鄂教版三年级科学下册单元复习题（精选12篇）由网友“小天狼星”投稿提供，下面小编给大家整理后的鄂教版三年级科学下册单元复习题，希望大家喜欢!
篇1：鄂教版三年级科学下册单元复习题
一、填空题
1、凤仙花是用(种子)繁殖的。
2、凤仙花耐旱不耐(寒)，喜欢(阳光充足)且(通风)的环境。
3、凤仙花不断地生长，它的茎和叶不断发生(新的变化)。
4、凤仙花的一生经历(种子、出芽、成苗、开花、结果)五个阶段。
5、用花盆种养凤仙花，先要往花盆里装(松软肥沃)的土。
6、本单元我收获很大，小组同学给我评了( )颗星，老师给我评了(我评了( )颗星。
二、判断题(在你认为对的题后划√，错的划×)
1、凤仙花是用根繁殖的(×)
2、凤仙花就是我们通常说的指甲花(√)
3、种养凤仙花的花盆底应该留一个小洞便于流出多余的水(√)
4、凤仙花在生长期间应该天天施肥(×)
5、凤仙花播种后每隔8天左右浇一次水(√)
6、凤仙花的果实成熟后用手捏会自动炸开(√)
三、问答题
1、凤仙花的种子是什么样的?(小颗粒，黑色，比油菜种子稍大)
2、凤仙花的叶子是什么样的?(它是披针形的叶子)
3、凤仙花的花长在什么地方?(花长在上部叶腋里)
4、凤仙花的花有什么特点?(要求说出花的构造和形态)
5、凤仙花的身体可分成哪几部分?(见教材P14页下图) )颗星，家长给
四、实践技能题
1、采集凤仙花、油菜、蚕豆、花生、黄豆、绿豆等作物的种子，仔细观察比较凤仙花的种子是什么样的，与其他的种子有什么不一样?(略)
2、按教材P3页操作，将凤仙花种子播在什么位置更恰当?(略)
3、观测几种植物的叶子，说一说凤仙花的叶子与其他植物的叶子有什么不同?(见教材P8)
4、怎样处理采集到的成熟的凤仙花种子?(除去杂质、选籽粒饱满的种子晒干后用瓶子贮藏起来)
篇2：鄂教版三年级科学下册单元复习题
一、填空题
1、(春天)是养蚕的季节
2、蚕是由(蚕卵)孵化出来的
3、蚕卵孵化时间约为(10)天，前(8)天采用自然光线，打开门窗换气，最后(2)天要把蚕卵用干净的黑布包上，进行黑暗保护，直至蚁蚕孵化出来
4、蚕宝宝出生后就要(吃东西)了
5、蚕宝宝一般是(一周)蜕一次皮
6、蚕宝宝长到(一定程度)后就不再吃食物了
7、停止吃食后，蚕就要开始(吐丝结茧)了
8、蚕茧中钻出来的小虫子叫(蚕蛾)，它是由(蚕蛹)变成的
9、蚕卵是由(雌蚕)产出来的
10、蚕的一生要经历(卵)-(蚕宝宝)-(蛹)-(蚕蛾)四个阶段
11、我收集了( )篇有关养蚕的资料
12、本单元学习同学给我评了( )颗星，老师给我我评了( )颗星，家长给我我评了( )颗星
二、问答题
1、蚕卵是什么样子的?(很黑、很小、象蚂蚁，又叫蚁蚕)
2、我们一般将蚁蚕的家安在什么地方?(安在干燥、平坦、有一定光线的纸盒子或平坦的簸箕内)
3、怎样照顾小蚕?(蚕叶要新鲜，并且保持干燥，还要经常清除蚕的粪便和残叶)
4、蚕宝宝的嘴巴有什么特点?它是怎样吃东西的?
