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公鸡的说明文

时间：2022-07-22 05:54:16 说明文收藏本文下载本文

公鸡的说明文（共16篇）由网友“词不达意”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的公鸡的说明文，供大家阅读参考。

公鸡的说明文

篇1：公鸡说明文作文

我的邻居家养了一只大公鸡，血红血红的鸡冠高高地挺立在大公鸡的头上，就像武士帽子上的翎，显得格外精神。黄黄的尖尖的嘴巴，成为大公鸡最得力的武器。圆圆的眼睛，像豆子一样，看东西总是侧着脸，为什么呢?因为它是大公鸡，不需要两只眼睛一起看，一只眼就足够了。淡淡的金黄色的羽毛，在脖子上圈了一个圈，尾巴短短的，总是向上翘着。粗壮的爪子，支撑着它雄壮的身体，远远看去，就像一个大元宝在地上跑来跑去。咯 .咯.咕 .咕.咕咕打……大公鸡发出粗壮有力的叫声，让我们听而怯之。

这只大公鸡很好斗，而且是和小朋友们斗。有一次，大公鸡的小主人来给它喂食，手里还拿着一根棍子，以防不测。谁知道还没有走到它身边，大公鸡就已经发飙了，小主人赶紧放下鸡食，双手紧握棍子，做出一副战斗的准备。谁知，这只大公鸡根本就没有把主人的武器看到眼里，咯咯咯，一边的翅膀贴着地面，蹬蹬蹬地跑过来。主人看势不对，拿起棍子狠狠地打过来，意外总是接连不断，不但没有吓走它，却激起了大公鸡勇猛的斗意。跑吧，还愣着干嘛，就这样，一个在前，一个在后面紧追不舍，看得我们把腰都笑的弯下来，这公鸡真厉害!

这只大公鸡很神勇吧?其实还不止这些呢。这不，也不管我家有人没人，就来到家里，当当当地啄起口袋里的'玉米，把口袋都啄出一个大窟窿。弟弟最先发现作案者，大喊着：公鸡来了!公鸡来啦!始终不敢向前去赶它走，可能弟弟也领略了公鸡的霸道气势吧?别瞅我啊，我也不敢，只好让老爸出马了，这应该人到鸡走了吧?神勇就是神勇，你瞧它依旧大模大样吃着玉米，真是胆大包天了!只见老爸来到它的身边，飞起一脚踹在它身上，不仅没跑，还要做战斗的姿势，真是还没吃过亏就不知道吃亏的滋味，又是一脚，这一脚把它踢飞好远，嘿嘿，这下大公鸡可没有讨到一丝便宜，咕咕打，拉下一泡屎，夺门而出，好汉不吃眼前亏。

这只大公鸡就是这么神勇，虽然总欺负小孩子，可也有不少优点啊，早上，它打鸣的声音就很响亮，叫醒了许多睡懒觉的小朋友。

篇2：公鸡说明文作文

一天，公鸡正在悠闲地散步，一只狐狸悄悄地跟了上来。

这时，公鸡猛地一转身，狐狸吓了一大跳，但是它马上镇定下来，眼珠子骨碌一转，笑眯眯地对公鸡说：“亲爱的公鸡，我刚交了个兔子朋友，咱们去见见它。”

公鸡一眼看穿了狐狸的诡计，它不慌不忙地说：“昨天，我去砍柴，碰到一只凶猛的大老虎。大老虎说，有一只狐狸真令我讨厌，它住在一个大树洞里。有机会，我一定得吃掉它。”狐狸听了，心砰砰直跳。公鸡接着又说：“今天，是我和大老虎约定一起去除掉那只可恶的狐狸的日子。哦，时间不早了，估计大老虎也该到了。要不，你也跟我们一起去?”

没等公鸡说完，狐狸早已吓得魂飞魄散，一溜烟地逃跑了。

篇3：公鸡说明文作文

今天，我和妈妈来到了外婆家，我发现外婆家养了几只大公鸡。我拿了点面包屑儿喂给公鸡吃。我原以为公鸡会抢着来吃，结果，公鸡就像看见有敌人似的三三两两的跑开了。

我觉得公鸡还是有优点的，比如说，它不像有些人，做什么事都弯着腰驼着背，可是大公鸡不这样，它昂着头，挺着胸，多神气呀!

