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对着干小学作文

时间：2022-07-30 08:14:23 更多作文收藏本文下载本文

对着干小学作文（通用20篇）由网友“我听过风”投稿提供，以下是小编为大家准备的对着干小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

对着干小学作文

篇1：对着干小学作文

今天，我们写作班搞了一个有趣的“对着干”活动。老师为的是测试我们的灵敏程度，训练我们的应变能力而精心安排的。我觉得这次活动很有趣，也有意义。

活动前，老师宣布了活动规则：老师发令，同学们做相反的动作，做错一次扣五分。

同学们做好准备后，老师宣布活动开始。同学们竖起耳朵仔细地听老师发令，老师发令：“向左转。”我毫不犹豫地向右转。第二次发令：“向右转。”我犹豫了一下，向左转。可当我看见大家比我多转一下，我也向左转了一下，变成向后转了。老师笑了起来，说：“错了，你们全错了，变成向后转了，正确的应该是面朝黑板。”我心想：这不是我一开始的样子吗，我本来是对的。我越想越恨自己傻，这下全班人各扣了五分。“向前看黑板，”老师又发令了。我马上向后看作文专栏。紧接着，老师又发令：“男同学举左手，女同学举右手。”我刚才开小差了，没注意听，当时不知做什么好。可我看了看蔡旸杰，他举了右手，我也跟着举右手，没想到对了。其它几个动作我都顺利通过了。

活动结束后，一看黑板，我得了95分。这次没有一个人100分，只有90分和95分这二类。

这次活动让我懂得了在集体活动中，要一切行动听指挥，精心思考，快速应对。

篇2：对着干小学四年级作文

对着干小学四年级作文

今天我们在星期六的课外作文班上玩了“对着干”的游戏，丁老师说了“对着干”的规则，规则是这样：老师说一个动作，我们就得作相反的动作。同学们听完了游戏规则，都一个劲儿的说：“快点玩吧！快点玩吧！”

游戏开始了，丁老师说：“举起你的左手。”同学们齐刷刷的举起了右手。丁老师说：“请同学们坐好。”同学们一动不动的站着。老师又说：“请同学们用左手摸右耳朵，右手摸左腿。”这回可有些同学搞不清楚了，他们左右手忙活半天，也搞不准怎样做，只好垂头丧气地下了场，这时，李一丁同学看大家的.表现乐得尾巴都翘起来了。老师说：“大家开始笑。”话音刚落，教室中就哭声一片，有的同学用两只手揉着眼睛，有的同学眯缝儿着眼，看别的同学怎么做……老师马上又说：“开始哭。”顷刻之间，哭声变成了笑声，同学们嘴能张多大就张多大。老师说：“这回我可要出个最难的题了，请刚才笑的同学举手，这一下子许多同学都举起了手，丁老师说：“请举手的同学过来。”同学们这才缓过神儿来，有的边走边说：“丁老师可真狡猾。”这时就还剩我在内的六个聪明同学了，老师说：“往前走3步。”我们都往后走了3步，丁老师紧接着又说：“往后走1步。”我们又往前走了1步。“谁刚才往前走了，请举手。”丁老师说。我们谁也不敢举手，因为刚才好多同学就是听了老师说这个才被请下台的。丁老师说：“都回座位吧！”只见台上的同学都回了座位，而我们却不敢掉以轻心，还是站在那里不动，老师说：“真的不玩了！”我们才回了座位上。

今天的游戏真好玩，不但从游戏中获得了快乐，还锻炼了我们的发应力。下次我一定还要跟同学们玩有趣的“对着干”。

篇3：对着干游戏小学作文

“^_^哈哈哈，^_^哈哈哈”，教室里传来了欢快的笑声，只见老师带领着同学们正在做游戏，同学们都沉浸在欢乐之中。

老师带领着同学们正在玩“对着干”的游戏。游戏规则很简单，老师说“站”你就“坐”，老师说“坐”你就“站”。老师先举了几个例子，然后就带领着我们一起玩，同学们都非常兴奋，等待老师发布命令。

