国际贸易理论与实务课程的学习方法(（精选9篇））由网友“黄豆”投稿提供，以下是小编为大家准备的国际贸易理论与实务课程的学习方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：国际贸易理论与实务课程的学习方法
国际贸易理论与实务课程的学习方法
很多同学会觉得国际贸易理论与实务不好学，其实大大的错误，比起公共课，我倒觉得这是门拣分的课，且不说没有那么多公式要记，连考试的时候，出题人也会或多或少地照顾大家呢，只是大家没有发现！
我自己做了1月和10月的真题，并把分值分布情况做了总结，奉献给大家，大家一定要好好看啊，这可是我几天的心血啊！
一、07年1月份的真题分值分布情况：
第一章：3 第二章：3第三章：5
第四章：13 第五章：12 第六章：0
第七章：6 第八章：9第九章：2
第十章：13 第十一章：3 第十二章：5
第十三章：12 第十四章：11 第十五章：1
第十六章：0 第十七章：0 第十八章：2
二、06年10月份的真题分值分布情况：
第一章：3第二章：3第三章：6
第四章：12第五章：12第六章：0
第七章：6第八章：9第九章：2
第十章：15第十一章：13 第十二章：3
第十三章：2 第十四章：11 第十五章：1
第十六章：0 第十七章：0第十八章：2
06年1月的我没做，因为我想借由上面的两套题说明一些问题，我也由做题中得出一些复习方法的体会。我说你听噢！
一、教材，对于理论的东西，我觉得教材是关键，因为你做再多的题也是对教材内容的一个熟悉的过程，考试也是把教材的内容换个形式来考察大家。莫不如先将教材熟悉好了再做题，一是节省时间，二是做题顺，为自己节省时间，增加自信。你想想，做一套题没几个错的，比起做一套题没几个对的，心情肯定不一样对吧？
二、听课，很多人没时间通体看书，只想听听精讲，串讲，希望以此节省一些时间。如果你真的是一点看书的时间也没有，这么做也行，不过有一点，听的时候，一定要听出很多问题，听出的问题再去看书理解，这样才行，如果听了一遍精讲一个问题没有，那原因只有两个，一是你没有认真听，二是你不想通过考试。
三、做题，我们网站有真题，有模考，有阶段测试，我觉得题不在多，而在精，做一个题有一个题的收获才是目的，做对了这个题，说明对这个知识点把握好了，那么在以后的复习中可以跳过这个知识点，为自己减负。做错了这个题，说明对这个知识点还没理解好，或者是记的时候记混了，没关系，拿出来再记一遍，记的时候告诉大家一个最笨也是最有效的方法：拿着笔，一边记一边写，写的时候也不要全写，只要把记不住的写下来就好。如：总贸易体系是以货物通过国境作为统计进出口的标准。写的时候只要写个总贸易、国境就可以了。所谓，好记性不好一个烂笔头。不要小看这种方法，真的管用。偶从小到大就是这么过来的，偶这么笨的人现在都硕士毕业了，相信聪明勤奋的你一定会更强的'。
四、复习的时候面不要铺太广，有些人做题，都做到，了，我觉得没必要，其实大家把最近的三套真题做好了看明白了就行了，做太久的题参考价值并不大，把有限的时间用到无限的争取高分的战斗中吧！
五、学会总结，有些知识点，如果你第一次做题做错了，你可以改正，如果你第二次又做错了，你就得重视了，看看为什么老出错，就得想个招了，我告诉你一个方法：把它写下来，列个备忘录。等上考场的时候，估计你的备忘录也该有几十条内容了，这些是你容易犯错的地方，看一遍再进考场还有什么可怕的！
最后，也是最重要的，我觉得大家一定要自信，你想，你都不相信自己还能相信什么！自考不可怕，可怕是人不能战胜自己。其实大家既然选择了吃苦，又不是万里长征，短短的几个月通过一门课只是一种坚持的精神，就看你能不能熬过去了，如果我们能日复一日地辛苦工作，那我们就应该能够为了自己而努力复习通过这门课。
写得太多了，不好意思，都是有感而发，希望对大家有帮助！说得不对的地方大家多为我指正！谢谢！
篇2：国际贸易理论与实务单选题
，
”该结论源于 ( )
A. 比较成本说
B. 人力资本说
C. 要素禀赋说
D. 产业内贸易说
8. 由出口国家直接控制某些商品对特定国家出口的贸易限制行为称为 ( )
A. 绝对进口配额制
B. 绝对出口配额制
C. “自动”出口配额制
D. “自动”进口配额制
9. 在有关贸易术语的国际贸易惯例中，内容最多、使用范围最广和影响最大的是 ( )
A. 《 1932 年华沙—牛津公约》
B. 《美国对外贸易定义 1941 年修订本》
C. 《 1958 年纽约公约》
D. 《国际贸易术语解释通则》
10. 代表货物所有权凭证的单据是 ( )
A. 邮包收据
B. 航空运单
C. 海运提单
D. 承运货物收据
篇3：国际贸易理论与实务教学探析毕业论文
国际贸易理论与实务教学探析毕业论文
摘要：国际贸易理论与实务是经济类、管理类专业的专业课程，是一门实践性很强的综合性课程。学好这门课程，对于国际贸易专业学生非常重要。国际贸易理论与实务既要求学生掌握理论知识，又要求学生懂得实践操作。但事实上，学生更重视实践而忽视理论，所以，应采取一些措施督促学生更好地学好国际贸易理论与实务。
关键词：国际贸易;教学;思考
一、国际贸易理论与实务简介
国际贸易理论与实务是经济类、管理类专业的专业课程，是国际贸易、工商企业管理、会计、市场营销等专业的必考课。同时，它也是一门实践性很强的综合性应用学科，涉及国际贸易理论与对策、国际贸易法律与惯例、国际运输与保险等基本理论与基本知识。学好国际贸易理论与实务，对于国际贸易专业的学生来说，非常重要。国际贸易理论与实务这门课程的特点在于，它既有很深的理论性，又有很强的实践操作性。这就要求学生既要掌握国际贸易的理论知识，又要有很强的动手操作能力;既要能分析国际贸易形势，又要能进行实际业务操作。只有了解了国际贸易理论与实务这门课程的这些特点，学生才能在学习、考试、工作中获得良好的成绩。但学生往往容易忽视这些特点，从而使得自己在学习、考试、工作中出现一些问题，进而收获甚微。
