3岁宝宝智力迷宫图书有哪些(（共7篇））由网友“大萌大不萌”投稿提供，以下是小编收集整理的3岁宝宝智力迷宫图书有哪些，欢迎阅读与借鉴。
篇1：3岁宝宝智力迷宫图书有哪些
适合3岁宝宝的智力迷宫图书
《神奇宝宝智力开发系列》
《神奇宝宝智力开发系列》专为2～6岁的宝宝设计，让每个宝宝都能表现出非凡的智慧和与众不同的能力。一本提升宝宝IQ、EQ、CQ的超级游戏书!
内容简介
走迷宫是在仔细观察局部和整体的基础上，边判断通往出口的正确路径边前进的游戏。《迷宫好好玩》让孩子在熟悉的童话或是日常生活的场景中，玩迷宫游戏。这样，在做题时，孩子更能身临其境，集中注意力，仔细思考。在纷繁的迷宫中寻找答案，有助于培养孩子的观察能力和思考能力。此外，描画方向性线条的练习，可以培养孩子的运笔能力以及眼和手的协调能力，为写字、画画打下了良好的基础。
《快乐教育·智能迷宫：IQ宝宝[2-3岁]》
《快乐教育·智能迷宫：IQ宝宝[2-3岁]》专为2-3岁幼儿设计，分为四部分六个单元。各单元培养目标如下：
一、运笔能力训练
本单元以单向迷宫的游戏形式，训练幼儿掌握正确的握笔姿势，帮助他们学会描画各种简单线条，并且能够将画在规定的框内;培养幼儿的手眼协调能力，激发他们描画线条的兴趣。
二、观察能力开发
本单元以描线迷宫的游戏形式，训练幼儿掌握正确的握笔姿势，养成良好的读写习惯;培养幼儿的观察、认知与判断能力;培养幼儿的手眼协调能力形象思维能力。
三、认知能力开发
本单元以形状迷宫的游戏形式，帮助幼儿认知色彩与形状;培养幼儿的独立思考与形象思维能力，提高幼儿的手眼协调能力，丰富他们的想象力。
四、思考能力开发
《头脑潜能开发2-3岁 走迷宫书籍》
头脑潜能开发2-3岁内容简介：
《头脑潜能开发》系列丛书是根据各年龄段幼儿不同特点，针对其大脑开发的关键期编写的一套幼儿智力、能力开发读本。全书共4各年龄段，每个年龄阶段分为 智力、数学、迷宫、绘画、手工，各2册。它以合理激发幼儿的各种潜能、培养幼儿的学习兴趣为目标，采用有趣的游戏性练习的形式，对学前各年龄幼儿进行系统、科学的智力教育，让孩子们在快乐的益智游戏中全面提升多项智能，可以作为幼儿园教材使用。
3岁宝宝可以看的图书
1、名家绘本，让孩子无论从语言还是图画，都得到一流的艺术熏陶
2、婴幼儿小百科类，比如拉鲁斯百科等等，帮助孩子更好地认识自己和世界
3、形态各异的各种异形书，让孩子对书产生浓烈的兴趣，把书当成有趣的东西，愿意让书陪伴自己一生
4、儿歌童谣类，让孩子充分领略语言的魅力，同时，有节奏感的语言会带给孩子巨大的快乐，激发其创造力。
5、以上各种书都充分接触，觉得需要继续深入学习，可以视孩子的经历、阅历、理解能力来选择一些经典国学类(比如三字经、弟子规等)、左右脑开发类、经典童话等。前面那些书是基础，基本功扎实以后，再引入第五点所提各种书籍，孩子的阅读能力会发展得更好。
3岁宝宝的智力表现
记忆力增强
3岁儿童的智力发育很快。就记忆力而言.读书给孩子听时，只要多读几遍，孩子就能完全记住，一旦中间说错了一点点就会给你指出来。唱歌也如此，学得好，记得牢，教几遍以后就能唱。
就这样，3岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验到的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿童在记忆力方面的一大特征。
对周围事物发生兴趣
3岁儿童对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。 “这是什么” “为什么会这样”等等，对所有事物都要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣.所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。可以说，智能的发达与否在于兴趣如何。3岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。因此，大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。