看，灵灵拍着她那灵巧的小手；豆豆扭动着她那美丽丰满的水桶腰，像个大气球在空中飘动着；健健精神抖擞，准备迎战，同学们都欢声笑语，着迷于游戏之中。

突然，只见老师大喊一声“坐”！有的同学一下子朦了，不知如何是好，而有的同学却听清了老师的命令，又快又准的做出了正确的动作－“站”，没有做对的同学只得灰溜溜的走出了比赛场地。

老师又要发布命令了：“稍西，立正，向前走，向后走。”同学们都赶紧按照老师的要求，做出正确的动作，已经下场的同学则为他们拍手叫好。我呢，兴奋极了！但没有乱了阵脚，一直拼到最后。娇娇、丫丫，也都成为这场比赛的佼佼者。

“^_^哈哈哈，^_^哈哈哈”！笑声传遍整个校园。

篇4：对着干游戏小学作文

星期六早晨，我踏着一缕温和的阳光，背着书包，来到了学作文的地方。

走进班级，就看到尤老师坐在那儿，一缕阳光照射在她的身上，可真美啊……不一会儿，同学们就陆陆续续地到达了，接着游戏环节就开始了!

第一个环节的游戏叫做“和老师对着干”。游戏规则：老师说一个词，我们就用肢体表达出与老师说的相反的意思来。

首先，我们先是迎合老师的动作，老师说：“坐端正。”我们就双脚并拢，并排摆在地上，背挺得笔直，两只手叠成一排;老师说：“1，2，3。”时，我们就说：“坐端正。”老师如果说的很慢，如：“1――2――3――”我们就要说：“坐――端――正――”而说得很快时，我们也要说的很快。这一轮就这么愉快地过去了。

淘汰赛很快开始了，不过又变回了对着干的环节，第一轮我完胜，其他对手全被我K。O。了。第二轮、第三轮我也赢了，我可真不愧是“游戏王”，我哈哈大笑起来。

我就是传说中的“游戏王”，不服就来挑战我哟!我接受你们的挑战哦!

篇5：对着干游戏小学作文

今天我去上作文课。一进教室，咦？怎么同学们的神态都十分紧张呢？原来，我们要玩一个游戏，名字叫“对着干”。

对着干，想必是和老师造反吧。正当我在想的时候，老师走进了教室。

老师一边示范一边说：“我先来说一下游戏规则，我说‘上’你们就要把双手往下，明白了吗？”

我们异口同声地说：“明白了！”

我想不就是和老师做相反的动作嘛！这有什么难的，太简单了。可是，让我没想到的是，越简单的事情越要小心，越要谨慎。

开始分组了，我被分到了一组，一组有七个人。小组赛开始了，一上台，我的手紧张的直冒汗，就连心脏也“怦怦”地加快了跳动的频率。我全神贯注地2盯着老师，耳朵认真听着老师的指令，老师说上，我就做下；老师说左，我就往右……随着比赛的进行，周围的同学们一个接一个地被淘汰了，我心里越来越轻松，心想：小组冠军非我莫属了！想着想着我有点走神了，果不其然，老师在说往左转的时候，我竟然原地不动的呆住了，就这样我被淘汰了。唉，我垂头丧气地回到了座位。

通过这次经验，我明白了失败乃成功之母，我一定会接受教训，继续加油的！

篇6：对着干

新的一天又来临了，我兴致勃勃的来到学校。On my god！又是游戏课。

老师不慌不忙地说出了游戏的规则：“只要我说什么，你们就做出我这句话的反义词的动作。”

我被安置在A队。“预备DDstart”老师一声令下，游戏开始了。“蹲下！”不熟悉游戏的我情不自禁的蹲下来。“哇！一个笨蛋呵！”一个同学大声嚷道。笨蛋？听了这番话，我急忙回过神站起来，才没被罚下台来。紧接着，老师玩了个小花样，再一次说到“蹲下！”这下子，没一个错的，只有几个B队队员正逗着我们A队队员笑。之后，老师又说了几个，许多A队队员都哭丧着脸，垂头丧气的离开了这有趣的“舞台”，但我却仍然还在“台”上。

老师“扔”来一颗“炸弹”，说了一声“坐下”。我们都以为游戏结束，坐下来松了一口气，还兴奋的“耶”了一声。此时，B队队员哄堂大笑，老师顿时狂笑不止。“我说坐下，你们怎么不站着？”老师说道。“啊！”A队队员张大嘴，目瞪口呆。最后，只有两位A队队员“活”了下来。

