关于大学生的困局的文章（精选5篇）由网友“庭芜”投稿提供，以下是小编整理过的关于大学生的困局的文章，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：关于大学生的困局的文章
曾经，我们以大学生这个称号为荣，象牙塔便成了年轻人梦寐以求的天堂!那时，大学生不仅有能力，更重要的是，他们有信心!不管遇到什么困难，他们都用那斗志昂扬的声音告诉社会：我能行!
现在，我们大学生已变得平淡无奇，象牙塔也不再是什么令人向往的地方!此刻，大学生虽然有能力，但可悲的是，我们没信心!即使遇到一件小事，我们很多人都用那萎靡不振的声音说：我不行!
有人说，信心源于实力!难道我们这一代大学生真是那么没用吗?不是的，绝对不是的!要知道，社会在进步，人类在进化!长江后浪推前浪，一代更比一代强!
那么，问题究竟出在哪里呢?这个问题困惑了我长达半年之久!像我这样阅历颇广的人都被困了这么久，可见问题的复杂性和纠结性!然而，皇天不负有心人，我终于想明白了：不是我们不行，而是我们有些大学生对自己失去了信心!
没有了信心，我们究竟还能做什么?当面试官问你：这个你行吗?你说：这个我不行!面试官肯定会说：不行就靠边站，后面有行的!面试官绝对不会再多看你一眼，更不会认为你是在谦虚而录用你，因为这个社会历来就是能者居之，你若不行，企业要你干吗?
看来没有信心绝对不行，没了信心，我们就连展示自己才华的机会都得不到啊!所以，这个问题必须解决!
在此，我不想分析昔日大学生的信心是怎么有的，只想分析现在大学生的信心是怎么没的!(谨以大学里的几个现象略加分析)
一、课前点名，强制听课
这个问题也许清华、北大不存在，但我肯定中国95%以上的大学或多或少都存在强制学生上课的现象，卑劣的方式都是：点名!那些无能的老师还会堂而皇之地说：点名不是目的，而是确保学生上课的手段!大家说这可笑不可笑?见过无耻的，还没见过这么无耻的!简直厚颜无耻到让人难以容忍的地步!试问，朱镕基教授在清华大学讲课点过名吗?易中天教授在厦门大学讲课点过名吗?郎咸平教授在香港中文大学讲课点过名吗……若有真才实学讲得好，还担心没人来听吗?还有必要用点名这卑劣的手段确保学生出勤率吗?告诉他们，强扭的瓜不甜，即使不得已去了，也是在听歌、睡觉、玩游戏……难道真是我们堕落了吗?不是的!绝对不是的!我们这一代大学生的生存压力比谁都大!我们会不思进取吗?
不是说不该点名了，就算点名也不该是他们点吧?学生会的学习部是干嘛的?点名有他们抽查就行了!有必要每堂课前都用大家5——10分钟来点名吗?有些人甚是可恨!一堂课居然点好几次名，课前点一遍，课间点一遍，下课还要点一遍!上课和下课点名是避免迟到早退!大家知道为何课间点名吗?因为有的学生课前点名后就走，下课点名时再来啊!
如果他们自信一点，一来就直接上课，哪怕只来了一个人!或许他的这种精神就足以感动一大批听众，难道不是吗?
二、学术造假、劣质论文
虽然这个社会里，造假现象到处都有，但有一个地方不该有，那就是学校!尤其是大学!什么都可以模仿，但又一种东西不能，那就是别人的论文!论文是什么?那是一个学者在向社会阐述自己的思想结晶或研发结果!而我们大学里呢?把论文当成一种指标，导致的结果是，教授相互抄袭，学生买卖论文!多少大型期刊都沦为小人赚钱的工具，那么还要他们干什么?让他们给大学生丢脸吗?为什么说大学生不行?这不是空穴来风啊!一看大学生发表的论文质量，真让人窝火啊!社会或者说国家在教育方面投入了多少财力物力!培养出来的大学生发表的论文就这水平，让人能不寒心吗?当得知论文沦为小人牟利的一种商品时，很多真正有才的人，就不去发表论文了，因为他们觉得跟那么没出息的人写的论文发表在一起，对自己简直就是一种侮辱!那么，有水准的论文社会人士见不到，见到的都是一些下贱品!让社会能不失望吗?试想老师都不自信，去抄袭别人的论文，他们的学生能不效仿吗?
