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写体验活动的经历和感受的作文

时间：2022-09-25 08:10:18 更多作文收藏本文下载本文

写体验活动的经历和感受的作文（整理21篇）由网友“人间沉浮”投稿提供，下面就是小编给大家带来的写体验活动的经历和感受的作文，希望大家喜欢阅读!

写体验活动的经历和感受的作文

篇1：写体验活动的经历和感受的作文

写体验活动的经历和感受的作文

遗憾的消费体验

四年级下册习作7（苏教版新课标）

【要求】写体验活动的经历和感受

【提示】这次习作要求写一次体验活动，可写的内容很多，如感受一次残疾人生活的不便，体验一回交警叔叔值勤的`辛苦，参加一次文体活动或社区活动……活动中要认真观察，用心感受。写时要把活动的过程按一定的顺序记述下来，活动过程中印象最深、感受真切的部分要重点表达。

（226500）江苏省如皋师范附属小学四年级陈梦圆

周末，老师组织了一次别开生面的消费体验活动，同学们可以在“跳蚤市场”买东西，也可以带小物品进行现场交换或出售。

我带上自己的小猪储蓄罐，老妈还给了我15块钱，并且很大方地宣布这钱我可以自由支配。哦，太棒啦，今天花钱我做主！

嗬，我们班的跳蚤市场规模不小哩。同学们的“宝贝”各式各样，变形金刚、遥控车、芭比娃娃，还有望远镜、太阳帽……简直是应有尽有，让人眼花缭乱。“活动开始！”老师一声令下，教室里顿时热闹起来。我抱着储蓄罐兴奋地转悠着，吆喝着。不一会儿，我的储蓄罐就被楠楠看中，卖了6块钱。这下我的兜里有21块钱了，到底买什么好呢？

哇，这个黄底儿红花图案的照相机太漂亮啦，我拿起来一看，竟然是万花筒！那些红红绿绿的形状变幻无穷，展现出一个奇异的世界。我太喜欢了。“乐乐，这万花筒多少钱呀？”“8块钱。”“4块钱吧？”“不行，最少6块！”“最多5块，不卖拉倒。”(作文大全 )“好吧，5块就5块。”嘿，搞定了，5块钱成交！接着，我采购了不少东西：一把小扇子，一支荧光笔，一只音乐陀螺。

我继续向前逛。这个削笔器不错：胖胖的小猪造型，那小猪睁着大眼睛，似乎正等我领它回家。“绝对好用！”林林向我推销，“要不是我爸妈买重复了，我哪里舍得卖哦。友情价6元，心动不如行动！”我的削笔器坏了，正好需要一个，新的得十几块钱呢，这个值得买！可是我摸摸口袋，只剩下两块钱了。我埋怨自己：当初为什么没把全场仔细看一遍，就急着花钱呢？

活动结束了，我带着一堆“宝贝”回到家，遗憾地告诉妈妈我最想买的削笔器没买成。妈妈笑着摇摇头说：“谁让你一开始花钱那么冲动呢？”

看来自主消费可不是一件简单的事，花钱也需要全面考虑、统筹安排呀。

（选自《创新作文》）

【简评】

这篇习作写的是一次自主消费体验活动。面对琳琅满目的小物品，“我”失去了理智，没有科学理财，结果自己最想买的东西没买成。习作详细地记述了自己在班级“跳蚤市场”里的消费经过，结尾交代了自己的深切感受，虽然这次留下了小小的遗憾，但小作者善于总结经验，相信以后不会再有这样的遗憾！

篇2：职业体验感受作文

今天，我去上海市公共职业学校进行了一天的职业体验，让我对许多的职业都有了新的认识，同时，也让我体会到了工作的不易。

最令我难忘的便是公交车的指令中心的体验。一开始，老师让我们点开了监控系统，我放眼望去，屏幕上一共有三条线路，密密麻麻的，让人眼花缭乱，根本读不懂上边的信息。我心想：这也太难了吧，老师要我们找的那个键到底在哪呀？老师见我一脸的茫然，便让志愿者哥哥来帮助我。志愿者先是指出了老师要求的按钮，还对我讲解了一番，使我对屏幕上的车辆信息以及他们的轨迹有了些初步的了解。“终于摆脱了困难。”我长吁了一口气。“同学们，接下来我们要进行更难一步的操作了，大家可要听仔细咯！”说着，老师便在电脑上进行了演示，“由于路况的`不稳定因素，我们需要大家选一条线路对它的轨道进行回放，查找它是否有违规行为。”这下我可傻眼了，这可怎么办呀，为什么我按了回放键，可他就是不起作用哪？听过老师详细的辅导，我才慢慢领悟。原来，我本以为这个职业很轻松，只需坐在办公室中，吹着空调，瞄两眼电脑便行了。其实，作为一名公交车调度员，还需要掌握一些复杂的技巧，还要目不转睛地盯着屏幕，这既是体力又是脑力的消耗，很辛苦。

通过这次体验，我懂得了：每个工作都有它的那份不平凡，再普通的工作也需要付出努力才能够胜任，所以我们要尊重所有的劳动者，他们都在背后为社会做出属于他们自己的贡献，不能因为自己的偏见而轻视某份工作。

