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北京行之欣赏篇散文

时间：2023-07-17 08:17:57 其他范文收藏本文下载本文

北京行之欣赏篇散文（共9篇）由网友“小毛小毛”投稿提供，以下是小编为大家准备了北京行之欣赏篇散文，欢迎参阅。

北京行之欣赏篇散文

篇1：北京行之欣赏篇散文

北京行之欣赏篇散文

早就听说过:北方教育看北京，南方教育看长江三角洲。所以北京就是我向往的地方之一了。感谢马老师给我提供这一次学习的机会，我在这短短两天时间里也领略到了自己从未有过的体验，一股思绪不由自主地在指尖笔端自由宣泄和流淌。

坐上火车有些怅然又有些莫名的情愫，这一天真的到来了，三个多小时抵达国家会议中心。踏在京城的土地上总有不一样的感觉了。这里古朴厚重深沉，隔着公交车的车窗可以看到熙熙攘攘的人群，然而绝对不是那种“步履匆匆”，还记得去广州时看到大街上来来往往的行人，一些年轻人一边快速走路一边打电话一边还吃着早餐。北京人就是慢条斯理的，在大街上还可以看到十几个人围着一个桌子下象棋。那种悠闲让一颗忙忙碌碌的心在瞬间就沉静了下来。那种不紧不慢那种背着手的漫步，让我这个异乡人瞬间找到一种归属感，浮躁的心也安静了下来。

冬天的北京比较冷，但是大街小巷甚至于角角落落都是特别干净，那种冷是一种干净利落的冷。十一点半我们站在国家会议中心前了。天空蔚蓝，少有的好天气，阳光正好，火红羽绒服的毛毛领在轻轻拂过我的脸颊，柔柔的暖暖的。

这座八层曲面建筑在日光之下更是闪亮耀眼，整个建筑物外面的装饰墙更是夺人视线。优美的外形，既像古代建筑屋檐，又像一座桥梁，与奥运公园的其他建筑遥相呼应，耳边响起的是熟悉的不能再熟悉的《北京欢迎你》。虽然是冬季虽然比较寒冷，但是游人如织，仔细看的话，每一张笑脸都是那么纯真自然，无论男女老少无论大人孩子。每一次的问路，都会得到圆满的答复，所以很快弄清楚我要去的地方怎么走了。我想我肯定会按时到场的。

四面眺望，南面也就是马路对过就是鸟巢和水立方。鸟巢那枝枝节节的架构在日光下熠熠生辉，水立方那一个个格子里的水好像还在荡漾。我们的东面是巨大的广场，掉光了树叶子的树木就如木刻画一般古朴执着，冬青都穿上了一层帷幕。

“全国首届智慧教育技术创新与应用培训”大会就在国家会议中心召开，12月10日是个令人难以忘怀的日子。12点50分，我踏入E会议厅。

很快见到马铁鹰老师的团队了，这些年轻人热情、工作细致，我一报到，有领到一个“5”号的即时贴号牌，当时我不明白是怎么回事，后来蒋宇老师在做讲座的时候我才明白，我是第五个报到的老师，细节的处理表现出团队的凝聚力和精神。很是渴望见到马老师。谁知道我们一直在等待，我都和陈泽汉、王颖、乔凤天老师熟识了，快一点半了，一个灵巧的身形飘来了，她穿着黑色的大衣。她皮肤白皙，眼睛很大，很有神。她的到来会场里小小热闹了一下子，对，这就是马铁鹰老师，也是我们这次活动的策划者和组织者。“中国智慧教育创新者联盟成立仪式”准时启动了。

穿一身湖绿衣服的马老师给这寒冬带来一抹春意，一室之中瞬间暖融融的，马老师宣布了会议议程。廉春雷秘书长致词。至此我对这次大会的意图有了更为深刻的理解。教育创新与智教未来，目的就是培养更多创新教师创新学校，推进教育智慧与教育创新，为推进教育健康智慧发展做贡献，而马院长点对点、人对人的做法就是一种脚踏实地，仰望天空的做法，这也是我敬仰马院长的地方。所以我自己认为自己就是“草根”，只不过我的草根植根于我所工作学校这一片深深的沃土之中。马铁鹰老师给了“草根者”一个较好的舞台，我虽然站在这里分享但是我的确是在扎扎实实做事勤勤恳恳思考，也正是这个舞台让我有机会分享，同时学习到更多的智慧者的思维或者做法。

很幸运听到几位风格迥异的讲者的讲解，也深深理解马老师所强调的十五分钟的讲解，我还是第一次在十五分钟以内来展示自己的观点和做法的。

中国教育技术协会游戏专业委员会秘书长蒋宇老师做了《游戏的核心价值及教育创新应用》，蒋宇老师提到“心流”这个词汇以及对“心流”应用带给人们震惊的结果，举例说明《魔兽世界》这一款游戏花费人们的时间是500多亿个小时，就是约为593万年，而这593万年时间就是人类祖先第一次直立行走所花费的时间。这些数字明晰地表明了“心流”的作用和力量，如果可以把那些力量汇聚起来，恐怕就会无坚不摧了，网络里所隐藏着令人触摸不到的力量啊！这的确是个让人深思的问题。

