窃枇杷记六年级作文（通用27篇）由网友“梅鸡咕咕叽”投稿提供，以下是小编整理过的窃枇杷记六年级作文，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：窃枇杷记六年级作文
窃枇杷记六年级作文
五月，是个吃枇杷的季节，在“资源缺乏”的学校里，我们如果忘了带“干粮”、“湿粮”，就只好“自力更生”了。这“自力”从何而来呢？聪明人自有办法。
一个炎热的中午，几只“少年饿狼”从食堂吃完午饭，趁着老师和同学各自为阵之际，来到再熟悉不过的紫藤长廊溜达溜达。醉翁之意不在酒也！其中一个说：“你们去吧！我来放风！”他们要干啥。地下交易？想得可真周全！倒是有些“惯犯”的伎俩。剩下的二人轻轻松松跨过栏杆，猫着腰，偷偷地，轻轻地，从地上捡起一根长树枝，朝上方抽去。
抽什么？当然是胜利的果实咯。
我们哥们儿几个早就看好这片“自立之地”了。
学校的围墙外，种着一圈枇杷树。而这些树，偏偏又很能长，一个劲儿地往上钻，往外伸。时间一长，有些枝条就越过围墙，垂进了校园。我们这些颇长心眼的娃儿早就注意到它们了。我们天天从长廊经过，早就看在眼里、喜在心里。一到五月，枇杷黄了，我们的计划也开始实行了。从此，我们就多了一种消遣方式，也多了一种清润解暑的点心。
再说，打枇杷一直是六年级大哥哥大姐姐的“传统活动”。从一年级开始，我们就看见有些“前辈”在打枇杷，班里几个在高年级有哥哥姐姐的同学可就有口福了，什么时候想吃了，叫上哥哥，跟在屁股后面窃枇杷去！那时，简直把我们羡慕得牙根痒痒！可惜那时人小胆子也小，不敢动手。
如今这里的大哥哥是我们，自然倍感光荣。鉴于此项活动历史悠久，我们应该不负众望，克服困难坚决地从大哥哥手里接下这个“沉重的`担子”，替他们打下他们没来得及打的枇杷。这不，那几条“饿狼”，就是我们啊！
而偷枇杷也是门技术活，不仅要有劲儿，手也得快，还要“眼观六路，耳听八方”，一旦“守望者”发出警报，就得立刻跑路。为了给后来的“大哥哥”提供经验教训，我根据亲身经历特地总结了一下：
关于跑路有两种办法。咳咳！（敲黑板）当心做好笔记，朱老师军事课开始了！
一、溜之大吉。这一种是最没有技术含量的，而且再接下来一段时间你都不能干这事了，因为老师已经盯上你了。这个方法，就基本等于竭泽而渔。
二、高级方法：欲擒故纵。在老师到来之际，故意大喊：哈，看剑！让老师以为我们在以木为剑，操练武功。老师就丝毫不会怀疑，待老师离去，继续打。
但技艺再高超，也难免会被“世外高人”识破。有一次，我们正在“纵擒故纵”得非常起劲，那位老师幽幽地飘来一句：在打枇杷吧！
好尴尬啊！
我们只好丢下木棍，溜之大吉。
窃枇杷这个活动不断传承，一代一代，星火相传啊！五年级的大弟弟大妹妹们，你们准备好接受“家业”了吗？
篇2：窃看记六年级作文
窃看记六年级作文
“嘻嘻，闹妖成功！”我沾沾自喜。
这一天，我正在家里写作业，老爸一人去外面加班，临走前老爸还多次叮嘱我说：“赞赞，你在家里要好好地写作业，记住，不准看电视啊！”“知道了！”我一边写作业一边回答。老爸这才放下心来，一步三回头地走开了。
“耶，解放喽，可以看电视喽！”我顿时雀跃起来，但又转念一想，不行。要是老爸发现我作业没写完该怎么办呢？想到这里，我极不情愿地来到写字台前。刚写三个字，我家的小闹钟“打鸣”了，要知道，我最爱看的动画片《喜洋洋与灰太狼》就要开播了，我狠下心来，又写了几个字，终于忍不住了，心想“反正老爸也没那么快回来，就算看了也没关系。”我丢下那讨厌的铅笔，打开电视，一屁股坐在沙发上津津有味地看了起来。正当我看得起劲时，电话铃响了起来。“糟了，肯定是老爸！”我直打哆嗦，接过电话问道：“老…。.爸，是……你吗？”“没错，作业做得怎么样了呀？”我急出一身冷汗，结结巴巴地说：“我正在做呢，今天的……作业真难，到现在……都没做完！”“哦……咦，我怎么听到有电视声呢？我霎时被愣住了“哎呀，我怎么这么糊涂，连电视声也忘记调小了。我急中生智，说：“大……概是邻……居家的'声……音太大了吧！”“哦，是这样啊，那我就挂了，拜拜！”我的心终于像悬在空中的一块巨石落下来了，继续看电视，不久老爸回来了，我赶紧蹦到书房里写作业。
老爸看了看我，说：“嗯，不错。”“嘻嘻，闹妖成功！”我沾沾自喜。这时，老爸摸了摸电视：“咦，电视怎么这么热呢？便又打开了电视，只见电视还在播出《喜洋洋与灰太狼》。“孩子，这是怎么回事？”“这…。.这…。.是…。.”“是你看了电视，对吧？”“ H N ，全曝光了！”
“好呀，你这小毛孩，居然敢骗大人，看老子不教训你！”
“ y god,快逃命！”
篇3：窃读记六年级作文
窃读记六年级作文
周五，我刚回到家，妈妈便做好了晚饭。我和妈妈先吃了晚饭，这次，我的速度飞快，仿佛某件事将我深深地吸引了一样。哈哈，这就对了，今天我刚从同学那儿借来了一本《故事作文》，我得抓紧时间看。可妈妈却一边吃饭一边说：“吃完饭赶紧做作业，别等着明天，明天还有明天的事情呢！”我的脑袋就像小鸡捣米似的，心里却又了新的盘算。
我将房门关上，拿出作业袋，抽出英语家作，放在书桌上。再将《故事作文》取出，小心翼翼地翻开就被《猫和老鼠》的漫画吸引住了，老鼠的连环计将猫拉进了陷阱，哈哈，猫竟然斗不过老鼠，这真是天下一大奇闻，我忍不住笑出了声音。
正准备看《阿卡的阴谋》这篇文章时，我忽然听到妈妈的脚步声，我连忙把书合上，压在作业袋下，顺势将英语作业一拿，装模作样地做起来。妈妈走了进来，见我正好好地做着作业，便将手中的茶杯往桌子上一放，说道：“多喝点茶，做作业要仔细一点，看清楚题目，不要漏掉，下笔要慎重，这样做出来的.作业质量才好，知道没有？”我甜甜地应了一声：“哦！妈妈，我知道了，你去忙你的吧。”“嗯，那你好好做，我带妹妹出去玩，省地在家里打扰你做作业。”妈妈留下一句话。“哇，留我一个人在家！太美好了！”我表面上不屑一顾，其实喜悦早已占据我的心头。“砰！”大门关上，我又翻出《故事作文》，这回索性坐到椅子上，翘着二郎腿，津津有味地看着。一个个引人入胜的故事，一次次奇异的游历，还有有趣幽默的漫画，都深深的吸引着我。
就这样《故事作文》我将一天的劳倦都抛到了脑后，感谢妈妈，她成全了我，让我这次窃读成功！
篇4：六年级作文窃读记
六年级作文窃读记
我家的读书故事数不胜数，这不，一场别开生面的“窃读记”又上演了——
