小学二年级上册作文（精选19篇）由网友“菜小菜”投稿提供，下面是小编给大家带来的小学二年级上册作文，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：小学二年级上册作文
他这样做不好
我今天在游泳课上看见了一件很不文明的事。
看完老师的标准动作——滚翻，我正要下水，只听见“扑通”一声。回头一看，王光禄掉水里了。我赶快拿下泳镜，四处观望。突然发现，朱星宇的脸上露出奸笑。我走到朱星宇的面前，严肃的对他说：“你把他推下水很危险的。我以前的一位同学就是这样，以为好玩，结果别推的孩子腿碰到了泳池边，脚踝骨折了。还划了一个有深有大的口子，缝了好多针呢。”听了我的话，朱星宇很后悔。低着头，默默地拉起王光禄，对他说：“对不起，我不应该把你推下水。”
小朋友，大朋友，千万记住，游泳池边注意安全。
篇2：二年级上册小学作文
我今天在游泳课上看见了一件很不文明的事。
看完老师的标准动作——滚翻，我正要下水，只听见“扑通”一声。回头一看，王光禄掉水里了。我赶快拿下泳镜，四处观望。突然发现，朱星宇的脸上露出奸笑。我走到朱星宇的面前，严肃的对他说：“你把他推下水很危险的。我以前的一位同学就是这样，以为好玩，结果别推的孩子腿碰到了泳池边，脚踝骨折了。还划了一个有深有大的口子，缝了好多针呢。”听了我的话，朱星宇很后悔。低着头，默默地拉起王光禄，对他说：“对不起，我不应该把你推下水。”
小朋友，大朋友，千万记住，游泳池边注意安全。
篇3：二年级上册小学作文
一天，小兔白白、小乌龟丫丫、小松鼠可可在书店的长椅上认真地看着故事书。小刺猬欢欢看见白白、丫丫、可可在长椅上看书，就自己也拿了一本书看。欢欢刚坐下，白白“啊 ！”的一声一蹦三尺高说：“哟，真刺人。”欢欢赶紧摆手说 ：“对不起，你坐吧！”就急匆匆地走了。丫丫说：“你别走。”丫丫赶忙和白白换了坐，丫丫对欢欢说：“我和你一个坐。”丫丫坐下了，欢欢小心翼翼地坐下了，原来小乌龟丫丫的法宝就是它的壳。
最后几个小伙伴在图书馆长椅上认真、安静地看书！
篇4：二年级上册小学作文
大年初三，我们一家兴致勃勃地向杭州出发。
我们先去了雷峰塔。雷峰塔里人山人海，从每层的雷峰塔外的栏杆上看西湖，可以看不同角度的西湖。看完雷峰塔我们就去了西湖，从花港观鱼到苏堤。冬天的西湖虽然没有春天的盎然生机但西湖的湖水随着微风吹过，波光粼粼的。我老姐就在湖边说：“这风景像不像苏轼的一首诗呀!水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓沫总相宜。”我觉得老师叫我们背古诗是有用处的。我们还乘船去了小瀛洲，看三潭印月。老妈还特地拿出一元的人民币的反面让我们看，原来是这样的呀!
西湖是漂亮的，这次的西湖游玩让我也知道了好多知识。
篇5：小学二年级上册作文
我喜欢苹果树。在奶奶家的院子里种着一颗很大很大的苹果树。听奶奶说，这棵树的年龄比我还大，所以奶奶非常爱护它，一年四季奶奶都会精心的照顾它。
每年秋天，奶奶就会摘下又大又新鲜的苹果给我吃，咬着红苹果，会觉得甜滋滋的，汁流到嘴里，滋润着我的嗓子，就像喝了蜜水一样。
每次临走的时候，奶奶都要摘上一大筐苹果让我带回家。看着红苹果，我就会想起奶奶的辛苦和那棵为人类无私奉献甜美果实的苹果树。
篇6：小学二年级上册复习计划
小学二年级上册北师大版复习计划
复习目标
学生对本学期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。
复习内容及时间的安排
1、长度单位——1课时
通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度并形成估计长度的意识。进一步认识线段，会量整厘米线段的长度。
2, 角的初步认识——1课时
熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
3.观察物体和统计——1课时
继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。
4.数学广角——1课时
进一步通过观察、猜测等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
5、100以内的加减法——2课时
进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的'多样性。
6、表内乘法（一）（二）——2课时
进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
7、应用题——1课时
进一步理解两个以上的数量关系，如比多比少等。
8、综合复习、查漏补缺——3课时
复习的具体措施
首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。在复习角的初步认识时，可以用拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。
篇7：小学二年级上册数学教案
教学目标
1.1 知识与技能：
使学生学会两位数加两位数(不进位加)的计算方法，能熟练的进行竖式计算。
1.2过程与方法：
培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。
1.3 情感态度与价值观：
通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数学和日常生活的密切联系。
教学重难点
21 教学重点：
掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法，能正确的计算。
2.2 教学难点：
掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法，能正确的计算。
教学工具
多媒体课件。
教学过程
一、情境引入
师：小朋友们想不想参观参博物馆啊?