北京智教信息技术研究院创始人院长马铁鹰做了《芬兰中小学教育智慧》她讲述了自己在芬兰看到的中小学教育的不同，马老师从几组关键词入手，把一个热爱阅读有良好的生活习惯和良好的家庭教育氛围的异域民族展现在我们面前，她的声音很柔和很甜美。我注意到她所展示的.资料图片里，芬兰的孩子很小就自己吃饭，就这一点感慨颇多，我家孩子六岁时还在喂饭。还有学校环境整个和家庭环境一样，不像我们的教室那么刻板而又千篇一律且整齐划一。，世界经济合作发展组织（OECD）在全球开展了一项名为国际学生测试计划的调查。全球有25万名学生参加了调查。结果显示：在科学和阅读能力排名中，芬兰学生名列前茅，领先其他40个国家及地区，而且远高于平均成绩。这和他们独具特色的基础教育有直接关系，马老师的分享使我对芬兰中小学教育有了更为深刻的认识。

山东聊城冠县实验高级中学校长张胜聚的《智慧教育――从翻转课堂到个性化学习的实践》的先进教学手段的运用更是令人耳目一新；山东青岛第五十七中学的孔恬恬老师做了生物学科应用《“互联网＋教育”点燃梦想课堂》，生动的PPT内容新颖别致；北京原东城区教育研修学院物理老师教研室主任王颖做了《让智慧教育走进课堂》的报告，物理虚拟实验室的启用令人大开眼界。

每人十五分钟的分享大量信息的给予，我一时真的还消化不了。有些东西还需要仔细去琢磨，去品味。

这不仅仅是一次聆听的盛会，更是一次学习的大好机会。第一次领略到讲者的心态，第一次把我放在“国家会议中心”的讲台之后，我收获的不仅仅是一次讲座更是一种人生的阅历的丰富。我也明白我不仅仅可以用文字也可以用语言去感染周围更多的人。

学会智慧学习智慧生活，收获就会更多。冷静下来，不会因为一次进京的机会而傲娇止步，我知道还有很多事情需要我去做。

篇2：北京行之准备篇散文

北京行之准备篇散文

冬，渐渐深了。早起的话，天空是黢黑的，星子是明亮的，像少女的眼睛一样婉转流波，月牙儿金黄金黄的，真希望能用手摸一摸，小花园的植物天天披一身霜雪。一边是粉色的朝阳一边是洁白的霜雪，每天出门，眼前都是豁然一亮。心情大好。

12月初一个偶然的机会结识北京马铁鹰老师。我问马老师:“老师，这是做什么?”“就是好多老师来北京参加一个会议。”“那我可不可以参加?”“要看你提交的内容是不是符合要求。”我刚刚写过一篇散文《“微课”回忆》，就发给马老师，结果很快就有了回应。马老师让我做出PPT去北京国家会议中心做一下展示，当时我爽快地答应下来。从开始参加培训以来，大大小小的讲座听过三十余场了，从来没有想过自己去讲。但是天天给学生讲课，自己感觉讲十分钟还是可以的。

等到真正动手操作才知道，千难万难都在后面。12月2日，带孩子去游乐场，把他们放在球球王国里自己去玩。我就在手机上完成我的工作了，首先写出讲稿的思路，再做PPT设想。发给马老师。结果三号马老师就打过电话来，告诉我讲稿设计不合理，二、三部分总结不到位。于是加班重新改稿子。

开始动手做PPT，很久没有自己操作了，用的时候也是下载现成的。这通折腾吧！5000多张图片，都是平时积累的资料，从里面选出35张插入PPT，十几个视频一个个回放，也需要挑选出两分钟内容插入PPT，只折腾这个眼花缭乱头晕脑胀的。

一切就绪，按照我的讲稿两个小时做完讲课的课件。做完之后，我忽然发现我自己写的讲稿自己做的PPT，我自己脱稿却说不出来！

微机室的.张老师那几天一直是我的忠实观众，我一边做一边给她讲；赵校王校都给出了中肯的建议，我现在的学生也“被迫”听我无休止的讲课。我课件里所提到的反反复复去做一件事反反复复努力反反复复去做好一件事，再一次得到完美体现。直到周四我基本上可以脱稿了，走哪讲到哪里，逮住谁就给谁讲课，我也是醉了！

一边讲一遍一遍地修改PPT，直到八号还感觉PPT设想的还有不完美的地方，和朱老师联系过了，技术性的问题我还有不懂的，这次打算运用会声会影软件，所以必须求助于专业技术人员了。

在我最为艰难时感谢周老师一直以来的关心帮助，感谢！

我知道我每走一步都有许许多多的人在关心帮助，感谢我的同事和我的学生们。

一边制作一边思考，为什么我自己写作的讲稿和自己制作的PPT，自己却讲不出来?

首先是嘴拙，我不擅长口语表达，这和我平时话比较少不爱聊天有直接关系，即使平时课堂授课我也是一再强调我不会重复。看来有些毛病或者问题还得自己发现自己改进。再就是我先写稿子，按照稿子制作PPT，所以从头到尾脱不了稿子，以后再遇到外出讲课，应该先做PPT再写稿子，这样就会好许多了。

漫长的准备过程是别人所想不到看不到的，“台上十分钟台下十年功”“十年磨一剑”，现在我才深深理解和体会到。

已到年终岁末，我一直在行走着，砥砺前行是最为真实的写照。三月份的广州行、七月份的西安行、十月份的襄阳行，至此的北京行，给予我太多了。我珍视每一次出行的机会，也会把每一次不可多得的出行发挥到淋漓尽致！

明天我将再一次位移，铁皮车厢装载的是一个全新的局面。我记得刚刚参加的一个培训里老师说:北方教育看北京。这一次是智慧和创新的应用大会，这一次我第一次由一个聆听者变为讲者，角度和视角的不同，相信会带给我别样的收获！我知道在我每一次前行的路上，都有无限风光，可是我还抓不住的也有很多。

