检讨书?c（推荐19篇）由网友“sbyygo”投稿提供，下面是小编整理过的检讨书?c，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1： 检讨书c
检讨书c
各位先生小姐阿姨阿叔们，你们好今天，我在这里，是要向上帝忏悔向我的丈夫忏悔，我有罪 忏悔过去我的胡作非为，忏悔我年轻时的浪荡不羁其实也没有那么糟糕，但是也不是那么的简单的 由于我的罪行太多，我无法一一罗列只愿所有爱我的你们能够原谅我 我不会爱惜自己，我只会无理取闹我不会理性妥协，我只会鸡飞狗跳我不会清醒理智，我只会冲动***我不会思考问题，我只会一意孤行... ... 这些这些，那样那样谁曾总结出我成熟稳定善良清醒理智的这些这些那些那些人很抱歉让你们失望了 我不知道我的.不理智不天真不善良不沉着会伤害多少人我不知道我的不可理喻无理取闹会让谁谁想要割脉自杀 善良的啊门，纯朴的人民，亲爱的丈夫我知道你们爱我不会放弃我我我，我也很爱你们所以我会珍惜你你你 今天我们就到这里 我们明天同一时间，再会篇2：c
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义思想、理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
从学生年代开始，一串闪光的名字江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森……给了我很大的启迪和教育。我发现她们以及身边许多深受我尊敬的人都有一个共同的名字共产党员;我发现在最危急的关头总能听到一句话共产党员跟我上。这确立了我要成为她们中的一员的决心。我把能参加这样伟大的党作为的光荣和自豪。
参加工作后，在组织和领导的关心和教育下，我对党有了进一步的认识。党是由工人阶级中的先进分子组成的，是工人阶级及广大劳动群众利益的忠实代表。党自成立以来，始终把代表各族人民的利益作为自己的重要责任。
在党的路线、方针和政策上，集中反映和体现了全国各族人民群众的根本利益;在工作作风和工作方法上坚持走群众路线，并将群众路线作为党的根本工作路线;在党员的行动上，要求广大党员坚持人民利益高于一切，个人利益服从人民利益。
党以马列主义思想以及理论为指导思想。《共产党宣言》发表一百多年来的历史证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。把马列主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来创立的。
共产党思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。邓小平理论是思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜用_论来指导我们的整个事业和各项工作。
党是中国社会主义事业的领导核心。中国的革命实践证明没有中国共产党的就没有新中国，没有中国共产党的领导，中国人民就不可能摆脱受奴役的命运，成为国家的主人。在新民主主义革命中，党领导全国各族人民，在共产党思想指引下，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。
中国的建设实践证明，中国只有在中国共产党的领导下，才能走向繁荣富强。建国后，我国顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，社会主义的经济、政治和文化得到了很大的发展。
尽管在前进的道路上遇到过曲折，但党用她自身的力量纠正了失误，使我国进入了一个更加伟大的历史时期。十一届三中全会以来，在邓小平理论的指导下，在中国共产党的领导下，我国取得了举世瞩目的发展，生产力迅速发展，综合国力大大增强，人民生活水平大幅提高。
我国社会主义初级阶段党的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义共产党思想，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，不得谋求任何私利和特权。
在新的历史条件下，共产党员要体现时代的要求，要胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折;要诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献;要刻苦学习马列主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流成绩;要在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。
我决心用自己的实际行动接受党对我的考验，我郑重地向党提出申请：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
今后会我更加努力地工作，认真学习马克思列宁主义思想、理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。时时刻刻以马克思列宁主义思想、邓小平理论作为自己的行动指南，用三个”忠实代表”指导自己的思想和行动。
坚决拥护中国共产党，在思想上同党中央保持一致，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
自觉遵守党的纪律和国家法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极现象作斗争。
密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。维护祖国统一，不做侮辱祖国的事，不出卖自己的国家，不搞封建迷信的活动，自觉与一切邪教活动作斗争。只要党和人民需要，我会奉献我的一切!
我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。
请党组织在实践中考验我!
此致
敬礼!
申请人：___
20__年_月_
篇3：c
一直以来就觉得民-警是个很伟大的职业，他在人民的心中永远是伟大又神圣的，民-警就像是人民的衣食父母，永远站在人民最需要地方，我爱但又不凡尊重这个职业。记事以来，能成为一名出色的警官一直是我的梦想。现在，我已将自己的梦想一步步实现，我已是一名警官学院的大学生，并进行了短期的实习工作。在结束时，就要对自己的实习工作鉴定画个符号。
作为xx警官学院的一名学生,我很庆幸自己能成为实习民-警中的一员,初次跨入公安派出所的大门,一切对于我来说都是那么的新鲜与神秘,同时也深感公安机关的威严,但我更明白这里将是我学习的好机会。开始几天的工作,使我对警-察这个职业有了更为感性的认识。公安局负有依照国家法律维护社会治安,防范和打击犯罪分子的破坏活动,保卫国家财产安全,保障公民人身权利和合法财产不受侵犯的神圣职责。其实警-察的工作是很辛苦,他们办案不是坐在办公室就可以完成的,而是要去调查、取证,所以在时间上没有早八晚六的限制。譬如咱们铁道警-察,风里来雨里去,吸灰纳尘,工作十分辛苦。还有治安警、刑警等等,是他们的辛苦才换来了我们的安宁,是他们付出的艰辛捍卫了我国法律的尊严。
随着实习的继续,与社会的接触越来越全面,对警-察的工作更加了解和理解,新的人生观、价值观也在这期间形成。学会了客观、全面的看待问题,领悟到实事求是在平常说话做事中的重要意义。
这次实习生活中我时时刻刻谨记学校领导给予的教诲,遇到困难总是是第一个上,记得那是实习的第二天,我正在执行追逃任务时,一个犯罪嫌疑人转身逃出售票大厅,当时的我大脑一片空白只有“抓住他不能让他逃了”这个念头。终于在火车南站广场,我协助一名便衣民-警将犯罪嫌疑人擒获。事后我感觉特别自豪,第二天所长鼓励我要保持干劲,努力工作。并告诉我捕获犯罪分子的事情登上了新疆日报,我当时心想我一定要把报纸拿给父母,队长,教导员看,让他们知道,我没有给长辈丢脸,我给咱家争光了。
通过这次几个月的实习,使我收获具大,不仅将书本上的知识学以致用,而且积累了一定工作经验,就要让我们勇往直前。
机场安检自我鉴定范文推荐
临近建党90周年在这一年来，本人认真学习十七大会议精神，在思想上按严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成本系安排的各项任务。为安检事业尽心尽力，努力工作，主要情况汇报如下：
一、思想方面
认真学习十七大会议内容、领会李家祥局长讲话内容，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及教育活动;积极向广大员工宣传党的方针政策和党委的精神;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用。
