听流水的故事作文（共22篇）由网友“心悠”投稿提供，下面是小编整理过的听流水的故事作文，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：听流水的故事作文
听流水的故事作文
听，流水中蹦出一串串音符，伴着起起伏伏的旋律，在一遍遍的浅唱低吟中，娓娓道来一个个唯美的故事……――题记
我爱水。
我爱那“急湍甚箭,猛浪若奔”的灵动，如同浑厚的鼓声，激起我向上的青春活力。
我爱那“小桥流水人家”中透露出来低低哀愁，伴随思乡的清风，拨动我感情的琴弦。
于是，我踏入了包含千罗万象的大自然，去寻找水的故事。
立于高山，想想那奔腾的流水。山中的水，叫瀑布，宛若怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水，叫河川，宛若舞动的银蛇，婀娜多姿；沙漠中的水叫绿洲，宛若命运的绸带，生机勃勃。
立于高山，想想我们历史的摇篮――黄河。奔腾的黄河，孕育了一个又一个辉煌一生的英雄儿女：一统天下秦始皇、开辟“贞观之治”的唐太宗、领导辛亥革命的孙中山、建立美好新中国的毛主席……他们，黄河哺育的儿女们，都在历史上刻下了重重的一笔。
顺着历史的轨迹,我的思绪又回到了悠远的古代……
时光斗转，流水把我带到了一座孤冷的小院。楼上一个面容消瘦的人哀婉地吟道:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”那就是南唐后主。他哀伤的曲调在我耳畔回响，那是何等的凄凉?故国不在、皇位不再、只有那雕栏玉砌能证明他曾经的荣耀，可那又怎样？他只能让流水带走他的富贵、他的`荣华、他的朱颜和他深深的哀愁。
流水又把我带到了一座小院前。一个女子倚在亭旁，痴痴地看着院中凋零的花瓣，风拂过她未施粉黛的脸庞，划出一道孤单的弧线。她――李清照，再也没有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪气。岁月的流水洗去了她的锐气，生活的磨难让她不得不放下那份傲气。她只能低吟出“试问卷帘人，却道海棠依旧”“帘卷西风，人比黄花瘦”。那又是何等的寂寞无奈？
“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”。这是大文豪李白与好友汪伦离别时的诗句。不远处，我仿佛看见两个依依不舍的好友在告别。千尺的潭水啊，你能告诉我什么是真正的友谊？难舍难分的人呀，只能饮下一杯离别的哀愁。
大江边上，我听见苏东坡在高歌，他的豪迈，一洗南唐后主、易安居士带给我的惆怅。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我体会到了苏轼旷达的心胸和豪迈的勇气。怀着对古人的敬意，给我一种不服输的力量。
我站在溪边，双手捧着流水，它告诉了我太多太多的故事。它让我看到了李清照的柔情与寂寞，李后主的悲寥与孤独。而李白桃花潭的送别，让我想到了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的友情，苏轼赤壁怀古的雄壮，让我想到了毛泽东“金沙水拍云崖暖”的豪情。
听流水的故事，体会华夏文明的渊远，更让我学会面对人生遭受挫折时的不屈与豪迈。
篇2：听流水歌唱初中生作文
听流水歌唱初中生作文
地上的水滴开心地聚集在一起，于是便有了我――流水。闭上眼睛，安静地聆听，你是否听到了流水歌唱的声音……
我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美，因为我有流动的生命。我不仰望雄鹰有劲的翅膀，我不感叹猎豹的风驰电掣的速度，因为我知道自己微小，但并不渺小。看！夹岸的桃花笑颜粲然，/对着流水的清澈梳洗自己的模样；柳杨因得到我的滋养，伸长衣袖飞扬；我体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上，我放声歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花开花落。
面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐章，生命总会有起伏。你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥在历史的'长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风破浪会有时，/直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路，却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方……
“落花有意，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明白――流水并非无情，而是带你迈向更广阔的天地。夜空中划过的流星，只是一瞬，但是它经过了炙热的大气层，将自己的生命熊熊燃烧，/将光明无私地奉献给大地，于是便筑就了永恒。”落花不信，我开心地笑了，“哗啦啦――”地继续向前流淌。
