当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 风声作文小学

风声作文小学

时间：2022-09-07 07:46:23 更多作文收藏本文下载本文

风声作文小学（推荐15篇）由网友“Lsss7”投稿提供，这次小编给大家整理过的风声作文小学，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

风声作文小学

篇1：风声作文小学

我喜欢听四季的风声。

春风暖暖地吹来，那声音轻轻地、柔柔地，在我耳边掠过，告诉我春天来了。我走在大街上，轻柔的春风吹到我身上，好像母亲的手抚摸着我，让我感到温暖。我来到小河边，小河的冰融化了，河面泛起波纹，在阳光照射下闪闪发光。我来到草地上，草钻出来了，柳树发芽了，嫩绿的叶子在风中摆动，春风把她美妙的歌声传到哪里，哪里就生机勃勃。

春风走了，我们迎来了夏风。在炎热的夏天，风起了，传来一阵阵呼呼的声音，给人们送来凉爽。风儿穿过树林，树叶哗啦哗啦与它伴唱。夏风把一朵朵鲜艳的花吹开了，发出阵阵清香。风儿飞越过海面，海浪随着风声跳起舞，朵朵浪花翻卷着冲向岸边，发出轰鸣，震人心魄。

凉爽的秋风来了，秋风吹奏着丰收的乐曲，一路走来。吹过树林，把树上的叶子吹变了色，红的，黄的，十分美丽。它把叶子吹落，叶子离开大树妈妈，好像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋风吹过果园，果树上结满了大大的果实，吹过田野时，庄稼都熟了，农民伯伯们都忙着收割。

寒冷的冬风来了，北风呜呜地吹着，让大地变得十分寒冷。雪姑娘听见呼啸的北风，在空中跳起雪花舞，霎时，大地变成了银色的世界。

我喜欢四季风的声音，它给我们这个世界带来快乐和美丽。

篇2：描写风声作文小学

我的家乡，是地处华北平原的河北省。属于温带季风气候，每个季节风向明显。

春姑娘步伐轻盈，她悄悄地来了，又悄悄地把春风带来了。春风像一个顽皮的孩子，他踢起脚下的树叶、纸屑，又把卷起的东西像踢皮球一样，不知踢到了什么地方，这时地面干净极了。

东南风一刮，夏天到了。相比温暖的春风，她多了些湿润，使得雨水多了起来。像一个生命的使者，它润开了荷花，荷花散发出醉人的清香;它碰醒了知了，知了开始欢乐的歌唱;它挠醒了西瓜，西瓜咧开嘴哈哈大笑。

秋风是一位调色大师，他来到田野，将黄色送给小麦，小麦高兴地向他挥手。他来到果园，将橙色送给了柿子，远远望去，柿子像一个个小灯笼。他来到了花园，把红色送给了月季花，月季花开心地向他点头微笑。

不知道哪儿，风向悄悄地变了，呼呼的西北风带来了寒冷干燥，像一只难以驯服的野马，胡乱奔跑着，北风呼呼地吹过，寒风刺骨，吹打在脸上像针扎一样疼，路上的行人都眯着眼，把自己包裹得严严实实的，顶风骑车的人像运动员一样，弓着身子吃力地蹬着;而顺风的人双脚轻轻地放在车上蹬着，仿佛扬起风帆的船，飞快地向前划去。

尽管我家住在华北平原，但是去往黄土高坡的风也会从我家门前刮过，不管是东南风，还是西北风，也都是我的歌，我的歌!

篇3：描写风声作文小学

风总是那么无声无息，有时狂躁有时平静，听，它们来了，它带着自己的语言来了。

春天的风是神秘的，它在漫长的冬季里苏醒了过来，伴随自己最好的伙伴“春雨”，在“春雨”洒下地面时，它悠闲的洗个舒服的“春雨澡”，它在冬季用尽全身力气狂欢，这不，终于可以放松了，它带着一丝冬天的微凉小任性的从人们身边跑过，吹得人们有几分醉意，吹得杨柳儿直垂下自己绿色的长发，它哼小曲儿对我说，你看，这春天多美啊，你看，我是多么自由啊，我在你们的身边悠然起舞，我可以带着花香飘向世界。

