小学英语教学初探 (参赛)（共18篇）由网友“不搞back”投稿提供，下面是小编整理过的小学英语教学初探 (参赛)，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：小学英语教学初探 (参赛)
小学英语教学初探 (参赛)
二OO一年我校开始采用河北教育出版社与DC加拿大国际交流中心合编教材，它与旧的统编教材的结构教学法编排体系有很大的不同，如果仍然采用结构教学法来教新教材，等于穿新鞋，走老路，效果是很差的。在近十五年的小学英语教学中，这三年感受颇深，内容丰富，灵活多变的新教材吸引我对各种教学法进行了大胆的尝试。
一、运用灵活多变的教学方法导入新课。
良好的开端，往往给学生带来亲切的感觉，留下难忘的印象，富有艺术性的`开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学，因此教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。小学英语导入新课的方法多种多样，没有固定的模式，我经常采用：1、歌曲式导入，2、提问式导入，3、图片、幻灯等电教手段导入，4、悬念式导入，5、复习式导入等等。例如，Book Three《Lesson 9》本课第一部分内容要学5个商店名称bicyle shop、clothes shop……我让几个学生拿上各种道具，扮作卖主，老师介绍每一个卖主是一个商店，我在一个商店买到一辆自行车，问学生，我们应该给这个商店起个什么名称呢？（××shop），学生就会给出bicycle shop，以此类推，tea shop、tire shop……经过这个有趣的小故事的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生活中新的内容，shoes shop、pants shop……逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象，枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、清晰，使语言的功能在动态的画面中得到充分的体现，使学生对语言的感知理解更为深刻。
二、围绕教学重点、难点设计教学高潮。
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篇2：小学参赛自我介绍
大家好，我叫张亮，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五(1)班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。
我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要是我认识的曲子，我都会拉。大人们夸我有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。
我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。
我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。
我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想：“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”。这时，我笑着高呼：“我赢了!我赢了!”
哈哈!这就是我。听了介绍你该对我有些了解了吧。
篇3：小学参赛自我介绍
上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找光明，即使成功的道路充满了挫折 ， 我也要朝着梦想努力奋进！
大家好，我叫潘昕冉，来自邗江实验三年级八班。白皙的皮肤，圆圆的脸蛋，一副黑框眼镜，大家都说我像“哈利波特”，其实我是走文艺派路线的哦！别看我个子小，在班里我可是个小干部呢，作为学习委员的我，不仅成绩优秀，还喜欢帮助同学，也是老师的得意助手。
我爱好广泛，喜欢读书，喜欢游泳，喜欢打兵乓球，还喜欢写字，硬笔书法已是六级水平。我还喜欢英语，多次参加英语竞赛获奖，让我最值得骄傲的是今年暑假参加了第十届全国青少年英语口语大赛，荣获小学组金奖！