篇3：VR体验感受作文

今天，我们班六点半时去体验VR,想知道我有什么感受吗？那好吧！我就说一下吧！

进VR教室后，我们一个一个来玩，第一个是安全地震，有一个同学带上VR后，电脑上就出现了那位同学看见的地方了，他一点也没有害怕，他按照上面的提示一步步的走着，到了要躲到桌子底下时，他的一举一动让我们很奇怪，他居然跑去桌子底下躲着，等地震后他从桌子底下走了出来，跑到了外面，这一关他就过了。

第二个就是极速飞鹰了，同样他也带上了VR,双手拿住了单机，像老鹰一样打开了双手，开始了飞翔，游戏中有很多的绿球球，有的里面是加时间的肉，有的里面是名片，那位同学飞呀飞呀！吃了很多的名片和肉，最后因为时间到了所以这场就结束了，他一共吃了十六个名片，二十多个肉。

第三个是深海蓝鲸，同样也是有一位同学带上了VR,出现在了海底，那可真是一个美丽的海底啊！一个个漂亮了小鱼，可是一回头一条很大的齿鲸在他的身边，它慢慢的游走了，突然它一甩尾巴，那么大的尾巴打了过来，吓得那位同学一声大叫，一下坐了下去最后终于结束了。

第四个是沙漠过山车，我走了上去带上了VR,过山车动力，慢慢的走了几十米，突然极速下降，我往下一看这不看还好，一看吓得我大叫起来，原来是从几十米的高空飞了下去，我心想”这下一定会被摔死的“可是摔下去后一点感觉也没有，一直走啊走到了一个门前面，那个门自动打开了，进去后一直加速直到从里面飞了出去，才慢慢停到了地上，就这样结束了。

现在的科学真是发达啊！什么都可以造出来，让你足不出户就可以体验到真实的感觉，并且和真实的没有什么区别，真是太棒了。

篇4：VR体验感受作文

同学们，你们知道VR是什么吗？原名虚拟实境，简称VR技术，也称灵境技术或人工环境。是利用电脑模拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的摸拟，让使用者如同身临其境一般，可以及时、]有限制的观察三度空间内的事物。将精确的3D世界影像传回，产生临场感，这就是VR!

今年我校举办了60周年校庆活动，我们有机会获得了免费体验VR的机会。下午我们排着整齐的队来到了体验教室，只见在里面体验的同学，像一个个”跳蚤“一样乱蹦乱跳。我有点好奇，带上那个神奇的眼境到底是个什么样的体验呢？好奇心驱使着我，让我有点迫不及待了。就在我还在好奇的时侯，时间过的好快呀！突然我一脸茫然，因为在前面体验过的同学都哭了，我心想]有那么夸张吧！但是情形越来越重，个个哭的”鼻青脸肿“像个泪人一样。因为这种情形我改变了主意，从过山车到切方块一个一个看过去，只见切方块的同学脸上表情一个比一个高兴，我想我可以安心了。很快到我了，我带上那神奇眼镜激动的差点喊了出来，在我眼中没有一个人，只有我自己拿着”荧光棒“左切、右切、上切、下切……听到那种方块切开的声音真的好爽啊！但是方块过来的速度实在是走越来越快了，我都看不过来了，只见我手中的”荧光棒“不听使唤的在挥舞。呀！完了，一个方块]有打着，啊！两个、三个……游戏结束。

啊！这简直太神奇了。通过这次VR体验，我以后一定要好好学习，说不定在不久的将来我能造出一个比VR更好、更棒、更神奇的虚拟实境。

篇5：VR体验感受作文

今天，我们体验了科技前沿的作物――VR虚拟现实。现在就让我带领你们在VR的世界畅游吧！

我参加的项目是：”学校逃生演练“,我带上了VR眼镜。紧接着，我发现自己来到了一个”新大陆“,这一切太真实了！我从未感到如此神奇，我甚至可以看到我自己的手！不一会，大地就开始剧烈地都动起来。天花板上的投影仪掉落下来，窗户一片片的破碎，吊扇掉落下来……完了，我心中既害怕，又兴奋。可”兴奋“这一念头很快的消失在了我心中，我心中充满了恐惧。拼命的往课桌下钻，寻找那一丝”生还的希望！我只感觉震感越来越小……

呼――我终于成功躲过了地震，这时，有声音在我耳边回荡“请控制手柄，并逃生。”我才清醒过来，抓起手柄，控制自己向空旷的操场走去，可是余震来了，使这座教学楼又“动”了起来。我像一只乌龟，蹲在地上，不安的双手抱头，深怕自己“驾鹤西去”,不一会，余震停了下来，我抓住这根救命稻草，控制自己飞奔下去，来到了空旷的操场……很快，我就得救了。

这一次体验让我有无穷尽的.回味，也让我感受到了国家的飞速发展，也希望有更多的小朋友通过VR认识世界，打造他们的新大陆！

篇6：VR体验感受作文

今天，我们学校组织我们体验VR技术，你们知道VR是什么吗？其实是虚拟实境（Virtual Reality）简称就是VR技术，也称，灵境技术或人工环境，是利用电脑摸拟，产生的一个大写三度空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉，等感官的模拟，让使用者如同身临其境一般，可以及时、没有限制的观察三度空间内的事物。下面我就给你们说说VR技术吧！