三、师资无能，浪费资源
敢问有多少讲师、副教授、教授在大学不是混饭吃的?每年耗费了国家多少科研经费?他们真正做出了什么?还有一点：研究生是向他们请教的，不是给他们打杂的!最后，成果还要署上他们的名字!为什么很多讲师，乃至教授都无能呢?不是社会上没有能人!而是学校已经商业化，他们要以最低的成本获取最大的收益，所以，聘请了许多水货!而且，近年来很多博士生、海归派为了一纸文凭煞费苦心!不仅投入了大量的财力，也耗费了宝贵的青春，当拿到那个久违的博士学位证后，才发现上天无路，入地无门!因为他们想要的薪酬是没有多少企业愿意给的!大家说，总得物有所值吧?然而，有两个地方很在乎那张牌子，一是考公务员，二是到大学任教!有多少高学位公务员步入工作岗位就沦为品茶看报一族，有几人敢跟史玉柱那样下海经商创造财富呢?进大学任教嘛，就可以理解了，大学自己造的牌子，自己能不看好吗?这就使得大学里很多讲师甚至是教授很水的原因!也许他们确实有才，在此冤枉他们了!但是，水壶里煮饺子也不行啊!同样是一个学校的老师，为什么有人从不点名，每节课都是爆满，甚至还要提前去订座位呢?真是想不到，同样都是讲课，差别怎么就这么大呢?
四、溜须拍马、投机倒把
大学里的考试弊病不少，这一点大家心里或许比我还清楚!有一次，我去考体育，临考前老师居然放言道：“其实，你们的水平都差不多，能过不能过，全凭我一句话!考后你们所有人至少都能得A，但最后有人95分，甚至满分，有人或许不及格，这就看我对你的感觉了!”听后我心里十分恼火，真想弃考而去!难道你是想大家私下里请你吃饭，还是暗示大家给你送礼啊?考试归考试，那得有真本事!无论是篮球、羽毛球、还是乒乓球!这都是竞技，最好的方式就是对打比赛!上课、练习的目的是什么?不就是为了提升攻守技能吗?他倒好，让你找人一个球对推20下!这不是搞笑吗?奥运会上有这种比赛吗?我们的血性是怎么没的?不就是这种授课考试方式给折腾丢的吗?奥运会的精神是什么?总不会是更慢更温柔吧?
这就使得很多学生整天跟在老师后面，诸如：“您的课真是风趣幽默，深入浅出，让我受益匪浅”、“听别的老师的课，我总是打瞌睡，但您的课就是想睡也睡不着啊”、“您是我见过的最有才的教授了，讲课太吸引人了，怎么这么快就下课了呢”……有些SB听后，还以为自己真的那么伟大，乐得屁颠屁颠的!心想这孩子不错，让人刮目相看啊!到时候多给他(她)几分吧!不到万不得已之时，我向来不求人!我们这么年轻，大不了重新再来!况且，谁说凭着硬本事，我们就不能取得好成绩呢?知道我生平最恨哪种人吗?就是这些不相信自己能力，想不劳而获，溜须拍马、投机倒把的小人!不过，我知道有些人是不得已而为之，因为他在练习拍马屁的本事，将来有一个行业是必须会这一手的，不然，他就永远爬不上去!
大家稍稍自信一点就不至于去巴结他们吧?就是某些人把他们给惯坏了!同时，把一些介于自信与不自信之间的学生给影响坏了!使得一些学生形成惯性思维，好像不去拍马屁就考不到高分，甚至考不及格似的，反过来想，以那种方式，就算得到了高分又能咋样，那个高分谁给你的在谁那里还有点用，别人压根就不用正眼看你，何苦呢?
