点击话题作文（锦集25篇）由网友“yugle”投稿提供，以下是小编精心整理的点击话题作文，希望对大家有所帮助。
篇1： 点击话题作文
有关点击话题作文
手指在“确定”和“取消”之间来回移动。是点击左边的，还是右边的？这真的是一个问题。他问了自己无数遍。每次下定决心后，又缩回了手指头。他抱着头又陷入了苦苦挣扎中……
“快点啊，这么多人等着呢！”透明的'玻璃的门外，门外的人不耐烦地拍拍门大叫。他赶紧点击了“取消”键，取出了卡。推开门，低头连声说了几声“对不起”。他漫无目的地走到了最近的公交椅旁，坐在水泥路牙上，点燃了一根烟，心里还是继续纠结。
几天前，父亲病了。这给这个刚刚稳定的家带来了压力。钱，治病需要钱啊。虽然父亲没有开口说钱的事，但他依然感到了压力。自己的工作才刚起步，工资只勉强解决自己的温饱。如果钱打给父亲，这个月的房租铁定交不起了……
红红的烟头烫着了他的手，他疼醒了。怎么办？怎么办？到底该怎么办啊！这时，电话铃声突然响起。看显示是父亲。他犹豫片刻后点击了“挂断”。
他不敢面对父亲。
他抬起头，看见一对父子手牵手。恍惚之间，他看见的是年轻时的父亲和儿时的自己在街道上走……
“爸爸，新玩具！同学们都有，我也想要一个。”父亲俯下身子，看看标价。“天啦，这玩具这么贵。”“可是，爸爸，我要嘛。”“可……”
旁边店家的老板叫道：“喂，哥们，这次我特地给你留的钓鱼竿，快来瞧瞧呦。”父亲看看渔具店老板，再看看儿子，今年的年终奖金只够买一个。父亲咬咬牙：“对不住，哥们，鱼竿我不要了，你卖给其他人吧。”边说边走进了玩具店。
那天，他捧着新玩具向伙伴们炫耀。父亲却被钓鱼的朋友嘲笑：“怎么还用着破竹竿，不是说换新家伙的吗？”“新家伙哪有这老家伙顺手啊，我这叫节约，你们不懂的。”
……
想到这，手机又一次响起。他深呼了一口气，点击了接听：“喂，爸。”
“最近怎么样啊？工作累吗？”“嗯，挺好的。妈妈还好吗？您身子好些了吗？”“你妈很好，我好多了。不用为我担心，你一个人在外，要照顾好自己。”“爸，钱……钱还够用吗？”“够的，你爸这么多年怎么还能没有点积蓄呢！”
其实，他的心里清楚得很。父亲这么多年的积蓄都花在培养自己身上了。
他起身，抖了抖发麻的腿，走向了ATM机的方向。
“请您确认是否进行这次交易？”这一次，他毫不犹豫地点击了“确定”。
推开玻璃门，他感觉特别轻松似的，长长的吁了口气。
他打定主意，去找份兼职……
篇2：点击作文
阳光如羽毛般的温暖，粉红色为背景，仿佛每一片花瓣都反射出生命的活力。这样的场景似乎是位女孩量身设计的。只是窗外的花，是开了一树的广玉兰，一如女孩的脸色，苍白而无力。窗外的太阳，已是鲜红欲滴，女孩的眼角，有着对生命的向往。
女孩再次点开漫画时，漫画已经更新了。漫画更新得很慢，所以女孩每次点开时，手都有些颤抖。对于女孩来说，这是她唯一的念想，因为她和漫画的主人公，有着相同的命运。
女孩十一二岁的样子，从小体弱多病，在天真的年代，便离开了熙熙攘攘的人群——她被诊断出患有不治之症。但她天真，她依旧活得没心没肺，似乎只要太阳还能升起，就还有希望。正如漫画的主人公一样。不断地去勉励自己，正对阳光，努力活下去，哪怕再卑微，再痛苦。
但不是所有的结局都是美好的，漫画的主人公，终于在一次手术之后，长睡不醒。自那时起，漫画很长时间没有再更新。即使窗外的世界再美好，也不再是主人公的世界，仿佛由白天进入黑夜，仿佛被整个世界抛弃。
在漫画陆续更新的那一天，她的隔壁多了一个病人。两个人都知道，这层楼代表了最渺小的希望。漫画里，主人公终于醒了过来，瘦骨嶙峋的她怔怔地看着窗外，这一次不是落英缤纷的樱花树，不是姣好的阳光，而是她所居住的城市，陌生而美丽，寂静而安详。同女孩眼中的城市一样，不太发达，不算拥挤，却很温馨，一切循规蹈矩，平淡的如白开水，但又不时地沁出丝丝甜意。与此同时，医生告诉她还有三个月，她就要进行手术了，手术有成功的希望，她想在手术之前，知道漫画的结局。
隔壁的声音，愈吵愈响，女孩忍不住跑过去看。病房里，一个少年，瘦得大约只剩骨架，两个眼窝凹得很深，眼珠也陷了进去，但眼球里却有着失去理智的怒意。她明白，每一个人，都不会坦然地面对死亡，特别是在还有着梦想的年龄。
踌躇再三，女孩脆生生地打断了争吵。她点开了那个漫画，她说：“大哥哥，你看过这个漫画吗？很好看的。”女孩知道自己的劝导是那么的苍白、无力。但是，在少年看清画面的那一刹那间，泪水涌了出来，哭声从少年喉咙里滚出来，那一刻，吓住了所有人。少年的哭声，沙哑着，摩擦每个人人的耳膜，所有的不甘和痛苦，好像都被少年的哭声赶走了。大肆宣泄了情绪的少年，没有再留给众人插话的机会，女孩低着头，却瞥见桌角上那俊秀的字体：即使生命的长度已经确定，我也要尽力地多抹些色彩。字迹早已经有些模糊了。
从那一个夜晚之后，女孩所看的漫画开始飞快地更新。每天早晨，女孩点开漫画时，都有不一样的内容，只是画质却每况愈下，很短的剧情，早已被无限地压缩，除了发生意外，结局只剩下两种：结果死了或者活下去，甚至可以跳过所有的过程，但是作者就是不干，无限制地在粗糙的画面上添加细节，以至于漫画与生活无限地重合。
三个月的时间，只剩下了一半。女孩每天都在重复看着这些图片，留意每一处细节，时间愈发的迫近，随之而来的是女孩的心，无休止地焦躁与担心。已经是冬天了，还有最后一个月。漫画像是卡壳了一般，没有再更新。风卷落了树丫上早已为数不多的枝叶，剩余的树叶是风刮不掉的，只有等到春天时，绿芽点开这季节最后的回忆，似乎那已不再是死亡。
后来，少年约了女孩，一起坐着看夕阳。两个人就静静地坐着，月亮却没有出现。他笑着告诉女孩，他欠她一个月亮，在他还完之前她必须每天开心地活着。大厅里没有开灯，少年的眼中有着丝丝晶莹，落在地上，寂静无声。
离女孩的手术，还有一周。男孩也走了，他始终没有还她一个月亮。之后，女孩收到一份礼物，是男孩留下的一本笔记本。笔记本的最后一页写道：我欠你一个月亮，还不了了，现在给你一个太阳，一定要开心哦……
漫画不是没有结尾，小女孩看到了，主人公被告知手术，最后活了下来，漫画的末尾是一颗耀眼的太阳。女孩子心里忽然有什么东西被点开了，她颤抖地点击下一页，是少年的留言：还你一个太阳，像主人公一样活下去。
原来不是每一个描写都是巧合，每一个结尾都是美好的，生活并不快乐，但我们依旧要活下去，女孩在麻醉前这样想着。
篇3：点击中考话题作文创意文体
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连云港市板浦初级中学 时明来
“文章随世运，五日不趋新。”只有新的文章才能令人赏心悦目、印象深刻。话题作文，因范围大，选材自由灵活，写起来相对于命题作文和一般材料作文要容易些。在这种情况下，谁最有创新意识，谁就能取胜。近三年的中考作文都鼓励学生大胆创新，张扬个性，提倡“真实的体验、创新的表达”。新观念、新形式、新情感、新想像、新语言成了衡量中考佳作的新标准。话题作文文体创新的有益尝试，自山西长治市中考作文《家庭教育合同》问世以来，许多省市考生用应用文形式去写，独辟蹊径，令阅卷老师击节赞叹。、全国大部分省市中考优秀作文打破了以前写记叙文、议论文的“千篇 一律”的作文形式，但还不够成熟，形式还不够多样，而的中考满分作文形式上呈现出了“千变万化”的特点，各种创意文体精彩纷呈，令人拍案叫绝，在这里不妨点击一二，与大家共赏：
一、戏剧、小品，演绎人生百态
