烧锅小学生作文（锦集14篇）由网友“qazqqqaz”投稿提供，这次小编给大家整理过的烧锅小学生作文，供大家阅读参考。
篇1：烧锅小学生作文
烧锅小学生作文
寒假的一天下午，天很冷，还下着鹅毛大雪。爷爷说：“我们今晚用铁锅做饭。”我好奇地问：“以前都是拿电饭锅做饭，今天为什么用铁锅呢？”爷爷说：“铁锅做饭香，而且可以取暖呀。”
爷爷在铁锅里放了米和水，就坐下来烧锅。火焰熊熊燃烧，映红了他的.脸，屋子里一下子暖和起来。我心里痒痒的，说：“爷爷，让我来烧锅吧。”爷爷说：“可不能熄火哟，不然就得吃夹生饭了。”我信心满满地说：“放心吧。”为了不让火熄灭，我使劲往灶膛里塞柴禾，谁知越塞火越小，最后竟然熄灭了。我拿打火机点了几次还是不行，只好请爷爷帮忙。爷爷看看灶膛，笑着说：“‘火要空心，人要忠心’，塞得太满就没有空气了，火怎么能不灭呢？”他掏出一些柴禾，又朝里面吹了口气，“呼”的一下，火苗又燃起来了。
烧着烧着，我听到锅里发出“吱吱”的声音，闻到一阵香气。爷爷说：“饭好了，熄火吧。”我拍拍衣服走出来，爷爷对着我哈哈大笑，说：“去照照镜子，都成花脸猫了。”我到镜子面前一看，嗨，简直就是京剧里的大花脸呀！
爷爷说的没错，铁锅做的饭就是香，我吃了满满一大碗呢。
篇2：烧锅上的舞者的周记
我以前炒过菜——花菜，但不完全是我炒的，因为调料都是妈妈放的。今天，我要大显身手，亲手炒一道较为简单的菜——炒鸡蛋。
这次的主料是鸡蛋，它是一个“离妈妈出走”的孩子(意思是离开了妈妈的肚子)，它的后果是借助铲子练习“前滚翻”，然后被我们吃进肚子里。
一、打鸡蛋+搅鸡蛋
第一项准备工作是打鸡蛋，我跃跃欲试，先从冰箱中拿出两个鸡蛋，又从橱柜里拿出一个铁碗。
以前经常看妈妈打鸡蛋，以为那是一件轻而易举的事情。我学妈妈打蛋的样子，啪!的一声把蛋打了一个缝，然后顺着这个缝再打开壳，又是啪的一声，有些蛋壳随着蛋掉进了碗里。这下可糟了。哎!我只能用手指一点一点把掉进碗里的壳捏出来。弄好后，我就从筷笼子里抽出了一双筷子，拿着筷子转着圈搅拌。
我吸取了上次的教训，而且第二次打鸡蛋很特别。先轻轻地敲着蛋壳，直到蛋壳碎了一点，然后小心翼翼地剥着壳(壳里面的那层膜没有被弄烂，为了不让壳与蛋混在一起)。把一点壳剥掉以后，就把膜戳烂，胶水一样的蛋清和黄灿灿的蛋黄就露出来啦。我在鸡蛋里放了一点盐，然后拿筷子搅鸡蛋。搅好以后，就把蛋液倒进那个铁碗里，再转着圆圈搅几下。
二、切葱和我傻傻地问
第二项准备工作是切葱。我拿起洗好的菜刀刷刷两下就切出一群不合格的葱，大小不同、长短不一。我又拿刀“嚓嚓”两下，就把葱通通都放进了鸡蛋里。
鸡蛋“舞者”即将“跳舞”了!要被我家人吃进肚子里，我问它俩：“你们在‘跳舞’之前有什么感言吗?”