投机倒把、溜须拍马并不是与生俱来的，而是后天教育造成的，说白了，还是某些教授或老师传授于学生的!
……
大家也许会问，这跟现在的大学生对自己没有信心有什么关系?其实，这就是透过现象后看到的本质!我们民族的劣根性再一次严重地盛行于大部分高校!龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，什么样的老子教出什么样的儿子，其实，大学里的教育也是一样一样的!
我们大学生啊!能不能相信自己的实力?我们年轻人啊!能不能有点骨气?我们要敢于对那些用分数要挟我们的无能之辈说“不”，什么学分啊，现在大家视它如命，走出校门，它什么都不是!大家昂首挺胸给他们看看，不就是2个学分吗?不给不给算了，没什么大不了的!压根就不屌他!看他还嚣张不?
不瞒大家说，去年我就放弃了野外生存这门课的3个学分，大家知道为何吗?原本出去一趟所有费用才一百多，他们居然收280!这不是宰人吗?而且还是强制性的!不交钱出去玩，就算考试通过也不给学分!这不是明摆着扼钱吗?手段之狠毒，行为之卑劣!令人发指啊!居然多次打电话通知我，后来为了避免以后不再被骚扰，我直接告诉他：“课我全都上了，考试我已经过了，不想被人强制着干我不想干的事，学分你不给就算了，我懒得跟你纠结!要知道学校是事业单位，不是企业!要以教书育人为本，而不是为了谋取钱财!”
最后，我要说的是，我们到大学是为了提升自己核心竞争力的!而不是浪费青春的!我们要抓住机遇、甚至是创造机遇，来提升并展示我们的能力，而不是被一些腐儒诱导培养成投机倒把、溜须拍马的小人!
今天，我们若学习拍马屁，将来或许就得用一辈子!若我们充分挖掘自己的潜能，创造价值，用实力提升自己的地位，将来就有一大批无能之辈来看我们的脸色行事!
篇2：困局人生哲理
困局人生哲理
生活像一张织网，有时会把人紧紧的网在中间，让人身受束缚，找不到出来的窗口，甚至让人感觉无力，懦弱的人可能会死在其中。
如果把生活中的一切都分割成段，每一段其实都是一个局，人其实就是时时刻刻生活在局中，有时可能是局中局。
有利的局面经常会使人心情舒缓，意气风发。而困局，经常会让人倍感煎熬，倍感压力，倍感无助……
面对困局的时候，有的人选择了放弃，从而失去了成功的希望;有的人选择了坚持，虽然可能会伤痕累累，却依然艰难前行。
面对困局，如何选择，表面看是一个人的态度，更深层次的'是一个人的性格表现，是一个人经历的体现。深处困局，人有不同的处理方式，不能简单说成好或坏，只要适合就好，只要随心意就可。
生活中的困局，无论何时，无论何地，请做到顺势，顺其自然，顺应自己的实际，困局终有解决办法，终有雨过天晴的时候。
篇3：转基因困局
转基因困局
商务部日前已赴非转基因大豆主产区黑龙江省调研. 接近商务部的知情人士透露,这次调研是国务院高层领导要求的,其中一项重要内容就是进口转基因大豆冲击我国大豆产业的情况及其损害程度.