我们怀着激动的心情等待着胥老师的到来，过了一会儿胥老师走进了教室，并说出去排队，一听到排队这个词，同学们开心极了，到了VR体验教室，同学们议论起来：“不是有过山车吗，那过山车呢？”说完走来两个老师说：“这是VR体验室，过山车都不是现实的，是虚拟实境。”说完就让选择深海蓝鲸项目的同学先玩，有的很新奇；有的很惧怕；有的很搞笑，接着又到了过山车，有的同学吓得哇哇大叫，有的同学胆大不害怕，有的同学直接哭了，除了这两个项目还有十二星座，地震，消灭方块等等，总之我们玩的可开心了。

通过这次VR体验，让我明白了，科技的发展很发达，我以后要当科学家，为祖国献出一份力量！

篇7：VR体验感受作文

过山车，光听名字就会让人心跳加速。我可是从来没有玩过刺激的游艺项目，更别说是坐过山车了。

我怀着点忑不安的心，走进了学校的VR科技社团。我拿起VR眼镜坐在板凳上，怀着紧张而又兴奋的心情戴上了VR眼镜。紧张是因为过山车很刺激，兴奋是因为我特别想玩。但是还有一丝丝的害怕，所以我告诉自己不要害怕，全都是虑拟，只要想象自己在看电视就好了。我戴上后，眼前全是黑暗、渐渐的有了虚拟的山矿，但有些发红，这里是山矿，那坐得不就是矿车了吗？我感觉到车在缓缓的移动。车开了，我紧张了起来。我的手紧紧地抓住裤子，心都快从嗓子里跳了出来。过山车从山矿出来到了大峡谷又一点一点地把我带到坡度的最高点。这车很稳呀！我松开了抓住裤子的双手。可当上完坡后，便是一个极险的下坡！过出车开始以超快的速度开始了俯冲。我的心“咯哩”一下提了起来，手足无措，双手死死地抓住了裤子……

“吁！”终于结束了。我叹了一口长长的气。走出了VR科技杜团，才发现自己已经出了一身冷汗。

篇8：幼儿园绘画活动感受与体验

幼儿园绘画活动感受与体验

陈敏

广东深圳市龙岗区平湖街道中心幼儿园(518100)

【摘要】绘画活动是幼儿教育的一个重要组成部分，是发展幼儿想象能力、注意力、创造力、思维能力和表达能力的重要手段。如果没有充分的感受和体验，简单的示范和临摹，一味的技能训练，不能引起幼儿情感共鸣和表现欲望，幼儿的作品是缺乏感情和创造性的。幼儿只有亲自观察事物，才能对他们有一个较完整、生动、形象的了解。

所以,感受和体验是幼儿美术活动的灵魂。为了使幼儿通过绘画活动获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展，通过研究绘画活动在幼儿教育中存在的问题，提出改进的教学策略，以达到优化绘画教学方法，使幼儿感受与体验绘画活动，培养幼儿潜能开发、发散思维和创性思维能力，从而促进幼儿全面和谐发展的目的。

篇9：幼儿园绘画活动感受与体验

幼儿园艺术教育的主旨在于让幼儿在艺术活动中自由的感受、自由的表达, 在活动中感受美的事物, 获得身心愉悦, 并将自己内心的体验表达出来。生活经验是美术创作的基础，因此，在幼儿美术教学中，我们可以运用感受与体验式教育手段，引导幼儿关注周围生活中的方方面面，为幼儿的自主表现表达提供原始的积累。在对幼儿进行绘画活动时, 应该要求幼儿对感知到的对象的细节特征进行具体形象的比喻描述, 或者通过绘画或舞蹈表现直觉感受, 避免幼儿概念化、模式化的表达或表述。

同时, 我们也应该明确, 幼儿感受美、表现美的过程也不同于人们经常说的审美过程, 因为审美是在理性发展到一定高度而产生的智能活动, 它包含许多高级的思维能力, 而这些是幼儿所不具备的。感受美、表现美只是审美的一个组成部分,是停留在表象阶段的初级情绪情感体验, 是审美心理因素发展的量的积累阶段。试图分析艺术活动中幼儿从感受到表达的过程, 并依据各心理因素的参与程度不同将幼儿感受美、表现美的过程分成四个阶段: 以内隐心理成分的调动为基础的准备阶段、以感知觉为基础的初始阶段、以想像、情绪情感活跃为特征的意象阶段和以自由表达为基础的艺术创造阶段。

篇10：幼儿园绘画活动感受与体验

对于幼儿绘画活动感受和体验的研究，国内外有很多，其中里德认为儿童生来具有艺术潜能，儿童绘画和游戏一样是自发的，因而不能或不应该教。应该允许儿童自由地去绘画创作，即自由地表达他自己。里德注重儿童艺术活动的过程而不注重艺术活动的结果，在儿童绘画过程中，让他们在自由的审美活动中得到健康自然地成长，教育者不能过多地干涉，教师的任务是指导和启发儿童自由地进行创作。瑞吉欧的学前教育中强调了儿童绘画语言表征了儿童对外部世界的感知、理解、建构，以及他们内心的情绪情感波动。教师的首要作用在于体会儿童图画的内涵，解读儿童的心灵。

1.1幼儿绘画活动中的感知特点

一是直觉性。按照瑞士心理学家皮亚杰的研究对幼儿认知发展阶段的划分，学前儿童即前运算阶段，以知觉到的形象作为思维的依据。往往只注意到事物的某种显著特征，而看不到事物同时变化的若干维度。往往只注重结果、状态，而不关注变化的过程。幼儿对事物特征的认识在于对感性经验的全面依赖。