“预备DD开始！”B队队员的“战争”开始了，“向右转！”“向左转！”“……”老师说了几个之后，紧张的汪卓妍被老师的一声“蹲下”给罚了下来。当她醒悟过来时，她的双手紧紧地抱着了自己的头，张大了嘴，好像要说：“On，不！怎么会是这样？”我们也捂着嘴，小声的笑。接着，老师又说了几个，她好像觉得难不倒B队队员，于是机灵一动，说出了：“站着朝黑板看！”但所同学都向后转站着。老师大声笑：“死了”全军覆没！我们都抓着脑袋不知怎么回事，老师说：“站着朝黑板看的反义词是背向黑板蹲着！A队赢了！”“耶”！A队队员高兴的跳了起来。

这个游戏真有趣啊！

篇7：对着干

“哈、哈、哈……”教室中不断飞出笑声。教室里在干什么呢？原来是在玩“和老师对着干”呢！

首先，老师对我们笑眯眯地讲了一下游戏规则：“这个游戏怎么玩呢！我来讲一下规则，老师说坐，你就站；老师说举右手，你就举左手；老师说摸左耳朵，你就摸右耳朵……总而言之，你要和老师“对着干”。

下面进入热身赛，我们心里非常紧张，生怕一个出错，被老师看见，被惩罚。老师严肃地喊：“坐”，我们站了起来，“站”，我们坐了下来。口令不停从老师嘴里喊出，我原以为小菜一碟，心里有九成把握，但这速度我却跟不上来！

这时，又有个同学被抓到了，现在台上站了三位同学，我们继续游戏，老师又喊“坐”，原本站着的我，就已经像一只热锅上的蚂蚁，紧张极了！现在又差点儿坐下，幸好我反应快，赶忙手忙脚乱的站了起来，我暗自得意，老师没看见，太棒了！逃过一劫。

正式比赛又打响了钟，三个同学回来继续游戏，老师开口声明：“难度要变高了！”我经过上一轮的教训，不敢大意了！但还是很迫不及待地迎来了这场游戏。

老师喊：“站…摸右耳朵…”。我恐惶惶完成了动作，但心里却十分得意洋洋！“右手摸左耳朵”我想了一下，把左手放在右耳上，紧紧抓着，“…”“左手摸右耳”现在前面的空地又有了三名同学。

快乐的游戏是短暂的，我们一下就已经通过了所有关卡！

到了惩罚环节，老师问我们的意见，让我们给这些同学“上刑”，第一个同学老师让他学猪叫三声，我不禁哈哈大笑，只见他：“咳…咳…咳…”叫了三声，我被笑得肚子痛，前仰后合地合不拢嘴，大家也都乐不可支！

到了第二个人“上刑”，老师让他喊三声“我是猪”这一听，我们就又爆炸性地大笑了一顿…笑声一阵一阵，这里成了同学们欢乐的海洋。

最后一人唱了一顿《生僻字》，我们笑声小了，静静听他唱，整个教室被一团“喜气”围绕着。

这个游戏太好玩了！再来一次也不过瘾，真期待下一次还有这样有趣的游戏！

篇8：对着干

每次想起那节课，我们跟老师“对着干”就忍不住地笑。

记得那天上课，李老师对我们说：“这节课我们玩个游戏。”一听说要玩游戏，同学们有的鼓掌，有的大叫，有的一下子从板凳上跳了起来，一个个激动万分。老师示意大家安静下来，说道：“游戏规则是：让你坐，你偏站，让你哭，你偏笑……，总之，就是要跟老师对着干。”听了老师的话，大家都笑了起来，有的同学说太容易，有的同学说太简单。李老师笑眯眯地看着我们说：“哪位同学愿意上来试试？”话音刚落，教室里就像开了锅，沸腾起来，同学们举的手都要伸到了屋顶，赵明喊破嗓子要上去，嘴里不停地喊：“So easy! So easy!”李老师走到他跟前拉着他上了台。教室里渐渐地静了下来，我们都看着激动地满脸通红的赵明。李老师说：“下面的同学都来当裁判，看赵明能坚持多久？”