最近，因为我和书过分“亲密接触”，导致视力下降，老妈便给我下达了“死命令”，逼迫我和亲爱的课外书“一刀两断”。可我岂是那种“背叛朋友”之人？总想与“好友”——零距离接触！
哈哈，今晚的家庭作业完成得很顺利，恰巧我又借到了一本精彩绝伦的课外书，这么好的'机会可不能轻易放过。我决定“铤而走险”，好好补充我“欠缺已久”的精神食粮！
尽管“敌”明“我”暗，种种“战况”都利于“我方”，但我可不敢掉以轻心，毕竟我那有着“千里眼”“顺风耳”的老妈也不是吃素的。不过为了心爱的课外书，即使“上刀山，下火海”我也在所不辞！
我如小偷般轻手轻脚地溜出书房，飞快地瞟了一眼老妈，老妈也是个书虫，她正在阅读名著。耶！要知道老妈一看上书，可就“雷打不动”喽！我又折回书房，拿起心爱的课外书，津津有味地读了起来。
正入迷呢，一阵由远而近的脚步声传进了我的耳中，老妈来了！我一惊，连忙手忙脚乱地把书塞进书包，做起作业来。老妈像一个幽灵一般，悄无声息的走过来，“四处侦查”了一番，我在一旁大气也不敢出，生怕露出什么“蛛丝马迹”。老妈一无所获，悻悻地走开了。
我见此计成功，便又继续效仿，老妈不时以送点心、关窗户为由，半路杀出，我既要应付老妈，又要藏书，忙得不可开交。老妈也摸清了门路，有一次我险些被发现。
忽然，我灵光一闪不禁想到：嘿嘿，你有你的“张良计”，我也有我的“过墙梯”啦！我把书放在作业本下，只要将作业本轻轻一挪就能“大饱眼福”。这么个提心吊胆地看书真不过瘾，不过有了这等妙计，我也终于可以专心致志地看书了。可我万万想不到，这紧绷的神经一放松，竟没感觉到老妈还在门口，已悄悄把门打开，冲进房里，“杀”我一个猝不及防，“隐藏”在作业本下的书也暴露在了老妈的“火眼金睛”之下。
趁老妈研究那本闲书时，我赶紧脚底抹油——溜之大吉了（傻瓜才呆呆地站在那儿呢），我家的“窃读记”也就拉上帷幕了！朋友，如果您想知道我家的读书故事续集，请和书本交朋友吧！
篇5：枇杷六年级作文
枇杷六年级作文
我自幼生长在古色古香的塘栖，这里古老而现代，像极了北京的小胡同，这里单纯而美好，正如我们人生最初的样子。
在我的幼年时期，住在塘栖的一个村子里。门前有两棵枇杷树，每年都会挂上黄澄澄的枇杷，像一个个灯笼藏在一片一片的'树叶间：有的十分害羞，整个都躲在大片的绿叶后面；有的露出半张脸，不肯再多出来一点；有的则毫不掩饰地站在最显眼的地方，笑嘻嘻地望着人们。
不仅是那枇杷生得可爱，那叶也是很美的，像一把扇子，整片都是墨绿的，是中国画里面由花青、藤黄和浓墨所调出来的。像玉，不是那种浅浅青色的玉，而是碧绿如同荷叶的玉，唯一的修饰就是叶脉。这叶的质地不是那么细致，而是粗糙的，并且生着硬硬的毛，不过摸起来却也很舒服。
倘若果实好看，但不好吃，那也是无用的，不能徒有外表。枇杷吃起来的工序虽然有些麻烦，可是果肉酸酸甜甜的，还带着汁水，不像香蕉那样干巴巴。放一颗到口中，含在嘴里，可以用舌尖触碰到上面微小的、凹凸不平的地方。枇杷的籽大，而且一颗果实里面只有一颗籽，也是圆的，不用像吃西瓜一样吞吞吐吐的。在所有水果中，我应该是最喜欢吃枇杷了吧。
现在搬离家乡很久了，那两棵枇杷树也是许久不见了。不过每一次看到其他地方的枇杷树，就会有一种熟悉的感觉，便又想起了人生最初的美好时光，可每次吃都会想：咦，为什么现在的枇杷都没有以前的味道了呢？
篇6：六年级作文窃读记800字
六年级作文窃读记800字
在这世界上，书像天上的繁星，数不胜数!而我就爱这满天的繁星!伟大诗人杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。这些关于读书的名言时刻激励着我，伴我成长。
小时候，爸爸妈妈总是给我买许许多多的书，我总是爱不释手地读着;课间时，同学们都纷纷涌出教室去玩儿，而我便偷偷拿出书看上两眼。
关于读书，我能想到许多小插曲呢!
记得那一次，我向姐姐借了一本《汤姆索亚历险记》。书中的情节让我忍俊不禁，捧腹大笑。可那晚我正看得津津有味时，老爸却像赶鸭子似的，催促我去睡觉，我极不情愿，噘起了嘴，刚想和爸爸讨价还价，可看到爸爸那不容置疑的眼神，我便不敢再开口了。我焦躁不安：睡吗?舍不得手里的这本书。不睡?可老爸那边忽然，我急中生智，想到了一个好办法。暗中把书塞到衣服里，然后偷偷藏起来一个小手电筒，乖乖回到房间里。
在与老爸说完晚安后，我马上拿出准备好的.小手电筒，掏出书，偷偷摸摸地看了起来，有时实在忍不住，躲在被子里，捂着嘴，偷偷笑两声，正当我看得兴起。忽然，听到爸爸朝我房间走来的脚步声，于是慌忙藏好手电筒和书，侧过身子假装睡得很香。果真，爸爸轻轻推开房门侦查来了，看我睡得呼呼的，那么香甜，便满意地走出房间。
不知过了多久，厚厚的一本书被我解决了，才心满意足地呼呼大睡起来。
第二天早晨，这本书给我留下了一对纪念品—熊猫眼。
这就是我的窃读过程，怎么样?有趣吧!
我和书的故事丰富多彩，这些关于读书的故事，在我的生活中，就像一杯甘甜浓烈的酒，酒里注入了我与书的真挚友谊，书是我永远的朋友!
篇7：窃读记_小学生六年级作文
啊哈!妈妈出去了!哈哈哈!一定把你们搞糊涂了吧!下面，我就来给大家仔细的讲一下。
每个星期六晚上，我和爸爸妈妈就会回到小和山住，我便会一个人睡我自己的房间，先装睡个几分钟，等爸爸妈妈出去之后，我就开始准备窃读之前的工作了。
首先，我会掀起被子，悄悄地爬到左边床头柜边，把台灯打开;然后把放在床边的垫子拿2个放到床上;回过头来再把房门关上;我还会把台灯开到小度;做完这些，我再把放在椅子上用衣服盖着的书拿到床上来;最后我躺倒床上，盖好被子。下面，我就开始窃读啦!
我静心听了听声音，“咚咚咚”原来他们上楼了，啊!我叹了口气。急忙打开书，一页，两页，五页。。。。。。我贪婪地读着，犹如一只十天没有吃肉的狮子一般。我非常快乐，快乐的是：可以在书中汲取人世的真谛，吸取书中的智慧，也可以在书中获得自信!当然，我也很惧怕，惧怕的是：时间太久，耽误睡眠，被爸爸妈妈发现，责骂我，批评我，或者以后都要跟我一起睡觉，让我没法窃读了。
所以，每当听到“咚咚”的脚步声传来，我就会把灯关了，垫子放好，书藏在枕头底下，我呢?也滚到右边装睡，直到爸爸妈妈上楼睡觉去之后，我才像一匹受惊的麋鹿快速地摆好“装备”，又开始窃读了......
