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六上二单元作文范文

时间：2022-12-25 07:34:50 更多作文收藏本文下载本文

六上二单元作文范文（集锦25篇）由网友“溜溜梅芒果加冰”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的六上二单元作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

六上二单元作文范文

篇1：七上六单元分析

第六单元

一、单元内容分析：

这个单元所选的课文，体裁丰富，有童话、神话、寓言和新诗等，都是描写想像世界的作品，是丰富的想像力创造出来的“别一世界”。这些课文通过虚构的故事曲折地反映现实，表达人们对真善美的追求和对假恶丑的鞭挞。

《皇帝的新装》是安徒生最著名的一篇童话，通过虚构而又生动有趣的故事，表达对愚蠢的统治者的蔑视和对人世间真理的追求。通过讨论，既让学生认识到说真话的可贵，也会有意识无意识地联系到自己在生活中的表现，会有所反思，从而对学生起着熏陶、教育的作用。

《郭沫若诗两首》选的是《天上的街市》和《静夜》，它们都短小、精粹，清新、优美，适合训练和培养学生的想像力，激发学生的追求理想、追求美的愿望。它们的结构、手法和情调都颇为类似，可以进行比较教学。

《女娲造人》是根据汉代应邵的《风俗通》里有关女娲的神话传说改编的。 “女娲造人”的故事骨架经过袁珂的再创造后，丰满充实起来，很有感染力。两相对照，可以让学生充分感受到想像的魅力。还可要求学生就课文中的某一部分进行更细化、当然也是合情合理的加工。本单元还就这篇课文设计了“追寻人类起源”的“综合性学习”内容，以期学生对“人类到底从何而来”获得比较全面深入的认识。并通过搜集科学资料，消除神话有可能带来的认识上的`混乱。

《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它以盲孩子逐渐获得光明的过程为线索来安排情节，故事写得曲折，人物命运柳暗花明，自然会激发学生兴趣。细腻真实的描写和诗一般的语言结合起来，相得益彰，并且使全文具有诗一样的境界和氛围。故事表达爱的主题、寻真向善求美的主题，可以从另外的角度来对它做出多种解读，对学生很有教育意义。

学习《寓言四则》要求学生理解它们各自所包含的寓意，并鼓励学生突破故事原有的寓意提出自己的新见。教学《伊索寓言》时可以重在让学生揣摩人物的语言、表情，而教学两则中国古代寓言时，则要求学生掌握一些关键文言字词，疏通文意。

总之，通过第六单元的学习，要使学生初步感受到想像类作品的艺术魅力，情感上得到熏陶、感染，想像能力、发表见解的能力都能有所提高。

二、学情分析：

寓言、童话、神话、诗歌是初一学生喜闻乐见的文学体裁，课文浅显易懂，给初一学生留下了充分的自主活动的空间。初一学生的认知特点还以形象、直观思维为主，宜采用灵活多样的教学形式，发挥学生的主体能动性，激发学生的创造和想像力。

篇2：八上六单元分析

八上六

一、单元内容分析：

本单元所选诗文，都是歌咏自然山水的名篇。这些优美篇章的共同特点就是“一切景语皆情语”，作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融地表达了作者的思想感情。

《三峡》虽只有一百五十多字，却写出了“七百里”三峡的万千气象，雄奇险峻、清幽秀丽的三峡风光。

《短文两篇》都十分优美，而写作方法不尽相同。《答谢中书书》用清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。讲究对偶，语言华美。《记承天寺夜游》作者以寥寥数语，记录了日常生活的一个片断，传达了微妙的心境。语言质朴，娓娓道来，意味深长。

《观潮》写了南宋时期钱塘江海潮的.景象和观潮的盛况。文章以精炼的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿和观潮人群，描写的重点又在水军和健儿的水上表演，江潮之盛和观潮者之众，都衬托了重点描写的场面。本文不仅用了比喻、夸张等修辞手法，而且即便是简洁的白描，也写得十分生动形象。

《湖心亭看雪》写于明王朝灭亡以后。作者对故国往事的怀恋，以浅淡的笔触融入了清新淡雅、茫远空旷的西湖胜景中，写景与写人相映成趣。写景运用了白描手法，宛如中国画中的写意山水。作者引用舟子的话，用 “痴”字称赏张张岱痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。

《诗四首》所选的四首诗歌也是各有特点。陶渊明的《归园田居》写的是田园劳作之乐，表现了作者要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我的心情。《使至塞上》写作者36岁一次出使塞外时途中的所见所闻。全诗气韵流动，壮丽恢弘。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，把塞外景色写得形象而逼真，是历代传诵的名句。《渡荆门送别》描绘了舟过荆门时所见景色。随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。 “应怜故乡水，万里送行舟”两句突然一转，由欣赏美景转入深沉的乡情之咏，情蕴悠长。《游山西村》描绘了在一个丰收的年景，诗人受到热情的邀请，来到农民朋友家。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，蕴含着生活的哲理。

因此，指导学生学习本单元，不仅要注意培养学生阅读古诗文的能力，品味这些诗文的优美意境，还要培养学生对大自然的热爱之情，对山水景物的感悟能力、欣赏能力。

二、学情分析：

前两册文言文是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。学生在上两册和上一单元的学习中基本了解了文言文的学习方法，培养起了学习文言文的信心和兴趣。本单元与上一单元的不同之处在于是第一次按专题编排。所以本单元的任务主要是引导学生欣赏山水，品味山水，感悟山水。

篇3：三年级上六单元作文：文具盒

在我的学习用品里，有一个漂亮的文具盒。是因我前年期末考试成绩好，母亲奖给我的。它伴随着我一年多了。

这个文具盒，有二十一厘米长，八厘米宽，穿着粉红色外衣。文具盒的中央，有一条斜线，就像湖中荡漾的微波;斜线的旁边有一只小猫咪，手里拿着一只活泼可爱的小白兔。小猫咪身穿蓝色连衣裙，两只耳朵尖尖的，上面还有一个蝴蝶结，几根长胡须插在嘴边，听说这是一把灵活的尺子。最引人注意的是她那时刻保持着高度警惕的大眼睛，一个小鼻子圆圆的，嘴巴不知哪儿去了。在小猫咪的左上角，写着“hellokitty”，我终于明白了，原来小猫咪的名字叫“hellokitty”。这些颜色和图案，把我的文具盒装扮的很漂亮。每当我看见我那漂亮的文具盒时，心里总是觉得自己十分快乐和幸福。

在文具盒的一侧，有着一个小扣子，是用来关闭文具盒的盖儿用的。

当我打开书包的时候，首先看见我那漂亮的文具盒。看见它，我仿佛看到了一篇篇文章、一道道数学题、一张张画儿和一本本作业。它为我学习文化知识做出了特殊贡献，我一定要好好珍惜它。

篇4：三年级上六单元作文：铅笔盒

今天天气晴朗，蓝天、白云和绿树更能让我的心情愉快。因为爸爸说今天给我买铅笔盒的，所以很开心。可爸爸妈妈都抽不出时间陪我去，只好给我钱让我自己去。

下站之后，我在人流如潮的街上使劲的奔跑终于到了一家文具店，里面的商品琳琅满目，一进门我就去找铅笔盒。我找来找去都没有我喜欢的，因为都是女孩子的。我有找来找去的，把好几个箱子搬起来找，终于找到了我想要的铅笔盒了。那时我激动万分，就把它买下了。

它是深蓝色的，上面是米奇的图案，还有指南针和三个按钮。第一个按钮按一下可以把放笔的地方弹出来。第二个按钮按下去会弹出一个小抽屉。第三个按钮可以打开卷笔的地方，哈哈我的铅笔盒厉害吧！

我很喜欢我的铅笔盒！

篇5：三年级上六单元作文：铅笔盒

从外表看，我是一个塑料的小盒子，但是我的名字不叫小盒子，我叫铅笔盒，别称文具盒。

我是粉红色的，上面有大大小小的爱心，爱心里面有一只小猫，在空白的地方还有很多五颜六色的贴画。可以看出吧，我的小主人是个爱美的女生！

我的构造很特别，有两个面，上面盒子较深，可以放铅笔、橡皮、胶带等；下面很浅，放不下大的文具，只能放扁平的文具，比如尺子、修正贴、制作的数学图片等。我的侧面还有一个小的刨笔刀，以便我的主人在铅笔突然折断时使用。

我的作用可大拉！我可以把看似五花八门、复杂凌乱的文具分类存放，以便我的主人能够轻松的找到它们。我还有较大的存放空间，这样我的主人就能够放些备用的文具，在她的同学需要时，借给他们。

主人很喜欢我，因为我给她带来很大的方便，也是她学习的小帮手！

篇6：三年级上六单元作文：铅笔盒

咳，真倒霉，上一次丢铅笔盒，今天还丢，这太倒霉了。

今天下午放学回家，我拿着班牌，带着队伍，跟着老师走出校门，等到其他同学都走了后，我发现我妈妈还没来，所以我就在警卫室里等，然后，我把书包放在警卫室的凳子上，过了一会后，妈妈终于来了，把我接走了，那是我还不知道我的铅笔盒还在我的桌子里，我回到家以后，想要立刻做作业，可是我把书包翻来覆去，铅笔盒找不到了，于是我想：该不会落在学校里了吧？想罢，便和妈妈一起去学校，到达后，门关了，但是保安还在和老师说话呢！我妈妈上去叫道：“小伙子，小伙子，我儿子的铅笔盒落在里面了，我儿子能不能进去拿。”保安说可以进去，所以我用飞一般的速度跑到六（3）班，发现门口还是开着的，里面有方屿，徐浩越等人在里面，我进去后，方屿说：“我就知道你回来。”当我拿起铅笔盒时，徐浩越说原来他是来拿铅笔盒的呀！他们说完了，我急忙跑回去，在门快要关掉的时候我急忙跑出去。

铅笔盒都能忘，而且也好几次了，我真“佩服”我自己。

篇7：三年级上六单元作文：铅笔盒

我有一个美丽的铅笔盒，她身着一身蓝色的裙子，裙子下还有一圈白色的蕾丝花边，盒子上面还印着一位美丽而又高贵的小姑娘，她应该是从花园采花回来的吧，不然身边怎么会有那么多的小花呀？

她是生日时爸爸送我的生日礼物，因为爸爸工作忙，不经常回家，所以在我眼里，她就像我的爸爸一样，一直默默陪伴着我。

我可喜欢她了，不论是在我伤心，还是在难过时，我都愿意和她倾诉。

记得有一次，妈妈让我学习英语单词，可我却怎么也记不住，不是少一个字母，就是多一个字母。到了第二天，英语老师来抽查时，我浑身发抖，手心直出汗，生怕写错。但当我看着铅笔盒时，它仿佛在对我说：“主人，勇敢点，没有事是解决不了的，世上无难事，只怕有心人。”我冷静下来，认真想着英语单词。哦！我想起来了，低头写了起来，写完后我对照英语书，检查了一遍，发现我竟然全部写对了。

