“kklllcccv”为你分享29篇“刻骨铭心的话_小学生六年级作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：刻骨铭心的话_小学生六年级作文
一句刻骨铭心的话_小学生六年级作文
我们每一个人的心里一定都有记不清的话。例如爸爸妈妈对我说的叫我们多穿几件衣服可千万别感冒了；爷爷奶奶叫我们要努力学习在考试时一次比一次考的好；亲人对我们说我们一定要少玩电脑游戏，多看书。可是这些话并没有深深的刻在我的心上，只是有时会想起来。可是有一种人的话一讲就会立即刻在我的心中永远也抹不去。他就是我的好老师，因为老师讲的话一般大多数都是非常有道理的，可以教育我的。
在回家那一天，同学大多数都已经回家了，可我还没有回家。于是我就和关老师等人开始劳动了。我卖力的在拖地，老师突然就叫住了我说：“夏强飞你现在还比较好，这次你写的“补救计划书”写的最好了，如果你这次回家按照上面做一定会更好的`，你基础不扎实，应该多看书，来自我补救。”还说我这几个学习都非常的努力进步很快，特别是这个学期进步很快，非常努力。我听了又进行了拖地，经过了5、6分钟、的努力我终于把地拖的一干二净，轻轻的松了一口气，想放松一下。黄老师又走了过来对我说：“你这次回家可千万别再像以前一样只记得玩电脑游戏，要多看书，如果像以前你就回前功尽弃的你这一切的努力就全部白白浪费了。”
听了老师的话，我就刻在心上了，一直都忘不掉。回家路上，我坐在车子上没事就想起了老师的话。于是，我便好好的想了一下，我慢慢的理解了老师跟我讲这句话的用意。老师讲这句话就是对我说这次会家要少玩电脑，甚至不要玩。于是，我就默默的在心里发誓：“这次回家我一定要少玩电脑，白天不能碰电脑，晚上只能玩40分钟，不能多玩，多玩1分钟就罚一天不能玩。这次回家一定要多读书趁很多同学都已经出去旅游的时间，我在家好好复习做到比别人更刻苦，我这种基础不扎实的同学才会超越别人。这次回家我一定要做到我在补救计划书上写的一系列要求，不能做那种不讲诚信的人。如果那样我就骗了最是我信任的人了。所以我发誓一定要做到自己要求的千万不能就是讲给别人听的，应该以自己行动来表示给别人看。
我知道做到老师叫我注意的一些事情，我应该马上改正，我还有可能超越好同学不落后。千万不能学习章航涛和老师当死对头。那样学习是会好的。
篇2：高考作文素材：总有话曾让你刻骨铭心
最新高考作文素材必备：总有一句话曾让你刻骨铭心
2012最新高考作文素材必备：总有一句话曾让你刻骨铭心A
王平：“我们也不要鼓励我们农村的孩子去上大学。”
3月7日，全国政协委员、北京中华民族博物馆馆长王平称：“我们也不要鼓励我们农村的孩子去上大学，因为一旦农村孩子读了大学，就回不到自己的家乡，回不去自己的家乡就是一个悲剧。”在她看来，农村家庭供养一个大学生往往导致返贫，孩子毕业后找不到合适的工作，买不起房，也不愿回家，这种状况是不合理的。王平委员的言论，引发众多网友大吐口水。难道农村的孩子就应祖祖辈辈守在田间地头吗？不该享受改革的成果？其实，王平委员的言论虽然令人惊诧莫名，但也并非毫无道理。王平委员看到的问题简单地说有三条：其一是城乡差距的持续扩大，由此造成的农村人才的流失，传统文化的凋敝与失落；其二是昂贵的大学学费所造成的农村贫困家庭的不能承受之重，以至于出现“一人上学，全家返贫”的局面；其三是稀缺、逼仄的就业和发展机会，给来自农村的大学毕业生造成的巨大压力与困难。概括地讲，她看到了问题，却开错了药方。
【多维解读】
1．共创美好。如果让城市人尽享改革和现代化成果，让农村人世代从事一些粗笨的低报酬工作，难道不是巨大的历史倒退吗？
2．尊重他人。王平虽看到了问题，却把这些问题假定为不可解决，转而要求农村的孩子放弃上大学、放弃进城的机会，完全开错了药方。这一言论一方面反映了当前依然存在的城乡差别，另一方面也反映出一些人心中极不正确的尊卑观。
【适用话题】
本素材适用于“尊重”“我和你”“你”在我心中”“不要忘记””差距”等话题。
B
清华大学校长：“给我100天，还你一个世界一流大学。”
学者历来都想被世人高看一眼，因为他们有学问，有尊严，有责任感。所以一旦学者信口开河，大吹牛皮，那一定是社会出了什么岔子。近日，《北京晨报》的一篇报道称：清华大学校长表示，清华将争取在20即建校一百周年之际，跻身世界一流大学行列。这条新闻在网上引起轩然大波。(高考作文 )在这个疯狂追求点击率、标题党盛行的网络时代，“百日内”“跻身世界一流大学”这样的语言，无疑能最大限度地刺激网民的神经。一些人表示，100天能看24本小说，100天能走500公里路，100天能发600条微博，而你100天可以完成清华百年梦想，我相信你是可以的，只要在哈佛的校门口挂上清华的牌子。另一些人则表示，这位校长还是太保守，应该在百天内培养出爱因斯坦、霍金“神马”的才够给力。网友们的评论或许有点偏激，不过原北大校长许智宏对于世界一流大学有一段评论却值得深思，他说：“世界一流大学建设不是一朝一夕能完成的，甚至不是一代人、两代人能完成的。中国整个大学的软环境建设，都没法和国外一流大学比。
【多维解读】
1．淡泊心境。100天内让清华跻身世界一流大学行列，连清华大学校长都能口出狂言，足见社会浮躁风气之重。饭得一口一口吃，别妄想一口吃出个胖子；路得一步一步走，别企图一步登天。改革，先要脚踏实地，否则“神马都是浮云”。2．摆脱误区。盲目地追求第一，已经成为时下人们认识上的一种误区。大学最关键的是培养更多优秀学者，培养更多优秀学生，一所大学何年何月成为世界一流，其实并不重要。
【适用话题】
本素材适用于“心境”“误区”“比”“理智”“有一种声音”等话题。
C
董藩：“你40岁时，没有4000万身你不要来见我。”
北师大房地产研究中心主任董藩教授在微博中写道：“你40岁时，没有4000万身价不要来见我，也别说是我学生――这是我对研究生的要求。培养其财富意识是我工作内容之一，当然前提是合理合法致富。自己富了意味着创造了很多GDP、税收、就业岗位，社会贡献大，也帮助了低收入者，并避免自己、家属及亲属成为社会负担。对高学历者来说，财富意味着奋斗意识和汗水，贫穷意味着无能、懒惰、耻辱和失败。”这话表面看来很有道理，但细细分析，却发现其张扬的是当今社会不少“成功人士”的暴发户心态。今天的国人，极少数突然暴富了，可苦日子记忆和为富不仁之“原罪”的作用，共同塑造了他们暴发户似的心态，以致富贵攀比已经成为孩子们的价值取向。穷人不再像阿Q那样说“先前比你阔多了”，但富豪却喜欢炫耀“我现在比你阔多了”。董教授的“高论”，折射出的.恰恰就是这种可怕的心态。
【多维解读】
1.正视名利。孟子说，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”；而在董教授那里，就成了“富贵就是成功，贫贱就是失败”。其金钱至上的赤裸言论，目前看来确实“影响恶劣”。
2.师道尊严。教师的基本职责或首要责任是传道或育人。如果将获取财富的多与少，作为教师衡量学生成败的唯一标隹，那将多么可怕。师之不正，生何以正？
【适用话题】
本素材适用于“真正的财富”“成功”“价值”等话题。
C
赵进军：“我当大使出去肯定是坐头筹舱。”
