第8讲：be led by the nose; under your n(（集锦9篇））由网友“mfkicfn”投稿提供，以下是小编整理过的第8讲：be led by the nose; under your n，欢迎阅读分享。
篇1：机械制图教程第8讲-点的投影
课 题：1、点的投影及其标记
2、点的三面投影规律3、点的三面投影与直角坐标4、特殊位置点的投影5、两点的相对位置课堂类型：讲授教学目的：1、介绍空间点及其投影的标记标记符号2、讲解点的三面投影规律3、讲解特殊位置点的投影4、讲解两点的相对位置和重影点教学要求：1、理解并掌握在两面和三面投影图中点的投影规律2、熟练掌握点的投影与与其直角坐标的关系以及由点的两个投影求作第三投影的方法3、掌握由点的轴测图作投影图和由点的投影图作轴测图的方法4、根据两个点的投影，能够理解并判别该两点在空间的相对位置5、掌握重影点的概念及其可见性的判别方法教学重点：1、在两面和三面投影图中点的投影规律2、重影点的概念和两点的相对位置教学难点：1、点的三面投影与直角坐标的关系2、特殊位置点的投影教 具：自制的三投影面体系模型教学方法：课堂教学中要加强三等关系和六方位关系的基本训练，着重突出空间概念的培养，这是树立空间概念，搭起空间架子的起步，机械制图教程第8讲-点的投影
。这部分教学要突出空间位置的判断。运用直观教具，采用讲授和演示教学法，讲情三投影面体系的有关内容和展开方法。注意以下几个要点：投影面展开前：（1）空间点对投影面的距离及对应坐标的关系。（2）空间点的投影与其对应坐标的关系。投影面展开后：要演示两投影连线与投影轴的关系，从而引出投影规律。教学过程：一、复习旧课简要复习有关投影法的几个基本概念。重点复习三视图的形成、投影规律和方位关系。二、引入新课题任何物体都是由点、线、面等几何元素构成的，只有学习和掌握了几何元素的投影规律和特征，才能透彻理解机械图样所表示物体的具体结构形状。本次课先来学习点的投影。三、教学内容（一）点的投影及其标记当投影面和投影方向确定时，空间一点只有唯一的一个投影。如图2－11（a）所示，假设空间有一点A，过点A分别向H面、V面和W面作垂线，得到三个垂足a、a′、a″，便是点A在三个投影面上的投影。规定用大写字母（如A）表示空间点，它的水平投影、正面投影和侧面投影，分别用相应的小写字母（如a、a′ 和a″）表示。根据三面投影图的形成规律将其展开，可以得到如图2－11（b）所示的带边框的三面投影图，即得到点A两面投影；省略投影面的边框线，就得到如图2－11（c）所示的A点的三面投影图，（注意：要与平面直角坐标系相区别。）（a） （b）课 题：1、点的投影及其标记2、点的三面投影规律3、点的三面投影与直角坐标4、特殊位置点的投影5、两点的相对位置课堂类型：讲授教学目的：1、介绍空间点及其投影的标记标记符号2、讲解点的三面投影规律3、讲解特殊位置点的投影4、讲解两点的相对位置和重影点教学要求：1、理解并掌握在两面和三面投影图中点的投影规律2、熟练掌握点的投影与与其直角坐标的关系以及由点的两个投影求作第三投影的方法3、掌握由点的轴测图作投影图和由点的投影图作轴测图的方法4、根据两个点的投影，能够理解并判别该两点在空间的相对位置5、掌握重影点的概念及其可见性的判别方法教学重点：1、在两面和三面投影图中点的投影规律2、重影点的概念和两点的相对位置教学难点：1、点的三面投影与直角坐标的关系2、特殊位置点的投影教 具：自制的三投影面体系模型教学方法：课堂教学中要加强三等关系和六方位关系的基本训练，着重突出空间概念的培养，这是树立空间概念，搭起空间架子的起步。这部分教学要突出空间位置的判断。运用直观教具，采用讲授和演示教学法，讲情三投影面体系的有关内容和展开方法。注意以下几个要点：投影面展开前：（1）空间点对投影面的距离及对应坐标的关系。（2）空间点的投影与其对应坐标的关系。投影面展开后：要演示两投影连线与投影轴的关系，从而引出投影规律。教学过程：一、复习旧课简要复习有关投影法的几个基本概念。重点复习三视图的形成、投影规律和方位关系。二、引入新课题任何物体都是由点、线、面等几何元素构成的，只有学习和掌握了几何元素的投影规律和特征，才能透彻理解机械图样所表示物体的具体结构形状。本次课先来学习点的投影。三、教学内容（一）点的投影及其标记当投影面和投影方向确定时，空间一点只有唯一的一个投影。如图2－11（a）所示，假设空间有一点A，过点A分别向H面、V面和W面作垂线，得到三个垂足a、a′、a″，便是点A在三个投影面上的投影。规定用大写字母（如A）表示空间点，它的水平投影、正面投影和侧面投影，分别用相应的小写字母（如a、a′ 和a″）表示。根据三面投影图的形成规律将其展开，可以得到如图2－11（b）所示的带边框的三面投影图，即得到点A两面投影；省略投影面的边框线，就得到如图2－11（c）所示的A点的三面投影图，（注意：要与平面直角坐标系相区别。）（a） （b）（c）图2－11 点的两面投影（二）点的三面投影规律1、点的投影与点的空间位置的关系从图2－11（a）、（b）可以看出，Aa、A a′、A a″ 分别为点A到H、V、W面的距离，即：A a = a′a x = a″a y (即a″aYW)，反映空间点A到H面的距离；A a′ =a a x = a″a z ，反映空间点A到V面的距离；A a″ = a′a z = a a y (即aYH)，反映空间点A到W面的距离；上述即是点的投影与点的空间位置的关系，根据这个关系，若已知点的空间位置，就可以画出点的投影。