小学四年级作文：风筝（精选26篇）由网友“没人去木星”投稿提供，下面小编为大家整理后的小学四年级作文：风筝，希望能帮助大家!
篇1：风筝小学四年级作文
今天是个灰蒙蒙的阴天，还刮起了风，天空上的白云满脸愁容，好不开心。而我的心情却全然不同。因为，有风的天我就可以放风筝了。
吃过早饭，我便顶着凉飕飕的风，兴冲冲的来到了英雄山广场。这里的天空早已是动物的乐园。各式各样的风筝五颜六色，千姿百态。各显风采。看，一条色彩缤纷的巨龙正在随风舞动，上下翻飞，霸气十足。在看这边，一只黑色的尖嘴鹰威风凛凛的舞动着双翼。你再看我的风筝，一条小得不能再小的热带鱼，我赶紧叫住老爸，要求换一个大风筝，老爸笑眯眯的说：你要是能把手里的风筝放飞，我就给你买个大的。我心想，这还不容易，看我的吧。
我一手拿着线轴，一手拿着风筝，借着风力将风筝抛向空中，接着我便转身飞快的奔跑起来。可是，热带鱼就像中了枪的飞碟，一摇三晃，摇摇欲坠无论我怎么努力，不争气的热带鱼不但不往上飞，还打着滚的无情的栽到地上。几个回合下来，我累的瘫倒在地，几乎失去了信心。就在我想放弃的时候，一位爷爷走了过来，他耐心的手把手的教我如何放线，拉线谢过了爷爷，我满怀信心的鼓起了勇气，再一次奔跑起来，经历了数次的失败后，我的热带鱼终于起飞了，他就像长了翅膀似的越飞越高，它带着我的勇气和信心在广阔的天空中越飞越远。
这个周末，我不但收获了成功的喜悦，更收获了战胜困难的勇气！
篇2：风筝小学四年级作文
今天，我和爸爸、妈妈一起去佛爷岭公园游玩。
爸爸开着车，不一会就到了佛爷岭公园。接着我们走到了黄黄的沙滩上，踩上去软软的、舒服极了。有许许多多的小朋友在高兴地放风筝，突然看见我班的同学张可鑫也在放，于是我们两个就一起放风筝，一会儿风乱刮了起来风筝落了下来，我俩一起合作，终于又把风筝放飞上了蔚蓝的'天空，高兴的我们两个又蹦又跳，开心极了。
正在这时，我看见有一个风筝也和我们的风筝飞的一样高，而且还在慢慢上升，仿佛要和我们争抢冠军似的，仔细一看，原来是阅读班赵老师和伯伯的风筝啊！我赶忙拉着妈妈跑了过去看和老师打招呼。又过了十几分钟，伯伯已经把风筝放上了两千米左右的高空，真厉害啊！在高空的风筝就像美国B——2“幽灵”隐形轰炸机，又像一个小飞碟，看着十分遥远，仿佛是要找太阳公公做客去呢！其中还有一件有趣的事，就是一个小朋友放风筝时把风筝落到了湖里，我们帮他拉出来后一会儿又落了进去，第四次的时候离岸边太远，实在拉不上来了。玩着玩着快五点了，红红的太阳照在波光粼粼的湖面上，像仙人撒落了一片金子，闪闪发光。夕阳的景色真美啊！
又玩了一会时间不早了，和赵老师、同学告别后老爸开着车，我们开开心心地回家了，今天玩的真高兴啊！
篇3：风筝小学四年级作文
星期六上午，天气阴沉沉的，看起来老天爷的心情不太好，但我还是兴奋地拿着我的长尾巴老鹰去中央公园放风筝。
我到了中央公园，一抬头就看见天上密密麻麻的风筝，而且，飞得很高很高，像一只只在天空自由飞翔的鸟儿。我看见一只飞得最高的风筝，我下定决心说：“我一要超过它的高度。”于是，我们把风筝从包装纸里拿出来，把它的骨架搭好，给它穿上线，打上结。一只正待放飞的风筝已准备就绪，只欠东风。
开始放风筝了。我一手拿风筝线，一手拿风筝，妈妈说了一声“放。”我就把风筝抛向空中，然后像离弦的箭一样冲出去，利用风力带动风筝往上飞。可是，我的风筝却像喝醉了酒似的在空中乱撞，还没等我明白是怎么一回事，风筝就一头栽了下来。反复了好几次都失败了，我有点灰心丧气了。可妈妈却鼓励我说：“放风筝就像人生一样，不可能一帆风顺的，但只要坚持，就能成功。”
于是，我又这样反复试了好几次，功夫不负有心人，我的风筝终于成功飞上了天空。风筝在上面自由自在的飞翔，我在下面一边欢呼，一边掌握着它的平衡。突然，有一只凤凰过来“偷袭”我的老鹰，还好被我及时发现，赶紧出来“迎战”，两个风筝在上空“搏斗”了一翻。最后，两败俱伤，双双坠落。
虽然放风筝时出现了一点小插曲，但我还是玩得很开心。放风筝也让我明白了，做什么事只有坚持才能成功。
篇4：风筝小学四年级作文
阳光四射，太阳像万箭齐发，万道光芒射在地上，大地被烤得通红，热乎乎的，走在上面就像站在热滚的烧烤架上一样。
“青草地，放风筝。汝前行，吾后行。”这一句小古文在我耳边回荡，我迫不及待地想放一次风筝。我飞快地跑到妈妈面前，张口说到：“我们可以去放风筝吗？”妈妈抬起了头，手慢慢地举起来抓了下头皮，沉思片刻。终于，妈妈对我说：“走，咱们去放吧！”
我们飞快地下了楼，如同一对猎豹迅速地奔跑着，手里紧紧地抓着“猎物”。我们来到了碧绿的草地上，拿出了我的自制风筝，它十分小，但身上穿着一件五颜六色的衣服，还有一根长长的银线。我的手紧紧地拿着风筝，双脚情不自禁地摆动起来，交错地不停跑动，越来越快，越来越快，风筝也越来越高，越来越高。风筝在空中飞荡，像一只小飞机，任由我准确地控制方向，左摇右晃，躲过了各种障碍物，平稳地飞行。风筝在空中飞翔，轻松自在，手也渐渐地有点累了，慢慢地放了下来，我大口大口地喘气，头上大汗淋淋，脚也不停地抖了起来。这时，风筝立马从空中掉了下来，像一只断了翅的小鸟一样。我本来十分高兴的心情，看着它，顿时泛起了一丝丝的悲伤。
风筝掉了，但我的心仍然被打动着，我忘不了这一刻。它，将马上成为我生命中的一部分。风筝，它被我放飞，飞向远方，同时，它也带表我的心，飞向远方。