我高歌/，对落花说：“看！我带你找到了天堂。”我整理好行装，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌的潺潺流水，汇成了一片生命的大海！
篇3：流水的故事作文
流水的故事作文
我是一条鱼，妈妈总是这样说。是的，因为我对水有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪水边，看它们潺潺流动，看它们起起落落，感受生命的灵动，我喜欢触摸流水，感受生命的鲜活，我喜欢听流水拍打堤岸的脆响，因为它正叙述动人的故事……
时光斗转，流水把我带到一座孤塔前，看到了一个消瘦的身影，他是李煜，他哀婉地唱道：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”他凄凉的曲调在我耳畔回响。那是怎样的心情？故国不在，江山不在，龙椅不在，唯有雕栏玉彻能证明他曾经的辉煌，但那又如何？流水带走了他的忧愁，他的富贵，他的朱颜。
流水又把我带到一座小院前，我看到了一个女子倚在亭中，她痴痴地望着院中零落的花，风吹起了她未梳红妆的脸庞。那是怎样的.凄凉、无助？“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”她――李清照，不再有当年“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，岁月流去了她的锐气，生活得苦难让她不由得洒去那份傲气。“试问卷帘人，却道海棠依旧。”“卷帘西风，人比黄花瘦。”“才下眉头，却上心头”那是何等悲凉，寂寞。
大江边上，我听到了苏东坡在高歌，他的豪迈一洗李煜，易安居士带给我的惆怅。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”惊涛拍岸中，我看到了苏轼闲适的心情，那是怎样的一种心境？胸怀敬意，他也许在告诉我们：无论遇到任何困难，任何挫折都不能失去对生活的希望。
我的双手仍捧着流水，它让我看到李清照的柔情，随后想到了李商隐“斜晖脉脉水悠悠”的惆怅；苏轼泛赤壁的胸罩，让我想到“金沙水拍云崖暖”的豪情。
听流水故事，领会华夏文明场合的渊远，更让我懂得了如何面对生活。
篇4：以流水听弦歌散文
以流水听弦歌散文
上个月跑去问交医保的事，听工作人员说还没下来政策，需推迟到12月份才能交。一时心里打个磕绊，想着不定憋啥大招呢。
果不其然，到约定时间，打电话一问，小孩儿的由去年的40元涨成150元。世事难料，人吃五谷杂粮，谁能不生病？教育惹不起，医疗更惹不起。这种事儿较不得真，人家划个道道，咱小老百姓就得跟着走，于是二话不说，乖乖去交费。
某大厅里排着好几个队伍，几个窗口，工作人员有验证的，有收费的。好在人都自觉，秩序井然。旁边队里有个女士，穿着黑中长款羽绒服，牛仔裤，旅游鞋，戴着压额头的灰色宽边帽，类似民国电影里王佳芝头上那款。身材苗条，打扮年轻，胸前不知戴着个啥装饰品，毛烘烘的，乍一瞅，类似黄狐狸围脖。
直到她家先生来送证件，那女士转过身，才看清年纪已不小，约50岁左右。胸前挂的那个小玩意儿，瞪着两只黑亮亮鼓出的大眼，盯着身边的人看，不叫不闹，原来是只小狗狗，身体竖直套在专用的挂包里，只有毛茸茸的脑袋和两条小前腿露在外面。呀，附近排队的人都看过来，纷纷表示惊讶，“怎么是只狗？还以为是条狐狸围脖呢！”
于是话题有了。枯燥的排队不再枯燥，在身边人好奇的追问下，女士开始兴致勃勃地介绍起小狗的品种，年龄，夸它如何乖，不淘气。一只7岁的宠物狗，想来智商已不低。虽然我向来不喜欢养猫猫狗狗，可欣赏还是愿意的，何况它的确可爱，摸出手机，拍了张照片。距离还有一尺远，旁边一个长相穿着都很体面，笑眯眯，一看就知道是某局属单位工作人员的男士，已好心提醒，“小心，别让狗咬到！”
狗狗的主人忙笑着说，“它脾气很好，不咬人的。”可我还是赶紧缩回手，万一呢，这小东西受惊蹿一下，可不是闹着玩的。四周人的情绪，似乎都为这可爱小狗的存在调动的兴奋起来，排队的间隙，有这样的风景可看，蛮好。
见过把一人高的雪白长毛巨型犬趴在电动车前，带着在外面兜风的女孩子，可这样年纪的女子，居然还有这样的雅兴，想来这大半生过得都很有品味，心里不觉暗生出几分羡慕。幸福发乎本心，自在就是，自家生活好不好，如人饮水，冷暖自知，不是炫耀给外人看的。
“明霞可爱，瞬眼而辄空；流水堪听，过耳而不恋。人能以明霞视美色，则业障自轻；人能以流水听弦歌，则性灵何害。若能随遇而安，不图将来，不追既往，不蔽目前，何不清闲之有。”《小窗幽记》里这段话说的极是。“竹外窥莺，树外窥水，峰外窥云，难道我有意无意；鸟来窥人，月来窥酒，雪来窥书，却看他有情无情。”
看过狗，开始翻手机上朋友圈，知12月13日是南京公祭日，不知这些日子恍惚着啥，这样的大日子也不记得。网上搜搜，发现好些正气凛然的纪念文章，看过后，却不知该说些什么好，点赞？还是评论？想来想去，还是不发表任何意见的好。