(蚕宝宝的嘴最显著的特点是最中长有两个嗷，象两把钳子，还有上下两片颚片，象两片刀片;蚕吃桑野叶时头部上下移动，用嗷和颚片切断和切碎桑叶)
5、蚕一般在什么地方结茧?(蚕一般在麦草、稻草或其他草小树枝搭起的架子上结茧)
6、仔细观察，蚕蛾的身体是什么样子的?(蚕蛾分头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部长有六条腿)
三、实践技能题
1、仔细观察记录蚕蜕皮的变化过程，完成课本P22下的表格(略)
2、观察交流蚕吐丝前的特点
(蚕吐丝前长的又白又胖、浑身发亮、不吃也不动，还不停地摇动头部)
3、观察蛹，做好记录，完成课本P25下表格(略)
4、说出蚕吐丝和结茧的过程(略)
交流蚕蛾出茧后三天内的活动情况(略)
5、整理观察记录，完成课本P28下表格(略)
6、和同学们交流自己养蚕的感受(略)
篇3：鄂教版三年级科学下册单元复习题
一、填空题
1、冬天，我们一般穿质地较(厚)、颜色较(深)的衣服，夏天则穿质地较(薄)、颜色较(浅)的衣服。
2、给衣服的面料分类可以按(质地、颜色、厚薄、材料等)进行
3、婴儿用的“尿不湿”的用一种高吸水的材料做成的，它可以吸收相当于自重上(千)倍的水分
4、雨伞是用(吸水性较小)的材料做成的
5、蒸发一般发生在(液体的表面)，且在(任何温度下)都可以发生
6、在不同表面的容器里装上水，表面积越大的容器蒸发的速度就(越快)
7、在常瘟下为了保持食物的新鲜，人们常用(保鲜膜)包装食物
8、本单元我收获很大，小组同学给我评了( )颗星，老师给我评了( )颗星，家长给我评了( )颗星。
二、判断题(在你认为对的题后划√，错的划×)
1、一般情况下穿棉质的面料是较好的(√)
2、胶鞋是用吸水性较好的材料做成的(×)
3、夏天穿浅色的衣服比穿深色的衣服好(√)
4、婴儿一般穿质地较软的面料做的衣服(√)
5、雨伞布是完全不吸水的材料(×)
6、衣料吸水性大小与衣料的材料质地有关(√)
7、水只在高温下才会蒸发，在低温下不会蒸发(×)
8、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够产生热量(×)
9、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够隔热保温(√)
10、温度越高，水蒸发的是速度就越快(√)
三、选择题(将你认为对的题号填入题后“”号内)
1、缎子衣服的面料是(B)
A、亚麻 B、丝绸 C、毛皮 D、化纤
2、较重的衣料是(C)
A、亚麻 B、丝绸 C、毛皮 D、化纤
3、下列衣料中吸水性最大的是(C)
A、亚麻 B、丝绸 C、棉布 D、化纤
4、下列衣料中吸水性最小的是(D)
A、亚麻 B、丝绸 C、棉布 D、化纤
5、穿棉衣暖和的原因是(A)
A、棉衣能够隔热保温 B、棉衣能够产生热量
C、棉衣能够储藏热量 D、棉衣能够发散热量
6、为了让冰棍化得慢一些，采取的办法是(D)
A、用玻璃瓶装冰棍 B、用玻璃瓶装冰棍
C、用木制的容器装冰棍 D、冰棍盒外穿上“棉衣”
四、问答题
1、冬天我们穿的衣服一般是用什么面料做成的?(一般是用棉、毛、亚麻等质地较厚的面料做成的)
2、衣料的吸水性与哪些因素有关?(与衣料的质地、厚薄、纹路的大小有关)
3、晾在外面的衣服上的水跑到哪里去了?(衣服上的水蒸发到空气中去了)
4、水的蒸发快慢与哪些因素有关?(与温度、通风、衣料的吸水性有关)
5、为什么穿上毛衣、棉衣感到暖和?(因为毛衣、棉衣等衣料能够隔热保温)
6、生产生活中，哪些地方利用了保温或隔热?(冬天的送暖管道、电冰箱的隔热层、热水瓶的瓶胆等)
7、为了让衣服干得更快，应该将衣服晾在什么地方?(应该将衣服晾在通风、太阳晒的到的地方)
五、实验技能题
1、认真做课本P35下的实验，讨论衣料的吸水性与哪些因素有关?(参考“四之4答案”)
2、做好课本P37下的实验，水跑到哪里去了?(水蒸发到空气中去了)
3、做一做课本P39下的实验，几天后，容器中的水会发生什么变化?
(几天后容器中的水会减少，其中容器表面越大的，水减少的越多)
.4、做课本P42上的实验后讨论，棉、毛衣料在实验中起了什么作用?
(棉、毛衣料在实验中起了隔热、保温的作用)
5、找一找生产生活中利用和防止水分蒸发的例子
(1)、利用水的蒸发：(略)
(2)防止水的蒸发：(略)
篇4：鄂教版五年级下册科学复习题
小学五年级科学复习资料
科学五年级下册第一单元《沉和浮》复习资料
1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的(轻重)、(体积大小)没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
2、大小相同的物体，越(重)越容易(沉)，越(轻)越容易(浮);轻重相同的物体，体积越(小)越容易(沉)，体积越(大)越容易(浮)。
3、潜水艇是通过改变(自身的重量)来控制沉浮的。
4、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。
5、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗?( 做成空心)、(做成船形)、(做成碗形)、(做成花瓶形)等。
6、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上?
答：因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。
7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，(排开的水量)越大，就越容易浮。
8、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向(上)的力，这个力我们称它为水的(浮力)。
9、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面时，它受到的浮力(等于)它受到的重力。浮力和重力的方向(相反)，浮力向(上)，重力向(下)。
10、物体在水中受到的浮力大小与(排开的水量)有关，排开的水量越大(浸入水中的体积越大)，受到的浮力就越大。
11、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。
12、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比相同体积的水重，下沉;比相同体积的水轻，上浮。
13、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重，下沉;比相同体积的液体轻，上浮。
14、在水中上浮的物体，受到的浮力(大于)重力;在水中下沉的物体，受到的浮力(小于)重力。
15、测量液体轻重的仪器叫作(比重计)。
科学五年级下册第二单元《热》复习资料
1、当我们感到冷时，我们可以通过(运动)、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热源)等方法来保暖。
2、衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来?