二、国际贸易理论与实务教学实践中存在的问题
2.1学生重实践、轻理论
如前所述，国际贸易理论与实务这门课程的特点在于既要求学生学好理论知识，又要求学生具备一定的实践操作能力。在课程的安排上，先从古典贸易理论入手，发展到现代贸易理论，最后以实务部分结束。但在国际贸易理论与实务课程的学习中，大部分学生更感兴趣实务部分，对于理论部分的`学习积极性不高，往往是一知半解，不求甚解。上课前，不提前预习;课堂上老师的讲解，不认真听讲;下课后，老师布置的作业，敷衍了事。最后结果导致考试时，理论基础薄弱，对于实务的分析显得单薄。
2.2教师的实际操作能力弱
大学教师经过多年的理论知识学习，本身对于理论知识的掌握十分扎实，又经过多年的教学实践，将理论知识运用得得心应手。尤其是教师一般会研究某个领域中的某个方向，因此，对于自己所熟悉的领域，教师的理论素养都十分扎实。对于实务部分的学习，多数教师也是从书本知识开始的，通过多看不同教材，比较不同教材的差异，总结出系统的实务知识。所以，多数教师的教学知识都来自于书本学习，来自于企业的很少。即使有时教师做和企业相关的课题，这个课题的最终运用也很少再回到企业。因此，教师缺乏和企业的有效沟通，也缺乏对于企业实际操作中具体问题的认识。
2.3学生的实际操作课少
大学学生上课，以教师讲授为主，实际动手的操作课比较少。各个高校的实验室建设良莠不齐，试验基地建设也鱼龙混杂。大学生每学期的课程，都在六七门左右，每个学期一共十七八周，每门课程都要先讲授理论部分，才能安排实践课程，所以，能分给实践课的时间本身就有限。再加上大学本身的实验室、试验基地数量有限，通归到最后学生实际能享受到的实践课就是有限的。大学最后半年的毕业实习，也多流于形式。多数学生自己寻找实习单位，多数只是为了应付毕业实习报告，实际并未真正用心实习。本科毕业论文也多数以网上查找资料为主，实际动手操作几乎没有。
2.4教师讲授和学生学习形式单一
大学课程一般以教师课堂讲授、案例分析、学生讨论为主，其它形式运用得较少。学生学习时，也多数是以课堂听讲、分析案例、和同学讨论为主，其它形式运用得也较少。这种形式相对单一，不利于激发学生的积极性，容易使得学生只学会书本知识，不懂得如何运用，不能适应瞬息万变的社会。
2.5教师、学生心浮气躁、急于求成
受快餐文化的影响，教师、学生都心浮气躁、急于求成。教师理论知识扎实，但教师有评职称的压力，定期发表论文、申请课题，教师需要耗费很多时间和精力，使得教师忙不顾暇。学生对于知识的学习也只浮于表面，从高中的紧张学习中解放出来，学生更想释放自己的自由，对于课程的学习只求能够拿来应付考试，不求能够深入理解。这种想法，使得多数学生心浮气躁，对于课程知识的学习只是为了应付考试，拿个文凭，不求真正学得知识。
三、国际贸易理论与实务教学实践的建议
国际贸易理论与实务是一门既有理论知识学习，又有很强的实际操作性的课程，这就要求学生既要深入学习理论知识，又要将理论知识运用于实际的操作中，缺一不可。只有深入掌握理论知识，才能融会贯通，指导实践操作。要想做好实践操作，可以从以下几方面着手。
3.1加强学生对理论知识的认识
理论知识是前人经过多年的实践经验总结出来的，适用范围很广的，有效地指导相关实践的思想。学好理论知识是学生做好实践操作的前提，只有学好理论知识，才能正确地进行实践操作，才能事半功倍。基于前面所述，大部分学生对于理论知识的学习，比较淡薄，教师应加强学生对于理论知识的认识，通过多种形式引起学生对于理论知识的兴趣，帮助学生更好更快地学好理论知识。
3.2完善教师培训体系
高校教师多数是从高校中培养出来的，对于理论知识的把握十分牢固，但是跟企业接触的机会比较少，导致教师自身对于实际的操作过程，也显得陌生。高校应多提供企业实习机会，让教师带领学生去企业进行实际操作。每隔几年，教师应去企业实习一段时间。高校之间可以建立相互交流机制。教师自己也可以利用业余时间多接触企业。
3.3加强学生实践操作训练
学生每学期需要实践操作的课程比较多，高校的实验室、实验基地比较有限，再加上学生还要保证一定课时的理论知识学习，所以，学生能够用于实践操作的课时就比较有限。怎样在有限的课时中，有效率地进行实践操作，这是一个很重要的问题。首先，学好理论知识。如前所述，理论知识是进行实践操作的前提。学生前期将理论知识学得越扎实，后期进行实践操作课时，就越有效率。其次，学生相互之间可以模拟一些实际场景，进行实践训练。第三，教师可以多进行几次课下实践训练。
3.4教师、学生多种形式互动
教学相长，教师和学生的互动可以多样化。现在的网络、软件十分普遍，教师和学生除了传统的教学方式外，可以多采取现在比较流行的形式，这样，教师学到新技能，学生学到新知识。微课、翻转课堂等新形式，教师都可以进行尝试。这些新形式调动了学生的积极性，学习效率也事半功倍。
3.5教师、学生沉淀知识
社会日新月异，生活节奏越来越快，知识更新速度也越来越快。教师、学生生活在这个瞬息万变的社会中，难免要受影响、心浮气躁、急于求成。大家都接受快餐文化，短时间学习，短时间见效，短时间转入下一学习过程，没有了沉淀的过程。作为教师、学生，应该转变思想，静下心来，制定一个长期计划，不能投机取巧。知识是一个长期积累的过程，不能一蹴而就。
参考文献
[1]王瑞荣，魏艳秋，覃琴.国际贸易实务专业创新能力培养调查报告―――以浙江省国际贸易实务专业的分析为例[J].商场现代化，，(25).