生：想。
师：就让我们和这些同学一起出发吧!
二、新知探究
(一)1、观察情境图，从图中你知道了那些数学信息?学生回答后可用表格的形式出示。
2、根据这些信息你能提出什么数学问题?
生小组内交流，然后汇报，师选择性的板书例1的问题。
(二)学习例1
(1)班学生和本班带队老师一共多少人?
1、学生列出算式：35+2
师：为什么用加法?
只要学生用自己的话说出“求一共有多少人，就是把二(1)班学生和本班带队老师数合起来”就行，培养学生的语言表达能力。
2、怎样计算35+2=?借助手里的小棒试一试。
生独立完成。
组织汇报：你是怎样计算的?
生1：我先算5+2=7，再算30+7=37
生2：我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来就是37根。
3、学习竖式
师生一起拿出计数器，师一边操作一边讲解竖式的写法，
师：你认为应该从什么数位开始计算?同桌的小朋友开始议一议。
生说自己的看法。
小结：为了以后计算进位加法，我们在竖式计算时，都从各位开始计算。个位上是5+2=7,7应该对齐个位，十位上的3要写在横线下面，对齐十位。
小组讨论加法竖式计算时，应怎样对齐?学生用自己的语言表达。
明确个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐。
(三)学习例2
1、课件出示情境图。
师：因为博物馆比较远，我们给小朋友们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想应该哪两个班做一辆车呢?
如果我们让二(1)班和二(2)班同学合乘一辆车，二(3)班和二(4)班同学合乘一辆车可以吗?
我们先来看看二(1)班和二(2)班同学可不可以合乘一辆车，请列出算式。(板书：35+32)
2、同学们，能不能用自己喜欢的方式计算一下。
学生自由算，老师巡视，适时帮助学困生。
生可能有以下几种算法：
生1：口算法。
生2：摆小棒法。
3、合作解决竖式
篇8：小学二年级上册评语
小学二年级上册评语
1. 你的学习劲头足，目标清楚，基础扎实，各科知识都很拔尖;能模范遵守学校的各项规章制度，从开学到放假，没有请过假，没有迟过到，实在是难能可贵，与同学之间关系非常融洽，乐于助人。但是人毕竟是社会的人，要学会把自己放到集体当中去，“临渊慕鱼，不如退而结网”，要敢干把自己的美展示给人看。 新春之际送你一句话、相信自己，你就能真正扼住生命的咽喉。春节快乐!
2. 你是个活泼可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的眼睛总能把老师深深地感动!你学习上认真努力，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的
3. 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是
篇9：谚语小学二年级上册
谚语大全小学二年级上册
1.宁叫钱吃亏，不叫人吃亏。
2.不怕学问浅，就怕志气短。
3.有理的想着说，没理的抢着说。(励志文章精选)
4.穷人不攀高亲，落雨不爬高墩。
5.男生无志，钝铁无钢，女生无志，乱草无秧。
6.不怕百事不利，就怕灰心丧气。
7.有理说实话，没理说蛮话。
8.水退石头在，好人说不坏。
9.不怕学不成，只怕心不诚。
10.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
11.撒网要撒迎头网，开船要开顶风船。
12.碾谷要碾出米来，说话要说出理来。
13.浪再高，也在船底;山再高，也在脚底。
14.药农进山见草药，猎人进山见禽兽。
15.有理不在言高，有话说在面前。
16.有理摆到事上，好钢使到刃上。
17.菜没盐无味，话没理无力。
18.弱敌不可轻，强敌不可畏。
19.今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
20.不怕山高，就怕脚软。
21.人心隔肚皮，看人看行为。
22.宁肯给君子提鞋，不肯和小人同财。
23.老人不讲古，后生会失谱。
24.人怕没志，树怕没皮。
25.口说无凭，事实为证。
26.月缺不改光，箭折不改钢。
27.只给君子看门，不给小人当家。
28.虎瘦雄心在，人穷志不短。
29.猛虎不处劣势，雄鹰不立垂枝。
30.砍柴砍小头，问路问老头。
31.老乡见老乡，两眼泪汪汪。
32.砍柴上山，捉鸟上树。
33.不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
34.绳锯木断，水滴石穿。
35.虎不怕山高，鱼不怕水深。
36.月缺不改光，箭折不改钢。
37.人在世上练，刀在石上磨。
38.劈人有志，竹有节。
39.要知父母恩，怀里抱儿孙。
40.天无一月雨，人无一世穷。
41.路不平，众人踩;事不平，大家管。
42.一时强弱在于力，万古胜负在于理。
43.人横有道理，马横有缰绳。
44.不磨不炼，不成好汉。
45.花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
46.吃饭吃米，说话说理。
47.宁打金钟一下，不打破鼓千声。
48.多个兄弟姐妹多条路，多个冤家多堵墙。
49.有理不怕势来压，人正不怕影子歪。
50.好男不争财和产，好女不争嫁时衣。
51.船稳不怕风大，有理通行天下。
52.有志不在年高，有理不在会说。
53.天无一月雨，人无一世穷。
54.精益求精，艺无止境。
55.有斧砍得树倒，有理说的不倒。
56.宁做穷人脚下土，不做财主席上珍。
57.山高流水长，志大精神旺。
58.坛口封得住，人口封不住。
59.见强不怕，遇弱不欺。
