锻炼思维能力英语脑筋急转弯（共8篇）由网友“心迟创意生活馆”投稿提供，下面是小编为大家整理后的锻炼思维能力英语脑筋急转弯，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：锻炼思维能力英语脑筋急转弯
1. Why are giraffes the cheapest to feed?为什么养长颈鹿最不花钱?
2. Why are dogs afraid to sunbathe?狗为什么害怕日光浴?
3. Why is the pig always eating?猪为什么没完没了地吃?
4. Why are politicians no longer concerned with snowball fights?政客们为什么不再关注打雪仗了?
5. Why dont women get bald as soon as men?为什么总是男人比女人先秃头?
6. What can pierce ones ears without a hole?什么不用打洞就可以在耳朵上穿孔?
7. Whats the longest word in the world?世界上最长的单词是什么?
8. Why does time fly?时间为何飞逝?
9. Where can a dog get another tail?狗去哪里可以再弄到一条尾巴?
10. Will it rain for several days continuously? 会不会连续几天阴雨连绵?
11. Who can raise things without lifting them? 什么人不用举就能把东西抬起来?
12. What did the king cloud say to the rest of the clouds?云中之王对芸芸众生说什么?
13. Who is married to the First Lady? 第一夫人嫁给了谁?
14. What does the man who just had his face shaved resemble?刚刚修过胡须的男人像什么?
15. Why did the farmer take his chicken to task? 农夫为什么训斥小鸡?
Keys:
1. They make a little food go a long way因为它们脖子长，一点点食物都要走很长的路才能咽下去。
2. They dont want to be hot-dog因为它们不想成为热狗。
3. Hes making a hog of himself它想成为一只肉猪。
4. The cold war is over冷战结束了。
5. Because women wear hire longer因为女人头发留得长。
6. Noice噪音。
7. Smiles Because theres a mile between the letter s微笑。因为两个字母S中间隔了一里。
8. To get away from all those who are trying to kill it为的是甩掉所有要谋杀它的人。
9. At a retail store在零售商店。
10. Never， because there're nights in between永远不会，因为白昼之间有黑夜隔开。
11. Farmers 农民。
12. “I'm the one who should rain here” “我要在这里降雨。”
13. Adam 是亚当。
14. A bear 像熊。
15. Because they use foul language 因为它们说脏话。
篇2：锻炼思维能力的英语脑筋急转弯
1. Why are girls afraid of the letter C? calorie 1.Because it makes fat fact!
2. Why is the letter E so important? 2. Because it's the begining of everything!
3. Why are the letter G and letter S in “gloves” close to each other? 3. Because there is love between them!
4. What letter is an animal? 4. it’s the letter B!
5. What letter is a question? 5. It's the letter Y!
6. Why is U the jolliest letter? 6. Because it's in the midst of fun!
7. How do you feel today? 7. with my hands, of course!
8. How can you make a rope shorter without cutting or winding it? 8. Take a longer rope and compare with it!
9. Why do people wish for something they haven't got? 9. What else is there to wish for? You cease to wish for it once you get it!
10. What can you tell from Peter's record card with extremely poor grades? 10. He didn't cheat!
11. What does everybody do at the same time? 11. Grow old!
12. What resembles half a pie? 12. The other half!
13. Who works only one day in a year but never gets fired? 13. Santa Claus 圣诞老人
14. When do people have two mouths? 14. When there's two of them 有两个人时!
15. Why do lions eat raw meat? 15. They don't know how to cook 他们不知道如何烹饪!
16. How many sides does a circle have? 16. Two. The inside and the outside!
17. What animal can jump as high as a tree? 17. All animals, for trees can't jump!
18. How can you be completely sleepless for seven days and still lack no rest? 18. Sleep at night!
19. Where was the Declaration of Independence signed? 19. At the bottom!
20. If you throw a stone into the Red Sea,what will it become? 20. Wet!
21. If two's company and three's crowd, what's four and five? 21. Nine!
22. What has teeth but cannot eat?
A comb.
23. What kind of man can raise things without lifting them?
A farmer.
24. Why does time fly?
To get away from all the people who are trying to kill it.
25. Name five days of the week without saying: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday. The day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, and the day after tomorrow.
篇3：锻炼思维能力的英语脑筋急转弯
1. What room has no walls, no doors, no windows, and no floors?
A mushroom.(蘑菇)
2. What is smaller than an insect's mouth?
Anything it eats.
