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向花儿学习——读花

时间：2024-03-18 07:15:03 其他范文收藏本文下载本文

向花儿学习——读花（精选10篇）由网友“zbmy999”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的向花儿学习——读花，希望您能喜欢！

向花儿学习——读花

篇1：向花儿学习演讲稿

江苏省靖江市城中小学朱志明

亲爱的同学们、敬爱的老师们：

早上好！

面对优雅、整洁的校园环境，我常心生感激；面对一些不文明行为，也心生焦虑。今天我来讲一件小事。

我现在所教的六（5）班，在教学楼的底层，也在楼梯口，有时在上课期间，被上下楼梯的同学所打扰，他们大声喧哗，无所顾忌，完全没有想到上课班级老师和同学的感受，我总是要等嘈杂声过去，才再开始讲课，这样一等，就是一两分钟。

近来听到这样一个公益广告，一个人在图书馆接听电话，告诉对方，“我现在图书馆，不方便接电话，一会儿给您回话。”声音很小，只有35分贝。35分贝是一个文明音量。35分贝是多响呢？您睡觉时的周围环境，音量大约是30-40分贝，这是一个安静的环境。我们学习环境也应该安静的，这样老师的讲课，才不会被打扰，同学们的思考才不会受影响。

有的同学，可能很不服气。我长嘴，怎么能不说话呢？不错，嘴，是用来吃饭和说话的。但是说话，要分场合，不是任何时候都可以随便说话的。我常引用记者招待会的例子：记者哪一个不是伶牙俐齿，但是没有谁随便说话，会场非常安静。发言，也要举手争取。

说话，反映了一个的人文素养。一个人心中装有他人，一定不会随便说话；一个心中没有他人的人，说话一定很随便。

我们要向花儿学习。花，没有到开花的时候，绝不绽放；开花之前，花能做的事情，只有等待和积蓄力量。聪明的同学，也应该像花儿那样，没有轮到你发言，你做的事情，就是倾听、思考。而现在的课堂上，很多同学喜欢随便发表意见，当让他发言时，却无话可说；而优秀的同学，课堂上，显得很安静，看上去沉默寡言，关键时候，思路清晰，发言声音响亮，从容不迫。

花，是美的，无论是庭院里的名花，还是在原野上的不知道名的花，都有属于自己的美，他们为了一年一次的花期，积蓄、积蓄、再积蓄；等待、等待、再等待。人，虽然天赋各不相同，也有各自的特长，更多的时候应该约束自己，学习、学习、再学习，积累、积累、再积累，而不是喋喋不休，没完没了。

当我看到有的学生课文不会背诵，而下课大声喧哗时，我总想去劝劝这样的`同学，如果能大声的把要背诵的文章放声朗读10遍，20遍，再难的文章，都可以背熟。花，虽不会说话，但是聪明，从来不会错过开花时节；人，能说会道，如果再有花的聪明，知道等待，知道时机，该是多么美好的事情啊。

老师，像辛勤的园丁；同学们，像祖国的花朵，希望你们在幸福的成长中，能学到花朵的智慧。《向花儿学习演讲稿》

篇2：读《向幼儿学习》有感

读《向幼儿学习》有感

看到这本书时，我心里顿时疑云密布――作为老师的我们还要向孩子学习？学习什么呢？

这一本看似平淡的小书，挑动了我阅读的冲劲。它以大量的事实，向我们描述了20世纪末中国社会在代际关系或文化传承方面出现的“惊心动魄”的变化：人高马大的父母在小孩子的指点下“怯生生”地打开电脑、移动“鼠标”，即使你是学富五车的大学教师、新闻记者也被自己上小学的不起眼的孩子问得“一愣一愣”的……《向孩子学习》是本亲子教育系列的书，同时也是老师必读的书，它挑战传统的儿童观、成人观、教育观、学习观及文化传承观，提出了“向孩子学习，两代人共同成长”这一极具震撼力的口号。

