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爆笑课堂六年级作文

时间：2022-08-22 07:55:14 六年级作文收藏本文下载本文

爆笑课堂六年级作文（通用29篇）由网友“白零维”投稿提供，下面是小编整理过的爆笑课堂六年级作文，欢迎您能喜欢，也请多多分享。

爆笑课堂六年级作文

篇1：爆笑课堂

爆笑课堂_作文

星期一下午，我们上了一堂思想品德课，王真墙在这节课上“出尽了风头”使的同学们哄堂大笑。

课堂静息三分钟，同学们好象并没有听到上课的领声已经响起，还在“大闹天宫”，王真墙似乎挺有正义感，就严肃的说了一句：“猫来了（老师来了）！”这似乎是一道圣旨，同学们听到后立刻循规蹈矩地坐下来静息好了，可当同学们发现这是一个善意的谎言的时候，又开始手舞足蹈了。这时，我和王真墙坐在窗户边，同时看见一个身影向我们教室走来，王真墙以迅雷不及掩耳之速又冒出一句话：“猫真的来了，老鼠该进洞了。”

大家笑的前俯后仰，“王真墙，你别玩‘狼来了’的游戏了，我们可是不会再相信你了。”

“对啊。”大家随声附和道。

“猫真的'来了。”这时幽默风趣的陈老师（思想品德课的老师）走进来，同学们立刻就安静了下来。

幸好陈老师，大人大量，宰相肚里能撑船，不和我们计较。

老师叫我们做课后作业，王真墙很快就做完了。陈老师走到王真强的面前，说：“这么快就作完了呀，拿来我看一下呢！”王真墙不好意思，像一个即将出嫁的新娘子，特害羞：“不要嘛！”大家抱着肚皮笑，老师一下子就把作业拿了过来，看了看。

老师看后，随便读了几条王真墙做的作业：“1、小明走在一个僻静的小路上，看见了10元钱，就把钱捡起来，放到了腰包了。你会怎么想，怎么做？”这位王真墙同学的回答是：“对头的，我会给小明买根棒棒冰。”

老师读了后，全班笑的前和后仰，有的同学肚子都笑疼了。“快把作业擦了重做。”老师严厉地对王真墙说。

“哈哈哈――”笑声久久回荡在教室里。

篇2：爆笑课堂作文

“张老师在教室里翻筋斗。”

“李洲在云朵上种花。”

“孙悟空在院子里上课。”

看见了这些句子，你一定会笑破肚皮吧？这些就是我们上课做游戏时生产出来的“幽默句子”哦！

这是今天我们上张老师的写作、阅读课时做的一个小游戏，名叫“写字条”。游戏规则是：把同学们分成三个小组，第一小组写人物名称，第二小组同学写“干什么”，第三小组的同学（包括我自己）写的是“在什么地方。”张老师说越离奇越好，我写什么呢？“洗澡、吃饭、打扫卫生？”嗯，不行，都太普通了。我想来想去，绞尽脑汁，终于有了主意，我在纸上写了一个大大的“在宇宙飞船里。”

张老师开始抽同学来重新组合句子了，最先请莫梓昕，她抽了一个“牛”，“在宇宙飞船里”、“打电脑游戏”。牛竟也会打电脑游戏？真是奇怪呀！这次又轮到刘汇之，它抽的是“刘汇之”她竟抽到了自己的名字，我们再看看下面抽到了什么吧！“在猪圈里探险”。全班立刻哄堂大笑，我也跟着爆笑起来，我的心里却在想“猪圈里会有什么好探险的呢？”还有一个同学抽到了“乔丹在地下室里罚站。”

你觉得这个游戏好玩吗？如果想玩的话，就来找我吧！

篇3：爆笑课堂作文

今天的课上，真是太搞笑了，让同学们玩得回味无穷。

游戏开始了，刘老师先说游戏规则：“每一个人按顺序来写时间、人物、地点、事件，但人物要最后写。开始——”刘老师一声令下，孙子懿写时间，我写人物，然后翟芳菲写地点，最后有个同学写事件。写出来的句子是：“明天刘逸飞在厕所里织网”这个句子是不合理的，你知道刘逸飞明天在干什么吗？这个句子忍得同学们哈哈大笑。

下一个句子更好笑了，“三更半夜，孙子懿在教室里一边吃肯德基一边上厕所”这个句子也是不合理的，因为一个女孩子三更半夜要在家里睡觉，不可能在教室里，这时候教室里早已空无一人了，这个句子把我们的肚子都笑疼了。

还有一个句子，让同学们笑翻了，“夜里，王一涵在房间里产卵”也不合理，因为王一函是个男生，不可能产卵呀！

今天的.课太有趣了，不仅让我们又玩又学的，而且我们知道了写句子还要合理，这样才不闹出一些不合逻辑的病句。

篇4：爆笑课堂作文

“这是馒头，这是牛奶，这是牛排……”咦！这是哪里在开美食节吗？如果你们这样想，就大错特错了，是快乐作文在玩一手画圆，一手画方的比赛。

游戏在同学们的欢呼声中拉开了序幕。

老师让大家安静，班里一下子变得鸦雀无声了。先出战的是吴子羡，他信心满满地走上了讲台，专心致志地在那画。一画完，同学们都捧腹大笑了。因为圆化得有棱角，方画得有弧线。老师说：“你画得半圆半方，太不好看了，失败！”他无精打采、垂头丧气地走下台。可他不是孤军奋战，还有许多人在举手。

第二局在同学们的期盼中打响了，这次是我上台。我自信满满地走上了台，只用了几秒就画好了。大家一看议论纷纷，有人说是杯子，有人说是馒头，还有的人说是牛排……

第三局出场的是汤宸。他一副紧张的样子，惹得我们哄堂大笑。我们一看就说：“三个字——没指望。”事实也不出我们意料。

第四局开始了，这次是彭思宇出战。他没等老师说开始，就迫不及待地拿粉笔去画，大家都觉得他有希望成功。谁知，他一画完，有的人笑得合不拢嘴；有的人笑得上气不接下气；我笑得肚子痛，我说：“你是在画南瓜吗？”老师也连连摇头。

我在这次游戏中明白了，很多事看似简单，做起来却很难。

篇5：爆笑课堂作文

今天是一个爆笑课堂的开始，今天的一堂课刷新了我对作文课的认知。到底是什么样的课堂呢？让我来告诉你吧！

这其实是作文理论课中关于“动连着动”的表演游戏。报名开始了，杨景辉、李天怀用期待的目光看着许老师。老师立刻请他们两位上场，游戏的幕布拉开了。李“司机”开着“奔驰”，哼着小曲，兴高采烈地去买水果，不知什么时候杨同学冲到车前，往地上一趴。李“司机”赶紧下车，正要问话，杨“碰瓷”已经大喊：“你给我赔钱啊，我两条腿都骨折了，脖子也断了，给我赔20万啊！大伙都来看呐，这人撞了别人了，还不赔钱！”这时，台下的观众们有的“拍照”，有的伸长脖子当“吃瓜群众”，有的.脸上笑嘻嘻的，跟着起哄。李“司机”无可奈何地拿出手机。看到这里，杨同学立刻从兜里拿出手机扫码。李“司机”万分心疼地转给他20万，懊恼地说：“早知道就不出门了！”这一局结束了，同学们纷纷拍手叫好，夸两位表演者演得真精彩！

第二局开始了，由汪銘萱和陶昌员表演。汪同学趴在地上，陶同学好心地扶她起来。汪同学故意再摔了一跤，大声嚷嚷要陶同学赔钱。陶昌员气愤地说：“我好心扶你，你还碰瓷？”但是，她挣脱不了汪同学的“魔爪”，只好给了汪同学1000元“现金”。许老师见状语重心长地说：“遇到这种事情，可以报警噢！”我们点点头。

这就是爆笑作文课！不仅可以笑可以闹，可以学习作文，还可以学到生活中的知识呢！

篇6：爆笑课堂作文

补习老师穿着一身紫蓝夹绿的绒线衣服走进来，放下包，捋了捋头发。一位同学一手指着老师，一手捂住长大的嘴巴，十分惊讶，老老……老师你……你……

怎么啦！老师一脸茫然，往身上左右瞧了瞧。

那位同学平静下来，一本正经地说：您——长得真像洋葱。

哈～哈哈哈，哈～哈哈哈……一个同学爬在桌上大笑，还不停拍打桌子。

是吗？老师疑惑。

瞧您那一身洋葱的颜色，还有一个蒜头差不多的脑袋，像极了！同学指指点点。

老师很无语地转过身去，扭过头来说：如果我真是洋葱，不把你们熏出眼泪吗？

才开始上课，一个同学似乎昨晚没睡觉，意味深长地大了一个啊切，眼泪顺流而下。老师盯了那个同学一眼，又转过去，手捂着脸，我真不该穿这件衣服，还真把你们熏出眼泪了。

这节课写自己喜欢的人，可以写那些呢？爸爸！妈妈！爷爷！……同学们几乎把所有的亲戚都喊完了……那我们可以从其他人物写吗？比如同学……老师还没讲完，下面同学就叫起来鹿晗！杨幂！赵丽颖！迪曼热巴！……同学们几乎把最火的明星都喊完了……

老师又提问为什么喜欢爸爸妈妈呢？同学们争先恐后，因为他们照顾，关心我们！老师又问为什么喜欢同学，同学们歪着脑袋咬笔杆，怎么都想不出来，一个同学一拍桌子站了起来，吓了全班一跳，因为，长的帅，富二代！同学们笑起来，在下面议论纷纷。

