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撕书的作文

时间：2022-07-06 05:59:57 更多作文收藏本文下载本文

撕书的作文（精选16篇）由网友“uouo”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的撕书的作文，希望对大家有所帮助。

撕书的作文

篇1：撕书

走进书店，一阵书香味袭来，我狠狠地吸了一大口，然后奔向三楼。

我的眼睛在花花绿绿的封面中巡视着，一本名为《天天天蓝》的书映入我的眼帘。我轻轻地拿起书翻了翻，书中悲伤的故事令我心动。我决定把它买下来。我翻到封底看价钱，不禁大吃一惊：26元！由于口袋里只有20元钱，我只好望“书”兴叹。

我恋恋不舍想走开，但转念一想，高高兴兴地来书店，空手回去总有点不甘心，“嗯，何不找一些惊心动魄的片段撕下来呢？对了，现在的书店都有磁条，拿整本书准会发现，撕几页应该不会被发现吧。”我飞快地翻开书，撕下喜欢的几页纸塞进T恤里，偷偷地往旁边看了看，还好，没人看见。我又找了几篇好的文章，撕了下来。由于太紧张，我的心“怦怦”直跳，手心里冒出了冷汗，身体也不停地发抖。我慢慢地向书店大门走去。果然，报警器没有响，我向罪犯一样逃了出来。

下午，妈妈回到了家里，神神秘秘地对我说：“给你一个惊喜。”我疑惑地把纸袋打开，拿出了一本书，“啊，不会吧！这不是我今天去书店时想买的《天天天蓝》吗？早知道这样，我就不去撕书了！”我后悔地这样想，妈妈发现我神情不对，问：“怎么了？”我满脸得意地把这个本领告诉了妈妈，妈妈的脸沉了下来，“走，去书店。”

到了书店，妈妈找到了管理员，让我跟她道歉，然后拿出了新书要求换回那本被我撕过的书。

回家的路上，阳光洒在我的身上，感觉很舒服，心里也暖洋洋的。

五年级:范阅雨歌

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篇2：撕书作文

高考撕书大战早已成了高考前的惯例，甚至衍生出了高考撕书节等一系列考前学生解压活动，有网友对学生们这一行为做了评论：“高考前夕的青春，父母的心血，老师的耕耘，同学的友谊，所有的一切就这样轻轻撕碎，夺窗而出，满园飞花。”

实际上有很多网友和家长并不认同甚至批判这一行为，认为撕书大战“有辱斯文”过于极端，也有人觉得这是一种畸形的解压方式，不利于教育的文明与开化功能。的确，不能说此番话毫无道理，但在高考前夕，太过激烈的言辞批评未免有些不合时宜，为即将高考的考生营造一个良好，稳定的社会和心理环境才是当下最重要的，也应该对所谓的撕书大战多些理解，少些过分解读。

高考前夕，考生压力大是很正常的，而加重一些学生心理负担的“炒状元”“黑马黄袍加身”等社会行为，都是教育工作者人为“造”出来的，为的就是提升自己学校的竞争力和地区的升学率，而学生对此并没有选择权，只有遵从的份。

只有高考前夕，临近毕业学生们才能自我选择以撕书的方式为情绪的抒解，释放压力。那么这种发泄哪怕稍有些偏激和不理性的成分在里面，却也都是基于人的本性，试问如果没有那么多的“被学习”“被考试”，学生们又哪里有那么多的“被反抗”。

篇3：撕书作文

高考斯书，是临近高考时，学生自己组织扔卷子撕书的活动，学校认为这是学生在释放压力，“不鼓励”也“没有过多地制止”，其实我看着也蛮开心的，那么多的书被斯了，往天上一丢，肯定是一片壮丽的“景观”，但是你们有没有想过斯完书之后呢？你们是开心了，也可能减压了，但是不觉得很浪费吗？你们斯的书，是用多少树木，换来的?你们斯的不只是书，还是地球的资源啊！而且现在还有很多地方的孩子没有书看，你们既然把书撕了，为什么不捐出去呢？就算你不想捐出去，你可以留着啊，这可是你以后的回忆啊！不管怎么样都比把书斯了强，先不讲这些，光是你们斯完的书，把它往天上一扔，是挺壮观的，也看着很开心，可是这些书，卷子落下来之后呢？你们有没有想过？落下来就是垃圾了，那么多的碎片，这不是给环卫工人找麻烦吗?平白无故的增加别人的工作量，你们有想过当环卫工人看见这满天飘落的碎片，脸上露出的无奈的样子吗？可能有些同学，斯完书，扔完之后会帮忙把碎片扫掉，可是这样的同学有多少个呢？肯定不多吧?至少和斯书，扔书的人数比，那是少的可怜。这些问题你们有没有想过？减压的方法有很多种，不一定要斯书啊，其实如果是我，我也会觉得斯书是很解压的，这些课本“压了”自己几年，在毕业之季，亲手把它”葬送”在校园里,这种感觉一定很好，虽然这种感觉很好，但是我绝对不会用这种方法去减压，因为这不仅浪费，也增加了别人的工作量，我会选择一些别的方法，比如在公园里听着歌散着步，在黄昏的时候，在夕阳下奔跑，这种减压的方法不管怎么样，都比斯书强。

