特别女生撒哈拉读后感作文（精选29篇）由网友“THNTH”投稿提供，以下是小编为大家准备的特别女生撒哈拉读后感作文，希望对大家有帮助。
篇1：特别女生撒哈拉读后感作文
特别女生撒哈拉读后感作文
作者：宋沛原
近段时间，我读了一本叫《特别的女生萨哈拉》这本书。
这本书这写了萨哈拉的成长经历，在学校，在老师和同学的眼中，她是一个需要帮助的笨学生，她不写作业，不学习。但实际上，她却非常喜欢阅读，也十分喜爱写作。但她的这些优点只有她的好朋友瑞秋知道，但，新来的老师波迪小姐在新的学期里和萨哈拉交上了朋友，在波迪小姐的'帮助下，萨哈拉开始改正自己的缺点，这使萨哈拉的学习开始进步，自然萨哈拉的秘密波迪小姐也知道了。
这此让我想到了我自己，我和萨哈拉一样，不爱学习，但都爱阅读，不管在什么时间，只要一有空，就看书，可我不爱写作。
今后，我要学习萨哈拉爱写作的这个特点，还要努力学习，长大成为祖国有用之人。
篇2： 《特别的女生撒哈拉》读后感
寒假里，我读了《特别的女生撒哈拉》一书。这本书使我深受感动。
书中讲述了撒哈拉在老师和同学们眼中是个需要受到“特别教育”的笨学生。她不写作业，不开口读书，不学习。。。。。。几乎浑身都是毛病。但事实不是这样，撒哈拉是一个热爱阅读的女孩，她对写作十分着迷，她一直有一个美好的愿望，就是当一名作家。因为太想念父亲，所以经常偷偷的给父亲写信，最终被史丁校长发现。为了不再接受“特别教育”，妈妈让她留了级。在第二个五年级的时候，撒哈拉遇见了一位名叫波迪的新老师。波迪老师喜欢诗歌，讲故事。她有着与众不同的教学方法，即使班里最坏的学生德里也被她感化了。她不认为撒哈拉是个差生，鼓励她让她的长处展现出来。终于，经过撒哈拉的努力，她得到了老师和同学们的认可。
看完这本书，我觉得撒哈拉是一个坚强，勇敢，有思想的女生。撒哈拉并不是一个沙漠，但她有着沙漠一样大的愿望―――当作家！她告诉我们一个道理。一个人的理想是多么重要，并要努力去实现自己的理想。我也要像她那样，坚持自己的理想，当一名作家。只要我自信，勇敢。持之以恒，我相信，我一定能行！
篇3： 《特别的女生撒哈拉》读后感
这个暑假，我再次读完了我这本书。第一次翻开它，是在小学四年级时。第一次看这本书只是抱着好玩的心态，浅浅的只是看到撒哈拉与众不同的成长经历，而这次却不同，我悟出了其隐含的人生哲理。
这个女生在同学老师们的眼中，是个需要“特别帮助”的笨学生。萨哈拉不写作文，不开口读书，不认真学习，但是谁也不知道，她会有那样不同的另一面。“另一个”她非常热爱阅读，而且疯狂地爱写作文，将来想当一位作家，甚至还写了一本属于自己的书，并偷偷地藏在图书馆里，期望有一天会有人看到她的作品。但是这样的她，谁也看不到，谁也感觉不到――除了她的好朋友瑞秋――直到波迪小姐也发现。
这本书没有写什么奇人异事，但是它本身就很神奇…我们每个人的心中，其实都存在着一个萨哈拉，但不是每个人都那么幸运，能够替心中的萨哈拉找到现实生活中的波迪小姐。
可以反转一下思维，不难想到，现在成绩不好的，或许在老师同学眼里像萨哈拉一样需要“特别帮助”的同学，可能会有不为人知的另一面――热爱学习、勤奋努力。所以，不能看不起这些同学，而要去给他们一些帮助，因为――人人都有尊严，我们无权去掠夺他们的基本权益、又或许那也是我们没表现出来的另一面。
作者科德尔总是通过最最简单的比喻，告诉我们最最高深的人生哲理。
在泪水中微笑着，在痛苦后学会爱，在思索中理解人生。
篇4： 《特别的女生撒哈拉》读后感
撒哈拉的成绩一直不好，但她却酷爱看书与写作。她曾经是一个“特别需要”的学生，常常会被留级。直到撒哈拉遇到了波迪小姐的那一天，撒哈拉才开始重新振作精神。波迪小姐每天都会让他们写一篇日记，撒哈拉非常想当一名作家，波迪小姐并不和其他老师一样认为这是一件荒唐的事情，反而支持撒哈拉的梦想，让她坚持写作。撒哈拉同时也很内向，在课堂上，几乎看不见撒哈拉举，说话总是声音很小，有一次还在日记里写道：其实在我的世界里，我已经举手了。
遇到一个老师很容易，但遇到一个好老师却很难。撒哈拉很幸运，能够遇到像波迪小姐这样的好老师，我为她感到欣喜。
撒哈拉喜欢看书，也喜欢写书。她在图书馆里放了一本自己写的书，希望有人能看到自己写的书，发现她的优点。波迪小姐知道撒哈拉愿望后，不仅支持她还让她坚持写作，不能放弃。
撒哈拉的成绩虽然不好，但是写作是她的闪光点。很多人看不起她就只是看了表面的成绩，却并没有发现撒哈拉身上的闪光点，她爱写作，爱看书，她可以捧着一本书，看上一整天，这正是其他人做不到的。
每个人的闪光点都需要他人的宽容，信任和耐心，等待她闪光的你一刻……
篇5：特别女生萨哈拉读后感
萨哈拉让我们想起了撒哈拉大沙漠，可是这是一个人名，这个女孩子有很多秘密，也像那大沙漠那么长，那么宽。在学校里，在老师和同学的眼中，她是个需要让一个她心里叫碧丝但不知名的老师为她做了辅导，也需要“特别的帮助”的笨学生，她就是“特别的萨哈拉”。她从不写作业，也不开口读书，不学习。但是实际上萨哈拉非常热爱阅读，她很喜欢写作。她写了一本书，偷偷地藏在图书馆里，期望着有人能看到自己的作品。萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了萨哈拉的新老师，这位老师为我们讲了一个个有趣的故事……
萨哈拉的逼自己写作这件事让我印象最深。萨哈拉的理想是成为作家，可她并不是没有材料去写，写得乱七八糟，而是大量阅读，学习怎样写，写自己生活中发生的事，这样她就写了一本书。
