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报关员考试重难点与学习方法

时间：2023-01-31 07:26:27 其他范文收藏本文下载本文

报关员考试重难点与学习方法（集锦9篇）由网友“番茄炒蛋不加糖”投稿提供，下面是小编为大家准备的报关员考试重难点与学习方法，欢迎阅读借鉴。

报关员考试重难点与学习方法

篇1：报关员考试重难点与学习方法

一、有关考试

报关员资格考试是由海关总署统一组织的全国性考试，是执业资格的认定考试！从开考到现在，已历经10的时间！要想成为报关员，首先就要参加考试并获得报关员资格证书，

为了保证整个报关行业从业人员的整体素质，海关总署将每年报关员考试的通过率控制在10%左右!也就是说，每年都有平均90%的考生没能通过考试。

那么没有通过的90%的考生，他们没有通过考试的原因又是什么呢？原因是多方面的！这里既有客观的原因，也有主观的原因！比方说：

1、时间紧，（报名和统考时间相隔很近，考试准备时间不充分；报考的同时考生要兼顾本职工作和学习；可自由支配的学习时间很少）；

2、考试涉及的内容多、范围广，且一部分内容还具有一定的专业技术水平要求；

3、可供练习的专业资料少；

4、考生如仅通过自学，很难发现自身学习的薄弱点和盲点，因而学习的针对性不强，学习效率不高。等等！

而在这众多的原因中最最根本的原因就是没有吃透考试教材，没有把握住教材的特点和核心内容，即没有抓住考试的关键点！

当我们第一次拿到这本厚厚的教材时，我们似乎感觉无从下手!尤其是那些没有外贸从业经验和学习过外贸相关知识的考生！其实这本教材的编写有他自身的规律，每一部分的内容，按照它们各自的特点都可以用不同的方法来学习！

二、有关教材

接下来，我们就以的教材为例,来分析一下这套教材，

备考资料

报关员资格考试的教材共有三本（报关员资格全国统一考试教材、进出口商品名称与编码、--报关员资格统一考试试题新解），其中最主要的是报关员资格全国统一考试教材（以下简称教材）！教材的内容由四个部分组成，包括：报关专业知识、报关专业技能、与报关工作相关的海关法律制度、报关相关知识，这四部分内容共分7章！而每章都有各自的特点，不同的特点有不同的学习方法：

教材各章的特点及学习方法：

第一章和第二章是一些概念性的东西，属于报关专业知识的范畴。占的分值大概在30分左右。这部分内容主要要求大家理解并记忆。具体的学习方法分为两步：一、在精讲视频学习阶段，各位学员只要了解各个概念、定义、专业术语等，在这基础之上能对这两章的内容有个整体的认知即可，不必花大量的时间去记忆各个知识点；二、在冲刺班的学习阶段，我们会按照课程内容的内在联系，将记忆的知识点总结提炼成易于记忆的模块，并给出一些有效的、简单的记忆方法。这30分的内容大家只要在考前冲刺班的时候集中精力、花一小部分时间去强化记忆就可以了！

第三、四、五、六章是报关的实际操作属于报关专业技能的范畴。占的分值大概在140分左右。技能的学习不同于第一部分，就像学习游泳一样，即便我们对游泳的理论烂熟于心而没有实际的训练，那么我们也很难学会游泳。对这部分的学习要求大家以理解为主，并在理解的基础上多做练习以强化所学的知识。这部分内容当中的第三、第四、第六章是整本教材的重点章节，各章的特点也是不同的。

篇2：报关员考试重难点与学习方法

一、有关考试

报关员资格考试是由海关总署统一组织的全国性考试，是执业资格的认定考试！从19开考到现在，已历经10的时间！要想成为报关员，首先就要参加考试并获得报关员资格证书。

为了保证整个报关行业从业人员的整体素质，海关总署将每年报关员考试的通过率控制在10%左右!也就是说，每年都有平均90%的考生没能通过考试。

那么没有通过的90%的考生，他们没有通过考试的原因又是什么呢？原因是多方面的！这里既有客观的原因，也有主观的原因！比方说：

1、时间紧，（报名和统考时间相隔很近，考试准备时间不充分；报考的同时考生要兼顾本职工作和学习；可自由支配的学习时间很少）；

2、考试涉及的内容多、范围广，且一部分内容还具有一定的专业技术水平要求；

3、可供练习的专业资料少；

4、考生如仅通过自学，很难发现自身学习的薄弱点和盲点，因而学习的针对性不强，学习效率不高。等等！

而在这众多的原因中最最根本的原因就是没有吃透考试教材，没有把握住教材的特点和核心内容，即没有抓住考试的关键点！

二、有关教材

接下来，我们就以06年的教材为例,来分析一下这套教材。

报关员资格考试的教材共有三本（报关员资格全国统一考试教材、进出口商品名称与编码、2001--20报关员资格统一考试试题新解），其中最主要的是报关员资格全国统一考试教材（以下简称教材）！教材的内容由四个部分组成，包括：报关专业知识、报关专业技能、与报关工作相关的海关法律制度、报关相关知识，这四部分内容共分7章！而每章都有各自的特点，不同的特点有不同的学习方法：

教材各章的特点及学习方法：

第三章主要是在理解基础上将内容融会贯通，能够用以解决实际问题。

第四章历年是考试失分最多的题目之一，占的分值40―45分左右，考核的要求是要准确快速的查找商品编码。要达到这个要求，

首先要掌握商品的排布规律不仅掌握到类，而且要掌握到章；

其次还要有相应的查找技巧；

最后针对重点商品作大量的练习。

第六章包括进出口货物报关单的填制和报关相关知识部分（06年教材中对报关相关知识部分不作单列，直接放入第六章中，分值在10-15分。主要包括贸易术语和报关常用英语）。