作 者：陈岩鹏 作者单位： 刊 名：农产品市场周刊 英文刊名：NONGCHANPIN SHICHANG ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(26) 分类号： 关键词：篇4：反垄断体制困局
反垄断体制困局
早在倒计时100天的时候，媒体这样形容奥运筹备状态：“we are ready！”（我们准备好了）。然而，面对实施时间比北京奥运开幕的时间还要早一个星期的《反垄断法》，想要问的是：准备好了吗？商务部、国家工商总局等“三定”方案均公布，先后组建反垄断相关司局，承担反垄断职能。问题是，这几个机构挂牌后，反垄断法实施如何取得人们所期望的效果？主管机关之于反垄断法的实施
孟子曾断言：“徒法不足以自行”。但许多 法律 特别是公法属性较强的法律，如果没有实施机关的推动，企望其“自行”实施，几乎不太可能。
反垄断法被称为“ 经济 宪法”，承担着保障市场机制、维护竞争秩序的重任，是典型的公法之一。为此，它要赋予国家及其政府反垄断的责任和权力。此时，承担反垄断主要职责的机关，即反垄断法的主管机关，也就是反垄断法的主要实施机构。如果说反垄断法所调整的对象，是在国家及其政府禁止垄断、规范市场竞争行为过程中发生的社会关系，那么，反垄断主管机关便成为作为反垄断法调整对象的社会关系中不可或缺的一方主体。我们的《反垄断法》赋予它何种职责和权力，它与其他机关是怎样的关系等等，都将直接关系到主管机关能否实施反垄断法以及实施的效果。或许正是反垄断法主管机关之于反垄断法实施之不可或缺，世界上100多国家或地区制定的《反垄断法》或《竞争法》，无不规定反垄断法或竞争法的主管机关。
主管机关之于反垄断法实施的不可或缺，仅仅表明主管机关是反垄断法实施的必要条件，还不能说明主管机关是反垄断法有效实施的充分条件，这正如金钱之于生活，没有是万万不能的、有也不是万能的一样。WWw.11665.COM尽管反垄断法的有效实施的充分条件很多，我们不能将这些条件满足的责任都强加主管机关的.头上。
立法缺陷为实施中的冲突埋下伏笔
《反垄断法》在其第九条规定了反垄断委员会及其职责和权力，在第十条和分则有关条款中还规定了反垄断执法机构的职责和权力。这仅意味着《反垄断法》有关主管机关的规定具备了实施的必要条件。但是，它所规定的主管机关和相应的实施体制，是否具备有效实施的充分条件呢？
有效实施的标准不易清晰表达，但至少“有法不依、执法不严、违法不究”等法律实施中的窘境显然是有效实施的反面。诸多研究表明，出现法律实施的问题，与其归因于规制对象的法律意识不浓、不自觉遵守法律，还不如归因于法律条文自身的缺陷。我国《反垄断法》关于实施体制或者主管机关规定的缺陷，突出地表现在统一性和法定性的欠缺。
统一与精简、效能、法定等被视为政府机构设置的基本原则。当统一原则体现在作为政府机构一部分的反垄断主管机关的设置时，它又增加了更多的含义。反垄断法的重要使命之一是恢复或重建公平、自由的市场竞争秩序。公平、自由的市场，首先应当是统一的市场，即壁垒尽可能少的市场、要素流动成本尽可能低的市场、主体在形式平等的同时实质地位尽可能平等的市场。要恢复、保障这样的市场，就需要反垄断主管机关的职责和权力体系具备高度的统一性。按照这一目标，就需要对妨碍统一市场的形成、妨碍市场机制作用发挥的体制因素进行重新清理，并按照统一原则进行权力和职责的重组。实现反垄断实施体制的统一性，还必需同时突出主管机关的法定性。法定性的要求，不仅是在法律中规定主管机关的名称，更在于将体现反垄断体制统一性的权力、职责划分，在法律中明确、具体地规定下来。