这一个情节告诉我们：写作不是忙碌的写，而是先阅读，把阅读中的好词句积累下来，这样就可以把作文写的更好、更优秀。我也要大量阅读，为作文打基础。
马天豪妈妈：“书籍是人类进步的阶梯”。一本好的儿童文学作品不仅让孩子欣赏到精彩的文笔，还能让孩子从中得到许多知识和道理。“特别的萨哈拉”、“特别的德里”……特别的学生和特别的老师为我们展现了充满喜怒哀乐的生活，一本日记竟起到了那么让人喜出望外的效果。一个个的故事让孩子们知道了一个个的道理。阅读好的书籍，吸收更多丰富营养，也让孩子茁壮成长。
篇6：特别女生萨哈拉读后感
最近，我读了美国著名儿童文学家爱斯米・科德尔的《特别的女生萨哈拉》。《特别的女生萨哈拉》向我们讲述了一个名叫萨哈拉的女孩的成长经历。这个女孩――萨哈拉疯狂地热爱阅读和喜欢写作。后来，萨哈拉遇到了一名“特别”的老师波迪小姐。波迪小姐是热爱学生的老师，她从来不看学生们以前的记录档案。波迪小姐常用“我相信”三个简单的字来鼓励萨哈拉，让萨哈拉鼓起足够的勇气去实现自已的梦想――成为写作家。
读了《特别的女生萨哈拉》，我明白了：在追求理想的过程中，靠的是一个人的勤奋。我们只要目标专一，持之以恒，不放弃。那么，总有一天肯定能实现自己的理想。
读了《特别的女生萨哈拉》，也让我想到了我们的爸爸妈妈。在现实生活中，爸爸妈妈总是在孩子们面前坚持着自己认为正确的理论，这样做，让我们觉得很不快乐。我觉得，爸爸妈妈们应该也来读一读《特别的女生萨哈拉》，懂得尊重我们这些孩子的意见，让我们发挥自己的特长和优势，让我们通过努力收获快乐的喜悦。
篇7：特别女生萨哈拉读后感
在《特别的女生萨哈拉》这书中塑造了一个特别的女生，她从小失去了父亲。她在学校里，在老师和同学眼中是个需要“特别帮助”的笨女孩，同学们都叫她“特别的萨哈拉”。萨哈拉不做作业，不学习，不愿跟同学说话，只给爸爸写许多信，被送去接受“特别教育”。后来，她妈妈不让她去接受“特别教育”，宁可让她留级，萨哈拉这才回到了班级中。
班上新来了一位老师，她叫波迪，她是一位特别的老师。她上的课与众不同，不是像普通老师那样上语文课、数学课，而是给学生们讲故事，看幻灯片，让同学们自己写日记，读诗歌，正是这位特别的老师，改变了萨哈拉。
当萨哈拉在日记中只写道“我是作家。”这四个字的时候，波迪老师没有批评她，给她的评语是“我相信！”还告诉她“作家需要写作。”和一些写作的秘诀：要多读书，积累大量好词好句，才能写出好作文。帮萨哈拉找到了“合脚的鞋子”。从此，萨哈拉爱上了阅读，爱上了写作，她每天都写大量的文章，渐渐的她写的作文不再像以前那么短，那么普通了，现在她写的文章的内容不仅精彩，而且篇幅也很长，成绩也在班上名列前茅。
看了这本书，我觉得萨哈拉很幸运。她能从一个“笨女孩”变成能写出好文章的学生，是因为她遇到了波迪老师，通过波迪老师“特殊”的教育，她自己掌握了良好的写作方法，并在渐渐地实现自己的梦想。
篇8：特别女生萨哈拉读后感
这本书可真好看！书名叫《特别的女生萨哈拉》。哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一个女孩的名字萨哈拉。
整篇文章讲述了这样的一个故事：萨哈拉是个差学生，不开口读书，不爱学习，被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后，她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望，就是当作家！她热爱读书，疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信，甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时，遇到了一个叫波迪的新老师，波迪老师热爱诗歌，喜欢讲故事，她不认为萨哈拉是个差学生，鼓励让她把长处展现出来！最后，萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可，老师们也越来越喜欢她了。()
这篇故事中，我认识了聪明的萨哈拉、美丽的波迪老师、负责“特别教育”的碧丝老师、调皮的德里等等。从中我明白了每一个人都有自己的长处，就象萨哈拉，学习成绩虽然不好，但她爱看书，爱写作，坚持每天写日记，她改掉了不写作业的坏习惯，最后和班里同学们成为好朋友。
萨哈拉，她不是个大沙漠，但她有一个像大沙漠一样大的愿望――当作家！她告诉我们拥有理想，对一个人是多么的重要！我们每个人都要有远大的理想，并且要努力争取实现自己的理想！
篇9： 《特别女生萨哈拉》读后感
读完《特别的女生撒哈拉》，我颇有感受。波迪老师深深地感动了我。她是那么尊重学生，呵护学生。哪怕学生侮辱她，她也不顾自己的感受，不露声色的容忍着难以忍受的一切。她的心里装着学生的一切，装着一切学生。她静静地耐心等待，等待着学生花开的那一刹那，不管有多艰难，有多漫长。无限热爱学生的波迪老师，让我领悟了许多。
