民俗旅游中的社区参与刍议论文（推荐10篇）由网友“游一”投稿提供，下面是小编收集整理的民俗旅游中的社区参与刍议论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：民俗旅游中的社区参与刍议论文
民俗旅游中的社区参与刍议论文
摘 要：民俗旅游不仅是当前旅游发展的新热点，也催生出了许多各具特色的旅游社区。在以特色文化为主的民俗旅游中，社区既是不可忽视的重要角色，也是重要的利益相关方。社区的参与不仅可以带动社区自身的建设，也能够促进并保证民俗旅游的可持续发展。
关键词：民俗旅游；旅游社区；社区参与
一、相关概念
民俗旅游，实际上就是“民俗文化旅游”，是指人们暂时离开自己惯常居住的社会文化环境，到异地陌生的社会文化环境里，以观察、感受、参与、体验异文化为主要内容而进行的旅游活动，包括寻根访祖游、异国风情游、民族风情游、乡村风情游、古村古镇游、胡同老街游等以民俗文化为核心内容的旅游活动。游客参加民俗旅游是为了体验不同的文化。文化是一个地区或者一个民族在悠久的历史中不断发展的结晶，它体现了一种异国、异地的文化的差异性，而这种差异性往往是唯一的。这种文化不可转移，只会呈现在它所缘起的特定区域，这个特定区域就是“旅游社区”。
旅游社区是指在民俗旅游景区这个较大的地理空间范围之内的人群活动区域相对独立、社会组织结构相对完整、拥有世代相传的民俗文化传统的一个人口聚落群体[1]。它可能是一个古镇、一个村寨，也可能是一条老街、几座院落。旅游社区具有社区的基本要素：人口、地域、文化和生活。与旅游景点最大的不同是——这些社区里仍然有居民居住，仍然有居民在此生产生活，而他们的生产和生活正是“民俗”的生动体现，游客希望看到的也正是他们独具文化特色的生产和生活。近年来我国蓬勃兴起的民俗旅游催生出了一大批各具特色的旅游社区，这些社区也成为当地经济社会发展的“引擎”，不但自身获得发展的机会，还带动了周边区域的发展。
所谓社区参与，既是政府及非政府组织介入社区发展的过程，也是社区居民参加社区发展计划、项目等各类公共事务与公益活动的行为及其过程，体现了居民对社区发展之责任的分担和对社区发展之成果的分享[2]。
本文所指的社区参与民俗旅游发展是指在民俗旅游的决策、开发、规划、管理、监督等旅游发展过程中，充分考虑社区的意见和需要，并将其作为主要的开发和参与主体，以在促进社区全面发展的前提下保证民俗旅游的可持续发展[3]。
二、社区参与民俗旅游的必要性
（一）社区参与是实现民俗旅游可持续发展的条件。
在世界旅游组织、世界旅游理事会与地球理事会联合发布的《关于旅游业的21世纪议程》中提出了旅游要实现可持续发展，指明社区参与是实现旅游可持续发展的重要条件。要做到民俗旅游的可持续发展，就要保证旅游发展与当地环境、文化、社区协调发展，特别是要让社区参与到民俗旅游的全过程，要让社区居民认识到发展当地民俗旅游与他们的切身利益相关，同时，当社区居民看到游客对他们的民俗有很大兴趣时，会产生一种文化自豪感，对民俗旅游发展也会更加支持。对于切身利益的关注，使得社区参与到民俗旅游发展时会提出更可取的建议，着眼于环境、经济、文化等各个方面，实现全方位的可持续发展。
（二）社区参与民俗旅游发展可以带动经济发展。
旅游业已经成为新的经济增长点，作为服务业，相比于其他产业可以容纳更多的劳动力，且对劳动力的要求不高，因此发展旅游也成为了一种新的区域发展战略。旅游社区以自身的文化特色为资源加入到民俗旅游发展中，特别是在一些偏远地区以及少数民族地区，虽然经济相对落后，但是这些地区往往保存着富有吸引力的、独具特色的民俗文化，吸引众多游客。这些社区不仅可以用独特的民俗吸引游客，还可以通过为游客提供餐饮、住宿、交通、娱乐等相关服务，比如开办社区旅馆、传统手工艺品商店等，既为游客提供更多的活动内容和服务内容，改善旅游环境，也可以解决社区内成员的就业，带动整个社区经济增长。
（三）社区参与能够为民俗旅游提供更加浓郁的民俗氛围。
与传统旅游相比，民俗旅游更加注重对于社会文化的体验，而不是普通的观光和娱乐。对于一个民俗旅游社区来说，当地的.居民就是当地传统民俗的创作人和继承者，他们通过自己的日常生活、生产活动和节庆活动，将独特的民俗文化再现给游客，比如云南摩梭人的生活习俗“走婚”，新疆哈萨克族的娱乐活动“姑娘追”等等。这些文化习俗不仅有深厚的文化底蕴，也有引人入胜的文化感染力。由社区居民再现的民俗活动，向游客展示当地的文化习俗，让游客能够真实地体验当地民俗文化，将会超越传统的导游讲解或者图文描述，形成更加浓郁的文化氛围，提高民俗旅游的质量，推进民俗旅游的发展。
三、社区参与民俗旅游中存在的问题
（一）社区成员参与意识薄弱，缺少主人翁意识
受中国传统文化的影响，很多人只懂得逆来顺受，而不会去表达真实想法。社区在参与民俗旅游也是一样，一些社区成员会认为旅游开发建设只是政府和企业的事情，与自身无关，而不去关注社区民俗文化的发展。社区成员作为民俗的创作者，不仅不理解民俗旅游的真正内涵以及自己在民俗旅游中的地位，也没有参与民俗旅游的开发和建设，将会从本源上影响民俗旅游发展。
（二）缺少保障与激励机制
目前社区参与旅游发展还是一个新现象，发展不够全面，没有目前的法规对社区参与旅游发展做出详细的说明。但是，在社区旅游中，只有完善的机制，才能保证社区真正能够参与到旅游的发展建设中，有了激励机制，也能调动社区参与旅游发展的积极性。
（三）文化冲击，阻碍民俗旅游发展
一些俄偏远的农村社区，居民长期不与外界沟通，保存着浓厚的传统习俗，对于外界文化不能理解。外界人的进入，会对他们的传统文化造成干扰，影响他们中一些人的情绪，产生不满或敌视看法。进而也会出现不愿意外人进入的现象，阻碍民俗旅游发展。
四、有效提高社区参与民俗旅游的途径
（一）政府起主导作用，鼓励社区参与民俗旅游发展
目前我国旅游市场机制还不是很完善，仍然需要政府的适当干预，发挥政府的主导作用。政府可以通过建立保障机制和激励体制来鼓励社区参与旅游的发展。例如，对提出合理发展建议的社区居民予以奖励，对特殊民俗文化的继承者给予补助，或者优先为社区居民提供旅游就业岗位，充分调动社区居民参与旅游发展的积极性，鼓励社区居民加入到民俗旅游
发展建设中。
（二）将社区纳入民俗旅游规划和开发的决策方
传统旅游的开发更多的是由政府、投资商做决定，很少会考虑社区居民的意见。社区在旅游发展中处于弱势地位，无法表述自己的意见。而民俗旅游不同于传统旅游，民俗是由社区居民共同创造的，所以，如何才能将特有民俗更好地呈现给游客以及更好的传承下去，就必须要考虑民俗的创造者、继承者——社区居民的意见。只有他们才找到他们特有的民俗中的精髓是什么，如何将其更好地展现。尊重他们的意见能够提高了当地人对旅游开发规划的支持率。所以，在开发民俗旅游时，社区居民的意见至关重要，他们理应被视为决策方。
（三）建立科学的利益分配制度
社区旅游的相关利益者较多，主要有投资者、政府相关部门、游客、旅行社以及社区居民。长期以来，社区居民由于其处于弱势地位，在旅游收入分配中一直处于被忽视状态。在旅游开发及发展过程中，社区居民让渡了他们对资源的所有权，比如土地、水源、交通等，旅游的发展对社区资源的占用普遍存在，理应在利益分配时考虑社区应该享有的权力。特别是民俗旅游，本来就是社区成员共同创造的，倘若不考虑其应有的利益，将会引起社区的不满情绪，从而影响民俗旅游的可持续发展。
（四）提高社区居民素质，加强社区建设
虽然社区参与并不是旅游发展最重要的影响因素，但是对于民俗旅游来说，它的人文性就使得社区参与变得非常重要。要使社区能充分地参与民俗旅游中，要注重社区自身的建设。对社区成员要进行相关旅游知识、基本技能的培训，对其宣传民俗旅游的意义，提高其民族自豪感。社区要定期向旅游部门反映意见，关注民俗旅游的发展，不仅可以促进社区民俗旅游的发展，也能促进社区的建设。
五、小 结
民俗文化的我国劳动人民在长期发展中逐渐沉淀下来的艺术瑰宝，应该受到保护和宣传，让更多的人了解不同的民俗文化，让不同的民俗文化碰撞出火花。而社区是民俗旅游目的地民俗文化的重要主体和载体，也是实现民俗旅游可持续发展的重要参与者。在民俗旅游发展中，不仅要注重政府、旅游开发商、游客的参与，也要重视社区的参与，通过不同方式使社区成员参与到当地民俗旅游中，实现社区和社区旅游一体化共同发展，最终实现民俗旅游的可持续发展。
参考文献：
[1]梁福兴．民俗旅游学概论．北京大学出版社，.
