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剖析考研英语写作大纲要求?分析历年命题惯性

时间：2023-02-22 07:29:40 其他范文收藏本文下载本文

剖析考研英语写作大纲要求?分析历年命题惯性（集锦4篇）由网友“浣熊人类”投稿提供，下面是小编收集整理的剖析考研英语写作大纲要求?分析历年命题惯性，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：剖析考研英语写作大纲要求分析历年命题惯性

剖析考研英语写作大纲要求分析历年命题惯性

大纲对写作的界定与最新评分标准

写作是全国硕士研究生入学考试英语试卷的第三部分。该部分考查考生的书面表达能力。

共两节，30 分。在A 节中，考生根据所给情景写出一篇约100 个词(标点符号不计算在内)

的应用性短文，其中包括私人或公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡2 上作答。

总分10 分。在B 节中，考生根据提示信息写出一篇160 个单词以上的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2 上作答。总分20 分。

短文写作评分标准是根据内容、文字、句子和用词来制定的，最新的评分标准如下：

本题采用通篇分档计分，计分标准如下：

A 节9―10 分；B 节17－20 分：内容切题，包括题中所列三方面的内容；清楚表达其内

涵，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。

A 节7―8 分；B 节13－16 分：内容切题，包括题中所列各项内容；比较清楚地表达其

内涵，文字基本连贯；句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。文章

长度符合要求。

A 节5―6 分；B 节9－12 分：内容切题，基本包括题中所列各方面的内容；基本清楚地

表达其内涵；句子结构和用词有少量错误。文章长度符合要求。

A 节3―4 分；B 节5－8 分：内容基本切题，基本包含题中所列各方面的内容；语句可

以理解，但有较多的句子结构和用词错误。文章长度基本符合要求。

A 节1―2 分；B 节1－4 分：基本按要求写作，但只有少数句子可理解。

0 分：文不切题，语句混乱、无法理解。

综上所述，考生一定要洞悉考研英语大纲对写作部分的高分标准涉及以下六个方面：

1. 内容切题。审题准、不跑题。文不对题会严重影响成绩，导致写作失败。

2. 表达清楚。语言要简洁、准确，条理清楚；主题明确。

3. 意义连贯。遣词造句得当，表达连贯平稳。论点论据展开合理(以因果，对比，分

类，定义，列举，概括，详情，时间，空间，过程或综合等方法展开)。

4. 句式有变化。采用适当的句式来表达相应的内容。常用句式包括简单句；并列句；

复合句；主被动句；长句；短句；否定句；双重否定句；疑问句；反问句；倒装句；

强调句；插入句；独立主格成分等。

5. 用词有变化。避免重复使用同一词汇，可适当使用代词；同义词；近义词；关联词；

使表达富有动感。同义词的使用是衡量考生语言运用能力的一个尺度。

6. 语言规范。符合英语的表达习惯，语法错误少，写出的英语不是中式英语。__

同时，通过对近年来的考题分析，我们对考研英语写作命题分析如下：

1) 写作题目忌偏忌怪。考研英语写作选题范围都是目前人们最为关注的问题，从子女与父母的关系到健康的重要性，从近年来泛滥的行业“承诺”到世界烟民的现状，从希望工程到电视广告，从环境保护到生物种类趋于灭绝，以及年和年的考题所涉及的国际文化交流与青少年思想教育的题目，无不反映了当前社会的`热门话题。在年真题中的大作文里，命题组专家们又将人们面对工作中的挑战与困难的时候，应该采取什么样的态度提了出来让考生进行思考。面对社会的激烈竞争，人与人之间的交往需要些什么？针对这个人际关系问题，命题组专家在年的大作文命题中突出了“你一条腿，我一条腿；你我一起，走南闯北。”这样一个有关合作的重要性的主题。在今年年初举行的考研英语中，可以看到命题组专家又将目光投向了我们的生活。网络早已经成为了新世纪高科技的代名词。而利用哲学思想看待问题会使得我们去思考网络于我们的积极与消极两方面的影响。