篇4：公鸡的说明文

“喔喔喔!”谁呀?吵死了，谁被谁打的“嗷嗷”直叫呀?讨厌，没有什么理由，就是讨厌，闹钟都还没叫呢!我睁开眼，正想看，“喔喔喔!”那东西又叫了，哦原来是大公鸡呀，这两位高音男真该和我家的噪音王PK一下，不知会发出怎样的交响乐。

我讨厌公鸡，早上，它起得比母鸡早，睡得比狗晚，晚上的那一叫，就像铜锣在耳边敲，心跳到了喉咙头，因为主人怕遭了黄鼠狼，那样的话，可就要再请几位高音专业演员，那可要再花钱了。早晨的叫声就像古钟在耳边敲,方远百里外都能听见，死响死响的，连没戴助听器的聋子似乎也能听得清清楚楚。

跟讨厌更恶心的就是它的人品素质，它不像母鸭一样随地生蛋，脑子有病，而是随地拉屎，肠子有病，我建议它去洗肠科做一次洗肠手术，免得遭人恶骂，而且那东西一粒一粒的，十分恶心。

不过现在我改变了主意，因为我盯上了它那肥美的肉，并打起了杀鸡灭肉的坏主意，它的肉香甜可口，特别是烧汤美味绝佳。

我还喜欢它那古怪的性格。它有时候十分粗暴，会与另一只公鸡来场致命大绝杀，总会弄得鸡圈鸡毛乱飞，灰尘滚滚;它有时十分斯文，比绅士还要绅士，简直是一个公鸡雕塑，一动不动;它总是高傲地抬头挺胸，在母鸡面前显示威风。

后来我发现，公鸡不仅是高音王子，而且还是公鸡“麦克杰克逊逊”，它的太空步十分厉害，地总是留下印痕;它的机器舞正是帅呆了，许多母鸡都为它拍手叫好，吃饭时它差不多是发了舞疯，不停跳，几次把饭盆弄翻。

这就是高音王子与跳舞王者的合体——大公鸡。

篇5：公鸡的说明文

我一向讨厌公鸡.它从大家走到小家,有时从小家走出家门,没完没了.

有一次,我正在写作业,我听到扑扑的声音,我没在意.过了一会儿,扑扑的声音越来越大,我看见小鸡正在扑腾盒子,我找开盒子,小公鸡嘎嘎地叫着,好象说：“我要吃东西!”我把水盆和饭盆拿来,小公鸡吃了起来,等它吃饱喝足后,我把水盆和饭盆拿开.然后我又坐下写作业.但是,没过多久那烦人的声音又响起来了.我看见小鸡把盒子推倒了.

可是,现在我改变了心思,我看见一只好玩的公鸡.

有一次,我的一个心爱的尺子找不见了.小鸡好象看出了我的心思,来到我身边,一啄一啄的.我正在气头上,把它甩到一旁,它吓得不敢过来,一转身走了.我还坐在沙发上生气.我想它肯定它也在生我的气,可不一会儿它竟然叨着我的尺子出来了,我兴奋得把它抱起来.它好像知道了我的激动,眯着小眼睛在我手上啄来啄去.

我不敢在讨厌公鸡了!

星期天,我跟妈妈一道去看爷爷.爷爷家里有一只大母鸡,身体胖胖的,一身金黄的羽毛,格外招人喜爱,尖尖的小嘴露出乌黑色,冠子红红的,脖子一伸一缩,羽毛也跟着抖动,一双小脚总是不停地在地上挠来挠去.午饭前,我听见那只大母鸡一直叫个不停,就问：“鸡为什么叫个不停?”妈妈告诉我：“因为它饿了,你如果喂一点食给它,它就不会再叫了.”我拿来稻谷撒在地上.大母鸡吃了食,真的不叫了.过了一会儿,它飞进了鸡窝.妈妈说：“鸡要下蛋了.”几分钟后,它果然生下了一只蛋.我从窝里拿出热乎乎的蛋,交给了爷爷.大母鸡得意地“咯、咯……”喊了几声之后,就一摇一摆地走远了.

下午,我和妈妈要走了.刚出门,就发现大母鸡紧跟在我们后面.我想：它是舍不得我们离开.我们又把它送回到爷爷家才走.一路上,我回头望了好几次.读了这篇习作,相信小朋友一定会受到启发,写出惟妙惟肖的动物佳作来.

不过,也许有小朋友会问：动物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢?这就要靠平时加强观察、分析.小朋友可以有意地选择一种或几种小动物,作连续观察,作一些观察笔记,进行比较、分析,掌握不同动物的不同特征.这样,到了写作文时,小朋友就可以把观察得最细致、了解得最多和自己最感兴趣的那种小动物的各方面特征形象地表达出来,那时候,你就有话可说,有“特征”可写了,说不定也能写成一篇佳作呢!

