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生死之间350字作文

时间：2023-04-30 08:09:52 更多作文收藏本文下载本文

生死之间350字作文（共16篇）由网友“桃野星幸”投稿提供，下面是小编为大家推荐的生死之间350字作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生死之间350字作文

篇1：生死之间350字作文

生死之间350字作文

有人告诉我生命短暂，就像一只蚂蚁，为了出来，耗费了大半的生命。为什么？

前几日，我们学了一篇课文《蝉》，它在泥土中等了，只为活一个夏天，为什么？我曾踩死许多令我不舒服的生命，他们的生命就被我无情地剥夺了，为什么？老师告诉我们：“要原谅蝉在夏天的叫。”课文说：“想起蝈蝈的生命，就宽恕他吧！”

在中国的八年抗战中，生命更是像一只小蚂蚁，无数人死去。老师告诉我们：“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”。我不懂，我在梦幻的童年中不想知道血淋淋的.死亡。可有的人，大家认为，他死了，好像他还活在他们的死界里。为什么？

神鬼论者说：“生命是上帝的，你要做好事。”无神鬼论者却说：“死，是一个不同的活。不管活着还是死去，一定要坚强的活着。”为什么？

生命可能随时死亡，可是，只要还有一口气，一定要好好活。

篇2：生死之间作文

生死之间作文

古时候，有一位乡下的学子，读书很勤奋好学，学业成绩一直名列前矛，被当地称为“秀才”。在上京考试时，由于他写的应考作文是揭露当时的黑暗现实；反对清政府的腐败无能，丧权辱国；呼吁民众起来争取民主、自由；废除君主立宪制；改变不合理的社会现状。不幸这样的文章得不到考官的.欢心，被定为0分作文，他因而名落孙山了。令人可笑的是，同村有一位懒惰厌学的“庸才”与“秀才”一起上京考试，反而金榜提名。

一时间，“秀才”接受不了这个打击，同时又受到“庸才”的耻笑，村里的算命先生又趁机出来鼓吹谬论：十分勤不如一分命。说“庸才”的命比“秀才”的命好，还说“庸才”的命戴贵而“秀才”的命不戴贵，云云。“秀才”觉得无脸再活在这个世界上。就在他找到一根绳子，准备在一棵大树下上吊时，村里一位老者刚巧路过，上前劝他说：“你知道吗？以前我们村里曾经有一个人，就是用这根绳子了结自己的生命。”接着老者又指着村里的那口井说：“也曾经有一个人掉下了井里，我们同样用这根绳子，把他从井里拉了上来，挽救了他的生命。”

“同是一根绳子，既可以救命，也可以夺命。生与死，都是这根绳子，都在生死之间，却有不同的选择，不同的结果。”老者继续说：“人生路上，免不了有低谷。或许这根绳能拉你走出低俗呢。”