答：衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
3、装有热水的塑料袋在冷水盆中是(浮的)。因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。
把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先(下沉)，然后会(上浮)
4、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升;把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4摄氏度以下时正好相反，是热缩冷胀。
其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
5、空气的热胀冷缩 我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了。放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质。
空气比水的热胀冷缩的变化要明显。
解释热胀现象：A、常见的物体都有微粒组成的。B、这些微粒是不停运动的。C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。
6、金属的热胀冷缩 铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。
7、热是怎样传递的 观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。
热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
8、传热比赛 一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。
铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢
9、设计制做一个保温杯。制作保温杯：(1)、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。(2)、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。
棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。
科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料
一、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。时间以(不变的速度)在流逝，平时觉得时间有快慢是(我们的感觉)在起作用。心情愉快时，感觉时间过得( 快 );心情焦急、烦燥时，感觉时间过得( 慢)。
二、太阳钟：在时钟还没发明之前，人们根据(太阳)在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息，人类最早使用的时间单位是(天)。我们古时把一天(一昼夜)分成(十二个)时辰，每一个时辰为现在(两小时)。
三、用水来测量时间：古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。
四、我的水钟：将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：1、先选择制作水钟的类型(受水型还是泄水型)2、确定总水量，3、使水的流速保持一样。受水型(使水流成水滴或使总水量保持不变。)泄水型(使水流成水滴)4、测出一分钟的水量。5、推测出其余十分钟的水量。
五、机械摆钟：摆钟的摆一分钟(摆动60次)，每分钟摆动的次数(相同)。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中(方向不变)、(速度不变)，(幅度越来越小)。
六、摆的研究：不同的摆自由摆动时的快慢是(不一样)的。我们通过(摆锤的重量)、(摆动的幅度)、(摆绳的长度)来研究，发现摆的快慢与(摆绳的长度)有关，与(摆锤的重量)、(摆动的幅度)无关。摆绳(越长)，速度(越慢)。摆绳(越短)，速度(越快)。
七、做一个钟摆：在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度(摆绳加摆锤的长度)有关。摆越长，速度越慢。在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。
八、制作一个一分钟的计时器：计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。
九、实验题：
摆的摆动快慢可能与(摆锤的重量)、(摆动的幅度)、(摆绳的长度)等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。
研究的问题：摆的摆动快慢与(摆绳的长度)有关吗?
我们的猜测：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。
实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表
相同的条件：(摆锤的重量)、(摆动的幅度)
不同的条件：(摆绳的长度)
实验的步骤：1、做一个摆长为30厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
2、做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
3、比较两次实验的数据，得出结论。
实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。
科学五年级下册第四单元《地球的运动》复习资料
一、昼夜交替现象：在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转。2、太阳不动，地球围着太阳转。3、太阳不动，地球自转。4、地球围着太阳转，同时自转。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象。
二、人类认识地球及其运动的历史：观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出。主要观点：1、地球是球体。2、地球处于宇宙中心。3、地球静止不动4、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼提出。他的著作是《天体运行论》。主要观点：1、地球是球形，2、太阳处于宇宙的中心，3、地球是运动的，每24小时自转一周，4、在太阳是静止不动的，5、地球围着太阳转。
