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二年级作文鱼

时间：2023-11-15 07:26:35 二年级作文收藏本文下载本文

二年级作文鱼（整理19篇）由网友“too1”投稿提供，下面是小编为大家准备的二年级作文鱼，欢迎阅读借鉴。

二年级作文鱼

篇1：关于二年级鱼的作文

我家的小鱼

我家有一条小鱼，它的尾巴像热带鱼的尾巴，不同的是它的尾巴是深绿色的，还有它的尾巴是叉开的，每叉的头上都是尖的。它的身子下边是平的，就像鲛(指鲨鱼)身上的鱼低一样，都是平的。它的两根胡须长在嘴的上面。它是深绿色的。

据说它清脏东西的能力比“清缸夫”还强，但我看不见得，因为我家有一个用瓷做的小房子，旁边还有一个水车，那里就是脏东西的“避难所”。但是比“清缸夫”清缸能力还强的那条鱼经常在那“避难所”里游来游去，但是脏东西也不减少，最后还得自己来收场。它还喜欢玩儿“恶作剧”，它让我以为它死了，肚皮朝上，浮在水面上。这时，妈妈叫我吃饭。吃完了饭我又去看小鱼，我看它游得可高兴了，我被蒙在了鼓里。我想后才明白，原来她认为无聊了呀!

这就是我家的爱玩儿“恶作剧”的小鱼。

三尾小鱼

今天，爸爸给我买了三尾小鱼，一红.二白。两条小白鱼会分不清，怎么办呢?我仔细观察，一条小白鱼肚子烂了我就叫它烂蝶，另一条叫百花，红色的叫虹玲。

今天，我终于可以观察小鱼是怎样吃食得啦!爸爸告诉我：首先拿出鱼食，再把鱼食贴在水里的玻璃上，然后能够让鱼食贴在水里的玻璃上，最后观察。我照着爸爸说得去做果然显灵了。小鱼怎么吃食得呢?我越观察越带劲。突然，我看见虹玲在鱼食旁边嘴巴一张一合，好像在吃鱼食呢!后来，我发现一条条小鱼排队似的一条吃了下一条一直排着，就这样鱼食吃光了。

我第一次观察小鱼吃食，开心极啦!

我家的鱼

我家养了一些小鱼，分别有十几只鹦鹉观赏热带鱼，两只招财观赏热带鱼，两只皇冠观赏热带鱼。些小鱼有些淘气，但是有时候又很听话，为什么这么说那?听我来给你说说吧!

刚买那些小鱼的时候，他们在鱼缸里来**窜，喂食也不吃，真是气死我了。可是三四天以后，他们听话了一点，可还是挺淘气，真是没办法呀!

我现在养他们一年多了，那些小鱼现在可听话了!我现在往鱼缸前面一站，那些小鱼们就争先恐后的游上来。

有一次，我拿着鱼饲料站在鱼缸旁边，那些小鱼争先恐后的游上来，那些鱼儿都快的打了起来。闹那些鹦鹉观赏热带鱼好像说：“我们鱼多，食物肯定全是我们的。”招财观赏热带鱼又好像说：“别看我们少，但是我们个大，一定抢得过你们。”我把鱼饲料倒进去的时候，那些小鱼打架似的抢着，不到一分钟，鱼饲料就被鱼儿们抢光了。

看着他们一天一天的长大，我有种说不出来的喜悦。哈哈!他们是不是很好玩那?

篇2：抓鱼二年级作文

每当我想起第一次捉鱼的情景，心里总感觉好有意思。那是在家乡，我和伙伴们来到湖边。我们在湖边正玩到高兴时，只见一群小鱼游了过来，它们摇头摆尾地快活极了，时而追逐嬉戏，时而寻觅食物，时而又呆立不动闭目养神，要不就慢慢地游着，淘气地吐着水泡，真有趣，我不由自主地走到伙伴旁，告诉他们。我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因为没经验，手一伸，小鱼就跑了，鱼没有抓到，水溅起好高，弄得我一脸。这还不说，由于重心靠前，两只手深深地插到进泥巴去了，伸出手一看两只黑手不露一点肉色，我又气又好笑，无可奈何地去寻找新的鱼群了。我慢慢地沿着湖边走，发现了一个新目标，嘿！这群为首的是一条又肥又壮的'鲤鱼，看着真让人馋。可这回我吸取教训，没有急于下手，我蹑手蹑脚地走到鱼群旁边，轻轻地把手伸进水中，不过这条鱼可机灵，嗖一声逃离了危险区，这时虽然没抓着，但是这件事给了我很深的印象。

