厌学者啊，停止吧（通用9篇）由网友“流星菜园”投稿提供，这次小编给大家整理过的厌学者啊，停止吧，供大家阅读参考。
篇1：厌学者啊，停止吧
学，使你进步；学，使你明智；学，使你立足于社会；学，使你实现未来的梦。
21世纪的人啊！不要说孙康映雪的毅力，苏秦锥刺股的坚决，就连晚睡早起的决心也没有，嘴里还时常慨叹着：上学多没意思呀！难道这不是厌学的表现吗？
试看当今的世界，国与国之间，人与人之间莫不是知识、才能的较量。没有知识的人将成为时代的淘汰品。只是岂能唾手可得？那你就得学。
校园里的学生，个个追求时髦与时尚，衣着华丽，行为古怪。好像自己是活给别人看的，学校简直成了他们的娱乐场所。“笑一笑，十年少”成了至理名言。戏弄同学真是家常便饭，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，你们于心何忍。上课交头接耳说话/常被老师比作苍蝇，死性不改，可下次被老师点到大名的又何止二人？下课三五成群谈笑风生，嘴里背的、唱的不是课文，而是流行歌曲；手里捧得不是教材，而是漫画，“三无”（无书、无笔、无本）同学实不稀罕。考试成绩公布了，还有点羞耻感的仰天自问，别人怎么那么聪明，我怎么这么笨，怎么学习不好呢？
我真搞不懂他们为什么如此厌学，有什么内在原因吗？在我看来，厌学的人就是目光短浅的人，只看脚下而不看长远。
学习好对你本身来说是一种幸福，对于父母来说更是一种回报。国家需要有才能的人，不学无术的人终究会被社会淘汰。
厌学者啊！停止吧！你的发展将是社会的后缀。抬起头，遥望远方吧！不要忘记你来到这个世界上的使命，不要只对得起你的躯体，也要对得起你的灵魂。
博兴县店子镇第二中学初二:许丰珠
篇2：厌学者啊,停止吧议论文
厌学者啊,停止吧议论文600字
学，使你进步；学，使你明智；学，使你立足于社会；学，使你实现未来的梦。
21世纪的人啊！不要说孙康映雪的毅力，苏秦锥刺股的坚决，就连晚睡早起的决心也没有，嘴里还时常慨叹着：上学多没意思呀！难道这不是厌学的表现吗？
试看当今的'世界，国与国之间，人与人之间莫不是知识、才能的较量。没有知识的人将成为时代的淘汰品。只是岂能唾手可得？那你就得学。
校园里的学生，个个追求时髦与时尚，衣着华丽，行为古怪。好像自己是活给别人看的，学校简直成了他们的娱乐场所。“笑一笑，十年少”成了至理名言。戏弄同学真是家常便饭，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，你们于心何忍。上课交头接耳说话/常被老师比作苍蝇，死性不改，可下次被老师点到大名的又何止二人？下课三五成群谈笑风生，嘴里背的、唱的不是课文，而是流行歌曲；手里捧得不是教材，而是漫画，“三无”（无书、无笔、无本）同学实不稀罕。考试成绩公布了，还有点羞耻感的仰天自问，别人怎么那么聪明，我怎么这么笨，怎么学习不好呢？
我真搞不懂他们为什么如此厌学，有什么内在原因吗？在我看来，厌学的人就是目光短浅的人，只看脚下而不看长远。
学习好对你本身来说是一种幸福，对于父母来说更是一种回报。国家需要有才能的人，不学无术的人终究会被社会淘汰。
厌学者啊！停止吧！你的发展将是社会的后缀。抬起头，遥望远方吧！不要忘记你来到这个世界上的使命，不要只对得起你的躯体，也要对得起你的灵魂。
篇3：人类停止吧
面临灾难之二：
与此同时，世界森林几乎每年减少百分之一，每年约有1800万公顷森林遭到破坏，其中有1100万公顷热带雨林，被辟为农牧场。热带雨林虽然只覆盖了地球表面的%6，但它却是全球最主要的.“产氧库”。
面临灾难之三：
空气中越来越多的有害体，已导致了几十种疾病。空气中二氧化碳浓度比工业革命前多出百分之二十五，从而导致全球气温异常，河流污染，全球近四分之三的人没有充足的淡水保障，垃圾使大地一片狼藉。地球物种以每天二十四种的速度在灭绝。全世界每分钟有二十八人死于环境污染。年累计死亡人数达一千五百万。
人类啊!停止吧!不要在继续了!我们的地球正在逐渐枯竭，要知道我们的家园只有一个，毁灭了它我们人类将别无选择;所以，我们更应该去“拯救”我们共同的家园地球。
篇4：人类啊，停止吧!