读着《特别的女生萨哈拉》，我心疼萨哈拉，同情她在学校受到的被歧视被否定的遭遇，庆幸她获得了新生。我佩服波迪小姐，也特别的崇拜她。她是那样的热爱生活，那样的热爱她的每一个学生。因为有了她，孩子们的生活变得那样的诗情画意；因为有了她，两个“特别”的孩子才获得了真正的解放；因为有了她，特别的女生萨哈拉才获得了新生。他认可孩子在成长过程中的点点滴滴，并且是能做到“以毒攻毒”，让每一个孩子都能在她独特的教育方式中看到自己的缺点。尤其是，波迪小姐能坚持为每一个学生，每一次的心声作出幽默诙谐的点评！我想，应该换个角度去关注那些有困难的学生，用心去体味他们外表下那颗脆弱而渴望新生的心，从他们外表执拗的背后发现他们独具魅力的闪光点，帮他们找到自信。
我喜欢波迪老师的法宝。第一就是波迪老师的“烦恼收集器”。波迪小姐总是对学生“应该把烦恼都扔在家里”而不是带进学校，她有一个大大的黄色的篮子，每次上课前她就拿着她站在教室门口，学生进教室前都要把自己的烦恼“扔进”这个大篮子里，这样才可以好好的听课、好好的学习。没到放学的时候，她又让学生把自己的烦恼领走，实际上，到不了放学的时间，孩子们就把自己的烦恼忘到九霄云外了。第二个法宝是“只属于自己的日记本”，波迪小姐给每人发一个日记本，这是“每人都欠我两块钱”的日记本，成立孩子和老师交流的平台，而且是真正意义上“只属于自己的日记本”，即使德里在日记本上叫她“破迪”，说“她是头母猪”，她仍然是回复“你写十遍母猪，然后你就会正确地写这个词了”。也正是这个日记本，当萨哈拉四天没有在日记本上写一个字时，她也没有像其他老师一样，只是在上面写到“作家需要写作”的话，就是这样的交流，给了萨哈拉写作的勇气，也成就了后来作家的萨哈拉。第三个法宝是“词汇收集盒子”。“如果你听到别人说了一个你觉得很美、很漂亮的词，你就把它记下来，然后这个词就成你的了。”萨哈拉记住了老师的这个方法，她也认真的坚持去做了，以后的妙笔生花就是这样练成的吧。第四个法宝是奇思妙想的小故事。每天，波迪都会跟学生讲故事，有时在故事里渗透哲理，有时用故事激发想象，有时在过程中掺杂讨论，有时是在结尾处叙写感想，总之，就是这些小故事，让孩子真正喜欢上了波迪老师。
波迪小姐作为老师，她的特别之处不在于张扬，不因为勤奋，更无关乎高尚。她是一位普通的老师，是一位有个性的，按自己的方式教学的老师，波迪小姐的特别在于：她认为每人孩子都是不同的，她尊重他们。看到萨哈拉第一次日记仅有四个字“我是作家”时，波迪小姐却在后面写上“我相信”、“作家需要写作”之类的话语，对着“几乎什么都没写”的日记本，波迪小姐居然对萨哈拉的母亲说“她将是一名作家”！这对敏感的萨哈拉，无疑是一支强心剂。它让这个未来的作家愿意写东西给波迪小姐看了，她的心灵之窗开始被打开。作为教育工作者应该值得思考的是：我们的孩子是稚嫩的、不成熟的、容易犯错误的，他们成长的过程其实就是不断犯错误的过程，也正是不断改正错误、掌握方法的过程。不是每个孩子都这么幸运，这本书中幸运的是特别的女生遇到了特别的老师波迪，老师的鼓励与支持对学生来说无疑是最好的奖励。“我的快乐靠你们给”，哦！这句话是个经典，或许这就是波迪小姐的标志。从容，自在，自我，活在自己的思想里，快乐在自己的行动里，收获在孩子们的进步中。她把孩子们对她的爱当成是自己教育教学的一份特别奖赏！
我想，如果我也能像波迪小姐那样，耐心地倾听她内心的声音，温柔地呵护那幼小的心灵，智慧地点拨她纠结的困惑，终有一天，所有的不堪都将被化解。自卑、孤独、无助、哀伤……都会化作一缕轻烟被遗忘在青涩的.时光里。或者，像萨哈拉一样，把它们记录在一本书里。让心灵作主，愿每一个孩子都会成为所有美好的中心，倾诉着美丽的梦想，书写着自己的传奇！
篇10： 《特别女生萨哈拉》读后感
《特别的女生萨哈拉》被称为美国版的《窗边的小豆豆》，我买了一本。看着封面我觉得跟别的书没什么不一样的，可翻开目录，上面的字歪歪扭扭，让我觉得非常有趣。我想，这一定是本与众不同的书。
原以为这本书中写的萨哈拉，是一个非常笨的女孩子。可读完第一章，我却有了新的看法。在老师同学眼中，萨哈拉笨，但她有自己的爱好，喜欢写作，而且有自己的一片天。她想念爸爸，给他写信，却不知寄往何处，还得不到其他人的理解。我有点可怜她。她虽然作业不喜欢做，但是很喜欢看书。她的妈妈宁愿她留级，也不愿让她留级，这可能也是萨哈拉的意愿吧！接受特殊教育，会非常痛苦吧，会一直像在演戏，玩所谓的游戏，让人不快乐。
读了二到五章，我知道萨哈拉有一个非常伟大的理想――作家，为了实现这个理想，她每天都去图书馆，喜欢在那写作或读书，她教了个新朋友――巴黎。
这本书不仅仅写撒哈拉。她在开学第一天认识了个新老师――波迪老师，波迪老师先让她们学会写日记，萨哈拉不知道写什么，就写了“我是作家”这四个字，波迪老师非常信任她。这个波迪老师让我非常佩服。正是她，使一个留级的萨哈拉成为作家萨哈拉！这是一个巨大的转变，一个令人惊讶的飞跃。然而，当我读完这本书，又觉得这个变化不是偶然。我长大了也想当一名老师，像波迪老师一样。
我花了些时间读完整本书。《特别的女生萨哈拉》是一本好书，一本特别的书，希望大家也去阅读。
篇11： 《特别女生萨哈拉》读后感
“啪”，我合上了一本书，看了这本书后，醒目的大字“萨哈拉”让我想入非非。
萨哈拉？好奇怪的名字，这不是沙漠的名吗？哦，不，不是沙漠名，原来是个女孩的名字。可是这个女生的心里却有着比撒哈拉沙漠还要大的理想――当作家。
在学校里，她被老师视为笨学生，其实不是这样的。她认为写作业能有什么用？如果写了，还不是去喂那个大箱子？让妈妈看了自己的作业要多生气就有多生气。所以，她常常不写作业，就这样被留了级。
