我栽种的枣树（精选12篇）由网友“呼噜噜”投稿提供，下面是小编精心整理的我栽种的枣树，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：我栽种的枣树
《我栽种的'枣树》()。
到了春天，我把粗粗的绳子又弄下来，我观察一下枣树，枣树上开了一朵小花，是白色的，我感到是枣花。
到了九月，枣树结出了枣子，我很高兴，爷爷说，今天不能吃明天才能吃。
我期盼着明年枣儿成熟时！
篇2：我栽种的李子树作文
我栽种的李子树作文
时光荏苒，日月如梭，我们在长大的过程中会学到许多东西，也会遗忘许多。可在我心中，却有这样一个东西，我永远也不会忘记。
那时，我还在上幼儿园。一天回家的时候，我突然发现家门口有一棵小树。从此，我每天早上都会用小手拎着一小桶水，来到树边喘几口气，端起水桶给小树浇水。渐渐地，小树越长越大。我上大班的时候，小树已经长成大树了。
有一天，我在上课时回答不出来问题，被老师喊起来罚站。回家后，我走到大树那儿，将身子轻轻地靠在大树上，哭着把今天发生的事一股脑儿的对着大树讲了出来。讲完后，大树用它那光滑的`树叶抚了抚我的头，像是在温柔地对我说：“没关系，只要下次不犯这样的错误就行。”这时，有几颗李子从大树上落在了我身上，我破涕为笑：“原来你是李子树啊!你可对我真好，谢谢你!”然后，我就拿起李子吃了起来。金色的阳光洒在我和李子树的周围。
从此以后，我每当有什么不开心的或高兴的事情，就会说给李子树听。在那段时间里，李子树成了我最亲密的伙伴。
虽然在现在，李子树已经不在了，但它却永远地留在我心里。成为我童年中最好的回忆。
篇3：雨中栽种诗歌
雨中栽种诗歌
七月，这几天，雨一直下个不停
是在借用南方的气息
发出北方的脾性
虫子，在林地的边缘看不到了
一些鸟也已潜踪
只有一个叫声，披着过往的硬壳
披进夜里，却去诅咒流星
而那些清白的云，被贬在雾里喘息
人来人往的脚印，都被谁拾走了？
我不顾这些颠倒的混浊和
怪异的气味
在这潮湿、新鲜的'泥土上
正直地收获我的脚窝
晨起，我仍与风雨同在
在我的脚窝里
栽下我的诗歌，然后，向前走着
篇4：栽种希望作文
今年春节，我们家过得跟往年都不一样。年前，爸妈在荆门承包了一块荒山，打算种成一片核桃林。这不，大年十二，还正是走亲访友的时候，我们已经热热闹闹地抢工咯!
一大早，我就跟着爸妈把一批树苗往山上运。等我们到达目的地时，请来的农民伯伯们已经干得热火朝天了。瞧，他们一顺儿排开，有的挖坑，有的栽树，还有的已经在给树苗培土了。虽是初春，可山风吹在脸上，还是生疼，我不禁缩了缩脖子。再看看他们，有的脱掉了厚厚的棉袄，有的额头上沁出了细密的汗珠。他们手里不停地忙活着，嘴里也没闲着，聊一聊村里的奇闻趣事，说一说新年的期望和打算……一阵阵淳朴的笑声，赶走了荒山的寂寞。
“还愣着干什么?你也别闲着，抱树苗来发吧!”妈妈下达了命令，我一把抓起细嫩的树苗，准备分发。“哎哟，小祖宗!千万别拿树头，树头上的幼芽儿娇贵着哩!要拿主干!”看着妈妈那紧张兮兮、心疼不已的样子，我调皮地吐了吐舌头。
发完树苗，我央求爷爷让我自己种一棵。爷爷把铁锹递给我，我用尽力气往下铲，可铁锹就是不听使唤，山土又硬又板，我累得够呛，也只挖开了一点点。最后还是爷爷这位老将出马，帮我挖好了一个深浅合适的坑。要放树苗了，从林业站退休的爷爷告诉我：“树苗要放直，不然，长大了也成不了材。”填土时，爷爷又叮嘱我：“土要踩结实，小树才不容易被风吹倒。”踩实了土，爷爷又指导我：“第一次浇的水叫‘定根水’，一定要浇足。它喝饱了，根才扎得深!”想不到，植树的学问还真不少啊!