高考斯书，我并不反对，但是我希望你们可以换一种方法，换一种不增加别人工作量，不浪费的方法，再说了，你斯的是自己以后的回忆啊，是这几年努力地过程啊，你舍得吗？

篇4：撕书作文

在宁静的校园中，初三的正紧张地面临中考。初二的也在努力地复习生地，努力拿下第一个A。初一的也被新开始的周考制折磨地没有生气。也许是看我们学习太紧张，校领导也故意与我们开了一些玩笑。

生地会考来临，压着人民喘不过气来。而在这个时候，大学生们可毕业了，于是网上又开始疯传大学生的毕业照等等。其中最吸引我们的当然是撕书。于是在生地会考前几天，几位成绩优异的，但是讨厌地理老师的同学就开始撕地理书和复习资料，然后往窗外一扔，那简直太壮观了。虽然那时他们放松了，开心了。但是，第二天教育处的人就开始找他们问话。到了星期五的广播会，他们的光荣事迹终于让全校人都知道了。他们几位的大名也在全校人的心中留下了印象，但是在印象不是因为撕书这个恶劣的事，而是因为教育处主任的几句话让人记忆深刻。他一开始就说这几位同学的名字，但是他们的姓却搞错了，弄地全班大笑。连班主任也压不住，接下来他开始说事情的经过，几句话下了，同学们又忍不住大笑，班主任也忍不住，假装在擦黑板。

俗话说福无双至，祸不单行生地会考后生物课上就对答案，其实也没有生地好对的，因为问卷都收了，谁还记得答案。这不，一位同学的`故事会变成了碎片。下课了，那位同学正想扔垃圾，看见他的好友正坐在窗台上与别人聊天。于是他自作聪明得拍了一下那个人的头。那家伙一个箭步，上来就是一脚，但是没有踢到，可是手中的碎片可不受控制，又一次飞下了楼。这可是一个月内，一个班级，两起相同的事件.这次教育处觉得广播会没有用。于是，放学后主任亲自到我们班上来教育我们。我一直认为他的前半段很有道理，但是后半段他竟然把我们带进了人生理想的话题，谈到了父母供我们上学很不容易。当时没有敢笑，但是课后，同学们就笑声一片。

校园，一个充满紧张感的地方，同时也不会失去青春的活力。

篇5：撕书作文

“撕书啦！”

“书被撕了。”

简简单单的两句话，表达的意思一模一样，但说话的感情却截然不同，为什么？下面就由我来为大家细细讲解。

如今面临高考的学生们，在繁重作业的压力下，已经无法抬起往日“高傲”的头。他们面临的，是一本又一本的教材辅导书，一打又一打的考试试卷，我敢肯定地说，他们中的大部分人都很不爽，想发泄一下，这不，就来了一场万众群环的”撕书节。”

20xx年高考结束前夕，在四川某高中，伴随着同学们的尖叫与欢叫声，上万张碎纸从天而降，他们高呼：“撕书啦！”从语气中我们可以感觉到他们是多么的开心，多么的兴奋！他们被这些试卷与课本压了三年，现在终于有机会宣泄自己的不满了！

对于此事，我保持中立，因为此事有好也有坏。

好的是，同学们的心可以瞬间放松下来，压在自己心头一座座大山就这样被解决了，爽！他们的欢呼声，丝毫不比当年新中国成立，广大良民的欢呼声差，他们深切地痛恨着自己的课本，但并非痛恨学习，他们痛恨为什么自己要学的那么苦？把书撕了，把一颗疲惫的心解放了，值了！

