发现小学生早恋应该怎么办？（锦集10篇）由网友“蒹葭遇风”投稿提供，以下是小编为大家准备的发现小学生早恋应该怎么办？，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：发现小学生早恋应该怎么办？
孩子有早恋的苗头时，师长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。
果发现孩子已经深陷早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，师长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，师长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。
师长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发 展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。 对于小学生“早恋”问题，笔者想多说几句。因为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在学生谈恋爱年龄普遍提前，对此，家长应有一定的思想准备，不能视小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，师长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。
篇2：发现小学生早恋应该怎么办？
做为一名老师尤其是班主任要细心观察每一们学生,一旦发现班级里学生表现出“早恋”行为要及早进行教育,不必小题大做,但也不可任其发展。由于小学生年龄小,对于这些问题他们根本就不懂,应该从正面用科学的语言用他们能接受的方式告诉他们的答案,不要打击其求知欲。学校要先入为主,主动对学生进行心理健康教育,向儿童揭开异性的面纱,消除他们对异性的好奇感。
引导学生正确接触影视网络
要引导学生正确接触影视网络书籍,不要接触一些对自己身心不健康的东西,多看一些不意义的节目和信息,更不要效仿一些不适合自己年龄的现象。教育学生广泛阅读有益书籍和收看健康的影视节目,并形成习惯。学生有了广阔的知识视野,就会逐步养成正确的人生观和价值观。联系家长,亲情教育。
联系家长亲情教育
孩子出现了这样的“早恋”现象,班主任要及时和家长沟通,家长的亲情教育也是很重要的,家长要多给孩子创造良好的生活环境,不要让孩子过多的接触大人的活动,多给他们讲解一些男女生正常交往的道理,家长多注意自己的言行举止,言行举止既要文明高雅,又要充满亲情和严肃,切不可当着孩子的面些不利于孩子身心健康发展的话题,干些低级趣味的事情。多开展一些有意义的班队活动等。
篇3：小学生早恋怎么办
郭沫若在翻译的《少年维特之烦恼》中这样说道：“青年男子谁个不善钟情?妙龄女子谁个不善怀春?这是我们人性中的至洁至纯。”
有些家长把早恋视做猛虎，加以提防;也有的家长持开放心态，觉得只要不影响学习，孩子早恋也没什么不好;有少数的有智慧的家长能借助孩子早恋这个事情，引导孩子又减肥又刻苦学习、考上了好大学。为什么不同的家长对早恋有如此不同的看法呢?早恋究竟可怕吗?
(一)早恋发生的原因
今天我们来讨论的话题就是“孩子早恋该如何正确引导?”我们先看看早恋的定义：早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性痴情或暗恋。
“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，并且只在中国被广泛使用。早恋多发生在中学校园，青春期的性冲动和外在吸引成为诱因，加上对异性某一优点的倾慕而产生爱恋之心;但他们往往缺乏对彼此全面的了解，也缺乏责任感和道德约束。
发生早恋的孩子有一个共同特点就是内心空虚，注意我说的是空虚而不是寂寞，寂寞指的是一个人想另外一个人而不得的状态，而空虚是一种内心空乏、空洞的状态。这种内心空乏、缺爱的孩子特别容易发生早恋，因为他们渴望被爱、被拥抱、被抚摸，内心缺乏安全感，希望得到关心和关注。其实讲到这里很多家长朋友应该已经看明白了，这些青少年缺谁的爱呢?是家长的爱和关注。正是因为在原生家庭里经常被忽视、不被理解，他们就更急于通过恋爱的方式来获得弥补。
如果一个孩子在健康的家庭中长大，内心的爱是富足的，是被父母所理解、支持的，那么他就会有正常的男女交往。如果在生活中孩子不被理解、不被支持，和父母之间情感的链接很缺乏，那么青春期被异性吸引加上内心的空虚，就容易发生早恋。
其实很多时候青春期男生女生之间互相有好感是很正常的事情，但是因为家长怕男孩学坏，怕女孩受害，就给这种朦胧的好感加上了“早恋”这个帽子。所以在家庭教育中，家长要学会对孩子交往的程度进行区分，把一些男女交往的常识提前教给孩子，这样才能引导男女生有正常的交往。
我跟大家分享一个案例，有一次我在做一个家长培训的时候，有一个妈妈眼睛红红地进了教室，我问她怎么了，她很气愤地告诉我，她看到女儿跟别人的手机聊天记录，竟然说些我爱你啊我想你啊这样的话，女儿还不满13岁，而且对方竟然是个快递小哥，她非常生气，就骂她女儿不要脸之类的，并且勒令她把聊天记录删了。女儿也很生气，当着她的面把信息记录一条一条保存下来了，这个妈妈更生气了，就去抢女儿的手机，女儿就跟她扭打在一起了。这个妈妈打不过她，就拿自己的手机给孩子爸爸打电话，这时候女儿彻底被激怒了，抢过妈妈的手机扔在了地上。事情的经过就是这样，你觉得这个案例中母女之间的矛盾激化得这么严重，是谁的问题呢?是这个13岁的女孩跟快递小哥聊天错了呢?还是这个妈妈的错呢?