反之，若已知点的投影，就可以完全确定点在空间的位置。2、点的三面投影规律由图2－11中还可以看出：a aYH = a′a z 即a′a⊥OXa′a x = a″aYW 即a′a″⊥OZa a x = a″a z这说明点的三个投影不是孤立的，而是彼此之间有一定的位置关系。而且这个关系不因空间点的位置改变而改变，因此可以把它概括为普遍性的投影规律：（1）点的正面投影和水平投影的连线垂直OX轴，即a′a⊥OX；（2）点的正面投影和侧面投影的连线垂直OZ轴，即a′a″⊥OZ；（3）点的水平投影a和到OX轴的距离等于侧面投影a″ 到OZ轴的距离，即a a x = a″a z 。（可以用45°辅助线或以原点为圆心作弧线来反映这一投影关系）根据上述投影规律，若已知点的任何两个投影，就可求出它的第三个投影。3、讲解例题（例2－1） 已知点A的 正面投影a′ 和侧面投影a″（图2－12），求作其水平投影a 。（a）题目 （b）解答图2－12 已知点的两个投影求第三个投影强调：一般在作图过程中，应自点O作辅助线（与水平方向夹角为45°），以表明a a x = a″a z的关系，（三）点的三面投影与直角坐标1、点的三面投影与直角坐标的关系三投影面体系可以看成是一个空间直角坐标系，因此可用直角坐标确定点的空间位置。投影面H、V、W作为坐标面，三条投影轴OX、OY、OZ作为坐标轴，三轴的交点O作为坐标原点。由图2－13可以看出A点的直角坐标与其三个投影的关系：点A到W面的距离 = Oa x = a′a z = a aYH = x坐标；点A到V面的距离 = aYH = a a x = a″az = y坐标；点A到H面的距离 = Oa z = a′ a x = a″aYW = z坐标。图2－13 点的三面投影与直角坐标用坐标来表示空间点位置比较简单，可以写成A (x，y，z)的形式。由图2－13（b）可知，坐标x和z决定点的正面投影a′ ，坐标x和y决定点的水平投影a，坐标y和z决定点的侧面投影 a″，若用坐标表示，则为a (x，y，0)，a′ (x，0，z)，a″ (0，y，z)。因此，已知一点的三面投影，就可以量出该点的三个坐标；相反地，已知一点的三个坐标，就可以量出该点的三面投影。2、讲解例题（例2－2） 已知点A的坐标（20，10，18），作出点的三面投影，并画出其立体图。其作图方法与步骤如图2－14所示：（a） （b） （c）图2－14 由点的坐标作点的三面投影立体图的作图步骤如图2－15所示；（a） （b） （c）图2－15 由点的坐标作立体图（四）特殊位置点的投影1、在投影面上的点（有一个坐标为0）有两个投影在投影轴上，另一个投影和其空间点本身重合。例如在V面上的点A，如图2－16（a）所示；2、在投影轴上的点（有两个坐标为0）有一个投影在原点上，另两个投影和其空间点本身重合。例如在OZ轴上的点B，如图2－16（b）所示；（a） （b） （c）图2－16 特殊位置点的投影
3、在原点上的空间点（有三个坐标都为0）它的三个投影必定都在原点上。如图2－16（c）所示。（五）两点的相对位置1、两点的相对位置设已知空间点A，由原来的位置向上（或向下）移动，则z坐标随着改变，也就是A点对H面的距离改变；如果点A，由原来的位置向前（或向后）移动，则y坐标随着改变，也就是A点对V面的距离改变；如果点A，由原来的位置向左（或向右）移动，则x坐标随着改变，也就是A点对W面的距离改变.综上所述，对于空间两点A、B的相对位置（1）距W面远者在左（x坐标大）；近者在左（x坐标小）；（2）距V面远者在前（y坐标大）；近者在后（y坐标小）；（3）距H面远者在左（z坐标大）；近者在左（z坐标小）。2、举例如图2－17所示，若已知空间两点的投影，即点A的三个投影a、a′ 、a″ 和点B的三个投影b、b′ 、b″，用A、B两点同面投影坐标差就可判别A、B两点的相对位置。 由于xA > xB，表示B点在A点的右方；zB > zA，表示B点在A点的上方；yA > yB，表示B点在点的A后方。总起来说，就是B点在A点的右、后、上方。图2－17 两点的相对位置3、重影点若空间两点在某一投影面上的投影重合，则这两点是该投影面的重影点。这时，空间两点的某两坐标相同，并在同一投射线上。当两点的投影重合时，就需要判别其可见性，应注意：对H面的重影点，从上向下观察，z坐标值大者可见；对W面的重影点，从左向右观察，x坐标值大者可见；对V面的重影点，从前向后观察，y坐标值大者可见。在投影图上不可见的投影加括号表示，如（a′）。4、举例如图2－18中，C、D位于垂直H面的投射线上，c、d重影为一点，则C、D为对H面的重影点，z坐标值大者为可见，图中zC > zD，故c为可见，d为不可见，用c（d）表示。四、小结1、空间点及其投影的标记标记符号2、点的投影与与其直角坐标的关系3、点的三面投影规律4、特殊位置点的投影5、两点的相对位置和重影点五、布置作业习题集2－1（1）～（8）篇2：电脑基础知识教程第8讲：学习画图