[2]徐永祥．社区发展论．华东师范大学出版社，.
[3]孙九霞．旅游人类学的社区旅游与社区参与．商务印书馆，2009.
[4]陈丽华，董恒年．乡村旅游发展中社区参与的必要性与主要障碍及解决方案研究．重庆科技学院学报，(6).
[5]唐小双．浅谈村镇民俗旅游目的地社区居民的受益：途径与模式．农村经济.
篇2：教师参与学校管理刍议论文
教师参与学校管理刍议论文
一、教师参与学校管理的重要意义
1.教师参与管理能够促进教师保持良好的心态学校参与式管理不但考虑了教师的心理因素，而且注重强化人本的管理。国际21世纪教育委员会强调“人是发展的第一主角，也是发展的终极目标”、“应该让每个人得到发展”等。因此，学校要针对实际，在管理制度上加强人本管理，让教师参与进来。
参与式管理，可以使教师以良好的心态参与到学校管理中来，让教师保持乐观积极平和的心态，在管理中学会自我调控能力，并以旺盛的精力投入到教学工作。参与式管理，还能聚焦教师的情感、价值观，营造宽松的工作环境；充满民主、平等、和谐的管理模式，尊重教师、信任教师、理解教师，引导老师在和谐中竞争在竞争中和谐，不是再用制度“管、卡”教师，而是使每一位教师在学校管理制度面前，感到安全和舒适，觉得自己是真正的“主人”
2.教师参与管理可以提高教师工作的积极性据研宄，参与式管理中，教师参与学校各项政策的制定，可以提高全体教师工作的积极性和工作热|情。事实正是如此，有教师的参与的决策，可以得到全体教师更好的执行，从而在工作中奋发向上，积极进取，为学校工作增添活力。
3.教师参与管理可以发挥教师专业人员的特点在学校管理中，教师参与管理具有积极的意义，教师在教学实践中积累了大量的经验，其宝贵的经验如果不自由自发地传递给别人，简直是一种损失。所以，教育的浪费的最大原因便是管理中缺乏民主。实践证明，教师参与到学校管理中，不但会改变学校的组织的本质，更能改变师生与管理人员之间的各种类型关系或感情。更有资料表明，教师参与学校管理，表示学校能够把教师作为专业人员，这样做，可以增强教师的职业认同感，十分利于教师专业方面的发展。
二、当前教师参与学校管理面临的问题
目前学校管理中，加上绩效工资的实施背景，教师成为学校制度管理的奴隶，教师的工作往往受到一定程度的束缚或限制。
一是教师无权参与学校管理。在注重权力和服从的学校“制度管理”环境下，无需教师参与进来，而呈现出许多问题，如程序化的学校管理制度给教师造成压力；教师机械化的工作表现;教师无视学校工作的.目标，职业倦怠现象严重等，数据显示，目前我国正常人群的心理障碍约占20%。心理健康测试结果表明，将近一半的教师心理健康存在问题，近三成的教师伴有轻微心理障碍，约一成的教师伴有中度的心理障碍，约有二成的教师心理疾病问题突出。与其他群体相比，教师群体患精神疾病的比例偏高。
二是教师无效参与学校管理。制度管理更强调学校内部的管理，但是管理者多是中层领导，教师很少参与进来，即使参与进来，也只是表面的民主管理形式，教师在决策制定过程中，有时是无效的劳动，没有话语权和表达权。比如经过教师参与而制定的学校竞争激励机制得不到广大教职员工的欢迎，许多评估不是太客观。最终导致教师缺乏奉献和服务精神，教师'的潜力得不到有效开发。
三是教师不愿参与学校管理。学校制订的制度成为学校管理的归宿或目的，没有创新精神。虽然学校的管理制度中，也明确教师“主人翁”，教师是主体，但在实际操作中，仍以严格的制度，过分强调科学的管理，以量化考评为主，然后用冷冰冰的数字来约束、圈定老师。实质上，这种管理是脱离教师参与的非道德的管理。这在一定程度上制约了学校的发展与教师的提高，从而造成教师不愿参与学校管理的现状。
三、教师参与学校管理的有效做法
为了提高教师参与管理的有效性，学校管理者需要考虑以下问题。
1.全局把握教师参与的合理性
从决策的问题来看，所有学校决策，凡是涉及到教职工切身利益的，一般要求教师参与进来。道理非常简单，与教师自身利益相关的管理决策，教师会非常重视;而如果老师们认为学校的决策与自身毫无关系或关系不大，即使是学校重大的事件，教师也会漠不关心，参与进来也没有实际意义。例如，一些学校的树先评优等，就会有无缘优秀的教师可能会因为某些人情等将评优树先的标准置于不顾。
另外，让教师参与管理，还要从决策问题的时效性、常规性和结构性等方面综合考虑。比如学校的奖金分配方案，它涉及到每个员工的经济利益，虽然可以利用绩效考核的方式，但是不同的岗位导致工作量的不同，一些岗位的工作量难以定量，工作质量短期内难以表现出来，需要用工作数量为主的薪酬分配方案，必然又引发教师相互竞争的问题出现，所以教师广泛的参与决策，意见难以统一。但是这项制度又必须得到教职工的参与与获得教职工的认可。因此，可以采取教职工代表参与制定，以获得绝大多数教师的认可，保持资金分配的相对平衡。
2.营造教师参与管理的氛围
有效参与管理的前提是教师要具备相应的心理等其他条件，从内心深处接受学校的参与管理活动，同意赞成教师的参与管理，在整个参与过程中得到领导们的信任并可以自由地表达自己的意见或建议，而不是因为意见不同而内心受到某种压力。总之一句话，参与学校管理对于教师来说应该是安全的。在这种参与氛围中，有助于提高教师参与学校管理的有效性和信任度。另外还要考虑学校决策的时效性，成本的合理性和经济性等。反之，如果学校的管理中还没有形成上述氛围，教师的参与便是低效的参与，甚至成为一种走过场，即表面上教师十分合作与同意，事实上却对组织的最低度的信任和保持怀疑态度。
因此，学校要为教师的有效参与管理提供一种动力机制。其一是要具备同理心，做好与教师的沟通。要善于站在教师的角度考虑管理问题，互相信任，杜绝话语霸权主义，反对一言堂作风，通过交流，消除教师和组织间的隔阂和冷漠，保证学校的管理质量和工作效率，让教师能够以良好的心态参与学校的各种决策与管理活动。
3.建立教师参与管理的信息共享机制
为了让教师的有效参与管理，必须建立各项信息的共享机制，为广大教职员工提供参与的渠道，提高参与管理的质量。
4.掌握好参与会议的数量和质量
教师参与管理的主要形式是召开各种会议。所以，提高教师的参与有效性，一定要先控制学校召开的各种会议的数量，提高会议的效率，避免教师在作无效的陪伴式劳动，避免加重参与教师的负担。即提高教师参与管理有效性必须在各种会议的时间、数量和质量上下功夫。
5.创新教师参与和管理的形式和途径
除了必要的参与会议外，其参与形式和途径进行一些创新，为广大教师的参与提供便利。
一是设立建议箱。这是广大教职员工参与学校管理和监督管理执行的较为便捷的方式。这种参与方式既不受时间的限制，也可以间接向学校反映真实问题，较受教师的欢迎。对教师提供的优秀建议，如果得到学校的采纳，一律给予精神或物质的奖励。
二是设立领导接待日。选取一周固定的时间，让教师随时与学校领导面谈各种管理制度，与学校领导沟通、交换意见。学校领导可轮流值班，接待来访的教师，这是教职员工参与学校管理的另一种便捷方式。这种参与方式，可以减少学校领导与教师间的心理隔阂，促进情感的融合，在一定程度上可以有效预防教师在执行学校各种决策中所产生的消极行为。
三是领导“下访”制度。学校领导在重大决策前，经常性地“下基层”，缩短与教师们的心理距离，走到各科室与教师亲切交谈，嘘寒问暖，可以聆听到教师们真实的声音，获取到一线教师们发自内心的建议或意见，从而为决策的制定打下坚实的基础。这种方式，可以让更多的教师无意识地“参与”到学校管理中来，为学校管理提供最有价值的服务。