3. What large instrument do you carry in your ears?
Drums, that is eardrums.(鼓膜)
4. What's too much for one, just right for two, but nothing at all for three?
A secret.
5. What person tried to make you smile most of the time?
A photographer.
6. What animal has a head like a cat, eyes like a cat, a tail like a cat, but isn't a cat?
A kitten.(小猫)
7. What surprising things happen every 24 hours?
Day breaks, but doesn't fall; night falls, but doesn't break.
8. What can hear you without ears and can answer you without a mouth?
An echo.(回声)
9. What do you know about the kings of France?
They are all dead.
10. What question can you never answer 'yes“ to”
Are you asleep?
11. Why do some old people never use glasses?
They must prefer bottles to glasses.
12. Why is the person wearing two coats while painting the house?
Because the instructions on the paint can say “Put on two coats for best results.”
13. What two words have thousands of letters in them?
Post office.
14. What do workers do in a clock factory?
They make faces all day.
15. What 5-letter word has 6 left when you take 2 letters away?
Sixty.
16. When do you go as fast as a racing car?
When you are in it.
17. How many sides does a house have?
Two - inside and outside.
18. What never asks any questions but always gets answers?
A doorbell.
19. Where did Columbus stand when he discovered America?
On his feet.
20. When the boy fell into the water, what's the first thing he did?
He got wet first of all.
21. Who isn't your sister and isn't your brother, but is still a child of your mother and father?
I myself.
22. What has teeth but cannot eat?
A comb.
23. What kind of man can raise things without lifting them?
A farmer.
24. Why does time fly?
To get away from all the people who are trying to kill it.
25. Name five days of the week without saying: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday.
The day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, and the day after tomorrow.
26. What animal eats and drinks with its tail?
All do. No animal takes off its tail when eating and drinking.
27. What has a soft bed but never sleeps, a big mouth but never speaks?
A river.
28. What kind of dog never bite?
A hot dog.
29. Why does the Statue of Liberty stand in New York Harbor?
Because it can't sit down.
30. What did one invisible man say to the other invisible man?
It's nice not to see you again.
31. What wears a cap but has no head?
A bottle.
32. What rises in the morning and waves all day?
A flag.
33. What is an astronomer?(天文学家)?
A night watchman with a college education.
34. How can you tell clocks and watches are shy?
Because they always have their hands in front of their faces.
35. What is wind?
Air in a hurry.
篇4：如何锻炼提高思维能力