二是整体性。幼儿对事物的感知是从笼统到分化。幼儿的视、知觉一开始把握的材料，是对事物整体的粗略的结构，先认识事物的整体继而认识整体多包含的内容。因而，幼儿是以抽象图的方式来表现物体，用一些抽象的“线迹”涵盖某一物体的粗略结构。

三是同一性。幼儿认为任何事物与自己一样有感受存在，因此他们的世界，点、线、面可以表现一切事物以及情感。美术作为视觉艺术，具有增强感知能力最强有力的手段，通过美术活动可以培养幼儿审美器官的灵敏度、活跃性和统摄力，激活幼儿对生命特有形式的感受能力。

1.2幼儿绘画活动中的情感体验特点

幼儿对事物的判断所产生的情感感受，如“运动和静止、勇敢和懦弱、快乐和悲伤”等出于无意识的冲动，唤起以美术的形式表述对象，继而产生审美体验。强烈的情感体验是引发儿童灵感的动力。“美术作为一种释放情绪和表达疑问的有力和积极的方法是行之有效的。”

1.3幼儿绘画活动中的审美创造潜力

儿童的绘画是表情达意、反映客观现实的有效工具。随着生活经验的累积，儿童的时空观念等逐渐发展起来，通过与周围环境的接触，他的语言也丰富起来了，他的思维能力包括一切的高级神经活动也相应地得到了发展。因此，绘画的发展也是紧随着这些能力的发展而发展的。

2幼儿绘画活动的作用与意义

幼儿由于知识经验欠缺、大脑以及语言系统发育不成熟等原因，决定了幼儿对周围世界的了解和感知以直接体验为主，幼儿主要通过体验认识世界，感受世界，而不是主要通过学习间接知识了解世界。一定程度上可以说，幼儿是在触摸世界，而不是学习世界。体验是幼儿的一种重要的学习方式和认识世界的方式，是幼儿的一种重要的心理活动和能力，对幼儿的发展具有重要的价值。归纳己有的关于幼儿体验价值的研究，可以发现研究者们倾向于认为注重幼儿体验，有助于培养幼儿的创造性、想象力:有助于培养幼儿健康情感和人格;有助于培养幼儿主体意识、学习自主性，有助于提高学习效果。

3幼儿绘画活动存在的问题

我国传统的幼儿绘画教育，因受苏联教学论的思想影响较深，所以几十年来，幼儿绘画教育普遍存在以下几方面问题：

3.1模仿化的教学模式

在传统绘画教育教学中，呈现出模仿和再现形象的特征。教师是绘画活动的中心，用简单的几何形体作为标准模式，给儿童临摹学习。教师将造型、构图、色彩等定型化、模式化, 儿童作画成了被动的临摹和定型的公式组合, 结果幼儿作品千篇一律, 表现出显著的共性。许多幼儿的作品犹如一个模子倒出来的, 画娃娃大都大大的眼睛, 小小的嘴巴, 画房子则三角形加长方形。固定的造型, 规定的色彩, 毫无生气和创造性, 使幼儿成了复印机。没有“自我”和“感觉”。违背了美术教育开发思维、拓展想象力的学科优势和学习目的。

3.2程式化的美术内容

在模仿化的教学模式下，应运而生的是大量的用于模仿的图像素材，社会上充斥于市场的绘画范例，简笔画练习册、色彩平涂绘本等等，使儿童的美术创作失去了他原有的稚拙天性，而是在成人的加工下，故作“天真”。此种提供的种种图式直接灌输给孩子的做法，从表面上看，可以快速提高孩子的美术表现能力。但是，它代替了孩子的感觉、思考和想象，使他们失去了对周围事物的敏感性，失去了孩子自己的绘画语言和个性风格。

3.3功利化的绘画教学目的

依据幼儿心理、生理发展规律可知，学前儿童自身的能力很难表述出符合成人意识形态中绘画作品“好”的样式。为了显示教学成果，教师认为只要孩子能画出一张美丽的图画，做出一件有趣的玩具便完成了任务，用孩子的手，画出成人期望的画，普遍将幼儿绘画教育目标技艺化。

4幼儿绘画活动中教学策略研究

儿童时期充满着好奇和幻想,绘画是幼儿表现自己对周围事物的感受和体验的最重要的方式之一,幼儿愿意用绘画来表现他们所见到的、所想到的事物。通过自己的画,幼儿发现自己的能力,建立起创造的自信,把主体性和创造潜能发挥出来,从中体验创造的乐趣和成功的愉快。

幼儿绘画活动对于开发儿童的智力很有益处，当幼儿进行绘画活动时，他的大脑和手都受到了锻炼，发展了儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，儿童画不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。它不是绘画的初级阶段，不能要求他们服从严格的`绘画基础训练。因此，对于幼儿绘画活动教育教学的研究要有策略。