[2]胡军伟.基于国际贸易课程教学实践的探析―――评《国际贸易实务教程》[J].中国教育学刊，2016，(8).
[3]黄燕燕.“国际贸易实务”课程中国际贸易术语章节的教学设计[J].天津中德职业技术学院学报，，(3).
[4]徐惟.国际贸易实务课程教学面临的问题及改革思路[J].对外经贸，，(8).
[5]方婷婷.国际贸易实务课程改革之研究[J].改革与开放，，(9).
篇4：《国际贸易理论与实务》结课论文
国际贸易通知义务及质量与短重问题的探析
一.案例：中国A公司(买方)与澳大利亚B公司(卖方)于3月20日订立了5000千克羊毛的买卖合同，单价为314美元／千克CFR张家港，规格为型号T56FNF，信用证付款，装运期为206月，申请人于5月31日开出信用证。7月9日卖方发传真给申请人货已装船，但要在香港转船，香港的船名为Safety，预计到达张家港的时间为8月10日。但直到8月18日Safety轮才到港，申请人去办理提货手续时发现船上根本没有合同项下的货物。后经多方查找，才发现合同项下的货物已在7月20日由另一条船运抵张家港。但此时已造成申请人迟报关和迟提货，被海关征收滞报金人民币16000元，申请人接受货物后又发现羊毛有质量及短重问题，于是在经商检后向卖方提出索赔。
争议焦点：①船名、船期通知错误应由谁负责；
②商检证书是否有效；
③羊毛的质量与短重问题。
买方认为，根据CFRA7的规定，卖方应“给予买方货物已装船的充分通知，以及为使买方采取通常必要措施能够提取货物所要求的其他任何通知”。但卖方错误地通知了船名及船期，也没有将货物转船计划发生变化的情况及时通知买方，从而违反了A7项下规定的义务。
卖方则认为，在CFR条件下，卖方的义务仅限于租船和将货物装上船，对其后发生的额外费用不承担责任，货物未按原计划转船不是卖方造成的，也不是卖方所能控制的。关于商检证书的有效性问题，卖方认为，由于买方没有在合同背面条款规定的商检期内进行商检，因此买方提交的两份报告都是无效的。根据合同规定的商检期限，买方应在货物到达目的口岸60
天内进行商检。买方则辩称：买方商检的期限决定于合同所引用的《中纺羊毛交易条款》，原合同背后条款是不适用的，中国商检局是合同约定的最终检验机构，它所出具的商检证书是合同规定的索赔依据，不容置疑。关于羊毛质量问题，买方声称，根据商检证书，所交货物中有3017千克羊毛霉烂变质，5包羊毛的细度与合同规定不符、羊毛长度不足3.5英寸，还有567千克弱节毛，净毛重量短重931.4千克，为此共计索赔34694.40美元；卖方则声称买方计算索赔的差价有误，因羊毛细度、长度不符及弱节毛问题的差价分别应为499.20美元、654.37美元和85.05美元，合计1238.62美元。至于短重问题，卖方称该批货物在装船前检验时重量符合合同规定，即使短重属实，该亏短也没有超过合同规定的短溢幅度。
二．理论基础
根据《INCOTERMS》CFRA7的规定，卖方有义务将转船的变化情况及时通知买方，以便买方能采取通常必要的措施来提取货物。根据对双方当事人都适用的1980年《联合国国际货物销售合同公约》第79条第一、二款的规定，只有当事人一方或他所雇佣的第三人遇到不可抗力的情况时才可以对不履行义务的行为免责，否则应对违约行为承担责任。
国际贸易商品检验是国际货物买卖的一个重要环节和买卖合同中不可缺少的重要内容，买卖双方在何时何地行使验货权，国际上的习惯做法有三种：“1）装运港口岸的商检机构出具的商检证明作为买卖双方最后交接货的依据，买方没有复验权；（2）目的港商检机构出具的商检证明作为买卖双方最后交接货的依据；（3）装运港的检验证明作为议付货款的'依据，买方在目的港有复验权，但装运港检验证明不能作为最后交接货的依据，
只作为卖方向银行议付货款的单据之一， 买方在目的港有复验权，如发现货物有质量问题可提出索赔。
根据《跟单信用证统一惯例》的规定，除非信用证中规定货物数量不得增减外，在支取金额不超过信用证金额的情况下，货物数量允许有5%的机动幅度。但此规定对交货数量以包装单位或个数计数的商品不适用。按照《跟单信用证统一惯例》的上述解释，凡是散装货物的买卖，即使信用证中未规定数量机动幅度，但只要支取金额不超过信用证规定的金额且信用证中未规定数量不得增减，那么卖方交货的数量就可以与信用证规定的数量有不超过5%的差异。如果是以包装单位或个数计数的商品交易，卖方交货的数量必须与合同规定的数量完全一致。
三．案例分析