在他们看电视的时候，我特别开心，因为我开灯的声音，都会被电视的声音所覆盖，即使他们发现了，我也可以：“还没到睡觉时间”为由而看书了。
直到闹钟“铛”的响了一下，我才发现我已经看了两个半小时了，我咽了口唾沫，好像把所有的人世真谛和智慧都吞了下去一样。
当我闭上眼睛的那一刻，我想起了高尔基的一句话“书籍是人类进步的阶梯”。
篇8：《窃读记》读后感六年级作文
昨天，我读了一篇题目叫做“窃读记”的文章，使我深有感触。
文章讲的是一个小女孩，她非常喜欢读书，并想方设法的多读些书。有时她为了看完一本书要到好几家书店才能读完，因为害怕被书店的老板发现她偷偷地读书，所以她不得不放下未读完的书再走进另一家书店。令她最开心的是下雨天，因为这样她就有充足的理由在书店待下去，有时看得入迷竟忘记了时间。
说到读书我平常想要什么书爸爸妈妈就会给我买，有时候花钱买来的书我只看到一半就不想看了。而文章中的小女孩为了看完一本书却要想尽一切办法坚持看完。与她相比，我无地自容。
还有一些穷人家的孩子他们很珍惜自己的书，有时一本书可以看很多遍都不觉得厌烦，因为他们在认真地读、仔细的看，看作者用了什么写作手法、书中的好词好句……真是百看不厌。而我们有优越的生活条件却不珍惜自己的书，看完一遍就不再看第二遍了，而这样我们就失去了一次宝贵的学习机会。
历史上还有很多关于读书的例子，比如：“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“悬梁刺股”……读了《窃读记》后我深刻的感触到一定要珍惜现在拥有的，多多读书长大以后报效祖国。
读《窃读记》有感 李佳珊
高尔基说过：书籍是人类阶梯。《窃读记》一文中告诉我们，作者林海音小时侯是个家庭非常贫困，而又热爱读书的小女孩。那时林海音因为家里没钱买书而常常去书店“窃读”。在这“窃读”中，“我”感受到了百般滋味……
苦，是必不可少的;累，也是不可能没有的。有时害怕被书店老板发现，被赶出去，有时一本书被卖完了，又要到几家书店才能读完。
为了避免被发现，有时“我”会贴在一个大人身边，仿佛是他的小妹妹或小女儿。这样就可以踏踏实实地看书了。
可是，有时候，林海音也会被书店老板发现，就会把“我”赶走。老板总会让“我”感到浑身不自在。没钱怎么了?看不起人呀!因此“我”产生了对大人的仇恨。
直到有一次，一个售货员使海音非常感动;她特意给海音留了一本书，等海音看完才卖出去……她让我很感动。
虽然窃读是苦的，涩的，但经历过这千滋百味后最终都汇成了一个字——甜。
现在大家都有钱了，有能力去买书了，可就因为有钱了，所以对书视而不见，买了又不看，把心思全放在看电视，玩电脑上。今后我不能这样，我要多读书，读好书，也要好好读书。下面我给大家提一些读书建议吧!1、做笔记——要把好词，好句抄下来。2、反复读——喜欢就多读几遍。3、写读后感——把多所读的书的感受写下来。
以后大家要多多读书，把知识都记在脑子里!多读书可以涉取到知识，还可以增长作文能力。不好的书不要读，因为它就像一个不好的朋友，随时会伤害你。
让我们大家一起多看书，看好书吧!
读《窃读记》有感
开学的第一周，我们愉快地学习了第一单元的4篇课文。这4篇课文写得都是作者读书时的故事。其中，《窃读记》这篇课文使我感触非常深刻。
这篇课文生动地为我们描绘了作者林海音童年时的读书故事，表现了作者对知识的无比渴望。当我读到：“最令人开心地是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，这时我便有充足的理由在书店待下去”这句话时，我就体会到，林海音对书的感情有多么的浓厚，就像饥饿的人找到面包一样。看到这里，我就想到了我自己，虽然有机会在书的海洋里遨游，却没有珍惜，想到林海音阿姨对书如饥似渴，我真有些惭愧。当我读到“当饭店飘来一阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸呢，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时地休息”这句话时，我就被林海音宁可忍着饥饿和劳累，也要读书的可贵精神感动了。看到这里，我又想到了我自己，平时看一会儿书就打不起精神，更何况像林海音这样忍着饥饿和劳累还能看书呢!
同学们，就让我们用书这把钥匙，去打开知识的大门吧。
篇9：窃读记六年级作文600字
窃读记六年级作文600字
林海音曾经写过一篇散文——《窃读记》。每当我看到这篇文章时，就感同身受。
那是在六年级上册快期末考试的一个夜晚，“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”这一句还可真是不错，我们每天都夜以继日地学习，整天无精打采，一回家，就会有一叠叠的练习题等着我们，它们像一个大怪兽，张开它的血盆大口，令我们望而生畏。
一回到家，我早早地吃完了饭，可我做作业就用了两个小时！我看着表“嘀嗒、嘀嗒……”已经十点钟了！“寅寅，作业还没写完吗？”我应声回答：“写完了。”“好，洗洗澡再去睡。”“哦”我有气无力地向妈妈回应道。我边洗澡边想：唉，我还想看书呢。有了！我的脑子里突然冒出一个新奇的想法——在被子里看书！我说干就干，从抽屉里小心翼翼地拿出一把小型手电，抱着我的《阁楼上的白云》飞速地钻进被窝里。我津津有味地阅读着，像一匹贪婪的饿狼，我的心被书里的情节牵引住了，渐渐地忘记了那会儿我在窃读！
“啪、啪、啪……”一阵脚步声向我逼近，我几乎在妈妈打开门的那一瞬间，把手电筒和书籍迅雷不及掩耳之速收进了被窝里，我瞬间屛住了呼吸，客厅里的.一束光刺入我的眼睛，我潜意识地眯了眯眼，妈妈没发现异常就把门随手带了一下，我偷偷地睁开眼睛。“咦，我明明看见她放房间里有光的？”妈妈迷惑不解，双眉紧皱。“唉，你可别把她吵醒了。那光你看花了吧。”一旁坐在沙发上的爸爸笑着说，“应该吧。”妈妈挠挠后脑勺。我心里得意洋洋，把书和手电筒放在枕头下，进入了梦乡。
我与书的故事，就这么“惊心动魄”！你与书的故事是怎样的呢？
篇10：窃读记六年级作文500字
窃读记六年级作文500字
俗话说：走遍天下书为侣。从童话到一篇篇文章，再到小说与传记；从刚学会走路到刚学会说话，再到童年与少年。我和书就此结为知心朋友。书不会说话，但依旧能给予我丰富的知识。它就像我的一个得力助手，总在我有问题的时候，挺身而出，他是多么忠诚的一个伙伴呀！可是爸爸妈妈或是老师不同意让我们看太多的书，担心会影响视力。由于书的引诱，从此，我开始了我的窃读生涯
又是一节语文课，我假装专心听讲，其实心早就飞到了课外书上。那本书下面的情节是什么呀？是悲是喜？主人公最后怎么了？这都是我所魂牵梦絮的。我浮想联翩，想着书里的内容我的手情不自禁地直往课桌抽屉里伸，做出找课本的样子，小心翼翼地拿出课外书，将课外书塞在课本下面，装出认真看书做笔记的'样子，津津有味地读着，老师，你总不会说我做笔记不行吧？我又时不时像个精灵鬼，望望黑板和老师，瞅瞅被发现了没有，若安然无恙，便继续埋头苦读。
有时候，我如果发现老师在看着我，我会知心地撤退依依不舍地把课外书塞回课桌抽屉，虽然它像磁铁一样吸引着我，但我还是不想我的宝贝被老师没收了呀！因此，我总是千方百计躲过了老师精明的法眼。
越是课本大的课程对我来说越好，因为那样，会使课外书藏得更隐蔽，我窃读的机会也就越多。例如英语课，高高的英语课本是我最好的防护网，我急切的心也能如愿以偿。
虽然眼睛看得有些酸痛，但在书的带领下，我从家里，旅游到了远方的一个知识宝库的风景点里，我跟随着知识，踏步在书的阶梯上，正如高尔基所言：书籍是人类进步的阶梯。不过，在课堂上窃读可不太好，会耽误学习的，我可是三好学生，不可以耽误学习吧。所以，我的窃读生涯告了一段落。
篇11：《窃读记》六年级的教案范本
设计理念
把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程，让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。
文本成为学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中，每个人都是学习活动的参与者，在学习过程中会有积极的思维活动，并且始终伴随着学习者自身的学习反思，不断调整自己的学习思路，使用多种学习策略，学生真正成为学习者。
设计说明
单元学习活动名称为：“我爱阅读”
学习活动贯穿整个学习单元，分四个板块：
1.“读书交流会”。(1课时)学生对于读书有自己的认识，也了解一些关于读书的名人名言，也有自己喜欢的作者、作品，有自己的读书经验……单元学习开始尊重学生的学习经验，安排一次交流活动。给学生一个自由交流的空间，能够看到学生已有的成果，也可以看到学生在读书方面的欠缺，有利于教师了解学生的起点，有利于调整教学思路，真正能做到因材施教、顺学而导。
这一部分就安排综合性学习，提出活动话题，设计方案。让综合性学习贯穿整个学习单元。