表面来看是小女孩的错，一些观念传统的人可能会说：“这孩子小小年纪就跟男人扯上关系，当然是她的错”。但事实上，她跟快递小哥聊天的原因是什么呢?我当时就问那个妈妈，你和你丈夫平时对你们的女儿关注得多吗?她说很少，她的丈夫也很少。我说：“对，如果你们两个人平时都不关注孩子，那孩子只能自给自足，得不到情感支持就自己去找，所以她就会出现现在这种情况”。
我相信那个快递小哥也是一个能言善辩的小伙子，他肯定对这个小女孩有过一些帮助和支持，才引发了女生对他的好感。当孩子心中有了情感缺失时，只要有人关心她，她就会误以为那个人喜欢我爱我，因为她太缺乏被关爱的感觉了。
这个案例里，母女关系恶化还有一个原因就是妈妈不懂得育儿心理，没有尊重女孩子敏感的心思。她给孩子爸爸打电话告状这个行为，为什么会激怒孩子呢?因为父女之间的关系是很微妙的，一般父亲都会比较向着女儿，女儿潜意识里把父亲当做潜在的情人看待，而这个妈妈当着女儿的面投诉女儿的罪状，就是破坏了女儿在父亲心中的形象，所以她才被激怒并摔了妈妈的手机。
这个妈妈解决孩子早恋问题的方法是出于本能、失控的。所以说教育是一场修行，家长一定要修炼出强大的教育能力，才能处理好孩子成长历程中的各种问题。
我当时还跟这个妈妈说了一个问题，我问她：你知道青春期的孩子喜欢什么吗?他们喜欢有活力的状态和丰富的色彩，因为他们自己有朝气，他们也喜欢有朝气的人和事。
这个妈妈当时的穿着和面部表情都是暗淡、灰暗的，头发也不整齐，体态臃肿肥胖，不爱笑，总是耷拉着脸，我说：“你来这个家长课堂也有几次了，我都没见过你笑，你这个状态，怎么让女儿喜欢你呢?”本来这个妈妈觉得很委屈，但听我分析了一番之后发现自己身上也有很多问题，也有了解决问题的思路。
所以，对于孩子早恋的问题，我们不能光看事情的表面，更要了解孩子这些问题的背后，内心中缺乏的是什么。在一个氛围紧张、争吵不断的家庭里，孩子感受不到家庭的温暖，也很容易通过早恋来寻求心理安慰。所以营造一个和谐温馨的家庭氛围也是很重要的。
(二)“早恋”的合理性和合理疏导
万物皆相似，同性相斥，异性相吸，这就是天道。孩子在青春期的时候萌发了对异性的好感，是最正常的事情，如果这个时候没有发育正常的爱恋之心，到了30多岁还不懂得爱，那问题就更大了!所以说，“早恋”这个词要重新定义，不能把男女交往统统称为早恋，当我们不对这些事有负面的定义时，我们对待它的情绪和态度就会发生变化。
如果孩子真有早恋的倾向，我们也不需要焦虑，家长要摆正心态，把这个事放到桌面上去谈，不要搞得气氛很紧张，让孩子觉得自己做了见不得人的事，不然孩子就会变得什么事都不愿意跟你分享。
我知道的一个家长就把这个问题处理得很好。有一天她女儿回家后告诉她说：“今天有个男生给我传纸条说喜欢我，好几个同学都看到了，丢死人了，我真想使劲骂他”。其实这个妈妈知道她女儿心里也喜欢这个男生，但并没有挑破，而是说：“不能骂别人，以妈妈的经验来讲，以后的人生中能帮助你的人恰恰就是对你有好感的人。对你好的人，你一定要珍惜。”
她女儿就问，那我该怎么做?她妈妈就说，你告诉那个男生，“在上大学前，我都不交男朋友，如果你真的喜欢我，就在清华见。如果我们都考上清华大学，我就做你的女朋友。”她女儿按她说的做了之后，这个男生就不再惦记恋爱的事，而是转为努力学习了。这件事情有了完美的解决，也没有破坏两个人之间朦胧的好感。