篇5：风筝小学四年级作文
今天是一个万里无云，阳光明媚的好日子。窗外吹来一阵阵带着花香的春风，在这样的日子里最适合去空地上放风筝了。
早上我和爸爸妈妈找了一个大风筝，风筝是由三根细铁棒、线团和一块印有机器猫的桔黄色尼龙布组成的。把风筝放进汽车的后备箱，我们就开车去乡下了。到了目的地，只见那儿的大树上燕子已经造好了窝，它们站在窝里好像一只只等待大风吹来飞翔的飞机。碧绿的竹林里已经长出了可爱的春笋；田野上农民正在为麦子施肥；小河边上长出了黄艳艳的迎春花，都洋溢着春天的气息。
我们来到空地上，给风筝装上了三根“骨头，在风筝下面系上了线并打了个结。我捏着风筝跑了一会儿，忽然吹来一阵大风，我看准时机放开风筝的一根棒，风筝飞了起来。过了许久风停了，风筝慢悠悠地飘落了下来。
第二次我把风筝给了妈妈，妈妈短跑了一阵，风筝飞上了蓝天。风筝越飞越远，起初我还以为是妈妈在放线，我看了看妈妈，她的手并不在动。奇怪了，难道风筝自己长翅膀飞走了不成？不对，难道是……风筝线断了。我大声说：“老妈！风筝线断了。”妈妈一听马上说：“还不快去追！我们跑了起来，遇到一个大坑，用力跳过去。大约跑了700多米风越来越小，风筝也越来越低。突然，爷爷回来了，一把抓住了风筝。
篇6：风筝小学四年级作文
我最喜欢放风筝，因为放风筝可以使我的心情变得舒畅。可是这次放风筝的经历却恰恰相反。
上周作文班结束时，老师就告诉我们这一周要领着大家放风筝。我一直期待着这一天的到来。终于，盼望的日子到了。我的心情特别兴奋，希望放风筝时可以使自己露一手。 同学们都早早的到齐了。我们兴高采烈地走出教室，边说边笑来到田野里。一望无际的田野里已经长出了深绿色的嫩芽，在风的吹动下，小草摆动着苗条的身子，仿佛在欢迎我们的到来。同学们等不及老师发话，已经把花花绿绿的风筝拿了出来。有银灰色的飞机，有五颜六色的小鸟，还有可爱的小燕子……在蔚蓝的天空下，各式各样的风筝显得那么富有生机，好像马上就能飞上天似的。可是，今天的疯婆婆好像生气了似的，刮得越来越猛烈了。强壮的风筝还能成功地起飞，有的风筝却在半空中表演着360度的大旋转。我的风筝很争气，已经远远的超过别的风筝，高高地飞在上天了。正在我得意的时候，突然一阵猛烈的风吹过来，我还没来得及放线，线就被风吹断了，风筝也被吹远了。我连忙向风筝飞的方向追去，可是它飞过了田野，飞过了房屋，飞出了我的视线。看到这种情况，老师马上让我和几个同学沿着风筝飞走的方向寻找。可是我们找了好远好远，还是没看到风筝的影子。 在回教室的路上，我忍不住地哭了。这是一只陪伴我多年的风筝，它给我带来了那么多的欢乐，今天却因为我的疏忽让它孤零零的飞走了。
我多么担心，可怜的风筝独自一人飘落到荒郊野外，忍受着风吹日晒，忍受着黑暗孤独。可怜的风筝啊，希望哪个好心人把你捡到，再给你一个温暖的家吧！
篇7：风筝小学四年级作文
童年是一副画，画里有我们的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。每个孩子的童年都是五彩缤纷的，我的童年也是那样五彩缤纷，有哭、有笑、有快乐，有悲伤……在茫茫的记忆里，我有一件事是最难忘的。
春暖花开的季节，期待已久的每年一度的风筝节终于举行了。在简短而隆重的开幕式后，我们拿着自己心爱的风筝向操场跑去。霎时间，操场就成了人的海洋。
我迫不及待地举起“美人鱼”风筝跑起来，可是，风筝没飞多高就滑落下来，一连放了几次还是没有放起来。就在我涨红着脸，喘着粗气的时候，我看见了爸爸，就拿着风筝跑到爸爸身边让他帮我放。爸爸先整理了一下风筝，把支撑风筝的“龙骨”调整对称，又放了七八米长的线，举起风筝迎着风跑了起来。一边跑，一边不停地扯动着线，一边放着线。嘿！我的“美人鱼”扶摇直上，不一会儿就飞了起来。这时，我才注意到淡蓝的天空中飘着各式各样的风筝：“凶猛的老鹰”、“美丽的凤凰”、“翩翩起舞的蝴蝶和蜻蜓”、“欢蹦乱跳的金鱼”、“张牙舞爪的蜈蚣”、“神秘的黑蝙蝠”、“威武的j-10战机”、“神勇无比的奥特曼”……一个五彩缤纷的世界出现在广袤的天空。我的“美人鱼”风筝也缓缓地升上了天空。“升起来了！升起来了！”我欢蹦着，跳跃着，仿佛人海中只有我一个是最欢乐的。“爸爸，给我拿着……给我拿着……”我急得直蹦。
当驾驭风筝的大权落入我手中时，我仿佛就成了这个五彩的世界中的一员，我就是那只迎风翱翔、知难而进的“美人鱼”……
篇8：风筝小学四年级作文
今天，可不像平常一样风和日丽，而是狂风大作，在这样恶劣的天气下，爸爸竟然异想天开的说要出去放风筝，我只好和爸爸一起冒着大风出去放风筝。
到了广场，只见风呼呼的吹着，爸爸提醒我，“放风筝要逆风放，放的时候要……”
“知道了 。”我不耐烦的嚷道，“我们快开始吧。”
爸爸让我拿着“老鹰”风筝，面向他站立，双手举过头顶，让“老鹰”的头对着爸爸。爸爸则慢慢拉长线，并渐渐往后退，线长放到10米左右时，爸爸大喊一声，“放手吧”。等我一放手，“老鹰”像喝醉了酒一样摇摇晃晃，一会儿飘左，一会儿飘右。再看爸爸，小跑了起来，风筝跟着爸爸的脚步，竟然像长了翅膀一样，稳稳的上升了。
爸爸让我试试自己放，我从爸爸手里接过了风筝，我紧紧的拉着风筝线，原以为可以很轻松的控制它，风筝却像和我作对一样，害得我拉都拉不住。这时，爸爸十万火急的对我说，“快拉绳，风筝要卡在树上了。”
