英语学习中自然语序的相关知识介绍(（共12篇））由网友“微微笑”投稿提供，下面就是小编给大家带来的英语学习中自然语序的相关知识介绍，希望大家喜欢阅读!
篇1：英语学习中自然语序的相关知识介绍
句子成分在句中的位置和顺序以及句子成分内部的词语排序叫语序。
主要是对英语语序没有清晰透彻的认识和把握。现在多种英语考试中写作、口语占了很大的分量，所以应该重视语序的学习。
1.自然语序
使用最广泛的英语句子结构总规律的语序就是自然语序，也就是我们前面讲的总句型。一定牢记：
状语+主语+状语+谓语+宾语+宾补+状语。
1)多数时候主语位于句首，有时它前面中以放状语。
2)谓语通常紧跟主语，少数时候在它前面可以插入表示频率、否定、程度的状语(主要是像seldom, never, surely等单个副词)。
3)宾语通常紧跟谓语。
4)宾补通常紧跟宾语。宾补较少使用。
5)句尾状语修饰谓语，无宾语时跟在谓语后面;有宾语时跟在宾语后面;有宾补时就跟在宾补后面。
状语有3个基本位置。用得最多的是句尾状语，其次是句首状语，句中状语最少用。
注：定语可以放在上任何名词的前面或者后面(只要表意需要)。
In Shanghai (状语) we(主语) often(状语)invite(谓语)our(定语) friends(宾语) to go shopping(宾补) on weekend (状语).
在上海我们常常在周末朋友们去购物。
在总语序的框架内，常常出现几种灵活的基本组合(即五种基本句型和辅助成分定语、状语的增减)：
1.1主语+谓语
We go.我们去。
状语+主语+谓语+状语。(句首、句尾状语可根据需要任意取舍。)
In one word we will go tomorrow.
总而言之，我们明天去。
1.2主语+系动词+表语。(=主语+谓语)
(合成谓语)
We are students.
我们是学生。
加状语：状语+主语+系动词+表语+状语
Now we are students in America.
现在我们在美国当学生。
加定语：状语+主语+系动词+定语+表语+状语+后置定语
Noww e are international students in Americawhich we have longed to visit.
现在我们在一直渴望参观的美国当留学生。
篇2：英语语法中自然语序的相关知识讲解
语序是组词成句的一项极其重要的内容，但大多数中学、大学毕业生在说、写英语句子时常常不知道单词放在什么位置。
主要是对英语语序没有清晰透彻的认识和把握。现在多种英语考试中写作、口语占了很大的分量，所以应该重视语序的学习。
1.自然语序
使用最广泛的英语句子结构总规律的语序就是自然语序，也就是我们前面讲的总句型。一定牢记：
状语+主语+状语+谓语+宾语+宾补+状语。
在总语序的框架内，常常出现几种灵活的基本组合(即五种基本句型和辅助成分定语、状语的增减)：
1.3主语+谓语+宾语
They speak English.
我们会讲英语。
加状语：状语+主语+谓语+宾语+状语
Now they speak English every day.
现在我们天天讲英语。
加定语：状语+主语+谓语+前置定语+宾语+状语
Now they speak American English every day.
现在他们每天都讲美国英语。
1.4主语+谓语+间宾+直宾
Mother taught me a song.
妈妈教给我一首歌。
加状语：状语+主语+状语+谓语+间宾+直宾+状语
In my childhood Mother always taught me a song on my birthday.
在我童年的时候，妈妈总是在我生日那天教我一首歌。
加定语：状语+主语+状语+谓语+间宾+前置定语+直宾+状语+后置定语
In my childhood Mother always taught me some beautiful song on my birthday which were meaningful to us.
在我童年的时候，妈妈总是对我们很有意义的我生日那天教我一些美妙的首歌。
1.5主语+谓语+宾语+宾补
Jane asks her brother to help her.
珍妮叫弟弟帮助她。
加状语：状语+主语(+状语)+谓语+宾语+宾补+状语
In the past Jane (seldom) asked her brother to help her when he was free.