篇3：抓鱼二年级作文

星期天，老师带我们去石牛村抓鱼。于是我们坐上了旅游车，开往我们抓鱼的目的地。一路上，我们在车里嘻嘻哈哈，边唱歌边观看沿途的风景。

到了石牛村，那里风光秀丽，我们听到了小溪流水的叮叮咚咚声，还看到了小鱼在水中自由自在游来游去。

我迫不及待地脱了鞋子，走到溪水中。不一会功夫，我就抓到了一条小鱼，我开心极了！我又看见一条鱼在我眼前慢悠悠地游着，我伸手去抓，可是那条鱼儿比我还灵活，它飞快地游走了，钻进了石头下面，我生气极了。心想：我非抓到你不可。于是我跳到了这块石头上，用力跺了跺脚。突然，小鱼被我吓了出来，我用最快的速度抓住了它。

小溪里到处一片哈哈大笑声，好不热闹。

时间不知不觉过得真快，我们依依不舍地离开了石牛村。

篇4：抓鱼二年级作文

看到妈妈在杀鱼，就想到暑假中，妈妈我们去海边玩的事。姐姐跟着妈妈剪螺丝，我忙着抓鱼。抓了老半天，都抓不到，我就去向求救妈妈：妈妈，教我怎么抓鱼！妈妈回答：拿桶子去捞呀！于是，我拿着桶子到另外一个坑洞，看到一条好大好大的鱼。回到家，我自己做了一个水族箱，将它养在里面，并请妈妈，每天一些海水回来更换。过了几天，妈妈对我说：把那条鱼放了吧！要不然它会死掉的。看到鱼儿不如刚回家时活跃，我只好难过的答应了妈妈。

我想，现在它一定很快乐的在海里，和它的朋友们自由自在的玩耍。希望它能快快长大。

篇5：抓鱼二年级作文

今天，我和爸爸妈妈还有其他朋友一起去乡下鱼塘抓鱼。

我们来到鱼塘，只见原先满满的鱼塘已经没有多少水了。水面上跳来跳去的都是白白的鱼。我和爸爸赶忙来到塘边提起了鱼。我们抓了很多鱼，有草鱼、鲤鱼、鲢鱼，还有我满身的泥。

抓鱼虽然很累，但是我心里很高兴。我说：“抓鱼太有趣了，以后我有机会一定还要来抓鱼。”

篇6：抓鱼二年级作文

初六，晴空万里，我和爸爸、妈妈一起在公园里快乐的抓鱼!

我们拿着预先准备好的鱼网来到公园的小溪边，只见爸爸拿起鱼网，轻手轻脚地伸进水里，可小鱼像被训练过似的，机警地躲开了，游得无影无踪。我有点失望了。爸爸他说:“我们换个地方去抓吧，也许在那里我们能抓到几条。”

于是，我又有了信心。果然，在那里爸爸抓到了几条，突然，妈妈在远处喊:“韬韬，快过来，这石岩下有好多条小鱼。”我和爸爸连忙跑过来。“啊!真有好多小鱼呀!”我兴奋地叫了起来。只见在石头的岩下一群成群结队的小鱼在自由游着，爸爸迅速拿起鱼网快速一舀，毫无防备的小鱼被就擒了。“抓到了，抓到了!”我欢呼雀跃起来。爸爸连忙把小鱼放进了瓶子里，我特地在瓶里放了些水草，小鱼在装有水草地瓶里上下游动，也很快活。

过了一会，我们又换到了一个地方，那里小鱼也很多，爸爸又抓到了几条，最后我数了数，共11条鱼，这些小鱼活蹦乱跳，真惹人喜欢。

这次抓鱼真有意思!

