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猫、小鸟、雪猴的寓言故事

时间：2023-08-23 08:29:20 其他范文收藏本文下载本文

猫、小鸟、雪猴的寓言故事（共11篇）由网友“weixiaoyezi”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的猫、小鸟、雪猴的寓言故事，希望对大家的学习与工作有所帮助。

猫、小鸟、雪猴的寓言故事

篇1：猫、小鸟、雪猴的寓言故事

猫、小鸟、雪猴的寓言故事

在很久很久以前，大森林有一群可爱的动物。性格古怪的小猫、善解人意的小鸟和可爱的雪猴。它们可是三个快乐的好朋友。

雪猴躯体较为高大，长着朝天鼻。猫呢，黄黑相间的皮毛漂亮极了。小鸟一身黑色的羽毛，中间还夹着些白色，好似柔滑的缎子。

清早，雪猴就在树丛中攀枝欢跳，飞身跃林，开始做“早操”。小鸟在枝头歌唱，而猫却在练习跑步。大家都过着快乐的日子。

一天，雪猴在抱着树木打秋千时一不小心掉进了一个大坑。它大声喊：“救命！救命！”这被刚好路过的'小鸟听到了。小鸟赶紧告诉小猫，小猫连跑带爬地来到大坑旁。“救救我！”“不要慌，我来救你了。抓住我的长尾巴！”说着，就把自己的长尾巴放进大坑里。就这样，雪猴抓住小猫的尾巴爬了上来，连声道谢。就从这时起他们成了好朋友。

一个多星期后的一天，是雪猴的生日。雪猴给小猫、小鸟送来了生日请柬。上午，两人收到请柬后就讨论送些什么礼物。小鸟说：“昨天，我飞过果园看见有许多山果，今天就多采点送去吧。”“你呢？”小鸟问。

“哎……我……我给雪猴妈妈去帮忙吧，我有许多力气。”

于是他俩分头行动，小猫去帮忙，小鸟去采山果。

雪猴妈妈为了生日晚会，忙得像热锅上的蚂蚁――团团转。多亏有小猫帮忙，不然肯定会累得跨下来。小猫一会儿劈柴、烧火、提水，一会儿拖地，做鱼肉菠菜窝窝头……真是忙得不可开交。

傍晚，小鸟提着满满一篮的山果送来，有各种各样的。

“你吃过橙汁烧山果汤吗？”小猫问。

“我从来没吃过。”小鸟一边说一边摇摇头。

“那正好，今晚我做一碗橙汁烧山果汤，让你吃个哦！”

晚上，来了许多客人，都是来为雪猴庆祝生日的。

首先由有学问的小鹦鹉发表对雪猴生日的祝贺词。

小猫看着这么多的食物直流口水。雪猴妈妈似乎看出小猫的心思，连忙切下一块蛋糕给小猫吃。

大家都在听小鹦鹉的庆祝词，小猫想：在大家面前吃多不好意思呀。于是就端起蛋糕躲在角落里偷偷吃下蛋糕。吃完后还喝起了橙汁烧山果汤，不大一会儿，一大碗汤就被小猫喝了个一干二净。虽然汤喝完了，可喝汤的声音使大家把目光集中在小猫身上。小鸟气愤地说：“小猫是个贪吃猫，还说请我们喝橙汁烧山果呢，自己却喝了个尽光，真是的。”

篇2：编写猫和小鸟的寓言故事

猫最想吃小鸟，有一次猫躲在树后面准备偷袭小鸟。突然小鸟就发觉了，猫一扑，小鸟就飞走了。

有一天，猫突然想到了一个办法。猫来到狐狸家说：狐狸大哥，请你帮我出个主意。狐狸说：哦，是什么主意?猫说：我想吃小鸟，可是总是吃不到。狐狸的眼珠咕噜一转说：你应该用花言巧语来迷惑小鸟。我上一次用着一招来迷惑乌鸦的。猫的嘴里露出了可怕的笑脸。

有一天，小鸟在枝头上唱歌。猫看到说：亲爱的小鸟，你的歌声真美妙啊!小鸟想了想说：朋友，要是你已为我下来的话，那你就大错特错了我对你早有戒心了。

篇3：雪猴

教学建议

教材分析

这是一篇略读课文，通过雪猴与边防战土友好相处的描述，展示了雪猴的聪明、可爱，反映了边防战士热爱大自然、热爱野生动物的高尚情操。

具体、细致描写雪猴的特点和它与边防军人友好相处的故事，并在字里行间表达边防战士对大自然、对祖国、对生活的热爱，是这篇课文的主要.写作特点。根据课文特点，从对聪明、可爱的雪猴以及它与边防军人友好相处的具体描述中，体会边防军人热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀，是本课教学的重点。

