水库水体生态系统数值模拟模型及其应用--以丹江口水库为例（集锦8篇）由网友“白河夜船中山君”投稿提供，下面是小编收集整理的水库水体生态系统数值模拟模型及其应用--以丹江口水库为例，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：水库水体生态系统数值模拟模型及其应用--以丹江口水库为例
水库水体生态系统数值模拟模型及其应用--以丹江口水库为例
介绍了水库生态系统模拟模型,对水库生态变化过程及其数学模拟方法进行了分析.采用1995年的水文、气象、水库调度资料、入库河流水质及水库初始水质资料模拟了该年度丹江口水库水体生态逐日变化过程.
作 者：尹魁浩 阮娅 李金龙 袁弘任 翁立达 刘宝章 作者单位：尹魁浩,李金龙,刘宝章(北京大学环境科学中心,)阮娅,袁弘任,翁立达(长江水资源保护科学研究所,)
刊 名：水科学进展 ISTIC EI PKU英文刊名：ADVANCES IN WATER SCIENCE 年，卷(期)： 12(2) 分类号：Q178.2 关键词：水库水体 生态系统 数值模拟 WQRRSR 应用篇2：丹江口水库水体三氮时空变化特征分析
丹江口水库水体三氮时空变化特征分析
摘要：根据-监测资料,对丹江口水库库区11个监测断面进行了氨氮(NH3-N)、硝酸盐氮(NO3-N)和亚硝酸盐氮(NO2-N)时空变化特征的`分析和评价.结果发现:三氮(NH3-N,NO3-N和NO2-N的总称)中对水质影响较大的为NH3-N,NO3-N影响较小,NO2-N完全符合Ⅰ类水质标准;三氮在小清河口和唐白河口断面含量较高,枯水期含量高于丰水期,其它断面则相反;以坝上断面三氮含量为例进行年内变化分析,结果表明,NH3-N在2001和20出现峰底,枯水期值达最高,是影响水质的主要因子.作 者：成庆利 王文林 CHENG Qing-li WANG Wen-lin 作者单位：成庆利,CHENG Qing-li(华北水利水电学院环境与市政工程学院,河南,郑州,450011)王文林,WANG Wen-lin(河南教育学院生物系,河南,郑州,450014)
期 刊：河南农业大学学报 ISTICPKU Journal：JOURNAL OF HENAN AGRICULTURAL UNIVERSITY 年，卷(期)：, 41(1) 分类号：X522 关键词：丹江口水库 NH3-N NO3-N NO2-N 时空变化篇3：水库甲藻水华与防治效果数值模拟
水库甲藻水华与防治效果数值模拟
摘要：基于水库甲藻水华的基本特征,选定涡鞭毛藻类的多甲藻为研究对象,建立了一个模拟水库甲藻水华的水流-水质-生态耦合数学模型.采用和两个不同类型的甲藻水华的实测资料对模型进行了验证计算,验证结果表明模型的.再现性良好.此外,采用经过验证的模型对水华防治方案(即各种整流膜设置方案)进行了甲藻水华治理效果的模拟预测与评价.作 者：朱木兰 陈飞勇 金峰 黄明海 作者单位：朱木兰(厦门理工学院,水资源环境研究所,福建,厦门,361005)陈飞勇(株式会社,建设技术研究所,日本,东京,1038430)
金峰,黄明海(长江水利委员会,长江科学院,湖北,武汉,430010)
期 刊：人民长江 PKU Journal：YANGTZE RIVER 年，卷(期)：2007, 38(11) 分类号：X52 关键词：水库甲藻水华 涡鞭毛藻类 多甲藻 水流-水质-生态耦合数学模型篇4：基于因子分析定权法的丹江口水库水体营养度综合评价
基于因子分析定权法的丹江口水库水体营养度综合评价
指标权重值的确定是多指标水质评价法实际应用中的关键问题.针对模糊评价等方法中权重值确定所具有的主观性,提出了基于因子分析定权的水质综合评价法及富营养化指数的概念,并将其应用于南水北调中线工程水源地一丹江口水库水体营养度的.综合评价.结果表明,丹江口库区的污染物类型可以分为两类;丹江口库区水体营养度全年时段内均处于中营养化水平,但是,不同采样点、不同季节时的水体富营养化指数的差异还是较大的.总体来看,丹江口库区中,小太平洋水质最好,陶岔水质次之,大石桥水质最差.