60.山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
61.理不短，嘴不软。
62.光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。
63.三天不念口生，三年不做手生。
64.吃过的馍馍不香，嚼过的甘蔗不甜。
65.好汉做事干到底，好马登程跑到头。
66.浪费时刻，等于缩短性命。
67.砂锅不捣不漏，木头不凿不通。
68.好汉不吃闷头亏，好鸟不钻刺笆林。
69.吃人的嘴软，论人的理短。
70.活到老，学到老，生命一世学不了。
71.吃饭吃米，说话说理。
72.舌头是肉长的，事实是铁打的。
73.灯不亮，要人拨;事不明，要人说。
74.天不生无用之人，地不长无名之草。
75.百日连阴雨，总有一朝晴。
76.有理走遍天下，无理寸步难行。
77.好汉凭志强，好马凭胆壮。
78.不怕路长，只怕志短。
79.远亲不如近邻，近邻不抵对门。
80.经一番挫折，长一番见识。
81.内行看门道，外行看热闹。
82.好鼓一打就响，好灯一拔就亮。
83.水深难见底，虎死不倒威。
84.追赶时刻的人，生活就会宠爱他;放下时刻的人，生活就会冷落他。
85.当家才知盐米贵，出门才晓路难行。
86.君子报仇三年，小人报仇眼前。
87.有理不可丢，无理不可争。
88.鸟往明处飞，人往高处去。
89.不怕路长，只怕志短。
90.穷莫失志，富莫癫狂。
91.世上无难事，只怕有心人。
92.有福同享，有难同当。
93.要知山中事，乡间问老农。
94.舌头是肉长的，事实是铁打的。
95.百闻不如一见，百见不如一干。
96.有斧砍得树倒，有理说的`不倒。
97.玉不琢，不成器;人不学，不知道。
98.有理不可丢，无理不可争。
99.酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
100.有理的想着说，没理的抢着说。
101.菜能吃，糠能吃，气不能吃;吃能让，穿能让，理不能让。
102.灯不拨不亮，理不辩不明。
103.有理走遍天下，无理寸步难行。
104.人要心强，树要皮硬。
105.天上无云不下雨，世间无理事不成。
106.有理不在言高，有话说在面前。
107.人凭志气，虎凭威势。
108.认理不认人，不怕不了事。
109.人怕理，马怕鞭。
110.有理赢，无理输。
111.台上三分钟，台下十年功。
112.要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。
113.天下无难事，只怕有心人。
114.人争气，火争焰，佛争一炷香。
115.人起心发，树起根发。
116.路遥知马力，日久见人心。
117.有志不在年高，有理不在会说。
118.路是弯的，理是直的。
119.机不可失，时不再来。
120.天下无难事，只怕有心人。
121.生人不生胆，力大也枉然。
122.有理赢，无理输。
123.木尺虽短，能量千丈。
124.宁喝兄弟姐妹的白水，不吃敌人的蜂蜜。
125.无志山压头，有志人搬山。
126.做事循天理，出言顺人心，
127.井越掏，水越清;事越摆，理越明。
128.兄弟姐妹千个少，敌人一个多。
129.水深难见底，虎死不倒威。
130.有理摆到事上，好钢使到刃上。
131.口说不如身到，耳闻不如目睹。
132.牛无力拖横耙，人无理说横话。
133.木尺虽短，能量千丈。
134.愁人苦夜长，志士惜日短。
135.路有千条，理只条。
136.无理心慌，有理胆壮。
137.不看人亲不亲，要看理顺不顺。
138.秤砣虽小，能压千斤。
139.煮饭要放米，讲话要讲理。
140.宁吃开眉粥，不吃皱眉饭。
141.一理通，百理融。
142.树老半空心，人老百事通。
143.不怕山高，就怕脚软。
144.老牛肉有嚼头，老人言有听头。
145.人往大处看，鸟往高处飞。
146.有上不去的天，没过不去的关。
147.好人争理，坏人争嘴。
148.只怕不勤，不怕不精;只怕无恒，不怕无成。
149.树老根多，人老识多。
150.不磨不炼，不成好汉。
151.坛口封得住，人口封不住。
152.不当家，不知柴米贵;不生子，不知父母恩。
153.隔行如隔山，隔行不隔理。
154.吃要吃有味的，说要说有理的。
155.人怕没理，狗怕夹尾。
156.天不生无用之人，地不长无名之草。
157.人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。
158.灯不拨不亮，理不辩不明。
159.早起多长一智，晚睡多增一闻。
160.稻多打出米，人多讲出理。
161.只要自我上进，不怕人家看轻。
162.菜没盐无味，话没理无力。
163.水落现石头，日久见人心。
164.会走走但是影，会说说但是理。
165.菜无心必死，人无心必亡。
166.不怕学问浅，就怕志气短。
167.只给君子看门，不给小人当家。
168.有理说实话，没理说蛮话。
169.邻居好，赛金宝。
170.谷要自长，人要自强。
171.三百六十行，行行出状元。
172.走路怕暴雨，说话怕输理。
173.走不完的路，知不完的理。
174.山高有攀头，路远有奔头。
175.宁可身冷，不可心冷;宁可人穷，不可志穷。
176.无事不登三宝殿。
177.娶妻娶德不娶色，交友交心不交财。
178.只有上不去的天，没有过不去的山。
179.万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。
180.在家靠父母，出门靠兄弟姐妹。
181.走路怕暴雨，说话怕输理。
182.宁死不背理，宁贫不堕志。
183.鸟贵有翼，人贵有志。
184.仇人相见，分外眼红。
185.力是压大的，胆是吓大的。
186.宁给好汉拉马，不给懒汉作爷。
187.有缘千里来相会，无缘对面不相识。
188.君子报仇，十年不晚。
