蚕谷行,蚕谷行杜甫,蚕谷行的意思,蚕谷行赏析(（精选11篇））由网友“发财富贵猪”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的蚕谷行,蚕谷行杜甫,蚕谷行的意思,蚕谷行赏析，欢迎大家分享。
篇1：蚕谷行
唐代 杜甫
天下郡国向万城，无有一城无甲兵！
焉得铸甲作农器，一寸荒田牛得耕？
牛尽耕，蚕亦成。
不劳烈士泪滂沱，男谷女丝行复歌。
译文
全天下各地区千万座城池，没有一座没有甲胄兵器！
怎么样才能把甲胄兵器铸作农具，让每寸土地都能够得到耕种呢？
如果能这样，耕牛尽其用，蚕桑业有成；
就再也不需要让战士们洒泪滂沱，那时全社会男耕女织，安居乐业，人们一边走，一边唱歌，是多么好啊！
注释
郡国：郡和国的并称。汉初，兼采封建及郡县之制，分天下为郡与国。郡直属中央，国分封诸王、侯，封王之国称王国，封侯之国称侯国。南北朝仍沿郡、国并置之制，至隋始废国存郡。后亦以“郡国”泛指地方行政区划。向：差不多的意思。
甲兵：铠甲和兵械。泛指兵器。《诗经·秦风·无衣》：“王于兴师，脩我甲兵，与子偕行。”
农器：农用器具。《韩诗外传》卷九：“铸库兵以为农器。”
尽：一作“得”。一本“耕”下有“田”字。
烈士：指战士。滂沱：雨大貌，这里形容落泪。
男谷女丝：即男耕女织，以名词作动词，是杜甫用字变化处。行复歌：一边走，一边唱。行复：且又。
赏析
杜甫晚年创作的这首《蚕谷行》诗汇聚了他一生许多高尚的品格，这首诗可以说是杜甫一千四百多首诗中最光彩夺目的一颗瑰宝。
此诗开头四句：“天下郡国向万城，无有一城无甲兵。焉得铸甲作农器，一寸荒田牛得耕。”这是当时的实际情况，十多年的`战争，使得铸作生产工具的铁都感到缺乏必须用武器来改造了。全国战乱不息，农田荒芜。诗人呼吁把甲胄铸作农具，让每寸土地都能够得到耕作，百姓安居乐业。国外有《把剑铸成犁》的现代雕塑。大诗人杜甫在一千多年以前，就已经用诗的形式把这种反战思想艺术地体现出来了。铜铁应当做成犁、锄，服务于和平生活，现在却做了杀人的武器、防身的铠甲。对这种反常现象人们已经习以为常。一经诗人点出：甲胄应铸作农具。人们才恍然大悟：原来物非所用！盔甲回炉铸而为犁、锄，使天下寸土皆得牛耕，才是物尽其用的人间正道。诗人没有直接痛斥战争，却用铠甲再造为犁锄的形象语言强化了反战思想。
“牛尽耕，蚕亦成。不劳烈士泪滂沱，男谷女丝行复歌。”这是杜甫的理想主义。这是杜甫勾画的理想时代、理想社会中劳动大众的理想生活。这首诗所显示的思想、识见，即是对陶渊明《桃花源记》耕作社会理想观念的巨大超越，同时亦是对他自身“大庇天下寒士俱欢颜”之给予受体者的舍己奉献天下士子观念的超越。杜甫在这首诗中，直接给出了一个万城无甲兵的和平构想，是一幅打着杜甫深刻印痕的理想国及和谐社会诗意安居的画图。
此诗虽短，却是杜甫五十多年生活历练由无数血泪与伤痛凝成的最后总结，它是一颗照亮历史时空的一颗诗的钻石，是杜甫和杜诗一切闪光理念的凝缩。因此，可以说《蚕谷行》一诗标志着杜甫卓苦艰辛的圣化之路的终结，标志着杜甫之所以成为诗圣的文学和文化意义的总括。
创作背景
这首诗大约作于唐代宗大历元年(766年)至大历四年(769年)之间，确切年代难定，诸家说法不一。这时安史之乱基本上已扑灭，故杜甫希望战争早日停止，让战士都能解甲归田，反映了当时广大人民的愿望。
篇2：蚕谷行,蚕谷行杜甫,蚕谷行的意思,蚕谷行赏析
蚕谷行,蚕谷行杜甫,蚕谷行的意思,蚕谷行赏析 -诗词大全
蚕谷行作者：杜甫 朝代：唐 体裁：乐府 天下郡国向万城，无有一城无甲兵。焉得铸甲作农器，
一寸荒田牛得耕。牛尽耕，蚕亦成。不劳烈士泪滂沱，
男谷女丝行复歌。
篇3：德清蚕乐谷一日游作文
德清蚕乐谷一日游作文