我家有一只漂亮的大公鸡,十分讨人喜爱.圆圆的头上,长着大红冠子,尖尖的嘴,椭圆形的眼睛.眼睛后面中,有一小撮突起的毛,底下藏着圆形的小耳孔.身上长满油亮的花羽毛,像披着一件锦衣似的.细长的腿上长着两只金黄色的爪.长长的尾巴向上翘着.它走起路来总是昂着头,有时还拍打着翅膀,“喔喔喔“地叫个不停,样子十分威武.

我家养了一群鸡,我最喜欢的还是那只漂亮的大公鸡,

公鸡是一种可爱又勤劳的小动物,它的脑袋上嵌着一双黑溜溜的眼睛,就像两颗闪闪发光的玛瑙,颈部的毛呈橘黄色,像一朵盛开的花,它那柔软的绒毛,就像厚厚的棉被,当它们的脑袋和尾巴同时翘起时,就很自然的形成了一轮弯弯的明月.每天凌晨六点左右,公鸡便会张开它那清亮的嗓子“喔喔喔”地鸣叫起来,好像在说“天亮了,快起床,别睡觉.”

有一次,我给这群鸡喂食吃,这只大公鸡一见到饭就毫不犹豫地扑上去,把它的兄弟姐妹都挤到后面去了,真像只几天滴水未进的叫花子.

公鸡像个活泼好动的男孩子,每天都在草丛里干活,为民除害：他这儿一钻,那儿一窜,很快就捉了很多虫子,瞧!他正得意洋洋地笑着呢1

我爱这只与众不同的大公鸡.

篇6：300字说明文：公鸡报晓

摘要：公鸡能够报晓，是由于鸡脑中存在“生物钟”。

公鸡报晓

《半夜鸡叫》一文中说，周扒皮为了更多地剥削长工的劳动，使长工每天劳作更长的时间，半夜起来学鸡叫，催长工下地干活。公鸡为什么能报晓?又为什么会跟着假“鸡”叫呢?

公鸡能够报晓，是由于鸡脑中存在“生物钟”。生物钟就在鸡脑松果腺里，松果腺是大脑中间类似松果形状的内分泌器官，每个松果腺及其单个细胞都有生物钟的作用，它们能记忆明暗规律，能感觉到越过头盖骨上的光波，光波又能促使松果腺细胞膜内外电位差发生变化，从而产生化学反应，起到生物钟的钟摆的作用。所以，公鸡能按时啼叫。

周扒皮学鸡叫，是扰乱了鸡的生物钟，用假鸡叫声使公鸡产生错觉。另外，公鸡啼叫也不只是在拂晓时，白天有时也叫一两声。沉睡的公鸡受外界惊扰刺激，产生错觉，于是也跟着叫起来。

篇7：公鸡

我姥爷家里有只大公鸡，我非常喜欢它。它的头上是红的，像一个红帽子。身上是黄的，像一件黄衣服。腿像穿着一条棕色裤子。从正面看它像一个小帅哥。

早上六点半，它就起来了，“咯咯咯”地叫，好像在说：“工作的人们快点起床，已经六点半了，再不起床就要迟到了。”

公鸡走路的样子很傲慢。它昂着头挺着身子双脚用力，走起来慢条斯理的。它后面还跟着好几只鸡，就像一群保护它的卫兵。有时它还跟其它的鸡厮打，展示它英勇的气质。

有一天，我给鸡群喂食物。当我把食物扔进鸡笼里时，公鸡立刻双脚一蹬，扑到食物面前。别的鸡看见了，立刻跟它争夺起来。可是它用嘴一啄，就把食物吃了。

到中午的时候，我又去喂它。这回别的鸡都在睡觉，它轻轻地走过来，脖子一弯嘴一张，就把食物吞进嘴里，一下就咽下去了。等别的鸡反应过来，它已经吃完了。

我真喜欢这只公鸡。

四年级:顾茉灵

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篇8：公鸡

暑假回奶奶家去玩，看到奶奶家养着一群鸡。发现其中有一只公鸡十分健壮――有着又红又大的冠子，高高翘起的大尾巴，和另外一只又瘦又小的，尾巴有些秃秃的公鸡形成鲜明的对比。