在开学的第一天里，她们的新老师波迪小姐打开了同学们新的快乐生活。她的教学方法和规定跟其它老师的不一样，规定就是：一定要看、一定要听、一定要推已及人。教学方法有写作、有游戏、有故事、有知识。她还经常给同学们好的建议和鼓励，还让同学们把梦想和经历记在日记上，这既能提高写作水平，又能让心里话说出来，让心情舒坦，真是一举两得。就这样，波迪小姐的行为让同学们一天天的进步，特别是萨哈拉，她改掉了不写作业的坏习惯，加上她热爱写作，她的作品最终被大家认可。
我从这本书学到：每个人都有优点和理想，只要改掉坏习惯，再努力一点就能达成自己的理想。
篇12： 《特别女生萨哈拉》读后感
寒假里，我读了《特别的女生萨哈拉》，这本书有趣极了，让我来介绍一下吧。
萨哈拉来自于一个离异家庭，她天天给她爸爸写信，虽然从来没有寄出去，但是在她写完的那一瞬间，仿佛爸爸已经收到了。她也喜欢写书，她自己写了一本名叫《我的痛苦历程和精彩历险》的书。在别人眼里，她是一个不听话、经常惹老师生气的孩子，但是她一直认为她会成为一个作家。但是，妈妈的一个决定改变了她――留级。于是，她遇到了波迪老师，她的教学方法使萨哈拉受到了鼓励，不仅消除了她的烦恼，还让其他人改变了对她的看法，最后她成为了一个好孩子。
读完这本书以后，我收获很多，她有些叛逆，我行我素，甚至有点笨，但是她却获得了成就。原来，只要我们努力追求理想，坚持到底，总有一天，你会发现，你已经超越理想。
篇13： 《特别女生萨哈拉》读后感
假期里我读了一本非常好的书，叫《特别的女生萨哈拉》。作者是美国作家爱斯米-科德尔。
书中向我们介绍了萨哈拉由一个“笨学生” 转化成一个非常棒的好学生的成长故事。在校长和碧丝老师的眼里，她是一个很需要“特别帮助”的学生。可实际上，她热爱阅读，疯狂地喜欢写作，还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里。她本以为真正的自己只有瑞秋知道，直到一个“行为怪异”的新老师波迪成为她的新老师，崭新的生活也在撒哈拉面前展开。波迪用自己独特的方式爱着每一个孩子，她不允许一个孩子去接受“特别的教育”，她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着，却没有苛求，她一直在耐心等待着。在波迪小姐的帮助下，她拿起笔开始写日记。萨哈拉终于又找回了原来的自己，她在努力得追寻着自己的作家梦。
读了这本书以后我发现萨哈拉是一个很有理想的人，她从小就热爱阅读，喜欢写作。她说：“我逼自己写，我将成为有史以来这个城市最年轻的作家，你等着瞧吧！”我们也应该向她一样从小就树立自己远大的理想，并努力为之奋斗。同时我也感到她非常幸运，因为她遇到了一个非常了解孩子心理的好老师。我也希望我的身边也多几位波迪小姐那样的老师，为我们的梦想插上了飞翔的翅膀！
篇14： 《特别女生萨哈拉》读后感
这本书可真好看！书名叫《特别的女生萨哈拉》。哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一个女孩的名字萨哈拉。
整篇文章讲述了这样的一个故事：萨哈拉是个差学生，不开口读书，不爱学习，被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后，她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望，就是当作家！她热爱读书，疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信，甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时，遇到了一个叫波迪的新老师，波迪老师热爱诗歌，喜欢讲故事，她不认为萨哈拉是个差学生，鼓励让她把长处展现出来！最后，萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可，老师们也越来越喜欢她了。
这篇故事中，我认识了聪明的萨哈拉、美丽的波迪老师、负责“特别教育”的碧丝老师、调皮的德里等等。从中我明白了每一个人都有自己的长处，就象萨哈拉，学习成绩虽然不好，但她爱看书，爱写作，坚持每天写日记，她改掉了不写作业的.坏习惯，最后和班里同学们成为好朋友。
萨哈拉，她不是个大沙漠，但她有一个像大沙漠一样大的愿望――当作家！她告诉我们拥有理想，对一个人是多么的重要！我们每个人都要有远大的理想，并且要努力争取实现自己的理想！
篇15： 《特别女生萨哈拉》读后感
我看了一本书，书名是《特别的女生萨哈拉》。
这本书的主人公是一个需要“特别帮助”的笨女孩儿：萨哈拉。她失去了父亲，因此，她经常写一些信给自己的爸爸。与学校里的坏学生德里一样，他们俩都要在学校大厅里由一个老师单独教学，或是做一些无聊的游戏。
萨哈拉的作业或者是习作，都被校长放在一个大箱子里，等箱子满了以后，校长就会找萨哈拉的母亲来看自己女儿写的这些无用、无聊的东西，看看有多么糟糕。虽然萨哈拉表面不写作业，也不读书，可大家并不知道，萨哈拉特别喜欢读书与写作，她还偷偷写了本书藏在图书馆里，希望有人能看到自己的作品集。但这事她的同学与老师都不知道。
直到有一天，她们班里来了一位新老师：波迪。波迪老师上课与别的老师不同，她让学生们读诗歌、写日记、讲故事……就是因为波迪老师这样的教学方法，使萨哈拉有了很大的改变：她的写作水平大大提高，这让大家都认同了。还让萨哈拉从一个笨学生变成了一个好学生。
