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还给了学生自主作文权创新作文

时间：2023-06-03 07:38:58 更多作文收藏本文下载本文

还给了学生自主作文权创新作文（共12篇）由网友“青戈”投稿提供，以下是小编精心整理的还给了学生自主作文权创新作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

还给了学生自主作文权创新作文

篇1：还给了学生自主作文权创新作文

还给了学生自主作文权创新作文

所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话，写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体，写作教学自应以学生为本位，学生的写作活动自应是自主性写作。

然而这些年来，由于受应试教育的影响，写作教学被人为扭曲了。为了升学考试，“写什么”都局限于教材规定的内容和划定的范围。“怎样写”必须遵循教师指出的几种模式。学生不再是写作的主体，而是被异化或应试的工具、写作的奴隶。写作不再是真情的流露。这样的写作让学生胆战心惊，望而生畏。这样的作文千篇一律，缺乏鲜明的修改，自然就扼杀了学生的创新精神。创新作文就冲破了传统作文教学的束缚，给学生带来一片艳阳天，一块能自由畅谈的空间，一方能倾吐的净土，真正做到在习作中以学生为主体，把学生的自主权还给学生。

创新作文是如何把自主的写作权还给学生，弘扬了学生的创新意识呢？

一、感受生活──创新的源泉

叶圣陶语生：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”学生写出新鲜的文章，就要丰富学生生活，让学生充分享受生活，教师必须十分注重学生感受生活的过程，让他们情绪饱满的投入生活：布置教室，设计黑板，组织班队活动，编辑手抄报，参加文体表演，语数竞赛，参观科技展，公园花展……充分放进去学生的感官，实行陶行知的“六大解放”：解放大脑──让学生思维，解放双手──让学生动手，解放眼睛──让学生观察，解放嘴巴──让学生发言，解放时间──让学生自由，解放空间──让学生活动。当学生在一起创造感受充满激情的学校生活时，生活也馈赠给写作的素材和灵感。(难忘师生情)，(调皮王变乖了)，(我成功了)等文章写了自己独特的感受，有浓郁的生活气息。同样，家庭、社会纷繁复杂场景也给他们内心世界荡起涟漪，他们都有话可说，有话想说，有自主写作的欲望，那么写作的素材──创新作文的土壤，就会越积越肥沃，创作热情必然高涨。

二、激发兴趣──创新的动力

快乐的写作永远伴随着无穷的创造。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”学生对写作一旦产生兴趣，他就会把这种兴趣内化为一种动力，自觉地去乞求，探索与创新，甚至达到忘我的境界。实践中，我主要采用两种方法激趣。

1、鼓励学生自主表达熟悉的生活

要真正实现学生自主写作，就得使写作成为学生快乐的活动。“让学生易于动笔，乐于表达。”写作是学生“情动而辞发”，想怎么写就怎么写，想写啥就写啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心。”学生写作兴趣一旦被激发起来，感到“如骨鲠在喉，不吐不快。”他们的写作热情便会迸发出来，不可遏止。

2、尝试成功

苏霍姆林斯基曾在(给老师的建议)中指出：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童学习的欲父望。”如果学生能品尝到作文成功的喜悦，他就能得到精神上的满足，也会产生对下一次成功的期待。为此，可以展开作文竞赛，办手抄报，发表学生习作，优秀习作巡回展等活动，给学生搭建展示自我的平台，。在评价作文时，应用放大镜寻找学生的闪光点，不要放过一字、一词、一句的肯定机会，真诚而不吝啬地激励学生，让赏识给学生送去快乐，滋生兴趣，增强自信，通过尊重，关心、激励，让学生人人都能享受、体验成功，并能在各自的起点上得到潜能的发挥，个性的张扬，人人都能快乐而充满自信地投入到写作中去。

三、大胆想象──创新的翅膀

(语言新课程标准)规定：“要鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的`创造性。”黑格尔也说：“最杰出的艺术本领就是想象。”在学生习作，创新作文就在自主作文的基础上，大胆想象，学生的神思飞扬，文思泉涌，浮想联翩，写出来的文章就与众不同，很有自己的独特个性，自己的独特创意，大胆想象就是创新的翅膀。如何训练学生的想象力呢？

1、教材拓展延伸，进行想象练笔

小语教材中许多地方给读者留下了想象的空间，教学中结合阅读启发学生展开想象的翅膀主，进行想象练笔。如学习(凡卡)一文，让学生展开想象，推测可能产生的新结局中，学生在他人的想象中互相启发，拓展思路，编写了许多不同于他人的故事结局，这样的练习，既训练学生自主作文的权利，又发展了学生的创造想象。

2、借助插图，观察想象

形象生动的课文插图，具有情节浓缩性的特点。如果就图讲图，学生的想象就会受到插图内容的局限，使插图在某种程度上成了想象的羁绊，因此，我们必须设法引导学生去推想插图中未曾出现的内容，把插图作为想象的发端，为学生开辟想象的广阔空间。这样，既能帮助学生理解课文内容，更重要的是培养学生的观察力，发展了想象力。