四是设立听证会。当前学校在推出重大的方案或决策，尤其是关系到教职员工切身利益的问题前，可以灵活召开一些听证会，如“教职工考评方案听证会”，让广大教职员工参与听证会，提出自己的建议和意见，对合理的超过半数的建议或意见进行采纳，对原定的方案及时调整，这样可以降低决策风险，得到绝大多数教师的支持与赞同，保证各项方案的执行与落实。
另外还可以设立意见征询簿、(QQ群问题反映、提案征集、智囊咨询等等途径，学校要依据实际情况，灵活采取参与方式，提高教师参与学校管理的效率。
篇3：档案馆参与社科研究刍议论文
档案馆参与社科研究刍议论文
档案所负载的是维护党和国家历史真实面貌的重大使命，其真实可靠的天然禀赋享有很高公信力。档案馆作为集中保管与利用档案的基地，在职能定位上必须强化存史、资政、育人职能。因此，各级档案馆历来都把积极提供利用档案信息，实现档案价值，发挥资政襄政、工作查考、落实政策，参与编史修志，为社会各界服务作为档案工作的最终目的。在方法定位上，档案馆始终坚持把历史研究与党和国家工作大局结合起来，努力揭示档案和社会、经济、文化的内在联系，从而将档案研究视为整个社会政治、经济、文化发生、发展的一个经典注脚。本文将探讨新的历史条件下，档案馆进一步发挥自身优势，释放潜能，积极参与社会科学研究。
一、档案馆参与社会科学研究的。
地位社会科学的研究对象为社会现象，包括政治学、社会学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学多个方面。史学研究作为社科研究范畴之一，以档案研究为根基，研究并阐述各种社会历史现象及发展规律，对一些重大的历史事件和人物进行全面、深入地研究，评价并揭示客观事物的本质和规律，创造性地研究问题，提出新的见解，形成系统、专门化、具有相当容量和理论的高度以及深度的论文论著。
社科研究与档案有密不可分的关系。档案是人们社会活动原始真实的历史记录，其真实可靠的天然禀赋，让人们清晰地看到了完整的历史记忆，领悟到了档案的原创力和软实力。只有档案资源中所记载的才最具有可信度和说服力，也只有档案史料才能起到其他任何东西无法替代的历史凭证依据作用。档案作为人类智慧成果的结晶，不仅记录了人类社会自然科学，社会科学实践取得的成就和研究发展的水平，而且记录了获得成就的过程。正是由于这种“过程”和记录，才为科学家提供了寻找规律、探究规律，进而掌握规律的丰富材料。
要承接吸取历史精华，必须大力开发利用档案资源，加深对历史档案的研究，了解历史，继承文化，在过去的基础上创新、发展、前进。集历史记忆、文化传播、社会教育、学术研究、公共休闲于一身的档案馆是科学研究和提供档案利用的中心，它丰富的馆藏及固有的工作领域，与社会各界联系，为社科研究提供了方便。社科学者可以通过对经典档案的整理、编注来揭开历史史实，成就一部部完整、系统记载中国古代、近代进程和面貌，展现广阔而绚丽的历史画卷，同时阐发自己的意见。
新世纪，档案界正由档案收藏向档案文化传播转移与过渡，在继承古代档案工作与历史研究合二为一优良传统的同时，改变了档案工作仅是提供档案服务的局面，积极地投身于社会科学研究，承担着一份建言立论、献策的社会义务。它不仅收藏档案，而且不断寻找档案利用的新亮点，把封存的历史变成现实的资源，让人们领略当时的社会科学文化，开启“斗室”向社会的伸延。研究馆藏档案资料，为社科研究服务。
对一些地方历史研究，从无到有的开拓，揭示其沉稳、凝重的社会意识，扩大了历史的视野，传承了历史文化记忆。档案馆可以组织专门的研究和开发队伍，把档案编研和开发服务的主攻方向定位于地方历史文化的研究；把档案馆的资料存储基地作为地域历史文化研究基地。
从历史文化研究方面策划、提出命题、揭示历史，对档案史实进行深层次加工和研究，多渠道地争取省、市乃至国家级社科课题进行研究。以档案为元素、历史为背景、文化为视角，参与社科研究，讲述地方史的昨天、今天和明天，解读城市发展，传播先进文化。按专题抢救、整理档案、撰写出版专题论著、图片资料等研究成果，延续历史文化印迹，并让历史为现实服务，直接促进了社科学术研究的发展。同时，开放公布档案，也有利于学者的研究，引入学术同行的力量，对地方史研究及抢救珍贵档案也是不无裨益的。
二、档案馆参与社科研究的途径。
首先，应在挖掘和研究方面不断做出努力。“增资开源，强史丰藏”，让丰富底蕴的历史文化记忆档案资源，为社会的发展发挥最大价值和作用。继续开发历史文化档案，研究出具有相当学术功底和理论创新价值的学术成果，推动哲学社会科学事业不断繁荣发展。
其次，除研究探索重大历史事件、社会变迁、完成重要任务外，随着研究视点的多元化和史学研究的大众化，应贴近社会看历史，调整研究方向，找准切入点，对古往今来人们的生活面貌、衣食住行、社会交往以及人际关系都可作为研究的对象，以充实历史研究的学科建设。
第三，档案部门要注意积蓄人才，提高队伍素质，作为社科研究队伍一分子的档案工作者，在当今各学科间知识互相融合渗透，学科界限日趋淡化现实下，档案学的边缘性特点愈加突出。档案工作者要参与社科研究，应具有强烈的历史文化研究意识，具有对历史内幕强烈的探究欲，潜心感受和研究解读某些专题，投入力量，挖掘各历史事件隐藏其中的深层含义及其衍生轨迹，重点策划，系统开发，打造精品。既要重视档案个案的记载，又要做好策划，选好课题，调动和组织一定力量，从更高、更宽、更深、更远的视角出发，纵览相关个案进行综合分析，真正做到档案使学术研究得以继往开来。在历史的新起点上，系统、多角度地回顾历史对象的基本发展轨迹，探索归纳社会发展的基本规律，从而达到“以档为鉴，昭示未来”的目的。
第四，在选题上下一番工夫。所选择的课题要具有历史和现实意义，具有应用价值，这样才有利于社科成果作用的发挥。课题承担者应注意从选题的现实性、战略性、预见性、计划性和新颖性等方面入手，依托并充分利用档案馆保存的大量历史档案和相关文献资料，使课题研究具有翔实可信的丰厚基础，并充分调动各自优势，积极研究方案，争取科学可行的各级社科规划课题，集中优势兵力进行协作攻关，产生重量级的研究精品。视野考察清末民国时期云南昆明社会、城市商业发展，对当今地方文献的开发利用和研究云南地方经济史及组建当代新型商会、各种经济对策的制定、社会主义市场宏观调控体系的构建、商业贸易的进一步繁荣等具有直接的借鉴价值。
承担昆明市社科规划课题“民国时期商标注册法规制度与老商标研究——以民国时期《商标法》为个案”。研究民国时期商标注册法规制度及老商标，对我们今天继承和借鉴民国时期商标注册法规制度，找到其与我国目前经济建设契合的地方，对当今创新构建完整、科学的商标注册管理体系及摒弃其运用上的缺陷，汲取其精华，设计出更加精美的现代商标，进而对开拓国内外市场，以及我国经济建设与法制建设都有非常重要的`理论和实践意义。承担的“电子文件归档管理与应用研究”推广新方法、新技术及现代化管理档案方法，为昆明市档案管理信息化建设奠定了坚实的基础。