于是，就在生死之间，他选择了生，打消了死的念头，决心从人生的低俗中走出，珍惜宝贵年轻的富有才华的生命。

“庸才”后来虽然是当了大臣，但终因贪赃枉法而被革了职，成了阶下囚。

“秀才”终于被起用，由于他为政清廉，秉公执法，成为新一代的执政者。

篇3：生死之间诗歌

生死之间诗歌

永恒的天使

飞舞于无数星辰环绕的生死之间

那摇曳着的

闪烁如真理的璀璨光芒

不经考虑

便直达我的心头

我抬头仰望星空

星空回眸——示我以倒影

我从世世代代的黎明中醒过来

醒来即是旅行

路过遥远的太古洪荒时

我看到了茹毛饮血的惨景

也目睹过众神宴会的豪华

一步一步

我走向圆满

渐渐地把死亡甩在身后

世界在崎岖的道旁尽数崩塌

而他们连绵无绝的.哀号

在时间洪流的猛烈冲击下

消失殆尽

后来的一个早晨

我终于再走不动

回首翘望

无限的空虚匍匐在我的脚下

远处人影绰绰

世间微小如尘土

篇4：生死之间抒情散文

生死之间抒情散文

最不愿思考人生，因为人生到最后终是黄泉路。

最不敢思考人生，因为怀旧总是心痛。

思念是最寂寞的遗憾，思念是最无奈的寂寞；能做的只有不去想。

爱一个人爱到了生气；爱一个人爱到了不满；可是，当一个旧人离世，人非草木；别到那时才明白慈悲。

如果，注定掌握不了命运；不如学一学倒骑驴的`神仙，往前走，向后看；人生不会有答案。

人该怎么活，或许可以选择；生命来至于自然，首先让生活充满欢乐，就需要相亲相爱。

爱一个人的好很容易，爱一个人的不好很难；不是不去改变一个人的不好，而是欲速则不达。

变是可以慢慢来的；欲也可以淡一淡的；不管有什么，不能心生遗憾；遗憾是活着时最苦的东西；生死之间，最重要的是心态。

因为拼搏所以慈悲，因为慈悲，所以接受；只管拼搏，不管得到；为拼搏而拼搏，为拼搏而快乐，不在乎得失，还有什么遗憾。

篇5：《生死之间》观后感

由真实故事改编，故事整体逻辑较完整没什么大问题，一个让我觉得比较有问题的情节就是丈夫作为一个经验丰富的航海员，真的会在海难时把食物袋子拿错却带上了朗姆酒和烟吗?大概是想突出丈夫这个角色的混蛋吧，如果现实中也是这样那真是很草蛋。

第二个是配角的设置，同房的病友有同样不被人理解的遭遇，让主角和病友得以互相支持勇敢活下去，这个配角完全是配合着剧情而行动的，没有太多灵魂，在主角需要认同感时说“我也有同样的经历”，在主角要自杀时出现说“你是我活下去的理由”，甚至最后还突然出现在了小艇旁，主角和病友最后亲吻了一下额头互相依偎走远了??为什么?也许病友是死去女儿的一个投影吧，但真的搞得像拉拉一样，两个人的感情浓厚得很牵强，很诡异，没有让我感动到。警察这个角色也懒得详谈了，我其实挺喜欢他的，但他这个角色也被表现得过于普通，配角的性格和故事背景基本就是靠对话来完善的，基本都是工具人。

整部电影其实还想讽刺媒体吃人血馒头的现象，这点很真实，也很有意义。“丈夫和女儿都死了，凭什么就你活了下来?”社会的舆论，媒体的大肆传播，这些残酷尖酸的话无疑是让主角破碎的心承受了二次伤害，让她继续坠入绝望的深渊，好在她还是靠着病友的支持和自身的坚强撑了下来，在与警察的谈话中，从最初的崩溃到冷静陈述，都在体现主角本人的心态变化。一个坚强的母亲，为了自己的死去的女儿，决定勇敢活下去去帮助别人，这点挺好。

篇6：《生死之间》观后感

看过《生死之间》后，一幕幕悲惨的画面，一幅幅伤亡者家人、亲属的撕心裂肺的号啕与呼喊，一组组血淋淋的伤亡数字，深深烙在心中。在我们内心深处应足以让我们把“安全第一，预防为主”安全生产警钟长鸣安全思想的重要性比他人更加感受、体会深刻。“安全生产重于天，生死存亡一瞬间”，头一刻还是活生生的为生活的家人幸福拼搏的家庭顶梁柱，后一刻却成了一具冰冷残缺不全的尸首。前一天还在侍奉父母身边陪伴妻子、儿女的好丈夫、好父亲，如今却成了一个让家庭、亲人永远抹不去的深深伤痛。追忆逝者时愈发让家人亲属的心如刀般在心头绞割。父母多少次老泪纵横的内心中痛心呼唤“我的儿啊”!妻子无数个日日夜夜避开父母、儿女泪如泉涌的抽泣，泪水湿透忱边，儿女多少次在呼喊着“我要爸爸”的哭喊声中在爷爷、奶奶、妈妈的怀抱中含泪睡去。

这一幅幅、一幕幕令人痛疾首的惨痛、悲怜、痛惜的画面、一组组血淋淋的数字、一个个支离破碎的家庭怎能不让我们在工作中、在心中、身边“安全是天字号大事”的声音响彻、回荡始终。怎能不让我们牢记“安全第一，预防为主”、“安全生产警钟长鸣、严禁跨安全红线”等一句句用血泪凝聚的.安全警句。

篇7：《生死之间》阅读答案

《生死之间》阅读答案

①突然有一天，你发现那一个把你带到这个世界上来的人走了，有了，就像水被蒸发了，永远地永远地从你的身边消失了，消失了。那叫你乳名时亲切柔软的声音;那抚摸你面颊时，一双枯瘦的手;那在你出门远行时，久久注视着你，充满关爱和嘱咐的目光，都消失了。