我认识的北京一所学校的老师，她女儿上高二，她跟女儿关系很好，有时候甚至会帮她女儿给男朋友买礼物。当父母把孩子恋爱的事情摆在台面上正常交流的时候，往往可以给出正确的建议，产生情感的交流。如果一味打压，让女儿私底下跟男孩交往，那反而会变得更危险。
还有很重要的一点是家长需要做好青春期性教育，大部分中国人对性教育感到难以启齿。但是孩子到了青春期，因为生理发育的原因，有七情六欲也是正常的。但是如果这时孩子对自己身体的变化和心理需求产生的原因不甚清楚时，就容易做出危险的举动。大部分未成年的孩子有性冲动时不使用安全套，这是很危险的。所以父母一定要负起责任来，不要谈性色变。父母不说不代表孩子不会知道，但他知道的途径就变得不可把控，他知道的内容是对是错也变得不能把控!
除了性知识普及之外，家长还可以经常给孩子灌输一些伟人奋斗的事迹，给孩子建立高远的目标，让他们明白现在的奋斗是为了自己的前途，如果不努力学习，那么以后的恋爱和婚姻都会处于被动的局面。毕竟“贫贱夫妻百事哀”也是有一定道理的，为了给自己未来的伴侣和孩子创造更好的物质条件而奋斗，也是孩子应该努力的原因之一。
篇4：小学生早恋保证书
小学生早恋保证书
尊敬的马老师：
您好！
男女之间的事真的说不清，由于我把和小菜菜走过的路在地图上连接起来画成了一颗心，然后做了礼物送给她，这样就是你们所说的早恋了。其实我还没尝到恋爱的.滋味，就给学校抹黑了。
但是，我为我犯下的错感到深深的后悔，和无线的自责，我向您和大家庄严承诺，我以后再也不谈恋爱了，我要是现在谈恋爱，我就不是王乐乐！
我从小就认识了小菜菜，小时候玩过家家，当时我们就是两口子了，那时候我们还骑小自行车带她，虽然小自行车被偷了，再也没有找回来了，不过我们的关系还是一直好下来了，所以到现在，我也喜欢跟她在一起，老师不让我和她在一起，是为了我好，我晓得老师是在挽救我。
我现在也不想谈恋爱的，因为听表格说女人是极不靠谱的，你要是没有钱，就没得女的喜欢你。表哥还和我说，叫我现在要好好学习，不然长大了只有去工地上搬砖，我不想去搬砖，所以我保证现在坚决不谈恋爱，好好学习，天天向上，努力搞钱，有了钱，这才叫生活啊。
听老师的不谈恋爱，听表哥的就不搬砖。
我晓得老师说我，是怕我成绩下降，从长期的倒第二，跌倒倒数第一，所以我要努力学习，现在不谈恋爱，争取把成绩提高。
最后我再次保证现在不谈恋爱，希望老师能接受我的保证，给我一次改过自新，重新做人的机会。
篇5：小学生早恋怎么办
家长怎么面对青春期孩子的“早恋”
第一， 尊重孩子的爱情，接纳孩子的感受
当孩子说TA爱上谁了，家长需要做的是恭喜孩子，说明TA长大了，有爱的能力，这是一件很棒的事情。家长还可以分享自己的恋爱经验，这样，孩子即使“谈恋爱”了，也不会对你有所隐瞒，可以大大降低孩子做出错误的选择和决定的几率。
早恋会给孩子带来兴奋、甜蜜、忧伤、失落等各种情绪，家长要及时地理解孩子的情感，接受他的复杂情绪。
第二， 与孩子一起制定“早恋”规则
当我们得知孩子“早恋”了，我们需要与孩子一起制定规则：比如说女生不可以衣着太暴露，要符合学生的身份;不可以在公开场合谈论性的话题;规定晚上几点前要准时回家;要保持手机电量充足，随时处于信号畅通状态;如果遇到意外要想方设法寻求帮助等等。要让孩子明白，爸妈是爱ta的，会尊重ta的选择，但不代表放任。
第三， 帮助孩子树立正确的恋爱观