二、工作方面
严以律己，做到尽职、尽心、尽责，从起被任命队长开始，我努力钻研业务文件内容，深入分析现场工作发现的问题，从员工入手，制订符合员工的实际情况的管理方法，努力增强员工的业务水平和主动服务意识。
三、作风方面
在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终
做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简单的生活，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。
机场地服工作自我鉴定
一年来在机场党委和公司直接指导和关怀下，本人在政治思想、学习工作、劳动纪律、生活等方面均有提高和进步，现总结如下：
一、思想政治方面
能积极参加公司所组织的政治学习和培训。通过学习和培训提高了理论水平，认清了大好形势，明确了个人奋斗目标，积极向党组织靠拢，希望早日成为一名光荣的中中共党员。为党的事业更好的工作，全心全意为人民服务作为唯一的宗旨。为实现这一宗旨，就必须加强对邓小平理论及三个代表重要思想的学习，将“八荣八耻”作为处事立世的根本。在正确的理论指导下，前进有了方向，有了动力，不断前进，不断地取得良好的成绩来向党和人民交一份满意的答卷。
二、学习工作方面
学习是为了更好的工作，要很好的工作就得不断的加强学习，尤其我们正处于一个知识爆炸的年代，各种新知识、新技术、新的管理模式不断的涌现，知识更新的频率越来越快。只有自觉的学习不断地更新知识结构才能更好的适应通信导航这一本职工作的需要，同时积极参加各种业务培训，不断的积累工作经验。将所学到的知识应用于自己的实际工作之中，从而保证了本职工作的顺利进展。若安于现状，不思进取，只图应付，将会造成不可弥补的损失。在工作中牢固树立“安全重于泰山”的思想，安全是集团公司发展的基本保障和坚实基础，关注安全源于我们对生命的尊重，源于我们对社会、国家的责任。只有在工作中一丝不扣、毫厘不差的执行各种安全保障制度，遵守工作纪律，才能保障航空安全、经营安全、资产安全和信息安全，铸造集团企业健康的肌体;以“三人行必有我师焉”的认识，杜绝在工作中的自高自大，自我自为的错误思想，取他人之长补已之短，团结同事一道搞好工作，共同构建诚信友爱、充满活力、和谐的团队;用“创新”观念指导实践工作，创新是企业发展的不竭动力，也是集团公司永葆生机和活力的源泉。在通信导航设备设施维修中精于思、敏于行，想别人所不敢想，用别人所不敢用的方式方法提升设备平均故障时间，提高设备维护能力，同时也为公司节约了大量的维护成本、维护时间(与同事在处理DVOR信标故障中获公司奖励);在工作中严格遵守劳动纪律，按时上班，从未出现旷工和串岗现象。在保证自己工作完成之余，也为他们排忧解难，毫无保留将自己的知识和技能传授他人，共同进步。
三、生活及劳动
“诚信胜于生命”立身以诚为本，处事信为先，有诚走遍天下，无诚寸步难行。在生活方面对人诚恳、谦虚与同事们共同生活学习。量入为出、简朴生活、戒奢戒逸，始终保持着劳动者本质。在劳动中积极参与公司组织的各种义务劳动(割草、清洁公共卫生等)，从不记较人个得失，自己能做的自己做，自己能解决的问题自己解决，不断强化个人执行力。
这一年来我做到：对公司是忠诚的、对同事是坦诚的、对旅客服务是真诚的。但我还存在一些不足之处，主要是学习不够深入，政治敏锐性不够强，文字功底不够扎实，有待在今后的工作中进一步完善和提高，以上就是我的个人总结。
篇4：c
15岁的施小姐：
展信佳。首先想要祝你生日快乐，其实我在很早之前就想以这样的方式给你写信了，只是因为各种原因，迟迟未下笔，多日的累积导致这封信的内容琐碎而冗长，望你能理解。
你的生日在五月初，尴尬的日子，夹在春季和夏季中间动弹不得。记得前几年的生日也是这样，天气说不上冷或热，有几年大雨滂沱，有几年阳光普照。但是现在在英国，似乎就可以少了这样的不确定性。英国的夏天比想象中来得早，周围的同学都迫不及待换上了夏裙，裸露出手臂和腿足，茂盛的金色头发散发着蓬勃的气息，我向来不喜裸露身体皮肤，却也被这样的酷暑折服。一直很想要去花市买大盆的栀子花和茉莉，放在房间阴凉处，睡觉时芳香于枕边嗅闻。午后有下雨，声响大，映着老师缓慢的讲课声，很快就停。
记得刚来学校那会，秋风萧瑟。音乐教室门口有一棵大树，还记得当时的我把那些的树枝比作自己的手臂，细长而枯瘦，缺乏生命力。你一定没想到，现在那棵大树，忽然好像一夜之间开满了花，粉红的花瓣被风吹得稀稀落落，依然是那么的脆弱无力，但是美得让人睁不开眼。15岁的你，将会有很长一段时间每天路过它看着它的花瓣散落一地，然后看着它一点点凋零，恢复干枯的状态。到时候的你，又会把树枝比作什么呢，我不禁很些好奇。
在这个夏日初，换了新的宿舍房间和室友。房间朝南，前几日收到一支同学送的玫瑰花，插在干净的矿泉水瓶里，放于窗边，每天清晨睡意朦胧拉开窗帘，便能看到沐浴在金色晨光下的玫瑰，心情好像也会不由自主地愉悦起来。鲜花永远是这样神奇的，能让人无法抗拒的美好事物。
室友A是英国本地人，不常回宿舍住。身形极其漂亮，学校的夏装穿在她身上尤为好看，裙摆短到膝盖，露出结实的小腿，皮肤黑得发亮，让人移不开目光。有时不禁好奇自己，在打量她的时候，目光是否露出过无法掩饰的羡滟和欣赏。室友B是香港人，小我一整年。性格腼腆而恋家，空闲时间大多用来和家人通话，和父母讲话时的语气总是会如小女生般的娇气可爱和温柔。
两位室友都是不善言辞的人，而我也因为前几次室友的教训开始喜爱清净。三人平时共处一室，各自安静做着自己的事情。窗外时常会有脆亮动听的鸟鸣，偶尔抬起头看一眼。每晚关掉灯后，三人习惯聊天，或吐槽严厉的老师，或评价今天的饭菜，都是平常而微小的事情。常常有一个人先在谈话中入睡，另外两个便也会很快噤声，醒来第一件事情便是互相问好，时间越久做这些事情越流畅，变成习惯。我想有的朋友就是这样，关系清淡如水，却也清澈如水。希望15岁的你，能够珍惜这一段关系，与她们保持距离却又怀着真挚的心，一起相处下去。
14岁这一年，对于写作有了新的看法，从仅仅的情绪抒发，到现在的每每开写之前都会努力平复情绪，真挚而平静地敲下每一个字。“写作唯一的压力，只在于它让你对自己有要求，他不会停止，使你的内在总是被一团火焰胁迫和驱动”这一句话忘记是出自哪里了，却始终被我奉为真理。我固执地坚信如果不断要求自己，每一个文字都将会被修炼得闪闪发光。这也是我对你的期望，希望你能在15岁这个明媚的年纪，谱出最明媚的文章。
虽然有些难以启齿，但还是希望你能变得很勇敢，这个词或多或少有些抽象，或许你还不太明白要如何去做它。但是我希望你能记住，你不能在最好的年纪，因为胆怯而不敢向前错过无数本该属于你的东西。”勇气对于我这样一个生性怯懦，只想不断逃避的人太重要了，我因为没有勇气而失去过很多。我不希望15岁的你也重蹈覆辙，虽然这样的话说的过早，但如果15岁的你依旧找不到勇气，那以后的你或许将不会再拥有它了。
我本不该寄太多希望给你，可是在我的想象里，这一年的你将变得越来越坚韧，双手有力攥拳，双腿有力奔跑。眼底将不会再藏有怯懦，你将成为一个笑容明媚而宠辱不惊的女孩。
最后的最后，还是再祝你生日快乐，望你这一年一切顺利。
施懿栩
5月4日
作者：施懿栩
篇5：c
阳光灿烂,柔风轻送，快乐的暑假终于来临了！放假了，约上几个小伙伴，一起去乡间田野“撒野”去。
第一站挖蚯蚓
听村里的小伙伴说，田里的蚯蚓很多。咦？那在地里蠕蠕爬动的东西是什么，底头一看，哦原来是蚯蚓！真是说曹操，曹操就到啊！我们拿出小铲、小水桶，就开始行动了。我们翘着屁股，沿着田边地头仔细寻找。哈哈，抓住一条！我用小铲挖出了一条肥胖的蚯蚓。小伙伴们也接二连三地挖出了不少蚯蚓。不一会儿，小水桶就装满了。它们扭着身子，似乎对我们的做法十分不满。不过，请放心我们只是帮它们搬搬家而已。
第二站捉蜻蜓
田野里好玩的事真是接连不断，这不，瞧，目标又出现了！一架架红色的“直升机”在绿色的水稻田上空飞过。它们就是人类的好朋友——蜻蜓。那细细的身子，大大的复眼，真是令人惊叹。我们准备好网，轻手轻脚走下田。蜻蜓有这么多眼睛，捉它可要眼疾手快。不过，这也难不倒我们这些机灵鬼。我们拿着网，一路追踪，拿准好时机往前一网，一只蜻蜓就落入“魔掌”。我们把捉来的蜻蜓放在笼子里，仔细观察，对了还要试着做标本呢！
第三站捉螃蟹
玩了这么多好玩事，肚子也饿了，抓几只螃蟹吧。我们挽起裤子，光着脚丫，踏进清澈的河水。搬开水底的小圆石，就发现了许多又肥又大的螃蟹。它们挥舞着大钳子，好像在向我示x呢！哟，好吃的找上门来啦！这样的大好机会可不容错过哦。我小心翼翼地伸出手，抓起一只螃蟹，扔进了竹篓。我们捉了五、六只大螃蟹，满载而归！！！
第四站农家菜
住在农村里的'叔叔阿姨们为我们烧了许多可口的农家菜，有辣炒田螺，有红烧溪鱼，有水煮鲜笋……还有许多我们叫不上名来的，可谓山珍河味，地道得很。不过，最吸引人的还是家蒸螃蟹，那可是我们亲自捉的哦！我们狼吞虎咽地吃了起来。摸摸圆滚滚的肚子，擦擦油腻腻的嘴巴，回味无穷……