虽然我给人的第一印象通常是安静的，但骨子里的我，活泼开朗，对未来充满幻想，面对梦想永不止步。这次的诵读比赛，又是我人生的一次成长，我珍惜这每一次的成长经历，不管成功还是失败，都是我人生中最宝贵的财富！
谢谢大家！（鞠躬）
篇4： 参赛
奶奶家养了5只鸡,两只是公鸡，三只是母鸡。
公鸡体型硕大，头上顶着一个血红血红的大鸡冠，就像戴了一顶皇冠，神气极了。公鸡喜欢昂首引颈长歌，叫声很嘹亮，然后威风凛凛地向前踱着方步，还时不时展示着它那一身艳丽夺目的羽毛，真像一位凯旋而归的大将军。
母鸡比公鸡小，头冠也不明显，也没有公鸡的那么鲜艳。它们的叫声很轻，喜欢低着头在地上觅食。它们有的羽毛白白的，就像天上的云朵；有的全身乌黑透亮，就像上好的黑绸缎。
其中有只大公鸡真是个聪明的家伙，它动作很敏捷，警惕性又高，每次我去追它，它总能成功逃走，然后得意洋洋地站在远处朝着我叫，好像在嘲笑我的“无能”。而当奶奶把鸡食放在地上，它又马上飞奔过来，第一时间就抢到有利位置，狂吃一通。
一天晚上，奶奶把鸡赶进鸡笼里，才发现它不见了。我很焦急，就和奶奶一起在村里到处找。我拿着手电筒，不停地照着墙角树下，连车子底下我也找遍了，就是不见它的踪迹。直到上床睡觉了，我还一直担心着它，过了好一会才入睡。
没想到第二天一大早，奶奶刚把大门打开，它就蹦蹦跳跳地进来了，围绕着奶奶轻快地踱着步子，我也特别开心，就不停地追着它绕圈子。奶奶对我说，“这只鸡真有灵性，晚上天黑它迷了路，天亮了它就找到路回家来了。”
还有一只很会下蛋的母鸡，它羽毛很柔软，性子很温顺，胆子也很小，总是在家门口附近走动，不像其他鸡那样到处追逐撒欢。每下完一个蛋，它嘴里就会咕咕咕地叫着，好像在骄傲地说“我今天又下了一个蛋。”
我很喜欢奶奶家的这五只鸡，它们都是我的好朋友，和它们一起玩耍，我就感觉特别开心。
（指导老师：陈涓）
上海浦东新区六师二附小三（3）班三年级:石萧邦
篇5： 参赛
时光飞逝，眨眼间，过了十几年。从我出生到现在，我记忆的天空里，有无数漂浮着的晶莹的蓝色碎片，它们随微风轻轻地漫无目的地飞着，交织出一幅美若梦幻的星云图。我抓住了一片闪烁着耀眼蓝光的碎片，往事又一幕幕出现在我的脑海中。
那是一个夏天，一个比较凉爽的夏天。我，刚7岁，上二年级。我站在舞台上，有些忐忑不安地看向台下。人太多了，我没有找到爸爸妈妈。我的膝盖在发抖，我还能清楚地听到我的心跳声，跳得很快。主持人播报完毕，音乐响起来了。这是我第一次参赛，而且还是站在有几百观众观看的舞台上。我努力地弯起嘴角，勾勒出一个尽量自然的笑容。偌大的舞台上，只空荡荡地站着我一个人。
我表演的是独唱。开始演唱了，我把话筒放到嘴边。那是一种很奇妙的感觉，自己清脆的嗓音被o线话筒扩大，再扩大，从音箱里传出去，传给在场的所有人，包括我自己。我的笑容自然了一些，心跳在减速，我边唱边轻轻转着圈，用手臂滑出一个又一个流畅的动作，舞步轻盈，嗓音柔美。随着我身体的起落，我身上的白纱裙荡漾出一层又一层像水一般柔软的涟漪，随风摇摆，宛若一朵盛开的白莲。而我，就像一只快活的天鹅，在水中嬉戏，高贵而纯美；时而又似一只调皮的精灵，踏水而行，激起一朵一朵白色大理石般的浪花。渐渐地，精灵踏水至远方，凌空而下，空留下一潭还在荡漾却渐渐平息的碧波。我做出最后一个动作，然后站起身，向观众们鞠了一躬。台下，一片掌声。我兴奋地走到后台才发现，心跳虽然平缓下来了，可膝盖却还是在隐隐地颤抖。妈妈一直在后台等我，我一看到妈妈，如释重负，终于支撑不住，一下子倒在她身上。妈妈欣慰地笑了笑，轻轻地一下又一下拍我的背。
那次到底有没获奖，我早已忘了，我只知道，从那次以后，我上舞台再没害怕过。
篇6： 参赛
在一个阳光明媚的春日，小鸟在枝头唱着欢快的歌，树叶在风中跳着舞，而在这一个美好的日子里，阳光喔一年一度的校运会也开始了。三年级三班推选美丫做代表，去参加校运会中的游泳比赛。
比赛马上就要开始了，而美丫却特别紧张，她对蒙B说：“我不想参加比赛了!”蒙B疑惑的问：“为什么呢?”美丫眉头皱作一团，小声的说：“这个……因为我觉得对手都太厉害了，我怕我会输了这场比赛。”蒙B听后，叫大家一起来商量，喔喔头说：“美丫，比赛重在参与，输赢都不重要。”偏偏此时，比赛铃声响了，美丫在同伴的鼓励下战战兢兢地走进了赛场。
“砰!”裁判朝天开了一枪，各位选手纷纷跳水，美丫也不甘落后。美丫纵身一跃，身体像一条完美的弧线落入水中。
游到一半时，美丫的速度明显下降，落在了最后面，同学们有的急得直跺脚，有的急得原地打转，还有的急得甚至想跳进水里去推美丫一把，这时曾美美带头喊了一句：“加油，美丫!你能行的!”