前段，美国驻华大使骆家辉拖着拉杆箱、乘坐飞机经济舱来到中国一事，受到网友们的热捧。11月15日，在广州开幕的“察哈尔公共外交年会广州”上，中国外交学院院长、前中国驻法大使赵进军对此谈了不同看法，他认为：“其实各国情况不一样。美国给大使的钱是一个整数，比如给你10万美金搬家，至于你是坐经济舱还是头等舱，你用什么方式，那是你的问题。很多人比较，为什么中国不是这样，那是因为国家之间的观念不一样，我国认为大使是代表国家的，因此我当大使出去肯定是坐头等舱。一个是国家支付，一个是个人管理，两个国家本身情况不一样。”“代表国家”这个词，也许不由让人想起共和国的缔造者毛泽东曾经穿过的那件打了73个补丁的睡衣。作为国家最高领导人，谁都不会说他的行为举止不代表国家，那么他的睡衣代表了我们国家的什么，是不是代表了共产党人艰苦朴素、勤俭节约的工作作风？73个补丁的睡衣所代表的，与赵进军坐头等舱所代表的，岂止是天壤之别。
【多维解读】
1．民本情怀。大使出国坐头等舱能够代表国家什么？是我们国家的威仪与尊严，是我们国家的富有与大方，还是官员的思想与水平？恐怕这些统统都代表不了，或许只能代表我们国家的某些官员缺少民本情怀，爱摆谱，爱享受1
2．厉行节约。节约，是中华民族的传统美德。在这位大使的言谈之中，我们丝毫看不到这种美德的存在。相反，奢侈也许成了一种习惯，一种特权。
【适用话题】
本素材适用于“从我做起”“有一种”美”“节约”“心有他人”等话题。
E
h01d姐：“整个场面我hold住。”
在英语中，“hold”有拿、抱、握住、顶住、控制、掌控等意思。“hold住”则是指面对各种状况都要把持住、坚持住，充满自信，从容应对一切。“hold住”一词，源于台湾综艺节目“大学生了没”。在2011年8月9日的“大学生了没”中，一位名叫misslin的网友穿着性感的比基尼去参加时尚海滩派对，结果发现是清朝party。misslin内心瞬间混乱了，但是她告诉自己要“hold住”，不能慌，于是便突发奇想把比基尼反过来罩在头上，造型一变就成了清朝格格。更令人捧腹的是，她还不断大喊“尔康”，全场观众瞬间笑得前仰后合。表演结束后，misslin自信地说了一句“就算我搞错party，整个场面我要hold住！”由于misslin强大的气场、搞笑的妆容、高傲的腔调以及丰富的肢体表演，惹得观众爆笑不已，被网友称作“hold住姐”。
【多维解读】
1．创新时代。这是一个需要激情的时代，也是一个需要创新的时代。无论是一个新人的出现，还是一个新词汇的流传，都反映出年轻人追求时尚个性、善于制造乐趣的特点。这种潮流，不存在好，也不存在坏，至少能够让人在一笑之余带来诸多的快乐与思考。
2．文化内蕴。真正美好的事物，必须经得起时间的检验。可是，这些所谓的潮流，除了博得人一时的欢呼之外，能够给我们留下什么呢？没有文化内蕴，一切都是浮云啊！
【适用话题】
本素材适用于“与时代一起前行”“热与玲”“个性是我的名字”等话题。
F
重庆一搬运工：“我是缺钱，可缺钱不一定就缺德。”
故事发生在新年第一天。万州城里58岁的挑夫郑定祥照例扛着劳动工具――棒棒，顶着寒风，在重庆万州区揽活儿。当天下午，一名雇主想雇人挑两袋价值近万元的服装，一小时路程，报酬是10元钱。尽管当地气温较低，但肩上的重担仍压得他汗流浃背，老郑放下担子擦了擦汗。当他再次挑起担子时，发现雇主不见了。于是老郑开始了执著寻找。那几天万州下着大雪，寒风刺骨。老郑天天跑商场，挨个问谁丢了货，还到几个派出所报了案。后来，为完成郑定祥物归原主的心愿，网民纷纷加入搜寻雇主的队伍，直到找到失主。
这样执著地寻找，究竟为了什么？面对记者的提问，老郑坦言，“缺钱不一定就缺德。”在许多人因物欲膨胀而信仰缺失的时候，在常有人感叹邻里关系冷漠的时候，在这个“扶起老人反被索赔”新闻频发的时候，“棒棒哥”犹如茫茫雪夜中的一点烛光，温暖了我们的心灵；也如深深冰窖中救援的绳索，让我们充满向上的力量。
【多维解读】
1．高尚情操。一位“棒棒”展示了中国公民的高尚情操，体现了草根阶层的良心。在“缺钱不缺德”的老郑面前，那些人穷志短者和为富不仁者，应当羞愧。
2．共创美好。像老郑一样的人用实际行动践行着“我们缺钱不一定就缺德”的言论，而要把这种言论变成真理，还需要整个社会共同搭起美德的舞台。
【适用话题】
本素材适用于“温暖”“感动”在他面前””意料之外”“舞台”等话题。
篇3：话六年级小学生作文
我最不爱听舞蹈谢老师说：“你又胖了，衣服裹得这么紧，赶快减肥！”虽然我觉得自己已经很瘦了，但她还一直叫我减肥！减肥！如果我再减，就变成一根竹竿了。
上个星期五，我去小荧星艺术团上课。当我换好衣服，走到教室时，谢老师严肃地说：“杨婧琦，你又胖了，衣服裹得这么紧，赶快减肥！”我非常生气，小声嘀咕着：减肥有害健康，我抗议！我抗议！谢老师像是我肚子里的蛔虫一样，继续说道：“抗议无效！你一定要减，下次演出服装穿不下会怎么样？”“哦！哦！哦！知道了！”我不耐烦地说道，可心里却想：你打死我，我也不减，谁怕谁！我才不想像竹竿一样。如果不让我演出，我妈妈也会抗议的！谢老师瞪着眼睛又来了一句：“到时不让你演出，你妈不会抗议的。”我惊讶极了，谢老师，您猜得太准了吧，你怎么知道我心里在想什么，您都可以去算命了。谢老师一眼都没有看我，做别的事去了。下课时，她又嘱咐道：“减肥！减肥！一定要减！”“知—道—了—我—会—减—的—！”我不耐烦地应付。
谢老师啊谢老师！减肥有害健康。我们这个年龄减肥太早了，您就不要害我们了嘛！
篇4：话六年级小学生作文
“你这个成绩怎么进直升班？小心点哦！”这是我最不爱听的一句话，在我看来，它就像是一个警告，代表要时时刻刻绷紧神精。
在一次语文开始的前一天晚上，我做完功课，复习完语文书后，便想看一会儿课外书，放松放松。不料，妈妈像“幽灵”一样，无声无息的走了过来，在我身边观察了好久。当我发现时还吓个半死，赶快把书收起来，叫道：“妈！呢、你怎么在这里啊？”“哼！”妈妈没好气得说，“看看的这个成绩，语文语文考不好，数学数学又太粗心，英语英语，哼，还好意思说！你这个成绩怎么进直升班啊？小心点哦！……”我赌气把妈妈推出门外，“嘭！”的一声把门关上，妈妈，你有没有想过我的感受，你那么说我，我会多么伤心啊！
第二天的语文考试里，我一直想着你的那句“你这个成绩怎么进直升班？小心点哦！”越想越担心，竟然考了一个90。5的全班最高分！我满怀欣喜的回到家中，兴高采烈的高声喊道：“妈妈，我回来啦！我考了一个90。5，全班最高分啊！”想得到你的表扬，可你却“一盆冷水铺到我身上”：“哼，不骂你考个80。5，骂骂就得个90。5，看来以后我要多骂骂你，否则这个成绩怎么进直升班？”
我目瞪口呆，妈妈，孩子也有自尊，请你爱护我们的自尊，而不是伤害。
篇5：那些话小学生作文
那些话小学生作文
妈妈说：人不怕被饿死，就怕被渴死
有一次，我在写作业，我说：妈妈帮我拿一下牛奶。妈妈说：别喝牛奶和水。我说：为什么。妈妈说：你都一天没喝水了，该喝水了，哪有一天喝2瓶的，而且喝多牛奶会拉肚子的。可是我一定要喝牛奶，后来我就拿起牛奶喝了起来。大概过了5~10分钟的样子就像想上厕所刚好被妈妈说重了，拉肚子了，妈妈说；怎么样，拉肚子了吧，叫你别喝就是别喝，我又不会害你。可是我不服气就说；是你自己用你的乌鸦嘴说的，哼！直接回到自己的房间写作业去了，妈妈就倒了一杯水敲了敲门，我说;进来妈妈就在我的桌子旁边放了一杯水，说：喝水吧，我以前和你说过人不怕被饿大口大死，就怕被渴死，你还记得吗？我说；还记得，怎么了。妈妈说；既然记得，那你以后是不是该每天最好喝一杯水呢。我说；好的，我记住了妈妈。于是便大口大口的喝完一杯。妈妈又说喝水也很讲究的，比如说；喝水的时候你得好好的'和喝水，而不应该大口大口的喝，否则说不定会呛去，到时候后悔都来不及。于是妈妈就出去了，我一个人在那里想；妈妈对我说的话一定都是有意，不会有坏处的。那个时候妈妈的那些话就铭记在我心中，或者是钉在我心里。谢谢你妈妈。我会永远喜欢你、爱你的。