2) 文体基本上是说明文和议论文。考这类体裁的写作比较符合形式发展的实际需要。在学习，工作和生活中，人们所书写的材料大多也是说明文或议论文。

3) 出题形式在平稳中逐渐趋于多样化。

4) 写作题目易于理解。写作题目无论以文字的形式还是以图表，图画的形式出现都会浅显易懂。考生不会因题目中出现生词或难以理解的短语而影响正常发挥。

篇2：考研英语作文命题思路及大纲样题分析

考研英语作文命题思路及大纲样题分析

考研英语作文命题思路一般都不会出现偏题、怪题等现象，也不会让考生写一些他们不熟悉的社会现象或者与学生生活缺乏联系的科技题材。下面为考生提供考研英语作文命题思路及大纲样题分析。

命题范围――题材现实性

透过对近几年研究生入学考试作文命题题材的分析、归类研究，我们可以得出一个明确的结论：写作的题材具有显著的现实性。它们基本贴近考生的学习、工作及课余生活，或涉及当前社会的变化、发展及进步，从电视广告到希望工程，从父母与子女的关系到拥有健康的重要性，从环保到文化，从世界烟民现状到各行各业的“承诺”。总之，研究生入学考试写作的题材一般都不会出现偏题、怪题等现象，也不会让考生写一些他们不熟悉的社会现象或者与学生生活缺乏联系的科技题材。

命题思路

只要稍加留意就不难看出，写作命题的模式从起，发生了很大的变化。

的考题要求考生仔细阅读和分析所给的两幅漫画，实际上要找出两幅漫画的内在联系，题目还明确要求在作文中推断作者的意图，并且给出相应的措施。的考题为图画加提纲式作文，要求考生结合图画和所给提纲以“爱心是一盏灯，在越黑暗的地方越明亮”为主题写出自己对所给图画的理解并举特例说明献爱心的最佳途径以及建议。

考试大纲明确规定考生应掌握应用文这一体裁的写作。

的写作B节图画作文涉及到心态方面的问题，没有了文字，开放性继续加强。这幅图画里面，面对着同一个射门的问题，站在不同的角度，不同的守门员和进攻的队员，考生可以以自信作为主题写作，也可以从面对同一件事情，不同的角度、不同的位置能看到的东西不一样，想法也是不一样的这个角度来写。由于该图画比较抽象，可供学生发挥的空间较大。

考研大作文的难度与20相比有所下降。作文画面简单易懂，增加了文字信息。在要求就图画进行描述，阐述含义之外，考生就主题进行评论，这给了考生很大的自由度，因此降低了难度。第一段描述图画，第二段解释这个图画的意义，第三段发表自己的'评论，这其实是历年考研的考法。

至的写作题仍一直延续这个思路。

作文类型――模式化

分析归纳研究生入学考试写作部分，不难发现，作文类型趋于模式化，大致可分为四大类型。

(1)观点论证型

目前，这类作文均先要求考生理解图，然后提出自己的观点。这类作文是研究生考试写作中最常见的作文形式。如2007年关于面对同一个射门的问题及2008~的看图作文。

(2)问题解决型

这类作文要求考生就所给出的信息描述情形，分析原因，然后提出自己的看法、对策或结论。如、20和20的作文题。

(3)现象解释型

这类作文在研究生考试作文中较为常见。命题要求考生描述某一社会或客观现象，并就其优缺点加以分析评论，然后得出考生个人的看法、态度或结论。如：看图作文题是关于“偶像崇拜”的。

(4)说明利弊型

这一类型的作文往往要求考生对两件事物进行比较，说明其利弊，然后做出自己的判断。这类考题虽然在四六级考试中较为常见，但在历年考研中只出现过一次。

样卷判分实例(2007)

Section Ⅲ Writing

Part A

51. Directions:

Write a letter to your university library, making suggestions for improving its service.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.

Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead.

Do not write the address. (10 points)

Part B

52. Directions:

Write an essay of 160~220 words based on the following drawing. In your essay, you should

① describe the drawing briefly,

② explain its intended meaning, and then

③ support your view with an example/examples.

You should write neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)

范文

Part A

Dear Sir or Madam,

As a senior in this noted university, I have gained a great deal over the course of my studies; however, one regular source of dissatisfaction has been the disappointing services of our library.

First of all, the selection is much too narrow. There are a number of important books specific to certain majors that are not available in our library. This is very frustrating to students. I would suggest that those in charge of selecting publications should confer with every department to assess students? needs.

Secondly, students often have difficulty finding books. A new search system should be developed to allow students to search for books both by author and by title. New software would be necessary for this.