我回过神来，急忙撒腿就跑，躲过了大树。这时，爸爸对我说，“如果风筝快落地了，拉几下绳子，风筝就飞高了，不能放线太快。”我照着爸爸的嘱咐试了试，老鹰果然“乖”多了，在空中翱翔着。想起刚才爸爸要指导我时，我却不耐烦，有点难为情。
真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”呀！
篇9：风筝小学四年级作文
终于要放风筝了！我兴奋地睡不着觉，一大早就起来了，我们开开心心地吃完早饭，就准备出发了！
坐在车上，我们的心情很好，一路上充满了欢声笑语；车窗外，小树见风伯伯来了，赶忙快乐地招手，小花见蜜蜂姐姐来了，都把最好的花蜜拿给她们。这一片生机勃勃的景象又给我们增加了更多的快乐，当我还沉浸在这美好画面中的时候，我们已经到达了放风筝的目的地——东区。
我们有两个风筝，一大一小，大的是一只老鹰，妈妈对它“一见钟情”，小的是四个小黄人合成的一个风筝，是我一直想要的。广场上人不多，小黄人风筝比较简单，组装的最快，我们就先放小黄人风筝，它的形状是三角形的，下面带着三根如彩虹一样的“小尾巴”，小黄人们大大的眼睛、胖胖的身体，还做出了扮酷、卖萌的动作，爸爸帮我把线固定在风筝上，我助跑了几米，小黄人风筝胖胖的身体就在空中轻轻摇摆，在白云的映衬下变的特别可爱呢！我放了一会儿小黄人风筝就有些累了，“咦？我们的老鹰呢？”我问旁边的妈妈，妈妈兴奋地指指天上 ，我抬头一看，哇，老鹰飞的好高啊！它金色的翅膀在阳光的照耀下熠熠生辉、好像真的是一次威武的金鹰在展翅翱翔。它稳稳地驾驭着气流，飞向蓝天，有一次老鹰还差点自己飞走呢！爸爸为了把他拽回来，手都拽破皮了！老鹰在风中的雄姿真让我羡慕啊，我多想像它一样在蓝天白云下自由飞翔啊！
过了一会儿，两位凯旋归来的“勇士”降落了，我走过去，把老鹰风筝拿了起来，哇塞！老鹰的体积足足有我张开双臂这么大，而小黄人笔老鹰小了一倍还多，想起刚刚两位“勇士”的表现，真是让我大开了眼界啊！
篇10：风筝小学四年级作文
三月虽然是平凡的，但是在我们学校确实激情绽放的三月，因为这个月也有许许多多有趣的活动：有深远传统的清明节，有龙飞凤舞的风筝节，有知识丰富的读书节……那我就给大家介绍一下风筝节吧！
星期五的下午，我们排队有序的到了初中部操场，我们怀着激动的心情坐到了观众台上。随着体育老师的话筒声，听着体育老师说出：“下面有请四年级的学生进行比赛！”我的目光转眼间就聚焦在我们班的选手的风筝上。随着哨子一叫，选手们纷纷跑了起来，只见那风筝越飞越高。约莫过了几分钟，我看见我们班同学的风筝遥遥向上。我不由得叫了一声：”唐培洋，加油！“也不知他听没听见。突然间，唐培洋的风筝飞走了，原来是线放完了，哎！
别着急，我们还有两员大将正在努力地进行比赛。只见李婧菲的飞机风筝直冲向上，已经占据了领先位置。“不好，她要跟另一个风筝碰在一起了！”我旁边的同学说。李婧菲只好默默地等待救援了。紧接着，陈曦萍的蝴蝶风筝飞了起来，只见她的风筝一直保持着领先的状态。“陈曦萍，加油！”我们班大声地喊着、叫着。他们各有各的招式。现在，大家都筋疲力尽了，也都放慢了步骤。10分钟过去了，20分钟过去了……体育老师用话筒说:“离比赛结束还有10分钟，请注意把握风筝的方向。”陈曦萍听到这句话，便着急起来，我们的心也跟着忐忑起来。
最后，我们看完了五六年级的比赛，真让我长了一回见识，他们放的比房子还高。看完比赛，我们排队有序地回到了小学部。
这次风筝节不仅有趣，还让我长了一回见识。我爱绵外实校的风筝节！
篇11：风筝小学四年级作文
春天到了，万物又得到了生机。小草发芽了，大树变绿了，花儿开花了。郊外的空气格外清新，天上的几朵白云不时变化形状，我们一家去那放风筝。
刚到目的地，我们看见有很多人也在放风筝。他们的风筝各式各样，有龙、雄鹰、帆船、鸽子、豹子等造型。我放了一只“雄鹰”，爸爸放了一条“龙”，妈妈放了一只“鸽子”。我们快乐极了。
忽然，一阵大风吹来，很多人的风筝都被吹散架了。有一个风筝竟然粘在了我的手上，我把他扯下来，朝天空扔去。此时，郊外空无一人，只剩下我们三，最终回家了。
唉，一只只美丽的风筝，为了比别人飞得更高，更遥远。它们很尽力，可还是抵不过风，最终失去了自由。我好想表扬它们！
篇12：风筝小学四年级作文
寒雪梅中尽，春风柳上归“转眼间，冬去春来，万物复苏，太阳笑眯眯的看着路边的小树长出了嫩芽。我和妈妈去市政府广场放风筝，小鸟儿在枝头歌唱，仿佛在欢迎我们的到来。刚走到马路边，我就看见蓝蓝的天上布满了五彩缤纷的风筝，有黑色的老鹰风筝，有五颜六色的蝴蝶风筝，就连米老鼠和唐老鸭也来凑热闹。还有一些形态各异的风筝比如：长条的，八角的……？
妈妈给我买的是企鹅风筝，它蓝蓝的脑袋上长着双乌黑的大眼睛，嘴巴黄色的，白白的大肚皮，一对红红的大翅膀上镶嵌着一点黑色。三根细塑料棍把风筝展开，用一根很牢的线，在它鼻子上打个死结，一个漂亮的企鹅宝宝就展现在我们的面前。？
一开始，是妈妈教我放风筝，她右手拿着风筝，左手拿着线陀，迎着风，迈开双腿，一边跑一边放线，企鹅风筝慢慢地飞上了天，妈妈拉线时告诉我，”如果感到线没力的时候，要拉一拉，如果有力量，就松一松。“我将信将疑地听着。妈妈把风筝给了我。一开始，我忐忑不安，很长时间没有松，妈妈说：”赶快松！“我一松，风筝”刷“的一下掉了下来，妈妈说：”松的时候要慢慢的。“，我试了几次，终于成功了！我们的企鹅风筝越飞越高，在空中向我们微笑。？