面临灾难之二：
与此同时，世界森林几乎每年减少百分之一，每年约有1800万公顷森林遭到破坏，其中有1100万公顷热带雨林，被辟为农牧场。热带雨林虽然只覆盖了地球表面的%6，但它却是全球最主要的“产氧库”。
面临灾难之三：
空气中越来越多的有害体，已导致了几十种疾病。空气中二氧化碳浓度比工业革命前多出百分之二十五，从而导致全球气温异常，河流污染，全球近四分之三的人没有充足的淡水保障，垃圾使大地一片狼藉。地球物种以每天二十四种的速度在灭绝。全世界每分钟有二十八人死于环境污染。年累计死亡人数达一千五百万。
人类啊！停止吧！不要在继续了！我们的地球正在逐渐枯竭，要知道我们只有一个地球，毁灭了它我们人类将别无选择；所以，我们更应该去“拯救”我们共同的家园。
三穗县第二中学初三:杨聪
篇5：《英语教师如何帮助英语厌学者》读后感
《英语教师如何帮助英语厌学者》读后感
《英语教师如何帮助英语厌学者》读后感 Langzi 今天下午到乡镇医院继续打吊针，为了使自己不显得孤单，利用特殊关系，一边打吊针，一边上网学习，浏览到人民教育出版社-初中教育-教师中心-教学研究-论文交流（www.pep.com.cn/ce/czyy/jxyj/lwjl/07/t20070726_405337.htm）的一篇《英语教师如何帮助英语厌学者》，作者为山东省高新辉。 让每个学生都对英语感兴趣，都能学好英语是英语教师的理想。我从事农村初中英语教学工作多年了，在实际教学工作中，常常不得不面对一些不喜欢英语害怕学英语甚至讨厌英语的学生，我们可以把他们通称做“英语厌学者”。怎样做好他们的转化工作，提高他们的英语成绩，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。目前我带的班级由于多方面原因，学困生很多，在这方面我也摸索、试探过一些做法，但是教学效果不是很明显。当阅读这篇文章后我很受启发。 为了激发厌学学生对英语学习的兴趣。在教学上，我严格要求自己，及时更新自己的教学观念。认真备课把课上精彩，才可以吸引学生，才不会让学生产生厌学情绪。给我印象最深刻的是，我在上八年级英语新目标上 Unit 6 Im more outgoing than my sister.这一课时。由于学习的是关于描写人外貌和性格特征的句型，我选择学生们熟悉的同学，用课件出示，由于所操练的内容是大家天天所熟悉的同学，我惊喜地发现原来上课思想不集中的同学都打起了精神，参与到了小组活动中去，甚至有的从来不发言的学生也跃跃欲试了，整个课堂的英语氛围非常好。 英语教师如何帮助英语厌学者 山东省邹平县礼参初级中学高新辉 一、英语厌学者的类型 让每个学生都对英语感兴趣，都能学好英语是英语教师的理想。可是，实际教学工作中教师又常常不得不面对一些不喜欢英语害怕学英语甚至讨厌英语的学生，我们可以把他们通称做“英语厌学者”。 根据笔者的观察，“英语厌学者”可以大致分为几种类型。 1.抑郁型。一些中学生性格内向，在英语学习中，当他们遇到困难，又没有能力解决时，不愿向老师、同学倾诉衷肠，内心产生一些不愉快的阴影，这些各种各样的学习烦恼使他们陷入痛苦、忧虑之中。 2.急躁型。一是由于学生初学英语方法不当，英语记忆性知识多，学生普遍感到枯燥无味；二是教师教法陈旧，因势利导不够，造成部分学生掉队。而这时的中学生好胜心强，缺乏自制，情绪忽高忽低，紧张浮躁，总想急于求成，“一口吃成胖子”。 3.孤独型。由于近年来某些初中教学班容量过大，导致教师提问少，关注不够。有些学生自身口语活动面窄，整节课呆呆地坐着。他们往往感到难以获得理解，觉得孤立无助，这愈发使他们与教师、同学的思想、语言沟通少，个人的交往动机、合群的愿望未得到满足，因而产生孤独感。 4.自卑型。一些学习较差的学生虽有上进的心愿，但苦于无从下手，自信心不足，总觉得永远也赶不上优等生，努力无望，认为自己天生蠢笨，挨批评的机会多，长此下去，在班里的威信降低，产生自卑心理。 5.焦虑型。某些学生由于英语课程不断加深而不适应这些变化；再是看到其他同学成绩优异，自己产生失落感；加之过重的课业负担及中、高考的压力，估计自己的预期目标又不能达到，自信心、自尊心受挫，内疚和失落感增强，整天提心吊胆，紧张不安。 