SAT作文常见错误（精选28篇）由网友“odd”投稿提供，下面是小编为大家整理后的SAT作文常见错误，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：SAT作文常见错误
SAT作文常见错误归纳
在SAT作文中，很多考生在语法方面的失误和表义上的含糊不清直接导致了语言质量的下降，甚至很多时候无法让考官理解他们所要表达的意思，因而使作文停留在6分-8分的阶段而无法更进一步。句子结构，也因此成为很多同学的“痛脚”之一。在本文中会根据同学的实战演练，对作文中经常出现的各种错误加以概括和总结，使同学们更好的了解语法和表义方面一些频繁出现的错误，从而更好的改善自己作文的语言质量。
错误一：句子结构冗余或缺失
很多同学虽然对于基本的句子结构条条是道，娓娓道来，真正应用在自己所写的长句中的时候，却容易顾此失彼，错误百出。很多时候是因为过于关注句子的长度和用词的难度，却忽略了基本的主谓宾搭配已经歪曲了。
Steve Jobs, the brilliant and talented leader of Apple, who wins the battle in harsh consumer market with great creativity.
Thomas Edison who was one of the greatest inventors in the history. In his life, the most famous and important invention was electric light.
这两个句子反映了7分左右的考生最常见的语法错误。因为用比较长的同位语或定语从句来修饰句子的主语，却忘记了这个句子其实已经没有谓语动词了。
According to those two examples, that’s why I agree that those people who are confident and optimistic can change their lives easily.
这个句子则是出现了另一个极端，according to…., that is why…表义过于重复。完全可以去掉其中的一个结构。
错误二：连词的'误用
很多同学都明白，在基本的语法规则里，两个句子之间一定要有连词来过渡和衔接。但是真正动笔的时候，却仍然是一“逗”到底，完全不考虑是否应该根据句意间的关系来添加连词或者把副词和介词混用为连词。
Despite many other company are capable of producing such ordinary goods, Steve Jobs uses creativity to distinguish his products and apple from the crowd.
Despite和in spite of类似，都是介词，后面应该接sth或doing sth，而不能够引导一个完整的句子。
The reason is because confidence and optimism can give people stimulation and impel them to achieve their goals.
Because是引导状语从句的连词，而不能够放在be动词后面，引导一个表语从句。这里应该把because换成that，引导表示陈述语气的表语从句。
However, during the time of inventing it, Edison had thousands of failures, but he never complained about that.
这里使用了太多的转折连词。However表示和上文形成语气上的转折，而后面一句又用了but，语气过于跳跃，让读者很难跟得上作者的思路。
错误三：逻辑主语不一致
分词结构能够很好的丰富文章的语法结构，从而改善整篇文章的语言质量。但是如果用doing或done在句首或句尾的位置做状语，则必须要注意这个动词和整个句子的主语要存在逻辑上的主谓关系。很多同学都想当然的根据自己的思路在句子中加上doing sth来表示原因或者结果，但却没有考虑好这个逻辑上的主被动关系是否存在。
His products are well-known for the unique design, adding strong functions like tapping fingers to control the phone.
这句话中adding functions的动作和主语products之间实际上是被动的关系，“产品”被“添加”上了功能，因此应该用added，而并非是adding。
Testing to have an extremely harsh disease, Stephen was predicated to live on only 2 years.
这句话中的错误类似，Stephen Hawking应该是被检测出患有严重的疾病，因此应该改为“tested”表示被动。
错误四：基本语法错误，主谓一致，名词的单复数，时态等等
这里指的是很多已经达到9分或10分的同学们仍然会在“时间紧，任务重”的考场上出现很多基本的语法错误，例如单复数错误，拼写错误，时态误用等等。而这就需要同学们在动笔时有意识的注意一些基本的语法规则，尽量减少这类错误的出现。
Nowadays, people are facing much more difficulties to be unique but creativity is a trait that worth tracing because it is well-rewarded.
Worth是形容词，因此应该在前面加上be动词。
I totally agree that people who are confident and optimistic can change their lives easier than those people who are pessimistic.
Easy是形容词，这里应该换成副词more easily。
When people have adversities, many people begin to complain the unfortunate situation, …
Complain通常作为不及物动词出现，“抱怨某事”应该加上介词about。
错误五：过渡过于生硬，频繁使用连词
有些同学受雅思托福作文的影响，总是试图把引用名人事例写成了分条列点的推理结构，因此出现了非常僵化的“一二三四五”的结构。例如：
Firstly, when Charles was 5, his little brother drowned in their mother’s backyard laundry tub in spite of Ray’s frantic efforts to save him. Secondly, Charles’ eyes began to mysteriously fail him. By the age of 7, Charles was blind. After that, he lost his beloved mother.
这一段的问题非常明显，作者应该讲述一个故事，描述发生在Ray Charles身上的各种不幸，而不是一条一条的按顺序列举出他面临的困难，从而破坏了文章的连贯性(cohesion)。
错误六：论证过于抽象
有些同学仍然对于SAT作文的高分标准有着错误的认知，认为越是艰难晦涩的文字，越是高端的用词，越能够得到高分。实际上对于一篇作文而言，逻辑的清楚而深刻，用词的恰当和简洁才是更重要的。语法结构可以适当的丰富，但是并不是无限度的使用抽象用词甚至让人难以理解作者的思路。例如：
“However” is always being seen. Sometimes the theorem testified to be quite true can be a paradox when scrutinized from a different angle.
这篇作文是论证Is there always another explanation or another point of view?这个题目。可以看出，“theorem”，“paradox”，“scrutinize”等用词实际上使这个句子显得别扭而拗口。
Change the glasses in front of your eyes and the world can be different.
“Glass in front of your eyes”出现在这里有些突然。
It makes people’s cognizance more objective and triggers a comprehensive realization.
这句话里面的cognizance和realization都比较抽象，不如换成更明确表义的词语。
Individual is a main factor.
这是 Can a small group of concerned individuals have a significant impact on the world?这篇作文的开头段中的一个句子。很明显，individual究竟是什么的重要因素，在这里没有明确的指明，因而很突兀，而且空泛。
错误七：连用小短句
这个错误和上一个正好相反。有些同学不善于组织各个句子间的逻辑关系，而且把很多小短句罗列在一起，虽然语法上没有什么大的失误，但是却使整个段落的结构零散而分散，缺少整体的逻辑性。例如：
My family used to live in a village, but my parents went to urban to work and I to study. It was a long distance, so we had to spend an average of 3.5 hours in our car everyday. We had to get up early to set out and return home late at night.
这个小段落里包括了五个短句来交代“我”的家庭背景，非常琐碎。
Liu Xiang is a famous runner in China. We have also seen him as the pride of China until recently. Back then in Olympics, Liu Xiang astonished the world by getting the first place, Chinese were so excited.
这个句群里一共有四个句子，交代了Liu Xiang的身份，荣誉，获奖，中国人的反映等，实际上完全可以再简练些，合并为两个到三个长句。
篇2：常见病句错误
例：(1)这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(1993年)
(“培养”“失足青年”搭配不当)
(2)他马上召集会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
(“安排”与“问题”搭配不当)
(3)有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(“事件”与“批评教育”搭配不当)
(4)近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
(“加快”与“规模”搭配不当)
(5)在印度软件工程师培训公司的协助下，青岛软件开发区培养、建设、储备了一批职业化人才和管理人才。
(“建设”与“人才”搭配不当)
(6)心理学家的研究表明，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的能力和水平。
( “培养”与“水平”搭配不当)
(7)每当回忆起和他朝夕相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那么和蔼可亲的音容笑貌，又浮现在我的眼前。
(“教导”与“浮现”搭配不当)
篇3：常见病句错误
一、语序不当
1、定语位置不当。如：
(1)我国棉花的生产，长期不能自给。
(定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。)
(2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。)
2、状语位置不当。如：
(3)在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
(状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。)
3、虚词位置不当
<1>副词“不”的位置不对。例如：
(4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。(“把”句字否定副词应该在“把”字之前)。
(5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。(“不”应移至“趁”字前)
<2>关联词语位置不当
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：
(6)不但他好好学习，而且带帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前)
二、搭配不当
1、主谓搭配不当，如：
(7)清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。)
(8)感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”)
(9)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)
2、动宾搭配不当。如：
(10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。(“闪烁”的应该是“光芒”。)
(11)解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”。)
(12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
3、主宾搭配不当。如：
(13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。)
(14)政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。(“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。)
4、修饰语与中心语搭配不当。如：
(15)他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”应改为“很多”。)
(16)自己有双聪明能干的手，什么都造出来。(“聪明能干”应改为“灵巧”。)
(17)这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(应改为“广泛地交换了”。)
5、一面与两面搭配不当。如：
(18)学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。(“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。)
(19)艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。)
6、否定与肯定搭配不当。如：
(20)究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的。(前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。)
(21)我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。(“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。)
在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：
(22)采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。(“培养”与“水平”搭配不当)
三、成绩残缺或赘余
1、成分残缺
<1>缺主语。如：
(23)从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。)
(24)关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”，使句子主语出现。)
<2>缺谓语。如：
(25)这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。(“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。)
(26)最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。)
<3>缺宾语。如：
(27)近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。(“推广”什么?缺宾语“……的经验”。)
(28)我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。(“走上……的道路”才合适。)
2、赘余
成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
(29)我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。(主语多余。)
(30)上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。(谓语多余)
(31)纪念“三?八”节的到来。(宾语后有多余成分。)
(32)这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。(定语多余)
(33)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(状语堆砌，任删一个。)
(34)小王做任何工作都是非常认真得很。(补语多余。)
四、结构混乱
1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：
(35)这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”)
(36)多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。(“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。)
2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如：
(37)老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。(前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……)
3、层次不清。例如：
(38)新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。(“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的;对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应)
4、标点不当造成混乱。例如：
(39)这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。(“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号)
五、表意不明
表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么;“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明：
1、费解。例如：
(40)到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。(“参观”怎么会是“归途”?作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”)
2、歧义。例如：
(41)厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。(“两个工人”还是“两个建议”?理解产生歧义。)
(42)县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(可以理解为“15日/前去汇报”)也可理解为“15日前/去汇报”)
(43)买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。(可以理解为“小个人的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。)
3、指代不明。例如：
(44)她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。(谁陪谁?大概是“二婶陪她”。)
(45)宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……(谁给谁点烟?无法猜出。)
六、不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：
1、自相矛盾。例如：
(46)他是众多死难中的幸免的一个。(“死难者”与“幸免”矛盾。)
(47)凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。(“凡是”与“不少”矛盾)
2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如：
(48)农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。(“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。)
(49)游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。“参观券”不属“游戏券”，不能与“普通票”等并列。)
3、强拉因果。例如：
(50)因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。(后者是前者的具体表现，而不是结果。)
(51)因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。(前后没有因果关系)
4、主客颠倒。例如：
(52)爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。(应该是“学生对爱迪生这个名字”。)
(53)去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”)
5、否定不当。例如：
(54)谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。)
(55)当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢?(反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。)
6、不合事理。例如：
(56)下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。(彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。)
(57)只要好好学习，就能考上好大学。(“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。)
篇4：英语语法常见错误
英语语法常见错误
1. 检查修饰语是否放在正确的位置上。
例1：
a) Without television, people can't get information which comes from other parts of the world immediately.
b) Without television, people can't immediately get information which comes from other parts of the world.
分析：a) 句子中，immediately 显然放错了位置。是“得到迅速从各地传来的消息”，还是“迅速得到从各地传来的消息”?意思含糊不清。
例2：
a) At the age of six, my father began to give me English lessons.
b) When I was five years old, my father began to give me English lessons.
分析：a) 句子，At the age of six 放在这个位置上，变成了“我父亲六岁的时候”。改变说法，可以解决这个问题。
例 3:
a) To improve one's writing skill, regular practice is necessary.
b) To improve one's writing skill, one must make regular practice.
分析：不定式短语的逻辑主语决不是regular practice，为了把逻辑关系表达清楚，要么把不定式短语改成If one wants to improve his writing skill，要么把主句改成one must make regular practice.
2.表示相同的意思，检查是否使用了平行语法结构。
例 4：
a) With the computer, one can do shopping, banking and read at home.
b) With the computer, one can do shopping, banking and reading at home.
分析：can do shopping, banking and read at home, 用语法平行结构来衡量，用动词原形 read是不妥的，为了和 do shopping, do banking 保持结构上平行，接下来的一个内容要用do reading.
例 5：
a) Nowadays, people not only eat enough food, but also eat better.
b) Nowadays, people not only eat more, but also eat better.