游戏开始了，李老师说抬手，赵明抬起腿。李老师说立正，赵明就稍息，来来回回几个回合，赵明脸上露出得意的微笑，“So easy!”他大喊了一声。这时李老师快速地说道：“左手摸右耳”，只见明左手“啪”地打在了右脸上，狠狠地给了自己一记耳光，脸顿时又红了起来，同学们被逗的前仰后合，笑得直拍桌子。李老师上前轻轻地摸了摸他的脸，关切地问：“疼了吧？下去休息一会吧。”赵明头一抬，不服气地说：“没事，再来！再来！”我们下面的同学可不干了，大声喊道：“该轮到我了，该轮到我了”。老师又喊了两个同学上去，结果都以失败告终。

时间过的可真快呀，不知不觉这节跟老师“对着干”课就在笑声中结束了。

篇9：对着干

看了我的标题，你一定会说：“你们班的同学怎么啦，竟和老师对着干!别急，我们在玩一个游戏呢!瞧，老师正在给同学们宣布规则：老师下口令，同学必须要做跟老师口令相反的动作，比如老师说举左手，你就举右手，否则被淘汰――老师规则还没讲完，同学们跃跃欲试，十几名选手站到了台上。

游戏开始，老师下令：“举左手!”刚上场的赵文杰，还真“听话”，不假思索地举起左手。同学们哄堂大笑，赵文杰这才反应过来――要做“反动作”。赵文杰赶紧放下左手，举起右手，这“小动作”，逃不过同学们的“火眼金睛”，赵文杰被淘汰出局。

接下来老师下令：“哭!”谢顺阳这小子不错，有演员功夫，还真哭了起来，于是，一大片笑声中传出“呜呜”的哭声。这哭啊，有哭无泪，明明是从喉咙里挤出来的，难听死了。“谢顺阳，我这有风油精，给你眼睛上搽点，就有眼泪了!”唯恐天下不乱的同桌还真拿出了风油精。“哈哈哈――”同学们笑得前仰后合，谢顺阳狠狠地瞪了一眼同桌，停止了“哭”。

老师增加了难度“左手摸右耳!”这下选手们可慌了神，有的左手摸左耳，有的右手摸右耳，有的摸了这只耳，赶忙又换到另一只耳，有的一脸茫然，就这样一大批同学淘汰出局，台上只剩下申明阳和李文轩两个人。

争夺冠军的时刻到了，谁将是最后的霸主?台上两名选手屏息凝视，台下同学拭目以待，男生冲着李文轩大喊：“李文轩，必胜!”女生呢，也不甘示弱，拍着桌子尖叫：“申明阳，加油!”老师说：“好了，好了，你们都站好。” 申明阳马上反应过来，飞快地蹲了下去，而李文轩还呆呆地站在那，傻傻地等老师下口令呢!台下女生欢呼起来：“申明阳是冠军!申明阳赢了!”高傲的男生立刻像霜打了的茄子――蔫了。

和老师“对着干”，既锻炼了我们的反应能力，又给我们带来了无限的快乐。

篇10：对着干

今天，我们老师让我们玩了一个游戏――“对着干”。

游戏规则是这样的：老师说站，我们就坐下；老师说坐，我们就站起来。当然，还有别的口令。听完游戏规则后，大家都跃跃欲试，议论纷纷，等待着游戏的开始。

突然，老师说了声：“游戏开始！”原本吵闹的班级一下子变得鸦雀无声，个个侧耳倾听。

第一轮老师只说“站或坐”。“坐！”我立马站了起来，看看谁坐着。只见翁武杰还傻傻地坐在那儿，老师说：“看来第一轮只有武杰弄错了，武杰帮老师一起看看谁做错了。我们俩合起来就是四眼金睛了。”我们都被老师给逗笑了。游戏继续，“坐、站、坐、站、坐、坐……”第一轮结束了，先后共有五位同学被“淘汰”，我们这些“幸存者”欢呼雀跃。

第二轮游戏又开始了。这回，老师加大了难度，“向左转和向右转”。我听了心想：老师出的口令怎么难呀！老师忽然说了一声：“向左转！”我愣了一下，立刻向右边转去。好在大家没发现，让我混了过去。而这一次就有许多人被“淘汰”了。“向左转、向右转、向左转、向左转……”许多人面红耳赤，被搞得晕头转向。