2.“品读书滋味，悟读书乐趣”(1-2课)，目的是通过两课的学习，让学生和文本作者对话，获得和作者大体相同的感受，对文本由基本的认同感，获得阅读感受;让学生和文本对话，学习文本语言及基本的表达方式;让学生和自己对话，提出文本的限制，在生活中、在阅读中找到自己的感受;让学生之间相互对话，学习者之间的交流，有助于提高认识，获得新感受新体验。
3.“学读书故事，习读书方法”，(3-4课)，目的是通过两课的学习，让学生从文本中获得基本的读书方法，同时慢慢总结自己的读书方法，对自己适合什么样的方法有所感受，有所领悟。
4.“汇报与展示”。
把口语交际·习作和交流平台、展示台中的内容进行整合，组织一次交流活动，分为“谈体会”(读书感受、读书方法、读书乐趣等)“讲故事”(自己的或者别人的)“辩论会”(开卷是否有益)，这三个小活动可以根据学生的实际情况，有所侧重，关键是引导学生反思学习过程，养成善于思考，善于总结的习惯。同时，对学习方法、学习体会做必要的总结;学生根据交流的情况，完成一篇习作;组织一次成果展示，包括展示台中提示的读书记录卡、班级图书角、习作、访谈记录、心得体会等。
读书交流会
一、读书交流
冰心说：“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”
新学期又开始了，一本本新书又在等着我们去读了。我们每个人至少都有四年的读书经历了，让我们回顾一下各自的读书生活，交流各自的读书体会。(出示下列提示)
暑假中同学们读了什么书?
在几年的读书生活中有哪些读书感受?
最喜欢看哪本书?
知道哪些关于读书的名言?
知道哪些读书人的故事?
……
在小组内交流共同感兴趣的话题。
选择一两个话题，全班交流。
二、我的读书生活
有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。你是怎样看待读书的呢?谈一谈你的读书生活，说出你的观点。(交流读书生活，从中掀起读书热潮。)
三、我读过的书
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”每个人读一本书，都会有自己独特的感受，何况我们还读了许多不同的书。我想，书中肯定有千百种滋味在我们心头，就让我们交流一下我们读过的书。
四、访问爱书人
我们若能找到读书乐趣，就会渐渐的变成一个爱读书的人。我们身边就有这样的同学，请你准备好一两个问题，去采访一下他们，并作简单记录。
开始采访活动。
交流采访结果：说出自己准备的问题，教师做好记录。
读一读被采访人的回答。
谈一谈采访后的收获。
五、共商读书节
1.教师宣布开展读书节活动。
分组讨论：我们应该搞哪些有意义的活动。(可以参照出示的《感受读书快乐》中的活动。)
教师进行总结评价。
感受读书快乐
搜集名人读书故事或读书名言;
选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡;
写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学;
访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会;
去图书室或书店看书，了解图书都有哪些种类;
给自己的图书归类，做个书目。
……
小组汇报各自的活动，说一说，如果我们开展其中一项活动，可以通过哪些途径和方式开展。
2.制定方案。
小组交流，选出一项自己组想搞的活动。共同讨论，写出活动计划。
3.全班交流。
各组读出自己的计划。听取他组的优点，对自己组的计划进行补充，也可以对别组的计划提出好的建议。
4.修改方案。
通过交流，对自己组定下的计划进行修改，使之更加完善。
5.宣布读书节展示时间：本单元结束后进行一次;学期末进行一次;中间还会有灵活机动的时间。
希望同学们课下和阅读课时间活动起来，为读书节展示活动做好准备。
品读书滋味
悟读书乐趣——
山东德州跃华学校小学部
李怀源
孟祥芹
王明明
学习目标
1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
4.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
5.通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。
学习重点
抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。
学习准备
课前搜集读书名言;制作由重点词句组成的多媒体课件。
课时安排：
3课时
学习过程
品读书滋味(第一课时)
一、导入
上节课，我们进行了读书交流，从交流中我感觉到读书真的很重要。在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们去品读书滋味，跟着《窃读记》融入书的海洋，和作者林海音共同感受一番读书的滋味吧。(板书课题)
二、一品读书滋味，丰富阅读体验
1.初读课文，读准生字词。
2.谈一谈，通过第一遍读文章，你读懂了什么味?
三、二品读书滋味，体会音乐美
1.接读课文。
2.接读的学生来说说读书的滋味;听书的学生来说说听书的滋味。
教师引导学生体会到书给我们带来的声音美、音乐美，这也是一种读书的滋味。
3.根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。在评价中进一步朗读，评价后进一步练读。
四、三品读书滋味，感悟读书乐趣
是啊，读书有千百种滋味。让我们回到林海音的时代，回到她窃读书的书店，一起来感受一下窃读的滋味。
1.自由读课文。读完后划出说明窃读滋味的句子。
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”
2.默读课文，边读边画。
我们此时此刻无法亲身体会到窃读的滋味，但是，如果一篇文章写得好，就能让我们如临其境，就能和作者的情感一起跳动。再去仔细的读读课文吧，这种窃读的滋味——我很快乐，也很惧怕。你是从哪儿感受到的?把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读。
结合画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。
“急匆匆地赶”，“跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去”，“总算挤到里边来了”，“把短发弄乱了，没关系”，“急切地寻找”，“像一匹饿狼，贪婪地读着”，“心里却高兴地喊”，“依依不舍”……从这些词句中可以看出作者心里非常的高兴，特别想读书正好读到了书的高兴滋味。
“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”作者什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她一定从书中收获了很多知识，心里非常高兴。
“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。”身体上很疲惫了，她却感到浑身轻松，说明她读完书后非常的高兴和满足。
“我要把自己隐藏起来，有时我会贴在一个大人身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。”要想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累。还贴在一个大人身边，躲来躲去的，这种读书的滋味有些不好受。
“我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。”作者读书，是在人多别人不注意她的时候窃读，因为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转移到其它书店。这种奔波的滋味也不好受。
“我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦……”作者读书，常常忍饥挨饿的。
“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。”从这些动作中可以看出，作者读书太累了，腰酸了，腿疼了，脚也麻了。一直站两个多小时，收获很多，也付出很多。
……
五、四品读书滋味，渗透阅读方法的指导
现在，你能感受到作者窃读的复杂滋味了吗?看来，读书还真得要细读，遇到像这样的好书(指课本)得细细地去品读，才能读出书中的更多味道。
小组内分段朗读课文，各自说说自己读后的新滋味。
六、我的收获
通过读《窃读记》，你有哪些收获?
做阅读记录卡(第二课时)
一、回顾课文
上节课我们学习了《窃读记》，让我们再读一读课文，回顾一下窃读的滋味。
二、读懂作者
这篇文章我们已经读了好多遍了，每一遍都会有不同的滋味产生，可有一件事我始终不明白，窃读又累又饿，可作者为什么要窃读呢?“窃读”算“偷”吗?