计算机基础知识 前面我们已经学习了指法和鼠标，通过键盘可以输入汉字，那么怎样在电脑中画出一幅美丽的图画来呢？在开始菜单的附件中有一个画图，用它就可以画画；
1、 启动画图程序
1）启动 单击“开始”－“所有程序”－“附件”－“画图”，这样就打开了画图窗口
2）在窗口 中，左边是工具箱，里面放了许多画图的工具，像铅笔、橡皮、直线等等；
3） 下边是颜料盒，里面有各种颜色，点一下就可以选中这种颜色，默认的是黑色和白色；
左键点的是前景色，也就是铅笔的颜色，右键点一下是背景色，也就是纸的颜色；
2、绘图操作
1） 在工具箱里头选择油漆桶工具，在颜料盒中点右键选择蓝色，然后在中间白纸上点一下右键，把纸喷成蓝色，我们 要画一个小鸭；
2） 再选择椭圆工具，在颜料盒中点左键选择黑色，在纸上画两个椭圆，作为小鸭的头和身子；
3）再选择油漆桶工具，在颜料盒中点左键选择黄色，在两个圆中间喷上黄色；
4）再选择刷子工具，在工具下边选第一个大些的，再在颜色中点左键选黑色，把小鸭的眼睛点出来；
5）再选择铅笔工具，给小鸭子画上嘴巴并喷上黄色，画嘴巴不能有漏洞，如果喷错了，就按一下Ctrl＋Z撤销一步，两个键同时按；
6）给小鸭画上翅膀，画上水波就完成了；
7） 点菜单“文件－保存”命令，以“小鸭”为文件名，保存文件到自己的文件夹中；
篇3：第197讲：the works; in the works
第197讲：the works; in the works
我们要给大家再介绍两个和work这个字有关的习惯用语。让我们先来复习一下work这个字吧。Work就是工作，或者是劳动。可是，今天我们要讲的习惯用语要在work这个字后面加一个s，成为works。Works就不能解释为工作或劳动了。Works可以解释为：工厂，比如说，水泥厂，钢铁厂等。Works也可以解释为一个机器的各个部件。这也就是我们今天要讲的第一个习惯用语的意思，这个习惯用语很简单，就是在works这个字前面加上一个定冠词：the works. 要是你在理发店里听见一个人说the works，他的意思就是他不仅要理发师给他理发，而且他还要给他洗头、剃胡子、修指甲等，也就是说这家理发店提供的所有服务项目他都要。在妇女的理发店里也是一样。要是一位女士在理发店里说她要the works，那她就是说她不仅要洗头、做头发，而且还要清理脸部皮肤和其它所有的服务。你要是在美国到麦当劳或别的快餐店去的话，你会听到更多的人说他们要the works。下面是一个学生在买一份简便的午餐。他说：
French fries, please, and a large coke. And a hamburger with all the works - mustard, catsup, pickle, lettuce and onion.
这个学生对售货员说：请你给我炸土豆条，和一大杯可口可乐。另外还要一个汉堡宝，全部作料都要，芥末，番茄酱，泡菜，生菜和洋葱。
汉堡宝是美国人经常吃的一种食品，就是把一个圆的小面包切开分成上下两半，把牛肉末煎成的肉饼夹在面包当中，然后再放上一点生菜，几片西红柿，一点切的很细的洋葱等作料。有的人喜欢加一点番茄浆，有的人则喜欢加一点烤肉浆。当然牛肉饼是否做的好，煎的好，这对整个汉堡宝的味道起很大的作用。你可以到快餐店里吃到汉堡宝，大的餐馆里吃午饭的时候也有汉堡宝。当然价钱就要比快餐店的贵多了。
人的性格都是各不相同的，有的`人处处精打细算，花钱很小心。可是有的人用起钱来大手大脚，喜欢摆场面。下面就是一个人在说他的妈妈和妹妹。
My mother and my sister have very different personalities. Mom always washes her hair before she goes to her hairdresser just to save money. But my sister asks for the works every time despite the fact she doesn't even have a job.
这人说：我妈妈和妹妹是两个性格完全不同的人。我妈妈每次去理发店之前总是先自己洗头，这样好省一点钱。可是，我妹妹总是要理发店给她全套服务，一样不少，尽管她连个工作都没有。
要指出的是，这种大手大脚的情况在美国年轻人当中还不在少数。
下面我们要给大家讲解的习惯用语就是：in the works. In the works这个习惯用语是用来形容一个正在计划中的工程，或者这个工程正在进行中。要是说一个工程is in the works，那它的意思就是这个工程已经开始，但是在结束前还有很多工作要做。下面这个例子是一个电台记者在报导汽车工业正在进行的一个项目。他说：
Several automakers have projects in the works to put a practical electrical car on the market by the year two thousand. They hope to build a car that will run four hundred miles without recharging the batteries.