不过，撕书对于我们来说可是一个不道德的行为，那些书是编者为了我们该考一字一字编写的，我们不但没有感激过，反倒还那么痛恨，把它撕了，是不是对别人的劳动成果的不尊重？再说了上千名同学撕书，会不会给校园清洁带来极大的障碍？

最后，我想总结一下我对“撕书”的总体看法：

对于放松心情，我相信撕书不一定是最好的方法，假如执意要撕，那也好，最重要的视身心健康最重要！

篇6：撕书的人

撕书的人

人们都去问大师：“你怎么能读那样多的书？你又是怎么把它们牢记于心的呢？”

大师答道：“那是因为我读书的方法跟你们不一样，你们读书是藏书，而我读书却是撕书。”

人们更加迷惑了。

大师接着说：“藏书的人对书都有一种依赖思想，觉得用的时候随时可以拿出来，正因为此，就不认真读，读书倒像是给别人做样子。

而我正好相反，我知道当我用书的时候，可能那本书并不在身边，或者由于时间紧迫，我无法及时找到那本书、那一页。

所以我每读新的一页时，都把它撕下来，随身带着，反复看，反复悟，直到完全消化吸收之后，我就把它烧掉。

烧掉的只是书的外形，而不是书的精髓，书的精髓已经跟我融为一体。

所以藏书不如撕书，藏书是为别人，撕书却是为自己。”

大师的话让我反复思量，特别是当我为自己收藏了“真理”、“美德”、“艺术”或者“爱”而沾沾自喜的时候，我都会把它们“撕”了，烧掉。

我把它们化()为自己身体的一部分。

篇7：撕书250字作文

今天发生了一件很不开心的事，

撕书250字作文

。我三心二意地写字，字歪歪扭扭就像许多小蝌蚪。梅大用超级大的声音吼我“滚进书房！”。

外面的烈日就像火炉燃烧的火柱，但是梅大的怒气就像熊熊烈火“哧哧”地燃烧着。我害怕极了，因为梅大盛怒之下就会不管我。

但是她教训我之后就把日记给撕了，我感到委屈又耐受。我伤心极了，我当时有一种眼睁睁看着自己辛苦种出来的菜，被别人拔光的感觉。梅大慢慢恢复了平静的情绪，给我认真讲道理，

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我也认识到不认真写字，敷衍了事就像掩耳盗铃，最终吃亏的是自己。

通过沟通，我的心情也好多了，以后我会认真地做好每一件事。

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篇8：撕书作文150字

今天发生了一件很不开心的事。我三心二意地写字，字歪歪扭扭就像许多小蝌蚪。梅大用超级大的声音吼我“滚进书房！”。

外面的烈日就像火炉燃烧的火柱，但是梅大的怒气就像熊熊烈火“哧哧”地燃烧着。我害怕极了，因为梅大盛怒之下就会不管我。

但是她教训我之后就把日记给撕了，我感到委屈又耐受。我伤心极了，我当时有一种眼睁睁看着自己辛苦种出来的菜，被别人拔光的感觉。梅大慢慢恢复了平静的情绪，给我认真讲道理。我也认识到不认真写字，敷衍了事就像掩耳盗铃，最终吃亏的是自己。

通过沟通，我的心情也好多了，以后我会认真地做好每一件事

一本撕破的书作文350字

书是我们的良师益友，是我们每天离不开的学习工具。可是在我们班却发生了撕书事件。

周一左尚咏的数学书丢了，他又新买了一本数学书。昨天董世昌在打扫卫生时，发现暖气片后面有一本书，拿出来一看，原来是左尚咏的数学书，书已经被撕得乱七八糟，其中两页被撕成一片一片的，就像被剪断的窗帘布一样，简直惨不忍睹，真不知道这是谁干的“好事”。

不仅如此，今天任老师还给我们全班看了左尚咏的音乐书，那本音乐书的每一页已经被左尚咏的妈妈用胶带纸粘好，无形中又给音乐书穿了一件“外衣”，像在漂亮的衣服上打了许许多多的补丁。看到他的书，我心里泛起一阵同情，同情书被撕成一条条的，同情左尚咏的.悲惨遭遇，同情左尚咏妈妈的慈母心。真不知道现在那位干“好事”的同学到底怎么想，是后悔了，还是幸灾乐祸？可是我觉得不管怎么样，你不应该撕左尚咏的书呀！