一天上午，我不经意间发现大尾巴公鸡雄赳赳气昂昂地冲到小尾巴公鸡那里，大叫一声，就去向小尾巴发起挑战。小尾巴也毫不示弱，只见两只公鸡脖子周围的毛都竖了起来，豆粒大小的眼睛一眨不眨的怒视着对方，就连头上的鸡冠子都发紫了。小尾巴身体轻盈，飞快的跃起，向大尾巴啄去。大尾巴也不是善茬，他们你来我往来来回回打得不可开交，几个回合下来，大尾巴先占上风，得意洋洋的准备把嘴巴的血迹在地上磨掉，这时，小尾巴趁其不备，瞅准这一千载难逢的大好时机，只见它纵身一跃，跳到大尾巴的背上，瞬间把大尾巴身上的毛啄掉了一撮来，面对突如其来的变故，大尾巴也顾不上磨嘴了，打起精神立刻反击，小尾巴机灵的躲开了，看似要败走的样子，哪曾想只见小尾巴双翅一展，一个老鹰扑食，一阵小鸡啄米。大尾巴一看战事不妙，便顺着墙根知趣的溜走了。

这使我明白，貌似强大的敌人其实并不可怕，只要我们遇事不慌，沉着应对，一切都会迎刃而解。

篇9：公鸡

在很久很久以前，公鸡是会飞的，他们是森林里的飞行能手。

有一次，森林里要举行一次飞行比赛，狮子大王说：“谁得了第一名，就可以获得一件五彩衣。”第二天早上，飞行比赛开始了，参赛的有大雁、啄木鸟、蜂鸟、天鹅、喜鹊、公鸡……他们个个雄赳赳气昂昂站在赛场上，等待着裁判一声令下。只见裁判员小猴一声枪响，选手们就像一支离弦的箭冲向终点。他们互相看看对方，使劲地飞向终点，最后公鸡获得了第一名。

狮子大王给他了一件五彩衣作为奖励。五彩衣闪闪发光，非常耀眼，上面的一条条彩带真像美丽的彩虹，让人眼前一亮。公鸡得到了五彩衣后非常开心，每天都把它披在身上，到处炫耀。他走到小溪旁，看见天鹅正在游泳，就对她说：“你看，我的五彩衣比你白色的羽毛好看多了。”天鹅说：“你的衣服真好看，能借我披一下吗？”“哼！才不给你呢，你会把我的衣服弄湿的。”公鸡轻蔑地说。他又走到树林里，看见啄木鸟在给大树捉虫，啄木鸟看见公鸡，对公鸡说：“恭喜你获得了第一名，你的五彩衣披在身上简直美不胜收！”公鸡说：“你是羡慕我得了第一名，想穿这件衣服吧？没门！！！我才不给你穿呢，你会把我的衣服弄脏的。”公鸡又仰着头挺着胸来到花丛中，看见蜂鸟在采蜜，“嘿！小不点。”公鸡说，“难道你没看到我这一身耀眼的衣服像花儿一样好看吗？你怎么不夸我一下？”蜂鸟谦虚地说：“是的，公鸡，我看见你漂亮的衣服了，但是我要忙着采蜜呢。”

就这样，公鸡每天披着五彩衣到各处炫耀，不练习飞行的本领，整天吃了睡睡了吃，越来越胖，当他再一次张开翅膀想飞上蓝天的时候，却怎么也飞不起来了。公鸡这时才知道，原来是自己忙着到处炫耀没有练习飞行的缘故。

从那以后，公鸡再也飞不上蓝天了，只有在地面上扑腾几下翅膀，羡慕地看着其他鸟儿自由自在的在蓝天飞翔。

篇10：公鸡

公鸡正文：

公鸡

覃塘中心小学三年级陆婉楚公鸡是一种漂亮的动物，有灵性，很讨人喜欢。

它面容玲珑，头上带着一顶皇冠。小小眼睛闪闪有光，身体矫健，非常敏捷，非常机警。脖子上的羽毛，像一条漂亮的裙子。长着杂毛的尾巴，翘得高高的，格外的漂亮。

公鸡还很灵性呢！

记得一次，我看见鸡窝里有两个蛋，于是，迫不及待地冲进鸡栏里，刚一伸手去拿，公鸡长牙舞爪地向我扑来，那张发亮的眼睛闪着挑战的光，摆着一副准备战斗的架势。这时，我故意逗它，不停的跟它说：“好样的！来吧！”我边说边装着伸手进鸡窝里拿蛋。谁知，公鸡果真像火箭一样，直冲过来，猛啄着我的裤子，咯咯……好像在说：“不要我的孩子！否则我跟你没完！”看着公鸡这么机灵，我只好走开了。