② 可是，记忆没有随着死亡消失。每天，一进房门，你就寻找那张让你思念、惦记，或者让你习惯了的熟悉面孔。没有出现，你会不自禁地喊一声：“妈妈!”然后，一个房间一个房间去找，看她是在休息，还是在操劳：洗那些永远洗不完的衣物?为孩子们在做晚饭?或者专注地看一幕有趣的电视?可是，这一回，你的声音没有响应。每一间房子都是空的，她不在。

③我不能再走进母亲常年居住的房间，我不愿触动她老人家遗留下的衣物，就让它原样留存着，一任灰尘去封存。唉，那每一件遗物，都会是一把刀子，动一动就会割伤你的神经。

④生命怎幺会如此奇异?只是因为血缘吗?像通常所说的，我是那个生命体上掉下的`一块肉，便血脉相通，情感相连，有了一种切割不断的联结。有形的，以及无形的;可以解释的，以及神秘得难以解释的千丝万缕的联结。我永远不会忘记9月6日下午5时。在中国作协十楼会议室的学习讨论中，我以一种近乎失态的焦灼，希望会议结束，然后，迫不及待地“打的”回到母亲的住处。快到家时，我又打电话过去，想尽快和母亲说话。铃声空响，我希望她是到楼下散步去了。

⑤ 推开门，像住常一样，我喊了一声“妈妈”，无人应声。我急忙走进后边一个房间。妈妈呻吟着躺在地上。我看着床上被撕扯的被单，看着母亲揉皱了的衣服，知道她挣扎过。一切挣扎都无用。左边身子已经瘫了，无法坐住。她痛苦、无奈、无助得像个孩子。这个曾经十分刚强的生命，怎么突然会变得如此脆弱!

⑥我明了那个下午我焦灼、急切、不安的全部原因。一根无形的线，生命之线牵扯着我的心，没有听见妈妈的呼喊声，可我的心却如紊乱的钟摆，失去平衡，以从未有过的急切，想回到妈妈的身边去。仅仅两天之后，当妈妈咽下最后一口气，永远地告别了她生活了81年的这个世界的时候，我觉得，我生命的很大一部分走了，随着她，被带走了。

⑦没有医药可以医治心灵的伤痛。也许只有“忘记”。可是，对于亲人，要忘记又何其难!只好寻求书籍、寻求哲人，让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的血流。那些关于生与死的说教，曾经让我厌恶过，现在却像必不可少的药物。

⑧ 有一则关于死亡的宗教故事。说有一位母亲，抱着病逝的儿子去找佛陀，希望能拯救她的儿子。佛说，只有一种方法可让你的儿子死而复生，解除你的痛苦：你到城里去，向任何一户没有亲人死过的人家要回一粒芥菜子给我。那被痛苦折磨愚钝了的妇人去了。找遍了全城，竟然没有找回一粒芥菜子。因为，尘世上没有没失去过亲人的家庭。佛说，你要准备学习痛苦。

⑨痛苦，需要学习吗?是的。快乐，像鲜花，任你怎么呵护，不经意间就调零了。痛苦，却如野草，随你怎么刈割，铲除，终会顽强地滋生。你得准备，学习迎接痛苦、医治痛苦、化解痛苦。让痛苦“钙化”，成为你坚强生命的一部分。

⑩不过，你得忍住泪水。(有删改)

11.文章第一段有何表达特色及其效果，请作简要分析。(4分)

12.从文章看，作者的哪些叙述可以体现作者与母亲“一种切割不断的联结”? (4分)

13.文章第⑧段叙述了一个宗教故事，请谈谈这段文字的作用。(6分)

14.文章题为“生死之间”，意蕴丰富。请结合文本探究作者面对亲人去世的深刻感悟。(6分)

参考答案：

11.运用排比、比喻、反复的手法(1分)，列举生活细节(1分)，抒发了亲人逝去的感伤情怀(1分)，奠定了全文情感的基调(1分)。

12.(1)每天回家期待见到母亲那熟悉的面孔;(2)母亲摔倒时，在开会的我莫名地感到焦灼、急切与不安;(3)母亲去世后我不愿触动她遗留下的衣物;(4)母亲的死给我留下无法弥补的创伤。(每点1分)

