“锵锵锵”为你分享13篇“项目考核制度和激励措施”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：企业员工奖惩激励考核制度
企业员工奖惩激励考核制度
第一条 为了加强企业管理，教育员工遵守国家法规和政令，遵守社会公德、职业道德以及公司各项规章制度，维护正常工作程序，根据国家有关规定并结合公司实际情况，制订本制度。
第二条 本制度的制订原则是：
1．有章可依，有章必依，违章必纠，有奖有惩，奖惩严明，赏罚有度；
2．精神鼓励与物质鼓励相结合，教育与惩罚相结合。
第三条 本制度适用于公司本部及下属各公司。
第四条 本制度由公司行政部负责贯彻并督察实施情况。
第五条 本公司员工的奖励分为“奖金”、“记大功”、“记功”、“嘉奖。
（一）员工有下情况之一者，可用于“奖金”或“记大功”
1．对主办业务有重大革新，提出具体方案，经实行确有成效者。
2．办理重要业务成绩特优或有特殊成绩者。
3．适时消灭意外事件，或重大变故，使公司免遭严重损害者。
4．在恶劣环境下，冒着生命危险尽力职守者。
5．对于舞弊或有危害公司权益的'事情，能事先揭发、制止者。
6．研究改善生产设备，有特殊功效者。
（二）员工有下列情况之一者，可于“记功”
1．对于主办业务有重大拓展或改革具有实效者。
2．执行临时紧急任务能按时完成者。
3．利用废料回收有较大成果者。
（三）员工具有下列情况之一者，可予“嘉奖”
1．品行优良、技术超群、工作认真、恪尽职守者。
2．领导有方，使业务工作拓展有相当成效者。
3．预防机械发生故障或抢修工程命名生产不致中断者。
4．品行端正，遵守规章、指导，堪为全体员工楷模者。
5．节省物料，有显著成绩者。
（四）其他对本公司或公众有利益的行为具有事实证明者，亦予以奖励。
第六条 员工奖励，以嘉奖3次等于记功1次，记功3次等于记大功1次。
第七条 本公司员工的惩处分为“免职或解雇”、“降级”、“记大过”、“记过”、“警告”。
（一）员工具有下列情况之一者，应予以“免职或解雇”处分
1．假借职权，营私舞弊者。
2．盗窃公司财物，或挪用公款，或故意毁损公物者。
3．携带违禁品进人工作场所者。
4．在工作场所聚赌或斗殴者。
篇2：工作激励措施有哪些
工作激励措施有哪些
工作中的激励方法
激励在平时的生活中有着不可或缺的作用，不管在何时何地激励都是一种新的动力。对于销售人员的激励更是前进道路上的加油站，不断提供驶向前方的动力需求。当我们一帆风顺时，激励是我们不断追寻新目标的动力;到我们遇到困难时，激励更是给予我们信心的重要源泉。
一、激励的定义
既然激励在我们的生活和工作中是如此重要，那么何为激励呢?激励就是组织或者我们个人通过设计适当的奖励形式和工作环境，在一定的规则下，通过一定的奖惩手段，来激发、引导、鼓励组织和个人，从而实现组织和个人达到预期目标的一种活动。在工作中不仅仅是公司组织，作为销售人员的我们也要有自己预期的销售目标，设定自己应该在一段时间内完成的工作任务，这样我们在工作中才能有奋斗和努力的方向。然而在实现这些目标的过程中是枯燥的，适当的自我激励就能克服自己的心理，继续能够在实现目标的方向上努力下去。
二、激励的方法 1、薪酬激励
要激励销售战线的员工，应该通过合理的薪酬来激发他们工作的积极性。虽然薪酬激励不是激励员工的唯一手段，也不是最好的方法，但却是一个非常重要、最易被运用的方法，因为追求生活的需要是人的本能。每个员工都需要更好高品质的生活质量，通过自己的努力获取更高的劳动报酬，改善自己的生活，是他们工作中最大的动力。管理者利用合理的薪酬激励措施，在一定的销售目标下，能够最大程度上发挥员工的潜在工作能力。 2、目标激励 企业可以将对其分解的指标作为目标，进而授权，解放销售人员的思想和约束力，在合理的前提下充分发挥其主观能动性和创造性，达到激励的目的。 3、精神激励 销售人员通常在销售工作中压力很大，通过精神激励，可以使员工的压力得到释放，能够更能全身心得投入到工作中去，对取得取得更好的业绩，更好的完成既定目标起到促进作用。比如在企业的销售人员中开展营销状元的竞赛评比活动，精神激励，更加简单的说目的就是给“发动机”不断加油，使其加速转动。 4、情感激励 为了生活需要可以使人去工作，但是情感则能使人拼命工作。对于销售人员的情感激励就是关注他们的`感情需要、关心他们的家庭、关心他们的感受，把对销售人员的情感直接与他们的生理和心理有机地联系起来，使其情绪始终保持在稳定的愉悦中，促进销售成效。 5、民主激励 所谓民主化管理，就是让销售人员参与营销目标、顾客策略、竞争方式、销售价格等政策的制定;经常向他们传递企业的销售信息，政策信息等;公司高层定期走下去、敞开来聆听一线销售人员的意见与建议，感受市场脉搏;向销售人员介绍公司发展战略，这都是民主激励的方法。
三、工作中的激励方法 作为一名满天星的门店销售管理者，工作中也常常会遇到需要激励的时候，不仅是对自己激励，也要对员工进行合理化的激励措施，是销售达到良好的预期目标。 1.人性化的管理手段在工作中应该注重与员工的沟通，倾听员工的意见，营造敞开心扉的气氛，鼓励同仁提出问题、发表观点，给每个人发表个人意见的权利，每个人都有权走进管理人员办公室讲诉任何话题，发表任何意见。它不仅是发泄不满的机会，而且很多最好的主意都来源于此。同仁所提出的任何合理化的想法，始终都能受到高度重视。因为他们的想法和创意才是最贴近市场需求和顾客需求的。在处理员工关系方面运用最多的方法应该是激励而不是批评或者是处罚，如果员工某件事做对了，他们就会对其良好的表现进行褒扬：“你做得很好!”如果员工做错了，他们会对员工说：“换种方法你会做得更好!” 2.制定合理化的销售目标 合理化的销售目标应该是不容易达到的目标，但也是经过努力又可以达到的目标。这似乎乍一看起来很是矛盾，但是仔细分析又有着其中独到的用意。合理化目标首先是不容易达到的目标，因为太容易达到目标，自己和员工就会懒散和松懈，不经过努力就可以做到，就会永远不会想着努力，对自己的主观意识是一种放纵。
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为调动全区干部群众及社会各界人士招商引资、争取资金的积极性，推动我区重点项目建设，结合我区实际，特制定本办法：
一、奖励对象：
直接引进项目投建并投产的中介人。
二、奖励标准：
1、引进工业新建项目投资规模在1000万元以上，按投资额的1.5‰予以奖励。
2、引进商贸服务类项目税收当年区财政实得超过10万元的按区财政实得的5%予以奖励。
3、争取特殊专项资金奖励一事一议。
三、奖励方法：
奖励资金须在引进项目竣工投产后，由中介人提出申请并附相关认定材料，由区发改局及相关部门确认，经区长办公会研究确定后兑现。