读一本好书，犹如同一位智者倾心交谈。《向孩子学习》由61篇感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的.，也正是我在教学活动中尚未体会到的。

这个故事正好给我们一个真实，有时教师在处理孩子的问题时，也一定要头脑清晰，不能像上面的老师那样凭感觉去办事，以自己的标准去判断学生的行为，不能不分青红皂白就责怪孩子、批评孩子，这对孩子的心灵就会造成极大地伤害，也会扭曲孩子的是非观念。教师在处理孩子的问题时，首先要了解清楚事情的真相，心中要有一个是非标准，再对孩子的行为作出正确的评价。这也是一个负责任的老师所应该做的。孩子虽小，他们也都有着很强的自尊心，他们有他们的是非标准，道德评价标准。并且，随着年龄的增长，其标准和道德观在不断的发展和完善。铸就良好的个性行为和道德品质，也正是我们的教育目的。像这样的小故事还有很多，每一个故事都给我心灵的震撼。我不禁想想起著名作家老舍先生曾经说过，孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。如果我们静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同，就像那世上的树叶一样独一无二！他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方，青出于蓝而胜于蓝！

孩子常常有我们想象不到的智慧，无论是父母还是老师，能静下心来，放下架子，听孩子说话，是种境界。曾在书上看到过这样一个事例，父亲是位成功人士，因此对孩子期望较高，但孩子却不满父亲的管教，经常早出晚归，我行我素，终于导致了父与子之间的战争。在经过一阵唇枪舌剑之后，儿子对父亲提出了一个意见――在我说话时您不要出声，我说完一句您重复一遍，在您说话时我也会这样，就这样父亲理解了孩子的想法，孩子同样体会到了父亲的苦心。

孔子云：三人行必有我师焉。果不其然，孩子经常给我们惊喜，让我们欣喜不已。一句童言，更能让我们豁然开朗。在这本书中，我好像找到了跟孩子相处的法宝――那就是互相学习。希望在我的教学生涯中，能和孩子成为真正的好朋友。

篇3：读《向孩子学习》心得体会

读《向孩子学习》心得体会

孙云晓，男，1955年出生于山东青岛，中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，《少年儿童研究》杂志总编辑。被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，引发热烈持久的教育大讨论，推动了教育改革。他的一系列教育观点影响重大，如“教育的秘诀是真爱”“没有惩罚的教育是不完整的教育”“良好习惯是健康人生之基”“德育为何成了一壶烧不开的水”等。

《向孩子学习》一书，本书由61篇家人互动与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。

《向孩子学习》一书中，有这样一篇文章给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗？爸爸？”，那位父亲没加思考地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问；“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄？就没有钱给我们买冰淇淋？”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。那位父亲郑重的说道：“是我搞错了。我实在是有钱买冰淇淋。要什么味的？”……当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的'一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。

读完这篇小故事，我不禁自问：孩子的这份纯真我还有吗？模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。简单的思考问题，简单的生活，简单的用一颗纯纯的心来对待每一个人。孩提时的我们，就象一张白纸，一片空白，没有受到任何的涂鸦，所以思考问题的方式，往往比较单纯，往往想的比较简单，但是随着年龄的增长，阅历也一天天丰富起来，受到各方面的影响也越来越大，此时，思考的模式就变的复杂了，没有那么单纯，没有那么简单。思考一个问题，我们会想前想后，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任何一个小细节，我们会设想问题产生的后果，我们会……瞧瞧，解决一个问题，竟然需要这么多工序，有时顾多了往往会有事与愿违的结果。所以有时纯真点，简单点未偿不是一件坏事。

现在的我们长大了，脑子复杂了，思维空间大了，但往往却丢掉了宝贵的纯真。还记得《国王的新衣》吗？那些愚昧的大臣们，那些胆小的百姓们，明明知道国王什么都没有穿，但是个个都不敢言，只有一个孩子喊着；“国王怎么什么都没穿。”一个纯真的孩子，导出了事实的真相，说出了大多数人不敢说的内心话，象这个孩子一样的纯真你还有吗？