这人说：几家汽车公司都在研究制造一种实用的电动汽车，计划在之前能够投入市场。他们希望推出一种能够开四百英哩不用充电的汽车。”
我们再来举一个例子。这是一个人在说他自己的个人计划。
I like to read books on different to
篇4：中考现代文复习第8讲：段落层次 (九年级)
中考现代文复习第8讲：段落层次 (九年级)
【考点概说】
通读全文之后，划分段落层次。抓住特殊标志(如时间、地点、关键词语、提示语等)，可以依次划分；区分描写对象，关注情节发展；如有过渡词语，上下分开适宜；如有中心句子，一般可以断开；如有总结句式，不要忽视不理；明确每节内容，同类归在一起。
【考点解读】
一、什么是段落层次？
段落层次一般指两个方面，一是指文章的段落之间的关系，一是指某段落内部各层次之间的关系。
二、总体规律。
划分段落层次是有规律可循的。从总体来看，必须弄清文章结构。弄清文章结构，才有助于划分段落层次。一般说来，文章安排有如下结构：
1． 纵式结构。纵式结构的文章，或按时间先后，或按事件发展的过程，或按事理的逐步深入来展开结构，写法可以多样。如《我的叔叔于勒》是按时间顺序安排的；《生物入侵者》则是先说结果，后介绍原因；小说《变色龙》则是根据跌宕起伏的情节安排的；议论文《事物的正确答案不止一个》则采用层层递进，步步深入的写法。以上几例，都是采用的纵式结构。
2． 横式结构。横式结构的文章的主体部分一般是从几个方面来分别写的，这几个方面之间的关系是并列关系，或是由主到次的关系，如《大自然的语言》介绍影响物候现象来临的因素的时候就采用了这种结构形式。
3、纵横结合式结构。如《中国石拱桥》一文从整体上看讲中国石拱桥的三个特点，是横式结构，但在列举事例时又按照时间顺序，是纵式结构。
4．总分式结构。此种结构方式是文章的基本结构方式。一般说来有三种：总分式，分总式，总分总式。
如《苏州园林》一文是先概括介绍，然后分别介绍各个部分，采用的是总分式。《赫耳墨斯和雕像者》先叙述故事，最后再概括出寓意，采用的分总式。
下面多说几句“总一分一总”式。通常写记叙文的时候，老师常要求学生开头点题，中问具体叙述事件，最后扣题，这是“总一一分--总”式。在分析议论文时，总要先提出问题，再进行分析，最后作出总结，提出解决问题的办法，这仍是“总分总”式，因此，这种结构方式是最常见常用的一种。如《谈骨气》一文，先总说提出中心论点“我们中国人是有骨气的”，然后从三个角度分别论述中心-最后总结全文。
三、分体规律。
划分段落层次是有规律可循的，它又依文章体裁的不同有各自的思路要点。掌握这些要点与规律，是划分段落层次所不可缺的。
（一） 划分记叙文的段落层次。
1、 先抓住时间标志。以时间先后顺序进行安排的记叙文，宜注意抓住表示时间变化的词语，抓住了这一特征，段落划分就迎刃而解。
如《走一步，再走一步》开头有“那是费城七月里一个闷热的日子”，接下来表示时间和事件的词语还有：我终于爬山去了，时间一分一秒地过去了，暮色苍茫，我慢慢地把身体移过去的等等。抓住这些表时间的词，事情的先后顺序就能很快理清楚。
2．抓住地点转移。可根据地点的转移划分层次。如《藤野先生》一文根据“东京--仙台--北京”地点的不同，很快将文章划分为三个部分。
3、抓住情节转换。情节一般可分为开端、发展、高潮、结局。依据情节的推进就能划分出层次。如《皇帝的新装》可以依据情节的发展“爱新装一做新装一看新装一展新装”来划分层次。
4．抓住描写角度，可以按描写对象的不同来划分层次。如《春》描写的对象分别是盼春、绘春、颂春，该文即可分为三部分。在第二部分“颂春“中，又可根据其描绘对象的不同分为“春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图”五个层次。在“春风图”中，又可根据描写角度的不同从触觉、嗅觉、听觉等方面细分层次。
5．抓住感情变化。如《阿长与山海经》可从情感的变化“厌恶一神力一敬佩一怀念”来划分层次。
(二)划分说明文的段落层次
要划分说明文的段落层次，一要了解说明顺：序，二要结合划分层次的`一般规律弄清各大小层次之间的组合关系。
1．了解说明顺序。说明文的结构层次与说明顺序密切相关，弄清了说明顺序，层次划分迎刃而解。
说明顺序有如下几种：
① 时间顺序。包括按时间的先后，从古到今或由今及古，按事物演变的过程安排的顺序，如《中国石拱桥》一文，在举例时先是“旅人桥”，再是赵州桥，卢沟桥，最后说到现在的桥，脉络清楚，层次明了。
② 空间顺序。包括：由远而近，从上到下，由外到礼物，由内到外，东西南北等等。说明建筑物、名胜古迹多采用这种顺序。比如《故宫博物馆》、《核舟记》等等，依次介绍，条理清楚。
③ 逻辑顺序包括按事物的内部联系安排顺序和按人的认识规律安排顺序。如《大自然的语言》介绍物候现象来临的因素就用了这种方法。
2．注意分析句与句之问、句群与句群之间、各个小的层次之间的组合关系。有的段落中有首括句(中心句)或尾括句，对分析层次都有帮助。如《大自然的语言》第六自然段， “物候现象的来临决定于哪些因素呢？“，引出下面四个自然段，第五段和下面四段之间既是一个总分关系，它们又一起组成一个部分，成为全文的一个层次。
(三)划分论说文的段落层次
1、 了解论说文的基本结构形式。论说文的基本结构形式是：引论(提出问题)--本论(分析问题)--结论(解决问题)。
例如，《敬业与乐业》一文，首先由《礼记》和《老子》中的句子引出论题：敬业与乐业，是人生的法门，然后从“有业”的重要、“敬业”的重要、“乐业”的重要三个方面来具体论述，最后总结全文，盼望诸君敬业乐业。
2．理清本论部分的内部结构，本论部分是议论的主体。内部结构还可以分为：并列式、层进式、对比式、总分式等等。
3．注意段落中的中心句(或关键词语)。议论文中常常在一段中有一个中心句，或在段首，或在段尾，或在段中(有时一个层次中有一个关键词语)，如能准确地把握，该段的层次关系就容易划分。
如《得道多助，失道寡助》中的先分别论述，总起来成为全文的中心论点．
以上谈到的是划分段落层次的一般规律和方法。仔细阅读文章，理清内部联系，灵活运用这些规律和方法，划分段落层次就会变难为易。
【真题再现】
一、十堰
一双皮鞋的秘密
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。
那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！
星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天，我 陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。（佚名 文 选自《思维与智慧》有删改）
9．通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。（每处不超过4个字）（3分）
想要皮鞋--（ ）--（ ）--（ ）
10．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。
B．第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。