4.1充分的感知和体验是幼儿画画的前提和基础

幼儿的艺术表现是与其直接感知的环境有关的，如果没有充分的感知和体验，简单的示范和临摹，一味的技能训练，不能引起幼儿情感共鸣和表现欲望，幼儿的作品是缺乏感情和创造性的。幼儿只有亲自观察事物，才能对他们有一个较完整、生动、形象的了解。所以，感知和体验是幼儿美术活动的灵魂。如教师准备引导幼儿画狮子，可以事先请家长和幼儿去动物园看看狮子，甚至和“温顺”的狮子合影，然后听教师讲狮王的故事，欣赏狮子可爱的图片，猜测想象大狮子和小狮子的对话，模仿狮子的姿态。经过这样的感受和体验，幼儿创作出的是表情、姿态各不相同的狮子，讲述的是自己心中不同的故事。

4.2多途径丰富幼儿的感知经验

途径一：在主题课程中体验

主题课程是幼儿在园生活中关注的焦点，它追随着幼儿兴趣的发展而进行，它完整性、连续性、层层深入的特点，使得幼儿能够获得全方位完整的体验。例如，我们在大班实施的《跨海大桥通了》《红红火火中国年》《运动会》等主题活动中，让幼儿将在课程中获得的体验，通过美术的形式进行展现，不仅展示了他们独特的感受和表现力，同时也彰显了主题课程的脉络。因此，将幼儿美术中的体验与主题课程结合起来，是一个两全其美的措施。

途径二：在大自然中随时随地体验

自然是一部真实、丰富的百科全书，自然界中种类繁多的动植物，吸引着幼儿的好奇心。例如，在春天来临的季节里，我们带着孩子倘佯在春日暖暖的阳光中，引领他们去观察嫩绿的树芽、绒毛般的小草、柔软的柳枝、娇艳的花朵、翩翩起舞的蝴蝶……从图片欣赏到走进大自然，教师让幼儿的体验不局限于眼睛的欣赏，而是各种感官的感受，使孩子获得了关于春天的整体认知，为美术活动中幼儿的自我表现积累下了丰富的素材。

4.3运用绘画表达体验感知的过程结果

感知觉是幼儿在特定的环境中自发的认识事物及其有关属性的过程，是让幼儿通过最基本的看、听、摸、闻等来认识外部世界，积累生活经验的过程。

美术教育在幼儿教育中的重要作用应该不是让孩子掌握一些美术技能，而是通过美术活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。换句话说，学前幼儿美术教育首先是一种以美术为手段来进行的人的基本素质教育。综上所述，只有尊重幼儿的主体精神，从幼儿的情趣和需要出发，最终又回归于幼儿的发展，这样的美术活动才是一条永不枯竭的河流。

“感受” 与 “体验” 是幼儿美术活动的灵魂，无论是“感官的感受”还是 “情感的体验”，都是在通过语言、科学、社会、艺术等领域的融合中实现的。幼儿的美术表现是建立在丰富的生活体验和经验上的，只有让幼儿的美术活动与幼儿的感性生命活动紧密相连，幼儿自我伸张的领域才愈广泛。

参考文献

［1］［美]伊莱恩・皮尔科汉，鲁斯・斯特劳斯・盖纳.美术，另一种学习语言［M].尹少淳.译.湖南美术出版社. 1992.

［2］陈鹤琴.儿童心理之研究［M].江苏教育出版社.1987.

［3］李慰宜．2―6岁儿童绘画活动指导［M]．上海社会科学院出版社．

楼必生，屠美如．学前儿童艺术综合教育研究［M]．北师大出版社．

［4］幼儿园教育指导纲要(试行)解读［M]．教育部基础教育司编写．江苏教育出版社

篇11：航空体验活动的感受作文700字

航空体验活动的感受作文700字

星期六，班里要组织集体到阎良航空城，参观航空体验的活动，我期盼已久，非常激动，早上六点就起床了。虽然天下着雨，也非常寒冷，可是到了集合点一看，大部分人都早早就到了。我们在车上玩着游戏，感觉去阎良的路一点儿都不远，一会就到了。

来到阎良航空工程学院，我们的参观是从这里开始的。首先我们看到了一架歼击机，一个哥哥给我们详细讲解了飞机的身体构造，飞机的身体构造有机身、机翼、翼刀、尾翼、泡沫式驾驶舱、平衡装置、探测头、摄像头等等，它们的作用各不相同，但是缺一不可。飞机最最核心的东西就是发动机，就像人的心脏一样。发动机的构造非常复杂，有好多好多零件组成，设计发动机的`人好厉害啊。还有一个风动实验室，听那个哥哥说，每一架必须在这里吹上千次以上，做好足够的测试，才能上天飞行。

接下来我们参观了我国最著名的歼六战斗机，他是服役时间最长的战斗机，机身挺长的，他的探测头朝上，像个发怒的犀牛，好威武啊。

还有，我们亲自登上了一架运输机的驾驶舱，驾驶舱里有好多好多仪表和开关呀，原来开飞机要掌握这么多按钮的用法，看来我们必须好好学习科学知识。

下午，我们每一个人亲手制作了一架模型飞机，模型飞机主要靠螺旋桨制动的，我们好多人在广场上比赛飞行，看看谁制作的飞机飞得远。我的飞机尾翼有点歪，飞起来后老在空中盘旋。大家玩得可开心了。

返回的路上我们玩了接词游戏，不一会儿就到家了，愉快的一天就要结束了。通过这一次体验活动，我们了解了飞机的工作原理，进一步加深了对飞机的认识。科学真伟大啊，我们要好好学习，掌握更多的科学知识，将来当一名科学家，制作更多更先进的飞机。