第五站河中乐
吃够了，我们还余兴未尽，换上游泳衣，又直奔小河。在清凉的河水中，我们尽情地游泳、打水仗，和小鱼、小虾一起欢快地玩捉迷藏……
精彩的时光、快乐的时光，总是过的很快，就像坐火车看外面的风景，一闪而过。我们“野瘾”未了……
篇6：C/C++
虽说编程语言都是相通的，确实如此，先前学的为后来打下了基础，但是，各门语言到细处还是有很多不同的，现用现学吧。
现在又是找工作的时候了，论坛里到处是笔经、面经、笔试题，等等，又忙起来了（呵呵，不是我）
为什么又想到C/C++了呢？因为被打击了，下面这题（笔经中的）没做对：
int main(int argc, char *argv[])
{
int a[]={1,2,3,4,5};
int* p=(int*)(&a+1);
cout << “a = ” << *(a+1) << endl;
cout << “p = ” << *(p-1)<< endl;
return 0;
}
答案是啥：
a = 2
p = 1
恭喜你，答错了！
心里哇凉哇凉的！！！
正确答案：
a = 2
p = 5
原因：
&a是数组指针，其类型为 int (*)[5];而指针加1要根据指针类型加上一定的值，不同类型的指针+1之后增加的大小不同，
a是长度为5的int数组指针，所以要加 5*sizeof(int)，所以p实际是a[5]。但是p与(&a+1)类型是不一样的(这点很重要)所以p-1只会减去sizeof(int*)
注意：a,&a的地址是一样的，但意思不一样，a是数组首地址，也就是a[0]的地址，&a是对象（数组）首地址，a+1是数组下一元素的地址，即a[1],&a+1是下一个对象的地址，即a[5].
篇7：C运算符
无论是加减乘除还是大于小于，都需要用到运算符，在C语言中的运算符和我们平时用的基本上都差不多，
运算符包括赋值运算符、算术运算符、逻辑运算符、位逻辑运算符、位移运算符、关系运算符、自增自减运算符。大多数运算符都是二目运算符，即运算符位于两个表达式之间。单目运算符的意思是运算符作用于单个表达式。(具体什么是表达式下一节再说)
一、赋值运算符
赋值语句的作用是把某个常量或变量或表达式的值赋值给另一个变量。符号为‘=’。这里并不是等于的意思，只是赋值，等于用‘==’表示。
注意：赋值语句左边的变量在程序的其他地方必须要声明。
得已赋值的变量我们称为左值，因为它们出现在赋值语句的左边；产生值的表达式我们称为右值，因为她它们出现在赋值语句的右边。常数只能作为右值。
例如：
count=5;
total1=total2=0;
第一个赋值语句大家都能理解。
第二个赋值语句的意思是把0同时赋值给两个变量。这是因为赋值语句是从右向左运算的，也就是说从右端开始计算。这样它先total2=0;然后total1=total2;那么我们这样行不行呢？
(total1=total2)=0;
这样是不可以的，因为先要算括号里面的，这时total1=total2是一个表达式，而赋值语句的左边是不允许表达式存在的。
二、算术运算符
在C语言中有两个单目和五个双目运算符。
符号 功能
+ 单目正
- 单目负
* 乘法
/ 除法
% 取模
+ 加法
- 减法
下面是一些赋值语句的例子， 在赋值运算符右侧的表达式中就使用了上面的算术运算符：
Area=Height*Width;
num=num1+num2/num3-num4;
运算符也有个运算顺序问题，先算乘除再算加减。单目正和单目负最先运算。
取模运算符(%)用于计算两个整数相除所得的余数。例如：
a=7%4;
最终a的结果是3，因为7%4的余数是3。
那么有人要问了，我要想求它们的商怎么办呢？
b=7/4;
这样b就是它们的商了，应该是1。
也许有人就不明白了，7/4应该是1.75，怎么会是1呢？这里需要说明的是，当两个整数相除时，所得到的结果仍然是整数，没有小数部分。要想也得到小数部分，可以这样写7.0/4或者7/4.0，也即把其中一个数变为非整数。
那么怎样由一个实数得到它的整数部分呢？这就需要用强制类型转换了。例如：
a=(int) (7.0/4);
因为7.0/4的值为1.75，如果在前面加上(int)就表示把结果强制转换成整型，这就得到了1。那么思考一下a=(float) (7/4);最终a的结果是多少？
单目减运算符相当于取相反值，若是正值就变为负值，若是负数就变为正值。
单目加运算符没有意义，纯粹是和单目减构成一对用的。
三、逻辑运算符
逻辑运算符是根据表达式的值来返回真值或是假值。其实在C语言中没有所谓的真值和假值，只是认为非0为真值，0为假值。
符号 功能
&& 逻辑与
|| 逻辑或
! 逻辑非
例如：
5!3;
0||-2&&5;
!4;
当表达式进行&&运算时，只要有一个为假，总的表达式就为假，只有当所有都为真时，总的式子才为真，
当表达式进行||运算时，只要有一个为真，总的值就为真，只有当所有的都为假时，总的式子才为假。逻辑非(!)运算是把相应的变量数据转换为相应的真/假值。若原先为假，则逻辑非以后为真，若原先为真，则逻辑非以后为假。
还有一点很重要，当一个逻辑表达式的后一部分的取值不会影响整个表达式的值时，后一部分就不会进行运算了。例如：
a=2,b=1;
a||b-1;
因为a=2，为真值，所以不管b-1是不是真值，总的表达式一定为真值，这时后面的表达式就不会再计算了。
四、关系运算符
关系运算符是对两个表达式进行比较，返回一个真/假值。
符号 功能
> 大于
< 小于
>= 大于等于
<= 小于等于
== 等于
!= 不等于
这些运算符大家都能明白，主要问题就是等于==和赋值=的区别了。
一些刚开始学习C语言的人总是对这两个运算符弄不明白，经常在一些简单问题上出错，自己检查时还找不出来。看下面的代码：
if(Amount=123) ……
很多新人都理解为如果Amount等于123，就怎么样。其实这行代码的意思是先赋值Amount=123，然后判断这个表达式是不是真值，因为结果为123，是真值，那么就做后面的。如果想让当Amount等于123才运行时，应该if(Amount==123) ……
五、自增自减运算符
这是一类特殊的运算符，自增运算符++和自减运算符--对变量的操作结果是增加1和减少1。例如：
--Couter;
Couter--;
++Amount;
Amount++;
看这些例子里，运算符在前面还是在后面对本身的影响都是一样的，都是加1或者减1，但是当把他们作为其他表达式的一部分，两者就有区别了。运算符放在变量前面，那么在运算之前，变量先完成自增或自减运算；如果运算符放在后面，那么自增自减运算是在变量参加表达式的运算后再运算。这样讲可能不太清楚，看下面的例子：
num1=4;
num2=8;
a=++num1;
b=num2++;
a=++num1;这总的来看是一个赋值，把++num1的值赋给a，因为自增运算符在变量的前面，所以num1先自增加1变为5，然后赋值给a，最终a也为5。b=num2++;这是把num2++的值赋给b，因为自增运算符在变量的后面，所以先把num2赋值给b，b应该为8，然后num2自增加1变为9。
那么如果出现这样的情况我们怎么处理呢？
c=num1+++num2;
到底是c=(num1++)+num2;还是c=num1+(++num2);这要根据编译器来决定，不同的编译器可能有不同的结果。所以我们在以后的编程当中，应该尽量避免出现上面复杂的情况。
六、复合赋值运算符
在赋值运算符当中，还有一类C/C++独有的复合赋值运算符。它们实际上是一种缩写形式，使得对变量的改变更为简洁。
Total=Total+3;
乍一看这行代码，似乎有问题，这是不可能成立的。其实还是老样子，'='是赋值不是等于。它的意思是本身的值加3，然后在赋值给本身。为了简化，上面的代码也可以写成：
篇8：c 面试题
C,C++经典笔试题(答案)
一、请填写BOOL , float, 指针变量 与“零值”比较的 if 语句。（10分）
请写出 BOOL flag 与“零值”比较的 if 语句。（3分）标准答案： if ( flag ) if ( !flag )如下写法均属不良风格，不得分。 if (flag == TRUE) if (flag == 1 ) if (flag == FALSE) if (flag == 0) 请写出 float x 与“零值”比较的 if 语句。（4分）标准答案示例：const float EPSINON = 0.00001;if ((x >= - EPSINON) && (x <= EPSINON)不可将浮点变量用“==”或“！=”与数字比较，应该设法转化成“>=”或“<=”此类形式。 如下是错误的写法，不得分。 if (x == 0.0) if (x != 0.0) 请写出 char *p 与“零值”比较的 if 语句。（3分）标准答案： if (p == NULL) if (p != NULL)如下写法均属不良风格，不得分。 if (p == 0) if (p != 0) if (p) if (!)二、以下为Windows NT下的32位C++程序，请计算sizeof的值（10分）