从那件事以后，我对它的感情就越来越好了，天天上学都要带着它，做什么事有它在我才放心，它永远是我最心爱的铅笔盒！

篇8：三年级上六单元作文：铅笔盒

我有一个漂亮的铅笔盒，它穿着一件黑色的外衣。上面还有王者荣耀的图案，这是我过生日时，我最好的朋友送给我的一份礼物。因此我十分爱惜它，它的大肚子里面有铅笔、橡皮、钢笔、圆珠笔……我很爱惜它，就像我珍惜和朋友之间的友谊一样。

每当我需要写字的时候，“铅笔弟弟们”会主动跳出来帮助我写字，发挥他们的作用，让我练出一手好字，因此，我字写得又快又好。每当我写错别字的时候，“橡皮小弟”总会得意的冒出来，帮我除去那些污渍，让错别字消失，可他越来越小了，于是我决定以后少写错别字，保护好我这块伴我多年的橡皮，也因此我的错别字也少了。每当我需要画直线的时候，“尺子大哥”总会跳出来，躺在我的本子上让我画出标准的直线。“尺子大哥”和“铅笔小弟”互相配合着，给予了我学习上一次又一次的帮助。

有一次我的铅笔盒掉进了水里，我一想，我的零花钱和考试卷都在里面，这下完了肯定全湿了，发现铅笔盒外面有很多水，但里面的东西却完好如初，我才知道我的铅笔盒是防水的。

这小小的铅笔盒，从来没让我失望过，它不仅是学习上的好帮手，还是我们友谊的见证。

篇9：语文七年级上六单元学案

人教版语文七年级（上）六单元学案

第六单元奇思妙想欣赏文章

1．皇帝的新装

2．郭沫若诗两首

3．女娲造人

4．盲孩子和他的影子

5．寓言四则

兴趣情境导引

春节来到了。小明和小华早就听说市少儿图书馆举办春节猜谜活动。于是，大年初二，他们早早就来到了市少儿图书馆。只见图书馆内挂满了花花绿绿的谜语。人头攒动，好不热闹。小明和小华相约比赛，看谁猜得多。半小时后，他们相会了，小华手中捧满了奖品，小明却两手空空。

生：老师，为什么小华猜中了很多谜语，小明却两手空空呢？是不是谜语偏心？

师：不是谜语偏心，其实呀，是因为小明还不会张开联想和想像的翅膀，去收获一个又一个诱人的奖品。

生：老师，联想、想像和猜谜有什么关系呢？

师：从谜语的制作方法来看，绝大多数谜语构思的立足点就是联想和想像，万变不离其宗。猜谜语时，只有展开联想和想像，才能够揭出谜底。比如小明刚才举的谜语“‘的卢飞快百花开’猜一围棋名人”，我们一起来猜。大家想一下，“的卢”是什么？

生：三国时刘备好像有一匹马叫“的卢”。

师：“百花开”意味着什么？

生：春天到来。

师：那哪一位围棋名人与“马”、“春天”有关系呢？

生：马晓春！

师：对！

生：我明白了，如果我们按照谜面，适当联想、想像，进行分析归纳，往往能猜出谜底。

师：其实，不仅猜谜用到联想和想像，学习文学作品，更离不开联想和想像。我们马上要学习的第六单元，就需要我们张开联想和想像的翅膀，在艺术的世界中翱翔，感悟真善美，鞭挞假恶丑。

难点互动探索

难点问题1展开联想，拓宽思路

生：老师，什么是联想？

师：所谓联想，就是人们“由于某人或某事物而想到相关的人或事物，由于某概念而引起其他相关的概念”的过程，是从已知到已知。

生：什么是想像呢？

师：想像是指人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合，属于从已知到未知。

生：联想和想像有什么作用呢？

师：它们是人类特有的对客观世界的反映形式。运用联想和想像，我们可以突破时间和空间的束缚，达到“思接千载”“神通万里”的境域，从而使我们的文学欣赏与创作充满奇思妙想，增强了美的感受。

生：您能具体说说联想和想像同本单元的童话、寓言、神话、诗歌学习的关系吗？

师：童话、寓言、神话等，都不是现实生活的直接写照，而是人们凭借联想和想像，对现实生活的曲折表现。童话是儿童文学的一种。它适应儿童的情趣爱好和接受能力，以儿童所理解的人和物作为描写对象，通过丰富的想像和幻想，采用拟人、夸张等艺术手法，用假想或象征的形象来反映社会生活。

因此，童话除了必须具有一个鲜明的主题，借虚构的故事情节来挖掘生活的哲理，颂扬人间的真善美外，还必须把丰富的想像以至幻想同现实巧妙地溶在一起。在童话中，作者总要张开想像的翅膀，用幻想虚构出一个饶有趣味的故事，创造出一个可以突破时间、空间和生活常规制约的奇异境界。

同样，寓言和神话更离不开想像和联想。

就是其他体裁的文学作品，如诗歌、散文、小说等也常常要运用到联想和想像。这些联想和想像，无疑对深化主题、充实文章内容、开阔文章思路起了很大作用。

因此，可以这么说：没有联想和想像，就没有文学创作，更没有文学欣赏。

生：那怎样才能激活联想和想像呢？

师：激活联想和想像的方法很多，一般说来，可从以下几个方面着手：其一辨别详略，寻找空白；其二，品味形象，展开想像；其三，把握整体，进行联想。

相关知识链接：激活想像，拓宽思路

基本要素概念方法

联想由此及彼，从已知到已知 1．辨别详略，寻找空白；

2．品味形象，展开想像；

3．把握整体，展开联想。

想像从有到无，从已知到未知

范例1：《皇帝的新装》的想像美在何处？

分析：

1．理清故事情节，辨别详略。《皇帝的新装》是安徒生童话经典。其故事情节可梳理为“皇帝爱新装－骗子做新装－大臣看新装－皇帝看新装－穿上假新装－揭穿假新装”，据此可以辨别出想像夸张的部分；2．品味形象，展开想像。本文的人物形象大致有以下几类：皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩，我们可以分析人物的动作、语言、神态、心理，在头脑中进行艺术想像，加工出人物艺术形象，进行欣赏；3．把握整体，进行联想，努力挖掘它与现实生活的联系，从而更深刻的领会文章主旨。

解答：

《皇帝的新装》从开头到结尾，都在作者丰富的想像中展开。开头写两个骗子所设下的骗局，想像非常奇特。接着文章写皇帝派随员前往，看新衣服。于是，大臣随员为了保护自己只得说假话，皇帝为了自己的“尊严”也要说假话，高贵的骑士们、街上和窗口里的老百姓、成百上千的人都在异口同声、自欺欺人地称赞皇帝的“新装”。作者的想像既丰富又合理。在人物的刻划上，一系列丰富多彩的细节表现了安徒生卓越的想像能力。关于结局的想像也是合乎逻辑的。皇帝既意识到自己出了丑，又生怕国人说他不称职，说他太愚蠢，这时“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”。这样的想像很合人物性格发展的逻辑,充分体现了想像的美。

解题方法链接：

其一辨别详略，寻找空白；其二，品味形象，展开想像；其三，把握整体，进行联想。

范例2 怎样激活联想和想像，欣赏《郭沫若诗两首》？

分析：

1．《天上的街市》、《静夜》是两首诗，比较完整地体现了联想和想像是诗歌的生命这一论断。2．联想是指“由于某人或某事物而想相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。”想像是指“在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程”。3．《天上的街市》中诗人由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，顺着这一联想，诗人进而想像空中有美丽的街市；诗人首先想像天上的街市怎样美丽，进一步想像街市上陈列的一些物品，由街市再想到逛街的人，想像牛郎织女过着自由自在幸福美满的生活。《静夜》中，诗人由月光疏星联想到了天河，想像着天河海雾模糊之处有鲛人，又想像鲛人在“对月而泣”。这两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联想到天上传说中的人和事，以此来反映诗歌主题，表达诗人心绪，给诗歌增添了奇异、美丽的色彩。

解答：

1．《天上的街市》：全诗共四节，第一节，从地上的街灯写到天上的街市。诗人由现实生活中的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到地上的街灯，再联想到天上的街市。这是由实到虚的联想，联想的交点是“街灯”与“明星”。地上灯，天上星，都是点状的发光体，它们的类似之处，成了诗人进行联想并发挥想像的基础。街灯像明星，明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造出一个充满幻想和诗情画意的美妙意境。第二节，写天上的街市。“我想那缥缈的空中，／定然有美丽的街市。／街市上陈列的一些物品，／定然是世上没有的珍奇。”诗人由天上的街灯，想到天上的街市；由天上的街市，想到街市上陈列的物品和街市的繁华、美丽，想像丰富而自然。天上是那样繁华而富庶，天上的`生活当然美好幸福。第三、四节，诗人由街市进一步联想到民间传说，写天上神仙的生活。此时此刻，诗人自然联想到中国民间故事中的牛郎织女。但是，传说中的牛郎织女是不自由、不幸福的，他们受着王母娘娘的管制，只有每年七月七日之夜才能在天河的鹊桥上相会一次。而在这首诗中，诗人一反传统的说法，按照自己的意愿和理想，大胆改造了这个民间故事。在诗人的想像中，牛郎织女解放了，他们在浅浅的天河中，骑着牛儿自由自在地来往。他们的生活是那么幸福：“我想他们此刻，／定然在天街闲游。／不信，请看那朵流星，／是他们提着灯笼在走。”这里，专制的王母娘娘不复存在，自由的生活展现在他们面前。一对恩爱夫妻，于耕织之余，手提灯笼，悠闲地在美丽的街市上闲逛，多么自由！多么舒畅！在诗人奇妙的想像中，引进了流星，由流星联想到灯笼，情致动人。流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一亮，天上的街市越发神奇美妙，令人向往。

2．《静夜》：这首小诗共两节。第一节，写人间的月色和晚景。这是诗人站在地上写景。展现在读者面前的，是淡淡的月色，笼罩着村外的那一片松树；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。短短四句，描绘了一幅极其宁静、美好的月夜晚景图，把人带进一个超现实的梦的世界。这为诗人下面展开联想营造了氛围。第二节，写天上鲛人的故事。诗人展开想像的翅膀，飞向那茫茫的星空，描述了一个凄婉的故事。诗人抬眼看到的是一条海雾蒙蒙的天河，由这令古今多少人引发无穷联想的天河，诗人又想到了传说故事。可诗人这一次所写的不再是牛郎织女，而是传说中的鲛人。牛郎织女的故事可能家喻户晓，鲛人流珠的传说人们也许就比较陌生。面对茫茫的天河，诗人并不能真正看见什么，只是凭想像，猜测会有鲛人在岸，对月流珠。这是一个非常凄美的场面。在这月华满天的时刻，诗人想到天上的鲛人对月流珠，其实是诗人自己在对月深思。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，在这样凄清的月色之下，化作了诗行，这也可视为诗人的“流珠”吧。这首小诗如一首小夜曲，流过人们的心田，给人美的享受。