希望撕左尚咏书的那位同学能够承认错误，改掉这不道德的行为，同时，我也希望今后不要再发生类似的事情。

撕裂作文500字

一个人的悲伤不是早有预谋的，而是突由其来的！

原本开心的玩笑，转过来是含满泪水的双眸，眼神中充满了可怜，而得到的却是冷冷的一句“你上楼吧！”于是，背影在人潮中模糊。

我已木然，站在原地不知道到底脸上的两片物质做过了什么，大脑空白一片，幽远的夜空下只有被嗡嗡声撞击着耳膜的发怵的我，我心中极其重要的那个人哭了，我也听到了隐藏在我心底里的自己的隐隐的啜泣声，我为我的冷淡而心痛，五脏六腑在体内有一种感觉叫撕裂，那是一种刺在心上的痛！我发现模糊的不是她的背影，而是我的双眼。脑海中出现的是她的笑脸，而眼前浮现的却是刚刚那一双发胀微红噙满泪水的双眼，我的笑容懂事的凝固，我的快乐乖巧的起开，我的心痛准确的为我笼罩上阴霾，极难掩饰住内心的悲伤和懊悔，想要哭，又怕不争气的泪水对不住应该给的关怀，但我欲哭无泪，从她眼中流出的每一滴泪都是流进我的心里的忧伤，我的眼泪又能算得了什么呢？我不知道此刻的天有多黑，我只知道受了伤的她需要安慰；我不知道透过黑夜能看多远，但我能看到她流泪的脸；我听不到周围的自然之音，我只能听到她在我心中的哭泣声；我不关心全世界的末日在何日，我只关心她的笑容会重现在何时；我不希望自己会有多睿智，只希望她早日变回快乐的天使。

我的心是空当当的剧院，散场后只留下记忆的片段，当童年的纯真不能再一次上演，I的忧伤绽放的火焰。

只有我一个人懂，这种感觉是撕裂！

痛在心里，泪在眼里，你笑容又在哪里？

撕掉的自尊作文550字

凛冽的寒风如把把刺刀，迎面而来，刺在我的脸上，刺痛我的灵魂。月亮悄悄躲进云层，装出一副若无其事的样子，就连星星也不闪了，一切都静默着，冷漠着……不禁令我想起刚才那心痛的一幕：

没写作业？老师大步跨来，冷酷地撕掉书“唰……刷……”，转头，离开。我……我……我的心一下子沉重下来，脸红？所有同学都注视着我，我不敢去看同学们的眼睛，把头埋的很低，很低。这仅仅是撕掉书吗？不，同时也撕掉我的自尊。把我的孤傲撕掉。也许是因为小时候被“撕”的次数太多了吧，我的心麻木了，呆滞了。古人说立长志不长立志也，而我呢，常被“撕”而不被“撕”伤乎！可能是脸皮厚吧，可我也知道心疼父母啊，想到父母，扪心自问，像我这样的学生，我不知道还能给父母带来什么。而父母无私奉献出他们的所有--尽管天下父母一样。我的回报与他们的付出是那样的不成比例。忽然有一种愧疚感涌上心头，是那么强烈，战、占据我的所有，是那前所未有的痛心--对一个已麻木了人的痛心。我想，它来源于爱吧！

至于我，我不是天生就这么苯的，更不用说被老师这样“关爱”。人真的是一种很复杂的动物，尤其在我身上。正所谓“鱼和熊掌不可兼得”。我不期望自己有多大成就，只是把我的自尊要回来--尽管我知道那东西不是说要就要的。

人，只有一次生命，也只能使用一次。活就要活的有骨气，堂堂七尺男儿（当然，还不够）怎能让别人看不起呢？活给别人看，更是活给自己看。让老师看得起我，让大家看得我，让所有人都看得起我，我能做到，我坚信。