在船名、船期通知错误这一问题上，责任在卖方方面是不容置疑的。因为根据《INCOTERMS2000》CFRA7的规定，卖方有义务将转船的变化情况及时通知买方，以便买方能采取通常必要的措施来提取货物。可是卖方没有这样做，致使买方不得不设法打听货物的下落甚至支付滞报金之类的额外费用。卖方辩称货物未按原计划转船不是卖方造成的，也不是卖方所能控制的，因此不应承担责任。这种辩解也是站不住脚的。根据对双方当事人都适用的1980年《联合国国际货物销售合同公约》第79条第一、二款的规定，只有当事人一方或他所雇佣的第三人遇到不可抗力的情况时才可以对不履行义务的行为免责，否则应对违约行为承担责任。 本案中，转船并不是不可抗力条件，而船公司又是卖方雇佣而承担通知义务的第三人，当船公司没有履行上述通知义务时，雇佣他的卖方理应
为此对买方承担责任，故仲裁庭裁决卖方赔偿16000元人民币滞报金给买方。
关于商检证书的效力问题，仲裁庭认为，虽然合同的背面条款和《中纺羊毛交易条款》中都有关于商检的条款，但根据合同正面条款的规定，合同的全部条款均优先于《中纺羊毛交易条款》，而且后者并没有就商检期限做出明确规定，因此仲裁庭认为本案应适用合同背面条款中所规定的“货到目的口岸60天内”进行商检。但是卖方所主张的应从货船到港的7月20日起计算商检期限的说法是不能成立的。由于卖方错误地通知了船名和船期，致使买方在年9月8日才提到货，因此把买方进行商检的起算时间确定为2003年9月上旬是合理的，其截止日期应为2003年10月底，故买方提供的由商检局于2003年10月30日出具的第一份商检报告是有效的，第二份于1月5日出具的商检报告由于超过了合同规定的期限而无效。
关于羊毛质量及短重的问题，仲裁庭认为，卖方计算的因羊毛品质不符合同规定而发生的差价的方法是正确的，但卖方对货物短重的理解是错误的，所谓2％的短溢条款，是指卖方在交付货物时可以在合同规定的数量上多装或少装2％，买方不得以此作为拒收货物的理由，但这并不等于说买方付了100％的货款却只能收取合同重量的98％的货物，因此这多收的2％货款仍应退给买方。故仲裁庭裁决卖方因所交货物的质量与合同规定不符而向买方赔偿损失4089.93美元及
四．心得体会
转眼间，学习了大半学期的国贸实务课程即将结束。在这个学期中，在老师的悉心教导下，我深切地体会到了国贸实务的实际含义和相关具体
案例。国际贸易实务是一门综合性很强的学科，与其他课程内容紧密相联。在教与学的过程中，老师通过向我们展示各种经典案例，成功的将各《国际贸易理论与实务》结课论文门知识综合运用起来。比如讲到商品的品质、数量和包装内容时就应去了解商品学科的知识；讲到商品的价格时，就应去了解价格学、国际金融及货币银行学的内容；讲到国际货物运输、保险内容时，就应去了解运输学、保险学科的内容；讲到争议、违约、索赔、不可抗力等内容时，就应去了解有关法律的知识等等。这 要求我们平时在学习的过程中要注意各学科之间的交叉和补充，充分掌握和贸易相关的知识，为我们将来的工作打下坚实的理论基础。
在这一学期的学习过程中，我也逐步意识到国际贸易的重要性和其独有的特点：国际贸易既是一项经济活动，也是涉外活动的一个方面；它属于跨国交易，情况错综复杂；受国际局势变化的影响，具有不稳定性；面临的风险远比国内贸易大，线长面广，中间环节多；竞争异常激烈。所以，我认为从事国际经贸的人员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能与方法，而且还应具备开拓创新的能力、驾驭市场的能力和善于应战与随机应变的能力。
参考文献：
[1]《国际贸易理论与实务》贾建华 首都经济贸易大学出版社，1995
[2]国际商会中国国家委员会.国际贸易术语解释通则[M].北京中信出版社，2000
[3]《联合国国际货物销售合同公约》联合国国际贸易法委员会主持制定,1980
[4]黎孝先.国际贸易实务[M].第三版.北京：对外经济贸易大学出版社，2000
[5]国际贸易实务案例评析 梁树新 山东大学出版社，2000
篇5：国际贸易理论与实务自考模拟题及答案
国际贸易理论与实务自考模拟题及答案
一、单项选择题(每小题1分，共10分)
1.下列我出口单价的写法，哪个是正确的：
A.每公斤100德国马克CIFC2%汉堡;
B.每吨1,000美元CFR净价;
C.每打l,000法郎FOB;
D.每箱10,000日元广州;
2.出口生丝计算重量的方法，一般采用
A.毛重;B.净重;C.以毛作净;D.公量。
3.下列有关国际多式联运的说法，( )是错误的。
A.由多个经营人联合负责货物的全程运输
B.将陆、海、空各种运输方式，多个运输工具有机结合起来