告诉孩子：“爱别人先好好爱自己。只有做到丰富自己的内心，拥有独立的人格，对方才会更喜欢呀，喜欢满满正能量的你。”男女双方感情要真诚，没有欺骗，不伤害对方，不发生性行为等等。不发生性行为这是我们家长的底线，也是孩子对于自己的保护，是一定要做到的。
孩子早恋怎么办
和孩子坦诚交流
当你发现孩子有了“早恋”的苗头，这时候不要急着阻止孩子，甚至恶语相向指责孩子，将孩子推到我们的对立面。我们要做的，是和孩子谈心。当你认真地倾听孩子的心声，你会发现，孩子的世界很单纯，在这个年纪的感情是懵懂而纯洁的。用心去和孩子交流，教会他如何处理感情上的迷茫，推心置腹帮他分析，才能帮孩子避免不良的早恋经历。
教会孩子自我保护
青春期的孩子对异性产生朦胧的好感是正常的，家长不用过于惊慌，但是也不能放任不管，这时候就应该由妈妈们来给女孩子科普性知识，爸爸们来给男孩子上“性教育”这门课了，不必遮遮掩掩。当具备正确的性知识，孩子们才会懂得跟异性要保持怎样的合适距离，才不会误入歧途酿成悲剧。
规定他(她)回家的时间
发现孩子早恋的时候，有的家长总会采取极端手段，比如禁止孩子出门，这样做只会激起孩子的逆反心理。我更建议的做法是，告诉孩子，和异性出去玩，可以，但是你必须在规定的时间内回家。
引导孩子以学习为重
人生每个阶段都有每个阶段该做的事，对于中学生来说，学习是最要紧的。如果因为恋爱荒废了学业，将来一定后悔莫及。孩子还小，把握不好学习和恋爱的平衡，这时候家长就要出马了，不能掉以轻心，要监督孩子完成功课，时不时询问孩子成绩，引导孩子化爱情的力量为学习
发现学生早恋时你应该怎么办
(1)教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。
(2)不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。
篇6：初中生早恋被发现检讨书
初中生早恋被发现检讨书
尊敬的老师：
您好！
昨天晚上晚自习过后，在学校田径场被xx老师抓到我和同班同学xxx手牵手，举止不正当等行为。随即被通知了班主任您，您知道之后异常惊讶。我和她平时表现都不错，您没有想到我和她竟然有这种关系。因此，您对我们做了思想开导，我也深刻的思考了自己的行为是否正确，因此，今天写一封检讨书想和您聊一聊，也向您道歉，给您惹麻烦了，对不起。
也许是我们青春期懵懂的心更加热烈冲动，对异性的好奇也逐步上升。其实人啊，无论什么时候都有喜欢的人，像我们小学的时候，也有自己喜欢的对象，不过那时候的喜欢是小孩之间单纯的喜欢。到了初中之后，我们对性别也有了很大的认识，对异性的`好奇大幅度上升，甚至想要确定一些关系，发生一些亲密的行为。
这也许是我们人类正常的心理，但是我们年纪还小，思想心理都还没有发育健全，如果我们现在出现这样的行为，也许是胡闹，也许也是大人们眼中的过家家。但是，一旦出现了这样的现象，双方会把精力分散，严重影响到双方的学习，更严重的情况就是会影响到学校的形象，班级的荣誉，造成不好的学习风气，是不利于大家学习的。
因此，我觉得，学校禁止早恋是正确的。是我太冲动了，没有理智对待我这份情感。我在此想对班主任说声抱歉，也对所有器重我的老师们说一声对不起，也对xxx说一声对不起，是我没有控制好自己，将你牵扯进来，希望我们两个会有一个好的解决方案。