嘿！你们别老讨论，至少看我一眼啊！老师说。

一个同学扭过头，老师，洋葱有什么好看。说完扭头转了过去。

老师招呼了半天，同学们才正经起来。

笑声荡漾在教室，久久不能停息……

篇7：爆笑课堂作文

我们今天玩了一个变变脸、逗逗乐的有趣、搞笑的游戏。

这个游戏是这样的：在一分钟之内，把人逗笑，越多越好，但是不能用语言。游戏开始了，第一个人是林豪，他可是我们班逗笑大王，林豪用双手放在脸上一边放一个，挤起来，然后再把舌头一伸一缩的，还真像个缩头乌龟呢！他走下台，向我这边走开，突然一个打草惊蛇的动作，吓了我一跳，然后他用双手捏着鼻子，还在不停的跳呀跳，我挺不住，他那奇形怪状的动作，便大笑起来。林豪做着猪鼻子在地上爬呀，像跳舞那样跳呀！把大家逗得哈哈大笑起来。第二名超级明星上场。那就是申登立了，我最喜欢他那种样子，申登立又请了一个逗笑大王林豪，那真是如虎添翼呀！比赛又再一次开始了，先是申登立趟到了林豪面前捏了他的脸，就像一个胖乎乎的小孩，林豪又抓着申登立的鼻子捏过去捏过来，我还生身他们受伤呢！可分阶段产还是大笑着逗我们笑，申登立一个鹰爪抓着林豪的鼻子紧紧地捏着，就像得到了苹果那样，爱不释手，。林豪就像一个断了气的动物，死死的挣扎。突然，林豪往后一跳，来了个黄飞鸿的动作，然后申登立往后一跳，就像个受惊的动物，紧接着你捏他的，他捏你的，脸上鼻子都像血一样的红，就在这时同学们不由自主的大笑了起来，游戏结束了申登立和林豪是本游戏中的冠军。

这堂课让我学到了很多，也知道人生乐趣是怎样了的。

【爆笑课堂作文(8篇)】

篇8：爆笑课堂作文

爆笑课堂作文

爆笑课堂

“张老师在教室里翻筋斗。”

“李洲在云朵上种花。”

“孙悟空在院子里上课。”

……

看见了这些句子，你一定会笑破肚皮吧？这些就是我们上课做游戏时生产出来的“幽默句子”哦！

你觉得这个游戏好玩吗？如果想玩的话，就来找我吧！

爆笑课堂

《作文:爆笑课堂》“张老师在教室里翻筋斗。”

“李洲在云朵上种花。”

“孙悟空在院子里上课。”./

……

看见了这些句子，你一定会笑破肚皮吧？这些就是我们上课做游戏时生产出来的“幽默句子”哦！

你觉得这个游戏好玩吗？如果想玩的话，就来找我吧！《爆笑课堂》

课堂上的小闹星

在我们作文班的课堂上，最爱制造事端的就是小闹星李松涛了。

记得上次作文课上，老师让我们写作文，大家都安安静静地动起笔来。李松涛不知道是不是思路给堵塞住了，半天不动笔。一个人在座位上不是玩笔就是摆弄他的玩具小车。老师点名批评他，他倒好，把头缩到了衣服里，整个一太空人，逗得我们哈哈大笑。后来，好不容易大家安静下来，他又找到了新乐子，拿起一个水性笔在那用最吸呀吸的，似乎是想研究一下里面的墨水是何成分。这一吸不要紧，他的嘴巴可就可怜了，满嘴都是蓝色的墨汁。大家看他那蓝嘴妖怪的模样，少不了的当然又是一阵爆笑。

虽然李松涛在课堂上很让老师头疼，但说真的，我还真喜欢他，给我们的生活增添了不少乐趣。

开心的事

紧张忙碌的初三生活,有时也需要轻松搞笑事件来调节,星期三的化学课上,我们班就发生了一件超级爆笑事件.

那是上午第三节课,化学老师刚走进教室，就要求组长把新发下来的《与课堂同行》的答案收上去。我们都万分不愿意的把早已藏好的答案拿了出来。随着老师的一声令下，各组组长都飞快地站起来，为化学老师收答案。

把镜头拉向同学们吧！有的同学偷偷地从答案里抽出了一两张，藏了起来;有的同学嘟哝着，把答案送到组长手里;更有甚者,跑到老师面前要求不收答案;还有的答案是组长从组员手里抢来的......

终于，答案收完了，就在这时，坐在我后面的“周爷”忽然叫了起来，伴随着他的同桌的笑声，我们都惊愕地把头扭了过去。原来，“周爷”一不小心，把物理《与课堂同行》当成了化学《与课堂同行》，而且看都没看一眼，就毫不客气地“呼啦”一声把物理答案撕了下来。

他的同桌这么一解释，大家禁不住哄堂大笑，弄得化学老师莫名其妙！

唉!这个“周爷”，咋就这么粗心呢，给我们闹了这么一个有趣的笑话呢！我憋不住了，”哈哈哈哈......“

笑，是快乐的源泉

到了、终于到了，一场爆笑演出即将在我们这快乐的课堂上出演。每一次搞笑的事都少不了他。今天，他依然走上了这“爆笑舞台”为我们大家表演。不用猜了，一定是何俊杰。“咦，这不是小卓别林吗？”大家感到奇怪。仔细一看，哦，不是不是，他是来表演的！一副古怪的模样，不得不让大家开怀大笑。

这次表演可真是五花八门！哎，这还没上场呢，就绊了一跤，这一跤可不一般，它可让大家情不自禁地笑了。看看他，满脸通红，可真让人刮目相看。

节目一个接着一个，这个节目刚完，那里就响起一声：“今天，徐**来为大家表演节目了！”两只眼睛转啊转，可爱不倒翁。可爱极了！

终于轮到我们女生上场了，可是大家不给面子，唉，失败了！“哦，唱歌，快唱歌……”大家欢呼着。在我们的鼓励下，他们唱了一首歌。可唱了一半，忘词了。别怕，女生来给你们助助阵，我们在台下唱起了歌。掌声连绵不断。节目一个又一个地进行着……下课了，这一场比赛也接近尾声。

笑其实很简单，让我们尽情的笑吧！

我们班的n个搞笑人物

关键字：班n个搞笑人物我们班的搞笑人物非常多，也带给了同学们许多欢乐，不过有的是不文明的搞笑行为，这就是我整理出来的不文明，甚至害苦同学的“犯罪嫌疑人”和“案子”犯罪嫌疑人一：“脏活虫”他名小桐（化名），可喜欢说脏活了，许多人都受不了了。案子一：“老师，我心脏不跳了！？”一天，我们上科学课的时候，老师叫我们摸着心脏，数数一分钟跳多少下，她来计时。许多人都摸错了，但被老师纠正过来，开始测！！我们班级里没有一点声音。突然，他手滑了一下，摸的已经不是心脏的位置了。他马上大喊：“老师，我心脏不跳了！？”引得全班爆笑。呵，真是爆笑课堂！！案子二：“老师，小芳的老妈死掉啦！？”活动课结束了，大家都回到了教室。我们正在收拾书包，突然，小桐大喊：“老师，小芳的老妈死掉啦！？”正在全班同学的爆笑声中，母老虎DD吴珍珍开始动手打男生！“女生也在笑，怎么不打？”“同性就算啦！”此话一说，打得更凶了！（就是害苦男同学的“案子”）还说：“女生们，来报仇！！”呀，母老虎全来了。天那，黄河绝堤啦！案子三暂时没有，过几天就一定会有的！犯罪嫌疑人二：“皮肉王”他叫大啸（化名），虽然成绩好，但是经常闯皮肉，骂人、编不文明故事也挺凶。案子一：“刘传是我的……”上体育课的时候，我和刘传等人在打乒乓球。大啸他们打了一会儿，又不打了。不到十分钟，大啸跑过来说：“刘传是我的屁股！”把我们笑得前俯后仰。我直接贪在了地上。刘传回来后（他去打大啸），大啸又喊：“刘传是我的……（他说的是射阳方言，我也不知道普通话说这个怎么说）”大家都坐在了地上，好不文明的郑啸啊！案子二：“刘传，有人骂你阿妞”（接着上一个“案子”）打着打着，小桐跑来喊：“刘传，有人骂你阿妞。”不用说，一定是大啸。我再次坐在了地上。犯罪嫌疑人三：我的同桌我的同桌只闹了一个“案子”，那就是：他在英语书上乱画，在一幅图中的两个女的中间写了一句话，还圈了圈圈。示意她们俩一起对对方说：“我命令你去死！”犯罪嫌疑人四暂时没有，但过几天一定有！（不信就和你赌）

“外教”点名

为锻炼自己的英语口语能力，爸爸让我每周一、三的晚上，上一个由外国人讲授的“外教”课。

“‘外教’来了”，“‘外教’来了”，刚才还喧闹的课堂突然静了下来。刷，刷，同学们的目光几乎是一齐都投向了门口，“外教”走进了教室。这是一位身高一米七十多的黑人，光头，黑脸，黑色的皮肤，眼睛小小的，鼻子挺拔，穿一件粉色的衬衣，黑色的西裤。“外教”举手和同学打招呼，我惊奇地发现：他的手心和手背的颜色形成鲜明对比，手背黑的好像要冒油，手心却洁白得像冬天的雪。还有，他的脸和牙，也是黑白分明。

开始上课，“外教”点名。因为不认识中文，他就叫一名同学替他点名。“外教”嫌那个同学声音太小，他就每个名字大声重复一遍。有位同学叫“杨瑞”，“外教”重复一遍时叫成了“羊肉”，同学们全哈哈笑了起来。接着，“外教”把“杜雨桐”重复成了“肚子疼”，同学们笑得直不起了腰，也把我“笑”得“肚子疼”了。“孙禹琦”，轮到我了，我还没来得及回答“here”，“外教”的重复话音已经落地：“孙余鸡”，我成了“小鸡”？我的脸刷地一下子红了起来。同学们又是一阵爆笑。

“外教”上课，和“点名”一样幽默。他每天都给同学们带来很多礼物，在课堂上让同学们参与各种游戏活动，来提高大家的听、读能力，答对他的'问题或者游戏获胜者，都可以得到“外教”的奖励，如本、笔，甚至是一些“吃的”、“喝的”、“玩的”。在他的课上，我玩得高兴，英语口语和听力进步也大，收获真不少。

永远的六(10)班

1、”四大天王“的调皮捣蛋，他们制造出的乱子层出不穷，令同学们爆笑，令老师们头疼,也是他们使六(10)充满欢声笑语。

2、”王仔子“对酷爱科目数学的执着追求，他圆圆的脸蛋，闪烁着智慧光芒的明眸，小巧的个子在配上搞笑的语言，人见人爱。记得数学周上的他吗？

3、张班长那颗心里也许充满了诗情画意，她仿佛是一位天马行空的文人，总是妙语连珠。出自她笔下的文章都如行云流水一般。

4、”鬼子“可是让大家又恨又爱，他在语文课堂上的幽默语言让大家爱，课后留给我们的作业多得一发不可估量，这是让大家恨的.

5、身为年级组长的”唐老鸭“有30多年的教龄，他品行方正，教书认真，对学生十分严格。因此，有人见他毛骨悚然，有人却肃然起敬。

6、”周扒皮“在3个teacher中算最具亲和力的了。但白璧微瑕的是她的拖课功是数一数二的，第一节课能拖到第三节。单词有错罚50遍的规定使大家叫苦不迭。

这就是六(10)班,永远的六(10)班!

篇9：爆笑课堂经典笑话

1、老师发下作文本时，问一学生：“你爸今年才40岁，怎么参加了二战呢?”

该生答：“那是我爷爷。”

“可作文题目是《我的爸爸》。”

“没错，这是我爸爸写的。”

2、大一军训的时候教官跟我们一起瞎闹。

教官说：给你们出个歇后语猜猜，猜对的人可以休息半小时

他的题目是：胸罩(打一食物)。。。

在气氛凝固十秒钟之后，一个男生憋红着脸小声的说：扣肉

结果我们在太阳下看着他在树荫里坐了半个小时!

3、那时自主招生语文有一道题是写一个四字成语，每个字的偏旁部首都一样，要求每个字都不能重复。

我第一反应是魑魅魍魉，可惜一个字都不会写。

憋了很久以后写了一排：玩玻璃球、涂润滑油、没法洗澡。

结果。。。没得分。。。

4、今天早上，马思课上来了才一半左右学生，老师怒瞪班长：怎么回事，你们班其他人呢?

班长是女孩子，支吾了半天，什么都说不出来，眼看眼泪要滴下来了，委屈的不行…

旁边一男生低声道：有的起不来，有的不起来，有的起不来了，还有的起了不来!

篇10：爆笑课堂经典笑话

1、小张不爱学习，成绩很差。大学快毕业了，他问教授：“老师，我大学毕业后该读点什么?”

教授：“招聘广告。”

2、教导主任今天训话：我们学校，是你们成人成材成功的地方。。不是你们成双成对成家的地方。。。

3、学校里面种棵杏子树，放学后同学都走光了，我和几个哥们去偷杏子，我们刚爬上去没摘几个就看到值班老师来了。。。。

几个哥们跳下树连滚带爬就跑，我爬得太高了也不敢跳，一脑门子汗心想这不完蛋了，又特么得挨揍，正还紧张的想着怎么辩解呢，值班老师眼瞅着过来从兜里掏了个塑料袋：给我也摘点。。。

4、老师说：“快要期末考了，早恋的就不要吵架了，以免影响心情。没恋的就不要表白了，以免被拒绝影响心情。其实你们要谈恋爱没问题，但是你们要慎重，一定要找个有担当的，你说那些一见到老师就把手甩开的，要来有什么用……”

篇11：爆笑课堂作文800字

课堂是学生的战场，老师的岗位。可是今天，在补课班中我们却为检查家庭作业引发了一起“爆笑课堂”**。

今天下午，因为写作业所以不是第一个去学校的。一进校门便有同学问我昨天的作文完成的怎么样了。我毫不犹豫地说：“没问题，只要老师检查，我就一定过关。”不过说实在的，我自己也不敢肯定，因为我阅读上的话题作文是原封不动的。希望老师不要检查作业啊!

上课上，小老师走进教室满脸严肃地说：“别和我嘻皮笑脸的。”

“有什么事请讲。”低下有个同学小声回应。

“昨天的作业做没做?”

“做了，快点检查吧!”“没做你能把我怎么地了?大不了敲几棍子。”好学生坏学生在底下窃窃私语。

谁知小老师竟亮出了王牌：“贺老师一会要下来检查作业，没做完的还不快点补?”同学们一听克星要来。教室里一下子变得静悄悄的。这时你可能会问：“干什么呢?”“抄答案呗”。

“老师来了。”离门口最近的“哨兵”吹响了警号。教室转眼间变成了农贸市场，吵吵嚷嚷的。

“同学们，翻开你们的阅读书。今天来检查作业。”老师看似简单的一句话却如一根尖锐的冰锥刺向了每个没完成作业的同学。

“首先声明，字数少的、字体不工整的、没有写的都敲一敲。”

“不是吧!昨天布置作业的时候可没说啊。”有人小声地反驳。“就是，就是。”还有人附和着。

白纸黑字满页

“看看人家女1号，作业写的满满的`，字数又多写得又好看，这叫十全十美。”老师将女1号夸奖了一会儿又步入了女2号、女3号的领域。

“再看看女4号层次分明，心理变化非常突出。”老师忍住怒火走向下一个同学。

作文漏洞百出

老师念着某男生的作文。

“早上我自然起床，玩电脑玩到了十二点。这时肚子咕咕地叫了起来。我做起了自己最拿手的菜——西红柿炒鸡蛋……”

“哈哈哈……”全班同学捧着肚子大笑，掉在地上也不急着揉屁股。我敢肯定，假如当时同学们正在吃饭的话，米粒一定会从鼻孔里跑出来。老师也忍俊不禁地笑了起来，怒火也消了一半，大声叫着：“哎呀，给你们上课不笑不行啊!刚刚打了四年级的同学，现在却在这里哈哈大笑。”

老师向我挪来，吓得我闭住了眼睛，等了好久老师也没有动静，我渐渐睁开了眼睛，只见老师只是随便翻了翻我的阅读书就走了，并没有读我的作文。总之今天这节课让我胆战心惊。

不过我也得出了一个非常重要的结论：别想着想蒙过老师，做事得凭真材实料啊!

篇12：课堂里面的爆笑

课堂里面的爆笑

1、语文课上，老师让大家说出“一……一……”格式的成语，比如“一心一意”。

画家的儿子：“一笔一画。”

船长的`儿子：“一波未平，一波又起。”

房地产商的儿子：“一室一厅，一厨一卫。”

2、上语文课时，老师让同学用新学的成语“愁眉苦脸”和“笑逐颜开”造一个句子。豆豆抢答道：“每个月发工资时，爸爸总是愁眉苦脸地把钱交给妈妈，妈妈笑逐颜开地数钱。”

3、一男生暗恋一女生许久。一天自习课上，男生终于鼓足勇气写了张字条给那个女生，上面写着：其实我注意你很久了。不一会儿，字条又传回来，上面写着：拜托别告诉老师，我保证以后再也不上课嗑瓜子了！

4、老师：“你这篇作文怎么前后风格、语调完全不同呢？”

学生：“我爸爸和我妈妈根本就没有共同语言。”

5、家长会上，老师向我介绍儿子的学习情况时说：“这学期他抄过王红、抄过刘畅，也抄过张磊，你应该好好管管了。”

我问：“他都超过班长王红了，我管什么呢？”

老师说：“我说的是，他抄人家作业。”

6、电脑迷老师正在抽查背诵。一个学生靠惯性往下背着，背到一小段，没惯性，便打住了，实在想不起来，只好问：“老师，我从头背起行吗？”

只听见老师回答：“行，我先存盘，你再重启吧！”

篇13：爆笑课堂冷笑话

1、老师：你为什么老是上课睡觉?

学生：爱迪生有不上学的时候，达芬奇有画烂鸡蛋的时候，爱因斯坦也有调皮的时候，凭什么我就不能有打瞌睡的时候。

2、高中时候年级主任夫人是他曾经的学生，于是某次上课同学脑残来了一句，“老师你太坏，摧残祖国花朵。”

老师来了一句：“我为祖国培养这么多花朵，就不准我摘一朵?”

3、学生：今天我和我成千上万的女友一起逛了一下午的街。

老师批语：小子，瞧你吹的这牛。

4、政治老师上课时说道：“资本主义的那些发达国家，特别是米国，强大了就老是欺负其他国家。我们社会主义国家是不会这样做的，就算强大了，也不会去欺负别……”

一学生接道：“不去欺负一下别人，怎么知道自己强不强大呢?”

篇14：爆笑课堂冷笑话

1、老师正在帮一个小学生填写报名表，她问：你爸爸是干什么工作的?

小学生骄傲地说：我爸爸是省长!

老师吓了一跳，问：是哪个省的省长啊?

小学生回答道：我上幼儿园的时候，爸爸从不给我买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家长，后来就叫成了省长。

2、小时候写错字，一次被老师狠骂了一顿。老师在课堂上念：满地都是金黄色的表子，有的表子成熟了，低着头，有的表子还没成熟，亭亭玉立的……

3、小学生上学迟到，站在门口抽泣。

老师生气的问：“为什么来晚了?”

小学生泣不成声：“我...我...我爷爷...”

老师心里一惊!可怜的孩子，安慰他说：别难过了你爷爷在天之灵也不想你哭的。

然后小学生哭着继续说：“我爷爷睡着了，没叫我起床。”

4、语文老师经常教导学生：“写作文要用比喻，这样才能使事物更加具体、形象。”

一学生在作文中写道：“我们的老师就像一头壮实的奶牛，用甘甜的乳汁哺育着我们茁壮成长。”

篇15：趣味英语爆笑课堂

最好不要做的两种梦

一种是大白天地做美梦：在繁忙的办公室里，不干活，眯着眼想象着以后自已当上大老板，坐卡迪拉克；在又脏又乱的家里，想象着娶个漂亮又能干的老婆；……这些就是作白日梦的典型形象。如果你身边有这种不干活、整天做白日梦的人，一定要让他“Stop daydreaming”（别白日做梦了，赶快脚踏实地的生活吧）。白日梦叫“daydreaming”，晚上做的噩梦则叫“nightmare”。这两种梦还是不做得好。

“去做吧”的不同用法

一次，老师在黑板上写下“Just go for it”，问大家这句口语什么意思，郭艳抢先发言：“这不就是‘仅为它去做吧’的意思嘛。”老师笑着说：“有那么点意思，但不完全正确。地道的口语解释是‘放手去做吧！’不过，这句话有街滞耆不同的用法。一种是鼓励人的时候，我们可以用到这句话，比如朋友想参加赛车，又信心不足，你就应鼓励他说：‘Just go for it!’（大胆去吧）！还有一种就是不太负责的表现了，比如有些不称职的老板布置任务时完全不负责任，一句‘Just go for it！’（你就去干吧）就完全不管了。”

莫名其妙的“打”

口语班学员张磊为抓紧锻炼自已的口语水平，他向早早来到教室的老师用英文问道：你知道美国最早推行有氧代谢运动的人是谁吗？老师摇了摇头说：“Beats me.”“‘打我’？这个人不会是‘打我’吧？”老师笑着解释说：“‘beats’确实是‘打’的意思，但不要就此认为整句话的意思是‘打我’。其实它的意思是‘你可问着我了’。”张磊：“噢，这个‘打’还可以廷伸为‘不知道’呀，又学了一句地道美语。”

给他“降降温”

口语班的几位学员与老师走在回家的马路上，恰巧对面走来两位老外，其中一位神情激动，嘴里嚷嚷着什么，只听另一位老外对他说：“Cool it!”一位学员听到这句话不解，问老师：“cool--凉，让他‘降降温’？”老师与其他学员大笑，随后老师解惑道：“Cool it--让人降降温，其实就是让他冷静下来，别激动的意思，多么贴切呀。”老师接着说：“当一个人很冲动时，我们就可以对他说‘Cool it!’（冷静点）！当然，我们还可以说‘Cool off!’、‘Cool out!’或‘Chill out!’，它们的意思都是一样的。”

飞碟引来小插典

还没到上课时间，老师提前走进教室，几个同学正在一起谈论着近日的新闻，当听到一个学员说在某个地方发现了飞碟时，老师插了句：“Hard to swallow！”学员不明白地问：“Hard to swallow--难以下咽？你吃什么东西了？”老师笑着解释道：“‘Hard to swallow’这句话照字面翻译似乎是‘难以下咽’的意思，但其实它的引申意思是用来指一件事情超乎常理或不具说服力，令人难以置信。不可思议的东西当然难以接受了，难以接受的东西当然就更难以下咽了。”老师接着说：“所以，以后你们听到什么超常规的事情，就可以来一句‘Hard to swallow’（令人难以置信）了。”

课堂上的“炸弹”

口语课堂上，老师请王凤学员将刚讲的一段美语叙述一遍，王凤清晰流利的重复了一遍。听完王凤的叙述,老师高兴地说道：“Da bomb！”王凤一脸惊讶：“炸弹？哪里有炸弹？”老师一愣，随即哈哈大笑道：“我是说你’很棒呀’! ‘Bomb’(炸弹)这个词在美语口语中具有双重人格的特质，不是指大好，就是指大坏，关键就在有没有那个‘da’了。比如‘That movie bomb’:翻译成中文是‘这部电影彻彻底底失败了’，但‘That movie is da bomb’却又指‘那部电影很棒’。”最后老师进一步解释道：“至于‘da’在这里就等于是定冠词‘the’。”

老美的五与八

高级口语班的学员袁君近来口语水平得到了突飞猛进，心中十分感谢给他授课的一中一外两位教师。恰巧一天单位发给他几张“散打王擂台赛”入场券。下课后，他把入场券给了教师，决定邀请两位老师观赛。谁知老美教师神采飞扬地说道：“Hey,Gine me five!”不解的袁君疑惑地问：“给了你一个‘五’？什么意思？”两位老师大笑，中教解释道：“这是老美们喜极而出的一句话。‘五’这个数字在他们看来是很吉利的，就如我们中国人一样，都愿意用‘八’这个数字。”老美教师接着说：“如果有人邀请你参加一个盛大的聚会，你就可以很帅地来一句：‘Hey,Give me five!’（好啊，太棒了！）”

请客、洗澡啥意思

口语课堂上，老师与学员演练在餐厅里就餐的有关对话，演练到结账时，老师微笑着说了句：“It’s shower me。”学员迷惑不解：“shower--洗澡？什么？让我洗澡？”老师哈哈大笑，随后解释道：“‘It’s on me’、‘It’s my treat’都是‘我请客’的意思，‘It’s shower me’就让人有点费解了，其实呀，这句话同样也是‘请客’的意思。如果下次听到老外这样说，可别误会哟。”

哪里来的“畸形人”

口语班上，老师给学员们讲一位母亲看到她12岁的女儿竟自已将黑头发染成了紫色，当即惊讶地叫道：“Freak out!”老师讲到这里，询问学员小肖“Freak out”是什么意思？小肖想了想说：“Freak--畸形人？哪里来的畸形人呢？好象是女孩的母亲说她女儿的样子很难看吧？”老师笑着解释说：“不是说小女孩像畸形人，而是母亲说自已简直都成畸形人了。其引申意思其实是‘我都快被气变形了’或‘气死我了’。”老师接着说：“不过，诸位还是少生气为好。当有人和你开恶意玩笑时，你也可以说‘Freak out’，但是可不要真生气呀。”

踢它竟然是放松

课堂上，老师请一位学员来回答一个问题，但心情紧张的学员说得语无伦次，老师笑着对他说：“Kict it！”心情紧张的学员不安地问：“‘Kict it’是‘踢它’的意思吗？”老师：“No，‘Kick’确是‘踢’的意思，但这个字在美式俚语里头有许多不同的解释，它可以用来指‘刺激’、‘兴奋’等，但在这里是当动词用，意指‘放松身心’。如果你觉得太紧张、压力太大了，那你就应该‘Kict it’（放松）。一定要学会并应用它哟。”

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“万岁”的误解

口语课堂上，老师对大家说：“……当我们经过奋斗，大学录取通知书送到我们手上时，我们拿着通知书会高呼什么呢？当然，我们高呼‘Hurray’。”一位学员莫名其妙地问：“‘Hurry’--快点，快点做什么呀？”老师与学员众笑。老师对该学员说：“‘Hurray’与‘Hurry’的发音差不多，当听到别人兴高采烈地这样大喊‘Hurray’时，你可不要误认为是说‘快点’，人家是在高呼‘万岁’呢。当然，高兴到了极点时，我们还可以拖着长音说‘Huuuuurrrrray！！’”

跑与挪的尴尬

口语班的老师与一位学员在讲台上给大家演练了一番幽默口语后，老师在黑板上写下了一段英文。为了让大家看清，老师对讲台上的学员说：“Scoot up!”该学员一听，便轻跑着回到了自已的座位上，老师急说：“回来，回来，我们还有演练呢。” 学员纳闷问：“Scoot up--不就是‘向前轻快的跑’吗？”老师一愣，随即大笑，解惑道：“‘Scoot ’这个词字典里的解释确是‘轻快地奔跑’。但是一般在日常生活中如果用到‘scoot’这个词，则是表示‘稍微挪动一下’。”老师举例说，比如你去图书馆读书，你坐的位置恰好把过道给堵住了，结果有一个老美要过过不去，如果他想要你把椅子“稍微向前挪动一下”，就会说：“Scoot up。”

找点啥嚼嚼？！

公园里，口语班的几位师生边观赏景色边美语交流已有好长时间了。其中一学员随口说道：“I’m really tired”（累死我了）。老师问：“Wanna grad a bite？”学员不解：“找点啥嚼嚼？！”老师摇头，微笑道：“‘Wanna grad a bite?’从字面上看，好像是问人家，你想找点啥嚼嚼？其实这是一句很地道的美语呀，意思是‘想不想吃点东西？’当然，如果问朋友想吃点什么，你也可以笨笨地说‘Do you want something to eat?’只不过太俗了，句子又长。”

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不认真学习考试就惨

纪晓刚是口语班的学员，样子长得有点像纪晓岚，人也很机灵，但就是上课打瞌睡，不认真听课。今天又上课了，老师看着打瞌睡的纪晓刚说：下面是重要时刻，请问纪晓刚同学，“Big time”是什么意思啊？纪晓刚猛的清醒又不以为然地说：不就是你说的“重要时刻”吗。老师哈哈大笑，然后说：其实“Big time”是一句口头语，它的意思相当于“Very much”，意思是“非常地”、“极度地”。老师继续说：就像我们如果平日不认真学习，等考试后成绩下来，你一看，天呀，只考了30分，太郁闷，你找你的好朋友诉苦就会说：“I failed the exam big time!”（考得太惨了，离及格还早着呢）。

甜蜜”的妙用

口语课还没到上课时间，授课老师提前来到了教室，听到前排学员小虹正告诉她的邻座今天单位发给她一笔奖金，老师高兴地对小虹说了句：“Sweet!”小虹美滋滋地说：“我心中当然很‘甜蜜’了。”谁知老师说道：“我说的‘sweet’可不是‘甜蜜’的意思。”小虹不解地看着唐老师：“不是‘甜蜜’是什么呀？”老师笑着讲解道：“‘sweet’除了‘甜蜜’的意思外，还有其它的意思和用法。比如刚才我说的‘sweet’，意思就是‘great’，即‘非常好’、‘太棒了’。不过要注意，最好别用它来夸男孩子，容易产生岐义。”唐老师又补充道：“如果某个女孩子很体贴人，我们也可以用‘sweet’来形容她，比如说‘That girl is so sweet’，意思就是‘那女孩很体贴人。’”

让'刮风''搞砸了'?