作 者：黄伟 李忠锋 李超 丁志宏 Huang Wei Li Zhongfeng Li Chao Ding Zhihong 作者单位：黄伟,Huang Wei(中国水电顾问集团成都勘测设计研究院,四川,成都,610072)李忠锋,李超,Li Zhongfeng,Li Chao(天津生态城市政景观有限公司,天津,300480)
丁志宏,Ding Zhihong(天津大学,建筑工程学院,天津300072)
刊 名：环境科学与管理 英文刊名：ENVIRONMENTAL SCIENCE AND MANAGEMENT 年，卷(期)： 34(6) 分类号：X524 关键词：因子分析定权 南水北调 丹江口水库 营养度 富营养化指数 综合评价篇5：密云水库及其流域营养物集成模拟的模型体系研究
密云水库及其流域营养物集成模拟的模型体系研究
摘要：近年来由于连年干旱,密云水库面临着严重的水质和水量问题.为实现密云水库及流域的营养物集成模拟和预测,研究开发了以流域非点源模型、水体生态动力学模型和河流模型为基础的`,在GIS、RS技术支持下的密云水库水环境模拟预测集成模型.生态动力学模型是由WASP模型和EFDC模型耦合而成,流域非点源模型选用SWAT模型系统,该系统同时包括了污染物在河流中的迁移转化模拟.研究采用马尔科夫链蒙特卡罗法进行参数识别.结果表明,实测水质数据基本位于模拟数据分布众数曲线上下,并基本落入了水质变量模拟分布80%置信度的置信区间内,模拟结果与监测数据匹配较好.说明流域集成模型体系得到了有效识别并能满足实际应用.作 者：王建平 苏保林 贾海峰 程声通 杨忠山 武佃卫 孙峰 WANG Jian-ping SU Bao-lin JIA Hai-feng CHENG Sheng-tong YANG Zhong-shan WU Dian-wei SUN Feng 作者单位：王建平,苏保林,贾海峰,程声通,WANG Jian-ping,SU Bao-lin,JIA Hai-feng,CHENG Sheng-tong(清华大学环境科学与工程系,北京,100084)杨忠山,武佃卫,孙峰,YANG Zhong-shan,WU Dian-wei,SUN Feng(北京市水文总站,北京,100038)
期 刊：环境科学 ISTICPKU Journal：CHINESE JOURNAL OF ENVIRONMENTAL SCIENCE 年，卷(期)：, 27(7) 分类号：X192 X143 关键词：密云水库 营养物 集成模型 流域篇6：浅谈阅读策略在大学英语教学中的应用以21世纪大学英语教材为例
浅谈阅读策略在大学英语教学中的应用以21世纪大学英语教材为例
董 博
(黑龙江中医药大学英语教研室，黑龙江哈尔滨 150040)
摘要：大学英语四级考试中，阅读作为分值最高的题型已被广泛重视。但由于英语是第二语言，外语学习者在阅读过程中很容易产生理解不当或是错误，使得这一题型得分率普遍不高。因此，提高学生的阅读理解能力应是英语教学当中的当务之急。本文以21世纪大学英语教程为例，简要分析了英语精读课堂上的有效的阅读策略，借此抛砖引玉，引起更多英语教育者对英语阅读策略训练的不断探索与研究，提高学生的整体阅读水平，提高四级阅读题目的得分率。
关键词：英语；阅读；课堂；策略
建国以来，教育部历次颁布的大学英语教学大纲始终把阅读理解能力的培养摆在重要位置。著名学者krashen把外语学习的主要成功因素之一归纳为大剂量、可理解的信息输入。这里信息输入如听和阅读，信息输出如说和写，因此多听多读是学好外语的关键。掌握阅读策略可以提高阅读效率与理解程度，促进英语学习。
强调阅读能力的培养是有现实需求的。大学生都面临着参加英语四六级考试，而大学英语四级考试( CET-4)的题型共分为四个部分：听力理解(35%)、阅读理解(35%)、完型填空或改错(10%)、作文和翻译(20%)。各单项分的分值分布为：听力248.5分，阅读248.5分，完型填空或改错70分，作文和翻译142分。各单项分相加之和等于总分（710分）。由此可见，阅读理解是分值比重最大的题型之一。与听力相比，阅读理解的的得分相对容易，因此，提高学生的阅读理解能力，提高阅读理解得分率，是应对四级考试的不二法宝，更是英语教学当中的当务之急。