前面的男士此时开始讲起有趣的故事，咱来这样的公共场合只为交费，虽然队伍长，等的时间长。人家讲着，想不起故事的名字，好在我知道，善意地报个文章名字出来，没想到竟很得人家欣赏，于是从医保扯到商品粮，杂七杂八，一时不肯住口。那些国家大事，自有专职人员去做，非我等小女子的本分，不好妄发议论，只好笑着听，听过自然忘。
想起南京屠城，自然会联想起历史上那许许多多的相关旧事。《三国演义》开卷就是一首词，“......是非成败转头空……古今多少事，都付笑谈中。”又胡说什么“天下大势，分久必合，合久必分。”民国有识之士曾指出，这样的宣扬国家分裂和阴谋的书，不读也罢。
那可是30万人，一人拿把菜刀，横根棍子，团结一心，也能与敌人巷战，拼上几日。可那些失去国家和军队的保护，没有主心骨的小百姓们在侵华日军的枪弹下，似乎全无反抗之力，就那样被绳牵队串，引颈就戮……想想也是，那是南京，六朝金粉之都，烟柳繁华之地。连挑夫樵子都沾染着秦淮河的风流文弱气息，品茗敲棋，月下观花，不是粗鲁的花和尚，哪里打得过凶狠的侵略者！
不止这一事，古往今来，在阴谋家的'挑拨下，在无数大人物的挥手笑谈中，争权夺利，裂土分疆，出过太多类似的大批杀降兵甚至吃平民的事件。秦灭六国，长平一战，四十万赵国降兵被坑杀；五胡乱华，侯景之乱，不带军粮，军队以人肉为食；血战睢阳，张巡带的兵，没食物时，是吃过人肉的；还有明朝贵阳围城事件，原来的40万居民，最后只剩200多人活着，这些人难保干净；还有长春……难怪开国太祖不让保留北京和各个城市的城墙，这里的玄机，不是林徽因和梁思成等建筑学家能明白的。
红楼里三姑娘探春在抄捡大观园时说得好，“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”孔子也曾曰过，“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内。”
确实如此，如今国家的忧患，不是外国，而是我们自己。当今之世，个人崇拜抬头，奴才遍地，拜金横行，教育医疗怪事连连，女大学生裸贷，雾霾肆虐，房地产空楼林立……民风之奢靡，道德之败坏，未必都能赖到外国人身上。
过去的，都已过去，逝者不可追，活着的人，应该清醒，睁大眼睛，开动脑筋，为国为民多做事，多谋取福利，让生活更加幸福美满，而不是成天演些抗日雷剧，发些虚空的爱国议论，砸些本国人血汗钱买的日系车，自己害自己，或是变着法子算计本国的小民。
篇5：听故事
教学目标
1.诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。
2.通过诵读《猜谜语》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。
教学重难点
1.认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。
2.熟悉猜谜语的方法。
课前准备
1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)
2.制作本课字卡。(学生)
课时安排：
3课时。
第一课时
教学目标
1.诵读《猜谜语(一)》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。
2.通过诵读《猜谜语(一)》认识5个生字，认识部首“又字旁”。
教学过程
一、谈话导入
1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?
2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么?(谜底)
3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”
4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗?板书课题，学生齐读课题。
二、读文识字
(一)初读课文。谜语一。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
2.导学：多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。
3.检查读文。教师相机正音。
(二)随文识字：学习第一则字谜。
1.指生读第一则字谜。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。
(1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕
(2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。
(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。
(4)导学：谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什么喜欢什么?”“什么最怕什么?”