写戏剧小品，常用几组特写镜头，从不同的侧面揭示共同的道理。这种文体要求有集中尖锐的矛盾冲突，人物活动的时间、空间要求相对集中，场景变化少；人物塑造不求多，但求鲜活；行文常用舞台说明形式，将文章中出现的人物、事件发生的地点等等先列出来，给人整体印象。此种形式要求考生对剧本较熟悉。
中考满分作文就有许多优秀的戏剧小品，小作者们把目光投向了社会生活。
如20陕西省中考作文《天使人间行》，某考生写了一篇三幕剧；20重庆市中考满分作文《责任》，某考生也写了一个三幕剧。这两篇文章中均有道具、场景的交代、人物语言的刻画(包括人物的独白和旁白)、集中尖锐的矛盾冲突。前者多角度地反映了人间胜于天堂的动人亲情，想象奇特，形式新颖，获得了满分；后者多角度地反映了交通警察是如何对待事业和家庭的，塑造了一个责任心极强的人民警察形象。
同时，年中考满分作文中也出现了以小品的形式反映腐败现象的佳作。
二、通讯、报道，记录人间真情
通讯报道具有真实性的特点，这使文章真实感人，更有说服力。
如年江苏盐城中考作文以“靠”为话题，某生的作文《我最喜欢的篮球赛》，以小通讯形式报道了一场篮球赛，他拟的主标题：勇于拼搏、团结协作，副标题：记一场篮球赛；正文先写比赛结果，再重点写比赛经过，刻画了运动员勇于拼搏、团结协作的动人场面，有力地凸现了主题，做到了内容与形式的统一，获得了满分。
又如，2003年苏州市以“牵挂”为话题的中考满分作文《以牵挂抗击“非典”》，就以小通讯的形式报道了这样一则感人的故事：某新婚夫妇就在举行婚礼的当天，新娘接到了上级命令，前往北京支持“非典”的治疗和医务工作，下午就出发。他们只有彼此怀着牵挂之情挥泪告别，而丈夫每天要打三次电话问候，真挚的牵挂成了妻子工作的动力。文章对丈夫的心理刻画细腻生动，故事真实感人。
三、童话、寓言、神话故事，寄予深刻哲理
这几种文体行文中多用拟人、夸张、比喻手法，借助联想和想像，曲折地表现生活，立意独特，语言活泼，结尾有意蕴，在故事的叙述中体现文章的主题，形成劝戒、歌颂、讽刺的作用。
如2003年浙江台州市的中考作文题是以“勇气”为话题，某考生改写了寓言故事“狐假虎威”，对狐狸的勇气加以赞赏，寄予了“只要有勇气，再大的困难都会低头”的哲理。
又如，2003年江苏淮安市以“鼓励”为话题的中考优秀作文《单翅鸟可以高飞》，文章写了一则童话故事：小猫头鹰拉拉刚出生不久，就被猎人打断了一只翅膀，很久不能飞翔，她在妈妈的鼓励和帮助下，刻苦训练，使原本折断的翅膀的后边长出了不大的新翅膀，还长出了羽毛，拉拉倍受鼓舞，不怕万难，终于可以翱翔蓝天了。蕴涵了“鼓励有时可以改变人的一生”的道理。故事通俗易懂，避免了空洞的说理，可谓匠心独运。
四、对话访谈、现场实录，触及炅魂深处
对话访谈属于口语交际的范畴，但“言为心声”，通过人物语言可以表现出一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式。许多优秀的小小说也看好这一形式。利用此形式来写中考大作文也是作文的一大创新。
如2002年广西南宁市以“网”为话题的中考满分作文《上网利弊大家谈》，以网上谈话的形式为文，和四位网友讨论上网的利弊，辩证地分析了上网的利弊，体现了强烈的时代色彩。
又如，江苏盐城市以“真”为话题的满分作文《触摸真实的灵魂》，就以此形式写自己采访一位少年犯，通过交流，记录他内心真实的体验和感受，展现他的心路历程，使读者清楚地认识到是与非。
五、故事新编、旧瓶新酒，编出妙趣横生
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河北省的中考作文“发现”，某考生以《武松发现打狗难于打虎》为题，写的是某副县长家养了一只狗，经常咬人，众人皆怒，但没人能制止，于是人们请出武松。武松询问其背景，见到此狗穷凶极恶，他也被吓跑了。作者发出了“打狗难于打虎”的慨叹，极具讽刺意味。文章揭露了官场的腐败，也反映了作者对生活的独特感悟，此文也获得了满分。
又如，2003年江苏苏州市中考满分作文《给高玉兰的一封信》，作者充分发挥想像和联想演绎出了一则新故事。作者以八戒与高玉兰为主人公编写故事，生动幽默地反映出了八戒的内心世界，与其说是写八戒，还不如说是写现实社会中的人。文章巧妙化用名言诗句，结合当今社会的贪图名利、自私自利等种种现象加以评说，增强了文章的趣味性和可读性，是一篇极具个性的创新之作，值得细细玩味。
六、杂文、随笔，直击社会病态
杂文被鲁迅喻之为“匕首、投枪”，其形式自由活泼，给人一种创新的感受，其最主要的表现手法是讽刺，杂文具有很强的针对性，往往直击社会病态。而随笔显得温和些。
如2003年浙江舟山市以“沟通”为话题的中考优秀作文《沟通只需半步》，就模仿报告的形式来写，直击我们中学教学的种种弊病，指出师生之间应该相互沟通，主张创设一种自主、平等、和谐的教学氛围，具有很强的时代感。
又如，河南省以“友善”为话题的中考满分作文，某考生以随笔的形式谈了当今社会种种不友善的行为，结合历史典故加以评谈，文章引古论今，纵横捭阖，呼唤真诚友善的人际关系，具有积极的现实意义。
七、日记、书信，袒露真实自我
日记自由灵活，限制少，利于作者抒写内心感受，袒露真实的情感，如同说心里话，让人感到真实，用于考场作文，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。书信，形式上自由灵活，易于表情达意，使人觉得如谈家常，显得真切、自然。
日记。如20盐城市中考作文要求以“考题”为话题写作．一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。文章写“我”这个差生在一次数学考试中，因很多考题未做对而引起的一连串的“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师尖刻的批评”、“寝室里同学恶意的嘲讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的情感。这篇作文因布局巧妙，感情真挚而获得高分。
书信。如2003年苏州市中考满分作文《给一位伊拉克小朋友的信》，以书信的形式表达了我们中国小朋友对饱尝战争之苦的伊拉克小朋友的关爱、牵挂和帮助，希望他们要坚强，努力学习，表达了反对战争、渴望和平的主题。
八、电子公告、广告体，尽显网络神奇
电子公告板是网友交流信息的场所，什么都可以同从未谋面的人自由交流畅谈。这样的方式缩短了人与人之间的距离，使人变得真实、坦诚。利用网上论坛的形式来写话题作文，再现了网络的神奇魅力，让人感到扑面而来的时代气息。
如2003年杭州市以“自信”为话题的中考满分作文，某考生就用电子公告板的形式来写，分别写了六位同学对新时代的中学生应树立怎样的自信心谈了自己的看法，以独特的视角把“自信”与“自卑”，“自信”与“自负”，“自信”与“谦虚”等问题谈得较为全面，有理有据。标新立异、别出心裁的形式令人刮目相看。
广告的形式也令人耳目一新，如2002年重庆市中考作文以“面对批评和表扬”为话题，想像丰富，独具个性，语言符合文体特征，简洁朴实，通过评选作品的介绍和出乎意料的结果，表明了作者对“批评”和“表扬”的鲜明态度，同时对人们只愿听表扬，不愿听批评的心态进行了有力的讽刺。摘要如下：
比 赛
各位朋友，下面是本年度“批评杯”广告，复赛参赛作品第一至三号，请大家选出你最喜欢的广告，并投票．投票电话：1689999x e-mail：www．163．com.每位投票者都有机会获奖金1000元．