望着一排排挺直的小树苗，我眼前浮现出动人的图画：满山遍野的核桃树郁郁葱葱，树冠像一把把撑开的绿伞，树叶儿绿得发亮，树上挂满了沉甸甸的果实。我们摘呀，摘呀，怎么也摘不完……我们栽种的，其实是希望。
篇5：栽种希望作文
由于我们的团结合作，还有李老师的帮助，我俩早早完成了任务。再看看其他同学：琪琪和莹莹正在给小树浇水，王延妍把树苗栽进土里……李老师也忙坏了，他不仅帮我和小晨植树，还帮其他同学植树。大家齐心协力的'干着，太阳渐渐下沉……
终于迎来了一年一度的植树节，我们决定和老师一起去植树。我右手提着水桶，左手抱着铲子，向曲江公园出发。春天的曲江公园更是生机勃勃，花团锦簇，春意盎然。老师和同学们带着植树工具和自己精心挑选的小树苗，来到了一块空地前，老师给我们讲了植树的要领后，大家就热火朝天地干了起来，有的丈量，有的挖坑，有的打水，还有的搬运树苗，我望着同学们，心想：太好了，这块空地即将变成一片绿荫!
我和小晨分在一组，我们俩找到了一个突出来的小山坡，决定在上面栽树，我拿起铲子，使劲一挖，没想到竟然挖不出土来，我望了望身边的小晨，想要从她的身上得到一点启示，只见小晨弯着腰，紧握铲子，脚蹬铲背，使劲猛挖，脸上的汗珠也越来越多，她喘了几口气，用手擦去额头上的汗水，她突然抬起头，疑惑地望着我，显然，她也不知该如何挖，早在一旁望着的李老师看见了，二话不说，拿起小晨的铲子便开始铲土，左一铲，右一铲，汗水不断的从他的额头上流下来，他也顾不上擦，不一会儿就把坑挖好了，真不愧是李老师，真是太棒了!我发自内心的感叹，再看看小晨，她惊讶的眼神中似乎告诉我她也是这么想的。坑挖好了，该种小树苗了，小晨小心翼翼地把树苗放进坑里，左看看，右看看，把树苗扶正了。“快来帮忙!”她突然说话了，“哦”，听到了她的话，我用铲子一铲一铲地把周围的碎土铲进坑里。铲完后，便用脚把土踩实，踩实后，便浇水。这样一棵树便栽成了。
由于我们的团结合作，还有李老师的帮助，我俩早早完成了任务。再看看其他同学：琪琪和莹莹正在给小树浇水，王延妍把树苗栽进土里……李老师也忙坏了，他不仅帮我和小晨植树，还帮其他同学植树。大家齐心协力的干着，太阳渐渐下沉……
看着一棵棵充满生机的小树苗安了家，我仿佛看到了一片绿色的海洋。我想，小树长大了，美化环境，净化空气，能真正为人类做好事。我也要想小树一样，快快长大，为社会作出贡献。今天栽种的，除了树，还有我们的希望。
篇6：栽种希望作文
这个周六，我去北岭山植树了。
一大早，我们全校十个学生在方老师的带领下坐车赶到了北岭山，方老师告诉我们，这次植树活动有全区27个学校的600多名学生参加，我们是代表四方实验小学去的，要好好表现。
植树活动开始了。我们身披授带，上面醒目的“青岛四方实验小学”让我倍感自豪也倍感责任重大，我暗暗下定决心，要以最好的行动为学校争光。
我们敏捷而迅速地登上北岭山，开始找寻自己的心动小树苗，不费吹灰之力，我和厉泽楷就找到了一棵斜坡上的小松树。开始种树了，心里好激动哦。我让厉泽楷把树扶直、扶稳，我拿起铁锹，费力地将土铲得松软一些，然后又费力地将土送进树坑，没几个回合下来，我已经累得气喘吁吁。初来时的'兴奋与好奇开始悄悄溜走，我放慢了速度。厉泽楷在边上着急地催促我，小松树也仿佛正用期待的眼神盯着我，我重新振作精神，心里不停地给自己打气：这点苦这点累算什么呀，坚持就是胜利！我的脑海里不断地出现着课本中的英雄人物，心中便再一次燃烧起了力量的火焰，我继续用劲挖起土，填进树坑，一次比一次更有力。不久小松树的根部就被柔软的沙土掩埋了，厉泽楷摇了摇小松树，小树苗仍然坚定地站立在原地，没有倒下，看来土掩是没有问题了，我们胜利完成了第一步！