夏天的风在七月时，吹得人心暖暖的，在炎热的阳光下的人们常常期望着风啊，而风却像个小孩子一样，有时吹上一阵凉爽的风对人们说：怎么样，舒服吧。人们连着称赞，可人们还没吹够，好动的风便飞着笑着赶到树下听着蝉鸣，有时与蝉一起嬉戏儿，幌起自由的裙摆赶着树叶沙沙的响，它笑盈盈的说：小蝉你还不下来?有时，它会催雨，它带着细雨丝追赶大地，在夏日炎炎奉上一阵凉爽，但这雨被风儿吹的也和平常不太一样，夏天的雨都变的润润，不久后天闷闷的，一阵雨后风吹过，它问候每一片花草，问候每一个人，终于它带着雨走了，留下微凉的舒润。

秋天的风啊，清清凉凉，给农民带来丰收，它载笑载言把最后的炽热赠给果实，吹啊吹，它把果实吹熟了，它拿着一把小扇，扇啊扇，它把夏天的炎热扇完，留下温柔，把一望无际的麦地吹的金黄，它和果实说：快点儿成熟吧。果实被风吹得怪不好意思的，一个个都涨红了脸，一个个争先恐后的成熟着!

冬天的雪花有着想要飞翔的梦，看出雪花心思的风儿自言自语肯定的说：我要让纯白洒满大地，我要让雪花翩翩起舞。于是，它牵着雪花的手，乱起大风，呼呼的响，雪花被嘻笑的风带的好远，一直带到处处银白，风儿乐呵呵的携起雪花，给大地铺上雪白的素装，世间一大片都是风和雪独白的派对。风儿唱起歌，雪儿拧起自己的衣裙。大地在素装下沉醒，静静等候着派对结束，等候着风儿把春雨迎来。

风是人们渴求的自由，它无时不尽的诉忠着把美好带给我们，它渲染着，它嘻闹着，一直一直到宇宙的尽头，我能听清它的声音，它无时无刻都在和我说悄悄话，它每次为我带来大自然的气息，时时都在和我说，看，大自然多么美妙，但有时它也会生气，它乱起大风，风儿吹倒房屋，向人们呼唤着爱护森林，它只能用行动表达着一切，它的呼吸，它的无意，它的歌声，它与我们紧密相连又息息相关，我爱它的语言，它的诉说。

我，是风的崇拜者，是它的倾诉者，也是它的赞美者。

篇4：描写风声作文小学

每当我半夜醒来，听到窗外风吹动树叶的沙沙声，我总会忆起童年往事。闭上眼，仿佛能看到那片湖，那些村庄，那辆自行车，耳边风声依旧。

时光似水，流过了童年，滋润着青春。我纵然享受花样年华的美好，但亦不能忘却往昔的峥嵘。在成长道路上，我经历了许多，惟独不能忘却的便是家乡湖畔的风声，还有我与爷爷在家乡湖畔的欢笑。

记忆中，爷爷总是骑着一辆蓝色的自行车带着我去家乡湖畔游玩。我坐在自行车后面，望着爷爷宽厚的脊背，心中总觉得一份踏实和温暖，我坐在车后可饱览沿途风景。有时，看着爷爷骑得满头大汗，顽皮的我总喜欢用手指戳爷爷的脊背，看爷爷的汗水一点一点地浸湿他的衬衣，于是我就咯咯地笑，爷爷就装作不知道，只是继续骑他的车。

家乡的湖很大，一眼望不到边，像一段银色的丝绸，向远方蜿蜒，湖中的小岛上长满了绿树，它们的影子映在湖面上，好像一棵巨大的花菜。每每到了湖边，我就吵着要下来。于是我在前面跑，爷爷在后面推着车追。阳光柔和地洒下，软软的，暖暖的，很舒服。每当湖面起风，我都要停下来，伸出手，风从我的指尖划过，如同丝滑的绸带擦拭着我的双手，我张开手臂，想去拥抱湖风，风就钻进我的袖子里，衣领里，蒸发着我的汗液。感觉身上凉凉的，耳边呼呼地作响。我喜欢听这风声，像是大自然拉的小提琴，还夹杂着树木的呢喃，湖水的谰语，远处的犬吠，渺远的鸡啼……