看了这本书后，我深深感到：波迪老师热爱自己的学生，是她打开了萨哈拉的心灵之窗，给了萨哈拉勇气，让她不再内向。这也许是因为波迪老师很懂得孩子们的心吧！
篇16： 《特别女生萨哈拉》读后感
读了《特别女生萨哈拉》这本书，我明白了这本书讲的是有个小女孩叫萨哈拉，自从史丁先生从一个大箱子里拿出萨哈拉的罪证之后，萨哈拉发誓再也不写作业了，她妈妈也让她留级，在一次写作时，实在没什么可写了，就写了一句“我是作家”，她觉得老师会取笑她，但发下来之后，她惊呆了，评语上写着我相信在老师的坚信下，萨哈拉成为班级大作家。
我读后感慨万千，波迪小姐用鼓励的方法激发了萨哈拉的作家潜能，我非常赞同波迪小姐的做法，我认为做家长的在孩子不好好学习或是做错事的情况下，如果总是不断的批评孩子，只能让孩子失去信心，如果考试考的不好的话，有的家长甚至还会打孩子，这样就会让孩子产生逆反心理，让孩子在心里会对考试产生一种恐惧感，好像考不好就会挨打、挨骂似的，这样孩子能学好吗？在教育孩子这方面，我们做家长的一定要取其精华，弃其糟粕。
篇17： 《特别女生萨哈拉》读后感
这一星期韩老师借给我们一本很好看的书，题目是《特别的女生萨哈拉》，他是美国作家爱斯米・科德尔写的。
故事讲了一个叫做萨哈拉的特别小女孩，她的爸爸妈妈离婚，但她有一个好妈妈，整天给她讲故事，帮她买书。可她因为很想念爸爸，所以就给爸爸写了很多信，说自己很爱爸爸，可这些信大多数都被史校长拿去了。她在学校里，在老师同学的眼中是个需要“特别帮助”的笨女孩，老师要在学校的大厅里单独教她一些东西。同学们都叫她“特别的萨哈拉”。萨哈拉不做作业，不学习，不管她做还是不做，老师都不在乎，只拿她的作业放到一个大柜子里，然后又会叫萨哈拉的妈妈来看她的作业有多糟。可是萨哈拉非常喜欢阅读，喜欢写作，她还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，但学校里的老师和同学们都不知道。
读了这篇文章，我懂得了：生活中不但有多少困难，只要努力了，就离成功不远了。
篇18： 《特别女生萨哈拉》读后感
最近，我读了美国著名儿童文学家爱斯米・科德尔的《特别的女生萨哈拉》一书。
文中叙述了有一个女孩叫萨哈拉，因爸妈离婚了，无法专心读书，成了同学们、老师以及很多人心中的笨学生。直到一位神秘的老师――波迪小姐出现了，改变了这个女孩子的故事，在她的影响下，撒哈拉开始了崭新的生活。
我认为，波迪小姐的教育方法很特别， 因为她让同学们的学习变得精彩而有趣，而没有让他们感到枯燥和无味。还有撒哈拉的妈妈，我也喜欢，因为不管撒哈拉要买什么书，她都会很大方地掏出钱帮撒哈拉买书。我还喜欢德里，因为他说的话永远不反悔，可以用“君子一言，驷马难追”来形容。
《特别的女生萨哈拉》是一本令人受益匪浅的好书，它让我明白了一个道理，就是在不断学习的过程中，人与人之间最大的差别不在于聪明还是笨拙，而在于勤奋还是懒惰。我们只要认准一个目标，坚持不懈，有“滴水穿石”的精神，就一定会到达成功的彼岸。
我非常喜欢读这本书，我建议大家有时间的话也来读一读吧。
篇19： 《特别女生萨哈拉》读后感
几天内我看完了一本名叫《特别的女生萨哈拉》。
萨哈拉在老师和同学的眼里是一个特别的女生，为什么呢？因为她是一个不爱读书、不写作业、不学习的笨学生，并且还是需要特别帮助的孩子，但是实际上她热爱阅读，疯狂的喜欢写作，她甚至还写了一本属于自己的书藏在图书馆的940栏后面。
直到一个新老师波迪小姐的出现，事情才有所转机，这个波迪小姐行为非常奇怪，对待学生也很真诚，连调皮鬼德里都被波迪小姐的感情融化了，变得不那么调皮了，萨哈拉更是有所改变，改掉了不爱写作业的坏习惯，她还逐渐变得开朗了……
通过这本书让我知道每天写日记很重要的，记录下自己的喜怒哀乐，积少成多，慢慢的就会发现它是伴我成长的一本书。
篇20： 《特别女生萨哈拉》读后感
从前，有一个女孩叫萨哈拉，不管怎样老师？校长？和萨哈拉的妈 妈都觉得她非常特别，所以叫她 特别女生萨哈拉。
我读了这本书觉得萨哈拉非常可怜，因为从小就没有了父亲，所以她上课不愿意听课，而是在给自己在天堂的爸爸写信，有一天萨哈拉给爸爸信的全都掉在了地上，老师“波迪小姐”捡起了萨哈拉写的信交给了校长，校长便通知了萨哈拉的妈妈，当萨哈拉的妈妈看到了这些信，脸色极度难看，校长还让萨哈拉接受特别教育，这时的妈妈已经快要火山爆发了，因为妈妈没能留住爸爸，所以有些后悔，，如果让我帮助撒哈拉的话我一定还会全力以赴的，做一些力所能及的事情，但我还知道萨哈拉不写作义，不开口读书，不学习，但实际上撒哈拉她热爱阅读，疯狂的写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷的放在图书馆，她期望有一天有人能看到她的作品，我还知道，无论是生病，还是没有生病，萨哈了总能坚持每天写作。
读了这本书，我 决定要向萨哈拉那样每天坚持写作！
篇21： 《特别女生萨哈拉》读后感
我读了一本很好的书，这本书不仅让我学会了写作文的经验，而且还非常得有趣。这一本书的名字就是《特别的女生萨哈拉》。
在《特别的女生撒哈拉》这本书里，萨哈拉不是像你心中想象的特别，而是糟得特别。她写作文写不好，作业一个字也不写，脑子里根本就没有“学习”和“认真”这两个词。在这些人物中，我最喜欢的人是萨哈拉的老师―波迪尔。她教学生的时候不打人，而是靠说讲来解决问题，而且讲的又生动，所以我喜欢她。我觉得在我身边就有一位像她一样的老师。就是这位老师把萨哈林教成了好学生。从那时起，她虽然还在特别，但是是好得特别！她作文写得好了，字写得好了，作业每一张纸都是写得满满的。就这样，她每天都开开心心的，和同学在一起生活了下去……