189.交人交心，浇花浇根。
190.平时不烧香，临时抱佛脚。
191.愿为众人死，不为一人亡。
192.经得广，知得多。
193.树老根子深，人老骨头硬。
194.岁寒知松柏，患难见交情。
195.三百六十行，行行出状元。
196.学如逆水行舟，不进则退。
197.是蛇一身冷，是狼一身腥。
198.天无二日，人无二理。
199.不担三分险，难练一身胆。
200.吃人的嘴软，论人的理短。
201.只有上不去的天，没有过不去的山。
202.脚跑但是雨，嘴强但是理。
203.留得青山在，不怕没柴烧。
204.认理不认人，帮理不帮亲。水大漫但是船，手大遮不住天。
205.不怕学不成，就怕心不诚。
206.百闻不如一见，百见不如一干。
207.秀才饿死不卖书，壮士穷途不卖剑。
208.水不平要流，理不平要说。
209.志高品高，志下品下。
210.香花不必须好看，会说不必须能干。
211.以势服人口，以理服人心。
212.走路不怕上高山，撑船不怕过险滩。
213.小人记仇，君子长志。
214.多锉出快锯，多做长知识。
215.好酒不怕酿，好人不怕讲。
216.草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。
217.好茶不怕细品，好事不怕细论。
218.宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴。
219.不怕学不成，就怕心不诚。
220.只怕不勤，不怕不精;只怕无恒，不怕无成。
221.时刻像性命，一刻值千金。
222.老马识路数，老人通世故。
223.鼓不敲不响，理不辩不明。
224.走不完的路，知不完的理。
225.不在被中睡，不知被儿宽。
226.做事循天理，出言顺人心。
227.好酒不怕酿，好人不怕讲。
228.不怕百事不利，就怕灰心丧气。
229.只要自我上进，不怕人家看轻。
230.水往下流，人争上游。
231.见强不怕，遇弱不欺。
232.吃一回亏，学一回乖。
233.天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。
234.吃一回亏，学一回乖。
235.老姜辣味大，老人经验多。
236.好茶不怕细品，好事不怕细论。
237.好人争理，坏人争嘴。
238.脚跑但是雨，嘴强但是理。
239.千学不如一看，千看不如一练。
240.老姜辣味大，老人经验多。
241.有理不怕势来压，人正不怕影子歪。
242.一正辟三邪，人正辟百邪。
243.人有恒心万事成，人无恒心万事崩。
244.水往下流，人争上游。
245.宁愿折断骨头，不愿低头受辱。
246.灯不亮，要人拨;事不明，要人说。
247.柴看纹理，说话凭道理。
248.有志不在年高，无志空长百岁。
249.会走走但是影，会说说但是理。
250.人行千里路，胜读十年书。
251.吃要吃有味的，说要说有理的。
252.钟不敲不鸣，人不学不灵。
253.山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。
254.没有锯不倒的树，没有敲不响的钟。
255.不怕慢，就怕站。
256.水不流会发臭，人不学习并领悟落后。
257.宁给穷人一斗，不给富人一口。
258.无志山压头，有志人搬山。
259.宁可身骨苦，不叫面皮羞。
260.一人说话全有理，两人说话见高低。
篇10： 小学二年级上册教学计划
一、班级情况分析
本学期本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确;不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱;男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。
二、本学期教学目标
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
三、采取的措施
1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
篇11：小学二年级上册教学计划
一：班情分析
学生分析通过经过一年时间的体育教学活动和体育活动，从中了解到学生的基本爱好爱好和身体特点，从刚刚入学进校甚么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形和把握基本的常规练习，进步了学生的运动能力，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体缘由如：
肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺少基本的运动技能和体育技能，身体的调和性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。
二、教学目标及重难点教学目标：
1、使学生初步熟悉自己的身体和把握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步发展学生素质，进步身体基本活动能力。
3、以学生为本，健康材内容夸大学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：
体育与健康常识（熟悉自己的身体，如何构成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。
（完）
篇12：小学二年级上册数学教案
教学内容：
第52—54页例1、例2、“想想做做”第1—4题和“你知道吗”。
教学目标：
1．使学生经历观察、比划、举例等实践活动认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