放完了风筝，我还不肯回家，一步三回头地忘着广场，心想：下次来，我可是放风筝高手了。
篇13：风筝小学四年级作文
“哇！这个放的好高呀，你是怎么放的呀！”他们在干嘛呀？哦！原来是大桥镇中心小学四零六班的同学在操场上放各式各样，五彩斑斓的风筝。我的风筝是一个像燕子的风筝，所以叫燕子风筝。
我先把风筝给装好，然后我把风筝拿到操场上，等风来，过了一会儿，风终于来了，风筝还没等我把线放出来，风筝已经飘起来了，然后我放了一点线，风筝在天上没过几秒，风筝就坠落了下来，之后我又试了第二种我就开始跑了起来，我的风筝不仅没有飞起来，而且风筝上面被我拖的全是灰尘、沙子，我心想:“不要灰心，一定能成功的。”然后我又想到了第三种，我等风大了，把风筝飘了起来，我就跑得快一点随着风的方向，线慢慢的放松，风筝终于就被我放在了辽阔的天空中，好像是一只被关在笼子里的小鸟，放回了大自然，在天空中自由的飞翔，看着它有多开心呀！同学们慢慢的把风筝放飞在天空中，仿佛那是许多只栩栩如生的鸟儿，在天空中翱翔，我放的越来越高，如果风筝要掉下来，我就用另一只手把风筝上的线抓住一点，等我放的正高兴、正开心时突然我的一个同学直接撞过来，把我线绑的那一头撞了下来，中间开了一条线缝，虽然我可以把线绑在风筝里面的杆子上，但是我试了一下风筝飞不起来，因为风筝可能漏风了，破了，所以就放不起来了。
时间永远不会停留在那开心快乐的地方，很快的就下课了，我们班同学只能不情愿的把风筝收起来放好了。
篇14：小学四年级作文：风筝
中华古文明，浩浩五千年。多少莘莘学子，多少才子佳人。而培育出这许多学子、优秀弟子的，便是那严格的规范了。《弟子规》便阐明：优秀的弟子是严格的规范锻造出来的。
一只遨游天际的风筝有线牵引着，便能够有方向地前进，即使有再大的风雨，也能挺得住，勇往直前。倘若无了这根线，虽然没有了束缚，但结果却是栽得粉身碎骨。一个弟子便好比是风筝，若是不能用规距来规范，约束自己，就会无所不做，虽是自由，但结果却是从此堕落。
古时候有一个孩子，他的病重的母亲想吃鲤鱼，当时外面飘着雪，结着冰，北风呼啸，这个孩子“卧冰求鲤”终得一鲤，回到家煨汤给母亲喝。“亲所好，力为具”。想想平日，过着“衣来伸手，饭来张口”的日子的我，禁不住要脸红。
孝，便是规距中最重的头条。
张九龄，曾在朝廷做过官，他的政治才华并不突出，但他却站如松，坐如钟，每次上朝，皇帝都忍不住要多看他几眼，久而久之，他便“鹤立鸡群”了。想展示自己的才华，就应当让人注意，要“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”。从此，凡是我走过之处，都有了一个挺拔的身躯踏着整齐的步伐走过去。这便是谨信的作用。
“凡是人，皆须爱”。当生活中遇到相貌不好，有缺点的人，我们也不该去歧视，而应该用真挚的语言来帮助他们。小时候曾见过一群孩子欺负一个智力有障碍的小孩，如今在看到这句话以后，我含着眼泪承认，我当时竟毫无羞耻之心地感到高兴。
培养优秀的弟子的过程便如风筝飞翔一样，有时跌宕起伏，一头栽下；有时却一帆风顺，展翅翱翔。《弟子规》便犹如那根牵引风筝的线，将风筝送上蓝天。
严格的规范定能锻造出一个优秀的弟子，要知，把自己看作一只风筝，仅凭一根丝线，便与风雨搏击，亦是人生最有趣味的事……
篇15：小学四年级作文：风筝
你说：“无论你身在何处，我都只离你一个转身的距离。”
――题记
世界很大，我们很小，错过了的是陌生人，遇到的便成了朋友。所以，在对的时间里相遇的我们，便成了相识相知的朋友。只是，这世上没有什么是永恒不变的，包括友谊。距离远了，时间久了，我不知道我们的友谊是否也随之变了味。
以前的我总认为这个世界很小。因为，你说我们之间只有一个转身的距离。但是，你走后我才发现这个世界好大好大，大到连一座小小的城市都变得好大。我沿着你走过的足迹一遍遍的寻找。希望能找到一点点关于你的痕迹，希望在我转身的那刻能看到你站着对我微笑。但是，这似乎是一个奢侈的梦，明明知道你早就离开这里，去到远方那个陌生的城市，我却一直都不肯相信，躲在回忆的城堡里，不愿也不敢涉足蓝天。直到收到你的信，那分飞的雨字打破自欺的城堡。你来信说你一切都好，已经慢慢适应那个城市的生活。你说你住的那座城市现在正是春花浪漫之时，很遗憾我没能看到。可是，你忘了这个时候的这座城市也是花开遍野的季节;你忘了我对花粉过敏，再美的花我也无法接近。我多想和你说我不好，你走后，带走的不止是我的思念，还有我的快乐。我每天能做的事只剩下回忆。我一直生活在我们记忆的城堡中，不能自拔。我忘记了如何向前看，却学会了向后望，痛到麻木，直到连幸福的滋味也忘了。
我用快乐将痛苦埋葬，连同所有的往事。或许，现在是该释怀的时候了。你我就像那漂浮在空中的色彩斑斓的风筝，只可惜，这风筝并不是属于我一个人的，你应该拥有整个蓝天。而我不该抓着你不放，你不该是被线牵着的风筝，无论风筝飞多远、飞多高，总有一天线会断。而我也不愿做那根绑着你的线，所以我剪断绳子放你自由。
我把回忆的城堡封存在了记忆深处。我给你回信说我过得很好。是的，没有你的生活，我该试着去适应，哪怕那是一个痛苦的过程;即使分开了，我也该微笑着说再见，哪怕我没有那么大的勇气。你有你的追求，我也有我的.未来，一切都会变好。只是，以后我们或许就成了两条平行线，不会再有相交的一天，但我仍然庆幸认识了你，谁能说断了线的风筝就不再一种美呢?