(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
(6)汇报交流。
相机指导：
①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。
5.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗?
(2)男女生赛读第一则字谜。
6.指导猜谜。
(1)导学：谁来猜猜谜底?(生：秋)说说你为什么会这样猜。
(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢?(出示谜底)评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。
(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
(4)朗读：多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
第二课时
教学目标
1.诵读《猜谜语(二)》，熟悉猜谜的方法。培养学生爱动脑爱识字的情感。
2.通过诵读《猜谜语(二)》认识7个生字，认识部首“两点水旁”。
教学过程
一、读文识字：学习第二则字谜。
1.指生读第二则字谜。
2.相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”。
(1)指多个学生领读短语。
互相尊重令人感动万里无云纯净透明
(2)同桌互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。
(3)学生用喜欢的短语说话，教师相机指导。
(4)导学：把四个短语放回到谜语中还能读好吗?
(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
(6)汇报交流。
相机指导：
①“动、纯、净”是左右结构的字，“令”是上下结构的`字，可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
②“言、互、万”是独体字，可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。
3.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗?
(2)男女生赛读第二则字谜。
4.指导猜谜。
(1)导学：谁能猜出谜底?(生：青)说说你为什么要这样猜。
(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢?(出示大苹果上的谜底)评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。
(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
(4)朗读：多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
二、巩固生字
1.挑战过关。(认读生字)
第一关：读读带拼音的生字。
第二关：擦掉拼音认字。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学和老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。
第五关：开火车读，看看哪组最棒!
2.创编字谜。
(1)导学：你能尝试着把今天的生字编个字谜吗?
(2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励)
(3)交流字谜。
三、小结：
同学们真了不起!今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确!
第三课时
教学目标
会根据田字格美观的书写7个生字。
教学过程
一、指导书写
1.课件出示生字：“字、左、右、红、时、动、万”。
2.学生读字。
3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗?
上下结构：字
半包围结构：左右
左右结构：红时动
独体字：万
4.根据结构特点，重点指导“字、右、红”的书写。
(1)教师指导书写“字”。
①导学：认真看一下，这个字的每一笔在田字格中的什么位置?书写时需要注意什么?
②教师边范写边强调：“子”的写法。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“字”字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
⑥学生再写两个“字”字。
(2)教师指导书写“右”。
①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的什么位置，说说书写时需要注意什么。
②教师边范写边强调：“丿”和“口”的写法。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“右”字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
⑥学生再写两个“右”字。
(3)教师指导书写“红”。
①导学：思考左右结构的字的书写特点是什么。观察“红”字每一笔在田字格中的位置，并说说书写时需要注意什么。
②教师边范写边强调书写要领。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“红”字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
(4)尝试练写其他生字。
二、布置作业
在田字格本里正确美观的书写生字3遍，并组两个词。
篇6：听故事
教学目标：
1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。
2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
课前准备
1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)
2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)
教学过程：
一、音乐导入，激发兴趣
1.(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么?(好像是在办喜事!)
2.哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢?
3.(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢?
4.小朋友们知道的真多!这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
二、倾听故事，了解内容
1.请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢?
(教师播放故事录音)
2.你听得真仔细!你知道谁最后成了新郎吗?
3.听故事就应该听仔细，才能记得牢。瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗?
(1)太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。
(2)太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。
(3)风可以吹散乌云，所以说风很强大。
(4)围墙能挡住风，围墙就比风还强大。
(5)围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。
(6)老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。
4.小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服!下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。
5.学生同桌交流，自由说说主要内容。
三、学讲故事，把握内容
1.下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。
(1)讲故事时声音很洪亮，我们才能听得很清楚。
(2)讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。
2.学生试讲第一节，师生评议。
3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。)
4.谁愿意先来讲讲这个故事?
老鼠嫁女
又是敲锣鼓又是吹喇叭，咦，这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给谁。”老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的人呀?”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”老鼠爸爸又去问大风，大风说：“围墙会挡住我，看见围墙我就害怕。”老鼠爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀?”老鼠爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。又是敲锣鼓，又是吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她。”
5.师生共同评议
四、表演故事，升华理解
1.同学们喜欢这个故事吗?下面我们来试着演一演这个故事，好不好?请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧!