“加油，曾美美说得对!”
“美丫，往前冲!”
“比赛重在参与，你能行的!不管你赢不赢你都是最棒，最与众不同的!”
……
美丫在这些同学的鼓励下，仿佛全身充满了力量，奋力向前游去。她心里想，既然大家都这么鼓励我，那我一定不能辜负他们的希望，我一定要得第一名。想着想着，她感觉同学们的声音越来越小，最后小得听不见了，她才发现自己离终点只有几米了，于是她使出全身力气，一鼓作气，她在游到终点后，赶快用手抓住地板的边缘，奋力一跳，然后手脚并用爬上了地板。她朝四周望了望，并没有发现任何人，所以她兴奋地跳了起来，从她的眼里流露出胜利的光芒，她兴奋地说：“yes!我获得全校第一名!太棒了!”
当评委问她获奖感言时，她只回答了两个字：“朋友。”
小鸟在枝头唱着欢快的歌，树枝在风中摇摆着身体，太阳露出了笑脸，好像都在庆祝美丫的胜利。
篇7： 参赛
父亲，是默默的一座大山，他庄重、威严、高不可攀。可他是善良的，因为他养育着身上的花草，哺育这山上的每一个生命。令我最心酸的是父亲的那双默默耕耘的手。
我的父亲从小在农村长大，农务重活令他的手变得刚劲有力，可同时，也把他的幼小的手变得更粗糙了。
在我三岁时，父亲已在深圳打拼四年有余了，便把我和妈妈从老家接过来，住在一间简陋的小屋里。当时父亲在报社工作，工资并不高，而且经常半夜有人来电话叫父亲去现场拍照、采访，并且第二天要见报。每当天还没亮时，我睁开朦胧的双眼时，父亲还在开着一盏小黄灯，身子尽量遮住从灯里射到我这里的光。他用着一种很便宜的货摊笔在粗糙的稿纸上写着他清爽而整齐的字。只见那支笔在父亲手中飞快的摇动着，我又看到那只被笔折磨着的双手。
到了五岁时，依然住在那简陋的屋里，别人推荐他去炒股票，父亲不肯;别人推荐他去经商，他说不干。虽然父亲工资低，却总是给我买我最喜欢的奥特曼玩具，每次我都玩个不停，但看到那厚厚的双手，我却怎样也玩不痛快。
父亲经常带我出去玩，爬莲花山，逛超市，都是父亲的大手牵着我的小手，当我握住父亲的手时，那厚茧又厚了许多。而父亲说这些是锻炼出来的，告诉我要好好锻炼，不能做疾病的奴隶。
父亲也常与我做游戏，“你拍一，我拍一，下雨天时要收衣;你拍二，我拍二，小女孩在梳小辫儿……”这首歌谣至今我都记得，父亲的手的中指指甲左下方的茧已经鼓到了手的正面，那时不懂事，依然懵懂的玩着那个游戏。
如果说父亲是一座山，那么父亲的那双勤恳的双手便是孕育这座山清澈的河流。父亲，不知何时我才能回报您，回报您的那双手。
篇8： 参赛
一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途……
在人生的十字路口，母亲总是时时向我伸出了热
情的手，那手是路标，在我彷惶无助时，为我点燃了希望的光芒，给我插上了理想的翅膀，让我遨游在快乐的海洋里。这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！ 下雨了，我又想起了妈妈那伟大无私的爱。那次，我生病高烧不止，父亲又在外工作。是母亲背着我跑到医院，那无情的雨毫不留情的打在妈妈的脸上，打在那一根根银丝上……到了医院，母亲无微不至地照顾我，给我擦汗、喂我喝水……我睁开朦胧的双眼只看到那一个来来回回的身影。第二天，我起来的时候，母亲熟睡在我的身旁，我理了理母亲蓬乱的头发，不知为何泪水模糊了我的眼睛……
母亲，我永远都记得，伴我成长的背影，用您沧桑的岁月，换我一生的幸福、快乐！母亲，永远我都记得，在您的日历里只有春天，在您的人生里，只有为我成长而萌生的喜悦！
水滴感谢大海，因为大海让它永不干涸；小鸟感谢天空，因为天空让它自由翱翔；红花感谢绿叶，因为绿叶让它如此美艳动人。这些动物、植物尚且知道感恩，难道人类就不知道吗？在我生病时，妈妈那忙碌的身影;在我出行时，妈妈那“喋喋不休”的叮嘱；在我迷茫时，妈妈的耐心引导。母亲为我们儿女付出了她的青春年华；付出了她的毕生心血；付出了她浓浓的亲情……哪怕自己吃不好、穿不暖，也要让我们过上丰衣足食的生活，这些正是因为母亲爱我们啊！我们要学乌鸦反哺之情，羔羊犹跪乳之恩啊！动物如此，难道我们不知感恩无私而又伟大的母亲吗？