三、证明地球在自转：将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。日心说发表3后，傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。
四、谁先迎来黎明：地球的运动方向是：自西向东(逆时针运动)，正好是太阳运动方向相反，。我们可以通过(世界时区图)来判断时间。世界时区图是以地球的(经线)为标准，将地球分成(24)个时区。
越是东边的时区，就越先迎来黎明。将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为(0度经线)。每相邻两个时区的时间相差(1)小时。
北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。
五、北极星不动的秘密：地球是围绕着(地轴)进行转动的是(自转)，夜晚看天空北极星不动的，是因为(北极星)处在地轴的北部延长线上，地球转动时，地轴始终倾斜指向北极星。
地轴是(倾斜)的(23°)，在一年四季里地轴倾斜的方向是(不变)的。
六、地球在公转吗：公转就是地球围绕着太阳转动。公转的方向是(自西向东)，公转的周期是(1年)。
地球公转的证据是：(一)、星座的位置会随着时间的推移由东向西移动。(二)、恒星的周年视差。(三)、从卫星、飞船上的观测。(四)、利用太空望远镜观测。
七、为什么一年有四季：四季形成的原因是：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。
1、当阳光直射点在赤道时，我们的家乡可能是(春季)或(冬季)。
2、当阳光直射点在北回归线时，北半球的阳光是(直射)，处于(夏季);南半球的阳光是(斜射)，处于(冬季)。当阳光直射点在南回归线时，南半球的阳光是(直射)，处于(夏季);北半球的阳光是(斜射)，处于(冬季)。
八、极昼极夜现象的解释：在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，这种现象就是极昼、极夜，而且南北两极正好相反。
主要的原因是：1、地球是倾斜的，方向始终指向北极星;2、地球围绕太阳公转
篇5：鄂教版科学下册五年级复习题
1、能够帮助人们(降低工作难度)或(省力)的工具装置，都可以称做(机械)。
2、机械可以分成(简单机械)和(复杂机械)两类。
3、简单机械有(杠杆)、(斜面)、(轮轴)、(滑轮)。
4、杠杆的三要素是(支点)、(力点)、(重点)。
5、利用杠杆原理的工具有：(钳子)、(筷子)、(起钉锤)、(开瓶器)、(镊子)等。
6、利用斜面原理的工具有(刀)、(叉)、(针)、(铲)、(斧子)、(螺丝钉)等。
7、利用轮轴原理的工具有(螺丝刀)、(方向盘)、(水龙头)、(门把手)等。
8、(滑轮)就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。国旗是利用滑轮升上去的
9、定滑轮(能改变用力的方向，不省力);动滑轮(不能改变用力的方向，省力)。
能够传递力量的装置叫做传动装置。
篇6：鄂教版五年级下册科学复习题
一、填空题
1.我们在动物园或其他地方看到动物，只是自然界众多动物种类中(极少)的一部分
2.据统计，自然界中有(150)多万种动物
3.不同的动物能够适应不同的环境，鱼生活在(水)中，骆驼善于在(沙漠)中行走，麻雀一般在(白天)活动，猫头鹰喜欢在(夜间)出来捕食
4.我知道猫平时最喜欢吃的食物是(鱼和老鼠)、狗喜欢吃(肉)类食品、鸡平时吃的最多的食物是(粮食)、兔偏爱的食物是(蔬菜)
5.不同种类的动物有不同的运动方式，蛇是(爬行)、象是(行走)、鹰和蜜蜂是(飞翔)、鱼在(水里游动)、袋鼠是(跳跃)前进、蜗牛用肉足在地上(蠕动)前进、狗用四条腿(奔跑)
6.不同种类的动物有不同的防御本领，青蛙是(保护色)、竹节虫和尺蠖是(拟态)、黄鼬是(放臭屁)
7.不同种类的动物有不同的有不同的繁殖方式，鱼、鸟、乌龟、蛇、青蛙等动物是用(卵)来繁殖;猫、狗、牛、马、兔等动物是(胎生)
8.菜青虫的一生要经过(卵)、幼虫)、(蛹)、(成虫)四个阶段;鸡一生要经过(卵)、(幼鸡)、(成鸡)三个阶段)
9.狗尾草一生经历(发芽)、(幼苗)、(成苗)、(开花)、(结果)五个阶段
10.本单元学习我收获很大，小组同学给我评了( )颗星，老师给我评了( )颗星，家长给我评了( )颗星
二、选择题(将你认为对的题号填入题后“”号内)
1.喜欢吃竹子的动物是(C)
A孔雀 B金鱼 C大熊猫 D海豹
2.喜欢集体活动的动物是(D)
A虎 B大熊猫 C天鹅 D鹿
3.适合长途行走的动物是(B)
A蚂蚁 B马 C兔 D鱼
4.只吃草的动物是(A)
A牛 B猪 C狼 D鸡
5.只吃肉的动物是(D)
A鸵鸟 B青蛙 C狗 D虎
6.会飞的哺乳动物是(C)
A天鹅 B鸡 C蝙蝠 D猫
7.在水中生活的哺乳动物是(A)
A大鲵 B鲸 C金鱼 D海螺
8.用六条腿行走的动物是(D)
A蚯蚓 B蜘蛛 C蛇 D蚂蚁
9.用保护色做防御的动物是(B)
A鹿 B菜青虫 C海鸥 D鱼
10.下列动物属于胎生的动物是(A)
A猪 B鸡 C鸵鸟 D天鹅
11.一生只经历三个阶段的昆虫是(C)
A狗 B鸡 C蝗虫 D蛇
三、问答题
1.在什么地方容易找到蚯蚓?
(在松软、肥沃、阴暗的土壤中容易找到蚯蚓)
2.青蛙喜欢什么样的生活环境?
(青蛙喜欢阴暗、有水的环境)
3.猪是什么食性的动物?
(猪是杂食性)
4.蚯蚓靠什么运动?
(蚯蚓靠刚毛在地上运动)
5.野兔靠什么保护自己?
(野兔靠奔跑来保护自己)
6.刺猬怎样御敌?
(刺猬靠身上的刺来防御敌人)
7.用产卵繁殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不同?
(凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少;弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产卵数量较多)
8.从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳，需要多少天?
(大约需要21天)
9.说一说你知道的用胎生繁殖的动物的名称。(说出6种以上) (略)
10.研究一下，蚂蚁在运动时六条足是怎样移动的?(略)
四、实践技能题
1.认真观察课本P2-3各图介绍的动物，填写P3下的表格，熟悉各种你认识的动物的生活环境，与同学们进行交流。(略)
2.在电脑上查阅资料，填写P4下的表格，参加“有趣的动物”展览。(略)
3.观察并记录：猫、狗、鸡、兔、猪、羊等家养的动物平时吃的较多的食物有哪些?按食性可以把动物分成哪几类?
