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高中语文论述性文章答题技巧

时间：2022-05-07 13:22:01 其他范文收藏本文下载本文

高中语文论述性文章答题技巧(（精选9篇））由网友“芃唧”投稿提供，下面是小编为大家整理后的高中语文论述性文章答题技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

高中语文论述性文章答题技巧

篇1：高中语文论述性文章答题技巧

抓住文体特点

论述类文本和文学类、实用类文本是有本质区别的。对论述类文本的考查，除了词语、句子的理解外，主要考查段落、主旨，即作者的论点、论据和结构安排。所以在阅读和解题时要紧紧抓住论述类文本的文体特点。特别是在做简答题时，更要抓住论述类文章的文体特点，以文本本身为依托，精选理据。这实际上是整个论述类文本的最重要的解题策略。

(1)归纳内容要点

在阅读理解的过程中，言语的转化，即读者用自己的话语归纳文章的主要内容，是阅读能力的重要组成部分。论述类文章，因其基本观点鲜明，论述层次清晰，且重要句子比较醒目，这些正好是用来提高归纳能力、概括能力的有利条件。

因此，论述类文本阅读检测，往往要从归纳、概括内容要点的角度来出题。

如：高考曾选用萧伯纳的《贝多芬之谜》，出了两条这样的题目，一条要求说出作者称贝多芬音乐成为一个“谜”的原因，一条要求“根据文意，简要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化”。前者要求归纳文章局部的内容要点，后者要求归纳全文的内容要点。因此，阅读论述类文本要十分重视用自己的话来概括文章的主要内容。

(2)把握作者的观点态度

论述类文本中作者赞成什么，反对什么;喜欢什么，厌恶什么;欢迎什么，拒绝什么等等，倾向性一般是比较明确的，这也就是作者的观点和态度。把握作者的观点态度应包含这样两点要求：①确认作者的观点，能判断某种说法是否符合作者的观点，哪些是别人的观点;②能分析作者的观点，包括能分析作者提出某种观点的原因，说明作者提出某种观点的依据。这两点常常就是命题者考查对作者观点把握程度的命题角度。

(3)分析结构，把握思路

我们应从分构结构入手，把握作者的思路。在“分析结构”时首先要善于把握各个语段的中心句或反复强调的内容。不少文章，作者的观点和态度是直接表达或反复强调的。我们只要把握住直接表述的中心句或反复强调的内容，也就把握住了作者的观点。我们应特别注意文本的开头1、2段和文本的结尾，以及文本每一段的开头和结尾的句子。这一点和阅读文学类文本是有本质区别的。

篇2：高中语文论述性文章答题技巧

阅读时要边读边划出关键词句

关键词一是指文章重点阐述的概念术语，有重要意义的修饰语、限制语等。

二是指“角度”，就是从哪个方面发表对问题的见解或介绍对象的特点。文章有时有“角度性标志语”，如“为什么、怎样、如何、认为”等。同一个角度的文字往往集中在一起。且试题的题干、选项也相应从一定的角度来设计，不仅读文时要注意，读题时也要明确。

三是指“结构性标志语”，即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，如“首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时”等。四是指表示范围、性质、程度等的词语，如“更加、主要、所有、特别、可能”等等。

之后再扣住问题，细心查找信息，逐项比对。答题时要找到选项与原文对应的区域和文字，有方向地查找和深入理解。找准答题区域，找全信息点。有些选项是比较长的句子，可将其拆解，切分成若干片断，逐一与原文对应区域的词语、句子比对，看相关的信息是否吻合。

篇3：高中语文论述性文章答题技巧

一、通读全文，思考四个问题

①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理;

②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的;

③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何;

④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料

二、阅读备考中的突出问题(“五缺”)

1、缺乏整体感知和整体把握意识

2、缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点

3、缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目

4、缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足

5、缺乏作答规范意识，错字语病频频出现

三、选择题解答一般方法

第一、比照原文弄清概念把握句意辨析筛选。设题情形有三种：

形同意同 (信息吻合直接判断)

形异意同 (有所转换实质一致)

形似意异 (迷惑性大格外留意)

篇4：高中语文论述性文章答题技巧

注重提炼概括观点：

①注意辨析文本中不同的论点(区分“我论”、“他论”)

如何辨析?其中一种方法就是关注“在排他中提出自己看法(观点)”的情况，即在带有某种否定意味的表述中包含性地提出自己的说法(观点)。

②学会利用“反思”的方式进行筛选、整合信息，即抓住否定意味的词语、利用“正反相对”原理的判断推想，或者可以简单的说就是一种“反思”。

抓住否定意味语句，运用“反思”作答

例：根据文本回答：专家应该怎么做的?

在普通公众的心目中，学者是学术上颇具造诣、道德上堪为楷模的受尊敬的群体。但以上这些专家学者的表现，更像是表演。这种“专家秀”直接玷污了专家学者得以安身立命的良知、道义和学术操守。

篇5：高中语文论述文答题技巧有哪些

议论文的语言特色考点

分析议论文的语言特色：

1.要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密;

2.要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;

3.要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：

A.语言准确表现为：

① 概念使用准确;

② 定语、状语等修饰成分恰当。

B.语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C.语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D.语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

答题思路：如加点词语有什么作用?

(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;

(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒?

答题思路：

(1)解释词语的含义;

(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

篇6：高中语文论述文答题技巧有哪些

1.通读，整体把握全文

先总体浏览文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。

2.精读(文段)

这里的“精”，不是“精细”，而是“精明”，只有精明地读，才能准确吸纳判断。什么叫“精读”呢?只读该读的(与选项对应的内容)，紧抓勿松，读得精确;不该读的不读，置之不理，弃得坚决;和解题无多大关系的，读过后就不再读。

3.用好比对方法

做选择题，基本方法是排除法。但做论述类文本、实用类选择题，除此之外，还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢?

比对词语

命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。因此，比对的第一层是词语比对，看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：

①指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌。