多媒体投影连接（精选7篇）由网友“byyyy”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的多媒体投影连接，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：说明文：多媒体投影连接
摘要：进入多媒体教室，首先检查门口与讲台间的电闸总开关以及多媒体开关有无打开。教室里的第一排日光灯可以先不用打开，且应将窗帘放下，这是为了投影能较快地显示。总的来说，先开投影，再开电脑;关机时也是这样。
正文：多媒体投影连接
多媒体投影设备与手提电脑的连接方法
进入多媒体教室，首先检查门口与讲台间的电闸总开关以及多媒体开关有无打开。教室里的第一排日光灯可以先不用打开，且应将窗帘放下，这是为了投影能较快地显示。总的来说，先开投影，再开电脑;关机时也是这样。
连接笔记本的时候需要注意：
第一，一般应该先连接好手提电脑与投影机信号线，在多媒体柜子的桌面右上角的中控台(天蓝色)上，按下按键“投影开”和“屏幕降”。
第二步，等等投影机子亮蓝灯然后转为白灯，且投影屏幕上的数字倒计时开始，直到0，这时就可以开启手提电脑的电源，建议稍微使劲按下手提电脑的电源开关。以防在运行过程中死机或停机。
第三步，如果投影屏幕上的显示和电脑开机后的桌面显示一致，就可以打开课件直接上课了。否则就需要在笔记本电脑上面选择显示方式切换(Fn+FX，不同品牌电脑FX不一样)，将笔记本的信息切换到投影机上。
第四步，是在电脑属性设置里，调节分辨率，将电脑的分辨率调到和投影机匹配(一般是1024×768)。也有个别电脑与投影的分辨率是800×600，均可试试看。
如若不行，建议立即拨打一、二楼多媒体控制室管理人员邹赛群的手机(号码是15970169606)，她会在第一时间内赶到教室为您排除故障，要么换一条数据线试一下，或者换一台手提电脑试一下!从而恢复投影机的正常运行。
第五步，根据教学需要，如需播放视频和音频，请讲多媒体柜子里的音频信号输出线连接到手提标有电脑的耳机孔处。
贴心提示：江西理工大学西校区多媒体教室里的功放及话筒设备一般均已调至合适状态，请在此上课教师勿要擅自更改，以免出现话筒啸叫，串音等现象，影响教学正常进行。确有问题，请与一、二楼多媒体控制室的教师邹老师联系。此外，本着俭约的原则，请各位教师在无需使用话筒时尤其是下课后，关掉话筒开关。谢谢您的合作并鼓励多提合理化建议!
篇2：多媒体投影连接作文700字
多媒体投影连接作文700字
多媒体投影设备与手提电脑的连接方法
进入多媒体教室，首先检查门口与讲台间的电闸总开关以及多媒体开关有无打开。教室里的第一排日光灯可以先不用打开，且应将窗帘放下，这是为了投影能较快地显示。总的来说，先开投影，再开电脑；关机时也是这样。
连接笔记本的时候需要注意：
第一，一般应该先连接好手提电脑与投影机信号线，在多媒体柜子的'桌面右上角的中控台（天蓝色）上，按下按键“投影开”和“屏幕降”。
第二步，等等投影机子亮蓝灯然后转为白灯，且投影屏幕上的数字倒计时开始，直到0，这时就可以开启手提电脑的电源，建议稍微使劲按下手提电脑的电源开关。以防在运行过程中死机或停机。
第三步，如果投影屏幕上的显示和电脑开机后的桌面显示一致，就可以打开课件直接上课了。否则就需要在笔记本电脑上面选择显示方式切换（Fn+FX，不同品牌电脑FX不一样），将笔记本的信息切换到投影机上。