20xx年又取得了昆明市社科规划课题“有关昆明保卫战的档案馆藏资料的整理与综述”，编纂昆明保卫战珍贵史料，聚焦昆明和平解放时刻，激励后人奋进。昆明市档案馆参与社会科学一系列的地域历史文化的研究，为推动昆明市社会科学事业的繁荣发展做出了积极贡献。我们预示档案与社科研究的未来，有赖于档案学者的参与，依赖于对档案认识的深化，以完备档案的研究为先导，逐步成熟与之相联的史实，经历一个逐步准确、完备的一系列过程。对地方历史文化与社会科学各领域的研究将不断深入，创造出更多新的亮点。
第五，课题成果的质量水平是档案馆参与社科理论研究，赢得信赖、获得课题的必备条件。在有科学依据的基础上，具有新观点、新发现；另外，要具有学术性和科学性。研究的深入，有待扩大视野，从档案及社会史等领域或二次文献资料的发掘等方面向纵深发展，使研究取得进步。对档案原件进行潜心钻研、悉心领会、把握灵魂、综合加工，并对其提炼和升华，以更深刻的认识、更开阔的视野、更明晰的思路，客观认识历史事件的时代背景、发生原因、发展过程、最终结果及历史意义。
三、档案馆参与社科研究的探索。
实践在参与社科研究工作中，昆明市档案馆进行了有益实践探索，组织专业力量确立选题、整合资源，进行深入研究，努力形成高质量的理论研究成果和有深度、有见地、能更好指导经济社会发展的优秀调研成果，为推动社会发展提供经验借鉴和理论支撑。从馆藏云南昆明清代、民国、建国后档案实际出发，考虑能反映当地区域历史文化中心的亮点，选准内容进行研究，解密档案，激活社会和地方经典记忆，表达和传递档案中所荷载的历史记忆，回放近现代以来的云南昆明一些重大历史事件、重要人物、各个重大历史节点，折射出近现代以来在风云变幻、大事迭起云南社会中的历史变迁。凭借历史真迹，直观而亲近地触摸历史并得以管窥一件件传奇往事，对话一位位历史人物，感悟一段段岁月情缘。
承担昆明市社科规划课题“护国运动的辉煌——珍贵档案史料再现”，对护国运动有关领导人的褒贬，客观地进行历史评价，提出自己的见解，并挖掘呈现一些重要的史料，使人们对此段历史的认识不断深化、渐趋准确和全面，以此弘扬昆明“敢为天下先”的精神。这一历史文化资源对昆明建设具有重大现实的意义。
承担昆明市社科规划课题“昆明商会的沿革与近代商业的发展”，收集了大量反映昆明商业发展面貌、商业文化景观、历史变迁及商会组织的档案史料，再现民国时期昆明商贸盛景。
篇4：社区与社区建设刍议的论文
社区与社区建设刍议的论文
一、什么是社区
社区作为社会学的一个基本概念，其原意为“关系密切的伙伴和共同体”，通常是指以一定地域为基础的关系密切的社会群体。社区概念有以下几点基本含义：第一，社区都有一个相对稳定、相对独立的地域界限或聚集场所；第二，社区都有一个人口群体；第三，社区都有一个能维护该地域和人口群体公共利益与秩序的管理组织；第四，生活在该地域的人们具有一种地缘上的归属感和心理上的认同感。
在西方国家，社区大多是自然形成的。而在我国，出于可操作性考虑，政府将街道办事处管辖区域界定为社区。近几年有些城市或城区将居委会管辖区域界定为社区，还有些城市或城区在街道和居委会之间建立社区组织。显然，以居民关系比较密切、共同利益较多、联系比较频繁的社会群体居住地为依据划分社区，更接近国际标准。
二、国外社区发展的特点
纵观近一个半世纪以来，世界各国在寻求社会全面发展的实践中，大都经历了由片面追求经济发展到重视社会发展、强调社区发展的演变过程。本世纪50年代初，针对一些国家把谋求本国经济发展甚至单纯的“经济增长”作为唯一的政策目标所产生的诸如财富分配不公、贫富两极分化引发的政治动荡、社会冲突，联合国经济理事会在其通过的390D号议案中，提出了社区发展的设想，即以社区为单位，通过政府机构与社区组织的通力合作和社会互助，解决经济发展过程中，特别是工业化和城市化过程中出现的一些社会问题，促进经济与社会的全面发展。1952年，联合国正式成立了“社区组织与社区发展小组”（1954年改为社会局社会发展组），来具体负责推动全球特别是落后地区的社区发展运动。由于社区发展是立足于人们的生活区域，直接针对特定社区的需要、问题而谋求解决之方和发展之道，从而有助于使社会发展的总体目标通过社区自身的具体行动来得以实现。因此，经过40多年的实践，世界社区发展在缩小贫富差距、缓解社会矛盾、改善社区环境、提高生活质量等方面取得了明显的成效。时至今日，全球已有100多个国家在执行全国性的社区发展计划，社区发展已形成新的世界性运动之势。
20世纪90年代以来，知识经济蓬勃发展，不仅使发达国家的经济形态发生巨大变化，而且给世界各国的社会结构和社会生活方式带来巨大冲击。首先，高科技的发展带来高效益、高速度，带来激烈的竞争。在竞争中各个企业都要压低成本，提高效率，减员增效。预计在21世纪的发展中，电脑、机器人、信息网络的普遍使用，将使蓝领和白领工人的岗位不断被机器人所代替。第二，就业人员劳动时间在不断缩短，业余时间将不断扩大，社区成了人们业余时间的重要活动领域。第三，网络公司和虚拟企业的大量出现，使很多人在网上办公而不到公司上班。在这种情况下，社区形成了人们生活、工作的一个新的舞台。美国有些学者估计，如果美国不加强社区建设，这个社会就将倾斜。一方面是公司带来一些人的高收入，另一方面是失业带来一部分没收入，在这种情况下，如果社区人越来越多，又不加强管理，社区将是恐怖组织滋生的土壤，大量恐怖组织将在21世纪滋生，他们扰乱高科技的发展。一个是高科技发展，一个是社区问题，是人类21世纪必须解决的两大课题。
西方学者提出来对21世纪社会进行区分，分成三个领域，一个是政府领域。是以效益最大化的原则为指导，政府官员不能追求自身利益最大化，否则必然导致糜烂。资源主要是税收。用这个资源满足社会可持续发展的要求。第二个领域是市场体系，以追求自身利益最大化为原则。政府对这个领域要宏观调控，但不能直接干预，通过经济、法律的杠杆对企业宏观调控以克服市场自身发育的种种弊端。第三个领域是社区，社区是以人为本，互助互利、奉献爱心、民主自治，这是社区的原则。社区强调居住的环境要以人为本，使环境不断提高，人的素质不断提高。要互相关心，互相爱护，这里不是一个充满残酷竞争的领域，如把市场原则带入社区，那老弱病残就更没法活了。这里通行的不是等价交换的原则，而是奉献爱心的原则。
三、我国社区服务和社区建设基本情况
在我国，真正意义上的城市社区工作始于1986年。当时，为了配合国家经济体制改革和社会保障制度建设，民政部率先倡导在城市基层开展以民政对象为服务主体的'社区服务活动，第一次把“社区”概念引入到政府的实际工作中来。此后，社区服务工作迅速在全国展开，服务对象、服务内容、服务范围不断拓展。由于它在为党和政府分忧、为居民群众解难方面发挥了积极作用，不仅深受社区居民欢迎，而且得到了党和政府的高度重视和支持。1989年12月26日全国人大通过的《城市居民委员会组织法》第一次将“社区服务”的概念以法律条文的形式固定下来。
1991年5月，针对当时城市基层政权和基层组织职能弱化，难以承担教育市民，提高市民素质任务，以及社区服务范围过宽，仅仅依靠民政部门管理力不从心等状况，从改变政府传统的思维方式和管理模式，适应政治和经济体制改革的现实出发，民政部在社区服务的基础上，又提出在城市调动社会各方面的力量，共同开展“社区建设”的工作思路。社区建设主要包括：社区管理、社区服务、社区文化、社区环境、社区卫生、社区治安、社区经济、甚至社区就业等多项内容。它的实施标志着社区工作已经由