要不断扩大和丰富知识领域和实践经验，只有掌握丰富的知识和实践经验，才具有良好的思维，才能从事物的不同方面和不同联系上去考虑问题，从而避免片面性，表面性和狭隘性。
凡事要有主动性，不要什么都依赖别人，大多数学生可能就是按照老师告诉的教材内容，学习方法，解题策略，去学习，没有自己的主见。这样做对培养自己的思维能力是很不好的，甚至会影响到以后的学习和工作。
保持良好的情绪状态，不良的心态会阻碍我们的思维能力，轻松的心态，则能够促进我们的思维能力。
注重知识迁移，中小学生在思考中往往把思考的内容孤立起来，看成是一个单独的知识，忽略了这一知识与其他知识的有机结合。
善于深入思考，如果只凭想象，做简单的思考，只看表面，不看内容，只看数量不看质量，只看一面，不看全面，这只能是肤浅表面的思考。
每个人都希望自己有一个聪明的头脑，在学习过程中遇到问题时能够迅速作出判断，先从正确的结论并作出有效的反应。那就离不开提高自身的思维能力。
篇5：如何锻炼提高思维能力
1、锻炼思维
体验新的味觉和嗅觉，用你平时不用的那只手做事，到新的地方去旅行，进行艺术创作，这些新鲜的没接触过的事物都可以锻炼你的思维。
2、多问为什么
我们的大脑与好奇心联系在一起，很多人都对于很多的事情都是存在好奇心的，在日常生活中，多问为什么，会让大脑变的愉快，你也会惊讶地发现你的生活工作中有那么多的机遇和解决方案。
3、充满激情的活动
没有全身心投入，你做不了伟大的工作。当人们在学习和创造中成长时，他们都会全力以赴，投入比127%还多的精力在工作中。愉悦自己或者你愉悦世界。还记得，当你是个孩子时，你喜欢干什么，就把所有精力放在那上面。这是你通向天才，通向天赋的途径。
4、灵活使用逻辑
有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧问题。何来?熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，不在逻辑思维的有无。同时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。
锻炼全脑思维能力的4个训练方法
全脑思维训练一：观察力、注意力训练
观察训练是以“左脑有意识和右脑潜意识处理所有资讯”这一原理为基础，有利于增加左右脑处理资讯的数量。
1、静视。寻找一样东西，比如台灯、一张椅子或一棵花草，观察1-2分钟。然后闭上眼睛，努力在脑海中勾勒出该物体的形象，应尽可能地加以详细描述，最好用文字将其特征描述出来。然后重复细看一遍，如果有错，加以补充。刚开始可以选择简单的物体，逐渐转到更复杂的物体上。
2、行视(边走边看)。以平缓的速度穿过你的房间、教室、办公室......走的过程中要留意尽可能多的物体。走完之后然后回想，把你所看到的尽可能详细地说出来，最好写出来，然后对照补充。
3、闪视。就是在眨眼的功夫，看马路上疾驶的汽车牌号，然后回想其字母、号码;看一张陌生的面孔，然后回想其特征;看广告牌，然后回想其画面和文字。这样不仅可以有效锻炼视觉的灵敏度，还可以使你从内到外更加聪慧。
4、感知。比如自己取一张a4纸，用彩色笔(同色的也行)在纸上无序的画上各种图形(圆形、三角形、正方形等等)或者数字。可以多画几张，简单的、复杂的都包括。画好之后就可以开始练习了，快速的看一眼(1秒)a4纸，然后回答出各图形的数量、甚至位置。不清楚的可以参考“精英特速读记忆训练软件”中的“整体感知”训练环节。这个训练可以强化你快速识别信息和瞬间记忆的能力。
全脑思维训练二：发散性思维训练
发散性思维体现了大脑的内部结构和程序(思维导图是它的外在表现)，运用发散性思维将关键词和关键图像进行瞬时连接，这是一切思维的基础。
1、词汇练习。准备一张白纸和一支笔，在白纸上写下一个主题词，比如“幸福”(刚开始尽量用容易联想、发散的一些词语)，并将它圈起来。然后以它为中心，画10个分支，在每个分支上写下你一想到幸福这个概念就会联想到的词。
2、图像练习。准备一大张白纸和一些彩色笔。与前面讲的词汇练习一样，不同的是，放在中央的是一副图画，围绕着这个中心图画的10个分支中，每一道分支线上都画着一些“联想”的画。(即便你画得很差也没关系，能画出就是好的。)
3、多方法处理同一问题练习(这一练习还有助于锻炼创新思维)。比如，做题的时候一题多解;面对一个问题时，多角度的思考和处理;面对一个物品，多方面的运用。
全脑思维训练三：无声思维训练
什么是无声思维?我举个例子：你现在想表达或描述一个想法，在表达前，你大脑中其实已经有了对于这个想法的一个“影像”，这就是无声思维。
无声思维具有：思维速度快、思维局部和整体兼顾、思维流畅、具备创造性思维等特点。比如，灵光一闪。
1、无声看图训练。比如在“精英特速读记忆训练软件”中是这样训练的：给你一张图片，在几秒内观察这张图片，同时快速思考和想象1-6个问题。
2、无声思考训练。同样的，给你几个乍一看毫不相关的字或词，然后在几秒钟内快速的把这几个词组成一句话(事实上是在脑海内构建一幅画)。比如给你：吞吞吐吐、冰封雪盖、君子兰、蜗牛这四组词语，然后你需要展开想象，把它们融合到一个想象的画面中。比如这样想象：在冰封雪盖的茫茫山野中，一只瑟瑟抖抖的瘦蜗牛站在一株君子兰面前，对君子兰吞吞吐吐的说，君子兰，我要吃了你。
全脑思维训练四：想象和联想训练
联想和想象的练习，可以为我们的全脑思维打下坚实的基础。比如：有利于信息的储存和检索;使枯燥的事物变得有趣;提高创造力。
1、联想简单来说就是：通过某人、某种事物、某一概念而想起其他相关的人、事物或概念。
一般，联想的方法(规律)包括：①相似或相关联想，比如看到鸟想到飞机;②对比联想，比如看到白色想到黑色、沙漠想到绿洲;③因果联想，比如看到蚕蛹就想到飞蛾，早起起来看到地面潮湿想到夜间可能下过雨;④接近联想，比如看到春联想到春节，看到教室想到学生、老师等。
2、想象则是：在已有形象的基础上，在头脑中加工或创造出新的形象的能力。
培养想象力，首先要积累丰富的知识和生存经验;其次要保持和发展自己的好奇心;再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。还有，你如果想要把想象力发挥的话，那么你就像个孩子一样去观察这个世界。
篇6：如何锻炼大脑思维能力
为了保持我们大脑思维的活跃性，锻炼大脑对我们来说是很重要的。我们日常生活中如果思考得越少，我们的大脑就会变得越迟钝。那么我们应该运用什么方法去锻炼我们的大脑思维呢?应该怎么去提高我们的思维能力呢?