13.从内容上看，说明亲人丧失的哀痛不仅是个别的，而且是普遍性的(2分)，并点出“要准备学习痛苦”(1分)丰富了文章的内涵(1分)。从结构上看，承接上文的“曾经让我厌恶过，现在却像必不可少的药物。”(1分)，同时引起下文关于如何面对失去亲人痛苦的思考(1分)。

14.(1)母亲两天之间从“生”到“死”(1分)，体现生命的脆弱(1分)。

(2)生者对死者的怀念(1分)，展现亲人之间难以割舍的亲情(1分);

(3)生死相隔的痛苦是生命中的一部分(1分)，要学会“钙化”痛苦(1分)。

篇8：生死之间的散文

生死之间的散文

一个同行去世了，昨天下午两点四十五分，黑色素瘤复发救治无效。

夜里十点多一个朋友告诉我这个消息。听完，脑袋懵圈了，似乎血液停止了流动，脑袋像木了一样，不会思考了。

死了。一个大活人说没有就没有了。

还记得，那年夏天，他在会上布置工作；还记得刚来这片热土就迎来一个重要的比赛，他全程筹划跟进，为了比赛更精彩，他筹划了片区友谊赛。那个漂亮美丽忽闪着大眼睛的姑娘是他心中的不二人选，可是我像途中杀出来的黑马，缜密的逻辑，有的放矢的辩论让准备充分的对方措手不及，最终他不甘心但也有几分欣赏地给我颁了一个奖状。

再以后，交集不多。他负责局的德育工作，而我，只是一个普通的一线教师。偶尔，听到关于他的八卦故事，也只是听听而已。再然后，听到他病了，黑色素瘤。当时心里听了就咯噔一下，一种很不好的预感埋在心中。他恢复得很快，从发现到治愈好像只有短短两个月的时间。不了解病情的我当然无从评价什么。只是，自己虽然不是学医，各类杂志新闻也看不少，黑色素瘤，就像个定时炸弹，绝不会轻易放过，高复发率低生存率是这种癌症的特症。果不其然，仅一年多，就转移到肝肺了。那个时候自己刚经历一场生死劫，听闻这样的消息，心里非常揪心。因为有做医生的朋友，都建议去美国治疗。也许是费用问题，出国手续问题，也许主治医生也给了他希望，他接受了中山附一的`治疗。后来听闻他用的那种靶向药起作用了，心里舒了一口气。有个朋友去探望他，给我带来消息他那时的状态很不错，人也很有精神，就放心不少。

孰料，也就半年的时间，他离开了这个世界，抛下了妻子和两个年幼的孩子。

他的妻子，这一刻，该是多么无助；他的父母，白发人送黑发人的悲恸与绝望谁与怜？若要追问：为什么第一次治愈后不好好休养才两个星期就着急上班？为什么盲目乐观不对自己的病情作充分评估就要了二胎现在留下妻子独自面对？那么繁重的工作逞强硬撑有名有利又如何？只怕长眠于地下的人也只能留一声叹息了。

生命是多么无常。在自己生那场大病之前，从来没有想过死亡会离自己这么近，这么真实。在梦境，我甚至看见了它在向我狂妄地狞笑，一个鲜活的生命，它不费吹灰之力就可以吞噬。曾经，我肆意透支自己的身体，熬夜写作，煲剧，工作，以为年轻，天不怕地不怕。这场大病后，忽然明白了生的意义和可贵。每个人在这个世界只是一场短暂的旅行，如果自己都不能好好的活着，你所在意的你想拥有的终究都会失去，你所讨厌的愤恨的却加速埋葬了你。

人这一辈子，一直都是生和死的较量。既然死不可避免，就放生自己，看开一切。难处的婆媳关系，相爱相杀的父母子女之间的关系，工作上与领导与同事的方圆得失，如果一切都能看开，悦纳自己，不忘初心，就不会迷失自己。