篇9：小学英语教学初探
小学英语教学初探
小学英语教学初探刘鸿潞
（赤峰市实验小学 刘鸿潞）
小学英语教学作为启蒙性教学应以启发式教学为主，不能单单教会学生几个字母、几个单词就算完成任务 ，而应以培养学生学习兴趣，培养学生运用英语的听、说、读、写的初步能力为主要任务。学生运用英语的能 力是建立在一定数量的常用词汇和基本语法上的，所以，小学英语教学应是丰富多采、生动活泼的。
一、具体代抽象，以实物教学为主
在教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学中，有一种原则是认知先行。所谓认知先行就是要求教师通过具体的、形象的、直观的事物和行 为来教会学生用英语进行正确表达。常识告诉我们，人类对世界的认识总是从感知逐步开始的，即使是学习母 语，人们总是通过肉眼观察，通过耳朵去接受信息来实现存在的表象与语言信息的对应的结合。
具体事物教学法能有效地吸引学生注意力和观察力，同时，可以增强学生的记忆力和想象力，提高学生的 求知欲望。教师对这一教学法的运用，可以通过实物、动作、表情及英语描述为主，辅助以简单的汉语的解释 来组织教学。例如：在教“pen”这个词时，教师先拿出一支钢笔，说：“look!this is a pen.”并重复二、三次，再拿起学生的一支钢笔说“This is a pen too.”然后点点头表示肯定。当然在读时，“pen”这个词要 读重音，这样学生就能理解了，“pen”这个符号就是汉语中“钢笔”的意思。同时，学生们看了铅笔、小刀、尺子等实物时，就会自觉地想学会它们的'英语发音了。
以具体事物代替抽象事物来进行小学英语教学，不仅符合人类获得语言知识的基本规律，而且很自然地把 视、听、说有机地结合在一起，有利于调动学生学习兴趣。
二、联系生活实际，创造教学情景
苏霍姆林斯基说“学习兴趣是学习活动的重要动力”。小学生学习英语，大都存在一种猎奇心理，他们对 新事物、新知识开始表现出很浓厚的兴趣。然而，他们年龄特点，又决定这种兴趣存在的短暂性。因此，如果 单纯地反复认读、书写单词、句型、会话等，容易使学生产生厌倦心理，丧失学习兴趣，从而影响教学质量。 如果教师在教课中，适当联系生活实际，创造出一些生活情景，就能消除学生的厌倦心理，调动学生的积极性 ，产生出不同的教学效果。
例如，在学习字母“T”和“V”时，教师可以先问学生，“你们看过这两个字母吗？你们知道赤峰电视 台的缩写字母吗？”这样的提问对平时爱看电视及一些细心观察的孩子来说是很容易回答的，他们会很快说出 “看过，在电视上看过，CFTV”等，继而发挥想象力，说出“NMTV、CCTV”等，你一言，我一语 ，由少数学生参与学习慢慢地带动了全体学生。这样，既活跃了课堂，学习了新知识，又巩固了学过的知识； 同时，联系了生活实际，学以致用。运用生活实际，把日常生活中的交际形式搬上课堂，为学生在日常生活中 使用课堂上所学的
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篇10：小学英语教学初探
小学英语教学初探
小学英语教学初探刘鸿潞
（赤峰市实验小学 刘鸿潞）
小学英语教学作为启蒙性教学应以启发式教学为主，不能单单教会学生几个字母、几个单词就算完成任务 ，而应以培养学生学习兴趣，培养学生运用英语的听、说、读、写的初步能力为主要任务。学生运用英语的能 力是建立在一定数量的常用词汇和基本语法上的，所以，小学英语教学应是丰富多采、生动活泼的。
一、具体代抽象，以实物教学为主
在教育学中，有一种原则是认知先行。所谓认知先行就是要求教师通过具体的、形象的、直观的事物和行 为来教会学生用英语进行正确表达。常识告诉我们，人类对世界的认识总是从感知逐步开始的.，即使是学习母 语，人们总是通过肉眼观察，通过耳朵去接受信息来实现存在的表象与语言信息的对应的结合。