解题方法链接

联想和想像是诗歌的生命，是诗人的翅膀，分析诗歌中的联想和想像，首先找出诗歌的形象，然后找寻它们之间的联系，在头脑中进行艺术的想像和再创造，对诗人表现的主题进行感悟。

范例3 《女娲造人》是怎样在《风俗通》的基础上展开想像的？

分析：

1．《风俗通》里的有关文字非常简略，作者又进一步就女娲为什么要造人，怎样造人，怎样造更多的人，怎样让人类自己繁衍生息，作了丰富的想像。想像是大胆的，也是真实而合情合理的。 2．女娲是神，具有非凡的能力，她造人的手段

篇10：六上语文一单元试卷

班级_________姓名__________

温馨提示：请认真书写，做到卷面整洁，涂改少，不写潦草字。

识字写字（）

一、看拼音写词语。

qīn shuǎn jìn mì zhuī suí màn y?u （）（）（）（）qín miǎn hōn kǎo páng rán dà wù

（）（）（） yùn （）含音（）（）妇（）酿 xíng 模（）（）色匆匆（）（）色色

二．选择正确的答案。

1．下列词语中注音正确的一组是（）。

A．树冠guān 冠guàn军桂冠guān 鸡冠guān花

B．扎zā针挣扎zhá 一扎zā花扎zhā捆

C．唱和h? 暖和huo 和h?平和hu?面

2．下列词语中带点字意思完全相同的一组是（）。

A．津津乐道说长道短一语道破

B．德高望重很有威望喜出望外

C．别有深意意味深长深浅不一

3. 把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

A 反问 B比喻 C拟人 D夸张 E设问 F 排比

1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

（）（）

2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

6、我们会忘记母校吗？不，永远不会。（）

三．判断下面的句子：正确的打“√”，错误的打“×”，并用规范的符号进行修改。

A．这些是唐朝出土的文物。（）

B. 昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。（）

C．张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，一起去动物园游玩。（）

D. 地质队员穿过原始森林和险峻的高山，为祖国寻找矿藏。（）

F. 这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。（）

阅读（）

一、日积月累。

1．，每于寒尽觉春生。

2．此夜曲中闻折柳，。。

3．你好，（）的山泉！你捧出，是要我重新梳妆吗？

你好，（）的溪流！你吟诵着，是邀我与你唱和吗？

你好，（）的瀑布！你天生的，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你的身躯，你高高的

额头上仿佛刻满了智慧。??

二、课外阅读（片段）。

林海（节选）

我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森

林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个yu? ěr（）的名字是那样亲切与舒服。

大兴安岭的这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。这儿的岭的确很多，横

着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是（没有总有）一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在jí chí（）的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么wēn r?u

（），自山脚至山岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的'波浪。多少种绿

颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不像是海边的浪花吗？

两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，

到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的k?ng xì（）也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶――它们很亲热地落在客人身上。花丛里还（储藏隐藏）着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中的酒厂酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这

里的木材呀！大至矿井铁路小到椽柱桌椅千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不（空旷空洞），叫人心中感到亲切、舒服。

1．联系上下文，在文中“（）”里选择恰当的词语，不恰当的用“/”划去。

2．看拼音，在括号里写词语。

3．给文中第六自然段缺少标点的空白处补上标点。

4. 从文中找出下列词语的反义词，填在“（）”里。

平易近人――（）混浊不堪――（）难受――（）

5．这篇文章，作者是从、林、等方面向我们描绘了大兴安岭这座“林海”的特点。

6．从下列两个句子中任选一句，联系上下文思考，写出带点词句好在哪里。

（1）看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银

白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不像是海边的浪花吗？．．．．．．．．．．．．．．．

（2）兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。．．．．．．．

三．古文阅读。黔驴技穷

柳宗元

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，

以为神，蔽林间窥之。稍出近之，应应然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大喊，断其喉，尽其肉，乃去。注释：①黔：黔州，在现今贵州省境内。 ②应应然：小心谨慎的样子。③ 遁：逃遁，跑开、逃避的意思。 ④狎：表示亲近但态度放荡、不庄重。 ⑤踉：踉跄，乱步行走的样子。 ⑥喊：老虎跑哮、大叫的声音。

篇11：语文七年级上六单元学案

人教版语文七年级（上）六单元学案

第六单元奇思妙想欣赏文章

1．皇帝的新装

2．郭沫若诗两首

3．女娲造人

4．盲孩子和他的影子

5．寓言四则

兴趣情境导引

生：老师，为什么小华猜中了很多谜语，小明却两手空空呢？是不是谜语偏心？

师：不是谜语偏心，其实呀，是因为小明还不会张开联想和想像的翅膀，去收获一个又一个诱人的奖品。

生：老师，联想、想像和猜谜有什么关系呢？

生：三国时刘备好像有一匹马叫“的卢”。

师：“百花开”意味着什么？

生：春天到来。

师：那哪一位围棋名人与“马”、“春天”有关系呢？

生：马晓春！

师：对！

生：我明白了，如果我们按照谜面，适当联想、想像，进行分析归纳，往往能猜出谜底。

难点互动探索

难点问题1展开联想，拓宽思路

生：老师，什么是联想？

师：所谓联想，就是人们“由于某人或某事物而想到相关的人或事物，由于某概念而引起其他相关的概念”的过程，是从已知到已知。

生：什么是想像呢？

生：联想和想像有什么作用呢？

生：您能具体说说联想和想像同本单元的童话、寓言、神话、诗歌学习的关系吗？

师：童话、寓言、神话等，都不是现实生活的`直接写照，而是人们凭借联想和想像，对现实生活的曲折表现。童话是儿童文学的一种。它适应儿童的情趣爱好和接受能力，以儿童所理解的人和物作为描写对象，通过丰富的想像和幻想，采用拟人、夸张等艺术手法，用假想或象征的形象来反映社会生活。

同样，寓言和神话更离不开想像和联想。

因此，可以这么说：没有联想和想像，就没有文学创作，更没有文学欣赏。

生：那怎样才能激活联想和想像呢？

相关知识链接：激活想像，拓宽思路

基本要素概念方法

联想由此及彼，从已知到已知 1．辨别详略，寻找空白；

2．品味形象，展开想像；

3．把握整体，展开联想。

想像从有到无，从已知到未知

范例1：《皇帝的新装》的想像美在何处？

分析：

解答：

解题方法链接：

其一辨别详略，寻找空白；其二，品味形象，展开想像；其三，把握整体，进行联想。

范例2 怎样激活联想和想像，欣赏《郭沫若诗两首》？

分析：

[4] [5] [6] [7] [8]

篇12：七年级上语文六单元知识点

七年级上语文六单元知识点

1、文学常识。

①安徒生，丹麦著名童话作家，主要作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。②郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，代表诗集有《女神》、《星空》、历史剧《屈原》等。③韩非，战国末期著名思想家。④《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安等编著。

2、注意下列加点的字的读音和写法。

炫耀( )愚蠢( )称职( )妥当( )滑稽( )陛下( )御聘( )爵士( )缥缈( )笼罩( )鲛人( )女娲( )蓬勃( )澄澈( )掺和( )搅成( )溅落( )踪迹( )哞哞( )潺潺( )蔷薇( )泥泞( )孪生( )庇护( )瘸腿( )

引人遐想不可救药骇人听闻自欺欺人外强中干随声附和莽莽榛榛眉开眼笑

疲倦不堪神通广大模模糊糊踉踉跄跄跌跌爬起塞翁失马焉知非福

3、课文内容把握。

①《皇帝的新装》通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

②《天上的'街市》取材于古代牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美丽的天界景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。

③《静夜》通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写，创造了一个极其宁静美好的月夜晚景图，表达了对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。

④《女娲造人》详细描述了女娲造人具体过程，表现原始人们对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。

《盲孩子和他的影子》告诉我们，大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

⑤《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是：自命不凡，爱慕虚荣的人一文不值。

⑥《蚊子和狮子》的寓意：骄兵必败。

⑦《智子疑邻》告诫人们看问题不可主观臆断，而要注意客观实际。

⑧《塞翁失马》揭示了这样一个道理：在一定条件下，好坏是可以转化的。

文学知识

1、童话：儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

2、神话：是人类社会幼年时期的产物，是古代人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象。

3、联想和想象：联想是由某人、某事或某概念引发而想到的相关的人、事或概念。想象是由人的大脑对已有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。《天上的街市》中，诗人由“街灯”想到“明星”，再由“明星”想到“街灯”是联想;诗人进而想到天上有“美丽的街市”，牛郎织女在天街幸福的生活，则是想象。

如何阅读材料

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，通过粗读和精读相结合了解文字材料内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

阅读试卷上的文字材料可能采用二种方法：一是用“顺读法”，先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。二是采用“倒读法”，先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。这二种方法各有优劣。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好。对深层理解的题目，“顺读法”则要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

表现手法与描写手法的区别

表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。表现手法内涵可从如下多个方面考虑：

①抒情方式(借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。)

②表现方法(托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。)

③结构特点(前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。)描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面;环境描写包括自然环境描写和社会环境描写;场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。

篇13：语文七年级上二单元学案

人教版语文七年级上二单元学案

第二单元把握要旨，关注人生

1．理想

2．短文两篇

3．人生寓言

4．我的信念

5．《论语》十则

兴趣情境导引

语文老师推荐两首诗：《山泉戒》（刘国正）、《小溪流的歌》（流沙河）。

师：这两首诗，分别写的是什么内容？

生1：前者是写一道山泉发誓要奔入大海，但是中途贪图享乐和安逸，很快就腐烂干涸；后一首诗写一条小溪流不为安逸和享乐所动，终于汇入大海，成就了光辉人生。

师：概括得很好。只要把这两首诗比较一下，我们就可以明白怎样的人生才有意义。请大家想一想、议一议。

生2：做任何事情都要坚持不懈。

生3：不能被安逸享乐的生活绊住前进的脚步。

生4：要有坚定的信念。

生5：人生理想的实现要有坚定的信念辅助。

师：大家说得都很好。本单元的几篇课文都是和理想、信念有关的，具有很高的阅读价值。学习这几篇文章，可以让我们认识到，一个个高尚的人，是怀有怎样崇高的理想和信念，并为此执著地奋斗不息的。阅读这个单元，就是与一颗颗高尚的心灵对话，熏陶感染之下，对于形成正确的价值观和积极的人生态度是很有益处的。从阅读方法来讲，要重视搜集处理信息，要善于从若干材料中迅速把握要旨，以认识世界，发展思维，获得审美体验。