char str[] = “Hello” ; char *p = str ;int n = 10;请计算sizeof (str ) = 6 （2分） sizeof ( p ) = 4 （2分） sizeof ( n ) = 4 （2分）void Func ( char str[100]){请计算sizeof( str ) = 4 （2分）}void *p = malloc( 100 );请计算sizeof ( p ) = 4 （2分）三、简答题（25分）
1、头文件中的 ifndef/define/endif 干什么用？（5分）
答：防止该头文件被重复引用。
2、#include
答：对于#include
对于#include “filename.h” ，编译器从用户的工作路径开始搜索 filename.h
3、const 有什么用途？（请至少说明两种）（5分）
答：（1）可以定义 const 常量
（2）const可以修饰函数的参数、返回值，甚至函数的定义体。被const修饰的东西都受到强制保护，可以预防意外的变动，能提高程序的健壮性。
4、在C++ 程序中调用被 C编译器编译后的函数，为什么要加 extern “C”？ （5分）
答：C++语言支持函数重载，C语言不支持函数重载。函数被C++编译后在库中的名字与C语言的不同。假设某个函数的原型为： void foo(int x, int y);
该函数被C编译器编译后在库中的名字为_foo，而C++编译器则会产生像_foo_int_int之类的名字。
C++提供了C连接交换指定符号extern“C”来解决名字匹配问题。
5、请简述以下两个for循环的优缺点（5分）
for (i=0; i五、编写strcpy函数（10分）
已知strcpy函数的原型是
char *strcpy(char *strDest, const char *strSrc);
其中strDest是目的字符串，strSrc是源字符串。
（1）不调用C++/C的字符串库函数，请编写函数 strcpy
char *strcpy(char *strDest, const char *strSrc);
{
assert((strDest!=NULL) && (strSrc !=NULL)); // 2分
char *address = strDest; // 2分
while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘ 0’ ) // 2分
NULL ;
return address ; // 2分
}
（2）strcpy能把strSrc的内容复制到strDest，为什么还要char * 类型的返回值？
答：为了实现链式表达式。 // 2分
例如 int length = strlen( strcpy( strDest, “hello world”) );
六、编写类String的构造函数、析构函数和赋值函数（25分）
已知类String的原型为：
class String
{
public:
String(const char *str = NULL); // 普通构造函数
String(const String &other); // 拷贝构造函数
~ String(void); // 析构函数
String & operate =(const String &other); // 赋值函数
private:
char *m_data; // 用于保存字符串
};
请编写String的上述4个函数。
标准答案：
// String的析构函数
String::~String(void) // 3分
{
[] m_data;
// 由于m_data是内部数据类型，也可以写成 m_data;
}
// String的普通构造函数
String::String(const char *str) // 6分
{
if(str==NULL)
{
m_data = new char[1]; // 若能加 NULL 判断则更好
*m_data = ‘ 0’;
}
else
{
int length = strlen(str);
m_data = new char[length+1]; // 若能加 NULL 判断则更好
strcpy(m_data, str);
}
}
// 拷贝构造函数
String::String(const String &other) // 3分
{
int length = strlen(other.m_data);
m_data = new char[length+1]; // 若能加 NULL 判断则更好
strcpy(m_data, other.m_data);
}
// 赋值函数
String & String::operate =(const String &other) // 13分
{
// (1) 检查自赋值 // 4分
if(this == &other)
return *this;
// (2) 释放原有的内存资源 // 3分
[] m_data;
// （3）分配新的内存资源，并复制内容 // 3分
int length = strlen(other.m_data);
m_data = new char[length+1]; // 若能加 NULL 判断则更好
strcpy(m_data, other.m_data);
// （4）返回本对象的引用 // 3分
return *this;
}
[c 面试题]
篇9： c语言心得体会
c语言心得体会范文 1
在初学C语言的一个学期后，我们进行了C语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了C语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。
在这次实训中，我对对C语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。
还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨，但是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更深层次的巨大收获。
通过这次实训，也使我们发现了许多问题。
在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好C语言，也学好用C语言编写一个按要求的系统。
还有就是对于未来，近程就是下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。
首先我要继续学习好C语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。
总之，这一切都成为我记忆里面的一个 篇章，更是在C语言编程上的一个里程碑。
c语言心得体会范文 2
在初学C语言的一个学期后，我们进行了C语言实训阶段，尝试自己编写一个比较复杂的程序系统。在为期两周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了C语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，自然感触良多。
刚开始接触到C的时候，我已经学过一些有关VB的内容，这个在算法和思维上稍微有点帮助。回想本学期的学习，首先，最基本的，是C的数据格式，让我们知道整数，浮点数以及字符常量在C中的运用。然后，在学会了数据转化，以及熟练的可以对各种数据处理之后，我开始进行有关数据结构，像数组，结构体等的学习，因为有的东西从现有的知识来看都是非常简单的，还没有联系到指针等等一些复杂的概念。可是，仅仅学会这些是远远不够的，C语言中，还有很多更加经典、重要、实用的知识。
说说函数。虽说很多程序语言都有函数这一内容，但我觉得C语言的函数是最有魅力的了。学习函数的方法是比较简单的，只有两个字“牢记”，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。函数从本质上讲是一段通用程序，用它可以帮助我们节约很多编程的时间，学习C语言的“高人”都说，一个聪明的编程者在编写程序前往往总是先找自己所编写的程序中有多少是可以用函数来代替的。比如，大家可以作一个比较字符串的实验，用C语言中的strcmp函数只要一句话，而自己编写的话，30句都很难实现，可想而知函数的实用和快捷。在我们C语言实训的代码中，函数更是得到了充分的应用，可以说，实训题目的复杂代码，就是用无数个函数的调用和嵌套积累出来的。