原来比较单纯的“服务”走向全面推进的新阶段。1998年7月，配合国家政治体制改革与政府机构调整，国务院正式赋予新组建的民政部基层政权和社区建设司“指导社区管理工作，推动社区建设”的职能，从而使我国社区建设有了制度上的保证。从地方社区建设的实践看，许多大中城市都在积极探索适合本地情况的社区建设管理组织模式，并形成了以“两级政府、三级管理、四级落实”为主要特征，兼具各地特色的社区建设管理组织模式。
民政部基层政权与社区建设司为了探讨并逐步完善城市社区建设思路，研究、总结适合中国国情的社区建设管理体制和运行机制，根据“分类指导、循序渐进、试点引路、逐步推广”的原则，在全国的直辖市、计划单列市和省会城市中选择了经济条件好、工作经验多和创新精神强的10个城市的11个城区作为首批“社区建设实验区”，以期探索中国式社区建设模式，并为其他城区提供经验。
四、从战略高度充分认识社区建设的重要意义
目前，广大干部对社区建设问题的认识还有待进一步提高，特别是需要从我国改革开放和社会主义现代化建设的高度认识社区建设的战略意义。
首先要认识到加强社区建设是深化经济体制改革的需要。在传统的计划经济体制下，政府办企业，企业办社会，社会管理功能弱化。社会主义市场经济体制的建立，要求政府转变职能，按照政企分开和精简、统一、效能的原则，把应该由企业和社会承担的职能逐步转给企业和社会。企业要成为适应市场竞争的独立法人实体和市场主体，就必须把过去所承担的大量社会职能逐步分离给社会。政府和企业分离出来的这些社会职能，除了社会中介组织和专业化的服务实体承接一部分之外，大量的需要城市基层社区来承接。所以，深化经济体制改革，必须推进社区建设。党的十五届四中全会通过的关于国有体制改革的决定，也把社区问题作为一个突出问题提了出来。在它的第八个部分，做好减员增效，再就业和社会保障工作这部分中指出：逐步推进社会保障的社会化管理，退休人员与原企业相分离，养老金由社会福利机构发放。人员由社区管理，认真落实企业离休干部的政治待遇，做好管理和服务工作。因此，抓好社区建设已经成为落实党的十五届四中全会精神、推进国有企业改革和整个经济体制改革的重要内容。
其次要认识到加强社区建设是提高我国城市现代化管理水平的需要。社区是构筑城市社会的最基本的单元，城市工作的基础在社区。城市社会的发展状况、文明程度，首先在社区中体现出来，只有每一个社区都是文明的社区，我们的城区才是文明的城区、我们的城市才是文明的城市。社区是各种社会力量和社会资源的基本载体，这些社会力量和社会资源在实现其特定目标、满足特定群体需求的同时，存在着综合利用的巨大潜力。城市的现代化不仅仅是基础设施的现代化，更主要的是服务功能及人的观念和生活方式的现代化。随着政府职能转变和现代企业、事业制度的建立，社区逐步取代单位成为居民生活最重要的场所，大量社会管理和服务的职能也相应转移到了社区；随着社会经济结构和利益结构的调整，社区作为居民群众主要的生活空间，同时也是各种社会矛盾、社会问题集中反映的地方，种种与居民生活息息相关的公共事务，如社区服务、社会救助、社会治安、环境卫生、劳动就业、计划生育、老龄服务、外来人口管理等，单靠政府的行政手段是无法全部包揽和解决的，必须由以街道、居委会为主体的社区组织利用社区资源、发动社区力量，协助政府共同解决。
篇5：生态旅游中的社区参与问题
生态旅游中的社区参与问题
本文首先阐述了生态旅游的产生、定义及政策保障,说明生态旅游从一开始到实现定义中的要求,把生态旅游变成现实都隐含了社区参与思想,社区参与和生态旅游有着内在的、客观的联系.接着介绍了与生态旅游发展密切相关的社区、社区发展、社区参与概念;最后深入阐述了生态旅游发展中的社区参与,是指当地人(所有利益相关者)参与到生态旅游发展的决策、规划和管理中,他们基于共同资源的'相互依靠是可持续生态旅游的基础,他们共同形成的一体化决策是解决利益冲突的最好方法.
作 者：欧恒春 作者单位：重庆工商大学旅游学院,重庆,400067 刊 名：商业时代 PKU英文刊名：COMMERCIAL TIMES 年，卷(期)： “”(36) 分类号：F59 关键词：生态旅游 社区 社区发展 社区参与篇6：刍议建筑管理中的信息技术论文
刍议建筑管理中的信息技术论文
1在工程质量管理中应用信息技术的意义
1)信息化数据和纸面文件主要在于，准确与即时这两个最主要的信息特性。完善的处理文件应该选择一个与之相关的适当方式，选择适当的时间及适当的地点是有一定的讲究的，只有这样，整个公司的管理水平才能得到提高，员工的工作效率也就可想而知了。2)无论是从策划及拟订方案的角度出发，还是对整项工程进行评估、立项和勘测，都会为建筑工程的信息技术提供有力的帮助，在施工和竣工的验收的过程中也是不可缺少的。这些工作都顺利地完成后就需要利用大量的信息技术对这些信息进行分析、储存，以便为以后的工作奠定基础。3)减少工程中出现的一些争端。这与施工中每一环节是有直接或间接的关系，比如促进施工双方的交流和沟通，对每个部门进行控制和管理。4)它与人操作相比，处理时间短，可靠性也相应地提高了。其次它还用于工人在施工的过程中的评定及管理，为此项工程在工程施工的过程中获得坚实的物质基础。5)影响建筑工程使用功能质量最常见的问题，可以通过信息技术建立质量通病库，它能够对历史质量事故数据进行分析，从而为类似这样的工程质量管理起到决策性的支持。6)企业信息技术的收要钱就是建筑工程质量管理信息技术，通过建立质量管理信息系统，可以有效地促进企业信息技术工作的完善性。
2信息技术管理的优势
运用信息技术对建筑工程质量进行管理，主要包括两个方面：第一，熟练掌握各个环节的相关资料，依靠信息查询及统计相关资料，合理地制定一个计划，并及时地对工程建设的各项目任务执行分发；第二，对人工管理存在的问题进行改进，使工作人员能够合理调节和控制质量管理，达到系统化的建筑工程质量管理。这样可以为企业带来双重的经济效益，降低了企业管理的成本，使管理工作的质量得到升华。故此，建筑施工的管理质量的发展离不开信息技术的紧密配合，它是建筑企业管理发展可望而不可求的宏观条件和良好的发展机遇。现在企业管理团队的管理水平已经成为了企业核心竞争力。高素质的管理人员和科学的管理体制是影响企业资质水平和维护企业形象的重要元素。管理信息系统的使用对企业人员提出了更高的.要求，随着信息技术的不断发展，市场竞争力也可想而知的在逐步加强，所以高效的管理是建筑企业质量安全的监督者。在完善的管理下能够减少人力和物力的资源浪费，实现大幅度的提升，最终达到建筑企业质量管理信息化的战略方针，只有在建筑企业的质量管理制度逐渐完善的前提下，才能更好的满足客户的需求。当然，建筑工程的信息化管理也需要与现实管理技术相结合，以至于达到长期持久的飞速发展。
3施工管理中计算机信息化技术
应用网络计划的编制与实施是建立在施工方法基础之上的，施工管理中要了解计划方法，了解各项工作的组织和工程期限，然后根据网络计划的性质和特点，调整工程期限，不过它只限于给管理人员提供哪些工作会合理赶上工期以及如何预算成本和物质技术条件。因而，管理人员制定的计划要与技术人员的技术达成共识，以便整个工程的快速进行。其次，我们还要了解计算机应用范围，它包括应用计算机和工具软件两个方面，以便提高工作效率。在合理利用计算机技术的同时，我们要全面系统的了解办公自动化系统、计算机设计系统及项目管理系统，加强对这些系统的认识后，我们的工作内容就会更加清晰，工作中哪个环节出现了错误都能尽快地找到施工原由，这会让施工技术人员对整个施工过程做到心中有数，同时管理人员在管理的过程中有较为可靠的保证。另外，我们还要保证施工的质量，合理地制定施工期限，根据施工情况尽量节省施工的成本，通过实践不断地调整和改进施工的方向，推进信息技术的办公自动化；要明白施工是一个整体，我们必须制定合理的施工目标，每个施工人员要积极的配合施工管理人员的工作安排。除此以外我们还要对大型的构件设备及设备的整体安装进行提升，对建筑物沉降观测和工程测量及建筑材料检测数据采集等都应做到有的放矢。