一号作品 产品名称：防批风衣。产品类型：服装类。特点：本产品专为挨批评者设计，可以将一切批评你的话挡在耳外，让你不再听到别人的批评。适用人群：一切被批评得无地自容的人。口号：我有风衣我怕谁。制造商：“批评够了”有限公司。
二号作品 产品名称：“变批评为赞美”冲剂……
三号作品 产品名称：冷热灵牙膏……
九、抒情诗歌，唱响时代旋律
中考作文不受诗歌的限制在许多省市的中考试题中得以落实，出现了众多富有灵气、个性的优秀诗篇。小作者们关注社会、关注人生、关注自我，他们抒写真情、抒写感悟、歌唱真善美、应和时代脉搏。
如2003年山东淄博以“心中的太阳”为话题的中考满分作文《老师——我心中的太阳》，用饱含深情的语句赞美老师崇高的人格力量，诗歌选取了大海上的航标、夏日的凉风、冬天的火把、黑幕中的启明星等一系列的意象使诗歌的意境凸现出来。
又如，广东湛江市中考满分作文《生活因爱更精彩》，用激情澎湃的诗句赞美战斗在抗击“非典”第一线的白衣天使们，歌颂他们的无私无畏、顽强拼搏的精神，具有很强的舆论导向性，弘扬时代精神，给人以鼓舞和振奋。
十、公式、定理、实验报告体，学科渗透，别具匠心
公式、定理、实验报告等本是数学、物理、化学等学科中常见的，具有严密的逻辑性。同学们在作文中若能加以运用，一定能写出形式新颖的佳作来。
如江苏省中考作文写“五·一”长假期间的见闻感受。一位考生写的是《少年愁》，反映学校过重的课业负担，提倡减负，实行素质教育。作者巧妙地运用数学中的“已知”“求证”“解答”及“批阅”等步骤，人物语言风趣，恰到好处地写出了作者的“少年愁”。
除此之外，可借鉴的话题作文的创意文体形式还有诸如申诉书（如《消费者的申诉书》（2002年北京））、就诊报告（如《患者吴诚信的就诊报告》（2001年））、广告（如《一则移植记忆的广告》）、演讲稿、科幻体、计划、表扬信、发言稿、广播稿、合同、相声、微型小说、模仿秀、日程表体、辩论体、对话体、剪辑体、纪传体等。同学们也可去尝试灵活运用。
恰当的文体还要借助一定的构思行文方式，如：片段组合法(蒙太奇法)，场面切入法(倒叙法)，题记后记法，内心独自法等。
中考让考生自主选择文体。我们该选择怎样的文体才能写出最具个性的考场作文?什么样的文体才是我的最佳选择呢?一要适合自己发挥，尽量扬长避短，选择自己最擅长的文体。二要适合所写内容。三要以创新出奇制胜。
“淡化文体要求”的实质是解放写作者的手脚，提倡文体多样化，并不是不要文体。选定写何种文体之后，就要辩证施技，强化文体意识，要写什么像什么。而不能胡拉乱扯，写出不伦不类、非驴非马让人读来一头雾水、不知所云的文章。
讲究形式创新必须是以有好内容作为前提的，如果没有好的内容，再好的形式也是徒劳的。只有做到内容与形式的完美统一，才能写出文质兼美的佳作来。光去追求形式，徒有其表却败絮其中是得不到高分的。
篇4：点击一般疑问句
作者：陈忠富
同学们,大家学习了很多的英语句型,可是,你们知道如何将肯定句变成一般疑问句吗?本期英语博士将给我们介绍一般疑问句的用法。
[焦点一] 哪些词可以直接提到主语的前面?
[英语博士] 将肯定句变成一般疑问句时, 如果句子中有be(am, is, are, was, were), 情态动词(can, may, must), 助动词(will, shall, have, has)以及have, has表示“有”等词时,就要将它们直接提到主语的前面。如:
He was there yesterday. →Was he there yesterday?
I can swim. →Can you swim?
He will be back in an hour. →Will he be back in an hour?
She has worked here for a year. →Has she worked here for a year?
[焦点二] 何时使用助动词?
[英语博士] 在把含有实义动词的一般现在时和一般过去时的肯定句变成一般疑问句时,要在主语的前面加助动词do, does 或did(根据原句里的时态而定,过去时用Did, 一般现在时时,第三人称单数用does,第一、二人称和第三人称复数用do), 原来的实义动词要恢复原形。结构:助动词(Do/ Does/ Did)+主语+实义动词原形+其它?简略答语为:Yes, 主语+do/does/did. 或No, 主语+don't/ doesn't / didn't. 如:
He watches TV every day. →Does he watch TV every day?
Yes, he does. /No, he doesn't.
I went to the park last week. →Did you go to the park last week?
Yes, I did. /No, I didn't.
[焦点三] 一般疑问句有哪些特例?
[英语博士] 复合句变成一般疑问句时,通常只变主句,从句不变。如:
I hear that he will come back the day after tomorrow. →Do you hear that he will come back the day after tomorrow?
篇5：点击心灵
点击心灵
（江苏张家港市梁丰幼儿园 唐月萍）
案例情景：在美术活动时，典一小朋友拿了蜡笔和白纸画起了画，一边画一边说：“我设计的奥运吉祥物是小老虎”，不一会儿，一只栩栩如生的小老虎跳跃在纸上，坐在典一身边画画的源源笑着用勾线笔在典一的画上乱涂了两笔，我暗自心想：这下可糟了，一场**就要掀起，典一要出手还击了，或者要告状了。没想到典一在上面画了大大的云，还笑着说：“谢谢你给我添了两笔风。”源源有点不好意思的说：“不用谢！”我目睹了这一切，觉得典一真了不起，不仅能把败笔转化为画面有利的一笔，而且巧妙到天衣无缝，让人感到是特意加的效果呢。
案例分析：典一是个有绘画基础和天赋的男孩子，构图大胆，想象力丰富，造型富有童趣，作品常常被同伴竟相效仿。源源是个漂亮的女孩子，心中画不出造型可爱的吉祥物，有点不悦，又有点嫉妒，于是顺手乱画了两笔，来释放自己的情绪。没想到典一既然不计较同伴看似从中的捣乱，轻轻一句话“谢谢你给我添了两笔风。”把即将不友好的同伴关系转化为和谐的画面，这也许就是绘画能力较强的孩子才具备宽容友善的心理品质。同时也让源源感受到典一的聪明智慧，从而不得不流露出佩服的神情。
案例反思：平时这种状况常有，但出现教多的就是告状或以牙还牙的现象，发生这样的状况，孩子们就不欢而散，随之同伴间产生“我不和你好”的心理，这种情感的产生不利于同伴间的合作交往能力的培养。象今天的这一和谐的一幕，一方面让我联想到典一的.家庭教育起着重要的作用，他的爸爸妈妈都是老师，教育孩子在他们身上起着润物无声的作用。孩子在不断地感受着，发展着，成长着，经常与爸爸妈妈交流幼儿园里发生的事情，父母总是要求孩子与同伴友好相处，尽量原谅同伴不对的地方，拥有朋友才是快乐的事情。另一方面让我想到平时幼儿作画时常听见“老师，我画错了”的声音，于是我们采取了通过添画让画错的一笔转化成画面有用的一笔，或将画错的图案进行装饰或变化，是其成为画面的背景。通过平时的锻炼，典一习惯了这一方法，于是出现了“化干戈为玉帛”的情景。
一、优秀品质――大张显扬