撕破作文400字

只有书中可以找到自由。只有书中才可以做到洒脱。

痛苦没有谁可能没有。无奈。没有谁没有尝试过。颓废。没有谁愿意如此。寂寞。没有谁可以分解。心魔。没有谁无时不在克服。

快乐。没有谁愿意放手。洒脱。没有谁不想拥有。努力。没有谁不想如此。朋友。没有谁不想拥有。自己。没有谁不想战胜。

痛苦，无奈，颓废，寂寞，谁没有真实的体会过。

快乐，洒脱，努力，朋友，自己没有谁没有真实存在过。

然而一切的一切都是虚无飘渺的不可信赖的。

这就象一个人的面具有多种我们撕掉一种而又有一种。在这个竞争的年代我们每个人都戴上了面具以求得到优裕的生活。因为我们要生存我们就要把握今天，追忆昨天，向往明天。

因为这是我们心中的希望也是我们的目标。然而我们带着一层又一层的面具迎着所谓的为了所谓的明天所谓的幸福。

最后才知道

空，这些。只是一团白烟，会随着风的来临逐渐稀释最后不见

最后的最后才明白

没有谁可以理解没有谁可以解释也没有谁可以让我对我的人生我的未来有光明而有信心。因为我现在就在地狱。高三的地狱。

所以我们只有自己变坚强自己变强大因为那样我们才能拥有自己啊。

那样我们的未来就有希望。

因为我们自己做自己。

自己为自己而生活。

所以我要做自己。

篇9：撕书的作文

走进书店，一阵书香味袭来，我狠狠地吸了一大口，然后奔向三楼。

我的眼睛在花花绿绿的封面中巡视着，一本名为《天天天蓝》的书映入我的眼帘。我轻轻地拿起书翻了翻，书中悲伤的故事令我心动。我决定把它买下来。我翻到封底看价有磁条，拿整本书准会发现钱，不禁大吃一惊：26元！由于口袋里只有20元钱，我只好望“书”兴叹。

我恋恋不舍想走开，但转念一想，高高兴兴地来书店，空手回去总有点不甘心，“嗯，何不找一些惊心动魄的片段撕下来呢？对了，现在的书店都，撕几页应该不会被发现吧。”我飞快地翻开书，撕下喜欢的几页纸塞进T恤里，偷偷地往旁边看了看，还好，没人看见。我又找了几篇好的文章，撕了下来。由于太紧张，我的心“怦怦”直跳，手心里冒出了冷汗，身体也不停地发抖。我慢慢地向书店大门走去。果然，报警器没有响，我向罪犯一样逃了出来。下午，妈妈回到了家里，神神秘秘地对我说：“给你一个惊喜。”我疑惑地把纸袋打开，拿出了一本书，“啊，不会吧！这不是我今天去书店时想买的《天天天蓝》吗？早知道这样，我就不去撕书了！”我后悔地这样想，妈妈发现我神情不对，问：“怎么了？”我满脸得意地把这个本领告诉了妈妈，妈妈的脸沉了下来，“走，去书店。”到了书店，妈妈找到了管理员，让我跟她道歉，然后拿出了新书要求换回那本被我撕过的书。

回家的路上，阳光洒在我的身上，感觉很舒服，心里也暖洋洋的。

篇10：撕书作文600字

撕书作文600字

走进书店，一阵书香味袭来，我狠狠地吸了一大口，然后奔向三楼。

我的眼睛在花花绿绿的封面中巡视着，一本名为《天天天蓝》的'书映入我的眼帘。我轻轻地拿起书翻了翻，书中悲伤的故事令我心动。我决定把它买下来。我翻到封底看价钱，不禁大吃一惊：26元！由于口袋里只有20元钱，我只好望“书”兴叹。

到了书店，妈妈找到了管理员，让我跟她道歉，然后拿出了新书要求换回那本被我撕过的书。

回家的路上，阳光洒在我的身上，感觉很舒服，心里也暖洋洋的。

篇11：撕书作文赏析

走进书店，一阵书香味袭来，我狠狠地吸了一大口，然后奔向三楼。

下午，妈妈回到了家里，神神秘秘地对我说：“给你一个惊喜。”我疑惑地把纸袋打开，拿出了一本书，“啊，不会吧！这不是我今天去书店时想买的《天天天蓝》吗？早知道这样，我就不去撕书了！”我后悔地这样想，妈妈发现我神情不对，问：“怎么了？”我满脸得意地把这个本领告诉了妈妈，妈妈的.脸沉了下来，“走，去书店。”

到了书店，妈妈找到了管理员，让我跟她道歉，然后拿出了新书要求换回那本被我撕过的书。

回家的路上，阳光洒在我的身上，感觉很舒服，心里也暖洋洋的。

篇12：高考撕书大战

高考撕书大战

近日，高考在即，各地高中考生上演撕书大战，每年6月高考季，像高三学生撕书的新闻就会不断地进入公众视野。无论是高考前紧张的冲刺阶段，还是高考后的彻底放松，似乎“摔啤酒瓶”“撕书”成了很多毕业生离开校园的标配动作。几乎每个人的青春都曾这样走过，都经历过走上高考战场的紧张和忙碌，心理的躁动让很多人“压力山大”，因此这样的宣泄行为可以理解，至少可以缓解一部分情绪。