四、奖励资金的申报：
引进项目奖励申报时须向区发改局提供下列材料：
1、申请报告。
2、被引资项目法人代表对引资者的确认证明。
3、评估报告和有关证明，固定资产所有权证明，工商执照、税务登记复印件及企业纳税证明。
4、以设备投资的，应提供设备原始发货票及企业收到设备入库证明。
5、应提供的其它证明。
五、本办法所指固定资产投资指引进资金用于土地、基建、设备投资。对有特殊贡献者及本办法未尽事宜采取一事一议的办法解决。
六、本办法自发布之日起施行。
七、本办法由元宝区项目办负责解释。
篇4：项目激励方案
为充分利用广州保税区的政策优势，办好国际酒类交易中心，把广州保税区打造成国内进口红酒集散地和最具活力的特殊经济区域，根据实际情况，特制定本办法。
一、奖励办法
（一）奖励对象。
在广州保税区国际酒类交易中心注册公司开展酒类展示、销售业务，并在广州经济技术开发区、广州高新技术产业开发区、广州出口加工区、广州保税区（以下简称广州开发区）办理税务登记的实行独立核算的内资企业和外商投资企业。
（二）奖励措施。
1 .对符合条件的奖励对象给予 5 年的奖励，奖励标准参考其实现的增加值、营业收入、利润总额形成的地方财力部分，前三年按 100% 后两年按 50% 进行计算并给予奖励。从企业成立之日起开始计算奖励年限。
2 .区财政在预算中安排广州保税区国际酒类交易中心企业发展奖励资金并列入保税业务管理局部门预算。
3 .参考计算奖励的核定数，以财政部门核定数据为准。
4 .因违法、违规受到工商、税务、海关、检验检疫等部门处罚的企业，取消奖励资格。
5 .本奖励办法将根据具体情况予以修订和完善。
二、海关的便捷服务
广州保税区海关为交易中心酒类企业提供如下便捷服务：
（一）优先办理企业注册。
（二）优先办理核仓备案。
（三）设立专窗、设置 VIP 通道，通关现场优先叫号。
（四）进口酒可直接入保税区入仓，仓内查验。
（五）实行分批出货、集中申报。
（六）对展示、零售的酒类实施完税出库、保税区内保税展示，出区非保展示的监管模式。
（七）实行价格备核制度。
（八）专人跟踪、及时处理通关问题。
三、检验检疫的便捷服务
黄埔出入境检验检疫局为交易中心酒类企业提供如下便捷服务：
（一）优先办理保税区国际酒类交易中心酒类进口商检验检疫备案。
（二）经备案的进口商其进口酒到港后，允许直接入仓。
（三）给予交易中心 VIP 报检通道和 “ 集中报检，分批出货 ” 便捷服务。
（四）设立保税区国际酒类交易中心检验检疫进口酒类实验室，为保税区国际酒类交易中心提供一站式服务。
（五）出区酒类可提前办理中文标签审核和符合性检测手续；允许在区内加贴中文标签。
（六）在风险评估基础上实施分类管理，结合保税区国际酒类交易中心进口酒类实际情况，采取集中统筹抽样等便捷服务。
四、工商的便捷服务
广州市工商行政管理局保税区分局为交易中心酒类企业提供如下便捷服务：
（一）酒类经营企业无需再提供场地备案证明，即可办理企业营业执照。
（二）企业凭《食品流通许可审批意见书》（相当于食品流通许可证），可到其他部门办理相关前置许可。
（三）提供专人负责，为进场酒类经营企业开通绿色通道，优先办理食品流通许可证和营业执照，材料齐备的即时发证发照。
（四）允许企业在提交设计效果图后发布 50平方米以下招牌广告，并在企业领取营业执照一个月内补办审批手续。
（五）派驻工商业务能手，指导酒类交易中心开展酒类经营一条街招商工作，简化审批程序，全程跟进，提供“一站式”服务。
（六）建立红酒企业信息数据库，为交易中心酒类经营企业提供免费信息查询。
（七）优先受理交易中心酒类经营企业商标侵权投诉，专人跟踪处理。
（八）优先为酒类经营企业提供商标申请、品牌保护、打假维权等方面的工商咨询和指导。
五、本办法具体实施细则另行制定。
六、本办法自公布之日起施行。
篇5：项目激励方案
为进一步扩大开放，调动全社会各方面人士招商引资的积极性，鼓励全县各界人士积极参与项目建设，大力实施项目带动战略，吸引更多客商来**投资，促进**县外向型经济的发展，特制定本办法。
本办法所称项目奖励，是指对经过国家和自治区批准在本县行政区域内地方固定资产投资建设项目的争取、资金的落实、项目的建设和发挥效益的过程中，以及介绍本县以外的单位或个人到本县投资活动中做出突出贡献的单位或个人进行奖励的激励措施。奖励分为物质奖励和精神奖励两种。其中，物质奖励以现金奖励为主。县项目建设领导小组主管项目奖励工作，项目建设领导小组办公室负责项目奖励的日常工作。
一、奖励设项及标准
（一）设立项目争取奖。此项奖励是指从项目建议书提出到可行性研究报告批复阶段的奖励，由以下两部分组成：
1、项目基础奖金。分别按项目总投资金额的多少设定相应的奖金。凡总投资额在500万元以下的，其奖金为0.2——1万元；总投资额在500万元——1000万元的，其奖金为1万元——3万元；总投资额在1000万元——万元的.，其奖金为3万元——5万元；总投资额在2000万元以上的，其奖金为为5万元——50万元。此项奖励的申报须在可研报告得到批复之后。（项目争取奖的奖金分配比例按项目批准单位的级别来划分不尽合理，建议改为按项目总投资金额的多少设定相应的奖金额。）
2、争取国家政策性补贴奖金。主要以争取到国家政策性补贴的数量多少、利率高低和期限长短三种相关因素为依据，其中属于无偿补贴的，500万元以下的，按0.5%比例提取奖金；500万元——1000万元的，按1%比例提取奖金；1000万元——2000万元的，按2%比例提取奖金；2000万元以上的，按3%比例提取奖金。属于无息投资的，按1——2‰的比例提取奖金；属于低息投资的按0.5——1‰的比例提取奖金；属于银行基础利率投资的按0.5‰以下的比例提取奖金；高于银行基础利率的不提取奖金。此项奖励的申报须在补贴全部到位之后。
（二）设立资金落实奖。此项奖励包括贷款落实和自筹资金落实两个方面。主要按所争取资金利率高低和期限长短、资金到位情况、拆借资金成本高低等因素确定提奖比例，其中：高于银行基础利率的不给奖励；同等于银行基础利率的按0.5‰以下的比例提取奖金；低于银行基础利率的按0.5——1.5‰的比例提取奖金；无息贷款的按1.5——2.5‰的比例提取奖金。落实一笔资金，只能获一次奖励。
（三）设立项目效益奖。此项奖励包括经济效益、社会效益两个方面。经济效益是指项目按设计要求按期达产达标达效的情况。社会效益是指此项目的建成在改善劳动条件、保证安全生产、消除公共污染、防疫治病、改善生态环境等方面发挥作用的情况。具体按以下两个部分奖励：
1、以经济效益为主的项目效益奖，主要以对地方财政贡献大小决定，按年度上交地方财政金额的1%提取奖金。