为了更好的促进学生阅读能力的提高与发展，英语教师需要熟练掌握阅读策略，有目的、系统性的在教学过程中加以应用。
一、阅读策略的'含义
外语学习策略包括听、说、读、写的策略。本篇文章介绍的是大学英语阅读的策略，也就是阅读的技巧与方法。阅读对于英语学习的意义不言而喻。
阅读是语篇与作者相互作用的过程。在阅读过程中，借助上下文、文章结构、构词法、及一些非语言知识（如：文化背景知识）等线索，运用逻辑推理和合理推断来理解阅读材料中某些词语、段落、甚至全文的意思，称为阅读策略。例如借助并使用上下文中的反义词和同义词来推测生词的词义，或根据语篇结构线索来粗略了解文章的大意等。
二、阅读策略的分类与其教学实践中的应用
根据上下文、语境等线索，通常可以将阅读策略分为六大类：逻辑关系线索；信息查询线索（查找）；捕捉大意线索（浏览）；背景知识线索； 篇章结构线索以及释义线索。在这里笔者将着重讨论应用相对广泛的逻辑关系线索以及背景知识线索在大学英语教学中的实践应用。
（一）逻辑关系线索
逻辑关系线索是指文章上下文中的单词、短语、句子一级段落之间存在着一定的逻辑关系，如对比、因果、让步、并列等关系。借助逻辑关系线索进行阅读时一种主要的阅读策略，可以帮助读者猜测文中出现的生词的含义，进而有助于阅读理解的程度。
其一，读者可以利用上下文中的反义词和同义词猜测生词的含义。
例如：在讲授21世纪大学英语读写教程第二册（修订版）第一单元Unit One Winston Churchill-His Other Life中，第11段(page4)：
Entries were anonymous, and some of the judgesinsisted that Winston’s picture-one of his first of Chartwell-was the work of a professional, not an amateur, and should bedisqualified．（参赛作品都是匿名的，一些评委坚持认为温斯顿的画――有关查特维尔庄园的第一批化作中的一幅――是一位专业画家而不是amateur画家的作品，应该取消其参赛资格。）
通过professional可以推断出amateur与professional“专业的”意思相反，应该是“业余的、非专业的”的意思。
其二，读者可以利用生词的上下文中以及对其进行逻辑解释的部分来猜测其含义。
又如：21世纪大学英语读写教程第二册（修订版）page 3，para.9：
In painting, Churchill had discovered a companion withwhom he was to walk for the greater paⅡt of his life.（在绘画中，丘吉尔找到了一个将陪伴他走过大半生人生路程的compamon。)
在词句中“companion”一词，学生可能不熟悉，但是“with whom”这一宾语从句使我们知道“whom”指的是“companion”这一人；并且“whom”作为宾语，也就是指丘吉尔与“companion”这一对象，一起走过大半生的路程，因此可知“comparuon”意为“伴侣，伙伴”。
在21世纪大学英语读写教程第一册（修订版）page151，para.2：
But some of the kids were quite nasty during those firstfew weeks. They threw stones at me, chased me home when I was on foot and spat on my bike seat when I was in class. Fora time, I was a pretty lonely, friendless and sometimesfrightened kid.（在最初的几周，一些孩子对我很nasty。他们向我扔石头，当我走路的时候撵着我回家，当我上课时，他们吐在我的自行车座位上。那段时间，我是一个很孤独的，寂寞的，有时会受到惊吓的孩子。）