要注意的是，有的同学刚刚开始的时候，都是被一些大的程序激励的，所以当开始的时候看到繁琐的数据转化和简单的算法，都觉得很无聊，都想自己做几个自己满意的程序来看看，虽然这种想法很好，但是，我们说，没有基础，纯粹是搬照一些现成设计方法，是不足取的。要知道，程序设计讲究的是个人的思维的，假如刚开始就被一些现成的思想束缚住，以后就会觉得很无趣。
我们知道，指针其实是C语言的灵魂，许多的数据结构在我们学到这里之前都可以说是精通了。所以我们的任务就是，让数据结构在指针中运行。当然，刚刚开始接触到这些新的东西，是一件非常痛苦的事情，所以我们一定要用非常形象的思维去看待指针，不能太固化。所以，新的东西，比如结构体在指针中的表现方法，数组及多维数组在结构体中的运用，都一点一点的加了进来，同时丰满了我们对原来C的数据机构，数据表示的理解。当我们完成了这三步的学习，我们已经可以自豪的说，我们的基础都扎实了，可以进一步的学习有关算法，设计概念等等深层次的东西了。
但是，指针，结构体，这些太抽象的东西，在学习C语言的时候我们就有点“似懂非懂”，可是在眼下的C语言实训中，像这么重要的C语言知识，一定要达到能熟练掌握，实际运用的程度。在实训的大程序中，结构体在指针中的表现方法，数组及在结构体中的运用等具体的技术环节，都得到了体现，不会指针，我们的工作是没法展开的。所以，在实训期间，大家在巩固基本知识的基础上，逐块攻克实训课题，克服了困难，自信心得到了提高。
最后，谈谈我们组的程序软件。商店商品管理系统，是一个比较利于应用，解决实际问题，方便实际管理的程序。设计代码比较复杂，结构比较严谨。在程序编写的1周左右的时间里，组员们遇到了上述的困难，包括程序设计构思，甚至是指针等某些知识点的欠缺，导致的工作中出现的困难。但是，当大家一起团结协作，解决了这些困难之后，发现自己也可以编写复杂的、应用性的程序了，更发现自己对C语言这门学科的兴趣也提高了。
当然，我们编写的商店商品管理系统，还存在很多疏漏和不合理之处。比如，程序复杂冗长，如果时间充裕，我们将在不改变程序运行结果的基础上，简化程序，使每一句更加精辟，总体上更加简化。另外，在程序的外观上，我们由于时间问题，没有做更多的修饰，运行起来显得比较死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我们的程序也许会更加完美。
c语言心得体会范文 3
通过一学期对C语言的学习，我感觉学习C语言是有一定难度却又是非常有趣的科目。也是很有帮助的，特别是对将要面对的计算机二级考试。这段时间的学习我知道了C语言的基本特点有以下几点：
1.语言简洁，使用灵活方便。
2.运算符丰富，表达能力强。
3.数计类型丰富。
4.目标程序质量高，具有面向硬件系统的特点。
5.具有结构化的控制语句和模块化的程序结构。
6.具有编译预处理功能。
7.程序设计自由度大，可移植性好。
这段时间学习使我掌握了：
一、我学习了C语言的数据类型、常量与符号常量、变量、C语言的运
算符和表达式、赋值运算符和赋值表达式、自增自减运算符以及逗号表达式等。
二、这章介绍了结构化程序的三种基本结构、C语句概述、数据输出包
括字符输出函数putchar和格式输出函数printf、数据输入包括字符输入函数getchar和格式输入函数scanf，还有一些简单的C语程序设计举列等。
前几天一直在看C++语法，所以对一些比较实际的例子总感到比较抽象，但是那也是一个必需阶段，可能大家和我的学习方式不一样，但从刚接触程序到现在来看，发现这样学习语言的方法挺不错的。
经过第一阶段对语法的学习，我觉得实例阶段应该是一个过渡阶段吧，通过前一阶段对语法的学习之后，可能有很多概念我们都比较模糊，或者说很多东西太抽象了，这就为我们第二个阶段的学习做好了实例化的准备,可以这样说吧，第一个阶段就我们为我们的学习一样东西而构建的一个类，里面讲了我们应该在这里面要做什么?第二阶，也就是本阶段，我们就应该去把前一段的东西具体化(实例化先前创建的类),那怎么个具体化呢，呵呵!说白了，去练习一些小例子，从网上下载的电子书上有很多这方面的例子的，如果有自己去书店买书的话，里面也应该提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也许有的人不会亲自去用手打一遍，什么copy等，当然这样也行，但我个人认为，对于初学者来说，最好还是自己动手打一遍比较好，毕竟这些东西对我们来说，都比较陌生，如果每个字都自己打完的话，有些代码你不想记住也难了，在这里，我们得弄懂练习的每一个例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的东西，让自己知道为什么这样做，那么是最好不过的了,我平时练习时，这一步是少不了的，都习惯了，所以也就成了条件反射，想不这样都不行。最后，我们就应该汇一下总，把前面做过的例子里所用的技术理一下，再做一个比较大的例子，尽量把到目前为止所懂的知识全部应用到里面去，只是尽量，当然有些东西是不能集成到一起的，也是是代码之间的排斥性。
这是个人的一点学习心得，希望能更好的运用到学习中去。C语言是一门很有用的、对于我们的就业很实际的语言，学习好C语言是一项必须而实际的任务。我们必须要好好掌握。
c语言心得体会范文 4
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，
这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去“掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓“环境”就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的'调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
c语言心得体会范文 5
1、引言
《C语言程序设计》是各大高校理工类专业的一门重要的必修课程，由于C语言使用灵活，数据类型繁多，结构复杂，因此学生在学习该课程时都或多或少的感觉头疼，学习不得要领。这就要求教师在教学中需要贯穿先进的教学理念，采用适合的教学方法。本文针对C语言教学中存在的问题，结合多年的教学经验，提出几点教学方法和体会。
2、C语言教学中存在的问题
2.1学生学习热情不高
C语言课程的开设对象一般为大一学生，想让他们马上接受程序设计的思想几乎是不可能的。另外他们从高年级同学那里得知C语言学习难度大，就会产生学习C语言这门课程的惧怕心理。还有一部分学生认为学习C语言对自身的专业没有什么用处，因此产生了厌学的情绪。
2.2传统教学方式存在弊端
以教师为中心的灌输式教学方法忽视了学生的“学”，学生处于被动接受状态，缺少教师和学生的互动，学生学习的主动性、积极性难以发挥。虽然近年来C语言程序设计课程多媒体课件教学得到广泛普及，在某种程度上激发了学生的学习兴趣，但仍然没有脱离传统教学方式，缺少教学目标的针对性，由“照本宣科”变为“照片(幻灯片)宣科”，没有从根本上解决师生交互匮乏的现实[1]。
2.3学生学习方法不得当
由于大一学生还不是很适应大学的学习方式，很多时候还沿用高中时候学数学、英语等科目的方法来学习C语言，一些学生只重视理论知识，以为光靠背一背、做做题就能学好，忽视了实践环节的重要性，从而导致了一部分学生学不得法，效率极低。
3、几点教学体会
针对上述存在的问题，分别提出几点体会，可以归纳为：“一个目标”、“两个关键”、“三步实践”。
3.1树立一个目标
这是针对学生的学习态度提出的。做一件事情如果没有一个明确的目标。就很难提起兴趣，遇到困难也很容易放弃，当然也无法做好。学习C语言也不例外。如果想激发学生的学习兴趣，让学生喜欢学、主动学，就必须让学生明确为什么要学习C语言，明确一个学习的目标。事实上，学习C语言对于任何专业的学生都有莫大的好处，可以锻炼逻辑思维能力，对以后的专业课的学习有很好的辅助作用，也会对以后学习其他编程语言打下良好的基础，正所谓”万变不离其宗”，如果真正掌握精了程序设计思想，具备了真正解决实际问题的能力，语言再更新可程序设计的本质不会变[2]。当然，从更实用的角度来看，可以把“通过国家二级考试”作为一个为之努力实现的目标，不仅对以后就业很有帮助，让学习有了兴趣和动力，有了克服困难的决心，取得事半功倍的效果。
c语言心得体会范文 6
在初学C语言的一个学期后，我们进行了C语言阶段，尝试编写各种类型的程序。在为期一个周时间中，我的感受是：C语言实训和平时上课所接触的成有很多不同，所经受的考验和克服的困难和平时的相差不大，遇到不会做的题同学互相讨论，互相帮助，共同解决，攻克了C语言的复杂程序，我感触良多。
在这次实训中，我对C语言有了一个更深的认识了解，也对这学期的知识得到巩固，还尝试了运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目充满了信心通过自己的努力最终把最初的理论知识转化成基本技能，这次的实训，是我对C语言的学习产生了农活的兴趣。