优秀的心理品质就是包括宽容，厚道，友善、接纳别人等健康的因素。当今由于绝大多数是独生子女，往往容易成为家庭中的天之骄子，过份溺爱和迁就，会使孩子养成任性的毛病。由于没有兄弟姊妹分享父母的爱，没人和他分争食物和玩具，容易形成独霸、自私和孤独的性格。对于独生子女身上共性的弊端，我就把现成的案例情景采用故事片段（主人公化名）的形式进行了描述，让幼儿来参与讨论：“你喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？”“如果你是那个男孩子，你会怎么做？”孩子们讨论热烈，纷纷发表自己的独特见解，从中孩子们感受到了宽容、友善等美好品质的涵义，懂得与同伴友好相处的道理。这种活动中的鲜明事例确是我们日常生活中的好教材，同时孩子们在畅所欲言中自己也受到了教育。相信在以后的活动中遇到此类情况会有很大的改观。
二、嫉妒心理――及时疏导
嫉妒是在与别人交往的过程中，发现自己在才能、名誉、地位、待遇以及生活享受等各个方面不如别人，因而产生羞愧、愤怒、怨恨等组成的一种复杂的情绪状态。有嫉妒心的孩子在成长中是有害而无利的。因此对于源源的举动我进行了单独谈话，了解到源源确实是羡慕典一的画，就心生嫉妒，在他的画上乱画了两笔。为了不让这种不健康的心理在源源的心中滋长，我温和地说：“如果你的画上被别人乱画了，你是怎么想的？”“会不开心，会生气。”源源撅着嘴说。“是啊，在别人的画上乱画是不好的行为，别人会不喜欢你，甚至讨厌，做一个不受欢迎的人多不开心啊，老师发现你身上也有不少优点啊，你会跳舞、会播新闻、会讲故事啊，虽然你的画不如典一的画美，只要你暗自鼓劲，多练习画画，说不准以后会超过他，人家同样会喜欢你，佩服你的”。源源听了点点头说：“以后我再也不在别人的纸上乱画了。”“老师相信你是一个好孩子”。我想只要我们将孩子嫉妒别人的消极因素转化到积极方面，那么孩子会向好的方向发展的。以后还需多多关注她，多多鼓励她。
总之，一棵树上没有两片相同的树叶，每个孩子的个性也都不同。需要我们关注每个孩子，为孩子提供个性化的空间，发现优秀的品行大张旗鼓地宣扬，发现不良倾向都要扼杀在萌芽状态，并且教师以最大的信任、必要的疏导、适可的帮助，让幼儿调整自我认识，自我评价，增强孩子自知和自我接受的意识，让孩子健康成长！
篇6： 回忆点击
回忆点击
建一本书，开启秘密。锁定目标，展开计划。寻找生命中的奥秘，享受路途上的.风景。一条线索，多个答案。落到哪里，心就在哪里。含有水份的植物，能存在多久？用心体验的结果，总让我出人意料。用一把利器，雕刻出未来。
多动脑筋，办法自然有。解不开的难题，需要别人去指点，方法是自己创的。
勤于学习，每天记一个字。速成效果，自见分晓。
寂静的晚上，我独自一人在大街上，人群中听到人们的喧闹声。一双双的情侣穿梭在广场上，约会的人守驻在花围边，一家三口边说边走到商店内。这个晚上来得突然，我遇见了一位外国人，嘴上说着的外语，冷漠的眼神透露着某种意识。回来的时候，刚好一群从身后穿过，听到一段颇为特别的对话，明了。
篇7：关键词点击
关键词点击
已经结束,社会的动态是留不住,所以我们必须时刻关注.作为见证人,我们见证了20中国经济社会各种事件.往往,会形成一些广为流传的词汇,简洁明了地概括这些社会生活的重大动向,对于每个动态或者事件的`描述,都会出现相对的富有概括性的语录.对于年的摩托车行业,有一些词汇可谓为诠释行业年度经济面貌的“关键词”,如下就是最为影响摩托车行业的几个热点词汇:
作 者：张长江 作者单位： 刊 名：摩托车信息 英文刊名：MOTORCYCLE INFORMATION 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词：篇8：点击Along and By
作者：杜贤万
[链接] along
1. along作介词，意为“沿着”。如：When I go to school, I walk along the sidewalk. 我沿着人行道步行去学校。
2. along也可以用作副词，表示“往前，向前”。如：Let us walk along.让我们往前走。 也表示“共同；一起”。如：I took my brother along to the park. 我和弟弟一起去公园。
[链接] by
1. by作介词时，有以下的用法：（1）表示“在近处；在旁边”。如：There is always a parking lot by a shopping center. 在购物中心旁边总是有停车场。（2）表示“经；由；从”。如：He entered by the back door. 他从后门进去的。（3）表示“经过......旁”。如：He walked by me. 他从我旁边走过。（4）表示“不迟于”。如：By tomorrow he'll be here. 他明天就到这儿。（5）表示“被；由”。如：This book was written by Shakespeare. 这本书是莎士比亚写的。（6）表示“以......方式”。如： We went by air.我们乘飞机走。
2. by也用作副词。（1）表示“通过”。如：Please let me by.请让我过去。（2） 表示“附近”。如：Some people stand by me. 我旁边站着一些人。
篇9：点击be动词
作者：郝广春
[点击一] 基本形式
be动词有am, is, are三种形式。其使用方法可依据以下口诀：（I）我用am，（you）你用are, is连着他、她、它（he, she, it）。单数is，复数are。如： I am a doctor. You are a girl. She is at school now. This is a good book. Those are new desks.
[点击二] 基本含义
be 动词的基本含义是“是”，有时也可不必译出。如： The flag is red. 这面旗是红色的。My father is forty-six. 我父亲四十六岁。
[点击三] 缩略形式
1. am, is和are与绝大多数主语或疑问词有缩略形式，分别为： 'm, 's和 're。如：
I'm an English teacher. He's my good friend. They're some books. Where're the children?
2. is, are 与not可缩略成isn't和aren't。如： It isn't a map. You aren't in the same class.
[相关链接] 特别提醒: 1. this与is没有缩略形式；am与not没有缩略形式。
2. 在对以be动词开头的一般疑问句作简略的肯定回答时，不能使用缩略形式。如：
-Is his hair brown?
-Yes, it is.（正）
-Yes, it's.（误）
[友情链接] 特别的话送给特别的你
be动词除了作系动词外，还可作助动词，典型用法之一就是与“动词-ing”形式一起构成现在进行时，此时它没有实际意义，变化规律同其作系动词时完全相同。如： They are talking. He's walking. It isn't singing.
篇10：点击的作文