C．“我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。
D．爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。
11．语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。（2分）
爸爸的心理：
“我”的心理：
12．阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。（3分）
13．知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？（2分）
14．文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（3分）
二、2013山东烟台
大师
①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。
②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。
③他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。
④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。
⑤石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。
⑥石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。
⑦石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。
⑧十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。
⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”
⑩石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么 要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”
○11那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。”
（选自《天池小小说》，有删改）
18．阅读文章，根据提示填写表格。（3分）
故事情节：接了桩大买卖 → → 想起母亲，感受母爱→ 成为大师
↓ ↓ ↓ ↓
心理状态： → 沮丧 → 感动 → □
19．联系上下文，说说第④段画线句子的作用。（2分）
20．下面表述有误的一项是（ ）（2分）
A．第②段中“他知道这是一次机会”，石匠认为这是一次提高自己雕刻技艺的机会。
B．第⑤段中“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲”一句，说明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韵。
C．第⑧段写财主“一下子跪倒在人像前，失声痛苦起来”，“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了，从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。
D．文章最后一段，借别人之口说出“你的名字就叫大师”，既起到点题的作用，同时又收束全文。
21．如何才能成为大师？联系全文，谈谈你的感悟。（3分）
三、2013安徽
西塘古镇
① 西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。
② 西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。
③ 西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。
④ 西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。
⑤ 最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两吁。两侧均有桥联，东侧联日：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。
⑥ 虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。
⑦ 这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成严“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。
⑧ “巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其才又数石皮弄最具代表性。
⑨ 石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。
⑩ 今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
5.根据文章内容，用“‖”将③-⑨段分成四个部分。(3分)
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
6.西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。（6分）
对象 特 点
古桥
廊棚
7.第⑥段中画线的句子运用的说明方法有 、 。 （2分)
8.下面句子中，两个“仅”字有什么表迭效果?(2分)
在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。
9.第⑩段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的“势“与“事“分别指什么?(4分)
袁长俊
篇5：第8讲：考场作文选择文体能力•散文文体(z)
第8讲：考场作文选择文体能力•散文文体(z)
第8讲：考场作文选择文体能力散文文体【要义解说】
散文是一种从内容到形式都非常自由的文体，“形散而神不散”是散文的特点。散文的“形”是指散文的外在形式，选用怎样的材料，材料又是怎样组织的，表达方式又是怎样采用的，语言使用的怎样，都可以看作是属于“形”的一类。在一篇散文中，材料常常是“散”的，材料的组织，从表面上看也是“散”的。表达方式上，散文可记叙、可描写、可说明、可议论、可抒情，几种方式交替出现，同样是散的。散文的“神”，是指蕴含于外在的“形”中的思想感情。它是内在的，体现了作者的写作意图。一篇散文的“神”总是集中、凝聚的。优秀的散文不但能给人以美的享受，而且能开阔人们的视野，启迪人们的智慧。
【策略解读】