用 not only...but also, both...and, whether...or, either...or, as well as, along with等能连接两个成分的连词，前后两个成分在结构上要保持一致。用 eat enough food, eat better不如用 eat more, eat better，都用副词。
在限时、紧张的写作中，出现错误，尤其是语言上的错误是不可避免的。如果把这些错误留在那里，不得到改正，就会影响整篇文章的质量。阅卷人虽然不大会按你文章中语言错误的累计数目进行扣分，但错误，尤其是一些幼稚的错误，会给阅卷人员留下不好的印象，从而影响文章的分数。因此，文都教育的英语老师建议大家在写完之后务必要对自己的写作进行检查，修改基本语法错误。
被动语态知识点
被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。
1、各种时态的被动语态结构如下：
一般现在时的被动语态：
主语+am / is / are (not)+过去分词
一般过去时的被动语态：
主语+was / were +过去分词
现在完成时的被动语态：
主语+have / has +been +过去分词
一般将来时的被动语态：
主语+will +be +过去分词
过去将来时的被动语态：
主语+would / should + be +过去分词
过去进行时的被动语态：
主语+was / were + being +过去分词
过去完成时的被动语态：
主语+had + been +过去分词
情态动词的被动语态：
情态动词+be+过去分词
2、被动语态的用法
(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。
Football is played widely all over the world。
全世界都广泛地踢足球。
(2)强调动作的承受者。
The bank was robbed yesterday afternoon。
昨天下午这家银行遭到抢劫。
(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。
It is reported that about twenty children have died of flu in the USA。
据报道美国大约二十名儿童死于流感。
3、主动语态的句子变为被动语态的步骤
(1)把原句中的宾语变为主语
(2)动词改为被动形式，即be+过去分词
(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。
篇5：个人简历常见错误
，希看广大应届生能从中吸取经验。一、96%的简历缺乏针对性。一份标准模版下做出来的简历适用于多种行业、多个职位的求职。没针对性，自然进不得招聘单位的法眼了；二、89%的简历职业路径混乱。工作一年换两三家公司，五年内进过六七个不同行业，职业生涯太乱，企业不敢用；三、85%的人电话沟通一问三不知。投出的简历多得连自己应聘什么都不知道。招聘单位打电话过往询问，求职者对自己投过的职位压根没印象，更谈不上对企业基本信息的了解；四、82%的简历信息表达不到位。描述工作经历时，只罗列工作内容，很少有人能从过往工作经历中体现出自己的价值；五、78%的简历投递职位与经历不匹配；六、70%的'简历未表达真实价值。当下的求职，会表达更要能总结，一个好的产品要想被市场接受，首先得亮出它的价值与特色；七、36%的简历相片分歧适。简历配上一张相片可以加深招聘单位对你的印象，根据统计，有近三成的人配了相片。而在配过相片的人群中，有近三分之一的相片很分歧适。有的用大头贴，可爱搞怪五花八门；有的是装嗔真人秀，搔首弄姿极尽妩媚；还有的是***狂，家里的窗帘、书桌分别做背景统统发来当附件；八、26%的简历信息错乱明显。简历中有明显的信息错乱，重要信息漏填，语句不通，错字连连，表达混乱；九、6%的简历多岗多投；十、4.5%的简历隐瞒基本信息。简历不写真实姓名，用
篇6：常见错误例举
常见错误例举
政治常识：
1、 我国的人民代表大会既是我国的最高权力机关，行使最高监督权，又是我国的根本政治制度。
2、 全国人大既行使立法权，也行使监督权，全国人民代表大会是我国的法律监督机关。
3、 坚持人民民主专政，就是对极少数敌对分子专政。
4、 民主是与专政相对立的国家形式，实行的是“多数人的统治”。统治阶级和被统治阶级各有自己的民主。
5、 民主和专制是辩证统一的，任何国家都是对人民实行民主和对极少数敌人实行专政的统一体。
6、 社会主义民主的本质是人民当家作主，具有广泛性、真实性，是全体人民的民主。
7、 国家性质决定国家职能，国家职能必须集中体现广大人民的利益，为全社会服务。
8、 国家对社会经济的管理是任何国家共有的职能，国家管理社会经济具有相同的目的。
9、 国家对内职能中政治统治职能是主要职能，社会管理职能是居于次要地位。
10、 政体具有一定的相对独立性，国体是政体的惟一决定性因素。
11、 国体不同，政体也不同；国体相同，政体一定相同。
12、 我国全部国家机关是一个有机整体，定期互通情报，互相监督。
13、 作为国家机构重要组成部分的国家元首，都由选民直接或间接选举产生，都没实权。
14、 资本主义国家的政府都是由占议会多数席位的政党联盟来组织。
15、 国家是阶级统治的权力机关。
16、 国体是指统治阶级采取何种方式组织国家政权机关。
17、 作为我国民主制度的主体也就是人民民主专政的阶级基础。
18、 我国的国家制度是工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
19、 村民自治制度建设是我国基层政权建设的组成部分，是我国社会主义民主政治建设的组成部分。
20、 我国的人民代表大会是由中国共产党召开的。
21、 国家性质决定国家机构和国家职能，国家机构和国家职能作为国家的形式，维护和体现国家性质这一内容。
22、 在我国，人民法院独立行使审判权，任何机关、社会团体和个人均不得干涉。
23、 我国的司法权统一由人民法院行使。审判公开是司法公正的关键环节。
24、 任何社会都有行使国家权力、执行国家职能的组织机构。
25、 国家机构有鲜明的阶级性，它是人民利益的捍卫者和执行者。
26、 国家机构是由公民选举产生的，它是公民利益的捍卫者和执行者。
27、 12月4日是全国法制宣传日，确立全国法制宣传日有利于健全法制，使法律体现全体公民的意志。
28、 宪法是由中国共产党制定的，是党的主张的制度化、法律化。
29、 没有民主就没有社会主义，没有社会主义也就没有民主。社会主义建设的目标是建设社会主义民主政治。
30、 依法治国就是要做到国家机关立法，全体公民守法。依法治国的本质就是要保证人民当家作主的地位。
31、 公民在法律面前一律平等，就是指立法平等、司法平等。
32、 权利和义务都不能放弃，每一位公民在法律上都具有同样的权利和义务。
33、 判断政党的阶级性质，主要看它在实践活动中所体现的阶级利益更要看它成员的出身和公开声明。
34、 各阶级都是通过政党夺取国家政权的。
35、 国家性质决定政党性质。一切国家都是由经济上占统治地位的那个阶级的政党来领导的。
36、 国家、民主、政党都有阶级性的，都是维护统治阶级利益的工具，都随阶级的产生而产生；在阶级社会中，最主要、最强有力的阶级斗争工具是政党。
37、 国家政权总是和政党联系在一起。政权的阶级性与政党的阶级性是一致的。
38、 政党的阶级性是政党的本质属性，也是政党区别于一般政治组织、社会团体的根本标志。
39、 中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，因此中国共产党是全民的党。
40、 党要始终代表中国先进生产力的发展要求，体现了党组织领导经济建设的职能。
41、 在议会选举中获得多数席位的政党叫执政党。
42、 有两个政党存在就是两党制。两党制国家中只有两个政党。
43、 中国共产党和民主党派中亲密友党，中国共产党的政策和决策必须经过民主党派的审议。我国的多党合作就是多党联合执政。
44、 民主党派是参政党，在人民代表大会中有代表民主党派的成员。
45、 党中央是国家的最高机关，全国人大和全国政协都接受中国共产党的领导。
46、 中国共产党和全国人大、全国政协是监督与被监督的关系。
47、 中国共产党和全国人大所作出的决定都必须征得全国政协的.认可方能实施。
48、 中国共产党地位的确立是由社会主义革命和建设的实践形成的。
49、 人民政协是多党合作和政治协商的政治基础。
50、 在我国，人大、政协的代表都是由人民选举产生的，都是人民行使国家权力的机关。
51、 民族随国家的产生而产生，随国家的消亡而消亡。民族和国家都是人类社会发展到一定历史阶段而出现的一种自然现象。
52、 一个国家可以有多个民族，但一个民族只能属于同一个国家。
53、 民族是阶级社会发展到一定阶段的产物，形成的根本原因是共同地域的形成。民族既有大小之分，又有优劣之分。
54、 民族是个稳定的共同体，一旦形成就有会消失。
55、 民族、氏族和种族都以共同地域为基础，都有共同的心理素质。
56、 实现各民族共同繁荣，责任在汉族，利益在少数民族。
57、 我国社会主义新型民族关系建立的根本原因在于我国民族问题产生的根源已消失。
58、 我们同大民族主义、地方民族主义、民族分裂主义的斗争都属于阶级斗争。
59、 民族自治机关依法享有独立的司法权和终审权。
60、 民族区域自治制度是我国的基本民族原则，也是我国的根本政治制度。
61、 民族区域自治就是少数民族有自己决定自己事务的权利。实行民族区域自治政策，意味着各民族都要实行区域自治。
62、 任何一个民族都是通过掌握国家政权来开展宗教活动的。
63、 我国实行宗教信仰自由政策，国家保护一切宗教活动，但对搞封建迷信活动的人一律绳之以法。
64、 随着社会主义制度的建立，我国宗教的本质正在发生根本变化，宗教的消极作用正逐步消失。
65、 我国实行宗教信仰自由政策的目的是引导宗教与社会主义相互适应。
66、 我国宗教实行独立、自主、自办的方针，不允许外国宗教组织在中国公民中发展教徒和进行传教活动，也不允许我国宗教团体与外国宗教团体发生联系。
67、 宗教不能干预政治，政治也不能影响宗教。
68、 宗教与科学是对立的，要发展科学就必须消灭宗教。
69、 我国实行宗教信仰自由政策，因此宗教在我国将长期存在。
70、 宗教是社会主义事业的重要组成部分，党是宗教事务的直接领导者和管理者。
71、 在社会主义条件下，宗教问题上的矛盾已经是人民内部矛盾了，积极引导宗教与社会主义相适应是要求教徒放弃有神论。
72、 国家利益的差异和国家力量的强弱，势必制约国家之间的合作，引起国际局势的紧张。
73、 国与国之间是对抗还是合作，这是由国家经济实力决定的。
74、 国际关系主要是由各国的国家利益和国家力量决定的，追求和维护国家间的共同利益已成为各个国家对外政策的出发点和归宿。
75、 国家主权和国家利益是不可分割的，维护国家主权也就维护了国家利益。
76、 国际法是调整国家之间关系的法律，对国家具有法律上的约束力。它是由国际法院制定，联合国大会通过的。
77、 中国是联合国常任理事国之一，所以台湾根本没有资格参加联合国。
78、 联合国不仅是个政府间的磋商机构，也是个权力机构，它是制止局部冲突和维护世界和平的保障。
79、 联合国安理会在决定实质性问题时，只要安理会会员国三分之二赞成，就能使决议得以通过。
80、 为了维护国际和平与安全，联合国安理会有权直接干预成员国的内部事务，安理会拥有凌驾于联合国各成员之上的权力。
81、 贫富有别的主权国家，在国际社会中享有的权利是不同的。
82、 经济不发达和科技落后是发展中国家贫困的根源。
83、 国家性质决定对外政策，对外政策决定国家职能。
84、 国家利益决定国家性质，决定国家外交政策，决定国家力量的使用方向。
85、 维护和平才能发展经济，发展经济也就能维护和平；促进世界和平与发展是我国对外政策的基本准则。
86、 不依附于任何大国，不同任何大国或国家集团结盟，这是我国对外关系的基本立足点。
87、 当今世界两极格局被打破，一个多极化的世界格局已形成。
88、 一个国家的经济越发达对世界和平与发展的贡献就越大。
89、 当代国家之间联系日益密切的根本原因是世界经济一体化格局日益形成。
经济常识：
1、 有使用价值的劳动产品就是商品。
2、 服务是一种无形商品，它有使用价值，但没有价值。
3、 商品价格越低，生产越受抑制。
4、 商品供求决定商品的价格并最终决定商品的价值。
5、 商品的价值量由生产该商品的劳动时间决定，并且与劳动生产率成反比。
6、 价值增加，商品的价格一定上涨。
7、 近年来我国家电产品降价的根本原因是供大于求。
8、 在商品交换中，供求关系的变化，直接影响商品的生产，使生产扩大或缩小，从而使价格围绕价值波动。
9、 价值规律的表现形式是价格和价值完全一致。
10、 企业大力采用先进技术，改善经营管理，提高劳动生产率，可以使得该企业单位商品的价值量减少。
11、 商品优质之所以优价，主要是因为优质商品使用价值大，科技含量高。
12、 纸币发行多了会引起通货膨胀，所以纸币发行越少越好。
13、 纸币是货币符号，它的面值是由货币决定，它可以用自身的价值来衡量商品的价值。
14、 我国的经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。社会主义公有制是我国的基本经济制度。
15、 公有制经济是指国有经济和集体经济。公有制经济在国民经济中占主导地位，控制国民经济命脉。
16、 坚持公有制的主体地位，就是要保持国有经济在社会总资产中的比重超过非公有制经济的比重。
17、 国有经济的主导作用体现在对国民经济的所有领域和行业中，国有经济必须占支配地位。
18、 非公有制经济不属于我国社会主义基本经济制度之内。
19、 国有经济、非公有制经济在国民经济中的地位作用是不同的。因此，在市场上它们的地位也是不平等的。
20、 混合所有制经济是公有制经济的一种重要形式。
21、 任何不同所有制经济实行联合生产或经营就是混合所有制经济。
22、 混合所有制经济就是股份制，就是非公有制经济。
23、 外资经济即外商独资经济、中外合资、中外合作经济，可统称为非公有制经济。
24、 国有企业是我国经济的主体，是生产关系的基础。
25、 工业是国民经济的支柱，国有大中型企业在工业中占主导地位。
26、 在我国现阶段，坚持公有制为主体，才能实现共同富裕；坚持多种所有制经济共存，才能发展生产力。
27、 个体劳动所得属于按劳分配；私营企业的工人劳动所得也属于按劳分配。
28、 按劳分配体现公平原则，按生产要素分配体现效率优先原则。
29、 有商品交换就有市场，因此，商品经济就是市场经济。
30、 存在市场调节的经济就是市场经济。
31、 市场经济发展的基本要求是加强国家对企业经营活动的干预和调控。
32、 加强宏观调控是充分发挥市场调节作用的前提。宏观调控以行政手段为主，辅以法律手段、经济手段。
33、 加强宏观调控就是运用行政手段抑制通货膨胀。
34、 政府对经济和社会发展进行宏观调控的原因是市场对资源配置不具有基础性作用。
35、 扩大内需就是扩大国内居民的消费需求。
36、 我国实行市场经济的目的是让市场在资源配置中起基础性作用。
37、 我国的市场经济不同于资本主义国家的市场经济，主要表现在我国的市场经济是有计划指导的。
38、 企业的党组织是企业的决策机构，它既是领导者又是经营者。
39、 国有企业改革就是大力扶持国有大中型企业，卖掉国有小企业。
40、 现阶段国有企业改革的基本方向是对企业进行股份制改造。
41、 企业利润增加，经济效益一定提高。
42、 企业规模越大，生产产品越多，企业经济效益越好。
43、 企业劳动生产率越高，企业经济效益越好。
44、 经济发展速度越快，企业经济效益越高。
45、 提高经济效益的主要途径是兼并联合。
46、 股份合作制不一定是集体所有制性质。股份制经济都具有社会主义公有制性质。
47、 股份有限公司和有限责任公司都是依法设立的企业法人，都通过发行股票来筹集资本。
48、 股票是有价证券，债券仅是一种债务凭证；股票可以买卖，债券只能到期还本付息；股票收益总是大于债券收益。
49、 居民之所以购买股票，是因为股票可以当作货币在市场上自由流通。
50、 一切商品价格竞争都是不正当竞争。
51、 农业起着带动整个国民经济发展的主导作用。任何时候都应先发展农业，再发展工业。
篇7：托福作文常见错误
托福作文常见错误
1.结构不平行 例：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books. 当使用连词将一系列的单词联接起来的时候，应当使用词性相同或同一类型的短语。
2.不知所云 例：Many companies began using computers mouth.