还是这次实训，最令人激动的就是同学遇到问题互相帮助虽然只是一个很小得实训，但同学们的满腔人情却是值得骄傲的，我们在实训中取长补短在实训中长知识，提高了我们学习，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有一些小抱怨，但到了结束是才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多的是老师的感动，每天在我们来之前家到了机房，给我们我分享他学C语言的感受，还提醒我们注意在编程时与遇到的事项，，这些是我们平时上课无发了解到的知识是我们更深层次的极大收获。
通过实训我们也发现了许多问题，在试训中我认识到自己还有很多知识没学好，最基本的知识点没有理清楚，而且许多东西要经过翻书，上网查阅，搜索，遇到一小点错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或这抱怨题目有些变态，以后要克服，尽量保持一颗蓝好的心态，学好C语言，用C语言来编写一个按要求的系统。
对于未来，近程下个学期，我觉得我还有许多方面需要提高。
首先我要继续学习好C语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。能写出一些程序，上网的时候多看一些优秀的教程和优秀的代码，遇到问题是多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多练习自己结局问题的能力和与同学合作的能力。
总之，这一切都成为我记忆里面的一个 篇章，更是C语言编程上的一个里程碑。
c语言心得体会范文 7
三周的课程设计已经结束了。
回想学习C语言 的过程中，既有快乐又有烦恼。
从领到书的那一刻，我就很郁闷，《C 语言程序设计》到底事学什么的，有什么用。刚开始上课时，还在迷茫这门课程是用来做什么的。不过，这些感受都是在对这门课程不了解的情况下产生的。后来慢慢的接触多了，听老师讲的多了，了解多了，渐渐的产生了兴趣。尤其是学到语句和函数时，上机操作程序，经过编译，调试和运行后，出现界面，当时觉得很好奇，想真正的学好这门课程。通过半个学期的学习，我掌握了基本知识。
下学期开始时，被通知要进行三周的课程设计。当时有点懵，感觉学的东西很少，很零散，不知该怎么练到一起，就要课程设计，是不是太难为我们了。
第一天基本上都是在看书，把基本知识再熟悉一边。到了下午的时候，老师发过来三道练习题，从这几道练习题上我得到了不少启发，然后我们组把整个程序的思路理清了，开始着手写程序。
第一周结束的时候，我感觉自己收获挺大的，从一开始的迷茫，不知道从何下手到把程序中的几个模块编写出来，心里挺开心的。但是，到了第二周，我们由不得不再次陷入困境。在整个程序的编写过程中。最难的就是修改和删除这两个模块，这也是我们第二周要解决的重点问题。
开始编写修改和删除时，很头疼，去向其他人寻求帮助，在别人的帮助和提示下，我编完了修改程序，但编译时老出错，修改后的内容将文本内的信息全部覆盖了。困难之时，我们组的其他人，帮助了我，完成了修改和删除。这样的话，整个程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我们组写了两个程序，最后，两个程序相互组合，互补，大功告成
虽然设计时完成了，但是我觉得其中还是由一些不足之处：
1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的删除（y/n）?”。
2. 重名的情况。由于考虑的不周全，没有设计遇到重名的情况该怎么处理。
3. 选择单一。我们设计的程序中，只设计了按名字选择，进行操作，忽略了重名的情况。
整个程序完成了，还有很多不完善的地方，希望自己以后办事的时候要认真，仔细，考虑周全。
短短的三周课程设计结束了，但是这段时间里，我又学到了更多C 知识，如:对象数组，string类，文件流等，同时我也被提醒以后办事的时候要认真，仔细，考虑周全。，也看到了团队精神和互帮互助的重要性。这一点会让我终生受益。通过三周的课程设计，我觉得自己肚子里的墨水多了，收获也挺大的，这三周过的挺充实！
篇10：《z c s》
《z c s》
《z c s》教学设计之一
佚名
教学目标：
1.认识3个声母，继续学习拼读音节。
2.通过拼音巩固学过的汉字。
3.学习整体认读音节。
教学重点、难点：
1．拼读的方法。
2．整体认读音节与声母的区别。
教具准备：
投影、卡片。
教学过程：
一、学习声母
（一）看图学习（.课件出图）
声母z的音，就是写字的字的音。声母z的形，2字变成尖角就是z
声母c的音，就是刺猬的刺的'音。声母c的形，像缩成团的小刺猬。
声母s的音，就是蚕吐丝的丝音。声母s的形，像蚕吐出的丝。
以上三幅图由学生观察，学生说出大概概念就可以，重点在读音。
(充分使用多媒体进行教学，图、文、声并茂，符合学生的认知特点，极大地调动了学生的积极性。)
（二）看老师写这三个声母:z、c、s
记法: 2字z 半圆c 蚕吐丝s
（三）再请学生教读z、c、s
卡片：z、c、s
二、练习
（一）拼音节再看字
（二）拼音节
卡片:
z－ū－zū c－ā－cā
s－è－sè s－ǎ－sǎ
（三）拼读音节组成的词
卡片：zǐ sè zuò xià zǔ cí huà cè sī guā
* 注意三拼音节的拼法
三、读一读，学习整体音节
（一）学习“zi”
“字”的音节应该是什么呢？光写一个z是不行的，这样写“zi”，z只是一个声母，zi就是一个音节了。念的时候不能拼，整体读出来就行了。
（二）学习“ci”
卡片“词”的音节“cí”请你读。
（三）学习“si”
“四”的音节“sì”请你读。
小结：
zi ci si叫整体认读音节。
四、扩展练习
za ca sa ze ce se zu cu su
zuo cuo suo
si ge xia ce he cu
zá破zú 球zǔ国快sù cā黑板
（多进行拼读练习，巩固本节课的知识，让学生在拼读过程中与汉字接触，获得更多的成功感。)
《z c s》教学设计
《z c s》教学设计由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇11：小学英语词汇c
1. cake 蛋糕
2. can 会，能够
3. can’t 不会，不能够
4. car 小汽车
5. card 卡片
6. careful 小心的，仔细的
7. cat 猫
8. cave 煽动
9. certainly 当然
10. chair 椅子
11. change 找头，零钱
12. cheap 廉价的，便宜的
13. chick 小鸡
14. child 孩子
15. children 孩子们
16. china 中国
17. chinese 中国人
18. chocolate 巧克力
19. cinema 电影院
20. class 班，级
21. classroom 教室
22. clean 打扫
23. clever 聪明的
24. clock 钟
25. cloth 布，抹布
26. clothes 衣服
27. cloud 云
28. cloudy 多云的
29. coat 上衣，外套
30. coffee 咖啡
31. coke 可口可乐
32. cold 冷的
33. colour 颜色
34. come 来，到
35. computer 计算机
36. cook 厨师
37. cooker 炊具
38. cool 凉的
39. corner 角，角落
40. count 数
41. course 过程
42. cow 母牛
43. cream 奶油
44. crisp 炸薯片
45. cry 喊叫，哭
46. cup 杯子
47. cupboard 橱，柜
篇12：财务术语 C
财务术语 C
保本信托基金 guaranteed unit trust保本产品 capital preservation product
保本证 Capital Protected Instrument (CPI)
保值公债【中国内地】 Public Debt (Inflation-Linked Subsidy) Treasury【Mainland China】
保留意见 qualified opinion
保管人 custodian
保障安排 security arrangement
《保障投资者条例》 Protection of Investors Ordinance
保险业监理专员 Commissioner of Insurance
保险业监理处 Office of the Commissioner of Insurance