篇12：体验活动作文

今天上午，等待许久的小记者活动又开始了，兴奋的我早早来到学校一楼的机动教室，参加有趣的沙盘体验活动。

在老师的带领下，我们首先做了热身操，然后又做起“手拉手，找朋友”的游戏。游戏结束后老师把我们分成七个组，一个组6个人，分好组后沙盘游戏开始了。

沙盘是一个长方形的盒子，盒子分为两层，第一层是沙子，第二层是一个抽屉，抽屉里有许多小玩具，那是沙具。沙盘游戏的规则是每人一轮有一个机会可以放沙具，在放沙具时可以移动别人的沙具，也可以把别人的沙具放回抽屉里，可是不能说话。每个队员都认认真真地思考和挑选自己心爱的沙具，最后摆成了一个沙盘。我们小组的作品是《人类与自然》。之后，组员推介含露作为组代表上台陈述我们的沙盘作品。

最后，感恩环节，让我五味杂陈，因为生活中需要我们感恩的人和事很多，但总是会被我们忽略，趁着这次机会，听从老师的指挥，我带着真心写下了心中的那一份感恩和感谢，表达心中一直难以说出口的话语。

这次沙盘活动不但有趣，还很有意义。它让我懂得了：一个团队要遵守规则和顺序，不争先恐后，才能愉快地合作，共同完成任务。而且还要时刻保持感恩之心，才能生活得更加美好。

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篇13：体验活动作文

“叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮当……”在圣诞节的夜晚，这首轻快、欢乐的《铃儿响叮当》是绝对不能少的。那在圣诞节还需要什么呢？是大人的拳头？是太多的作业？是一副受了委屈的样子？是我们的笑声……对，就是我们的笑声。

笑声会出现在哪里？在同学们表演精彩节目的时候？不对，那是热烈的掌声。在我们烧烤时？不对，那是呼呼的火声。在吃东西的时候？也不对，那是我们吃东西时发出的声音。不用想那么多，其实笑声就出现在我们玩游戏时。

我们玩的可是大型的“猫抓老鼠”的游戏，我们玩得可开心了。一个一个的去逗“猫”玩，我们玩得开心极了，你说能没有笑声吗？玩了几个小时后，我们都累了，大家都提出回家。我只好恋恋不舍地回家了。、

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篇14：体验活动作文

二年级的暑假里，我和爸爸、妈妈一起在海南的三亚游玩。令我最难忘的还是那一次潜水，因为这是我平生，第一次，到海中去潜水。

首先，我在女更衣室里换好了泳装，和爸爸一起来到了集合地点，领取氧气瓶、潜水衣等潜水器械。我们来到海边，乘上前往潜水区的船。在船上，工作人员帮我穿上潜水衣，帮我绑上氧气瓶，呀！分量真重，氧气瓶就像十几斤重的铅一样。潜水衣很贴身，这样可以起到一些减压和保暖的作用。在潜水期间，不能用鼻子呼吸，只能用嘴含着呼吸器，用嘴呼吸。在即将要下海的时候，我在脚上穿上了脚蹼，在潜水时，能游得快些。

要下海了，我、爸爸还有教练，一起从船上，纵身跳下水，妈妈在船上等着我们。我们利用下落的冲力，往海底沉时，“咕噜、咕噜”一阵气泡声，耳朵也承受着许多压力，耳朵里不时发出“呼呼”的响声。我难受极了，很想打“退堂鼓”，可我一想到，只要习惯了这种状态之后，就可以好好地游玩海底城了，我咬了牙，忍了下来。到了水中，原本在岸上觉得很重的氧气瓶，到了水中变得很轻了。我跟着教练，环游海底。这景象真美，五颜六色的珊瑚，绿油油的水草，鱼儿们在这儿尽情嬉戏。不时还有几只大海龟从我跟前游过。我捧起一块面包，放在我面前，顿时无数条鱼儿一拥而上，抢过了面包。我能这么近距离看鱼儿，真的很快乐。

我们与鱼儿共舞，畅享这美好的时光。

篇15：体验活动作文

星期三我们去了二月二农场。听说我们要做饼干和钟表，我们都兴致勃勃的。

下了车，我们就去了食堂，食堂里人山人海，因为全校的四年级都在这里，要强调纪律，食堂里乱哄哄的，我也包括在内。

我们先要去做饼干，我们到了教室后，先去洗了手，然后才去准备材料、制作。老师在为我们揉面，另一位老师说“做饼干里面要加奶粉、糖、橄榄油……还有椰子粉，闻起来又香又甜。我们要开工了，老师让我们每个部长去拿围裙，然后老师又发给我们擀面杖、面粉、面团和烤饼干盘，还有一些可爱的模子。我们先把面团揉的软软的再把面擀成只有5毫米的厚度，最后用模子把饼干的形状印出来，就可以烤了。

接下来我们又去学习做钟表，老师先带我们认识了之前很古老的钟表，先后在和我玩了一个游戏，真是太好玩了！我们上午先认识了钟表，然后下午才带我们去做，所以我们又回到了食堂。

吃完饭，我们去参观二月而农场，我看见了白色的灰色的小兔子、黑驴、白白的小狗和一只活泼的小黄狗……最让我稀奇的是，在路边的一条没有水的小沟里，有一只悲伤长满豆豆的蛤蟆，这可真让人稀奇。