冬天是个适合沉思的季节，更多时候需要冷静。读余光中散文《听听那冷雨》，作者可以把散文写就的如诗行一般唯美，令我读来如痴如醉；读三毛《梦里花落知多少》为那多情女子的柔情所打动；读李叔同的《送别》诗文集每一篇可以感受到禅意。读读想想写写一直坚持下来，没有什么理由，就是一种率性而为。

明天，我们将要去远足，儿子搬着他的语文课本，说:“下一课，我们要学习《明天的远足》。明天我们是去远足吗？”是的，读书与写作就是最佳的生活状态，不仅仅是我更是孩子们的一种生活方式。一直不太关心我的爱人也开始关注我，这是我前进的动力。这一次的相伴相随又是一个全新的开始。

此时此刻，夜幕降临，黑色的大幕布铺展开来，那金黄的弯月和满天的星子清澈如水，在倾听我的絮絮叨叨呢！

篇3：襄阳行之乘车篇散文

襄阳行之乘车篇散文

我终是对家恋恋不舍，下午3:55接孩子回家，还在磨叽，爱人急了:快点拿包，我送你！

我好像还有什么事情没有交代，是不是还落下东西?走出家门，坐上公交车，一路前行，看到车窗外一望无际的原野到处是嫩嫩地麦苗在向远处延展延展着无限延展，心胸瞬间开阔了起来。谁有如此大手笔，泼墨挥毫，画出如此巨幅的青绿风景?恐怕只有大自然才具有如此伟力了！

头顶上一群大雁飞过，这一群竟然有上百只，一会儿“人”字，一会儿“一”字，飞远了直至变成小黑点从视野中消失不见了，霎时间觉得天空辽阔了许多，只留下悠悠思绪一片。

下午5:46的火车，当我抵达315公交站时已经是下午五点整，我正在踌躇中，一起等车的两个人说:你赶火车别在这里等公交了，赶紧打车去吧，要不准得误点儿。她们一边和我说话一边帮我拦车，我还在整理我的东西呢。

“快，快，那里有辆出租车，是空车，我帮你拦下了。”

等我上了出租车，司机问清楚我是赶火车的，就说他开车稍微快一点了，尽量不让我误点儿。又问我是不是把我送到二楼，网上出票都在二楼，他可以直接开车上匝道把我送到二楼，再有半个小时火车要开了，时间有点紧了。

幸好一路绿灯，从315公交站到石家庄火车站我们只用了十五分钟，司机师傅也笑了:下午五点至九点是晚高峰，你没有看见那车一个挨一个的，不过现在你运气还不错。

步履匆匆地赶到取票口取出车票，很快和永清、红霞汇合，很快该检票了。上了T9次列车，我想补一张卧铺票，好不容易挤到九车厢，却发现卧铺满员，看来今晚只能牢牢坐在三号车厢。不知不觉中，我身边已经换了四个乘客，列车依次停靠的车站是邢台、邯郸、新乡、郑州，然后就是襄阳了，也挺快的。车厢里的人来来去去，一波一波，忽然之间感觉人是何其渺小，在这种绿色的铁皮箱子里做着着位移动作，只在一夜之间，几千里就出去了。

在邯郸下车的小姑娘刚刚的一番话还在耳畔回响。她自己在北京打拼，男朋友在陕西西安。劳燕分飞，本来五一就打算回邯郸老家看望父母，可不是自己就是对象都有事，只拖到现在，他们一个从北京往南一个从陕西往北，在邯郸火车站汇合。天佑好人，漂亮的姑娘说起自己对象来脸上写满了幸福。祝福这一对幸福的人儿！

车上有个一周多的小男孩，十点以后就开始断断续续地哭啼，夜已深人已困，小孩子的.啼哭吵的人心烦的不行，带这么点的孩子出门很是受罪。“走啊，走啊！”孩子一边哭一边嚷着，可以看出孩子已经很困了。车厢里特别安静，那种哭声在暗夜中传播的很远很远。

推小推车的售货员的叫卖声很有特色:“酸辣汤了，酸酸的，辣辣的！”“最后一趟啦，没有水的，葡萄干啦，豆腐干啦，最后一趟了，下班了！”不知道她这是第几次这样叫了。从理论上说我还要熬上六个多小时，两个眼皮只想打架，闭上眼，杨过、小龙女血战襄阳城城头的那一幕幕就会闪现在眼前，美丽与悲壮，血腥与柔情并存。三国之时多少故事发生在襄阳古城周围，如此厚重博大的历史，心向往之情不能已。金戈铁马已经成为历史，大浪淘沙，终会留下许许多多。古今多少事，都付笑谈中，胸中有丘壑，心中坦荡荡。

我用沾满荆风楚雨的笔墨又为自己描绘下自己人生中浓浓浓墨重彩的一笔。闭上眼睡一觉，明天就到魂牵梦绕的襄阳城了，汉水之滨的文化古城带给多少人遐思！

睡觉，那是不可能的！这是在车上，每一个座位都有人，已经是晚上十二点了，那个一直吵闹的孩子终于熟睡了，整个车厢安静的，没有一点声音。闭了眼睛，在座位上眯一会儿，以后都是这样，半梦半醒迷迷糊糊的混过去，手机比较给力，没有关机，走到郑州这里还有一半的电量，姐姐一直关心我的动态，她告诉我三点多她就睡醒了，问我是不是一夜没睡，我不知道怎么回答，怕她担心就告诉她我睡觉了。那里可以睡啊！坐了近十个小时的车，腰疼腿麻。从零点到三点这个时间段，几乎都是在恍惚中度过，喝一杯水提一提神，站一会儿缓解一下腰腿的压力。出门不易啊！