正是基于对反垄断体制统一性和法定性追求，发达国家和地区的反垄断立法在规定反垄断体制和主管机关时，都体现了下列共性：（1）主管机关很少，由一个机关主管的居多，如一些国家的公平交易委员会（ftc）。（2）反垄断法对主管机关职责规定得非常明确、具体。比如美国的《联邦贸易委员会法》，其规定具体到首届委员会委员的不同任期，以利于错时换届和人员、工作的延续。德国《反对限制竞争法》的规定甚至具体到联邦卡特尔局的办公地点。（3）职责协调性强。由于法定职责明确、具体，即使是两个实施机构，也会因为其职责不同、法律渊源不同而分工明确、高度协调。在实施机构为两个的国家中，有的是一主一辅，主为主管机关、辅为顾问机构，如德、法、英。有的则是按法律渊源、案件领域及性质进行明确分工，如美国的联邦贸易委员会负责执行《联邦贸易委员会法》、司法部反托拉斯局负责执行《谢尔曼法》和《克莱顿法》，二者在具体职责、运行机制上有明确的区分，即使有时对个别事项共同介入。这三部法律，是美国反垄断法律体系的主要组成部分。
反观我国《反垄断法》，在起草和审议过程中对实施体制或主管机关的设置即充满着争议。通过的文本“创造性”地建立了反垄断法“姑肥婆瘦”般的“双层执行体制”：反垄断委员会和反垄断执法机构。位于上层的“反垄断委员会”，尊享“组织、协调、指导反垄断工作”等荣誉性职责，务实地看，仅仅享有一般的调研权、有限的规则制定权和“不管部式”协调权。而位于下层的“反垄断执法机构”，不仅享有调研权、完全的规则制定权，而且还享有在反垄断法实施中最具实质意义的强制性调查权、对违法行为的处罚权和特定行为许可权。显然，下层的执法机构享有比上层的协调机构更大的权力。在这样“姑肥婆瘦”式反垄断体制中，究竟会是谁组织谁、谁协调谁？这样的纵向分工，统一性何在？
就横向的统一性来看，据有关消息，起草过程中争议最积极的商务部、国家工商总局和国家发改委，将分别组建内设司局级反垄断机构：商务部的机构统一行使经营者集中的审查执法工作，国家工商总局负责滥用市场支配地位等垄断行为的执法工作。国家发改委则负责价格垄断的执法工作。众所周知，滥用市场支配地位、联合限制竞争、经营者集中和行政性垄断等四类垄断行为，自有其分类标准。如果不按其原有标准，而按照是否涉及价格进行重新分类，可以将掠夺性定价、垄断高价、垄断低价、固定价格、限制转售价格等成型的价格行为从所有的垄断行为中分离出来，但含有价格因素但不是成型的垄断行为（如独家交易、强制交易、搭售、特许协议、行政性强制交易），以及与价格垄断密切相关的其他垄断行为（如划分市场），将难以分离。更为重要的是，垄断行为在表现上最突出的特征之一是综合性，实施垄断行为的经营者往往不是只实施一种纯而又纯的具体的垄断行为，而是同时实施若干种垄断行为，尽管大多数行为总体上仍然局限于四大类中的某一类里面。事实上，各国反垄断立法将这四类行为分别规定，也正是这四类行为在构成要件、利弊表现、规制路径中的不同特征。如果立法按一种分类标准，执法按另一种分类标准，这样的实施体制能够统一、有效吗？如果按照这种“分工”去实施《反垄断法》，岂不正如寓言故事中那个外科医生令人费解的剪去皮外弓箭的行为一样吗？这样的横向分工，其统一性何在？
失去统一性，部分地源于法定性的缺失。为了消弭争议，在第十条中用一句“国务院规定的承担反垄断执法职责的机构依照本法规定，负责反垄断执法工作”，将起草过程中巨大的分歧、争议留给了国务院，同时也将反垄断执法体制统一性缺失的责任推给了国务院。法定性绝不只是在 法律 中规定实施机构的名称，更重要在于其规定明确、具体。然而，我国《反垄断法》中既不明确、也不具体，更谈不上统一的关于反垄断实施体制的规定，其责任却是无论如何也无法转嫁给他人的。失去统一性和法定性，也就降低了权威性，毋庸置疑，其效能也将大打折扣。
妥协和迁就或许为了未来