第六章的考点比较集中，相对也不难，是属于送分题，占的分值是40分左右。只要有一定英语基础，在理解的基础上多填几张报关单，关于这部分拿到满分是很正常的。

第七章属于与报关相关的海关法律制度部分，这部分的内容占的分值在10-15分左右，和第一部分的知识一样，同属于记忆的内容，学习方法也同样！应该说只要大家按照我们到时候给出的方法和记忆模块来记忆，那么这部分的内容应该是很简单的！

纵观整本教材，我们发现教材本身（除了第四章商品归类和编码）并不是难，而只是繁！在学习这些繁杂的内容时，我们的精讲班里会很好对它们进行分解、化整为零，这样就可以化繁为简了，而对于简单知识的学习只要大家在学习完视频课程之后多听几次课程录音就可以了。

了解教材各章内容的特点，并按各章的学习方法进行学习，在满分是200分的试卷中得60%的分数应该是很轻松的。

另外我建议大家尽可能的做到提早学习提前准备，也就是在拿到新教材之前就可用06年的教材学习，关于这一点有些考生可能会有疑虑，担心教材有变化而影响学习，那我们就先来看看教材的编写思路：刚才我们已经提到“报关员考试属于执业资格的认定考试”，而所有资格考试都是以考核考生的执业素质为目的，考试应该基于真实的业务需求。海关总署在编写教材时都是基于这个角度来编排内容的。那么作为我国外经贸的大环境没有变，真实的业务需求也没有变，所以考核的内容也不会有太大的变化。仍以06教材为例，它是近5年来教材变动最大的一年。变动的部分主要集中在第四部分――，而报关专业知识和专业技能部分基本没有变化。而这部分没有变化的内容在考试中占了近80%的内容！因此我们完全可以直接用的教材来进行学习！等到教材出来时，再将变动部分重点学习一下就可以了。

关键词：国家司法考试医师资格考试

篇3：报关员考试章节学习方法

这个模块涉及试卷七个题目中的四个，分值占了全卷200分中的120分，这几年报关员考试的通过分数也才110分，可见这个部分对于考生通过报关员考试起着决定性作用，可以说这个部分做好了，报关员考试基本就可以通过，这个部分没有做好，那么要想通过考试是相当困难的，甚至是不可能的，因为后面的三道大题考生一般都会得到80分中的40分左右，得分高的高不到哪里去，得分低的也低不到哪里去，成绩中的主体分数还是由第一模块所涉及的内容决定的。考虑到商品编码的不确定性(因为商品太多，知识盲点相对较多，对分数难以掌控)，在及格线是110分的情况下，前面这120分的考题应该至少得到60%的分数(72分)，这样考试通过才是现实的。

但是考生在这个部分实际的得分怎么样呢，我们统计了50份考生的成绩，其中25人总分数在110分以上，通过了考试，25人未通过，这些考生在单选、多选、判断、综合实务题中的具体得分如下：

得分比例70%以上分值60%以上分值50%以上分值50%以下分值

单选题

（25分）得分区间≥18分15~17分12~14分≤11

人数（共50人）1941611

人数比例38%8%32%22%

多选题

（50分）得分区间≥35分30~34分25~29分≤24

人数（共50人）0111623

人数比例022%32%46%

判断题

（25分）得分区间≥18分15~17分12~14分≤11

人数（共50人）0121226

人数比例024%24%52%

综合实务题

（20分）得分区间≥14分12~13分10~11分≤9

人数（共50人）1641218

人数比例32%8%24%36%

四个题总得分得分区间≥84分72~83分59分以下

人数（共50人）042323

人数比例08%46%46%

不得不承认，我们抽取的这个样本是相对比较优良的，因为全国的通过率不足10%，而我们抽取的是一个通过率50%的样本，

备考资料

之所以这样选样本，是因为编者觉得这些人是真正认真备考的考生，他们的成绩分布状态能反映考生真实的状况，如果样本中90%以上的考生没有考过，那其中必然会有太多根本没把这个考试当回事的考生，这些考生的成绩分布实际会是一种误导。以下两个模块的成绩分析都是以这个样本为例的。

从以上分值分布可以看出，大约一半的考生在这个模块的得分未过半，如果我们以及格线55%(66分)来看，很显然超过一半的考生没有达到这个分数。四个题目中，多项选择题和判断题是得分最低的，单选题相对做的好一些，综合实务题一半的人达到了及格分数。

综上分析，这个考试最重要的突破口在多项选择题、判断题和后面的商品归类题，这三个题目共计115分，每年这三个题目的难度浮动很大，考生很难完全掌控。在这个模块内，考生一定要想办法突破多项选择题和判断题。

编者认为，考生在备考报关员考试过程中，一定要摒弃传统的观点，不要总认为商品归类题和报关单题目最重要，不要总认为这两个模块难度最大，更不能把主要精力放在这两个模块上。我们必须要把主要精力放在占有试卷分数五分之三的第一模块内容上，这个模块内容庞杂，涉及面广，远不是看起来那么简单的。考生必须注重这部分内容的理解和记忆，要真正学懂相关内容。

还要提醒广大考生，这个部分做太多的练习题用处不大，对这部分内容的学习最愚蠢的方法是不看课本狂做习题，这样的备考策略其效果是最差的。只有详细地看书，理解该理解的，记忆该记忆的才是这部分内容学习的王道。

篇4：小学英语语法重难点与学习方法窍门

小学英语语法重难点知识大汇总

一、语法易错点

1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a.

2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are.

3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have. I ,you 用 have .

4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are.

5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.

6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱)

二:形容词比较级

当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是:

什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么 ,如:

I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.)

An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.)

形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:

① 一般的直接在词尾加er ,如 tall - taller , strong - stronger ,

② 以e结尾的,直接加r ,如 fine – finer ,

③ 以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier

④ 双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter

☆注意☆

比较的两者应该是互相对应的可比较的东西.

典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长.)

比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性.

应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.