2.指一组到前面表演故事，师生评议。
3.通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。
篇7：听故事
听故事
听故事正文：听故事 山东省 新泰市协庄小学 一年级五班 李雪 晚上睡觉的时候,我让妈妈给我讲故事.讲的是<<卖火柴的'小女孩>>,我听了以后很感动.我觉的小女孩太可怜了.她的妈妈和奶奶去世了,没人疼她.和她相比,我太幸福了.我要好好珍惜.指导教师：李奎简评：写出了自己的感想投稿:-7-19 9:07:57
篇8：听故事
晚上睡觉的时候,我让妈妈给我讲故事.讲的是<<卖火柴的小女孩>>,我听了以后很幸福了.我要好好珍惜.
指导教师：李奎
写出了自己的感想
篇9： 流水的故事作文500字
流水的故事作文500字
很久以前，曾经有一条小河，河边张着大树。春天一来，树叶张开，它的大伞般的树冠为小河遮阳；河边的花儿也多得出奇，他们的倒影直接投到小河的.心里，他看上去美极了。
小河看起来每天都是那么快乐，这样一年又一年。直到一天来了，一个人。
他看到这风景不错，环境挺好，于是带着全家搬到这来住了。小河很开心，他又多了一个伙伴了。过了一段日子，又有些人搬了过来，小河更开心了，他把自己甘甜的河水作为见面礼送给人们。许多天过去了，人越来越多，多的每个人都把手举起来就能遮住蓝天了，后来他们形成了一个村庄，小河也高兴的为他们奏着欢快的曲子。
最初平静的日子过去了。喧噪的日子，虽然有时候不像原来那么纯净，但小河以他宽阔胸怀，选择了包容。可是它怎么也没想到人们总是嫌自己的生活不够好。不断的向他伸手，要东西供应他们，水也就罢了。他们还把小河的好朋友大树砍倒了。一年之后，小河已经变得面目全非了。他很苦恼，因为没有了遮阳树，夏天到了，他便被晒得口干舌燥。
后来人们嫌自己的家太单调了，于是他们又把小河身旁的花草拔掉了，移栽到自己家里，这时小河又有了新的烦恼，他没有了装饰物，连小鸟也不来跟他玩了，没有人再夸它漂亮，又过了一年，人们嫌垃圾堆离自己太远了，索性就把垃圾直接倒进了小河的身体里，不到一年的时间，小河彻底崩溃了，它再也抬不起头来了。它病得很重很重，没有人能够救他的命了。
当有一天人们再来到小河边打水时，发现小河里只有浅浅的绿色发出难闻的臭味。作者：杨瑞
篇10：听故事作文
晚上，我父母总是给我讲故事。爸爸总是忙于工作，但他仍然每天抽时间给我讲故事。我的父亲，他真的是世界上最好的父亲。而我的妈妈，她每天都要做家务，但她还是抽空和爸爸给我讲故事。爸爸妈妈也说会听故事的孩子最幸福，他们希望我幸福。
我有一个好父亲和一个好母亲。我好开心！
篇11：听故事作文
我们六个人乘竹筏游览了九曲河，一路上和佩红有说有笑，佩红讲解着山石是什么样子的。我只记得水里的乌龟之类的石头和大象鼻子的石头。十八湾有许多山峰和岩石。最动人的故事是大汪峰和云夫山铁板峰的故事。据说有一天，七仙女来到九曲河在水中玩耍，最小的仙女爱上了国王，下嫁给了国王。这件事被铁板怪物知道了。于是我把这件事报告给了玉帝，玉帝发现后非常生气，把他们变成了石山，也就是现在的汪峰和云雾山。因为铁板怪收茶送给玉帝，人们发现后故意送给玉帝，玉帝很生气，于是也把铁板怪变成了一座山峰，就是汪峰和云夫山之间的铁板峰。
篇12：听故事作文
今天下午，马老师带我们去阶梯教室听故事。一进教室，我就觉得很奇怪。这个阿姨为什么长这么高？比爸爸高，比爸爸大。一听声音，不对啊，他是叔叔。奇怪，大叔为什么留长发？不是长发的女人吗？带着疑问，我开始迷迷糊糊的听故事。古怪的彭伯伯一下子给我们讲了很多好看的故事，我最喜欢的是《贪吃的小蛇》。知道这条小蛇有这么可爱的一面，我就被迷住了。希望彭伯伯能经常来，给我们讲更多更好的故事。
篇13：听故事作文
当我们静静地坐下来，听妈妈说着她那美好的童年故事。