C.仅需一份包括全程的多式联运单据
D.全程实施单一运费
4.已装船海运提单的签发日期
A.可以是船舶进港后装船完毕至启航日的任何一天;
B.可以满足发货人的要求，根据合同规定的装运期签发;
C.可以满足出口人要求，在船未到港前，按信用证规定的最迟装运日签发;
D.上述任何日期均可。
5.按C I F价格条件对外发盘，我方负责投保，请你选择应以哪种险别作为保险条款
A.平安险、一切险、战争险;
B.偷窃险、战争险、罢工险;
C.水渍险、淡水雨淋险、战争险;
D.一切险、受潮受热险、钩损险;
6.使用无牌中性包装出口商品就是
A.用外国商标注明中国生产;
B.既不注明生产国名、地名和厂名，也不注明原有商标牌号;
C.无商标或牌号，只注明中国产;
D.用双方同意的包装材料进行生产。
7.以D/P(付款交单)对外成交，价格条件应争取报
A.F O B;
B.C F R;
C. CIF;
D.C IF C
8.国外来证规定汇票付款人为开证申请人，货物装船后，收益人获得已装船清洁提单，但尚未送银行议付，闻悉开证申请人已破产倒闭，凭该证所开汇票
A.只要单证相符，受益人仍可从开证行得到货款;
B.由于付款人破产，货款将落空;
C.受益人应立即通知承运人行使停运权;
D.受益人可通知银行改为托收。
9.国际贸易双方发生争执，如事先有仲裁协议，可通过仲裁解决，仲裁裁决
A.是终局的;
B.对双方均无约束力;
C.如不服可以再向法院诉讼;
D.如不服可以再向上一级仲裁庭提出。
10.我对英商出口货物一批，来证规定适用国际商会《跟单信用证统一惯例》，装运期规定为10月份，信用证有效期规定为11月15日，如该批货物于10月初装船，提单日期为10月7日，我方最迟应于下列日期向银行交单议付
A.10月7日;
B.10月28日;
C.10月31日;
D.11月15日。
二、判断题(每题1分，共10分)
l.在托收方式下，为防止进口人拒付货款，出口人应将货物直接发给银行或以银行为收货人。
2.在出口合同中如果规定了凭样买卖，又规定有品质说明的情况，卖方应承担所交货物既符合合同有关品质说明的规定，又与样品完全一致的双重义务。
3.我对日本出口大豆1,000公吨，国外来证规定，不允许分运。结果我在规定的装船期限内分别在大连、秦皇岛各装500公吨于同一航次的同一船只上。因提单上表明是不同的装船港口和不同的日期，所以属于单证不符，银行将拒付货款。
4.在审核信用证时，如发现问题，影响我方安全收汇时，必须坚持向国外客户发出。要求修改通知书后，才能对外发货。
5.在国际贸易中，一项合同的有效成立，都必须经过邀请发盘、发盘、还盘、接受和签约等五个环节。
6.所谓“仓至仓条款”就是指船公司负责将货物从装运地发货人仓库运送到目的地收货人的仓库的运输条款。
7.在出口贸易中，表示品质的方法多种多样，为了明确责任，最好采用既凭样品、又凭规格买卖的方法。
8.根据有关惯例，凡信用证上未注明可否转船字样，可视作允许转船。
9.出口玻璃器皿，因其在运输途中容易破碎，所以在投保一切险基础上，还须加保碰撞，破碎险。
10.航空运单作为货运单据，既是货物的收据，也是托运人与承运人之间的运输契约的证明，同时具有物权凭证的性质。
三、名词解释题(每题4分，共20分)
1、品质公差，
2、承兑交单，
3、对外贸易量
4、不可抗力，
5、发盘
四、问答题(每题10分，共40分)
1.简述乌拉圭回合《反倾销协议》的主要内容
2.简述进出口合同的主要交易条件。
3.包销与独家代理有何异同?
4.简述提单的性质和作用。
五、案例题(每题10分，共20分)
1.我某公司与外商按CIF条件签订一笔大宗商品出口合同，合同规定装运期为8月份，但未规定具体开证日期。外商拖延开证，我方见装运期快到，从七月底开始，连续多次催外商开证。8月5日，收到开证的简电通知，我方因怕耽误装运期，即按简电办理装运。8月28日，我方才收到信用证证实书，该证实书对有关单据作了与合同不符的规定。经办人审证时未予注意，交银行议付时，银行也未发现，开证行即以单证不符为由，拒付货款。你认为，我方应从此事件中吸取哪些教训?
2.我国某出口企业以CIF纽约与美国某公司订立了200套家具的出口合同。合同规定某年12月交货。11月底，我企业出口商品仓库发生雷击火灾，致使一半左右的出口家具烧毁。我企业以发生不可抗力事故为由，要求免除交货责任，美方不问意，坚持要求我方按时交货。我方无奈经多方努力，于次年1月初交货，美方要求索赔。
试分析：
(1)我方要求免除交货责任的要求是否合理?为什么?
(2)美方的索赔要求是否合理?为什么?