2．在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力；通过测量长度提高测量操作能力，进一步积累测量物体、线段长度的经验。
3．使学生积极参加操作、估计、测量等活动，主动了解长度单位分米和毫米，感受其在实际生活中的应用价值。
教学重点：
认识长度单位“分米”和“毫米”。
教学难点：
建立1分米、1毫米的长度观念。
教学准备：
每人一条1分米长的纸条，1分硬币，磁卡，1厘米、米尺。
教学构想：
二年级上册教学了厘米和米，学生初步具有了1厘米和1米的概念，能够利用这两个单位表示常见物体的长度，会用米尺或学生尺测量线段的长度。但是，日常生活中有些物体相当短，其长度达不到1厘米那么长；有些路程实在长，用米为单位计量其长度十分麻烦。这就需要比厘米更小或比米更大的长度单位。
学生在认识分米时，必然会联系厘米和米。所以说，没有厘米和米的概念为基础，不容易认识分米。在建立分米概念的同时，还能进一步体验厘米和米。同样，学生认识毫米要以厘米为基础，建立毫米与厘米之间的联系，既认识了毫米，也强化了厘米的概念。
建立分米和毫米的概念，重点在于知道1分米、1毫米的实际长度。学生感知长度，单凭介绍、讲授是远远不够的。必须在充分的操作活动中体会，才能获得对分米和毫米的正确认识。
教学过程：
一、认识分米
1、量一量
提问：老师今天带来一个漂亮的文具盒，怎样可以知道这个文具盒的长和宽各是多少？（用尺量一量）
师：文具盒长是20厘米，宽是10厘米。（边说边板书：10厘米）
像这样10厘米的长度我们还可以用另一个单位来表示——分米，可以用字母“dm”来表示（板书课题：分米，dm）10厘米就是1分米（板书： 1分米）20厘米呢？（2分米）
师：这个文具盒的长和宽还可以这样说：这个文具盒长大约2分米，宽大约1分米。
2、感受1分米
（1）提问：1分米有多长？直尺上就有答案。从哪到哪是1分米？（请学生上实物投影指出），里面有几个1厘米？（板书：1分米=10厘米）学生齐读。
（2）你会画出1分米长的线段吗？你准备怎样画？先和同桌说说，再画在白纸上。请你帮同桌量一量，看看画的线段是不是1分米。
（3）体验：
① 请你伸出大拇指和食指，用直尺比划出1分米。
② 一人比划1分米，另一人用尺量，看看估计得对不对。
③ 拿出彩纸条，估计一下1分米的长度，在1分米的地方剪断，一起量一量，看谁估计得最准确。
（4）师：哪些物体的长大约是1分米？（粉笔长……）
3、米和分米的关系
师：（出示米尺）(1)这有一把米尺，它里面有几个这样的1分米？为什么？拿出直尺,平放在桌上,一人看一人数。（板书：1米=10分米）学生齐读。
4、实践操作：“想想做做”第3题
先用身体尺估一估课桌和凳子的高各是多少分米，再和你的同桌合作：量一量有多少厘米，再说说接近几分米。
[评析：学生目测的数据与结果有差距，但通过目测再让他们去实际测量，学生又一次感知长度，培养了估计能力。]
二、认识毫米
1、初步感受1毫米
我们以前量过数学书的长边和短边，现在老师想请你帮个忙，量一量数学书的厚度是多少。
同学们有的说数学书的厚度大约是1厘米，有的说1厘米不到，老师还想知道得更准确，该怎么办呢？今天我们就一起来认识一个比厘米还小的长度单位——毫米（接着板书课题：毫米）
2、关于1毫米
① 直尺上1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
② 用笔尖指着直尺上的小格数一数，1厘米有多少毫米。板书：1厘米=10毫米，学生齐读。
③ 在我们周围有哪些物体的长度或厚度大约是1毫米，量一量。（1分硬币的厚度、电话卡或银行卡的厚度、书上数出10张纸的厚度大约都是1毫米。）
3、体验1毫米。
提问：你能用手指比划出1毫米大约有多长吗？
同桌互相比划，用5角硬币插进去量一量对不对。
4、提问：你知道哪些物体的长度或厚度可以用毫米做单位吗？（量小蚂蚁的身长）
三、小结
师：到现在为止，我们一共学习了几个长度单位？分别用什么字母表示？（米、分米、厘米、毫米）从大到小分别是：米、分米、厘米、毫米。
过渡：接下来，让我们一起走进智慧屋，里面有很多难题等着我们去挑战，有没有信心？
四、反馈完善
1．想想做做第1、2、3题。
（1）说出橡皮和回形针的长度各是多少毫米？并说一说自己是怎么数的？想想怎样看更方便。
（2）第2题，量出下面图形每条边的长。
学生独立测量。
汇报交流。提问：平行四边形的哪两条边长度相等？
（3）第3题。先估一估自己的课桌和凳子的高大约是几分米，然后小组合作量一量课桌和凳子的高分别是多少厘米？各接近几分米？
2、想想做做第4题。
先估计，再测量，把数据记录下来。
3、在（ ）里填上合适的长度单位。
（1）铁钉长2（ ）。
（2）床长2（ ）。
（3）大米宽2（ ）。
（4）黄瓜长2（ ）。
让小朋友独立选择，在交流时先让学生用手势表示自己选择的长度单位，然后在小组里交流为何选这样的长度单位。
五、全课总结
今天我们又认识了两个新朋友，它们是谁？都是什么单位？它们之间的关系你知道吗？读一读。
六、课堂作业
基础练习：
1、我们认识的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），用字母表示分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。比毫米还要小的长度单位是（ ）。
2、1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1米=（ ）分米
（ ）厘米=1分米 （ ）厘米=1米 （ ）分米=1米
综合练习：
1、在（ ）里填合适的长度单位
一张电话卡厚1（ ） 一根黄瓜长2（ ）
一支粉笔长8（ ） 一本数学书厚8（ ）