妈妈说，那时候的小溪是多么清，他们无数次到哪跳小溪边洗衣服、洗澡，小溪里甚至有着许许多多的小虾，都没人吃。妈妈说，那时候她和自己的好伙伴一起蹦蹦跳跳做游戏，捉迷藏，老鹰抓小鸡。妈妈说，那时候它会爬树，我可以想象，她就像一只猴子，在树上爬过来爬过去，多快乐啊！
这就是妈妈的童年！
篇14：听故事作文
关于解放，我不曾知道些什么，然而更多的旧故事，也都是从老一辈的爷爷奶奶那里所得知的。奶奶，也算得上是身边最亲的人了，虽然她现在已经离我们而去了，可是我记得她，那短短的头发，慈祥的眼睛，和蔼的微笑。爷爷，一副总是很庄严的模样，总是给我一中害怕的感觉，就像是看到了爸爸。
小时候，听到的最多的故事，就是爷爷奶奶给我讲的解放战争时期的事儿，虽然这些故事我听的耳朵都磨出了茧子，但给我留下印象最深刻的、使我最受启发的，还是这些我都“听烦了的故事”。每当奶奶听我向她念起祖国的发展她总会感慨，说起那一段惊心动魄的往事，那熟悉的故事时常萦绕在我心头。
篇15：听故事作文
前天早上，我听了一个鬼故事，结果到了晚上，我做了一个恶梦，梦里我被一只大怪兽追赶，我非常害怕，我怕怪兽一口就把我吃掉，我就拼命的跑，可是怪兽还是快快追我，我害怕的想找一个地方躲起来，怪兽却还是找到我，于是我吓得大哭大叫……
结果第二天早上起来，我的床竟然湿掉了，糟糕!原来我尿床了。妈妈一上楼，看见床铺湿答答，非常的生气，就拿棍子打我，我痛得眼泪都留下来了。
因为我不常尿床，所以妈妈才会那么生气，被妈妈打是应该的，谁叫我那么爱听鬼故事，才会晚上做恶梦。
我虽然知道世界上没有鬼，可是听了仍然会害怕，所以如果我会害怕，就不要常听鬼故事，免得下次又尿床了。
篇16：听故事作文
夏天的夜晚，深蓝色天空中的星星像顽皮的小娃娃一样向我们闪烁。一群萤火虫点着灯笼，在丝绸里和五颜六色的花玩捉迷藏，逗得花哈哈大笑。葫芦架上挂满了绿色胖乎乎的葫芦娃。爷爷奶奶和丁丁在葫芦架下乘凉。爷爷用蒲扇指着天空，给小丁丁和奶奶讲牛郎织女的故事。丁丁端端正正地坐在竹椅上，瞪着圆圆的眼睛一动不动，聚精会神地听爷爷讲故事。奶奶兴致勃勃地听着，猫摇着尾巴呜呜呜，仿佛在说：“这个故事真感人！”
篇17：听故事作文
今天晚上妈妈给我讲了《大个子老鼠和小个子猫》故事中《罐头留声机》的故事。大个子老鼠要出去旅行，但不忘记给小个子猫做一个会说“生日快乐”的罐头，小个子猫一晚没睡也给大个子老鼠做了一个会说“谢谢你，大个子老鼠”的罐头。
这个故事太让我感动了，他们俩的感情太深厚了，我希望也能找到这样的好朋友。
篇18：听故事作文
今天是星期天，早上妈妈给我讲故事，故事的名字叫《仓颉造字》。
仓颉是古时候的一个大臣，他用给绳子打结的方法来记事情，后来仓颉觉得很麻烦，他发现猎人是按动物的脚印判断是什么动物，仓颉想我也可以用一个符号代表一件事情，他用各种符号记住了很多事情，皇上很满意，这些符号最后变成最早的文字。听完故事，我很佩服仓颉，我要学习仓颉勤奋好学的精神。
篇19：流水作文
流水作文
流水
如果说,水是万物之源,那么,流水就是万物的精灵,鲜活而又秀美.流水,自古以来就是高贵,贞洁的象征体,潺潺的流水,洗刷了人们的世尘,冲来了清净与无暇,又欢快的向远方去,略有一番“奔流到海不复回”的滋味,虽比不上黄河长江磅礴的气势,也不及西湖之水宁静而温和.可她们却活泼调皮,不缺乏活力,仿佛一个刚从鸟笼中逃出来的小鸟.尽情、欢乐、自由. 在她们看似漫不经心的`奔跑中,却始终保持着一个明确而坚定的目标――大海,她们不忘自己的使命,在欢快中成长,笑对人生,她们从不疲倦,这使我想起了《林中小溪》中:“当最后一滴水还没有流完,当春天的小溪还没有干涸的时候,水总是不疲倦的反复说着:‘我们早晚会流入大洋’”是的,我坚信她们会成功! 在水的流淌中,我仿佛看到了日升月落,时光流逝,没有任何东西可以抵挡住她们的去路.