三:动词过去式

动词的过去式的构成规则有:

A,规则动词

① 一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited

② 以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used

③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped

B,不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought , get - got , read - read ,fly - flew , am/is - was ,

are - were , say - said , leave - left , swim - swam , tell - told , draw - drew , come - came , lose - lost , find - found , drink - drank , hurt - hurt , feel - felt

四:动词现在分词详解

① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

② 以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing

③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting

五、人称代词主格及宾格

人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。

Eg:I(主格)“我”-- me (宾格)“我”

主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。

Eg :I have a new car.( I 主格)

Excuse me (me 宾格)

I ask him to go (him 宾格)

They sit in front of me (me 宾格)

主格(8个)：I 我you你 he他 she她 it它 we 我们you 你们they他(她、它)们

宾格(8个)：me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他(她、它)们

六:句型专项归类

1.肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,

如:I'm a student.

She is a doctor.

He works in a hospital.

There are four fans in our classroom.

2,否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,

如:I'm not a student.

He does not (doesn't) work in a hospital.

There are not (aren't) four fans in our classroom.

☆注意☆ 小结:

否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”.有动词be的句子则“not”加在be后面,可缩写成“isn't,aren't”,但am not 一般都分开写.没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did),然后在它后面加上“not”,你也可以把它们缩写在一起如“don't , doesn't , didn't ).这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中”does“只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而”did“只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用”did“ .

3,一般疑问句:是指询问事实的句子,此类句子必须用”yes“,或”no“来回答.

如:Are you a student ?Yes, I am No, I'm not.

Is she a doctor? Yes, she is. No, she isn't.

Does he work in a hospital ?Yes, he does. / No, he doesn't.

Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn't.

☆注意☆ 小结:

一般疑问句是在肯定句的基础上,

①把动词be调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号即可.

②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do,does,did)再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可.

这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中”does“只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而”did“只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用”did“ .一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个单词(助动词)和简略答句里的这个词是一致的.

4,特殊疑问句:以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子.此类句子应该问什么就答什么,不能用”yes ,no"来回答.如:

What is this?

Where are you going?

Who played football with you yesterday afternoon?

When do you usually get up?

Why do you like spring best ?

How are you?

☆注意☆ 小结:

其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问,如: how many(多少(数量)), how much(多少(钱)), how tall(多高), how long(多长), how big(多大), how heavy(多重)

例句:How many pencils do you have ?

How many girls can you see ?

how many 用来提问可数名词的数量,主要有以上三种搭配,

How many + 名词复数 + do you have 你有多少……

How many + 名词复数 + can you see 你能看见多少……

How many + 名词复数 + are there… 有多少……

七:完全,缩略形式

1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成' 但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he's they are=they're

2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。

3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:What is =What's

4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们(不要把' 变成i)

5、记住：this is 没有简缩形式this's(错误)

6.常见的缩略形式：

I'm=I am he's=he is she's=she is

they're=they are you're=you are

there's=there is they're=they are

can't=can not don't=do not

doesn't=does not isn't=is not

aren't=are not let's=let us

won't=will not I'll=I will

wasn't=was not

小学英语自然拼读法基本规则和小窍门

自然拼读法，想必各位家长早已耳熟能详，但很少有家长对自然拼读的真正作用有清楚的了解。

自然拼读法是英美国家的孩子学习英语读音与拼写，提高阅读能力的教学方法。掌握自然拼读后，孩子不仅“看到单词就能读出来”，还可以在不借助字典的情况下，读出大约70%的英文词汇!

人们总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。

有什么关联呢?跟着小编一起学习吧~~

1字母与发音一一对应的辅音

b -- ball

d -- dog

f -- fish

h -- hat

j -- jump

k -- kite

l -- leg

m -- man

n -- not

p -- pen

q – quick

r -- run

s -- sun

t -- ten

v -- vest

w -- water

z -- zoo

(注意q与u总是连在一起的)

2有多个发音的辅音：

字母发音例词

c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup

当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice

有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social

g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go

当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge

特例：forget, give, girl中的g发hard sound

x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, fox

x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact

x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, Xerox

y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell

y在单词或音节中间或结尾时被当做元音

y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，

y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音

y在单词或音节中间时，发短/i/音

3辅音字母组合

辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。

字母组合例词：

带有l的字母组合bl black, blame, bless, blue, blast

cl --clock, class, clap, clue, close

fl --flag, fly, flat, flash, flower

gl --glass, glad, glide, glue, globe

pl --plate, plane, place, plus, plan

sl --sled, sleep, slow, slide, slim

带有r的字母组合br --bridge, break, brave, brown, bread

cr --crab, crack, crop, crown, creek

dr --dress, drag, drink, drive, drop

fr --frog, fresh, free, from, front

gr --grape, grade, grass, grin, grunt

pr --press, pride, price, print, proof

tr --truck, track, true, train, tree

带有s的字母组合

sc --scale, scar, score, scare, scuff

sk --skate, skip, skill, skull, skin

sm --smoke, smile, smog, smell, smear

sn --snake, snap, snore, snow, snug

sp --spoon, spin, spot, spell, sport

st --stop, stack, stay, step, still

sw --swim, swell, swing, sweet, swift

tw --twig, tweet, twist, twin, twine

三字母组合

shr --shrink, shred, shrill, shrimp, shrub

spl --splash, split, splice, splint, splurge

spr --spread, spring, spree, sprain, spray

squ --square, squad, squirrel, squat, squeak

str --string, strip, straw, stream, street

thr --throw, three, throne, thrift, thrill

在结尾的字母组合

ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rock

ld --cold, gold, held, mild, bald

lk --milk, silk, elk, sulk, skulk

mp --lamp, damp, champ, hump, dump

nch --inch, ranch, lunch, bench, crunch

nd --hand, kind, bend, stand, mind

ng(这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lung

nk --sink, bank, trunk, pink, ink

nt --tent, ant, hunt, sent, mint

sh --fish, rash, brush, wish, trash

st --vest, last, test, list, lost

4复合字母构成的单音

简单的说，consonant digraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch(tch)，sh，wh和th。

ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如下列例词：chair，check，shoe，shop。

wh的发音可能会比较令人混淆，不同的历史时期，不同地方的人wh的发音会有一些不同。但现在在美式发音里，公认的说法是，一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。

th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音(舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来)：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-(注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等)。其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动)，比如think，thank，thirty等。

不发音的辅音字母(Silent Consonants)

在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。下面列出了这些组合：

字母组合不发音字母例词

gh h ghost, ghetto, ghastly

gn g gnat, gnarl, gnaw, gnome, sign

kn k knife, knit, know, knock, knee

mb b comb, lamb, thumb, dumb, climb

pn p pneumonia

ps p psalm, psychic, psychology

rh h rhinoceros, rhyme, rhythm

sc c scissors, scent, scene, scenery, scenario

wr w wrong, wrist, wrap, wretch, wrench

gh gh light, high, eight, sigh, night

5元音概述

英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。

元音概述(The Basics About Vowels)

常说的元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。

每个单词里都包含有至少一个元音。

每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。

元音是单词的“最强音”。

元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。

一般来说，除了以下几种情况外，元音都发短音：

1. 该元音是元音字母组合的一部分

2. 该元音后面有字母r

3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾

4. 单词以字母e结尾

5. 该元音是元音规则的特例

6短元音

短元音例词

A a-------------- ant, and, cat, fast, map

E e-------------- egg, net, let, bed, tent

I i---------------- inch, bit, stick, pin, pig

O o-------------- ox, hot, top, not, got

U u-------------- up, bus, sum, cup, mud

Y y(在单词中部，发短i音)------------pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol

7长元音

如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音(magic e)。

如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，

所谓长音就是该元音字母的名字，如A的长音发音为/ei/。

当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，

而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。

例如：can，其中的a发短音，如果结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做magic e。下面的例词都是属于这类的：

game, safe, make, gate, whale

Pete, complete, athlete

nine, side, mile, kite, nice

note, rose, globe, those, bone

cube, rule, June, mute, dune (注意元音u的长音听上去有两种，一种就是字母u的名字，另一种则类似汉语拼音u的发音，因为有些辅音与u在一起发不出字母u的音，就以汉语拼音u的音来代替，比如rule。)

当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音，例如：paper, be, she, legal, fiber, piano, open, future, human等等

注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用，

当单词只有一个音节时，Y与元音I的长音发音相同，例如：cry, try, by, my。

当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音E的长音发音相同，例如：puppy, baby, candy, city, sorry等。

上节讲到，当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音。例如：

ai, ay 发长A音，如sail, fail, day, say等。

ea, ee, 发长E音，如 meal, tea, need, feed等。

ie 发长I音，如 tie, lie, pie等。

oa, oe 发长O音，如 load, coat, toe等。

ue, ui 发长U音，如glue, suit, blue, fruit等。

但是，有一些不规则情况使得phonics的规则变得复杂起来，这也正是学习英语单词有挑战性的地方。在一些特殊情况下，单词里只有一个元音的时候，该元音是发长音的，如：

i后面接gh, gn, ld, 或nd时，i发长音，如sign, high, child, kind等。

o后面接ld, st时，o有时发长音，如cold, gold, most, host等，但接st时有时还是发短音的，如lost, cost.

有些复合元音字母也不遵循上述长音规律，见下表：

字母组合所发音例词

ea 短e head, bread, heavy, dead, ready

ei 长a eight, veil, neigh, weight, freight

oo 长u(类似汉语拼音的u) moon, zoo, school, pool, tool

oo 短u(类似汉语拼音的u) book, look, wood, foot, cookie

eu 长u euro, feud, eulogy, sleuth, pneumonia

ew 长u chew, new, few, stew, blew

ie 长e yield, chief, relief, believe, puppies

ey 长e monkey, money, honey, hockey, volley

学习phonics，除了要熟记各种规则外，还应多读，多练，才能把各种不规则发音牢记在心，灵活运用。

8双元音

双元音Diphthong与上节所述的复合元音字母构成的单音(digraph)的区别在于，diphthong是两个元音在一起所发的音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，而digraph是两个元音在一起，但是只发一个单音。把什么元音组合划归为双元音有着不同的说法，一般来说下面两种发音肯定是双元音：

1、oi, oy组合，把O 和I 的短音组合在一起连贯发出来，比如coin, voice, toy, boy等。

2、ou, ow组合，发音时先发类似汉语拼音ao的音，然后末尾再加上短促的类似汉语拼音u的音，例如house, found, owl, now等。

带有r的元音(R-controlled Vowels)

元音字母与r结合起来，会发全新的音，如下：

组合所发音例词

ar字母r的名字 car, marble, far, large, party

or/or/ fork, or, for, core, more, pork

/er/ worm, word, world, doctor, neighbor

er, ir, ur /er/nurse, girl, ever, sir, purple

特殊元音(Special Vowel Sounds)

字母或组合所发音例词

aw paw, law, raw, saw, dawn

all ball, call, fall, mall, tall

au haul, taught, caught, sauce

ou cough, bought, brought, thought

o(后面接ng的时候)song, long,strong, wrong

“broad sound”,比短o音嘴型要小，发音时间长a, e, i, o, u 非重读音(schwa sound)，当一个元音在非重读音节里时，有时会发此类音，非常类似汉语拼音里的e，但发音很轻。 about, elephant, banana, machine, confuse

ce, ci, si, ti 在同一个音节里这些字母组合后面接另外一个元音时，发/sh/音ocean, special, mission, nation, delicious, magician

io 后面接字母n时，i发y音 onion, billion, opinion, stallion

篇5：注册会计师考试重难点有哪些

《会计》教材共计28章，主要包括四个层面的内容：

(一)会计基本理论(第1章、第28章)