我喜欢xxx只是来自青春期最单纯的喜欢，由于一些冲动让自己丧失了理智，让她也一起卷进了这场漩涡，她一直以来都是以学习为主。平时我和她在一起，只是彼此交交心，谈谈关于自己的内心和想法，所以我和她并没有老师您想的那么龌龊，我们虽然违反了纪律，但是我们有界限，有尺寸。请您看在这个份上，能够给予我们合理的惩罚。
这件事情，是我和她的错，我们不会狡辩，最好的处理方式就是，我会和她重新做回同学，不会再发生这样的行为。不再让老师寒心，让班级荣誉受损。也不会再给大家带来不正确的个人行为，我在此向大家真诚的道歉，真的很抱歉让大家受到我们这种不良好的影响。请大家包容我们一次，我们一定会改正错误，不再出现这种情况的。
我已经反思了自己很多次，我明白现在该做的是什么，我相信xxx也已经想明白了，我会和她断绝这段关系，重新走上正途。很抱歉让老师为我们费心了，今后的学习中，请老师继续多加指导，多加照顾！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
篇7：小学生早恋的利与弊
小学生早恋的利与弊 -辩论
中学生谈恋爱跟成年人谈恋爱是不一样的，但因为我们都称之为‘谈恋爱’，所以很容易把两者等同。
小学生眼中早恋的利:
1)情人节可以收到免费礼物~~~~
2)有人可以使唤~
3)心灵有寄托
4)为了让她幸福,有更好读书的动力
5)不开心的时有个人会安慰你
6)失败有人安慰
7)成功有人分享
8)培养责任,心互相帮助共同进步
小学生眼中早恋的弊:
1)影响事业或学业，而且绝对不是“影响甚微”；
2)不能当饭吃；
3)精神 ；
4)使孩子变得堕落，使大人变得颓废；使男人变得消沉；使女人变得可怕；
5)使人变得盲目；
6)没有安全感；
7)让男人浪费不必要的时间、金钱、表情、感情；
8)让女人浪费不必要的.时间、化妆品、眼泪、感情；
9)老师和家长绝对不允许的，别说老师和家长了，国家首先就不允许早恋；
让孩子自己体悟早恋利弊
专家认为：疏导是解决早恋基本方法，一味纵容或压制都不是良方，很多时候，如果决断是孩子自己做出的，那么往往更加理性和彻底，
辩论
父母一味地强制与扼杀，往往适得其反。有些家长很强势，不惜恐吓监控以威胁孩子的恋爱，未曾想却加速了孩子找一个伴侣的决心，一吐心中烦闷。因为爱，批准了早恋，但是遮遮掩掩的反对，却无形加大了孩子与父母的间隙。事实上，多一分理解，让孩子自己去体悟早恋的利弊，会更加有效。
早恋专题——疏导，不是纵容，也不是压抑，要因势利导。
一般来说，父母可以事前告诉孩子一些他们认为的早恋是什么，会有什么问题，孩子们自己会有他们的体验。她说：“如果遇到了什么问题，孩子们会向父母求教，此时父母便可去帮助他。”
其实很多情况下，因早恋而出现其他问题，如成绩下降、不务正业等都与其家庭存在很大的关系。张蕴波告诉记者，很多父母都会把孩子出现的问题归结于早恋。可事实上早恋并非最主要的原因，只是一个结果而已。“更多的原因集中于父母关系问题，父母和子女关系问题，”如果这些方面没问题，很可能早恋还会促进双方的发展与学习。
广育网小编语
相对80后，90后一代的孩子更有自我，他们知道自己要什么，而且也敢要。他们不像他们的父母那一代，为了实现一个理想活着。
篇8：小学生早恋要怎么处理
