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英语新词汇的构成及其规律-对wordspy收录的英语新词构词方法的分析

时间：2023-08-12 07:49:55 其他范文收藏本文下载本文

英语新词汇的构成及其规律-对wordspy收录的英语新词构词方法的分析（共8篇）由网友“阿唐”投稿提供，下面就是小编给大家分享的英语新词汇的构成及其规律-对wordspy收录的英语新词构词方法的分析，希望大家喜欢!

篇1：英语新词汇的构成及其规律-对wordspy收录的英语新词构词方法的分析

英语新词汇的构成及其规律-对wordspy收录的英语新词构词方法的分析

一、英语词汇随着社会而发展语言是社会文化信息的载体,其产生和发展与人类社会的发展进程有着紧密的联系.作为语言中最活跃的部分的.词汇受社会文化的影响也最明显.因而,社会的一些变化也真实地反映在语言词汇的变化中,特别是大量新词汇的涌现中.当代英语新词层出不穷,覆盖了人类生活几乎所有的方面,我们仅从英语词典的发展中便可略见一斑.由英国文豪塞缪尔・约翰逊(Samuel Johnson)于1775年出版的<英语词典>(A Dictionary of the Eng-lish Language)收录了43500个词条.

作者：石成舫作者单位：苏州市职业大学刊名：职业英文刊名：OCCUPATION 年，卷(期)： “”(36) 分类号：H3 关键词：

篇2：科技英语新词构词初探

科技英语新词构词初探

任何语言都是活的语言,它随着社会的变迁而不断在发生变化.科技英语新词作为时代发展的信号,为英语增添了丰富的内容,本文从英语语言发展的.主要途径和构词法的角度来探讨其构词特点和方法,有利于我们拓展对已知单词的记忆,对培养自主学习的实用型技术人才具有重要作用.

作者：马英兰作者单位：甘肃省政法学院人文学院,甘肃兰州,730070 刊名：甘肃科技纵横英文刊名：SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION OF GANSU 年，卷(期)：2008 37(3) 分类号：H3 关键词：科技英语新词构词特点合成

篇3：英语科技新词汇的构成特点及其发展趋势

英语科技新词汇的构成特点及其发展趋势

英语科技新词汇是随着科学技术的发展以满足人类社会的实际需要而形成的,也是英语词汇中最有活力的.一个组成部分.本文总结了英语科技新词汇的主要构词特点,并对其发展趋势做出了进一步的分析.

作者：魏汝尧张夙艳 WEI Ru-yao ZHANG Su-yan 作者单位：山东建筑大学,外国语学院,山东,济南,250101 刊名：山东外语教学 PKU英文刊名：SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL 年，卷(期)： “”(5) 分类号：H03 关键词：英语科技新词汇构词特点发展趋势

篇4：试论英语新词的翻译方法与技巧

试论英语新词的翻译方法与技巧

现代英语在其发展过程中不断有新词出现,究其原因主要是政治、经济、科技和社会生活的飞速变化,在交流过程中必须创造新词才能与之相适应.因此,新词翻译成为一个棘手问题.就英语新词的翻译方式而言,有直译、意译、音译、部分音译、移译和部分移译;新词的'构成方式有旧词新译、派生词、复合词、纯杜撰词、外来词、移译词以及其他一些构词方式.根据新词的不同构词方法,本文将通过一些具体实例来说明英语新词的一些翻译技巧.

作者：许唯作者单位：常州建东职业技术学院,外语系,江苏,常州,213012 刊名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(35) 分类号：H3 关键词：新词产生原因翻译方法翻译技巧

篇5：英语中名词所有格的构成方法

例如：

my brother’s room, tomorrow’s party, Shanghai’ssquare。

名词所有格等同于一个形容词，通常只作前置定语。

名词所有格的构成方法

1)单数名词词尾加’s：

Jack’s phone

mother’s present(礼物)

复数名词词尾无s时也加’s：

children’s toys

men’s wear(男装)

2)如果复数名词以s结尾则只加’,后面的s必须去除，否则显得累赘，也不方便发音：

√teachers’ book

√doctors’ work

√horses’ tails(马尾巴)

×teachers’s books

3)of+名词

表示有生命的名词，常用’s结构表示所属关系。

表示无生命的名词，就要用“of+名词”的结构来表示所属关系。

the center of acity

城市的中心

the covers of books

书的封面

the top of a mountain

山的顶部

此外，有生命的名词也常常可以用“of+名词”的结构：

the books of teachers

老师的书

the work of doctors

医生的工作

the tails of horses

马的尾巴

篇6：考研英语阅读各种解题技巧和方法分析

考研英语阅读20个题目，分为六种题型，因为每种题型对应不同的解题技巧和方法。

我们说，做一篇阅读理解，首先需要识别其考查的题型。主旨大意题，通常出现：title, subject, main idea, the conclusion of the text, the author intended to express...,然后咱们才能通过题干和文章去做解答。读题干，要注意反复出现的普通短语和表达;文章中，要在首段及二段首句找文章中心。