第二步是浇水，这也是很重要的环节，如果只把树栽上，不浇足水份，小树是不会成活的。我提好水桶，气宇轩昂地向洒水车进军，我一路小跑来到取水点，两辆洒水车停在原地，周围聚拢了许多等待提水的同学。看来想得到一桶清泉也并不容易。我在人群中排队等待着，小树如饥似渴的样子不断地出现在脑海中，我心急如焚。终于，我提到水了！我欣喜若狂却仍不敢得意忘形，小心翼翼地生怕洒出一点水来。我取水归来，厉泽楷早已等得不耐烦了，见我回来，急忙和我一起将这桶来之不易的甘霖浇灌在小树的根部，我仿佛看到小树正大口大口地吮吸着这乳汁，然后一点点地舒展开它的枝叶，向着蓝天和太阳的方向。
小树种好了，我和厉泽楷双手合十在小树前许下了我们的愿望，当然这是秘密噢。它将和小树一起成长，相信小树长成参天大树那一天，我们的愿望也将会实现。
植树造林，人人有责，功在当代，利在千秋！
篇7：栽种希望作文
今年春节，我们家过得跟往年都不一样。年前，爸妈在荆门承包了一块荒山，打算种成一片核桃林。这不，大年十二，还正是走亲访友的时候，我们已经热热闹闹地抢工咯！
一大早，我就跟着爸妈把一批树苗往山上运。等我们到达目的地时，请来的农民伯伯们已经干得热火朝天了。瞧，他们一顺儿排开，有的挖坑，有的栽树，还有的已经在给树苗培土了。虽是初春，可山风吹在脸上，还是生疼，我不禁缩了缩脖子。再看看他们，有的脱掉了厚厚的棉袄，有的额头上沁出了细密的汗珠。他们手里不停地忙活着，嘴里也没闲着，聊一聊村里的奇闻趣事，说一说新年的期望和打算……一阵阵淳朴的笑声，赶走了荒山的寂寞。
“还愣着干什么？你也别闲着，抱树苗来发吧！”妈妈下达了命令，我一把抓起细嫩的树苗，准备分发。“哎哟，小祖宗！千万别拿树头，树头上的幼芽儿娇贵着哩！要拿主干！”看着妈妈那紧张兮兮、心疼不已的样子，我调皮地吐了吐舌头。
发完树苗，我央求爷爷让我自己种一棵。爷爷把铁锹递给我，我用尽力气往下铲，可铁锹就是不听使唤，山土又硬又板，我累得够呛，也只挖开了一点点。最后还是爷爷这位老将出马，帮我挖好了一个深浅合适的坑。要放树苗了，从林业站退休的爷爷告诉我：“树苗要放直，不然，长大了也成不了材。”填土时，爷爷又叮嘱我：“土要踩结实，小树才不容易被风吹倒。”踩实了土，爷爷又指导我：“第一次浇的水叫‘定根水’，一定要浇足。它喝饱了，根才扎得深！”想不到，植树的学问还真不少啊！
望着一排排挺直的小树苗，我眼前浮现出动人的图画：满山遍野的核桃树郁郁葱葱，树冠像一把把撑开的绿伞，树叶儿绿得发亮，树上挂满了沉甸甸的果实。我们摘呀，摘呀，怎么也摘不完……我们栽种的，其实是希望。
【栽种希望作文2篇】
篇8：深秋栽种风信子
深秋栽种风信子
风信子,别名洋水仙.总状花序顶生,着花10～20朵,花期3～5个月,有蓝、紫、红、粉、黄、白等颜色.有浓香味.风信子性喜凉爽湿润及阳光充足的环境,耐寒,忌高温.盆栽若控制在元旦或春节开花,应在深秋季节栽种.
