五年级语文课后训练题之假如没有灰尘

时间:2024-05-21 07:36:49 其他范文 收藏本文 下载本文

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五年级语文课后训练题之假如没有灰尘

篇1:五年级语文课后训练题之假如没有灰尘

五年级语文课后训练题之假如没有灰尘

一、读拼音写汉字

ɡānhékēlìnínɡjiéɡuàipíqi

(       )(       )(       )(       )

dāndiàochénāirìyùnshīlùlù

(       )(       )(       )(       )

二、多音字组词

yùn(       )xuē(       )zhāo(       )

晕削朝

yūn(       )xiāo(       )cháo(       )

四、选词填空

漂浮飘浮

1、几只小船(       )在海面上。2、白云(       )在蓝天,就像羊儿在草原。

分散分裂

3、到了营地,大家(       )开来,分别扎营,准备露宿。

4、它们经过风化作用后,成细小的颗粒。

必须必需

5、军训前,我和妈妈到超市买了许多()的生活用品。

6、空气中的水蒸气(       )依附在灰尘上,才能凝结成小水滴。

篇2:语文假如没有灰尘训练题

语文假如没有灰尘训练题

一、用√标出加粗字的正确读音(12分)

尘埃(āi ái) 干涸(hè gù) 漂浮(biāo piāo) 依附(fù fǔ)

二、照样子,写词语(9分)

白茫茫 _____ _____

摇摇摆摆 _____ _____

津津有味 _____ _____

三、给下面加粗的词语选择正确的解释,把序号写在括号里(6分)

A、优越;好(多用于比较)

B、感情或意志所要求达到的程度高;坚强。

1、今年的庄稼比去年强。( )

2、李明的`责任心很强。( )

四、修改病句(9分)

1、灰尘是人人讨厌的东西,它危害环境至今,有碍人类。

__________________________________

2、灰尘颗粒的直径一般在几百分之一毫米到百万分之一毫米之中。

__________________________________

五、积累运用(14分)

1、写出两条保护环境的语句。(4分)

例:时时勤拂拭,勿使染尘埃。

⑴ _________________________________

⑵ _________________________________

2、找出下列词语中描写天气的词语,并写在横线上,只填序号。(6分)

白茫茫 气象万千 庞然大物 古往今来

湿漉漉 晚霞朝晖 闲云迷雾 彩虹日晕

__________________________________

__________________________________

B级智能训练:课外复习与拓展(30分钟内完成,满分50分)

六、给多音字注音,并组词(12分)

曾:___( ) 没:___( )

___( ) ___( )

七、写出下列词语的近义词或反义词(16分)

近义词:

讨厌( ) 生息( ) 漂浮( ) 妨碍( )

反义词:

喜欢( ) 干涸( ) 庞大( ) 严重( )

八、阅读并判断(说法正确的打√,错误的打×)(8分)

1、因为在大气中有了灰尘,天空才不会始终是蔚蓝色的。( )

2、大气中的气体容易吸收紫、蓝、青三色光,所以一般情况下天空呈蓝色。( )

3、当空气中的水蒸气达到饱和时,分散的水气便形成稳定的水滴,可以在空气中长时间的漂浮。( )

4、灰尘是人人讨厌的东西,可是,人类的生息却离不开灰尘。

九、理解课文内容,并回答问题(12分)

1、假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的。这是为什么?(6分)

__________________________________

__________________________________

2、空气没有了灰尘,大自然将变得十分单调,这是因为:(6分)

⑴ _________________________________

⑵ _________________________________

⑶ _________________________________

篇3:小学五年级假如没有灰尘的课后练习题

小学五年级假如没有灰尘的课后练习题

一、读课文,填一填。

假如大气中没有灰尘,

假如大气中没有灰尘,                              。

假如空中没有灰尘,地面上

假如空中没有灰尘,天空中                               。

二、令人讨厌的灰尘竟然也有十分重要的作用,这说明任何事物都是有利有弊的。你能从生活中再举出这样的例子吗?

三、阅读。

沙尘暴

从古到今,沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天,沙尘暴在世界各地频频发生,其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问:沙尘暴是怎样产生的呢?

沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠,乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地,没有任何植被的秃地,以及一些违规操作的施工场地,由于缺乏相应的维护掩盖措施,致使表土裸露,旋风刮来,易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动,把沙尘吹扬了起来,形成沙尘暴。

早在1860年至1890年,美国由于不合理的'过度开发西部处女地9000万公顷,大片焚烧草原,盲目垦荒,导致发生了1954年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来,很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带,连续5天,横扫了美国三分之二土地。这一年美国毁掉耕地4500亩,16万农民倾家荡产,逃离了西部大平原。

近几十年来,我国有大片的树林草原被开垦成了农田,草原牧场不断地被过度放牧,又不进行补偿性保护种植,大大加重了草场退化。于是导致一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区,短短5个月间我国就发生了12次沙尘暴,波及大半个中国。

事实表明,人们无节制地垦荒开地,不断破坏自然生态的平衡,最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。历史的教训告诉我们,人类应努力改善地球生态环境,让绿色和生命永存。

沙尘暴形成的主要条件

人类对自然界的过度开发,会破坏自然生态的平衡,最终要受到大自然的惩罚。请你举出文章中的一个例子来说明这个道理。

篇4:五年级上学期语文课后训练题

关于五年级上学期语文课后训练题

一、基础演练

1.《祖父、后园和我》作者__,体裁____,出处2.内容概括:

3.主题:

4.情感:

5.文章重点难点问题及特殊句的作用?

①概括一、二部分所写的事件。

②如何理解一个成年人以孩子的眼光和口吻写过去事件的方式?

③你认为文中的爷爷是一个什么样的人?“我”又是一个什么样的人?

④奶奶在文中充当什么角色?

二、课内阅读

阅读下面语段,回答问题。

㈠“我家有一个大花园………太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。”

1.这段文字选自《祖父和我》,作者是,她的代表作品是、。

2.仿写例句。“花园里明晃晃的',红的红,绿的绿,新鲜漂亮”仿句:

3.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用,既符合儿童的语言特征,也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。这段文字中“”也是叠词,其作用是

4.品味下列句子,说说他们的作用。

⑴蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。作用:

⑵太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。

作用:

㈡“祖父一天都在后园里边……‘下雨了,下雨了’”

1.这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事,一是;二是。

2.这段文字中“我”写得天真活泼、顽皮可爱,最能体现这一性格特点的语句是

。文中写“祖父”的语句不少,你最欣赏哪一句,请找出来,说说理由。语句是

,理由:

3.“蜻蜓”是两个典型的形声字,“虫”是表示意义的形旁,“青”“廷”是表示读音的声旁,这段文字中与“蜻蜓”结构相同的典型的形声字是“”。

㈢“太阳在园子里是特大的……就把草帽遮在脸上就睡了。”

1.文中“一切都活了”中“一切”具体指,文中的“一切”都具有“”

的特征。

2.这段文字景物特征,园中人的情感是一致的,请找出相关句子,说说它们一致之处。

句子:

一致之处:

3.这段文字有许多修辞手法的运用,请找出一、二句句子,说说作用。

句子:⑴作用:

⑵作用:

4.“蓝悠悠”是叠词运用,其好处是:,文中“”

也是这样结构的叠词。

篇5:五年级语文新型玻璃课后训练题

关于五年级语文新型玻璃课后训练题

一、读拼音写汉字。

dàoqièxiányíliánǒuzàoyīn

()()()

yānchénwènshìyánzhìfèipǐn

()()()()

二、给加点字选择正确的读音。

划破(huáhuà)噪音(càozào)嫌疑人(qiánxián)

处理(chǔchù)调节(diàotiáo)粘在一起(zhānnián)

三、组词。

央()操()站()璃()

夹()噪()粘()离()

恙()嫌()盗()偶()

羔()谦()姿()藕()

篇6:五年级语文梅花魂课后训练题

五年级语文梅花魂课后训练题精选

一、看拼音写词语。

yōufāngpiāobócíxiángxīhanlínghúnqīlíng

()()()()()()

néngshūshànhuàfēngqīxuěyādǐngtiānlìdì

()()()

二、词语搭配。

眷恋()()地刮去()的泪珠

漂泊()()地抹净(    )的梅花

三、根据上下文的`意思在横线上填上合适的词语。

有一天,妈妈地说:“莺儿,我们要回唐山去!”

“干吗要回去呢?”我地问。

“那儿才是我们的祖国呀!”妈妈地回答。

我地问道:“外公走吗?”

“外公年纪太大了……”妈妈地说。

四、外公说:“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”外公眼里梅花的秉性可以用三个“最”表示:最有、最有、最有!愈是,愈是,花开得愈,愈,就像有气节的人,不管,不管,从来都是,不肯。

五、每当读到“独在异乡为异客,”“春草明年绿,

”“自在飞花轻似梦,”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

那是因为这类句子都表达了,触发了外公。

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