4结语
信息技术对建筑工程质量实行信息化管理，既增强了企业竞争力，也顺应了时代发展，使整个社会分工更加精细明了。同时建筑企业的发展，必须改进质量管理，运用科学技术，让管理更加科学化。在网络信息技术的应用和开发方面，建筑工程管理同其他行业存在着一定的距离，我国建筑行业与同样的发达国家相比，在建筑行业的质量管理信息技术的应用上，也存在比较大的差异。对如何能降低当前建筑工程管理中信息化的差距应该是一个非常重要的话题。建筑工程的质量管理与很多的部门有着密切的关系。因此在施工建筑工程质量管理中不能仅仅关注某一方面，应该考虑全面以便统筹决策。将信息技术、信息化管理合理应用于建筑工程质量管理中，提高建筑企业的核心竞争力，使建筑工程质量管理更加科学化、信息化。
篇7：刍议产品设计中的无障碍设计论文
刍议产品设计中的无障碍设计论文
摘要:无障碍设计随着人性化设计观念的深入日趋受到重视。无障碍设计体现在两个方面,一方面是针对残疾(障)人的无障碍设计,另一方面是针对普通人的无障碍设计和障碍设计。无障碍设计与障碍设计互相依存。产品设计过程中研究无障碍设计与障碍设计、创造美好生活是工业设计师的职责。
关键词:人性化 无障碍设计 障碍设计
任何一个设计或一件产品的出现都是源于人的需要,因此人和人的需要就成为设计的原动力。在人性化设计观念的指引下,工业设计师不断进行生活研究,不断满足人们的需求,不仅考虑产品的形态和功能,更考虑产品在人们生活中的角色、地位和作用。目前,人性化设计观念已经渗透到工业设计的各个设计领域。好的设计,也就是最大限度的给人们提供方便、舒适和安全的设计才是被人们接受的设计。那么,减少人为限制,给予更多的自由,提倡无障碍设计就成为工业设计师们普遍关注的课题。
那么,什么是无障碍设计呢?简单说来工业设计中的无障碍设计就是指设计出能为最大限度的人群所使用的产品或空间环境,最大限度的减少人为障碍。无障碍设计在设计领域中的应用是多方面的。
一、适用于残疾(障)人的无障碍设计
在我国,肢体、器官及智力有缺陷的人都可称为残疾(障)人。而这其中尤以盲人、聋哑人和四肢不健全者居多。笔者认为,全社会都应关注、关心这样的弱势群体,让他们能象健康人一样享受生活。今天,在残疾(障)人的身边随处可见无障碍设计。例如:城市道路中的盲道设计。盲道上铺的是颜色较为醒目的黄色条形的砖,目的是使普通人觉得颜色过于刺目而自觉地避让,这就在一定程度上保障了盲道的畅通。再加上条形地砖的纵向纹路,这些都为盲人的行走提供了尽可能多的方便;城市中马路两侧人行道进出口的台阶铺设呈一定的斜度,鲜艳的地砖颜色可以引起人们注意,砖面的凹凸可以增大摩擦,这为盲人和坐轮椅者提供了方便;如今计算机网络已经成为人们生活中不可缺少的部分,但一些残疾人却无法轻易做到。于是通过设计,将视觉信号变为听觉信号盲人就可以自由上网冲浪。设计出单臂专用键盘,肢残人士可以轻松敲击键盘。
二、适用于普通人的无障碍设计
对于普通人而言,无障碍设计包含五个方面的内容。
1.尽可能多的人适用。今天,无障碍设计已经从“任何人都适用”转变为“尽可能多的人适用”。尽管如此,“尽可能多的人适用”在现实中是也是很难实现的。因为当今社会追求个性,企业大都采取小批量、多样化的生产方式进行产品生产。加之产品种类、消费者、使用环境等诸多因素的不同使得设计师根本无法设计出“尽可能多的人适用”的.产品。但是,从无障碍设计角度来看,“尽可能多的人适用”就是通过设计给消费者提供尽可能多的选择。
2.使用简单方便。使用简单方便就是指在产品设计中借助产品的形态语义就能传达出这个产品是什么?它能怎样工作?人们可以在什么地方操作?如何操作?操作步骤怎样等等一系列信息。即通过产品的外在造型使功能明确化,使人机界面更加容易被使用者理解。如产品的某些操作键可以通过一定的形态、色彩、触感及特殊标志来提供足够的信息告知人们如何正确操作。
3.使用安全舒适。各种设计必须保证消费者在使用过程中的安全性,这是产品质量最根本的保障。工业设计师要不断研究人机工程学并将其应用到设计实践当中。要将产品置于“人—机—环境”这个系统中去考虑,注重系统的秩序、安全和舒适,通过对使用者的生理和心理研究进行设计,并使设计符合人的生存需要。
4.消费者容易接受。在进行产品设计时必须将通俗的美学观念植根在所设计的形象当中,使其成为艺术和技术的审美形态。对设计而言,美表现在多个方面,有视觉的、听觉的、触觉的等等,所有的一切都要让人产生美感。当然。除此而外,设计师还要在设计中兼顾人的适应性与习惯、民族文化传统等等。只有这样的设计才是被消费者容易接受的设计。
5.环境保护和绿色设计。环境保护问题是目前全世界普遍关注的问题。人类曾经无节制的破坏自然、污染环境,这使得人类的生存环境受到严重的威胁。环境的恶化使人们认识到人类也是大自然的一分子,破坏环境无异于自我毁灭。所以,无障碍设计要求设计师要有较强的环境保护意识,其所设计的产品要易于加工生产、要节约能源减少消耗、要使用易分解不危害环境的材料、要开展绿色生态设计和可持续性设计等。
三、无障碍设计与障碍设计的辨证关系
自然界的事物总是对立统一的,无障碍设计与障碍设计就是既相互联系又相互制约的,两者均不可或缺。无障碍设计是要最大限度的减少人的行为障碍,而障碍设计则是要增加人的行为障碍,它们表面上看是较为矛盾的,但实际却恰恰体现了事物的辨正关系。因为人是自然的人,人也是社会的人,那么人性就是自然性与社会性的统一。因此人的行为不存在绝对意义的自由和无障碍,个人的自由和无障碍也不能建立在他人不自由和障碍的基础之上。如果个人行为过于自由那就会限制他人及社会群体的自由。从这个意义上讲,正是有了障碍设计才能更好地保障无障碍设计的实现。这样地例子在生活中是极为多见的。如城市的道路上都设置了机动车辆车道、非机动车辆车道、人行横道及红绿灯等。这些看似障碍的设计其实都是利用障碍来更好的保障无障碍的实现;大型超市和商场的空间和人流都较大,为了尽最大可能的实现人的行为的无障碍,就必须利用柜台、货架、隔板等设置障碍,分出各个功能区来输导人流并保证空间的有序和畅通无阻;地铁站的公共座椅、快餐店的桌椅座起来都不是特别舒服,这也是一种障碍设计,但它们却能保证更多人的临时休息和就餐。由此可以看出无障碍设计的实现需要障碍设计的支持和保障,它们两者之间相互依存,缺一不可。
四、结论
在人性化设计观念的影响下,工业设计强调无障碍设计,这对我们的设计实践是非常有意义的。设计以人为本,作为设计师要以人的需求为出发点进行生活研究,从而提供更多的选择自由,创造更加美好的生活方式,这是每个设计师的职责。
参考文献:
[1]黄群,适应所有人的产品.[J]《设计新潮》(4).
[2]简召全,工业设计方法学.[M]北京:北京理工大学出版社..