即使《反垄断法》关于实施体制的规定存在如此重大的缺陷，我仍然不愿相信这是立法本意，或许立法机关对政府相关部门的不同观点如此地迁就和妥协，本来就不是立法机关的愿望。
我们是否可以尝试另外一种思维：在《反垄断法》中构建统一、完善的反垄断执法体制和《反垄断法》的早日出台这两个目标之间，如果二者不可得兼，立法机关更愿意选择后者。
前文还只是适度剖析了《反垄断法》在实施体制上的缺陷，如果全面审视《反垄断法》全文，其在制度框架、内外体系、立法技术等方面的问题还非常多。如果我们将反垄断立法中的全部问题都解决后才通过，恐怕我国《反垄断法》的出台还需要经过一个或数个五年立法规划的时间。延迟出台的不利后果，可能更甚于存在立法缺陷的不利后果，是我们更不愿看到的。
因此，从 发展 的角度看，尽管《反垄断法》还存在着从实体到体制和程序等多方面缺陷，但总体上具备一个大致的制度框架，还可以在实施中发现更多的问题。这些问题，将远比法律通过前的理论推理更生动、更深刻，更有说服力。问题暴露得越多，对我国反垄断法制度运行内在 规律 的认识就越清晰，修改、完善《反垄断法》的条件就越成熟。
篇5：创意的困局
广告和品牌缩短与人距离的有效方法叫定位，而非创意，大师李斯和特劳特在二十年前在他们定位一书中说：“如今，创意已经寿终正寝。麦迪逊大街上玩的游戏的名字叫定位。”
二十年前就被大师们斥为已经寿终正寝的创意，如今仍在我们的广告和品牌界被相当一部分人奉为圭臬，这不能不叫人遗憾
因为、所有的广告和品牌都不是人们必须接受的，所以、你要让你的广告和品牌被人接受，你就要让你的广告和品牌与人们保持近距离接触。尽管没人能做到广告和品牌能与人零距离接触，但要尽可能缩短这个距离。
为什么说定位能有效缩短人与广告和品牌的距离，因为定位的基础是人们持有和建构已成的心智、文化、人格和期望。
然而、在我们的广告和品牌界中所提倡的创意客观上往往存在背离人们持有建构的心智、文化、人格和期望的倾向。一个广告和品牌若背离了人的心智、文化、人格和期望的问题，就难以缩短与人的距离。创意还存在两个难以回避和难以避免的问题。
一是如果一个具有实际创意的广告或品牌必将在人与广告和品牌之间设置出一道人们对广告和品牌感知、认识和理解的屏障。二是即使具有一些创意意味的广告和品牌，也是在靠一些花俏的作用可能会一时吸引人的眼球，一时引起人们注意，但要注意的是这只能解决一时的问题。
这是一个信息爆炸、信息不停翻新的时代，是一个人们对信息应接不暇的时代，是一个人们备受信息骚扰的时代。在这样一个时代里人们往往更多的是坚守自己业已成熟的，由心智、文化、人格和期望建构而成的观念，而不是去追求与自己的建构已成的观念相左的东西。
一件不能给人以实际意义、感受和体验的新鲜东西，绝大多数都是或将是过眼云烟。因为消费者看广告和品牌是从自己的角度出发的，而非市场的角度和商业的角度，也不是从广告人、广告主、品牌人和品牌持有人的角度去看广告和品牌的。
因此，在广告和品牌上进行创意就存在背离人观念的倾向。
单就品牌竞争来说，品牌竞争不可能是创意的竞争，而是由心智、文化、人格和期望构成的观念的竞争。因为创意解决不了品牌定位的问题，品牌有效定位的基础是观念而不是创意。这已成了广告和品牌工作的大是大非的问题
只要由人的心智、文化、人格和期望为基础的观念一旦形成，当他再面对一件陌生的或新鲜的东西时，观念就会提醒他：这是我想要的吗、这与我想的不一样啊、得寻思寻思。
在一个纷杂的市场环境下，一个普通人有功夫和精力去寻思与它的心智、文化、人格和期望无关的，从一个纷杂的市场上得来信息吗，这可能吗。市场的状态和人的弱点及本性的回答是不现实、没必要。
一般情况下对个体来说，人们所持有和建构已成的心智、文化、人格和期望是难以动摇的。品牌耗散的也是以此为基础的