几种类型只是大概的分类，而非界限分明。不少英语厌学者会同时表现出以上几种特点，这些特点也不是固定不变的，而是随着学习者所处的不同学习阶段，伴随着老师、家长和同伴的不同影响而随时变化。 二、英语教师的责任 如果教师能够了解和正确引导，厌学者可能会朝着积极的方向发展，最终成为“英语爱好者”。相反，如果教师在日常教学中对这些学生有意无意地漠视甚至歧视，就会把这些学生进一步推向厌学的深渊。可见，学生爱学或者厌学，与英语教师有着非常直接的关系。如果留心观察，我们不难发现，对于那些能够细致观察学生的一言一行，深入了解学生的内心需求，坦诚地跟学生进行交流，积极与学生“交朋友”的英语教师，在他们的班级里面，厌学者的比例就会小一些。下面从思想教育、气氛营造和教学改进等方面那谈点体会，跟大家交流。 1.思想教育 英语课是一门语言课，也是工具课，教师不仅要传授知识和培养学生的语言能力，更重要的是培养人，使这些受教育者既有丰富的语言文化知识，又有崇高的思想品质，才能更好地学习西方发达国家的科学知识。因此，英语教学应该包含丰富的教育性。 （1）善用教材内容。英语教材中体现助人为乐、尊老爱幼、文明礼貌等的内容随处可见。这些看似很平常的课文，教师如果善于在课堂上向学生渗透道德品质教育，巧妙点拨，及时引导，学生就会受到鼓励，从而不断提高他们自强、自立的思想觉悟。 （2）利用课外活动。教师要组织英语兴趣小组，定期安排学生活动，并选择积极向上的内容，如让学生帮助退休教师干家务，然后以“我爱老师”为题进行会话；让学生帮助交警值勤，然后以“老人问路”为题进行交谈；结合“国庆”节，以“我们伟大的祖国”为题，组织学生进行演讲，这些都会收到意想不到的效果。 （3）针对学生的问题。在教学中，许多学习的苦恼困扰着后进生，造成他们反常的心态和扭曲的性格，如不及时解决会影响这些学生的健康成长。如，有些后进生感到学英语无用，因而产生厌学思想，教师可用马克思在五十多岁学俄语的典型事例对学生进行教育，然后再用简单的英语说一遍，使学生感到教师不是在训斥，而是真心关心爱护他们。通过这些教育会大大地增强学生学习英语的信心和勇气。 2.气氛营造 （1）多种手段，创建英语学习的客观环境 环境对学生的心理影响很大，良好的语言环境不仅给人以舒适、整洁、美观的感觉，还会使学生产生良好的学习动机，使他们情绪饱满地投入到学习中去。如让语音语调好的学生每天下午进行英语广播，或播放英文歌曲。这样，不仅使学生的才华得到了发挥，还能烘托热烈的英语学习氛围。又如充分利用黑板报，刊登名人名言，或刊登异国风土人情的稿件，都能陶冶学生情操，发挥学生特长。 （2）沟通情感，改善学生的心理环境。建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件，是调动学生学习兴趣的重要前提，也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。因此，教师要用自己的爱心来感化学生，经常关心、鼓励学生，向学生倾注爱心，与学生建立平等和谐的合作关系。对优等生和后进生都要尊重他们的人格，一视同仁。尤其对后进生的态度，要特别慎重，要“动之以情”，切忌冷嘲热讽，而应多给一些赞扬、鼓励。教师耐心细致的育人精神会产生潜移默化的效果，使他们从内心产生对教师的好感、敬爱和信赖，会在师生之间架起持久的情感桥梁。这种融洽的师生关系可以点燃学生学习英语的热情之火，激发出浓厚的教学效果，如泰戈尔所言，不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。 （3）精心备课，营造和谐的课堂气氛。课堂教学氛围应该轻松愉快，活泼有序，由于英语课是一门实践性很强的课程，英语技能形成要依赖于大量的课堂活动。如果课堂气氛过于严肃呆板，会使学生思想上产生一种无形的压力，从而抑制大脑皮层的活动，阻碍学生的主动活动和思维过程；如果教学气氛过于松散杂乱，则会导致无法完成教学任务，无法完成教学任务，无法实现教学目标和要求结果。