3.段落过长，不分段 主语与动词一致问题 She are a good friend of mine that I has known for a long time. 主语和动词在数方面不一致。
4.句子别扭 We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed. 措辞过长或不清。换言之，句子显得滑稽可笑。
5.不要使用缩写 在正式的.写作中不要使用缩写形式(can’t， don't，it's， we'll， they've等等) ，而应当使用单词的完整形式 (cannot， do not，it is，we will，they have等等)。
6.关联词语重复 Since I want to go to a good school, therefore I am trying to raise my test scores. 不能在该句的主要主语和主要动词前使用连词。
7.句子不完整 Many students have a hard time passing all the tests to get into college. For example, my friend in high school. 句子没有主要主语或主要动词，因为其实它应是一个从句。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。
8.不要使用get When I got home, I got tired, so I got a book and got into bed. Get太不正式，意思也过于含糊，不适合用在正式的场合。应将get改为一个更加具体的单词，如become, receive, find, achieve,等等。
9.书写难以辨认 信息不正确 I would like to study in America because all modern technology originated there. 传的信息不正确，或者让人听起来觉得可能不正确(如果确实是正确的，应当解释为什么这样，因为读者不认为是正确的)。上述例句中，all的意思是百分之百;我们不能绝对地说每一件新东西都是从美国诞生的。为保险起见，应当使用many或most。 非英语单词Computers are very helpful and advantageable. 尽管看起来象个单词，其实不是，至少不是个英文单词。使用这个单词的另一种形式。
10.介词多余
I would like to discuss about something important that you mentioned about to me during yesterday. We went to downtown yesterday to buy a watch. When I first came to the US, I did not have a lot of friends in here.
In class, my classmate never mentioned about her husband. 在表示这种意思时此单词不能与介词连用。这种情况常见于downtown，home，there，here等词。这些词语在英语中是副词而非名词，因而不能在它们前面添加介词。
篇8：作文常见的错误
作文常见的错误
一、结构方面的错误
结构方面有诸多方面的问题。结构之句段失去照应、结构之篇章失去照应、缺少层次、语序颠倒等。
结构之句段失去照应一：前有交代后无照应
我先是扫地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，妈妈在擦厨房一些桌子，器具等，我们三个都忙得不亦乐乎！经过我们一番清理后，一个干净，漂亮的家呈现了，看着干净的家，再看看我们脸上，一个个都跟小花猫似的，我们都乐了，干净的家里充满了快乐的气氛。（只有“先是”，缺少我后来的内容。）
结构之句段失去照应二：前无交代后面突兀
有一次，在家里爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在写作业，妈妈是特意学会了一道菜，快做好了的时候，她夹了一块给爸爸尝了尝。这时我出去了，就噘着小嘴冲妈妈说：“妈妈你怎么就偏向爸爸，给他吃，就不给我吃，我吃醋了啦！”（“出去了”？出去哪里呢？是“出去”还是“出来”呢？）
结构之篇章失去照应一
我们家的中秋总是充满了笑声……
白天，家里的每一个人都拿着本书在那里看……
到了夜晚，我们家就开始欢乐了起来，打破了白天都是学的气氛……（既然是中秋总是充满了笑声，中秋节的白天大家都在那里看书，没有听见笑声，中秋节仅仅是晚上吗？
结构之篇章失去照应二：《感谢---数学老师》
在我们每个人心目中，都有感谢过的人，他们让你念念不忘，我也有过这样的人，我要感谢我的数学老师。
我的数学老师是一个既严厉又慈祥（作文的后面只说了“严厉”，缺少“慈祥”的内容）的“母亲”，没有她就没有我现在这么好的数学成绩。但一开始，我对她非常排斥。
从上学期，我对数学老师就非常烦感，没事闲的留那么多作业，总是批评同学。终于有一次，我被叫到了办公室，因为我在数学作业本上画了许多大问号，有的题是胡写一通儿。一进办公室，我看到数学老师瞪着那对“火眼金晴”，我就不由得站得很直，果然不出我所料，迎来得就是一阵“悦耳”的声音，虽然我表面已经知道错了，但心里却是一个个，一万个不服！
自此之后，我对数学老师的排斥变本加厉，上课不听讲，捣乱，故意气老师，背后说老师坏话。。。。。总之，数学老师就是令人厌恶！
但自从期中考试之后，我对数学老师改变了想法。听班主任老师说，数学老师为了我们的成绩日夜劳累，含辛茹苦。每天很晚了还给我们批改作业，备课，让我们学得更扎实。还有，数学老师自己从网上下载习题给我们做，而且还不能拿到办公室去判，如果让其他老师看见了会怎么想！因此，每次我们的考试成绩都有所提高。
还有一次，数学老师要我拿着作业去找她，我想这不坏了，完蛋了。在办公室门前我猜想，她一定是在聊大天儿，不干正事，但我的想法错了，她正在认真地批改一堆堆数学作业，她不是浏览地看，而是一道一道地改，哪错了还给圈出来。这时我才真正领会到我地想法错了。我此时感到欠了数学老师许多许多，没有办法还清。
这次期中考试，我们班地数学成绩，在年级名列前茅，这都是数学老师地功劳。
我能遇上这样地数学老师是我毕生地荣幸。她对工作地认真负责是其他老师比不了的，数学老师不屈于我们的误解，虽然我们说她坏话，但她还是毫不保留地教我们知识，让我们做练习题，让我们地成绩一升再升。我们离不开数学老师，她就像甘甜的水，我们就像小树苗，没有了水的营养，我们会枯黄没有生气，所以，数学老师不能离开我们，她永远是一个好老师。
我要感谢数学老师对我们的栽培，她是一个优秀的老师，一个负责的老师，一个默默奉献，毫不保留的老师。
现在我知道，在数学老师的面前，我的姿态永远是立正的。
结构之层次不完整
我想对我们小孩儿来说，幸福可能有两种定义。第一种是父母给予我们的物质享受。第二种则是如果我们做了什么好事，父母夸上我们两句。这两种幸福也许是我们感受最多的，也是最现实的。但是就在不久前，我亲身感受到了父母从未给过我的幸福。
这件事情就发生在这个礼拜。星期一的晚上，我和平常一样放学回家。到了家里，我第一件事就是给父母烧上水，然后写作业。过了一会儿，已经六点半了，可是平常老爸已经到家了呀。我想可能是在路上堵车，没什么事儿。于是我就继续写作业。不知不觉，表盘里的分针指到了七，大门“咣”的一声被老爸踢开了。他进屋后，放下车钥匙，就对我说：“给你妈打一个电话，让她买几个馒头回来。我也做不了饭了。”他说完就一下子躺到了床上。我问：“您怎么了？”老爸说：“我好像发烧了。”听后，我拿来了体温计让）老爸测体温，没想到温度接近39°。我赶紧找了片退烧药让老爸服下，随后他就去睡觉了。由于老妈平时下班很晚，所以今天做饭的重任就摊在我的身上。
我写完作业后，就开始筹划起今天的晚饭。我怎么想也想不出到底晚饭要吃什么，我第一次感受到原来做饭是这么烦人的事儿，原来父母每天都被这件事折磨着，我顿时觉得有些对不起他们。后来，我就想打开电视找些灵感。说来也巧，中央七频道正在演如何种水稻，我就想今天晚上吃米饭。可是我想，光吃白米饭，没菜也不行呀。打开冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它们都拿出来，准备收拾它们。真是没想到，一个破菜花竟然长的那么结实，怎么弄也弄不开。于是我就开始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。没办法，我只能把它们全部都打扫干净，这整个过程花了我将近一个小时的时间。蘑菇还是比较配合我的工作的，只用了15分钟。老妈回来也吃上了热腾腾的饭菜。
（这里有个结构断层，或者是紧跟着上段，或者是在本段开始的地方有一个做菜的感觉，米饭是用什么锅蒸的什么都要逐一说明清楚，还要有看着妈妈吃饭时候的'心理感觉，妈妈的评价，以及作者父亲身体怎么样了，等等，都要说到的，这些都没有说明清楚，给人一种不完整的感觉。）在这里，我要感谢我的老爸，因为是他给了我照顾别人的机会。虽然这累了点儿，但是我觉得这给我带来了无比的幸福。
结构之语序问题
在爱中成长，在爱中萌发，你会发现生活是多么美好，你一定会幸福。（“在爱中成长，在爱中萌发”的词序要调换，改为“在爱中萌发，在爱中成长”。）
二、逻辑方面的错误
（一）省略造成的错误
记得那一次学校准备交钱，我却忘带了……（既然是“学校交钱”，和你有什么关系，可见一定是学校为某事要求学生交钱，而不是“学校交钱”，还有应当把学校要求交什么钱说清楚。）
学校那天捐钱我捐了一百块钱……（不能说“学校那天捐钱我捐了一百块钱”，而应当表述为“学校筹集捐款的时候我捐了一百块钱”。）
（二）不合逻辑
幸福的公式就像一颗晶莹的珍珠，只有把他（它）们串联在一起……（既然是“一颗”，怎么可能“把他们串联在一起”呢？）
北京的冬天是寒冷的，可是今年的雪却下得比以往的晚了些。（上下句之间有什么必然的关系吗？）
学校中，同学之间的友情也是不可缺少的！如果要问我中学最大的收获是什么？我会回答说是知识，然后再是友情。（既然是“最大的收获”，所以只能有一项，不可能是几项并列或者依次排列，这是我们在表达的时候需要注意的，所以后面“再是友情”的表达方式是不妥的。）
一天早上爸爸手里拿了一摞单词卡片，还有字母卡片……（这里有一个问题，既然是“一摞单词卡片”，后面怎么“还有字母卡片”呢？是两摞吗？不应该的，将两句合并为“一摞英语卡片”更为妥帖。）
我在我们家里可以说是一个“搞笑高手”，什么话放到我嘴里就能被我说成笑话，再加上爸爸的配合经常逗的爸爸妈妈哈哈大笑，有一次，在家里爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在写作业，妈妈是特意学会了一道菜快做好了的时候，她夹了一块给爸爸尝了尝。这时我出去了，就噘着小嘴冲妈妈说：“妈妈你怎么就偏向爸爸，给他吃，就不给我吃，我吃醋了啦！”而就在这时，爸爸却来了一句说：“女儿，你还喝酱油吗？”我们全家三个人，乐得快肚子疼了。（“爸爸妈妈”改为“全家”，因为不仅爸爸妈妈，而且自己也被逗得哈哈大笑，后面可以佐证，所以改“全家”比较适宜。）