2、以社会效益为主的项目效益奖，主要依照项目管理过程中达产达标达效程度决定，经政府有关部门和指定部门认定，达到各项技术指标的给予0.5——1万元奖励，不能完全达到指标要求的不给奖励。
项目效益奖可多次给予，当第二年新增效益达到或超过预期效益时仍可按本条规定的比例提取奖金。
（四）设立招商引资奖。此项奖励按引资（物）额的大小给予，具体按以下两种情况奖励：
1、引荐国外友好人士捐赠钱物的，按实际接受钱物金额（其中，物资的价值以政府指定的评估机构评估为准）1%的比例提取奖金；
2、引荐外商来**投资的，按投资规模的大小和对地方财政贡献的大小给予1——10万元的奖励。
（六）对有突出贡献的单位和个人，视不同情况，按照干部管理权限分别给予相应精神奖励。
二、申报评审与奖励
项目奖励每年进行一次。年底开始申报，次年的三月份公布评定结果并召开表彰大会。
（一）奖励评定的程序：
1、单位或个人申报；
2、按项目审批渠道由主管单位进行把关；
3、项目建设领导小组办公室初审；
4、项目建设领导小组评审决定。
（二）报奖项目由项目法人或责任人申报。
申报材料主要包括以下内容：
1、申报表；
2、项目工作总结；
3、项目立项可行性研究和初步设计、验收等文件的批复文本；
4、必要的法定依据、证明等资料；
5、项目费用报告；
6、奖金分配方案等。
县直有关部门应成立初评委员会负责报奖项目的初评工作。
（三）建立公告制度。凡经初评通过的奖励项目，应通过一定形式予以公布，没有异议的，可上报；县项目建设领导小组通过的奖励项目，由县项目建设领导小组办公室通过广播、电视等新闻媒体予以公布，公告期为15天。凡在规定期限内无异议者，报县人民政府核准授奖。
三、其他事项
（一）拟奖项目如有异议，由项目建设领导小组办公室协调解决。如协调不成，由项目建设领导小组及相关部门进行集体裁决。
（二）县财政应当在年度预算中设立“项目奖励专项资金”，用于项目奖励。
（三）从所有争取到的无偿资金中提取3%用作项目奖励基金。
篇6：公司员工奖惩激励考核制度
公司员工奖惩激励考核制度
公司员工奖惩激励考核制度
第一条：为维护公司的劳动纪律和各项制度，保障公司各项工作的正常进行，激励员工的敬业精神，特制定本条例。
第二条：本条例适用于我司全部员工。
第三条：奖惩类别：
1、奖励――奖金、书面嘉奖、记功、记大功、晋级、升职；
2、处罚――罚款、书面警告、记过、记大过、降级、降职、辞退。
第四条：公司对于表现杰出或在工作任务等方面有显著成绩的员工将分别酌情给予奖金、书面嘉奖、记功、记大功、晋级、升职等荣誉，并以书面形式在公告栏公告。
第五条：员工有下列情形之一者，给予奖金奖励（每次30~50元，并以书面形式在公告栏内公告）：
1、工作积极、忠于职守、遵纪守法、文明礼貌、模范执行公司各项规章制度和政策者；
2、工作勤奋，出色完成工作任务者；
3、认真完成本职工作，工作成绩优秀者；
4、对可能发生的意外事故能防患于未然，确保公司人员及财物安全者；
5、乐于传授他人技能，提高他人工作效率者；
6、拾金不昧者；
7、其他情况应该给予奖金奖励的。
第六条：员工有下列情形之一者，给予书面嘉奖一次（含奖金100元，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案；三次书面嘉奖等同一次记功）：
1、积极维护公司荣誉，在客户中树立良好公司形象和口碑者；
2、认真勤奋承办、执行、或督导工作得力者；
3、积极向公司提出合理化建议，其建议被公司所采纳者；
4、超额完成产量等指标，并能保证工作质量者；
5、维护公司的规章制度，对各种违纪行为敢于制止、批评、揭发者；
6、维护公司利益和荣誉，保护公共财产，防止事故发生与挽回经济损失有功者；
7、严格按照本公司规章制度执行遵守，符合5s标准并为他人楷模者；
8、对社会做出贡献，使公司获得社会荣誉者；
9、其他情况应该给予书面嘉奖奖励的。
第七条：员工有下列情形之一者，给予记功一次（含奖金300元，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案；三次记功等同一次记大功）：
1、对工作流程或管理制度等积极提出合理化建议，被采纳者；
2、对工作流程加以简化，并切实可行者；
3、为公司经营管理、质量提出好的建议和方针，以及可行性改革方案为公司带来经济效益的；
4、策划、承办、执行重要事务成绩显著者；
5、超额完成公司利润计划指标，经济效益显著者；
6、努力节约费用开支，降低成本，提高利润效果明显的`；
7、工作认真，表现出色，为公司创造较大经济效益的；
8、积极研究改善工作方法提高工作效率或减低成本确有成效者；
9、其他情况应该给予记功奖励的。
第八条：员工有下列情形之一者，给予记大功一次（含奖金500元，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案；三次记大功自动晋升一级工资）：
1、在工作或技术上大胆创新，并取得显著经济效应者；
2、年终被评选为公司级以上优秀员工者，为公司树立了良好信誉的；
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篇7：措施项目费包括哪些？
1、安全文明施工费
①环境保护费：是指施工现场为达到环保部门要求所需要的各项费用。
②文明施工费：是指施工现场文明施工所需要的各项费用。
③安全施工费：是指施工现场安全施工所需要的各项费用。
④临时设施费：是指施工企业为进行建设工程施工所必须搭设的生活和生产用的临时建筑物、构筑物和其他临时设施费用。包括临时设施的搭设、维修、拆除、清理费或摊销费等。
2、二次搬运费：
是指因施工场地条件限制而发生的材料、构配件、半成品等一次运输不能到达堆放地点，必须进行二次或多次搬运所发生的费用。
3、夜间施工增加费：
是指因夜间施工所发生的夜班补助费、夜间施工降效、夜间施工照明设备摊销及照明用电等费用。
4、冬雨季施工增加费：
是指在冬季或雨季施工需增加的临时设施、防滑、排除雨雪，人工及施工机械效率降低等费用。
5、已完工程及设备保护费：
是指竣工验收前，对已完工程及设备采取的必要保护措施所发生的费用。
6、特殊地区施工增加费：
是指工程在沙漠或其边缘地区、高海拔、高寒、原始森林等特殊地区施工增加的费用。
7、工程定位复测费：
是指工程施工过程中进行全部施工测量放线和复测工作的费用。
8、大型机械设备进出场及安拆费：
是指机械整体或分体自停放场地运至施工现场或由一个施工地点运至另一个施工地点，所发生的机械进出场运输及转移费用及机械在施工现场进行安装、拆卸所需的人工费、材料费、机械费、试运转费和安装所需的辅助设施的费用。
9、脚手架工程费：
是指施工需要的各种脚手架搭、拆、运输费用以及脚手架购置费的摊销（或租赁）费用。
篇8：业绩激励奖罚措施方案