难道这不是一只漂亮而又有灵性的公鸡吗？指导老师：江玮

篇11：公鸡_

清晨，太阳从东边升起。大公鸡一早就起来了，站在很高的地方，喔喔喔地叫起来了，它的声音是那么的清脆，嘹亮，动听。它的叫声好像在说：勤劳的人们快起来了！

公鸡的样子非常神气，它头上长着红红的.鸡冠，这鸡冠像个皇冠，显得公鸡很精神。公鸡的嘴巴硬硬的、黄黄的，只要公鸡一低头就能把地上的虫子啄起来。公鸡有一身漂亮的羽毛大多数都是红色的，有少量黑色和黄色的毛。公鸡的尾巴是红色的，也很漂亮，高高地竖起来。

看到公鸡我就想起一个成语，闻鸡起舞。它的意思是听到鸡叫，就起床练剑，形容有志人士的勤奋自励。我想公鸡很勤奋，它早上很早就叫人们起床，从来不偷懒。我要像公鸡学习，也要像这个人学习，学习他们的勤奋。要定一个自己的目标天天早上早起床、早做作业、早打乒乓球等，天天朝着目标去做。

篇12：公鸡作文

公鸡作文

公鸡_300字

我家有一只大公鸡，我很喜欢它。但刚开头我很不喜欢它。我之所以这么讨厌，是有原因的，记的是这样的：

早上，爷爷奶奶有事情出去了我一个人在家，原来奶奶要放鸡鸭出来。现在有事情出去了只好我去了。

鸡鸭出来后，我还要喂食。我拿出早上的剩粥，倒在盆里。鸡和鸭以飞快的冲了过来，我连忙后退几步。一只大公鸡慢条不紊的走来，那只公鸡走到几只鸡旁用力啄了那几只鸡，将那几只赶走了。此时，我有点生气，冲了上去将它赶跑了。结果，把别的鸡和鸭也明显赶走了。唉，我只好走开了。好让它再来吃。

可它还是有优点的，它有一次很勇敢：

有一次，别人家的几只公鸡到我家来了，和我家的公鸡抢吃的。那时候那只大公鸡打了起来，它一只打三只，明显打不过。但是，它没有退缩，反而冲了上去，打了起来……

我回来了，结果它已经毛都被咬的差不多了。我立马冲上将那三只赶走了，那只大公开始昂头葱兀好像它做的。

我现在开始喜欢他了。

1浮起来的鸡蛋_300字

那是一个晴朗的星期天。饭后，坐在桌旁看报纸的爸爸问我：“儿子，你说鸡蛋在水中会浮起来吗？”弄得我一头雾水，难道它真的能浮起来吗？所以我打算做一次小实验。

首先，我拿来一袋精盐、一把勺子、一个新鲜鸡蛋、一杯装了水的玻璃杯子。接着，我把鸡蛋放在了水里，发现它好像一个沉睡的`娃娃，停在杯底一动不动。于是，我向水里倒了一勺盐，用勺子搅拌了一会儿，然后，我信心十足的看着杯子，期待着奇迹的出现。只见鸡蛋忽上忽下的，突然冒出了水面，我高兴极了。但是，那只是被勺子带起来的，害得我白高兴了一场。会不会是盐放少了呢？我又连续往杯子里加了满满两勺盐，并搅拌起来，又过了几分钟，水变得浑浊了，鸡蛋突然冒出了水面……“成功了！成功了！”看着浮在水面上的鸡蛋，我高兴得手舞足蹈。我在想：这是为什么呢？

原来盐可以增加水的浮力，盐溶化了，鸡蛋自然也就浮了起来。接着，爸爸给我讲了一个“死海不死”的故事，人们之所以能悠闲的躺在死海水面上看书，也是这个道理啊。真是一次有趣的实验。

1童年趣事之贴鸡毛_300字

现在我已经是一个大孩子了，可仍有许多童年的趣事是我不能忘怀的。其中就有一件事让我至今还回味无穷。

我是一个农村孩子，从小生活在农村。直到上小学才到通辽念书。在我小的时候，我经常和小伙伴们玩贴鸡毛的游戏。这个游戏是这么玩的：先拿一根鸡毛，用手摸鸡毛的羽毛部分，使鸡毛发电，然后快速把鸡毛贴在门上，看谁的鸡毛贴的时间最长，谁就获胜。那时候我们都玩这个游戏，到处去捡鸡毛。通常输了的人都要给赢的人一些‘奖品’。那就是赢的人指定输的人去哪颗树上摘果子来做奖品。后来又有人说从活鸡身上拔下来的鸡毛最有灵气，贴在门的上面的时间最长，于是我和小伙伴们又都去活鸡身上拔鸡毛。可活鸡身上的鸡毛在门上贴的时间也不长。我们想一定是我们打扰了到了鸡，连它的毛也不愿和我们做游戏了。