1．题目鲜亮。散文题目忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子抓住读者的眼球，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。散文题目，有的是场景入题（《樱桃红了》），有的是感觉入题（《路是月的痕》），有的呼告（《茉莉，我爱你》），有的祈祷（《让双眼更加明亮》），有的比喻（《给感情一把尺》），有的口语（《其实阳光也很灿烂》），有的化用成语诗词（《无边落木》），有的繁复（《认知请不要屈从于感情亲疏》），有的简洁（《我爱唐装》）等等。
2．取材广泛。散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制。一篇好的散文，往往不局限于一人、一事、一物、一景，可以展开丰富的联想，说古论今，比拟象征，由此及彼，挥洒自如。如《白杨礼赞》，通过对生长在黄土高原上的白杨树展开丰富的联想，想到了“北方的农民”，“在敌后的广大土地上坚强不屈地守卫他们家乡的哨兵”，进而想到了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，热情歌颂了在中国共产党领导下的抗日军民紧密团结、力争上游、坚强不屈的革命精神和斗争意志。
3．表达灵活。散文表现形式显得自由灵活，表达方式多种多样。从表现形式看，它不必像诗歌那样格律化，不必像戏剧那样模式化，只要在一定的思想情感的统率下，把零碎的材料组织成文就行。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、描写、说明、议论、抒情等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。有时突出其一，作为重点加以运用；有时几种方式熔为一炉。
4．富有情趣。散文的本质特征是“情趣”，这是散文的“质”。就像议论文的写作目的是“以理服人”一样，散文也有自己的写作目的，那就是“动人”，衡量一篇散文成败优劣的标准是是否能在读者心灵深处引发某种感动或触动，打动人心就是成功，而在这一过程中，情趣起到了关键作用。这里的“情趣”就是“真情实趣”。具体地说，散文就是作者借助文章中的某一形象传递给读者的一种富有积极意义的感悟或启发性的精神暗示，它在语言形式上通常表现为抒情或说理，在内容上可以是作者对某种自然规律、人生现象的顿悟，或是特定状态下对生命之光、生活之理的某种理解，甚至是二者的兼而有之。
5．语言精美。首要的一条是以口语为基础，而书面语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。
【例文解剖】 话题：相信自己与听取别人的意见（全国高考作文题）
你是一道风景
相信自己，你就是一道风景。
你虽然是一条小溪，却养育了一池的精灵，灌溉了一方的沃野。
你虽然是一滴水珠，却折射出了太阳七彩的光芒，让人们看到了世界上最美的颜色。
不管如何渺小，你依然在自己的小天地里谱写生命的童话，创造这大千世界的.奇迹。其实，你就是一道风景。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗?“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”万物各有自己的锋芒。泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅，北国万里飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅袅。你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南?你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。
我们无需藏在阴暗的角落独享那份寂寞，我们头顶的是同一片蓝天，脚踩着的是同一方土地。我们不要总是把自己忘记，你不比别人多，也不比别人少，我们不能总是极力推崇别人，而努力贬低自己。不要忘记，相信自己，你就是一道风景。
相信自己，不是不听别人劝告的我行我素，相信自己是你乘风破浪的勇气，是你傲霜凌雪的意志，是你绽放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。相信自己，使不可能变成可能，使可能变成现实。
朋友，相信自己吧!即使古代砖窑里规格相同的陶俑，也一定要认为自己是最独特出色的一个。
朋友，相信自己吧!别人是座山，你也是座山，山一样的巍峨屹立，峰也一样的挺拔雄健。
朋友，相信自己吧!即使站在高楼上看风景，也一定要坚信：风景也自然地看着你。
相信自己，你就是一道风景!
解剖：这篇散文立足于相信自己，可也并没有排斥听取别人意见，说清了二者之间的关系，也符合生活的逻辑，符合题意。本文情理交融，相映成趣。作者用情感的羽翼放飞理性的思索，思雨飘飞，情丝袅袅，与文章的旨趣相映生辉。文章妙喻迭出，文采飞动。作者巧借比喻，化抽象为形象，化无形成有形，排比句气势如虹，使文章意荡神驰，焕发出哲理散文独特的美感。
【精题解析】 阅读下面的材料，根据要求作文。
一家人吃年夜饭。
“谈谈你们的新年新愿望!”父亲对三个孩子说：“看看谁的最高明。”
“我的愿望是样样考第一!”刚进国中的大儿子说。
“我的愿望是希望能不惹爸妈生气!”就读高年级的二儿子说。
“我没有愿望……”小女儿讲。
大家都瞪大了眼睛。
“我只知道要存钱买一套故事书。”
每个人都报以最热烈的掌声，因为当别人在“愿望”时，她却已经决定要“做”了。
请以“最高明的愿望”为话题写一篇文章。自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目。
解析：每个人都有自己的愿望，这是鼓舞人前进的力量。愿望即目标，不至于使人迷失了方向。但是如果仅有目标，却没有计划，有了计划却没有行动的话，愿望往往会破产。很多人希望自己能够有所提高，也拟定了周密可行的计划，却摆脱不了惰性，最终在一个“做”字上败下阵来。
篇6：第126讲：penny-pincher; cheapskate
第126讲：penny-pincher; cheapskate
有些人花钱很小心。花钱小心是很明智的，但是，要是一个人太过份了，把钱看作是生活中最重要的东西，那他和他周围的人就会产生矛盾。中文里有时把那些这种手头很紧的人称为：吝啬鬼，或小气鬼。美国人也有类似的常用语来形容这种人。今天我们就来给大家介绍两个。第一个是：penny-pincher。
Penny-pincher是两个字和在一起而成的，但是两个字当中有一个hyphen，也就是连字号。Penny就是一分钱，pincher这个字是来自 pinch，可以解释为：把东西捏在手里的捏，pinch后面加上er就成了名词，是指人。顾名思义，penny-pincher就是那些连一分钱都要捏在手里不放的人。在中文里就是：吝啬鬼，或守财奴。但是，在某种情况下，penny-pincher也会带有积极的意思。下面的例句是一个人在说美国的国会议员。