国际贸易理论与实务自考模拟题答案
一、A、D、A、A、C、B、C、A、A、B
二、×、√、×、×、、×、×、×、√、×、×
三、
1.品质公差：国际上公认的产品品质的误差。
2.承兑交单D/A：出口人的交单以进口人在汇票上承兑为条件，进口人在汇票到期时，方履行付款义务。(只适用于远期汇票的托收)
3.对外贸易量：是以一定时期的不变价格来表示各个时期的对外贸易值，往往用以固定年份为基期的进口价格或出口价格指数去除当时的进口总额或出口总额，得到相当于按不变价格计算的进口额或出口额。
4.不可抗力：买卖合同签订以后，不是由于合同当事人的过失或者疏忽，而是由于发生了合同当事人无法预见、预防、避免、控制的事件，以至于不能履行或者不能如期履行合同，发生意外事故的一方可以免除履行合同的责任或者推迟履行合同。
5.发盘：凡是向一个或一个以上的特定的人提出订立合同的建议，如果其内容十分确定并且表明发盘人有在其发盘一旦得到接受就受其约束的意思，即构成发盘。
四、
1.乌拉圭回合《反倾销协议》的主要内容：
(1)倾销的确定;
(2) 产业损害的确定;
(3) 倾销与损害之间的因果关系 ;
(4)《反倾销协议》的程序规定：包括反倾销调查的提起与受理;初步裁决;价格承诺;临时措施;征收反倾销税
2.进出口合同的主要交易条件：包括品名、品质、数量、包装、 价格、支付方式、交货地点和时间等。
3.包销与独家代理的异同：
相同点：都具有三定的特点(定商品、定期限、定地区);都有专营权;
不同点：交易的性质不同;交易的目的不同;专营权的内容不同
4.提单的性质和作用：
(1)是承运人或其代理人出据的货物收据，证实已按提单的记载收到托运人的货物;
(2)是代表货物所有权的凭证;
(3)是承运人和托运人双方订立的运输契约的证明。
五、案例分析
1.我方应从此事件中吸取的主要教训：
(1)规定装运期时应考虑将装运期和开证日期有机衔接起来。
(2)审证时，应依据合同进行认真的核对与审查，发现问题，影响我方安全收汇时，必须要求国外客户通过开证行进行修改后才能对外发货。
2. (1)本案中，我方遭受了出口商品仓库发生雷击火灾，致使一半左右的出口家具烧毁，属于不可抗力事故，我方可以发生不可抗力事故为由，向对方提出延期履行合同的要求，但不能提出解除合同的要求。
(2)美方的索赔要求不合理。因为，既然发生了不可抗力事故，且已备好的货物―半被 烧毁。这必然影响我方的交货时间。另外，不可抗力是一项免责条款，可免除遭受不可抗力 事故一方不能如期履约的责任。美方应考虑实际情况同意延期履行合同。因此，美方的索赔 要求是不合理的。
篇6：浅谈国际贸易实务课程模拟论文
中国加入WTO已经，这期间中国对外贸易飞速发展，也是经济全球化发展的最大受益者之一;尽管世界各种经济危机不断，详细内容请看下文浅谈国际贸易实务课程模拟。
经济全球化是一个不可逆转的潮流，世界各国的交往仍然不断加强与深化。为此，社会对国际经贸人才的需求层次逐年提高，从外贸业务员、跟单员、单证员、报关员到业务经理、涉外律师、商务谈判师等，各种国际经贸职位在高速增长后保持了稳定需求态势。因而，高等教育要适应与时俱进的要求，适应当前的社会合理需求，培养应用型的国际贸易高素质的人才，其中国际贸易实务课程模拟教学是最为重要的一环。开设国际贸易实务模拟课，一方面可以使学生通过实验来加深对理论知识的认识和理解，另一方面可以增强学生的外贸业务知识的.应用能力，真正为社会培养所需的应用型人才。
贵州财经学院开展国际贸易实务课程模拟实验教学已6年，在这6年的仿真实验教学开展和探索中，我们取得了一定的经验和成就，如仿真实验室硬件建设已具规模、教学模拟软件试用和选购工作完成、仿真实验教研室已成立、教学管理组织和制度已确定、仿真教学大纲编写及习题库建设已完成等。但随着我国外贸经济、社会的发展，具有复合性专业知识、较强的实践技能操作性和良好的综合素质的外贸人才深受用人单位喜爱，对此给高校提出了更高的人才培养要求，我校国际贸易仿真实验教学改革也势在必行。如何在初具规模的国际贸易仿真教学模式的基础上进一步深化实验教学改革，如提高实验教学质量、课程实验转化为专业综合实验、培养符合社会需要的外贸人才、实验教学和科研结合及创建国际贸易实验教学特色等问题，是我们应该认真思考的问题。
篇7：《国际贸易运输实务》课程改革探讨
《国际贸易运输实务》课程改革探讨
全球化进程的加快对人才提出了更高的要求,现在社会最需要的.人才是富有开拓创新思想的人才.而在传统模式教育下的学生是不能满足当前社会需要的,这就要求我们学校要改变传统教育模式,培养适应当前社会需求的人才,进行新课程改革.