在这本书里，经过更精彩，如果想知道中间的精彩内容，就打开这本书，来看一看吧！
篇22： 《特别女生萨哈拉》读后感
暑假里，我看了一本书，名字叫《特别的女生萨哈拉》。
《窗边的小豆豆》大家一定都读过，那你有没有读过它的“美国版”？如果没有，就让我来给你讲这个故事吧！
《特别的女生萨哈拉》的主人公萨哈拉是一个不爱说话的女孩，在老师同学眼中，她是个需要“特别帮助”的笨学生，她是“特别的萨哈拉”，她不写作业、不开口读书、不学习，甚至被留级。但实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋知道，直到一个“行为怪异的”波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活也在萨哈拉面前展开，一次奇妙的旅程就这样开始了……
读完这本书后，我深深地被萨哈拉这种敢于追求梦想的精神感动了，当然，她最后成为了美国著名的一位作家爱斯米科德尔。我的梦想是当一名书画家，我要像萨哈拉一样，不断练习，不断追求，也一定能成功！
文中的波迪小姐更是让我受益匪浅，她用讲故事的形式给大家讲道理，讲什么叫“以牙还牙”，什么叫“知恩图报”，什么叫“责任感”……她有一个收集烦恼的大篮子，每天早上，她就站在门口，让孩子们把自己的烦恼“放”经这个箱子里，这是为了让孩子们在上课的时候不去想其它的事情，到放学，波迪小姐再把烦恼“还”给大家。我正需要这样的东西，每当开始做作业时，我就把与学习无关的事“放”入“烦恼收集器”，做完作业再“放”回我的脑子里，这样一来，我做作业时就不会开小差了。我喜欢萨哈拉，也崇拜波迪小姐，也由衷地祝福书中的两位可爱的主人翁幸福快乐。
是的，这本书中虽然讲的不是什么奇人奇事，但是它本身却很神奇，我们每个人心中都有一个萨哈拉，但不是每个人都很幸运，能替心中的萨哈拉找到现实中的波迪小姐。
篇23： 《特别女生萨哈拉》读后感
读了《特别女生萨哈拉》，我觉得非常有意思。萨哈拉是一个非常特别的女生，她曾接受过特别的教育，她在家时经常喜欢写作文、记日记、读书，但是在学校就不象在家里那样做。她总是爱写一些信件，但总是没有寄出去。还有一个老师叫波迪小姐，她也很特别，学生学习好坏，她总是不追究，从来不打骂学生，也不让学生留级。我最敢兴趣的是第176页萨哈拉的愿望是当一名作家，但她以前一直没有写出一篇很长的文章。后来经过努力，终于写出了一篇最长的文章，所以我觉得萨哈拉确实很特别。我非常喜欢《特别的女生萨哈拉》里的苹果的故事，她告诉我们，老师不会用钱来爱自己的学生，她们会用一比＂财产＂表达她爱你．萨哈拉让我变的很活泼开朗。读完《特别的女生萨哈拉》这本书之后，我最喜欢的人物是波迪小姐。因为她从不让自己的学生留级，不嚷学生，而且对学生非常有耐心，所以我很喜欢波迪小姐。
我还喜欢第一章里的一个笑话，非常的好笑。
书中的女主人公萨哈拉本来是一个不爱学习，不完成作业的孩子，在波迪小姐的帮助下，萨哈拉变成了一个爱学习，按时完成作业的孩子。
以后我也做一个爱学习，按时完成作业的好学生！
篇24： 《特别女生萨哈拉》读后感
《特别女生萨哈拉》是一本好书，我很喜欢。
尤其是第五章――她。在这一章里介绍了与波迪老师第一次见面的情景。波迪老师是一位很特别的老师。她很幽默，还很古怪。一般的老师一开学就会发课本、讲课，或者制定一些规矩。而她却像唠家常似的和学生说话，还拿了一束花，在那里修理。后来，她又给每一位同学发了一个小本子，说是让大家写日记，还说这个本子两元，因此大家每人欠她两元钱。在发课本的时候，波迪老师问大家是不是曾经向别人强烈推荐过自己的课本。当大家表示没有的时候，她说：“啊哈，这么说课本只是一堆印刷得挺漂亮的废纸！”看，她是不是很幽默。要是其他老师一定会教育大家一通的。
还有第十二章――名字的由来。这一章里大家依次介绍了自己名字的由来。比如萨哈拉，她的全名是萨哈拉・琼斯，萨哈拉是非洲最大的沙漠，爸爸用最大的沙漠给她取名是希望女儿与众不同。
你看，《特别女生萨哈拉》是不是很有趣？你是不是也和我一样喜欢上这本书了呢？
篇25： 《特别女生萨哈拉》读后感
《特别的女生萨哈拉》是作家爱斯米。科德尔的作品，带我走进了一个特别的女生的内心世界，也认识了一位特别的老师。
萨哈拉・琼斯是一个小女孩，她不爱做作业，不爱学习。可是萨哈拉非常喜欢阅读，喜欢写作，她拥有一个远大的梦想，就是当一个作家。她还偷偷地写了一本属于自己的书，藏在图书馆里。她父母离异，虽然有一个好母亲，整天给她讲故事，给她买书。但她依旧很想念她的父亲，而且给他写了很多信，她渴望得到父亲的爱，这些信却都被史丁校长拿去了，还成为了“罪证”。学校因为只注重孩子表面的成绩而忽略了萨哈拉内心的声音，所以她变成了一个需要特别帮助的学生，变成了老师建议留级的笨女孩。还被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。不愿接受特殊教育的萨哈拉回家后向妈妈讲述了自己的不愿，她的妈妈并不像其他的妈妈一样，把学校的态度放在第一位，她很尊重萨哈拉的意见。所以她带着萨哈拉来到学校找校长谈判，她宁愿让萨哈拉选择留级，也不愿选择“特别教育”。留了级的萨哈拉很幸运，碰到了波迪老师，萨哈拉才开始了真正属于自己的新生活。