1.首先我们家长要有好心态，说明是孩子有吸引力的，或者说这个有很好的这种人际沟通的这种机会。所以这个对于孩子来说是在探索和异性交往的边界。这应该说是他成长的一个机会。当然从我们家长的角度从老师的角度来说早恋太早了，影响学习是不恰当的，但是用打压的方式去处理也未必有好的效果。
2.实际上最重要的一件事就是要能够让孩子保持沟通，保持沟通的意思就是他早恋了，你是怎么知道的呀?他有没有跟你讲一下那个男孩的那个女孩子的情况。如果你们能保持沟通，保持一种相对宽松的状态，时刻了解孩子的这种情绪和精神状态，可能对孩子来说也没有我们大人所想的，好像是早恋的那种状态和感觉。如果不是这样，你确定就早恋并且已经影响学习这件事了，那我们大概就要用一些方式和方法了，无论老师和家长的，但切忌极端，所谓的极端就是让孩子写保证书啊，让孩子要这个恩断情绝啊等等这些的，用这种外部压力的方式就会让孩子更坚定的走在一起。
3.特别强调一下，小学高年级初中生孩子的早恋对于他的人生来说究竟有什么样的一个作用呢?可能正向的作用也不少，因为这个孩子在这个过程中逐渐的在探索它的边界。好多的家长会认为小学初中高中都是不能谈对象的。不过到了大学之后，孩子也不具备谈对象的能力，然后呢，只能大学毕业之后匆匆的靠相亲啊什么找一个什么的，这都是什么缺少常识练习等。
4.和异性交往和恋爱是一种能力，这种能力是需要考验这个孩子的价值观，考验我们家庭对孩子的关键的一项，考验这个孩子人际交往的能力考验这个孩子建立亲密关系的能力的，也不用过分的担忧，如果能够确认我们家的孩子人很好，能够确认这个孩子是有数的，那么你就观察，观察的过程中给孩子保持一种良好的关系，最怕的是孩子都早恋了，你不知道。如果你知道的话，多少是有方法去调整的。其实说白了孩子早恋了，我们家长能使的办法也没有这么多，除了干着急。与其这样不如好好的了解一下这个高年级的孩子，青春期的孩子，他的心理特征是什么?进而采取有效的方法。
如何处理小学生早恋
细心观察正面教育
做为一名老师尤其是班主任要细心观察每一们学生,一旦发现班级里学生表现出“早恋”行为要及早进行教育,不必小题大做,但也不可任其发展。由于小学生年龄小,对于这些问题他们根本就不懂,应该从正面用科学的语言用他们能接受的方式告诉他们的答案,不要打击其求知欲。学校要先入为主,主动对学生进行心理健康教育,向儿童揭开异性的面纱,消除他们对异性的好奇感。
引导学生正确接触影视网络
要引导学生正确接触影视网络书籍,不要接触一些对自己身心不健康的东西,多看一些不意义的节目和信息,更不要效仿一些不适合自己年龄的现象。教育学生广泛阅读有益书籍和收看健康的影视节目,并形成习惯。学生有了广阔的知识视野,就会逐步养成正确的人生观和价值观。联系家长,亲情教育
联系家长亲情教育
孩子出现了这样的“早恋”现象,班主任要及时和家长沟通,家长的亲情教育也是很重要的,家长要多给孩子创造良好的生活环境,不要让孩子过多的接触大人的活动,多给他们讲解一些男女生正常交往的道理,家长多注意自己的言行举止,言行举止既要文明高雅,又要充满亲情和严肃,切不可当着孩子的面些不利于孩子身心健康发展的话题,干些低级趣味的事情。
篇9：为什么班主任发现“早恋”却不管
当我们进入初中以后，也就意味着青春期的到来，这时候的我们会对身边的异性产生好感，班上也出现了一些早恋的同学。不过一般情况下，班主任是不允许学生这么早谈恋爱的，抓到一对就拆一对。但凡事也有例外，为什么班主任发现“早恋”却不管?原因无非这3点，学渣：扎心了!