篇6：刻骨铭心的教训600字小学生作文
刻骨铭心的教训600字小学生作文
在我记忆的海洋中，有许多的事情都变得模糊不清，但有一件事仍清晰地印在我的脑海里，现在回忆起来心里还是酸酸的。
在一节语文课上，老师叫我们写作文，还说谁写得好可以投稿。“投稿！”我一听来劲了，要是我的作文能在报刊上发表；我的名字能出现在报纸上，那该有多威风啊！想到这儿，我马上提起笔写起来。可能是我太心急的缘故吧，不管我再怎么挖空心思，总觉得不满意，怎么办呢？对了，我不是有本《童话故事》吗？那上面有许多的优秀作文，我何不抄一篇呢！最后，我抄了一篇作文交上去，老师改好后还问我：“雨娇，这篇作文写得很好，是你自己写的.吗？”我虽然心里很想承认不是，可嘴上还是话锋一转，“是的，是我写的。”“那好，老师可以帮你去投稿。”我一听心里美滋滋的。
大约过了两个星期，一天，老师兴匆匆对我说：“雨娇，快看，你写的作文发表啦！”“真的吗？”我接过报纸一看，果然“马雨娇”三个字赫然印在纸上。当时我别提有多高兴了，老师还在同学们面前表扬了我，看到同学们向我投来的一双双羡慕的眼睛，我心里更是得意极了。
可是，真当我还沉浸在喜悦之中时，新一期的《新苗》报又来了。报纸上，一位和我同年纪的小朋友揭发了我的“丑行”，公开地说我的作文是抄来的。老师把我叫到了办公室，还没等老师开口，我的眼泪就流了下来，回到教室，看着同学们那一双双异样的眼神，我真恨不得地上有一道缝，让我可以钻进去……
这件事虽然过去了很久，但它留给我的教训却是永远也抹不掉的，也让我明白：做任何事情都要实事求是，千万不能弄虚作假，只有自己真实的劳动成果，才是最有价值的。
篇7：让我刻骨铭心的事情小学生作文
让我刻骨铭心的事情小学生作文
我被小偷偷过几次。其中有一次，让我刻骨铭心。那是我七八岁的.时候，小伙伴们都开始学骑自行车了，而我由于家庭贫困，买不起自行车，只好跟小伙伴们借车学，今天借小明的，明天借哥哥的，后天借果果的。学车的时候，我不知摔了多少跤，栽了多少跟头，终于会骑自行车了！
放暑假时，伙伴们都骑着自行车出去玩。我没有车，但又想和他们一起玩，只好跟在后面跑啊跑啊，衣服裤子都汗湿了，鞋都跑坏了，脚也磨破了。我多么想有一辆属于自己的自行车啊！后来，姨妈从她微薄的收入中挤出钱来给我买了一辆新自行车。我有了车，别提有多高兴了！我骑着车，老远就向小伙伴们大喊：“我也有自行车了！我也有自行车了！”他们想摸摸我的车我都不让，生怕把它弄坏了。从此，我骑着我心爱的自行车在大路上冲刺，在小道中慢行，在自家后院转圈圈，总是与它形影不离。
开学了，有一天放学，我刚一回到家，爸爸就哽咽着对我说：“孩子，你的车被小偷偷去了……”我一听，只觉脑袋“嗡”地一声，顿时呆若木鸡。过了半晌，我抽泣着，泪如雨下。爸爸说：“孩子，是爸爸不好，这是我的责任，我从生活费中挤出一点钱再给你买一辆车。”我没有责怪父母，也没有要求再买一辆车，因为爸爸是盲人，妈妈有精神病，常常在夜里跑出家门，我家也因此不能关门……从此，我没有了自行车。我的车被偷的消息一传出，老人们叹息着：“唉，要不得，要不得。”年轻人不敢相信，有人会去偷一辆儿童自行车，更何况还是去偷这样的家庭。我觉得小偷真可恶！与其偷偷摸摸的做这些见不得人的事，还不如靠自己的勤劳与双手去努力创造美好生活！
篇8：刻骨铭心的教训六年级作文
刻骨铭心的教训六年级作文
在我记忆的海洋中，有许多的事情都变得模糊不清，但有一件事仍清晰地印在我的脑海里，现在回忆起来心里还是酸酸的，刻骨铭心的教训。
在一节语文课上，老师叫我们写作文，还说谁写得好可以投稿。“投稿！”我一听来劲了，要是我的作文能在报刊上发表；我的名字能出现在报纸上，那该有多威风啊！想到这儿，我马上提起笔写起来。可能是我太心急的缘故吧，不管我再怎么挖空心思，总觉得不满意，怎么办呢？对了，我不是有本《童话故事》吗？那上面有许多的优秀作文，我何不抄一篇呢！最后，我抄了一篇作文交上去，老师改好后还问我：“雨娇，这篇作文写得很好，是你自己写的吗？”我虽然心里很想承认不是，可嘴上还是话锋一转，“是的，是我写的'，小学生作文《刻骨铭心的教训》。”“那好，老师可以帮你去投稿。”我一听心里美滋滋的。
大约过了两个星期，一天，老师兴匆匆对我说：“雨娇，快看，你写的作文发表啦！”“真的吗？”我接过报纸一看，果然“马雨娇”三个字赫然印在纸上。当时我别提有多高兴了，老师还在同学们面前表扬了我，看到同学们向我投来的一双双羡慕的眼睛，我心里更是得意极了。
可是，真当我还沉浸在喜悦之中时，新一期的《新苗》报又来了。报纸上，一位和我同年纪的小朋友揭发了我的“丑行”，公开地说我的作文是抄来的。老师把我叫到了办公室，还没等老师开口，我的眼泪就流了下来，回到教室，看着同学们那一双双异样的眼神，我真恨不得地上有一道缝，让我可以钻进去……
这件事虽然过去了很久，但它留给我的教训却是永远也抹不掉的，也让我明白：做任何事情都要实事求是，千万不能弄虚作假，只有自己真实的劳动成果，才是最有价值的。
篇9：刻骨铭心的秋天六年级作文
刻骨铭心的秋天六年级作文
一直以来，人们都喜欢春天，厌烦秋天，认为秋天象征着凄凉、萧杀，而我也不例外。
记得事情发生在今年的秋天，第一次数学考试。数学是我最爱的科目——小学的时候我数学常常考95分以上，所以考试前我满怀信心，觉得自己一定能考个好成绩，可事与愿违，现实总是残酷的，当老师无情的将那张试卷交到我的手上的.时候，我迫不及待地看了看总评分，可看完之后，我不禁偷偷的擦了擦眼泪，一股寒风向我袭来，这时我听见旁边的同学兴奋地喊：“太好了，我居然考了100多分。”在一旁的我听见后更显失望了。一向数学成绩优异的我这次却考不及格，这简直是晴天霹雳。在回家的路上，下起了秋雨。我不撑伞，默默的走在路上，一路任凭雨水打在我的脸上，就像刚才老师在办公室训了我一样，每一滴雨水都在打击着我。我孤单的走在路上，无人可倾诉内心的不满与痛苦，看着自己最有把握的科目考砸了，心里无限难受。雨下大了，迎面而来。这时我想起了欧阳修笔下的《秋声赋》，它描绘了一副秋天的图画：其色惨淡，其容清明，其气凛冽，其意萧条……一片萧条的景象，就如同我现在身处的境地、心情。我似乎看到了秋天性格的严厉，“秋风扫落叶”这是多么无情啊！我心想，以后再也不学数学了，然而老师又点燃起了我的希望。
第二天上学，老师把我叫去办公室，对我说;“你这次数学成绩考得确实不太好，但是不要灰心，要相信希望就在前方，努力向上，失败乃成功之母。”老师像能读懂我的心似的，接着我又回到了教室，在途中，一股风再次袭来，那是暖风，是秋天为了鼓励我而送来的风！
这个秋天将会是使我最刻骨铭心的季节。
人们喜爱春天，是因为春天能赋予我们蓬勃向上的生机；而我喜欢秋天，是因为秋天不仅象征着凄凉、萧杀，也象征着受挫后鼓起信心继续努力。
篇10：爱就是话小学生作文
爱就是一句话小学生作文