爷爷现在年纪大了，再也带不动我了。我也因沉重的学业很久没有回到家乡湖看看。前段时间，我与朋友相约一起骑车去了家乡湖，那里的变化可真大，湖中心的那片树木不见了，水面也下降了许多，岸边的河床都裸露在外面，早已干涸。几个在机器摆在湖边——听说要把那儿改造成一个湿地公园。惟独没有改变的只有风声了。站在湖边耳边呼呼作响的风声依旧如从前那般，滋润着我的心田。恍然间，我已不能分辨这风声是确实存在还是我的心声了。

爷爷最近跟我提起，他晚上在家乡湖周围散步的时候看到那里盖起了别墅群，这让我担心那记忆中的风声是否会就此消失。

——不，不会的，那风声是永远不会消失的。它已经深深烙在我的心中，成为我成长道路上的一抹艳丽的风景。在那风声中我和爷爷的笑声惊飞了对对野鸟，我们的足迹踏碎了一路夕阳。我永远不会忘却那风声，在我的脑海里，心里，梦里，风声依旧。

篇5：作文风声

“呼―呼！”听，窗外又响起熟悉的声音，是风，它又来了！

我非常羡慕风，它是自由的，谁也管不了它，它想什么时候来，就什么时候来。它不需要任何通行证，就可以去任何一个地方。天王老子都拿它没有办法。

风并不孤独，一年四季都能找到和它一起玩耍的好朋友。春天，“呼啦―呼啦”，柳枝摆弄着柔软的腰身，和它一起跳舞；夏天“知了，知了……”，知了和它一起唱歌；秋天，“哗啦―呼刷”，落叶展开翅膀，和它一起捉迷藏；冬天，“刷刷―刷刷”，雪花穿上长裙，和它一起打雪仗。

我希望风永远温柔善良，希望风声永远优雅动听！

广东河源和平县阳明第三小学三年级:黄灵灵

篇6：作文风声

作文风声

我坐在家里看着《终结者Ⅱ》，喜欢它的情节。可是，我却找不到幼时看幻灯片那么鲜亮的色彩了。失去的岁月便如同那些幻灯片一样，在记忆中闪烁着不可企及的幸福光华。

----题记

凝神思索的瞬间，一种情绪忽然涌了上来。打开儿时的相册，看着自己小时侯照的照片，还有照片上可爱的笑脸，或是为小事而生气得撅起了小嘴的样子，想给自己一个微笑，却险些掉下泪来。

一直就爱听皮鞋与地板摩擦发出的清脆声音，你也许想象不了，每当这个时候会有多兴奋。后来真的拥有了第一双自己的皮鞋，小小的，红色的'，上面还有像碳酸饮料中的小泡泡似的孔。穿上它在路边使劲蹦，风吹过树叶发出的沙沙声伴着这清脆悦耳的皮鞋声，还有我开心的笑，引来无数路人的目光。这还不过瘾，我穿着它跑啊跑，忽然在一个下坡时被绊了一下，没想到凌空翻了一个跟头之后才趴在地上。妈妈问我傻孩子疼不疼，我笑着摇摇头，飞的感觉，真好……

邻街的商店里原来摆着一样玩具，就是许多钢管五颜六色长短不一，按顺序套在一个架子上，用小圆锤顺次敲，会发出“多来米”的声音那种。我睁着眼睛趴在玻璃窗上看它，它也同样看着我。后来它就渐渐地落了尘，可我还是每天去看它，不管烈日当空或者大雨滂沱。再后来有一天它被人买走了，哪个小男孩把它抱在怀里，而他坐在他爸爸怀里，用一种胜利的眼光看我。汗水和眼泪就这样一起流了下来，那年我六岁。后来我有了自己的琴，我拼命地学，拼命地练，因为我始终记得，属于我记忆深处的那个玩具……