幸福的公式就像一颗晶莹的珍珠，只有把他（它）们串联在一起……（既然是“一颗”，怎么可能“把他们串联在一起”呢？）
三、事理方面的错误
不合事理指的是部分内容虚假，这种问题的产生一是编造内容的原因，一是叙述不清楚所导致。
从出生的那一刻起，我就是幸福，承载着父母的希望来到这个世上。母亲把我抱在怀中，教我会喊“妈妈”。长大些后，步子蹒跚的我不小心碎倒后，妈妈会急忙跑过来将我扶起，拍拍我身上的土，叫我不要哭。虽然泪水还是忍不住的涌了出来，但我相信我是幸福的。（类似的问题是学生作文中的一个通病，即把自己小时候的还没有记事时的情况说得很清楚，很有感受。这里就是这个问题。因为“步子蹒跚的我”，也就是正在学步时候的小孩子，年龄能有多大呢？感受从何而来呢？）
我出生在一个幸福的家庭，我是个独生子，是一个瘦小单薄的男孩，自小身体很弱。听妈妈说小时候我刚出生时就生病了……（一切都是听作者的妈妈说的，所以上一自然段的话是作者想当然的结果。）
自从那次生病，我体会到了一个母亲为自己的孩子所做的一切……（“自从那次生病，我体会到了”，你才多大呀，记事了吗？你就有这么多的体会！）。
……“儿子，快去写作业吧！别再看电视了”一声呼唤，从我把精彩感人的故事情节中拉了出来，一转身，关上电视，再一跃起趴在书桌中奋笔疾书起来，只感觉自己的两只手不听使唤，想要开小差……（“一转身，关上电视”？身子背对着电视还是侧对着电视？是不是“一起身，关上电视”呢？“再一跃起趴在书桌中”：1、“中”改“上”。2、“再一跃起”？关电视的时候是在沙发、椅子上坐着呢？如果是在沙发、椅子上坐着，为什么还要“一转身”关电视呢？是看电视还是没看电视呢？还是就在书桌这里看电视呢？因为“再一跃起”就趴在书桌这里了，没有告诉读者是不是从沙发、椅子那里走过来的？如果是在书桌这里看电视，那又不应该用“再”了。还有“再一跃起”突出的是“再”，即至少两次的起身吧，那前面什么地方又有“跃起”的说法呢？所以我觉得一定是将“一起身”误写为“一转身”了。）奋笔疾书（谁见过写作业“奋笔疾书”的？奋笔疾书指的是非常快地写字作文章，如果作者真的是这样写作业，可见其潦草之至了。）起来，只感觉自己的两只手不听使唤，（既然是“奋笔疾书”，怎么又“感觉自己的两只手不听使唤”呢？这不是前后矛盾吗？）想要开小差（手要开小差还是心要开小差呢？）
四、语词方面的错误
（一）用词随意
……心想看管什么用呢？上吧，拿起饺子包子起来……（不是“拿起饺子包子起来”，而是拿起饺子皮包了起来。）
（二）用词前后不统一
说起团聚大家一定会马上想到八月十五和春节的，因为这两个节日都是我们要与家人一起欢乐的时候。我们家当然也不例外了，每到这两个节日的时候我是最快乐，最幸福，最高兴的时候。
每当我无聊的时候，就会坐在自己的卧室里，回想我们家人一起过的每一个中秋节和春节。每次的回想都会让我大笑不止，不知道的还以为我风了呢！
想知道我们家里的中秋节是怎么过的吗？好，我就给你们说一说我们家的中秋节是怎么过的吧！
我们家的中秋总是充满了笑声……
（“八月十五”、“中秋节”、“中秋”等字样，在一篇作文里应当统一起来。
（三）语句重复
晚上复习时，经常会到很晚，当你在和时间，书本战斗的同时还有一个人在默默地关心着你。冬天已经来临，晚上越来越冷，复习时……
说起团聚大家一定会马上想到八月十五和春节的，因为这两个节日都是我们要与家人一起欢乐的时候。我们家当然也不例外了，每到这两个节日的时候我是最快乐，最幸福，最高兴的时候。
每当我无聊的时候，就会坐在自己的卧室里，回想我们家人一起过的每一个中秋节和春节。每次的回想都会让我大笑不止，不知道的还以为我风了呢！
想知道我们家里的中秋节是怎么过的吗？好，我就给你们说一说我们家里的中秋节是怎么过的吧！
每一到中秋节的那天时，我们家里都卖（买）好多的吃的和一些参考书，这里的参考书可不是要在学习上用的参考书，而都是一些笑话和自己要表演的参考书。
我当然也没呆着也准备了一些歌曲和笑话……
这种幸福是从家人的每一个精心的准备中你可以感觉到的，家里的每一个人想让大家的笑声不断，快乐不停。大家都认真的准备了每个节目
我在我们家里可以说是一个“搞笑高手”，什么话放到我嘴里就能被我说成笑话，再加上爸爸的配合经常逗的爸爸妈妈哈哈大笑……
“孩子，教你老爸学英语吧！” 我听这话我说……
我们都乐了，我们这屋子里充满了快活的气氛，
这天中午，我和爸爸干着各自的事，这时我和爸爸同时看见了妈妈“轻装上阵”的样子，就问妈妈：“你这是要干嘛！妈妈：边系着围裙说：“我要大扫除呗！马上快春节了，早些收拾收拾。”听了这话，我和爸爸也学着妈妈的样子，戴上用报纸折的帽子，带上围裙，分工明确以后我们就开始了我们家的大扫除活动！我先是扫地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，妈妈在擦厨房一些桌子，器具等，我们三个都忙得不亦乐乎！经过我们一翻清理后，一个干净，漂亮的家呈现了，看着干净的家，再看看我们脸上，一个个都跟小花猫似的，我们都乐了，干净的家里充满了快乐的气氛。
在我小的时候，有几件事让我明白了一个道理，那使我得到了幸福，让我体会到了什么才是真正的幸福。
我出生在一个幸福的家庭，我是个独生子，是一个瘦小单薄的男孩，自小身体很弱。听妈妈说小时候我刚出生时就生病了，花了很多钱，妈妈怀上了我之后，行动不方便，只有爸爸来照顾妈妈。妈妈说我小时候很调皮，在出生后的几个月里在床上不老实，经常把家里的东西打破。
刚出生几个月，我就生病了。是肺炎，老是咳嗽，一咳嗽就是肺炎，……
那时一袋好的奶粉要几拾块一袋……
五、其他以及综合形式的错误
7月24日，新疆库车等地区下了暴雨，山洪夹着泥沙撕裂（1）了沿线公路，正在库车神秘大峡谷旅游的19名台湾同胞和400多名内地游客被困谷底。
有关领导知道后，急派直升机救护。当地驻军158名官兵、20多台车辆，星夜急奔120公里以外的库车县，开展救援行动（2）。由于山体滑坡严重，车辆不能靠近。党员突击队用担架将老人、病人、残疾人（3）往山下抬。抢救队忙着搬运行李（4）。直升机把1000多公斤食品送到被困游客手中。经过两天营救，终于成功地将被洪水围困的游客送到库车县城。
【问题】
（1）“撕裂”的本意是用双手反向用力，将物体破成两部分或部分；它的衍伸意是通过某一或几个对象的反向用力，将物体破成两部分或部分。在本句中，“山洪夹着泥沙”应当是冲毁了公路，它的力是向箭头一样的单纯的直力，而不是双向的撕扯的力，所以“撕裂”应当改为“冲毁”。如果是形象地比喻一下，也可以改作：“山洪夹着泥沙像利箭一样冲毁了沿线公路”。
（2）“当地驻军158名官兵、20多台车辆，星夜急奔120公里以外的库车县，开展救援行动。”这句话有一个问题，“当地驻军158名官兵”与“20多台车辆”中间使用的是顿号，表示的是一种平行的关系，给人的感觉是人走人的，车走车的，事实不是这样。所以这句话试改：“二十多台车辆载着158名当地驻军官兵，星夜急奔120公里以外的库车县，开展救援行动。”
（3）“老人、病人、残疾人”的分类不当，这里使用的也是顿号，是平行的关系，但是老人、病人、残疾人怎可能放在一起说呢？“老人”是从年龄上划分的，“病人、残疾人”是从健康方面划分的，也可能是为了省事，但是避免逻辑划分错误是最基本的原则，是不能图省事的，所以这里的“老人、病人、残疾人”应当分成两句来说。
（4）“党员突击队用担架将老人、病人、残疾人往山下抬。抢救队忙着搬运行李。”这句话存有问题。158名官兵不会都是党员，因为都是党员就不会有“党员突击队”了。但是其他的官兵呢？“抢救队”吗？抢救队里就没有党员了吗？我们都无从知道，因为文章里没有说明白。简单地说，我们不能为了突出党员而忽略其他官兵。这里应当补充说明一下。
我想对我们小孩儿来说，幸福可能有两种定义。第一种是父母给予我们的物质享受。第二种则是如果我们做了什么好事，父母夸上我们两句。这两种幸福也许是我们感受最多的，也是最现实的。但是就在不久前，我亲身感受到了父母从未给过我的幸福。
这件事情就发生在这个礼拜。星期一的晚上，我和平常一样放学回家。到了家里，我第一件事就是给父母烧上水，然后写作业。过了一会儿，已经六点半了，可是平常老爸已经到家了呀。我想可能是在路上堵车，没什么事儿。于是我就继续写作业。不知不觉，表盘里的分针指到了七，大门“咣”的一声被老爸踢开了。他进屋后，放下车钥匙，就对我说：“给你妈打一个电话，让她买几个馒头回来。我也做不了饭了。”他说完就一下子躺到了床上。我问：“您怎么了？”老爸说：“我好像发烧了。”听后，我拿来了体温计让老爸测体温，没想到温度接近39°。我赶紧找了片退烧药让老爸服下，随后他就去睡觉了。由于老妈平时下班很晚，所以今天做饭的重任就摊在我的身上。
我写完作业后，就开始筹划起今天的晚饭。我怎么想也想不出到底晚饭要吃什么，我第一次感受到原来做饭是这么烦人的事儿，原来父母每天都被这件事折磨着，我顿时觉得有些对不起他们。后来，我就想打开电视找些灵感。说来也巧，中央七频道正在演如何种水稻，我就想今天晚上吃米饭。可是我想，光吃白米饭，没菜也不行呀。打开冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它们都拿出来，准备收拾它们。真是没想到，一个破菜花竟然长的那么结实，怎么弄也弄不开。于是我就开始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。没办法，我只能把它们全部都打扫干净，这整个过程花了我将近一个小时的时间。番茄还是比较配合我的工作的，只用了15分钟。老妈回来也吃上了热腾腾的饭菜。
在这里，我要感谢我的老爸，因为是他给了我照顾别人的机会。虽然这累了点儿，但是我觉得这给我带来了无比的幸福。
篇9：简历写作常见错误
简历写作常见错误
3. 销售技巧、服务年限
技巧只是一种有用的东西。赶快扔掉工作相关技巧或者服务年限都属于销售因素这种老掉牙的心态。最新的观念是把你自己当作一个迷你的利润和消耗中心而不是当作一名员工。今天的雇主都认同结果，他们很少会被员工列出的一串技巧打动。取而代之的是，从各种方法证明你过去和现在的工作表现适合下一个雇主。
怎么能把自己变成公司决算表中的资产呢?还是那句话，把注意力放在你能为公司赚钱还是省钱的方面。考虑问题要超出你的技巧和工作职责，列出每一个你完成这件事情的可能的情况。
比如说，你是一名视频拍摄师做婚礼或者其他事情的剪辑。在交出你最后的作品之前多做一步，展示出你所有的后期制作成果。你这多做的一步可能为你的老板节省好几百的小时的额外工作。
这就会转化为你潜在的为老板节省了上千美元。这只是那种你应该写在简历上的事情。如果可能的话，尽量把你的成就货币化，或者说在成就方面给出具体的价值。
通过列举几种你能帮老板赚钱或者省钱(或者省时间)的具体办法，你就能在竞争者中脱颖而出迅速的引起读者的注意。
4.无差别的投递简历
一旦你有了一份好简历，如何投简历同样是件重要的事情。大部分找工作的人都把简历狂轰乱炸在求职板或者网站的的帖子里。事实上，有些地方还是要收钱的，但是这真是最好的办法吗?