一、绩效考核的目标
建立“以绩效为导向”的管理模式。确定各层级的关键绩效指标，将企业目标分解到部门、员工，确保企业、个人目标一致。强化执行力，调动员工的积极性、主动性。为员工绩效薪资的评定提供公正、公平、公开的依据。基于战略持续改进，不断地引导员工持续改进工作。通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间相互协作，增进团队合作精神。
二、绩效考核方法的选择及考核对象
不同层次的人员和部门应当选择不同的绩效考核方法，并购企业应当选择适合企业自身特点的考核方法对企业员工和部门进行公正、公平、公开的考核。
从工作部门来分析，对并购企业从事科研项目研究的部门和产业公司进行考核，建议选择以项目为关键绩效指标考核方法，对企业所属的各职能管理部门建议选择360度考核方法。从工作人员来分析，建议对各考核单位的高层管理人员采用关键绩效指标考核法；技术人员和中层管理人员采用360度考核方法；一般管理人员采用面谈法为主。
三、绩效考核的主要方法
1、关键绩效指标考核法。关键绩效指标法是根据宏观的战略目标，经过层层分解之后提出的具有可操作性的战术目标，并将其转化为若干个考核指标，然后借用这些指标，从事前、事中、事后多个维度，对组织或员工个人的绩效进行全面跟踪、监测和反馈。选择关键绩效指标必须按照整体性、增值性、可测性、可控性、关联性的原则来进行，然后选定好关键绩效指标项分解。将分解到考核单位的关键绩效指标按照设定的表格进行填报，然后根据上报来的各项指标制定关键绩效指标和重点工作任务，分上半年和全年两个考核周期，对各考核单位按照既定的计划指标进行考核。
2、360度考核法。360度考核又称为全视角考评方法，它是指由被考评者的上级、同事、下级以及被考评者本人担任考评者，从多个角度对被考评者进行全方位评价，再通过反馈，达到改变行为、提高绩效等目的的考评方法。
3、面谈法。绩效沟通是绩效管理的关键环节。目标设定好了，沟通有成效，完成考核是水到渠成的事情。没有沟通，考核就不能起到激励员工的目的，绩效管理就仅仅成了给员工打分的工具。员工对考核失去信心，绩效管理就会逐渐成为摆设。沟通到位了管理就会事半功倍。要想让绩效沟通顺利进行，要通过培训、宣传，让员工认识到绩效沟通的重要性，让员工学会绩效沟通，让其感觉到有责任有义务进行沟通。这样，员工对沟通的态度也会发生变化，从原来的抵触变为愿意沟通了。绩效沟通要分成目标确定、实施过程、绩效反馈、绩效改进四个阶段，四个阶段相互配合，层层递进，共同构成沟通体系。
四、确定考核结果
根据预先选定的考核方法进行考核，将各类考核结果进行汇总归集后得出结论，确定优秀、良好、合格、不合格四个等级的考核结果。
五、考核时应当注意的问题
在设定员工的绩效考核指标时要根据实际工作情况，同时满足科学、适用的要求。在进行绩效考核时应遵循公平、公开、公正的原则，公平是确立和推行考绩制度的前提，公开应使考评标准和考评程序让员工知道，公正是指考评等级之间应当产生较鲜明的差别界限才会有激励作用。在进行绩效考核时还应注意收集反馈信息，形成闭环。考评结果一定要反馈给被考评者本人，否则难以起到教育作用。坚持PDCA（plan do check action）的循环原则，使各项工作保持螺旋式上升和发展。
总之，无论选择什么样的方式方法进行考核，都要持续优化，不能一成不变。要在实践中找出薄弱环节，及时整改，从而提高考核水平。通过考核，发现存在的一些问题，为以后改进绩效提供参考数据。通过客观评价员工的工作绩效，帮助员工提升自身工作水平和能力，从而有效地提升公司整体绩效，实现公司发展战略。
篇9：项目奖金激励方案
1、目的与意义
为规范公司年终奖金发放操作，充分调动职工工作积极性，特制定本办法。
2、适用范围
2、1工龄满1年（含）以上的正式员工。
3、职责
3、1工作部人事处
3、1、1年终奖发放方案的拟定和修订。
3、1、2统计、审核奖励人员名单。
3、2财务部
3、2、1奖金核算。全年奖金总额不超过本年度实现利润的5%。
3、2、2提交奖金明细报表和相关分析报表报总经理审批。
4、内容
4、1发放时间与方式
4、1、1年终奖金分两次发放，年中发放时间为当年7月份随工资发放；年底发放时间为次年1月份随工资发放。
4、2计算方法
4、2、1年终奖（年中）=（月平均工资*基数）*40%
4、2、2年终奖（年底）=（月平均工资*基数）*60%
4、3基数
4、3、1工龄≥5年100%；
4、3、2工龄≥3，＜5年75%；
4、3、3工龄≥2，＜3年55%；
4、3、4工龄≥1，＜2年40%；
4、4月平均工资
4、4、1月平均工资（年中）：1-6月份税前工资（除交通补贴和公司缴纳的五险一金外）的平均值。
4、4、2月平均工资（年底）：1-12月份税前工资（除交通补贴和公司缴纳的五险一金外）的平均值。
篇10：项目奖金激励方案
步骤一：确定企业奖金包。
根据企业的整体经济效益确定可以发放的奖金，常用确定公司奖金包的方式有三种。
第一种方式是采取企业的利润为基数，在组织和员工之间分享总利润的一定比例。
举例：某公司年终的利润额为1000万，按照规定提取10%的比例作为员工的年终奖金发放。
第二种方式是采用累进分享比例的方法，即规定若干个利润段，在不同的利润段采用不同的分享比例，利润越高提取比例也越高。
举例：某公司规定利润额的达标值为300万，300万利润以内分享比例为6%，在300万到800万之间分享比例为12%，800万到1500万之间的分享比例为16%，1500万以上的分享比例为22%。
第三种方式是采取按照利润率分段来分享的一种方法，即规定若干利润率段，利润率越高表明公司盈利的能力强，利润率分段越高则提取的净利润比例也越高。
举例：某公司利润率在2、5%以内的，则不发放奖金；2、5%～5、0%之间时，则提取净利润的8%来发放奖金；当公司的利润率处于5、0%～7、5%之间时，则提取净利润的10%来发放奖金；以此类推。
步骤二：确定企业各部门战略贡献系数和部门绩效系数。
部门战略贡献系数是表明企业各部门对企业的战略贡献的差异，需要企业对各部门的战略贡献能力进行评价。考虑到部门之间的协作与团结，尽量不要将各部门战略贡献系数差别太大。比如：通过对各部门的战略贡献能力进行评价，可以将组织内的各部门战略贡献系数界定在[1、2～0、8]之间，战略贡献系数变动单位为0、1、通常各部门的战略贡献系数跟企业所处的商业周期、企业战略、企业经营重点、企业文化、企业所处的行业、企业营销模式、企业核心人力资本等因素有关。
举例：某企业各部门战略贡献系数。
步骤三：确定部门奖金包。
举例：假如某部门A对公司战略贡献系数为1、2，部门绩效系数为1、1，计算得出部门A的奖金系数。
步骤四：确定员工岗位绩效系数。