城市上空传来金属破裂的声音，乌鸦妈妈教它的孩子高声歌唱，呜啦呜啦，每一个人，伤心了就泣，对什么东西，死心塌地。久远的事模糊而清晰地一一掠过，童年时的影子在记忆的长廊中渐行渐远。我的童年是平静的，我的故事一点都不复杂。就像一粒荔枝的内核，光滑圆润地反射着太阳的光，虽渺小却足以热泪盈眶了……

篇7：风声作文

风声作文

清晨我似醒未醒，隐约听到蓬蓬地敲窗声，我迷迷糊糊地坐起来，声音越来越大，还夹有呜呜的声音。我跑到窗前，打开窗子，一阵冷风迎面吹来，我一颤抖，真冷啊！院子里的小树被吹得弯了腰，好象在做广播操，树叶被吹得满天飞，好象在为小树加油，晒衣架上的衣服一会儿举高袖子飞舞，一会儿裤脚不停地抖动，好象在跳欢乐的舞蹈，花盆的花儿两边摇摆，好象花为衣服们的舞蹈鼓掌助兴，街上的人们都穿上了厚的`衣服，紧缩着身子，匆匆走过，我想起昨天电视台的大风警报，原来大风真的来了。风声作文200字

篇8：小学柳林风声读后感

《柳林风声》这本书，描述了两只老鼠(河鼠和鼹鼠)，蟾蜍和老獾的友谊。体现了这些朋友们的深厚友谊和团结一致的斗争精神。读了这篇文章，我对它们的友谊有了深刻的体会。

蟾蜍靠祖传家产过活，挥霍浪费，追求新奇玩意儿，马车、汽车、帆船等等，结果上当受骗，连家也保不住了。最后在朋友们的努力帮助下，把家夺了回来。是深厚的友谊让它们坚强，打败黄鼠狼和白鼬士兵。

说起友谊，使我想起了假期时上兴趣班的事，那件事我永远也忘不了。

记得那是一个数学课，我兴冲冲地来到“少年宫”，快步走到教室，坐下来，放下书包，准备拿书时，却发现书没有带，再望望窗口，妈妈也早走了，这可怎么办呢?老师肯定会狠我的!我急得掉下了“金豆子”。

“没关系，我跟你合着吧!”坐在我旁边的林萌同学笑着对我说。看着她的笑脸，我心里顿时舒服多了，不再哭了，老师走进教室时，我把脸垂得低低的，脸红得像在发烧，老师先没有发现，但过了一会儿，老师发现了我们这桌的异常，就严厉地问：“你们当中谁没带书”“我没事，”林萌毫不犹豫地站了起来，被老师臭骂了一顿，我心里顿时有一种说不出的感动，十分愧疚。下课了，我满怀歉意地向她道歉，她毫不在意，微笑着说：“没关系，下次别忘了带书哦!”我再一次被她对我的深厚友谊打动了。正是有了这深厚的友谊，才能使我们互相信任，这件事我一直留在心中，从没有忘记，友谊，或许能改变一人的心……

篇9：小学柳林风声读后感

这是一部关于友谊、关于家园的温情之作，是西方儿童的床头“宝贝书”，当然这不仅仅是西方儿童的，也成为了我，东方儿童的床头“宝贝书”。

这本书主要讲了：一只鼹鼠经过了一天的忙碌，在河岸遇到了河鼠，很快他们俩成为了好朋友，鼹鼠就跟河鼠一起来到了森林。后来鼹鼠为了寻找老灌而自己独行，后来，河鼠发现了立即去找鼹鼠，最终，他们一起找到了老灌。又后来，他们碰到了蟾蜍，这是一只一事无成、自以为是的蟾蜍还好遇到了一群好伙伴，他们总是在蟾蜍最需要帮助的时候伸出援手。可他却总不悔改。后来，蟾蜍又闯了大祸，，他被关进了监狱。谁知道，他又滔滔不绝讲述他的奇妙经历、又夸夸其谈他的英雄事迹了。

其中，我最喜欢的篇章是：森林。河鼠表情严肃，站在那里思索了一会儿，接着他就转身来到屋里，讲一根皮带系在腰间，……，撒开腿就朝大森林跑去。

从这可以看出河鼠与鼹鼠的友情，有句话说得好：让人敬佩的不是你有多少朋友，而是，在他遇到困难的时候，有多少人想起他。河鼠和鼹鼠就是证明这句话的最好例子，不像有些人，好的时候跟他玩，把他捧到天上，不好的时候，就像丢东西一样，把他丢掉，一点也不心酸，一点也不心疼。

这就是《柳林风声》，让你领悟友情的难能可贵。

篇10：小学《柳林风声》读后感作文

在没有看到《柳林风声》里面的内容时，我相信谁也不会想到主角儿竟然是鼹鼠、河鼠和一只蟾蜍!