……
三、正式开始“跳舞”了
好了，既然没有什么可说的了，那就开始“跳舞”吧!我满怀信心。
我把锅洗好，让它稳稳地“坐”在炉灶上。把液化气瓶的阀门向左拧开，我用右手把燃气炉的按钮捏住又往下一压，再往左向“大火”那边拧。伴随着“轰”的一声，湛蓝的火苗便像舌头一样贪婪地舔着锅底。下一步是倒油，等锅里的小水珠冒泡泡干了的时候，我就把油柄一把拎起，轻手轻脚地一滴一滴绕着圈把油滴进锅里。妈妈说：“你倒油都像在写大字一样，等你慢慢悠悠炒好的时候要到猴年马月啊!”
等到油锅冒烟时，我不慌不忙地把铁碗里搅拌好的鸡蛋一点一点地倒进锅里，一眨眼，鸡蛋“舞者”冒起了泡泡。不一会，油又像鞭炮一样噼噼啪啪地想起来，还像弹簧一样跳，也像在玩蹦极。等到鸡蛋由液体变成固体时，就把铲子往鸡蛋下一放，用铲子一翻，让鸡蛋“舞者”翻过来，再用铲子把鸡蛋切成块继续炒，有模有样的。但是由于没有切好，都变成了“小冰箱”状了。我让鸡蛋“舞者”翻来覆去，是让鸡蛋的正反面都能熟。鸡蛋“舞者”黄嫩黄嫩的，在我的铲子上跳起了欢快的舞蹈。我笑了，还不禁垂涎三尺。鸡蛋“舞者”芳香四溢，我恨不得现在就一口把它吞下去。哦!炒好了!我用右手捏住按钮向右关掉阀门。又拿了一个盘子放到锅旁边。右手握住锅柄，让锅向盘子那边倾斜，那些“舞者”像滑滑梯一样进了盘子里，像一个个顽皮的小孩。我把盘子端到桌上，尝了一口：“真香啊!”又给爸爸妈妈各分了点这香喷喷的炒鸡蛋，也让他们品尝品尝。“嗯……”爸爸像小猪一样哼哼：“铭铭做的炒鸡蛋真好吃!可以。”而妈妈却一言不发，看她的眼神像是在想着什么，她在想什么呢?
虽然妈妈没有回答我，但是有了爸爸的鼓励，下次我一定会炒得更好吃!
篇3：小学生作文
今年暑假，我有幸来到夏令营，和朋友们一起领略了外国风趣。哈哈，现在想来就忍不住发笑。
“累死了，吃个饭和打仗差不多，这是我想像中的浪漫生活么?”好友倩倩叫苦连天的向我抱怨。“唉唉，既然来了，就算了，省点时间抓紧吃饭吧，又要集合了!”这就是我在夏令营的紧张生活，这就是我满怀憧憬的生活，唉唉，我到底犯了哪根神经，累死累活的搞训练啊，命苦的孩子向我看齐啊!
自从步入了这犹如地狱的夏令营后，我就有些崩溃，这还有没有人性，不过再苦再累，唉唉，为了心痛我的压岁钱不打水漂，只能努力完成了。本人用的压岁钱来交训练费，本想好好玩玩，没想到是这个结局。)
记得刚到夏令营的第一天，崩溃啊，早上五点起床，教练查房，那个女教练很严厉，凡是穿衣服、叠被子、洗漱五分钟完不成的，要罚三百个蹲起，就是对女生也不留情，唉唉，那个苦啊，我们都是和时间赛跑的娃子们，冲啊!
还有最精彩雷人的一次，哈哈哈，同志们，看到这千万不要喝水，否则笑喷，概不负责，这也是我的囧事，嘻嘻
进入训练的第二个星期，“不好了，报……告!”倩倩呼哧呼哧的跑过来，紧张的对我说。原来教练搞突袭，准备随时抽查，但具体时间不知。“嗯，这样啊……”我沉思了一会，全体党友注意就行了，随时应战，哈哈!