在水的流淌中,我仿佛看到了新陈代谢,沧海桑田小学作文 ,这是大自然鬼斧神工的创造力与神秘规律的结合!
我愿融入流水,与她们一样快乐的奔向大洋!
篇20：流水作文
流水作文
流水
你，从远古翩翩而来，带着几分笑容，越过世俗的尘埃；
你，滋润着每一寸干涸的土地，哺育着世间的一切生灵；
你，恬静而飘逸，灵动而温顺，从你的口中不时飞出美妙的歌声；
你，虽不及西子那倾国倾城的容姿，却拥有水晶般清澈的心灵，苍穹般宽广的.胸怀。
你--流水，你是穿越时空的精灵。你承载着千年的历史；你铭记着不朽的神话。你晶莹透明的躯体盛开着朵朵永久不败的文学之花：还记得孔子在你面前那意味深长地诉说？还记得诗人们对着你高声地吟咏？流水，你凝聚着华夏儿女的聪明智慧，展现着华夏历史的辉煌篇章！流水啊，我想，纵然有千言万语也诉不尽人们对你浓浓的情意。
你--流水，你是伟大而无私的母亲。你用甜美的乳汁将我们哺育。哪里有你的足迹，哪里就充满勃勃生机；哪里有你的身影，哪里就呈现出一片繁荣。你张开双臂，将山川大地纳入你的怀抱；你放声高歌，让世间万物都为之陶醉。没有你，大地将是一片荒芜与萧瑟；没有你，地球将是一望无际的沙漠，干涸的河床渴望你温柔的抚摩……流水，生命的源泉，没有流水的日子真是无法想象！
你--流水，你是高雅的舞者。你踮起脚尖，迈出华丽的舞步，轻盈的旋转，跳跃，但你并不像世间万物彰显你的高贵，你默默地舞蹈，舞蹈……那一圈又一圈美丽的涟漪，是你迷人的笑靥；那欢快活泼的波浪，是你青春活力的最美的体现！你的舞蹈，荡涤了万物的污浊与疲惫；你的舞蹈，给人留下一串串思索……
流水初中作文 ，你的清纯令人歌唱；
流水，你的温情令人感悟；
流水，你的无私令人敬仰；
流水，你的辉煌令人惊叹！
篇21：作文：流水
作文：流水
众所周知，各拉丹冬山是长江的源头;生命的源头是精子接触卵细胞的那一刻;地球的源头是宇宙中的一个小小的尘粒。
“故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”
我们的出发点和到达点。
“人之身有生有死，如同沿着一个圆周循环，没有起点，也没有尽点，记着年岁有何用呢?何况，此心如水流注，中间并无间隙，看到水泡生生灭灭，不过是幻想罢了。人哪，最初有意识，最后到死亡，一直都是这样，有什么年月可记?”慧安禅师拂着银髯说。禅者视年华似流水，过去的过去，没有必要追悔;未来的尚没得到，没必要空想，他们总是好好把握住下一秒，当下一刻美妙一刻。只要把握住了每一个当下，就是把握住了过去，现在，未来。把今天当成出发点会太彷徨，手足无措。把今天当作结束点，便会忧心忡忡，心绪不宁。那么若将出发点放在明天?结束点亦是呢?那这样子，你今天便要努力准备;或者你今天便要勤奋斗争。无论怎样都有充足的时间去面对。曾否想过明天的自己会死亡?那并不是可怕的。老人们说，当一个灵魂离去，便有另一个灵魂附体。你未完成的任务，可以寄托在这个或那个新起点，让结束跟随你，大胆地走，无论走去哪不管走去哪。
自然的出发点与到达点。
爸爸说过：“地球上的水是用不完的!”现在他却说：“节水，一定要节水!”