篇7：二年级作文买鱼记

1去买鱼

今天我和爸爸妈妈去《荷兰小镇》买鱼，荷兰小镇有很多花和鱼买，我看到温馨提示：“禁止带狗入园”、“垃圾不落地小镇更美丽”，我还看到2对新郎新娘在拍婚纱照，很美！我和爸爸负责挑选自己喜欢的鱼，我喜欢可爱的鱼，我觉得很漂亮，我很喜欢这些小鱼，我买了4条，他很喜欢我们的家，我家里本来有5条，一共9条它们一起不打架，开心地游来游去。

到了中午爸爸妈妈又带我去吃面点王，今天好开心。

2去买鱼

今天，爸爸带着我去买鱼。我们挑了许多好看的鱼，有花的、有红的、有黑的，还买了一个漂亮的玻璃鱼缸，卖鱼的又送给我们一棵假花，鱼和花一同放到鱼缸里，真好看！

我们还买了一幅对联，上面的金光大字一闪一闪的，非常好看！

3去买鱼

放暑假了，我很想在家里养金鱼。

一天下午，妈妈带我去东城市场买金鱼。到了市场，只见人山人海，真热闹。我们好不容易找到卖金鱼的摊档，哇！这里的金鱼真多呀，有红的、黄的、白的、黑的、橙的，还有红白相间的。我问叔叔：“叔叔，请问一条金鱼多少钱？”叔叔笑眯眯地告诉我：“小朋友，一条金鱼一元钱。”我买了六条小金鱼，一包鱼饲料，一个鱼缸。

买完金鱼，我和妈妈高高兴兴地回家了。

4去买鱼

当天放学，妈妈说：“我从豪盛搬来了鱼缸，我们去买鱼吧！”我听了妈妈的话，高兴极了。

我到了鱼市场就闻到了鱼腥味，但我还是进去了。妈妈说：“我们先买沙子、再买草，最后买鱼。”我们先到买沙子的地方，买好沙子后，妈妈用了九牛二虎之力把沙子抬到了车上。

妈妈到了卖水草的地方买了水草，看见也有卖鱼的，正准备买鱼，卖家说：“水得晾三天，先把水质养清了才能放鱼。”妈妈听了很有道理就没有买鱼。

原来养鱼有这么多的学问啊。

5去买鱼

昨天，妈妈让我去超市买鱼，我兴高采烈的来到了超市的菜场，那里的鱼活蹦乱跳，看的我眼花缭乱，不知该挑选那一条好，我看见了一条鱼正向我游来，我指着向我游来的鱼儿说：“我要这条鱼。”阿姨帮我把这条鱼给杀了，我说：“谢谢，阿姨。”我把鱼拿到收银台付钱。

然后拿着鱼，高高兴兴地回家了，我把事情的.经过一五一十的告诉了妈妈，妈妈夸奖我是一个懂礼貌的好孩子。

篇8：二年级作文买鱼记

今天，我和妈妈去菜市场买菜。路边有很多人围着在看，我也连忙跑过去看，原来是卖金鱼的。

这些金鱼可真漂亮啊！在水里蹦来蹦去的，好像是在给大家表演呢！我选了一条我最喜欢的金鱼买回家。我把金鱼装在水缸，金鱼在缸里游来游的，好像在和我说：“它饿了。”我连忙拿来鱼食，放进两颗金鱼游过来张开嘴巴很快就吃了一粒。我看着金鱼在水缸里自由自在的游着。它身上好像披着金装，头上戴着一顶帽子，尾巴后面托着一条长长的波纹。

篇9：二年级作文买鱼记

今天，我和爸爸，妈妈一起去鱼店买鱼。我们到了鱼店，看见鱼缸里有许许多多的鱼，爸爸说：“你看看有没有一条能看见它肚子里东西的鱼？”我走近一看，啊！真的有，是玻璃鱼，真美呀！还有：蓝鳗龙，黄鳗龙。金鳗龙，红箭鱼，接吻鱼……

从远处看，鱼缸里五颜六色，从近处看那些颜色变成了一条条的小鱼。我们也买了8条鱼，漂亮极了。我还想在店里多待一会，可是我们要走了，我也只能说拜拜了。

篇10：二年级作文买鱼记

一个星期天的上午，天气还可以，就是有点热。爸爸、我和奶奶一起去花鸟鱼虫市场买鱼。

那个市场很大，里面有各种各样漂亮可爱的小鱼。首先我们挑了一个漂亮的小鱼缸，还买了一个鱼网；然后我们去买了五条懒人鱼，有两条是我挑的，顺便买了一点儿鱼食；在离开的时候，我们又买了一袋五颜六色的小鱼。