孩子身上具有的许多美德，也值得我们成年人好好学习。

一、学习小孩子的养生方法。小孩子天生是非常会养生的，如“握固”，道教养生修炼中常用的一种手式，这种手式有促使心气归一、辟邪毒之气的作用。《老子》说：“骨弱筋柔而握固。”那么什么是“握固”，应该怎么做呢？你只要仔细观察刚出生的婴儿小手是怎么握的就是了，小孩子生下来就会。人长大了，总想用手抓财，反而不会握固了，为了钱可以不要命。

二、学习小孩子的宽广胸怀。我们都说“小孩子打架不记仇”。在日常的工作和生活中与别人产生矛盾在所难免，但一定要记得及时“化干戈为玉帛”。否则，仇在心头总难消，死到临头也不饶。

三、学习小孩子的消愁方法。小孩子好哭，是的。女人也好哭，所以女人比男人长寿。哭其实是一种对胸中郁闷之气合理的疏泄方法。我们一般人都信奉“男儿有泪不轻弹”，但一定也要记住“男人哭吧不是罪”。

四、学习小孩子的哀而不伤。小孩子哭有个特点：哭完了马上可以笑，不伤心。我们长大了，可了不得了，如果有烦心事，那个愁闷啊，简直好像天要塌下来似的，“愁白了少年头，空悲切。()”有很多事不值得，我们要学会“哀而不伤，淡而长情”。

五、学习小孩子的感天应地。小孩子非常有灵感，有很多大人感觉不到的事情，小孩子都可以提前预知。他们的经脉通畅，精气神十足，最容易感应大自然的气息，了解大自然的变化。如我邻居的一个小女孩才三岁，说一个长什么模样的人在哪儿站着呢，大人一听就知道那是已经死了十几年的一个老头。

六、学习小孩子的童言无忌。童言无忌，是小孩子的天性，也是小孩子探索真理、感悟人生的过程。我们总是偷偷笑话小孩子的傻问题：“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？……”诸如此类的问题常常搞得大人难以应付，其实这也正是人类二十一世纪要解决的三大问题。孔老夫子要求人们要“不耻下问”，可实际上人长大了有问题也不敢问，怕别人笑话。到头来只能是问题越来越多，一塌糊涂。我从网上做过调查：“什么是绝对的？”让我感到既意外也在情理之中的是一个知道的也没有。可怕吗？问题多了不可笑，不问问题不得了。

我非常注重向小孩子学习，他们真是我的好老师。正因为这样，我活得挺自在，也能惬意。我已经三十五年没有因为生病而打针，哪怕是小针，也几乎不生病不吃药。我精力充沛，体力旺盛。我的学生都说“老师看上去像二十岁似的”，他们整整把我的年龄减少了一半。

向孩子学习吧，你会变得年轻快乐。

篇4：读向孩子学习有感

业余时间我阅读了孙云晓撰写的《向孩子学习》一书，看似平淡的书，却给我留下了深刻的印象，书中的每个小故事，都很平凡，我们平时的生活中也经常发生着这样的故事，但仔细读来，静心思考，这些故事却让我看到了孩子的另外一面。而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。

这是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童观、成人观、教育观、学习观及文化传承观，提出了“向孩子学习，两代人共同成长”这一极具震撼力的口号。

孩子天真的话语，常常使大人的心灵受到了一次次思想的洗礼，受到了一次次心灵的震撼。孩子无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真给我们父母上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。曾在书上看到过这样一个事例，父亲是位成功人士，因此对孩子期望较高，但孩子却不满父亲的管教，经常早出晚归，我行我素，终于导致了父与子之间的战争。在经过一阵唇枪舌剑之后，儿子对父亲提出了一个意见――在我说话时您不要出声，我说完一句您重复一遍，在您说话时我也会这样，就这样父亲理解了孩子的想法，孩子同样体会到了父亲的苦心。