有一个声音一直在呼唤我，那就是仰慕与渴求，有一个信念在支撑着我，那就是永不止息。一路走来风雨无阻，感谢关心我的所有朋友，天佑好人！

篇4：襄阳行之听课篇散文

襄阳行之听课篇散文

二十日上午五点十八下了火车，一晚上的颠簸，带着满身的疲乏懵懵懂懂地下车了，一行三人还有红霞他们在火车上认识的一个人刚刚好在“民发世际”那里住着，我们坐了一辆出租车，在满是“榆次，榆次，去不去！”的嚷叫声中逃离襄阳火车站。

等我们到达民发世际却被前台告知主办方预定的酒店已经住满了，我们无奈之下在五点三十拨打谢先成的电话，小谢的电话接通了，我们换成农工国际，那里有老师在接待。我知道扰人清梦很没有礼貌，可是我们还没有报到，一切手续都没有办理。很是着急地耐心地等待办理手续，此时才发现武警黄金指挥部教导大队礼堂已经坐了七百多位老师。

好不容易办好手续，给我的听课票是十八排，而讲课的杨九铨老师口音很浓，大屏幕上内容很多，一个字也看不清楚，加上昨晚旅途的困顿，我竟然睡着了，等我睡醒了，决定换地方，一点点挪移，终于挪到第一排。谢先成老师很是关注我们河北这三位老师，原来一直电话微信联系，见面后才知道他是那么年轻，做事却很是沉稳干练。他帮我找好座位，下半场终于能好好听课了。杨老师的讲座学术味道浓厚，可惜了上半场。我只从核心素养与课程改革开始听起，他的报告把那些难以弄懂的名词，瞬间变得容易起来了。

杨九铨，著名课程研究专家，历任中国教科院基础教育课程研究中心主任、教育科学出版社副总编等职，现任《华东师范大学学报（教育科学版）》主编、编审，《中国教育保》特聘专家。

杨老师的讲座深入浅出，从核心素养与课程改革紧密相连、课程改革的深化、核心素养与三维目标的关系等方面全面系统的论述了《“核心素养”与教学变革》。

这个讲座我学到了很多，对于核心素养也有更进一步认识。其实作为一个中学老师，我也有很多困惑和矛盾。一方面希望学生全面发展另一方面不得不布置大量作业；一方面希望希望百花齐放，另一方面又在辣手摧花。如何在轻松愉快的氛围中提升学生的知识和能力，是我一直以来一个唯美的追求。行走了这么多，我发现我的执着和追求是正确的'，这是那些教育家们也一直在追求的。然而教育活动本身就是一件非常复杂的活动，至此我才明白，没有人可以给出答案来，那些方法或者思想都是他们自己的，真正适合自己的东西还需要摸爬滚打自己不断吸纳新的知识自己学习与领悟。“读万卷书，行万里路”，路就在自己脚下，是自己一步步趟出来的。这也是我襄阳之行最大的收获了吧！

我们从参加工作以来一直听到一个名词“素质教育”，这个提法有近二十多年的时间了，杨教授提到为什么“素质教育”全面推进却推不开?赫然间才发现最近这几年确实少有人再提起这个名词。倒是“核心素养”这个名词，几乎一夜间风生云起。我个人感觉无所适从，杨教授又举出好几个实例来论证“核心素养”培养的重要性，同时也表达了自己的担忧:害怕“核心素养”只是停留在理论层面，难以贯彻落实，所以他的讲座特别强调评价机制，希望通过合适的评价机制是核心素养培养落到实处。

其实一项决策的推行都需要有一个认识领悟贯彻执行的过程。也许花开总得有一个过程，总得经过冬的贮蓄、春的生长、夏的繁荣，才会有秋的果实吧！

是的，正是这个原因，杨老师认为:核心素养是“血气未定”的核心素养。以往国家教育的战略背后动力和动机是国家主义与工业主义，现在是由工业主义转变为知识经济和信息社会。

时代在变革社会在发展，如果不能以发展的眼光看世界，不能以进步的精神适应社会，恐怕就不能与时俱进！短短几十年的时间，我们也感受到知识的力量和信息的冲击。在这种形式和背景之下，一直困扰我写作的一个问题，逐渐清晰明朗起来，如何使自己作品有长足发展，那就变得更为简单，那就是站的高看得远了。站在高高的襄阳古城墙之上，凹凸不平的厚厚的城砖在诉说着历史的变迁岁月的沧桑，一层层碧绿的青苔映衬着金戈铁马刀光剑影。用手摸一摸粗糙的墙砖和光滑的青苔，沐风栉雨中总会给人们留下些什么。面向北面巍峨群山，右手是古朴与厚重，左手是现代与文明。这些就是我所需要的，历史的积淀与现实的感悟并存，不是吗？脚下是流光溢彩的人间，天上与人间，仙境与桃源，也许就在一念之间！

对于一节课一次讲座的感触，也许不是仅仅局限于一室之中，那种思维的纵横捭阖是何等惬意！襄阳，不虚此行！

篇5：长安行之推动篇散文

长安行之推动篇散文

早6：00起床，整理文字。一天的行程很累有很多东西都记不清楚了，筛选之后留下的就是印象极为深刻的了。

七点我们准时出发，又是一个大晴天，心情是极好的。铁一滨河学校的大门还紧紧关闭着，一切好像还没有从沉睡中苏醒过来。然而小门早就打开，推门进入学校，校内一片静谧很少有人走动，学术厅里，已经有三五个老师在做背景音乐，收拾东西了。