我没把那事太放在心上，心想：教练再抽查，也不会半夜吧!于是我蒙头大睡。“叮铃铃，集合!”那可怕的声音响起，我一想坏了，怎么真是半夜啊?哪壶不开提哪壶，唉唉。我心火燎急的找衣服，谁知越乱越找不到，当我穿好衣服下去时，已经站好队了，我只能硬着头皮钻了进去，这时，我惊恐的发现我的裙子穿反了，啊啊，我紧张的夹紧腿，生怕别人知道我的秘密，最后在教练的训斥下，有惊无险的回到了宿舍。
这件事虽过去好久，但我还记得，它让我体验了囧的滋味!
篇4：小学生作文
北大荒，北大荒，
我爱你。
因为你的流云，转眼间变一道银灰。
一道橘黄，一道血红……
就像美丽的仙女在空中跳着迷人的舞蹈。
北大荒，北大荒，
我爱你。
因为你的小河清澈见底，
如同一条透明的蓝绸子，
静静地躺在大地的怀抱里。
北大荒，北大荒，
我爱你。
因为生活在这里的人，
喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美你遍地金黄的九月。
北大荒，北大荒，
我爱你。
因为你的田野、山岭、江河连同那
茫茫的草甸子都会在这个季节里
用双手捧出沉甸甸的宝来。
北大荒，北大荒，
我爱你，永远，永远。
篇5：小学生作文
一、抓本质特点，给学生减压
作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。有一次，学校组织参观梨园我就以“参观梨园”为题写一篇作文。开始，学生觉得无从下笔，很难写。我耐心地加以引导，首先让大家把自己看到的以及最感兴趣的说出来，然后要求大家只要直观地有重点地写出自己所见到的梨园春天花开时的奇与美就可以了。效果果然不错，同学们不再觉得难了，都按时完成了作文。
由此可见，引导学生充分理解作文的本质特点，不要求太高，对学生克服作文的畏难情绪有较大的帮助。
二、抓基本功，让学生稳步发展
作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内容。在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重记事、写人，五年级在三、四年级的基础上学习写景、状物，六年级在三至五年级的基础上开始写读书笔记，小学生作文《小学生作文心理》。这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基矗三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。
这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。
三、从实际出发，不揠苗助长
小学生作文属于起步范畴，属于习作、练笔性质。新大纲也强调从一年级开始对于写话有兴趣乐于把自己想说的话写下来直到六年级能写简单的记实作文和想象作文。教师在指导学生作文时要从学生的实际出发，不可拔高要求，否则，会挫伤学生作文的积极性，有揠苗助长之嫌，学生对作文也会产生高不可攀的感觉。怎样从学生的实际出发呢?一是选择作文题时，从实际出发。作文题要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，让学生一看就喜欢。二是讲评作文时从实际出发。讲评作文眼光不可过高，把目光集中在少数几篇好作文上。要多讲评中下水平的作文，甚至要多鼓励那些虽题材不新颖、寓意不深刻，但语句还算通顺、进步幅度大的作文。这样能让学生看到希望，让学生感觉到自己也能写作文，也会写作文。
四、开阔视野，积累习作素材