本部分涉及教材第1章及第28章的内容，主要讲解会计的基本概念和基本理论。第28章是20xx年新增章节，主要讲解了公允价值计量属性(CAS No。39)。

作为基础性知识，本部分内容在考试中所占分值比重很小。但是，其中的基本概念和理论是学习和理解后续各章内容的基石，后续各章内容是该部分内容的具体运用和延伸。

对于这部分内容，考生主要应了解会计核算的基本前提，理解会计要素及其确认原则，掌握会计信息质量要求和会计计量属性的含义及其运用。尤其注意公允价值计量属性的相关概念及其应用。

(二)会计要素的确认、计量和记录(第2～11章、第13章)

本部分涉及教材第2～11章以及第13章的内容，主要讲解各具体会计要素的确认、计量和记录方法。

本部分内容在考试中所占比重较大，经常和特殊业务的会计处理相结合，以主观题的形式进行考查。

本部分属于基础性章节，除金融资产、长期股权投资外，其他内容学起来难度不大。考生在复习这部分内容时，应特别注意理解每一会计要素的“确认、计量和记录”，即应注意把握会计要素的确认条件、初始计量金额的确定、后续计量及有关会计事项的账务处理等内容，并重点关注金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、资产减值、负债、收入和利润的确认与计量问题。

(三)特殊业务的会计处理(第14～25章)

本部分涉及教材第14～25章的内容，主要讲解或有事项、非货币性资产交换、债务重组、股份支付、所得税、企业合并等特殊业务事项的会计处理问题。

本部分内容是整个会计课程的重点，在考试中所占比重较大，通常和第二、第四部分的内容相结合出现在主观题中。

本部分内容具有很强的综合性，考生在平时学习时应先将各个知识点逐个突破，然后再有侧重点地做一些综合演练，以提高解题能力。

在学习本部分内容时，考生应重点掌握非货币性资产交换、债务重组、借款费用、股份支付、所得税和企业合并等业务的会计处理;掌握会计政策变更、前期差错更正的会计处理;掌握资产负债表日后调整事项等业务的会计处理及对财务报表项目的调整等。

(四)财务报告(第12、26、27章)

本部分涉及教材第12、26、27章的内容，主要讲述企业财务报告、合并财务报表的编制方法及报表中每股收益的计算方法。

本部分内容同样是会计课程的重点，一般和第二、第三部分的内容相结合出现在主观题中。

本部分内容学习起来难度较大，尤其是合并财务报表的编制，很多考生都难以得到完整的正确答案。因此，学习时除了要多做训练之外，平时还要注意做题程序的规范性，争取把自己掌握的内容做出来。

学习本部分内容时，考生应重点掌握以下内容：资产负债表、利润表和现金流量表的编制;合并范围的确定及合并财务报表的编制;每股收益的计算。

答题技巧

《会计》这门科目在注册会计师考试中是最重要的科目之一，是我们注册会计师的看家本领，用处也最大，但考试难度也很高，考试通过率通常最低。

会计以理解最为重要，但与审计不同的是，我们不需要太多的感性认识，通过做一些有针对性的练习题就能完善所学的知识。会计的学习也是重点很突出的，金融资产、长期股权投资，资产减值准备，收入利润费用，合并财务报表，差错更正，递延所得税资产与负债等这些问题，都是重中之重。打好会计专业知识基础是前提，之后掌握一些高分答题技巧，是我们《会计》顺利过关的捷径：

单项选择题：

《会计》科目的单选题特点是陷阱众多，模糊选项掺杂其中。由于后面还有难度更大的多选题和综合题，因此单选题一定要控制时间，不能把过多的时间和精力放在上面。

考生做单选题时要集中精神，先快速过一遍题干，如果能马上识别出考的是哪个知识点就继续往下看选项，如果对于考点陌生或记忆模糊的，建议马上跳过，先把后面会的做完再回头思考，我们尽量做到让思路连贯，不要纠结不要停顿，这样时间很快就溜走了。

单选题其实是相当考验考生的基本功的，如果不能快速识别考点和陷阱，做起来就会很慢。考生们要谨记，单选题是选择最接近答案的那个选项，不要过多纠结。

多项选择题：

《会计》科目的多选题难度较大。根据注册会计师考试要求，每题的备选答案中，有2个或2个以上符合题意，每小题均有多个答案，每题所有答案选择正确的得分;不答、错答、漏答均不得分，能力等级要求很高。考生在作答此类题型时不妨先采用排除法，选择有把握的选项，对于模糊选项，可以通过题干内容找线索，因此认真审题对于多选题来说是相当重要的。

综合题：

《会计》科目的综合题分值最高，考察考生的综合能力很强，但考生们不要害怕，其实综合题得分不难。每道综合题都分几个小题，往往前一两个小题难度都不大，这是考生们得分的机会，一定要好好把握，如果想过会计，这些地方是不能过多失分的，对于后面的小题，考生们要认真审题，根据题目要求来作答，在下笔之前，要先形成答题思路，不能乱答，同时要注意打字排版工整，思路清晰。如果答不上来一定不能空着，答一些相关知识点都比空着强，说不定还能得一两分。

篇6：小升初语文考试重难点

小升初语文考试主要分为四大块：基础知识10%、文学常识35%、阅读理解35%、作文表达20%。

基础知识与小学语文课内所学知识基本一致，主要考查学生的基础语文能力;文学常识以诗词和名著为主，也涉及一些成语典故、历史故事;阅读理解是小升初语文考查的重中之重，题型与中考接近;作文表达因为考试时间的限制，更多倾向于对学校语言概括和组织能力的考查，小作文的考查模式较多。

最难：诗词和课外知识

语文科最难的有三点，一是语音部分。广东学生多讲白话，前后鼻音分不清。二是诗词部分，小学课本有80首诗要背，有的学生背出来了还写不出字来。三是作文。基础知识部分还要注意课外知识，如成语的理解。