我们提着这些可爱的鱼，高高兴兴地回家了。

篇11：关于二年级鱼的作文200字作文

“恶作剧”的小鱼。

这就是我家的爱玩儿“恶作剧”的小鱼。

三尾小鱼

今天，我终于可以观察小鱼是怎样吃食得啦!爸爸告诉我：首先拿出鱼食，再把鱼食贴在水里的玻璃上，然后能够让鱼食贴在水里的玻璃上，最后观察。

我照着爸爸说得去做果然显灵了。小鱼怎么吃食得呢?我越观察越带劲。突然，我看见虹玲在鱼食旁边嘴巴一张一合，好像在吃鱼食呢!后来，我发现一条条小鱼排队似的一条吃了下一条一直排着，就这样鱼食吃光了。我第一次观察小鱼吃食，开心极啦!

热带鱼

刚买那些小鱼的时候，他们在鱼缸里来**窜，喂食也不吃，真是气死我了。可是三四天以后，他们听话了一点，可还是挺淘气，真是没办法呀!

我现在养他们一年多了，那些小鱼现在可听话了!我现在往鱼缸前面一站，那些小鱼们就争先恐后的游上来。

看着他们一天一天的长大，我有种说不出来的喜悦。哈哈!他们是不是很好玩那?

篇12：我是一只鱼二年级作文

大家好！你们猜猜我是谁？我家在汪洋大海之中，家中兄弟姐妹数百条，父母、伯父和姨妈，生活在一起。猜对了，我就是小丑鱼小贝。

我每天在大海中游来游去，遨游在那美丽又富饶的大海妈妈的怀抱中。

昨天，我亲眼所见，人类把一条大鲸鱼给杀掉，血流成河，我仿佛看到了人类把鲸鱼全部杀掉，鲸族面临灭绝，使他们流下一滴滴泪水，那泪中饱含深情，将痛苦溶在泪中。

我身边有许多长辈，母亲常常夸我尊老爱幼，见人就打招呼，是个乖乖女，好孩子。

我常常帮妈妈买菜，教妹妹唱歌、跳舞，教弟弟认字，计算，跟爸爸一起学弹琴、绘画，让自己的每一天都变得充实、快乐。

我每次上课时、回答问题时，总是认认真真的，课后我还积累好词好句好段。

只要一有好书，我就会废寝忘食的读书，以此为我的学习打基础，希望在每次的考试中取得优异成绩，让自己付出的努力有所回报。

我是一只小丑鱼，快乐的小丑鱼，希望我的快乐能感染整个海洋，让快乐传递到海洋的每一个角落。

篇13：我是一只鱼二年级作文

我是一只鱼，一只想要飞的`鱼。水面上的世界精彩吗？那里有什么？我想要飞上天空，看看大海是否真的和天那样蓝，看看天空中的飞鸟是否也有着和我一样的哀伤。

我是一只鱼，一只不会游泳的鱼。这很荒诞，鱼不会水，还怎么生活？我却不会游泳，真的不会。我在水中折腾，翻滚，却始终不会游泳，只能随波逐流，任凭水把我推向远方。

我是一只鱼，一只没有眼泪的鱼。鱼有眼泪吗？有，只是没人注意到。我的眼泪早已干涸，眼睛也哭肿了。因为华丽的想象在黑夜里被压抑的哭出声响，我只能孤独无助。

我是一只鱼，一只极度缺氧的鱼。水中浑浊的空气，压得我无法喘息。死气沉沉的水中，烦闷不安，我努力寻找氧气，担却总寻觅不到那一方纯净的空气。

篇14：鱼的眼睛小学二年级作文

鱼的眼睛小学二年级作文

吃饭啦，吃饭啦！盘子里有条鱼，味道可鲜了！胖胖趴在桌子上，吃了一口又一口。吃了半天，才把筷子放下：“哈！爸爸吃鱼头，妈妈吃鱼尾，奶奶掉了牙，喝点鱼汤吧！”剩下的两只鱼眼睛，瞪着胖胖想说话。想说什么话？你知道吗？