篇7：鄂教版科学下册五年级复习题
1、把(薄的材料)用不同的方式(折叠)或(弯曲)，可以提高材料的(承受力)。
2、薄的材料折叠或弯曲的(形状)不同，其(承受力)也是不相同的。
3、通常，结构由(支架)构成，(三角形支架)最稳定、结实，所用材料也(最少)。
4、不稳定结构，可以通过(架梁)的方式增加其(三角形结构)，使它变得稳定。
5、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于(支架结构)，都运用了(三角形结构最稳定)的原理。
6、(赵州桥)是现存最古老的(石拱桥)。
7、桥梁的承重力跟桥梁的(形状)有关。(拱桥)最结实，其次是斜拉桥，(平板桥)最不牢固。
8、房子的主要功能都是(避暑御寒)。
篇8：鄂教版科学下册五年级复习题
1、(交流)是通过(书面)和(口头语言)的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。
2、科学注重(事实)与(证据)，容不得虚假和轻信。
3、质疑就是有(根据地)对自己的和别人的探究(是否合理)提出疑问。
篇9：鄂教版五年级下册科学复习题
一、填空题
1.开花的植物都是由有(种子)的
2.柳树既可以用(种子)繁殖，也可以用(茎)来繁殖
3.甘薯用(根)繁殖，马铃薯用(茎)繁殖
4.苗圃中有些植物的幼苗是用植物的(茎)繁殖出来的
5.直接把植物的茎插入土壤里进行繁殖的方法，叫做(扦插)
6.如果把一段植物的茎接到另一珠植物上进行繁殖，这样的繁殖方法叫做(嫁接)
7.将苗圃里培育的幼苗移栽到各地，可以(发展林业经济，绿化环境，美化家乡
8.为绿化祖国，国家将每年的(3月12日)定为全国的“植树节”
9.蒲公英的种子是靠(风力)传播的，莲的种子是靠(水力)传播的
10.(植物组织培养)是一种在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的生物繁殖技术
11.(克隆)是一种生物繁殖的新技术，是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖
二、判断题(将你认为对的题号填入括号内)
1.只能用种子繁殖的植物是(C)
A.红苕 B.杨树 C.水稻 D.韭菜
2.用地下茎繁殖的植物是(A)
A.莲藕 B.菠菜 C.萝卜 D.红薯
3.用地下根繁殖的植物是(B)
A.葡萄 B.红薯 C.菠菜 D.桃树
4.不能用嫁接的方法繁殖的植物是(D)
A.桃树 B.苹果 C.栗子 D.水稻
5.可以用叶子繁殖的植物是(A)
A.秋海棠 B.小麦 C.莲藕 D.马铃薯
6.靠动物传播种子的植物是(B)
A.蒲公英 B.葡萄 C.莲藕 D.杨树
7.靠风力传播种子的植物是(C)
A.萝卜 B.菠菜 C.柳树 D.韭菜
8.靠射传播种子的植物是(A)
A.凤仙花 B.芹菜 C.李子 D.小麦
9.既能用根又能用茎又能用种子繁殖的植物(D)
A.芫荽 B.莲藕 C.韭菜 D.红薯
10.产量最高的水稻是
A.晚稻 B.早稻 C.杂交 D.籼稻
三、问答题
1.苗圃里的幼苗都是由种子繁殖出来的妈?
(不都是，有种子繁殖的，有根繁殖的，还有茎和叶繁殖的)
2.月季花能用茎繁殖吗?(能)
3.植物苗怎样移栽容易成活?
(带土移栽;幼苗不要太大;健康的幼苗)
4.如果在植树节时要开展一次植树活动，我们应该作好哪些准备?
(带上锹.铲;带上水桶;带上拉线.石灰;带上记录本;选择好地方.树苗等)
5.蒲公英的种子为什么能飞得那么远?
(蒲公英的种子很轻;种子上有很多绒毛)
6.苍耳是靠什么传播种子的?
(靠动物传播，它身上有许多小尖刺，可以挂在动物的身上)
7.克隆羊“多利”是哪一年诞生的?
(英国科学家创造了克隆羊“多利”，开创了克隆新技术)
四、实践技能题
1.通过调查，说出五种以上植物的不同繁殖方式(填课本P22下表) (略)
2.认真做好课本P24图示的实验，说一说靠一接的步骤。(略)
3.你家乡有没有成片的树林，说说栽的是什么树种，是怎样管理的 (略)
4.移栽较大的树苗的科学方法是什么?