读完这些小故事，静下心来，仔细观察，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同，就像那世上的树叶一样独一无二！他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方，青出于蓝而胜于蓝！在我们惊讶之时，家里的各种电器却在不知不觉地被孩子操纵自如；在我们茫然之际，时尚的色彩和风姿也早已于孩子间流行几度，孩子们悄然成长，留给我们的不仅仅是惊讶、茫然和感慨，而是更多的赞叹、羡慕和开怀！因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如，应该加油的是成人――这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人――孩子们！这是一位家长的切身体会，真切的道出了许多家长和教师都有的欣喜与危机感。

想想我们这些做大人的，脑子复杂了，思维空间大了，但往往却丢掉了宝贵的纯真。模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。简单的思考问题，简单的生活，简单的用一颗纯纯的心来对待每一个人。孩提时的我们，就象一张白纸，一片空白，没有受到任何的涂鸦，所以思考问题的方式，往往比较单纯，往往想的比较简单，但是随着年龄的增长，阅历也一天天丰富起来，受到各方面的影响也越来越大，此时，思考的模式就变的复杂了，没有那么单纯，没有那么简单。思考一个问题，我们会想前想后，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任何一个小细节，我们会设想问题产生的后果，我们会……瞧瞧，解决一个问题，竟然需要这么多工序，有时顾多了往往会有事与愿违的结果。所以有时纯真点，简单点未偿不是一件坏事。

《向孩子学习》一书形象生动、令人深思，家长和教师应该如何处理其中的种种关系，是不是在学习的过程中会失去自身的威信，使自己在孩子面前说话没有分量，孩子不再相信家长和教师的话？向孩子学习，学习些什么，如何去学……这种种问题同样值得我们去思考。

篇5：读向孩子学习有感

《向孩子学习》是本亲子教育系列的书，这是一本看似平淡的书，由61篇家人互动与成长的感人故事组成。书中的每个小故事，都给我留下了深刻的印象，这些小故事很平凡，平凡到我们平时的生活中经常发生着这样的故事，但仔细读来，静心思考，这些故事却让我看到了孩子的另外一面。

书中，有这样一篇文章给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗？爸爸？”，那位父亲没加思考地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问；“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄？就没有钱给我们买冰淇淋？”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。那位父亲郑重的说道：“是我搞错了。我实在是有钱买冰淇淋。要什么味的？”……当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。

读完这篇小故事，我不禁自问：孩子的这份纯真我还有吗？“向孩子学习”不仅仅是一句口号，这是每一位家长更是每一位老师应该审视的一个问题。这是一种境界，同样是一种灵感。在大教育家陶行知先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。“我们要跟小孩子学习，不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。”教师也许不再是做知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来源，甚至超过了教师。虽然老师是教育者，学生是受教育者，但教育从来都不是绝对单向的活动，因此教师应放下架子、蹲下身子和孩子说话，和孩子成为一个平等的主体。这也是一个互相教育、互相感染的过程，是一个共同参与、共同提高的过程。

篇6：学习花儿心中开

学习花儿心中开

------新胜一年级主题班队会

教育目的

l．通过这次活动，培养学生上课专心听讲，积极动脑，作业认真仔细、按时完成，有了错误能主动订正，课余能多看点课外书等良好学习习惯。

2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

活动准备

1．培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。

2．请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯，并把班级中具有良好的学习习惯的典型事例编成小品。

3．准备一些优秀作业。

4．准备花瓣和大小红花若干。

活动过程

主持人甲：小朋友，你们知道我是谁吗（“知道！”）我是谁呀（“花仙子！”）嗯，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！