”You know, with the national debt getting so big, maybe we ought to elect some penny-pinchers to the Congress next time instead of these guys who are so good at spending the taxpayers' money.“
这个人说：“你知道，现在我们国家的预算赤字越来越大，也许我们应该下次选举那些花钱手头很紧的人去做议员，而不要选那种善于把老百姓缴纳的税钱大手大脚花掉的人。
有的时候，手头紧，花钱很小心不仅不是坏事，而且还值得称赞。下面这个例子是说一家人家如何省吃俭用来过日子。
”Our family is really pinching pennies these days trying to save money -- our daughter's going into medical school and the tuition is $24,000 a year.“
这句话的意思是：“我们家这些日子真是省吃俭用，想法省点钱，因为我们的女儿要上医学院，每年的学费就要两万四千美元。”
事实上，美国有些医学院的学费现在已经超出三万美元一年。真正有能力供的起一个孩子念医学院的家庭也不多，许多学生都不得不靠借学生贷款来上学，然后到毕业后连本带利一起慢慢的还。
下面我们要给大家介绍的一个常用语是：cheapskate。
Cheapskate实际上也是由两个字合成的。 可是，cheapskate和penny-pincher不同的是，它在两个字当中没有一个连字号。Cheapskate是指一个人，每当他不得不花一点钱的时候，他总是尽量省钱,越便宜越好。这种人往往不受人欢迎，尤其会使他们的女朋友反感。 下面这个例句中说话的人在评论他的.弟弟：
”My brother Dick is a smart, goodlooking guy. But none of my friends want to go out with him because he's such a cheapskate. His idea of showing a girl a good time is to take her to MacDonald's for a hamburger and then to the zoo because admission is free.“
这个人说：“我的弟弟迪克是一个很聪明，长的也很帅的人。但是，我的朋友当中没有一个人愿意和他一起出去玩，因为他是个吝啬鬼。他把女朋友带到麦当劳去吃汉堡包，然后到动物园去，因为不要门票。可是，他认为这样玩就很不错了。”
这儿要说明的是， 麦当劳快餐店最近几年来陆续在一些国家开张，对当地的人来说，这也许是很新鲜的事。但是，在美国你走到那里都有麦当劳，而且是吃东西最便宜的饭的地方，就像在上海吃碗阳春面一样。因此，要请别人，特别是女朋友到那里去吃饭是很小气的，而且也很不礼貌。类似MacDonald's这样的快餐店在美国还有很多，像 Berger King等等。在这种快餐店，一顿午饭大约五块美元，要是到正式的
篇7：第113讲：turkey; cold turkey
第113讲：turkey; cold turkey
美国人很喜欢吃火鸡。每逢感恩节和圣诞节，火鸡总是家家户户节日盛宴的主菜。有的时候，人们把感恩节称为“火鸡日”。火鸡在英文里就是：turkey。尽管美国人很喜欢吃火鸡，但是大多数人认为火鸡不仅很难看，而且还笨头笨脑的。所以，要是你把某一个人叫做turkey，那就等于说那个人无能、很笨。我们来举个例子吧：
”I wouldn't go out on a date with Mary if she was the last woman in the world. She's such a turkey with that boring personality and stupid grin.“
这人说：“即便我在世界上找不到其他女人，我也不想约玛丽一起出去玩。她那性格很让人讨厌，还有她那傻笑。她真是个笨蛋。”
可是，有的.人表面上很精明，实际上也是个turkey，就像下面这个办公室主任说的那样：
”This man came with a good recommendation from his last job, but it turns out he's just a turkey who simply can't do anything right!“
这位主任说：“这个人来的时候，他原来工作的公司还给他写了很好的推荐信。可是，他原来是个笨蛋，干什么都干不好。”
说到吃火鸡，美国人有的时候吃热的，也有的时候吃冷的。可是，cold turkey作为一个俗语，它的意思就不是冷火鸡肉了。Cold turkey作为俗语的意思是指一些人突然终止某种已经成隐的习惯，如非法吸毒、酗酒或抽烟等。我们用一个烟隐很大的人来做例子吧：
”You know, for 25 years I smoked two packs a day. But the day a good friend of mine died of lung cancer, I decided to go cold turkey and never light up another cigarette. It was tough, but it was the smartest thing I ever did in my life.“
他说：“你可知道，我以前每天抽两包烟，抽了二十五年。后来我一个要好朋友因为肺癌而死了。就在他去世的当天，我下定决心戒烟，从此以后我再也没有抽过一支烟。那是很不容易的，可那是我一生中我做的最明智的一件事。”
从这个例子我们可以看到，cold turkey是指立即全部停止一个行为，而不是逐步的。 下面这个例子也很说明问题：
”I needed to lose weight quick, so I gave up ice cream, cake and other rich foods cold turkey. And do you know I lost ten pounds in just a little over a month!“
这个人说：“不久前，我认为我必须要减肥。于是，我就开始不吃奶油、蛋糕和其他热量很高的食品。你知道，仅仅一个多月我就减掉了十磅。”
我们今天讲了turkey和cold turkey。用turkey这个字来指人，那就是说那个人不聪明、笨头笨脑的意思。Cold turkey是立即停止长期养成的习惯。
篇8：第159讲：lick; lickety-split
第159讲：lick; lickety-split
今天我们要给大家介绍的两个习惯用语都是以 lick 这个字为主的。Lick 就是用舌头舔什么东西。比如说，你要是买了一个蛋卷冰淇淋，那你就非用舌头舔不可，否则冰淇淋化了就会流你一手，粘粘的很难受。但是，lick 这个字并不是一定和食物有关。特别是在当做俗语的时候，lick 的含义也就更广泛了。做为俗语，lick 这个字本身有时带有打败某人，或者是克服一个问题的意思。当美国人谈到拳击比赛时，他们经常用 lick 这个字来形容拳击运动员打击对手，或者被对方打败。我们来举个例子。这是一个拳击爱好者在看完一场比赛后评论一个新的拳击运动员。