如果说，父爱如山，让我们在警告与批评中茁壮成长；那么，母爱就如河，无私地奉献着，哺育我们成为一个有用的人。
一天早上，我很早就起来了，躺在床上翻来覆去，无论如何也睡不着。于是，我蹑手蹑脚地走进书房，拿起一本还没有看完的小说，津津有味地看了起来。可我却丝毫没有料到――我的一举一动，都被悄悄躲在门后的妈妈通过门缝看见了。
下午放学回到家，还没来得及放下书包，妈妈就把我当成“罪犯”一样质问道：“你今天是不是很早就起来看小说了？啊？”
“谁说的！我才没有呢！”我一边说着，一边想：“完了完了，妈妈怎么会知道这件事，我肯定又要挨她一顿批了！糟了啊！”
“没有？”妈妈的声音简直震耳欲聋，她的表情简直凶神恶煞，“我都已经看见了！再说大话，就把你的小说全部给没收了！”说完，妈妈就气哼哼地离开了。看着妈妈走回房间的.背影，我在心里嘀咕道：“不就是看了一会儿书嘛，用得着这样吗？真是烦人！”
那天晚上，我让妈妈签作业，她一边看一边对我说：“妍雨啊，下次别再早起了，你在学校要上那么多课，你又这么早起来，万一在学校里晕倒了怎么办？”听了妈妈的话，我愣住了：原来妈妈全都是为了我好，我误会她了。我顿时热泪盈，妈妈，我错怪你了对不起！
爱，不需要更多语言，一句话就足以体现。我的妈妈不一定是世界上最伟大的人，但她一定是最爱我的人！
篇11：小学生六年级看图写话作文怎么写
小学生六年级看图写话作文怎么写
小学1~2年级是学生写作的起步阶段，新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生来进行写话的训练，要求学生在仔细观察图画内容后，明白图画所要表达的意思，充分发挥自己的想象力，最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。
看图写话画面生动形象，学生能直观地去感受画面上的内容，对学生的写话有很大的启发，而且画面也容易激起学生的写话兴趣，对于低年级孩子来说，画面内容就是最好的写话的“扶手”，学生能言之有物。另外，多幅图的看图写话，每幅图之间是紧密联系的，这就要求学生要按一定的顺序来写出图上的内容，进而培养了学生按一定顺序来说话、写话的能力。
看图写话要求学生通过观察和想象，把图上的内容转化为文字，观察要有顺序，要突出重点，还要合理地想象。写话就要将观察所得，围绕图意，有条理地具体写出来。这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力、想象能力和书面表达能力。看图写话对培养学生的写作兴趣和写作的自信心，为打好写作基础，及顺利过渡到中、高年级的习作、写作有着重要的作用。正因为看图写话有这样重要的意义，我们在低年级作文教学中就更要重视看图写话的教学。
经过一段时间的看图写话的教学实践，我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题：
1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
2、学生看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来
毫无疑问，“写”的前提是“观察”，“连句”的关键就在如何引导学生“按一定的顺序观察”。由于低年级的有意注意较差，在观察时没有目的性，东看看、西看看，抓不到重点。
3、学生虽然看懂了图的大意，重点与细节描写不具体，过度概括了画面的内容。写出的话像一潭死水，没有生气
长期以来，学校受到一些安全事故的.冲击，很多时候不愿意把学生带出去，有的甚至连春游都取消了，更谈不上参加社会实践了。很简单的一个问题，比如调查本村的环保情况都难以进行，学生确确实实地被禁锢在校园里了，怎么能写出生动而富有个性的话呢?另一方面，教师没有引导学生充分发挥自己的想象力，以致只会看到什么写什么，不能写出自己稀奇古怪的想法。例如，一年级下册语文百花园一中的看图写话。这是一幅美丽的春天公园图，图上有红红的太阳，飞翔的燕子，湖边有青青的垂柳，粉红的桃花，湖面碧波荡漾，湖中有一艘小船，上面坐着一家三口在游春……。题目的要求是：仔细看图，说说图里都有什么，再写下来。一些同学这样写：“有三个人在划船。”这么一幅美景就这样白白浪费了。俗话说：“天真烂漫，童言无忌。”2学生的生活应丰富多彩，感情坦白而直露，他们眼里看到的世界远比成人要丰富得多，所以，看图写话不仅是要让学生写出图中的内容，更要鼓励学生发挥丰富的想象力，体现在语言表达上，也应新鲜生动，具有个性。
4、写出的话语无伦次，表达不清
看图写话，看图是基础，写话的关键就在于如何引导学生“按一定的顺序观察”，因为“按一定顺序观察”，才能按一定的顺序思维，有了一定的顺序思维也才会有按一定顺序表达的能力。教师必须要教给学生观察方法。但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法使他们通过仔细看图，判断事物发生的时间和地点。
5、多幅图看图写话时，观察缺少顺序，观察顺序过于随意，或不能从整体到局部去观察。前后内容不连贯。
4、发挥想象时随意，不能合理想象，跳跃的思维导致偏离了图画所要表达的意思。
5、写话的格式以段落为主，学生开头易忘记空两格。
针对这些情况，我有一些心得体会最为给家长们的建议：
1、拓展学生的知识面
对于一个七、八岁左右的儿童，未认识的事物很多，这就要求家长和老师要采用多种形式让学生多认识事物。利用假期，家长让城里的孩子到农村走走。好多城市的孩子天天吃米饭、面包、豆腐等，却不知道水稻、小麦、黄豆为何作物。另外让学生多多阅读课外书。儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，我经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，我还推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。学校定期召开故事分享会，激发学生读书的兴趣，满足学生的表现欲，让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。另外可以让孩子参加各种游戏，看幼儿节目，参观等，尽量让儿童的生活丰富多彩，有了自己的认识和体验就不愁写不出话来。
2、训练学生会“看图”
(1)激发兴趣，引导看图