选编这篇课文的主要目的是为了进一步培养学生自主阅读的能力，学习抓住特点进行描述的方法，培养人与动物和谐相处的意识。

教学建议

1．这篇课文应让学生通过反复阅读，自己体会和在合作学习中交流体会，理解课文的思想内容。教师可提示学生借助“阅读提示”学习课文，也可用自己提问题自己解决的方式学习课文。在自学的基础上讨论，检查学生是否抓住了重点语句，是否理解了思想内容。

2．在自读和讨论边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因时，老师应提示学生既要从课文描述的具体事实中找原因，也要展开想象，从其他方面找原因。雪猴聪明、可爱，和边防军人友好相处，课文描写了下面的事实。

（1）热情、好客、有礼貌。每当边防哨所来了客人，雪猴当天就送来了小礼物。

（2）模仿性强。模仿边防战士出操、洗脸刷牙、上课。“雪猴也按号音起身，攀枝欢跳，飞身跃林，开始做‘早操’”。“猴儿也一齐拥到水边，用爪手捧水抹抹脸，把脚趾伸到嘴里掏掏”。“战士们上课，它们也会不远不近地学着战士们席地而坐，凝神听讲”。

（3）懂得体贴。“一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竟是猴儿。它们把那个战士围得严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。”

（4）有灵性，能预报天气。一次，我们采访归来在途中休息，“猴王带领它的部下把我们团团围住”，用它们特有的方式“催我们快”。

在比较充分地感知雪猴对边防战士友好的基础上，想想、议议边防战士对雪猴的态度：假如边防战士厌烦它们，驱赶它们，甚至捕杀它们，雪猴仍然会那么友好吗？还可以引导学生想象边防战士爱护雪猴的情景，让同学们认识到，雪猴的友好，源于边防战士对它们友好，从而认识到要热爱野生动物，保护野生动物，和大自然和谐相处。

3．在理解课文思想内容的基础上，可以引导学生展开联想和想象。教师可从下面几个方面开拓思路：（1）你想对雪猴说什么？（2）你想对边防战士说什么？（3）在和大自然和谐相处方面，你受到什么启发？

4．课文写得生动活泼，趣味横生，能引起学生阅读的兴趣，要安排时间让学生充分地读，通过默读、朗读理解课文内容。朗读的基调应是轻松的、活泼的，朗读雪猴预报天气的部分，语气上要有变化，让人感受到暴雨前的`紧张气氛。

5．课后，可布置学生找一些描写人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。

教学设计示例

11.雪猴

学习目标

1．认识本课4个生字。

2．朗读课文，默读课文。

3．理解课文内容，体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因。

教学过程

一、导入，揭题

1．师述：在我国云南边境，生活着一种有趣的动物――雪猴，它是边防战士的好朋友。

2．板书雪猴

二、自主学习，主动探究

（投影出示“自学提示”）

1．雪猴有哪些特点？

2．边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴？

（学生在自学过程中借助工具书，自己读通课文，针对“自学提示”，边读边想边勾画，为小组合作研讨作准备。）

三、合作研讨

1．组内交换看法，形成较为统一的意见，组长加以归纳、整理。

2．以小组为单位发表意见

（1）短文写了雪猴哪些特点：

①文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”，“回头看了我一眼”，“点点头”，“闪进”，“蹿到”等词句，写出了雪猴通人性，行动灵活、迅速的特点。“身体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空”形象地描绘出了雪猴的外形特点。

②文中四、五自然段中，通过“早操”，“捧水抹脸”，用脚趾在“嘴里掏掏”学军人洗脸刷牙，操练时“蹲在枝头观赏”，“咧嘴龇牙”地为军人鼓劲叫好，“在一旁摹仿”以及学着战士“席地而坐，凝神听讲”，只有身上不舒服时才“搔一搔”等特有的动作，生动地描绘了雪猴善于摹仿，通人性，有感情。

③文中第六自然段中，作者采访归来在草地上聊天，“突然，猴王带领它的部下把我们团团围住。它们有的……有的……有的……左蹦右跳，扯着嗓子乱叫”的描述，写出了雪猴对天气变化十分敏感的特点。

（2）为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢？

（重点引导学生认真阅读课文第五自然段，进行归纳，然后完成表格的填写，体会边防战士与雪猴之间的友好感情。）

（3）点拨：除了这些描写，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊？

（课文第六自然段中写我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到来之前向我报警这一事例，也反映了雪猴对边防军人的真挚情感。）