我们终于可以做钟表了，我们按照老师说的把零件都装上，再用彩色的太空泥装饰。钟表做好了，插上电池，钟表转起来最后标上时间，一个可爱的钟表就完成了。

今天在二月二农场做的饼干和钟表真是收获丰富啊！我们一定要在这里好好学习。

篇16：体验活动作文

今天，我们奉化日报小记者跟着老师，来到了奉化日报社，即将开展一次终身难忘的体验活动。我有预感，在这平凡的地方，会发生许多不平凡的事。嘿，还真被我猜中了。

我们跟着老师，来到了奉化日报社的最高楼——十一楼，第一件不平凡的事，也即将发生了。在这是一楼里，到处都是静悄悄的，一间间办公室排成长长的一排，从未关紧的门缝中往里望，叔叔阿姨们正在埋头苦干，对着电脑努力地打着字。哇，我们竟然来到了他们工作的地方！老师轻声指挥我们进去看看他们是怎样工作的，还让我们当一回小记者，去问他们一些问题。我悄悄走进一间办公室，走到一位阿姨旁边，仔细看看她电脑上的东西。那一堆花花绿绿的图片，那一排排密密麻麻的文字，看得我头直发晕。阿姨还在努力工作，我想了很久，终于鼓足勇气，叫了一声“阿姨”，可那位阿姨就跟没听见似的，继续工作。我看阿姨没理我，我也没再去打扰，就走出了那间办公室。

还有一件最不寻常的事是，看我们那带队老师神秘的样子，我就已经猜到了几分。老师带着我们左走右拐，来到了一间十分亮堂的房间。聚光灯发出橙黄色的光，把整个房间照得暖烘烘的。被铁罩罩住一半的聚光灯一高一低地挂着，至少有七八个，那些聚光灯照着的地方，放着两把椅子和一张桌子，桌子上，放着两只话筒。坐在椅子上，呀！咋还有摄像机呢？看样子，这是一个直播间了。哪个节目的直播间呢？这时，我才发现，椅子和桌子后面，有着一块大大的绿色背景板，背景板上写着硕大的五个字“奉化新闻网”。能来这儿看看，就已经很难得了，可老师还给我们更多的福利——坐在那两把椅子上录制节目！我找好了搭档，把老师发给我们的要问的问题背了好几遍。看我紧张的样子，施以澄嘲笑我说：“王璐啊，你那么紧张干嘛，被那么多问题有什么用啊，你要向我学习嘛。”唉，真羡慕她。轮到我了，当我坐在那把椅子上时，又开始紧张起来，眼睛不敢看镜头，手也不知道该怎样放了，脚却不住的乱动。唉，采访时，施以澄问我的问题我要思考好久才说出口，这次的发挥，完全失常啊！

体验活动虽然只有短短的半天，可我却学到了很多新知识，尝试了很多以前想都不敢想的事，我们还跟一位劳模——罗永梅阿姨进行了一次面对面的交谈。

这次的活动既需要团队合作，也需要个人勇气。这真是一次有趣、有挑战性的活动。

篇17：体验活动作文

在一个周内，我们作了一个体验活动——带鸡蛋。每个人听到这个奇怪的要求时都是满脸的疑惑与惊讶。一想到那时就禁不住笑出来；看到同学的蛋碎了时的表情真好玩。

带蛋的第一天同学们都很纳闷，老师布置这么一个闻所未闻，见所未见的作业。当老师讲了之后同学顿时恍然大悟，我也豁然开朗。紧接着老师为我们讲了缘由。第二天我的粗心使我忘记了带蛋，这使我早早的退出了“比赛”。经过几天的体验我终于体会出了老师们的良苦用心。

经过这几天的体验的活动我体会到了很多很多：一个鸡蛋虽然没有生命了，但一次的'竞争却使我们非常的爱护它；我们的父母辛辛苦苦的养了我这么多年我们却无法回报。我们就像那一颗蛋，而父母就是我们的主人，生怕我们磕着碰着。一旦受了什么伤，他们就会心如刀割，伤心。我们在那享受的时候，父母却在奔波劳累；当我们在品尝着美味的食品时，他们却被油烟而熏的睁不开眼。当我们在快乐的玩耍时，父母却在工作；父母的爱犹如一盏明亮的灯，照亮我们前进的路；父母的爱又像一对翅膀让我们展翅翱翔；父母像一本书，带我领略人生的真谛。父母的爱比金钱还贵，比银子还亮。

妈妈爸爸的爱无法用金钱来衡量，他们我付出了一切一切。他们对我的付出我无以为报，但我愿意用我的一生来孝顺他们！

篇18：体验活动作文

5月21日，我们去美丽的温州大学体验高科技的机器人。

在老师的带领下，我们首先参观了3D打印机技术，还轮流操控了3D打印机。我们打印的是一只高跟鞋，你知道效果吗？————打印出来的是一只立体的高跟鞋呢！接着我们来到机器人实验室，零距离地接触了机器人。在老师的讲解下，让我知道了机器人一般由执行机构、驱动装置、检测装置、控制系统和复杂的机械等组成。它可以分成很多种类型的，如：操控型、数控型、学习控制型和智能型等。你可以从它的结构上基本能看出它所具备的功能：搬运重物的机器人都有机械手、排爆机器人装有铲子、服务机器人有传感器……而机器人的特点在于它是自动执行工作的机器装置，它既可以接受人类指挥，又能运行预先编排的程序，更会根据人工智能技术制定的原则纲领来行动。它的任务是协助或取代人类的工作，例如生产业、建筑业或是危险性的工作。老师在现场还演示了机器手抓起门把手进行抛光，这动作并不比人工差，当时大家的心情非常的震惊！最好玩的是老师演示了一只装有感应器并会跳舞的机器人，我们用手接触机器人时它会自动往后退，更会随着头顶上的麦克风发出的音乐节奏进行跳舞，大家都非常惊喜兴奋……