过去珍妮(很少)叫弟弟有空时帮助她。
加定语：主语+后置定语+状语+谓语+宾语+宾补+状语
Jane who is very independent seldom asks her brother to help her when he was free.
珍妮是一个独立性很强的人，她很少叫弟弟有空时帮助她。
大多数英语句子都是按上面的总语序及其五种基本变化句型排列语序的。
你会发现，英语的总语序和基本句型与中文完全相同，主要差异只有增加后置定语和一些句尾状语两处，所以你可基本上按中文句子结构造英语句子。
篇3：英语语法基础学习：自然语序
1.自然语序
使用最广泛的英语句子结构总规律的语序就是自然语序，也就是我们前面讲的总句型。一定牢记：
状语+主语+状语+谓语+宾语+宾补+状语。
1)多数时候主语位于句首，有时它前面中以放状语。
2)谓语通常紧跟主语，少数时候在它前面可以插入表示频率、否定、程度的状语(主要是像seldom, never, surely等单个副词)。
3)宾语通常紧跟谓语。
4)宾补通常紧跟宾语。宾补较少使用。
5)句尾状语修饰谓语，无宾语时跟在谓语后面;有宾语时跟在宾语后面;有宾补时就跟在宾补后面。
状语有3个基本位置。用得最多的是句尾状语，其次是句首状语，句中状语最少用。
注：定语可以放在上任何名词的前面或者后面(只要表意需要)。
In Shanghai (状语) we(主语) often(状语)invite (谓语)our(定语) friends(宾语) to go shopping(宾补) on weekend (状语).
在上海我们常常在周末朋友们去购物。
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篇4：英语中词形变化的相关知识介绍
1.规则动词的过去式和过去分词，在动词原形的结尾加ed，所有规则动词的变形有三种，余下为特殊变形，例示：
规则动词的变形：
原 形：play
过去式：played
过去分词：played (与过去式相同)
动名词：playing
不定式：to play
不规则动词的变形：
原 形：write
过去式：wrote
过去分词：written
动名词：writing
不定式：to write
2.系动词be有七种变形：
现在式：am：接在第一人称I后面
is：接在小三即第三人称后面，即he,she,it和单数名词后面
are：接在复数名词和主语you,we, they后面
过去式：was, were
动名词：being
过去分词：been
3.一般现在时以第三人称作主语时，谓语动词尾加s，少数以s,x,sh,ch以及以o结尾的动词加es(以便于发音)，以y结尾的改y为i再加es。例如：
Jim speaks alittle English. 杰姆会说一点英语。
He does hishomework as soon as possible. 他尽可能快地做家庭作业。
She studies sciences.她学习科学。
4.在虚拟句子中，谓语动词的变形是特殊的。例如：
If I wereyou, I would give my doctor a call. 如果我是你的话，我会打电话给医生。
5.词义相同，但词类转换时常常要变化词形。这一条很容易被忽视，应该强化意识与操练。
succeed→success
成功(动词) →成功(名词)
×She successed in the end.
√She succeeded in the end.
作者|丹丹英语
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篇5：疑问句转换时的语序和连词的变化相关知识介绍
1. 地点状语的变化
here→there
this place→that place
Tom said, “I am working night here.”
汤姆说：“我就在这里工作。”
→Tom said he was working right there.
汤姆说他就在这里工作。
Jane sighted, “I will never come to this placeagain.”
珍妮叹气道：“我再也不会来这个地方了。”
→Jane sighted she would never go to that placeagain.
珍妮叹气道她再也不会去那个地方了。
2.疑问句转换时的语序和连词的变化
把疑问句转换成间接引语时，要把它变成宾语从句，除宾语从句的连词放在该从句的首端不动外，原疑问句的倒装结构要变成陈述句的自然语序。被转换的是一般疑问句时，需要给宾语从句加连词if, whether:
She asked, “What did you say?”
她问:“你说什么?”
→She asked what he had said.
她问他说了什么。
Tom asked, “Are you all right?”
汤姆问：“你没事吗?”
→Tom asked if she was all right.
汤姆问她是否没事。
Jane asked, “Have you come out?”
珍妮问：“你已出来了吗?”
→Jane asked whether he had come out.