篇8：英语教学中的主体参与论文
英语教学中的主体参与论文
英语课是一门实践性很强的工具课，要使学生掌握语音、词汇和语法的基础知识，具有初步运用英语的能力，必须指导学生的语言实践，培养他们实际运用语言的能力，这就需要“主体参与”学习活动。
在教学过程中，教师是主体，学生是对象。在学生的学习过程中，学生是主体，学生的学习主动性和积极性是学习的内因，它决定了学生的学习，掌握科学知识的可能和限度。教师的教是外因，外因必须通过内因而起作用。学生知识的增长，智力的发展，思想、情感的意志的培养都要通过学生自己的积极思想和实际活动，如果学生没有主动性、积极性，教学就会失败。笔者在此谈谈几点具体的做法。
一、唤起学生学英语的欲望，上好第一节英语课
应始终注意学生的学习兴趣，上好第一节英语课。第一节我不是去讲学英语有多么重要，而是用自己已经准备好的教具，如商标、产品使用说明等进行表演。教师拿着教具，用比较流利的语言，再加上手势。学生看着教师的动作，听得全神贯注，人人投来羡慕的目光，不少学生在日记中写道，“我多么羡慕英语老师啊！如果我也能讲流利的英语该多好啊！”第一节课的英语教学唤起了学生们学习英语的强烈欲望，为他们学好英语奠定了基础，开了个好头。
二、因材施教，上好每一节英语课
当学生的求知欲望被唤起之后，必须趁热打铁，因为就教材内容而言，一开始的教学便是干巴巴的字母和单词。为了摆脱困境，我进行了字母、单词、句子、音标整体教学尝试。如教字母时就用句子导入新课，自问自答。What’sthis?It’sA．〔ei〕What’sthis?It’surface．〔ei〕等，因为这时学生求知欲非常强，老师说什么他们都想跟着说。一节课学生都在愉快的气氛中渡过，同时也从中学到了知识。整体字母的教学过程中，学生基本上掌握了26个字母的读音，与此同时也知道了一些规律性的知识，比如开音节、闭音节的单词，尽管教师始终不讲读音规则，可学生已经摸出了点规律。见了不少不认识的单词，只要符合规则，基本上能拼准。一个不懂英语的学生没有几天就能认识那么多单词，说那么多的句子，其学习的主动性、自觉性会大大提高，参与意识自然增强，课堂气氛也就会十分热烈。
根据教材内容的编排，结合学生的实际情况，我在每一节课之前也就是在备课时都认真地去考虑，每节课该怎么上？每个学生都应该获得什么？为了使每一节课，使每一个学生都能有机会参与活动，并有不同的收获，我除按照常规上课外，每课时都有计划地组织学生参与课堂教学活动。
第一，坚持课前3--5分钟的.自由会话，强化口语训练，并巩固所学知识，进而提高每个学生的会话能力。
第二，按座次编排学习小组，每组4--6人，注意上、中、下各类学生组合搭配，每节课都要以小组进行会话、表演、讨论，最后归纳总结，这样使每个学生都有实践的机会，同时优生可以帮助差生，从中又得到巩固，收到一举两得的效果。小组讨论完之后，根据时间、内容决定哪些组当堂表演，哪些组会话，并且评出优胜者予以鼓励。为了获胜，同学们在上新课之前，自觉预习，及早动手，真正做到心中有数。这样一来学生的学习已经成为自觉的行动，内因的决定性作用得到充分发挥。
第三，坚持“课前一读”。初三阶段，侧重课前一读。上课前发一份阅读材料，限制时间，提出问题，培养阅读能力。这种方法既节省时间，又速见成效，人人都能当场检验自己，学生对这一活动兴趣很大。
第四，从初二开始，安排一节学生自讲课。教材内容主要是每单元的复习课，试卷的讲评，复习题的讲评。要求中上等学生人人争取，稍差点的学生采取自愿，但事先教师并不指定人，使每个学生都有准备，都想争取。事实上，每个学生都怕自己讲不好或讲不对，课前都认真查阅资料、词典或请教别人。这种手段使学生自学了所学的知识，无需教师再费心，大大提高了学生的学习能力，成效明显。
篇9：试述执行中参与分配论文
试述执行中参与分配论文
何谓执行中参与分配，最高人民法院《关于人民法院执行工作若干问题的规定（试行）》（以下简称《规定》）第90条规定，被执行人为公民或其他组织，其全部或主要财产已被一个人民法院因执行确定金钱给付的生效法律文书而查封扣押或冻结，无其他财产可供执行或其他财产不足清偿全部债务的，在被执行人财产被执行完毕前，对该被执行人已经取得金钱债权执行依据的其他债权人可以申请对该被执行人的财产参与分配。这一制度是最高人民法院关于适用《民事诉讼法》若干问题的意见（以下简称《意见》）第297、298、299条首先确立的，《规定》对此作了进一步的修改和完善。
一、参与分配的条件
1、被执行人必须是公民或其他组织。如果被执行人是法人则不适用参与分配程序，应按《规定》第89条处理即执行法院应告知当事人依法申请被执行人破产。该条遵循了最高人民法院适用破产法意见第十五条的规定，在民事诉讼程序或民事执行程序进行中，人民法院获悉债务人不能清偿到期债务时，应当告知债权人可以向其所在地人民法院申请宣告破产。
2、实行参与分配的各项权利都必须是金钱债权。执行案件分为关于金钱债权的执行，关于物的交付请求权的执行和关于行为请求权的执行三种，其中，只有关于金钱债权的执行是用执行所得的金钱来清偿。由于参与分配的重要特征是就执行所得的金钱在各债权人之间按比例公平分配，而且只有对金钱才能做到按比例公平分配。因此，关于物的交付请求及关于行为请求权的执行无法参与分配，但是如先行执行的债权是交付或转移标的`物的债权则其他金钱债权就不能参与进来；如先行执行的是金钱债权，后来的是交付或转移标的物的债权则后来的仍有权请求优先受偿。
3、申请参与分配的债权人必须取得执行依据。《意见》297条中申请参与分配的人包括已经起诉但尚未取得执行依据的债权人，此次《规定》将其剔除在外，缩小了参与分配的范围，也相应减小了分配的难度。因无执行依据的债权人尚不具备申请执行的条件，不能参与到执行程序中来，且往往债务人会对债权人提出抗辩，这显然不是执行机构所解决的问题，与其职责不符，故《规定》修改了《意见》的相关规定。但有一点例外，《规定》93条规定，对人民法院查封扣押或冻结的财产有优先权、担保物权的债权人可申请参加参与分配程序，主张其优先受偿权。
4、被执行人的全部财产或主要财产已被一个人民法院查封、扣押或冻结，这就意味着主张要求参与分配的当事人承担举证责任，证明被执行人已无其他财产可供执行或其他财产不足清偿全部债务。
二、参与分配的程序
1、参与分配的申请应在执行程序开始后、被执行人的财产执行完毕前提出，如在分配后提出申请，则已分配过的财产不可能重新进行分配。被执行人的财产按比例分配后，已无其他财产可供执行，故该案只能先行中止，待被执行人有偿还能力后再行申请恢复执行。
2、申请参与分配的债权人应向执行法院提交参与分配申请书并附相应的执行依据。《规定》中申请人应向原执行法院提交参与分配申请书，申请书应写明参与分配的理由并附执行依据，无执行依据但对人民法院查封扣押或冻结的财产有优先权、担保物权的则应提供相应的证据。由该执行法院将此申请书及相关材料转交给主持分配的法院。
3、对参与被执行人财产的具体分配应由首先查封扣押或冻结的法院主持进行。首先查封、扣押、冻结的法院所采取的执行措施如系为执行财产保全裁定，具体分配应在该案审结后进行。按此规定，不管该强制措施是在审理或是在执行阶段进行，执行措施不管事实保全执行还是终局执行的法院采取的，也不考虑每个执行法院级别的高低问题，只要是先采取措施就由其主持分配。在实践中有可能先采取强制措施的法院所受理的案件需要很长时间，而其他申请参与分配的债权人可能很多且数额较大，让多数人和标的较大的案件等待一个标的较小的案件将会造成案件拖延和不公平，故应可以把该尚未审结的案件的数额提存出来，先让其他案件进行分配。该案审结后，如债权人的诉讼请求得以确认（即胜诉），则其当然取得已提存的数额，反之，则将已提存的数额在已进行分配的其他债权人中进行再次分配，这样可兼顾效率与公平。