一张课桌高7（ ） 一幢大楼高20（ ）
教室门高2（ ） 一支铅笔长约2（ ）
拓展提升：
一根小棒长1分米，把它平均分成5段，每段长（ ）。
篇13：小学二年级上册数学教案
教学内容：
人教版二年级数学课本P8———P10例1、例2
教学目标：
1、进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。
3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。
教学重点：
1、理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
教学难点：
理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。
教学准备：
实物投影
教学过程：
一、景导入，激发兴趣
投影出示P8主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。
二、合作交流，掌握算法
1、根据学生的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。
2、完成P9做一做学生独立完成后说说计算方法。
3、教学例2。学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。
4、完成P10做一做学生独立完成教师巡视、指导。
三、练习，实践应用
1、练习二第1题说说图意，交流算法并汇报。
2、练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。
篇14：小学二年级上册工作计划
一、学情分析
本学期我还担任二年级七班的数学教学工作，这个班的孩子积极好学，思维活跃，也喜欢做富有挑战的题目。可是，一些孩子在审题方面，比如审题目的要求、题目的已知条件和问题还比较薄弱；也有一部分孩子怕苦，有为难情绪，遇到稍难一点的题，就回避或马上就问，没有自己的独立思考的过程；另外，还有几个同学听讲的习惯不好，上课注意力不集中，这些问题急待解决。因此，本学期的工作仍然比较艰巨。
二、教材分析
（一）、数与代数
涉及的主要内容:
第一单元：数一数与乘法（6课时）
1、在按群数数的活动中，感受相同数的连加的现实性与局限性，体会引入乘法的必要性。
2、在丰富有趣情景中，初步体会乘法的本质含义。
3、在具体直观活动中，进一步理解乘法的意义。
4、让学生在体会乘法的意义的同时积累解决问题的经验。
第二单元：乘法口诀（10课时）
乘法口诀教学的要点
1、几个几（几个一数）乘法算式口诀（例题）。
2、口诀的结构（各部分的含义，乘数前小后大）。
3、相邻口诀的联系与原因。
4、新旧口诀的分化（意义 记忆）。
5、口诀间的多样联系（本质理解与记忆）。
6、逐步扩大自编空间。
7、多样、有趣的联系熟记口诀。
8、口诀、情景（意义）、算式间的相互解释与转化。
第四单元：分一分与除法（18课时）
1、在丰富的分一分的活动中，理解除法的意义。
分桃子：分公平平均分有剩余。
分苹果：平均分的两种含义比较异同。
分糖果：较大数目的平均分不同分法学会记 录和在估计中的调整。
分香蕉：引入除法认识除法算式的含义及名称。
2、在具体的情景中，探索用乘法口诀求商。
3、认真观察，独立尝试解决乘除法混编实际问题。
4、结合具体情境，体会倍的意义。
第七单元：乘法口诀（二）（8课时）
1、在类比分析中，鼓励学生总结出6的口诀，
2、在现实的、开放的情境中，充分调动学生的已有经验，增强探索性，丰富对口诀的认识。
第八单元：除法（10课时）
1、熟练的用19的口诀求商。
2、理解乘除的互逆关系，能根据一个乘法算式写出相应的两个除法算式。
3、在乘除混编的情景中，能选择相应的算法解决问题。
第六单元：时、分、秒（6课时）
1、利用学生已有的生活经验，认识时、分、秒。
2、在体验活动中，建立单位时间的观念。
3、在体验活动中，建立单位时间的观念。
（二）、空间与图形
第三单元：观察物体（5课时）
1、通过看、想、说的活动，体会二维与三维的联系，发展空间观念。
2、体验立体与平面的转化和联系，发展空间观念。
第五单元：方向与位置（5课时）
1、在实践活动中，认识四个方向。
2、利用方向和距离（二维）确定位置和路线。
（三）、统计与概率
第九单元：统计与猜测（9课时）
1、在具体情景中再次经历对数据的收集、整理、描述和分析的全过程 。
2、在实验中，体会客观事件发生的不确定性。
（四）、实践活动
1、结合具体教学内容(课外配合)
寻找身边用乘除法解决的实际问题。
观察身边的实际物体，能看到几个面。
上学路上看时间
2、独立设置的专题：（3课时）
节日广场、月球旅行、趣味运动会
一、教学主要思考
1、在学习的过程中多给孩子思考的时间和空间，多借助学具操作，来理解乘、除法的意义，只有在理解意义的基础上才能较好的应用乘法口诀。
2、数学源于生活，在教学中要特别重视引导孩子们把自己所学的知识与身边的事物联系起来，进一步学习用它们来解决问题。
3、习惯的培养贯穿与我们教学工作的方方面面，抓知识学习的同时，重视学生的习惯培养，如何倾听他人的话语，老师多示范，多树立榜样。在听的同时思考、在看的时候思考、在做题的过程中先思考，让慢慢地学生会想会思考。本期进一步培养孩子的书写习惯，及时改错的习惯，敢于发表自己的见解等等。
4、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。使他们能亲近老师，没有惧怕心理，愿意跟老师谈他们的想法。
5、建立学生成长记录袋，对学生进行多元化评价，注重向学生传递学习的过程才是最重要的，正确培养孩子们的学习动机。