鱼眼睛想说的是：……

鱼眼睛想说的是：“你们真可恶，把我吃掉还那么高兴！我，我，我是多么痛苦啊！”

篇15：买鱼的学问二年级作文

买鱼的学问二年级作文

下午，我和妈妈一起去应有尽有的菜场买鱼。

妈妈左挑右选，看中了一条肥美的鱼，叫老板称一称多少钱。老板把鱼放到电子秤上，对妈妈说：“16元一斤，这里按公斤算，单价32元。”“麻烦帮我多按个0、”妈妈胸有成竹。老板似乎有不高兴，但还是照做了。原来那条鱼14元，当老板多加了一个小数点后，鱼便只有13、6元了，足足少了4角钱！

回家后，我连忙向正在杀鱼的妈妈请教：“妈妈，为什么多按个0就便宜了呢？”

妈妈笑笑：“孩子，你们学过四舍五入吧？”

“当然啊。”

我百思不得其解：“妈妈这话什么意思？”

“接下来你就知道了，电子秤不是按照四舍五入的方法算价钱的.，它不会将多余的小数部分舍去，假如一条鱼10·3元，如果我们不让老板多按个0，它就会直接跳成11元，给商家提供利益，我们买家就会吃亏。”妈妈缓缓道出其中的“猫腻”。

我恍然大悟，接妈妈的话说：“那么，如果让老板单价里输入32、00元，那岂不是可能变成13·51~13·59元咯？更便宜了！”

“对，”妈妈夸我，“举一反三，真聪明！”我甜甜地笑了，露出两个小酒窝。

原来，电子秤称鱼的学问也不少，我以后更要探索数学的奥妙，因为它特别有趣！

篇16：鱼到哪儿去了小学二年级作文

鱼到哪儿去了小学二年级作文

早上，太阳公公刚一起床，小猫就来到小河边钓鱼。不一会儿，他便钓到了一条又大又肥的'鱼。他高兴的跳了起来，准备做一锅鲜美的鱼汤喝。他把鱼放在树桩上，开始生火烧水。

正在这个时候，一只贼头贼脑的狐狸溜了过来，“哇，好大一条鱼啊！不用劳动就能吃上一顿丰盛的美餐，嘻嘻。”想到这儿，狐狸的口水都流了下来。它慢慢地走过去，悄悄抱起鱼就飞快地逃走了。

小猫烧好了水，准备拿鱼下锅时，却忽然发现鱼不见了。小猫奇怪地想：“咦，鱼难道自己长腿跑了吗？”

篇17：小学生二年级化石鱼教案

教学目标：

1. 复习本课 10 个生字及指定词语，写好“答案”二字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会小金鱼与化石鱼、河公公之间对话的有趣。

3. 知道化石鱼是鱼类的祖先，激发探索自然的奥秘。

教学重点：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 在朗读中，注意标点符号的用法，体会不同标点表达的语气不同。

教学难点：

1. 体会小金鱼与化石鱼、河公公之间对话的有趣。

2. 在田字格中正确、端正地写好“答案”二字。

教学流程：

一、复习导入，整体感知。【PPT 使用】

师：这节课我们继续来学习《化石鱼》，一起来读读课题。

1.复习词语。

师：文中的词语是不是都认识了呢?让我来考考你。

(1) 出示：岩石 (齐读) 图片出示：一( )岩石——师：快看看，怎么填啊?

(2)出示：原来、所有、祖先、四亿多年师：这一次会有 4 个词语一下子都跳出来，请你和同桌互相检查一下，看谁全能读正确? 师：全对的请举手，真棒!

(3)出示：附近、稀奇、假鱼、答案师：我这里还有一些词语呢，它们不仅笔画多而且还容易读错!你们可要睁大眼睛仔细看啊。

①附近：师：它们都是几声?(非常好! )一起读“附近” 师：哪条小金鱼，愿意游到我的附近啊?——这条小金鱼，快游过来吧! (真是一条可爱的小金鱼) 师：通过它的表演，我明白了，原来附近就是周围的意思啊!快和你附近的同伴读读这个词。

②稀奇：男生读读这个词。

③假鱼：女生读读这个词。

④答案：一起读。师：真棒!上节课学习的词语全都认识了。

2.整体感知。【白板使用】

师：课文讲了一件什么事情呢，上节课我们已经读过这个小故事了，现在请你再好好读读，一会儿看谁能够清楚地说给大家听。

(1)自读课文，边读边想：课文讲了一件什么事情?