能区别事物的差异
3岁的孩子能区别白天和晚上、自己的东西和别人的东西、圆圈和三角等。比如把画的和剪的圆形、三角形给孩子看，十之八九能辨认出哪些一样、哪些不一样。从这里可看出孩子已具备了从许多东西中区别不同物体的能力。至于上和下、前和后等的区别，早已不成问题了。
篇2：3岁宝宝智力标准是什么
3岁宝宝的智力标准
能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车。能系扣、折纸、穿珠子，学画十字。会说4—5个字的句子，会唱歌，会说“你、他”，听故事时会回答一些简单的问题，回答反义词。点数到3，分清上、下，知道大、小，认识圆形、方形等形状，认识3种颜色。随音乐节奏拍手、敲鼓。能自己上厕所，会穿鞋、穿短裤等简单衣服，能记住家里门牌号。
宝宝智力发育有益的食物
1、鱼类鱼肉中富含丰富的蛋白质，如球蛋白、白蛋白、含磷的核蛋白，还含有不饱和脂肪酸、钙、磷、铁、维生素B12等成分，都是脑细胞发育必须的营养物质。
2、蛋类鸡蛋中的蛋白质，吸收率高，蛋黄中的卵磷脂经肠道消化酶的作用，释放出来的胆碱，直接进入脑部，与醋酸结合生成乙酰胆碱，乙酰胆碱是神经传递介质，有利于智力发育，改善记忆力。同时，蛋黄中的铁、磷含量较多，均有助于脑的发育。
宝宝智力发育助记口诀
一看二听三抬头，四撑五抓六翻身，
七坐八爬九扶站，十学扶走捏小物，
一岁说话会迈步。
二岁跑跳上下楼，吃饭坐盆会洗手。
三岁歌舞骑小车，画画折纸搓泥球，辨色数数认形状，待人接物有礼貌，穿脱鞋袜和衣裤。
篇3：3岁宝宝智力低下怎么办
1、面容表现异常
一般的孩子面容要么是很安静的进入睡眠状态，要么会对周围的事物感兴趣，进而会做一些表情来吸引周围人的注意，但是宝宝智力低下的话就会表现出对周围事物缺乏兴趣，面容呆滞，有些孩子还会有双眼斜吊、流口水等症状
2、言语迟缓
正常的孩子7、8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。因此凡是落后四五个月甚至落后1、2年才有这些表现，都应看作是宝宝智力低下的信号。
3、其他
少数智力低下患儿可表现出一些运动迟缓、视力听力不足的情况，此类孩子很安静，这些症状在家可测试出来，再大一点的孩子，还会出现注意力不集中的情况等。
篇4：3岁宝宝智力低下怎么办
1.脑的机械损伤和缺氧 占19.6%。出生前、后及分娩时都可因物理或机械因素造成脑损伤，如产伤、颅脑外伤。围产期严重失血、贫血、心力衰竭、肺部疾患和新生儿窒息、颅内出血等，以及溺水、麻醉意外、癫痫持续发作后的脑缺氧。
2.社会心理因素 占8.2%。此类患儿没有脑的器质病变，主要由神经心理损害和感觉剥夺等不良环境因素造成，如严重缺乏早期合适刺激和教育。
3.感染、中毒 占12.3%。感染指出生前、后的脑部感染，如风疹、巨细胞病毒、弓形体、单纯疱疹病毒及其他多种病毒感染。中毒包括高胆红素血症、毒血症、铅中毒、酒精中毒以及长期服用过量的苯妥英钠或苯巴比妥等药物。
4.脑部大体疾病 占0.7%。包括肿瘤、不明原因的变性疾病、神经皮肤综合征、脑血管病等。
篇5：3岁宝宝智力发育指标是什么
能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车。能系扣、折纸、穿珠子，学画十字。会说4～5个字的句子，会唱歌，会说“你、他”，听故事时会回答一些简单的问题，回答反义词。点数到3，分清上、下，知道大、小，认识圆形、方形等形状，认识3种颜色。随音乐节奏拍手、敲鼓。能自己上厕所，会穿鞋、穿短裤等简单衣服，能记住家里门牌号。
篇6：3岁宝宝智力发育标准是什么
3岁宝宝智力发育标准
两脚交替跳、两脚交替上楼梯、单脚站立;折纸边角整齐(长方形) 模仿画“十”字、灵巧地使用3个手指(用筷子)、把黏土揉成泥团或撕碎、用拇指和食指撕纸、缝直线;认识两种颜色并把颜色相同的排在一起，懂得“2”懂得“冷了、累了、饿了”怎么办，说出图片14样，喜欢看图书;记得故事书的句子;念错了会生气;拿着松紧带戴帽子，洗擦台布，学会擦屁股。