篇16： 小学四年级作文：风筝
在童年的天空里，总会有朵朵柔柔的白云，自由地飘浮着，在宽阔的草地上，总会有群群憨厚的牛羊，自由地散步着，在碧蓝的大海中，总会有条条活泼的小鱼，自由地畅游着，可它却一直出现在我儿时的天空里。
在我儿时的天空里总会有那么只风筝在碧澄澄的天空里飞，可是它的飞却并没有它们那么自由，它始终是被束缚着的，它始终是被牵扯着地在飞，飞啊飞，飞啊飞，却始终飞出不了那道束缚的防线。
风筝，它有很多的种类，很多的颜色，很多的形状，可是它们却都怀揣着同一个小小的愿望。
小时候，我喜欢一家人一起去公园放风筝，看着天空中的风筝在蓝蓝的`水洗牛仔布上飞来飞去，心里就有莫名想亲自放风筝，让它按照我的意愿去飞，那个时候是我妈妈教我放风筝的，很幸运，我很快就学会了，那时我总觉得心里有很多小小的满足感。
飞啊飞，飞啊飞，如今的我却已经从那时懵懂的小女孩一下子随着时光的推移，变成了如今拥有着美好花季的少女了。
偶然，在弟弟的嚷嚷下，阿姨带着弟弟去公园放风筝，却不知怎么的，弟弟要我教他放风筝，我便稀里糊涂地也随同他们一起去了。来到公园，蓝蓝的天，绿绿的树，嫩嫩的草，红红的花，一切都仿若那儿时的阳春三月，我回忆着那时妈妈是如何一把手地教我放风筝的，回忆着我是如何在妈妈的指导下学会放风筝的，就这样，边回忆，我也将它传授给了我的弟弟。
看着弟弟的风筝飞向碧澄澄的天空，看着那风筝随着弟弟的牵扯在天空中放飞，我的心里却不再有儿时的那种小满足，心中却多了份沉重，时光老人一恍，就把时光带到了现在，那自懂事后，一直以来被父母长期严格要求，严格指导，严格教育的我，就已经失去了儿时的那份自由了。
看着天空中的那只小小的风筝，心中满是感慨万分，它要的是自由，它要的是属于自己的那个方向，它要的是能够自己在那个它向往的伊甸园里自由放飞，哪怕一次就好，可是会有人去在意它的想法么？可是转念又想，昔日父母对自己的高期待，严要求，还不是万怀着一颗望子成龙，望女成凤的心想要自己的孩子能够一直处于一个优秀的状态。
在风筝这端执线的人总是把线紧紧地攥牢在自己手中，让风筝紧紧的跟随着自己心里所想的地方去飞，以为自己为风筝选择放飞的那个方向，那个位置，那个地点是最好的，可是事实真是如此吗？
执线的人本就应该抓着线，可是却应该适时地将线松开一点力。放风筝在你的手中自己迎着风去飞。它向往的是自由，可是并不能够完全自由，一但线放开，它就会重重地摔在地下，难以再飞上它向往的伊甸园。太多的束缚往往会引起反效果，而适当的放松可能会有意想不到的结果。如今，社会中的许多家长和孩子也不正是如此吗？那牵着风筝的线不就是家长与孩子之间的桥梁吗？
看，风筝还依旧在那蓝蓝的天空里飞，可是现在被放飞的它真的是它真实想去做的自己吗？
篇17： 小学四年级作文：风筝
未来，本就是说不清道不明的东西，。与时光一样让人捉摸不透。
就如门前的樱桃树，他好不容易挨着风霜雨雪才有了这样的高度，应该正在做着自己未来的梦，唱着自己岁月的歌，只因为要建停车场，就将其连根拔起。大概树也没想的会有这飞来横祸，让它静止了未来的梦，戛然了岁月的歌。
我的未来又会如何？
秋季的几场大雨终于停歇了下来，迎来了销匿已久的温清，露出了乌云密布下的温馨阳光。清晨略有些湿冷的广场上空，竟有风筝摇曳，这本是腊冬过去，寒雪消弭，春天和风日丽时的玩意。如今，春天露出的新芽都已枯黄，含苞待放的花朵都已残败，还有人放风筝这花花绿绿不符景逸的东西。秋冬本就落寞萧条，引人哀伤。本就是绿树本无忧，因风皱面。青山原无老为雪白头。人亦因景而伤，应无人再有心思与愁云密布的天空牵线了。
又是一阵凉风袭过，风筝也迷失了方向，不受人所控，不受线所牵了。果真，他终还是随风走了，风筝的未来又会怎样？不过风一停，就飘然陨落何方吧。
我的未来呢？我的未来就当真由我独自做主吗？
秋意与行人都醉了，可公园中的梧桐却依然努力扮出生机盎然的景象，用残缺的叶子装点着秋季的落魄却更显心酸。不禁回想起前时的风筝，我不想做一个被人操控的风筝，也不愿做一个没有未来的纸鸢。也许走到最后，终无善果。也许一场人生不过黄粱一梦。
罢了罢了，尽然想不通，就不去想了。我已不期望我的未来会有彩虹，只期望未来能有一段安稳的晴天。
如果我是风筝，那什么是线。
如果人生有轨迹，那岂不是每做一件事都有可能获得不同的终点。
如果我是风筝，那我会不会选择失去线，又或者是离开风。
如果我是风筝，那牵绊我的不就是家，哪家不就如线吗。那我又岂会舍得离开家，去追求那飘渺的未来，还不如在线的牵引下，飞向春天的晴空。其实人生就如同放风筝，可能会有人选择随风而去，离开家庭终不过默默无闻飘零一生，也可能选择守在线上，留在家中，也有可能会一生无法翱翔。但终有一条路是对的，如果人生有轨迹，也会由自己做主，不过一道选择题而已，一条天堂路，一条地狱门。我想好了，我选的路一定不会错，一定不会让我后悔的。
我跟着风筝跑，风一会就消散了，风筝慢慢地坠下，落到我的手中。上面还牵着一段洁白的线。虽然他离开了家，去追求未来，但记忆力永远都刻着家的痕迹。
我会好好珍惜他，让他见证着我的选择，让他留在我的人生轨迹。让他也不会让自己的选择失望，让他的线牵在我的手中，我会让他再一次飞回天空，这个目标就在明年春天。
篇18： 小学四年级作文：风筝
金秋十月，风高气爽，正是放风筝的好时节。看！田野里，大家玩得多么开心：有七八岁的小孩子，有十五六岁的大孩子，还有二十二三岁的大学生，他们的手上都牵着一根长长的线，线的另一头是天空中飞舞的各式各样的风筝，“蜻蜓”“鱼儿”“蜈蚣”……这些人们跑着、跳着，脸上洋溢着欢笑。看到这里，我的心也不由自主地飞了出去，飞到了他们的中间。
“妈，我想去放风筝。”
“放什么风筝！外面这么危险，磕着碰着怎么办？现在雾霾天气这么严重，你还是老老实实回屋看书去！”
我没有再说什么，默默地回了屋，坐在书桌前，看着窗外老树上一片片枯黄的树叶，眼泪不争气地流了下来。自从上了初中后，妈妈越来越唠叨，越来越严厉，一会儿要我学习，一会要我看书，连和同学打个电话都要问这问那。我越来越觉得自己没有自由，整日待在家里，什么都不能做，就像天空中飞舞的风筝，总是被一根风筝线所牵制着，无法自由自在地在天空中飞翔。于是，我想要挣脱，挣脱这无形的“风筝线”，我与妈妈的矛盾越来越深。