作 者：周止敬 作者单位：100085,北京北毛西小区9楼2单元203号 刊 名：农村新技术 英文刊名：NEW RURAL TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(19) 分类号： 关键词：篇9：栽种明月清风散文
栽种明月清风散文
栽种一缕清风，于日子里，埋下泥土的希望，洒下晨曦的露珠，披着明媚阳光，开一朵晶莹剔透，一瓣洁白无瑕。相信这样的日子，是一日三餐的简单平常，是小木屋镶嵌大山的生活，是清风别在衣襟上的一朵花，静静地生香。
种明月清风，种流云，种闲适，知足是土壤，微笑是雨露，磨合过暗淡，走过黎明前黑暗，开出的是悠然见南山，散去的是淡淡香甜。一缕清风，悠然自得，随心而动，随风奔跑，日子过成喜欢的样子。静好岁月里，缝花捡漏的滴点失望，织锦遮蔽的孤单与彷徨。
耕种一缕清风，于光阴的黑白交错，春华秋实的自然轮换，随性去生长。这般的模样，是记忆的`孩提，是那年的青春，年华纯静地，坐落于暮鼓晨钟中，简简单单，纯纯粹粹地，聊天至通宵。无瑕的眼眸，阻隔了烟火尘埃，清风娉开一朵莲花，将俗世置身之外，将烟火阑珊忽略于空格子中。耕耘一份花明月净，播种一幅梦想图，于未来的日子，于旭日东升的路上。
植入一弯明月，在心上，迎合“明月松间照，清泉石上流”静静成曲，吹笛袅袅于心底，走来的是风轻轻，云淡淡，正如素净遇见清欢，美好遇见美好。于是深深懂得了陶渊明的向往，“采菊东篱下，悠然见南山。”也追溯一回，学一学闲人，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，把酒当歌，吟诗作对日落前。
心上种下悠然自得，种下宽容的种子，开的是清澈的岁月，结的是闲情逸致的生活！
播种一弯明月，在缘分的天空上，借着“明月千里寄相思”，根植一夕，吟唱“海上生明月，天涯共此时”，也想一想，邻家男孩，长成怎个模样，是否也在月圆时，想起同一首歌，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”。寄语相思明月中，把念言谈，堪那分飞燕，伊人一方，彼此安然，就好！
种植明月清风，于生命的树上，随心而动，随风而去，随意而至，把阳光铺满，用微笑洗染，走在光阴的交差中，依然是明月光下的凤尾竹，情定着美好。不惧未知的明天，不惊烟火的阑珊，聚聚散散，分分合合，一一来过，想来思去，就是真。
生命如歌，适时芳菲，适时静幽，清风徐来，明月约天涯，煮字挥袖间。栽种一枚清澈，播种一点悠然，种下一颗清浅的种子，开出的就是整个春天，结出的就是似锦画卷。
播清风，种明月，与生活，于人生，栽种，明月清风，去染色心底的角角落落。我们不是最好的，却是独一无二的，相信自己，精彩瞬间，最美的风景，时时处处，不偏不倚，都在岁月左右！
文 落梅雪舞
篇10：枣树
枣树
教学设计
一、谈话引入课题。
出示课件：图（一）：春天，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃；图（二）：秋天，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树下高兴地吃枣。同学们，你们看大屏幕上这两棵树是什么树？你喜欢哪一棵？为什么？请同学们谈谈自己的看法。
（学生自由发言，各抒已见，只要说的有道理，老师都要给予肯定。谁对谁错，老师暂不表态，一切由学生自学自悟。）
二、回归主体，自读自悟。
（一）学习课文。
1、分组：
（刚才发言中，喜欢柳树的为一组，喜欢枣树的为一组，调换座位，教师要充分尊重学生
的个性，为学生提供一个充分展示个性的学习环境。）
2、学习课文，为下面的辩论作准备。
3、指导学生小组合作学习。
（重点指导学生通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。教师可以从以下三个方面引导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的.表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会，来理解课文的含意。）
（二）感知生字。
1、听全文录音，边听边划出生字。
2、在小组里把难读的字音，读给小伙伴们听。