现在我已经是一个大孩子了，再也不会再玩那些贴鸡毛的游戏了。可我会把这些美好的游戏藏在我的脑海里。想起它们，就想起了我的好朋友，想起了我的家乡。

来源：m.07/2770455.html

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篇13：公鸡和母鸡

公鸡和母鸡是好朋友，他们互相帮助，非常友好。

一天，母鸡生病了，她出不了门，就给公鸡打电话：“我生病了，请你给我找个大夫，好吗？”公鸡答应了。

母鸡的病好了，她对公鸡说谢谢。公鸡又生病了，公鸡给母鸡打电话，母鸡很快就找来一个大夫，公鸡也康复了。

公鸡也对母鸡说谢谢，母鸡说：“咱俩是好朋友，好朋友要互相帮助！”

内蒙古包头市达茂旗百一小三年级：呼和

篇14：公鸡说课稿

一、说教材

《快乐的小公鸡》是北师大版小学语文第二册第十六单元“快乐”的第二篇主体课文。课文说的是小公鸡整天没事做，心里很苦恼。后来在大家的帮助下成了一只快乐的小公鸡。故事告诉我们：帮助别人，你就会得到快乐。本篇故事语言生动、有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字，学生通过学课文，可以领悟到快乐的含义，学会为别人付出更是一种快乐，从而培养学生积极乐观的人生态度。

二、说教学目标

本节课我定了三个教学目标：

1、知识目标能够准确认读文中生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能力目标理解课文的基础上，尝试创编小故事。

3、情感目标使学生懂得学会为别人付出也是一种快乐。

三、说教学重、难点

1、重点：能准确认读文中生字词，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、难点：在理解课文内容的基础上，创编故事。

四、说教法与学法

低年级学生上课比较积极，但学生注意力容易分散，学习时间过长，容易疲倦。根据这种情况，本课我采取以下教学方法：

情境教学法、愉快教学法、小组合作学习。

五、说课前准备

多媒体课件

六、说教学设计

（一）、激趣导入，揭示课题。

1、播放歌曲《拍手歌》，学生跟着音乐动起来。

2、你幸福吗？你快乐吗？那么大家开心地笑一笑，我们准备上课了。

3、同学们，今天和我们一起学习的还有一只小公鸡，（出示课件）它呀，十分苦恼，因为它整天没有事情做。今天它打算出门去寻找快乐，你们想不想和它一起去呀？那好，今天我们就一起学习课文《快乐的小公鸡》。（板书课题）

（二）、初读课文，积累生字。

1、你们想读课文吗？请你用自己喜欢的方式去读课文，借助拼音自己读读课文，要求读准字音，认清字形，读通句子。

学生自由读课文。

2、小公鸡想请小朋友去它家去做客，你们想去吗？小公鸡还说只有闯过了它给小朋友们设置的关卡，才能去它家做客。你们做好闯关的准备了吗？（出示词语）

3、读准确，你就闯过了这一关。

指名认读。

（三）、再读课文知大意。

1、恭喜同学们闯关成功，下面呢，请同学们再读课文，想想课文讲了一个怎样的故事？

2、生自由读文。

3、出示句子填空，指名回答。

小公鸡因为，心里很（）。它向（）、（）、（）、（）请教，成了一只（）的小公鸡。

（四）、细读课文，找快乐。

1、同学们说得真好，那老师想请同学们再快速地阅读课文第2－4段，边读边想：为了寻找快乐，小公鸡都去了什么地方？（用“”画出）它请教了谁？（用“”圈出）

2、指名反馈。师根据学生汇报板书。

3、让我们来读一读它们的对话吧。学生分角色朗读课文对话。

出示句子，指名分角色朗读。

（1）小公鸡问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”

老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”

（2）小公鸡问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”

青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。”

（3）小公鸡问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐呢？”

蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”

4、同学们读得真好。出示句子

＿＿＿＿问：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿？”

同学们看这个句子，你能试着填一填吗？学生练习说句子。

5、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐告诉了小公鸡快乐的原因，可是小公鸡听了它们三个的回答，却疑惑了，因为它们三个的回答都不一样，于是它有去问了爸爸，爸爸是怎么告诉它的呢？