(引导学生谈出更深的认识：作者酷爱读书。)
三、写阅读记录卡
作者从小就酷爱读书，只有爱读书的人才能写出更好的文章。就像作者的国文老师所说的，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。读书成了作者的精神食粮。有的同学说，这篇文章特别好，很真实，也很感人。那么，你认为哪里写得好呢?
1.用自己的'方式品读课文(可以朗读，可以默读，也可以时默读时朗读。)边读边画出你认为文章写得精彩的地方。把他填写在读记录卡上。
2.同位俩互相交流记录的内容：你为什么觉得这里写得好?
3.全班汇报交流：读一读自己摘抄的记录卡，谈谈摘抄它的理由。
(1)引导学生注意到作者对复杂心理活动的描写
篇12：六年级《窃读记》读后感500字
勤于学习才能乐于施教。每当我们看到一本好书的时候，内心总是会忍不住记录内心的启发和感想，那些从著作中所冥思震撼人心的话语，那些从著作中所触摸感动灵魂的文字，我们都能通读后感传递出来。
今天，我们学习了一篇课文——《窃读记》，使我感受颇深。《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。有一句话叫我感受很深，“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”我读了一遍又一遍，百思不得其解。难道，我们不读书就不会长大吗?我有翻来覆去仔仔细细得读，也没读懂。
就在这时，老师叫一名同学解释这句话，可是他也没能理解明白。
突然，老师问：“不吃饭会饿死，对吗?”我一想，这也太简单了，一定对。老师接着又问：“不读书不读书你们也会长大，但在你们精神上你们会长大吗?”
我似懂非懂，问老师为什么?老师告诉我们“吃饭长大是物资上的需求，而读书长大则是指精神上的成长，心灵上的成长;食物哺育得是我们的身体，书籍哺育地则是我们的灵魂;只有知识不断增长，才是一个健康的人。能让数成为你们终生的朋友吗?”
我豁然开朗懂了这句话的含义，我一定会把它铭记在心。
篇13：六年级《窃读记》读后感500字
《窃读记》是台湾著名作家林海音的作品。通过这篇课文，使我真正理解了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话，也让我读出了书对于林海音来说就是生命的一部分。
课文写的是林海音小时候因为家里穷买不起书，就去书店窃读。害怕书店的老板发现她只读书，不买书，晴天的时候就把自己隐蔽在一个大人的身边，雨天又要装着十分着急回家的样子给老板看。书店没有地方坐，时间一长，腰酸背疼，饥肠辘辘。
林海音在课文中写到“我像一只饿狼，贪婪地读着……”她将渴望读书的自己比作饿狼，一页页贪婪地阅读、啃食，这多能体现林海音强烈的求知欲和对读书的渴望啊。“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”，课文最后国文老师的这句话也深深触动了我。吃饭为我们提供物质营养，而读书提供的是精神营养，二者缺一不可。
由此，我想到了自己：与作者林海音相比简直是天壤之别，令我羞愧难当。平时学校一公布本学期需要阅读的书籍目录，妈妈会毫不犹豫地为我买回来，一分钟都不会耽误，可是我有林海音那样如饥似渴地渴望读书吗?有的书只看开头，不看结尾;有的书随便翻两页就束之高阁了;有的书原封不动碰都没碰过一下;甚至有的书是因为要参加学校的“读书小达人”的测评而被迫去读的，天啊，我与林海音的差别太大了!
我要向林海音学习，努力改变自己，让自己热爱书籍，汲取书中的营养。
篇14：六年级《窃读记》读后感500字
枯木逢春犹再发，人无两度再少年，今天我读了《窃读记》一文，觉得很受启发。
窃读记中的主人公是林海音，我很敬佩她热爱读书的精神，她坚决不放弃读书，每次一放学，林海音就跑向书店，忍着饥饿和疲劳，偷偷的跨进店门看起书来，她觉得窃读能满足她读书的愿望，但同时也少不了老板的训斥，每当一下倾盆大雨，林海音就异常的高兴，因为那时，她便有充足的理由在书店待下去，她还时不时的说到;“大些!再大些!”当书店的日光灯忽地亮了起来，她才发觉自己已经读了两个多钟头了，她合上书，然后依依不舍的把书放了回去。
阅读本文，我不仅感受到了“窃读”的滋味，还感受到了与书相逢的惊喜，匆忙窃读的惧怕，雨天读书的快乐与兴奋，与书相别的留恋与满足，同样年少的我们，应该向作者学习，多读书，读好书，好读书。莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
我也经历过窃读的感受，就在上周一时，我去了新华书店，准备买一本我最喜欢的书，一摸包，才发现我没带零用钱，我急得像热锅上的蚂蚁在书店团团转，这时，我看见旁边的人都在静静的窃读，不久以后，我便也加入了这一行列，能亲身体会窃读也是我成长的一次经历呢!
现在的生活中，虽然书籍非常的多，但是我还是希望大家能向林海音学习，做一位热爱读书的好少年!
篇15：窃读记的六年级记叙文
窃读记的六年级记叙文
古人云：读书破万卷，下笔如有神。生活中我离开书，就像小鸟失去了翅膀，生活中我因书而精彩。无论春夏秋冬都是我读书好时间。
那一天我最要好的同学借给我一本新华书店最新出版的，《爆笑乐园》，哇！这可是限量黄金版，我两眼放光，正当我准备伸手去拿时，他说：“限你一晚上，明天早上还我。”我开心的爱不释手，可问题来了，今天老师却布置了比平时多三倍的作业，我便纳闷了，如果按这个时间计算的话一晚上都看不完，只能冒着挨打的风险窃读了。
我回到家迫不及待的《爆笑乐园》塞在作业下，我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味。当传来一阵阵“咚咚”的脚步声音时，我立刻以迅雷不及掩耳之式把作业盖上去，假装在写作业，老妈来到我身边看看我写的'作业然后又走了。我松了口气，我在确保妈妈没有来个回马枪时，我才偷偷的一点一点拿开我捧腹大笑，当我的耳朵回荡着一声“咚咚”声，我又赶紧把作业盖上去，我瞄了一下原来是邻居有人敲门。我虚惊一场，当老妈再次来拜访时，我看着没写完的作业，想了个好办法，我装着锁紧眉头，绞尽脑汁的想而心里却想着“老妈快走啊，我还要窃读呢！”老妈看到我在思考，满意地走了，时间一点一点地溜走了，当我读完整本书时，虽然我脖子很酸我却浑身轻松，我在写作业时脑子里还在回想着主人公那幽默的表情。
书籍是一双翅膀带我去知识中翱翔，书籍像一条船让我在知识的海洋里遨游，书籍像一把钥匙打开我知识的宝库……
篇16：我的窃读记六年级作文
我的窃读记六年级作文
“展展，你又看书了，再这样下去，不成四眼才怪！书没收！”不好，被妈妈发现了，我可怜的书。不知又被妈妈藏到那儿去了，那一本《狼王梦》可是我跟踪了妈妈咪一个星期才找着的啊！妈妈你太狠了吧！