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篇10：鄂教版六年级下册科学复习题
第一课 太阳与地球物质变化
一、填表：
1、太阳照射温度的变化可使物质的状态发生变化，与太阳有关系的物质变化主要有三种：岩石风化、水的循环、风的形成。
2、归纳太阳与地球上众多物质变化现象的关系，把这种关系表示在方框里。
太阳
二、简答：
1、如果没有太阳，现有的各种自然现象会有怎样的变化?(列举岩石的风化、水的循环、风的形成等变化与太阳的关系。)
答：1、没有太阳就没有热量，没有热量岩石就不会发生热胀冷缩的风化作用。没有岩石的物理变化，就很难进行岩石的化学风化，没有岩石的化学风化就很难转化为生长植物的土壤。
2、没有太阳就没有热量，没有热量就没有自然界水的蒸发，没有水的蒸发就没有水的循环，没有水的循环就没有降水的发生„„。
3、没有太阳就没有热量，没有热量空气就不会受热膨胀，空气不受热膨胀就不会比周围的空气轻，各个地方的空气都一样重，空气就不会流动，空气不流动就不会形成风。
第二课 太阳与人类
一、填空：
1、太阳以光和热的形式向地球传递能量，这些能量以煤、石油、天然气等能源方式，或者以风能、水能、生物能的形式存在于自然界。
2、人们直接对太阳能应用的是太阳的光和热，如太阳能电池、太阳能热水器等。
3、大多数能源的能量都是太阳能通过(能量转换)而来，如：煤、石油、天然气等化石能源的能量是由于远古时期的生物储存了太阳能形成的，风能、水能是太阳的光和热促进自然界中空气的流动与水的循环而形成。
4、太阳对人类的各种影响是以(能量转换)的形式实现的。
5、人类生存和发展所需要的能量，除了(核能)以外，其它各种形式的能量大多起源于(太阳)。
二、问答：
1、太阳对人类的活动，生存和发展有哪些影响?
答：人们平常的衣、食、住、行等各方面都与太阳有着直接或间接的关系，太阳的光和热而形成的各种能源正被人们广泛应用于日常生活。地球上的风能、水能、生物能以及部分潮汐能都来源于太阳，及时地球上正在被人们广泛使用的煤、石油、天然气也都是来源于远古时期储存下来的太阳能，太阳辐射产生的光能和热能，这所有的正被人利用的各种能源其实都来源于太阳，正是人类拥有并利用了这些能源，所以人类才能在地球上生存、活动和发展。
2、如果没有太阳，地球上的人类会怎样?
答：如果没有太阳，植物不会生长，动物也无法生存，人类将无法获得食物，没有太阳的光和热促进水的循环与空气的流动，人类将没有水和风发电，无法使用电器„„总之离开太阳人类将无法生存。
3、把太阳与人类活动的复杂关系用箭头及适当的文字说明表示出来。(见课本)
第三课 太阳能热水器
一、填空：
1、在生产生活中，很多方面都直接利用了太阳能，如(太阳能发电站)、(太阳能热水器)、(太阳能路灯)、(太阳灶做饭)、(太阳能电池)、(白天看书)、晾晒衣物)、阳光下进行生产生活等等。
2、太阳能热水器的构造有(集热器)、(不锈钢蓄热保温水箱)、(定热热水箱)、(水位自控装置)、(热水自动供应装置)、(上下循环管)等几部分组成。太阳能热水器主要由(集热器)、(保温水箱)、(支架)三部分组成。
3、热水器中的水热得快主要与(选择的材料)、(颜色)和(摆放的方向)有关。要想热水器中的水热得快就应考虑选择(导热性能好)的金属作材料、材料的颜色以(黑色)为主、热水器的摆放以(正对太阳)为佳。另外还可以考虑集热管的(受热面积)要尽可能大。
二、问答：
1、太阳能与水能、风能等其他能量相比，具有哪些优点?
答：太阳能取之不尽，用之不竭，既是一次性能源又是再生能源，它资源丰富，即可以免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。
2、说说太阳能热水器是怎样利用太阳能的?
答：太阳能热水器将吸收的太阳光线转换成热能，利用冷水的比重大，热水的比重小的特点，在热水器内形成冷水自上而下、热水自下而上的自然循环，是整个水的温度逐渐升高，达到一定的温度。
篇11：鄂教版六年级下册科学复习题
第四课 太阳系
②、人们把以太阳为中心，包括环绕太阳运动的八颗行星、卫星、矮行星、慧星以及太阳系小天体组成的天体系统称为太阳系。
③、水星：距离太阳最近，体积最小，温度最高，没有卫星。
④、金星：第二近行星，自转最慢，一圈需243天，自转方向特殊：自东向西转，没有卫星，夜空中除月亮外最亮的星星。金星上的大气密度是地球大气的100倍。
⑤、地球：距离太阳第三近行星，绕太阳一周约需365天，自转一圈需24小时，有一颗卫星—月亮。 ⑥、火星：直径只有地球半径大，体积只有地球的15%，公转周期约两年一圈，自转一圈为24.6小时，有两颗卫星，白天最高达28℃，夜间则降至-132℃。
⑦、木星：体积最大，相当于1300个地球那么大，卫星最多，有63个，自转速度最快，自转一圈
9.9小时。主要由气体和流质物组成。
⑧、土星：八大行星中体积居第二位，卫星个数也居第二位，有34颗。它有一个美丽的光环，光环主要由岩石、尘埃、气体、冰块等组成。
⑨：天王星：体积在八大行星中居第三位，自转是躺着的。
⑩：海王星：距离太阳最远，公转周期最长，60190天，相当于地球的165年。
⑾、类地行星：水星、金星、地球、火星。类木行星：木星、土星、天王星、海王星。
⑿、小行星带位于火星与木星之间，有数十亿颗小行星。
⒀、最著名的彗星是哈雷彗星，它的公转周期是76年。
1、太阳系中的八大行星分别是(水星)(金星)(地球)(火星)(木星)(土星)(天王星)(海王星);其中(木星)最大，卫星数目最多有(63)颗;(水星)最小，也是距离太阳最近的行星，没有卫星。
2、(冥王星)是太阳系中的矮行星，曾划规到大行星之列，经过近30年的进一步观测，科学家发现它的直径只有(2300)千米，比地球的卫星——月球还小，(8月24日)第26届国际天文学联合会投票决议，把行星和太阳系里不是卫星的其他天体定义为三个不同的类型，即(行星)、(矮行星)、(太阳系小天体)，并确认太阳系只有(八)颗行星，把(冥王星)排除在行星列之外。
3、按体积从大到小给八颗行星行星排序：
(木星)>(土星)>(天王星)>(海王星)>(地球)>(金星)>
(火星)>(水星)
4、彗星是由(慧发)、(慧核)和(慧尾)组成。
二、问答：
1、什么是太阳系?