(2)选择词语说说课文意思。

师：还记得它们吗?谁能用上这些词语，来说说这篇课文讲了一件什么事情? 同桌之间先试着说一说。 (指名说说)

(3)理解“稀奇” 。师：当小金鱼看到化石鱼的时候为什么会觉得“稀奇”啊?

二、感悟课文 2—5 段。

师：看到这样少见的奇怪的鱼，小金鱼都和它说了些什么呢?快读读课文 2—5 段，用横线画出小金鱼说的话。

1. 学生自读课文 2—5 段，用横线画出小金鱼的话。

2. 学生反馈。

3. 指导朗读：

(1)出示：你是谁呀?为什么不和我一起游?

①(指名读)哪条小金鱼快来说说，第一次你是怎么问的?听出来了，你感到很奇怪。

②(小组读)这组的小金鱼也来问一问。

③(同伴读)看看这两句话都是什么标点?对呀，小金鱼从来没见过这么奇怪的鱼，所以想问个明白，快和你附近的同伴互相问问。

④(齐读)大家一起来问问。师：尽管你们都想问个明白，可是化石鱼……

(2)出示：你是谁呀?叫什么名字?

①(自己练读)那你们又问它什么了?这一次和上一次的语气一样吗?从哪知道的?

②(指名读)强调“一定”是呀，小金鱼可不仅仅是想问个明白了，它这一次是一定要打听清楚，因为它的好奇心越来越强了，那该怎么打听呢?你是一定要打听清楚吗?我可没有听出来啊。 (范读)

③(齐读)大家一起来打听清楚吧。师：小金鱼快告诉我，当你问完化石鱼的时候它是什么样子啊?

④(游戏体会)听你这样一说，我想到了一个游戏：木头人。我们一起来玩吧。

⑤(齐读)我刚才看到好多同学还真是一下也不动，想想自己刚才的样子，化石鱼是不是也像你们一样只坚持了很短的时间呢?对!化石鱼是始终一下也不动，该怎样读它当时的样子呢?

(3)结合板书小结化石鱼是假鱼的原因。师：你们问了化石鱼两次，它始终是一下也不动。遇到这样的鱼，你心里在想些什么啊?(生 1：这条鱼怎么和我见过的鱼不一样啊?生 2：这条鱼的尾巴怎么不摆啊……)

(4)出示：哈哈!我知道啦，原来是一条假鱼。

①(齐读)所以这时你说……

② (同伴读) 快看看这是什么标点?那该怎样读啊?快和附近的同伴读一读。

③(齐读)我已经看到小金鱼高兴的表情了，我们一起来高兴地读一读。

(5)检验学生了解情况，进行说话训练。

①练习“因为...所以...”的句式。师：我来采访一下，小金鱼，你们为什么以为化石鱼是假鱼啊?用上“因为……所以……”来说一说。 ②小结学生语言。师：哦，我明白了，因为你们没有见过这样奇怪的鱼，所以你们以为化石鱼是假鱼。是这样吗?

三、感悟课文 6—9 段。

师：可是为什么后来又说它是真鱼呢?

1.学生自读课文，用横线画出小金鱼的话，用曲线画出河公公的话。师：河公公又和这条好奇的小金鱼之间说了些什么呢?请你继续读读 6—9 段，用横线画出小金鱼的话，用曲线画出河公公的话。

2.学生反馈。

3.读懂河公公的话。

①自己读读河公公说的话，想想你知道什么了? 预设：不是假鱼是真鱼——真是会读书的好孩子。它是小金鱼的祖先——看来你读懂了河公公的话。它是小金鱼最老最老的爷爷——这最老最老的爷爷距今已经有多少年啦?——看来你们都明白了河公公的话了。