当只剩下我和九位“幸存者”的时候，老师说：“现在开始第三轮的游戏。口令是‘左手抓右手、右手抓左耳、左手抓左耳、右手抓右耳。’”还没开始比赛我就搞乱了，真是一波未平，一波又起呀！

开始游戏了。当老师说出第一个口令的时候，我就找到了规律：当老师说哪只瘦的时候就准备好相反的另一只手；当老师说抓哪只耳朵的时候就抓相反的一只耳朵。

最后，剩下了六、七位“幸存者”。老师突然说了声“坐！”我因为听的时候漫不经心，站着，而别的“幸存者”却坐下了，所以我获胜了。

这个“对着干”游戏真有趣呀！

篇11：对着干

昨天作文课上，陈老师和我们玩了一个颇具火药味的游戏“和你对着干”。规则很简单：老师发出指令，我们要做相反动作，和老师“对着干”。就是这个简单的游戏，却让被作文苦苦缠身的同学们笑得前仰后合。

首轮，宏杰率先出场。“立正 ”、“向左转”......他顺利通过了陈老师的各种刁难，只可惜被陈老师杀了个措手不及：“举着吧……再举右手！”一时间宏杰迷失方向，先是举起了左手，接着又举起了右手，最后还晕头转向地回了座位，引来一片幸灾乐祸的声音。

下一轮，女将李佩芸信心满满地举起了手，陈老师点了她的名字，同时提醒我们：“从我点你们名字后起，你们就得提防陈老师了哦！”又诡秘地笑了笑。我感觉怪怪的。陈老师让李佩芸上来和她进行游戏，但我从陈老师的语气中觉出不对，正准备制止李佩芸，谁料她已经跑上讲台，掉进了陈老师的“圈套”。陈老师笑着告诉李佩芸，由于她的莽撞，直接被淘汰。李佩芸听罢，捶胸顿足，大呼上当。非要重来一回不可。在第二回合中，陈老师还是如法炮制，并多次 “没陷阱”诱之，可咱李佩芸是吃一堑长一智，应对自如。

“给我站好！”陈老师认真极了，可佩芸呢，蹦蹦跳跳，就是不站直，还饱含笑意地看着陈老师。陈老师拗不过，只好到李佩芸旁边。 “笑什么笑！”陈老师怒斥，“不要笑了！”可回应她的，却是三声“哈―哈―哈”。陈老师边忍着笑边喝斥：“你，给我过来――！”“咻！”李佩芸跳出了教室。顿时，我笑得肚子都痛了，全班也是一片笑的海洋。前座的吴煌，捶着桌子，怎么也起不来；后座的兰宝兴，“吐血”倒在了桌子上；就连自称“笑神经不发达”的陈老师，也呵呵笑了起来....

篇12：对着干

教室里，全班同学都端端正正地站着，“向左”！刘老师发出口令，可是大家却向右，“向右”！刘老师再次发出口令，可是大家却向左，这是不是同学们和刘老师有仇啊，非要跟刘老师对着干，不是不是，那是我们在做“对着干”的游戏呢！

“对着干”的游戏规则很简单，就是同学们的动作和表情要和刘老师发出的口令相反，做错的和速度慢的同学将被淘汰。

第一轮比赛开始了，同学们都把眼睛瞪得大大的，和大眼鱼差不多，“举左手！”刘老师高声叫到，大多数同学都急忙举起右手，“立正！”同学又都急忙蹲下，刘老师是个快节奏的人，她看见没有一个同学做错，又说“笑！”顿时教室里到处是鬼哭狼嚎，第一轮比赛结束了，有几个同学被淘汰坐下了。

第二轮比赛开始了，难度加大了，我心里像揣了只小兔子，扑通扑通跳个不停，生怕被淘汰，只听见刘老师高声叫到“用左手拉右耳朵！”同学们不知所措，都傻呵呵地站着――做不来，只有两个同学进入决赛。