对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，这是一个难点，《语文课程标准》中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”由此，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机，提高学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。心理学家拉扎勒斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”学生把写作当作愁苦还是快乐，低年级的兴趣培养很重要，但低年级学生，他们的自制力不强，无意注意占优势，他们的注意力在很大程度上取决于教学内容和教学方法的趣味性，所以在教学过程中老师必须重视学生的情感，采用一些有趣的活动，引发学生愉悦的学习情绪，诱发学生“我要说”的强烈欲望，进而慢慢过渡到“我要写”。同时要教给学生观察的方法，看图说话写话，则是低年级作文训练的重点内容。它是根据一定的画面材料，在教师的指导下，拓展画面内容，让学生进行口头描述和书面描写的一种作文训练。看图写话，看图是基础，但低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，使他们通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。例如，教学一年级下册《植树》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题：1看看图上画的是什么季节;2他们在什么地方;3有些什么人;4他们在干什么;5他们怎样干，会说什么，会想些什么。问题提出后，学生仔细看图，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。
低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。所以，看图也有技巧：
①首先是粗略看图，先确定图画主要呈现的是什么，对此作出判断，看这幅图是要求我们写事、写景还是写人。把握住了这个，学生的写话才不会偏离中心。
②第二步就是按顺序观察图上的事物。通常观察要有一定的顺序，一般应以：上→下;下→上;远→近;近→远;左→右的顺序来观察。
③仔细观察，把图上的重点部分观察清楚、完整。写事的图片应详细看清人物做事情的动作、神态(表情)、穿着、语言(合理想象)。写景的图片应看清景物的的形状、根据实际生活合理想象颜色等。这样的细节描写才能让写话重点突出。
(2)通过想象，丰富画面，发展思维能力
在观察画面的同时，教师和家长应适时点拨，让学生展开想象的翅膀，既要看出画面上的内容，又要想象出画面外的内容。例如，第三册语文百花园中的看图写话《救小鸟》，图中内容是：一个小男孩看到一只猫爬上树，想吃树上的两只幼鸟，正向幼鸟逼近……。我们可以引导学生思考四个问题：1图上画了什么?发生了什么事?2当小朋友发现猫要吃小鸟时，他当时是怎样想的?3他想出了什么办法?4他是怎样救小鸟的?让学生把自己放在画面中小朋友的处境上，说一说，演一演，通过引导，儿童能说出各种各样新奇的答案。同时与画面相关的细节、想法及情感也融进了画面，儿童的创造性思维活跃了，画面丰富了，写出的话也生动了。
3、训练学生会“说话”
这个时期学习写作的儿童，需要通过自己的有声语言来扩展思路，只有说得明白，才会写得清楚，学生从学前班刚入一年级时，对周围的一切都充满了好奇和陌生，因此在课堂上我就利用课文、重点词语和节日作为契机训练学生的口头表达能力。当然，在教学中还应特别要保护儿童说话的积极性，不要一味地打击，应耐心地引导和鼓励。
4、训练学生会“写话”
(1)训练学生写通顺的句子
《语文课程标准》把第一学段的作文称为“写话”，目的是为了降低难度，激发兴趣。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，刚开始写话训练时，要求不能过高，无论写得好与坏，只要通顺就可以了。开始可让学生收集自己喜欢的图片，附上一两句话，不会写的字用拼音代替，在班上展示自己的采集、描述、审美能力，能消除畏难情绪，树立自信心。例如：1小红的裙子真漂亮。2小明很调皮。3奥特曼真厉害。这样简短的句子老师和家长启发扩展如下：1小红的裙子怎么个漂亮法?漂亮在哪里?为什么会这么漂亮?2小明怎么个调皮?这样调皮好吗?好在哪里?不好在哪里?3奥特曼哪些地方厉害?再慢慢发展写两句、三句话……，一直到写具体，然后再发展到写自己喜欢、熟悉、常见的事物。
(2)训练学生写具体生动富有个性的话
由于句子上连词语，下通篇章，是学生从字词学习进入作文训练的过渡，因此，我特别重视写句的指导，让学生写出高水平的句子，为写好作文打下基础。课文是学生习作最好的范本，低年级的课文文质兼美，富有儿童情趣，都配有活泼的画面，有利于激发学生阅读兴趣。读起来朗朗上口，易记易背。在教学中，教师应充分利用课本资源从阅读中领悟语感，用词造句。另外，积累与运用安排了“读一读”、“背一背”等内容，应让儿童多读、多背、多记，尽可能多地积累词、句，为丰富学生的语感打下基础。又如课文中也有美丽的句子，1河水哗哗地流着;2小马嗒嗒嗒地跑过去;3小鸟叽叽喳喳叫个不停;4天上响起隆隆的雷声。这些句子因为用上了象声词，很生动，特别是要求背诵的课文，肯定有值得积累、品味的好词佳句。在写话时引导学生把学到的精彩片段应用于写话中，还要注意平时的积累和练笔，鼓励学生把看到、听到、想到的事随时记下来，特别鼓励有创意的表达。
总之，对低年级学生进行作文起步训练，教师和家长要注重引导课外阅读，善于利用课本资源，充分激发学生想象，带领学生实践，积累写话材料，让学生乐说乐写，使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。我坚信：给孩子一片五彩的天空，他们定会像小鸟一样展翅翱翔，定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。
篇12：话的力量小学生作文
我看过很多书，学过很多名言，我最喜欢的一句名言是“不及跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”这句名言教育我们，要从小事积累才能做大事。
有一次，我去上轮滑课，这堂课要学习T字刹车。老师先让我做T字刹车的基础动作滑步，滑步是左脚在前，向前进的方向迈一步，右脚在后，和左脚垂直向前进的方向擦一小步。虽然我表面上很认真听老师讲，但我心里却很不屑。我想：这么简单的动作，我一会儿就学会了。等练习滑步时，我只瞎比划两下。可真正练习T字刹车时，我的脚总是不听指挥，右脚和左脚总是平行，所以刹不住。过了一会儿，老师来看我练得怎么样了，一看我脚的动作不对，就说：“你的滑步还没练好，怎么可能练好刹车呢?滑步是基础动作，把滑步练好T字刹车就很简单了。你知道‘不及跬步，无以至千里’这句话吗?”听了老师的话，我想：这句话不光印在书本上，在生活中也很有用。我又开始练习滑步，过了一会儿，我的滑步练得不错了，接着又练习T字刹车。果然，滑步练好了以后，T字刹车就很容易了。
通过这件事，我更喜欢这句名言了。
篇13：话的力量小学生作文
我最喜欢的一则名言。世上无难事，只要肯攀登。我最喜欢这则名言了，因为他鼓励我在困难中坚持。在失败中坚持。
在一次上体育课的时候。老师让比赛跳高。只要跳过一米七就进入第二次考试。如果跳得好，就可以，训练你。在运动会的时候去比赛。在第一次考试时我一跳跳了个一米七多。同学们和老师们都在夸我说下这个小朋友跳的可真远呀!我高兴得不得了。老师说你不用进行第二次考试了，直接去跳吧，跳过一米八，就可以参加运动会了。我心想一米八。这么困难。不过还是尝试一下吧，第一次我一下跳了个，一米七八。老师说再努力一下一定可以。我心想我都能跳到一米七八了一米八有什么困难的。使劲一跳。还是没有超过一米八。我们班的班长王磊磊鼓励我说没事坚持一下你一定行的。我心下班长王磊磊都这么鼓励我了，我还是去再跳一次吧!