李咏走了，关于他的消息铺天盖地。轻轻点击，李咏短暂而精彩的一生就出现在眼前。点击，对现代人来说，是再普通不过的事。我们点击别人的生活，充实自己的人生。或者，为自己点击出这世间独一无二的乐章。
我喜欢点击。看，这是屈原的一生，他选择了“宁为玉碎，不为瓦全”，投身汨罗。他的生命触及世人灵魂，高洁处事警醒和流传后世。瞧，这是雷锋的一生，他的一生极为短暂，还未完全看清世界，就永远地闭上了眼睛。但他生命的面积无法计算，他乐于助人的精神也会与世长存。“
时间的速度是难以想象的，流年暗中偷换，你换了你的，我换了我的，有时镜中看不清的自己，在别人的脸上却看见了。”这是林清玄点击生命而产生的感慨，他的故事深深地印刻在我的脑海里，只觉得在人生之路上，回不去的是曾经，能把握的是当下，可展望的是未来。轻轻点击，我看到了外面的世界；轻轻点击，我读懂了生活的精彩。
邻居家添了一个小宝宝，欢声笑语。这个呱呱坠地的孩子开始了对自己生命的点击。我想他会被包围在爱里，用一生的时间感受世间的美好。当然，他的生命乐章页不可能都是华彩。这条路很长，长到不知道要摔倒多少次，这条路也很短，短到不知在哪里就是尽头。在庆祝生命诞生的同时，我们也必须面对离别。
李咏的离开告诉我，既然生命的长度可以确定，那么我们应该增加它的宽度，做大它的面积，使生命变得有意义。汪国真曾说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”没错，梦想会让生命有意义，正因为有梦想，人们才为之努力，为之付出，不顾险阻地一路前进。
如今的我，也在点击自己的人生。这是一节激昂的鼓点，我像个战士，拼尽全力；这是一曲青春的乐章，我肆意挥洒，谱写精彩；这是一段不悔的旅程，我追着霞光，迎接日出。我知道，点击汗水，会浇灌出鲜花；点击跋涉，会有蝴蝶蹁跹。
点击是选择，人生亦如是。
篇11：点击作文600字
点击作文600字
生活犹如网络，其中不免有着大大小小的“网站”值得我们去点击，去发现。
天气微凉，在小巷的拐角处瞥见一位老师傅，只见他一双粗糙的手在昏黄的灯光下迅速拿捏着糖人儿，此时此刻，他混浊的`双眼中迸发出一股炙热的微芒，惶忽间，那个老态龙钟的老师傅在朦胧中变得青春勃发，那变化多端的动作令人眼花缭乱，不出一刻钟，一个栩栩如生的孙悟空便完成了。
作为我国民间传统文化之一的糖人儿，现在已经很少见了，因为这个行业获利不多，在当今这个社会，能够像这位老人静下心来，传承这门手艺的人实在很少。作为一名中学生，我们是不是应当多点击这个“网站”呢？
初夏时节，漫少于小区的林阴道上，徐徐拂过的微风带来丝丝惬意，渲染出了夏日别样的风采。
眺望远方风景，一抹绣绿刺痛了我的眼-这是多么秀丽的绿啊！它在烈日下挺直了自己的身板，盘虬向上延伸，绿油油的叶片在阳光下熠熠生辉，它茎蔓上的一个个小吸盘，仿若星光般，密密麻麻布满了半面墙壁，可谁又曾知晓，在漫长的寒冬里，它不断地被摧毁，却又不断地凭借着自己的坚强绝处逢生，迎来了属于自己的春天，勾勒出了最美丽的自己，这是一部洒满了血与泪的奋斗史，这样的“网站”值得我们去点击。
记忆是一口香茗，细细品味，别有一番滋味。几年前，一次班会课上，主持的同学学习成绩不好，我与几个朋友便坐在座位上肆无忌惮，你一言我一语，认为他的主持不会多精彩。无意间，我却发现他在讲台上眼睛红了，原本洪亮的声音变得越来越发哽咽起来，手指微颤，脸上却依旧面带笑容，完成了那一次的主持。那一刻，我明白了要尊重别人的劳动成果，点击记忆的“网站”，让我受益匪浅。
在生活的网络中我学会坚毅，学会自己所缺失的东西，用自己点击出别样的人生！
篇12：点击精彩镜头作文
点击精彩镜头作文
镜头一之太空飞椅：
我坐到了太空飞椅上，一种紧张突然从我的心底冒了出来，我的手紧紧的抓着还没有起飞的太空飞椅，眼睛四处张望．刚起飞的一瞬间，我觉得自己好象已经失去了灵魂，剩下的就是一个肉体了。
慢慢的，我小心的睁开了眼睛，此时自己放松了许多，灵魂似乎也慢慢的'回来了。太空飞椅渐渐的停了，我整个人都松了下来．．．．．．
镜头之二喷泉：
我悠闲的走到了喷泉下，一阵雨丝飘到了我的身上，真是舒服极了！我把大家叫到了喷泉下，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”一位同学说道。
霎时间，喷泉的水飘的越来越大了，水撒在我们的裙子上，都成银色了，就像夜晚的天空上都布满了星星似的，十分漂亮。
“快看，池子里有彩虹！”大家都跑了过去，一道水中的彩虹呈现在我们面前。
水越飘越大，就像下雷阵雨一样，让我们想起了不久以前在这儿举行的泼水节和昨日会不会春游的一些担忧了。
镜头三之喂鱼：
你们大家快来看这个池里面的鱼。我告诉你们吧，这个池子里面的鱼什么东西都吃，只要是你丢个它的。还有，你只要丢一点点食物下去就会引来一大群的鱼哦！”小组长刘欣说。
我们大家听了刘欣的话以后，都往池子里面丢了一些食物。没想到还真引来了一群一群的鱼，而且还没有二十秒，我们丢下去的食物就被那一群一群的鱼给枪而空了。
后来，我们又往池子里丢了很多食物，引来的鱼大概有一百多条呢！
“我们快走吧，要不然就有很多游戏玩不到的！”刘欣说到。半着刘欣的说话声，我们大家离开了着一个养着许多无食不吃的鱼的鱼池
点击精彩镜头作文550字小学生作文（中国大学网）
篇13：点击选择作文
点击选择作文
点击''选择''
像春风吹拂过大地 似霖雨洒落到田园 选择 是粒萌芽的`种子 滋生我思绪万千 瀑布选择了悬崖,大海 一路高歌初中作文 ,一路猛进 长城选择了关山,要塞 雄奇伟岸,巍峨蜿蜒 月亮选择了太阳 创造出诗与画的月光特色 心灵选择了崇高 选择意味着暗淡与辉煌 选择造就了永远与瞬间 选择演绎出美好与罪恶 选择结晶出伟大与平凡 追求我的理想的追求篇14：点击春天作文
滴嗒，滴嗒，春雨落下来了。
像牛毛，像花针的雨点飘飘洒洒的落下来了，
仿佛是一群调皮的孩子。
雨丝柔如轻纱纷纷而下，滋润万物，不发出一点声响。
春天的雨点，是大自然的旋律。
它指挥着万物，随时都是严肃的。
可它有时也会和你开个小小的玩笑：与风一同前来，摇摆的身子，缓缓的落在你的发梢上，让你感到丝丝凉意。
它在花朵上跳舞，写下哆；它在树木上歌唱写下咪；它在河面上回旋，啦就出现奏成一支迎接春天的欢歌。
春天的雨点，是花朵的精灵。
它送给花朵一件件特别的礼物：它送给月季香醇的美酒；它送给红杏丰盛的大餐；它送给桃花可口的饮料；它还送给梨花，送给樱花，送给迎春花大地的乳汁。
它看见一朵朵鲜花嚼着小嘴，贪婪的吮吸着大地的乳汁。
一会儿，一朵朵鲜花争相开放，红的，黄的，白的，紫的密密的挤满了花园，这就是送给春天的小雨点最好的礼物。
春天的雨点，是春的使者。
它沙沙地笑着，唱着，仿佛要将春的信息传遍大地。
它将种子从睡梦中唤醒，种子便钻出泥土，开始发芽；它让柳树嵌上碧绿宝石，随风飘扬；它让庄稼长得绿，茁壮；它将万物的面貌焕然一新，为的是迎接美好的春天。
春天的小雨点，滋润大地，它默默的将自己的一切奉献。
我伸手嬉戏这雨点，雨滴在我手心里，它很美，不是吗？我一直喜欢它那份飘逸，那份超脱，那份淡淡的幽怨。一直欣赏它那润物细无声诗情。
我猜想，它是仙子，只为纯净世界，清濯灵魂而来。
篇15：点击文明作文350字
点击文明作文350字
曾经有这样一只蜘蛛，它爬遍了地球上的角角落落，爬进了家家户户，爬进了人们的生活中，织成了一张巨大的网。那只蜘蛛，就是互联网的创始者。这张网，就是现在被信息化社会广泛应用的互联网。相信同学们应该早就对互联网熟知了，但是，你们真的看清它的`真面目了吗?