每年6月高考季，像高三学生撕书的新闻就会不断地进入公众视野。无论是高考前紧张的冲刺阶段，还是高考后的彻底放松，似乎“摔啤酒瓶”“撕书”成了很多毕业生离开校园的'标配动作，

几乎每个人的青春都曾这样走过，都经历过走上高考战场的紧张和忙碌，心理的躁动让很多人“压力山大”，因此这样的宣泄行为可以理解，至少可以缓解一部分情绪。

在“要想成功，必先发疯”的高三岁月，以撕书为情绪纾解出口，释放经年累月的压力，总比压抑或爆发更健康有益。说白了，这是最人畜无害的一场仪式，宣告着禁锢岁月的解放，宣示着应试教育的荒诞，宣泄着青春荷尔蒙的热量。谁不曾天马行空、谁不曾年少轻狂?

相较于正经八百的成人礼，漫天飞舞的碎裂的书卷，是青春疯狂的印记。它就像成人世界的西红柿大战、泼水节、泥浆派对——再不疯狂，青春就老了。撕书这件事，与其无妄地道德诘责，倒不如让它成为毕业季自由来去的一种乐趣吧。

篇13：优秀作文：撕书先生

优秀作文：撕书先生

十几年前，在家乡的小镇上读高中。高一的班主任是一位生物老师，刚从南京师范大学毕业，他的“麻辣”风格在我们学校乃至整个小镇都是首屈一指、有耳共闻。那一届学生中，没有谁会忘了他这个“撕书”先生。

记得当时物理老师给我们每人发了一本习题册，后面附有答案。对着答案做习题，真是太美了！课下，班主任看到了这本书，不动声色地对全班同学说：“现在每个同学都把物理习题册交到我这儿，我要检查一下！”“生物老师检查物理习题，分明是越俎代庖！”有同学小声嘀咕。班主任很大度，一声不吭，从容捧着一堆交上来的习题册走了。物理自修课，班主任风风火火走进了教室，发下那一堆习题册，转过身在黑板上写下：“咬定清山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”大部分同学正琢磨此诗的含义，不知谁尖叫一声：“我的.答案被撕了！”这时我们才猛然发现所有的答案都被撕了……再看看“撕书”先生，已若无其事地出了教室。

“撕书”先生对我们很“麻辣”，“麻辣”得我们“服服帖帖”。因为他的“麻辣”，所以我们也很“麻辣”。高二那年，我们站了一节课，罢了一天课，愣是把教学臭得一塌糊涂的语文老师给轰走了！“撕书”先生很得意，说他的学生就是有胆量、有见地！结果，学校的很多老师都像见着瘟疫一样避着他走。

篇14：撕书的随笔散文

撕书的随笔散文

“老师，我是程叶的爸爸，有件事想麻烦您一下……”

“好的，请说。”

刚回到家里，有电话来了。

“我孩子回家哭哭啼啼，说是书被人撕了……”

书被撕了？谁这么大胆呀？一股无名之火冒上来了。

“好的，我明天就去查，给您一个交代。”

“谢谢，请把书复原……”

这又给我出了个难题呀，怎么复原呀？破镜难圆呀。我答应着会认真处理这件事，家长才挂下电话。

我思索着，程叶周围哪些人会干坏事呢？陈伟？有可能，但他今天就挨批了呀，他没完成作业。是赵祥？也有可能……嗨，不想了，明天去学校一查就知。

程叶来了，我请她到办公室。

“你说，昨天谁把你书撕了？”

“是……”她犹豫了一下。

“是陈伟。”

真是他？

“不是书，是把我科学练习册撕了。”

这样呀。

我去教室，让她把练习册找出来。太不像话了，练习册后面的扉页被撕，还少了几张。

我火气来了。吼着。

“陈伟！你干得好事？”

“不是我，不是。”他辩驳着。

真不是？

我再次转向程叶。

“你是自己看到他撕的，还是听人说的？”

程叶也犹豫着，吞吐着。“是，是听人说的。”

“谁说的？”

“赵祥。”

果然不出我所料，就这两位最捣蛋。

“去，把赵祥给我请来。”

不一会，赵祥来了，低着头，不敢正眼看我。

我采取柔和战术。

“赵祥，你对程叶说，她的书是陈伟撕的，你看到了吗？”

他不出声，眼睛滴溜溜转。

“是吗？说！”我提高嗓门。

他还是不吭声。

“我没撕，是他撕的。”