答：以太阳为中心，包括环绕太阳运动的八颗行星、卫星、矮行星以及太阳系小天体组成的天体系统称为太阳系。
2、什么是彗星?
答|：太阳系小天体中有一种形状很特别的星，它们拖着长长的尾巴，看上去像一把扫帚，叫做彗星。
第十四课 做太阳系
一、填空：
1、太阳系各成员之间的分布特点是以(太阳)为中心，(行星)、(矮行星)以及(太阳系小天体)都围着太阳转，(卫星)围着行星转。
2、制作太阳系模型时，由于八颗行星都是以(椭圆)轨道围绕太阳公转，且行星轨道基本在(同一平面内)，所以可以用(泡沫板)或其他平板做八颗行星的轨道平面，按行星距离太阳系的远近(调整好)行星轨道之间的距离。
二、问答：
做太阳系模型之前，我们先要做好哪些准备?
答：制作太阳系模型必须考虑三个方面的问题：①合适的材料，②八颗行星的运动轨道大致在一个平面，③要了解太阳系各成员之间的分布特点。弄清行星的位置、距离和大小，注意行星的体积和与太阳的距离之间的比例。
第五课 天上有条河
一、填空：
1、夜空中东起西北，西至西南，有一条明亮的光带，这条光带叫(银河)，河中没有水，而是由许多(星星)组成。
2、银河大约包含亿颗星体，期中恒星大约(1000)亿颗，太阳就是其中典型的一颗。
3、银河系是由众多(恒星组成)的天体系统，它是一个相当大的(漩涡)状星系，直径约为(10万)光年，中心温度约为(1.2)万光年。
4、从侧面观察，银河系形如一个(扁平的盘子)，银河系中心被一庞大而近于(球状)的晕所包围，它的直径约为(80000)光年，中间部位厚度约为(12000)光年，，太阳位于远离银河系中心(33000)光年的位置上。
5、光年是计算(天体距离)的单位，1光年等于光1年所走的路程，计算公式为(1光年等于300000×60×60×24×365.)=94608亿千米
6、银河系直径=94608亿千米×80000=7568640000亿千米
二、问答：
1、什么是银河系?银河系有多大?
答：银河银河系是由众多恒星组成的天体系统，它是一个相当大的漩涡状星系，直径约为10万光年，中心温度约为1.2万光年。
2、银河系是什么样子?
答：从银河系的上方往下看，银河系是一个相当大的漩涡状星系，从侧面看，形如一个扁平的盘子。
第六课 艰辛的探索
一、填空：
1、(1961年4月11日)，世界上第一艘载人飞船(东方)号发射成功，苏联宇航员加加林首次登上太空绕地球飞行108分钟，开创了人类历史上载人航天的新纪元。
2、(10月15日)，我国自行研制的“神州”五号载人飞船发射成功，中国首位宇航员(杨利伟)被顺利送上太空并安全返回。
3、(10月17日)，神州六号载人飞船圆满完成了飞行任务并顺利返回。
4、人类在长期探索宇宙的过程中，也付出了艰辛的代价。(哥白尼)的日心说曾被查封;(布鲁诺)因探索宇宙神秘被处死刑;1986年1月28日，美国(“挑战者”)号航天飞机起飞后发生爆炸，(7)位宇航员全部遇难;(202月1日)，美国“哥伦比亚”号航天飞机返回降落时解体爆炸，机上
(7)名宇航员全部遇难。
5、我国的航天大事记：13世纪我国发明了火药，14至15世纪发明了火箭，1970年4月24日，我国第一颗人造卫星“东方红”1号发射成功，年10月15日我国自行研制的“神舟”五号载人飞船发射成功，宇航员杨利伟被送上太空绕地球飞行。成为中国进入太空第一人。月17日“神舟”六号载人飞船完成飞行任务并顺利返回。 10月24日我国第一颗探月卫星“嫦娥”1 号发射成功。6月11日17时神舟十号成功发射，宇航员聂海胜、张晓光、王亚平首次开展面向青少年的太空科学讲座科普教育活动等。
二、问答：
1、人类对宇宙的探索经历是怎样的?你最大的感受是什么?