当我们处在这个信息爆炸的时期，互联网就成为了我们进行信息交流的一个重要平台。但是，互联网对社会人群，尤其是处在成长阶段的我们，造成了不可忽视的危害。近几年，由于网络水平的迅速发展，其对青少年的吸引力也越来越大。每年，都有一部分的少年儿童因沉迷网络而损害健康，视力下降甚至眼角膜脱落的事例常有发生。不仅仅是身体上的危害，沉迷互联网还会影响心理健康。它会使我们形成孤僻、沉默寡言的性格，严重的还会形成自闭。读了这段文字，相信还畅游在网络世界的你，也会停下来对互联网进行一个重新的审视吧。
不过，反对意见也陆续冒了出来：互联网利大于弊。其实，互联网的好处也是被我们大家熟知的。当我们在学习中遇到困惑时，找到它，问题就会迎刃而解。百度、搜狐、谷歌就像一位位小老师，总能带给你正确的答案。当我们想要扩充课外知识时，它又像一位阅尽沧桑的老人，将自己的经验之得毫无保留的告诉我们。
篇16：点击高二优秀作文
点击高二优秀作文
冬日的午后，独自一人静坐在窗前，一缕阳光透过窗户，轻轻的进来，调皮的洒在屏幕上。点击相册集，冰冷的空气，有了一丝温度，心中仿佛驻进了一片阳光……
慌张的抢镜
那时的我大概四五岁吧，正是咿呀学语、活泼可爱的年龄。一天阳光正好，微风不噪，碧海蓝天，你便带着我去海边游玩。
同行的人见我古灵精怪的样子，十分讨喜，便请求你让我与他们一同照相，看着天真烂漫的我，你犹豫再三可还是应允了。
他们把我放在栏杆上面，用手托着我摆出了各种亲昵的造型，准备拍照。没想到你见我在栏杆上兴奋的欢快的拍着小手，便一个箭步冲了过来。咔嚓，你那惊慌的神情匆匆抢进了镜头。虽然时隔多年，记忆早已模糊，可每当翻到这张照片，看到你那慌张、担心的神情总有一股暖意袭遍全身。点击屏幕将这张照片永久保存下来。
温暖的鼓励
白驹过隙，小丫头上学了，生活变得五彩缤纷，可是那天……
那天乌云密布，阴风怒吼，雨淅沥沥地下着。我独自走在回家的路上，任凭雨水打得我，为什么我这么差？是不够认真是不够聪明，还是……？回到家中，你了解后递给我一杯温牛奶，用温暖的手轻轻抚摸着我，柔声说道：“每个人都会经历挫折，关键看你如何对待。我相信你一定可以战胜它的。”“是的，我可以。”我默默地下定决心。不知什么时候雨停了，阳光透过窗户，照了进来，温暖着我的心。看着我的眼神，你会心的笑了，迅速按下了快门。
温馨的陪伴
随着时间的流去，我渐渐长大，学习任务重了。每天单调的两点一线公式般的生活，让那个整天缠着你的小丫头变得沉静内敛了，我们之间也渐渐变得隔膜起来了。
国庆假期，你说：“放假了，我们明天去看日出吧？”我虽有些不情愿，可看着你那孩子般的笑容，想想我们母女也好久没有在一起了，就答应了。
一大早我们便来到了阳台上，静静的.等待着日出。终于太阳从地平线缓缓升起，柔和的阳光洒向大地，将温暖与希望撒下了我们。我似乎理解了你的良苦用心，悄悄的依偎在你肩上，与日出构成了一幅美好而又温馨的画面。
小小的阳台，流淌着金色的光芒，我们间的隔膜烟消云散。沐浴着柔和的阳光，内心一片宁静、温暖。
母女二人对着屏幕，对着照片，心照不宣的笑了。点击保存，存在我们记忆的最深处。
心若向阳，必有芬芳。
篇17：点击高一作文800字
阳光普照大地，幼苗露出新奇的脑袋，摇曳在有绿油油的田野。鸟儿展开轻盈的双翼，翱翔在蔚蓝的天空。农民迈开敏捷的步伐，穿梭在庄稼田里，建筑工人们忙碌的身姿，出现在视野远处的工地上……清晨的小镇呈现出欣欣向荣的姿态。
“滴答，滴答”，狭小的房间里传出来的声音，单一但并不单调。这是一位中年人点击桌面发出的，整个房间里充满了和谐感。不过，这样的和谐感很快被急匆匆的脚步声打破。
“镇长，那李老板来问我们要城东一片土地的租赁权。”来人说道。顿了顿又小声说：“可是那块地我们已经答应了周老板，但是他说他出更高价……”来人没有再说下去。
“按规矩吧。”中年人和蔼的说道，并未因被打扰而恼怒。来人是他的秘书，亦是知己，明白了这话的意思。“嗯”了一声，便离开了。
这中年人是这个镇的镇长，是这个镇智慧的象征。镇上的人都喜欢称他为“点击大师”，因为他思考问题时有着独特的习惯性的动作――点击。
正是在他的点击下，昔日小镇斑驳不堪的房屋，变成了具有历史意义的旅游景点；历经风吹雨打的泥泞小路，变成了四通八达的大马路；杂乱无章的庄稼地，因为农民的巧妙栽种，变成了大地风景画……
秘书走后，房间里又响起“滴答，滴答”点击桌面的声音。时间一点一点随着点击声流逝。不知过了多久，沉思中的镇长站了起来，走出房间。
走在宽广的道路上，抬眼望去：野草在微风中展现着优雅的舞姿，高楼“呵护”着身旁有点儿寒酸窄小的小学。他走近小学大门，身边就是孩子们在嬉戏，在打闹。孩子们很天真，很可爱，看着他们的笑脸，镇长有点儿心酸，他们的父母没有条件送他们去市里的学校。
他摸了摸这些瘦削的孩子的头，内心决定了某事……
“今天叫两位老板过来，是来讨论城东土地的租赁权的。”镇长笑着说。
“镇长，你答应给我的！”周老板生气地说道。
“可是你身旁的这位李老板比你出价高，着实让我心动啊！”镇长叹了口气，说道。
“那你想……”周老板欲言又止，实在不愿意放下眼前的大“蛋糕”。
“周老板实在抱歉，你觉得我之前要价太高。只是，我们这里的教育水平太低，还差一所学校。当然，你不愿意的话，这位李老板……”镇长慢慢道来。
一阵沉寂，只听到桌面被点击的声音。不过，对周老板来说，这仿佛在打击他的心。
周老板眉头紧锁，咬了咬牙。签下镇长递来的合同，“沙沙”的签字声划过。镇长说：“周老板，这租赁权，我可没有食言。”说完他哈哈大笑。
周老板走后，镇长又拿出一份合同说：“现在小镇餐饮服务虽足，却不适合长期发展，李老板，你认为呢？”
……
多年后，皓月当空，群星闪烁的照耀下，繁华的商业街洋溢着热闹和欢笑，那是上班族和外来旅客进行的夜生活。整齐高大的教学楼内，镇长走在只有自己脚步声的通道，向传出“沙沙”写字声的教室看去，他看到里面有几张熟悉的但略胖的脸庞……
后来，镇长升职了，离开了小镇。他的点击声却永远留在小镇人的心中。
篇18：点击“基数词用法”
作者：刘向勤 董明义
一、 表示号码。读时按顺序读单个数字，如遇相同的两个数则用double。0 不读zero， 读字母o。如：
13874249100 应读作： one three eight seven four two four nine one double o
-What's your car licence number? 你的汽车驾照号码是多少？
-It's five six double three four one. 是563341。
表示顺序、编号等意思，一般置名词后面。如果数词前有No.，则No.+数词置于名词前面。如：
-Who's that in Picture 1?图1中的人是谁？
-He is a student in No. 9 Middle School. 他是第九中学的一名学生。
二、 用于计算。 如：
-What's one plus two? 一加二等于多少？
-It's three. 等于三。
三、 表示年龄，置于岁数years old(可以省略)的前面。如：
Lily is eleven (years old). 莉莉11岁了。
四、 表示人、物的数量，置于名词前面。如：
I have two good friends in school. 我在学校有两个好朋友。
五、 表示时间、年代。
-What time is it, please? 请问几点了？
-It's about four thirty. 大约4点半。
1980 可写作：nineteen eighty
可写作: two thousand and four
基数词在句中可用作主语、宾语、表语或定语。如：
Ten of them are teachers. 他们中有十个人是教师。（作主语）
Please give him one. 请给他一个。（作宾语）
The girl is eleven. 这个女孩十一岁了。（作表语）
She has two pens. 她有两枝钢笔。（作定语）
篇19：点击初中语文名词术语
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语文学科名词术语具有它自身的内涵和特定的语义，对于初中生来说往往难于把握，时常混淆彼此，如果能准确地把握这些术语的内涵和意义，那么对解题、学习、研究都是十分重要的。教学中，经常遇到学生对如下一些术语显得比较模糊，甚至无所适从。
一、修辞方式与表达方式
修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。请看例题：下列语句运用了什么表达方式：①谁是我们最可爱的人？我们的志愿军战士。②在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。如果我们不理解表达方式这一术语的含义，就不能准确地作出判断，很可能第①句答出设问而不是议论，第②句答出比喻而不是描写。
二、表现手法与描写手法
表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。表现手法内涵可从如下多个方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。）描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。
三、说明方法与说明方式
说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。说明方法一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、下定义、作诠释、配图表等。说明方式一般指平实说明和生动说明。平实说明是指用平易朴实的语言来说明事物的外形、功能或事理的进程、结果，其主要手段是使用分类别、举例子、列数字、下定义、配图表这些说明方法和运用科学术语、专有名词等；生动说明主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画，使其形象、生动、感人、有力，其主要手段是运用引言论、用比喻、作比较等说明方法以及大量使用影容词、副词、叹词等。