珍妮问他是否已出来。
注意：当直接引语的疑问句表示请求、建议、劝告时，一般把疑问句的核心内容变成不定式：
Lily asked, “Would you join us?”
莉莉问：“你愿意加入我们吗?”
→Lily asked me to join them.
莉莉叫我加入他们。
“Will you give me another chance?”Henry asked.
“你肯再给我一次机会吗?”亨利问道。
→Henry asked me / her to give him another chance.
亨利请我/她再给他一次机会。
篇6：英语中后置定语的相关知识介绍
后置定语
1)介词词组作后置定语
Bob has never touched money in the drawer.
鲍勃从未碰过抽屉里的钱。
The chip in the phone is the most important part.
手机中的芯片是最重要的部件。
The map of Shanghai is 100 years old.
那幅上海地图已经有1历史了。
模仿造句：
1.汤姆从未碰过袋子里的金子。
2.那房间里的床是新的。
2)不定式(词组)作后置定语
I have ten books to read.
我有10本要读的书。
There is nothing to be done.
没有能做的事。
We planned a partyto be held in the open.
我们计划了一个在露天举行的晚会。
模仿造句：
1.他有2个要听的故事。
2.有1橦房子待建。
3)单个动名词作后置定语(较少)
I will tell you something exciting.
我要告诉你一件令人兴奋的事。
The dog barking is not a dog biting.
叫狗不咬人。
模仿造句：
1.他要给你一本有趣的书。
2.爱说大话的人不太靠谱。
4)动名词词组作后置定语
The bady moved towards the small dog lying on the floor.
婴儿爬向躺在地板上的小狗。
The girl running atthe head is my sister.
跑在前头的女孩是我的姐姐。
No one is responsible for the water flowing out in vain.
没有人对白白流走的水负责。
模仿造句：
1.小孩爬赂在沙发(sofa)上睡觉的小猫。
2.跑在第一排(row)的学生来自中国。
作者|丹丹英语
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篇7：英语中总句型的相关知识介绍
At home my mother oftenasks me to review mylessons when I watch TV.
在家里当我看电视时，我妈经常叫我去复习功课。
Now people incities seldom want acquaintances to visit their homes on weekdays or holidays.
如今不管平时还是假日，城里人很少要熟人去串门。
英语句子中只要出现名词，在它前面或后面都可以按表意需要加定语。
总句型是英语句子的核心结构，其他的的五个句型(也可称两个句型，即状态型与动作型)都是从该句型演变而来，它使句子结构达到最简化的理想状态.
因此，熟记总句型是极其重要的。
利用总句型，分别分析你所碰到的英语句子，5个以上。
例如：
星期天我的一些同学经常在操场上踢足球。
Sunday my classmates often playfootball on the playground.
状语+主语+状语+谓语+状语
作者|丹丹英语
公众号：英语语法学习
篇8：佛教中戒律知识介绍
佛教中戒律知识介绍
佛陀临终时，弟子皆悲不自胜，纷纷恳求佛陀不要般涅盘。佛陀于是说到：
汝等比丘，于我灭后，当尊重珍敬波罗提木叉;如暗遇明、贫人得宝。当知此则是汝大师，若我住世无异此也。
所谓“波罗提木叉”就是戒律之意。佛门向有“以戒为师”一语，其来源与这段经文有关。
佛教的“戒律”只是一个普遍性、概括性名词，在各种经典中，常见的名称有下列四个：
1、尸罗(sila)
梵音“尸罗”，意译为“戒”。本义为“清凉”，其意为，遵守戒条便得到内心清静凉快。故六度波罗蜜中的第二度“持戒”亦有翻为“尸波罗蜜”者。