Last but not least, since a lot of publications cannot be taken out of the library, the university should consider extending its opening hours to at least 10 hours per day.

I sincerely hope that you will take time to consider my suggestions. Thank you very much for your attention to this letter.

Yours sincerely,

Li Ming

Part B

This cartoon depicts a picture of a football game with two players facing each other. One player is going to kick the ball while the goal keeper is standing in front of a goal, ready to protect it. But both parties are losing their confidence. The striker magnifies the goal?keeper in his mind so that chances of shooting in are slim. Likewise, the goal?keeper minimizes his own image as if he couldn?t defend the goal successfully.

Obviously, both of the players in the pictures don?t have enough confidence and if you have little confidence, how can you achieve your goal in life? The purpose of the picture is to emphasize the importance of self?confidence in our daily life. Confidence is very important in building a career. The belief of what one can achieve and succeed often spells the difference between success and failure. On account of the fast pace of life, competition goes increasingly fierce in all walks of life, imposing tremendous pressure on all individuals. The past few years have witnessed great increase in the difficulty of examinations and employment. Thus we must maintain powerful self?confidence and optimism in the face of challenges so as to survive and succeed.

Confidence can be shown in the performance of many people. Take Liuxiang as an example. It is because of his self?confidence that he never shrinks in front of other experienced players and works wonders again and again. On the contrary, some athletes do well in everyday training, but when facing other people they fail to present the best of themselves for the lack of self?confidence. As the saying goes, confidence is the first step to success! Only by building strong self?confidence can we move closer to our dreams.

篇3：全方面分析历年考研英语命题规律与考点

全方面分析历年考研英语命题规律与考点

一命题规律

年以前的大纲规定：完形填空满分为10分，共10个空，每空1分，短文长度在150个词左右。所选文章难度适中，或者说偏易。对大多数考生来说，文章在没有去掉词之前阅读起来几乎没有任何困难。但从年起，完形填空所选的文章篇幅加大到240~280词左右，缺省空格由10个增加到20个，每个空格0.5分，总分值仍是10分。

分析一下2001年至年的完形填空，可以发现，这7年的完形填空难度大大提高了。在短短的文章中，长句子出现的比例超过了阅读理解中的文章，这无形中增加了考生理解的难度。可以看出，整个语篇理解难度在向考研的阅读理解靠拢，缺省内容难度也有所加大。尽管近几年的考题在变化，试题难度也逐年加大，但综合分析近年的考研完形填空题目，我们还是会发现其中的一些规律。文章体裁以说明文和议论文为主。完形填空所选的短文多是观点鲜明、条理清楚的说明文或议论文，所涉及的多是科普、经济、历史、社会、文化、教育等，具有一定时代感、现实性或科学性的文章。如：：对英国工业革命的看法：青少年的身心教育19：劳动安全措施：青少年犯罪2000年：农业经济20：人类嗅觉的灵敏度2001年：新闻立法20：美国无家可归人口问题：传媒的发展2007年：殖民地国家独立后的改革考生如果平时多读这一类文章，积累多方面的词汇和背景知识，就能很容易地弄清文章的大意和逻辑关系，为做题打下良好的基础。

二考点分析

(一)考点紧紧围绕着语篇

综观近年的考题，我们发现，完形填空不是要考词义辨析、固定搭配、语法等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力和对基础知识的运用能力。也就是说，考生的语感及其对整篇文章的理解程度在做题中起到了至关重要的作用。请看下面的例子：

We also expect each place to be appropriate to its use. You would beif the inside of your bedroom was suddenly changed to look like the inside of a restaurant. (1993?51)

［A］ amused［B］ interested［C］ shocked［D］ frightened

从单句看，一个人看到自己的卧室突然变得像饭馆一样，感到“有趣、好笑”、“有兴趣”、“大吃一惊”或者“害怕”都有可能，但作者在上句谈到室内设计的重要性时说“我们还期望每个地方都适合其作用”(We also expect each place to be appropriate to its use)，本句举出了设计式样与作用不相符的具体例子，说使人感到“出乎意料”(unexpected)才能支持上文观点，故选shocked(大吃一惊)。