4、分配财产参与分配案件中可供执行的财产在对享有优先权或担保物权的债权人依照法律规定的顺序优先受偿后，按各案件债权额的比例进行分配。若享有优先权或担保物权的债权人以该财产优先受偿后，无剩余财产或该财产本身不足以清偿其债务，其他债权人则无从谈起参与分配。对这些案件只能中止执行，待被执行人有偿还能力后，再行申请恢复执行。《意见》第299条规定，参与分配按民事诉讼法第104条的顺序进行。其顺序为工人工资和保险费、税款、其他债权。现《规定》对此作了修改，只在债权人之间按其债权额的比例进行分配而不适用民事诉讼法204条破产还债的清偿顺序，对职工工资和保险费用及税款不再予以优先保护，如其也已取得执行依据，则可参与分配。这是因为参与分配是执行程序而非破产程序，被执行人的财产分配给各债权人后，被执行人对其剩余债务仍有继续偿还的义务。被执行人的现有财产分配完毕后并不能象破产程序那样免除其剩余的债务。债权人发现被执行人有其他财产的，人民法院可根据债权人的申请继续执行。
篇10：研究社区参与在生态旅游管理中的管理机制和作用论文
研究社区参与在生态旅游管理中的管理机制和作用论文
生态旅游作为传统旅游发展必然产生的阶段，延续传统旅游的旅游方式，是人们寻找环境保护和旅游协调发展的新方式。当前发展经济的新方式为生态旅游，但是在追求经济的同时还需要与社会文化共同协调的发展。生态旅游总体上看是小规模并且由当地社区进行控制的，该方式能够对当地经济的收入进行补充，还可以与文化和景色结合为一体。该方式是发展可持续旅游的较好方式。在发展旅游业中，生态旅游的发展是发展对当地可持续旅游业的重要条件。
一、生态旅游和社区参与的管理机制
以自然角度来看，在1992年时生态协会把生态旅游作为有目的进行旅游，该旅游方式是在不改变生态环境的同时又可以为经济带来发展；以旅游业来看，生态旅游为观察自然为主，必须保护当地生态系统，必须把不必要的影响降低最小。以区域社会作为背景，生态旅游必须由以下构成：①必须确保保护区与森林等自然生态系统与当地文化的存在；②到此访问者大多数生态旅游者都来自城市，并且出现形式大多都是以分散小组出现的；③能够让当地居民得到理解并且对他们有经济上的收益。生态旅游的促进与实施，对当地居民的就业率几也有了提升；④对旅游经营者来说，对生态旅游者需要对旅游者提供横好的生态资源；⑤行政部门需要制定相关政策，向其传达有价值信息。
在进行生态旅游管理时，只靠政府是远远不够的，还需要当地居民、旅游经营者、研究组等相互磨合。总而言之，生态旅游管的合理运行需要旅游经营者、行政部门、当地居民等协调与配合。社区参与定义社区参与作为政府与非政府组织，并且介入社区发展方式、过程与手段当中，也是社区参加项目等事务的过程。社区参与生态旅游社区参与生态旅游是居民长期游览当地民俗风情、自然生态为主要内容的旅游管理、经营等，是对旅游业能否长期稳定发展的原因之一。忽视社区的管理与居民利益，就很难得到社区支持。在进行生态旅游管理中，社区参与主要强调其社区能否参与到决策中。
二、社区参与生态旅游的管理内容与发展研究
社区参与生态旅游的研究，在国内也非常受关注。旅游发展的决策等各个方面居民都可以参与其中。早在1980年，加拿大学者首先提出了社区参与文化旅游的概念，并与生态旅游相结合；1983年，墨西哥学者在此基础上提出“生态旅游”，并且在1986年，对此召开国际会议进行确认；在1993年，国际生态旅游协会对此再次进行了确认，并且对此支出了两个内涵，“责任”与“维系当地居民生活”。
在1998年，国外对生态旅游提出了社区生态旅游的概念，并且认为基本生态旅游必须是社区拥有的管理旅游。之后在2002年，联合股、世界旅游组织与联合国环境规划署一同召开世界性的生态旅游会，并且提出“生态旅游主要参与者为社区人员”。所以，早在很多年前社区就与生态旅游紧密联系。国外生态旅游新趋势为基于社区生态旅游，但在国内还在起步阶段。基于生态旅游认为其最大意义是，可以尽其所能的维护自然资源可持续发展、防止经济的损失并且对当地的传统文化进行保护。
基于生态旅游定义：当地社区有管理生态旅游的条件，能够提供原真性服务，对利益与社区内部做大最大程度的保留，并且对自然环境进行保护，还能够促进社区各个方面的综合发展。社区拥有：当地社区必须对发展旅游业有决策权，必须对旅游业的规划与管理进行参与，还需要对旅游业的发展与规划进行控制。社区收益：社区的收入必须大部分都在社区内部，除了参与该旅游业的居民外，必须对整个社区都带来效益。生态的可持续发展：居民必须参与到可持续发展中，从而提高社区居民保护的意识。
(一）社区参与生态管理的重要性与作用
1.经济角度进行分析
经过社区参与，居民能够直接管理各种旅游活动，他们能够直接获利，生活水平也得到不断的提高，从而实现“旅游扶贫”。由于生态旅游的发展，为社区居民就业提供了大量机会，还可以带动相关产业的不断发展。从社会的发展角度来看，生态旅游的发展还可以对当地社会的发展带来提高。对其社区教育、医疗、通讯、交通等带来改善。
2.旅游业角度进行分析
社区居民参加旅游管理服务，能够为旅游活动中添加更多吸引力，还可以增加更多的民族文化的气氛。生态旅游资源由两大部分形成：①原生自然景观；②传统民族文化与民风民俗。传统民族文化与民风民俗的开发离不开当地居民的'参与。旅游者旅游时都喜欢当地特色设施，这样可以更加直接的体会当地民俗风情。当地居民必须真正的参与开发，当地居民可以通过传统手工艺术品的制作、家庭旅馆等建立，使游客对当地旅游风情有更深的了解。只有让当地居民参与旅游管理当中，才能更好地展现当地传统，增加游客对当地文化特点的了解。
三、目前社区参与生态旅游中存在的问题与发展的建议
（一）社区参与生态旅游存在的问题
1.“社区参与”的发展参差不齐，在短时间内，要想对社区实现充分的参与，是很难做到的，期间会出现各种问题与限制。由于各个地方的文化、经济不尽相同，社区参与旅游的发展还处在尝试状态，所以，各个地区不可避免的会出现不同层次的问题。
2.由于社区人员民主意识低，社区居民参与的意识都比较缺乏。政治与文化传统式导致居民参与根本的原因。由于体质与观念的问题，导致社区人员对旅游管理都处于事不关己的心态。
3.管理人员观念与知识水平也是影响其重要原因之一。管理中首先考虑社会知名人士、专家学者等，把社区居民没有纳人其中，所以忽视了社区居民对生态旅游管理的重要性。
4.没有完善的参与渠道与参与途径，没有为社区居民参与旅游活动创造专门的机构，所以导致社区居民缺乏合作的关系与社区公众参与的积极性。
（二）社区参与生态旅游管理的建议
社区参与生态旅游管理需要做到以下几点：①可以让社区的居民进行生态旅游管理发展的决策与规划；②可以制定鼓励机制，对参与社区生态旅游的居民进行鼓励，从而带动社区居民参与生态旅游管理的积极性；③在发展的同时，需要对社区居民进行生态旅游管理的教育与培训，这要才能使社区居民更有效的参与其中；④不仅要加强信息的沟通，还要对政府的宏观调控进行加强。
四、结束语
生态保护作为长期过程，在社会发展的不同阶段，会遇到不同的问题，需要找到新的方法对此进行解决，但在这个过程中不能只靠社区公众，还要政府决策者与科研人员和其他公众的一同参与才能对此进行解决，但是其中重要环节为社区参与。如何让社区有效参与，必须需要参与者自身能力与意识的提高，需要参与机制不断地完善。并且还需要非政府组织、社会其他力量、决策者、旅游者等多方面一同努力。在对生态旅游进行发展时，需要把当地社区防灾重点，还需要使游客在满足同时，对社区生态旅游的可持续发展做到维护。
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