出示小公鸡与爸爸的对话，学生齐读。

是呀，爸爸告诉小公鸡，虽然它们三个做的事不一样，但它们做事的目的都一样，那就是它们都在＿＿＿＿。

生回答；帮助别人。师板书。

6、那小公鸡听懂爸爸的话了吗？它后来是怎么做的？请同学们读一读第7段。

学生自由读第7段，指名回答。

（五）、拓展思维，创编故事。

同学们，小公鸡帮助人们报时，也得到了快乐。老师还给大家带来了几个动物朋友，小朋友们看图猜一猜，它们又是怎样得到快乐的？（出示课件）

指名说一说。

（六）、口语表达，分享快乐。

小朋友们，帮助别人，快乐自己。那你又做过哪些帮助别人让自己快乐的事呢？如果你从来没有做过，你打算怎样做呢？说一说吧，让大家一起分享你的快乐。

指名说一说。

（七）、小结。

小朋友们，做好事能使别人开心，自己也会得到快乐，多好呀！在以后的学习中，希望同学们每天都快乐。

篇15：公鸡说课稿

大家好，今天我说课的题目是：中班早期阅读《我要大公鸡》，活动来自于省编教材的中班主题活动《#》。

第一部分：说教材分析

1、说教材

《微笑》是一个幼儿早期阅读故事，语言简练，讲述了胖胖想得到张伯母家的大公鸡就要答应张伯母的要求：收集五十张不同的邮票。最后，胖胖成功了。通过阅读这个故事，孩子们可以了解实现愿望的不同方法。但是，无论通过什么样的方法，要想实现愿望，都必须付出一定的努力。

我选择这样的题材有两方面考虑：一是提升幼儿语言能力，二是通过阅读，使幼儿理解故事的有趣情节，明白要实现愿望要通过自己的努力，选用合理的办法。

2、说学情

幼儿期是语言发展的关键期，把握好这一关键期，将对幼儿今后语言的运用有很大的帮助。根据《纲要》所述，幼儿语言教育的目标可以概括为倾听、表述、欣赏（文学作品）和阅读（早期阅读）四个方面。根据这四个方面，我对本班孩子的语言能力进行了评估，发现他们对文学作品欣赏较少，对早期阅读的兴趣还不明显。倾听能力进步最大，到了中班上学期，已逐渐转向有意识的倾听。表述能力最弱，对一些连贯性语言的理解和运用仍有困难。

当班上的孩子看到别的同伴带来一样有趣的玩具或自己没有的'玩具或书本，就想占为己有。占有的方式也很野蛮：有的用抢，有的用打，有的用偷偷翻他人的书包，因此我选择了这节阅读课。通过阅读，使幼儿理解故事的有趣情节，明白要实现愿望要通过自己的努力，选用合理的办法。

3、说目标

根据中班幼儿的语言水平、年龄和教材自身的特点，我确定本活动的目标为：

知识目标：阅读理解故事的有趣情节。

能力目标：讨论实现愿望的不同办法。

情感目标：初步理解故事的内容和情感基调，感受达成心愿的快乐情绪。

第二部分：说教法、学法

1、说教法

散文以情感熏陶为主，因此，我采用了讲述法：在优美的音乐辅助下，运用恰当的语言、语速、音量，完整讲述童话故事内容。直观演示法：运用优美的FLASH课件使幼儿获得美的享受，陶冶美的情操。提问法：通过解释性提问、假设性提问等，鼓励幼儿积极动脑。

2、说学法

观察、讨论、发现、表述，最后是操作练习，这样一个学习过程来突破教学重难点。

3、说准备

a自制多媒体课件、优美的音乐。

b可移动的音符、房子、信的卡片。

c空白圆形卡片若干（男女颜色分开）、油画棒。

第三部分：说教学程序

本次活动我主要设计了：展示玩具激发兴趣、阅读《我要大公鸡》、朋友共同分享

三个环节来实现教学目标。

（一）教师出示漂亮的大公鸡玩具激发幼儿兴趣。

漂亮的物品大家都喜欢，运用一个玩具让大家开动脑筋——想得到要运用什么合理的办法？不仅激发了幼儿讨论问题的积极性，还让幼儿学会如何用合理的方法得到喜欢的东西。

1、提问：这是什么玩具？你想要吗？

只有一个，你想得到要用什么方法？

2、教师对幼儿的回答进行总结，选出合理的办法。

3、今大我请来一个和你们年龄相仿的朋友胖胖，他也有个动物朋友大公鸡。他拥有这个好朋友可是经过了一番努力呢！这是怎么一回事呢？让我们来听听故事吧！

（二）阅读《我要大公鸡》

给幼儿提供自己阅读的机会，很有必要。它可以让幼儿自主地去认读画面内容，在活动中获得有关的信息。阅读前提出适当的阅读要求，这一环节很重要，这样可以保证幼儿在一个安静地环境中阅读图书，还可以逐渐帮助幼儿掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。