因此，考生在做完形填空题时，切忌只见树木，不见森林；抛开语篇孤立地看句子的做题方法是绝不可取的。

(二)定语从句、倒装句、比较句与平行结构是语法考查的重点

近年来，完形填空专门测试语法的题目不多，重点在词汇及对上下文的理解上，但我们发现，完形填空一旦考语法，就一定是与定语从句、倒装句、比较句或平行结构有关。例如：

The words used by the speaker may stir up unfavorable reactions in the listenerinterfere with his comprehension; hence, the transmission?reception system breaks down. (1994?45)

［A］ who［B］ as［C］ which［D］ what

本题显然是让考生在空白处挑出一个合适的关系代词。关系代词是有先行词的，因此要从上文中找出是什么interfere with his comprehension。若只看到空格前的the listener就主观地以为它是先行词，则很容易误选［A］。但从全句来看，只有unfavorable reactions有可能作从句的先行词。这时再看选项：who指人，不行；as引导非限定性定语从句居多，且as的词义不合题意；what不引导定语从句；只有which合适。

因此考生要特别关注这几个语法现象，并能将其吃透。

(三)在上下文中的认词、辨词能力是词汇考查的.重点

对词汇的测试在研究生入学英语考试中应该说是无处不在的，它贯穿考卷的各个部分。在完形填空题中重点考查考生在上下文中认词和辨词的能力。近年来完形填空所设置的选项要求考生在掌握一定词汇量的基础上，通过大量阅读并具有一定的语感才能区分正确与错误。测试词汇引申含义的情况也越来越多。例如：

But they insisted that itsresults during the period from 1750 to 1850 were widespread poverty and misery for the bulk of the English population. (?43)

［A］ momentary［B］ prompt［C］ instant［D］ immediate

从四个选项来看，momentary(短暂的)，prompt(迅速的)，instant(立即的)， immediate(直接的)似乎都能与其后的results搭配，而且意思也相差无几。但是，从后面的1750年到1850年来看，前面的三项就不合适了。由此可见，考生仅仅学会大纲词汇表中的词或词组是远远不够的。应意识到，处于考研阶段，记忆单词不能只限于一词一义，一词一用。只有经常对词汇进行同义、反义、近义、同形、同音等多种比较，细心观察不同上下文、不同搭配的各种含义、各种用法特点，方可对它们有比较深刻全面的理解，才能有把握地选择正确的意义和搭配。

(四)逻辑衔接题比重加大

从近的考题来看，逻辑衔接题的比重加大，尤其是近3年，表现得更加明显。这就对考生从整体上把握文章的内容，注意句际间的关系提出了更高的要求。

年份1998200020012007

数量1022445642

例：More families consist of one?parent households or two working parents;, children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure.(2004?34)

［A］ contrarily［B］ consequently［C］ similarly［D］ simultaneously

空前“更多的单亲家庭和双亲就业家庭”与空后“孩子们受到较少的监管”有明显的因果关系，consequently“因此，所以，结果”，故选［B］。［A］ contrarily“相反地”；［C］ similarly“类似地，同样地”；［D］ simultaneously“同时发生地”，均与上下文语义不符。对于逻辑衔接词的选择，虽可以从句法的角度进行判断，但考查的实质是上下文中的逻辑关系。

(责任编辑：刘建伟)

篇4：解析考研英语大纲对写作的要求及评分标准

解析考研英语大纲对写作的要求及评分标准

解析考研英语大纲对写作的要求及评分标准，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性和说明或议论性的文章。

1、考研大纲对写作的要求

《全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语考生)》在考试说明部分要求考生掌握的写作技能：考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性和说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能：

(1)做到语法、拼写、标点正确、用词恰当;

(2)遵循文章的特定文体格式;

(3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;

(4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

2.考研写作试卷结构

写作是全国硕士研究生入学考试英语试卷的第三部分，该部分考查考生的书面表达能力,共30分。A节：考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括信件、便笺、备忘录等，满分10分。B节：要求考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内),提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等,满分20分。

3.考研写作评分标准

1)评分原则和方法

(1)A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

(2)评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1~3分的调节分。

(3)A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160~200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。

(4)拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

(5)如书写较差，以致影响理解，将分数降低一个档次。

2)一般评分标准

(1)第五档: A节(9~10分), B节(17~20分)

很好地完成了试题规定的任务：

――包含所有内容要点;