1、过几天就分了
作为一名从教多年的老师，班主任还是很了解这些学生的心理活动，如果现在强迫他们分开，那么结果可能适得其反。只要不做出很恶劣的事情来，班主任都不会刻意插手，让学生自己解决。
况且初中生又懂什么是爱情?虽然现在嘴上说着喜欢对方，但过不了几天可能新鲜感就没有了，最终的下场也是分手。
2、已经私下谈过
毕竟早恋的同学还是少数，如果当着全班同学的面来批评他们，那会让这对小情侣很没有面子，所以班主任表面上看似不管，其实私底下已经找过这些同学谈话了。
不得不说，班主任这个做法真的是太英明啦!旁敲侧击说明了这个问题，不伤害到学生的自尊心，至于该怎么办还是交由他们自己做决定。
3、班主任的理解
班主任也当过学生，自己也是谈过恋爱的人，所以很理解这种早恋的心态。毕竟每个人都是有感情的，直接否定只会伤害到他们，只要不过分，通常都是稍微提醒一下。
当然也会去观察早恋的这两位学生，是不是对学习有影响。如果他们互相鼓励对方学习，那自然是再好不过的事，要是学习成绩下降了，他们也会明白早恋的造成的影响。学渣看完后才发现自己没恋爱对象，表示太扎心了。
本文编辑：小杰
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篇10：面对初中生“早恋”现象应冷静处理
今天是这所中学有史以来初三学生第一次住校上晚自习,吃过饭没事闲着也是闲着,跑学校看看了,虽然条件不是很好,但学生的热情性很高,留守老师闲聊中了解到最近学生中有相互传递纸条书信的现象,近似于早恋,更有个别班级学生出现了女生穿耳环.与教师讨论应该怎么对待这种现象,有教师说可以找个别谈话;有教师说可以在班上开个讨论会,还的教师干脆就说应该给学生好好上堂生理学了;多数老师认为应该请家长领回去做思想工作,认为教师一天工作那么多谁还有时间来理麻这些事呢?
中学生早恋现象不是现在才有的,产生这种现象的原因也是复杂的:
随着人们物质生活的不断提高,中学生的性发育,性成熟普遍提前了,而他们的心理成熟却往往滞后,因而自我控制能力往往不强,对异性的好奇心,神秘感驱使他们不顾一切的去追求异性,过早的涉入“爱河”;也有学生对那些聪明,漂亮,成绩优异的学生产生一种羡慕,随着羡慕程度的加深,有可能发展成为爱慕,进而进入一种单相思的幼稚状态;有的学生证明义气,一旦受一方的帮助便会回报回去,久而久之就在他人的心目中形成“早恋”的认为,更有个别教师一旦发生男女学生在一起讨论,不承认其纯友谊,对之加以呵责,直接起了催化学生“早恋”现象产生的重要作用.
另外性教育的保守,网络的火爆,亲情的淡薄都是产生早恋现象的学校,社会,家庭各方面的重要原因.
早恋现象如果处理不当,容易给学生带来很多影响:养成不良习惯,影响学生,脱离人群,以至影响身心健康等等.那么如何对待中学生早恋现象呢?这是一个沉重的话题,也是一个严肃的话题.
我个人认为,可以从如下几点去冷静处理:
加强对中学生进行青春期生理的心理教育,正确引导,使学生正确认识,走出误区;开展丰富多采的活动,转移学生的注意力,矫正错觉心理,建立正确的友谊;正确对待已发生的早恋现象,要晓之以理,动之以情,保守学生的秘密,尊重学生对老师的信赖.
另外最关键的是要呼吁社会与学校一起共同完成教育责任,只有净化了社会,家庭才能保证学生在青春期健康的成长.
★ 初中早恋班会教案
★ 高中生早恋检讨书
★ 新德体会安全作文
★ 学生早恋检讨书
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