具体事物教学法能有效地吸引学生注意力和观察力，同时，可以增强学生的记忆力和想象力，提高学生的 求知欲望。教师对这一教学法的运用，可以通过实物、动作、表情及英语描述为主，辅助以简单的汉语的解释 来组织教学。例如：在教“pen”这个词时，教师先拿出一支钢笔，说：“look!this is a pen.”并重复二、三次，再拿起学生的一支钢笔说“This is a pen too.”然后点点头表示肯定。当然在读时，“pen”这个词要 读重音，这样学生就能理解了，“pen”这个符号就是汉语中“钢笔”的意思。同时，学生们看了铅笔、小刀、尺子等实物时，就会自觉地想学会它们的英语发音了。
以具体事物代替抽象事物来进行小学英语教学，不仅符合人类获得语言知识的基本规律，而且很自然地把 视、听、说有机地结合在一起，有利于调动学生学习兴趣。
二、联系生活实际，创造教学情景
苏霍姆林斯基说“学习兴趣是学习活动的重要动力”。小学生学习英语，大都存在一种猎奇心理，他们对 新事物、新知识开始表现出很浓厚的兴趣。然而，他们年龄特点，又决定这种兴趣存在的短暂性。因此，如果 单纯地反复认读、书写单词、句型、会话等，容易使学生产生厌倦心理，丧失学习兴趣，从而影响教学质量。 如果教师在教课中，适当联系生活实际，创造出一些生活情景，就能消除学生的厌倦心理，调动学生的积极性 ，产生出不同的教学效果。
例如，在学习字母“T”和“V”时，教师可以先问学生，“你们看过这两个字母吗？你们知道赤峰电视 台的缩写字母吗？”这样的提问对平时爱看电视及一些细心观察的孩子来说是很容易回答的，他们会很快说出 “看过，在电视上看过，CFTV”等，继而发挥想象力，说出“NMTV、CCTV”等，你一言，我一语 ，由少数学生参与学习慢慢地带动了全体学生。这样，既活跃了课堂，学习了新知识，又巩固了学过的知识； 同时，联系了生活实际，学以致用。运用生活实际，把日常生活中的交际形式搬上课堂，为学生在日常生活中 使用课堂上所学的英语创造条件，可使学生学习热情高涨，保持和加强了学生的注意力，提高了学生们的语言 交际能力。
三、正确示范，比较鉴别，削弱负迁移的影响
所谓负迁移，是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。小学生的思维特点是具体形象思维占主导地 位，所以他们的模仿力特别强。针对这个特点，教师首先要给学生以正确示范，多做比较鉴别以削弱负迁移的 影响。例如，学生学习的汉语拼音对英语字母的语音、书写起严重的干扰作用，这种干扰作用在小学英语教学 中已成为所有英语教师的一道难题。
在26个英语字母的学习中，学生们已完全掌握了汉语拼音的拼读。在学习英语字母时，容易鱼目混珠， 所以我们可以将字母和汉语拼音逐个比较，从形体、书写、读音来找差异将它们分别开来。在教授26个字母 时，可以先学唱字母歌，并配以简单的舞蹈动作，使学生在蹦蹦跳跳的同时，掌握字母的发音。在学生正确发 出和辨认26个字母的音形基础上，指导学生进行书写练习。此时，可以分步进行教学，第一步，书写训练； 第二步，基本笔画描红书写；第三步，分阶段进行字母描写。这样英汉对照。比较鉴别，可以帮助学生消除负 迁移的干扰，在学生心中形成英、汉是两种不同的语言方式这一强烈的印象，避免出现中式英语现象。
总之，小学英语教学应从学生实际出发，有目的、有计划、有方法地传授知识，使学生能学到适应社会需 要的英语知识。
篇11：小学校园参赛随笔精选
“你说过，你不会忘记我的啊，如果以后哪天我在大街上碰见你，你不认识我了，我就上去扇你一巴掌，这样你就会一辈子都记得我了。”——题记
那天，冒着雨，挤了四十多分钟公交车。到了她们学校门口。她们说，五点二十五下课，站在门口，等了等。
耳机里的歌播完了一首又一首。终于，好像有人出来了，一个又一个——是她们!