作者能这么巧妙的把“柳林风声”这四个字，跟河鼠这三个在人们视野里频繁出现的小动物，和他们那不为人知的互相帮助、共同成长的小故事串连在一起，真是非常非常的不容易的!而且，作者形象的刻画了每一个角色，有的勇敢坚定，有的胆小怕事，有的鲁莽热情，各个都惟妙惟肖。通过他们的成长故事，也让我们明白了很多道理。

其中有一段，是这样写的：河鼠遇见了一只航海鼠，航海鼠给河鼠讲他在码头过的那丰富、饱满，每天吃着鲜美的蛤蜊肉，就连夜晚也灯火通明的神仙般的日子。而今，航海鼠又要去他梦寐以求的南方去了。河鼠非常羡慕航海鼠，他想：航海鼠都可以去他想去的地方了，为什么我就不能去码头看看呢?这个时候的河鼠已经不是以前的那个河鼠了!他已经开始迷失自我了，他原来那双清澈的眼睛没了，取而代之的是似航海鼠那般的有着忧郁，有些黯淡，有着浮躁的灰色的眼睛。他此刻只有一个欲望，而且非常强烈：那就是，我要去码头!如果不是好心的鼹鼠帮他找回自我，他是不是就会一直迷失下去呢?我想，会的。

转过头来再说说我们，我们是不是也会迷失自我呢?会不会也像河鼠那样呢?如果，有一天，我们迷茫了。我们迷失自我了，如果我们身边没有像鼹鼠那样的朋友。我们就要这样一直迷茫下去吗?不，朋友，如果你此刻不想再这样下去了，不想再迷失自己了，站起来吧!朋友!靠着自己坚定的意志，站起来吧!找回你自己吧!

《柳林风声》读后感

期末考试完了，妈妈想在暑假提高我的作文水平，给我买了许多书，有《神秘岛》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯》、《柳林风声》等等。其中，我最喜欢的还是《柳林风声》。

《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯·格雷厄姆。他为我们描绘了一幅几乎称为英国乡村全景的画卷。主人公是四个拟人化的动物：顺从的鼹鼠、聪明的河鼠、老成持重的獾和放浪不羁的蟾蜍。在书中，作者细细地描写了季节的流转、大自然的变化以及动物们生活中发生的点点滴滴，它不仅带读者经历了主角们随着季节起伏的生活故事，还生动地刻画了萦绕在柳林中的那份深刻的友谊余温情。

这部有趣的作品似乎介于儿童文学和成人文学之间。它不同于一般的童话，那些有关人情世相的诙谐表述，让我明白了子不能像蟾蜍那样做事三心二意，一天一个变化，我们做事要专心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。我们应该和河鼠、鼹鼠、和獾先生一样善良，去帮助身边需要帮助的人，去惩罚做坏事的人，让我们在这个世界上生活的更美好。

篇11：风声的小学作文200字

风声的小学作文200字

“呼—呼！”听，窗外又响起熟悉的.声音，是风，它又来了！

风并不孤独，一年四季都能找到和它一起玩耍的好朋友。春天，“呼啦—呼啦”，柳枝摆弄着柔软的腰身，和它一起跳舞；夏天“知了，知了……”，知了和它一起唱歌；秋天，“哗啦—呼刷”，落叶展开翅膀，和它一起捉迷藏；冬天，“刷刷—刷刷”，雪花穿上长裙，和它一起打雪仗。