刘老师先叫这两个同学到讲台上去，又说“你们还是下去吧！”令大家包括两个进入决赛的同学都没有料到的是这也是一道考题，两个同学也灰溜溜地下来了，刘老师真够阴险的，把我们全班同学都欺骗了。

这一节课虽然没有谁成为冠军，几乎全军覆没，但是我却非常喜欢它，真希望多上上这样的`课。

篇13：对着干

“左手，右手，左手，右手。”听，这是什么声音呢？原来是张老师正在带领同学们，玩着一个“对着干”的游戏呢！对着干？什么是对着干？我疑惑不解的想着。原来是一个人指挥着，我们听着他的指令反着干啊！瞧，游戏正式开始了。老师先示范了一次，她边拍着脑门，一边注视着我们，笑眯眯地说：“左手。”我们十分老实地举起了左手，慌乱之中以掩耳盗铃之速换了右手。之后，老师又微笑着，说：“右手。”同学们听了，有的准确地高兴地举起左手；有的还是十分老实，老师说右手，他就听着老师的命令举起右手；还有的已经被耍得团团转了，分不清左右手了。

示范完了，老师让“指挥员”陈彬上来指挥我们这些小兵。只听陈彬的眼睛咕噜咕噜地转着，像一只狡猾的狐狸似的，好像在想着什么鬼点子。我们的长官重复地说着：“左手，右手，左手，右手。”不过这些小命令对我们根本不起作用，小兵们成功地冲过了第一关。陈彬长官见我们没有上当，又动起了歪脑筋，他一下子变得十分安静，同学们也变得鸦雀无声，过了一会儿，我们放松了警惕，长官忽然来了一句：“左手打右脸。”大家一时没反应过来，“刷”地一声，用左手狠狠地打了右脸。接着他又说了一句：“右手打左脸。”我们都恍然大悟，常梦娣已经被整得只好用双手捧着那黑里透红的脸蛋，好像在说：“哼哼！这下看你怎么办。”长官重复着前两句话，他把我们整得不亦乐乎。同学们早已经左右不停地乱拍脸了，“吃”的一声，大家捧着肚子哈哈大笑了。我们的笑声响彻云霄，这个游戏不但好玩，有趣，还考验了我们的反应能力。

篇14：对着干作文

“哈哈哈……”教室里传来一阵笑声，发生什么了？我们怎么笑的那么高兴呢？原来我们是在玩，“对着干”这个游戏呢！

这个游戏规则是：老师说“起立”，同学们就要坐下，老师说“坐下”，同学们就要起立，老师说“举右手”，同学们就要举左手。

游戏开始了，我的心就像一只兔子，怦怦直跳。老师宣布游戏开始，并说“全体同学起立！”全班同学呆若木鸡，一动不动。我在心里默念：一定不要出错！一定不要出错！老师又发出指令了：全体同学坐下，同学们又一起站了起来，没有人出错。老师有点着急了：向右转。我本想向右转，可想起要“对着干”，赶快转换了方向，这次有一位同学出错了，她听从老师的指挥转向了右边，同学们有的哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的前仆后仰……这位同学为我们表演了学蚊子叫“嗡嗡嗡”，可真是形象啊！

紧接着老师发出了一个更难的指令，“左手摸右耳”，同学们手忙脚乱，双手无处安放，很快同学们都反应过来，除了陈锡铭同学，他“三思而后行”，为我们讲了一个笑话：小明上课时睡着了，梦中的他中了500万并建了一所学校，有一个老师犯错误，小明对那位老师说：“这个月工资不想要了？”这时老师把小明叫了起来，小明半睡半醒，对老师说：“今年年终奖也不要了吗？”同学们听了有的哈哈大笑，有的不明所以然。