1、根据定量与定性考核指标，得出员工个人绩效考核结果；2、我们可以按照20%、70%、10%的比例来界定员工绩效等级比例；3、管理层根据实际情况设计个人绩效考核结果与个人绩效系数之间的对应关系，比如，超出期望的员工，岗位绩效系数为1、3/1、4、
步骤五：将部门奖金包分配到岗位。
将员工岗位绩效系数乘以员工月基本工资（也可以根据职位价值评价点数来计算），汇总。
篇11：项目组激励方案
项目组激励方案
一、目的
为塑造高目标高绩效的优秀团队，正确诱导员工的工作动机，调动全体员工的工作积极性、创造性，发挥每一位员工的智慧和才能，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要。为建设适应公司发展需要的优秀人力资源队伍，提高公司可持续发展的核心竞争力，加强员工之间及与公司领导之间的沟通，特制定本方案。
二、适用范围
本方案适用于全体员工
三、激励原则
1、全面激励原则：针对所有员工运用各种激励方式进行激励，以发挥对全体员工的激励和促进作用。
2、多种激励方式相结合原则：将物质激励、精神激励、晋升激励等激励方式有机结合起来，
充分发挥各种激励手段的协同作用。
四、激励措施
综合考虑员工对安全、归属、社会形象、自我价值需要等多方面需求，分析影响员工工作积极性的主要因素：工作成就、成绩得到认可、工作吸引力、工作具有挑战性、责任感、个人发展、成长和提升、福利报酬、人际关系、领导作风等，及考虑员工个体差异追求不同的基本需求。特制定了以下五大类激励方式：
1、成就激励：
（1）目标激励：
由领导和员工共同确定岗位职责，结合公司发展目标、部门现状、个人工作效率，明确员工的
阶段性考核指标，阶段性考核指标的制定原则为多量化、可达成、具一定挑战性。
结合我公司实际情况，可制定的目标激励如：所有人员均可考核出勤率。
市场部：考核新增投标数量、中标率、新签约工程项目数等；
工程部：考核在建项目工期准确率、安全施工天数、资金投入与预算比等；
技术部：考核申请专利数、专利授权与申请比、政府项目申请数、政府项目立项与申请比、政府项目实收资金与预算比、论文或期刊发表数量、对在建或投标项目的技术方案和支持反馈等；
运营部：考核项目调试时间、频次、出水水质与预期差距、对在建项目的技术和工艺支持力度； 采购部：考核设备采购期、采购费用与预算比、回款周期、付款周期等；
管理部：考核行政费用浮动与控制率、物业费用准确与及时率、支持与服务评分、投诉率、政府项目申请数、政府项目立项与申请比、资质审核等通过率、车辆无事故时间等；
财务部：考核公司所有费用支出与预算率、融资额与预算比、呆死帐占比、证件年检或审核准确性及通过率、公关成本浮动率等。
企划部：考核融资渠道开拓数量、完成计划融资额比例、对企业形象或市场占有率有影响的策划方案出台数量、在专业论坛或媒体曝光率等。
目标激励在考核期结束后，对完成目标的员工给予口头表扬及言语鼓励，同时将一年内累计达
标员工作为下一年度晋升的考虑对象，可增加员工对自己能力的肯定、自豪感、目标性；对未达到目标的员工给予适度安慰及帮助，可安排部门内培训，以期下个考核期能达标，这种氛围可使员工在意识到差距的同时感到被重视，可增加工作的积极主动性。
（2）示范激励：
根据公司现状和不同阶段设立不同的示范奖项，具体标准及奖励明细如下：
月度学习标兵：公司可设立电子及图书馆，员工也可根据自己兴趣爱好自学各方面文化、知识、技能，通过文字总结、多媒体演示、技能展示等多种渠道向大家展现自己的所学，并向大家推广，公司从中选出学习标兵。
季节形象大使：根据大家平时的气质着装、上班时精神面貌、微信群展示生活细节能方式，向大家展现一个大方得体的形象、积极乐观的心态。
半年度出勤状元：根据大家的出勤状况，加班及请休假统计及工作效率，选出出勤率高、工作效率高、且不计个人得失的代表，带动大家工作的积极性，并提高大家的工作效率。
特聘投稿人：积极主动参与联合会期刊发表，通过对文笔、创意、发稿数量等考核，评选出对联合会期刊发表有特殊贡献并会继续支持这项工作的代表人物。
“爱家”大使：选出日常对公司环境、院落、设备设施、绿化等公共区域的事务关心，能时刻关注环境的变化，带动大家维护好我们的家园，根据季节不同或节假日需要，提出合理布置方案，被采纳后主动承担实施任务或配合相关部门完成的员工。
年度最具影响力人物：综合考评本职工作完成情况、承担非本职工作的主动性及持续性、公司活动参与性及互动性、通过职业考试或职称评定等提高了个人业务水平或技能、与其他部门的合作、对其他部门要求的配合、对领导的服从及汇报、受同事欢迎程度等情况选出。
特殊贡献：及时有效处理突发事件、遗留问题，为领导排忧解难、为公司挽回损失、或避免了事故发生等，维护了公司利益、推进或促成了业务开展等。
公益达人：热心公益，主动策划或参加社会公益组织，并带动公司同事一起参与公益活动，对社会或周边人群有帮助的热心人。
（3）参与激励：
鼓励员工参与公司非原则性问题的决策讨论，对公司的战略发展献言献策，可挑选1—3位员工代表对领导决策提出建议或意见，员工提出的意见或建议可行的，公司应积极采纳或稍作变更后采纳，并公开公示感谢员工，以增加大家参与的积极性和成就感。
（4）荣誉激励：
分阶段设立季度、半年度、年度优秀个人，年度优秀集体等，具体评选方法可根据人员或团队
目标完成率、工作态度、出勤率、自主学习情况、合理化建议采纳率、对公司活动的策划及参与力度等来考评，对获奖者给予公示，发放证书及奖金。
2、能力激励：
（1）培训激励：给每位员工提供公正的培训机会，提倡内部员工之间、部门之间平等的竞争及优胜劣汰，创造有序的竞争环境，并通过培训找出差距，不断提升员工的能力，促进员工个人发展与公司长远发展相结合，根据在公司服务年限，不同级别可享受相应的培训项目或补贴，具体标准如下：
（2）自我激励：鼓励自我提高、自我赏识，在统一团队大目标的前提下，设定自己的小目标，并有计划的完成；结合自己的学习效果、个人参加培训、资格考试等，可与示范激励里的学习标兵、最具影响力人物综合考评；公司有针对性的对有自我激励意识的优秀员工，设计未来的职业生涯规划，为员工展示供其发展的平台、晋升的`空间。
3、环境激励：
审批，主管领导可根据自己权限微调公司对费用的支付比例，调整浮动不超20%。公司制定的培训计划内课程由公司统一付费。
（1）关心激励：关心员工的身心健康，生活需求，通过一系列关爱派送、慰问起到激励的作用： 总经理接待日：每月有一天设为总经理接待日，可跟总经理约谈，或召集总经理、人力资源部、各部门代表、或部分指定人员进行座谈，谈谈工作、公司现状、公司未来发展、大家的想法等，也可以指定特定主题展开座谈。
下午休闲时间：每个工作日下午3点有一次20分钟到半小时的休闲和自由活动，员工可根据自己的爱好选择健身、小憩、听音乐放松，活跃一下办公室氛围。