八点半活动开幕式准时启动，由承办方滨河中学领导致开幕词主办方领导讲话。牛博士主持开幕仪式。会议开始刘校长致辞,刘校长是一个年轻美丽的女领导，她讲话中气十足，会场上掌声一片气氛很快被哄起来，所有在场的人很快进入了角色。妙语连珠的介绍全新的理念“真诚，自在，勇气，相遇”贯穿始终。那么这一次的相聚就会带走无限记忆，也许只有勇于挑战，才可以迸发对生命的创造与执着。

最喜欢汪峰的《怒放的生命》：我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空，就象穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量，我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之颠，就象穿行璀璨的星河，拥有超越平凡的力量。从我骨子里来说渴望一种超凡的力量，因为我不是一个凌厉的人，也曾经迷茫摇摆，我曾经请教一位教授脚下的路如何去走，得到的回答是：坚守自己的本性！这一次的教育行走我更加坚定自己的信念了。感谢生命中所有的相遇，感谢指路的老师，我用我的一生铭记，我用我的执着推动自己前行了。吴国珍博士用她那略带江西口音的普通话宣布活动开始。以下讲座开始了，我才知道两天半的时间里，每一天我们在椅子上要坐近十几个小时，16号一天下来我都有些腰疼腿麻了。这个不算事，最要命的是一般情况下半天里最少三位专家授课，所给信息量相当大，一会儿半会儿那些内容根本无法理解吸收。直到此时此刻我很是怀念读书时的时光，那时虽然没有过目不忘的本领但是所见所听只要自己愿意都可以形成文字。现在能把笔记做下来就不错了。来时匆忙忘带录音笔，所有听课内容只能手写记下，没有想到这样做也是很好的`一边记忆一边还有一个我的存在，一边听课一边可以审视自己了。

第一位登台的是杨林柯，这是一位高高大大的老师。他的简介是这样的:联合国教科文组织农村教育培训中心特聘教师，陕西师大文学院硕士生导师，在全国各地几十家报刊发表过文章，出版编著40多种。为《教师博览》签约作者，《教师月刊》“年度教师”，入选《中国教育报》“推动读书十大人物”，出版教育随笔《推动自己就是推动教育》。现在在陕西师大附中高中部任教。印象中是在哪一本杂志上见过这个人，如今就站在面前了，有一些小小激动，等一场场讲座听下来才发现原来他们都是很普通很普通的老师，或者来自于小学、中学或者来自于北京、武汉、江苏、西安、上海，他们都执着于教育事业并且能够形成自己的理论体系。在自己理论体系的架构下努力探索形成自己的风格进而在教学方面也有突出成绩。那么我在日常教学中的一些迷茫和困惑也在以后的讲座中逐渐明晰清楚了。这次讲座有一个小小遗憾，授课老师准备的内容相当丰富，但是只给40分钟左右，所以他们不得不舍弃一些内容，而这些也成为我这次学习的最大的一个遗憾。杨林柯的讲座：推动自己就是推动教育。而他的学术著作也是这个名字，当晚的文化沙龙我在他这一组，很幸运地得到他的书，因为书中所写内容和我平时一些做法及信奉的理念相似，所以当晚就读完这本书了。很是解气！他的讲座围绕“突围”和“重建”入题，指出中国教育所面临的问题：家长问题、学生问题、教师问题、学校问题、新课程存在的问题、国家教育方针存在的问题，针对于这种现状他也提出“突围”的方法。这里边最令我醉心的当属“让课堂有着思想和智慧的光芒”他举例“孝”字，儿子顶着老子，所以孝文化是向上尽心的文化，单向收费。汉字拆解结合字意阐释孝文化的真谛，这样讲课还怕学生不乐意听或者听不懂吗？这种充满智慧的课堂也是我一直所追随的理想境界。但是这种睿智的教法我还是第一次见到，欣赏并且学习。

几分钟的互动之后就是凌宗伟讲座了。凌宗伟的简介是这样的：三届“教师勇气更新”系列公益活动的支持者、讲座专家。中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长、中国教育报刊社签约评论员、《中国教育报》“十大读书推动人物之一”，《教师博览》兼职编辑。其实很早就见到凌校在群里发布的内容，也曾经因为询问《南京在哪里》这篇小说的结局而受到批评。凌校的讲座是另一种风格。他的语言凌厉而深刻，他游走在会场的身影吸引听众，而他的批判精神又是那么透彻！凌校的著作也相当多，其实我最想看到的当属《有趣的语文》，可惜他就带来了两本，真的很是遗憾。但这也并不妨碍我听讲的热情，听到他的最多的一个词是扒皮，他自称自己“凌扒皮”。其实他所扒的种种现象就是时下的教育弊端或者流病，其目光敏锐语言犀利是令人折服的。他的“忽悠”看似闲淡实则引人深思。他说他也捎带的扒扒自己的皮。58年生人，工作了30年，只读过十个月的中师，教上语文才发现语文真难教。我很诧异我也教了近二十年语文，虽然有时也有困惑，但是没有觉得多么难教。至此才明白凌校追求的是语文教学中的教育情怀家国情怀职业情怀。一个人把教育教学当作事业去做还有什么做不好的呢？讲座结束了，留给我很多很多！

16日上午的学习在拖堂中结束，收获是满满的，在讲座之中我发现：做好一件事必须推动自我，自己有需求就可以克服任何困难了！

篇6：长安行之破冰篇散文

长安行之破冰篇散文

20XX年我很幸运加入“长安行―教师勇气更新公益活动”，这是该活动举办的第三届了，也是我第一次听说见到这种公益活动。

七月十五日早五点半抵达西安，下午休整中，晚上参加李伟博士主持的“研修破冰”活动。“繁星相聚，不再分离”。

因为本次活动是民间自愿组织活动。专家、学员等均以志愿者的身份出席所有活动，所以活动形式自然也就是参与式的。这一次活动的方式是我从来没有见过的。“我参与我快乐”在践行中体验更为深刻了。