”The young athlete appears to have great potential. Although he was defeated in the end, he got in quite a few good licks during the match. Maybe one day he will emerge as one of the best.“
这个拳击爱好者说：「这个年轻运动员看来很有潜力。最后，他确实被打败了，但是，他在比赛过程中有好几次很厉害地打击了对方。也许，他以后会成为最好的拳击手之一。」
我们已经在以前的'节目里讲过，美国人非常喜欢运动，除了橄榄球以外，他们还喜欢棒球，网球，高尔夫球等。拳击也是美国人爱看的运动之一，而且还出现了世界有名的拳击手。
大家都听到了这句话里用的 quite a few good licks，意思就是很有效地向对方进行几次拳击。但是，要是你要说某个拳击手被打败了的话，那你就得改变说法了。
To get a good licking. Licking 也就是在 lick 这个字后面加上 ing. Licking. 要是你要说那个年轻拳击手昨天被打的惨败，你就得说：
”The young boxer got a good licking yesterday. “
下面这个例子是用 lick 这个字来表明克服了一个问题或者是一个困难。这是一个人想办法来克服他的头痛病。
”I've had this horrible head cold for weeks and I've taken all kinds of medicine to try to lick it. Then I stayed in bed for a couple of days and that finally licked it for good.“
这个人说：「几个星期来，我因为感冒而头痛得非常利害，我用了各种各样的药设法来治它。后来，我乾脆睡了两整天，这才终于把头痛给治好了。」
我们今天要讲的第二个以 lick 这个字为主的俗语就是： Lickety split. Lickety split 是一种非常口语的说法，意思是：一个人尽力地跑得飞快。你听了下面这个例句就会知道在什么情况下一个人会这么跑。
”Last week I went on a hunting trip in the north woods with two friends. Joe left our camp to get some more wood for the fire. Ten minutes later we heard all this yelling, and here came Joe, running lickety split with a big, angry bear about three feet behind him!“
这个人说：「上星期，我和两个朋友一起到北部森林去打猎。乔伊为了营火到我们露营地外面去拿点木柴。十分钟后，我们听到大声嚷嚷的声音。然后，乔伊就飞快地往回跑，一只怒气冲冲的大熊正在他后面大约三英尺的地方追他。」这简直就是逃命，怪不得他跑那末快呢。
当然，人们不一定是在生命有危害的时候才跑的飞快。下面就是一个例子。这是讲一个正在等待大学录取通知书的高中毕业生。
”Jack applied
篇9：第105讲：brainstorm; egghead
第105讲：brainstorm; egghead
美国人在面临难题的时候往往会坐在一起交换意见，找出解决问题的方案。不管是在私营公司，或是在政府机构里，这种现象是常见的。美国人把这种做法叫作：to brainstorm。
Brain就是脑子，storm就是暴风雨。Brainstorm是一个字，意思就是：群策群力。比如说，一个电视广告公司为一家汽车制造商录制了一段广告，介绍这家厂生产的1990年新车。可是这个汽车商对广告不满意。于是，广告公司的经理对手下的雇员说：
“I'm sorry to tell you our client has turned down the ads we did for him. Let's meet at 2 o'clock and brainstorm ideas.”
这个经理说：“我很抱歉我得告诉你们，我们的顾客不喜欢我们替他录制的广告。让我们两点开个会，一起出主意再重新替他做广告。”
这里的brainstorm是作为动词用的。下面说话的人把brainstorm当做名词用，它的意思是：好主意。他说：
“Say, I just had a brainstorm! In our ads for these new cars, why don't we talk about their safety features and not how fast they go. A lot of people are worried about safety these days.”
这人说：“咳，我有了个好主意！在介绍这些新车的广告里，我们不如不要说它们跑多快，而着重介绍这些车的安全设施。现在许多人都为安全担心。”
大多数人都很尊敬那些脑子灵活聪明的人。可是，有些聪明的人总觉得自己比周围的人强，处处要表现自己。美国人把这种人称为：egghead。
Egg就是鸡蛋，head就是头。Egghead作为一个字是在1952年美国总统大选时开始用的。当时，共和党的候选人是二次世界大战联军的最高司令员艾森豪威尔将军。艾森豪威尔的.竞选对手是伊利诺伊州州长、民主党候选人史蒂文森。史蒂文森是个知识分子，他在竞选过程中发表了一系列精心撰写的讲话。可是，这些讲话只有像史蒂文森那样的知识分子才感兴趣，所以共和党人就取笑他说：
“Sure, all the eggheads love Stevenson. But how many eggheads do you think there are?”
这句话的意思是：“当然罗，所有知识分子都喜欢史蒂文森。可是你想想，知识分子一共才有多少呀？”最后艾森豪威尔当选为美国总统。
不管地位高低，大大小小的eggheads们似乎都是书生气十足。下面是一个人在说他的哥哥：
“I have to tell you that since he went off to college, Bill has turned into a real egghead. He'd rather read a book on physics than see a movie or a good football game on TV.”
他说：“我得告诉你，比尔上了大学后，他真是变成了一个书生气十足的人。他宁可看物理书也不愿去看电影，或看电视上精彩的足球赛。”
今天我们讲了to brainstorm和egghead这两个词。To brainstorm就是大家群策群力，egghead指的是书生气很足的知识分子。
★ 乐理教学计划
★ 冀中的地道战教案
★ 备课组长工作计划
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