四、论证方法与论证方式
论证方法和论证方式一般只能在议论性文体中出现，它们是两个不同的概念。论证方法是运用论据来证明论点的方法，最基本的论证方法是摆事实、讲道理，另外论证方法还包括对比法、类比法、喻证法、引证法、反证法、归谬法等。论证方式一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张；驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。
五、关键语句在文中的作用与含义
关键语句在文章中有着举足轻重的作用，常常是一篇文章的灵魂所在，关键句在文章中的作用与其在文章中的含义的答题要求也不尽相同，关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。请看例题：“孔乙己是这样使人快活，可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答，我们从三个方面：一是结构上，承上启下；二其内容上，说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；三是主题上，说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”，可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看，说明当时社会土人与人之间的冷漠无情”。
篇20：点击校园“水货”
点击校园“水货”
一个“假”字，已向教育这一“塑造人类灵魂”的伟大工程的方方面面渗透，正在污染学校这块净土。像嘉禾高考舞弊事件，是个别领导渎职，学校和师生联合造假的典型个案。考场打假维护了法律的尊严，保证了莘莘学子竞争的公正、公平性。在各乡镇中小学校，学校内部管理、教师执行教学常规等方面的造假现象，则十分普遍和严重。这是一个值得警惕的问题。
我是一个年轻的学区语文教研员。在教学常规的例行检查中，我发现同年级教师的各学科备课大同小异，几乎千篇 一律。原来老师们在不约而同地抄袭同一版本的教案。这样的教案看不出任课教师自己的半点真知灼见，挤不出一点任课教师自身的汗水和心血。教师抄袭教案，只有苦劳，没有功劳。教师的这种做法，不仅是一种侵权行为，而且表明教师法制观念淡薄，职业道德在滑坡，敬业精神在淡化，工作责任心在退化。
教书育人不是种同一品种的大棚蔬菜，而是养花。种同一品种的蔬菜，可以用同一方式方法浇水、施肥、锄草、杀虫。蔬菜长得越整齐越好。但养花不是简单的劳动，而是充满智慧、富有创意的耕耘。有的花喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。只有摸着了门道，才能把花养活养好，开出五彩缤纷、万紫千红的花朵。教师是辛勤的园丁，学生是含苞欲放的花朵。教师面对的学生千差万别，岂能用千篇 一律的教案去教学？现在推行素质教育，教师备课必须根据大多数学生的求知欲望和学习特点，对教材进行重组、加工、再创造，力求使课堂教学符合学生兴趣，从而最佳地培养他们的能力。教师备课还要“别出心裁”，想出一些“金点子”。多想些“金点子”，一堂课就会生色不少。总之，要因材施教，精益求精，体现特色，树立现代意识。教而不研是守旧的表现，教而不改是懒惰的体现。
有些基层领导面对这种触目惊心的“水货”，视而不见，麻木不仁。他们下去检查，只是数一数教师的备课节数而已，只求数量，不问质量。有些教师超前备课抄袭太多；有些不备课先上课的教师，加班加点补抄教案，一夜工夫就能应付检查。教师备课如此弄虚作假，教学质量如何提高？
假文凭还没有销声匿迹，假论文获奖证书在校园走俏，势不可挡。教师要评职称，必须要有论文。要求每一个申请评职称的教师写出像模像样登得大雅之堂的论文，确实很难。于是，各种教育教学论文“征文”粉墨登场，招摇过市。这仿佛给了某些教师一根救命稻草。他们写的论文东拼西凑，滥竽充数。这样的论文含金量微乎其微。“征文”组织者往往只认钱，谁交了审稿费其论文就能“荣获三等奖”。有些教师明知“征文”有诈，由于救急，也只能孤注一掷了。那些获奖论文大多数羞于见人，成了库存“商品”。有的“结集出版”了，但读者仅限于获奖者本人。教师浪得虚名，“征文”组织者坐收渔利，双方愿打愿挨，各取所需，皆大欢喜。
据我所知，凡是没有在国家或者新闻出版部门正式批准的有国际国内统一标准刊号ISSN、CN的刊物上公开发表的论文（论文篇幅在1500字以上），不能作为评职、晋级的依据。教育教学论文，还是宁缺勿滥的好。
“普九”是国家大事，匹夫有责，学校和教师更是责无旁贷，“责任重于泰山”、“一个都不能少”是我镇“普九”攻坚的响亮口号。我们的实际工作却务虚多，务实少。“扫盲”考试，由在校学生改名换姓代考。原来的文盲还是文盲，却摘了文盲的帽子。在校学生流失严重，教师不是想方设法劝学，而是在纸上“植数”，提高“巩固率”。上级的验收团一来，教师们便各显神通，四处找人来学校坐一坐，来者有赏。验收团一撤，学校随即人走楼空。验收团在基层呆的时间短暂，听了汇报看材料，哪有时间微服私访，明察秋毫。由于做得天衣无缝，验收自然一次性成功。“普九”工程就这样在个别地方成了“豆腐渣”工程。
我校有一间教室很会“变脸”。前天挂“实验室”的.牌子――验收合格；昨天挂“阅览室”的牌子――验收合格；今天挂“电教室”的牌子――验收合格。至于明天挂什么牌子，学校时刻准备着哩，以一变应万变。学校条件有限，可五花八门的达标活动层出不穷。要学校达标无异于赶鸭子上架。学校和教师“人在江湖，身不由己”，为了应付各种检查、验收，上上下下不得不认真地敷衍一下，大家心照不宣。结果居然受到上级的高度评价，真是令人啼笑皆非。
校园“水货”何其多，在此我点到为止。俗话说，家丑不可外扬。我实话实说，对得起天地良心，似乎对不起某些人。我无意丑化教师形象，否定教师的贡献，更无意否定基础教育战线的巨大成就。在此我只是把某些地方的一些不正常现象揭露出来，给某些人一些警醒。学校是育人的地方，育人的第一课就是教育学生做一个诚实的人。学校教师自己弄虚作假，还敢理直气壮地给学生讲“狼来了”的故事吗？学生在学校看到教师作假，甚至参与作假，他们长大后在社会上还能保留几分真诚？如果我们未来的小主人都是这个样子，社会将变成什么样？“假药不治病，假酒害人命”。学校、教师弄虚作假，不仅误人子弟，而且危及国家的前途和命运。由此可见，教育战线要以江总书记“三个代表”的重要思想和《关于教育问题的谈话》为指针，从上到下开展教育思想和工作作风的整顿，来一场实实在在的“校园打假”。
篇21：杞人忧天点击答案
原文：杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者.又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰：“天积气耳,亡处亡气.若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?” 其人曰：“天果积气,日、月、星宿,不当坠邪?” 晓之者曰：“日、月、星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤.” 其人曰：“奈地坏何?” 晓之者曰：“地,积块耳,充塞四虚,无处无块.若躇步蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜.
翻译：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷,自己无处存身,便食不下咽,寝不安席.另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他,说：“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的.你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”
那人说：“天是气体,那日、月、星、辰不就会掉下来吗?”
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么.”
那人又说：“如果地陷下去怎么办?”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了,填满了四处,没有什么地方是没有土块的,你行走跳跃,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢?”
(经过这个人一解释)那个杞国人才放下心来,很高兴;开导他的人也放了心,很高兴
寓意：这则寓言是一则益智寓言,写了忧天者与忧人者两种人.作者不以这两种人为然.他的原意是要提倡“顺乎自然,无为而治”.这是道家的人生哲学的反映.后来,人们常用“杞人忧天”这个成语来形容不必要的无根据的忧虑. 但是如果从积极方面看待杞人忧天的话,则是一种积极发现生活中的问题并且勤于探究的良好表现.
答案：一、
1.身亡所寄 亡：同“无” 没有
2.若屈伸呼吸 若：你
3.又有忧彼之所忧者 忧：担忧
4.天果集气 果：果真
二 、1.地是堆积起来的土罢了,填满了四处,没有什么地方是没有土块的
2.C
三、
1. 日、月、星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤.
若躇步蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
2.因为他的忧虑没有了.
因为“晓之者”达到了目的.
篇22：点击高中英语阅读
点击高中英语阅读
在以英语为外语的学习环境中.阅读是最主要的语言输入方式.高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖.教育部最新颁布的'<英语课程标准>(实验稿)将英语定为基础教育的必修课,把英语课程学习提到磨炼意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历,开发思维能力、发展人文素养的高度.