6、做好与家长的沟通工作。我的教学工作离不开家长的支持和理解，面对家长，做到亲切和蔼、大方得体。及时与家长交流孩子们的学习状况与困惑，争取到家长的督促和协助，可以是我们的工作开展起来就会得心应手。
7、以主人翁的姿态，积极配合班主任做好一切工作，与教研组的同事们协同配合共同搞好教学。
8、不断学习，提高自己的业务水平，积极参加教学、教研活动，多看书，安排好自己的生活，坚持运动，保证自己有充沛的体力投入工作。
四、小课题研究《培养学生独立思考的习惯》
篇15：小学二年级上册工作计划
一、指导思想：
又是一年即将结束的时候，学生的学习情况也需要一个检验。为全面、系统地带领学生进行复习，争取期末考出好的成绩，我特制定了一个复习计划。
二、复习内容：
（一）拼音
1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音写出正确的词语。
2、能够找出多音字，并根据不同读音组词。
题型：看拼音写词语、选择正确的读音、多音字组词等。
（二）字词
1、通过各种不同的识字方法记住“我会认”中的生字。
2、掌握所学汉字的常用偏旁、部首、笔画、结构等。
3、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形近字、多音字、近义词或反义词。
4、能根据提示进行词语归类。会仿写词语，如：AABB/ABAB/ABB等。
5、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。
题型：写偏旁、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、词语接龙、多音字组词、选字或选词填空、照样子写词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、四字词语或成语填空等。
（三）句子
1、能够找出句子的不恰当之处，并且把句子说完整。
2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气。
3、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不改变句意。
4、初步感知比喻、拟人的作用，并能写简单的比喻句。
题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、加标点、排列句子等。
（四）阅读
1、早读的时候，有感情地熟读课文，吐字清晰，声音响亮，正确流利。
2、培养学生的阅读能力，能复述课文，并按要求做答。
3、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，概括课文的内容或者理解一句话的含义。
题型：按课文内容填空、阅读理解等。
（五）写话
1、学习按一定顺序观察图画或简单事物，能写几句连贯的话。
2、能把看到的或者想到的写下来，能把说出来的写完整。
3、学会认真看图，并能适当地展开想象。
4、教学生学会自己修改自己的写作。
题型：看图写话、根据要求写话等。
三、复习方法：
以单元复习为主，专题复习为辅，使学生的复习全面、有效。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆增强学生复习的兴趣，期末争取取得一个理想的成绩。
篇16：小学二年级上册教学计划
一、指导思想：
低段的孩子，心中都是对未知新鲜的好奇、渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江河。” “细节决定品质，细节成就专业。”在一年级下的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每一个“一”，聚焦在课堂教学中。让每一个课堂都为孩子们打开一扇了解世界的窗户。在语言文字训练过程中，培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情操。
二、班级情况简析：
本班共49名学生，男生24人，女生25人。孩子们通过上一学年的学习，已经养成了基本的学习习惯，能主动地参与课堂学习，自觉地完成各项作业。平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师指导。而且从语文课堂的反馈情况来看，学生的语言表达能力、倾听能力、想象力的拓展还需要不断训练。孩子们都很孩子气，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制能力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，有时不能很好地自觉地学习。这些都有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放、充满童趣的课堂教学，努力吸引他们的注意力，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。针对这一现状，本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。
三、全册教材简析：
本册仍采用主题单元的编排形式，共有15个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想：除了顾及文体、儿童兴趣、知识等方面，在情感态度价值观方面是这样考虑的：
本册共有十五个单元，课文目录如下：
略
第三册的内容较之二册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意了保持一册的趣味性。
四、教学目标和要求：
（一）识字方面
1、会认432个生字，会写220个字。
2、熟练掌握累计70个左右常用偏旁部首。（熟记名称、例字、表达意思）