“女儿，”这时妈妈推门进来了，我连忙擦干眼泪。“你舅舅打电话来说姥姥生病住院了，我去照顾几天，这几天你要照顾好自己。桌上有钱，自己去买点好吃的，别光顾着省钱。”
我应了一声，妈妈便走了，临走前不放心还又嘱咐了我几句。
妈妈终于离开了，终于没有人再约束我了，按理说我应该高兴才对，可现在我反倒觉得心里空空的，不知道该干什么。于是，我走出家门，来到那片田野上，看那群人放风筝。记得是妈妈教会我放风筝的，妈妈放的风筝飞得又高又远，她说，风筝飞得高不高、远不远，取决于风筝线，只有风筝线牵引着它，给它正确的方向，它才能飞得更高更远。正当这时，一个放风筝的小女孩的风筝线断了，那正在天空中翱翔的风筝好像突然失去了重心，随风飘来飘去，最后不知飘去了哪里，消失得无影无踪。
亲眼目睹了这一幕后，我好像突然明白了什么。于是，我飞快地跑回家里，拨通了妈妈的电话号码。电话在只响了一声后便被接通了，电话那头传来妈妈担心的声音：“怎么了？出什么事了吗？”听到这里，我的泪悄悄流了下来。我忍住哭声说：“妈……没什么，只是想告诉你，要照顾好自己……”时间仿佛在这一刻静止了，过了一会儿，声音才从那头传来：“好女儿，真是长大了。”
从那之后，我明白了，风筝线并不是牵制着风筝，而是牵挂与牵引。我是风筝，母亲的爱就像那风筝线一样牵挂着我，关心我的一切，我论我走到哪里，都走不出母亲的牵挂；我是风筝，母亲的言行就像那风筝线一样牵引着我，告诉我该干什么，不该干什么，时刻督促着我，给我前进的方向。风筝只有在线的牵引下才能飞得更高更远，自由翱翔在广袤的天空中，如果线断了，风筝就会迷失方向，走向陨落。风筝与线，相依相随。
篇19： 小学四年级作文：风筝
蔚蓝蔚蓝的天空，蓝白交错的云朵，在黄昏的夕阳中散步；它们的脚下，飘着五颜六色、形状各异的风筝，风筝被线牵引着，飞得很高很高，可是它们并不满足，想要挣脱线的束缚，去找到那一片属于自己的、自由自在的天空；而线呢，却紧紧的拉住风筝，它怕风筝失去方向，不管风筝飞多远、多高，它都一直保护着它。风筝还在挣扎，而线一直都没有完全放手的意思，它们一直纠缠着、对立着；就这样，它们相互……
看，这边一个小男孩也在放风筝，小男孩很高兴，因为他的风筝飞得最高、最远。突然，风筝线断了，风筝失去了方向而掉落在树上，小男孩焦急的想把风筝拿下来，可是他怎么也够不着。这时，小男孩的父亲走过来，只见他面带笑容地安慰了小男孩几句后，就开始找工具拿那个风筝，风筝缓缓的落到了地上，小男孩笑了。他们父子俩开心的回家了，那背影在黄昏中越拉越长……
有时候，风筝线的那头，是最爱自己的人。他们不想让你受伤，但又不想你过于依赖他们，只是用一根无形的线牵引着你，让你自由的飞；当你迷路不知道前进方向的时候，他们会给你引导；当你得意忘形、自以为是的极速高升的时候，他们会拉一下你；当你累了，不想再飞的时候，他们会跑几步，给你动力。他们不求回报，只是想好好的呵护你、关心你，虽然有时候会觉得唠叨，但他们只是想更好的爱你，给你一个避风雨的港湾，当你疲惫的时候，他们会陪着你。
但是，不要为了他们放弃你前进的脚步，因为他们想看到你的成功，不想因为他们对你的爱，让你感到不安。他们只是不顾一切的付出，从来没想过你怎么回报他们，然而，你的平安，成功是对他们最大的回报。孝经中讲到“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”，也许就是这个意思吧。
有时候，风筝线的那头是你的梦想，而线的这头却是你自己。只有你自己紧紧抓住这根线，风筝才不会飞走，梦想才不会灭为泡影。梦想，是自己的信念，当梦想这颗种子在你心中萌芽的时候，意味着你的人身开始变得有意义，有追求。有了梦想，你的人生才完整。
当然，追梦的过程也许很艰难。在追梦的道路上，会有许多畔脚石，荆棘丛在阻碍着你，也许会让你跌倒，也许会让你遍体鳞伤，但当你完成了人生的追求，到达成功的彼岸之后，你会发现，从前的困难不过是那样微不足道，那样渺小……。
人生又何尝不是如此呢……。
天空中依然还有风筝在飞，越飞越高，只是放风筝的人时候似乎对生活更有自信，对于追梦更有勇气……
篇20： 小学四年级作文：风筝
唉，又和父母闹别扭了。在抛下一句“我不用你们管”之后，我一甩门从家里跑了出去。
我带着一颗忧愁而迷惘的心独自一人在广场上漫无目的地走着。风，凉凉的；云厚厚的；见不到一缕阳光。万物仿佛都失去了光彩，无论是树，是草，是花……不远处有一个小女孩用小手托着下巴，笑眯眯地仰头望天．我顺势望去，顿时一震－－那不是风筝吗？
在我七彩梦幻的童年时也曾拥有自己心爱的风筝．儿时的我时不时的思忖斑斓的人生，憧憬美好的未来，放飞着我的风筝，带着五彩缤纷的幻想飞入湛蓝的天空．幼小的我多么希望能像风筝一样在天空中自由翱翔，跟清风结伴，和白云谈心，与鸟儿一起飞翔，那该多好啊！
曾以为风筝是自由的，现在才知道它被一根细线束缚着；曾以为风筝和清风，白云，鸟儿一样，现在才知道它与它们之间有一层隔膜。或许风筝很茫然，它不知身上的线到底是善意的导向，还是恶意的束缚。望着风筝，我想到了自己，难道成长便意味着更多的烦恼？
有时我觉得天不再是那么湛蓝，像一口压在我头上的巨大无比的锅；地也不再是那么绿，而是像一片令人畏惧的沼泽……
仰首是春，俯首是秋，月圆了又残，蓦然回首，我已徒步走过了十六个春夏秋冬。回顾历程，我仿佛瞧见了儿时的我，用白嫩的小手紧举着风筝，眼里充满着真正放飞它的渴望。
忽然，起风了。小女孩对着父亲紧张地大喊：“爸爸，线要断了！”一位慈祥的父亲赶紧跑到小女孩身边扯住了风筝的线。我心里却有种莫名的喜悦：风再大一点把，风筝就要自由了！“啪！”线果真被风吹断了，我正要大声叫好，突然惊奇地发现，风筝并没有如我所愿展翅高飞，而是不住地在风中打儿，任凭风的摆布－－它不知道如何是好。
刹那间，我明白了风筝身上的那根线，它不是束缚，不是牵绊，那是一根爱的导索，为风筝指引方向。线的一头是我，另一头是充满爱和理解的家。我不再忧愁，笑容慢慢浮现在脸上，我原来就是一只迷路的风筝啊。