第四步，是在电脑属性设置里，调节分辨率，将电脑的分辨率调到和投影机匹配（一般是1024×768）。也有个别电脑与投影的分辨率是800×600，均可试试看。
如若不行，建议立即拨打一、二楼多媒体控制室管理人员邹赛群的手机（号码是15970169606），她会在第一时间内赶到教室为您排除故障，要么换一条数据线试一下，或者换一台手提电脑试一下！从而恢复投影机的正常运行。
第五步，根据教学需要，如需播放视频和音频，请讲多媒体柜子里的音频信号输出线连接到手提标有电脑的耳机孔处。
贴心提示：江西理工大学西校区多媒体教室里的功放及话筒设备一般均已调至合适状态，请在此上课教师勿要擅自更改，以免出现话筒啸叫，串音等现象，影响教学正常进行。确有问题，请与一、二楼多媒体控制室的教师邹老师联系。此外，本着俭约的原则，请各位教师在无需使用话筒时尤其是下课后，关掉话筒开关。谢谢您的合作并鼓励多提合理化建议！
高三:saiqun_zou
篇3：高三说明文100字：多媒体投影连接
多媒体投影设备与手提电脑的连接方法
进入多媒体教室，首先检查门口与讲台间的电闸总开关以及多媒体开关有无打开。教室里的第一排日光灯可以先不用打开，且应将窗帘放下，这是为了投影能较快地显示。总的来说，先开投影，再开电脑；关机时也是这样。
篇4：投影说课稿
一、说教材
(1)说教材的地位及作用
这节课是从学生熟悉的生活实际为背景引出的有关投影的知识，它不仅为后面要学的视图知识做了准备而且还丰富了学生观察、操作、想象、交流等学习活动经验，培养了学生的观察能力和想象力，发展了他们的空间观念，意义深远。
(2)说教学目标和重点难点
教学目标：
1、经历实践探索，了解投影、投影面、中心投影和平行投影的概念。
2、通过观察、比较，了解平行投影和中心投影的含义。
3、先联系生活中的实例，初步感知投影，再通过图片认识中心投影和平行投影的区别与联系。
4、使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识，增强学好数学的信心。
教学重难点
重点是理解平行投影和中心投影的特征。难点是在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影。
二、说教法
由于本节课是从学生熟悉的生活实际出发，所以我以建构主义理论为指导，辅以多媒体手段，采用着重于学生探索研究的启发式教学法，结合师生共同讨论、归纳。在课堂结构上，我根据学生的认知水平，设计了：
①创设情境――引入概念。
②观察归纳――形成概念。
③研究讨论――深化概念。
④及时训练――巩固新知。
它们环环相扣，层层深入，从而能顺利完成教学任务。
三、说学法
新课标明确指出：“要贯彻启发性原则，运用恰当的教学方法调动学生学习的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养其自学习惯和自学能力”。本节课设计了多种学习法：
⑴自主探索自主发现的自主学习法。
⑵对中心投影与平行投影进行对比的比较学习法。
⑶观察法。
⑷合作学习法等，在学习中交给了学生点金之术，让学生学会学习。
四、说教学流程
遵循由浅入深循序渐进的教学原则，先引导学生观察实物和图片，联系生活实际，感知物体的投影，再带领学生思考、讨论归纳投影的概念，然后展示生活中的两种不同投影，让学生比较异同从而得出中心投影和平行投影的定义，结着让学生思考讨论生活中的实例，加深对概念的理解和掌握，最后放手让学生解决课后问题。在整个教学环节始终让学生在自主、合作学习过程中品味探究、反思、创造从而满足学生的求知欲、成功欲，不仅让学生掌握知识更重要的是加深理解、陶冶情操、升华感悟、增强责任，顺利完成教学目标。