陈伟忽然冒出一句，并且用手指着赵祥。

人证物证都在，赵祥不得不承认了。

“请记住，坦白从宽，抗拒……”我故意顿了顿，赵祥似乎想好了。

“是我撕的。”

“我很奇怪，你为什么要撕同学的书呢？是她招惹了你吗？是嫉妒她成绩比你好吗？你知道这做法是怎样荒唐吗？”

我一口气说了很多，我实在想不通，同学间打闹很正常，你动我一下，我打你一拳，但很快就会和好的，难道是一时之气，忽然发怒撕扯同学的书本吗？

我把犹疑的目光投向赵祥。

他脸红了。

这孩子，也是我接这个班第一位认识的同学。

记得那天一早，我还没开门，他就蹲在教室外，捧着书包。他矮胖白净，脸腮上两个大酒窝，一笑就显出来了，很可爱。我让他进去，问他是不是第一位到校的，是否可以担任生活委员，为班级做点贡献，每天开门。他很爽快地答应了。自此，我常留意他，没想到，他是我同事王老师的`亲戚，王老师也多次拜托我多关心孩子。于是，他的情况我常向王老师汇报。

“赵祥今天作业没交……”

“赵祥把同学的脸抓了一下……”

“赵祥今天表现不错，放学后积极地扫地……”

遗憾的是，这孩子一直不爱学习，作业总能及时上交。我问王老师，他以前是不是也不爱上交作业，王老师说是她带的班，作业情况还好，就是成绩不理想。怎到我手里就不爱做作业呢？

我很郁闷。我问王老师是如何管教他的。

“他每天到我家，我看着他做，我盯着他，他就做点，我一旦离开，他就玩……”

这样呀？

他妈妈说每天都检查他作业，他都说做完了，可是到了学校，却拿不出作业……最近几天，我都把他留下来，作业没交呀，同学们走了，他还要补作业，你说心里窝火吗？难道是心里有气，就找同学发泄？

我问他心里是怎么想的，他死活不开口，再逼问，他就哭了，还眼泪汪汪，似乎有很大委屈。

思想教育是天天讲，每周班会讲，怎就不见效呢？对这些特别调皮的孩子，我该如何处理？

科学老师来了，问是怎么回事，我把经过说了。他呵呵一笑。

“难怪，我看到程叶的作业本撕了，正莫名其妙呢，是他干的好事呀？”

他摸摸赵祥的头。

“你自己的作业不做，还搞破坏呀？不应该哦，要学好，不能这样。”

科学老师的几句话，竟然起了效果。

“老师，我错了，我以后不再这样了……”

“好吧，你要真心知道自己错才行，男子汉，说到做到，真的以后不干这样缺德的事吗？我暂时相信您，但要您自己有决心才行哦……”

我和科学老师商榷，能否把他使用的一本练习册给孩子，要不，赵祥应该买本新的赔給程叶。

老师很爽快地答应了。

这件事过去了，就这样过去了吗？

不行，早读时，我占用了几分钟，这事必须引起重视。

我与同学讲起故事，那绝对是真实的，不是杜撰的

“记得在老家，学校里也发生过这情况，一嫉妒心特强的同学，把成绩比他好的一位同学的复习资料扔到厕所里了……你们说，这应该吗？”

大家笑着，异口同声地回答：“不——应——该——”

是的，太不应该哦，当时我们老师也觉得滑稽，同学们也认为很无聊，现在竟然在我班上也出现这事情……”

目光投向赵祥，不像利剑吧？

“既然大家都知道，我也不点名了，这位同学也主动认错了，我们说，给他机会吗？”

“给！！”

“大家相信他吗？”

“相信！！”

我看看赵祥，他的头深深地低下去，低下去了……

篇15：谈高考后学生疯狂撕书

谈高考后学生疯狂撕书

――是孩子没理性，还是应试教育太没人性？

这些照片和视频显示的是，在高考前后，许多中学生立刻把自己的学习资料撕得粉碎，并发疯般地将碎片抛向空中，着实好好宣泄了一番，其场面之震撼可谓罕见！

其实，类似这样的事情近些年在很多地方都出现过。孩子们之所以要这样做，无疑是要发泄一下心中压抑已久的怒火，庆贺恶梦般的应试教育的结束，因为在这漫长的12年中，他们一直没有被当人看过，而是被视为学习的机器，视为大人们的精神奴隶，可以说，他们人生中最美好的年华被无情地践踏，他们失去的太多太多！今天，他们终于解放了（虽然可能只是暂时的），这怎能不让他们欣喜若狂呢！