于是我奋力一跳。一米九我真是太厉害了。多亏了王磊磊班长让我再坚持一下。才让我跳到一米九多。我顺利当选的运动员被老师参加到运动会成员的名单里。是呀，失败乃成功之母。失败几次不重要，但贵在坚持。只要你多多尝试，总有一次你是成功的。
这就是我喜欢的一则名言：世上无难事，只要肯攀登。他在我人生中鼓励我激励我。是他教会了我人生的`基本道理。我喜欢这一则名言。
篇14：话的力量小学生作文
今日之事，勿候明日;自己之事，勿候他人。“这是我最喜欢的一则格言，它就像一盏指路的明灯，随时提醒着我要向着正确的方向前进。
大家可能都听说过小猴子盖房的故事吧：小猴子想盖一座大房子，让森林里的动物们都来居住，可是材料都准备好了，就是不见小猴子开工，怎么回事呢?第一天，晴空万里，小猴子想：天气这么好，我应该在树上好好晒晒太阳，盖房子的事儿就等到明天吧!于是一天过去了。第二天，天下起了大雨，小猴子又想：这样出去的话，肯定会被淋感冒的，所以盖房子嘛……等明天吧!于是，一天又过去了……转眼半个月过去了，动物们想去大房子住时，发现房子一点儿也没有盖好，一问小猴子，它说：”还早着呢，等明天，明天我就盖房子!“
在这个故事里，小猴子就是一个”今日之事，就候明日“的人。我们不能像它学习，要”当日之事，当日完成“，这样就不会做不好事儿了。
在生活中，我有时候也会像小猴子一样，今天不想干或干不完的事儿就推到明天去干。记得有一次，周日下午我上完奥数课后，一进家门，妈妈就让我把老师讲的内容复习一遍，可我说：”算了，算了吧，我太累了，等明天，明天看。“星期一的中午，妈妈又让我看，我却说：”不了，我还要看书呢!“到了星期二，我又说要做美术作业，然后从星期三一直到星期六，我都一直没有看奥数，直到周日上午想起来奥数没看一点时，才开始临阵磨枪。结果，题弄了个一知半解，老师说的，我也很少可以听懂。
事后妈妈对我说：”‘今日之事，勿候明日;自己之事，勿候他人’。如果做事儿一直‘等明天’，肯定什么事儿也做不好。你明白吗?“”嗯!“我用力地点点头。
我会永远记住这则格言，它，就像一盏指路的明灯，陪伴我度过一个快乐的人生。
篇15：话的力量小学生作文
我学习过许多格言，但我最喜欢一句名言是“世上无难事，只要肯攀登” 。这句话是说：“生活、学习上只要肯努力、肯付出，再大的困难也会迎刃而解”。它让我明白了只要努力，勇于奋斗，世界上就没有做不到的事。
记得四年级刚开学，我们练习跳双摇，刚听到这个消息时我的心咯噔一下，一下子就紧张起来：“我单摇都没跳几个呢，跳双摇更难了，我能学会吗?”心理忐忑不安的。我喜欢的一句格言
从那天起，每次开心一课后我们班的同学们都拿着跳绳在操场上练习跳双摇。我们班有几个同学跳得很熟练，我每次跳时都离他们很近，照着他们的样子跳，可是，我的动作总是不协调，不是手上在抡绳，脚下却就忘了跳;就是脚跳刚一下，可绳子却忘了抡;简直是手忙脚乱，这可把我急坏了。
很快，老师发现我的困难，就给我找了一个“师傅”。
从那天起，每到课间休息时，我就会跑到“师傅”身边请她来教我。她教我很有技巧。她先给我做了一个示范动作：把绳子放到地上，假设手里拿着绳子，两手迅速地抖两下，脚下跳一下。于是我照着她的动作做：把绳子放到地上，假设手里拿着绳子，两手迅速地抖两下，脚下跳一下。就这样每天我都练几次，练了一个星期左右，我练得差不多了，“师傅”就给我拿了一根跳绳开始练习。
拿到绳子后，我先把跳绳抡到身后，双手拿跳绳两端，量好长短，然后把富余的绳子挽到双手上，我两手迅速地抖两下，等抡到第二下绳子快着地时，身子轻轻地向上一跳，手再向后摇。功夫不负有心人，我终于能连着跳四、五下了。也逐渐喜欢上了跳双摇。
从此，我练得更加带劲了，每到下课时间我总是拿着绳子在楼底下跳双摇。每次跳总能突破自己的最好记录。我太高兴了!
通过学习跳双摇，使我深刻理解了“世上无难事，只要肯攀登”这句格言，它告诉我们做任何事只要认真、刻苦，掌握方法;还要有恒心，要坚持不懈，最终一定能取得胜利。
“世上无难事，只要肯攀登”这句格言将时刻鞭策、鼓励我。
篇16：话的力量小学生作文
我在书中看到过许许多多的名言警句，其中，我最喜欢的是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。这句名言总是在我学习想放弃的时候提醒我。
有一天晚上，妈妈叫我过去，原来是因为妈妈有些字不会写，叫我过去教她写。“嘉丽，这个字怎么写?”妈妈问道。我非常奇怪，因为那个字也不会很难写。“对啊，妈妈以前小时候，因为总想着玩，上课也就没认真听老师讲，而现在，人都已经老了，现在学又有什么用。所以，你要好好学习，不然，你老了，再怎么学也学不好了。”我点了点头。
有一次，我在写作业的时候，遇到了几道题不会做，心里非常焦急，想来想去都不会做，烦死了，正想放弃的时候，又想到了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句名言，于是，我先把心静了下来，然后仔细想想，想到了一个方法，我现在草稿纸上写一写，然后认为这个方法是行得的，就写了上去。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句话，总是时刻提醒我在少年时期要好好学习，不然老了后悔也没用了。
篇17：话的力量小学生作文
我最喜欢的一句名言是“淡泊以明志，宁静而致远”。
我喜欢这句话首先是它富有哲理。这句话通俗地理解就是：“不把眼前的名利看淡就不会有明确的志向，不能宁静安详全神贯注地学习，就不能实现远大的目标。”这是都么朴素的人生道理啊!淡看名利，淡看世俗，心中无尘杂，志向才能明晰而坚定。心中宁静，意味着能静下心来思考，能集中精力思考，才能实现人生的目标。
其次是因为这句话出自我崇拜的蜀国丞相诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》。这句话是诸葛亮一生经历的总结，也是他对儿子的要求。诸葛亮谋略过人，为了蜀汉大业矢志不渝，鞠躬尽瘁，死而后已。他给后人留下的是千古流芳的精神和这句清新澄澈，洗尽无数人心灵的人生真谛。
我喜欢这句话还有一个原因是妈妈选了这句名言中的两个字为我取名，希望我能在这个现代快捷的世界中拥有一颗宁静淡泊的心，志存高远，不断追求。从小我的耳畔就萦绕这句话，就像我的一个心灵伙伴伴我成长。
我将这句话写在书签上送给我的同桌许卜仁。因为我认为他是一个淡泊名利，志存高远的人。同时我也把他看作我的目标，向他不断学习。
这就是我喜欢的一句名言，你喜欢它吗?