如你所见，我的妈妈和其他妈妈一样：天天上班、做饭、爱自己的宝贝。可妈妈为了我的眼睛，无情地把我每天两小时黄金看书时间给夺走了。现在，我只能“窃读”。妈妈好像有一双鹰的眼睛。我无论躲到哪儿看，都能被她轻而易举地发现。我只好使出我的绝招儿：晚上看。喔！今天晚上我又要加班了！
期待已久的时刻终于来临了。妈妈房间的灯终于熄灭，妈妈的拖鞋终于落地……我在心里默念一声：“开始行动。”我便像一片叶子轻轻的穿好拖鞋，蹑手蹑脚地来到客厅，打开我事先准备好的迷你手电，小心翼翼地寻找起来。“砰——”我那双不听话的'脚好像绊到了什么东西。完了，要被妈妈发现了。我的心里像有一只小兔子一样跳个不停。过了一会儿，既没有拖鞋声，也没有开灯的声响。也许是妈妈睡熟了没听见。我悬着的一颗心总算放了下来。拿着手电，想看看是谁在坏我的好事。一照，哎呀，真是天助我也，那小坏蛋正是被妈妈没收的一大箱子我的心爱的书呀！我喜出望外，慌忙抓起我的《狼王梦》，心想：呵呵！发现妈妈藏书的老巢，以后，不担心没书看！今儿先看一本，明天再换一本。
我捧着心爱的书又轻手轻脚地回到床上，津津有味的看了起来。正当我在担心紫岚能不能成功生下小狼崽时，妈妈竟然推门而入。我立刻把头埋得低低的，等待着妈妈的批评。可是妈妈并没有，她轻轻地坐到我身边，我感觉就像老虎坐在小羊羔的旁边。妈妈突然帮我掖了掖被子，温柔地说：“展展，既然你这样爱看书，那就看吧！不过……”妈妈加重了语气：“只能在白天看半小时！妈妈希望你有一双明亮的眼睛。”
“好啊，妈妈万岁！”
我误会妈妈了。本来妈妈第一次没收书时就对我说这句话了，可她没有想到我会变本加厉，就一气之下，不想让我再看书了。当她见到我贪婪的样子时，就只好缩短我看书的时间。
这次窃读的经历，让我和妈妈变得凡事先沟通，如果你也和我一样，正遭遇着亲人的不理解，不妨试试先沟通哟！
篇17： “窃食”记作文
在人生的道路上，有很多次偷偷摸摸地去干某件事，比如：偷偷摸摸地吃，偷偷摸摸地读等。我在小时候也偷偷地窃食过。
记得在一个星期六的下午，妈妈要带着我和表妹一起去公园里玩，我和妹妹高兴地答应了。中午吃过饭，我感觉心里特别的热，就想拿个冰糕吃，妈妈听后告诫我说：“阳阳，你刚吃过午饭，又吃了那么多的肉，现在不能吃冰糕，要不然胃该痛了。”我因为太热，所以不高兴地答应了。过了几分钟，妈妈洗完碗，要带着我和妹妹去公园玩，我想：“太热了，必须吃个冰糕，我得想办法。”我在穿鞋的时候，故意装着肚子难受的样子，然后对妈妈说：“妈妈，你先下去吧，在小区门口等我，我想大便。”于是，妈妈便领着妹妹先下去了。
我一看大功告成，便赶快洗了洗手从卫生间里出来，急忙冲到冰箱前，拿了一个老冰棍，撕掉塑料袋便开始津津有味的吃起来。我穿上鞋，慢慢的向小区门口走去，因为我家的楼离小区门口比较远，所以，我小步小步地向前走，一边走一边吃，哇！真是太爽了，真凉快。
这时候，我看见妈妈的身影向这边走来，于是，我赶快顺着墙边向那边走去。妈妈回家看到没人，心想我可能已经到门口了，便关上门原路向大门走去。这时，我已经到大门口了，正好也吃完了冰糕，看见妈妈还没有来，便和妹妹在门口玩了一会。一抬头，我突然看见妈妈向这边走过来，便假装在寻找妈妈。妈妈走了过来，看见我说：“阳阳，我刚回到家找不到你，原来你已经来了。”我听后故意说：“我很早就出来了，到门口看见妹妹，便和妹妹在这儿等你。”因为这是偷吃，所以我的脸特别的红，妈妈看到后便猜到我说的不对，于是便揭发了我，我不好意思的把真相告诉了妈妈，妈妈说了我几句，我也承认了错误，便一起公园了。
这就是我窃食的滋味，你们有吗？
篇18： “窃食”记作文
“莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”我也十分爱看书。我每次去书店，都要带上一些零食。当然，书店的营业员不会答应，所以，我每次去书店，总要和营业员玩“猫捉老鼠”。
这天，我又去书店“汲取营养”。和往常一样，我带了一袋零食和一瓶水。首先，我带了一袋零食和一瓶水。首先，我会找一个营业员不太去的角落，把水放在那里，证明那里已经被我“占领”了。随后，我会找来一本我喜爱的书和一本很大的书。那本很大的书是用来盖在零食上的。除了把吃的放在书的下面，我还会把零食藏在书架的柜子里。做完这些，我便可以安心的看书了。
虽然我自以为藏得看不出破绽，但也有露出马脚的时候。有一次，我正在看书，突然，“耳朵向我汇报”有一大群小男孩正向我走来。我立马带着已经拆封的薯片袋子（刚才在吃）和书一起撤到了另一个“安全”的地方。刚想看书，从后面却走出一个营业员，她还以为盖在薯片上的那本书是他们看完后，乱放在这里的，便拿了起来，竟发现了我的秘密。她生气地质问到：“这是谁的东西？”我趁她还没看清我的长相，“丢盔弃甲”飞也似的跑出了店门。等过了好一会儿，才敢偷偷地再跑回书店。
我和《窃读记》中的小女孩一样，也十分喜欢下雨天。这当然不是因为有个在书店待下去的理由，而是因为那样爸爸就会晚点来接我，我也就有更多的时间看书了。
虽然我知道，边看书边吃东西不好，但我还是改不了。嘿嘿！
篇19： “窃食”记作文
童年有趣事儿，童年也有傻事儿，童年是无忌的，童年是多彩的，下面，让我来给大家讲讲我的童年趣事：窃食记吧！
大概在我五、六岁的时候，那时正值夏天，天气热得很。所以，妈妈批了许多雪糕，放在冰箱里，一个星期只让我和哥哥吃一块，说什么怕吃多了要感冒。不该吃的时候，我们哥俩儿就站在冰箱前发呆。有时候我们俩真想等妈妈走后从冰箱里拿块雪糕吃，可没想到妈妈早料到我们俩小孩儿想趁她不在时拿雪糕吃，还天天往冰箱里看看。于是，一个想法在我们俩的心中产生了，那就是――偷偷地吃雪糕！
经过连续几天的仔细观察，我发现，全家人都要午休，心中一阵大喜，我当即便定了下来，中午偷吃冰糕。终于“熬”到了中午，我们俩等爸爸妈妈入睡了，悄悄地从卧室走了出来，蹑手蹑脚地走到冰箱那儿。我先小心翼翼地开开冰箱门，轻轻地拉出放冰糕的抽屉，快速的拿了两块，给了哥哥一块，我便大口大口地吃起来，边吃边想：一定要快点儿吃，决不能让爸爸妈妈发现，否则的话被他们发现了，那可就惨了。由于我们吃得很快，所以没被发现，吃完后，我怀着一种忐忑不安的心情上床睡觉了。
第二天，事情还是被发现了，妈妈把正在玩耍的我们叫到了跟前，沉着脸，对我们说：“你们昨天是不是背着我偷偷吃雪糕了？”一听这，我和哥哥都低着头，默不作声，我想：哎，这下完了，惨了惨了，被妈妈发现，有我们比冰糕好吃的。妈妈见我们不说话，厉声说：“怎么不说话？摁――”我们俩此时已是大气不敢出了，慢慢地，而又极低声音地说：“是我们吃的。”“你们现在偷吃，长大就要偷钱，养成偷的习惯，长大就成了小偷，小时偷针，长大偷金。如果你们确实很想吃，那也得先告诉妈妈一声，不要偷吃……”妈妈生气地批评着。“妈妈，我们知道错了，以后一定改正……”我们承认着不对。