难点互动探索

生：老师，预习的时候我们发现，本单元的几篇课文仍然是和人生这一话题有关的。

师：对啊，人生本来就是一个说不尽的话题。不过，本单元的几篇文章从选材和立意上看与上单元几篇文章不同，不知道大家发现了没有？

生：我觉得两个单元的选文立足点有很大不同，前一单元更多的是引导我们去感悟人生和生命，本单元则更多地引导我们去思考人生的意义和价值，我觉得本单元要难一些。

师：就选文来看，本单元的文章确实要比上一个单元更理性化一些，更侧重于提高我们的理解能力和思维能力。上一单元侧重回答，在人生道路上，遇到困难、不幸，该怎么办；这一单元，侧重谈理想与信念，递进了一层。理想与信念，实质上是人生的选择，要有所为，就要有所不为，正像《理想》中所说的，“理想既是一种获得。理想又是一种牺牲”。

从选材上来看，第一单元多从生活中的小事、现象入手，引导我们去思考人生的意义，这是偏重于形象思维；第二单元正好相反，多从人生的意义这一大命题入手，引导我们去联系现实，感悟生命，更偏重于抽象思维。这就要求我们深入思考，反复咀嚼，把握文章要旨。

生：老师，我明白了：第一单元是由具体到抽象；第二单元是先抽象，然后让我们去联系自己的生活去思考人生的意义。像这样的文章我们应该怎样学习呢？

师：关键还是先从整体把握。虽然文章是由许多部分组成，各部分又具有不同的特征，但我们不能把它感知为许多个别的独立的部分，而应感知成统一的整体，这是感知的整体性特征所决定的。因为任何个别都离不开整体，个别是整体的一部分，失去了整体，个别便没有了存在的价值。对部分的分析只是作为对文章整体认识的一种手段。初读感知时，不要急着分层分段，肢解课文。叶圣陶说得好，学习课文第一步应该“通读全文”“知道文章之大概”。当然这时对课文的把握仅仅是浑沌的、朦胧的，处于认识的初级阶段。在弄清.写作对象，了解基本倾向，划出疑点、重点的情况下，接下来讨论分析疑点、重点，初级阶段鸟瞰式的把握，对局部疑点、重点的分析，起着非常积极的作用，只有站在一定的高度，才能对局部分析得更准确、透彻。一旦局部的疑点弄清楚了，文章重点部分的意义及其在全文的.作用明确了，再回到整体，综合全文内容，把握文章主旨，实现对文章整体的理解，对文章由感性认识过渡到理性认识，它是阅读实践的核心活动。对文章有了比较全面透彻的了解之后，再过渡到鉴赏评价，对文章的思想观点、语言文字、风格特点等进行鉴别、赏析和评价，要注意和同类文章比较，提出自己独到的见解、观点，赏析和评价文章的好坏、是非、美丑，吸收正确的、美的，批判扬弃错误的、丑恶的。

相关知识链接：整体把握文章的基本方法

思想内容 1、紧扣题目。题目往往是文章的眼睛。有许多文章，看题目就知道它所要表达的中心思想。2．串联各段大意。文章的中心思想往往贯穿于各段之中。抓住各段的主要意思，这是归纳中心思想的基础。3．抓中心句。课文的中心句常常直接揭示文章的中心思想，但其出现的形式多种多样。有的是文章的总起句--“首句标其目”；有的是总收句--“卒章显其志”。抓住这些中心句，联系上下文，深刻理解其含义，便可揭示出中心思想

行文思路 ①按时间顺序。②按地点（空间）变换③按事情的发展顺序。④按问题或事物的不同性质。⑤按人物活动的线索。⑥按文章的总分关系的结构。

表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明。无论是哪一种文体，一般都要综合运用多种表达方式，以增强表达效果。但是不同文体表达的侧重点不同，如记叙类以记叙为主要表达方式，也要综合运用描写、议论、抒情等来增强表达效果、深化思想内涵。

范例1 你怎样理解《理想》这首诗的主旨？

分析：

诗歌运用的是形象性语言，但如果我们的理解仅仅停留在形象性上是远远不够的，这就需要我们结合人生的体验去解读，从而上升到理性高度，再用以指导自己将来的人生道路。著名诗人流沙河的《理想》，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要借助比喻手法，阐述理想，赞美理想。诗中多用“是字句”、“使字句”从不同角度赞美理想，例如，说“理想是灯，照亮夜行的路”“理想是罗盘，给船舶导引方向”，说的是理想指引着人们前进的方向。诗中又说，“理想使你微笑地观察生活；/理想使你倔强地反抗着命运”，说的是理想给人的精神力量。“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”，说的是理想能净化灵魂。“理想使不幸者绝处逢生”“给罪人新生”“唤浪子回头”等等，又是从理想对不同人的意义这个角度去赞美的。这首诗当然是富有形象的，但是诗人是用形象来概括历史事实和现实生活，比如诗歌第一段“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明”，前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。联系实际，就容易懂了。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人们走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。

不能忽视的是，理想也有时代性、有层次性。社会不断进步，理想也就不断提高。社会是逐步发展的，理想也是逐步提高的。反过来说，理想逐步提高，也就促进了社会不断进步。诗歌第二段的内容体现了这一点：饥寒--温饱--文明；离乱--安定--繁荣。理想阶梯式地提高，也是社会阶梯式进步的体现。

当然，初一学生对这个问题的理解和回答就不必要求过于理论化，一定要结合学生实际生活和认知水平把握。

解答：

这首诗从多角度赞美了理想，希望人们树立远大理想，为理想而努力奋斗。青少年时期应该努力学习，将来充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，创造无愧于时代和人民的业绩。

解题方法链接：

对于高度概括的哲理，人生体验不同的人，感受、体验、理解是不同的。对于初一学生首先一方面要充分调动他自己的人生体验，一方面也要联系一些典型事例，去领语诗句的含义，比如诗中有句富含哲理的话“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，学生就可以这样联系实际思考：为理想而勤奋学习，做功课的时间就不能看电视，可以说牺牲了看电视的愉快。这样深奥的哲理就变得浅显易懂了。

范例2 如何理解《行道树》中“行道树”的价值和意义？

分析：

“行道树”静立在路旁，“一身抖不落的烟尘”，“春天勤生绿叶”、“夏日献出浓阴”，早起的孩子路过，贪婪地呼吸着她们制造的新鲜空气。这是行道树的客观作用，但理解如果仅仅停留在这个层面上的话，《行道树》就和一般托物言志的文章没有区别了，这是对这篇含义隽永、意味深长的优秀散文的浪费，显得肤浅。

要想进一步理解这篇文章更深层的内涵，要对文章进行整体把握，切忌寻章摘句，片面理解。首先，文中的“行道树”，已经不是自然意义上的一般树木，而是被作者人格化了的无私奉献者，作者用了拟人的手法，写成一篇行道树的自白；再则，这无私奉献者，也不是普通意义上的奉献者，而是有着神圣的“忧愁”的奉献者。“行道树”--“无私奉献者”--“忧愁的奉献者”，构成了对文章中“行道树”这一形象理解的三个层面。

她们放弃了可以“吸露”、“玩凉凉的云”的悠闲自在的生活，“牙龈咬得酸痛”地立在扑面的尘土中、立在无边的黑暗孤寂中，无怨无悔地制造清新，但这一切并没有得到人们的理解，她们不为自己的处境忧愁，而是为人们的麻木忧愁，这种不以己悲、心忧天下的胸怀，才是作者真正要歌颂、赞美的无私奉献精神。

解答：

“行道树”价值和意义在于告诉人们，一切神圣的事业都需要你为此承受牺牲，但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，她们是神圣的，她们也是幸福的，这种幸福是更深沉的幸福。

解题方法链接：

《行道树》这类文章篇幅不长，寓哲理于形象，基本上还是遵循了托物言志的一般思路，不同的是，作者采用了行道树自白的表达方式来将形象拟人化。所以，把握文章要旨的时候，首先从这个形象入手，把握其显性含义，进而抓住关键语句深入理解，如：“

篇14：语文七年级上二单元学案

人教版语文七年级上二单元学案

第二单元把握要旨，关注人生

1．理想

2．短文两篇

3．人生寓言

4．我的信念

5．《论语》十则

兴趣情境导引

语文老师推荐两首诗：《山泉戒》（刘国正）、《小溪流的歌》（流沙河）。

师：这两首诗，分别写的是什么内容？

师：概括得很好。只要把这两首诗比较一下，我们就可以明白怎样的人生才有意义。请大家想一想、议一议。

生2：做任何事情都要坚持不懈。

生3：不能被安逸享乐的生活绊住前进的脚步。

生4：要有坚定的信念。

生5：人生理想的实现要有坚定的信念辅助。

难点互动探索

生：老师，预习的时候我们发现，本单元的几篇课文仍然是和人生这一话题有关的。

师：对啊，人生本来就是一个说不尽的话题。不过，本单元的.几篇文章从选材和立意上看与上单元几篇文章不同，不知道大家发现了没有？

师：关键还是先从整体把握。虽然文章是由许多部分组成，各部分又具有不同的特征，但我们不能把它感知为许多个别的独立的部分，而应感知成统一的整体，这是感知的整体性特征所决定的。因为任何个别都离不开整体，个别是整体的一部分，失去了整体，个别便没有了存在的价值。对部分的分析只是作为对文章整体认识的一种手段。初读感知时，不要急着分层分段，肢解课文。叶圣陶说得好，学习课文第一步应该“通读全文”“知道文章之大概”。当然这时对课文的把握仅仅是浑沌的、朦胧的，处于认识的初级阶段。在弄清写作对象，了解基本倾向，划出疑点、重点的情况下，接下来讨论分析疑点、重点，初级阶段鸟瞰式的把握，对局部疑点、重点的分析，起着非常积极的作用，只有站在一定的高度，才能对局部分析得更准确、透彻。一旦局部的疑点弄清楚了，文章重点部分的意义及其在全文的作用明确了，再回到整体，综合全文内容，把握文章主旨，实现对文章整体的理解，对文章由感性认识过渡到理性认识，它是阅读实践的核心活动。对文章有了比较全面透彻的了解之后，再过渡到鉴赏评价，对文章的思想观点、语言文字、风格特点等进行鉴别、赏析和评价，要注意和同类文章比较，提出自己独到的见解、观点，赏析和评价文章的好坏、是非、美丑，吸收正确的、美的，批判扬弃错误的、丑恶的。

相关知识链接：整体把握文章的基本方法

范例1 你怎样理解《理想》这首诗的主旨？

分析：

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篇15：六上第二单元作文：“祖国在我心中”演讲稿

聂然

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我演讲的题目是“祖国在我心中”。

世上有个比我们的生身母亲还亲的母亲，那便是祖**亲。我自豪，我的祖国土地辽阔无垠，资源取之不尽，上下五千年悠久的历史文化代代相传。中国人民勤劳、顽强、聪慧；万里长城，坚不可摧；四大发明，造福人类；文天祥、霍去病文武双全，大中华人才济济；天眼望远镜、神舟飞船，辽宁号航空母舰的问世震惊世界。