既然作文是生活的再现，那么作文中就需要学生有一定的生活阅历而小学生由于年龄小，对社会的认识肤浅，生活的接触面也窄，作文的题材自然也有限。一部分学生感到作文难，并不是他(她)不会写，而是难于没有东西可写，好不容易写出来的作文也是无病呻吟。由此可见，要引导学生克服作文的畏难情绪，解决学生的生活源也是必需的条件之一。本人认为首先要引导学生善于观察事物、认识生活、积累素材。生活处处皆有美，就看你能不能引导学生发现美、挖掘美。比如，教师中有很多感人的事迹。由于学生天天和教师在一起，往往对这些感人事迹习以为常。如何引导学生发现这种美呢?一次作文课，我先告诉学生：“同学们，今天我们的作文内容是写一位我们学校的老师，你认为哪位老师值得我们写呢?他(她)的什么事迹值得我们写呢?请同学们自由发表意见。”开始，只有几个学生能说上老师们的二三事，多数学生侧着脑袋在想，可就是想不出多少有价值的内容。后来通过启发，学生们一个个豁然开朗，随之举手如林，如数家珍地列举了一桩桩老师们的感人事迹。材料选好了，一篇《记一位辛勤的园斗的作文也就轻松完成了。其次是鼓励学生多参加课外活动。春天到了，可以带领孩子们到大自然中去，感受大自然，让融融春意拨动学生的心弦;活动日，可组织学生走街串巷，看一看五颜六色的广告牌，品一品琳琅满目的商品;课余时，可鼓励学生动手栽花浇树养小动物……总之，多让学生参加有意义的活动，有利于积累习作素材。再次是在假期内有计划地布置学生参加一些社会活动，让学生把自己的所见、所闻写出来;用心去体验，写自己的所思、所想、所感、所悟，把自己内心的想法和真实的情感写出来。通过以上途径，学生有了丰富的原材料，生产“产品”也就不会勉为其难了。
五、创设情境，激发习作兴趣
当你去完成一件你很不乐意做的事时，你会觉得这件事很难。小学生完成作文也是同样的道理，当学生在毫无热情的情况下去完成“任务式的作文”时，作文的'难度相对就加大了。因此，要帮助学生克服畏难的心理障碍，激发学生的习作热情是十分有效的。在强调素质教育的今天，为教师激发学生的习作热情提供了广阔天地。我以为，可以从以下几个方面入手：一要强化兴趣教学。小学生的好奇心强，能适时地利用小学生这一心理特性，往往能收到好的效果。一次作文课，我带学生到小花坛观察花卉，雨后的各色花朵娇嫩欲滴，一尘不染，与同学们幼小而纯洁的心灵相得益彰，蜜蜂在花丛中飞来飞去，十分惹人喜爱。此种美景，深深地打动着同学们的心，又因身临其境，作文起来自然热情高涨，不仅完成得快，而且语句也生动，内容也充实。二是在命题上做文章。题目是文章的眼睛，好的命题能大大激发学生的热情，使他们有一种写作的冲动。反之，一个平淡无奇、老套呆板的题目会令学生热情骤减。一次，写作一篇以“班长”为内容的作文。我没有像往常一样事先命好题，而是鼓动学生开动脑筋，根据自己对班长的了解拟一个恰当的题目，学生倍感亲切，兴趣大增。转眼间，《可爱的班长》、《幽默的班长》、《班长真棒》等一个个充满童真稚气的好题目脱颖而出。三是开展多种形式，培养竞争意识。以竞争促热情，如开展作文竞赛、设置习作园地、进行优秀作文讲评、注意写好评语等都可以用来激发学生习作热情。要注意的是使用这些方法时要推陈出新，富有创意，不落俗套。总之，学生作文的热情高了，难关也就不难了。
篇6：小学生作文
昨天，我们五年级二班与五年级一班展开了一场没有硝烟但十分激烈的战斗。我强敌弱，把一班玩的团团转。他们不敌，去找了我们的教语文的张老师。可是我们的语文老师没来啊！正当我们怀着侥幸对他们进行讽刺挖苦。可天有不测风云，张老师慢慢悠悠的从楼道儿里走了出来……