我曾经目睹一个生命的结束。那种结束如夏花般绚烂，让飘落的樱花亦为之动容。一支孤独的香水百合。买回来时她是那么光彩动人，芳香扑鼻。然而三天后，她开始老去。先是叶子一点点变薄，之后出现斑斑驳驳的褐点，叶脉日复一日地突出。之后是花。粉红色的花瓣耷拉下来，软软的，从花尖处逐渐变色，从白到黄到褐。雄挺的.花蕊也倦了，明黄色的花粉不再撒落。最后才是茎萎缩，从上至下一点点退却他的青葱。干枯是这支百合的终点，但它并不是到了尽头。残旧的韵味体现着一种历经沧桑的从容。它不畏惧死亡，它把到达看成了出发;它在到达中寻获了出发。
这支百合不孤独，它的生命力有它自己，有从来伴着的空气、水份、阳光、天空，有后来加入的玻璃樽、窗台、昆虫和铁网。直到它生命的结束，大家依旧。
有人问：“宇宙是否有尽头?”“不知道。”“为什么没有尽头?”“不知道。”对啊，宇宙是否有尽头?如果有，那它的起点在哪里?它有多大?如果宇宙没有尽头，为何天体又会有规律地运动?宇宙何时诞生?有何时会死亡?它是物质存在的还是抽象空间的?它是否有生命，它会不会改变，还是一成不变?
宇宙的出发是哪儿?到达是哪儿?我想，这些问题没有唯一标准的答案。可能我再活一亿年也看不到宇宙的灭亡。正如我再回到一亿年前也看不到宇宙的诞生。其实宇宙可以看成流水，在陆地上它有源头，而更深一层，它又是没有源头的。因为水可以超越万物，无论地下水、海水、江水、河水和雪水都是蒸发循环而来，接着渗透――地下水、江水、河水和海水――雨水、雪水、河水、江水和海水……
一个出发，一个到达;这一刻到达，下一刻出发;这一刻到达，这一刻出发。
生生不息，周而复始，相对于这些，人类其实是静止的。同时，相对于人类，这些是静止的。何时出发，何时到达?
篇22：流水作文
我沿着水流的方向，沿着理想与欲望，趟过险滩，迎着江风的方向，越过长江，与历史相遇。缠绵的雨迈过河前土，温柔的风掠过江边树，用能穿透石子的'呐喊，打开黎明，迎向阳光……
涟涟的江水就这么为我呼吸，如今在梦里却又喘息延续。
折戟沉沙，于千百年之后，仍在锈间闪现金属锋芒，相顾惘然。于赤壁泛舟，东坡居士颓然沉醉，在纸笔间勾勒万顷烟波。
中流击水，越过深广的大江，在波涛之上，吟唱着水调歌头，日落汀洲，柔情不断，一江春水东逝去。
瓜洲泊船，春风绿了江南。桃花雨过碎红纷纷，一双燕子斜飞衔春泥，柳条百尺拂银塘，春水流去，畎入漳河成了一道流。
泉眼无声，细流软语，看荷塘月色，把洒临风，心潮逐浪，远处伊人含情的点点星眸，在记意中点点滑落。草长莺飞，钱江自古多风流。
阳光落拓，落花朵朵，沉于汩罗深处的，能否把清江看透。青莲居士欲抽刀断水，无奈斩不断情长。是谁的金戈扫过齐鲁的青翠，是谁的铁马踏过匡庐的奇秀，又是谁的战舟横渡大江的雄壮？
枫桥夜泊，邀张继小酌，钟声袅袅，不绝如缕，白霜满地，在冷月中无法入睡，渔火在隐约中逝去，北固楼眺望，金戈铁马之势，气吞万里！
浔阳女的琵琶在轻轻地拨响，枫叶获花在秋风中摇曳，唯见江心的秋月渐渐显白。嘈嘈切切，被江州司马捻成一条长长的银练，付于流水，在这个季节里，抒发秋之愁绪。
长城内外，大河顿失滔滔，聆听晚钟在江风的遒枝上轻轻滑过，登斯楼也，俯瞰冰雪锁大江，于缥渺的汉水之滨，阅尽冬之逶迤。
守望多年的扬州一梦，在沧桑中驾孤帆远去，那已经融入天边，与历史交汇，在长江的波浪中浮沉。
没有了寒江独钓，没有了秦淮河上商女圆润的歌喉，也没有了寒山寺钟声的绕梁，自其变或不变观之，只能叹人生短暂，感天地之永恒罢了。
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