2、毗奈耶(vinaya)
又称“毗尼”，意译为“律”。本义为“灭”，“调伏”，其意为，能调伏消灭内心的烦恼。
3、波罗提木叉(pratimoksa)
本以为“别解脱”，专指对身戒(主要为禁止杀、盗、淫等行为)及口戒(主要为禁止妄语、两舌、绮语、恶口等言语)而订定的外在行为上的解脱，有别于针对心意或精神的戒法(专指定共戒、道共戒)，故称为“别解脱”。又“波罗提木叉”一词有时亦指列记戒条的本子。
4、清规
佛教传来中国后，产生中国文化特色的禅宗，此教派特别规定一些戒条，名为《清规》或《禅门清规》。世人通常将上列戒律与清规混称为《清规戒律》。
以上1、2、3种名称虽有不同，但均可以“戒律”一词概括之。这三种戒律均收在《大藏经》之中，而为三藏(经律论)的“律藏”。
如何浴佛
《浴佛功德经》记载：
1.以牛头栴檀、白檀、紫檀沈水，薰陆郁金香，龙脑香，零陵藿香等，放于干净的石上磨成泥状制作香水，置于干净的容器中。
2.以好的土做坛，可以方，可以圆，大小皆可，随之变化，上置浴床，中间安置佛像。
3.以其香汤沐浴，再以清水重沐，所用之水必须干净。
4.两指沥取香水自顶上灌，此水又称吉祥水。
5.手要轻，不要让净水溅出脚踏。
6.用软毛巾将佛像拭净，并烧好香，遍薰四方。
浴佛时应持何心态
1.应持信心：要心生欢喜，深信功德，透过浴佛形式观照自己内心，让自性显发，同证如来的清净净法身。
2.应持诚心：浴佛形像如佛在，已立世间第一福，并回向度脱七世父母及累劫怨亲眷属早离厄难，使法界一切众生出离苦海，共植福慧，结此圣缘。
3.应持正心：求障消除，求心清净，愿以浴佛功德，祈祷世界和平，人民安乐!
4.应持清净心：以佛的.法水洗涤我们内心的无明， 一杓水徐徐浇下，灌沐如来的同时也洗涤我们内心的烦恼尘垢。
浴佛节的精神
佛陀的诞生为世间带来清凉的佛法，更为迷失的众生找到一条解脱之道，因此在佛诞日，我们举行浴佛法会，来庆祝佛诞与感念佛恩。浴佛的涵意，是以戒定为香，忍辱为水，精进为力，智能为镜，慈悲为药，以佛的智能光明、慈悲仁爱，沐浴自己，将种种烦恼化为欢喜、自在、清凉。
大众用香汤灌沐，借香花净水灌沐佛像，恭敬供养，祈福增慧，同时亦提醒自己外离身垢、内离心染，时时刻刻保持身心清净，以此启发内心的慈悲与智能，时时以承续佛法慧命为业，让佛的慈光永照人间，这就是浴佛的真义。
篇9：英语学习中名词的相关知识讲解
名词：表示世界万事万物的名称，如：woman(女人)，box(盒子)，water(水)，house(房子)，America(美国)，newspaper(报纸)等等。
本章重点内容：
1.名词的可数、不可数。一定要弄清楚什么名词是可数的，什么名词是不可数的，特别要理解可数和不可数的道理，这比死记硬背好一百倍。
2.名词的单、复数形式。一定要通过分析与理解，集中掌握这些不规则的复数词形。这些常常是易错之处和考试重点。
从大的方面讲，名语可以分成专有名词和普通名词。
1.专有名词：表示个人、地方、机构等专有名称。例如：
人名：Tom, Jane, John, Smith, Li Ming
地名：China, Shanghai, New York, London, Paris
机构名：U.N.(联合国)， Congress(国会)， Tsinghua University(清华大学)
2.普通名词：表示一类人、一类东西或者一个抽象概念的名称。
一类人：student, teacher, mother, father, doctor, nurse, boy, girl
一类物体：desk, building, bag, book, stone, water, phone
抽象概念：love, news, information(信息)， difficulty, success， data, media
也可以说，专有名词之外的名词都是普通名词。
篇10：英语学习中时态的呼应相关知识
例如：
1.当主句是过去时态时，从句一般都必须用过去时态，不能用现在时态：
(因为主句谓语的时间和从句谓语的时间是断开的，这样不合逻辑。)
但是有时候，尤其在口语中，尽管主句是过去时态，如果宾语从句谓语表达的是现在仍然存在的客观真理，或者宾语从句谓语表示的时间，包括现在在内时，则可以用现在时态或者将来时态。例如：
表示真理时：
The professor said the earth is round.