支招：两周完成一篇作文练习

要突破作文，首先要明白作文不一定要写得多么美，主要是表达自己的感情，要懂得感恩。对于作文不好的学生，他们常用的方法是领着学生一点一点列提纲，完成一篇范文，这样以后应付作文就游刃有余了。

应试作文要加强审题，往年扣分最多的就是离题，在写作技巧上，有四点建议：一是准备几个合适的材料，学会一材多用;二是提炼自己的语言，使用书面语;三是练习作文的拟题;四是有针对性地二周完成一篇作文练习，精批细改。阅读部分如果是记叙文，要先通读文章，再看题目，再寻找答案，再核对。写人的文章，人物形象的评价要全面，写事的文章，要看清文章的线索，写景的文章，可以一边看一边画草图，画完图整个文章就清晰了。如果是说明文，回答问题要从原文出发，不能主观猜测，有发挥的内容，可以加入对生活的体会与思考。复习诗词和课外知识，要以文学常识为主，对课文的作者介绍，不能忽略课文中的小字部分。

[小升初语文考试重难点]

篇7：初中化学考试重难点总结

初中化学考试重难点归纳

1、分子是保持化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。

2、元素是具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。

3、分子和原子的主要区别是在化学反应中，分子可分，原子不可分。

4、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数。

5、在原子中，质子数 = 核电荷数 = 核外电子数。

6、相对原子质量 = 质子数 + 中子数

7、镁离子和镁原子具有相同的质子数或核电荷数。

8、地壳中含量最多的元素是氧元素。最多的金属元素是铝元素。

9、决定元素的种类是质子数或核电荷数。

10、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。

11、石油、煤、天然气都是混合物。

12、溶液都是混合物。例如：稀硫酸、食盐水、石灰水、盐酸等。

13、氧化物是由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物。

14、化学变化的本质特征是有新物质生成。

15、燃烧、铁生锈、食物变质等都是化学变化。

16、化学反应的基本类型是化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。

17、金属活动性顺序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au

18、具有还原性的物质是H2、C、CO。其中属于单质的是C、H2。属于化合物的是CO。

19、燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是都是氧化反应。

20、在化学反应前后，肯定不变的是原子的种类和数目、元素的种类、反应前后物质的总质量。肯定变化的是物质的种类和分子的种类。

21、2H2表示两个氢分子;2H表示两个氢原子;2H+表示两个氢离子。

22、溶液都是均一、稳定的混合物。溶液中各部分的性质相同。溶液不一定是无色的。

23、溶液在稀释前后保持不变的是溶质的质量。

24、酸性溶液的pH<7;如：HCl、H2SO4、CO2通入水中;

碱性溶液的pH>7;如：NaOH、Ca(OH)2、CaO溶于水、Na2O溶于水、Na2CO3;

中性溶液的pH=7。如：水、NaCl

25、可燃物燃烧的两个条件是①可燃物与氧气充分接触;②温度达到或超过可燃物的着火点。

26、构成物质的基本微粒是分子、原子、离子。

27、常见的酸有盐酸(酸溶液)HCl、硫酸H2SO4、硝酸HNO3。

28、碱有氢氧化钠NaOH、氢氧化钙Ca(OH)2等。

29、化合价口诀：一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷;碳二四，铁二三，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。

30、空气中的污染性气体有一氧化碳CO、二氧化硫SO2、二氧化氮NO2

31、氢气在空气中燃烧的产物对空气没有污染。

32、空气中按体积分数计算，最多的气体是氮气，占78%，其次是氧气，占21%。

33.可以使带火星的木条燃烧的是氧气O2。

34.氧气是无色无味的气体，比空气略重，不易溶于水，液态氧和固态氧均为淡蓝色。

35.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。

36.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体。在做此实验时，应预先在瓶底放水或细砂，原因是防止熔融的生成物溅落，炸裂瓶底。

37.磷在氧气中燃烧，呈黄色火焰，生成大量的白烟。烟是固体。

38.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体。

39.实验室制取氧气所用的药品是①氯酸钾(白)和二氧化锰(黑)的混合物;②高锰酸钾;③过氧化氢溶液(双氧水)和二氧化锰的混合物 ;在反应中二氧化锰均做催化剂。

40.水是由氢元素和氧元素组成的纯净物。

41.氢气的用途有①冶炼金属(还原性);②焊接金属(可燃性);③探空气球(比空气轻)。

42.实验室制取氢气所选用的药品是锌和稀硫酸。

43.实验室制取二氧化碳所选用的药品是石灰石和稀盐酸。

44.在天然物质中，硬度最大的是金刚石。可用来切割玻璃。

45.所学物质中为黑色的是木炭C，氧化铜CuO，二氧化锰MnO2，四氧化三铁Fe3O4。

46.用墨书写的字画常年不褪色，是因为碳在常温下具有稳定性。

47.二氧化碳能灭火，是因为在一般情况下，不能燃烧也不支持燃烧，比空气重。

48.向澄清的石灰水中通入二氧化碳生成的沉淀是碳酸钙CaCO3。

49.煤气中毒实际上就是一氧化碳CO中毒。

50.为了证明某物质中含有碳酸盐，应滴加稀盐酸。

51.假酒可导致人失明，甚至死亡，假酒中含有甲醇。

52.天然气、沼气的主要成分是CH4。

53.甲烷(CH4)在空气中燃烧有水和二氧化碳生成。

54.酸可以使紫色石蕊试剂变成红色;不能使无色酚酞变色。

55.碱可以使紫色石蕊试剂变成蓝色;使无色酚酞变成红色。

56.浓硫酸敞口放置质量会增加，因为浓硫酸具有吸水性。浓盐酸敞口放置质量会减少，因为浓盐酸具有挥发性。氢氧化钠(NaOH)敞口放置，质量会增加，因为氢氧化钠易吸收空气中的水分而潮解，而且可以和空气中的二氧化碳反应而变质。

57.用石灰浆(主要成分是氢氧化钙)抹墙，逐渐变硬的原因是由于石灰浆与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙。