高级口语班上，老师正与一位学员演练口语，只听老师说道：“We could have got the deal（我们原本可以达成那笔交易的），but you blow the whole thing.”学员对后一句没有听懂，疑惑地看着老师问：“Blow--刮风，我刮风刮走了整个事情？”老师与其他学员听了笑得前俯后仰。随后老师解释道：“‘blow’是有‘刮风’的意思，一阵大风吹过，就什么都被吹散了，所以‘blow’还可以引申为‘搞砸了’的意思。”接着老师又举例说：“比如朋友们正在沙滩上堆沙雕，眼看一座城堡就要现形了，谁知其中一位朋友突然脚下一绊，整个身子都扑在了‘城堡’上，……这时你就应该惋惜地说‘You blow it’，意思就是‘你搞砸了吧。’”

问路问出“小误会”

平日觉得英语水平还不错的张昕，最近参加了口语高级班，没想到第一天上课就碰到件有趣的事：课堂上老师扮演成一个问路的老外，向张昕询问：Is this the way to Summer palace(这是去颐和园的路吗)？--张昕抢着说：Yes（是的）。老师笑着说：更标准地道的说法是：You bet。张昕大惑不解：“You bet”的意思是“你下赌注”，问路怎么和赌博联系起来了？--老师笑着解泽说：“You bet”在美语里的意思是“你说的没错”，“You bet”是指“You can bet money on that”,意思是“你可以把钱压在上面”，言外之意就是你一定能赢钱，既然能赢钱，那你说的一定是对的了。所以，如果你认为别人说的话很准确，就可以这样说了。张昕明白的点了下头活学活用说：I bet（你说的没错）。

“丢了饭碗”用“斧子”

口语课堂上，老师与一学员装扮成公司雇员模拟演练口语交流，学员问神情沮丧的老师：”Why do you look so upset? What's wrong?“(你怎么看起来很沮丧的样子呀？怎么了？)老师出乎意料地说道：”I got the ax！“学员不解，疑惑地问：”捡到了一把斧子？什么意思？”老师微笑地向学员做了解疑：“老美们通常用的斧子就是这个'ax'。记得小时候曾有一段歌谣，什么捡到了一把金斧子，代表有了好运气。但老美们就和我们完全相反了，他们捡到了斧子就意味着被老板炒了鱿鱼、丢了饭碗，所以，'I got the ax'的意思就是：我被开除了。”

“真够棒的”小笑话

口语高级班上，时常会闹出很多小笑话：漂亮的女老师装扮成一个刚得了哈佛大学奖学金的学生，要求陈雷用惊呀的口气说一句话，陈雷很自信地说道：Wow! That’s great! (天啊！你真够棒的！)。老师又笑着说：你的这句话我可以这么说，Oh boy! That’s great! 陈雷瞪大眼晴迷惑地说： “ Oh boy” 是“喔男孩”的意思呀，而你是一个女人呀，不可以这么说吧？老师解释道：老美说“天啊”只会说“Oh boy”或是“Oh man”。陈雷问：还可以说成“Oh girl”吧？老师：No ,你可不要发明新词啊。

“好难吃”的单词好奇怪

口语课堂上，授课的王老师扮演了一个就餐者，他把一块食物放进口中，突然他吐出食物，表情难受的说：“Yuuuuuuuck!”学员们被王老师逗得好笑，但却不知他说的话是什么意思。这时王老师向学员解释道：如果你吃到很难吃的东西，除了想把它吐出来，要不要再说点什么以表达你强烈的厌恶之情呢？如果想的话，你就可以说“Yuck！”意思就是“太难吃了！”记得说这个“yuck”的时候要拖得长长的，让它读起来像是“yuuuuuuck”, 这样人家才知道这东西到底有多难吃。所以下次再吃到什么恶心的东西时，不妨大声地说：“Yuuuuuuuuck！！”

“Yes?”让我大跌眼镜

口语班上，老师在黑板上写下“Yes?”，问我这代表什么意思。--太简单了呀！学英语的第一天就学过，yes是“是”的意思。“Yes?”的意思是“是吗？”--没想到我刚回答完，就引来老师的一阵大笑。老师边笑边解释道：“Yes?”在美语里的标准说法是“什么事？”比如说，你突然听到好朋友叫你的名字，这时最简洁的回答方式莫过于“Yes？”（意即“什么事？”）。当然你也可以说“What’s up？”，不过老美还是比较偏好“Yes？”，说起来更简单嘛。另外，去商店买东西或去图书馆借书，服务人员看到你一般礼貌地简单问你“Yes？”（有什么事吗？）。原来，这么熟的词也有这么有趣的用法，大家一定要熟记哦！

如此“文诌”惹人笑

口语班上，幽默的王老师突然一转身头碰到黑板上，脸上立刻现出痛苦的表情。他忍住疼痛问学员李彬：你知道“好痛呀”怎么说吗？有点英语基础的李彬随口说出：“I’m in pain”。王老师哈哈大笑，似乎忘了疼痛：“你知道我为什么大笑？因为你的回答就象是中国人说‘莫名之痛，切入骨髓’，太文诌诌了！--“好痛呀”在美语中的标准口语是“Ouch”（即哎哟，好痛呀），赶快学会用这个Ouch！吧。当然，为了表示你的极痛程度，你还可以拉长声喊出来“Oooooouuuch！！”（疼死了）。

“嗡嗡蜜蜂”的小插曲

徐老师提前走进口语班的教室，由于还没到上课时间，学员们正在七嘴八舌地闲聊。徐老师夸张地大喝一声：“Buzz off!”--同学们立刻安静下来，大家都觉得有点莫名其妙：Buzz是什么意思？终于一个聪明的学员脱口而出：“Buzz”是形容蜜蜂的嗡嗡声的，off是出去的意思，“Buzz off!”就是让嗡嗡的蜜蜂出去，是不是意思是：让我们象是嗡嗡蜜蜂的人停止说话呢？徐老师笑了笑说：我是用这种方式让大家学会一句美国人最常用的口头禅“Buzz off！”在美语的意思是“别在这里烦人了，走开”，也可以理解为“去你的吧！”。如果你的身边有嗡嗡嗡、喋喋不休的人，你就可以对他说：“Buzz off！”--当然，千万别误会，我可不会让你们走开的，只是顺便教你们一句俚语，咱们马上还要上课呢！

“凉爽整洁”的“酷”

英语水平一般的袁明最近报名参加了口语班，虽说是自已掏钱来学习，但他以前在课堂上东张西望的坏习惯还是克服不了，因此他特别惹老师注意。这不，今天在课堂上听讲的袁明又将眼球投向了窗外，津津有味地欣赏阳台上绽放的花骨朵。授课的徐老师注意到了这些，忽然说了句：袁明好酷啊！袁明马上收回眼光，摆正身子，怔怔地看着老师。徐老师笑了笑说：不要紧张，我问你“酷”在英文里应该怎样说呢？袁明满脑子搜索也找不到与“酷”相对应的英文单词。徐老师又笑着说：我们不讲“酷”了，下面我写两个短句，看你认识不认识。说着徐老师在黑板上写下：It’s cool 、 It’s neat。袁明望文生义，脱口而出：“cool”是“凉爽”的意思，“neat”是“整洁”的意思，这不就是“它凉爽的、它整洁的”意思吗？谁知徐老师听后哈哈大笑，说：其实这两句话就是“酷”的意思。袁明面露迷惑。徐老师解说道：“酷”相对应的英文就是“cool”这个词，无论什么时候只要你认为是非常好的事情，都可以用到这个词。而“neat”是“cool”的比较级，比“cool”再“cool”一点儿的就是“neat”。

徐老师进一步说明：比如朋友告诉你I am going to college this year（我考上大学了），你就可以高兴地说That’s cool（很棒）。再比如有人告诉你I’ve been to the moon（我去过月球），听到这种几乎不可能发生在一般人身上的事，你就可以说Oh, that’s neat（喔，太酷了）！

“秀色可餐”的背包

春天是最适合郊游的时节了。这不，正在“洋话连篇”学习口语的王晓明自掏腰包请他的美国老师到公园踏青，当然，游玩是不假，练习口语更重要！他指着肩上崭新的背包对老师Sam高兴地说：How’s my new bag?（我新买的包怎么样）？Sam面露羡慕地说：Looks good enough to eat.（好得可以入口了）。王晓明略带迷惑轻声问道：它不会是好吃的吧？Sam哈哈大笑，很慢的英语语速解释：老美们但凡见到好看的东西，甚至是好看的女孩都可能会说：Looks good enough to eat，意思是“太好看了”。王晓明也微笑着说：呵呵，在我们中国这叫做“秀色可餐”。

“早起的鸟”小误会

口语班的某学员在公园里看到了也在震练的口语班中教王老师，于是上前打招呼：“Good morning,teacher.”王老师看到是班里的学员高兴地说：“You’re an early bird,youngster.” 学员迷惑地说：“早起的鸟？我可不是鸟。”王老师一听，知道他没有领会刚才话的意思，哈哈笑了起来。随即给他解析了一通，听完解释的学员才知道他误解了这名话。俗话说：早起的鸟有虫吃。老外们经常愿用“early bird”（早起的鸟）来形容那些勤劳、勤快的人们，而王老师在这里说的“You’re an early bird”，实际上是：你真是太勤快了。

“糟糕”的英语真好玩

还没到上课时间，授课的陆老师就早早地来到教室了，一看到高峰的样子，陆老师笑着随口说道：You are so terrible, You are so horrible。谁知高峰听了连连摆手：不可怕，不可怕，死不了！同学们被高峰的那个样子逗得哈哈大笑。陆老师也笑得前俯后仰：No，No，你理解错了。高峰不解：“terrible与horrible”不就是“恐怖的、可怕的”意思吗？

陆老师解释道：“You are so terrible”可不是“你是如此可怕”的意思，“terrible”在这里是“糟糕”的意思。一般来说，如果老美说自已“feel terrible”，那他是说自已“感觉很糟糕”，是指身体上感觉很不舒服。

陆老师接着说：我们既可以用“terrible”来形容人，也可以用它来形容物。比如，同学们可以用“terrible”来形容一个教授，“He is so terrible”，就是说这个教授课教得很烂。再比如用“terrible”来形容物，“The food is terrible”，意思当然就是“这个东西很难吃了”。当然，“terrible”跟“horrible”的意思可以说是一模一样的，两者可以互换使用。陆老师解释完后，又笑着问高峰感觉如何，高峰活学活用：I feel terrible（我感到很糟糕）！

“魔鬼”原来是“曹操”

张帆碰到了一件有趣的小误会：有一天在上课前，他听到外教和中教正在用英语谈论什么，便随便打个招呼：“hi, how are you.你们好！”--没想到两位老师相视一笑，美国老师说了一句话：Oh. Speak of the devil。--张帆颇为奇怪地问：Are you talking about the devil? (你们说鬼故事吗？)。这下子，中国老师和外国老师同时大笑。张帆不解地问：“devil不就是‘魔鬼’的意思吗？有什么好笑的？”中国老师幽默地说：“Speak of the devil是句美国俚语，就是中文的‘说曹操，曹操就到了’的意思，我们刚才正说着你，你就来了”。--听完解释，张帆自己也笑了：原来如此，我刚才不是把自已当成“魔鬼”了吗？

赶时间的“筷子”

高级口语班课堂上，幽默的许老师与学员小凤扮演成要到机场赶班机的旅客。因时间很急，充满着急神色的许老师大声说着：“We’re almost late. Chop chop!”小凤不解，既然快迟到了，他还要“chopsticks”（筷子）干什么昵？小凤疑惑地问：“What？Why? You want chopsticks?”（什么？怎么？你需要用筷子？）。许老师恢复角色微笑着解释：“‘Chop chop’地道的美式口语解释是‘快快’的意思，但在字典里是查不到这个说法的。不过，话说回来，‘Chop chop’的缘由的确和中文的筷子有关。“接着许老师给大家讲了“Chop chop“产生的故事：原来发明这个句子的老外初来中国时，对中文只是一知半解，他听到别人说“快快！”就以为是“筷子”的“筷”，而没想到原来中文这么深奥。于是他自作主张，把“快快”翻译成“Chop chop”，后人也就把这句话沿用至今了。怎么样，下回如果你想催好朋友动作快点，也可以试试这句话了。

勒住写字楼里的“马”

我来到教务处，看到有一位外教正在伏案忙碌着写着什么，这时一位中教走了进来，对外教说道：“Let’s go for lunch”（我们去吃饭吧。走吧，走呀）。只见外教头也没抬地说了句：“Hold your horse.”我听到老外的这句“勒住你的马”觉得很纳闷，写字楼里那有什么马呀？我试着问小姐刚才老外的“Hold your horse”是什么意思，没想到她的解释让我佩服的五体投地。原来，如果你策马狂奔时别人对你喊道：“Hold your horse.”那他的意思的确是让你勒住马，停下来。但是在这里，中教一个劲地催外教去吃午饭，外教想让他等一等，于是说：“Hold your horse”，其实是说：“别催了，等一等。”

“紧张的蚂蚁”惹笑话

口语班气氛热烈，还时常会“诞生”一些有趣的英语笑话：有一次授课老师要和一名学员演练对话，结果那位学员没有准备好，非常的紧张。老师见此就随口说了一句：“You’ve got ants in your pants.”那个学员沉吟了半晌，十分疑惑地说：“我裤子里没有蚂蚁呀。”老师哈哈大笑，随后解释道：“如果真有蚂蚁爬进你的裤子里，那你一定会不由自主地浑身抖个不停，就如同人在非常紧张、焦虑的时候身体也会不听使唤地颤抖一样，所以这句话也就是在形容人很紧张或者非常期待某事发生。因为我见你很紧张，就跟你说‘You’ve got ants in your pants’，意思是你太紧张了。”

篇16：课堂的作文550字：爆笑课堂

关于课堂的作文550字：爆笑课堂

说起那堂音乐课的笑声，都是因我引起的。

前天下午，我发现一只青蛙蹲在墙角，脚被踩断了。出于同情，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，然后把它带回了课堂。

上课的铃声响了，音乐老师来了。

“同学们，先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了，大家起唱。我低头瞧着书桌膛里的小青蛙，嘿，它还挺老实，下颌(hé)一鼓一鼓的。

“海鸥，海鸥，我们的.朋友，你是我们的好朋友，呱呱!”咦，老师瞧着窗外，可是同学们全都瞧着老师，大家在想：老师的琴声怎么还有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白，刘欣边笑边咬着嘴唇儿。

又唱第二遍：“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……”“呱呱!”嘿!这一来不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来，老师也看出点儿门道来了。她踱着步，在桌间来回走动，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可别再叫了，再叫就麻烦了。

要说咋就这么巧，偏赶上老师从我身边走过，小青蛙开始了独唱——“呱呱”!

全班同学又发出一阵笑声。

完了!我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。也该我走运，老师被我对小青蛙的同情心给感动了，她并没有责备我，只是看看小青蛙，说：“海鸥是我们的朋友，青蛙也是我们的好朋友!既然它的腿已经好了，我们就放它回大自然吧!”

“呱呱!”小青蛙临走前伤心地叫了一阵，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师也笑了。( 书村网 ww

篇17：课堂的爆笑小学作文

课堂的爆笑小学作文

我们班的搞笑可谓是一流的，这个星期二的'课堂上，就发出了2件听了让人笑痛肚子的事件。

NO。1“包厢”

发生时间：数学课上

地点：604教室

记得底三节数学课时，因为第二节科学课的关系，许多小组都没按时回教室，大家借故去厕所，实际上是逃避眼保健操。于是，费老师便在课堂上一顿“审问”叫了许多同学诉说后，他叫到了沈韩斌。

他说：“我见一个厕所里有很多男生在挤啊挤，我便没进去。接着，我又来到了另一个包厢里……”

大家直直地盯着他，三秒钟过后，全班爆发出一阵前所未有，排山倒海的笑声。

作者感想：居然会出现这样的口误，把厕所说成包厢。那么有人去包厢吃饭不就成了去厕所吃饭吗？

NO。2“贝多芬”

发生时间：美术课上

地点：美术教室

那天美术课上，王老师为了让我们更加熟悉冷暖色系，找了许多图片。接着，他又问我们这些图片的作家。刚开始，我们对答如流。忽然，王老师指着一幅图问：“这幅图的作家是谁？”

篇18：课堂**六年级作文

课堂**六年级作文

第一节课是语文课，同学李建悄悄地把一只刚出生不久的小狗带进教室，放在抽屉里。突然，小狗“汪”地叫了一声。

立刻，全班静谧无声，几十道目光齐刷刷地看向李建。“李建，怎么回事？你带宠物来学校了吗？”老师问。李建涨红了脸，撒谎说：“没，没有，是我自己在模仿狗叫呢。”

老师将信将疑地看了李建一眼，继续讲课。不久，小狗又“汪汪”地叫了起来，老师呵斥道：“李建！不要扰乱课堂秩序，你喜欢小狗，可以在家和它玩，但是绝不能在课堂上模仿狗叫！”

“老师，我知道了，我……”李建的话才说了一半，一阵小狗的叫声又响了起来，似乎是在揭穿李建的谎言。

老师疾步走向李建的课桌，伸手从课桌抽屉里抱出一只灰色的小狗。

“这狗哪来的？”老师气得面色铁青，“你怎么能对大家撒谎呢？”

“从路边捡来的……那儿有一只母狗，生了一窝小狗呢！”李建答。

“你为什么把这小狗抱来？”老师问。

“我看见它长得很可爱，就想抱回来养着玩。”李建说着埋下头。

“你有没有想过，小狗要吃什么，喝什么，母狗失去了小狗会有多伤心？你想过没有？”老师盯着李建接着问。

“老师，我错了，放学我就送它回去。”李建把头埋得更低了。

小狗又发出了叫声，看样子是饿了，一个女生喂它喝了点牛奶，小狗吃饱喝足眯着眼睛睡着了。

好容易放了学，李建和同学们小心翼翼地把小狗送回去，母狗见了失而复得的孩子，连忙舔着小狗的`头，对李建他们叫了几声，似乎在表示感谢。

李建向母狗鞠了一躬，道：“对不起，我使你们骨肉分离，我以后再也不这样了。”

后来，李建不时给小狗送食物，却再也不剥夺它们的自由。自己的乐趣诚可贵，但小狗的自由价更高。

篇19：课堂百态六年级作文

课堂百态六年级作文

七里八里广播电台，七里八里广播电台，各位听众，天才记者赖博韬为您现场播报最新报道，清听课堂上的最新消息。

“叮铃铃！”上课铃声响了，同学们一个个面红耳赤、满头大汗、呼哧呼哧地跑回教室，喧闹的操场顿时安静下来。

“老师来了！”随着把门一族一声高叫，原本闹哄哄的教室里立刻鸦雀无声。

课堂里，前几分钟同学表现不错，可一到老师要我们自读时，教室又炸开了锅。趁着这次绝好的良机，策神一族、无线电一族行动了。

又见一个同学用书做“盾牌”侧着脑袋津津有味地“策”了起来：“喂，跑跑怎么样？绿色手套几根？另一个同学抬头望望老师，发现老师没看见他，就轻轻、小心地张开嘴：“绿色一根了！”

无线电一族隔着一个“岛”互相发起了“无线电”：“……”