篇18：话的力量-小学生作文
独坐窗边，看着窗外枯黄的落叶和小草，我哭了，我不正如这落叶与枯草吗？面对下滑的成绩我觉得自己快喘不过气来了，我还能重新站起来吗？这令人窒息的空气，让我想逃避。我奔出校园，漫无目的地在大街上游荡，班上的'同学都那么优秀，我怎么赶得上他们？虽然才是秋天，但我已感觉像寒冬了。不知道什么时候下雨了，浙浙沥沥，一直下到我的心里。我在雨中奔跑着，任泪水与雨水肆意地流淌。我也不知怎么停下来的，只知道我撞了人。他在雨中戴着墨镜，弯腰摸起被我撞丢了的手工制品，还没有等我说声对不起，他已开口了：“你哭了吗？”我没吱声，一眼瞥见他胸前醒目的两个字——“残联”。我立刻内疚了，不停地道歉：“这次月考我考砸了，心里太难受……撞到你，对不起！”他打断了我，笑着说：“小姑娘.没有关系！其实，生活便是如此，当我第一次意识到自己的缺陷时，我也受不了。可生活是客观存在着的，光气馁是没用的，逃避是懦夫的行为。当我们失败的时候，我们要告诉自己：要从失败中站起来，在失意中学会坚强，花开不只在春天！只要有阳光，花儿任何时候都可以开放。’’说完，他便继续朝前走去。我站在那里，注视他远去的背影，那背影愈来愈远，愈来愈高大。我擦干了眼泪。那句“花开不只在春天”仍然回响在我的耳边，给了我一股巨大的力量。真心感谢那位盲人，是他让我明白，只有带着坚强的心去努力才会成功！天终于放晴了，我加快了步伐。推开教室的门，老师正微笑着站在那里，我走了进去。窗外的大树经过风雨的洗礼又落了不少树叶，我想明年的春天它们又会——不，一定会枝繁叶茂的！今后，无论困难还是挫折，泥泞还是坎坷，我都决心用坚强、乐观的心去面对！因为只要有阳光，花儿总会绚丽绽放！
篇19：小学生看图写话作文
一只小鸡生活在如诗如画的花园里，那里有白白的野菊花，粉红的牡丹花……
一天，小鸡在绿油油的草地上奔跑。满脸微笑的太阳公公和小鸡打招呼，小鸡也跟太阳公公打招呼，小鸡听到青蛙“呱呱”的叫声，小狗“汪汪”的叫声，小猫“喵喵”的叫声，像唱歌一样，于是，自己也“叽叽”地唱了起来，它想：这些歌声多美妙呀！”
小鸡在草地上看见了肥嘟嘟的虫子，它像小马一样飞奔过去，准备吃虫子。它吃第一条虫子的时候，先啄到嘴里，再大口吞下去。小鸡觉得好吃，就啄了四条虫子一齐吞入口中，然后又大口大口地吃了起来。
小鸡把虫子吃完了以后，来到了河边，喝上一口水，这水很香甜、清爽。这时，小鱼游过来对小鸡说：“我也很幸福，但没你幸福，我没有花园和草地。”小鸡说：“你可以在河里自由自在地游泳，你也很幸福。”小鸡说完，就开开心心地走回家了。
老师点评：也许其它自然段和别人差不多，但第二节好有趣呀，简直是一场不约而同的多重唱，一定很好听！有创新，真棒！
篇20：小学生看图写话作文
一个风和日丽的早上，鸡妈妈带着小鸡们在草地上捉虫子。
有一只小鸡叫乐乐，他觉得捉虫子非常无聊，虽然妈妈说过不能离群，但是顽皮的乐乐却把妈妈的话当成了耳旁风，自己去找乐子了。
他来到了篱笆边上玩耍，没想到竟然被篱笆外的大花猫给发现了，花猫心里想：要是我把小鸡抓起来，那今天早上就可以饱餐一顿了，我是要做宫保鸡丁呢？还是小鸡炖蘑菇呢？花猫边想边流口水，正要准备扑过去的时候，却被小鸡看见了，小鸡急忙跑开，结果花猫扑了个空，身上疼的他“喵！喵！”大叫，但是，他又追了上去，小鸡叫到：“叽叽！妈妈快来救我呀！”鸡妈妈正在数鸡宝宝时，发现少了一只小鸡宝宝，鸡妈妈到处寻找，听见了乐乐的`呼救声时，赶紧把宝宝带到安全的地方去，并且张开翅膀扑到花猫的身上，用嘴啄花猫，花猫吓得屁滚尿流地跑了，鸡妈妈胜利了。
最后，小鸡安全的回到了妈妈的怀抱里了，鸡妈妈对乐乐说：“下次一定要跟紧我，不能乱跑了。”乐乐伤心的低下了头说：“知道了。”后来，乐乐再也不乱跑了，小鸡们过上了幸福的生活。
篇21：小学生作文话的启示
小学生作文一句话的启示
回顾看历史，“零丁洋诗”的铿锵之作，令人刻骨铭心，永生难忘，也让我的人生观为之一变，它像一条线，将我接向充满曙光的窗户，那引导我学习正气凛然的诗句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”
从前我是个丢三落四的小孩，有时会隐瞒犯错的'事实，甚至欺骗父母、师长，但是在四年级的一次阅读中领会这句震撼的诗句后，我开始变得心中坦然，不再害怕畏 缩。因为我想到文天祥虽兵败被俘，却也不被高官千金所动，他从容不迫的死去，其高风亮节令人敬佩，而我只不过是个学生，却无法面对错误的事实，心中自形惭 愧不已，所以我自那一刻起便决定改过向上，学习坦然面对一切自己的所作所为，让自己活得重于泰山且不再逃避，更要效法先贤古人。
人生在世上总有会死去的一天，更要留取丹心照汗青。文天祥豪气千云，令人景仰万分；文天祥忠肝义胆，令人感动不已；他虽死犹荣，令他名流千古；他的零丁洋诗，更令他虽死犹生，虽然他已经不在人世了，但是他活在每一位拜读者的心中，也因为他表现出中国人应有的节操，而让我对他敬重。
上下二句话虽少少几个字，其中文天祥表达了他对生命无穷的力量，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”宋朝虽亡，但是人们却为此诗句悲怆不已，当然更给了我无限的启示： 明心壮志者可问心无愧，英雄豪杰也定有高尚的风格。也许我没有时代背景可像他那样精忠报国，但我要变得更无愧更坦荡，也许我没有爱国诗人那么伟大神圣，但我会懂得尽一己之力来帮助身边的人；也许我无法像他那么无惧生死，但我有着中国人的忠肝义胆。生命诚可贵，正义价更高，人人若能置之生死于度外，将民族的兴衰视为己任，那文天祥一定不后悔在青史上做了如此重大的牺牲，前人的脚步，让我体悟到如何做才稳重，看历史，更让我重塑自我的人格，我要秉持爱国诗人文天祥的情怀，养天地正气，法古今完人。
篇22：话的启示小学生作文
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这是我最喜欢的一句名言.
它告诉我们光阴是很宝贵的，是用金子也买不回来的，时间的珍贵胜过金子，因此，我一直把它当做我的座右铭。
一次语文考试时，当老师发下试卷，让我们开始答题时，我慢慢吞吞、仔仔细细地审题答题……就这样，当我做好一大面时，已经一节课过去了，可是，我还有一面加一篇还没写呢!这可怎么办呢?没办法，只好争分夺秒，奋笔疾书了。豆大般的汗珠从我的额头上滑下来，急得我像热锅上的蚂蚁--团团转。又过去了半节课，我的心越来越急，字写得越来越潦草，越来越差了，可是时间不等人，下课铃响了，还好老师还给我们多加了五分钟检查时间，我就趁着这宝贵的五分钟继续写，“时间到!大家把笔停下来，把试卷从后往前传!”还好，老师话音刚落，我就将作文写好了，真是值得庆幸啊!可是，这么答题，分数到底是多少?不过，一定不会好。我想着，走出了教室。几天后，试卷发下来了。结果，分数果然在我的意料之中，我考了83分。回家以后，妈妈语重心长的说:“时间是不等人的，你要和时间赛跑，那么，你才能成为一个强者。
“妈妈的这一番谆谆教导，使我真正领悟到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这就是我最喜欢的一句名言，它时时刻刻都在告诉我:无论做什么事，都要抓紧时间，时间是不等人的，时间每时每刻都在飞快的流逝着，你要和时间赛跑。
篇23：小学生作文心里话
说说心里话
其实，我们每个人都有很多心里话要说。可是，苦于一直没有机会告诉别人，但是，今天机会终于来了。
我真想自己快快长大，因为，长大了就不用做作业了。
我认为爸爸、妈妈最幸福，因为他们不用读书，写作业。可是有一次，我看见爸爸、妈妈在干活的时候，累得满头大汗，这时候我知道爸爸、妈妈不是最幸福的，而是最辛苦的。这时，我想既然爸爸、妈妈不是最幸福的，那奶奶一定是最幸福的，可是有一天，我看见一位老奶奶被摔在地上爬不起来，没有人去扶她，真是太可怜了。这时，我才知道谁都没有我们这个时代的小孩子幸福。这下我总算弄明白了：要想得到幸福，并不是有钱是最幸福的，幸福是靠劳动得来的。
难道我真的不想做作业吗?不，那是以前，但现在我不怕做作业了，我要用优异的成绩去回报父母，让他们的脸上永远洋溢着灿烂的笑容。
“谁言寸草心，报得三春晖。”我知道我报答不了爸爸、妈妈对我的关爱。是啊!是春天里的小草，爸爸是春天的阳光，小草怎么能报答得了春光呢?我是一棵柔弱的小草，妈妈是温暖的大地，一年四季把我抱在怀抱里。即便是在寒冷的冬天，爸爸、妈妈依然用他们那颗温暖的心融化了我身上的冰雪。
啊!爸爸、妈妈，是你们给了我快乐的童年，是你们让我懂得了温暖的含义。你们真伟大!