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恒生/富时亚洲分类指数 FTSE/Hang Seng Asian Sector Indexes
恒生/富时指数系列 FTSE/Hang Seng Indexes
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恒指国际有限公司 HSI International Limited
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恒指期权 Hang Seng Index Options
恢复买卖 resumption of trading
持有成本 cost of carry
持股人的.分布情况 spread of holders
持仓 position
持仓上限 / 限额 position limit
持仓比例 position ratio
《持仓限额及大额未平仓合约的申报规定指引》【证监会】 Guidance Note on Position Limits and Large Open Position Reporting Requirements【SFC】
持仓限额比率 position limit ratio
持仓风险调整 position ris
篇13：The fundamental characteristics of c
The fundamental characteristics of current in the Bering Strait and the Chukchi Sea from July to September
The characteristics of current in the Bering Strait and the Chukchi Sea are analyzed based on the two current data on the mooring stations during the Second National Arctic Research Expedition of China in 2003. The tidal currents of the principal diurnal and semidiurnal ellipses rotate clockwise in the upper layer, except for N2, S2, and Q1 at Sta. ST. In the Bering Strait (Sta. ST), the major semi-axis of tidal current constituent M2 is 2.9 cm/s in the upper layer, which is much smaller than that of semi-monthly oscillation (11.8 cm/s);and the mean current flows northwestward at the amplitude of about 20 cm/s and varies a little with depth. During the cruise, the current has significant semi-monthly oscillation at the two mooring stations. The spectra analyses of the air pressure gradient and the wind stress show that there are the semi-monthly oscillations in these two data series. The near-inertial current, approximately 4 cm/s, presents almost the same magnitude of the principal tidal currents in the Bering Strait.
作 者：LI Lei DU Ling ZHAO Jinping ZUO Juncheng LI Peiliang 作者单位：College of Physical and Environmental Oceanography, Ocean University of China, Qingdao 266003, China 刊 名：海洋学报(英文版) SCI英文刊名：ACTA OCEANOLOGICA SINICA 年，卷(期)： 24(6) 分类号：P7 关键词：tidal current mean current semi-monthly oscillation near-inertial current Bering Strait and Chukchi Sea篇14：C语言练习题
C语言练习题
2.1以下叙述中正确的是
A）C语言比其他语言高级
B）C语言可以不用编译就能被计算机识别执行
C）C语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式
D）C语言出现的最晚，具有其他语言的.一切优点
正确答案: C
2.2 以下叙述中正确的是
A）构成C程序的基本单位是函数
B）可以在一个函数中定义另一个函数
C）main函数必须放在其他函数之前
D）所有被调用的函数一定要在调用之前进行定义
正确答案: A
2.3 以下说法正确的是
A）C语言程序总是从第一个的函数开始执行
B）在C语言程序中，要调用函数必须在main（）函数中定义
C）C语言程序总是从main（）函数开始执行
D）C语言程序中的main（）函数必须放在程序的开始部分
正确答案: C
2.4 C语言规定，在一个源程序中，main函数的位置
A）必须在最开始
B）必须在系统调用的库函数的后面
C）可以任意
D）必须在最后
正确答案: C
2.5 以下叙述不正确的是
A）一个C源程序可由一个或多个函数组成
B）一个C源程序必须包含一个main函数
C）C程序的基本组成单位是函数
D）在C程序中，注释说明只能位于一条语句的后面
正确答案: D
篇15：C笔试题
C笔试题
1) 读文件file1.txt的内容(例如)：
12
34
56
输出到file2.txt：
56
34
12
(逆序)
2)输出和为一个给定整数的所有组合
例如n=5
5=1+4;5=2+3(相加的数不能重复)
则输出
1，4;2，3，
第一题,注意可增长数组的应用.
#include
#include
int main(void)
{ int MAX = 10;
int *a = (int *)malloc(MAX * sizeof(int));
int *b;
FILE *fp1;
FILE *fp2;
fp1 = fopen(“a.txt”,”r”);
if(fp1 == NULL)
{printf(“error1″);
exit(-1);
}
fp2 = fopen(“b.txt”,”w”);
if(fp2 == NULL)
{printf(“error2″);
exit(-1);
}
int i = 0;
int j = 0;
while(fscanf(fp1,”%d”,&a[i]) != EOF)
{i++;
j++;
if(i >= MAX)
{
MAX = 2 * MAX;
b = (int*)realloc(a,MAX * sizeof(int));
if(b == NULL)
{printf(“error3″);
exit(-1);
}a = b;
}}
for(;–j >= 0;)
fprintf(fp2,”%dn”,a[j]);
fclose(fp1);
fclose(fp2);
return 0;
}
第二题.
#include
int main(void)
{unsigned long int i,j,k;
printf(“please input the numbern”);
scanf(“%d”,&i);
if( i % 2 == 0)
j = i / 2;
else
j = i / 2 + 1;
printf(“The result is n”);
for(k = 0; k < j; k++)
printf(“%d = %d + %dn”,i,k,i – k);
return 0;
}
#include
void main
{unsigned long int a,i=1;
scanf(“%d”,&a);
if(a%2==0)
{ for(i=1;i printf(“%d”,a,a-i);
}
else
for(i=1;i<=a/2;i++)
printf(” %d, %d”,i,a-i);
}
兄弟,这样的.题目若是做不出来实在是有些不应该, 给你一个递规反向输出字符串的例子,可谓是反序的经典例程.