篇9：生死之间的抒情散文

生死之间的抒情散文

最不肯思虑人生，因为人生到最后终是鬼域路。

最不敢思虑人生，因为怀旧老是肉痛。

爱一小我爱到了朝气；爱一小我爱到了不满；可是，当一个旧人离世，人非草木；别到那时才明白慈悲。

假如，注定控制不了命运；不如学一学倒骑驴的仙人，往前走，向后看；人生不会有谜底。

人该怎么活，或许可以选择；生命来至于天然，起首让生活充斥欢快，就须要相亲相爱。

怀念是最寂寞的遗憾，怀念是最无奈的寂寞；能做的只有不去想。

爱一小我的好很随便马虎，爱一小我的不好很难；不是不去改变一小我的不好，而是欲速则不达。

变是可以慢慢来的`；欲也可以淡一淡的；不管有什么，不克不及心生遗憾；遗憾是活着时最苦的器械；去世活之间，最重要的是心态。

因为拼搏所以慈悲，因为慈悲，所以接收；尽管拼搏，不管获得；为拼搏而拼搏，为拼搏而快活，不在乎得掉落，还有什么遗憾。

篇10：雷抒雁：生死之间

雷抒雁：生死之间

有一则关于死亡的宗教故事。说有一位母亲，抱着病逝的儿子去找佛祖，希望能拯救她的儿子。佛说，只有一种方法可以让你的儿子死而复生，解除你的痛苦：你到城里去，向任何一户没有亲人死过的人家要回一粒芥菜子给我。

那被痛苦折磨愚钝了的妇人去了。找遍了全城，竟然没有找回一粒芥子。因为，尘世上没有没失去过亲人的家庭。佛说，你要准备学习痛苦。

痛苦，需要学习吗？是的。快乐，像是鲜花，任你怎幺呵护，不经意间就凋零了。痛苦，却如野草，随你怎样铲除，终会顽强地滋生。你得准备，学习迎接痛苦、医治痛苦、化解痛苦。让痛苦“钙化”，成为你坚强生命的一部分。

不过，这将是困难和()缓慢地学习，你得忍住泪水。

雷抒雁散文集选雷抒雁：阳光，是一种语言雷抒雁：麦天

篇11：生死之间的阅读答案

雷抒雁

一位墨西哥的作家曾说：“死亡不是截肢，而是彻底结束生命。”是的，即使一个人的手不慎失去了，残肢还会提醒他手曾经的存在。死亡，如雪的融化，雾的消散，云的飘移，永远没有了，没有了。

可是，记忆没有随着死亡消失，每天，一进房门，你就寻找那张让你思念、惦记，你如此熟悉的面孔。如果没有找到，你会情不自禁地喊一声“妈妈”，然后，一个房间一个房间地去找，看她是在休息还是在操劳——是在洗那些永远洗不完的衣物，是在为孩子们做晚饭，还是在专注地看电视？可是，这一回，你的声音没有得到回应。房子里空荡荡的，她不在。看着墙上那张照片，你知道她已永远离开了。那张一直带给你欢乐的母亲的照片，你突然发现其中竟有一缕忧伤。难道，照片也有灵性，将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中？

我不愿再走进母亲的房间，不愿触动她老人家遗留下的衣物，就让它原样留存着，任灰尘去封存。唉，每一件遗物都是一把刀子，动一动就会刺伤那脆弱的神经。

日子一天天过去，我不再流泪。谁不知道死是人生的'归宿！生，让我们给生命打了一个结，死，便是一种解脱。妻子这样安慰我，儿子也这样安慰我。他们很快就从痛苦中跳出来，忙忙碌碌，快快乐乐，去干他们自己的事，好像母亲的离世已是很久以前的事了。母亲的死，给他们留下的只是短暂的痛苦，并没有留下伤口，而在我的心里，却留下了很深的伤口，有很多的血流出，我常常按着胸口，希望那伤口尽快愈合。可是很快我发现，愈合的只是皮肉，伤痕的深处无法愈合，时常会有疼痛蔓延开来。

我永远不会忘记9月6日下午5时，在中国作协的会议室学习讨论的过程中，我以一种近乎失态的焦灼，希望会议早点结束，然后迫不及待地奔向母亲的住处。快到家时，我打电话给家里，想马上听到母亲的声音。铃声空响，我希望她是到楼下散步去了。

推开门，像往常一样，我喊了一声“妈妈”，无人应声。我急忙走进里面的房间，看见妈妈躺在地上呻吟着。我扑过去，一把抱住她，想让她坐起来，问她怎么了。她只是含糊不清地说着：“我费尽了力气，可是坐不起来。”我看着床上被撕扯过的被单，看着母亲身上揉皱的衣服，知道她挣扎过。可是一切挣扎都没有用，母亲左边的身子已经瘫痪了，无法坐住。她痛苦、无奈，无助得像个孩子。这个曾经十分坚强的生命，怎么突然变得如此脆弱！