虽然我们生活在和平年代，但我们也不能忘记祖国的屈辱史。

1860年，英法联军侵入北京，素有“万园之园”美称的圆明园，却被英法联军洗劫一空，千千万万个中华民族精粹落入了英法联军的手中，一个个中华人民的智慧结晶，在侵略者手中都一个个破碎。为此我感到无比的气愤和无奈，如果清政府不腐败无能，这么多宝物，也不会落入侵略者的魔爪，东方这颗璀璨明珠也不会黯然失色。

1937年南京沦陷在日本侵略者的手中，这场震惊中外的大屠杀开始了。30多万个生命在日本人冰冷的刺刀和子弹里一个一个消失。日本侵略者以荒唐的借口向中国东北部发起进攻。自此整个东北部沦陷，三千万个中华人民成了亡国奴。

1840年开始，中国不断地签约了马关条约、南京条约等一系列不平等的条约。使中国清政府不断割让土地，瓜分钱财。就连我们首都北京都一度沦陷过。

但中国人民是坚强不屈的。自此，中国人民开始和帝国主义国家展开了漫长的斗争。顽强的中国人民把帝国主义国家一个个打败，把一块块瓜分出去的土地一点点收回。从此，中国这个东方雄狮不在是病怏怏的狮子了。它重新崛起，开始了它新的一生。保卫祖国，振兴中华！现在中国体育实力逐渐提升，摘掉了“东亚病夫”的“帽子”；科技渐渐发达，经济水平也不断提升。现在中国在东方渐渐崛起，成了真正的东方雄狮。

“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”虽然这些屈辱史已经过去，但我们一定得牢记祖国的屈辱史，不让屈辱的历史重演。自强不息，奋斗不止！日后，我也要为祖国的建设贡献出自己的力量！

我的演讲到此为止。谢谢大家！

东方的巨龙，站起来吧！

许青扬

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

我们都知道，我们的国家叫中华人民共和国。这，可不只是一个名字那么简单。

我们的中国，拥有上下五千多年的悠久历史传承，每一位中华儿女的骨子里流淌的，都是一个大国的精华。中国人，黑眼睛，黑头发，黄皮肤，这是几千年来怎么也改变不了的容颜。这代表着中国，代表着一个拥有九百六十多万平方公里的国家！

秦始皇修筑万里长城，汉高祖建立大汉，晋武帝司马炎统一三国，唐太宗的贞观之治，唐玄宗的开元盛世……一切名人的丰功伟绩，都浮现在我的脑海里。我一边回忆，一边感慨：啊，中国，原来是那么的伟大！

你的风姿源远流长。可当历史转变到清朝时，我却开始落泪了。这几百年的屈辱史，是史上绝无仅有的。随着1840年鸦片战争开始，洋人入侵，中华民族在巨龙中国的一声声哀鸣下，变得千疮百孔。这些儒弱的清人，不但不反击，还对这些入侵者百依百顺，割地赔款，任凭他们把中华儿女的血汗给洗劫一空。我真替他们难过，如果是我，我决不会选择逃避的下策，我们应该让中华的巨龙腾空而起，龙的传人前仆后继，杀退洋枪洋炮，即使牺牲了也在所不惜。

随着辛亥革命的枪声、武昌起义的炮声，直至新中国成立、改革开放，中国的发展日新月异。我们自豪，我们再也不用挨别人的打了！我们是中国人，我们骄傲！跟着毛、邓、江、胡、习五代领导人的脚步，我们慢慢地，越走越高，渐渐攀上了世界的巅峰！那条叫作中国的东方巨龙，在沉睡了几百年后，终于苏醒！

作为龙的传人，我感到无比自豪。现在，我们是祖国的花朵；将来，我们是祖国的栋梁！我立志要好好学习，将来为建设祖国出一份力。只有这样，中国的面貌才会改旧换新，显示出中国的新实力！同学们，让我们一起行动起来吧！为了家庭，为了祖国，为了理想而奋斗！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

篇16：六上第二单元作文：“祖国在我心中”演讲稿

付沈

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

能有机会和大家交流，我感到无比的荣幸和自豪。今天，我演讲题目是“祖国在我心中”。

祖**亲有很多的大好河山，如有美丽的咸水湖――纳木错，让人心旷神怡；巍峨挺拔的山――黄山，让我们胆战心惊；汹涌澎湃的河――黄河，让我们激情四射。这些都是祖**亲的标志，是中华民族的象征。

在唐朝，我国处于点鼎盛时期，经济实力很强，可是过长时间的闭关锁国，限制了祖国的发展。到了清朝，帝国主义国家用各种各样借口，强行撞开了中国大门，发动战争，让中国签订不平等条约，使中国沦陷为半殖民地。帝国主义的罪行数不胜数，看到这些历史，我们都很气愤，恨侵略者的横行霸道，清政府的无能。后来的“万人坑”，“南京大屠杀” 等，都显示出当时国力孱弱。在这段屈辱史中，有许多可歌可泣的故事，如狼牙山五壮士的故事，赵一曼的故事等，我们都耳熟能详，还有杨靖宇，邓世昌等英雄。鸦片战争、八国联军侵略、火烧圆明园，这些历史上的屈辱史，让中华民族遍体鳞伤，就算偶尔出现的英雄也如过烟云，划过天际。虽然爱国文人谋求变法，却以失败告终，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。历史又到了最危险的时刻，孙中山挺身而出，成立同盟会：驱除鞑虏，复我中华。于是有了黄花岗七十二烈士，他们寻求真理，为中华民族的民主复兴贡献了生命。

而现在的中国如同一位站在东方的巨人屹立在地球上，中国经济如同是飞腾的巨龙，人均GDP约7927.7美元，GDP总计约10.866万亿美元（20），人均GNI约7820美元（年），GNI总计约10.86万亿美元（2015年）。人均寿命高达76.3岁，人口约有13.71亿人，是中高等收入国家。中国已经成为美国之后的世界经济大国，普遍认为中国目前仍然是世界发展速度最快的经济体。

同学们，我们是祖国的花儿，是祖国的希望，我们要好好学习，天天向上，为祖国出一份力。

谢谢大家，我的演讲到此结束。

祖国永驻心中

丁泓源

敬爱的老师们，亲爱的同学们:

大家好!

今天我要演讲的题目是“祖国永驻心中”。我们的祖国拥有着五千年的灿烂文化，被誉为“四大文明古国之一”。它，就是中国。

中华文化，源远流长。在悠悠的历史长河中，涌现出不少杰出的思想家，政治家，文学家：倡导“仁”、“礼”之说的孔子、知人善用的汉相萧何、放荡不羁的诗人李白……此外，还有许多英勇无畏的战士和将领们守卫着边疆，并随时准备平定内乱。有了这项前提条件，中国的文化技术等方面才能高速、持久的发展，使得到了唐朝，中国的制造业、服务业和科技都达到了世界第一的水平，引得世界各地的人们都想到当时大唐的国度长安区学习技术。中华人民两千多年的努力，才换来当时的发达。可之后的统治者不是不思进取，就是贪图享乐，结果连内乱也招架不住了。中国从此一蹶不振，失去了往日持久的干劲。

落后就要挨打。面对日益强大的欧洲帝国，当时掌权的清政府仍十分骄傲，殊不知西方国家已经比以前的西方国家强了几倍。1840年，鸦片战争爆发，最后清政府不得不签订不平等条约。由此，中国便翻开了屈辱的一页。面对列强的挑衅，腐败无能的清政府一再割地求和，引起民众的强烈不满，1931年9月18日，日本制造了震惊中外的“918事变”，借此开始侵略中国。至此，中国人民终于在同一战线上奋战。赵一曼、左权等烈士甚至不惜用自己的生命来捍卫中华的主权。

华夏人民坚强不屈，经过十二年艰苦卓绝的斗争，终于排除万难，重建了自己的祖国。如果冬天来了，春天还会远吗？在经历了冷风冷雨的洗礼，炎黄子孙们还在勇往直前地奋斗着。1978年，亲爱的邓小平爷爷实行了改革开放政策，中国以前所谓有的速度发展着。，中国已收复除台湾之外的所有湿地。，在北京举办了奥运会，还修筑了我国自主设计的第一条高速铁路――京沪高铁。，在杭州举办了G20峰会。中国正在以一个东方大国的身份，走向世界的舞台。

我们是祖国的花朵，未来就将托付给我们。身为新时代的少年，我们应像蓝天上翱翔的雏鹰，牢记耻辱，勇往直前！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

我的中国心

丁宁恺

亲爱的同学，敬爱的老师：

大家好，有一句名言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

中国是一个拥有上下五千年历史的国家。大家可否还记得，那些响当当的爱国雅士、铁骨铮铮的中华好汉。回眸历史，张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，这一个个民族精英，拥有不同的身世，却有相同的中国心。

但却话那：五千年漫漫征途，一路风雨一路行。我中华，人才济济，却也有衰败之时：八国联军火烧圆明园，日军侵略害百姓......无一不体现出过去中国软弱无能。那时，却也有无数爱国志士为国分忧。1839年，林则徐在广东虎门火烧鸦片，林则徐的举动引起满洲贵族的不满，被发配边疆，但他仍爱国心不死，可见中国心依旧赤诚、火热，为我中华大地再创辉煌。拿破仑曾经说过：“中国是一头沉睡的雄狮，它没有觉醒，我也不希望它觉醒，因为它一旦觉醒，就会站在世界的顶峰。”现在的新中国即将奋起、奋斗、奋发图强，向着美好的明天拼搏，准备冲向世界。

观察现在，虽然毒贩、小偷等依旧肆虐，但有政府、国防存在，源源不断的中国心便会挤成一片。习近平治我江山；李克强为国为民；汪洋韩正忠诚为党；中华之士大放光彩。中华的成就非同小可：十九大选举结果人人叫好；马来西亚大桥连接中华友谊；独创的机器人胃镜、声波手术刀最为先进。中国正如同鸿鹄之志在飞翔，骏马之心在奔跑，神州之龙似乎在冥冥之中驾着祥云向前腾飞......