我期盼已久的春游终于到了，一大早，我一骨碌爬起了床，在一阵洗漱之后，我和妈妈急急忙忙来到学校。
陈老师给我们讲解旅游注意事项并进行了分组。我们在老师的带领下兴高采烈的座上了旅游大巴奔向目的地。
透过车窗，春天的小草、树叶青翠欲滴，花儿鲜艳夺目，我的心情是那么舒畅。车上随着导游郭姐姐对景区的讲解和游戏互动，我们不知不觉到达了目的地——蚕乐谷。
在蚕乐谷我们看了蚕宝宝的破茧成蝶神奇经历，蚕宝宝的一生虽然短暂却给我们带来了巨大的'贡献。
蚕乐谷最有意思的我认为就是三只小猪了。刚走进猪舍，一股臭味扑鼻而来，对于我们的到来小猪不但没有收到惊吓，反而把鼻子噘得老高老高的，对着我们哼哼在叫，好像对我们再说：“小朋友们，欢迎你们，快给点吃的吧。”我们在饲养员的指导下给小猪们分发香喷喷的食物，小猪们争先恐后的吃了起来。边吃边不停的摇晃着脑袋，好像在跟我们说谢谢呢。
时间不知不觉到了中午啦！家长们在忙着张罗午饭，我和同学们在边上玩耍做游戏,开饭时，我们吃着汇聚大家各种手艺的美食觉得格外香甜。
午后我们做了几个富有凝聚力的游戏，一天的旅游就在大家欢声笑语中结束了，多么期待时间能慢些啊！
篇4：嬉戏谷欢乐行作文
今天阳光明媚，万里无云，老师带我们去了孩子们的天堂——嬉戏谷——游玩。
一进门，我们就被眼前的迷人景象吸引了。从地下喷涌而出的喷泉在半空中劲舞，弥漫在空中的水雾在阳光的照耀下折射出了一道彩虹。因此，嬉戏谷又多了一个夺人眼球的景观——空中彩虹，既壮观又奇特。
今天来游玩的人真多，公园门口人山人海，连一只蚊子都挤进不去。进入嬉戏谷公园，游客散在各处游玩，有的在逛商店买东西，有的在餐厅里休憩，还有的在各个游乐项目上玩着。他们有的在大摆锤上尖叫着，有的坐在海盗船上自由遨翔，还有的在摩尔庄园里悠闲地散步。我们看他们玩得这么开心，我们蠢蠢欲动，也想加入其中，说干就干，我们朝着蓝宇飞艇飞奔而去。只见一座高高的蓝塔矗立在天地之间，四周有粗大的柱子吊着几艘蓝宇飞艇。我往四周一看，我的妈呀，这么多人，都不知道什么时候才能玩到！我们等呀等呀，终于轮到我们玩了，我们一窝蜂地冲到蓝宇飞艇上去。在工作人员的安排下我找好位子，系好安全带开始玩了，开始的时候还没有太可怕，只感到兴奋，可到了后面飞艇越飞越高，越飞越快，让我感到越来越刺激，全场我都在尖叫着，这个时候只有尖叫才能释放我内心的恐惧和担心了，生怕绳子随时会断。终于结束了，我踉跄地走到地上，腿都软了，幸好有好朋友搀扶住我。
吃完了午饭，我们去了绿野迷踪，玩了飞旋骑士，又玩了欢乐踩水。
时间过得真快，我们依依不舍地离开了嬉戏谷，热闹非凡的嬉戏谷真令人流连忘返。
篇5：嬉戏谷欢乐行作文
自从开学以来，同学们就一直期盼的体育节终于来啦！当老师宣布30要开体育节时，全班同学都起来欢呼。庆祝这一“伟大”节日的到来。
30日这一天，我早早的到了学校，一进校门，就被眼前的景象惊呆了：只见操场上有着五十个大伞棚，每班的凉棚前都摆着八、九个课桌。桌上有着各班的装饰物：有太阳花，有拉花盘，有拉拉队用的彩带扎，有五彩斑澜的拉花。各班的横幅还挂在桌子前。
当同学们陆续来了之后，便开始讨论今年体育节会有什么奖品。有人说，还是去年的奖品；有人说，可能会有变化。正当大家聊得火热时，开幕式开始了。
开幕式时，各班的运动员代表队走到主席台前，接受检阅。大家都认真的走好了每一步，让别人刮目相看！检阅完毕后，几位衣着闪亮的大姐姐手捧国旗一角，走向升旗台。原来她们是升旗手！当一位不知哪的主任宣布体育节开始时，我们都很激动，因为终于可以大显身手了！
在比赛时，我们班几十位运动员都使出了最大的力气，我们自愿组成的拉拉队，也呐喊助威。有时输了，同学们便失声哀号，有的甚至痛哭。但我们尽了最大的努力，不后悔！
在闭幕式上，大家都已经筋疲力尽了，但脸上依然露出喜悦的神情。在体育节里，我们经历了欢笑与泪水。但我们从中收获到了快乐与意志！