怎么样？我的“窃食记”精彩吧，快把你小时候“窃”的事情也写出来晒晒吧！
篇20： “窃食”记作文
同学们，你们一定偷偷地干过一些事情，是偷偷地读书，偷偷地说话，还是偷偷地写日记？现在，我要告诉你们一个小秘密，我小时候偷吃过饺子。
记得六岁那年，我和爸爸妈妈一起回奶奶家过年，一到奶奶家所在的那个村子里，到处喜气洋洋的，家家户户都装饰得漂漂亮亮的，远处不时会传来一阵阵鞭炮声，到处都贴着大大的“福”字。我急切地想见到奶奶，就一溜烟地跑向了家。
我一进门就大声地喊着：“奶奶，奶奶！”奶奶高兴地跑了出来，一下子把我抱了起来。这时，爸爸妈妈也来了，说了一会儿话，他们便去厨房包饺子了，而我就在屋里看电视。过了一会儿，饺子熟了，爷爷和奶奶把饺子放在了几位神灵面前，我看见热腾腾的饺子，走过去拿起筷子就要吃，奶奶却小声地说：“别吃，这是给神灵吃的。航航，别急，一会儿还有一锅饺子呢！一会儿咱们再吃！得让神灵先吃。”奶奶说完就忙去了。
我看了看碗里面的那些饺子，大大的，胖胖的，下面还有一些饺子汤，汤上飘着几片绿绿的菜叶。饺子就像小船，饺子汤就像清澈的湖水，而那几片绿菜叶就像一片片水草，这一碗饺子，组成了一幅具有诗情画意的美丽画卷。再闻一下它的味儿，啊！一阵香味儿扑鼻而来，这味道让我陶醉，我越看越想吃，越闻越入迷，我真想上去咬一口，可是，奶奶说这些饺子不能吃，是给神灵吃的，再说一会儿还有一锅，可是我实在忍不住，迫不及待地想吃了。我心里面想：管它是不是神灵吃的，想吃就吃！我便狼吞虎咽地吃了起来。我吃一吃，瞧一瞧，看看有人来了没，没有人我就接着吃，不一会儿，我就把三个神灵的饭都抢着吃光了！
这是，奶奶走了过来，发现饺子没了，就问我饺子呢？我说：“刚才来了一只狗，把饺子偷吃了，我吓了它一下，他就跑了。”奶奶信了，只好把几个空碗盛满饺子，又重新摆到神灵前。我心中的大石头总算落地了。窃食的感觉真是太爽了！
篇21：窃读记作文
窃读记作文
首先声明：我的‘窃读’可不是林海音的盗版。
记得十岁的时候，有一天晚上，我刚写完作业，妈妈就催我去看书，还叮嘱我不准看漫画。
我气呼呼地走进了我的卧室，躺在床上，心想：不让看漫画有什么好看的！对了，我今天不是向同学借了一本漫画小册子吗，我把漫画放在大书里不就含而不露了吗！我简直就是一个天才啊！
我小心翼翼地走进客厅，轻轻地把书包拿出来，蹑手蹑脚地回到了卧室，从书包里取出漫画，夹在了大书里读了起来。我时常被故事情节逗得咯咯笑。不一会儿，我听见了妈妈的问候：儿子，读什么书呢？笑成这样！我的心即刻就像火星撞地球似的，结结巴巴地说：我……在看《呼兰河传》……
不好，妈妈来检查了，我急急忙忙地把漫画小册放在了枕头底下，假装读书的样子终于逃过了“一劫”。
“时间不早了，睡觉吧。”妈妈和蔼地对我说。“哦。”我应了一声，合上书，心里还陶醉在漫画中……渐渐地，我睡着了。
第二天起床时，我把枕头下面藏书的事情忘得一干二净。吃了早餐就去上学了。
晚上放学回到家，一进门，妈妈就问我：“今天又带回什么好看的`漫画书啊？先让妈妈看看。我迟疑了一下，不好意思地说：“妈妈，今天没带。”“哦，那是你昨天带回来那本还没看完吧？”妈妈一边说，一边用严肃的目光盯着我。
“妈妈，您饶了我这一次吧，我以后再也不看漫画了！”
妈妈的表情不再那么可怕了。她摸着我的头亲切地说：“儿子，妈不是说漫画书不好，妈是觉得你该读点大书了，这对你写作文有好处。”听了妈妈的话，我点了点头。至于为什么点头我也不太清楚，因为直到现在，我还有“窃读”的时候。
篇22：窃读记作文
有墨香的纸架，铅印的字体，薄薄厚厚的是书；有优雅的语言，深沉的思想，长长短短的是书；有古人的思想，未来的畅想，深深浅浅的是书。有好书陪伴的日子是快乐的。林海音因小时家境贫穷而到书店里窃读的事让我回味无穷，而我在自己家里窃读的故事可是有险、有乐的哦！
自从开了学，妈妈就让我看工具书，做上面的习题。呜呜呜……我好想看课外书啊！我把课外书藏在工具书下，“正大光明”地看。哎呀！老妈来了，怎么办啊，我可没想到过对策啊！老妈发现了，P我一顿，惨啊！
一计不成，再施一计。这次我得在……“哎哟，肚子疼！”我急忙奔向WC，嘿嘿，当然不会忘记抽一本书，尽管老妈口口声声说要爱护书，可我还是禁不起课外书的诱惑，一看见她，我就馋涎汩汩。上大号时，只是蹲着，多没劲！我非常需要课外书的帮助。可是，老妈连我上大号时都要“抽查”，这可把我急坏了。啊！有了！老妈来了，我就把课外书藏在衣服里。夜路走多了还是会碰到鬼的，我这瞒天过海了几次还是被“抓”了。有一次老妈神不知，鬼不觉来检查，“啪”地一下打开门，我那课外书就公开了，后果不用我说了吧，可怜。不过苦了我可怜的眼睛，罪过罪过。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书，犹如一位益友；一本好书，犹如一个智慧的宝库；一本好书，犹如我们灵魂的全部美丽！读书吧！让他带你去欣赏世界各地的奇花异草；让他带你去感慨现代科技的魅力；让他带你去领略埃及金字塔的辉煌，让好书陪伴你成长！
篇23：“窃”食记作文
“窃”食记作文
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你看过林海音的《窃读记》吗？我就有过一次和她差不多的
经历，只不过她“窃”的是读书的时间，我“窃”的可就是……
唉，现在才3点半，我的胃早已“举牌抗议”了，不行，我得拿点儿零食吃，可是…现在才三点多，妈妈肯定不让我拿零食，还会说“晚上吃不下饭”之类的。再说了，我现在在我的卧室，零食在餐厅的桌子上，但妈妈在客厅的沙发上看电视，如果她一抬头刚好能逮着我。这个怎么办？
得了得了，我可管不了那么多，望着和我仅仅几步之遥的零食，我心里那个痛啊……
也许每个人都能想到“轻轻走路”这个办法，可能不会成功，万一不成功怎么办呢？
算了，豁出去了！我轻轻地走着路，尽量不让拖鞋踩在地板上发出响声。我刚挪了几小步，客厅突然传来了“咳咳”的声音。呀，不好，被发现了！我心里暗叫不妙，以“万米冲刺”的速度溜回了小卧室，后来才想起。妈妈这几天感冒了，当时只是偶尔咳嗽了一下。
失败原因：开始没信心，后来又自作多情！
有了第一次失败的教训，我先做好了“被妈妈发现”的心理准备，为了不发出声音，我甩掉拖鞋，穿着袜子走路。嘿嘿，我真是太聪明啦！我美滋滋地想着。猛然觉得脚底下有个东西，尖尖的，扎着我的脚生疼。嗯，保住脚要紧。我赶紧回到卧室，坐在椅子上，发现是一个尖尖的玻璃渣子。哦，这不是我前几天打碎的杯子上面的玻璃渣吗？
失败原因：可恶玻璃渣子的“突然袭击”