军人

篇4：雪猴

出操

洗脸刷牙

操练

从单杠上摔下来

上课

（4）感情朗读全文，体会雪猴与边防战士之间的深厚感情。

（5）结合课文内容谈收获。

（引导学生从思想教育、表达方法等方面畅所欲言。）

（如：学习边防军人自觉地保护野生动物，保护生态环境的高尚情操。学习作者抓住事物特点，用生动具体的事例来反映事物特点的表达方法）

四、延伸拓展

课余时间，找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。想一想从中你感受到了什么？

板书设计：

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篇5：雪猴

雪猴

教学建议

教材分析

这是一篇略读课文，通过雪猴与边防战土友好相处的描述，展示了雪猴的聪明、可爱，反映了边防战士热爱大自然、热爱野生动物的高尚情操。

①文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”，“回头看了我一眼”，“点点头”，“闪进”，“蹿到”等词句，写出了雪猴通人性，行动灵活、迅速的特点。“身体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空”形象地描绘出了雪猴的.外形特点。

（2）为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢？

（重点引导学生认真阅读课文第五自然段，进行归纳，然后完成表格的填写，体会边防战士与雪猴之间的友好感情。）

（3）点拨：除了这些描写，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊？

（课文第六自然段中写我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到来之前向我报警这一事例，也反映了雪猴对边防军人的真挚情感。）

军人

篇6：关于猴的寓言故事

抓猴人有一套特别的方法。他们首先预备一个箱子，箱子顶部开个孔，孔的大小刚好能让猴子把手伸进去：箱子里放着美味的香蕉，一旦猴子伸手去抓香蕉，它就必须握起拳头，但是握起的拳头却没法从孔中挣脱出来。现在,猴子有两个选择:要么放下香蕉吗，伸出手来：要么一直握着香蕉，困在那里。

猜猜实际的情况会怎样?对了，猴子会一直握着香蕉站在那里。

有时候，我们就像那只猴子。我们紧紧抓住自己想要的东西，以至于无法前进，我们还会自我安慰地找借口：

“我做不到，因为……”其实，蒙蔽你的不过是那一串香蕉而已。

明日的“黄花”，失去的不一定是最好：前面的路上，还有许多风景。

篇7：《雪猴》读后感

《雪猴》读后感

雪猴是我从来没有见过的.动物，读完后我也觉得雪猴很可爱，想着我也想去看雪猴呀。

我在文章中体会到了雪猴可爱，让人喜爱，而且还会判断天气，所以我太喜欢了。如果我家养了几只可爱的雪猴，可惜是雪猴很珍贵，又是国家级保护动物。作者你把雪猴写得很机灵可爱、生动活泼，边防叔叔你和雪猴的情感，让我感受到保护动物，保护环境的教育。

篇8：雪猴教案

雪猴教案

一、教学要求

1.理解课文内容，学习边防战士热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀，认识保护生态环境的重要性。

2.学习抓住事物特点描写的.写作方法。

二、教学重点

从聪明、可爱的雪猴与边防军人的友好相处的描述中，体会边防战士热爱大自然和野生动物的.情感；学习作者抓住事物特点描写的.写作方法。

三、教具准备

放大了的课文插图一张。

四、教学时间

一课时。

第一课时

一、激发阅读兴趣。

1.谈话：在我国云南省边境，有一种猴子名叫雪猴，它们很通人性，边防战士和它们结下了深厚的情谊。今天，我们要学习的课文，讲的正是战士和猴子之间所发生的一些感人、有趣的故事。(板书课题)

2.出示挂图，认识雪猴。

二、检查预习。

1.指名朗读课文，每人读一个自然段。然后纠正读音。

2.讨论：课文主要讲了雪猴的哪几件事？(送香蕉，摹仿军人做早操、刷牙洗脸、操练、听课，对从单杠摔下的战士表示关切、同情，在暴雨冰雹到来之前给战士报信。)

三、自学课文，练习分段。

1.提出要求：默读课文，想一想，把课文分成两段应该怎么分。

2.学生自学思考。

3.讨论分段。(第一、二、三自然段是第一段；第四、五、六、七自然段是第二段。)

四、学习第一段。

1.自由朗读第一段，思考：雪猴有哪些特点？

2.讨论：雪猴有哪些特点？你是从课文的哪些地方看出来的？(外形毛色鲜亮，躯体高大，鼻孔翻向天空；热情好客，懂礼貌，动作灵活。)

3.指导朗读第一段。

五、学习第二段。

1.自由朗读第二段，思考：这一段讲了雪猴和边防军人之间的哪几件事？

2.在学生自学思考的基础上讨论。

(1)课文具体讲了雪猴和边防军人之间的哪几件事？

(2)边防哨所的战士服役期满，为什么“还舍不得那些雪猴？”(鼓励学生联系全文的内容说说。)