可是，无论如何，我明白了那个下午失态的全部原因。一根无形的线——生命之线牵扯着我的心。我的心如紊乱的钟摆，失去了平衡。我以从未有过的急切，想回到妈妈的身边。也许，只要她的手抚摸一下我，或者，她的眼神注视一下我，我心中失控的大火就会熄灭。仅仅两天之后，当妈妈咽下最后一口气，永远地离开了她生活了81年的这个世界的时候，我觉得，我生命的很大一部分被带走了，随着她走了。我猜想，一个人的理论生命也许很长，它就是这样一部分一部分地被失去亲人、失去情感分割，生命最终变得短暂了。

医治心灵伤痛的唯一处方就是“忘记”。可是，对于亲人，要忘记又谈何容易！只好寻求书籍，寻求哲人，让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的鲜血。

我想起了一则关于死亡的宗教故事。有一位母亲，她抱着病逝的儿子去找佛，希望能救活她的儿子。佛说，只有一种方法可以让你的儿子死而复生，解除你的痛苦：你到城里去，向没有死过亲人的人家要一粒芥菜籽给我。那位被痛苦折磨得愚钝了的女人马上去找，可是她找遍了全城，竟然没有带回一粒芥菜籽。因为，世上根本没有没有失去过亲人的家庭。

(摘自《名家散文集》，有删改)

12. 下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A. 文章以第一人称作为全文的基本叙述视角，偶尔插入第二人称、第三人称，三种人称各尽其妙，形成了相互辉映之效。

B. 妻子和儿子很快就从痛苦中跳出来，并且劝慰“我”，可见他们对“母亲”的情感不深厚，无法切身感受为人子者的丧亲之痛。

C. 本文以抒情为主，综合运用描写、记叙等多种表达方式，细腻地刻画了作者失去母亲后备受煎熬、悲伤无法排遣的内心世界。

D. 本文在生存与死亡、疼痛与忘却、焦虑与平静的两极振荡之中，抒发了作者对亲情、死亡等命题深刻而又独特的探讨和领悟。

13. 文章的标题叫“生死之间”，意蕴丰富。请结合你对标题的理解和文章内容，梳理作者的写作思路及情感。

14. 有人认为文章最后一段的“宗教故事”可以删去，也有人认为必不可少，请结合全文谈谈你的看法。

【答案】12. B 13. 先写“死”，写母亲的去世在作者心中留下难以愈合的伤口，表达了作者失去亲人后难以化解、疗愈的悲痛之情。再写“生”，追忆母亲病逝，进一步抒发丧母之痛。最后，作者于“生死之间”提出要以理性化解丧亲之痛，或许是“生者”对“死者”最好的怀念。

14. 示例一:不能删去。

从主旨看，用宗教故事作结，表明家家都曾有亲人去世，人人都有可能失去至亲，痛苦是人生常态，难以避免，深化了正视亲人离世的痛苦，用理性化解痛苦的主题。

从结构看，承接上段作者“让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的鲜血”的观点，收束了全文。

从艺术效果看，用富含哲理的故事作结，寄寓深远，能给读者以深刻的启示，有言有尽而意无穷的回味。

示例二:可以删去。

上一段作者已经为自己找到了答案——用理性治愈丧亲之痛，宗教故事只是这一观点的一个例证而已。删去此段，从结构上会使文章结尾更加简洁，主题上文章主旨更加突出，情感更加鲜明。

篇12：同学之间作文350字

我有一个好朋友，叫张晨骞，我们经常在一起玩耍，写作业。

记得有一次，我在数学《亮点给力》上的最后一题犯了难，让我想得两眼冒金星，都没有理出头绪，我不断鼓励自己，可想来想去，去草稿本上画了又画，还是想不出来，只好向张晨骞求教：“兄弟，我有题不会，请赐教。”张晨骞连忙回应说：“好的，本王就来。”我指给他看，他瞄了一眼，开心地哈哈大笑，说道：“这题都不会，真有你的，我来教你吧，听好了。”他一字一句地讲解起来说道：“一共有五层楼，第一层不算，就要用五减一等于四层，爬一层楼需要三十一秒，需要走四层，用三十一乘四等于一百二十四秒。”他说的津津有味，我一拍脑门，恍然大悟，对他说：“太感谢你了，谢谢了，一题难道英雄啊！”任务完成了，可以尽情地玩了，哇，我的心情真舒畅！