1. 灵活的运用逻辑
其实拥有好的逻辑思维并不就等于可以解决难题了，就逻辑思维而言，是不分文科生和理科生的。很多人说男生逻辑思维强，所以适合理科，而女生擅长感性思维，所以适合文科。其实这种想法是错误的，很多同学在学习数学时就可以发现，做的题多了，就会知道出现怎样的情况用什么方法解决问题，这个可以称为数学哲学。所以文理科的差异在这里，而不是逻辑思维的有无。所以思维能力的强弱并无关文理，关键是如何灵活的运用逻辑思维。
2. 充足的睡眠时间
充足的睡眠对锻炼我们的思维能力是大有帮助的，缺少睡眠是会影响到我们吸收新信息的能力的，所以这也是为什么考试前的通宵复习的效率会比我们想象的要低得多的原因。我们睡眠时间充足的话，我们的大脑就会得到充分的休息，这也是为什么很多睡前想不通的事情总会在睡了好觉后变得更加清晰明朗的原因了。
3. 要学会敢于质疑
当我们在发现某一问题在逻辑上解释不通时，我们要学会质疑，不能想想就算了。我们要敢于质疑，即使提出结论的那个人是个权威。正如我们以前学过的《两个铁球同时落地》中的伽利略那样，要敢于质疑，不要在意别人的嘲讽和猜疑。我们只有质疑中不断的去思考，不断的去锻炼我们的大脑思维，我们才能提高自身的大脑思维能力。
4. 辩论中锻炼大脑
在辩论中我们需要快速的思考所要辩论的问题，大脑的思维能力会快速的运用起来，可以很好的保持我们大脑的灵活性。而且在对方提出问题之后，我们的大脑会把很多的东西都联想到一起，这是很有助于提高我们大脑思维能力的。
总而言之，我们的大脑是需要不断的思考锻炼的，通过思考锻炼不断的把老化的脑细胞排除掉，使得我们脑细胞始终保持活力，只有这样我们才能保持大脑思维的活跃性，提高我们大脑的思维能力。
篇7：如何锻炼数学思维能力
加强训练，培养学生思维的灵活性
为了保持学生对知识的记忆和发展学生的灵活思维，教师学要加强学生的题目训练，提高学生解题能力。在解题教学中，应该重视多种题型的训练。自编题不仅要考虑结构的合理性，以及数量关系的逻辑性和严密性，还要考虑到思维的灵活性，编题的过程实际上是培养学生初步逻辑思维的过程。一题多解的练习，既培养学生思维的灵活性与创造性，又激发学生学习的主动性和积极性。为了增强数学教学灵活性，教师还可以鼓励学生合作解题。数学科目由于其自身特点，一道题可以有多个解题方法。针对这样的特点，可以在教学过程中采用合作探究式学习法对数学解题过程进行教学。
将学生分组，以问题为驱动教学的根本因素，按照“合作预习，探究答案，启发引导，巩固拓展”几个环节进行。首先教师根据教学大纲提出问题，学生按组设计和交流对问题的看法。然后让学生互动解题，通过多种途径找到解题的答案，开阔学生的思路。在学生解题过程中教师可以启发引导学生解决问题，对普遍存在的问题进行精讲。最后通过各组将答案与解题思路的公开与讲解，促进所有学生对于不同解题思路的理解。教师再对学生掌握的知识进行评价，对学生掌握基础知识进行系统化，结合学生教育实际或社会热点问题对学生思维的升华，做到学以致用。在教学过程中充分突出学生的逻辑思维能力，使学生在学习中学会思考，既培养学生思维的灵活性与创造性，又激发学生学习的主动性和积极性。
讲清概念，建立学生思维的整体性
数学概念是抽象的、严谨的、系统的，而小学生的心理特点则是容易理解和接受具体直观的感性知识。因此，我们在教学之始应该在数学与生活之间搭建起联系的桥梁，提供丰富典型、全面的感知材料，千方百计地充实学生的感性材料。概念引入的途径是多样的，可以通过直观引入，也可以从情境设疑和学生的生活实际引入。教师在设计具体情境时，切忌单刀直入，全盘托出，而是应该根据小学生的年龄特征，紧密地联系学生已有的知识和经验，循序渐进的引入。同时也要注意，概念的引入情境要突出概念的本质特征，情境一定要与概念的本质属性相关联，否则会因为远离教学内容而影响教学效果，有时甚至产生误导作用，将学生的思维引入歧途。