这一段落中，学生很可能不知道“nasty”一词，但是通过下文其他孩子对待作者的态度可知，“nasty”为“不友好的，凶恶的”之意。
（二）背景知识线索
背景知识线索是指读者在阅读过程中，借助文章或句子的上下文中的信息使人联想到某些相关的信息，如情景、常识、自己的经历、背景知识或语法知识。因此，学生们要提高自己的综合阅读水平，就有必要对英语国家的背景文化知识有所了解，可以通过书籍、互联网、广播和影视等媒体或者通过与母语为英语的人接触交流，来积累一些相关方面的文化背景知识。
教育工作者不能简单的让学生们看懂了就算完成任务，其更好的目标是训练并提高学生的阅读理解能力。依据背景知识线索来阅读会对阅读的理解起很大帮助作用，是一种常用的阅读策略。
例如在在21世纪大学英语读写教程第二册（修订版）Unit6的exerclses中，vocabulary中的第十题，page141:
Although he knes he would inherit a great fortune fromhis father, richard was determined to earn his own living.（尽管理查德知道他将会从他的父亲那里inherit一大笔遗产，但他还是决定要自谋生路。）
在这里，如果同学们也许并不知道inherit是什么意思，但是该句子的大意会使人联想到“子承父业”或者是“遗产继承”，由此不难猜出“inherit”意为“继承（传统、遗产等）；经遗传而获得（性格、特征等）”。
在讲授21世纪大学英语读写教程第二册（修订版）第六单元关于史蒂芬・霍金故事的文章中，Urut 6:A BriefHistory of Stephen Hawking中，其第二段写到：
How did all this happen? How has a man who is almostcompletely paralysed and unable to speak except through acomputer overcomthese incredible obstacles and achievedfar more than most people ever dream of？“这一切是如何发生的呢？一个几乎完全paralysed的人，不通过电脑就无法说话的男子是如何克服这些令人难以置信的obstacles，获得了远远超过大多数人梦想过的成就的呢？”
这段话中，同学们很可能不认识“paralyse”一词，但是如果知道史蒂芬，霍金这一科学家的人都会知道，他是一个坐在轮椅上的残疾人。因此可以推断“paralyse”的意思应该是和疾病相关的“瘫痪”。至于“obstacles”一词，我们可以根据相关的语法知识，也就是词语搭配来判断这个词的含义：“overcom these obstacles”为“克服……”，我们就可以猜测得到“obstacles”意为“障碍，障碍物”。
通过此类背景知识线索来推测出生词的含义，有助于帮助读者扫清阅读障碍，进而提高对整篇阅读材料的理解消化。因此学生们注重平时的文化背景知识的逐步积累。
三、小结
本文只着重讨论了阅读策略当中的两条，另外很多策略还需同学们在外语学习中不断的进行摸索与发现。阅读是我们获取知识的一个重要来源，与听力相比，通过阅读去提高外语水平有更多的优势。阅读没有辨音困难，读者可以自己控制自己的阅读速度，随时停下来反复推敲，还可以根据阅读目的，灵活调整阅读方式，如跳读、略读、精读、浏览、以及寻找信息点等。