谈到现在的金融危机，招聘高管Neil McNulty说，“现在比以往任何时期都需要求职者转变观点，从满天撒网转变到寻找‘机会’，危机和混乱不会影响机会，即使是经济最坏的时候机会也依然存在。”
这就意味着，作为求职者的你，必须超出求职板的界限，向那些公司和企业里正面对一些你能解决的问题的经理们毛遂自荐。开始可能难了点，因为这意味着你要做额外的调查而且要给那些你不认识的人打电话和他们做进一步的沟通。但正是这些谈话，会为你赢得介绍、面试以及下一份工作，尤其在你有一份好简历做后盾的时候。
篇10：二级考试常见错误
二级考试常见错误
1．标点符号错误
在VB中只允许使用西文标点，任何中文标点符号在程序编译时产生“无效字符”错误，并在该行以红色字显示，用户在进入VB后不要使用中文标点符号。中、西文状态下标点号对照见下表所示。
中、西状态下标点符号对照西文状态,.'“:;-<中文状态，。‘“：；－《 2．字母和数字形状相似
L的小写字母”l“和数字”1“形式几乎相同、O的小写字母”o“与数字”0“也难以区，这在输入代码时要十分注意，避免单独作为变量名使用，
3．对象名称(Name)属性写错
在窗体上创建的每个控件都有默认的'名称，用于在程序中唯一地标识该控件对象。系统为每个创建的对象提供了默认的对象名，例如，Text1、Text2、Command1、Label1等。用户可以将属性窗口的(名称)属性改为自己所指定的可读性好的名称，如txtInput、txtOutput、cmdOk等。对初学者，由于程序较简单、控件对象使用较少，还是用默认的控件名较方便。
当程序中的对象名写错时，系统显示”要求对象“的信息，并对出错的语句以黄色背景。用户可以在代码窗口的”对象列表“框检查该窗体所使用的对象。
4．Name属性和Caption属性混淆
Name属性的值用于在程序中唯一地标识该控件对象，在窗体上不可见；而Caption属性的值是在窗体上显示的内容。
5．对象的属性名、方法名写错
当程序中对象的属性名、方法名写错时，VB系统会显示”方法或数据成员未找到“的信息。在编写程序代码时，尽量使用自动列出成员功能，即当用户在输入控件对象名和句点后，系统自动列出该控件对象在运行模式下可用的属性和方法，用户按空格键或双击鼠标即可，这样既可减少输入也可防止此类错误出现。
篇11：应届毕业生简历常见错误
应届毕业生简历常见错误
一、”一页纸简历“大行其道
一些学生缩排字号，这样会影响阅读。如果一页纸写不下所有内容，那就不妨创建一份足以列下你所有工作经验和技能的简历。
二、盛装简历成潮流
为简历扮靓也要分职位，比如会计、硬件工程师等强调严谨性的职位，需要的是朴素的简历，而有的广告公司在简历设计上动动脑筋是有必要的。
三、极尽夸张之能事
”遇到那种毫无缺点的人，我们反而不敢用，因为我们不知道公司还能教他些什么。“一位人事经理调侃。
四、一份简历走天下
招聘技术型人才时，看应届毕业生的简历会比较注重其专业成绩、在校是否有过相关作品；如果招聘管理型人才，除了看所学专业和学习成绩外，还会注重他在校时担任的工作、参加的社会活动等。
五、忘写应聘职位和联系方式
很多职位都需要有专业知识，你语焉不详，人事部门一不会帮你挑合适的.位置，二则以为你在职业追求上没有做好准备。
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一、将最重要的信息放在简历首页的顶部
HR首先会将搜索条件定位在对他们最为有用的范围之内，就象他们书写招聘广告一样。另外，许多电脑搜索引擎都以简历第一页顶部的信息为基础，展开搜索。因此，你可以将你的联系方式，关键性的词句，工作目标，工作业绩及近几年的工作经验等重要信息放在此处。
二、将一些不是很重要的信息放在简历第二页
比如曾经从事过的其他工作，所受教育，或其他如精通小语种等方面的特长。
三、把关键性语句尽量放在靠近顶部的地方
可以按照这样一种顺序排列：技术方面的能力，行为能力（执行与拓展能力），相关的个人才能（组织能力与创新精神）。当然，还有软件操作能力（MSProject,Word等），团队合作能力及时间管理能力。你所展示的一切技能，都应该让他们意识到你对他们工作的重要性。
四、明确而详尽的陈述自己的工作职能
例如，陈述自己现在做的工作时，如果是数据库管理员，最好写成”数据库管理员，使用Sybase数据库，处理人力资源、工资单、客户服务等系统“,而不是”使用技术及交流技能为一家成长中的高科技企业工作“,因为后者的描述是非常模棱两可的，别人不清楚你到底会做什么实事。
五、针对每一项工作，你要考虑清楚HR希望你掌握哪些技能
比如作为一名Oracle项目经理，你可以这样列出有关工作技能的关键词列表：”Oracle,开发OracleHR应用程序的项目经理，6个月实现Oracle7.6的团队主管，Oracle工资单应用系统的开发，团队建设者，组织经验，预算管理，月薪80,000元“.这个列表直接产生了13个可能的查询组合――简单而且唯一：Oracle+项目经理，Oracle+开发，Oracle+HR,Oracle+团队主管，等等。你的描述应该直接击中要点，要详细而且符合要求。让HR能清楚的知道你的上一份工作的主要职责是什么，你又是如何冲破限制，排除困难而取得卓越业绩的。
在做好这些之后，有两个基本的原则，一是要确保你符合招聘职位的所有要求；二是要明白网络求职的竞争仍然是非常激烈的，要学会跟进，事后礼貌的打个电话去询问，不要害怕被拒绝，这样做会使你更受关注，效益更好。
最后，在你制作一份电子简历时，有几条基本的电脑知识应牢记在心：
1、尽量用ASCII码来书写，而HTML格式虽然好看，却不是每一台电脑都能读取的。因为键盘上任何字符都是属于ASCII码，超出键盘范围的其他字符就不是了，所以要避免使用。
2、对于字体，使用象宋体这样的简单字体是最好的。
3、页边距可以设置为4.5英寸左右；字符采用左对齐，这样更易于对在线简历进行剪切、粘贴操作。
4、最后将文件保存为。txt格式。
篇12：标点符号常见错误用法
1、非疑问句误用问号
例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。应改问号为逗号。
2、选择问句，中间的停顿误用问号
例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。
这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。
3、到装句中问号、叹号前置之误
例：到底怎么办？这件事。
这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。倒装句中叹号也应置于句末。
4、概数误用顿号
例：一天才走五、六里。
“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。这就不符合原意。
5、连词前误用顿号
例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6、分句之间误用顿号
例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。
“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。
7、集合词语误用顿号
例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。
“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。
8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号
例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。
9、句中未用逗号径直用分号
例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。
顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能未用逗号直接用分号。
10、句中已用句号再用分号
例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
11、冒号提示范围不清
例：我不讳言：前两年，我们确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。
从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里的提示，还包括最后一个分句。可将冒号改为逗号。
12、同一句中用两个冒号
例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。
一句话中两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。两个冒号中，应有一个改为逗号。
13、某某说，在引用的话中间，误用冒号
例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。”
凡是一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。
14、句中短暂停顿误用冒号
例：他为什么总是说：“我痛你，我要保护你”之类的话？
“我痛你，我要保护你”充当“话”的定语，并一起充当“说”的宾语，动宾之间停顿小，不应用冒号，也不能用其他点号。
15、引语中句末点号误置
例：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。
这里的引文是完整独立的话，句末的点号应置引号内。如果引文是作者的话的一个部分，本身不独立，句末的点号应置引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。
16、省略号和“等”“等等”同时使用之误
例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。
省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。
17、句内括号与句外括号相混用
例：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。
括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到后括号的后面。
又如：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）
这里括号里的话是注释整个句子的，属句外括号，括号应放在句末标点之后。
18、不是书名滥用书名号
例：《国际书法展览》，最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。
书名号用于书名、篇名、刊物名等，“国际书法展览”是一个展览名称，不是书名，不能用书名号。
篇13：常见的错误学习方法
常见的错误学习方法
1学习无计划
学习计划是实现学习目标的保证。有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此看什么、做什么、学习什么都心中无数。他们总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。
2不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容;而有的'学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，却忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”，还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。
3不求甚解、死记硬背
死记硬背不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说;“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一于二净了。”
4不能形成知识结构
知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了。其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。
5不会听课
这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学;听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时地复习。听完课就万事大吉等等。
6不会阅读
这主要表现在不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万;不会快速阅读，阅读之后没什么收获。
7不会抓重点和难点
学习方法不当的学生，抓不住学习的重点和难点，找不到学习上的突破口和浪费了时间与精力。
8不能理论联系实际
在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，眉毛胡子一把抓，全面出击，分散理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差，不喜欢上实践课和操作课，不关心现实生活。
9不善于科学用脑
这主要表现在学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。
篇14：摄影新手常见错误
本文将介绍一些在新手摄影爱好者中常见的错误，你犯过其中的一些吗?
1. 太早放弃
这一点很多人都犯过。他们在相机和摄影技巧课程/书籍上花了大把的钱，旅行去一个很棒的拍摄地点，然后很快就――因为有点累、饿或者无聊――放弃了。还有很多人没有在一个地方花太多精力，也许是觉得第一张照片就足够好了。但经验告诉我们，最好的照片往往出现在尝试过所有视角之后。
如今网络上已经有不计其数的照片，如果你想得到一些不同的结果，就必须付出更多时间和精力。你比别人多坚持一会儿，就能成为更好的摄影师。
2. 用广角镜头拍人像
当你打开便携数码相机时，镜头一般都位于广角端。大部分单反相机镜头为了容易装进摄影包，在收起时也位于广角端。因此广角就成了很多人的默认选择。但是广角镜头的畸变并不是非常适合人像摄影，特别是拍人物特写时。除非你刻意追求这种效果，否则请记得把镜头转到长焦端。长焦镜头往往能拍出更有魅力的人像照片。
3. 拍出晃动模糊的照片
这一点也许人人都应该检讨一下。在1/8s甚至1/80s这种快门速度下，相机对晃动非常敏感。初学者往往意识不到，而略有经验的摄影师则认为自己端得很稳，
如非刻意，抖动模糊的照片通常都不受欢迎。很多摄影比赛和杂志都不会用模糊的照片。
拍出清晰照片最重要的一点就是保证相机稳定，而最好的方法就是用三脚架。但是我们都不能总是随身带着三脚架，这也没有关系。现在很多镜头都有防抖功能，而且相机的高感效果也在不断提高。所以除了寻找支撑物尽量保持稳定之外，也不要害怕提高ISO感光度。
4. 拍建筑时靠得太近
在近处拍摄建筑，为了取到全景就需要仰起相机，或者使用广角镜头。这样做会让垂直线变成向一个点汇聚的斜线，或者出现很明显的畸变。如何才能做到让平行线在照片中也是平行线呢?理论上讲，你需要让相机焦平面与建筑物平面保持平行。这其中涉及很多摄影技术和方法。
一般来说，你可以把相机举高而不是仰拍。如果在建筑物对面有其他建筑可以登上拍照，一定要利用起来。为了减少畸变，尽量从远处用长焦距拍摄，而不是在近处用广角。但是一定要注意不要让无关的东西进入画面。
5. 照片中没有明确的主体
最后，多数照片永远不会被注意到，就是因为它们没有明确的主体，或者有太多的杂乱元素，令人不知所云。这是由于我们观察世界，与相机记录景象之间的不同造成的。我们会专注于自己想看的东西，忽略其他东西，但相机会忠实地记录下镜头前的一切。
要避免这个问题，最常用的方法是靠近拍摄。一般人会希望拍下整个场景，所以用最广的焦距，站在最远处拍摄。结果照片很小，也没有什么冲击力。大胆地靠近拍摄吧。另外，也要学习运用光线和色彩来突出主体。养成检查背景的习惯，明白自己都在拍些什么。
篇15：关于中考英语常见错误
maybe perhaps ?
这两个词的词意一样，maybe常用于非正式谈话，而perhaps则多用在正式文体中。如： Maybe/Perhaps the weather will get better. 而?Julius Caesar? is perhaps the greatest of Shakespeares early plays.?
mend ?
［误］ I want to have my bike mended.?
［正］ I want to have my bike repaired.?
［析］ mend意为缝补，如： My mother mended my coat. 而repair是修理。?
mind ?
［误］ Could you mind to close the door??
［正］ Could you mind closing the door??
［误］ Try to make up your mind studying hard.?
［正］ Try to make up your mind to study hard.?
［析］ mind用作动词时，其后加动名词；而用作名词意为下定决心时，其后要加不定式。 ?要注意Do you mind if I smoke?的答语： 如果你不介意，应回答No, go ahead.如果你不想让对方吸烟，则应讲Yes, please dont.?
miss ?
［误］ I found my bag missed.?
［正］ I found my bag missing.?
［析］ missing为形容词，其意为不见了、丢了。在句中用作宾语补足语时不要误用missed，它作动词时多为及物动词，要接名词或动名词，而不接不定式。如： I missed the first train, I dont want to miss seeing the famous football player.?在作补足语讲某物不见了时有missing, gone, lost等，如： I found my bag missing (gone, lost).?
[关于中考英语常见错误]
篇16：关于公文格式的常见错误
关于公文格式的错误
一涉密公文不标份号或标注不当
份号是公文印制份数的顺序号，编号的目的是为了准确掌握公文的印制份数以及分发范围、对象，当文件需要收回保管或者销毁的时候，可以对照份号掌握是否有遗漏和丢失，发文机关可以根据份号掌握公文的去向。当前存在问题：
一是涉密公文不标注份号。以前行政机关公文秘密级可以不标，按新国家标准要求都必须标注。为了发放方便，也可对不带密级的公文编制份号。
二是份号标注不正确。新标准要求一般用六位3号阿拉伯数字，编虚位补齐，比如“000369”。但有的机关仍不按规定位数标注。另外，在党内法规和规范性文件备案过程中，有的机关将涉密文件下发时编号，报备时却不予编号，这也是不符合规定的。
二发文机关标志使用不当
发文机关标志，是文件首页上红色的制发机关名称，可以说是公文的“脸面”。当前有以下使用错误：
一是发文机关标志大小失当。发文机关标志的字形大小应该恰当美观，不应过大或过小。
二是发文机关标志不正确。正确的有两种：一种是由发文机关名称加“文件”二字组成，一种是单独使用发文机关名称。这个名称应该是全称或者规范化简称。当前，有的机关名称全称和简称并用，有的机关仍使用发文机关名称加文种“(××)”的形式，均不规范。
三是联合行文时格式不当。有的“文件”二字没有“以联署发文机关名称为准上下居中排布”。
三发文字号标注不规范
发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。当前使用错误的情况主要有三种：
一是符号错用情况突出。年份本应该用六角括号括起，比如，豫办〔〕3号，但六角括号经常被错用为“[ ]”。
二是发文机关代字使用混乱。机关代字存在重复现象，如果地名的第一个字相同，其文件代字有可能也相同，比如，河南省新郑市委和武汉市新洲区委都在使用“新发、新办”。有的机关代字过长，甚至用了七八个字;有的代字容易造成误解，比如，“精神办”，等等。
三是发文顺序号编虚位。比如，有的标注为〔2014〕03号。
四标题拟制和标注太随意
标题由发文机关名称、事由和文种组成。
标题当前存在的主要问题有：
一是排列形式错误。标题可以分一行或者多行居中排布，一定要做到语意完整、美观大方，多使用菱形和宝塔形排列。但实际工作中，多行标题仍有排列为方形和沙漏形的情况。
二是乱用标点符号。公文标题中目前仍有使用逗号等的情况，使用书名号也比较随意。
三是不简洁、不完整、不准确。有的标题过长，出现了四五行;有的转发时文种重复，出现一连串“的通知的通知的通知”;有的多处重复一个地名和出现多个文件名，比如，××省委办公厅、××省人民政府办公厅关于印发《××省××办法》《××省××办法》《××省××办法》的通知。另外，标题中的发文机关名称一般使用全称，三个以上时使用规范化简称为宜。
四是文种使用错误。有的没有使用法定文种，比如，计划、讲话等不搭载通知直接行文;有的生造文种，比如，不用批复用批示;有的错用混用文种，比如，关于××的请示报告、关于××的报告的函。
五附件附注使用出现错误
有些同志不太注重这两个格式要素，认为不影响大局，使用起来要求也不严格。目前存在的主要问题有：
一是附件说明和附件不相符。由于审核不细致，出现附件说明和附件的标题不完全一致，或者附件数量前后不一的情况。
二是附件说明标注不当。有的附件顺序号使用汉字，汉字后面的标点用顿号，这是错误的，正确的是使用阿拉伯数字和圆点。有的正文中已经写明报送、批转、转发，却仍然使用附件，比如，××办公室转发××局关于××的意见的通知，还标注附件“××局关于××的意见”。
三是附注使用不规范。公文如果有附注，应居左空两个字加圆括号编排在成文日期下一行。目前仍有不用圆括号，或者位置错标的情况。
这里选取的只是一些使用错误比较突出的格式要素，其实正文中存在的问题更多更复杂，本文难以容纳。其他还有签发人存在标注位置不当的情况，主送机关存在多头主送的问题，解决空白页问题仍使用“(此页无正文)”，印章使用混乱，等等，都需要我们在工作中认真予以避免。
篇17：公文改错常见错误
公文改错常见错误
一、标题部分：标题是由发文机关、事由、文种组成。
1、标题不全:如请示行文,标题不能只写”请示”.