②(齐读)快把河公公的话读给大家听听。

③(男女生比读)想想河公公这么大的岁数了，它的话应该怎样读啊?男生读读，女生再读读。恩，有点河公公的意思啦。

④(同桌分角色读)同桌之间一个当河公公，一个当小金鱼，互相读读它们的话。

⑤(小组展示读)哪组给大家读读。

4.看视频了解。师：河公公的话到底是不是真的呢?让我们一起来看一段视频，了解一下。

5.小结：原来河公公说的都是真的，小金鱼找到正确的答案啦，这距今四亿多年的化石鱼就是它的祖先。

四、学习10 段。

师：此时，小金鱼望着这条化石鱼越看越觉得有趣，它要把这件事情告诉所有的朋友。

五、回顾全文。

师：多有趣啊!让我们再来好好地读读这篇课文吧。

六、指导书写。

师：小金鱼终于找到了的答案，真是一件开心的事情，让我们一起来写写这两个生字吧。

1、自学笔顺。同桌之间一起说说这两字的笔顺。

2、集体书空检查笔顺。右手书空，我们一起说一说。

3、强调注意地方。想把这个字写漂亮，有什么需要提醒大家的呢?

4、师范写。有了你们的提醒，我想这两个字一定会些漂亮的。

5、学生描红一个，写一个。自己描红一个，写一个。

6、反馈评价。

7、自己再书写一个，同学之间互评。

篇18：鱼作文

今天，妈妈带我去理发。我在理发店里看见一个鱼缸，鱼缸里养着四条鱼，最大的鱼是粉红色的，我想它就是妈妈，其它三条是它的孩子。

我去逗鱼儿玩，当我把手指放在鱼缸前面时，大鱼以为有食物吃了，就毫不犹豫地撞着玻璃，想要吃我的手。它嘴张得大大的、圆圆的，好像在说：“你快要被我吃了。”可是它怎么撞都吃不到。我感觉它好累啊！

过了一会儿，我又把手指放在鱼缸上面，大鱼又来撞玻璃，这次我感觉它的力量比上次大两倍，嘴巴张得更大、更圆了，似乎在谁：“这次你逃不过我的魔爪。”它撞得太大力，鱼缸斗了一下，把我吓了一大跳，大鱼用尽了全力来撞，撞了好多次，它才知道被我捉弄了。

我把它叫做“小贪吃”，这条“小贪吃”怎么也改不了贪吃的本性。

篇19：鱼作文

正文：我家养了两条漂亮的小金鱼，鱼缸就放在鞋柜上。鱼缸里放着五颜六色的小石子和小贝壳，还有绿绿的水草，两条活泼可爱的小金鱼无忧无虑的生活着。

小金鱼一身金黄色的鱼鳞，背上像抹了金粉似的，一闪一闪的，眼睛大大的、鼓鼓的，尾巴像一把大扇子，不停地摇摆着，游动起来宛如一位美丽的仙女。两条小金鱼在鱼缸里自由自在地游来游去，有时你追我赶，有时朝你吐泡泡，真逗人喜爱。每当我走到鱼缸喂食时，小金鱼都会摇头摆尾地迎接我，好像在说：“谢谢你!小主人。”我可喜欢它们了。

一天早晨，我刚起床就去看望它们。“咦，怎么少了一条。”我揉揉眼睛，以为自己眼花没看清，可仔细瞧瞧鱼缸里的确只剩下一条金鱼了。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，找来找去，也不见另一条小金鱼的踪影。“难道被猫叼走了?”我说。妈妈走过来说：“怎么可能呢?哪来的猫呀?你再仔细找找。”可是找了半天，还是一无所获。我呆呆地望着金鱼缸，伤心极了……当我正准备穿靴子出门时，我突然发现小金鱼安静的躺在我的靴子里，我兴奋的大叫道：“妈妈，我找到小金鱼啦。”我小心翼翼地捧着小金鱼，把奄奄一息的小金鱼放回鱼缸，它侧翻着身体，一动不动地躺在水面上，爸爸走过来看了一眼说：“唉，离开水这么长时间了，看来它凶多吉少了。”

我一回到家，就迫不及待地冲到鱼缸前，看见两条小金鱼仍在鱼缸里快活地游来游去，还频频向我点头致谢呢。我开心地跳了起来：“小金鱼复活了。”妈妈笑着说：“这条小金鱼真是大难不死啊，看来是成仙了。”

晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见小金鱼真的变成了一位美丽的仙子，正翩翩起舞呢!