波迪小姐用一束鲜花和一盏小台灯把那儿变成了他们的“家”。她冲着孩子们夸张的笑，说话速度快极了。波迪老师从通过一个个寓言故事“润物细无声”地影响着每一个幼小的心灵。让孩子们写日记，是她走进孩子心灵的第一步，给孩子们一个“烦恼收集器”，让孩子们都能快乐的学习。。。。。。。波迪老师的宽容、信任和耐心，让我很是佩服。萨哈拉第一次在日记本上写下“我是作家”，波迪老师写到：“我相信、作家需要写作”的批语，慢慢的等待着萨哈拉能摆脱胆怯、忧虑、自卑尽情地写下自己的故事，波迪老师只是温柔地看着期待着，并没有见不到作业而写出“做作业”的字样。这个举动对我有所启发，让我知道怎样面对这样的事情发生，可以和学生在作业本上交流。我也特别喜欢波迪老师说“爱学生与其说是老师的主要责任，不如说是一笔额外的奖赏。额外的奖赏要凭你自己的意愿。如果你打心眼里乐于工作、爱别人，你所得到的额外奖赏往往是最令你幸福的。”而我们现在学会了自言自语地感叹现在的家长一点都不负责，家庭离异导致孩子出现思想上问题，只顾挣钱不管孩子，不和孩子沟通；还有的家长直接把孩子交给午托部，自己找个理由说，管不住孩子，有些知识我也辅导不下来等。认为这些家长不能很好的配合我们的教育，而书中，德里的妈妈是怎么做的，如果我们拥有像波迪老师那样的智慧，多一些耐心、多一些宽容、多一些等待，我相信会改变一些学生的思想，让他们找到自信、让他们被肯定，学生也会爱上我们的。
假如萨哈拉没有遇到波迪老师，那么她就会在自闭中丧失自己。萨哈拉是幸运的，因为她遇见一位神奇的好老师。她让孩子们看见未来的可能与美好，最重要的是，她相信孩子的梦想。如果一个孩子经常生活在批评中，她学会的是谴责和愤怒、冷漠和无视，任何孩子都有她可爱、善良的一面，都渴望得到老师的关注和赞赏，都需要老师给予的力量和自信。可以说：“教育的好坏不在于老师有多严，而在于老师能否理解学生，给学生以关爱和自信。学生需要老师的肯定，所以我们在日常的教学中应积极地去发现学生的闪光点，把这个闪光点成为学生的成长进步的梯子。
读孩子的书，看孩子的事，听孩子的话，懂孩子的心。每个孩子都是特别的，他们都是有权利和别人不一样，只是需要我们做教师的去因材施教，而不是给孩子贴上“特别”的标签，来冷眼对待孩子。肯定孩子的能力，让孩子感觉到教育的幸福和快乐！
篇26： 《特别女生萨哈拉》读后感
今天，我读了一本由美国作家爱斯米？科德尔写的一本书，叫做《特别的女生萨哈拉》。
这本书是一个没有父亲的女孩子在说自己的故事，说了没多久，一个老师出现了。于是女孩在说自己的故事时，也在说这个老师的故事。老师的故事渐渐变了女孩子的故事，女孩后来的感受，心情全部被照耀，成为明亮和快乐。同样的一个女孩，在故事的首尾间，已经完全不一样了。她不再是那个叫富兰克林？奥哈拉的诗里的“躲在操场角落里的孩子”，她有了合适的脚码，那么她就穿上水晶鞋了！
这是一个美国的故事，这一本书，是推荐给中国的孩子们的，希望他们中的任何一个人，都不要在童年的时候因为任何的原因而“躲在操场的角落”，大声地喊：“我是个孤儿！”这也是推荐给中国的儿童文学作家以及中小学老师们的！
篇27：撒哈拉的故事读后感作文
青春又是个谜，爱情更是，只因它的本质是抽象的，看不见摸不着，不能言传，只能用心去感受。而每个人的感官、感应能力都不尽相同，那么每个人所体会到的爱情也就各有千秋了。世上没有完全相同的树叶，亦没有爱情完全相同的人。闲暇时，常常摸摸自己的心，多问问。感情的事急不得，在自己不知该作何决定时，暂且不做决定便是最好的决定。不要糊涂地、匆匆地做了决定，而要自己先搞清楚、弄明白了自己后再做明智的决定。所以爱情真不可说，唯有自己静静地观想。正如三毛所言:"爱情有若佛家的禅——不可说不可说，一说就是错。
青春是如此美丽，美得让人都不知该如何去过。爱情亦然。爱情是如此美丽，美得让人都不知该如何去享受，再怎么尽情都太过匆匆，犹如三月的烟花，匆匆地开，匆匆地绚烂，又匆匆地谢了;爱情是如此美丽，美得让人宁愿就那样永远沉醉下去，哪怕是长眠不醒也愿意。相知相爱的人一起手牵手静静地躺在一片油菜花地里，就那样静静地在大片大片的花海中死去应该是最美丽的死法了;爱情是如此美丽，甚至美得让人没了雄心，没了壮志，反生了退隐之心，只想和爱的人一起相拥桃花源，不再理生活，更不管秦汉与春秋，只要相偎相依，面朝大海，春暖花开。
三毛告诉我们，每个人都为自己编织了那么一个再美丽不过的爱情花环，环环紧扣，爱与被爱的故事也就诞生了，有悲剧，亦有喜剧。青春也就在种种悲喜剧中消逝着，永驻着，伴着人人嗟叹的时光。有时，短暂的一瞬便是永恒。有时，漫长的岁岁年年则是短暂的一瞬，握住的，握不住的，流年似水。
三毛告诉我们，青春和爱情都是美丽的，虽美得不知该如何去享受，但仍要尽自己所能努力将美丽的青春握住。是，握住!握住一点是一点吧!只因握住了青春，握住了爱情，便握住了整个生命，握住了你我的一生。只因没有爱情的生命，犹如干瘪的稻穗，亦犹如一沟绝望的死水。只因让人醉生梦死的爱情犹如魔法杖，可以让时光倒流，停留，甚至穿越。又因无悔的青春才是最美的，美在过程，美在不留遗憾。
三毛告诉我们，在一生无悔，更因为生而为人的我们本身在天地间就只是个匆匆过客，如恒河沙粒，渺渺了再渺渺，不似星月，更不似江海。那就努力让自己的生命璀璨如流星吧，勇敢将美丽的夜空划破，擦出道道耀眼的光芒来!