精明干练的李伟老师是三届“教师勇气更新”系列公益活动的支持者、主持人。因为临时有事的耽搁，我们赶到会场已经迟到三十分钟，会场在铁一中滨河学校位于西安东郊。我住宿的地方离这里有十几里，感谢侯晓斌老师对住宿和出行的无私帮助，再一次感受到西安的热情！

还没有走到楼梯，在楼下大厅就听到“天下教师一家亲”这样的呼喊，等我们走上楼，学术报告厅在二楼，看见很多人三个一群五个一伙儿地在谈论着什么。前面的.活动没有赶上，算起来我参与的是第三个活动了。这个活动的名字叫“心心相印”。活动方式：每小组七八个人围成一圈，一个人做自我介绍一边介绍一边做动作，同时要做出相应动作，比如说我喜欢读书就要做出读书的动作，然后转一圈用眼神找出下一个人，以此类推。活动目的：使大家能在短时间记住自己小组成员的名字爱好，通过眼神交流增进情感交流。结果不如想象的好，我们在实际操作时，把人名和爱好搞错的也是有的。这种参与式的活动，很快使大家在欢笑中融入自己的小圈子。我想今年新学期我要接手新学生了，这个活动完全可以拿到我的课堂来用，在新生自我介绍时用上就行了，改变以往自我介绍时的那种程式化机械化的做法。“使学生有愉悦的体验，就能抓住学生的注意力，这对师生来说都是喜讯，谁不乐意欢度有滋有味的时光呢。”这是《教育与脑神经科学》中谢丽尔.范斯坦在第三章“青少年之脑子”中提到的，只有把愉悦的学习体验放在重要的地位，这个和我们传统教育“寓教于乐”有异曲同工之妙！可见，教育教学中快乐是多么重要。我们还要当场展示活动结果，做的不好的组还要被罚出节目。那一晚听到李伟最多的一句话说是：大家看我像谁？句号！我这个句号怎么怎么样了。不知道怎么回事，一听到这句话我从心里就想笑。原来那些博士啊专家啊，也都是普通人，我们很快可以融为一个整体了。

第四个活动叫“开心模仿变变变”，时间关系他没有做这个。第五个活动叫“童心圆梦”。他要求角色要打破常规，情节要丰富而且要构成一个特别角色。模拟一个人从出生到长大的生活经历，收尾人要落到：明天去参加西安的教师勇气更新活动。做法和第三个程序步骤相似。这个我日常教学也是可以用的。在做《皇帝的新装》续写片段时，皇帝和大臣、两个骗子、说真话的小孩子，可以创设出场景编制课本剧之后再让学生去写作，效果肯定比单纯布置写作作业要好。

时间过得飞快，转眼已经到了晚上八点半了。整个破冰活动达到预期目的，会场人不多，都是外地的老师，但是气氛很热烈，每一个人都是参与者都在活动。李伟博士幽默风趣的语言更是活跃了会场，那不多的语言更令人哲思深深。原以为他是一个幽默的人，没有想到等他做专场报告时却是很深沉的，这是后话需要后续。

不记得几点了，大家陆陆续续离开会场，我们几个走的比较晚。王娜老师说有些东西需要搬运到会场去，于是三五个人去搬运一些书籍、徽标、志愿者的T恤衫等等。等我们搬到学术厅那里发现地脏的很，根本无法放置这些东西。王娜老师找来两个墩布，一个稍微干一点，一个是湿的。她用湿的先墩了一遍，地太脏了,黑暗中只看到一条条水亮的痕迹。第二遍第三遍第四遍才干净一些。雨后的西安潮湿闷热，看到王娜脸上都是细密的汗珠，头发都成一缕一缕的了。这就是我们这次活动的志愿者。西安的老师是如此任劳任怨。

等我回到住处已经是晚上十点了，洗漱之后翻来覆去却无法入睡，明天就是安排满满的各个专家老师的讲座了。我会有怎样的收获呢！期待！

篇7：襄阳行之听课篇的散文

襄阳行之听课篇的散文

在我们住宿的农工国际酒店楼下有一棵树，可是它是光秃秃的，这棵银杏树有一人合抱那么粗十几层楼那么高。我很诧异，这么一棵参天大树，怎么稀稀拉拉的没有几片树叶子？

二十日下午回来时才发现这棵银杏树身上吊着十多个绿色的塑料袋子，袋子上一根粗粗的管子一直伸到大树里，怎么跟人输液似的？的确，仔细一看，就是在输液。那一个个热水袋大小的塑料袋子就是在给大树输液。诚然，银杏树是生病了，不多树叶子孤苦伶仃地挂在树枝头，蔫蔫的黄黄的。而襄阳古城里其他树种：槭树、乌桕、紫薇、柏树、香樟却是绿意葱茏，片片叶子是那么地生机勃勃。这几天一直在下雨，大银杏树树叶子在雨水的打击下片片飘落凋零，本来就稀拉的树叶更是没有几片了。

十年树木，百年树人。树如果生病需要疗伤，人如果生病需要治疗，那么人的思想出了状况应该怎么去做？今天听到凌宗伟的题为《核心素养与“批判性思维”》的报告，犹如醍醐灌顶。