在我看来，同学之间不仅要开开心心地玩耍，还要在学习上互相帮助，有这样的同学真好。

篇13：同学之间作文350字

我的老同桌张宇杰一直和我是好朋友。

有一次，却因为一件小事发生了误会：

那天正好上美术课，需要用胶水。我准备把胶水拿出来，却发现不见了，这下可把我给急坏了。我把书包翻了个遍也没找到。这时，同桌张宇杰把他桌子上的胶水递给我：你先用吧，下课后再找吧！。我心想只好这样了。下课了，我让前后的同学帮我一起找。令人意想不到的事出现了，胶水竟然就在张宇杰的课桌里！我问张宇杰：这是怎么回事？他急着说：绝对不是我拿的，我不是那种人！美术课代表走进教室，说：我发现课桌下有胶水，以为是张宇杰的，就放在张宇杰的课桌里了。听了她的话大家恍然大悟，原来是一场误会。我低下头连声对张宇杰说：对不起，是我冤枉你了。张宇杰舒了一口气，说：没关系，总算真相大白了，我也用不着背黑锅了。

一场误会终于结束了！

上海闵行区花园小学三年级

篇14：同学之间作文350字

看着乌云密布的天空，我就想起之前的争吵。那天，天空非常的暗，就像是可怕的颱风要来了，告诉我有事情要发生了。

记得三、四年级的时候，我与我最好的朋友起了大冲突，只是因为他听了一个乱编的谣言，而非常气愤。当时，他直向我冲过来，对我大发脾气，我顿时感到生气极了！我生气，是因为他对我发脾气；我难过，是因为他不信任我；我悲伤，是因为他误会了我。那时，我也怒发冲冠，不甘弱势，和他继续争执，直到上课，我们才停止争执，带着愤怒的心情回教室上课。

这一吵，把我们的友情，撕成两半；过了很多天，我们还是一直冷战。我的心情每天都像是战争一样，非常地痛苦，非常地难过，非常地紧张，深怕你不理我，让我感到后悔。假如那时我冷静地告诉你真相，告诉你那是误会，告诉你那谣言不是真的，也许就没有这场战争，我们的友情也不会因此破了很多个洞。

过了一个礼拜，我们相遇，我们同时道歉，我们又回复了友情，而那几个洞也一个个补好，变回了平整的布；也让我们更深一步地了解对方的想法，也变回了以前的友情。

而争吵之后，一开始会非常地感到气愤，但是等心情平静下来后，想想一开始的失控冲动，而做出破坏人的心情，会觉得后悔。所以不要为了小事而冲动，而要先了解事情，才会有甜美的结果！

篇15：同学之间作文350字

同学之间难免会有磕磕碰碰。

那天上午，我和同桌小忻都在做作业。突然，小忻的手向我方移动，不久就侵占了我的“领地”。向来都不肯吃亏的我顿时来气了，心想：“小忻，我的位置已经很小，我一定要把你挤出我的地盘！”于是，我不动声色地使出九牛二虎之力去挤小忻的手。谁知，小忻也不示弱，用吃奶的力气予以还击。我们“吃呀咧嘴”，谁都不肯退让。经过一场“激战”，还是我把小忻给挤了回去，夺回了“领地”。我挺直背得意洋洋，而小忻则垂头丧气，像泄了气的皮球，无精打采地耷拉着脑袋。

“丁零零”下课了，小忻愁眉苦脸略带委屈地对我说：“小怡，你能不能不要再挤了呀？你看，我的一边就是墙，手没法伸展，只能往你这边挤，我不是故意的。”我听了，虽然装作无动于衷，心里却像打翻了五味瓶——很不是滋味。想着平时我俩一起看书，一起做游戏，一起吃饭，再看看此时小忻满含期待的眼神，真是羞愧难当。恨不得找个地缝钻进去。可是一向要面子的我，拉不下脸向他道歉。最后我还是鼓起勇气主动向他道歉说声对不起。

“雨”后，天终于“晴”了，我们的`误会消除了。同学之间应该多一点欢笑，少一点误会。