阵阵笑声在耳边回荡，快来跟我们一起玩吧。

篇15：对着干作文

对着干作文

对着干随着一声清脆悦耳的上课铃响，同学们都陆陆续续走进了教室，在各自的座位上安安静静的坐好，等教我们作文的.老师来上课。教室门口传来轻轻的脚步声，我抬头一看，只见黄老师手捧教科书笑眯眯的走了进来。和上次一样，这节课我们开始又是做游戏――对着干。黄老师把游戏的内容简单地说了一下，比如老师说“站起来”，同学们坐着不动；老师喊“大家写字”，同学们都在朗读课文等等。游戏开始啦！听到黄老师挺严肃地说：“同学们不许讲话”，我们立刻做出反映，对着干起来，有的在和同桌交头接耳，有的在嬉笑打闹，还有好一部分同学一本正经坐在那里，黄老师指着他们，脸上都乐开了花；接着老师又说：“大家唱歌”，这次大家基本上明白了，纷纷做出不同的动作；正当我们玩得不亦乐乎的时候，冷不丁老师又喊开了：“左手拿书，右手拿文具，左腿挨右凳子腿，右腿挨左凳子腿，向前向后向左向右看！”这太有趣了，教室里简直乱成了一锅粥。而彭惠呢？更是手足无措，逗得我们笑弯了腰，眼泪都笑了出来，我们都和老师唱反调，对着干。等我们玩够了，笑够了，黄老师大大的表扬了我们，还强调说：“写作文，写自己亲身经历和实践，做到融会贯通，那样才会写出更好的文章。”一节课在同学们的欢声笑语中不知不觉就上完了，大家都有意犹未尽的感觉。老师大概看出了我们的心思，不妨冒出一句：“起立，立正。”大家齐唰唰地马上站起来，还挺自豪地挺起了胸膛，老师乐得哈哈大笑：“你们都输咯！”我们恍然大悟，都上了老师的当，教室里顿时又充满了愉快笑声。五三班邓依林对着干作文600字

小学生作文（中国大学网）

篇16：对着干作文

“哈哈哈……”一阵阵笑声从教室里传来，原来是我们在玩“对着干”的游戏呢！

老师说：“游戏规则是我说举左手，你们就举右手，我说站起来，你们就得坐下去，总之要和我对着干！”同学们在座位上欢呼起来，显得非常兴奋。

第一轮，老师说：“坐下！”我还没有反应过来，只听“砰”的一声，同学们齐刷刷地站了起来，就我呆呆地坐在位置上。我问宇则：“老师说坐下你们怎么站起来了？”宇则说：“因为我们在玩对着干的游戏呀！”我恍然大悟，“嗖”地站了起来。老师笑得合不拢嘴，我也不好意思地笑了。

接下来同学们反应迅速，谁也不让谁。老师说：“举左手，举右手，站起来，坐下……”老师不停地发号施令，同学们拼命“对着干”。教室里欢笑声不断，都快把屋顶掀翻了！

进入决赛，第一局我就“反应迟钝”出错了，所以我和宇则优先出局。后面的同学们有的转了一大半圈，不知道东南西北，大家都笑得前仰后合。“向左转，向右转，抬左腿。抬右腿……”一个又一个被淘汰，最后只剩下一个女生。只见她全神贯注地听老师指令，小心翼翼又迅速地做着动作。最终，她获得了胜利，得到了老师的奖品，大家都羡慕极了！

这个游戏真有趣，同学们玩得很开心！

篇17：对着干作文

说到游戏，你们一定很喜欢吧？今天，我们就玩了一个叫“对着干”的游戏，规则是你做的动作一定要与指挥员说的相反，反应要快哦！

游戏开始了，先是玩过这个游戏的同学上场示范，上阵的同学严阵以待，紧盯着老师，一副处变不惊的样子，台下的我们期待地看着他们。只见老师喊坐下，他们就站直身子，老师喊左转，他们则齐刷刷地向右转，何其轻松。换了我们这些新手上场时，几乎以每两个口令下一人的速度被淘汰着，真吓人！我全神贯注地听着口令，一丝不差地“对着干”，好极了，我志在必得。“举左手！”老师说。我迅速地举起右手。“双手都举！”老师接着喊。我不假思索地抬起左手，在那一瞬间猛地一想：应该是放下手才对！正要放下手，同学们就幸灾乐祸地叫起来：“你做错了！”我只好十分沮丧地坐回椅子上。

终于又盼到了第三场：全民参与。我们又充满信心地挤在屏幕下，准备决一死战。“坐下！”我们马上立正。“右转！”我们马上左转……最后我终于坚持到只剩下两个人了！“站起来！”我俩机敏地蹲下，“立正！”老师一喊，另一位同学迅速站了起来，而我还坐着。“错！”同学们大声起哄。她这才发现做错了，悻悻地回到位子上。我高兴极了，心里比吃了蜜还甜，这感觉真好！