老师：同学们，我们一开学就开展了争学习习惯花活动，效果不错。怎样才能得到更多的花瓣呢那就要有一个好的学习习惯，要养成良好的学习习惯，首先要做到下面六点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，积极举手动脑筋，作业认真仔细做，按时上交不拖拉，有错主动来订正，课余做些有意义的事，养成了这六方面的`好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。

主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢

主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……

主持人乙：只是什么呀

主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢

主持人乙：这还不简单。听听大家的介绍，就知道哪些同学有好的学习习惯了。

（请班里有好习惯的同学儿作自我介绍。略）

主持人甲：好，只要一直这样认真，他成绩肯定会越来越好。我想先送给他一朵小红花，当作鼓励，你说好不好

主持人乙：当然好。

（齐鼓掌。主持人甲给同学A戴上小红花）

主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有六片花瓣的小朋友上台。让我们用掌声鼓励，请老师把花瓣贴在大花的旁边。并请小朋友把自己的名字写在花的最中心。（掌声响起）

主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗

六色花得主（同学B）：好的。（出示儿歌）

我们都是小学生，培养习惯最要紧；

上课应当专心听，积极开动小脑筋；

作业认真仔细做，按时完成交得勤；

有了错误要订正，知识才能学得清；

学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。

（边念边打节拍）

主持人乙：原来你有这个秘诀呀！难怪花瓣那么多！

主持人甲：请全班同学仔细想一想，也可以轻声讨论一下，在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”（对主持人乙），你就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让老师来当裁判，你们说好不好（“好”！）

（四人小组讨论三分钟）

主持人甲：好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。

同学C：XX同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。

（赞同的小朋友边拍手边说：“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”XX从主持人乙手中接过一片花瓣。这时举手的小朋友非常多。同学们踊跃地介绍别人的好习惯。）

主持人乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。下面我们来看一则小品。

（小品表演）

镜头一：上课时，老师在上课，同学D开始做小动作，同学E则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。

镜头二：下课时，作业本发下来，学生D胡乱翻一下，有错但没订正。同学E则叫他把作业订正好后，再去玩。

镜头三：周末，两人一起回家，学生D说：“我们去打游戏机怎么样”同桌E则说：“我要做作业。”学生D说：“家庭作业吗随便。”同桌E说：“不管什么作业都要认真做。”

镜头四：就餐。学生E的父亲说：“儿子，明天爸爸出差到杭州，给你带些什么”E说：“帮我带些书，还有字帖。”“家里不是有那么多书吗”“我已经看过了。”“好吧，儿子。”爸爸拍拍儿子的头亲切地说。

主持人甲：你们猜猜同学E像我们班的哪一位同学。（学生七嘴八舌议论，有的猜对，有的猜错。）

主持人乙：我来告诉你们吧，他就是我们班的XX同学，他不仅在学校认真学习，在家里，也总是像在学校里一样，认真完成作业，剩下的宝贵时间，总是做一些有益的事情。

主诗人甲：“我们年纪小，学习劲头高”，给他戴上大红花，好不好（“好！”学生掌声起，好多小朋友都盯着他，露出一种羡慕的目光）

（音乐声起：四位女同学拿大红花，边唱边跳。）

我们年纪小，学习劲头高，天天上学不迟到。

我们年纪小，学习习惯好，一二三四坐坐好。

上课专心听，开动小脑筋，学习一休的聪明。

作业仔细做，按时交得勤，订正错误有决心。

不打游戏机，学习真本领，全面发展好儿童。

我们年纪小，学习习惯好，美丽花儿齐开放。

（开始是台上跳，台下打节奏，后来台上台下一齐唱，全班气氛进入高潮。）

（在一片歌声中，甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会团满结束。）

篇7：平遥县掀起向李学花同志学习热潮

平遥县掀起向李学花同志学习热潮

省委先进性教育活动领导小组办公室发出《关于组织学习保持共产党员先进性典型李学花同志先进事迹的通知》后，平遥县及时部署，迅速行动，掀起了向李学花同志学习的热潮。县委要求，开展向李学花同志学习活动，既要在第二批先进性教育活动的'单位党组织中组织学习，同时，还要在全县各级基层党组织中认真开展。各单位党组织结合本单位实际，采取召开座谈会、开展大讨论、举办演讲赛、张贴宣传标语等多种有效形式，组织开展了向李学花同志学习活动，深入宣传学习李学花同志的先进事迹。