作 者：徐国松 作者单位：江苏省连云港工贸高等职业技术学校,江苏连云港,22 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(35) 分类号：G420 关键词：新课程改革 项目教学 任务驱动 工学结合篇8：国际贸易实务课程设心得
我们的上机实验结束了，经过了四周的模拟实习，让我认识到了贸易工作的复杂性，变化性，灵活性，困难性，也体会到了作为一名优秀的外贸工作者应加盖具备的基本业务素质和心理素质。
在实习的过程中，有许多环节的操作，是我们以前没有接触过的，虽然一笔进出口业务也没完成，但每天都有新收获，可以说是受益匪浅，这也令我感到非常的满意。我也逐步意识到国际贸易的重要性和其独有的特点：国际贸易既是一项经济活动，也是涉外活动的一个方面;它属于跨国交易，情况错综复杂;受国际局势变化的影响，具有不稳定性;面临的风险远比国内贸易大，线长面广，中间环节多;商战不止，竞争异常激烈。
所以，作为从事国际经贸的人员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能与方法，而且还应具备开拓创新的能力、驾驭市场的能力和善于应战与随机应变的能力。
基于以上要求，结合本次实习的情况，我总结了自己今后学习这门课程应该注意的事项和学习方法：
1.加强理论联系实际的能力
以前学过的《国际贸易理论》和《国际贸易实务》都是书本上的知识，和实际情况脱节较大，实际操作起来和想象中的出入很大，很不习惯。因此要充分利用好类似的机会，多做一些实际的操作，充分理解和掌握已经学到的理论知识。有机会的话还应多去海关、进出口公司等参加实习，或者参观询问，了解情况，提高业务水平。
2.加强商务英语的学习
国际贸易中的绝大多数信息的发布、交流、磋商、谈判、单证、文件等都是以英语为主，而且都是非常专业和正式的英语。所以今后还得在英语的学习上下功夫，把基本的英语技能掌握好，提高双语沟通的能力，进而在专业的商
务英语、外贸函电、商务谈判等课程中能更好的去深入学习，全面提高自己的英语水平，尽量不使语言成为交流的障碍，避免因为对语言的造诣不深，而在出口贸易的过程中蒙受损失。
3.加强相关知识的学习和了解
国际贸易实务作为综合性很强的一门专业课，和其他相关学科联系很紧密，需要我们去多多了解掌握。比如价格学、商品学、物流学、保险学和法学等。我们平时在学习的过程中要注意各学科之间的交叉和补充，充分掌握和贸易相关的知识，使我们在做起贸易工作来能对各种流程应付自如，提高效率。
4.要踏实做事，按部就班，不能投机取巧
做贸易讲究的是诚信，所以要求我们真诚待人，认真对待每一个客户。每一件事都要严谨认真，一丝不苟，不能耍小聪明，投机取巧。工作时提前安排，按照一般的流程按部就班，踏踏实实，优质高效的完成。
5.注重培养良好的心里素质
贸易人员要求具有非常良好，非常过硬的心里素质。因为贸易过程的复杂和风险是无法估量的，要有充分的心里准备，同时还要有相应的备选解决方案。贸易人员要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同时还要做到严谨仔细，责任心强，勇于承担责任。
综上所述，从事国际贸易活动，要求贸易人员在掌握基本知识的同时，必须具有很强的实际工作能力。通过这次实验，我深刻地了解到了外贸实务操作的困难，也学到了具体的操作流程应该怎么做。在今后的学习中，我会继续吧欠缺的这些只是和技能尽快掌握，以适应工作的需要。
篇9：国际贸易实务课程设心得
对于国际贸易专业的学生而言，国际贸易实务使我们的学科基础课，是大学专业课程学习的基础，对我们以后国际金融、国际结算、国际经济合作、国际商法等专业的学习起到至关重要的作用。然而这段时间的过交易课程设计更是给了我们一个亲自动手实践的机会，让我们真正把理论与实践结合起来，为我们了解和掌握国际经济与贸易的基本理论提供了一个平台与机会。同时也提高了我们的实际工作能力，重新理解了国际贸易实务的知识体系，结合实习内容全面消化和理解专业理论知识，为就业后从事工作奠定了坚实的基础。
我们本次国际贸易课程设计主要从综合贸易业务模拟这个大板块进行实务的操作训练，进行了彩电和白卡纸的出口模拟，业务流程主要包括: 客户资信调查、公司信签(货源调查、建立业务关系、核算、报价、降低核算、在核算、寄约、要求改证、落实货源)、销售合同、信用证核查登记表、购销合同、出库通知单、商业#5@p、汇票、保险单、出口货物报关单、进口审计记录、信用证开立申请书，提单等。经过对这些业务的分析考虑，让我们从中理解并应用国际贸易实务知识理论来达到我们的工作目的。
第一、客户资信调查。对企业的资信调查是决定着整个交易是否能够顺利进行的关键，应对客户的企业的组织机构情况、政治情况、资信情况、经营范围、经营能力等进行调查，从而了解对方的情况，找到获得有利于我们自己的方面，为我们的交易服务。在这次课程设计中，我们应该对彩电和白卡纸的生产商进行全方位的的资信调查，保证我们的交易有一个安全的前提。
第二、公司信签。其包括货源调查、建业务关系、核算、报价、降价核算、再核算、寄约、落实合同等。货源调查，调查产品的生产及包装情况，了解产品的基本情况。建立业务关系：按正常业务习惯，向客户发函，介绍可供产品及公司情况，争取与之建立业务联系，表达我们合作的意向。核算：对调查来的信息进行核算，计算FOB、CFR、CIF出口价格,为我们的报价做准备工作。报价：在国际贸易中一般是由产品的询价、报价作为贸易的开始;其中，对于出口产品的报价主要包括：产品的质量等级、产品的规格型号、产品是否有特殊包装要求、所购产品量的多少、交货期的要求、产品的运输方式、产品的材质色彩等内容;充分考虑各个贸易术语，在争取下实现自身利益的最大化。降利核算和再核算：