引入的路径要体现概念产生的背景，教师要根据概念产生的不同背景，因材施教，选定最佳的引入路径，尽力排除非本质属性的干扰，让学生尽快触及概念的本质特点，体现概念建立过程的高效化。掌握概念是一个复杂的认识过程，小学生对概念的掌握往往不是一次能完成的，要由具体到抽象，再由抽象到具体多次进行往复。当学生初步建立概念后还需运用多种方法，促进概念在学生认知结构中的保持，并通过不断运用，加深对概念的理解和记忆，使新建立的概念得以巩固。概念总是一个一个进行教学的，因此在小学生的头脑中，概念常常是孤立的，教学进行到一定程度时，要引导学生把学过的概念放在一起，寻找概念之间纵向或横向的联系，组成概念系统，使教材中的数学知识转化成为学生头脑中的认识结构，利于学生对知识的检索、提取和应用，促进知识的迁移，建立学生思维的整体性，发展学生的数学思维能力。
如何培养小孩的数学逻辑思维
1.精心设计教学感性材料
思维的感性材料，就是指用以实物直观或具体表象进行思维的材料。培养学生思维能力既要求教师为学生提供丰富的感性材料，又要求教师对大量的感性材料进行精心设计和巧妙安排，从而使学生顺利实现由感知向抽象的转化。
2.从基础知识中“请”出思维活动
小学数学知识点比较集中，注重概念、公式的推导和应用。在实际的教学活动中，淡化概念知识，重点探索知识的内在联系和知识的由来，即所谓的注重实践，“纸上得来终觉浅”。学生依据上述知识思考问题，便可以寻求到正确的思维方向。
3.有意识培养孩子联系旧知，发挥想象能力
课堂教学中注重孩子已有知识的联系，唤醒旧知与新知之间的需求联系。由旧知进行联想和类比，也是寻求正确思维方向的有效途径。联想和类比，就是把两种相近或相似的知识或问题进行比较，找到彼此的联系和区别，进而对所探索的问题找到正确的答案。
4.重点训练，培养思维的多向性
孩子思维能力的养成，需要日积月累的训练，不是一朝一夕所能奏效的，需要重点训练，多次实践才能完成。教师有意识的锻炼孩子在学习习惯、和他人合作学习探究等方面进一步培养孩子的数学情怀。由于学生思维方向常是单一的，存在某种思维定势，所以不仅需要反复训练，而且注意引导学生从不同的方向去思考问题，培养思维的多向性。
篇8：如何锻炼数学思维能力
培养学生多角度的思索，锻炼他们的发散思维。
数学思维的培养对于数学能力的提高有着非常大的帮助，同时，数学思维中对于数学的直觉能力和发散思维又有着重要的意义。新课改中对于培养学生的创造性意识和能力的要求，我们必须从培养学生的发散思维。没有发散思维就谈不上数学直觉的培养，更谈不上创新能力的培养。我们在日常教学过程中，往往只教学上一两种方法来解决问题，但在课下的时候，我们应当鼓励学生从不同的角度和不同的侧面去思考和解决问题，从而产生更多的解题思路和解题方法，加强学生的发散思维。
另外，有必要的时候还要联系到其他的科目进行交叉学习，这样有利于学生知识的综合应用。面对知识的深度和广度的思考和认识，我们应该让学生能够从不同的角度去分析和思考问题，帮助他们从不同角度去分析思考问题，达到对事物的全方位认识，增强他们思维的密度，使他们的思维品质得到更进一步的优化。
构建民主、和谐的师生关系，形成高效课堂。
课堂教学中，教师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工。在人格上师生是平等的，教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动参与学习。
教师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外，还应在课外舍得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况，只有教师真正的全面的理解学生，学生才能真正的敬佩你，当你真正的理解学生，那么学生所犯的一切错误你都能包容，理解学生的教师首先是大度的教师，俗话说“只有亲其师，才能信其道”，小学生具有明显的“向师性”，教师应抓住小学生这一心理特点，拉近师生间的心理距离。
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