篇8：读《花儿的吻》有感

读《花儿的吻》有感

这篇文章讲了这样一件事：春天里，一个生病的男孩从垃圾堆里捡回来一株别人丢下的山茶花树，妈妈看见了，告诉他：“别人丢下的.山茶花树，不容易种活。”“妈妈，我也不是别人丢下的孩子吗?我也不长大了吗?”男孩去店铺里挑了一个大花盆，认真地将花树种在了盆里。男孩每天给花树浇水时，都会给它一个吻;每天傍晚，男孩都会陪花树说说话。

又是一个春天，山茶花开放了。可是，男孩再也没有来吻过花树。男孩熬过了一个又一个春天，可病情还是恶化了，

“我们的一个吻，就能让男孩延续一天的生命!他给过我365个吻，我会结出365个花苞，每天给男孩一个吻……”

第一朵山茶花开放了，红艳艳的。它来到男孩的床前，吻了男孩一下，顿时，男孩的脸上绽开了山茶花般灿烂的笑容。吻过男孩的山茶花，在他身边，枯萎了。第二朵山茶花开放了，红艳艳的……

第二年的春天快要来时，最后一朵山茶花开放了。这朵格外红，格外艳。它吻过男孩后，在男孩的身边，枯萎了。男孩走了，带着山茶花般灿烂的笑容走了……

那株花树上开满了红艳艳的山茶花，一共有365朵……

花儿绽放最美的笑容，只为完成生命的约定。

篇9：教师读《暗香》有感：那些花儿

那些花儿

——读《暗香》有感

老树枝头，鸣着昏鸦;流水岸边，落有人家;西风疾来，惊醒瘦马。夕阳西下，望断南飞征雁;心绪断肠，异乡人，如今沦落天涯何处，终不愧初心。

梁下的家燕，叽叽地唱着春天。院落一角小鸡哔哔，几个熟悉的音符，堆砌出异乡客回家的乡间小路。路边不知名的野花，有暗香几缕。悠悠我心，回溯进往事，历史及时空的漩涡。这一切对童年最本真的回忆，就像一张简单而美丽的贴花纸，标注着最初的自我。

好的事物，如同诗和远方，在每个人内心梦呓的深处散着幽幽的暗香。但无论多么非凡的事物，都是建立在平凡之上的。正如那花与叶的交织，花是叶的精华，而花的核心是叶。无花之树照样常绿，叶落之花却恐不经风雨。一点小波澜就足让它凋零。若真有个世外桃园，有那远方的田野，对那耕作的农人来说，这不也是生活眼前的苟且吗?正如此书，像野花一样朴实，却总有些心绪引人捉摸。这样的自然之美是无需装点的，就像那热带雨林中的大树，不用化肥滋生仍挺拔参天;亦或是鱼米之乡的天然水灵的美。反之，就像那荒凉的非洲，高新技术的支持，也无法长远维持农业的发展，甚至如苹果树上长凤梨笔一般荒诞。或是仅为了眼前的苟且之利，不惜对地下资源进行破坏，这些都是毫不理智的，以保护环境之名破坏环境，正如同身着革履者呼吁人们爱护动物般虚伪，比 “绣花枕头一包草”还要形式主义、表面文章。然而“腹有诗书气自华”，暗香之美，无需华丽辞藻和装裱，只要内心有爱，有一颗发现美和细节的眼睛在。