生日祝福：公司在每位员工生日时都送上百元蛋糕卷和总经理签发的生日卡片，以示祝福，并在每月第三周的周二，举行月度生日会，定制蛋糕和水果，全员为当月过生日的寿星送去祝福。
节日礼金：每年端午节、中秋节、春节公司发放节日礼金或礼品，额度为200—1000元不等，以示对员工及家人的祝福。
家庭关爱：入职1年以上员工，如家中有婚丧嫁娶、添丁、老人生病等事件，公司将送上礼金或慰问金，额度为200元至1000元不等，根据时间需要安排专人探望，如需用车，公司可酌情派车；部门内或跨部门每年可1—2次家庭聚会，公司酌情给予一定费用支持，额度为200元至500元不等；每位员工每季度可邀请1—2位家人或朋友参观公司，了解我们的工作环境。
合同时间：公司可视员工入职年限、工作能力、职位等综合情况，签订不同的合同时间，表现特别优异的公司考虑签订终身合同。
（2）信息激励：鼓励多种渠道的信息共享和沟通，员工及领导可通过微信群等途径，进行思想交流及沟通，或分享行业、专业、个人发展等方面的可用信息；公司领导带头传达和分享公司发展战略、发展目标及对员工的要求，建立并维护信息传递途径，使员工有目标的工作。
（3）文化激励：每位员工都牢记“ 政清人和、衔华佩实、厚德诚信、以人为本”的管理理念，努力践行“职业、敬业、团队、诚信”的核心价值观，在工作和生活中时刻不忘公司的企业文化，让文化引领我们的思维，我们的行为也传导着文化；为塑造具有共同企业文化的团队，公司每年定期的组织团队活动：
旅游活动：每年1—2次，时间为3—7天不等，预算经费根据当年度公司经营状况及利润而定；
部门活动经费：每年公司根据各部门人数给予一定的经费预算，各部门根据自身工作特点，自行组织部门内活动。
4、薪酬激励：公司通过制定和实施具有外部竞争力和内部公平性的薪酬体系，合理满足员工对薪资的基本需求，保证对员工的基础激励作用；通过绩效工资和年终奖金设立系数，区分优秀和一般人才，淘汰不符合公司要求人员。
年度调薪：每年上半年和下半年各调薪一次，调薪幅度为0元—元不等，影响调薪的因素分别为：行业及公司发展现状、同岗位同行业薪酬水平、本岗位职能、工作绩效、入职时间、自我激励能力，入职后获得的职称或职业资格证书种类及与行业的关联性，与领导、团队、其他同事合作程度，对临时突发事件的处理能力。（具体方案会配合后续的薪酬设计方案，设定各项权重和具体系数）。
绩效工资：设立绩效工资，作为薪资的一部分，员工每季度考核一次，主管级以上每半年考核一次，考核指标除个人工作完成情况、突出业绩、自我成长和提高外，还需考核部门整体绩效，及公司整体发展现状。绩效工资额度为基数*系数，基础为月工资的10%，系数为—1到+2，有直属主管评定系数，领导可根据个体差异，调整每个人的系数，调整浮动为正负1。
工龄激励：根据员工入职年限设立工龄补贴，工龄补贴为每年发放，入职满一年为50元/月，以后每年递增20元/月，230元封顶。计费周期：第一年为入职月份至12月，第二年开始为每个自然年12个月，发放方式为每年1月份累计发放上一年度工龄补贴，与工资一起发放，如发放之日前员工离职，视为员工自动放弃该工龄补贴，公司不予发放。
年终奖系数：公司根据上一年度经营状况及利润率，拿出一定的利润百分比发放年终奖，与全员分享。年终奖发放额度为基数*系数，基数为前12个月的月平均薪资，系数范围为0—3。每年农历年前，公司根据员工全年的绩效、日常工作表现、工龄长短、职位职能等综合因素，为每人设立年终奖系数，公司领导可根据每人为公司作出的贡献大小调整该系数，调整浮动为正负1。
补贴：根据职位和工作特点，为中高层管理人员提供车辆相关补助，如为常务副总配车，支持副总及高级经理购车，为其提供油补，油补根据工作绩效、入职时间长短、工作机动性等综合考虑，油补金额为500—1000元不等。
理。公司车辆由公司负责维修、保养、车险费用，个人车辆由个人承担以上费用。
5、负激励：根据考勤、工作态度、工作表现、工作绩效、对领导安排工作的服从、对团队其他成员的配合程度等，结合绩效工资进行综合考评，对月表现不佳者，以“改进单”形式提醒本人，并给与一定处罚，对连续三个月达不到公司要求者，给予转岗或辞退。此项激励措施旨在当员工犯错时，不只是惩罚，运用惩罚的手段，达到激励的目的，践行“纠错是为了更好的正确前行”。
负激励可使员工知道不努力就有被淘汰的可能，对改进员工的工作效率起到推动作用，可结合其他激励措施一起执行。
员工是企业活动的核心，企业的发展离不开员工才能的发挥，而激励是员工努力工作的动力源泉，因此适当的短期和长期激励结合是增加企业凝聚力、促进企业战略目标达成的重要手段，有效激励员工是一个复杂的系统过程，并不是一个简单地方法。本方案旨在根据公司目前的发展状况及未来发展战略，制定出适合公司各阶层、各年龄段、各文化差异的激励机制，在积极推进公司发展的同时，满足不同群体的需求，最大限度的调动员工的工作热情和积极性。
篇12：语文教学常规激励措施(网友来稿)
语文教学常规激励措施(网友来稿)
谢甫安
清林学校语文教学奖惩方案
为了激励同学们学习语文的积极性，达到鼓励先进，鞭策后进，共同提高的目的，经班委拟定如下措施，待全班同学审议通过，然后实施。
奖 励
1、 文章发表的奖励措施。
在校级刊物发表，奖励1元/篇；县级报刊发表，奖励2元/篇；市级报刊发表；奖励3元/篇；省级报刊发表，奖励4元/篇；国家级报刊发表，奖励5元/篇。
2、 月考奖励措施。
优秀生奖励1元/人，以学校的计算为准。年级第一名奖5元，第二名4元，第三名奖3元，第四名奖2元，第五名奖1元。
进步生奖励：①本人该次与上次名次排位进6位算进步生。奖励的计算方法，按本人都与自己上次比较，奖励的底数是0.5元，每进1位，奖0.1元，（假定张三模底成绩班级排名是30位，第一次月考排名是24位，就奖0.6元，第一次月考排10位，那么就奖2元）
②本人成绩与班级平均分多6分算进步生。奖励的计算方法，按本人成绩与班级该次月考的平均分比较，奖励的`底数是0.5元，每进1分，奖0.1元。（假定李四月考成绩是105分，而班级的平均分是90分，李四就可以获得1.5元奖励）
3、 语文竞赛奖励措施。
①获得校级第一名，奖励参加者1元/人， 校级第二名，奖励参加者0.5元/人。
②获得县级一等奖，奖励参加者3元/人，县级二等奖，奖励参加者2元/人，县级三等奖，奖励1元/人。
③获得市级一等奖，奖励参加者4元/人，市级二等奖，奖励参加者3元/人，市级三等奖，奖励2元/人。
④获得省级一等奖，奖励参加者5元/人，省级二等奖，奖励参加者4元/人，省级三等奖，奖励3元/人。
惩 罚
1、月考退步惩罚措施。