因此，教师要善于控制课堂气氛，善于捕捉学生的情绪变化，创设轻松、愉快、活泼的课堂气氛，只有这样学生才会敢于开口、乐于开口讲英语，活跃思维，才能成功地进行大量的课堂实践活动，学生才会展示自己的'才华，推动自身修养的发展。 （4）创造机会，让学生体会成功的快乐。“学习心理”指出，没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。给后进生提供成功的机会尤其重要，例如，提问他们有把握的问题，鼓励他们先在小组中进行朗读、对话、表演……成功后在全班亮相，借以表扬他们，从而树立“我也能学好英语”的信心，同时，学生取得成功的机会更多，积极性就更高，学生自我实践、跃跃欲试的想法就更坚定，从而实现“参与――成功――参与――成功……”的良性循环。 （5）配合家长，创造良好的家庭气氛。家庭环境的好坏直接影响学生的成长，一般情况下，差生往往长期处于孤独、空虚、怨恨和失望的心理状态中，家长不应该把子女看成自己的私有财产，动辄采取打骂等粗暴的方法。这样容易使孩子自暴自弃，产生对立情绪。家长要帮助孩子分析差的原因，为他们提供各种学习英语的机会，如买收录机帮助孩子学习英语，指导孩子制作生词卡片，与孩子合作默写生词等等，使他们感到家庭的温暖、安全、愉快，使他们身心健康地成长。 3.教法改进 （1）增加课堂趣味性。单一陈旧的教法会使学生学习情绪低下，感到学习无动力。而中学生具有好动、好玩、好奇、好胜的特点。他们的情绪、情感和学习积极性很大程度上依赖于兴趣，这就需要教师结合教材内容不断改变英语教法，不断使学生感到学习的乐趣。如利用实物、简笔画进行英语对话教学，这样直观、形象地创设情景使学生围绕英语话题进行交流，具有实用性；教学形式可采用讨论式、自学式、表演式、对话式，让他们人人参与，人人受教育。 （2）培养学生自主性。以前，一些教师采取“一言堂”“满堂灌”的教法，使学生被动学习，压抑了学生的潜能，阻碍了学生思维的发展。要做好矫治工作，教师必须做到：第一，让学生不断地进行多向语言交流传递；第二，对学生进行英语学法指导，培养学生的自学能力。 （3）恰当利用多媒体。因地制宜地动用投影仪、电视、CAI多媒体等设备增加课堂教学的科技含量。这种声、光、影视的效果同时出现，既生动又形象，把枯燥无味的英语变成鲜活、有趣的语言文化，从而提高了课堂效益。 需要特别说明的是，要改变一个人的态度不是件容易的事，需要智慧和足够的耐心，绝不能急于求成。思想教育、气氛营造和教法改进配合运用，不但需要对症下药，而且还要像老中医看病一样随时换药方。药用对了，又够了必要的疗程，才能取得预期的效果。 流篇6：作文 停止悲剧吧
作文 停止悲剧吧
最近生活好不平静，心烦意乱，闷闷不乐，忧心忡忡，要问为什么，还不是领土争端的事呀！
当得知日本这个大和民族要争夺我们中国的钓鱼岛，并且双方关系越来越紧张时，我心真的很痛，我为中国痛，为中国心太好太软而痛，什么都要礼让三分吗？连我们自己的领土都要礼让三分吗？是，人为争执退一步，海阔天空；可认为争端退一步，只会让局势更加恶劣，带来影响！我们应站起来反抗，而不是置之不理，是，我们都知道，共产党的叔叔阿姨们已经警告过他们，但是光靠警告是不够的，适当的要学会威胁，正义的威胁，强大的威胁，让对方感到恐吓害怕的心理，向韩国俄国那样，如果开始就这样做，也不会弄到今天这种地步吧！
我还为日本痛，为日本没有正确对待历史遗留的问题而痛，为日本国内这种局面而痛，为你们人急蹦墙而痛，为你们……作出的.事情而痛彻心扉呀！你们有没有想到此时的后果，这会使你们的国内状况雪上加霜，这会使两国关系恶化，这会使无辜的人们受到牵连，请您们记住正义之师必胜，不管他是否强大，不管他是否贫穷，但正义就是会胜的，不过话说回来，一个巴掌拍不响，但是，求您们放手吧，真打起来，您们也未必是我们中国的对手呀，最后可能会全军覆没，整个亚洲都被我们――这两个小国弄的天翻地覆，人仰马翻呀！
为了地球，为了万物，为了……所有的一切一切，停止悲剧吧！
初一:世纪星
篇7：停止吧，时间！作文