3、学会用部首查字法查字典、认字，用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟，能在需要的时候查难检字笔画索引。
4、基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。
5、学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。
（二）阅读方面
1、能正确流利和尽可能有感情地朗读27篇主体课文，了解其大意。
2、能背诵至少15篇（段）诗文（包括古诗在内）。
3、知道什么是默读，能默读一个段落。
4、爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。
5、参与课堂讨论。
（三）表达方面
1、能够与同桌、小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。
2、能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落（不要求书写完全正确）。
3、会写留言条。
4、知道日记什么样，能写5篇左右的日记。
五、教学重难点
（一）识字与写字
1、拼音：正确抄写、书写规范、强化易混声韵母
2、识字：采用适合自己的记字方法、重视思维的过程
3、写字：独立观察临摹、一节课至少写四个字，加强音形义的整合
（二）阅读教学
读通读顺，有些积累，有点感悟，有心运用。
（二）写话
1、仿说、仿写
2、选词造句
3、听故事、讲故事
4、生活写话（记事）
5、熟练抄写——仿写例句——把说好的修改好的句子抄写下来
六、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。
2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
4、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。
5、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。
6、重引导发现，鼓励探究学习。
7、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。
8、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
9、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。
七、研究课题：
第四周：祖国单元《流动的画》
第十周：《丁丁冬冬学识字（二）》
篇17：二年级上册作文
今天十二点的时候，来到了学校，我要上台演出了，不过是在学校的演出台哦，可别以为是大电视台呢！
我刚过去的时候已经有两个人在那里了，后来又来了很多很多人，就差一个人没来了，老师抱怨说，真是的，就等这一个人了，咋这么慢呢？我们到老师办公室里，把亮晶晶的绳子绑一下，然后上楼化装，有三个小舞蹈的小朋友在化装呢，老师教我们站好，她要帮我们化装了，有些调皮的孩子好动，在那边推推挤挤的，老师说不能这样子时，他们说，他挡我的路。老师先给我们涂了一种白的东西，让我们抹均匀，我开始乱抹乱涂，一个姐姐说这样子会很难看的，我劝你还是别这样子涂了，我问，那要咋样涂啊，她说，我来帮你涂吧。后来我们涂了鳃红，还涂了眼影。
我们跑到了舞那边，很紧张地等待着，不过那里的人看起来很轻松，他们看着我们那一副害怕的样子，笑得可开心了，于是我们也不那么害怕了。轮到他们的时候，他们就蹦蹦跳跳地上台表演，我们看得差点忘了我们也要上场了。
终于轮到我们了，我们有的时候拍手有的时候跳舞，突然我感觉到痒痒的，原来是窗帘弄到我了，不过我还是能忍得住。我们顺利地跳完了，蹦蹦跳跳地下了舞台，今天的舞蹈跳得真开心，尽管我的脚已经在发抖了。
篇18：二年级上册作文
夏天到了，草地上草儿变绿了，就象披上了一条软绵绵的绿地毯。我和小朋友们喜欢在草地上放风筝、打羽毛球。
夏天到了，池塘里盛开着美丽的荷花。几只蝴蝶在空中翩翩起舞，许多蜜蜂在荷花上采花酿蜜。小鱼儿在池塘里游来游去，互相嬉戏的吐着水泡泡。岸边柳树上停着几只知了，在不停的唱着它们一生的歌谣……
夏天到了，我和小朋友们喜欢在池塘里游泳、打水仗和跳水。
“萤火虫，点灯笼”。夏天的晚上，我喜欢和小朋友们一起捉萤火虫。把捉到的许许多多的萤火虫放进小玻璃罐中，一个“小灯笼”就这样做成了，好看极了。
夏天到了，我可以吹空调了，我又可以吃西瓜、雪糕和冰棍……想到这，我都要流口水了。
篇19：二年级上册作文
从前，小兔、小鹿、小猪和小鸟是好朋友。
有一天早上，太阳都已经晒屁股了，小猪却还躺在床上呼呼大睡。小鸟飞到小猪家的窗台上，叽叽喳喳地叫，好像在说：“小猪，我们出去玩吧！”小猪说：“吵死人了，人家还想睡呢！吵死人了！”于是，抓起一个皮球就往窗台上扔去，不过没扔着，但是，借助树的弹力把球弹了回来，砸到了小鸟，并且把它砸到小猪家的地板上，小鸟的翅膀受伤了。小兔看见了，把小鸟带回了家。
小兔每天给小鸟疗伤、喂食、洗澡和陪它睡觉，一直到小鸟的伤好了为止。小鸟的伤好后，决定在小兔家住了。一天，小鸟对小兔说：“我翅膀的伤是被小猪砸到的，走，我们现在去报复它。”小兔说：“不能这样。”小鸟问：“为什么呢？”小兔说：“因为人家打了你，你再去打回它，这是个不好的行为。”于是，小鸟只好放弃报复小猪的计划。小猪知道这件事后，就主动来到小兔家向小鸟道歉：“小鸟，对不起，我以后再也不会打你了，从现在开始，我们就和好吧！”小鸟和小兔听了，都夸小猪是个知错能改的好孩子！
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