①本人该次与上次少6位，算退步生。惩罚的计算方法，按本人前后两次的排位比较，惩罚的底数是0.5元，每退1位，罚0.1元，（假定张三模底成绩班级排名是30位，第一次月考排名是40位，就罚1元，第一次月考排46位，那么就罚1.6元）
②本人成绩与班级平均分少6分，算退步生。惩罚的计算方法，按本人成绩与班级该次月考的平均分比较，奖励的底数是0.5元，每进1分，奖0.1元。（假定李四月考成绩是105分，而班级的平均分是90分，李四就可以获得1.5元奖励）
说明：
①由班干部负责实施，每次考完成绩揭晓后兑现，实施期限为~第二学期（3月~7月）。
②月考班级平均分为M，本人该次月考成绩为M±5分，那么不奖不罚。
③本人摸底成绩班级排位为N，若第一次排位是 N±5位，那么不奖不罚。
④经费保障，收取1元/人。由班长姬光辉统一保管，期末结算，多退少补。
高一（6）班班委
-3-9
作者邮箱： xfa222@sohu.com
篇13：班主任激励措施有哪些
管理心理学认为：通过激励管理班级，可以巧妙地给学生造成一种兴奋的心态和强烈的氛围，从而诱发其内部“能源”，最大限度地调动和发挥他们的积极性、主动性和创造性，激发他们的责任感、使命感、认同感，使他们产生一种自觉的发自内心的精神力量，从而达到自我教育，提高班级管理效果。激励着重从正面去肯定、激发人的动机和行为，是班级管理中常见的行之有效的教育方法。“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”(第斯多惠语)班主任如果能恰当适时的运用激励手段，对班级管理能够产生举重若轻，事半功倍的教育效果。
一、构建激励机制的实质和意义
班级管理的对象是活生生的人，班级管理的效能体现为人的发展。因而，班级管理的过程实质上是为了实现人的发展而引导人的行为活动的过程。在人的行为活动过程中，是否给予激励，其行为活动的表现及效果大为不同。因而，现代的班级管理需要构建一套激励机制，来激发学生的活动动机，使之产生积极向上的心理状态，进而产生积极的行为活动。 “只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”(苏霍姆林斯基语)运用激励艺术进行班级管理就是要求班主任针对学生实际，采取有效的激励手段或措施，抓住良好的教育契机来调动学生自己教育自己，自己管理自己的主动性、积极性、创造性。合理地运用各种激励手段，可以激发学生成功的欲望，增强他们成功的信心，取得良好的教育效果。
激励机制变传统的专制型管理思想为现代的民主型的管理思想。这种管理思想指导下的管理实践，是把学生置于班级管理的主体地位，学生不再是被动地服从，而是主动地参与，因而有十分重要的意义。
构建激励机制，从一个侧面进一步完善了现代班级的管理机制，促进了班级管理的现代化和科学化，提高了班级管理的效能。通过激励机制，可以最大限度地激发全体学生的积极性，使班级充满勃勃生机，成为一个团结奋进积极向上的集体。
二、激励机制的构成要素及其实施
在班级活动中，教师要根据学生的需要，把握住教育时机，区别不同的对象，运用恰当的激励方法，使学生在参与活动的过程中，在同伴卓越的表现中，汲取营养，接受强有力的正向刺激，去寻求更高更新的目标，从而把教育者的要求内化为学生的心理需求，产生坚实有效的激励效应。激励机制的实施主要有以下
几种方法：
1.需要激励
需要是人的积极性的基础和根源，是人的行为的原动力，因而需要激励在激励机制中是第一个要素。据多年的观察研究，学生主要有以下几个方面的需要，在班级管理上我们应针对学生的不同需要，来激发其积极性。
a.归属需要。 学生总是希望自己归属于某个群体。有些归属需要的满足似乎是自然而然的，如班、组的归属，这没有激励作用;有些归属需要的满足则要经过主观努力，如团、队组织的归属，某些活动小组的归属，这就具有了激励作用。我带的班上的许多同学喜欢参加兴趣小组，如：计算机兴趣小组、科技制作、乐队演奏、学校艺术团等团体，活动效果较好，许多同学在国家级、市级比赛中获奖。我把学生证书的复印件贴在墙壁上，学生感受到的是成功的快乐。因之许多学生申请加入，于是，我就把德智体全面发展作为参加活动小组的前提条件，从而激发了成员全方位努力的积极性，个个品学兼优。
b.情感需要。 学生情感需要一般指向两个方面，一是希望得到老师的关怀和喜爱，一是希望得到同学的温暖和友谊。这两个方面情感需要的满足可以极大地焕发学生的积极性。我班上的一名女生家庭困难，师生一起不仅在精神上给予极大的安慰扶助，还自动开展了“互助小组”，每天把一些废纸、塑料瓶、等收集起来，为这名女生交学费。捐赠仪式上，同学们都很受感动。老师的关怀、同学的友谊、集体的温暖成为无穷的激励力量，使这名女生以顽强拼搏的精神取得可喜的成绩。
c.自尊需要。 学生的自尊心是很敏感很强烈的。我们应像保护眼睛一样保护学生的自尊心，从而激发他们的积极性。
d.成就需要。 成就需要是一种内在推动力量，推动着学生奋发努力。每个学生都有成就需要，但强弱不同 ，因而推动力大小不同。心理学家洛厄尔以学生为被试的研究表明，成就需要强的被试，在学习中不断取得进步，而成就需要弱的被试进步就不明显。这就要求班主任应尽可能地提高学生的成就需要。我班上有个学生各方面原来不错，却一度全面滑坡。经谈心了解到他的思想根源是：反正我也到不了上游，就这样了。我深入浅出地给他讲了人的大脑用进废退、人的学业不进则退的道理，最后说，你就“哪样”了?你究意该哪样，全看你自己了!这样强化了他的成就需要，他又拼搏向上了，被同学们评为阶段性拼搏状态最佳者之一，学业成绩也大幅度上升。
e.发展需要。 马斯洛说，人的最高需要是“自我实现的需要”。就学生而言，还是称为“发展需要”为妥。因为他们尚未成人，其全部行为活动的意义在于德智体的全面发展。每个学生都有这种需要，他们都希望在集体中体现出自己的价值，发挥自己的潜能，使自己不断成长。这正是班级管理者可以最广泛地激发学生的积极性，使学生健康成长的心理根源。我在班上每学期开展“精英评选”活动，评出诚信之星、学习之星、体育之星、音乐之星、美术之星、纪律之星、卫生之星、礼貌之星、劳动之星、助人之星等，使班内每一位学生都能发现、发挥、发展自己的长处，进而促成他们更全面的发展。
2.信任激励
信任激励是一种基本激励方式。教师与学生之间、学生与学生之间的相互理解和信任是一种强大的精神力量，它有助于班集体中人与人之间的和谐共振，有助于形成班级凝聚力和积极向上的良好班风。教师对学生的信任体现在班级管理与活动中相信学生、依靠学生、发扬学生的主人翁精神上，尊重他们的意见和建议，放手让学生大胆尝试，从而最大限度的发挥每个学生的主观能动性和创造。
对于经常“被猜疑”的学生，班主任老师请他做某件事情或者任命他担当某职务，表现出“用人不疑”的态度，甚至最大程度地“放权”……这种信任是对学生对学生莫大的激励!