五、说作业
1、巩固作业，完成课后题。
2、在日光和灯光下分别观察自己的影子，感悟它们的异同说出它们的特征。
篇5：烦恼只是投影
烦恼只是投影 -资料
你的烦恼是因为其它某个人，他的烦恼是因为你，周围的每样东西都是你创造出来的，都是你投射的，然后你变得害怕、惊吓，而且努力去防卫，然后就产生痛苦、挫折、冲突、沮丧和抗争，整个事情都是愚蠢的，而它将会保持这样，除非你改变你的态度。一定要在你里面找到原因。 ─奥修在一次聚会中，我认识一位「青春永驻」的朋友。
刚看到她的样子，我猜想她不过是个大学生，但听她用行动电话处理事情时语调老练精确，我忍不住把她的年龄多猜了几岁（不然，一定是从小在困苦的环境中磨出的少年老成），答案揭晓了；她年过三十五，自己拥有两家业务蒸蒸日上的公司，是一个日理万机的总经理。光滑的脸庞，朴实的穿着、开朗的微笑和温柔的语调，只要不谈公事，她看来顶多像刚出社会的新鲜人。
有人问她：「如何青春永驻，喝欧雷吗？」
问的人大约只有二十岁，在她的脑袋瓜里，三十五「should be」很老很老了。
「我不知道…….大概是因为我……….没有烦恼吧！」
「没有烦恼？」在我听来，对一个每天要处理这么多事的人来说，简直是个天方夜谭。当下我以为她是那种「心里波涛汹涌，表面故作轻松」的那种人。
「从前『年轻』的时候，常常为鸡毛蒜皮的事烦恼得不得了，连男朋友对我说：喂！你怎么长了颗青春痘，我都会烦恼得睡不着觉，心想：他讲这句话的意思是不是他不爱我了？」她笑着说：「直到……我大哥去世，
资料
」我们安静下来。
「我大哥从小就是个有为的青年，二十多岁就开始创业，他车祸去世前几天，正为公司少了一笔十万元的帐烦恼，我大哥一向不爱看帐本，那个月他忽然把会计帐本拿出来瞧，管会计的人是他的合伙人，因为这一笔帐去路不明，他开始怀疑两个人多年来的合作是否都有被吃帐的问题。我嫂嫂说，他开始睡不着觉，睡不着就开始喝酒，喝酒后就变得烦躁，越烦躁越喝酒，有天晚上应酬后开车回家，发生了车祸，他就走了…他走了之后，我嫂嫂处理他的后事时发现，他的合伙人只不过这个公司的十万元挪到那个公司用，不久又挪回来了。没想到我哥为了这笔小钱，烦了那么久…… 」
开口问，怕伤害了信任；不开口问，又制造了幢幢疑云。有时我们的头脑像个碎纸机，一张纸绞了进去，变成占据空间更庞大的纸屑。她说：「我学到了这一件事，不要创造烦恼，不要自找麻烦，就以最单纯的态度去应付事情本来的样子。这也许是我不太会长皱纹的原因吧！」
她总是开开心心，不只是人家愿意和她相处，做生意时也会觉得和她合作很愉快。所以，生意愈做愈好。
每个人的周遭一定有看起来像「烦恼制造机」的人，他们总在为不可能发生的事、不足挂齿的小事、烦死也没用的.事、事不关己的事烦恼，在日积月累的烦恼中，对别人一个无意的眼神、一句无心的话，都有了疑心病，仿佛在努力的防卫病毒入侵，也防卫了快乐的可能。
别人怎么想我们、沮丧怎么包围我们，其实都是我们投射出来的，都是「魔由心中生」。除非你改变你的态度，一定要在你里面找到原因。
烦恼只是投影。这是个很简单的道理，但真正发觉的人却不多。上天为什么给我们思想？我想k的用意应是希望我们创造快乐。只是绝大部份的人都拿来自寻烦恼～～
篇6：投影法
中文名称：投影法
英文名称：projection method
定义：投射线通过物体，向选定的面投射，并在该面上得到图形的方法，