答：人类为了探索宇宙付出了艰辛的劳动，取得了丰硕的成果，页付出了生命的代价。虽然探索宇宙是艰辛而又十分危险的，但科学家们为进一步探究宇宙的奥秘，仍在进行着不懈的努力，我们要向他们学习，学习他们为了科学事业而献身的精神。
篇12：鄂教版六年级下册科学复习题
第七课 人造卫星与飞船
一、填空：
1、晴朗的夜空，有时会看到一种移动的星星，它们就是(人造地球卫星)。它是按一定轨道环绕地球运行的(无人航天器)。
1、卫星分为(科学卫星)、(技术试验卫星)和(应用卫星)之类。
2、(科学卫星)是 、使用各种探测仪器，探测空间环境和观测天体的卫星;(技术实验卫星)适进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星;(应用卫星)是直接为人类服务的卫星。
3、应用卫星的种类最多，数量最大，其中包括(通信卫星)、(气象卫星)、(侦察卫星)、(导航卫星)、(测地卫星)、(地球资源卫星)、(截击卫星)等等。
4、中国第一颗人造卫星是(“东方红”一号)，世界上第一颗人造卫星是(1957)年(10)月(4)日苏联发射的(“斯普特尼克”一号)。
5、(载人宇宙飞船)的成功研制是20世纪人类最伟大的壮举。它大大(扩展)了人类的活动范围，实现了人类(飞天)的梦想。
6、宇宙飞船最重要的用途之一是用作(天地往返运输器)，可以空间和月球基地等(接送宇航员)和(物资)。
7、宇宙飞船上有许多特别设置的系统，以满足航天员在太空工作和生活的多种需要。如(环境控制系统)、(报话通讯系统)、(仪表照明系统)、(逃逸救生系统)等等。
8、我知道的宇宙飞船有：“神舟”五号(中国)，“阿波罗”号(美国)，“联盟”号(俄罗斯)，“猎户座”号(美国)， “凡尔纳”号(欧洲空间局)„„
二、问题
我国的人造卫星发展状况怎样?
答：到目前为止，我国已发射了多种类型的卫星，初步形成了几大卫星系列，即返回式遥感卫星系列，“东方红”通信广播卫星系列(广泛用于通讯，电视转播等);“风云”气象卫星系列(应用于气象观测，为农业生产，防灾减灾发挥作重要作用。);“实践”科学探测与技术卫星系列;“资源”地球资源卫星系列;“北斗”导航定位卫星系列由基本形成。
第八课 运载火箭
一、填空：
1、当水、空气从一种物体中向某个方向快速喷出时，这种物体会向相反方向运动起来，这种现象叫做(反冲)。
2、人造卫星和宇宙飞船都是靠(运载火箭)送上太空的。
3、运载火箭是由(多级火箭)组成的航天运输工具。
4、火箭是靠(反冲作用)的力量飞上天空的。
5、中国的(“长二捆”)火箭和法国的(“阿丽亚娜”)号火箭都是世界上著名的火箭。
二、问答
根据实验研究，分析火箭是靠什么力量飞上天空的?
答：实验证明，物体间存在作用力与反作用力造成反冲运动现象。火箭飞行时间喷出燃气形成反冲作用使火箭升空。
第九课 无限宇宙
一、填空：
1、宇宙是一个广阔无边、无始无终的世界，天文学家测量宇宙的大小是用(“光年”)作单位的。人类对宇宙的认识过程是一个从(有限)到(无限)的过程。
2、银河系的总质量相当于(1400亿)个太阳的质量。
3、哈勃望远镜是一种(太空)望远镜，全长(12.8)米，镜筒直径(4.27)米，重(11)吨。从哈勃望远镜中看到许多类似银河系的星云，它们是(河外星系)。
4、银河系和所有观察到的数以百亿计的河外星系统称为(总星系)，在浩瀚的宇宙中，银河系也只是一颗小(“沙粒”)。
二、问答
1、你了解的宇宙是什么样的?
答：宇宙的时间无始无终;宇宙的空间无边无际;宇宙的物质无穷无尽。
2、人类对宇宙认识的不断深化与探测工具和技术的不断发展有什么关系?举例说明。
答：随着探测工具和技术的不断发展，人类观测到的宇宙空间俞深远，观察到的宇宙物质更多。例如：古时候，人们只能用肉眼看宇宙，地球就是宇宙的中心;16世纪，伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山，看到了木星和它的卫星;当电磁波发现之后，人们有发明了射电望远镜，这种望远镜可以看到100亿光年的星体。20世纪90年代美国把哈勃空间望远镜装上了航天飞机，使人类观察星空的视线越来越深远。
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