关于推断题，题干中会出现infer，imply，learn, suggest, indicate这样的标志词。对于段落推断题，需要做的是找段落中心，经常出现在段落首句和末句;细节推断题，需要根据题干中给出的细节信息回到原文中定位，选项中通常会出现同义替换的词句。

例证题考查的是考生区分论点论据的能力。题干的问法通常是the story/example/case...is used to show/illustrate/demonstrate.... 我们知道，论据是用来证明论点的，所以，例证题的答案应该在论据开始之前的论点处寻找。论据开始的地方，通常有example, for example, when...这样的词，做题时，同学们要善于总结。

词义句意题考查考生根据语境推测生词难句的能力。那么，我们在这里需要掌握一些常见的语义逻辑关系，它也是我们常见的猜词手段。转折，意味着前后内容的相反相对立;并列，意指前后内容的一致性;因果是引起与被引起的关系，以及总分关系。我们需要注意各种语义逻辑常见的标志词。

情感态度题的解题，我们要记住的是作者能够表达的态度及不能够表达的态度。不能表达的态度，咱们在读题的过程中就可以直接进行排除，缩小答案范围。回到文章中，还要找到那些有关观点态度的正面词或负面词，比如，见到problem，questionable这样的词，我们就可以了解到作者的态度是负面、消极的。

细节题是考研阅读的重头戏，解题方法为定位+理解。首先就是要能够准确定位。自然段定位，即出题顺序遵循题文同序的原则，这样能够大致确定答案所在段落;关键词定位呢，就是根据题干中所给的关键词，回到原文定位，在原文中只能找到一处，那么这就是关键词的唯一性。关于细节题，咱们还要强调命题点的重要性，也就是文章中有命题特征的地方才能出题。那么，命题特征有哪些呢?罗列细节处，指代处，强调处，人物观点处，以及长难句处。

同学们在冲刺阶段做题一定要时时回忆咱们考研阅读的各种解题技巧和方法，保持良好的心态，精神饱满的参加考试。

篇7：英语写作题型分析及方法指导

英语写作题型分析及方法指导

6月的3套题的考查形式是这样的：write an essay explaining “why it is unwise to jump to conclusion upon seeing or hearing something”, “why it is unwise to put all your eggs in one basket”, “why it is unwise to judge a person by their appearance”;

月的3套题的出题形式是这样的：write an essay based on the picture below, you should start your essay with a brief description of the picture and then discuss “whether technology is indispensable in education”, “whether there is a shortcut to learning”, “what qualities an employer should look for in job applicants”;

6月的3套题的出题形式是这样的：write an essay commenting on the saying “knowledge is a treasure, but practice is the key to it”, “if you can’t do great things, do small things in great way”, commenting on Albert Einstein’s remark “I have no special talents, but I am only passionately curious”。

但是，透过这些变化的考查形式，我们也可以发现不变的考查方向，不论是年6月的'谚语或名言原因阐述型，还是2014年12月的漫画或图片描述型，亦或是206月的俗语或名言评论型，在写作体裁上都是一样的，都是在要求考生写出一篇夹叙夹议，以议论为主的议论文。

六级写作方法指导

议论文写作是六级考试的重点，考生既要注意旗帜鲜明地说出自己的观点，围绕观点展开深层次的论述，更要注意综合运用一些高端词汇和句型来表达自己的观点，尽量避免套用一些常见模板，从而给阅卷老师留下耳目一新的感觉，取得高分。

具体而言，六级议论文通常都可以采用“三段式”的结构。

第一段开门见山，直接提出观点;

第二段对观点展开论述，先陈述理论，在列举事例;

最后一段再次回应论点，也可提出措施，再次强调论点。

对于谚语或名言类文章，首先，要注意充分理解和深刻挖掘其中的道理，不能仅从字面去理解，更多的是要结合实际理解其深刻的寓意，其次，要选择有典型性更有说服性的事例展开论述，把道理讲透并让人信服。谚语类题型近年来出现频率越来越高，所以，考生要注意加强日常的积累，多积累多思考，只有这样，才能在考试时不慌不忙、有理有据地写好谚语类作文。图画类作文是议论文的一种，区别在于该类作文要求考生首先要理解图画内容并在首段将其清晰的描述出来。第二、三段的写作与其他议论文是一样的。

篇8：全方面分析历年考研英语命题规律与考点

全方面分析历年考研英语命题规律与考点

一命题规律

2000年以前的大纲规定：完形填空满分为10分，共10个空，每空1分，短文长度在150个词左右。所选文章难度适中，或者说偏易。对大多数考生来说，文章在没有去掉词之前阅读起来几乎没有任何困难。但从2001年起，完形填空所选的文章篇幅加大到240~280词左右，缺省空格由10个增加到20个，每个空格0.5分，总分值仍是10分。