展望未来之际，须得用一句诗来形容：长江后浪推前浪，一代新人换旧人。这当然少不了谈论我们自己了。作为共产主任接班人的我们应当好好思考这几个问题：我们有没有怀揣着爱国心奋发图强呢？我们有没有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”呢？我们是否有满腔报国热血涌在心头呢？我，我们是祖国下一代的灿烂烟花，带队领头雁，我们要以身作则，多了解国家大事，多储备知识力量。少年强，则国强，我们要做祖国坚强的后盾。

史笔炳丹书，真耶！伪耶！莫问那十二金牌，七百年壮士仁人，更何等悲歌泣血。墓门凄碧草，是也！非也！看跪此两双顽铁，亿万世奸臣贼妇，受几多恶报阴珠！

我们已带着中国心，向着光明温暖的明天，冲刺！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

不朽之文明

萧知格

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我要演讲的题目是“不朽之文明”，同学们，每当你们仰望皎洁的明月时，心中是否会想起“海上生明月，天涯共此时”；每当你们看见嫩绿垂柳时，是否会回忆起“万条垂下绿丝绦”；每当你们身处荒芜的平原时，会不会用“大漠孤烟”来发出感叹，每当你们看到英雄壮士的时候，又有没有记起“水浒”、“三国”里的忠义肝胆、壮怀激烈。

在祖国的锦绣山川上，我们的先祖创造出了璀璨的文化，中国的方块字可以说是最实用又神奇多变的文字；四大文明对世界文明的发展作出贡献；古老的对联与诗歌引来多少人揣摩；传统民俗更是传遍亚洲。北方，雪花飞腾的林地上，寒冷的身躯里，一颗炙热的心创造了北方狂野的文化；南方，山清水秀，温柔细腻，民歌舞蹈与精致的设计带来一种美感；西方顶天的高山，荒凉的戈壁，却有多少人坚韧不拔，为高原带来纯洁的文明。东方，礼尚往来，平原上造就了最最传统的古文化，最最让人敬佩的礼仪。雄鹰在草原上翱翔，钟声从古寺里飘出，云海雪峰上那白茫茫的感叹；中国文化是最如此的灿烂！

我们不仅为我们先祖写下了的诗篇自豪，更要将这份自豪流传千世、万世。毛泽东，他带领着红军，抛头颅、洒热血，为我们创造了新中国；钱学森，邓稼先，自己的呕心沥血换来了“两弹一星”的辉煌；鲁迅，他以笔为剑，用一生在文学上艰苦奋斗，用文字唤醒人们；周恩来，邓小平，他们忧国忧民，把一辈子都用在建设祖国和造福人民上。。。。。。这些人将五千年文明保存下来，还锦上添花，更将中国推上了进步和发展的列车，将文明变成科学，走向一个科学的时代，五千年不会是终点，我们的目标是五万、五亿年！

中华上下五千年，璀璨的文明无比辉煌，悠悠文化更让人骄傲，它像草原、又像高山，像野溪、又像春天。因为文明，所以我们会在草原上发出“笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重”的感叹。会在关塞上展现虽千万人吾往矣的霸气，会在小河上想起“水天溶漾画桡迟”会在泰山顶遥看苍茫，立地顶天，因为这是不朽之文明，令人自豪的中华！

谢谢大家，我的演讲结束了。

腾飞吧，祖国！

朱婕B

亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的主题是“腾飞吧！祖国”。大家还记得曾经的中国签订的不平等条约吗？还记得曾经的中国惨死的同胞吗？还记得曾经的中国被大量攫取的赔款吗？这些都是我们祖**亲所承受的屈辱、悲惨的过去。现在回想起来，仿佛耳畔仍是那大炮的轰鸣声，眼前仍是那硝烟弥漫的战场，闻到的仍是那日本鬼子屠刀上中国人的血腥味。回眸历史，路漫漫其修远兮----祖**亲，那一段段不堪回首的屈辱史，那一次次死伤无数的战争都已深深地刻在我们每一个中国人的脑海中，久久不能忘怀。

虽然祖**亲受尽了磨难，但是，那些一心为国的伟大人民，那些坚强不屈的中华儿女，也让我们国家在那段灰暗的日子里找到一点儿希望。让我们在这里来看看这些伟人吧！毛主席领导中国人民战胜了日本鬼子，将侵略者赶出了中华大地，随着1949年新中国的成立，中国人民从此站起来了！钱学森是中国第一个星际航空的发展规划者，中国“原子弹之父”，为中国作出了巨大贡献。李先念是抗日战争时期的一名游击队队员，为祖国牺牲自我，体现了中华儿女的高尚品质。陈云曾参加过上海武装起义，革命失败后没有怨言回故乡继续开展农民运动。邱少云在抗美援朝期间进行潜伏任务，被燃烧弹击中，用自己的生命换取了整场战斗的胜利。黄继光在抗美援朝期间为了使战争获胜，不顾惜自己的生命，不顾一切地用身体挡住敌人枪口，使部队成功占领了敌方领地。刘胡兰在与敌人的周旋中因叛徒告密被抓，但她坚贞不屈，不管敌人如何威逼利诱也不说出机密，最终为了保卫祖国献出了年仅15岁的年轻生命。这样的故事太多太多，这些伟大的英雄人物令我无比钦佩，他们为了祖国抛头颅、洒热血，献出自己宝贵的生命，他们的爱国之情令人感动，他们的壮烈牺牲令人难过，他们做出的伟大贡献令人内心温暖。

今天，我们远离了战争的硝烟，新中国有了翻天覆地的变化，科技的发展更是日新月异。20“神州7号”成功登上月球；5月世界博览会在上海举行，向各国展现了我们中国的实力。但是，中华儿女始终不会忘记这段屈辱史，不会忘记今天的这片大好河山是用上亿中国人民的鲜血换来的。作为中华儿女的我们要牢记使命，为祖国的繁荣富强做出自己应有的贡献！作为青少年――祖国的未来和希望，我们更应努力学习、勤勉向上、掌握好科学本领，为中华之崛起而拼搏、奋斗、前进！

腾飞吧！中国！

谢谢大家，我的演讲结束了！

篇17：六上第二单元作文：“祖国在我心中”演讲稿

桂天昀

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

今天我要演讲的主题是“祖国在我心中”。

我们的祖国风景秀丽，大好河山、大好山川，如苏州园林、北京紫禁城、故宫、长江、黄山、三山五岳……那绵旦蜿蜒的万里长城，那辽阔无垠的青藏高原，那宏伟秀丽恩泽后的都江堰，那古朴幽静狙特色的江南水乡，哪一处美景不令人陶醉？哪一处山河不令人留恋？祖国，我亲爱的祖国――你是美丽花园里的一朵鲜花。祖国我亲爱的祖国，滚滚黄河是你沸腾的热血，巍巍青山是你强健的筋骨。

祖国有着五千年的悠久历史，为世界创造了灿烂的文化，如中国的四大发明，这是中国古代劳动人民的伟大发明，造纸术、火药、活字印刷，中国还有优秀的文学作品，唐诗、宋词、元曲几《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》等，这些文学作品它们是历史长河中最美的浪花，这是人类的精神世界。

如今在世界上发挥着重要的作用，我们要用实际行动来表达对祖国深深的热爱，我们已经有了先行科学发展，如：天宫二号，它的作用主要是开展地球观测和空间研究。209月15日22时04分09秒卫星发射成功，还有蛟龙号深海探测器，到，连续取得1400米级、300米级、500米级和700米级海试成功。所以转眼间，中国发生了翻天覆地的变化。还有我国最庞大的铁路，这些成就都让我们感到无比的自豪。

我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的天会更蓝，山会更绿，水会更清，国会更加强盛！我要通过自己的努力，成为一名优秀的人，将来为祖国添砖加瓦。祖国我要把心中的赞歌献给您――我亲爱的母亲祖国！

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇18：六上第二单元作文：“祖国在我心中”演讲稿

徐子涵

亲爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我要演讲的题目是“祖国在我心中”。

大家其实都不止一个母亲，一个是生养我们的母亲，一个是祖**亲。

祖国有大好河山，名胜古迹数不胜数，宏伟的长城，波涛汹涌的长江、黄河，还有高耸入云的珠穆朗玛峰，这些都让人赞叹不已。中国的文化源远流长，唐诗宋词，朗朗上口，四大名著，世人皆知。

但在中华民族五千年悠久的灿烂文化中，也有过一段屈辱史。1860年，英法联军闯入康熙皇帝的，他们在圆明园放肆地、疯狂地掠夺黄金、夜明珠等稀世珍宝，搬不动就用牲口和车拖，拖不动就砸，最后还放了一把火在圆明园中，大火烧了三天三夜才被熄灭。现在，仅仅剩下了几根残柱。大伙儿看到现在的残柱，也无法忘记英法联军的贪婪。数年后，中国人才用几千万的天价买回了牛头、猴头、虎头，原本就是中国人的东西，可现在却要花天价把他们买回，还不全。几十年后，日本以荒唐的借口向中华北部大举进犯，次日又攻占了南京，使三十万家乡父老成了亡国奴。数日之后，众多儿童、妇女惨死在日军冰冷的屠刀之下，我们仿佛听到同胞们的惨叫声，也听到了日军的奸诈笑声。当时的民国政府无能，军阀割据，所以日本一个小国入侵我国长达四十多年，是共产党领导了抗日战争，推翻了国民政府，建立了新中国，几十年后又从英国、葡萄牙手中夺回了香港和澳门的主权。

我们的“神州”飞船已经上天，“蛟龙”已经入海，自主研发的高铁已飞驰在世界各地。现在，中国无论从科技、军事、外交还是经济、文化，都取得了举世瞩目的飞跃和进步，这些成就需要知识的积累，所以我们学好现在的知识，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

中国，不再是腐败的中国，已经是日新月异的世界大国。我爱我的祖国，希望她越来越繁荣昌盛，让我们为我们的祖国而自豪吧！

谢谢大家！我的演讲结束了！

腾飞吧，巨龙

周h瑶

亲爱的同学们，敬爱的老师们：

大家好！

今天我要演讲的题目是“腾飞吧，巨龙”。

我们的祖国，有着广袤的大地、丰富的矿产资源，更有那五千年的历史文化。刚进端庄的方块字教会我端正做人，一个个令我印象深刻的神话故事，一部部扣人心弦的历史名著……五千年的历史文化根植在我们的心田，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国不仅有着五千年的历史文化，还有着壮丽的大好河山：波涛汹涌的长江黄河，世界上最高的山峰――珠穆朗玛峰，风景如画的西湖……我们一直生活在“母亲”温暖而又舒适的怀抱。

“辛苦遭逢一起径，干戈寥落四周星．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍……”每当想起丈天祥的这首诗时，我总会想起我那可爱的祖国。可是祖**亲的万里长城却挡不住洋炮的弹片，这位美丽的妇人曾在百年以前受尽屈辱：1860年，被誉为“万园之园”的圆明园被可恨的英法联军洗劫一空，在那熊熊烈火之中毁于一旦；1931年9月18日，日军以荒唐的借口向我国北部地区发动进攻，仅四个月内，整个东北地区沦陷，3000多万父老乡亲们成了亡国奴；1937年的南京城内30多万中华儿女惨死在日本军队冰冷的屠刀下……可怜的祖**亲被折磨得千疮百孔，苦不堪言。这时，中华儿女站起来了，他们冒着枪林弹雨，抱着必死的决心，用生命保护着我们可爱的祖**亲。终于有一天，先烈们的鲜血没有白流。我们打败了帝国主义侵略者，将他们赶出了中国的土地。