58.不能用NaOH干燥的是SO2、CO2、HCl。

59.固体二氧化碳的俗称是干冰。氢氧化钠的俗称是烧碱、火碱、苛性钠。碳酸钠的俗称是纯碱。氢氧化钙的俗称是熟石灰、消石灰

60.五种白色沉淀是AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3、Ca(OH)2;蓝色沉淀是Cu(OH)2;红褐色沉淀是Fe(OH)3。其中不溶于水，也不溶于稀硝酸的是AgCl和BaSO4。

61.可以用酒精灯直接加热的仪器是试管、蒸发皿、燃烧匙。

62.可以用酒精灯间接加热的仪器是烧杯、烧瓶、锥形瓶。

63.用滴管往试管中滴加液体时，滴管不应伸入试管中。

64.CO在氧气中燃烧，火焰呈蓝色。

65.收集气体应用集气瓶;量取一定体积的液体需用量筒;溶解较多固体时应用烧杯;取用粉末状固体药品一般使用药匙;取用块状药品应使用镊子。加热时常用酒精灯。

66.氧气的收集方法是向上排空气法和排水法。氢气的收集方法是向下排空气法和排水法。二氧化碳的收集方法是向上排空气法。

67.做CO还原氧化铜的实验，在进行操作时，应先通CO，后加热，原因是排净试管中的空气，防止混合气体加热时爆炸。实验结束时，应先停止加热，后停止通CO，原因是防止灼热的铜再次被氧化。

68.酒精灯火焰温度最高的是外焰。

69.最简单的有机物是甲烷。

70.氧气的验满方法是带火星的木条在集气瓶口复燃;二氧化碳的验满方法是燃着木条在集气瓶口熄灭。

71.能区别盐酸和硫酸的试剂是氯化钡BaCl2溶液。

72.能鉴别氢氧化钠溶液、盐酸、水的试剂是石蕊试剂。

73.在氧气、稀硫酸、熟石灰、干冰四种物质中，可用来金属除锈的是稀硫酸;可用来改良酸性土壤的是熟石灰;可用于潜水、抢救病人的是氧气;可用作人工降雨的是干冰。

74.氢气是一种无色无味的气体，比空气轻，难溶于水。

75.二氧化碳是一种无色无味的气体，比空气重，能溶于水。

76.由饱和溶液到不饱和溶液的方法是升高温度或增加溶剂。

77.由不饱和溶液到饱和溶液的方法是降低温度、增加溶质或减少溶剂。

78.溶解度是指在一定温度下，某种固体物质在100克溶剂中达到饱和状态所溶解的质量。

79.20℃时，食盐的溶解度为36克。就是说在20℃时，100克水中最多可以溶解食盐36克。

80.影响固体溶解度的因素是温度。影响气体溶解度的因素是温度和压强。

81.若要分离溶解度随温度的升高而明显增大的物质，应用冷却热饱和溶液法。

82.配制溶液的步骤是计算、称量或量取、溶解。

83.粗盐提纯的步骤是溶解、过滤、蒸发。

84.浓硫酸在稀释时，应将浓硫酸沿着容器壁慢慢注入水中，并不停搅拌。

85.组成中含有碳元素的化合物称为有机化合物(二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐、碳酸氢盐、碳酸等除外)。

86.乙醇(C2H5OH)，俗名酒精，实验室常用燃料。

消毒酒精——70% 工业酒精——95%(含剧毒的甲醇)

87.乙酸(CH3COOH)，俗名醋酸、冰醋酸，是食醋的主要成分。

88.常见天然材料有棉花、羊毛、天然橡胶等。

89.三大合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶。

90.六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、矿物质、水。

91.缺乏维生素A——夜盲症，缺乏维生素C——坏血病，缺乏维生素D——佝偻病

92.幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏。

93.铁缺乏可引起缺铁性贫血。

94.缺碘或过量都会引起甲状腺肿大。

95.有害元素：铅、镉、汞、砷等。

初中化学重点试题

一、选择题(每小题2分，共40分)

1、下列过程中发生的变化时化学变化的是

A.食物腐败变质.B.分离液体空气制氧气C.水结冰D.海水晒盐

2、党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是()

A.合理开发洁净能源B.全面关停化工企业

C.改进汽车尾气净化技术D.研发易降解的生物农药和塑料

3、下列实验操作中正确的是()

A.向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管

B.实验用剩的药品应放回原试剂瓶中

C.加热后的试管应立即用冷水冲洗

D.为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己

4、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于()

A.往右盘增加砝码B.从右盘减少砝码

C.向左调节平衡螺母D.向右调节平衡螺母

5、硝酸钾(KNO3)中氮元素的化合价是(D)

A.+1B.+2C.+4D.+5

6、近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，下列不属于大气污染物的是()

A.可吸入颗粒物(PM2.5)B.CO2C.NO2D.SO2

7、掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语书写正确的是()

A.2个氧原子：O2B.4个硫酸根离子：SO42-

C.2个水分子：2H2OD.氯化锌：ZnCl

8、下列物质中，属于氧化物的是()

A.H2SO4B.O2C.Na2CO3D.Al2O3

9、下列有关空气成分的说法错误的是()

A.空气中氧气主要来自植物的光合作用

B.空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂

C.空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境

D.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气

10、下列有关氧气的叙述正确的是()

A.铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体

B.空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭

C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

D.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

11、下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是()

A.木炭B.红磷C.铁丝D.硫粉

12、在实验室中利用右图装置，可以进行的实验是()

①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气

②用KMnO4固体制取氧气

③用KclO3与MnO2的混合物制取氧气

④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体

A.①④B.①②C.②③D.③④

13、对生活中下列现象的解释错误的是()

现象解释

A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快

B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩

C在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动

D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大

14、下列有关原子的说法正确的是()

A.原子能构成分子，但不能直接构成物质

B.原子在化学变化中不能再分，只能重新组合

C.碳-12原子和碳一13原子的中子数相同

D.原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子

15、某粒子核内所含的质子数多于其核外电子数，该粒子一定是()