在最美的年华里遇见了你，是幸运，是感恩，是满足，没有遗憾。
篇28：撒哈拉的故事读后感作文
上个月我读了三毛的《撒哈拉的故事》。听到这个名字，大家肯定会想到《三毛流浪记》中的三毛形象，作者陈懋平也是在三岁时看到《三毛流浪记》中的三毛，感觉特别喜欢，便将三毛作为自己的笔名。也有另一种说法是作者陈懋平认为自己的书只值“三毛”，是一种特别自谦的说法。但大多数人更乐于相信前者的说法。
一直对三毛怀有一种独特的情感 ，可能是羡慕有人可以活的如此洒脱不羁，爱她对待生活的态度，一直寻求自然与单纯。从台北到德国，从撒哈拉到美利坚，她的一生似乎都是一个传奇。三毛原名陈懋平，因为小时候不会写“懋”字，于是将自己改名为陈平。初中时逃学去坟墓堆读闲书……喜欢逃课……喜欢在垃圾堆里找各种小玩意儿。三毛有很多作品，比如《雨季不再来》，在这本书中，你可以看到喜欢逃课，喜欢捡破烂，喜欢去坟墓读闲书的三毛独特的童年。还有《我的宝贝》这本书中，有着三毛收集的很多新奇的玩意儿，可三毛在书中却说，书中这些只是她收集的宝贝中的《冰山一角》 ，可想而知三毛到底收藏了多少奇珍异宝。此外还有《梦里花落知多少》，《万水千山走遍》，《滚滚红尘》等很多著作。对于三毛所有的作品我都是钟爱的，但是如果要我选择最喜爱的一个，我会选择《撒哈拉的故事》。
在撒哈拉沙漠里的三毛，如一朵映红在沙漠里绽放。沙漠的热度和躁砺让她显得那么饱满，奔突，她满头的黑发和遮挡于后的眼神，有着生命最亮眼的光芒。这段故事记叙着她与荷西的幸福。记录着琐碎的烦恼，忧愁，快乐，同时也带给我从未体验过的沙漠风情。三毛说她第一次见到撒哈拉，像见到久违的故乡。那时她已在异国多年，也心存各种风情。但还有比沙漠更适合，安顿下三毛的云游四海的心的居所吗?沙本是世间最无依无着之物，安定流浪听凭风停风起，而沙漠收容他们，还有三毛，一并揽入它的怀抱。
我想曾经甚至是现在，有很多人因为《撒哈拉的故事》而爱上沙漠。开始对流浪产生憧憬，从她的小说中，我们可以感受到一个遥远而又新奇的世界，我们可以想象她在沙漠里一步一步行走的模样。可是在现实中我们不曾想象过一个现代人在沙漠里会是什么样的生活。一定不是像她所写的那样浪漫，有许多艰辛和阻碍，而她居然凭着一时的冲动就拎着少许的行李去了撒哈拉。所以从中我们还可以读到三毛对于沙漠的渴望是内心洋溢而出的一种对生活超逸不俗的态度。她的浪漫奇想总是可以为枯燥艰辛的沙漠生活制造无限情趣，就连痛苦也好似扎着蝴蝶结。在三毛的笔下，她还原了一个女人的本性——天真，热情，心中充满了爱与感恩。一个女人和自己心爱的人远离故土，来到一个贫瘠，甚至是落后的地方，却从未对生活失望，我们都不知道是什么信念，支撑着这么一个瘦小的身躯，我想正因为不知道和许多的无法解释，所以我们会心生羡慕。
人们常说，文字如人，三毛的文字向来都是质朴，感人。阅读她的书，仿佛你是在跟她交谈，而不是在读她的书。就像别后的友人在向你诉说着她远行的故事，不加任何修饰。看的时候舒服，放下时却是如此的感动。在《撒哈拉的故事》这本书中，展现了一个最真实的三毛。在书中结婚记这一部分，荷西在结婚之前送了三毛一个骆驼的头骨。三毛在书中写道: “旅行真正的快乐不在于目的地，而在于它的过程。遇见不同的人，遭遇到奇奇怪怪的事，克服种种的困难，听听不同的语言，在我都是很大的快乐。”
以上是我给大家分享的一部分，如果感兴趣大家可以去看一看三毛的著作，在这些书中，我们可以看到一个最真实，最真性情的三毛。
篇29：撒哈拉的故事读后感作文
好久没有执手写日志了想想也已是好几世纪前写了生活感触很多却因懒而不想一一赘述只要自己明白就好其实写东西这种事像三毛所说的那样“这个东西要灵感，有时枯坐十天半月没有一个字，有时一夜成书，完全勉强不得。”
今天是很历史性的一刻，因为本人(in)终于在20--年的年末看完了人生中第一部小说《撒哈拉的故事》，说来确实惭愧，自愧不如的很，活到这么大的岁数，居然连一本完整的书籍都没有...最重要的原因都归于一个懒字，本人是懒，极度讨厌整天拿着本书在那里死啃，乏味又没有营养，但这次我却有了深刻的体会，好书是值得死啃的。这次的读书经历让我更加记住了这个书名，更加熟知了三毛这个作家。
在此!我要感谢室长给了我这么个机会让我拜读了三毛的书，也感谢小芳筒子在我乐呵呵的啃书时，就会地说：“琳姐，看了一学期了哈!”
这让我有了极大的挫败感嘛，后来我就对室友宣称;过年回家我要带回去，看不完就不来学校了!室长还一脸怀疑地说要检验这摆明不相信我嘛
还好我顺利完工了，啊哈哈。
三毛，台湾作家(百度里说是浙江舟山人，其实到底哪里人也不怎么清楚，在书中提及小时在住在台湾为多，后来随丈夫荷西为西班牙籍，但她始终会在书中提及中国人，不管隶属哪里，谁又会在乎那么多)在她的书中，发现三毛是一个很有思想，同情心，对撒哈拉威人尤好，对朋友仗义，爱交朋友，对事物充满好奇，探险的女子，正因这些好奇，才会毫不犹豫的杀到西班牙，撒哈拉去，写出这么多沙漠的经历故事。
故事的前几个经历写了她和丈夫荷西的生活，着实地发现荷西是个好丈夫，好男人哈，也一度让我有种冲动想立马找人结婚的冲动(见笑哈姐是理性派的，咋会呢)三毛从那些西班牙人的追求者中唯独选了荷西，不是因为他有钱，其实他是最没money的，而且还比三毛小哦!而是这个男人一听三毛要去撒哈拉，丢下所有的事，提前去撒哈拉，找了一份工作，租了一套房子，因为他知道这次错过了三毛，maybe...也许正是这个决定，使得三毛决定和他结婚，其实三毛也曾在书中提及到她和荷西的性格取向相像，可能这也是一个理由吧!他俩生活在一起是享受生活，会一起开车穿越沙漠。虽有时也为钱烦恼，但是只要一有钱，他们就会哗哗的花掉，下个月的生计就等着荷西的下个月的工资。
三毛和荷西都是好人，他们会帮助那里可怜而又无知的本地人，在那里，我才体会到那个时代，那个地方的残忍，粗暴，冷血...
室长给我说了荷西的死(大伙自己去探索吧)听后觉得可惜，那么伟大的爱情，却因命中注定的死期，貌似三毛是有预感的，使得三毛原有的抑郁症再度重返，使得...
看了三毛的书，我的感触很多，不想完全透露，不过我还是果断决定明年在继续读三毛的那些书...
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