2、文种不对，特别常见乱用“公告”，还有“批复”成了“指示”，通知成了通告
3、批转性公文不是法规条文仍用书名号
4、公文种类共用，如“请示报告”
5、紧急的在标题中要体现出来
二、发文字号：
1、序号不加虚位，即数字前不得有0，不加“第”字
2、年份、序号颠倒
3、年号使用的标点符号错误
4、秘级错误。只有秘密、机密、绝密字样
5、绝密、机密要在左上角，注意是否空格的问题
6、上行文要有签发人，签发人和文号左右平行
三、主送机关：
1、缺少主送机关
2、上行文多头主送
3、请示平级，越级请示
4、请示直接给领导 直接送单位而不送人(除非是领导个人交办事项)
5、主送机关不写全，特别是简要写法要写全，省市不分等，以及什么省，什么市。
6、主送机关名称不抬头顶格写
7、党政不分，党对政府部门下命令
四、正文：
1. 一文多事，见于请示;
2. 正文引用发文不规范，如批复等，引用要先文件名，后文号;
3. 正文数字该用阿拉伯数字，却用汉字;
4. 用词不当。“反映”成了“流言”，“发布”成了“散布”
5.标点符号。特别是序列，标准是一、(一)1.(1)
6.量词。要有法定计量单位，如尺、寸不适用
7.用英文无翻译
8.表彰性通报无名单
9.请示报告送下级
10.平行文、上行文称呼不礼貌，要用“贵局”，不能用“你局”
11.错别字
12.用语或叙事违反公文要则如简练明确等要素
13.请示要有联系人，电话等
五、结尾
1. 结尾体现作者
2. 不合公文格式要求
3. 上行文语气不尊。特别是上行文结尾催办，如“请即批复” 等
六、人称用法
1.推荐名单表上要先写人名，再写单位，职称等
2.正文中提到了某某人等，随附名单要先列出某某人
七、抄送
请示未获批准抄送下级。
抄送两字不能顶格
八、附件
1.该标明附件说明却未标出
2.附件说明标注在印章前
3.附件说明和附件内容的顺序和名称
4.附件名称后不用标点
九、发文机关(印章)与成为日期
1.标题上的发文机关与签署(盖章)的发文机关不对应
2.混用汉字与阿拉伯数字，或直接用汉字
3.年月日不全
4.乱加字，如 年 月 日“发”
5.发文机关与成文日期上下颠倒
6.印章没有盖或盖错地方或盖反
7.没有成文日期
8.发文机关(印章)与发文日期位置左错
公文格式口诀
公文要素十八项，牢记口诀记心上;
秘密等级应讲究，紧急程度要恰当;
机关代字五字内，不加第字不虚位;
全称年份不可少，两边六角括号括;
发文机关要周详，标题要素有三项;
上行下行有不同，签发已阅属上行;
下发文件多单位，上送机关只一方;
正文写法有讲究，十五文种不一样;
附件附注有区别，附件说明不要忘;
成文时间需注意，骑年盖月指印章;
传真便函有版记，没有主题词目行;
印发机关和时间，位于末页最末行;
格式细节要讲究，公文能力才会强。
篇18：面试时的常见错误
面试时的常见错误
不善于打破沉默
面试开始时，应试者不善于“破冰”，而等待面试官打开话匣，面试中，应试者又出于种种顾虑，不愿主动说话，结果使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默，语音语调亦极其生硬，使场面更显尴尬。实际上，无论是面试前或面试中，面试者主动致意与交谈，会留给面试官热情和善于与人交谈的良好印象。
与面试官“套近乎”
具备一定专业素养的面试官是忌讳与应试者套近乎的，因为面试中双方关系过于随便或过于紧张都会影响面试官的评判。过分“套近乎”亦会在客观上妨碍应试者在短短的面试时间内，做好专业经验与技能的陈述。聪明的应试者可以例举一至两件有根有据的`事情来赞扬招聘单位，从而表现出您对这家公司的兴趣。
为偏见或成见所左右
有时候，参加面试前自己所了解的有关面试官或该招聘单位的负面评价，会左右自己面试中的思维。误认为貌似冷淡的面试官或是严厉或是对应试者不满意，因此十分紧张，
还有些时候，面试官是一位看上去比自己年轻许多的小姐，心中便开始嘀咕：“她怎么能有资格面试我呢?”其实，在招聘面试这种特殊的采购关系中，应试者作为供方，需要积极面对不同风格的面试官即客户。一个真正的销售员在面对客户的时候，他的态度是无法选择的。
慷慨陈词，却举不出例子
应试者大谈个人成就、特长、技能时，聪明的面试官一旦反问：“能举一两个例子吗?”应试者便无言应对。而面试官恰恰认为：事实胜于雄辩。在面试中，应试者要想以其所谓的沟通能力、解决问题的能力、团队合作能力，领导能力等取信于人，唯有举例。
缺乏积极态势
面试官常常会提出或触及一些让应试者难为情的事情。很多人对此面红耳赤，或躲躲闪闪，或撒谎敷衍，而不是诚实地回答、进行正面解释。比方说面试官问：“为什么5年中换了3次工作?”有人可能就会大谈工作如何困难、上级不支持等，而不是告诉面试官：虽然工作很艰难，自己却因此学到了很多，也成熟了很多。
丧失专业风采
有些应试者面试时各方面表现良好，可一旦被问及现所在公司或以前公司时，就会愤怒地抨击其老板或者公司，甚至大肆谩骂。在众多国际化的大企业中，或是在具备专业素养的面试官面前，这种行为是非常忌讳的。
篇19：求职信常见的错误
1、一些求职者通常好以尊敬的先生（“DearSir”或是“DearSirs”）的抬头称呼对方，然而事实上有相当一部分的收信者是女同胞，因此您在写求职信时最好把开头写成：“敬爱的人事经理”（“Dearhiringmanager”或“Dearhumanresources”）。
2、一位顾问师告诉我们说他曾收到过这样一封信，开头为：“亲爱的.谁”（“Dearwhomever”），他还说这样的信，他是绝对不会回的。
3、在信中夹寄照片。请您不要做这种事，除非您是个模特或是一个引人注目的明星。
4、在原来的求职信上做一番涂改后就寄出。
5、没有签名。即使你在联系方式中已写明姓名，您仍应在信的最后留有您的亲笔签名。
6、写错别字。
7、有语法错误。
8、手写的信。请不要选择手写书信，特别是针对公文信函而言，除非它是一封字数不超过30字的信
9、寄明信片。明信片不是求职信，怎可以之充之。
10、信中出现太多的“我”字。正确的应该是出现“您”字多于“我”字。
11、传真件。人事经理一般不太希望看到传真件。
12、忘记留下电话号码。有一封求职信这样写道：“请用电话与我联系。”可收信者从头到尾将此信念了多遍，也没有找到电话号码。
13、花里胡哨的电子求职信。除了极少数的地方外，大多数公务信的收信人都比较保守。如果你想体现出你是个有创造性的人，那就请把功夫花在遣词造句上。
14、留下一个邮政信箱号。这让人看起来像是在找一个地下工作似的。
15、用生僻怪异的字眼。请避免。
16、排版错误，如：一个新段落开头没有空格。
17、表格式的求职信。
18、信息量太小。从某种程度上说，求职信是帮你推销自己的手段，所以请适当地介绍一下自己的个人情况。
19、英文求职信中全用大写字母。
20、字体太小。一个人事经理往往会面对大量的信件，若字太小，他读起来会很累，当然这样的信也免不了会让他觉得烦。
21、写英文求职信时用了大量的缩写。最好还是不要用那么的缩写为妙。
22、忘了附送自己的个人简历。如果你在求职信中提到要附送简历的话，请不要忘了将提到的简历夹入。
23、把文字挤在一起。请在字里行间适当地留出一些空隙。
24、忘记书写日期和敬语。
25、用点阵式打印机。这样打出来的文本比较难以阅读，且让您看上去像一个工程师。因此，请尽可能用激光打印机。
26、画蛇添足。讲一些与求职无关的话。
27、忘了把信纸放进信封里。我就收到过只有信封没有信纸的信。
28、一个段落里有300以上的字。一般情况下，一句话的字数应控制在7到8个字，一个段落应不超过4到5个行。
篇20：常见开机引导错误
主机开机后，系统开始自动引导启动，但由于一些错误，引导可能中断，并提示错误信息，我们以常见的故障为例，进行讲解。
情况一：屏幕提示“HDD controller failue” 硬盘控制器故障。这通常试由于硬盘与硬盘控制器的信号通讯电路不好造成的，应关闭电源，检查与硬盘有关的电缆连接是否完好。
情况二：屏幕显示“Bad or missing command interpreter”表明C盘下的command.com文件损坏或已被删除。可用同版本软盘启动盘启动，然后键入SYS C: 回车，进行恢复。出现这种情况也有可能是感染了病毒，应先进行杀毒。
情况三：在用软盘启动盘启动时显示“Diskette Boot Failue”软盘引导失败。这一般时因为启动盘损坏，只需更换启动盘即可。
情况四：硬盘启动时屏幕显示“Disk Boot Failure”。此时用软盘启动盘重新启动后，再试图进入C盘，屏幕显示“Invalid Driver Specification”。这是当BIOS读硬盘引导区信息时发现引导区有错误或已被破坏。出现这种情况一般是由于错误的操作、非法的程序或病毒引起的，需要恢复引导区的程序或分区表。如果你没有对引导区进行备份，那就只能用FDISK命令来从新分区。
情况五：屏幕显示大写“NO ROM BASIC, SYSTEM HALTED”并且立即死机，
这是因为系统启动时BIOS没有再硬盘或软盘上找到引导扇区，只好企图运行ROM BASIC，而现在的兼容机基本上都没有安装ROM BASIC 程序。出现这种情况可能是因为不慎改动了硬盘的分区表或者分区表被病毒所破坏。如果事先没有准备补救盘，就只能运行FDISK命令重新分区。
情况六：屏幕显示“Invalid Partiton Table”表明DOS分区表错误。可能是由于硬盘分区记录的活动分区标志和分区结束标志丢失造成的，可用Diskedit 将其改正，或者用软盘启动，利用FDISK命令重建DOS分区。
情况七：屏幕显示“Error Loding Operating System”或者“Missing Operating System”表明硬盘的主引导记录被破坏，或者分区的结束标志遭到破坏，还有可能是由于CMOS重硬盘参数设置错误引起的。可能引起这种现象的原因有：CMOS参数被改动；硬盘下的系统文件IO.SYS和MSDOS.SYS遭到破坏；硬盘DOS引导记录（BOOT）遭到严重破坏，或者DOS引导记录的结束标志丢失；也可能是硬盘的主引导数据被破坏，或主引导结束标志丢失。为了避免更打的损失，我们需要按照一定的步骤来解决：首先，进入CMOS，检查并改正其中的错误参数；如若不成功尝试有SYS C：将系统文件复原；如若还不成功，可用Diskedit 修改硬盘主引导的结束标志；还未解决的话，就用FDISK命令重新分区。
篇21：使用毛巾常见错误
我们每个人的日常生活都离不开毛巾，毛巾是我们生活中的必备品。然而我们在使用毛巾时也是存在误区的，你知道这些误区都有哪些吗？赶紧来了解下吧！
擦汗、洗脸、沐浴……挂在家里的毛巾成了使用频率最高的日常生活用品之一。以前，人们用的毛巾叫“劳保毛巾”，就是红、蓝、绿与白色相间的那种，虽然品种、花色单一，但蛮好用的。现在，市面上的毛巾品种越来越多，花色越来越杂，随之而来的问题也越来越多。
持续掉色毛巾不环保
王阿姨到小商品市场买毛巾。市场里毛巾花色、品种很多，价格也比商场、超市要便宜。王阿姨挑了三条洗脸用的毛巾，老板直接开价“10元三条”。
虽然毛巾上没有任何标签说明，颜色也很鲜艳，但这个价格，在超市连一条毛巾都买不到，王阿姨左思右想还是掏钱买了。
便宜没好货。王阿姨把一条红毛巾放进水里，水变红了。往毛巾上打肥皂，泡泡也是红的。就连用毛巾擦脸，脸上都会微微泛红。一连用了几天，毛巾不但继续褪色，还出现了一个个发霉的黑点点。王阿姨懊恼极了，不得不把毛巾扔了。
专家点评：很多毛巾是经过染色的。新买的毛巾，第一次下水有轻微褪色，是正常的。如果持续褪色，就有两种可能，一种是这条毛巾是再加工产品，另一种是毛巾使用了劣质染料。
劣质染料是用废旧原料和劣质化学染料生产的，成本只有正规染料的十分之一，当中还含有芳香胺等致癌物质。当人体与含有芳香胺的毛巾长期接触后，芳香胺容易被皮肤吸收，诱发癌症或过敏，而芳香胺可在人体内潜伏长达。所以，拿劣质染料染出来的毛巾洗脸，就和用工业废水洗脸一样，会严重损害皮肤，危害健康。
“抗菌”毛巾大部分不抗菌
除了花色品种丰富多彩外，现在市面上还出现了很多功能性毛巾，比如“抗菌”毛巾。这种“抗菌”毛巾的价格，要比普通毛巾贵好几倍。
张小姐最近就在超市花了好几十块钱，买回一条所谓的“抗菌”毛巾，但是用起来，她感觉和普通毛巾差不多。用的时间长了，毛巾会发黄，上面还有一股怪味。“细菌长什么样儿？不用显微镜，谁都看不出来，我看所谓的‘抗菌’毛巾只不过是商家促销的一个噱头。”张小姐觉得自己上当了。
专家点评：如果毛巾纤维本身有抗菌功能，那么毛巾就真正具有了抗菌功效，但是目前这种纤维是很少的，所以说现在市面上所谓的“抗菌”毛巾大部分不抗菌。
想要毛巾真正杀菌，就要专人专用，专巾专用。每周对毛巾进行高温消毒处理，放在微波炉里加热几分钟就行，同时最好三个月换一条新毛巾。
毛巾不是越软越吸水