不言而喻，撕书这种行为所表达的是孩子们对吾国今日疯狂至极的非人应试教育的强烈抗议！

面对如此值得深省的事情，一些所谓的“教育专家”、“心理专家”马上就假模假样地站出来说，学生撕书很不理性，应该以更理性的方式宣泄！我倒要问问这些极其“理性”的“专家”们，你们怎么不想一想，今日吾国这种超级变态的应试教育是以怎样的毫无理性的方式来对待我们的孩子的？

在长达12年、甚至更长的疯狂应试教育中，有多少孩子没有了童年，且长年睡眠不足、运动不足，原本好端端的孩子变成近视眼，变成弱不禁风、手无缚鸡之力的`“残废”，这有理性么？

有多少孩子被压抑得心理异常、甚至可以说是生不如死，他们几乎天天都要面对教师的训斥和家长的责骂，无穷无尽的抑郁、自卑、焦虑、恐惧时刻伴随着他们，自杀率年年攀升，精神异常者更是数以千万计，这有理性么？

又有多少孩子原本纯然的天性被扼杀，美好的好奇心和求知欲、兴趣与创造力被活生生地人为毁灭，变得目光呆滞、面无表情、毫无灵性，这有理性么？

更有多少原本和谐的家庭被分数和排名、被作业和家长会搞得争吵不休、纷扰不断、硝烟弥漫、甚至四分五裂，落得个凄凄惨惨、家不像个家，使无数孩子的心灵成了“孤儿”和“流浪者”，这有理性么？

还别说理性了，要我看连起码的人性都谈不上！

那些“理性”得可爱的“专家”们，在如此残酷的事实面前，你们还好意思在那里大谈什么理性么？要说理性，我看这些孩子们比你们有理性多了！

当我看到这种疯狂撕书的情景时，我主要想的倒还不是应试教育所导致的严重厌学情绪，而是学生在经历了十几年非人的教育之后竟仍然保持着一种正常人应有的某种反抗的激情与勇气，这倒多少让我感到一些欣慰，真可谓“野火烧不尽，春风吹又生”啊！。毫不隐瞒地说，从这些撕书的行为中，我反倒隐约看到了一点吾国未来的希望！

篇16：小宝宝撕书也是种学习

宝宝开始喜欢书的时候通常在9个月龄，她开始摆弄书，但她此时并不是为了阅读，这只是她的一个玩具而已，而且，此时她可能更喜欢去撕书，让妈妈心疼不已。

许多妈妈不能理解宝宝撕书的行为，通常在宝宝撕书的时候，斥责宝宝不能撕书，应该爱护它，或者干脆把书收起来，因为宝宝听不进去。

实际上，在这个月龄前后，宝宝并没有真正到“早期阅读”的阶段，她更喜欢学习手眼协调能力，在她眼里，撕书就是一种学习过程，她不能理解妈妈“书本要爱惜”的理念，也不知道书是花钱买来的，撕掉浪费钱了。

此阶段她会特别喜欢撕书，她实际上是在练习左右手的反向运动，以及与视觉的协调能力，她在品味手指捏纸以及用力的感觉，她会一遍又一遍地撕，并很有成就感。如果妈妈能够理解宝宝这是一种学习的行为，那么就不会斥责宝宝，或者制止她的学习，而是作为欣赏者，对宝宝每次撕的动作进行鼓励，让宝宝把撕的练习运动完成地更好。

当然，花钱买的书，这样被“破坏”一定于心不忍，那么，实际上有简单的办法，就是给宝宝换书，不值钱的杂志书报，让她撕个够。当宝宝撕的动作得到充分练习后，她就会不再撕书。

那么，这个阶段还要不要给宝宝看书呢？我的意见是肯定的，此阶段宝宝确实没有早期阅读的能力，但是给她接触图书，会让她熟悉图书，让她感到接触图书是日常生活中必有的事，这种“习以为常”，将使她接下来养成早期阅读习惯的重要基础。

同时，随着宝宝的成长，她的现解能力逐步加强，她喜欢听妈妈讲故事，做角色扮演，当她发现妈妈许多好听好玩的内容都来自于这些书的时候，她就会对书抱有强烈的认知愿望，经常要妈妈给她阅读，这样循序渐进，宝宝在2岁时，通常会认识500个以上的文字了，到3岁，通常会认识1000个以上的文字了，这些都是宝宝被自身认知欲望驱使所产生的学习成果。