3岁宝宝的饮食特点
幼儿1~3岁是身体生长发育，尤其是智力发育的重要阶段，在饮食上以辅食逐渐替代母乳并转为主食。这一时期的幼儿能独立行走，活动范围和运动量都大大增加，因此需要保证足够的能量摄入，补育更多的营养。由于这一时期幼儿的大脑皮质功能进一步完善，语言表达能力会逐渐增强，会用更丰富的语言进行表达;同时模仿能力增强，父母会发觉幼儿的要求变多了，但此时幼儿尚不具有自我意识，缺乏自我识别能力。这一时期尤其要注意补充一些可以增强抵抗力的食物，如富含维生素C的蔬菜、水果等，以避免孩子患上感染性疾病和传染病。
宝宝智力开发的方法
1、要正确理解智能的内涵
不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一种。
智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化;让孩子自己制作小模型;让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。
2、发展孩子的动作
孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西;过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。因此，父母不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸、爬、滚、打，让他在活动中增智力、长见识。当然，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。
3、不要以赏罚和物质报酬的方式去刺激孩子智慧的发展
对新事物的好奇心和热情是影响孩子智慧的重要因素。不恰当的赏罚和物质报酬会降低孩子对事物的好奇心和热情。如果父母想对孩子的进步予以鼓励，可以给孩子买一些有利于满足其好奇心的、能让他自己看的书籍，不可对孩子事先允诺物质报酬的多少，而应让孩子体会到满足自己的好奇心、不断求知是一种快乐，是自己的事，无需外在的刺激。
篇7：3岁宝宝智力发育指标是什么
3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。
No.1
哭笑娃娃
游戏目的
在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。
游戏玩法
和孩子一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”吧!不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦!
No.2
反口令
游戏目的
能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。
游戏玩法
你说“起立”，孩子就要坐着不动;你说“举左手”，孩子就要举右手;你说“向前走”，孩子就要往后退…总而言之，孩子要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。
No.3
高个和矮个
游戏目的
通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。
游戏玩法
游戏前准备正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。
你可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。
必须让宝宝养成的七个习惯
习惯一：做事有计划 做事有计划的人才会赢得信任，不至于临时抱佛脚。有些孩子每次考试前就一团乱麻，做作业时三心二意，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩……当孩子有这方面的坏毛病时，一定教会他懂得计划的重要性。不妨让孩子在睡前梳理好第二天的日程，让孩子抄在便利贴上方便执行。养成这个好习惯，孩子绝对终生受益!