在大家的欢声笑语中结束了这次探访机器人活动，此次活动成功地激发了我们对科学技术的求知欲和探索欲。

篇19：体验活动作文

上周，我们在老师的带领下，前往8724部队，参加军营体验活动。

走进军营，我最大的感受就是整齐。被子叠得方方正正、棱角分明；水杯、牙刷都排成一条直线。连走在路上的武警叔叔都像一条笔直的线。他们排成一行，动作一致，个个都像挺拔的松树。

军训开始了。教官让我们站军姿、敬军礼、齐步走……你可别小看这些项目，做好可不容易！教官的要求非常严格，每个动作都要到位，符合标准。

教官一声令下“立正”。我抬头挺胸，眼睛平视前方，收腹提臀，双手紧贴裤缝，双脚外斜呈45°，脚跟并拢。一分钟，两分钟，三分钟……随着时间的推移，我腰酸背疼，手痒，脚麻，心里默念着：老天爷，还要站多少时间呀！我快坚持不住了！教官说：“坚持到底就是胜利！”我又咬咬牙，一动不动地站着，一听到教官喊“休息！”我长舒了一口气，顾不得脏，整个人瘫倒在地上。唉，当个军人真不容易呀！

第二天中午，爸爸妈妈们都来到军营，观看我们的汇报表演。太阳也来考验我们，一个劲地散发着热量，我们穿着厚外套，顶着烈日，笔直地站着，脸晒得通红，汗流浃背，可大家都坚持着，没有教官的命令决不松动分毫！我觉得自己都快被烤焦了，真想躲到树阴里去休息，我对自己说：“不经历风雨，怎么见彩虹，加油，你一定能坚持下去。”

当雷鸣般的掌声响起时，我真自豪。因为我战胜了困难，经受了考验，成了一个小军人。

篇20：体验活动作文

今年暑假，我到了奶奶家，奶奶平时住在农村里，那新鲜事，可多着呢！

有一天，我到小溪边去捉鱼，一大早，我带来一个桶子，便出发了。

来到了小溪边，之间溪水清清的，小鱼小虾开始欢快地扎着水猛子。我卷起了裤腿，轻轻地走下了水。瞧，那条鱼又肥又大，还是银色的，多可爱！于是，我小心翼翼地走到了它身边。哟，它还没感觉呢！我轻轻地将手浸入水中，静静的溪水荡起了一点儿波纹。小鱼感觉有动静，定睛一看，哇！是个庞然大物。机灵的它尾巴一摇，头一甩，像一只银箭，飞快地向别处穿梭而去。我一见，急了，抬起腿，向小鱼追去。这时，一块大石头挡住了去路，小鱼脑子快，身子一斜，便过了去。我呢，没头没脑地向石头冲去，“扑通”一声我一头栽在了水里，手随着惯性作用，向前一捧，哟，还真准，不前不后，把小鱼给捉住了。我感觉手中有东西，一看，这不是小银鱼吗？我顾不得疼痛，高兴地跳了起来“我捉到了！”

风，把我的声音带得很远，很远。

篇21：体验活动作文

这次活动，让我们体会了妈妈怀我们时候的辛苦，我们把书包背在胸前学习、游戏、上体育课，起楼梯……做任何事情。在些同学特之以恒，自始至终一直都带着“小宝宝”。一天下来，他们虽然不叫一声苦，也没喊一声累，可还是腰酸背疼，双手插腰硬撑着；有些同学趁着老师没注意便摘下书包，稍微休息一会儿，但妈妈们可不能把我们从肚子里拿出来，休息一下吧？不管做值日，不管吃中饭，我们都被这书包搞得坐立不安，瞻前顾后。哪儿在做游戏，哪儿发生着有趣的事儿，我们都只能使劲儿“抬望眼”，在座位上“仰天长啸，壮怀激烈”！不背书包时，我们愿意上哪儿就上哪儿，愿意咋玩儿就咋玩儿。这次倒好，连上个厕所都得小心翼翼，谨慎行事。中午，我要上广播台，我带着我那位“小宝宝”“噔噔噔”上了广播台。平时我一跨就跨两个台阶，真可谓是“健步如飞”呀！这回，我每跑一层，喘口粗气，我每跑一层，喘口粗气……那广播台可谓“山高水长”，“路途遥远”。我终于跑到了五楼广播台，此时，我立刻“流产”，把书包摘掉，坐下来休息。

这天，我发现一个妈妈怀小孩的时候非常累，而且我们会在妈妈肚子里拳打脚踢，更会令妈妈辛苦，妈妈怀我们十个月，肯定会很难受的。