从文化角度来讲，文化的形成一是需要社会氛围，二是这种社会氛围必须要常年坚持，
这个常年坚持不是十年八年，而是需要几代人的坚持和传承，并在此基础上将这种社会氛围逐渐转化为人们的意识和意识化后，文化才能形成。然而，一个新的社会现象或氛围如能坚持个十年八年就难能可贵了。
一次在火车上，一个广告公司的营销总监与其属下谈及一项业务的创意问题时，即是一脸困惑、一付无奈的神态，又明显的执着于创意。可见创意对业界的误导，致使业界对创意缺少本质认识与理解者深受其害。
因为创意一词是指创造性的想法，是无中生有的想法。然而在广告界与品牌界哪一个广告和品牌具有创造性和无中生有的想法；哪一个广告与品牌不是以人类已有的文明成果为基础的；哪一个广告与品牌的表达、展示及演绎脱离了人类固有的文化。
因此，广告、品牌追求创造性的，无中生有的想法一是不现实，不可能；二是即使有所创造，有所无中生有，但这种所谓的多多少少的，有些创意意味的广告和品牌，除了有些花俏的因素让受众看个新鲜外，并不能让受众在心底里产生感受和体验。当成熟的受众面对一个具有创造性的广告或无中生有的品牌时，成熟受众的感知将是一片茫然与狐疑。所以如此，原因简单得不能再简单了：创意让人感觉除了花俏外，还会给人以困惑、费解、看不懂！
其实，就创意的本质意义而言，在广告和品牌界，一个具有实质意义的创意广告和品牌都不曾有过。以前不曾有，也许、以后――――――莫须有。即使有，那也是试图去与人的观念这堵南墙去碰撞。
市场是围绕人展开的，广告和品牌是面对人的，因此，毫无疑问，人、是市场的第一要素，人、是广告和品牌的唯一受众。作为营销人对于这一点的认识永远都应是清醒的、坚定的。
如果我们承认人是市场的第一要素，人是广告和品牌的唯一受众。那么了解人、认识人、理解人就成了广告人、品牌人的第一要务。由于广告和品牌所具有的特点；由于广告和品牌与人产生联系的内在因素；由于广告和品牌与人之间的关系。就决定了广告与品牌若脱离了人的观念，广告就只存在广而告之性，而缺少的是说服性；品牌则只存在知名度，而缺少的是联系性。
观念是由人们坚守的心智、文化、人格和期望构成的。尤其对于铺天盖地的广告，几乎饱和的市场，对人来说这些广告与品牌多一个少一个都无关紧要，无关紧要的东西除了有些花俏的效果外，还存在些让人困惑、费解、看不懂，就等于在给人有限和宝贵的精力和时间增添和制造麻烦。
在一个铺天盖地的广告社会里，在一个几乎无所不有的市场里，人们没必要，也没时间去关心一个与自己持有的心智、文化、人格和期望不相干，或给自己的心智、文化、人格和期望制造困惑和麻烦，或在主观上试图让人主动去猜想你广告与品牌的内涵。
这个有着充分的市场选择余地的时代，人们对于一个广告及品牌的内涵弄明白则已，弄不明白则拜拜。只要你不能够让人们尽快弄明白你的广告和品牌内涵，花多少钱都等于在做广告而非做品牌；都等于在靠广告推动，而非以品牌来驱动。
或者直到有一天，当人们弄明白了你的所谓的具有创意性的广告和品牌内涵，而且你的这些品牌内涵必须要以人们的心智、文化、人格和期望为基础，必须要深入人的心性、知性和悟性，这时你才等于在做品牌。然而这种干法的代价太高昂了！
★ 两面针广告的迷失
★ “把脉”小数课堂
【关于大学生的困局的文章（精选5篇）】相关文章：
首类营销－－“定位”案例回放2022-11-21
楚乔传小说txt微盘2023-07-21
加多宝最全广告词2023-06-08
如何提高小学教育教学质量心得体会2022-05-07
本质思考法2022-08-13
加多宝广告词2022-04-30
勉励高中生的励志文章2023-03-17
高中生励志文章精选集2024-02-08
初中语文教学理论的转变性分析探究2022-09-01
适合高中生阅读的励志文章2023-08-14