他们一见到张老师，他们就一改刚才的“疯”采，变得可怜巴巴，如同一只摇尾乞怜的小狗，跑到张老师的面前，撒娇似的说：“老师，你看你们班的学生，经常骂我们，还欺负我们。”“喂，你们怎么恶狗先咬人啊？”我恨恨的说。张老师丝毫不理会，招呼我们回教室。
回到教室，张老师开始“滔滔不绝”的发言：“你们应该医学系为重点，不要整天打打闹闹。邻班之间要搞好团结，不要因为一些小摩擦，就互相看做仇人……”
是啊，人与人之间总会有一些小摩擦，要胸襟宽广一些。不要睚眦必报、斤斤计较，这样会使你处于孤立状态。
张老师的淳淳教诲，使我受益匪浅，我没齿难忘。
篇7：小学生作文
妈妈说明天要带我去漂流，我高兴的一晚上没睡着觉，第二天早上，我们五点就起床了，六点准时就上车出发了，经过三个小时的车程，终于到了。
下了车，哇！这里真是人山人海，数都数不清，导游阿姨带我们领取了救生衣和安全帽，穿好之后就可以上船了。
我们六个人一条船，开始出发了，可是不幸的是，刚一上船，就被人泼的全身都是水，我们也奋力向他们泼去，好玩的水仗开始了，正当我玩的高兴时，妈妈提醒我要抓紧了，有急流，我刚抓紧，“哗 ”的一下，船就冲了下去，激起了一个大大的浪花，我一下子就喝了好几口水呢，我又是难受又是兴奋，真的好刺激呀！
接着又过了好几个这样的急流，真是爽呀！可是我的水枪却被水给冲走了，我伤心极了，妈妈安慰我说：“算了，旧的不去，新的不来，咱们再买一个新的”。这样，我才又高兴了起来。
不知不觉的就到了戏水区，好多船都停在这里，相互的打着水仗，正当我想着怎么用我的新水枪来攻打“敌人”的时候，几条船同时的向我们发起了进攻，我们顿时又变成了“落汤鸡”，虽然我们奋力 还击，可是由于对方人太多，我们还是被打败了，再看看其他人，也不比我们好到哪里去，虽然大家都不认识，但是你泼我，我泼你，玩的特别高兴。
时间过的好快呀，不知不觉就到了尽头，虽然今天打水仗打的很累，但我却玩的特别美，特别开心，你们是不是也心动了呀，那就赶快来体验一下吧！
篇8：小学生作文
我爸爸的手机铃声真烦。
就拿前天来说吧，因为我没有睡午觉的习惯，躺在床上闭目养神，快睡着了，突然，一阵“呜啦啦呜啦哇哇啦”的声音传了过来，又没睡着。
那天，我正在写作文，突然，灵感来了，可又听见“乌啦啦”的声音，唉，又“断电”了。
后来，我爸爸的铃声改成了“叮铃铃”的闹钟声。那天早上，五点多时，我爸爸突然来电话了，我以为那是闹钟，马上起床了，可一看表，才05：45。
我爸爸的手机铃声真的很烦。
篇9：小学生作文
春节到了，家家户户备年货，贴对联，挂年画，放鞭炮……
我们家也洋溢着春节的喜庆，我们一家人开始打扫除：妈妈扫地，爸爸拖地，爷爷和我帮忙擦窗户。每家开始贴对联，家家户户都贴得不一样，我贴了一副：一帆风顺年年好，万事如意步步高。
晚上，我们一家人，其乐融融，围成一桌吃年夜饭，好丰盛啊！妈妈说，吃鱼代表“年年有余”，爸爸说吃块年糕，寓意“步步登高”……我们边吃年夜饭，边听爷爷奶奶讲那些有关春节的有趣的故事，原来春节有着那么美的神话传说，难怪每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这些风俗广泛流传，春节也就成了中国民间最隆重的传统节日。
吃完年夜饭，我迫不及待的想要放鞭炮，放烟火。可是爸爸妈妈说，今年我们不放了，因为我们也得保护我们生存的环境啊！放假时不是老师倡议了吗？虽然有点小失望，但当我走出院子时，看到小伙伴们在点烟火，刹那间，天空中放着火花，它们有着不同的颜色、不同的形状，有的烟花一个能放出五彩缤纷的颜色，有的形状像太阳，有的像椰子树，有的像闪电，花炮都放完时，天空中像盖了一层厚厚的云烟，我看到了这种景象好象到了一个童话般的世界。我忍不住开心的笑了。