篇6：舟行,舟行郑谷,舟行的意思,舟行赏析
舟行,舟行郑谷,舟行的意思,舟行赏析 -诗词大全
舟行作者：郑谷 朝代：唐 体裁：七律 九派迢迢九月残，舟人相语且相宽。村逢好处嫌风便，
酒到醒来觉夜寒。蓼渚白波喧夏口，柿园红叶忆长安。
季鹰可是思鲈，引退知时自古难。
篇7：江行,江行郑谷,江行的意思,江行赏析
江行,江行郑谷,江行的意思,江行赏析 -诗词大全
江行作者：郑谷 朝代：唐 体裁：五律 漂泊病难任，逢人泪满襟。关东多事日，天末未归心。
夜雨荆江涨，春云郢树深。殷勤听渔唱，渐次入吴音。
篇8：庐山行之游历锦绣谷
这儿有着“路盘山顶上，穿云破雾出，
庐山行之游历锦绣谷
。天风拂衣襟，飘渺一身轻。”的美言，这儿也有着“庐山第一美”的美誉，这儿就是花繁似锦的锦绣谷。走出旅馆，坐上小车,延山间公路来到锦绣谷。四周都是树，花，好一个天然的艺术品！沙沙沙，沙沙沙，凉风时不时地穿梭在这百树百花之中，略带香气，扑面而来，我张开嘴巴，尽情的享受这纯天然的清新空气。置身于大自然的怀抱，置身于大自然的绝美创作，我陶醉了。瞥见那一抹抹的绿色，那一稍稍的红色，我发现，这两种不配的颜色在庐山，在锦绣谷，竟是那么的'华美，那么的艳丽，好似一种绝配！再看，含苞欲放的庐山芙蓉，纯真，但不失华美；圣洁素雅的玉兰，如同神灵，净化人的心灵，面对它，仿佛可以掏开一切杂念；而那端庄的“多叶诗人草”，一片片叶子更是如同大家闺秀，典雅的无与伦比，可又好似一个神秘的魔术师，千奇百怪，从不同的角度看，叶子就会变成不同的景物，更别说风雅华贵的庐山瑞香，和五彩斑斓的杜鹃了，篇9： 嬉戏谷欢乐行作文600字
嬉戏谷欢乐行作文600字
今天阳光明媚，万里无云，老师带我们去了孩子们的天堂――嬉戏谷――游玩。
一进门，我们就被眼前的迷人景象吸引了。从地下喷涌而出的喷泉在半空中劲舞，弥漫在空中的水雾在阳光的照耀下折射出了一道彩虹。因此，嬉戏谷又多了一个夺人眼球的景观――空中彩虹，既壮观又奇特。
今天来游玩的人真多，公园门口人山人海，连一只蚊子都挤进不去。进入嬉戏谷公园，游客散在各处游玩，有的在逛商店买东西，有的在餐厅里休憩，还有的.在各个游乐项目上玩着。他们有的在大摆锤上尖叫着，有的坐在海盗船上自由遨翔，还有的在摩尔庄园里悠闲地散步。我们看他们玩得这么开心，我们蠢蠢欲动，也想加入其中，说干就干，我们朝着蓝宇飞艇飞奔而去。只见一座高高的蓝塔矗立在天地之间，四周有粗大的柱子吊着几艘蓝宇飞艇。我往四周一看，我的妈呀，这么多人，都不知道什么时候才能玩到！我们等呀等呀，终于轮到我们玩了，我们一窝蜂地冲到蓝宇飞艇上去。在工作人员的安排下我找好位子，系好安全带开始玩了，开始的时候还没有太可怕，只感到兴奋，可到了后面飞艇越飞越高，越飞越快，让我感到越来越刺激，全场我都在尖叫着，这个时候只有尖叫才能释放我内心的恐惧和担心了，生怕绳子随时会断。终于结束了，我踉跄地走到地上，腿都软了，幸好有好朋友搀扶住我。
吃完了午饭，我们去了绿野迷踪，玩了飞旋骑士，又玩了欢乐踩水。
时间过得真快，我们依依不舍地离开了嬉戏谷，热闹非凡的嬉戏谷真令人流连忘返。
篇10：好玩的年会游戏：蚕虫行
集体游戏：蚕虫行
材料：每人一张报纸
分组：15人一组
场地：室内室外都可以
方法：
1. 每人一张报纸，参加者在报纸中央撕一个洞，然后小心地把头套到洞里并使报纸放到肩上;
2. 大家排列直行，相距约半米，然后各自轻轻拿起身前报纸的两角，用手连接前面的人身后的报纸的两角;
3. 连接后，慢慢前行，保持报纸不脱，然后开始比赛
4. 为增加难度，可以全组蹲着前行或者绕障碍物
注意：报纸很容易撕破，应多准备几份
小组分享：
1. 我们组的报纸为什么没有出现脱开现象而胜利到达目的地，感觉如何?