“好啊，你还记得来看我们啊!我还以为你把我们嫌弃了呢。”
找了家小吃店，坐了下来。七嘴八舌地说起了高中生活：
“我们政治来世，人长得凑合，但打扮很fashion，讲课还带点周立波的调，很有趣。”
“我们班主任，估计是人到中年——发福了，每次讲到兴起，肢体语言一出，啤酒肚一抖，像极了功夫熊猫。”
“我们的班主任，一双近视眼，说有多犀利就有多犀利，上课有点小动作，他用眼神杀死你。”
“我是学文的，每次物理课都想睡觉，老师每次都点我名，这能怪我吗?如果我的物理老师长得跟周杰伦或者是炎亚纶一样，看我睡不睡的着。”
“我的数学老师，长的很幽默，却无比严肃，第一次见他，想笑，后来见他，想哭，现在哭都哭不出来了。”
“我的生物老师，每次讲课都会时不时冒出点山寨英语，每次他都把‘yes or no’说成‘yes or now’……”
……
时间在跑，她们要回校上晚自习了，送她们到了校门口，对她们挥了挥手，笑了笑，转过身。刚才那些快乐，顿时被雨水冲走，只觉得心里一阵一阵的，好不舒服。
还记得那些特别特别美好的日子：
那些说好了谁要和谁当亲家，谁要给谁当伴娘的约定。那些说好一起考重点，一起去威尼斯的目标。那些曾一起大喊“苟富贵，无相忘”的承诺。那些一起奋战到凌晨，然后互相嘲笑对方黑眼圈的快乐。那些一起上课打牌，下课打架的疯狂。还有那些一起笑过，哭过，疯过，傻过，闹过的日子，种.种，都似乎被这所学校那看似并不坚固的伸缩门，隔在了那一端。
要记得我们说好的了……
那些我们说好不要忘记的——永远不要忘记……
篇12：小学校园参赛读后感精选
到今天为止，老头儿“桑提亚哥“已经接连下海84天，但始终一无所获，陪他一起的男孩子马洛林也最终离开了他去到了另外一艘渔船上。但老头儿一直没有放弃，他坚信他的运气不会一直这么坏下去。终于在第85天的时候，桑提亚哥捕到了一条比他渔船还大的马林鱼。
这个故事告诉了我们一个简单的道理：世上无难事只怕有心人。哪怕失败也绝不能放弃!我想到了我一年级的时候学跳绳，一开始怎么也跳不好，爸爸妈妈一直鼓励我，让我每天坚持跳，每天进步一点点，终于我在二年级的时候可以跳到170每分钟。也是一个小小的进步。这也更坚定了平时奶奶说的一个道理：只要功夫深，铁棒磨成针!
生活中很多事情也都像这样，如果因为失去信心而中途放弃了，那我们就永远享受不到成功带来的喜悦。我们得像桑提亚哥一样，学会永不放弃!
篇13：小学校园参赛读后感精选
一天我的奶奶正在看报纸，我凑过去也看了起来，A1版……A2版……一直翻过去，始终找不到自己感兴趣的内容，来到A8版，有一则关于老奶奶找女儿的新闻吸引了我，我看了内容，真是“不看不知道，一看吓一跳”。
原来，老奶奶八十几岁啦，她的女儿50多岁，每个周五的晚上都会来到来奶奶家里陪老奶奶吃晚饭，老奶奶更是把每周五的晚饭当成了生命中最重要的一件事。晚上7点了，女儿没来，8点来，女儿还没来，老奶奶仍然不肯自己先用晚餐，继续等女儿，等啊等啊，等到晚上9点，女儿还是没来，老奶奶继续等，就这样饿着肚子，一直等到晚上10点，女儿还是没有出现，老人家急了，顾不得黑灯瞎火，一个人颤颤巍巍的出门去了，去找她的女儿，但是天黑人少，老奶奶不认得路，就这样在外面兜兜转转2个多小时，还是没有找到女儿，而且自己也迷路了……幸运的是被一名巡警发现了，但巡警费了很大劲才明白老人的意思……
真是不管多大，在母亲那里都是孩子，母爱是最伟大的!