此次襄阳之行也是在追随和学习凌校。早在今年夏天就结识了凌校，之后关注凌校的`公众号，时不时求教一些问题，凌校简短的话语总能一语中的。每一天的阅读总有耳目一新的感觉，他说他就是做批判的，自称“凌扒皮”，呵呵，凌校的确很幽默，对一些问题和现象总有自己独到的看法。

他的讲座历时三小时，通俗易懂。围绕核心素养和“批判性思维”提出很多问题并且指出出路。“批判性思维”这个名词我是今年夏天听上海王召强老师的课第一次接触到的。也是第一次知道“批判性思维”可以运用到语文教学中，通过今天凌校的讲座我有了更深刻的认识，而“批判性思维”可以运用到生活中甚至是写作，原来模糊的认识需要理论的支撑。一种思维模式的学习运用是如此精妙，就如上午杨九铨老师所讲，习武之人，当自己参透武学要义之后，那么身心会有一个大的转变或者提升。金庸笔下《射雕英雄传》、《神雕侠侣》中的武学大师莫非也是如此？当漫步在汉水之滨襄阳古城之下，那北岸十八座南岸七座古码头在风雨之中静默着，它们在见证着岁月的沧桑！厚厚的青色城砖上凹凸不平的印记在诉说着历史的嬗变！青绿的护城河河水蜿蜒曲折在倾诉着人类的文明！只在一瞬间，我仿佛听到看到许许多多，一下子也想到了许许多多！人在历史长河在广袤的大地上是何其渺小！学无止境，且行且学且思且写，也许就是一种对我来说的佳境了。

凌校讲到：批判性思维是自导、自律、自我监督和自我矫正式的思维。强调的是一种自我审视、一种自我舍弃，并非一味的跟风，更不能一味地指责他者，无论任何人都有思维缺陷，批判性思维就是为了审视我们自身思维缺陷。

其实，在听讲座时一直在思考一个问题，所有人都在讨论把学习行为化为一种内在的觉醒，把被动学习变为主动学习。那么如何解决这个问题，如何唤醒内在觉醒，是困扰每一个人的问题了。也许我们注意思维模式的训练，在一步步的追问中可以解决一些问题。我不知道这个方法是不是适合学生，于我来说，追问就如滚雪球一般带出很多问题，而有些问题就可以在追问中得以解决。

凌校的解释非常全面，一方面要有自我审视一方面不能一味指责他人。前一段时间困扰我的一个问题也明晰起来，和我结伴同行的红霞、永清老师的丰富的人生阅历也使我大开眼界。曾经的自负此时此刻也化作乌有了，我的一些烦恼和误解也得以开释，感谢！

“批判”的解读是可以发现批判不仅是批评，更多是思考和分析。也就是说批判就是透过表面现象的思考与分析探究其发生发展的原因所在的思维表达过程。

回想自己在教学过程中，所犯的最大毛病也是为了赶进度而忽视给予学生思考的时间，这一个月的教学活动中的确存在很大问题。初一新生，需要完成小初学习活动的衔接，心理行为的转变。而我的确没有做好。下一步的教学活动中应该侧重什么，心里也有了充分的准备。

凌校留下的好几个问题还是值得深思的：学校教育面临的挑战？“核心素养”与“关键素养”的区别？21世纪学习的框架？

问题有多少就会有多少解决问题的方法。只有产生疑问，才会思考进步。“援疑质理”应该是终身学习的目标。

篇8：故乡行-散文欣赏

故乡行-散文欣赏

33年前，因父亲工作调动，我们家从857农场搬迁到850农场。此后，我一直没有回过857农场。不久前，我利用休假的机会，回到了阔别33年的故乡—857农场。

车出密山市，过知一镇，水泥公路宛如一条漂浮在苍山翠海间的银带。来自田野的和风，吹拂着我从不曾间断过的故乡梦。过去需要几小时的路程，现在只需要40多分钟就到了我梦魂萦绕的故乡。

啊，那么熟悉，又那么陌生。熟悉的是那满山的柞树和松柏，是那路边亭亭玉立的白杨，是那田间弥漫着的带点甜味的清香，是那沉稳不语一直向前的穆棱河水，是那水面上悠然自得的野鸭子，是那近在身边的蓝天和白云……。今天，故乡让我陌生的事物太多了。而这种陌生让我感到了一种振奋，让我对家乡人民的建设成就顿生敬意。我脑海中33年前的印记，已被家乡人民用辛勤劳动完全彻底地改变了，再也找不到一处旧时的模样。农场在小城镇建设，特别是建设社会主义新农村的道路上大踏步地向前走着，并且已经走在了全国新农村建设的前列。现在，家乡人民响亮地提出了建设生态园林城的目标。

友人首先把我带到了农场公园—翠园。我做梦都没有想到家乡人这么有福气，这么会生活。他们拥有一个比城市公园还漂亮的公园。翠园大气而清秀，处处透露着与大自然的友好和谐，让人感觉非常舒服。我想公园建设的`最高境界莫过于此吧。

我们还来到了朝阳小学。现在是一座三层大楼。而我此前的校园印象仍然是几排平房和路边的榆树墙。榆树墙好像很宽，学生们课间可以钻到里面玩。榆树墙不知什么时候已经不见了。校门两侧水泥墙面上“好好学习，天天向上”八个大字让我感到格外亲切。我踏进校门的第一天，就学会并记住了这8个字。

我小时候经常在雨后采蘑菇的果园也不见了，现在变成了一片林地。人工渠—北大河静静地流淌着。当年一过了小满，这条渠就热闹起来了。大人孩子都来游泳洗澡，打鱼或者摸鱼。如今为什么变得如此安静？答案也许就在居民楼星罗棋布的太阳能热水器上。