风渐渐停了，一直在天上打的风筝一个猛子扎了下来，小女孩和爸爸过去捡起那只断线的风筝，重新把线给它接上，它又可以继续在天空翱翔了！风渐渐又起了，风筝又要飞上湛蓝的天空了，它在起飞的刹那应该能够明白它所拥有的爱了吧；在经历了磨难后，风筝迎来了它自己新的起点，我想它和我一样，应该学会更珍惜牵挂着它的细线，那是它平安的保证和最温馨的牵挂啊。
我要赶快回家，真诚地和爸爸妈妈说一声“对不起”，如果我曾经因为倔强而扯断了那根细线，那么，重新起飞的我将会更珍惜这一次新的飞翔，新的起点就在眼前等着我。
重新起飞的风筝啊，一路飞好。
篇21： 小学四年级作文：风筝
五月一日，天气晴朗，阳光明媚，我和爸爸、妈妈背上旅行包，戴上太阳帽，还带上了我的“蝴蝶”风筝一起到梁丰生态园，准备放松地玩一整天。
我们驱车来到了梁丰生态园，只见生态园里的花都开了，有雪白的牡丹花，有黄或白色的郁金香和一些不知名的五彩小花。这些花儿红的艳、蓝的碧、黄的灿、绿的翠、粉的淡、紫的浓……来到这儿，你就会感到自己好象进入了一个与世隔绝的世外桃源一样。
可是我可没有心情看那美丽的景色，心里只惦记着什么时候放风筝。
看了一大圈的风景，我们有点累了，就找了一块旁边有柳树，前面有湖的草地，在上面铺上野餐垫，拿出各种各样的食物。我迫不及待地拿出了风筝，把中间的横杆装好，开始准备放风筝。
这时，我感到有一阵大风吹来了，我连忙把风筝往天上扔，但是我不知道这风是从哪个方向吹来的，不管三七二十一，扔上了天，可这风筝偏不争气，“啪！”一头栽进了草丛里。妈妈在远处看见了叫道:“阳阳，你放风筝一定要迎着风才能飞上天。”
我吸取了教训，准备第二次试飞。
这时，又来了一阵大风，我先镇定地将风筝放在半空中，看了看，啊！原来是南风！我把风筝向北面一扔再赶紧放线，“哗！”线放完了，风筝也放得很高了，爸爸、妈妈也给我喝彩，可是风一停，风筝就像一只折断了翅膀的蝴蝶一样，在空中左摇右摆落了下来。后来我又试了几次，结果都是线放完了，飞一会儿就栽下来了。我非常丧气，再看看爸爸、妈妈，一个在晒日光浴，一个在看书，好不快活，我想：哎，我不放风筝了，放了又飞不高，还不如跟爸爸、妈妈一起坐在垫子上休息休息。想着，便不由自主的坐了下来。爸爸好像看出了我的心思，便说：“你的风筝线太短了，飞不到高空，所以风筝很容易落下来。我给你钱，去买一卷线接上再放。”我拿起钱，一路狂奔到了小卖部
我买回线，把原来的线和新线接在一起。一阵风吹来，我立即拉着风筝迎着风跑了起来，风筝徐徐地升上了天空，线轴慢慢地转动着，风筝越飞越高，线轴也越转越快，我的心情也越来越激动，对着爸爸、妈妈大叫：“爸爸、妈妈，你们看我放的风筝有多高啊！”
我只顾看天上的风筝，一点也不留心手中的线。这时只听妈妈大喊道“线要放慢一点，小心要断掉。”我立刻看了看手中的线轴，线轴上已经没有线了，这下我傻了，呆呆地站在那儿，一动不动，看着风筝越飞越远。“阳阳，快到湖对岸去捡风筝！”耳边又传来妈妈的大叫声。这时我才回过神来，向湖对岸飞奔过去。
妈妈不放心，又叫爸爸跟在我后面。我们好不容易在湖对岸的小树林里找到了我的风筝……
我又继续放风筝，这一次，我非常小心翼翼，生怕再出现像刚才那样乐极生悲的事儿。
篇22： 小学四年级作文：风筝
清晨，没有强烈的阳光照射在大地上，只不过是晨曦微露，一大片轻柔如飞絮般的云围绕在电线杆身边，雪花般的白略映出淡淡的雪蓝。一只孤独的风筝悄然无息地飞翔在天空。连同手中的线一起放飞。姗姗地，姗姗地向远方飞去，承载着我的梦想与祝福。
那只风筝便是我，而那一直伴随着我的长线便是信念，那信念虽说不是开启我智慧大门的钥匙，却是我追求理想的动力，坚持不懈取得成功的关键一点。没有它，又何来的成功呢？所以，我相信，它将是陪伴我终生的鼓励我的朋友。
贝多芬在遇到无尽的苦难时，他并没有因此而垂头丧气放弃自己庸庸碌碌的过完这一生，而是用自己的信念狠狠地扼住了命运之神的喉咙，将它踩在脚下；海伦・凯勒是一个命运悲惨的女孩，而她却创造了一个不可思议的奇迹，考上了哈佛大学并发奋读书，终于成为了一个举世闻名的让人敬仰的名人…。他们的困难数不胜数，最终还是成功了。毋庸置疑，他们就是一只只风筝，而那根线一直不离不弃伴随着他们，他们在风雨过后，才能见到雨过天晴的彩虹。
进入初中后，我有时候考试失败了，同学们便嘲笑我，我有时候英语发音不标准，同学们便讽刺我。但我并不觉得自己毫无用处，而是鼓励自己说：别人能做得优秀无比，我相信我也能做得更加出色。路是脚走出来的。面对挫折，我还有信念鼓励我，还有理想要追求。即使是一只风筝孤独地漂泊在无边无际的天空中，我也要飞得更高更远。
风筝悠悠，线儿随风，风筝只有与线相伴相随，才能谱写出美妙的乐章，品尝人生的苦尽甘来，找到人活着的价值与希望，创造更美好的明天。我相信，我是一只风筝，线儿能助我成功，使我飞得更高更远，实现我心中梦寐以求的理想。
线看准一个缺口，拽住风筝就往那边跑，风猛面扑来，线一个踉跄，一阵头晕，时不时被扯得手酸腿麻，但他还是顶住强烈的风暴，带着风筝小心的避开大风，向留下一些小空隙中逃去。
风筝呆呆的看着线。大风吹来，线给她挡（虽然也挡不住什么）；风扑倒她，线就把她扶起（虽然力气太小，根本扶不起）；当风把她吹倒了，线就围着她，给她温暖（虽然风筝还是很冷）。但风筝的心里热乎乎的，鼻子很酸，心口总有什么压得她喘不过气来（其实没有什么东西压住她，她在大风里也喘不过气）
风无情地吹来吹去，线在风中带着风筝在极小的空隙里艰难行进，又一阵更大的风当头吹来，线艰难地翻过身，擦了擦额上密布的汗水，用尽全力猛地一推，把风筝推出了风阵，之后，线就不省人事了……
风筝坠到了主人的怀里，随之带下一根断了的线，主人高兴的把风筝带了回去。
第二天，这个孩子又出来放风筝，这次，他换了一根结实牢固的新线，新线对风筝格外友善，风筝对他似乎也分外友好。
事后，风筝对她的好朋友说；“那一次风中的经历让我知道了什么叫友情，那就是生死与共，患难与共……”
篇23： 小学四年级作文：风筝
