clouds可数吗白云（锦集7篇）由网友“liaolinsi”投稿提供，下面小编为大家整理后的clouds可数吗白云，希望能帮助大家!
篇1：clouds可数吗白云
The cloud is black.
这云是黑色的。
The cloud is white.
云是白色的。
It's only a cloud.
只是云而已。
篇2：clouds可数吗
作名词意思是云，云朵，阴云；云状物（如尘雾、烟雾、一群飞行的昆虫），云状尘埃、烟。作动词意思是覆盖，遮蔽；使阴暗，使变黑暗。
相关例句：
用作名词 (n.)
1、A cloud is a mass of vapor in the sky.
云是天空中的水汽团。
2、When there are black clouds you can tell it's going to rain.
有乌云的时候，就知道快下雨了。
篇3：Clouds英语精美散文
Clouds英语精美散文
I’ve opened the curtain of my east window here above the computer, and I sit now in a holy theater before a sky-blue stage. A little cloud above the neighbor’s trees resembles Jimmy Durante’s nose for a while, then becomes amorphous as it slips on north. Other clouds follow: big and little and tiny on their march toward whereness. Wisps of them lead or droop because there must always be leading and drooping.
The trees seem to laugh at the clouds while yet reaching for them with swaying branches. Trees must think that they are real, rooted, somebody, and that perhaps the clouds are only tickled water which sometimes blocks their sun. But trees are clouds too, of green leaves—clouds that only move a little. Trees grow and change and dissipate like their airborne cousins.
And what am I but a cloud of thoughts and feelings and aspirations? Don’t I put out tentative mists here and there? Don’t I occasionally appear to other people as a ridiculous shape of thoughts without my intending to? Don’t I drift toward the north when I feel the breezes of love and the warmth of compassion?
If clouds are beings and beings are clouds, are we not all well advised to drift—to feel the wind tucking us in here and plucking us out there? Are we such rock-hard bodily lumps as we imagine?
Drift, let me. Sing to the sky, will I. one in many, are we. Let us breathe the breeze and find therein our toots in the spirit.
I close the curtain now, feeling broader, fresher. The act is over. Applause is sweeping through the trees.
篇4：《白云》
《白云》
《白 云》
大班语言活动
常熟市辛庄中心幼儿园 朱惠芳
活动目标：1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。
2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的'主要情节发展过程。
3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。
活动准备：1、《白云》.课件，白云形成的.课件，小动物谢谢小动物的.课件。
2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。
3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。
活动过程：
一、启发性谈话，引出课题。
“小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀？”
“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“
二、观看.课件，看看、想想、说说。
1、观看到“白云悄悄地飘走了。”
“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么”
引导幼儿说出白云的想法。
“说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。”
2
篇5：白云
天上的白云，千变万化，有时像小狗；有时像小鸟；有时像小狼......
白云是一团雾一样，看得见，摸不着，像棉花一样，你可以幻想一下，云摸得着，然后站在云上面，多么柔软，像一团团棉花糖。
六年级:杨雨欣
篇6：白云
一片白云飘山腰，
仙人枉自把手招。
不为帘幕遮洞府，
化作灵气又升高。
篇7：白云
白云
天上的白云，
白白的，软软的，
像个可口的棉花糖，
像个白软的小绵羊 ，
像个大大的热气球，
天上的白云，
白白的，软软的，
活像一个顽皮的小孩子。
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