梁阿姨买了一条超软的毛巾，捏上去就像棉花，但是把毛巾浸到水里，水珠子都浮到了毛巾上，水和毛巾简直“水火不容”。
后来，梁阿姨把盆里的水加满，使劲儿把整条毛巾摁进水里，再不停地揉搓它，水这才慢慢渗透进毛巾里。
专家点评：毛巾的质量主要取决于纱线和纤维成分。有些毛巾加了助柔软剂，摸上去很软很滑，但吸水性却很差。现在市场上卖的毛巾，一般分三大种，吸水性也各有不同，市民可以通过毛巾边上的小标签来加以区分。
第一种是割绒毛巾，很柔软，用起来比较舒适，比普通毛巾有更强的吸湿性和柔软度。
第二种提花毛巾，很漂亮，花纹精巧细致，色彩艳丽多变，不过吸湿性和柔软度都略逊一筹。
第三种是无捻纱毛巾，手感很柔顺，而且吸湿性也特别好，还有保护肌肤的作用。无捻纱毛巾是现在比较时尚的美容巾。
毛巾变硬怎么办
工具/原料
大家都亲身体验过，毛巾新买回来，没用几次就变硬了，使用起来极不舒服，什么原因呢？这主要是因为水中游离的钙、镁离子与肥皂结合，黏附在毛巾上造成的。此外，长时间的污垢残留也是变硬的原因之一。
步骤/方法
为防止毛巾发硬，除了经常清洗之外，每隔一段时间在水中加入肥皂水或碱液，将毛巾煮沸几分钟;煮沸时，毛巾应全部浸入水中，避免与空气接触发生氧化而增加强度甚至脆化。
再或者就是用食用白醋来软化毛巾。就是当洗衣机或是手洗的衣服洗干净后，机洗的放入半碗醋大约200克左右(手洗的适量放些就行了)，旋转一至二分钟再排水，衣服上也不会留有醋味。
总结：综上所述，我们在使用毛巾时，一定要有科学的方法。如果毛巾出现了变硬的情况，就可以用肥皂水浸泡，使其软化！
篇22：公文写作常见错误
公文写作常见错误
尽管国务院、国电公司的《公文处理办法》及国家标准《公文格式》对公文的种类、格式、行文规则等都作了明确规定，在我们一些电力企业尤其是基层部门，写作公文还经常存在各种各样的错误。究其原因，主要有：①对上述规定、标准不熟悉，也没有好好学习，基本上是个门外汉;②对最新的规定、标准不了解，仍然沿用旧的、不规范的写法;③写作态度不够认真，没有严格按照规定、标准的要求去做;④文字表达能力较差，又没有反复推敲认真修改。明确了错误原因，就可以根据自已的具体情况，有的放矢地加以解决，避免写作错误的产生。
下面，对公文写作中一些常见错误及其改正办法作一简要介绍：
一、文种不明
即从公文的标题上看不出属于哪种公文。例如“关于接待德国×××公司总裁访问的事”这一标题，就没有表明是“函”，是“请示”，还是“通知”;而《国家行政机关公文处理办法》明确规定：“公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。”又如“汇报电力标准化工作”这一标题，不仅没有文种，连题意也不清。应该根据这份文件的内容与目的，或者把它改为公文类的“××××(发文单位)关于电力标准化工作的报告”，或者改为事务类的“××××(发文单位)电力标准化工作总结”。
二、生造文种
一种情况是把性质、用法不同的文种混为一体，拼凑在一起，不伦不类，例如“关于×××的请示报告”;另一种情况是把某些事务文书或规章制度类文书当作机关公文那样直接行文，例如把“计划”、“安排”、“总结”、“制度”、“细则”等直接作为公文印发。
第一种情况容易改正，只要根据公文内容确定一个文种，把另一个删去即可。第二种情况则应这样处理：如果这些事务类、规章制度类文书要像正式公文那样行文，下行的可以采用“通知”文种，用以下方式行文：
(1)规章制度类文书以“印发”形式行文。如××省电力有限公司《关于印发〈××省电力有限公司公文处理规则〉的通知》，把发布的规则作为通知的.附件，一起行文。(又，《国家电力公司公文处理办法》第十六条规定：“公司内部规章制度，以‘国电内规’字号印发，由法律事务部审核编号。”据此，规章制度类文书也可以不用“通知”文种而直接行文，但字号及审核编号部门应按规定。)
(2)事务文书以“转发”或“批转”的形式行文(上级、同级或不相隶属单位的用“转发”，下级单位上报的则用“批转”)。如《关于转发××电业局工作计划的通知》，将《19工作计划》作为通知的附件行文。
如果是上行公文，可用“报告”行文，把要报送的事务文书、规章制度类文书作为附件。
三、错用文种
错用文种的情况更为常见，大致有以下几种：
(1)把“请示”误为“报告”。例如《关于××电厂国有资产评估立项的报告》，其内容是申请对现有国有资产进行评估立项，应使用“请示”，却误用为“报告”。
(2)滥用“通知”。即把本该用“决定”、“规定”、“办法”、“通报”的误为“通知”。
(3)滥用“请示”。有些单位向同级单位或者有关业务部门提出某些请求批准或办理的事项时，不用本该使用的平行文种“函”，特地用“请示”这一上行文种，认为这样做是尊重对方，好办事。这种做法破坏了行文规则，必须改正。
篇23：面试六种常见错误
面试六种常见错误
在求职中，没有人能保证不犯错误。只是聪明的求职者会不断地修正错误走向成熟。然而在面试中有些错误却是一些相当聪明的求职者也难免会一犯再犯的，我们称之为“高级”错误。笔者总结近跨国公司人力资源管理工作之经验，列举出常见的六种错误，与读者切磋。一、不善于打破沉默
面试开始时，应试者不善打破沉默，而等待面试官打开话匣。面试中，应试者又出于种种顾虑，不愿主动说话，结果使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默，语音语调亦极其生硬，使场面更显尴尬。实际上，无论是面试前或面试中，面试者主动致意与交谈，会留给面试官热情和善于与人交谈的良好印象。
二、与面试官“套近乎”
具备一定专业素养的面试官是忌讳与应试者套近乎的，因为面试中双方关系过于随便或过于紧张都会影响面试官的评判。过分“套近乎”亦会在客观上妨碍应试者在短短的面试时间内，做好专业经验与技能的陈述。聪明的应试者可以列举一至两件有根有据的事情来赞扬招聘单位，从而表现出您对这家公司的兴趣。
三、不善于提问
有些人在不该提问时提问，如面试中打断面试官谈话而提问。
也有些人面试前对提问没有足够准备，轮到有提问机会时不知说什么好。而事实上，一个好的提问，胜过简历中的无数笔墨，会让面试官刮目相看。
四、对个人职业发展计划模糊
对个人职业发展计划，很多人只有目标，没有思路。比如当问及“您未来5年事业发展计划如何？”时，很多人都会回答说“我希望5年之内做到全国销售总监一职。”如果面试官接着问“为什么？”应试者常常会觉得莫名其妙。其实，任何一个具体的职业发展目标都离不开您对个人目前技能地评估以及您为胜任职业目标所需拟定的粗线条的技能发展计划。
五、主动打探
有些应试者会在面试快要结束时主动向面试官打听该职位的薪酬福利等情况，结果是欲速则不达。具备人力资源专业素养的.面试者是忌讳这种行为的。其实，如果招聘单位对某一位应试者感兴趣的话，自然会问及其薪酬情况。
六、不知如何收场
很多求职应试者面试结束时，因成功的兴奋，或因失败的恐惧，会语无伦次，手足无措 。其实，面试结束时 ，作为应试者，您不妨表达您对应聘职位的理解；充满热情地告诉面试者您对此职位感兴趣，并询问下一步是什么；面带微笑和面试官握手并谢谢面试官的接待及对您的考虑。
篇24：常见的面试错误
常见的面试错误
有的求职者面试的时候打电话或者发短信，有的面试者拿出三明治旁若无人地啃起来，还有的面试者搔首弄姿，要知 道这些举动都是不能出现在面试当中的。面试的时候不能做的事情还有很多，说不定你是闻所未围，要不就是早给忘记了。求职之路漫长而又艰苦，学点启蒙课程料 也无妨。职场顾问卡伦。伯恩斯介绍了面试时最糟糕且最常见的五十个错误，说不定就会对你颇有启发作用。
第一，迟到。
第二，到得太早。
第三，吸烟或者闻烟味。
第四，说前任老板的坏话。
第五，在技术、经历和知识方面撒谎。
第六，穿着不合职业要求。
第七，记不起面试官的名字。
第八，香水或者润肤液抹得太多，
第九，戴墨镜。
第十，戴蓝牙耳机。
第十一，没有提前了解雇主情况。
第十二，没有表现出应有热情。
第十三，过早询问收益问题。
第十四，过早提出薪水要求。
第十五，无法解释你的长处和能力是否适应你申请的工作。
第十六，说自己是这项工作的'最佳人选，可是又拿不出强有力的证据。
第十七，忘了带来一份你的简历或者你的资料。
第十八，忘了你简历上写了什么。
第十九，问题问得太多。
第二十，一个问题也不问。
第二十一，回答标准问题没准备。
第二十二，不仔细聆听面试官说话。
第二十三，多半时间你在说话。
第二十四，打断面试官说话。
第二十五，不注意配合面试官的沟通风格。
篇25：求职者十大常见错误
如何找到新工作并不是一门专有的学科，但是如果求职者可以避免一些求职过程中常见的错误，就意味着在激烈的求职竞争过程中已经成功了一半。
【求职者十大常见错误】
求职者通常缺乏对于公司情况的了解，为了争取面试机会往往盲目的寄出成堆的无特点的简历。针对这样的情况，人力资源专家、招聘者和职业顾问再三权衡列出十个求职者在求职过程中最常犯的错误，供求职者参考注意。
1.没有花足够的时间准备求职信
在这个互联网信息时代，简洁明了是最优秀的品质。但是界定求职信是简洁明了，还是单调乏味有时就在一线之间。“90%的求职者用同样的求职信发给不同的公司，无重点重复他们简历上的内容，” Tom Gimbel，LaSalle网创始人兼首席执行官，同时他又是公司工作人员和公司招聘者，他指出求职信是招聘者阅读的第一个关于求职者信息的文件，是求职者第一个形象的建立，这要求求职信务必脱颖而出。” Gimbel说，求职者应该利用公司的网站来及时搜索正在发生的事情，寻找是否有涉及自己的职业和影相求职信方向的内容。
2. 定制简历内容没有明确指向
当你为了寻找一份工作的时候，每周寄出成堆的个人简历以及期待对方回复都是合情合理的行为，至少这样代表着你并不是只是简单的群发邮件。Alexandra Levit提出，对于商业和工作顾问以及职业顾问委员会的成员来说，在筛选求职者信息的过程中的最棘手的事情就是求职信中的资料内容与公司职位标准要求不符合。事实上，基于职业咨询委员会的工作人员的意见来看，67%的招聘经理认为他们不需要为了某个求职者特别安排工作岗位。这要求求职者在求职信中需要表明与工作职位要求相符的内容。
3. 面试之前没有提前做好准备功课
此时你接到了通知你去面试的电话，你大概会急着思考如何做才是对的，该如何表现自己了解公司的文化，以及面试当天见到招聘人员时的穿着表现该是怎样的。一个应聘者通常犯的错误也许就是在面试之前缺乏对公司的了解，没有做好提前的准备功课。这一点由通用电气公司的Steven Canale提出，他负责全球招聘和人才派遣服务。Canale强调来面试的求职者应该“充分了解公司的历史，现状和未来”。
4. 过度关注网络求职信息
在这个充斥着LinkedIn，facebook和Twitter的时代，在互联网上建立网络联系是一件非常容易的事情，但这些好用的网站不应该是求职者用来寻找工作的唯一渠道。“从我的经验中发现，人们更愿意帮助那些他们曾经见过面的人，Paul McDonald 和 副执行总监Robert Half 这样说。“离开你的电脑去参加专业协会的活动、志愿者计划、你的校友活动甚至更多的地方去面对面认识更多的专业人才。”
5. 关注了过多的公司和招聘信息
你想要有尽可能多的关注公司信息，但盲目的关注太多公司信息或是招聘广告会造成信息量过大，这样的压力使求职者倍感孤独无援，浪费求职的宝贵时间。针对这种情况，Gimbel提议求职者应该把关注重点放在其中五家公司上，去关注那些真的感兴趣的工作。“召集之前的员工和现在公司的员工一起，或者使用公司网站来会见求职者，以这种交流机会为契机来把求职者的智慧用于了解公司文化、发展战略和商业实战。” 根据Gimbel的观点，这些不仅会增加求职者对公司的了解，同时也会给求职者一个得到被公司关注的机会。
6. 没有为面试做充足的准备
面试对于求职者来说通常是令人紧张的，这是许多求职者的内心感受。在面对令人紧张的面试的时候，求职者应该做好充分的准备。一次准备充分的面试还会帮助你在面对下一次时拥有更多的信心。Canale建议求职者在面试之前应该先确认自己的强项是什么，在哪方面有待提高以及个人兴趣爱好是什么。Canale还说，求职者应该具备“洞察力” ，敏锐的得知公司的需要，这些信息不是在公司网站上找到的。最后，求职者应该有正确的态度。 自信并且谦虚。 “目光接触是很重要的。 是信心的标志。”
7. 展示你的责任心而不只是过去的成就
无论是在个人履历上还是面试过程中，很多求职者都误认为招聘经理不会关注于他们在之前职位中角色和具体任务，招聘经理想听到的无非只是求职者曾经的辉煌成果。“事实在于用人不在乎你到底有过什么辉煌的成就，他们想知道的是你事情对你日后工作的积极影响，”Levit说：“你可以使用任何的统计方法来罗列之前的成就，但你更应该能回答‘为什么你之前所在的公司会因为你的存在而有更好的收益?’。”“例如，求职者在面试一个销售人员的职位，与其侃侃而谈之前负责某某区域特别成功，倒不如说这个地区在我的带领下，销售额提升了10%.