终于，老师让我们停止了自读，小动作一族开始展现自己了。“小动作王”时不时望望老师，又时不时在课桌下面玩东西。他那位“仁慈”的同桌总会提醒他老师来了没有，每当同桌发出“警报”时，他总以迅雷不及掩耳之势把手又放回桌上。

每当课堂最后一刻，“呆瓜一族”，“恶心一族”出场了。“呆瓜一族”把手放在课桌下，下巴顶在桌子上，嘴巴张开，眼睛睁的大大的.，时不时眨一眨，保证你越看越觉得像个“呆瓜”。

“恶心一族”我都不想说，他们把头放在桌上，右手手指伸进鼻孔里，左挖右挖，终于把手伸出来，居然是个又大又恶心的鼻屎，真让人作呕！好了，时间不早了，如果想再听我发回的报道，就请明天再关注七里八里电台吧！

作文后记

本文可不是虚构，这可是我——一个天才摄影师精心拍摄下来的，自我感觉还可以吧！

作文点评

很喜欢这篇文章，小作者幽默十足的语言和极其个性化的写作技巧无不给人一种耳目一新的感觉，多种表现手法充分展示了一幅课堂百态的声动画面，令人回味无穷，读来栩栩如生。

篇20：课堂食堂六年级作文

课堂食堂六年级作文

“老师万岁——！”教室里传出同学们的欢呼声。“明天记得带自己做的食物啊！”老师把“自己”两字说的很响。“你明天带什么呀？”“鸡蛋吧！其他的我不会。”“你呢？”“说了吓死你！我要做薯条！”……看来大家都想好了，那我回家后也得赶紧开始了！

一副竹“席”、一张海苔、干米饭、火腿、胡萝卜、黄瓜、鸭蛋黄、甜瓣酱、生抽，还有哇撒比。想必经常吃寿司的同学都知道我要做什么了吧？不错！就是寿司！当然以上只是必不可少的食材，喜欢的话也可以加上一些肉松、蟹棒之类的。不过，蟹棒什么的都不出味，鸭蛋黄才是王道。哈！其它一律都是浮云！

接下来，把干米饭铺满海苔的各个角落，放在竹帘上，米饭末端（从前往后）放上食材（生抽、哇撒比除外），然后慢慢卷起来，一定要卷紧，不然会松开。最后再点几滴生抽、哇撒比，这样更好吃！

寿司做好了，开始切吧！不过要记住刀上要冲水，不然寿司会黏在一块儿的.。我小心地把一片片蜗牛似的寿司放在饭盒里，白色的米饭中间包着绿色的黄瓜、红色的胡萝卜、黄色的蛋黄，外面是一圈墨绿色的海苔，看着就直流口水。

我美滋滋的背着书包到了学校，打开饭盒，寿司被我身后虎视已久的同学一抢而空。一会儿还要写作文啊！怎么办啊啊啊啊？！

我还是写了，就这篇！怎么样，我做的寿司你也喜欢吗？

篇21：生活就是大课堂六年级作文

生活就是大课堂六年级作文

“世事洞明皆学问”，这是老爸经常告诫我的一句话，意思就是说，明白世事，懂得其中的道理就是学问。

有一天晚上，我在家里整理文具时，无意间发现了一支体温计。忽然，我的脑子里闪过一个念头——能不能用体温计测量一下开水的温度呢。

我倒了一杯开水，然后把体温计放了进去，就看见温度计里的银线迅速上升，很快到达了体温计的顶端。就在这时，只听见“啵”的一声，我的手好像还被什么东西震动了一下，原来清澈见底的水中，突然多出了一个黄豆大小的银色颗粒。我把体温计拿出来一看，只看见体温计前段已经裂开了。糟糕，体温计坏了！我知道我闯祸了，犹犹豫豫地告诉了妈妈，准备接受妈妈的处罚。妈妈听了很紧张，脸上露出一丝怒色，“你怎么能用体温计测量开水的温度呢？”

妈妈告诉我，体温计是一种特殊的温度计，它的测量范围是35摄氏度至42摄氏度，只能用于测量人体的体温。开水的温度接近100摄氏度，远远超过了体温计的测量范围，所以体温计就会炸裂。体温计里面使用的一般是都水银，水银受热很容易膨胀。而且，水银还容易挥发，变成水银蒸汽。人吸入水银蒸汽就会中毒，如果吸入过多或误食了水银就会致人死亡。庆幸的是，漏出来的水银都在水里，没有挥发。听了妈妈的话，我恍然大悟，难怪妈妈那么紧张了。

还有一次，我决定做一道美味的'豆腐铁板烧。我先打燃火，把盛了植物油的锅放到火上。然后，我一边预热一边继续做准备工作。我紧锣密鼓地切豆腐、剁姜葱……没想到，竟忘记了油锅还在不停地升温呢！忽然，我闻到了一股焦糊味，扭头一看，锅里冒出了熊熊的火焰。我吓得大叫起来。幸亏爸爸冲进了厨房，盖上了锅盖，大火才熄灭了。爸爸不仅没有责骂我，反而耐心地给我讲解，“油脂类的东西在高温下是很容易燃烧的。加热的时候一定要随时注意锅里的情况，油开始翻滚冒烟，就可以放东西了。如果看见冒出了黑烟，就要及时关火的。如果产生了明火，那就要迅速盖上锅盖，因为燃烧是需要氧气的，没有氧气的话，燃烧就不能进行。以后遇到这种情况，你就知道怎么处理了”。

通过这两次的经历，我学到了很多知识。不仅了解了体温计，也知道了水银的危害，不仅知道了油脂类的东西很容易燃烧，还了解了关于燃烧的知识。更重要的是，我知道了生活中的学问可真多，生活就是大课堂！在成长的道路上，有很多的“世事”需要我去慢慢“洞明”！

我会牢牢地记住爸爸的话，记住我的这些经历，在以后的日子里，认认真真上好生活中的每一课。

篇22：课堂交响曲六年级作文

课堂交响曲六年级作文

又是一节语文课，向往常一样，端庄秀丽的陈老师又站在讲台上为我们滔滔不绝的讲解课文。讲台下，同学们鸦雀无声，耐心的听老师讲解课文。

“胡剑威，笑什么笑，在课堂之上，你怎么又如此傲慢！”老师一边严厉的斥责道，一边走下讲台，向胡剑威同学走去。原来胡剑威同学正在和邻座的应京男同学在“谈笑风生”，还不时的传出一阵阵“嘻嘻嘻”的“大笑声。”可他意想不到那“地下活动”被称为“火眼金睛”的语文陈老师扫描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大霉了”我暗暗的想。

只见陈老师疾步的走到胡剑威同学的面前，眼睛如利箭般的看着他，就像胡剑威抢走陈老师的棒棒糖似的，毫不通情达理严厉的责问道：“胡剑威，你这样会影响同学们上课，你知不知道？你如果再这样吵闹下去，我把你请出教室外。”

“要你管吗！你这个死三八”胡剑威依然没有一丝一毫的悔过之意，还是毫不退缩，“啪”的一声拍桌而起，虎视眈眈的用双眼瞪着陈老师，像似头，发威的老虎对着陈老师大声吼道。

“你给我从座位上起来，走出去！”老师被胡剑威的话气得满脸通红。

而胡剑威听了老师的话，却仍然无动于衷的坐在座位上，双手紧紧的'握住拳头，斜着头，两只眼睛直射陈老师，好似在说：“我就是不起来，你敢把我怎么样，谁怕谁啊！”

“真是老虎不发威，你当我是病猫啊！”陈老师挺了挺身子，一把抓起胡剑威，想把他从座位上拉出来，可是胡剑威力大如牛，身材肥的也是班上数一数二的，陈老师怎么也把胡剑威从座位上拉出来，终于老师使出了“练就了二十年的绝世神功”——“排山倒海”，可还是费了九牛二虎之力，把胡剑威又拖又拉的请出了教室。

一阵交响曲过后，同学们又可以听到陈老师那滔滔不绝的讲解课文声。课堂内没有一丝一毫的杂音。

篇23：这也是课堂六年级作文

8岁那一天，我独自坐公交车去弹古筝。

上了车。这辆车很小，一会儿就空无虚席，车上拥拥挤挤的。

这时，一位白发苍苍的老奶奶上了车，她艰难的从人群中挤过，之后便气喘吁吁地扶着扶手站着。我想让座，但迟疑了。一个声音在心里说道：“让什么座啊？站着多累啊！”于是我一直注视着这位老奶奶。

这时，在老奶奶附近的一位阿姨站了起来，让老奶奶坐下。老奶奶再三推辞着，但阿姨仍是微笑着让老奶奶坐下。老奶奶终于做下了，她不停地对阿姨说着谢谢。阿姨却说：“您太客气了，再说，助人为乐嘛！”我惊呆了，想起那个声音，不禁觉得那位阿姨是那么高大，则自己是那么矮小。

过了一会，一位老爷爷上了车。我鼓起勇气，像那位阿姨那样——让座。老爷爷对我说着谢谢，我心里像吃了蜜一样甜。

今天，我上了两节课，一节是古筝课，一节是助人为乐课。

篇24：这也是课堂六年级作文

几年前的一个早上，我到院子里去看小狗“花花”。听到我的脚步声，花花并没有像往常一样来到我身边，而是面朝墙角，全神贯注地看着什么。奇怪，花花在看什么呢？

我连忙走到墙角。在那里，地面上一只蟋蟀正在爬着。它的外壳黑亮亮的，头上长着两根细长的触角。它的触角不时地抖动，显示出它的机敏果敢。

花花把它捉住了。它趴在地上，两只前爪灵巧地迅速合拢，蟋蟀在它的前爪间挣扎，试图挣脱花花的“魔爪”。花花捉住蟋蟀以后，不知是出于什么目的抬起下巴放在蟋蟀上，使劲地往下压，让蟋蟀动弹不得。蟋蟀不知哪来的力气。猛得从它前爪的缝隙中窜出，歪歪扭扭地快速爬行着。