我们一家人聚在一起看春节联欢晚会，那些小品、相声逗得我们开怀大笑，魔术的表演更是让我跌破眼球。此时，我万分期待零点钟声的敲响！我期待明天穿上新衣服，收到大礼包，听到家人的祝福。
“当，当，当……”，听到影视城传来了钟声，我激动的跳起来，新年，我欢迎你！
篇10：小学生作文
我有一个潇洒的爸爸，他身材魁梧，黑黑的眉毛下有一双帅气的眼睛，他每天都很忙碌，很少陪我和妈妈，我以为他是和朋友们一起吃饭、喝酒，于是我就给爸爸取了个外号叫“潇洒爸爸”。
有一天晚上，妈妈出去加班，爸爸这下就成了我的“仆人”，他帮我检查作业，倒水喝，陪我弹钢琴，辅导作文，洗澡，还帮我洗衣服。妈妈回来了，我嬉皮笑脸地对妈妈说：“妈妈，今天“潇洒爸爸”成了我的“仆人爸爸”呢。”
妈妈笑着说到：“你这个傻儿子，爸爸是一名交通警察，他每天都要处理交通事故，哪是和朋友们一起出去吃饭、喝酒呀！是为了保护大家的出行安全，所以爸爸不是你想的那么潇洒。”我惭愧地低下了头说：“爸爸，对不起，我不该这样说你。”爸爸也笑着说：“爸爸也错了呀，不该天天不管你，今后一定会多抽些时间来陪你的。”
这下我又跟爸爸取了个外号，叫做“负责的爸爸”。
篇11：小学生作文
东方这个人物，幼年被父母因为是女儿而抛弃，所以长大了她要自己强过天下所有的男子。她刻意隐瞒了自己的性别，所以天下人连她是男是女都分不清楚。她为了达到最强的目标，付出了许多的艰辛，但她有机会付出艰辛的前提是她首先要假扮成男人。所以这世间对东方从一开始就是不公平的。当她成为天下第一以后索性恢复女儿身，世人只当她是男变女，但她无所谓，这是以一个人来对决全世界愚昧的勇气。
但她说到底又是一个女人，所以在爱情来时，她无法抗拒。她本是一个至真至纯的人，所以她对天下恨得至深，对爱人同样爱得至深。她既然以一个男子的身份成为天下第一，所以在爱情里她亦洒脱不羁，她只是单纯的爱，陪他喝酒、陪他舞剑、为他治伤，毫无扭捏，毫无小性，爱得如此纯粹，如此脱俗，与世间寻常女子相比，当真一个在天一个在地。陈乔恩演得真的不错，叫人信服，叫人相信这个世上真有这样一个身世复杂而又令人感佩的女子。东方的成功是对世间对女性不平等对待反叛的成功，东方的悲剧也是愚蠢人世对女性不平等对待造成的悲剧。即使到了今天，女性的独立已经有了根本改变，但传统的看法在一般人心中仍有残留。在眼前中国社会里婚姻观念和对女性独立地位的看法，离传统走得并不远。其实不光是女性，个人的独立精神又受到多少尊重呢？世俗愚昧的看法对个人人性的'扼杀又何曾停止过。所以东方是悲剧，令狐冲不也是悲剧？电视剧虽然是天马行空编的，但也是人世的反照。
篇12：小学生作文
“叮铃铃……”清脆悦耳的上课铃像往常一样响起，这是一天的最后一节课，王老师脸上带着微笑，迈着轻快的步伐走进教室，神秘地说：“同学们，开始记作业了。”
我们立刻拿出笔和生字本准备记作业。“第一项是写作文一篇”，老师说道。老师看大家都记完了，接着说：“第二项是第1—11课生字两遍拼音，两遍汉字，组两个词语，并把所组的两个词语听写一遍”。“看来今晚的作业有点多”，我自言自语，心跳有点小加速。等我们都记完了，老师继续说：“第三项1－3课文中画的词抄1听1。”我不禁想：老师今天怎么了？今天又不是星期天，也不是节假日，怎么布置那么多作业，看来又得加班加点了。我偷偷地瞅了一下其他同学，有的瞪着大眼，一脸迷惑；有的小声嘀咕着什么，我猜想一定在抱怨老师留的作业多；有的同学用手拍自己的脸，大概以为这是梦；还有的同学在悄悄地唉声叹气，一脸的无奈……然而老师并没理睬我们，就像没看见没听见一样，继续念着作业：“第四项……第五项是……全班同学发出痛苦的喊叫。王楠君带着哭腔求着老师：“老师，求您别留了，再留我们就是累死也写不完哪！”刘铮双手抱拳，乞求老师千万别再留作业了！即便如此，老师仍然对我们不理不睬，继续念着第六项第七项写日记。田翔宇吓得哭了起来，我们也都爆发了，顿时教室里乱成了一锅粥。