分析一下2001年至2007年的完形填空，可以发现，这7年的完形填空难度大大提高了。在短短的文章中，长句子出现的比例超过了阅读理解中的文章，这无形中增加了考生理解的难度。可以看出，整个语篇理解难度在向考研的阅读理解靠拢，缺省内容难度也有所加大。尽管近几年的考题在变化，试题难度也逐年加大，但综合分析近年的考研完形填空题目，我们还是会发现其中的一些规律。文章体裁以说明文和议论文为主。完形填空所选的短文多是观点鲜明、条理清楚的说明文或议论文，所涉及的多是科普、经济、历史、社会、文化、教育等，具有一定时代感、现实性或科学性的文章。如：1998年：对英国工业革命的看法2003年：青少年的身心教育1999年：劳动安全措施2004年：青少年犯罪2000年：农业经济2005年：人类嗅觉的灵敏度2001年：新闻立法2006年：美国无家可归人口问题2002年：传媒的发展2007年：殖民地国家独立后的改革考生如果平时多读这一类文章，积累多方面的词汇和背景知识，就能很容易地弄清文章的大意和逻辑关系，为做题打下良好的基础。

二考点分析

(一)考点紧紧围绕着语篇

综观近年的考题，我们发现，完形填空不是要考词义辨析、固定搭配、语法等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力和对基础知识的运用能力。也就是说，考生的语感及其对整篇文章的理解程度在做题中起到了至关重要的作用。请看下面的例子：

We also expect each place to be appropriate to its use. You would beif the inside of your bedroom was suddenly changed to look like the inside of a restaurant. (1993?51)

［A］ amused［B］ interested［C］ shocked［D］ frightened

从单句看，一个人看到自己的卧室突然变得像饭馆一样，感到“有趣、好笑”、“有兴趣”、“大吃一惊”或者“害怕”都有可能，但作者在上句谈到室内设计的重要性时说“我们还期望每个地方都适合其作用”(We also expect each place to be appropriate to its use)，本句举出了设计式样与作用不相符的具体例子，说使人感到“出乎意料”(unexpected)才能支持上文观点，故选shocked(大吃一惊)。

因此，考生在做完形填空题时，切忌只见树木，不见森林；抛开语篇孤立地看句子的做题方法是绝不可取的。

(二)定语从句、倒装句、比较句与平行结构是语法考查的重点

近年来，完形填空专门测试语法的题目不多，重点在词汇及对上下文的理解上，但我们发现，完形填空一旦考语法，就一定是与定语从句、倒装句、比较句或平行结构有关。例如：

The words used by the speaker may stir up unfavorable reactions in the listenerinterfere with his comprehension; hence, the transmission?reception system breaks down. (1994?45)

［A］ who［B］ as［C］ which［D］ what

本题显然是让考生在空白处挑出一个合适的关系代词。关系代词是有先行词的，因此要从上文中找出是什么interfere with his comprehension。若只看到空格前的the listener就主观地以为它是先行词，则很容易误选［A］。但从全句来看，只有unfavorable reactions有可能作从句的先行词。这时再看选项：who指人，不行；as引导非限定性定语从句居多，且as的词义不合题意；what不引导定语从句；只有which合适。

因此考生要特别关注这几个语法现象，并能将其吃透。

(三)在上下文中的认词、辨词能力是词汇考查的.重点

对词汇的测试在研究生入学英语考试中应该说是无处不在的，它贯穿考卷的各个部分。在完形填空题中重点考查考生在上下文中认词和辨词的能力。近年来完形填空所设置的选项要求考生在掌握一定词汇量的基础上，通过大量阅读并具有一定的语感才能区分正确与错误。测试词汇引申含义的情况也越来越多。例如：

But they insisted that itsresults during the period from 1750 to 1850 were widespread poverty and misery for the bulk of the English population. (1998?43)

［A］ momentary［B］ prompt［C］ instant［D］ immediate

从四个选项来看，momentary(短暂的)，prompt(迅速的)，instant(立即的)， immediate(直接的)似乎都能与其后的results搭配，而且意思也相差无几。但是，从后面的1750年到1850年来看，前面的三项就不合适了。由此可见，考生仅仅学会大纲词汇表中的词或词组是远远不够的。应意识到，处于考研阶段，记忆单词不能只限于一词一义，一词一用。只有经常对词汇进行同义、反义、近义、同形、同音等多种比较，细心观察不同上下文、不同搭配的各种含义、各种用法特点，方可对它们有比较深刻全面的理解，才能有把握地选择正确的意义和搭配。

(四)逻辑衔接题比重加大

从近10年的考题来看，逻辑衔接题的比重加大，尤其是近3年，表现得更加明显。这就对考生从整体上把握文章的内容，注意句际间的关系提出了更高的要求。

年份1998199920002001200220032004200520062007

数量1022445642

例：More families consist of one?parent households or two working parents;, children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure.(2004?34)

［A］ contrarily［B］ consequently［C］ similarly［D］ simultaneously

空前“更多的单亲家庭和双亲就业家庭”与空后“孩子们受到较少的监管”有明显的因果关系，consequently“因此，所以，结果”，故选［B］。［A］ contrarily“相反地”；［C］ similarly“类似地，同样地”；［D］ simultaneously“同时发生地”，均与上下文语义不符。对于逻辑衔接词的选择，虽可以从句法的角度进行判断，但考查的实质是上下文中的逻辑关系。

(责任编辑：刘建伟)