在妥协以后的核算后再根据材料进行再一次的核算。购销合同：在修改完国外来证后开始拟定交易购销合同，其包括：供方、价格、质量标准、交期、交货地点、运输方式、包装、验收、结算、违约等内容，保证产品的数量与品质和交易的合法进行。 第三、单证办理。其主要业务包括：信用证核查登记表、信用证开立申请书、提单、保险单、出口货物报关单、出库通知单等。信用证核查登记表和信用证开立申请书：在开信用证和核查过程中一定要明确各个条款，保证货物交易是受到国家法律保护的。提单：是证明海上运输合同成立和证明承运人已接管货物或已将货物装船,并保证至目的地交付货物的单证，是货物装船时间的必要证明。保险单：投保的金额和各项条款决定着你的货物有损害时得到的保障程度不同，他是索赔的和CIF贸易中清官的必要单据。出口货物报关单：由海关总署规定的统一格式和填制规范，由出口企业或其代理人填制并向海关提交的申报货物状况的法律文书，是海关依法监管货物出口、征收关税及其他税费、编制海关统计以及处理其他海关业务的重要凭证。出库通知单：要注意各个事项的填写准确(时间、地点、交货单位、数量、审核人、日期等)，即时通知买方接货，保证每个环节的安全进行。
第四：进出口通关手续：是国际贸易交易流程中比较繁琐的过程，在办理过程中必须确保报关单数据和货物装箱清单的准确性，要完整的办理进出口所需要的各项单据，保证进出口贸易顺利进行。
第五、结汇，出口货物装出之后，进出口公司即应按照信用证的规定，正确缮制(箱单、#5@p、提单、出口产地证明、出口结汇)等单据。在信用证规定的交单有效期内，递交银行办理议付结汇手续。商业#5@p：是交易的合法证明文件，是卖方向买方发送货物的凭证，是卖方缮制货运单据的中心单据，是买卖双方办理报关、清关、纳税的凭证，所以这是交易中必须要得到的凭证。汇票：是委托付款人在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据，在接受会汇票时要注意其时间，避免过期现象发生而造成损失。
经过本次国际贸易实务课程设计让我对其操作有了初步的了解，在课程设计中所涉及到的各项业务都是国际贸易工作中的一部分，这些知识帮助我们理解并运用国际贸易实务知识理论，帮助我们掌握其中的基本内容，并不能完全的帮我
们克服以后我们所遇到的国际贸易问题，所以我们更要从中获得解决方法，在以后的学习中逐渐形成自己的理论与应用体系。在本次课程设计中，我收获了很多：
一、熟练掌握本专业的基本知识是我们工作的重要前提。专业知识是我们从事外贸工作的基础，外贸工作的的繁琐和高风险要求我们必须熟练地掌握好专业知识理论。在本次课程设计中，我严重暴露了自己对基本知识掌握不好的缺点，做题时难以全面考虑问题、分析问题，所以要注重国际贸易实务中基础知识，不断强化基本概念基本流程的重要性;同时增加实训课程的课时，让学生有更多机会进入操作环节，培养好自己的动手操作能力，逐步形成自己的理论应用体系，更好的运用国际贸易知识解决问题，这才是我们最终要达成的效果。
二、专业实践能力是我们巩固专业知识的平台。课程设计为我们提供了一个巩固专业知识的平台，让我们用理论知识实践和再实践中理解理论，通过课程设计我发现国际贸易专业是门实践性很强的专业，它不仅要求我们有扎实的理论知识，还必须具有很强的动手操作能力，因此在以后的学习生活中还必须加强社会实践，运用好实践机会，培养自己的动手能力来适应专业的要求和以后的工作要求。
三、外语学习是我们专业工作的必要条件。国际贸易涉及国家多，所以作为过通用语言的英语是我们学习的重要部分，在写外奥函电的过程中充分体现了外语的重要性，外语是我们对外交流的桥梁，因此以后的学习中我们必须加强对外语的学习和口语的练习，这是我们外贸工作的基础。所以外语的学习刻不容缓，专业英语的学习我们学习的重中之重。
四、缜密的思维是我们工作的重要组成部分。在国际贸易中，我们的工作所涉及到的业务比较繁琐，所以我们必须有缜密的思维才会把事情的始尾考虑得很周到，这样就会减少问题的出现，大大降低了贸易成本，并且可以提高了工作效益。
五、严谨的学习态度是我们知识掌握的关键。在本次课程设计中我感到自己当初的学习态度很差，导致专业知识掌握不牢，致使设计过程中不能熟练分析得到所要结果。我必须纠正自己的态度，在未来的学习中要更加努力，只有掌握了，才会应用。
我们目前在学校里所学习的国际贸易课程，都是很系统、很全面的理论知识。这些知识在我们以后的工作中并不一定能完全应用到，以后的工作中每个人都会有自己的岗位职责，自己的工作内容并不确定，所以我们必须掌握全方位的理论知识体系和实践能力，来为以后的工作奠定下坚实的基础，这样我们做工作才会得心应手。
这段时间的模拟操作，我受益匪浅，认为本次课程设计提高了我们的专业技能，充实了专业知识，督促了我要严谨学习，为我们的未来工作奠定了坚实的基础，增强了适应工作需要的自信心。感谢老师为我们提供了这样一次机会，能让我们为自己的学习、工作做好大学学习的准备。
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