这是为什么呢？我把蟋蟀小心地捧在手上：蟋蟀少了两条腿！

我怔住了。这蟋蟀的生命力是多么顽强！它落入了花花的“魔爪”，九死一生，但它还是不放弃一丝逃脱的希望，哪怕它少了两条腿。

这小小的蟋蟀都有那么强的求生欲，而社会上的一些人，视自己的生命为儿戏。他们是多么可耻！

今天，这小小的蟋蟀给我上了一堂特别的课，让我体会到了生命的可贵，生命力的顽强。

篇25：校园课堂志六年级作文

校园课堂志六年级作文

第一课：惊悚早读

我悄悄踏入了班级的大门，一看，太好了，三主科的老师都不在。放好书包，我刚翻开书，同桌就踢踢我，示意让往外看，一看吓了我一跳，小号谢老师又发动了他的两位“杀手”来抓我，我只好自认倒霉！可恶的周末和董绍琪就是我的天敌，“哇呀呀呀（蝎子精，我不是故意要用你的口头禅）！周末，我下课一定要灭了你……”哎！脸憋通红，大脑缺氧，眼冒金星就是我每次被抓到军乐室训练的惨状。

第二课：麻木语文

呜！语文课什么意思都没有，跟一杯白开水似的，所以我决定在本子上画画，反正冀老师讲的废话远远多于课内知识。我决定画……，叮铃铃！嗯？下课了？太快了吧！不想了，出去玩去喽！

第三课：催眠英语

呼！呼！无聊的英语课上不少人昏昏欲睡，太无聊了！他讲课时，我们是便听边说，说累了就睡。因此，在英语老师的带领下全班英语成绩都不好啊！

第四课：占课

可恶的冀老师，除了会占课还会什么！又占课又占课，本来我还想听听圆的原理与框架结构的续篇。哼！太可恶了，于是，我们怀恨在心就不听课，气气他，哈哈！

第六课：劳累午间课

我在走进教室的一瞬间，惊呆了——老师竟然忍心下杀手，“帮助”我们抄了一黑黑板的`作业。刚抄完，又走到我们身后，抄满了后黑板。太壮观了吧！我们都疯了，这也太多了……

第七课：童话？

快来听听老师讲的什么故事，哇，是小红帽与大灰狼的故事，来听听喽！我这一节课认真听讲仔细捕捉童话的影子。有鹿、有狼一点小红帽的影子也没有，哎！今天一点也不开心。

第八课：重复数学

“来，我们一起来讨论一下第四课，这一课有三种方法，可以这样做……也可以这样做……还可以这样做……”我脑袋快爆炸了。老师来能来点新鲜的吗？盼星星，盼月亮，终于盼来了下课，

我要赶紧回家，不然一会老师又要来加作业就完了，全体撤退，go！go！go！bey!

篇26：七彩的课堂六年级作文

七彩的课堂六年级作文

七彩的课堂，读者们，看到这题目是否觉得有些怪异呢？课堂都是死板板的，老师讲课、学生听课，怎么能说是七彩的呢？

嘿，别说，在别的老师手里或许课堂就纯粹是：抄、背、默……的无趣与刻板，但是只要这课堂落入了我们的数学林老师手里，自然就会蓬荜生辉了！

林老师，是一个非常普通的数学教师，但是在我们眼里她却是一个非常有趣的数学老师，她不同于普通的数学老师，上课纯粹就是讲习题、做考卷，她上课虽然谈不上幽默风趣，但是却能使一节课过得充实、有趣。

为什么呢？让我们来看一看吧！

瞧，林老师又开始给我们班上课了，在上课之前，林老师首先写了一个字放在展示台上，但是却很小、很模糊，乃至于我第一排都看得不是特别清楚。

我知道了，林老师肯定又要出“大招”了！

果然，林老师说道：“高宇翔，请你告诉我我这上面写的是什么字。”

高宇翔坐在最后一排，这么小的字想要看见自然是难若登天，果然高宇翔尴尬地站了起来，说道：“对不起，林老师，我看不见。”

读者看到这里也许会说：“这种老师怎么会好，一上课就刁难同学！”

切勿忙下结论，林老师这么做自然有她的`用意，果然，林老师说道：“呵呵，这不怪你，这是因为老师没有将它放大。”说着，林老师就将展示台按了一下放大键。

果然这次清晰多了，这时，林老师就对我们说道：“同学们看到这一幕想到了什么？”

见没有人举手发言，林老师便说道：“是不是想到了我们生活中经常出现的放大与缩小！好的，今天我们就来上图形的放缩这一课。”

怎么样，我的林老师很有趣吧，通过一个类似刁难别人的问题便引出了课题，恐怕在众多老师中，也就只有林老师这么的不拘一格、别出心裁了吧。

可这仅仅只是林老师活跃课堂的一小步罢了，真正的大招在后面，之所以林老师能够使课堂变得多彩，还有一大部分的原因就是因为林老师讲课非常的生动。

林老师不会像其他老师一样，只会一句话：“这个公式，抄在书上！回家去背，明天拿来检查！”

而林老师则会通过非常巧妙的方法令我们记住公式，例如，要记住圆形的面积，也就是半径乘半径乘高，她就会用生动的课件来给我们叙述，而不是让我们把公式抄在书上，自己回家去感悟。

而在叙述的同时，她有时还会非常激动地挥舞着教鞭，用双手模拟着课件中的动作来进行模仿，仿佛她也在温习着曾经学过的知识一般，那种热血沸腾是其他老师所不能带动的！而且，林老师讲课声音抑扬顿挫，非常巧妙地就带动了我们回答的积极性，因此，几乎每每上林老师的课时，班上都会小手如林。

林老师，是一个令我永生难忘的老师，她的课堂带给了我快乐、愉悦的数学经历。

篇27：这里,也是课堂六年级作文

这里,也是课堂六年级作文

生活中处处是课堂，只要你足够细心，善于观察，善于思考，你就会发现随时随地都有属于自己的课堂。

暑假的一天，我在楼下停车场漫无目的地闲逛，走着走着，我的脚步在一辆黑色的汽车面前停了下来。只见这辆车上有很多灰尘，看来有很长时间没开了。车前盖上的一层尘土厚厚的，被人写满了字，我仔细一看，都是些不雅的粗话。我看了以后，觉得又好气又好笑，于是便也写了一句：“把嘴巴放干净点！”写完，扬长而去。

第二天，我思忖着自己昨天的行为，越来越觉得不对劲，既然那些人已经在上面写了些粗话，这样的行为本身就让人感到不舒服，我再在车上留下痕迹，不是更不雅吗？想到这儿，感觉脸上有点发烧，害羞地低下了头。

我身不由己地来到停车场。忽然看见一个老清洁工，在有条不紊地擦着车上的灰尘。我走过去问：“阿姨，这是您的车吗？”

“不是。”她没有转身也没有扭头。

我很好奇：“那您为什么擦得这么认真？”

这回她停了下来，她把抹布放进一个红色的小桶里，小桶里的水已经浑浊不堪了。她说：“这虽然不是我的.车，但我经常在这里活动，看着车上那些肮脏的话，我心里不舒服。我想，别人也会不舒服吧？”说完，弯下身子，又认真地干起来。

哦，我明白了，她哪里是在擦车，她是在擦去玷污人们心灵的脏东西！我往车盖上看去，刚好看见我写的那句话，顿时无地自容。

看着老清洁工的认真劲儿，我不由自主地走上前去，和她一起擦了起来。每擦去一点，我的心灵就好像洁净一分。灰尘和字迹被我和老清洁工一点一点完全擦掉，当汽车被我们擦得锃亮的时候，我感觉到自己的身心被纯洁救赎了。

老清洁工退后几步，审视了一下汽车，收拾好抹布，朝我笑了笑，轻声说了句：“谢谢你，孩子！”便提着小桶离开了。

呆呆地望着她远去的背影，我觉得自己的心灵经历了一次完美的洗刷，没想到，一个寻常的停车场也能学到不少东西，我更想不到的是，我的“老师”竟然是一个看起来没什么文化的清洁工。

篇28：这也是课堂六年级作文

呼啸的北风，来来往往的人群，这也是课堂……深思、感慨……

——题记

零乱的发梢，凌乱的思绪。一次又一次，“失败”……母亲站在我的身后，清澈而又如水的目光既有热切之迷茫深思。年轻几曾没有失败，青春又怎能炫出色彩？风，迷乱；我，茫然……又一次考试，又一次失败，又一次无奈。我空洞的望着人群，慢慢细咽着人生的滋味，每一个人脸上都似乎有着不同的色彩，也许就是因为每个人都拥有自己的人生，也许母亲说的对，自己就是自己，失败了，只有站起来，别无他选……天，似乎暗了些，刚刚还奔放如火的太阳已被乌云遮住，人群也似乎稀少了些。

也许、青春，就是一条山间小路，泥泞坎坷，那么难要我怎么认真去走？一声“丁零”、一声“哎呦”使原来就凌乱的思绪更加浑浊，只见一个小女孩摔倒在地，慢慢爬起来，未想到，她的面容只有尘土热没有泪水，一步一晃的过了马路，脸上那青春活力的灿烂在夕阳下竟显的别样的久违……我似乎有些豁然，这个世界上，失败也许也是一种美，一种奋斗的美，一种努力的美，一种带着泪水的美！我跺了跺脚，似乎有些麻木，我回过头，望着母亲那燃烧着热情的皓月，轻轻笑了，如果，青春是哪一条泥泞坎坷难走的小路，我也不再畏惧，奋斗，为梦想创造可能，让阴光做我的肩纱，让雨露做我的彩衣，迎着希望上路，以一个脚印通向前方，尽管背后的脚印已若隐若现……

这也是课堂，一节永恒的课堂。太阳又涌了出来，一片明媚。