篇14：参赛自我介绍
我--吴宛铮，今年九岁了，我是金牛座，我有一张正宗的瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，一张会说话的嘴巴。可是我有一个缺点，那就是挑食。因此我个子很瘦。所以姐姐给我取了一个外号：排骨队队长。别看我一副“天不怕，地不怕的样子，可却是一个名副其实的.胆小鬼。
每当晚上，我一个人躺在床上，四周黑乎乎的，我心里就会害怕起来，会不会有鬼？我不断地对自已说：“放心，世界上没有鬼。”可是如果真的有鬼怎么办？鬼会长得怎么样？我小声地对妈妈说：“妈妈，可不可以跟你睡呀？”妈妈没有回答。直到11点，我才迷迷糊糊地睡了。
我的爱好很广泛，有画画、唱歌、跳舞、跳蝇......其中我最喜欢就是跳舞。我只要一天不练练舞，比喝中药还难受呢！有一次，我去参加比赛。那时，我十分紧张，但是一想到王老师在台下看着我，我就不紧张了，表演结束了，我们赢得了一阵阵掌声，当我知道得了金牌时，高兴得一蹦三尺高。
我就是我，一个与众不同的我！我42号黄欣欣
我今年十岁了，长着一个中等的身材，身高1.4厘米，我的两个门牙大大的像一个守卫的大将军。
我的爱好是画画，我不仅在美术上课的时候画画，做完了老师布置的作业，看完书有时间就画画。我画的画还不错，一笔一笔地慢慢画，一笔一笔细心地涂颜色，在念幼儿园的时候老师还叫我和几个同学去参加画画比赛，又在幼儿园开展的全校比赛中得了一等奖。
我有一个不好的缺点就是胆子小，经常为了这件事烦恼。有一次，我一个人坐在沙发看着书，爸爸和妈妈去上班了。我正看得入迷，突然一个铁杯子被风吹了下来吓了我一跳，过了一会儿，一只黑色的小老鼠从客厅窜来正向吃的东西跑来，我飞快也跳到了房间“砰”的一声把门给关上了，可是风在“呼呼呼”地吹着，我又飞快地躲进被子里，真可怕！
这就是一个爱画画又胆小的我，我一定要保持优点，改掉缺点。
篇15：参赛自我介绍
大家好，我是xxx，也可以叫我小鹰。下面我用一分钟的时间自我介绍一下。
我就读于广西大学，从小喜欢机械的东西，再很小就喜欢自己做些机械的玩家。大一通过全国计算机等级考试，同年，得到了全国大学生机器人大赛第四名。
这次我带着我的`爱舰参加机器人比赛，造型是根据变形金刚做的，程序也是我自己编的，希望大家能喜欢。
希望大家多多支持，投我一票！
篇16：参赛自我介绍
我叫苏新雅，今年九岁半了。我有一双水灵灵的眼睛，眼珠子有点点的色素，医生说不影响视力，眼睛下面长着一个塌鼻子，鼻子下面当然是一个小巧玲珑的小嘴巴。
我的爱好是画画，每当放学一拿起笔我就画了起来。
我的优点是我很喜欢看书，每当妈妈带我到书店的时候，我就会拿起书起来看，有时就好像进入了书的海洋，而我就是一只快乐的小鱼儿，在书的海洋里遨游，忘记了时间。
我的缺点远远胜过于我的优点。我的缺点就是做事不认真，粗心大意，做作业特别的慢等等好多。每次做作业的时候，如果妈妈不在的话，我就会不做，然后就在书桌边发呆。妈妈说我是一点“小乌龟”慢吞吞的，这些缺点我时常转身就忘，我想我的脑细胞是不是不够用？
我希望老师多多监督我，让我改掉这些坏习惯！
篇17：参赛心得
金子般的阳光在云缝间闪烁，勾勒出如流水般浮动的线条。我凝视着车水马龙的街，川流不息的路，默念：北纬三十度，上海，我来了。
在比赛的这几天，我切实体会到一次不同的经历。就像是在索然无味的生活中加了几勺佐料，一下子酸甜苦辣咸齐聚心头，个种滋味只有自己能够领会。