一秒钟，一分钟，一刻钟，一小时……时间就这样从我们的手中溜走了，而我们还处于不知道的状态中，仍然在这一刻执迷不悟……时间走得太快，来得也太快，来去匆匆，让我们迷糊在浓雾中……停止吧，时间！看在上帝的面上，停留在这一瞬间吧，我不想把回忆变成我们无法补偿的过去……
一眨眼，眼前的情景就变了；一闭眼，时间又悄悄地溜走了；一睁眼，天就已经破晓了……人世间还会有多少的遗憾？我们之间的多多少少不都是时间的罪孽？是时间造成的，如果时间能停止，那这一切将会有多么美好啊！只可惜这是一个永远的等待，没有停止的.期限，在等待中，它又不知道夺去了多少岁月……
如果时间能停止，我们就可以没有期限地走到最后，可以不用为时间的飞逝而后悔，因为时间这东西，残酷到极点，只吞噬曾经而不在乎曾经……求你了，时间！停止吧……我已经错过了太多，我不想再堕落……
停止了之后，这一切都会悄悄地蔓延开来，因为这一切都停止了，它只一个没有灵魂的躯壳……或许时间停止是很好的，因为这一切都不在乎了，哪还会怕以后呢？因为没了时间，所以，我们就不会受到这其间的限制……
停止吧，时间！因为你的存在，把这一切都打搅了，所以，这个请求不仅仅在于我一个人，而在于大多数人！由于时间与人类没有所谓的默契，所以它对这一切都仅仅只是冷淡优秀作文 专注写作 ，而仅有的也只是残酷……
停止吧，时间！如果你能停止，这一切就不再是昨天那个飞逝的清晨……
篇8：停止吧人类450字作文
停止吧人类450字作文
“哎，现在的人啊，越来越不道德了。”保洁阿姨深深地叹了一口气。我向那边望去，看见一个倒地的垃圾桶，周围已经布满了垃圾。我跑过去帮她，一股刺鼻的臭味传来，我皱了皱眉头，看见路边有一些垃圾快要掉下去了，我记的下面是一条小溪。我走过去，低下头，放眼望去，垃圾，垃圾，还是垃圾，一点也看不出来有水的迹象。
我深深记得，曾经这里是多么美啊，小溪清澈见底，小的时候，我最喜欢到这儿了，我和朋友在这里嬉戏.玩耍，好不快乐。这条小溪见证了我的成长。曾经，这里有很多蝴蝶，可是，现在，不要说蝴蝶了，连癞蛤蟆也不肯“光顾”，这里整日散发着恶臭，行人路过这里，无不遮住口鼻。
为什么这里会变成这样？这个问题的答案在人类的身上。人类一味的.让环境适应自己，却不知，人类的形成是为了适应环境。
如今，已经有很多地方，因为人类的破坏，已经变成了沙漠，很多地方的人都没有水喝。水，是地球母亲的血脉，也是人类的生命，或许，人类该反思一下，如果，世界上的水全部干涸，那么，当自己离开这个世界时，自己的子孙该怎么办。
篇9：停止吧,时间六年级作文
停止吧,时间六年级作文
一秒钟，一分钟，一刻钟，一小时……时间就这样从我们的手中溜走了，而我们还处于不知道的状态中，仍然在这一刻执迷不悟……时间走得太快，来得也太快，来去匆匆，让我们迷糊在浓雾中……停止吧，时间！看在上帝的面上，停留在这一瞬间吧，我不想把回忆变成我们无法补偿的过去……
一眨眼，眼前的情景就变了；一闭眼，时间又悄悄地溜走了；一睁眼，天就已经破晓了……人世间还会有多少的遗憾？我们之间的多多少少不都是时间的罪孽？是时间造成的，如果时间能停止，那这一切将会有多么美好啊！只可惜这是一个永远的等待，没有停止的期限，在等待中，它又不知道夺去了多少岁月……
如果时间能停止，我们就可以没有期限地走到最后，可以不用为时间的'飞逝而后悔，因为时间这东西，残酷到极点，只吞噬曾经而不在乎曾经……求你了，时间！停止吧……我已经错过了太多，我不想再堕落……
停止了之后，这一切都会悄悄地蔓延开来，因为这一切都停止了，它只一个没有灵魂的躯壳……或许时间停止是很好的，因为这一切都不在乎了，哪还会怕以后呢？因为没了时间，所以，我们就不会受到这其间的限制……
停止吧，时间！因为你的存在，把这一切都打搅了，所以，这个请求不仅仅在于我一个人，而在于大多数人！由于时间与人类没有所谓的默契，所以它对这一切都仅仅只是冷淡，而仅有的也只是残酷……
停止吧，时间！如果你能停止，这一切就不再是昨天那个飞逝的清晨……
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