应用学科：机械工程（一级学科）；机械制图、公差与配合（二级学科）；机械制图（二级学科）
定义：
物体在光源的照射下会出现影子，
投影的方法就是从这一自然现象抽象出来，并随着科学技术的发展而发展起来的。
在制图中，把光源称为投影中心，光线称为投射线，光线的射向称为投射方向，落影的平面（如地面、墙面等）称为投影面，影子的轮廓称为投影，用投影表示物体的形状和大小的方法称为投影法。
篇7：投影散文
投影散文
朦胧的意境，托起了一朵朵浪花。
一种深切的感悟，在投影之中展现。
我，在那月光袅袅的窗前遐想万千。
一缕缕夜风，赤裸裸着你和我的情怀。
于是，我就把一段段的往事点燃，烛光里光淀淀了我对人生的痴情，把一个个的也许悬挂在枝头上，轻轻地把所有的向那夜空叙说，每一分一秒都赋予了一种不同的景况，只有在那烁烁的光泽里一次又一次地掩饰着我们自己曾经的伤痛与丑恶，还有那些美好，谁也不知道，只有他和她的细语，只有我和你的箴言，才使我的心愿变成了那一盏盏在夜色里明亮的灯光。
仿佛间，心灵的独白在伤痛的土地上投影，一无所有了我的苦难，日夜兼程。
于是，我便默默地对你说：因为太阳和月亮我们才看到自己的身影，伤痕累累。
不知道这是为什么，她真的走了。
更不明白这是为什么，他落泪了。
我，站在他们的面前，热泪盈眶。
集注那点点滴滴如玉一般的光和水吧，一缕缕和一颗颗地溅落在我那沾满泪水的稿纸上，方格里的吟哦，让我听到了一阵阵心痛的呐喊，几多也许，好象有许多平平仄仄的足声，所经之处，深深浅浅了心与心的叹息。在一行行体无完肤的文字上，我从中看到了他和她所露出苦笑的表情，终于，让我在许多个黑夜里独行我，望着苍空和星星所点缀的每一个暗淡的心情与身影，也许中，飘渺了一场场风雨所留下的精神与财富，叠印在那一片的土地上。
秋水苍茫，爱和恨就此轻轻地漂泊。
别忘了我们的曾经诺言，无悔无怨。
是吗？亮岸青山遮不住，毕竟东流去。
我，秉着那一支红烛，把自己的身影刻写在一块块的石头之上，令人沉思的形象里，给我和你投影了许多种思考，和着它的疼痛一道感受万水千山的.风情，和一个个枯荣的季节，遥寄相思于无助的红叶和那一片片的花草，寄冷暖于一个个为什么，还有人心的惨烈景象。
独坐于自己的那一间小屋，投影里我看见了母亲的白发所飘起的那一阵阵风沙，宛若那一条条远远的航线，精心地栽培着那一片片的稻谷，沿着那些地平线延伸着，在阳光之下丰满了一垄垄的飘香，起伏着一片片饱满或者苦涩了的风景，迎合着母亲菊花般开放的笑容，让我又回到了春天里的最令人舒畅的一刻，更让我沉思着秋天里的那一片片金黄，在最后的一缕缕温柔的阳光中霹雳剥落了你和我的那一次最为朴素的心境和美好心愿，深情地凝视着母亲躬身拾起了撒落在田野上的那一串串稻穗，沉甸甸了我从未有过的渴望与敬仰，颔首这母亲那伸直腰来时的那一个个艰辛的动作与内涵，不禁让我想起了许许多多所谓的生活命题与平凡的内容，只有那些善良的人们才能读懂挥动镰刀那一瞬间的内涵，弥漫着没有却懦的节拍与旋律，凝视着那些布满厚茧双手所举起的金黄与鲜艳，以斟满着喜悦和芳芬的大米酒，将一个个的苦乐相邀或灌醉。
——投影，灼痛了我对生活的感叹。
——投影，在土地的深处含请脉脉。
——投影，和着我的心愿拥抱春秋。
★ 会议室设计方案
★ 会议室设计说明
★ 串联和并联教案
★ 会议系统方案
★ 多媒体教室方案
★ 欧姆定律教案
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