随着毛泽东在天安门上宣布新中国成立了，中国人民从此站起来了，中国便有了翻天覆地的变化：1970年4月2日，我国第一颗人造卫星唱着《东方红》飞向了太空；,“神州”五号载人飞船发射成功；20，我国成功研制出了世界上最快速度的大型计算机――天河一号。

如今，时代的接力棒要靠我们相传，历史和未来将由我们来焊接，不言忘记祖国寄予我们的厚望。腾飞吧，巨龙！

谢谢大家，我的演讲结束了。

腾飞吧！巨龙！

蔡朴华

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

今天能有机会跟大家交流，我感到无比的荣幸和自豪。今天我演讲的题目是：腾飞吧！巨龙！

祖国，华夏儿女伟大的母亲，您是中华儿女的根，您是腾飞的东方巨龙！

祖国，这条东方巨龙！多么美丽，多么富饶！您一次次见证了中华民族的灿烂与辉煌。

翻开昨天的历史，俯瞰祖国的灿烂文化。中华文化源远流长、博大精深、绚丽多彩。古代的四大发明威震四海。这些发明由各种途径，传至世界，对世界文明发展史产生了巨大影响。绵延的历史，灿烂的文明，从来就没有中断过。《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》这四大名著是中国文学史上了不起的著作。中华五千年的传统文化，源远流长！我们怎能不为此感到骄傲和自豪？

伟大的祖国，经济发展、政治稳定、社会进步、民族团结，展现出一派新气象！祖国，正如一条巨龙，在东方腾飞！

近十年来，祖国的航天技术也得到了飞速发展。从1970年，中国成功研制并发射了第一颗人造卫星“东方红一号”，成为世界上第五个独立研制并发射人造卫星的国家。一直到独立研制了12种不同型号的“长征”系列运载火箭，中国正一步步向太空走近。神舟五号航天载人飞船成功发射、返航。实现了历代人类飞天的梦想。成功发射的神舟飞船和嫦娥系列的飞船，使中国人第一次真正进入了太空，这标志着祖国科学技术的突破。

亲爱的祖国，五千年的文明与科技发展，您聚集了当今世界上最多最广最大的人气和景气，您经历了茫茫五千年，您悠久的历史滋润着我们二十一世纪的青少年。您的快速发展让全世界看到了你的强大，我们为您感到十分地自豪！少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步，少年雄于世界则国雄于世界。我们青少年将带着这份责任努力进取，勇敢前行！

腾飞吧，巨龙！祖国的未来充满希望！祖国的前程无限美好！

谢谢大家！我的演讲到此结束。

篇19：六上第二单元作文：“祖国在我心中”演讲稿

卢徐炜

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我向大家演讲的题目是：祖国在我心中！

长城、黄河、故宫、长江……这些美景，深深地印在了我们的心中，每个人都深深地爱着我们的祖国，当我一次次的听见国歌之时，我的心便会一次又一次地剧烈颤动，我相信，不止我一个人会有这种激动、敬佩的感觉，在座的各位也一定有过这样的经历吧。我爱我的祖国，因为祖国有丰富的矿产资源，广阔的土地，更有长久的历史文化，干劲端庄的字体教我如何端正做人，一部又一部的历史名著，一个个令我颇为感动的神话故事……五千年的历史文化滋养着我们，熏陶着我们，让我们更加了解祖国的辉煌！

我们的祖国，不仅有五千年的文化历史，还有十分秀丽的大好河山：波涛汹涌的长江、黄河；高大挺拔直入云端的珠穆朗玛峰；天下第一美的桂林山水……我们一直生存在“母亲”温暖的怀抱中。

我们的祖国在几百年以前也曾倍受屈辱：1860年，被誉为“万园之园”的圆明园被英法联军洗劫一空，在大火中，曾经辉煌一时的地方，如今只剩下一片狼藉。1937年9月18日，日军已十分荒唐的理由向中国发动进攻，次日攻占了沈阳城，仅四个月内整个东北地区沦陷，3000多万父老成了亡国奴；1937年的南京城内，40多万中国人民惨死在日本人冰冷的屠刀下……我们的“母亲”被外来侵略者打的千疮百孔、苦不堪言。这时，革命先驱们出现了，他们冒着枪林弹雨保护着我们亲爱的祖**亲，终于，在人们坚持不懈的抗争下，帝国主义侵略者被打败了！

现在，中国强大了！中国进步了！的奥运会举办在中国北京；同年，“神舟七号”飞船升空，在太空留下我们的足迹……

中华民族的一次次进步，永远值得我们铭记！我们要不负祖国寄予我们的希望，发愤图强，因为：祖国在我心中！

谢谢大家，我的演讲到此结束！

篇20：六上第二单元作文：“祖国在我心中”演讲稿

姜斯钦

亲爱的同学、敬爱的老师：

大家好！

我想我们每一个人都有自己的祖国，也不会忘记我们的祖国，她是我们的母亲DD我们的祖**亲。今天我演讲的题目是：“祖国在我心中”。

我的祖国DD中国，有着大好的河山：长江、黄河是我们中华民族的摇篮；长城、运河又长又雄伟，令人叹为观止；西边是世界最高的山峰DD珠穆朗玛峰；东边又有着雄伟的泰山，伟大诗人杜甫《望岳》所描写的岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。指的便是东岳泰山了。“杭嘉湖”有着“鱼米之乡”的美称，嘉兴南湖宛如游弋其中的鱼儿；杭州又有着“人间天堂”的美称，那么西湖就像是天堂里的一颗明珠，中国还有着许多数不胜数的风景名胜。

曾经，我的祖国承受着千灾与百难，这使我们看见了她流下疼痛的眼泪，直到南湖红船起航的那一刻，当五星红旗在大地升起时，东方雄狮才在噩梦中惊醒，我的祖国，展开了新的画卷。

在新中国的历史中，有许多为了新中国的成立而做出巨大贡献的英雄：邱少云，当他面对熊熊燃烧的烈火时，本可以自救，但为了完成任务，却在烈火中一动不动，坚持了30多分钟，最后献出了宝贵的生命，正如他的誓言一样：“为了世界革命，为了战斗的胜利，我愿献出一切”；董存瑞，他抱着炸药，去炸敌人的暗堡，当找不到支架时，他自己便充当支架，手托炸药，用生命炸毁了敌人的暗堡；杨根思，当阵地上只有两名伤员来对抗40多名美军时，他十分英勇地拿起炸药，冲向美军，与美军同归于尽；梁士英，一个人用十几颗手榴弹击退了一个连的敌人，在关键时刻，他将爆破筒塞入碉堡里，但又被敌人推了出来，他只好用身躯顶住爆破筒，于是他牺牲了。

其实并不是只有做出巨大贡献，才是爱国。生活中的小事也能做出贡献。现在，大气层因污染而破坏，引发雾霾等问题，我们爱护环境也是爱国。在这里呼吁大家，用行动来致敬我们心中的祖**亲，减少水污染，让她更洁净光亮一些，减少废气排放，让她头顶上的这片蓝天更加蔚蓝！让我们开启垃圾分类，让我们的祖**亲更加美丽，让我们的生活更加的绚丽、美好！

我的演讲结束了，谢谢大家。

腾飞吧，东方巨龙！

马M泽

亲爱的同学们：

大家好！

我们都是炎黄子孙，我们的祖**亲是多么美丽，长江、黄河和钱塘江是祖**亲的血脉；长城是祖国的双手，看护着我们；呼伦贝尔大草原是祖**亲的怀抱，时刻抱着我们；吐鲁番盆地是母亲的肚子，让我们感到温暖。青藏高原是祖**亲的伎俩，她还哺育出一代代，一批批杰出的世界级人物，上至钱学森、李四光等科学家；下至左权、彭德怀、刘伯承等这些名震华夏的爱国将领。

祖**亲，您自豪过，您的盛名在元朝被成吉思汗带到了全亚洲和欧洲。您骄傲过，大唐王朝把中华的智慧传到了世界的各个国家，让许多小国闻名前来进贡。但您也流过宝贵的泪，从一代天骄的黯然神色中看到了英雄堕落。

中国曾经有段屈辱史，让每个中国人铭记。鸦片贩子的狞笑，圆明园的熊熊烈火，谈判会上的步步退让，签下了丧权辱国的条约《马关条约》，这些激起了我们沉睡了万年的雄心，我们的怒号让华夏震动，先祖用鲜血换来了和平，中国人民是不会屈服的，在毛主席的带领中，我们把日本帝国的侵略者驱逐出中国，夺回中国人自己的领土。那些抛头颅，洒热血的革命先烈们，筑成我们新的长城，者鲜血呼唤着东方雄狮。中华人民在噩梦中苏醒，让我们为新的中国，全新的中国献出自己的青春与热血。

就像鲁迅先生所说的：“唯有民魂是最宝贵的，只有它发扬起来，中国才有真进步。”

1949年，随着10月1日在开国大典商，五星红旗升起，新的中国站起来了，从中国发射的第一颗核弹，中国自创的第一把突击步枪开始。

励精图治十年，中国又有了新的成就，比如经济全球第三，高铁世界第一。

我们是祖国的未来，我们要建设祖国，为未来的中国变强大，更有动力腾飞，我呼吁大家努力学习，天天向上，争做文明人！

我的演讲结束了，谢谢大家！

我自豪，我是中国人！

胡秋洁

亲爱的老师，敬爱的同学们：

大家好！

有一个国家，有灿然的文化，大好河山，坚强不屈的人民。

祖国啊！你那九百六十万公里的土地，哪一寸不值得炎黄子孙引以为荣？长江，黄河是我们沸腾的血脉；千座耸入云的山脉，是我们不屈的盘骨；无际的肥田沃土是我们开阔的`胸膛；无边的森林草地是乌黑的头发；祖国的每一部分，却嵌在我们的心头。

“爱国”二字是神圣的，爱国是一种崇高的感情，是名族精神中最最珍贵的，它具有巨大的向心力和凝聚力。爱国的感情在一切的感情至上，它是一种号令。没有爱国，国家就不存在了，爱国，意味着国家的利益于一切。爱国是中华民族的传统美德。是啊！从古至今，有多少为国诞生的爱国志士，有抱石投河的屈原，精忠报国的张飞，壮烈殉国的邓世昌，开过领袖毛主席。。。。。。其中，()爱国大诗人陆游的故事家喻户晓，我也深受感动。忧国忧民的南宋诗人陆游，生在名族矛盾的尖锐时代，他生渴望收复失地，统一祖国，一腔爱国热情倾注笔下，几度“铁马冰河入梦来”。他晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝，报国之心始终不衰。逝世前还创作了绝笔诗《示儿》，寄托了自己的爱国之情。