3、游戏：秋天到了，小枣树上结满了又大又红的枣子，农民伯伯正在摘枣子，我们也去帮忙吧！，请摘到枣子的小朋友，读准字音，同学们举起字卡齐读，正确了，可口的枣子送给你。
4、指导写“怎”和“思”，重点指导“心字底”的写法。
（扫除生字障碍，为学生自学课文打下基础。）
（三）朗读感悟。
1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？
2、再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。
3、品读：读勾画的句子，比比看谁读得好。
4、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样？（性格）从哪里看出来？（语言）找出来读一读。
5、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。
“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（小柳树怎样？――得意、骄傲、不懂礼貌。）
“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！”（小枣树怎样？――宽宏大量，善于发现别人的优点。）
6、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。
7、分角色朗读全文。
（四）分组讨论学习。
1、现在，你是喜欢小柳树还是小枣树呢？为什么？
2、再次分组：（喜欢小柳树的为一组；喜欢小枣树的为一组，调整座位。）
3、分组讨论学习：（每组同学为自己喜欢的原因找理由，为下面的辩论比赛做准备，可以从树的外形、性格、用途等方面来说。）
（通过这一环节，为学生营造一个合作学习的氛围，又为学生提供了展示自己个性的机会，同时又把竞争悄悄引入课堂。）
4、课堂辩论：小柳树和小枣树谁最可爱。
（把学生分为两大组，相对而坐，双方既当“老师”，又当学生，双方各自发表自己的见解。同时，又可以根据对方的问题进行质疑。当因某个问题双方争执不下时，教师参与讨论，推波助澜。在讨论中，充分展示学生个性。通过讨论、辩论，使学生明白道理。）
三、学生互动。
说说别人的长处和自己的短处。
可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒，先自己想想，再小组交流，最后派代表全班交流。
（这样，有利于发展同学之间合作关系及友谊，还能使学生获得自尊与成就感。）
四、课堂总结。
这节课你快乐吗？学生自由畅谈。
篇11：枣树
枣树初三（6）郁真 院中的那棵枣树，该是有一段历史了吧，
枣树
。从记事起，它就是我眼中永远的风景。 我不记得这段岁月自己是如何走过来的，只觉得的院中的枣树一天天地长高、长壮，并年年结出许多香甜的枣子。 端详着镜中自个儿的模样，我经不住怆然而泪下，我觉得现在的我好失败，好事都做不好，学习更是不堪提起。平时不认真，考试成绩自然不能如人所愿。我曾一再地对自己说：“一定要认真，要持之以恒！”可我却没能做到。我不得不自叹自己没有毅力，意志薄弱，像电视剧中的'那些悲剧人物一样，注定要品尝苦果，篇12：枣树
摇摇头，叹息着，我来到院中。那枣树枝繁叶茂，果实累累，红透的枣子格外惹眼。我忍不住摘下一粒，轻轻一咬，好香，好甜。这该是世上最甜的枣子吧，街上卖的都不及这棵树上长的！我仰起头，望着高大的、结满枣子的枣树，觉得自己十分的渺小。望着它，我呆呆地，良久。不知怎地，我脑中出现了一幅画面：妈妈看着枣树，皱着眉头，伤感地说：“枣树这次这么粗的枝干都折断了，它要死了……”一旁年幼的我正看着那折断的枝干为它伤心…… 这棵枣树曾经是多么的强壮啊！枣树的生命像星火在风中摇曳着。可以前的它，却是那样的健壮，它在巍巍天地之间独奏着生命的凯歌，虽然，仔细寻那“伤口”依然隐约可见。 我呢，虽已成为一翩翩少年，却在舔舐着小小伤口,在嗟叹着自己的所获，在伤感的情绪中任自己沉沦，我怎比枣树的坚强 ？我的生命怎比这枣树的精彩？枣树啊，枣树，你是我心中永远的风景！（指导老师 王莉）
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★ 红枣550字作文
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