我希望风永远温柔善良，希望风声永远优雅动听！

篇12：柳林风声读后感100字小学作文

寒假我读了《柳林风声》这本书，我觉得特别好看，因为这本书告诉我很多做人的道理。

这本书的主要内容是蛤蟆和他的三个朋友的故事。当蛤蟆不断犯错误，水鼠、鼹鼠、老獾一直在帮助他，最后蛤蟆改变自己，又成为一个受人尊敬的的绅士。

在书中，我认识了心地善良的水鼠，和蔼可亲的鼹鼠，德高望重的老獾，还有行动不计后果，最后勇于改正的蛤蟆。我觉得每个人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和不足，就像书中的蛤蟆和他的朋友一样。我们要不断克服自己的缺点和不足，多学别人的优点，这样才能长大。

一个人犯错误很正常，但他要知道什么是对，什么是错，而且要勇敢地改正错误，这样才能不会吃苦头。故事中的蛤蟆一开始就吃了很多苦头，最后才认识到这个道理。

我觉得好朋友之间就要像水鼠他们那样，互帮互助，面对困难，大家齐心协力，共度难关。

篇13：柳林风声读后感100字小学作文

这几天，我读了《柳林风声》这本书，这是一本童话故事。书中的主人公是四个拟人化的动物：恭顺的鼹鼠、聪明严谨的老鼠、老成持重的獾，还有一个放浪不拘的蛤蟆。当在雪地冷得直打哆嗦的鼹鼠和河鼠终于进入獾先生舒适的家，钻进带肥皂味的被窝；当他们第二天起床时，发现餐桌旁吃着荞麦粥的两只小刺猬；当蛤蟆先生跳上令人心驰神往的`那辆豪华汽车，“轰隆”一声发动引警，然后扬长而去……此时，看这书的人眼睛都会发出光芒，几乎想立刻跳进那个童话世界里。

读完这本书后，我多想变成书中的鼹鼠或老鼠，像它们一样聪明、干事严谨，忠厚老实，每一个小细节都不放过，也从不夸耀自己，变成一个聪明、细心、谦虚的孩子。

篇14：柳林风声读后感100字小学作文

老师曾对我们说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以有时间的时候，我就总喜欢读书。一本一本的书给我带来了无穷的快乐，也丰富了我的知识。

最近我读了《柳林风声》，这本书让我爱不释手，书里主要讲了鼹鼠、河鼠、獾和蟾蜍四个要好的朋友在美丽的柳林中冒险的故事。

热情好客、胆大心细的河鼠和做事老练、沉稳冷静的老獾他们三个一起帮助骄傲自大、挥霍浪费的蟾蜍夺回了家产，帮助他改掉了不好的习惯。

这本书让我体会到友情很珍贵。河鼠、鼹鼠、獾和蟾蜍从不相识到成为朋友，互相帮助，共渡难关。这让我想到自己的同学，我们之间也是朋友，也要像故事中的主人公一样互相帮助、团结友爱，分享快乐！

篇15：柳林风声读后感100字小学作文

在这个星期里，我读完了《柳林风声》这本书，它使我感悟到，友情是最美好的。

书中讲述的是一个由高傲的蟾蜍，性情温和的老獾，聪明细心的河鼠以及机智勇敢的鼹鼠等构成的神奇世界。

野林中性情温和的老獾虽很少露面，但在大家眼中，却是一个极具影响力的人物；善良的河鼠不但十分富有同情心，还愿意和朋友分享一切；鼹鼠肯动脑筋，并愿意为朋友做事，而且总是以积极的态度面对生活；狂妄自大的蟾蜍不务正业，乱花财产，为寻找刺激而犯罪，被关进大牢中，连家也被野林中的黄鼠狼和白鼬给占领了。最后在朋友们的帮助下，才把家给夺了回来，经历了一次次困难和朋友们一声声的劝告，蟾蜍终于变得谦虚起来。它们四人也成为这森林中的名人。

书中最让我感动的是动物们的友谊。在蟾蜍失去蟾宫后，是老獾、河鼠还有鼹鼠帮它夺回蟾宫，它们不顾安危，竭尽全力帮助它们想尽办法劝说却死不悔改的蟾蜍，这不就是朋友之间真正的友谊吗？

所以，请珍惜朋友之间的友谊。