习惯二：讲道理，善待他人 每个人都愿意面对一张微笑的脸。微笑待人的人，总是真诚友善、宽容大度，他们走到哪里都会是受欢迎的人。爸爸妈妈应当教会孩子讲礼貌，比如日常生活里常说“你好”、“谢谢”、“对不起”，在请求他人帮忙时多用“麻烦你帮我……好吗?”的句式，平时多关心他人……长久以往，孩子会收获到比礼貌更有意义的人生财富。 有这样的一个故事：有一个孩子每天上学时，会主动跟看门的老爷爷打招呼。别的孩子都没有这样的行为，这让老爷爷对他印象深刻。有一天上课铃声响起，老爷爷没等到那个孩子，不由得有些担心。正当老爷爷走到路口瞧瞧时，恰好看到一个男人正对那个孩子拉拉扯扯，想把他拖进面包车。老爷爷急忙冲过去，制止了坏人的行为，解救了孩子。可想而知，正是孩子对老爷爷平时的礼貌行为，才让自己保命!
习惯三：自己的事自己做 很多家长怕把事情交给孩子做的话，孩子会搞砸，可是谁第一次做事不是迷迷糊糊的呢?多给他一些尝试的机会，慢慢地，你会发现孩子的能力超乎你的想象!请让孩子养成“自己的事自己做”的好习惯。在孩子学会自理之前，父母要做的是放手。 特别在孩子进入小学后，起床问题，叠被子，整理房间，收拾书包等这些事情就不要再为孩子包办了。爸爸妈妈可以为孩子举办“小仪式”庆祝孩子的长大，然后提醒孩子：“你现在走进小学，已经是小大人，以后自己的事情自己做，爸爸妈妈相信你能做好。”
习惯四：别人的东西不能拿 帮孩子建立物权意识，区分自我和他人的界限。告诉孩子：“自己的东西可以自己支配，可是别人的东西不能拿。如果想要拿别人的东西，一定要征求别人的同意，不能偷偷拿，也不能明着抢。“ 有的孩子会偷偷拿大人的钱去买东西，看到其他同学的玩具，孩子可能会“顺手”拿回家。这正是孩子没有物权意识造成的，爸爸妈妈要帮助孩子承担责任。当孩子喜欢拿别人的东西时，不要轻易界定孩子是小偷，请先帮助他分清楚：物品是有私人和公共的。对私人物品，不能乱碰;对公共物品，从哪里拿的要放回哪里，谁先拿到谁先使用，后来者就要学会等待。
习惯五：遵守时间 合理的生活安排、规律的作息可以增强孩子的秩序感，树立时间观念，提高做事效率。但让孩子学会守时，并不是件容易的事。父母以身作则的同时，可以尝试把主动权交到孩子手里：“10分钟后就关掉电视去做作业”、“再睡20分钟就得起床了”。慢慢地，孩子也不会为了偷懒找各种借口。
习惯六：保持一颗谦虚的心 学会发现别人的优点，向他们学习。告诉孩子，“每个人都有自己的闪光点，我们应该从别人的闪光点中想想，自己是不是也能这么做?”这个时候，保持一颗谦虚的心是极有必要的。 曾经有个孩子不敢举手回答问题，可同桌勇于发言，时常得到老师夸奖。孩子听从妈妈的话向同桌请教“秘诀”，同桌大方地告诉他：“反正说错了也没关系，老师不会怪我们的。”正是这句话打开了孩子的心扉，慢慢地，这个孩子也跟着同桌主动回答问题，也正是这股劲头，孩子的成绩提高了，性格也越见开朗。
习惯七：在错误中反思自己 孩子在生活中做错事，在学习中做错题是常见的事，如何做到下不为例，这就需要孩子能在错误中反思自己，从而彻底改正过来。 当孩子做错事时，爸爸妈妈请别光顾着责怪他，不妨这么反问：“你知道自己哪里做错了吗?”等孩子回答后，认真和孩子约定：“那下次我们记住这个教训，不要再犯了好吗?”对待学习也是，懂得反思的孩子能够及时总结，查漏补缺，大大减少错误再次出现的几率。从长远来看，这能够“缝补”知识漏洞，给孩子的学科打下牢固的基础。
★ 教师玩教具计划
★ 大班区域教学计划
★ 训练记忆力的游戏
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