3.指导朗读第二段。

六、练习有感情地朗读全文。

七、布置作业。

1.朗读课文。

2.预习读写例话《抓住事物的特点写》。

篇9：石头和小鸟寓言故事

石头和小鸟寓言故事

一只小鸟飞到石头的身上，停下来小憩一下，石头羡慕的说：“上天真是不公平，为什么你可以自由的飞翔在天空，上帝赐予你一双翅膀，让你去自己想去的地方，而我就只能座落在这一个地方，千年不动。”

小鸟看了看脚下的石头说：“我虽然拥有一双飞翔的翅膀，可是我要为此不断的四处奔波觅食，而你不吃不喝则可以拥有永恒的生命，你从不惧怕任何危险，我反而羡慕你。”

石头和小鸟各自羡慕彼此，决定互换身体，互换身体的石头拥有了小鸟的翅膀，自由的在天空上飞着，变成石头的小鸟拥有了永恒的生命。

过了不久，变成小鸟的石头则碰上猎人，一声枪响，小鸟从空中落下，在死去的`时候小鸟感到了惧怕，它想到自己是石头的时候，如果自己还是石头就永远也不会死了。

而变成石头的小鸟开始怀念起天空，怀念起在天空自由飞翔的日子，比起几千年如一日永恒的生命，小鸟更想回到以前的日子，它天真的以为石头会飞回来和自己换回身体，可这已经成为了永远改变不了的事实。

人往往看见的都是别人的优点，厌烦自己的缺点，可他人的优点也会是缺点，做自己才是最好的。

篇10：关于小鸟的寓言故事

在幽静的森林和喧闹的城市之间，有一棵参天大树，树上有个鸟巢，巢中有两枚蛋。一个蛋上有淡淡的花纹，小巧玲珑，很漂亮;而另外一个蛋，颜色发灰，比较大，一点不精致。

在鸟妈妈的精心照料下，两只小鸟终于出世了。两只小鸟都和蛋壳状况差不多，一个可爱而另一个长得并不匀称，分别叫小飞，小翔。不幸的是，鸟妈妈在为他们取完名字后就去世了。

鸟妈妈去世了，没有母亲的指导，两兄弟只好自己学习飞翔和觅食。过了一段时间，两兄弟开始为自己的未来做打算。他们决定搬家，小翔说：“我们到森林里去生活吧!”小飞反驳道：“森林不好，猛兽太多，什么都要靠自己，太辛苦，不如到人类家中当家鸟好。”接着便是一场“口水仗”，还不见分晓，最后弟弟小飞说：“咱们各奔东西吧，三年后到这里相聚。bye!”然后，小翔飞向了大森林，小飞飞进了人家的鸟笼。

小翔在森林里，一切都靠自己。他学习其他的鸟，叼树枝、衔树叶，去筑巢。冷的时候用自己的羽毛铺垫鸟巢;每天飞来飞去捉虫子，练出了健壮的体魄，并且交了许多好朋友。有一次小翔在外面捉虫子，累了，便在树上休息。正好被在树上玩的蛇看见了，蛇就想过去“玩一玩”，这一幕恰好被对面树上小翔的好朋友 ——小勇看见了，小勇救了他。虽然在森林中生活很艰苦、困难，但小翔很快乐。

而小飞，像个小皇帝似的，整天“衣来伸手，饭来张口”，只需逗主人开心，便有谷子和虫子吃，有甘甜的水喝，觉得生活很自在。一眨眼的工夫，三年过去了，他们都很信守诺言。

小翔一大清早就飞到那棵树上等待与弟弟团圆;而小飞正在等待时机，飞出鸟笼。差不多到了中午，小飞才趁主人不在从开着的鸟笼中飞了出来。小飞因为长时间不飞行，翅膀退化了，短短的路，他飞了半天，晚上才到了那儿。

到了那儿一看，哥哥小翔正在等他，看到哥哥健壮的体魄，再比比自己弱小的身躯，小飞自愧不如。哥哥看到小飞垂头丧气的样子，说到：“人生总是会遇到许多艰难险阻的，只有我们努力克服才能体会到生活的快乐!”小飞恍然大悟，便和哥哥一起飞向那片幽静的森林……

两只小鸟一出生就没有了妈妈，但是两只小鸟依然很坚强的生活着，在我们的生活中总是会遇到许多艰难困苦的，只有在努力克服才能体会到生活的快乐。两只小鸟很快乐的独立生活着，这让鸟妈妈放心了。人是需要磨练的，尝试酸甜苦辣才能让生活过得有乐趣一些。