一个阳光明媚，白云朵朵的早晨。小蓝、小明和小红高高兴兴地约好一起去公园的草坪上放风筝。一进公园大门，他们就闻到一阵青草的清香，他们赶紧往草坪跑去。草坪上长满了绿茵茵的小草，他们伸脚踩上去，像踩在一块柔软的地毯上，舒服极了。草坪周围绿荫环绕，一片生机勃勃的景象。
他们拿着风筝往四周一瞧，来放风筝的人还真不少呢！天空上飘着各式各样的风筝，千姿百态、色彩斑斓。有金鱼、蜈蚣、老鹰等等，它们被风吹得一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，热闹极了！小明赶紧拿着风筝和小蓝商量：“小蓝，我们合作吧！我拉线，你助跑，好不好？”小蓝点了点头。小红着急地说，“那我怎么办哪？”小明笑嘻嘻地说：“我们先放，然后再帮你。”接着小明从手中的线轴里拉出一条长线，小蓝把风筝举过头顶，小明转头问：“准备好了吗？”小蓝点着头，他们一前一后迎风跑起来。小明右手拿着线轴，左手一点点地把线抽出来，小心地放出去，风筝慢慢地往上升，小明轻轻地把线一松一拽，风筝随风扶摇直上。
不一会儿，燕子风筝高高地飘在天空上，大家都高兴得直拍手。这时，一阵大风把旁边几个风筝吹过来，“不好！风筝要打结了。”小明突然叫道，小红焦急地问：“怎么办啊？”小蓝急得直跺脚。小明赶紧一拽，风筝被扯下一层，真是有惊无险，他们都松了一口气。可是，那几个风筝却缠绕在一起，人们连忙拉扯绳子，但是线还是被扯断了，有一个风筝飞走了，大家看着飞远的风筝，不免有些惋惜。这时，一个小男孩大哭起来，原来是他的风筝飞走了。他的父母赶紧走过来，摸摸他的头，哄着他说：“没事的，妈妈给你买棒棒糖，好不好？”小男孩哭着摇了摇头。小红看了看手里的风筝，走过去，把自己的风筝递给他说：“小弟弟，这个蝴蝶风筝送给你吧，你的风筝去找朋友玩了，我做你的新朋友，陪你一起玩吧，不要哭了。”小男孩听完破涕为笑，高兴地直点头，接过风筝蹦蹦跳跳地跟着小红去放风筝了。
快乐的时光过得很快，绿茸茸的草坪上传来了阵阵欢声笑语。来玩的人越来越多，有的哼着轻快的曲调，有的坐在草坪上谈笑着，有的在吹泡泡，五光十色的泡泡飞向空中，播撒着童真的欢乐。三个小伙伴抬头望着碧蓝的天空，悠然自得地放着风筝。再看看身旁不再哭泣的小男孩，脸上挂满了笑容，快乐地放着风筝，三个小伙伴也开心地笑起来，把快乐延续。
篇24：小学四年级作文：风筝
星期天，我兴致勃勃地想自己亲手做一个风筝。
想做就做，我先找来两根竹子做支架，横、竖各放一根摆成一个“十”字，然后再用细绳把“十”字扎牢固，接着找来一张坚韧的圆形的纸来做风筝的翼，用透明胶粘牢，然后再粘上两条长长的尾巴，最后系上长长的绳子。经过一个多小时的努力，我自已亲手做的风筝终于大功告成了。
我和妈妈兴奋地拿着自已完成的作品直奔海滨公园，一路上，我想着自已做的风筝能在空中展翅飞舞，我激动得连自已都要飞起来。到海滨公园后，我迫不及待的放开绳子，但是我的风筝就是飞不高，我一下象泄了气的皮球。妈妈看我失望样子，马上鼓励我说：“子健，别丧气，我们跟别人的对比一下，找出问题所在，重新做过，失败是成功之母，相信我们会成功的。”经过与别人的风筝对比，我找出两个问题：一、支架的竹子太粗太重，二、绳子系得不平衡。我和妈妈赶紧跑回家，重新找来材料，重新做了一个非常精巧的风筝，再次拿到海滨公园放飞，这一次飞得很高，我终于成功了。
通过这次做风筝，使我明白了一个道理：做事遇到困难后，不能灰心丧气，要找出问题所在，积极解决问题就会取得成功。失败是成功之母。
篇25：小学四年级作文：做风筝
上星期四下午第一节课，老师专门为我们开了一堂别开生面的手工课，教我们怎么样做风筝。
学校还专门请来了老师。他们早已准备好了做风筝的材料。在上课的时候老师把材料发给我们，宣纸一张，六根竹子，三条红线，一卷白线，两面三角型的小红旗，一条丝带，半小杯白胶。
我们按老师的提议自己动手做了起来，首先挑三根最长的竹子，放在一边，再拿一根捎短的竹子涂上胶水，再把两面小旗子粘在上面，然后再在中间涂上胶水，粘在宣纸上，再拿一根比前面三根还短的竹子，涂上胶水，粘在宣纸中间。
总之，把竹子交叉对称粘在宣纸上就算是第一步完成了第二步是吊线把红线两根分别系在风筝顶端的两个角，一根红线系在风筝的中心，两根竹子交叉的地方，把这三根红线合在一起并同时延长30厘米左右系在一起就可以了最后把彩带粘在风筝的下端。风筝就算做好了。
篇26：风筝四年级作文
都说放风筝一定要选择在一个大风的天气去放，但我们一群熊孩子，就想去挑战自己，所以我们决定选择在一个少风甚至都感受不到风的天气里去放。
今天就很不错，大树上的树叶都没有动，天上的云都仿佛没有飘，看准了这个天气，我们信心满满的就拿着风筝出发了。我们选择了一个大大的草坪，今天在这里人比较少，估计是这天有些热，而又没有刮风的缘故。但是，这正是我们最期待的一天。
我们到了草坪上，就将风筝拿了出来，我们五六个小孩一人举着一只风筝准备待续，一声令下，开跑！
我们跑得起劲，跑的途中一点一点的松线，虽然风筝有隐隐飘起来的趋势，但是就是飘不上，看到这个情景，我们跑得更快了，我们的速度一块，风筝受的风力就越大。“要上去了，要上去了。”有一只风筝看着飘了起来，我们瞧了一眼，立马鼓励那个放风筝的伙伴，伙伴也更积极，跑得更快了。看到了希望，我们休息了一会，也再次跑了起来。
就这样反反复复，可始终就只有伙伴的那一只风筝是飞起来的，虽然伙伴的风筝飞的不高，但他也不敢停下来，慢慢的他也跑不动了，我们在一旁商议了一下，决定派出一个人去接手，将那个同伴换了下来。风筝就这样在我们一个接着一个的交换下渐渐的飞高了起来，不过在三层搂高的时候，就再也不往上飘了。
我们后来的精力就全部放在了这一只风筝上，因着我们这一奇怪的举动，草坪上慢慢的吸引过来了一些人，有人就在劝说我们，说今天不是放风筝的好天气。我们就朝着他们解释，说出我们的挑战，大人们倒是觉得我们这一群小孩想法奇特，最后被我们的毅力折服。
这一次的放风筝，就是一个挑战的过程。
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