就这样，“对着干”游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

篇18：对着干作文

今天体育课，教室外有很多同学围成一个圈，中间站着一个老师，只听老师不断给学生“稍息”“立正”的口令。嘿，这是干什么？仔细一看，原来是老师在和同学玩“对立”的游戏！

游戏规则很简单：学生听老师口令，反其道而行之。动作太慢就会被淘汰。

比赛开始前，老师决定给学生做一个“热身”。老师清了清嗓子，喊了一声“左转”。我很聪明，马上右转，但是老师又“左转”。这次，我没那么幸运了。我的身体向左转。还好不是游戏，不然我就惨了。

比赛开始的时候，我的心又提了起来，生怕被淘汰。但是，往往“天不随人愿”。经过“向前看”、“向后走”、“左转”等一系列口令后，老师做了一个“双手抱脚”的高难度动作。太好了，只有一部分同学做到了“双手抱头”，我和大部分同学只能“英年早逝”。

七八个有幸“活”下来的人，不得不接受老师新一轮的“挑战”。我看到老师提高嗓门喊了一声“往前走两步”，辜负了同学们。大家退后两步。老师好像很失望，然后说：“站，蹲，站。”老师的“连环枪”会让学生困惑。结果，几个学生英勇牺牲。

最后只剩下三个学生了。这时，老师突然做了一个极其困难的动作，“握住左手，抓住耳朵”。你猜怎么着，三个学生都没做对，全军覆没。

“对立”的.游戏在学生的笑声中结束了。

篇19：对着干作文

我们在操场上，正在和仇老师玩一种有趣的游戏――对着干。什么是“对着干”？就是我们做与仇老师口令相反的动作。如果脑子没有反应过来，做了与口令一样的动作，就淘汰出局。大家明白了游戏规则，个个都集中注意力，紧盯着仇老师的嘴巴。

仇老师清了清嗓子，大声喊道：“预备――向右转！”我立刻反应过来，赶紧向左转，却有同学没有缓过神，惨遭淘汰。“蹲下、举右手！”连着两个口令搞得大家手忙脚乱，有的举左手蹲着，有的举右手站着，有的似蹲非蹲、似举非举，有的站着举着双手，还有的愣在那里，不知如何是好……这一轮下来，又淘汰了一部分同学。

“左手摸右耳朵，右手摸左耳朵，向右转！”这个口令太有难度了，操场上乱成一锅粥。小西最好玩，也许他实在弄不明白老师什么意思，索性站在原地不动了。我的大脑飞速地运转，左手抓左耳，右手抓右耳，左转。OK，执行完毕！

“恭喜场上获胜的8位同学，现在中场休息！”谁知这是不是仇老师的计谋？我提高警惕，保持立正姿势不动，旁边的小霞和小东则跑到一边玩去了。老师脸上露出“狡猾”的笑容，大家才知道她俩上了当。

篇20：对着干作文

总是不等人，老是跟我对着干，我要时间快一些，它偏偏慢一些，我要它慢一些，可它却偏偏快得很。

我好不容易有一小时时间去看课外书，一眨眼，一分钟，二分钟，三分钟，一转身半个小时就已经过去了，课外书都没看上几页，很快，一小时都过去了。我真想拽住时间的脚步，多看一会儿书，可是不行。

写，我写得快了，却会老写错，只好写慢一些。可写完一个英语作业都要40分钟，一小时只剩20分钟了，而语文作业又要花30分钟到40分钟，你们说说，老妈只给我90分钟要写完所有的作业，我能做得完吗？如果做不完，老妈定要大发雷霆，有我好受的，时间这时候为什么跑得那么快呢？

作业总算完成后，我却要花一个小时去练琴，可弹完一首曲子才花费了3分钟，一个小时，才用了3分钟，那要弹上20次，才能把那漫长的一个小时给填满，但要弹20次，不把我累个半死才怪呢，去掉一个0，弹两次还差不多，可弹两次才花6分钟。这时，我却想把闹钟拨快一点，一小时快一些过去，我就不用多弹了。你们说说看，时间是不是老是跟着我对着干呢？