8. 没有充分利用简历上的有限空间
有一点需要求职者明白的是，你的简历是用来向用人公司推销自己的。“求职者必须要确保简历是简单明了并且容易阅读的。不要浪费简历上宝贵而有限的空间，不要添加太多关于曾经当志愿者的工作经历或罗列过多业余个人爱好。”，Levit提到。同时求职者也不应该在简历中把想要应聘的职位范围描述的过于局限，因为那将会把求职者推到一个相当局限的位置，公司也不会给求职者太多选择。求职者应该充分利用简历上的有限空间，展现尽可能多的通用技能，展示自己可以适应不同的职位需要。
9. 眼光只限于关注职业起薪
在面试结束的时候，招聘经理大多会问求职者是否有问题想问。如果你关注的问题是工资或福利，这可能会对这次面试是否成功有一定的负面影响。即使你可以这样问，McDonald仍然建议应聘者不要表现的仅关注于薪酬和福利。从面试的整体角度来看，这不仅仅是一次面试，求职者应该多多关注公司是否为员工的职业生涯提供更好的发展机会。求职者应该在权衡各种因素之后再做最后的决定。”
10. 不能充分利用机会与公司商讨工资待遇
当求职者得到工作，现在是时候可以坐下来谈谈工资了。求职者不应该要求的过多，也不应该放弃自己应该得到的利益。在措手不及的与公司商讨以后的工资待遇之前，McDonald建议求职者应该事先了解同样职位的薪酬情况，同时保持良好的心态。 “你也许不会马上就拿到最理想的薪水，但是可以和招聘经理讨论一下其他员工福利，例如休假时间或工作灵活性方面的内容。”
篇26：职场新人常见错误
新人初入职场总是显得毛手毛脚的，一不小心就有可能犯下各种职场错误。
【职场新人常见错误】
进入职场新人们首要的任务就是想办法解决让自己如何少犯一些错误。现在就来跟大家简单的分析一下职场新人最容易的犯的一些错误：
1.不能够及时沟通
其实新人因为不太懂自己整天需要干些什么，所以他们总是迷迷糊糊的。尤其是领导或者同事交代需要完成一些工作的时候，他们即使遇到一些困难，从来也不知道主动地区沟通。这样就会导致耽搁完成任务的进程。
2.搞不清楚轻重缓急
有些时候因为工作的原因，新人们可能需要同时面对好几项任务。那么到底先做哪件事情就成为了他们比较头疼的问题。通常在这种情况下，新人需要学习搞清楚轻重缓解这个道理。
3.提问从不考虑时间
有些新人比较喜欢提问是一个非常好的现象。但是我们需要搞清楚并不是任何一个场合或者时间都是适合提问的。尤其在当别人非常忙的时候，如果你总是向别人提问的话，那么最后的结果就有可能干扰别的同事，给别人带来不便。
4.犯错总是为自己找各种理由
不管是谁初入职场可能都会犯一些错误的，这是一个很正常的现象。只要我们虚心接受别人的意见，并加以改正，这样你成长的空间就会很大。如果你犯了错误，可是却从不去改正。甚至为自己找各种理由，那么你在职场中只会是一个失败者。
职场新人怎么避免犯错
把握尊重原则
很多职场新人不屑于从琐碎的事情开始做起，比如打水、扫地、擦桌子等。但是，如果能扎扎实实坚持做这些“小事”，你会很快融入新环境。当有一个新项目或者新机会时，大家首先会想到与那些善于做小事的新同事合作。有了合作，你才有展示才华的机会。
在日常交往中，新员工不要将自己“裹”在壳子里，适当地向同事敞开心扉，这也是对他人的尊重。
凡事不要斤斤计较
领导在安排工作的时候，常常安排新员工加班。而对于一些新员工而言，双休日是聚会、购物、料理家务的大好时机，往往在周一就已经将双休日安排好，一旦在周五被临时通知周末加班，就会大有失落感，甚至产生抵触心理。所以，新人首先要理解加班是得到了工作机会，以积极的心态来工作，带着感恩之心去面对。
此外，除了不要斤斤计较加班这样的事情，还不要过于计较他人的评点和误解。与男员工相比，年轻女性更计较自己在工作中的信任度。有些心理承受力比较低的人，也许因为一个善意的批评，就变成一只咆哮的狮子，认为丢了面子，就没有发展前途。其实，这是自我意识过强的表现。在工作中，每个人都会犯错误，尤其是新人，由于业务不熟练，社会阅历比较少，常常比一般人更容易出错。而且许多新员工都常常有这样的感觉，越担心出错，越错误不断。所以，坦然面对自己的错误，勇于承担责任，诚恳向老同事和领导请教，把坏事当成好事。反之，如果总是没完没了地推脱责任，千方百计找客观原因，就会给人留下不成熟和难以承担责任的印象。
尽量少发表个人观点
工作之余，大家在聊天的时候会有意无意地议论不在场的人。此时，新人不可退避三舍，坐下来听听也不会给自己惹来“杀身之祸”。要注意的是，千万不要轻易发表自己的观点，更不要将一些信息传给不在场的人。否则，会给大家留下不好的印象。老同事之间有些矛盾很正常，因为长时间的共事难免有摩擦。但对于新人，大家就不会这么宽容了，毕竟思维比较简单，阅历又比较浅，应该是一张白纸，如果过早画上是非，就会自己贬低自己的信誉度。
篇27：公文写作常见格式错误
公文改错之常见格式错误
常见错误一：份号
【格式说明】份号指的是同一件公文印制若干份时每份公文的顺序编号，标注份号有利于加强公文的管理和利用，便于掌握公文的去向，有利于公文的分发、清退、查对、借阅、统计和销毁。涉密公文一定要标注，不涉密的公文可灵活把握。如需标注份号，一般用6位阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。数字不足规定数时，前面用“0”补充。例如：份号是1的公文，正确写法是：000001。份号是10的公文，正确的写法是：000010。
常见错误二：发文字号
【格式说明】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。比如国办〔〕10号)，国办是发文机关代字，2012是年份，顺序号是10。按照《党政机关公文格式要求》年份应标全称，用六角括号“〔〕”扩入;发文顺序号不加“第”字，不编虚位(即1不编为01)。
【错误写法】考试中常见错误：XXX第312号;XXX【2014】第312号;XXX【2014】0312号;
【正确写法】XXX〔2014〕312号
常见错误三：发文机关署名和成文日期
【格式说明】根据《党政机关公文格式》规定，成文日期中的数字应当用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位(即1不编为01)。成文日期一般右空四字编排，发文机关署名在成文日期之上居中编排。
【错误写法】
1、没有写发文机关署名;
2、日期写成汉字：如“二零一二年七月一日”;
3、成文日期位置错误。
【正确写法】
1、应该有发文机关署名。比如国务院发文，最后落款处应当加上发文机关署名“国务院”;
2、日期写成阿拉伯数字，如7月1日，加盖印章的公文成文日期右空四字编排。
公文写作真题练习
【原公文】
XX市商务局文件
XX [2014]47号
关于增加备选项目的报告
市政府：
根据市发改委(XX(2014)312号)《关于……》文精神，按市领导的批示，经我局3月21日办公会议决定，我局增加XX早餐工程和XX园项目，作为我局XX市招商推介会的备选项目。
妥否，请批示。
XX市商务局办公室
二〇一四年三月二十三日
附件：商务局招商项目简介
XX市商务局办公室 203月23日引发
【修改方法】
1、错误类别：发文字号中括号使用错误
修改：“XX[2014]47号”应改为“XX〔2014〕47号”。
2、错误类别：成文日期错误
修改：成文日期书写错误，“二〇一四年三月二十三日”应改为“2014年3月23日”。
3、由于公文没有体现出涉密性，所以对于份号没有强制性要求，此处不用修改。
篇28：个人简历常见错误盘点
个人简历常见错误盘点
1、简历上的电话停机或者关机状态
这个问题一说出来，可能大家会觉得很可笑，怎么可能是一个重要问题。我也很惊讶，就我们统计的结果来看，筛选出的简历，大约有20%是由于电话停关机的问题没办法通知到的。我总结一个原因是不少异地求职的人员到当地求职后，发送简历的时候忘记把已经更换的号码在简历上更新了;另一个是很多人使用的神州行、动感地带的号码需要充值，但是觉得晚一、两天没事;殊不知，每天求职的简历成百上千，通知面试的人不可能天天跟踪你的电话开通情况的。即使暂时不方便接听电话，也建议可申请秘书台服务，不漏掉一个可能的机会。注意更新自己的简历联系方式，保证自己能随时被找到，让自己处在随时启动的状态，会比其他人得到更多的机会。
2、未及时更改、更新简历信息
尤其是求职信。往往收到一份简历，求职信写得恳切规范，但是到末尾一看，称呼的'“贵公司”名字原来根本不是我公司，不免大倒冷水，也对求职者的诚意表示怀疑。另外就是不少人，求职信里头一句还写着“我是一个刚走出校门的学生…..”看到简历里，原来已经工作1-2年了。发出一份简历是通过考虑，慎重地，但是这样的简历，很难让人相信，不是随手的游戏。
3、罗列全部实习经历
这在毕业生的简历里经常发现。为了提高自己的命中率，不少毕业生会在工作经验那栏把自己所有的实习经历写出来。粗看简历，觉得有很多工作经验，但是仔细一看，就会发现很乱，各个经历之间是毫无关联和逻辑的，家教、促销、网络管理等等。其实就毕业生来说，没有实际的工作经验是客观事实，用人单位不会因为你罗列了很多短期实践就给你面试机会，更看重的是你是否有能给自己加分的思想和与众不同的潜力。罗列经历，只能让自己的简历看上去很杂乱。
4、大量、多次投递岗位
一般的求职成功经验是多撒网，多投递简历，反正在网络上多次投递的边际成本为0。但是这个多撒网，指的是有的放矢地投递，而非毫无目的。统计中，大约有35%的简历是盲目投递的，有的简历根本不完整，只写了姓名和电话，正文部分完全是空白;有的软件专业毕业，把所有的硬件岗位都申请了;有的多次被拒后，仍每天投递;还有的几乎投递了公司所有的招聘岗位。如此疯狂、不成熟的投递方式，并不能带来高的命中率，不了解自己，不了解职位的要求，很难让用人单位相信你的符合度和稳定性。真正命中率高的，往往是成熟的求职者：对招聘要求做了仔细的揣摩，根据自身条件和岗位符合度投递简历，并为面试做了认真准备。
5、简历条理不清晰
一般的简历模版，都会分工作经验和学习经历两部分，为了突出简历，一些求职者会创造新的模版或者按照自己的思路填写简历，但是简历筛选人每天在查阅大量的简历，遇到标新立异的简历往往很头痛，因为不是按常规的条理来写的，很难从中找到需要的信息，尤其3页以上的简历，更需要有非常清楚的条理。或者就是发现了合适的简历，但是因为模版问题，联系方式总要到处去找。其实建议大家就用网站推荐的模版比较好，清楚规范，便于理解。
6、爱用附件简历
为了省事，一些人喜欢使用附件简历，直接发送到公布的邮箱。但是现在电脑病毒越来越多，很多求职者是在网吧里发送简历的，各个用人单位，尤其是大公司的邮箱，防备特别严格，附件发送过来的简历，十有五、六是乱码。打不开，也无法一一直接回复各个求职者的心情，是很难受的。
常有人在论坛上问我，为什么投递了那么多简历，都没有回音?但是也有人跟帖，自己投递的命中率是很高的。没有回音的原因可能有很多，但是我建议，那些苦苦等待回音的人们，打开自己的简历，看看是否有以上问题?
拓展阅读：个人简历模板不同类型功能说明
现在，相当一部分毕业生都使用Word里面的简历模板来制作求职简历，这不仅方便快捷，而且制作出来的简历美观大方，一目了然。但是，Word中的简历模板有多种类型，每种类型都适用于不同的人群和工作，并非每一类毕业生都可以使用。以下介绍五种简历模板，对求职者希望能够有所帮助。
一、时间型简历：它强调的是求职者的工作经历，大多数应届毕业生都没有参加过工作，更谈不上工作经历了，所以，这种类型的简历不适合毕业生使用。
二、功能型简历：它强调的是求职者的能力和特长，不注重工作经历，因此对毕业生来说是比较理想的简历类型。
三、专业型简历：它强调的是求职者的专业、技术技能，也比较适用于毕业生，尤其是申请那些对技术水平和专业能力要求比较高的职位，这种简历最为合适。
四、业绩型简历：它强调的是求职者在以前的工作中取得过什么成就、业绩，对于没有工作经历的应届毕业生来说，这种类型不适合。
五、创意型简历：这种类型的简历强调的是与众不同的个性和标新立异，目的是表现求职者的创造力和想像力。这种类型的简历不是每个人都适用，它适合于广告策划、文案、美术设计、从事方向性研究的研发人员等职位。
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