阅读策略训练就是阅读技巧与方法的训练。策略意识或良好的阅读习惯是靠的是用心和日积月累。外语学习者应该“用心，在外语学习中经常主动去思考、反思、归纳或总结处一套有效的学习方法。日积月累是指外语学习者要坚持不懈的主动训练自己阅读技巧与技能，在大量实践中不断进步。但阅读的问题不仅仅是“读”与“技巧”的问题，学生常常因为词汇量限制、背景知识狭窄、语段语篇理解不准确等等其它“非语言”因素而出现理解障碍。这样，就要求广大考生能够从自身具体情况出发，结合各种工具书，夯实英语知识。另外，为了使得教师的阅读策略教学更有效果，教师应该熟识阅读的相关策略，并在教学实践中有意识的对学生加以灌输与训练，以期取得更加的教学效果。
篇7：强地面运动数值模拟中三维物理模型的建立方法-以昆明盆地为例
强地面运动数值模拟中三维物理模型的建立方法-以昆明盆地为例
基于活动断层的地震危害性综合评价可为城市规划和工程建设提供科学依据,强地面运动数值模拟则是进行地震危害性预测和评价的重要方法,而建立以第四系为主体的符合真实地层结构的三维物理模型是保证数值模拟结果可靠性的必要条件之一.本文以昆明盆地为例,综合利用地震地质、钻孔、地形地貌、DEM、地震勘探、波速测试等资料,以剪切波速为主要分层指标,参考地层层序,结合ArcGIS等多种软件和相关的编程技术,采用将相邻介质分界面(层网)在深度方向上逐层叠加的方法建立三维物理模型;详细阐述了建立三维物理模型的'主要技术思路和实现过程,同时建立三维物理模型的数据库,为强地面运动数值模拟提供模型数据和参数.文中还针对不同类型的探测、实验数据,总结了相应的技术处理方法和需要注意的问题.
作 者：张冬丽 徐锡伟 赵伯明 陈桂华 解廷伟 Zhang Dongli Xu Xiwei Zhao Boming Chen Guihua Xie Tingwei 作者单位：张冬丽,Zhang Dongli(中国北京,100029,中国地震局地质研究所;中国兰州,730000,中国地震局地震预测研究所兰州科技创新基地)徐锡伟,陈桂华,Xu Xiwei,Chen Guihua(中国北京,100029,中国地震局地质研究所)
赵伯明,解廷伟,Zhao Boming,Xie Tingwei(中国北京,100044,北京交通大学)
刊 名：地震学报 ISTIC PKU英文刊名：ACTA SEISMOLOGICA SINICA 年，卷(期)： 29(2) 分类号：P315.9 关键词：强地面运动 三维物理模型 第四系 昆明盆地篇8：基于TM影像的水体透明度反演模型-以鄱阳湖国家自然保护区为例
基于TM影像的水体透明度反演模型-以鄱阳湖国家自然保护区为例
以江西鄱阳湖国家自然保护区为例,研究基于Landsat TM 5影像的水体透明度反演模型.结合6个时期的影像与对应的'13个实测塞氏盘深度(SDD)数据建立了SDD的自然对数变换值与蓝、红波段的自然对数变换值的线性组合之间的回归模型,即ln(SDD)=-4.016-0.722ln(blue)-0.587ln(red).此模型能够解释88%的水体透明度变化.利用另外12个样点进行模型的检验.检验结果显示实际量测值与模型反演值之间的相关系数为0.93,误差标准差等于0.22 m.因此我们认为此模型获得了可以接受的结果.
作 者：邬国锋 刘耀林 纪伟涛 WU Guofeng LIU Yaolin JI Weitao 作者单位：邬国锋,刘耀林,WU Guofeng,LIU Yaolin(武汉大学资源与环境科学学院,武汉,430079;武汉大学教育部地理信息系统重点实验室,武汉,430079)纪伟涛,JI Weitao(江西鄱阳湖自然保护区管理局,南昌,330008)
刊 名：湖泊科学 ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF LAKE SCIENCES 年，卷(期)：2007 19(3) 分类号：P3 TP7 关键词：水体透明度 Landsat TM影像 反演模型 鄱阳湖★ 华溪水库作文
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