帅气的英姿，就像驰骋沙场的一匹骏马，像铜锁表弟，像青年红兵，像立志远行的年轻的李怀远。但当他们老了，受了打击，他们也有自己的心绪，他们也会受伤。曾经的阳光男孩，热血青年，如日中天，他们心底阳光明媚。经历摔倒，他们却越发顽强，有了更加刚强的意志。但他们终会衰老，他们笔直的腰杆也会弯曲。

惊弓之鸟一般地，男人受到命运多舛的打击，变得沉稳。他们也许会在一个无人的夜晚，在电话亭里尝试给家人打电话，而为此花去所有的零钱。时间是个抽象的概念，它是否真实存在很难说。我们所能见证的，只是时光荏苒，但那些美好的记忆隽永。

落叶在秋风中飘来飘去，它们会被分解。但它们存在过，在四维空间里，它们永垂不朽。而那些花儿，它们正年轻，就像19岁的Alan Walker，他是个电音天才，他是个音乐家。他的音乐，空灵而纯洁，又于无声处思考着哲理。好像那一行行洋洋洒洒的圆体字，在天际画出一个个美丽的符号，却在时光飞逝中泛黄。就像那些花儿，虽短暂，却不朽。

长江波浪宽，而读丁立梅女士的书，就如在江边望着月夜，浪拍礁石，岸边芦苇摆动，构成动人一景。可也是这平凡一景，却那么诗意。在童年，在这样一个宁静之夜，我们读着童话，幻想着一个梦幻的猫头鹰之城。日子一天天过去，我们的本真变了吗?时光的回答是永不。

征途漫漫，在以后，以后的一个晚上，在霍金曾预言可能人类灭亡的日子，且听涛声依旧。时光于人就是这么美好，有些东西变了，有些不变，在原来的位置发着声音。

雁过留声，一切都没变呢。月有阴晴圆缺，只剩下一个变量：你相信奇迹吗?就让《暗香》为成长友谊的小船领航，也许在过去，那只是一份突然的贺电。

常州市第二十四中学八(2)班倪昀

注：仔细读，能发现本文有密码。(害羞)

篇10：读幸福像花儿有感

读幸福像花儿有感550字

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”暑假里我读了很多书。如《鲁宾逊漂流记》、《草房子》、《小王子》其中《幸福像花儿》这本书让我受益匪浅。

幸福是什么？有人说：“幸福是腰缠万贯！”有人说：“幸福是名利地位！”也有人说：“幸福是吃饱穿暖!”然而，在这本书里，几位同学对幸福的理解才让我明白了他的含义。费嘉宁觉得幸福是用自己的努力获得了胜利;盖林渊觉得幸福是某天早上起来，枕边放着自己盼望已久的生日礼物；桂小丫觉得幸福是哪次考试失误了，爸爸妈妈不但没有责怪自己，还鼓励自己。是啊，别人怜惜你那是同情，用钱财满足那是虚荣，这些都不是幸福。幸福是一种不同于快乐，是一种发自内心的.情感。

看到这你可能会说这只不过是书上写写的而已，其实现实生活中也有这种事情。

就比如说我吧！自从妈妈生了弟弟以后，对弟弟百依百顺，如果弟弟和我吵架，明明是弟弟“无理取闹“，妈妈却只责备我，不责备弟弟。而我要辩解，她却总是说：”你是姐姐，应该让着弟弟。”每到这时候：“我就觉得我一点也不幸福。但是看了这本书，我真正想通了。其实，我让着弟弟，包容他，自己真正起到了榜样作用，也是一种幸福。不是吗？我拥有的亲情，我也可以成为弟弟的“靠山”，这不是一种幸福吗？我们应该珍惜现在。

幸福就像花儿一样，不同的话有不同的颜色和芳香，幸福也有不同的表现方式，有时候，我们感觉不到幸福，其实并不是幸福不存在，而是幸福正在孕育的过程中！我要牢记文中的哲言：幸福不单是做你喜欢的事，而是喜欢你所做的事！经自己的所能去帮助他人，因为你快乐，所以我快乐，我幸福！

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