3.参与激励
参与就是要求每个成员贡献出自己的经验、意见和办法，一起协商、切磋，以便做出最佳决策。人的本性是倾向于自主的，都有一种自己管理自己生活、学习、工作的愿望。我在班级管理中顺应学生的这一天性，引导学生最大限度地参与班级管理，使之由消极的被管理者变成积极的管理者。在实践中我着重从两个方面来发挥参与的激励作用。一方面尽最大可能让班级成员来实际管理各方面的工作，根据学生具有争强好胜和强烈的表现欲的心理特征，我在班级均采用了班干部轮值制的方式来优化班级管理。通过这种组织形式可以为每个学生提供展示的舞台，从而锻炼、发现、考察班干部苗子，更重要的是还可以强化自省意识和竟争意识，促使每个学生自发地进行换位思考，产生“我能行”的自信心，体会到成功的喜悦，从而激发他们的进取心和积极性，推动他们的学习热情。另一方面班级管理中的一些决策最大限度地体现学生的主体意识，让学生参与班级管理，体现民主，学生的积极性能得到充分发挥。
4.竞争激励
班主任在实施管理中，应该“既见树木更见森林”。既看到管理的对象是一个个的学生个体，更要看到管理的对象是一个学生群体，在班级中多搞些小群体之间既有竞争又有合作的活动，从而使班级管理有更高的效能。这样，就会自觉地把群体中成员间的相互作用化为激励要素，不仅激发学生个体的积极性，而且激发了学生群体的积极性。
班级管理中竞争激励的实施应注意几个原则。一是公平性原则，应防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干扰。二是全员性原则，班级中学生的竞争不应只是少数拔尖“选手”的竞争，而应该是全员参与，让不同程度的学生在不同层次上都来竞争。比如只发“学习优秀奖”对大多数学生就没有激励作用，而发“学习进步奖”则对任何水平的学生都有激励作用。三是发展性原则，就是使每个学生身心都得到发展。
5.情感激励
“感人心者，莫先乎情”，情感是影响人们行为最直接的因素之一，任何人都有渴求各种情绪的需求。按照心理学上的解释，人的情感可分为利他主义情感、好胜情感、享乐主义情感等类型。教师要根据学生需要和情感之间合乎规律的联系，通过满足学生某种需求的方式，激发学生积极向上的情感和情绪。教师走进学生，走向学生的情感世界，与他们的情感进行零距离接触。一旦将学生的情感调动起来，他们就会产生一种集体归属感和心理满足感，引起情感上的共鸣，从而会自觉地跟随教师前进或按教师指引的方向前进，乐于接受教师的教育。这也就是古语说的“亲其师，信其道”。
6.目标激励
目标激励，就是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达到调动人的积极性的目的。目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用。期望理论认为，人只有在预期自己的行动有助于达到某一目标的情况下，他的行动才会得到充分的激励。班主任应善于引导学生制定目标，使班级目标形成由小目标到大目标，由近景目标到远景目标的目标系统。在引导学生制定目标时，一方面要进行人生观、价值观的教育，使学生有崇高的远景目标;另一方面应结合自己实际情况确定近景目标，不要盲目攀高，以更好地发挥目标激励的作用。
7.行为激励
人的情感总受行动的支配，而人的激励又将反过来支配人的行动。我们所说的行为激励就是以学习对象富有情感的行为情感来激励他人，从而达到调动人的积极性的目的。我们常讲榜样的力量是无穷的，就是目睹典型人物的行为，能够激发人们的情感，引发人们的“内省”与共鸣，从而起到强烈的示范作用，就像一面旗帜，引导人们的行动。这比空洞的说教更有说服力和号召力，也更具有生动性和鲜明性，容易引起人们感情上的共鸣，给人以鼓舞、教育和鞭策，激起人们摹仿和追赶的愿望。对于“后进生”，班主任老师不妨给他们寻找一个邻近的合适的“参照物”，给他们一个“够得着”的榜样去追赶、去超越。
值得指出的是，班主任教师作为教学工作的组织者、引导者、合作者，本身就是一面旗帜，其一言一行无时不对学生产生潜移默化的感染熏陶，因此每个教师应注意发挥自身的表率作用，不仅要言传，更要注重“身教”。要不断提高自身素质、爱生敬业，使学生从老师身上看到什么是“认真”、“诚实”和“进取”……
8.评价激励
激励的力量是无穷的，影响是深远的。美国的心理学家詹姆士曾说：“人最本质的需要是渴望被肯定。”从人的动机看，人人都具有自我肯定、光荣、争取荣誉的需要。有人以两组学生为被试做过心算作业实验，对第一组只告诉他们尽量做好;对第二组则不断对他们做的结果做出评价。结果表明，第二组比每一组成绩好了16.5%。这告诉我们，评价，作为一种信息反馈，对学生的行为活动有重要的激励作用。班级管理中，评价多种多样，口头的与书面的，语言的和非语言的，定期的和随机的，等等。
运用评价激励时应注意几点：a、注意评价的及时性。评价作为一种强化刺激，及时给予才有激励效能，学生学期初的一个好行为，班主任到期末才提出表扬，其强化激励作用几乎是零。因此，应特别注意多运用随机性的评价。b、注意评价的具体性。我们给学生的评价应该有针对性，具体而生动的，不能满足于等级式的抽象而枯燥的评价。c、注意评价的肯定性。表扬、奖励等肯定性评价比批评、惩罚等否定性评价好得多。每一位睿智的班主任都是善于多做肯定性评价的。d.注意评价的艺术性。否定性评价不是不可以，关键是要讲点艺术性。私下的批评往往使学生容易接受教导矫正行为，事半功倍。再如，奖品要在全班同学的热烈掌声中发给学生，还是悄悄塞给学生了事?方式的高下之间也显出艺术性 。又如，有时一个眼神、一个动作会胜过无休止的说教，而激发学生积极向上，这里也有个评价的艺术性问题。另外，对学生的操行评语也应充分看到其激励功能，从而使评语也体现出具体性、肯定性和艺术性，把评语与鉴定区别开来。
三、运用激励教育应遵循的原则
激励是以外来因素影响的方式，以某种精神或物质的刺激，通过人的需求影响人的动机，从而使人精神振奋，达到影响人的目的，所以，激励的过程是一个外因通过内因起作用的过程。要达到最佳的激励效果，必须遵循以下四个原则
1、因人而异原则。
人有物质生活需要和精神生活需要。学生是学校这个“小社会”中的成员，他们的需要越多，越丰富，固然表明他自身越发展，但也表明他对外界的依赖性越强。但是不同的学生有不同的需求，激励操作只有符合不同学生的个性心理特征，符合不同学生的内在需要，符合教育教学的基本规律，才能调动每一个学生的积极性、主动性和创造性，以求达到最佳的教育效果。为此，要求班主任必须坚持因人激励的原则。如通常为大多数班级所采用的开展评比“文明学生”、“进步学生”、“特长学生”、“三好学生”等活动形式，就是根据各个学生自身的特点，从他们的最近发展区域出发，确定每个人的奋斗目标，调动他们的积极性，而且同时，对于部分特殊学生，还应该恰当降低激励的标准。能使所有学生产生积极向上的心理体验的策略才是成功的激励机制。
2、因时而异原则。
《学记》上有句话：“当其可时谓时。”意思是说，要按照学生的特点，选择适当的时机进行教育，才能叫“及时”。心理学研究表明，及时激励的有效度为80%，滞后激励的有效度仅为2%，教育者应善于捕捉时机，及时对学生平时的点滴进步给予表扬。通常最佳的激励时机主要有：面对新的学习环境时(新到一所学校或班级)，取得新的成绩或在某方面取得成功时，对某种需求有着强烈愿望时，对过失有悔过之意时，遇事犯难、举棋不定时，处于某种生理或心理困境时等等。掌握激励控制的最佳时机，是激励控制艺术的内在要求。教师选择最佳时机对学生实行激励教育，往往能收到事半功倍的教学效果。
3、因地制宜原则。
班级是学生生活学习的主场所，但教师对学生的激励不能只局限其中。更多的激励技艺往往体现在“随机评价”中。一般来讲，无论是教室、办公室还是运动场，是路上还是车上，教师均要因地制宜，抓住“闪光点”随机激励。学生获得了1500米长跑的第一名，十分疲惫，班主任向他竖起大拇指：“真了不起，你是我们学校的骄傲!”学生听了以后一定会力量倍增，下一个项目他会更加奋力去拼夺好成绩。试想如果这句话留到班会上去讲，诚然对班集体与个人都仍是一个鼓舞，但效果却不一样。
4、张驰有度原则。
任何事物都有质和量的规定性，教师在运作激励机制的过程中，需要掌握一个恰当的度。在制定激励目标时教师必须从学生实际出发，合理预测激励效果，应符合“努力→再努力→可以实现”的规律。同时，频繁的奖惩也会降低对学生成就动机的激励效果，要间隙、渐进的强化奖励，才会收到较好的效果。
学生成长的过程是一个不断完善的渐进过程，他们缺乏成年人稳定性，所以要不断的督促，不断的激励;还要特别注意采用激励策略后是否产生负面影响，哪怕只是对某一个同学的影响。
“水激石则鸣，人激志则宏。”实施激励教育，可以进一步完善现代班级的管理机制，促进班级管理的现代化和科学化，提高班级管理的效能。通过激励机制，可以最大限度地激发全体学生的积极性，使班级充满勃勃生机，成为一个团结奋进积极向上的集体。通过激励机制，学生的主体意识、民主意识等现代观念逐渐形成，学生自我管理、自我规范、自我教育、自我发展的能力得到锻炼，进而使学生的主动性、独立性、创造性等个性品质得到发展，而这一切正是现代社会的人才素质的最基本内容，对学生未来发展有深远意义。
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