教授说地球是圆的。
(当然，也可以说：The professor said the earth wasround.)
时间包括现在：
This morning Tom told me he isa doctor.
今天早上汤姆告诉我他是医生。
(现在他仍然是医生。)
2.主句谓语的时间与从句谓语时间存在三种关系，从句必须表明与主句时间的相同或者前后关系
l 主句谓语时间与从句谓语时间相同
She said she knew the man.
她说她(当时)认识那个人。
He asked if she could open the window.
他问他(当时)是否可以打开窗户。
主句谓语时间在从句谓语时间之后
Tom said that he had droppe dout.
过去 过去的过去
汤姆说他已经退出了。
She knew that the party had ended.
她知道晚会已经结束了。
但表示绝对过去时间(不可能弄错的时间关系)，从句可以用过去一般时代替过去完成时，显得自然些。
Jane told me that she was born in 1990.
珍妮说她出生于1990年。
John said he was a kid when his father died.
约翰说他父亲去世时他还是一个小孩子。
主句谓语时间在从句谓语时间之前
They said they would build two more footbridges the next year.
他们说明年他们将再建两座人行天桥。
篇11：英语学习中一般疑问句的知识讲解
一般疑问句
一般疑问句在形式上也陈述句有两点不同，即首先把谓语的第一个助动词或者情态动词移到主语前，然后将句尾的句号改成问号。
例如：
Am I a boss?
我是老板吗?
Will you pass me the salt?
你把盐递给我好吗?
Can she swim across the river?
她能游过这条河吗?
Have you tried my cake?
你尝过我的蛋糕了吗?
回答一般疑问句，通常用yes或者no。例如：
问：Are you a farmer?
你是农民吗?
答：Yes, I am./No, I’m not.
是的，我是。/不，我不是。
注意：
16种谓语时态中绝大多数都是一个助动词(或者情态动词)开头，将这个助动词移到主语前就能变成一般疑问句。但是，唯独动词型的现在一般时和过去一般时谓语只有一个实义动词，没有助动词，所以，就必须给它们分别加一个助动词Do (Does)或者Did。
陈述句：You speak French.
你会说法语。(现在一般时)
疑问句：Do you speak French?
你会说法语吗?(句首加Do)
陈述句：She loves China.
她热爱中国。(现在一般时)
疑问句：Does she love China?
她热爱中国吗?(第三人称单数改Do为Does)
陈述句：They worked hard every night.
他们每晚都下苦功。(过去一般时)
疑问句：Did they work hard every night?
他们每晚都下苦功吗?(在句首加Did)
篇12：英语中五个基本句的相关知识介绍
句型1：主语+系动词(be)+表语
(系动词(be)+表语=第2种谓语)
He is a great man.
他是一个了不起的人。
Who is John Smith?
谁是约翰-史密斯?
Miss Li was a nurse.
李小姐曾经是一个护士。
(过去是，现在不是护士了。)
句型2：主语+谓语
She knows.
她知道。
They are working.
他们正在工作。
All the teachers have arrived.
所有的学生都到了。
句型3：主语+谓语+宾语
I like English.
我喜欢英语。
Mother will call you.
妈妈会打电话给你。
Tim is playing a game.
提姆在玩一个游戏。
句型4：主语+谓语+间宾+直宾
(谓语后面带了两个宾语，第一个间宾，一般指人;第二个直宾，一般指物)
Who told you the truth?
谁告诉你真相?
English teacher taught us a song.
英语老师教给我们一首歌。
Jane will give you a surprise.
珍尼将给你(或者你们)一个惊喜。
句型5：主语+谓语+宾语+宾补
以to do结构作宾补的情况，如下：
My sister wants you to call back.
我姐姐(或者妹妹)要你回电话。
Mary asked me to tell her the truth.
玛丽叫我告诉她实际情况。
The policeman order me to stay back.
警察命令我退后。
其中，第1种类型也叫做状态型，第2~5种也叫做动作型。
作者|丹丹英语
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★ 藏语祝福语写法
★ 苏武传教案
★ 《苏武传》教案
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