A.原子B.分子C.阳离子D.阴离子

16、下列化学符号中数字表示的意义正确的是()

A.CO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子

B.2Na：“2”表示两个钠元素

C.：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷

D.S2-：“2–”表示硫元素的化合价为负二价

17、下列有关原子结构的说法中正确的是()

A.氢、碳、氧的原子核都由质子和中子构成

B.“毒大米”中含有金属铬(Cr)。铬原子序数为24，则质子数和中子数都为24

C.氯原子的结构示意图为，在反应中若得到一个电子即变成氯离子(C1—)

D.质子和中子的相对质量都约等于1，每个质子、中子都带1个单位正电荷

18、生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“”应理解为()

A.单质B.分子C.元素D.原子

19、硒被誉为“抗癌大王”。根据右图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是()

A.硒属于金属元素B.硒的原子序数是34

C.硒的原子结构示意图中x=4

D.硒的相对原子质量是78.96g

20、根据右表提供的信息，下列判断错误的是()

A.Mg的原子序数是12B.Na原子核外有三个电子层

C.表中所列元素均为金属元素D.元素所在周期的序数等于其原子的电子层数

二、填空题(每空2分，共54分)

21、根据下列实验装置图，回答问题：

(1)实验仪器的名称：a;b。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：，发生装置应该选用，该装置有一处不足，请改正：。要收集到较纯净的氧气，应该选用装置，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是。

22、实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：

(1)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式为;

可选择的发生装置有(填字母);选择气体收集方法时，气体的下列性质：

①颜色②密度③溶解性④可燃性，必须考虑的是(填序号)。

(2)MnO2在该反应中可以重复使用，理由是。

(3)要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为(填字母)。

23、下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。

(1)以上四种粒子的结构示意图中，属于同种元素的粒子是(填字母代号)。

(2)以上四种粒子中，能得到电子的是(填字母代号)。

(3)D元素的名称是;D中x=。

24、核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

(1)在第三周期中，各原子结构的共同之处是;

该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是。

(2)在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体结尾。

(3)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：

阳离子，阴离子。

25、如图中的①、②分别是钠元素、;氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图.

试回答下列问题：

(1)钠元素的原子序数为，画出它的原子结构示意图;

(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是;

(3)A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质;

(4)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由(填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.

三、计算题(6分)

为减少龋齿，制造口香糖时常用木糖醇(C5H12O5)代替蔗糖。

(1)木糖醇的相对分子质量

(2)一个木糖醇分子中有个原子，分子中碳、氢、氧原子的个数比为;

(3)木糖醇中碳元素的质量分数。(结果保留至0.1%)。

初中化学解题方法

计算题的类型有

a.有关质量分数(元素和溶质)的计算

b.根据化学方程式进行计算

c.由a和b两种类型混合在一起计算

(1)溶液中溶质质量分数的计算

溶质质量分数 =溶质的质量/溶液的质量 × 100%

(2)化合物(纯净物)中某元素质量分数的计算

某元素质量分数=某元素的原子质量和/化合物的质量 × 100%

(3)混合物中某化合物的质量分数计算

化合物的质量分数= 某化合物的质量/混合物的质量× 100%

(4)混合物中某元素质量分数的计算

某元素质量分数=某元素的质量和/混合物的质量 × 100%

或：某元素质量分数= 化合物的质量分数 × 该元素在化合物中的质量分数

(5)解题技巧

a.审题：看清题目的要求，已知什么，求什么，有化学方程式的先写出化学方程式。找出解此题的有关公式。

b.根据化学方程式计算的解题步骤：

①设未知量

②书写出正确的化学方程式

③写出有关物质的相对分子质量、已知量、未知量

④列出比例式，求解

⑤答。

篇8：报关员考试备考高效的学习方法

一、学习的时间分配：

二、报关员应该掌握的知识技能和学习的顺序：

了解报关员是做什么的以及如何做也就清楚了报关员应该掌握哪些知识(海关总署考的是哪些知识)。学习起来就会目的明确、思路清晰。报关员的工作概括称为报关，报关工作是国际贸易得以实现的重要环节。凡是进出境的货物、物品、运输工具都要接受海关的管理，国家通过法律确定了海关的性质和任务并赋予了海关的权力(第二章)。只有在海关注册登记经批准的报关单位才能从事报关活动，而代表报关单位具体办理报关工作的是依法取得资格的报关员(第一章)。海关对报关单位和报关员有明确的要求和管理制度(第一章、第二章)。

报关员根据进出口货物的合同、运输单证等文件(国际贸易实务的内容)和贸易的性质等进行前期的准备工作，(包括根据货物确定其商品编码(第五章的内容)再根据相关手册查询确定和准备向海关提供的国家对外贸易管制需要的其他管理部门签发的批准或许可文件(第三章的内容)。然后根据进出口贸易的各种单证(国际贸易实务的内容)按照海关的规范要求填制报关单(第七章的内容)并按程序(第四章的内容)向海关申报。海关根据海关的各种规章制度等确定的要求、流程进行审单、查验、征税(第六章的内容)、放行。与之相对应的报关员的工作就是配合查验、办理缴纳税费、提取或装运等手续。而对于某些类型的货物报关员还要按照规定要求办理货物进出境后的手续阶段手续。

上面粗略的介绍了报关员的主要工作内容(描述的并不严谨)，在其中加注的括号中指出的是工作中所需用到的知识和技能分布在教材的那些章节中。对于完全没有接触过报关相关工作的学员在学习时会有些帮助。据此确定学习教材中内容的顺序应该是：先学国际贸易实务，因为报关工作是进出口贸易的一个环节，因此国际贸易实务的知识是报关员应该掌握的基础知识，这些知识也是学习掌握报关专业技能必不可少的。然后就可按教材中章节排列顺序从第一章开始学习。