再一，再二，绝对不会再三！为了保护脚，我自信满满地穿上拖鞋。哈哈，“欲擒故纵”这一招儿保准管用！我又得意地想。然后装作读课文，（其实那篇课文我早已背的滚瓜烂熟了）一边背着那篇课文一边蹑手蹑脚地走着“小碎步”，简直是跟小偷，不，小小偷没什么两样。哈哈哈哈，在我的'不懈努力下，零食，我终于见到你可爱的面庞！谁知我过于激动，“咔”一块饼干摔了个“粉身碎骨”。
“依依，怎么了？”妈妈奇怪的声音从不远处“飘”来。
“呃……”我擦了擦冷汗，“没…没什么，我…我笔掉了。”
我长吁一口气，连忙回到了卧室。
失败原因：见到饼干兴奋什么呀呀呀……
呼呼，那么多次都失败，气死我了啦！算了，有句话说得好，“事不过三”。我就不相信这次还失败。零食，我来也！
嘻嘻，真是功夫不负有心人，可能是因为妈妈看电视看得太专心，竟然没发现我。（仰天长笑中……）“玻璃兵团”和“咳嗽大军”也没有阻挡我。Yes，终于要成功了！
啊哈哈，天助我也，零食袋是开着的，这样就免去打开塑料袋的噪音了！饿的快眼冒金星的我也不不了那么多了，狼吞虎咽地吃了起来。
“好吃吗？”一个熟悉的声音响起。
“嗯…药补腻页赖畅敞（要不你也来尝尝）嗯？”我含糊不清地回答，然后，愣住了……我怯生生地一抬头，刚好撞上妈妈的目光。
“一个人在这里偷吃，也不给我分点儿？”妈妈笑了。
我的“‘窃’食记”也落下了帷幕，怎么样，和《窃读记》比起来，这个经历更有趣吧！
篇24：窃读记作文
林海音有过窃读的
。那是一个
“啪啪啪啪“，外面的灯又亮了起来。我赶紧关掉电灯，放下书，钻进了被窝。不出我所料，爸爸走进了我的房间，他是为我来盖被子的。我闭上眼睛，装作已经睡着了的样子。爸爸帮我盖好了被子，熄灭了灯，回去睡觉了。这一次，我以防万一，等了十几分钟，才轻轻地打开电灯，拿起书看了起来。吸取刚才的教训，我一听到有什么动静，我就立马关掉电灯，很快又躺到了被窝里。等到外面恢复了平静，我又爬了起来，继续畅游书中。
不知不觉中，已经十一点了，一本《儿童文学》也已经被我看完了，我也很困了。我关掉电灯，放下书，倒头就睡，但脑子里想的还是书中的精彩内容。
篇25：窃读记作文
“快睡吧，别看了，熄灯！”妈妈的催促第N次响起。
“才几点，再看一会儿，就一小会儿，要不你先去睡”。我苦苦央求道。
“都十点多了，必须睡！”妈妈不容商量地“啪”的一声把灯关了。这对我来说简直就是“晴天霹雳”，因为我看书看的正起劲呢！《十万个为什么》里面的各种各样的动物太有趣了，我假装顺从地盖上被子，合上眼睛，过了一会儿只听“啪”的一声，爸妈卧室的灯熄了。
我以迅雷不及掩耳之速跑到柜子里找手电筒，借着月光，东摸西摸终于找着了。我光着脚丫爬上床，把藏在枕头底下的书拿出来，打开手电筒，把被子往头上一盖，便津津有味的看起来。我左手拿手电筒，右手打开《十万个为什么》，我如饥似渴地扑在这精神食粮上，贪婪地享受这书中的美味。当看到书上的水蛇时，我吓出了一身冷汗；当看到书中的孔雀时，我心里像天上掉了馅饼一样开心；当读到鲸的知识时，我的嘴张的比鸡蛋还大……
时间慢慢流淌，我在书里徜徉。从爸妈卧室里传出“咔嗒”声，不用说，肯定是妈妈出来上厕所，我赶紧关了手电筒，藏好书，便倒在床上佯装睡得正香，以迎接老妈的检查。果不其然，马桶的冲水声还没停止，妈妈的脚步便朝这边走来，妈妈把我的被子整理好，便轻手轻脚地走了。我看了看手表，快一点了，不看了，我翻了个身，便睡觉了。
“窃读”暂时告一段落，梦里我仍在动物园里玩耍着。
篇26：窃读记作文
读书的故事犹如一条五彩缤纷的彩虹，在我的脑海中闪闪发光。有时让人哭笑不得，有时让人开怀大笑，有是时让人黯然神伤，最令人难忘的是那一次半夜三更窃读!
我最爱姑妈啦!因为每一次姑妈来，都会带许多五花八门的书来，每次看到姑妈带来许多的书，我都会乐的合不拢嘴。
叮咚!叮咚!门铃像清脆而又美妙的音乐，我像一只活蹦乱跳的小白兔，打开门，姑妈提着一大堆书摇摇晃晃地走了进来，我接过书，连声谢谢都来不及说，连跑带跳地回到房间，我如获至宝，津津有味地读了起来。一页，两页，我像一匹饿狼，狼吞虎咽地吃起来……
我沉醉在书海中，却浑然不知到了该睡觉的时间了，妈妈大叫一声：小书虫，该睡觉了!我一下子从书的美梦中跳了出来，我一看，天啊!九点了，已经远远地超过了妈妈规定的睡觉时间了，依依不舍的放下书，不情愿的躺到床上，翻来覆去睡不着，艾特怎么样了?到底怎么样了?掉下山崖会摔坏吗?最终，好奇心驱使着我，我悄悄打开灯，小心翼翼拿出我心爱的书，如饥似渴地读了起来，慢慢的我的眼皮越来越沉重，不知什么时间竟然睡着了。早上，妈妈送来白开水，看到我房间的灯还亮着，我手里拿着书睡得正香，妈妈大发雷霆，像一只张开血盆大口的老虎，我只能像小绵羊一般躲在被窝里，瑟瑟发抖......
虽然被妈妈痛骂一顿，但从书中学到了那么多知识，受这点儿骂，又算得了什么呢?这就是我，一个爱看书的小书虫!
篇27：窃读记作文
“这本，这本，还有那本……”老妈指挥着老爸，把我的“小说战士”全部“俘虏”了。唉，前几天《盛世繁花》、《小说擂台》已被“囚禁”到“天牢”里，现在他们又以一句“进入毕业班了，少看闲书！”这样，我的小说全成了他们的“战俘”。现在只能祈祷上帝，盼望老妈手下留情，不要判小说“终身监禁”了！
前几天，不看课外书的滋味我还能忍住，可一望到差不多被掏空的书柜，心里就痒痒的。于是，就实行了我的“窃读A计划”。
一天做完作业，我就笑容满面地走到妈妈跟前，说：“亲爱的妈妈，我突然想不起一句优美的话，记得在《少年文艺》中见过，我可以找找吗？”妈妈没有看穿我的“诡计”，点头答应了。Yeah！！我乐滋滋地捧着全年12册《少年文艺》跑进了房间，开始享受那美妙的文字给我带来的乐趣。但幸福的时光总是短暂的，妈妈一会儿就站在了我眼前：“你在干嘛？”哎！我的雕虫小技躲不过妈妈的“火眼金睛”，只得乖乖地把刚“出狱”的《少年文艺》重新关进“大牢”。“窃读A计划”最后以失败告终。
一计不成，再施一计，因为我还有“窃读B行动”。这回，我来到了平时比较好说话的老爸面前。“爸，我觉得书柜空荡荡很别扭。反正你们也能看见我的一举一动，我不看课外书不就行了！”爸爸工作正忙，头也没抬便答应了。我的小说“士兵”“保释”喽！我连忙把它们带回了久别的“故乡”。
晚上，等老爸、老妈睡下后，开始了“窃读B行动”。先蹑手蹑脚地拿了本小说，然后钻进被窝偷偷地看。不知怎的，小说不小心掉到地板上，地板“咯――”地响了一声。惨了，我提心吊胆地溜到爸妈房间门口，嘿，睡得正香呢！这下我放心了，大摇大摆地看起书来，一直到半夜。没有人监视的感觉真好啊！
接下来几夜，让我重新找回以前的快乐，可是“躲得了初一，躲不过十五”。一天夜晚，不幸被老爸发现了，结果小说们又被无情地打入“天牢”。
抬头望见窗外已嫩绿的树叶，我真想大声疾呼：“春风又绿江南岸，书本何时能归还？”
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