2. 我们组报纸撕破了，是什么原因呢，有什么感受?
3. 我们平时在班级里的学习生活中类似“撕破”的现象有吗?举例说明。
篇11：江行郑谷诗歌阅读答案
江行郑谷诗歌阅读答案
江行
郑谷①
漂泊病难任，逢人泪满襟。
关东多事日，天末未归心。
夜雨荆江涨，春云郢树深。
殷勤听渔唱，渐次入吴音。
【注】①郑谷：晚唐诗人，江西宜春(古属吴地)人。黄巢起义时，逃奔西蜀。②郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北江陵附近。
1.请根据前两联，概括作者“泪满襟”的原因。(5分)
①漂泊之苦;②疾病之痛;③战乱之重;④思乡之愁。
评分建议:一点1分，答对四点得5分;意思对即可。
2.请简要赏析颈联的表达效果。(6分)
以“荆江”照应诗题“江行”(2分);寓情于景(1分)，通过描写春日夜雨之后江水上涨、树木茂盛的景象(1分)，点明作者的行踪(1分)，面烘托出作者渐近故乡的喜悦之情(1分)
3补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)怒而飞， ▲ 。(《庄子·逍遥游》)
(2) ▲ ，春与秋其代序。(屈原《离骚》)
(3)自经丧乱少睡眠， ▲ !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)若夫日出而林霏开， ▲ 。(欧阳修《醉翁亭记》)
(5) ▲ ，抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)
(6)斜阳草树， ▲ ，人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(7)子曰：“何以报德?以直报怨， ▲ 。”(《论语·宪问》)
(8) ▲ ，人情练达即文章。(曹雪芹《红楼梦》)
(1)其翼若垂天之云(2)日月忽其不淹兮(3)长夜沾湿何由彻(4)云归而岩穴暝(5)挟飞仙以遨游(6)寻常巷陌(7)以德报德(8)世事洞明皆学问
古诗阅读分析主旨型题型方法
1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?
2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会现实。
4、答题模式：①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。
语文阅读题技巧分析
阅读一直是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重中之重”。但从历年高考现代文阅读答题情况来看，无论试题难易，学生们的得分普遍不高，成为失分“重灾区”，得分维持在7分左右。学生普遍存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。
专家们分析，造成上述现象的原因有三：首先是学生没有良好的阅读习惯，不会逐字逐句地品读;其次是学生读不懂文本，找不准答案;再次就是学生找不到答题的切入口，答非所问。
如何改善这一尴尬局面?专家建议学生要学会“从容阅读”，即分层次有步骤地进行逐句、逐段阅读，在这个基础上把握文本的特色、主旨。只要读懂文章，就会知道题目是从何而来，就能够找到答题对象。也许有的学生会觉得逐句阅读浪费时间，但只要坚持这样训练，阅读速度就会随之提升。
备考中，专家称现代文阅读主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。学生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味浓厚的散文，这类文章阅读有一定难度，是高考现代文阅读惯常选用的材料。
1、理解：(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意
2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文意结构，把握文章思路。(3)归纳内容要点，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的观点态度。
现代文阅读要求同学答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据;一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。
当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承上启下，什么铺垫烘托，还是要理解的，平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语。
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