老师只静静地看着我们，等教室里慢慢地安静下来，依然温和地说：“作业够了吗？”我们有气无力地说太多了。“那好，既然大家嫌多，老师听你们的去掉点”。说着真的把第七项作业擦掉了！啊，我们都大吃一惊，有的嘴巴张得大大的，好像能塞进一个鸡蛋。“还擦吗？”“擦！”让我惊喜的是老师真的擦掉了第六项，接着擦掉了第五项。看着老师一项又一项地擦掉，我们的表情由刚才的抱怨、生气、恼怒，变魔术似的统统变成了笑脸。直到老师擦到第二项的时候，全班同学情不自禁地发出了洪亮的“耶”声，有的甚至在座位上手舞足蹈起来。老师看着我们天真可爱的样子，笑眯眯地对我们说：“同学们，今天是4月1号愚人节，所以我愚了大家一下，别生气啊哟”我们大声说：“好玩！”。“那还不快掌声鼓励老师愚人成功，也谢谢大家的精彩配合。”顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。
这个愚人节真是一个愉人节啊！
篇13：小学生作文
现在小学生购买手机的现象是越来越多了，我觉得现在小学生使用手机已经是不可避免的事实。所以我们要讨论一下：小学生上学应不应该带手机。
首先，家长为小学生购买手机的初衷是为了与他们随时取得联系，但有时候会适得其反，有些贪玩的小学生，会在放学路上玩自己手机上的游戏，或者与其他同学讨论自己的手机。这会让一些同学忘记写作业，甚至无心去学习。其次，现在的手机，都有游戏等不利于少年的东西，这些都会浪费同学们的时间。
退一万步说，手机的主要功能是什么？通话。但我们是小学生，每天都生活在学校里，有什么事情非跟家长报告呢？这对我们培养自主学习能力很不利。再其次，万一手机掉了怎么办，一部手机最起码五六百元吧！万一丢了，那可是巨大的损失。
通过以上的几点，小学生带手机是有百害而无一益的事情，所以我认为，小学生不应带手机上学。
篇14：小学生作文
一次，两次，三次。一次次的月考过去了，702，706，710。一次次的分数出来了，90名，70名，40名。一次次的上升，这次期末考会是第几呢？这次期末考试会是多少分呢？这次是否能进学校的前30呢？
雪依旧在飞，我依然在向上；水还在前进，我依然在前进；树依旧挺拔者，我的精神依然坚持着。
努力，一切努力将在这一次考试中表现出来，成功了，我将踏上新的一个层次，失败了，我就降到无底洞里去，成功了，父母朋友老师表扬我，失败了，批评指责，冷漠我。
熬夜，黑眼，认真，疲劳，就挺一个月，可我能坚持吗，这并不是表面的能与不能，背后还有许多因素，如，作业之多，再快也要23小时，写完就10点了，凌晨5点起床，锻炼身体，背东西，看书，在学校，上课每分每秒大脑都紧绷着，不可松懈，下课问题，做课外题，无一分在玩，浪费，可还要坚持1个月，已经3个月了那这个月是否能熬过去呢？
课程还未结束，并无复习的时间，只能靠回家的时间，可回去又有多少时间呢？
综合测试，5A2b，语文较差，地理其次，我不断追赶，希望跟上一步，711-713-705，上升下降，现在的我该怎么办，我好像在沙漠里，不知所措，我依然坚持着，是否能到终点，会在哪一刻，我会倒下呢？或许，就是下一刻。
在期末考试前的这一段时间，要提起12分的精力。
成功换来了甜果，这次，我非要尝一尝，对于我的执着精神，我不会改变。
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