作为新中国的未来，我们要热爱祖国！热爱共产党！热爱人民！我们要学习祖先革命者那“爱祖国,爱党，爱人民”的伟大精神。用我们的实际行动来弘扬小学生的崇高理想！也许和繁荣的今天，我们应该像他们那样从小做一个胸怀大志，品学兼优的人，努力使自己成为有理想，有道德，有文化的无产阶级革命事业的接班人！

谢谢大家！

篇21：六上数学教案用百分数解决问题二

人教版六上数学教案用百分数解决问题（二）

用百分数解决问题（二）教材分析: 这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展。它是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的。这种题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的题，只是有一个数题目里没有直接给出来，需要根据题里的条件先算出来。通过解答比一个数多（少）百分之几的应用题，可以加深学生对百分数的认识，提高百分数应用题的解题能力。学情分析: 用线段图表示题目的数量关系有助于学生理解题意，分析数量关系。再通过“想”帮助学生弄清，要求实际造林比原计划多百分之几，就是求多造林的公顷数是原计划造林公顷数的百分之几。然后鼓励学生寻找不同的解决方法，这样既开拓了学生的解题思路，又可以发展学生的思维能力。不断的改变题中的问题，使学生进一步加深对这类百分数应用题的认识，看到题里条件和问题之间的内在联系，同时也促进了学生逻辑思维能力的发展。教学目标: 1、认识“求比一个数多（少）百分之几”的应用题的结构特点。 2、理解和掌握这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。教学重点：掌握“求比一个数多（少）百分之几”的应用题的解题方法，正确解答。教学难点：理解这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。教具准备：课件【教学过程】一、复习准备 1、说出下面各题中表示单位“1”的量，并列出数量关系式。（1）男生人数占总人数的百分之几？（2）故事书的本数相当于连环画本数的百分之几？（3）实际产量是计划产量的百分之几？（4）水稻播种的.公顷数是小麦的百分之几？ 2、（口答）百分数与分数、小数互化。 12.5％ = 3/4= 17.5％= 200％= 3、只列式，不计算。（1）140吨是60吨的百分之几？（2）260吨是40吨的百分之几？二、学习新知 1．根据数学信息提问题。出示例2的情境图，让学生根据图中提供的条件提出用百分数解决的问题。问题：仔细看图，描述场景，分析已知信息，根据这些信息，你能提出什么问题呢？学生可能提出以下问题： ①计划造林是实际造林百分之几？ ②实际造林是计划造林百分之几？ ③实际造林比计划造林增加百分之几？ ④计划造林比实际造林少百分之几？ 2．让学生自己先试着解决①②两个问题。提醒：解决这类问题一定先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位“1”，哪一个数与单位“1”相比。 3. 学生自主解决“实际早林比计划增加了百分之几”的问题。 (1)分析数量关系，让学生自己尝试着用线段图表示出来。 (2)让学生说说是怎样理解“实际造林比原计划增加百分之几”的？（求实际造林比原计划增加百分之几，就是求实际造林比原计划增加的公顷数与原计划造林的公顷数相比的百分率，原计划造林的公顷数是单位“1”。）总结：求实际造林比原计划增加百分之几，就是求实际造林比原计划增加的公顷数与原计划造林的公顷数相比的百分率，原计划造林的公顷数是单位“1”。 (3)你要怎样解决问题。 ①让学生根据分析确定解决问题的方法，并列式计算出结果。 ②让学生交流自己的方法，教师作适当的板书。 (4)你还有其他方法吗？像这样的百分数问题有什么特点？解决它时要注意什么？明确：这是求一个数比另一个数增加百分之几的问题，需要分清哪两个量在比较，谁是单位“1”，如果比较的两个量中有一个条件没有直接告诉，必须先求出。 (5)如果要求计划造林比实际造林少百分之几？是不是又怎么解决呢？让学生列出算式，教师板书：（14－12）÷ 14 4．观察比较。第一种算式与改变后的问题的解答算式相比较：（14－12）÷12 （14－12）÷14 师：不同点是什么？为什么除数不一样？通过学生的讨论，再次强调两个问题中谁和谁比，谁是单位“1”。使学生体会到，用百分数解决问题和用分数解决问题一样要注意找准单位“1”。三、巩固练习1、填一填（课件）。 ①80千克比50千克多（）千克，多（）%。 ②50千克比80千克少（）千克，少（）%。 ③50千克是80千克的（）%。 ④80千克是50千克的（）%。 2、独立完成书90页“做一做”的题目。 3、比一比。 ①六（1）有男生40人,女生36人，男生比女生多百分之几？ ②六（1）有男生40人,女生36人，女生比男生少百分之几？四、课堂总结反思 1、学了这节课你还有什么疑问吗？ 2、能谈谈你的收获吗？教学后记：没有充分考虑学生前一课知识的掌握情况，结果学生对新知的知识点有点困惑，后面的巩固中没有时间！

篇22：六上《口语交际·习作二》教案

六上《口语交际·习作二》教案

教学目标

1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。

2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。

A案

教学准备

1．教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。

2．本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕爱祖国这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。

第一课时

朗读片段，感受演讲稿的魅力

1．演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。

有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。

可记得这一位母亲？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的'沿岸，到珠江三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。

2．师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）

3．发现特点。师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？

下发完整的演讲稿供学生阅读

爱我中华情

同学们：

（一二两段见上文）

这一群母亲的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。多么令人肝肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。其实，月儿本无情，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。

篇23：六.二挑战赛作文

今天，我和同学们一起兴高采烈的上学了，交完作业后，我们静等着老师来上课，一会儿语文老师来了．语文老师告诉我们音乐老师有事第三节音乐课我们不能上了．随着我们的一声声叹息与埋怨，上课铃响了．

语文老师见我们一个个垂头丧气的，便想出一招：＂同学们，我们来一个与［挑战

＂现在我们每组选一个代表．＂＂一组叶秋思！二组魏聪！三组．．．

什么？叶秋思，me!不是吧，我真是即激动又紧张．

我成了擂主后，以前的班长－刘帅还不服气，非要再和我一决高下，于是，我便与他斗智斗勇(好像再在与敌人作斗争哦)我们是一局定输赢，

六.二挑战赛作文

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小学生作文大全

题目是:不管a说什么，b都要说我反对然后再说内容。

刘帅给我出题:”我们要保护环境。”我说:”我反对!如果我们不砍伐树木，那么请问你要用什么筷子来夹菜?”

刘帅说:”我们如果要砍法树木，那么就会造成水土流失，危害会很大的!”我紧

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篇24：五年级六单元作文

我们每天都要吃许多食品，但是这些食品都卫生吗？我想来个食品卫生大调查。

首先，我想去小吃店“私访”一下。刚坐下，一只苍蝇就在我的面前飞来飞去，惹人心烦。我悄悄地往厨房里一瞧。呀！太脏了！苍蝇飞舞，一股汗臭味直往鼻孔里钻。一个叔叔用手抓起一把河粉，放在锅里随便烫两下就好了。刚好有几根粉条掉了在桌子上，那个叔叔用手把粉条往里一塞，就端出去了。我简直想吐。太不卫生了。这样我们的健康怎么能保证呢？我怀着气愤的心情走出了这家店。另外一家小吃店，又迥然不同。店里干干净净的，几乎没有一只苍蝇。厨房里也是干干净净。厨师们做菜前都会把手洗好。真不错！看了两家不同的小吃店，我的心情也不同。

接着，我要去商场看一看。商场里面有着各种各样的商品，让人看得眼花缭乱。我突然发现了一个过期的罐头。真坏！过期的罐头怎么能卖给顾客呢？但是我一个小孩子又说不过那些人。我只好把火气往肚子里咽。接着，我又发现了几个生产日期非常模糊的食品。于是，我便去问售货员，不料，售货员把眼皮一翻，说：“小孩子家懂个屁，这是不小心沾着水弄的，你可不能随便说啊！这会影响我们生意的！”我一肚子的气，却又不能撒出来。上次就是，我在一个商场买了一瓶泡菜，结果一吃，都是发酸的。于是，我就拿着泡菜去商场问，没想到，商场却不认。这些人实在是太坏了，一点儿也不为顾客的健康着想，都掉进钱眼里了。

如果，都是这样的不卫生食品，我们的健康怎能得到保障。通过了这一次的食品卫生调查，我是“悲喜交加”。悲的是，像这么多不卫生的食品出现在我们的生活当中，人们的健康就不能得到保证。虽然有些人不在乎，说什么“不干不净，吃了没病！”但是病从口入，吃了不干净的食物又有什么好处呢？那么多食物中毒的人，中毒的原因不就是吃的东西不干净引起的吗？如果食物都是非常干净的，谁会得病呢？不过喜的是，虽然有许多不干净的食物，但是仍有大部份食物是可以让人放心的。我们除了要注意商场、小吃店的卫生。在家里自己也要注意。比如吃饭前要洗手，要把菜炒熟才能吃……

只要我们注意食物的卫生，那许多因为食物不卫生而引起的病就会离我们远远的了！

找优点谈体会：

本文的小作者选择了一个食品卫生的专题来进行走访调查，调查的结果令人不容乐观，啼笑皆非、悲喜交加。从小食品卫生讲出了一个大道理──只要我们注意食物的卫生，那许多因为食物不卫生而引起的病就会离我们远远的了！这是一篇很好的调查报告。

篇25：六年级六单元作文

早就听说位于安徽省的池州似的九华山很美丽，今日一见果然名不虚传。这天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了车，在车上颠簸了一天，隔天早上才到了九华山。

到了九华山，我首先关注了它的景色，嗯，景色是不错！我们开始爬山了，当爬到半山腰下面一些时，看到了一片绿油油，郁郁葱葱的林海。这片林海似乎给了我一种动力使我继续奋力向山顶跑去，跑了一会儿，我看见了一眼涓涓细流，当我又一次奋力向前爬时，一挂帘帘飞瀑，展现在了我的眼前，此时我觉得只有它才配得上大诗人李白的那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

我继续一马当先地向前冲，那些叔叔阿姨们看了我都纷纷拍手叫好：有的说：“这个小朋友真厉害呀！”有的说：“小朋友真棒！”；还有的说：“这个小女孩这么厉害，我都快喘死了她还这么能爬！”

到了山顶上，眼前的景象仿佛是一个巨大的，有魔力的磁石一样，好像用它的全部魔力，拼命把我吸过去似的，我跑了过去，哇！这哪里可以用简单的“很美”来形容啊！这分明就是“仙境”嘛！下面就是一片郁郁苍苍、绿油油的原始林海，就如课文（雅鲁藏布大峡谷）说的一样：云遮雾涌、神秘莫测。

可是欢乐的时光总是短暂，没等我欣赏完“名山”就依依不舍地告别了！光听我说没有用，有时间要自己去看看哦！

神。它不放过地上任何一条虫子，虫子见到他吓得心惊肉跳。我家的小公鸡长着一条红艳艳的尾巴，摇来摇去的，像个红扫把。它走起路来像个英俊的绅士。小......