作 者：李娜 作者单位：乐亭县新寨高级中学,河北,乐亭,063602 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G63 关键词：高中英语 阅读能力 阅读技巧篇23：点击现代汉语词典61-62(网友来稿)
点击现代汉语词典（61-62）(网友来稿)
陈林森
61、例题
【例题】（P780）说明某一定理或定律时用来做例子的问题。
这个解释存在两个问题：一、“定理或定律”的范围过小，还应包括某些基础知识。因为例题是一个重要的普适性的教学概念。从纵的方面看，它适用于大中小学等各层次学校教学，从横的方面看，它适用于文科、理科以及各种专业课程教学。例题教学是课堂教学的重要组成部分，是巩固基础知识、形成技能技巧，培养学生能力、启迪分析性思维的有力手段。例题的作用就是示范性，通过对例题的分析，总结出解决问题的思路、方法与步骤，引导学生应用有关知识解决实际问题。例如，在小学数学教学中，为了讲解加法的意义，课本引进了这样的例题：北京到天津的铁路长137千米，天津到济南的铁路长是357千米，问从北京到济南的铁路总长是多少千米？在这样的例题中，就并不包含“定理或定律”的教学。文科课程一般不包含“定理或定律”，但也存在一定的例题。二、“问题”的概念使用不当，应代之以“典型习题”。从广义来说，习题也包含于问题。但“习题”的概念毕竟比“问题”更接近于“例题”。作为典型习题的“例题”与一般的“习题”是可以转化的。在一部教科书上的'“例题”，在另一部教科书上，可能成为一般的“习题”。所以释文应改为：【例题】说明某一基础知识、定理或定律时用来做例子的典型习题。
62、例证
【例证】（P780）用来证明一个事实或理论的例子。事实一般是不需要证明的，而用来证明一个理论的例证则往往是事实。否则就可能出现“用事实证明事实”的逻辑怪圈。“事实”应改为“观点”。正确的解释是：例证是用来证明一个观点或理论的例子。一般来说，用来证明观点的，往往只需要数量不多的例证，但需要比较具体的事实；而用来证明理论的例证，则往往需要大量而又概括的事实。例如一个哲学命题总是比较抽象的理论，用来证明它时则往往需要引用大量自然科学、社会科学等方面的概括性的材料。
63、论题
【论题】（P834）真实性需要证明的命题。
释义局限于逻辑学概念。需补充一义：学术讨论、辩论赛等围绕它展开的中心话题。它不一定是“命题”（判断），而可能是一个“问题”。例如首届“中青论坛”网络辩论赛的论题：“网络是否有利于人际交往？”“文凭是否是求知就业的必需？”就是问题而不是命题。 作者邮箱： xzcls48@yahoo.com.cn
篇24：如何防范恶意点击
前面跟大家讲了什么是恶意点击，今天就具体讲讲在谷歌推广中如何防范恶意点击，
如何防范恶意点击
1、跟踪网址
对网址进行跟踪是鉴别恶意点击中最重要的一个部分，建议在谷歌广告正式投放之前就安装Google Analytics分析 ，它是Google提供的一个免费的网站流量分析工具，是通过在网站页面上添加js代码的方式实现对网站流量的监控。功能非常的强大。如果你使用的是其他网站监测工具，那可以使用网址构建器做URL构建。
进行网址跟踪后，我们就可以把google流量和其他流量分开。
2、持续监测
我们可以通过报告中心查看无效点击，在谷歌推广账户中广告系列级别的报告就可以包含无效点击的数据，如图：
将这些无效点击的数据和我们网站监测到的流量相比较，就能判断账户的流量的真正质量。
在跟踪恶意点击的时候，最好使用自己服务器的WEB日志来分析，这个一般都比第三方提供的监测平台更加准确可靠，
3、与google联系
联系google的客服信箱，或者在线提交表单，如果是在代理商开的户，可以与所属代理商联系。
提交恶意点击数据
如果我们发现有些数据确实非常可疑，可以将数据提交给google。
可以通过下面的网址和google联系。
Adwords.google.com/support/aw/bin/request.py?display=categories
需要提供以下信息：
1·可疑活动的日期范围
2·受影响的广告系列、广告组和关键词。
3·可疑的IP地址
4·可疑的搜索或内容网站
5·问题说明
通过综上所述的种种方法一般可以监测到谷歌推广中的部分恶意点击，如果确定了恶意点击的IP来源可以在账户的“报告与工具”栏目下采用“IP排除工具”排除可疑IP段，如果能确定竞争对手的IP段，也可以一并排除，“以绝后患”。
请注明原文出自：www.715du.com/
篇25：取代点击操作
在分析N9的滑动手势时，分析其如何取代iPhone的Home键，提出“取代点击”的论点，汇总之前几篇文章，强调这一设计趋势。触摸屏的点击是沿用鼠标点击的操作，其本身具有诸多不利的因素：
显示空间。控件会占用显示控件，44像素的正方形对于手机界面也是宝贵的显示空间。
不易操作。控件需要放置的特定的位置，由于屏幕过大和手持设备的姿势导致部分控件不容易点击到。
精确度。一是点击手势有精准性要求，触摸屏可点击区域由手指的指肚面积决定。二是用户点击的落点通常在目标区域中心的下方。
尺寸。如按键密集的输入法键盘，按键大，用户点击比较随意，速度快但导致精准度差。按钮太小，导致用户点击比较小心，点击速度较慢。
形状。圆形和菱形按钮不如方形按钮输入准确率高。
位置。在大拇指周围易于点击，但是右下角点击的准确度却不如左上角的按钮。
隐喻。点击与现实生活的隐喻很弱，按钮通过指示开关或者某项特定的操作，但是删除、下载、关闭、打开和切换等操作与点击没有直接的关系，这也是和鼠标操作比较单一有关系，触摸屏的操作方式更为丰富，自然用户界面(NUI)比图形界面(GUI)更为直接，与其说是隐喻，不如说直接表现物理世界，转向最自然的交流方式。
从更多的设计中可以看出，以滑动和拖拽等手势取代点击已经成为交互设计的一种趋势。以滑动手势举例，设计中使用滑动手势取代点击有诸多优点：
更方便。滑动操作与点击相比，易操作，甚至可以全屏操作。如愤怒的小鸟，在拉弹弓时，并不要求精确操作某个区域，这一点应用在很多游戏的交互设计中。又如Android3.0左右滑动切换标签。
扁平化界面。如ios5相机取景时，滑动界面可以查看之前的照片，界面切换不是通过点击跳转，而是平级的呈现方式，
节约显示空间。如iPhone豆瓣主界面下拉显示搜索框、Palm应用程序界面随着滑动轨迹显示常用功能、邮件列表向右滑动删除邮件和微博列表下拉刷新，可以减少控件占有显示空间，控件只在需要的时候出现，让用户的注意力放置在主体内容上。
减少误操作。当控件被取代之后，由于控件本身指示性弱和控件过小导致点击不精准导致误操作的问题出现的概率更小。
隐喻强。Palm的卡片删除多任务和邮件列表右滑删除邮件隐喻“移除”，而不是呆板地点击一个叉叉图标。
通过对比，滑动比点击有着很多优势，虽然个别操作需要学习成本或者暂时作为快捷操作，应用在设计中确实可以提升体验，特别对于翻页这种频繁的操作。除此之后，滑动作为本身还有很多特性可以利用。
从技术的角度来，是通过参数来识别手势。点击是获取手指触摸屏幕的坐标，滑动是获取坐标和时间，拖拽是长按加上滑动操作。连接各个时间点的坐标绘制出滑动曲线轨迹，这个曲线可以利用的参数有：
方向性。在Safari里可以任意方向滑动页面，iPhone主界面可以左右滑动，WP7的sina微博可以上下和左右滑动，百度手机输入法可以四个方向滑动选词。当只能单方向滑动，如左右，左右方向Y轴只要有位移都可以导致滑动;当可以两个方向滑动，滑动根据位移所在的区间识别滑动方向，WP7的应用程序有时会分辨不清滑动方向。
惯性。滑动轨迹具有惯性，当手指离开触摸屏时有速度，滑动效果不会立即结束，比如网页的快速滚屏效果。在Android系统主界面，缓慢左右滑动半屏，界面并不会切换，当快速短距离左右滑动时，界面会根据惯性切换，这和现实世界的物理运动规律相吻合的。
起点和终点。在特定的区域内开始滑动，操作不同，如百度手机输入法的滑动选词，滑动手势也可以像点击一样限定区域。N9由底部向上滑动在五分之一区域停留识别为切换多任务。
这些是滑动的基本元素，更为复杂的操作需要应用程序自定义，如swype输入法是利于曲线的折角识别选择的字母，浏览器可以定义滑动的快捷操作，顺着这个 思路可以预见将会有更多的滑动操作方式出现。
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