过了北大河，就是我儿时经常“混水摸鱼”的稻田。现在，这里仍然是稻田，所不同的是现在已不再是传统意义上的稻田，而是农场科技园。园门两侧的对联是：“科研科技科学发展满园秀，高产高效高新成果遍地辉”。现代农业科学和机械显示了强大的生命力。家乡人用彩稻在开阔的稻田里种出了大大的857字样，表现出如今857人的自豪和浪漫。据我的同学讲，他的外地朋友来到密山，往往都会提出去看看机械化国营大农场的请求。

按照行程计划，我们还要赶到850农场会同学。以前，857农场和850农场之间隔着一条穆棱河，两岸连队鸡犬相闻，往来却十分不便。现在家乡人民在穆棱河上建了桥，在泄洪区的沼泽地带修了一条水泥公路。两个农场之间的车程缩短到十几分钟。当天，因前几日集中降雨，洪水漫过了路面。我们的车在一辆轮式拖拉机的牵引下，驶过了路面。

我离开850农场到牡丹江学习、工作也已经27年了。前，我因工作原因，到过850农场。这次回来仍然感受到了农场的巨大变化。据说，省政协王主席不久前到虎林视察工作，返程中在850农场做短暂停留。他看过场部来到农场公园时，就不想走了。他打电话让虎林市的市委书记、市长立即赶到850农场见他。他对虎林的领导说：“什么叫建设社会主义新农村？农场给你们做出了榜样！”

离开这片神奇的土地踏上归程时，已是满天星斗。回到牡丹江后，我的脑际总是萦绕着故乡的新印象。看到故乡的巨变，我想起一位古代圣贤的一段话：“天不会因为有人害怕寒冷而没有冬天，地不会因为有人害怕遥远而不辽阔，君子不会因为总有小人在那里嘀嘀咕咕、说三道四而不做事。”联想到我公司的现状，我仿佛又坚定了做好工作的信心——这也许是我这次故乡行的另一个收获吧。

篇9：风雪行散文欣赏

风雪行散文欣赏

又回故乡了，这是我的第二故乡。

离开那里已经很多年了，但是，还是要常常回去看望地下的父母的。去年冬天，当我再一次踏上这片故土的时候，呼啸的季风，时不时的扬起了往日的积雪。倍觉寒冷的冬季格外的寒冷，回去的路，格外的冷清，是否与我的心情有关。原本晴朗的天气，暖阳高照，而我感受的是寒冷难挡，没有污染的空气，它新鲜清爽，而我却感受着它冷冷的，清清的。风很大，气温很低，呼啸的西北风嗖嗖入骨，只是感觉是那样的`干冷干冷的，这与我穿的少有关。

故乡，与我在的时候相比，已经扩建的很好了。但是，由于外出打工的多，人很少。就显得还是那么的冷冷清清。远远望去千沟万壑，片片树海，片片田地，都是在一色银装素裹里。近处，虽然，沿着公路的人家几缕炊烟，没有意识的随风向倾斜着，缭绕着。虽然很美，但是，我太冷了，还是感觉是那样的冷清，是那样的孤寂；是那样的寒凉。

夕阳已经快卡山了，我正带着纸钱，独自走在去父母的坟地的路上。路上没有一个人，极目远望，极其空旷，白雪皑皑，山连着山，地挨着地。看不见飞鸟，看不见走兽。没有遮挡的西北风显得更大了些，呼啸的响在我的耳边，似乎在向我诉说着什么。路边的小树不停的摇曳着，用她那婆娑的身姿；用她那急促的话语。似乎要告诉我前路的危险；似乎要告诉我前路的艰难。

走近父母的坟地的时候，父母的坟地是在一片玉米地里。那片地是长长的垄，宽宽的，玉米收完了，玉米的桔没有割掉，直挺挺的立满了地。挡住我的视线，看不清我父母的坟埋在什么地方。以前，去的时候，都是没有障碍物的，远远的就会看见的。可是今天，太阳就要下山了，满地的雪，满地的玉米秸，我一时还找不到准确的位置。满山就我一个人，玉米秸很稠密，也很高。在里面行走还有一些困难，我是又着急，又紧张，深一脚浅一脚的跋涉在长满玉米秸的雪地里，可想而知，那是怎样的一阵疾找。

从山上回到村子里的时候，夜幕已经徐徐降临了。前几次我回来的时候，我都没有进村。村里的人，能认识我的太少了。可是今天，天色已晚，我需要住在村子里。

夜幕下的小山村，静悄悄的。偶尔传来几声犬吠，接着，又恢复了以往的寂静。几家灯火在风中闪烁着，几缕炊烟在风中摇曳着，都说：城市里的孩子，山沟里的狗——厉害。所以，我不敢贸然进谁家的院子，去打听或询问什么。我只好游历在，踌躇在，徘徊在风卷起的雪花中。不知道去哪里找我认识的，与认识我的故友。感觉太恐惧了，太迷茫了，太孤单了，太无助了。不知道去哪里找我的住处呢。

最后，我走到我家的老房子的旧址，默默的看了许久。虽然，她早已易主了。但是，那里留有我太多的难忘和我太多情愫。让我眷恋了很久很久......让我激动了很久很久.....

还好，终于看见一位路人，得以打听与询问。

第二天早上，当我离开村子的时候，频频回头看我即熟悉，又陌生的故乡的时候，觉得她还是那么静悄悄，还是那么炊烟缭绕。只是多了几分详和，多了几分亲切，也多了我的几分情愫。心里有一种说不出来的滋味，不知道是酸楚，还是眷恋。