1、教师提出阅读要求：

（1）阅读时没有声音。

（2）阅读时一页一页地翻看，学习按顺序自己阅读。

（3）看书时要像小学生一样身体坐正，眼睛注视图书使幼儿初步在幼儿自己阅读的基础上，采用分段理解并加入提问的方式引导幼儿一页页地翻阅图书，利于幼儿了解故事发展的进程，正确理解画面的内容。

引导幼儿完整阅读，使幼儿对故事内容有个完整的概念。运用指读的方法能进一步吸引幼儿阅读的注意力。

（三）请幼儿拿出自己的玩具，和朋友共同分享

最后一个环节运用了大家互相分享自己玩具的方法，是故事内容的延伸。也继续帮助幼儿巩固了要想得到自己喜欢的东西要如何努力才能拥有，体验达成心愿的快乐情绪。

要求：拿出自己的玩具想想：想玩别人的玩具时应该怎样得到？如何用合理的方法得到？引导幼儿继续巩固实现愿望的不同方法。

第四部分：说活动特色

1、注重情感基调的渲染。

活动调动了幼儿的看、听、说、动等多种感官体验，来体验愿望实现带来的快乐。明白要实现愿望要通过自己的努力，选用合理的办法。

2、注重多维游戏的互动。

这不是一节单纯的语言活动，在语言学习中，我加入了不同形式的游戏活动。体现了一种师幼交融、生生交融、物我交融的互动状态。

3、注重知识建架与撤架。

中班幼儿仿编短句是有难度的。在第一次仿编时，我提供了可移动的图片，给幼儿建立一个支架，幼儿根据图片里展现的内容仿编短句。多次练习之后我会撤掉框架，不提供图片而是让幼儿根据自己生活经验仿编，体现了递进性，发展了幼儿的扩散性思维。

4、体现了教育的多元和整合。

多元指的是语言、社会、艺术、科学领域的知识内容，这些领域不是独立的，而是

相互整合的，这使得活动更具综合性的特征。如在语言交流中传递关爱的社会性教育，在绘画中巩固语言的知识性学习，在音乐中感受语言的优美，在舞蹈中交新朋友，体会微笑的力量。

篇16：公鸡作文

公鸡作文

“从前，有一只十分骄傲的公鸡，他认为自己下象棋天下无敌，没有人比它厉害。”开篇点题，引起下文。“从此，公鸡再也不敢骄傲了。”总结全文，首尾呼应，但公鸡前后的变化，却表现l它的成长，突出了中心。

公鸡作文

从前，有一只十分骄傲的公鸡，他认为自己下象棋天下无敌，没有人比它厉害。

一天，它的`朋友们小熊猫来拜访，听说公鸡现在很无聊，便说：“兄弟，我们下几盘象棋吧!”公鸡冷笑道：“下棋?没几个人下得过我的，确定吗?”小熊猫说：“也没几个人下得过我!”原来，小熊猫也是个下棋高手。它们摆好了局势，想不到，公鸡几步“马”就把小熊猫的“将”给逼到了死角，小熊猫不高兴地说：“再来，再来几盘!”这次，公鸡架出了“双层炮”，小熊猫说：“再来!”公鸡这次速战速决，两个“车”把小熊猫的“将”又逼到了死角。公鸡又冷笑道：“哼!世锦赛冠军想不到原来水平这么差!”说完后哈哈大笑。小熊猫听后，怒气冲冲地走了。

“这下大概没人和我过招了。”公鸡自言自语，“哈哈，我真是天下无敌呀!”公鸡高兴地大叫。公鸡又说：“真无聊，到外面去走一走吧。”公鸡一边走，一边欣赏旁边的风景。“真美呀!鸟语花香!”公鸡禁不住自言自语起来。“咦?那个人是谁?”公鸡突然发现前有一个人，坐在一把椅子上，在旁边的桌子上摆着一副棋盘，走近一看，原来是一只狐狸。“敢和我过几招吗?”公鸡问道。“好哇，巴不得了!”狐狸答道。比赛开始了，公鸡根本没把狐狸放在眼里，认为自己肯定能赢。结果居然输给狐狸了。“再来!”公鸡不服气的说。下了15盘了，公鸡屡战屡败。

从此，公鸡再也不敢骄傲了。