篇24：小学生作文心里话
向老师说说心里话
老师，今天我是第一次跟您谈心里话，因此有些忐忑不安。如果我说错话了，您可千万别生气呀!
老师，我一直认为您是公正无私的。可经过六年学习，我逐渐认为您很疼爱我校特级教师的孙女――我们班的崔贞子同学。
三年级，当您接我们班时，班上要选一位语文科代表。您一开口就选了崔贞子同学。我感到很气愤，因为那时考试我明明比她考得好，但您却……
四年级，当我们班要选一位同学去参加普通话大赛时，您又毫不犹豫地选了崔贞子同学。我那几周练的普通话又白费了……
五年级，当我们班要选一位同学担任“大队委”一职时。您说要用“无记名投票”来选今年的大队委。但投票下来我比她远远多出二十几票。但在周一的校会上公布大队委时，汪主任却说：“五(2)班的大队委是――崔贞子同学!”全班大部分同学顿时义愤填膺。会到班上，只听见全班一阵怒吼，说崔贞子是个大赖子!
校长在给我们班上品德课时，书上有个问题：你们班上的班干部是怎样选的。A：民-主选举;B：班主任选举;C：民-主加集中。全班一致选了第二个答案。校长问为什么?我们说：“民-主选举没用，最后还不是班主任定!”
老师，您不会责备我这个无大无不小的坏学生吧?请您原谅我的冒失。但请您不要袒护任何同学，不然，正义的心可是会怒吼的
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的`建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的
篇25：悄悄话小学生作文
夜深了，忙碌了一天的人们都去睡觉了，客厅里，闹钟正“滴滴答答”地响着，一切都是那么宁静。
忽然，房间里的一台空调正在“呼呼”地送着凉风，他非常得意地说：“嘿，现在人们有了钱，天气再热也不怕，都掏钱来买我，我多么威风啊！”说完，又咧开嘴得意地笑了。
在一个不起眼的角落里，放着一台老旧的电风扇，他“唉”地叹了一声气，自卑地说：“唉，想想当年我是多么地威风，每到夏天，人们都围在一起尽情享受我带来的凉快，可现在，我却被主人抛弃了！”说完又叹起气来。这时，空调冷冷地说：“可惜现在轮不到你了。”
这时，闹钟发话了，大家都别说了，现在改革开放了，人们的生活条件越来越好，这是好事，无论是过去，还是现在，我们都为主人做过事情，主人不会忘记我们的！
夜深了，屋子里又恢复了安静，闹钟依然“嘀嘀答答”地响了起来。
篇26：小学生看图写话作文
晚上，我们全家吃了一顿可口的晚餐后，妈妈正要收拾和洗碗，突然来了电话，要妈妈马上到医院去做急诊手术。时间就是生命，妈妈马上换好衣服，拿起包就急急的去了医院，临出门时妈妈对我说：“小骐，桌上的东西等我回来再收拾吧。”我听了自告奋勇的对妈妈说：“我已经长大了，让我也学学洗洗碗。”
说干就干，我先把桌上的垃圾放进垃圾筒里，然后把桌子擦干净，把碗放进水斗，加入适量的洗洁精，用抹布将碗内外洗干净，但是浑身都是洗洁精的碗好像一条泥鳅，怎么也捏不住，差一点就从我的手中滑出去，要不是我眼疾手快用抹布接住，那碗早就粉身碎骨了。后来我想了一个办法，用二块抹布，一块垫着碗，一块顺时针沿着碗擦洗，就这样洗碗的第一步就完成了 。接着用清水把有着洗洁精的碗冲洗干净，很快在我面前出现了几个干干净净白瓷碗。我终于把碗洗干净了，可我已经满头大汗，手指发软，不过看着这些干净的碗，我一下子觉得我又不累了。
过了一会儿，妈妈回家了，当她看见干净的桌子，洁白的碗时，马上露出了开心笑容，只说了二个字“很好”。但我从她的笑容中知道：她的儿子已经长大和懂事了许多!
篇27：小学生看图写话作文
有人喜欢画画，有人喜欢下象棋，有人喜欢练书法，有人喜欢游泳，有人喜欢集邮，有人喜欢养金鱼，有人喜欢打羽毛球、乒乓球、篮球，有人喜欢跑步，有人喜欢踢足球 …… 而我最喜欢钓鱼。
要钓鱼，怎么能没有鱼饵呢?先找到一处阴暗潮湿的土地，用锄头挖，必定会有许多蚯蚓，把它们放进小罐子里，挖到一定的数量，再拿上鱼竿和小桶就可以去钓鱼了。
钓鱼的时候，最重要的就是专心。不过，你最好带上一瓶花露水，因为钓鱼的时候专心的可不止你一个，浩浩荡荡的‘蚊子大军’此时也正专心致志地准备吸你的血呢。想必大家都听过‘小猫钓鱼’的故事吧，小猫钓鱼的时候一会儿追蜻蜓，一会儿捕蝴蝶，这样三心二意怎么钓得到鱼呢?我们钓鱼的时候一定不能像小猫这样一心二用啊!
每次我和爸爸去钓鱼，回来时都是满载而归。记得有一次，我居然钓到了一条没打火机大的小鱼，看它那么可爱，我就把它带回家养，它居然活了好几个月!
钓鱼给我的课余生活带来了许多乐趣，我喜欢钓鱼!
篇28：小学生看图写话作文
早晨，蓝蓝的天空飘着几朵白云，像一只只小绵羊来回走动。小兔的外婆生病了，兔妈妈拿了一篮子蘑菇对小兔说：“小兔，你可以把这篮子蘑菇送到外婆家吗?”小兔兴奋地说：“妈妈，保证完成任务!”
小兔从妈妈手里接过蘑菇，就兴高采烈地出发了。去外婆家的路很崎岖，可小兔的心里一直惦记着生病的外婆，一点儿也不觉得辛苦。路边盛开了许多不知名的野花，红的、黄的、紫的、白的……小兔顾不上欣赏，飞也似的向前走着。
忽然，一条河挡住了小兔的去路。河水哗啦啦地向前流淌，小兔不会游泳，怎么办呢?小兔发愁了。它在河边站了很久，发现自己根本就不可能到达河对岸，一心急，便哇哇大哭起来。这时，一只乌龟浮上水面，问小兔：“小兔，你怎么哭得这么伤心啊?”小兔一五一十地把事情的原委告诉了小乌龟。小乌龟说：“别担心，小兔，让我帮你吧!”
说完，小乌龟请出了自己的同伴，它们整齐地排成了一排，搭成了一座“桥”。小兔踩在乌龟们的背上，顺利地过了河。小兔对小乌龟连声说谢谢。
篇29：小学生看图写话作文
一天天气晴朗，小兔子和小刺猬出去玩，但是一条大河挡住了它们中间。这时大象伯伯刚好经过，看见了问：“你们怎么了”？“我们想过河，可是没有桥。怎么办”？小白兔和小刺猬说。这时长颈鹿姐姐也走了过来说：“需要我的帮忙吗”？“太好了非常需要”。小兔子和小刺猬高兴地拍手说。大象伯伯想出了一个好办法，它伸出长长的鼻子，长颈鹿姐姐站在小河另一边，把脖子弯过来和大象伯伯的鼻子连在一起搭了一座小桥。小兔子和小刺猬们蹦蹦跳跳欢快地过了这座爱心小桥，心里充满了无限感激！
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