void inverse(char *p)
{ if( *p = = ‘ ′ )
return;
inverse( p+1 );
printf( “%c”, *p );
}
int main(int argc, char *argv[])
{
inverse(“abc ″);
return 0;
}
借签了楼上的“递规反向输出”
#include
void test(FILE *fread, FILE *fwrite)
{ char buf[1024] = {0};
if (!fgets(buf, sizeof(buf), fread))
return;
test( fread, fwrite );
fputs(buf, fwrite);
}
int main(int argc, char *argv[])
{ FILE *fr = NULL;
FILE *fw = NULL;
fr = fopen(“data”, “rb”);
fw = fopen(“dataout”, “wb”);
test(fr, fw);
fclose(fr);
fclose(fw);
return 0;
}
在对齐为4的情况下
struct BBB
{ long num;
char *name;
short int data;
char ha;
short ba[5];
}*p;
p=0×1000000;
p+0×200=____;
(Ulong)p+0×200=____;
(char*)p+0×200=____;
解答：假设在32位CPU上，
sizeof(long) = 4 bytes
sizeof(char *) = 4 bytes
sizeof(short int) = sizeof(short) = 2 bytes
sizeof(char) = 1 bytes
由于是4字节对齐，
sizeof(struct BBB) = sizeof(*p)
= 4 + 4 + 2 + 1 + 1/*补齐*/ + 2*5 + 2/*补齐*/ = 24 bytes (经Dev-C++验证)
p=0×1000000;
p+0×200=____;
= 0×1000000 + 0×200*24
(Ulong)p+0×200=____;
= 0×1000000 + 0×200
(char*)p+0×200=____;
= 0×1000000 + 0×200*4
你可以参考一下指针运算的细节
篇16：英语六级高频词汇C
capsule/ 5kapsju:l/n. 胶囊,瓶帽,太空舱
casualty/ 5kavjuelti/n. 伤亡,受害者
ceramic/ si5ramik/a. 陶器的 n. 陶瓷制品
cereal/ 5sieriel/n.谷类,五谷,禾谷
commentary/ /n. 注释,评论,批评
commitment/ /n. 委托,实行,承担义务,赞助
commute/ t/vt. 交换,兑换, 经常来往
compatible/ /a.一致的;兼容制的
competence/ /n. 胜任,资格,能力
compile/ kem5pail/vt.编辑,编制,搜集
compulsory/ kem5pqlseri/a.强迫的,义务的
concede/ ken5si:d/vt. 承认,退让 vi. 让步
conceive/ ken5si:v/vt.设想,以为;怀孕
concession/ ken5sefen/n.让步,迁就
concise/ ken5sais/a. 简洁的,简明的
confer/ ken5fe:/vt. 赠予,协议 vi. 协商
configuration/ n. 结构,配置,形态
conform/ ken5fr:m/vt.使遵守 vi.一致
confusion/ ken5fju:ven/n.混乱;骚乱;混淆
consecutive/ a. 连续的,联贯的,始终一贯的
consensus/ ken5senses/n. 一致
conserve/v/vt. 保存,保全 n. 蜜饯,果酱
conspicuous/a. 显著的,显眼的,出众的
constituent/ ken5stitjuent/a.形成的 n.选民
constrain/ ken5strein/vt. 强迫,勉强,驱使
consultant/ ken5sqltent/n. 顾问,商议者
contaminate/ t/vt. 弄脏,毒害,传染
contemplate/vt. 注视,沉思,打算vi.冥思苦想
contempt/ ken5tempt/n.轻蔑;藐视
contend/ ken5tend/vi.竞争 vt.坚决主张
contradict/ krntre5dikt/vt.反驳,否认
contrive/ ken5traiv/vt.vi. 发明,设计,图谋
controversial/ /a. 争论的,论争的,被议论的
controversy//n.争论,辩论,争吵
converge/ ken5ve:dv/vi. 聚合,集中于一点
convict//n. 囚犯,罪犯 vt. 宣告有罪
cordial/ 5kr:djel/a.真诚的,诚恳的
corps/ kr:/n. 军团,队,团,兵种
corrode/ ke5reud/vt.vi 腐蚀,侵蚀,破坏
corrupt/ ke5rqpt/vt.贿赂 a.腐败的
costume/ 5krstju:m/n. 装束,服装
courtesy/ 5ke:tisi/n.礼貌,谦恭,请安
cripple/ 5kripl/n.跛子;残废的人
criterion/ krai5tierien/n.标准,准则,尺度
crucial/ /a. 决定性的,重要的,严厉的
cue/ kju:/n. 开端,线索,发辫,长队
culminate/ vi. 到绝顶,达于极点,达到高潮
cumulative/ 5kjumjuleitiv/a. 累积的
curb/ ke:b/n. 抑制,勒马绳 vt. 抑制,束缚
curt/ ke:t/a. 简略的,简短的,生硬的
cynical/ /a. 愤世嫉俗的,讽刺的,冷嘲的
篇17：c经典笔试题
有两个磁盘文件A和B,各存放一行字母，要求把这两个文件中的信息合并(按字母顺序排列)，输出到一个新文件C中.
#include
#include
int main(int argc,char* argv)
{
FILE* fp;
int i,j,k,num,NUM;
char c[50],t,ch;
if((fp=fopen(“A”,“r”))==NULL)
/*can be replaced by open
* int fd=open(“A”,O_RDONLY|O_CREAT);*/
{
printf(“fileA cannot be openedn”);
exit(0);
}
printf(“nA contents are:n”);
for(i=0;(ch=fgetc(fp))!=EOF;i++)/*一个字符一个字符读*/
{
c[i]=ch;
putchar(c[i]);
}
num=i+1;
fclose(fp);
if((fp=fopen(“B”,“r”))==NULL)
{
printf(“fileB cannot be openedn”);
exit(0);
}
printf(“nB contents are :n”);
for(i=0;(ch=fgetc(fp))!=EOF;i++)
{
c[num+i]=ch;
putchar(c[num+i]);
}
fclose(fp);
NUM=num+i+1;
for(k=0;k
{
for(j=0;j
{
if(c[j]>c[j+1])
{
t=c[j];
c[j]=c[j+1];
c[j+1]=t;
}
}
}
printf(“nC fileis:n”);
fp=fopen(“C”,“w”);
for(i=0;i
{
putc(c[i],fp);/*将字符一个个写入文件中*/
putchar(c[i]);/*一个个输出字符*/
}
fclose(fp);
return 1;
}
篇18：C语言测试题
(1)下面关于算法说法错误的是_______。
a. 算法最终必须由计算机程序实现
b. 为解决某问题的算法同为该问题编写的程序含义是相同的
c. 算法的可行性是指指令不能有二义性
d. 以上几个都是错误的
(2)下面说法错误的是______.
a. 算法原地工作的含义是指不需要任何额外的辅助空间
b. 在相同的规模n下，复杂度O(n)的算法在时间上总是优于复杂度O(2n)的算法
c. 所谓时间复杂度是指最坏情况下，估算算法执行时间的一个上界
d. 同一个算法，实现语言的级别越高，执行效率就越低
(3)在下面的程序段中，对x的赋值语句的频度为_____。
for (int i; i
{ for (int j=o; j
{ x:=x+1;
} }
a. 0(2n) b. 0(n) c. 0(n2) d. O(log2n)
(4)下面说法正确的是______。
a. 数据元素是数据的最小单位;
b. 数据元素是数据的最小单位;
c. 数据的物理结构是指数据在计算机内的实际存储形式
d. 数据结构的抽象操作的定义与具体实现有关
(5)下面说法正确的是_______。
a. 在顺序存储结构中，有时也存储数据结构中元素之间的关系
b. 顺序存储方式的优点是存储密度大，且插入、删除运算效率高
c. 数据结构的基本操作的设置的最重要的准则是，实现应用程序与存储结构的独立
d. 数据的逻辑结构说明数据元素之间的顺序关系,它依赖于计算机的储存结构
篇19：c经典笔试题
有一浮点型数组A,用C语言写一函数实现对浮点数组A进行降序排序,并输出结果,要求要以数组A作为函数的入口.(建议用冒泡排序法)
#include
#include
void BubbleSort(int arr, int n)
{
int i,j;
int exchange = 1;//交换标志,提高算法效率;
int temp;
for(i=0;i
{
exchange=0;//本趟排序开始前，交换标志应为假
for(j=0;j
{
if(arr[j+1] > arr[j])
{
temp=arr[j+1];
arr[j+1]=arr[j];
arr[j]=temp;
exchange=1; //发生了交换，故将交换标志置为真
}
}
if(!exchange) //本趟排序未发生交换，提前终止算法
return;
}
}
int main(int argc,char* argv)
{
int arr[5]={1,4,2,6,5};
int i;
BubbleSort(arr, 5);
printf(“after sort,arr is :n”);
for(i=0;i<5;i++)
{
printf(“%3d”,arr[i]);
}
return 1;
}
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