首先，我最大的感受就是舒适。从组委会组织老师到带队老师再到参赛的选手，每个人都是那么亲切，一下子扫却了我对家的思念，我的紧张不安也在他们笑意盈盈的眸子中荡然无存。忘不了，组委会老师热情的为懵懂的我们指引介绍。忘不了，带队老师溜出去给我们买好吃的糕点。忘不了，与同赛区的选手在风光怡人的景色中嬉闹……当然，还有舒适的食宿和活动。在组委会的精心安排下，我们简直有些乐不思蜀了。我记得，我们在浦江游轮上尽情放歌，清风来和，海水来伴，将夜上海的繁华尽收眼底。我记得，我们在中华艺术馆欣赏精粹的艺术品，面对那些高雅的画作我们交口称赞，啧啧称颂。我记得的，我们在宽敞的大厅观看各界泰斗的表演，那婉转动听的曲调，绕梁三日不绝于耳……
再者，我觉得更多的是对自我的磨砺。本来我是羞涩不安的，在人群中向来是默默无闻的。但是通过这次比赛，我觉得锻炼了我的口头表达能力，提升了我的自信。令我印象颇深的是口试的时候，隔着一扇大门，我的心砰砰直跳，简直要蹦出嗓子眼了，我手脚冰凉，脑袋一片放空，整个人像是灵魂出窍一般。但真正推开那扇沉重的木门时，我的步伐并没有想象中的凌乱无力，如履薄冰，反而益加坚定。我想这得归功于评委老师唇角弯起的一抹笑容，令我绷紧的肌肉松缓下来，我一下忘记了我们是评委与选手的身份，反而觉得是长辈在向小辈关怀询问，我那颗做高速运动的心脏终于减了速，就像是唠家常一般落落大方的做自我介绍。每次，语言有些磕绊时，抬起眼睑，望一眼评委，就会发现他也温柔的注视我，瞳孔里闪烁着鼓励信任的光芒，我就会立刻放轻松。经过这次口试，我收获了许多，我敢于张口去说，自信昂扬的说。我想，这是我人生道路上的一笔意外之财。(语文迷 zuowen.JY135.com)
还有，经过这次比赛，我也看到了自己的不足和别人的长处。在笔试中我发现自己存在着书写潦草，时间安排不合理的缺陷，这使我在以后也会引以为戒。另外，别的选手也是文思敏捷，出口成章，和他们切磋比拼，我想我也学到了很多。
最后感谢组委会，带队老师，和一起比赛的同学们，谢谢你们，我收获了许多许多，而那些有梦的同学们希望你们也能行动起来，实现自己的梦想！
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我叫张颖，今年10岁。我想大家必须还不太熟悉我吧！那我就做个自我介绍吧！
我最喜欢的颜色是紫色。人家说，喜欢紫色的人性格活泼直率，有极加的变通潜力。说到那里，我不由地想到我的性格，我的确是个有个性、敢作敢为、敢说话的人。一次，妈妈带我去她的同学家玩。刚到那位阿姨家，我便见到一位小妹妹躲阿姨家，好像非常怕生。我见到此景，便明白能够表现以下我的交友潜力啦。我坐到了那位小妹妹身边，伸出手，说道：“来，我们交个朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一会儿，我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。
由于我的口才，我的人缘个性的好，上课发言也总有我的份。我长大想当一名律师，难道从小开始练习口才不是我长大当律师打下的基础吗？
我有许多爱好。但最让我喜爱的还是看书。我喜爱阅读，不单是它能教我许多知识，它还能我情绪愉快，变的开朗活泼。一天，我在学校处的非常不愉快，百般无厌地回到家。见到父母亲，由于情绪不好，而跟他们大吵一架。这时，情绪落到了最地层，我躲在房间，无意中翻开一本逗你笑一笑的笑话书，书里又浮县出我百看不厌的的笑话。不一会儿，我就被这本书逗笑了。我的情绪仿佛又好了许多，回忆起刚才对父母亲的不不对，真实惭愧不已呀！
这就是我，一个普普通通的小女孩。
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