3、大胆假设，虚构幻想

小学生最喜欢听童话、读童话了，因此，在作文教学中，我常引导学生自选材，大胆丰富合理的想象，将自己所见所闻所感用童话形式表达出来，学生兴趣盎然，尽情地在想象空间驰骋。成功的写出了(粉笔与钢笔)、(标点符号的争吵)、(五官的对话)有趣的文章。另外，我也以(二十年后的我)、(假如我是联合国主席)、(凡卡来到我班)为题引导学生大胆假设，插上想象翅膀，写出了充满奇思妙想的想像作文来。

总之，创新作文在丰富的生活，激发兴趣，放飞想象，倾吐心声等方面，真正体现了在习作中以学生为主体，把自主作文的权利还给了学生。

篇2：创新作文，还给了学生自主作文权

创新作文，还给了学生自主作文权

然而这些年来，由于受应试教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的影响，写作教学被人为扭曲了。为了升学考试，“写什么”都局限于教材规定的内容和划定的范围。“怎样写”必须遵循教师指出的几种模式。学生不再是写作的主体，而是被异化或应试的.工具、写作的奴隶。写作不再是真情的流露。这样的写作让学生胆战心惊，望而生畏。这样的作文千篇一律，缺乏鲜明的修改，自然就扼杀了学生的创新精神。创新作文就冲破了传统作文教学的束缚，给学生带来一片艳阳天，一块能自由畅谈的空间，一方能倾吐的净土，真正做到在习作中以学生为主体，把学生的自主权还给学生。

创新作文是如何把自主的写作权还给学生，弘扬了学生的创新意识呢？

一、感受生活──创新的源泉

叶圣陶语生：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”学生写出新鲜的文章，就要丰富学生生活，让学生充分享受生活，教师必须十分注重学生感受生活的过程，让他们情绪饱满的投入生活：布置教室，设计黑板，组织班队活动，编辑手抄报，参加文体表演，语数竞赛，参观科技展，公园花展……充分放进去学生的感官，实行陶行知的“六大解放”：解放大脑──让学生思维，解放双手──让学生动手，解放眼睛──让学生观察，解放嘴巴──让学生发言，解放时间──让学生自由，解放空间──让学生活动。当学生在一起创造感受充满激情的学校生活时，生活也馈赠给写作的素材和灵感。《难忘师生情》，《调皮王变乖了》，《我成功了》等文章写了自己独特的感受，有浓郁的生活气息。同样，家庭、社会纷繁复杂场景也给他们内心世界荡起涟漪，他们都有话可说，有话想说，有自主

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篇3：创新作文还给学生自主作文权

创新作文还给学生自主作文权

本文是由语文教案工作室上传的：创新作文，还给了学生自主作文权。

创新作文是如何把自主的写作权还给学生，弘扬了学生的创新意识呢？

一、感受生活──创新的源泉叶圣陶语生：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”学生写出新鲜的文章，就要丰富学生生活，让学生充分享受生活，教师必须十分注重学生感受生活的过程，让他们情绪饱满的`投入生活：布置教室，设计黑板，组织班队活动，编辑手抄报，参加文体表演，语数竞赛，参观科技展，公园花展……充分放进去学生的感官，实行陶行知的“六大解放”：解放大脑──让学生思维，解放双手──让学生动手，解放眼睛──让学生观察，解放嘴巴──让学生发言，解放时间──让学生自由，解放空间──让学生活动。当学生在一起创造感受充满激情的学校生活时，生活也馈赠给写作的素材和灵感。《难忘师生情》，《调皮王变乖了》，《我成功了》等文章写了自己独特的感受，有浓郁的生活气息。同样，家庭、社会纷繁复杂场景也给他们内心世界荡起涟漪，他们都有话可说，有话想说，有自主写作的欲望，那么写作的素材──创新作文的土壤，就会越积越肥沃，创作热情必然高涨。

二、激发兴趣──创新的动力快乐的写作永远伴随着无穷的创造。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”学生对写作一旦产生兴趣，他就会把这种兴趣内化为一种动力，自觉地去乞求，探索与创新，甚至达到忘我的境界。实践中，我主要采用两种方法激趣。

1、鼓励学生自主表达熟悉的生活要真正实现学生自主写作，就得使写作成为学生快乐的活动。“让学生易于动笔，乐于表达。”写作是学生“情动而辞发”，想怎么写就怎么写，想写啥就写啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心。”学生写作兴趣一旦被

激发起来，感到“如骨鲠在喉，不吐不快。”他们的写作热情便会迸发出来，不可遏止。

2、尝试成功苏霍姆林斯基曾在《给老师的建议》中指出：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童学习的欲父望。”如果学生能品尝到作文成功的喜悦，他就能得到精神上的满足，也会产生对下一次成功的期待。为此，可以展开作文竞赛，办手抄报，发表学生习作，优秀习作巡回展等活动，给学生搭建展示自我的平台，。在评价作文时，应用放大镜寻找学生的闪光点，不要放过一字、一词、一句的肯定机会，真诚而不吝啬地激励学生，让赏识给学生送去快乐，滋生兴趣，增强自信，通过尊重，关心、激励，让学生人人都能享受、体验成功，并能在各自的起点上得到潜能的发挥，个性的张扬，人人都能快乐而充满自信地投入到写作中去。

三、大胆想象──创新的翅膀《语言新课程标准》规定：“要鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”黑格尔也说：“最杰出的艺术本领就是想象。”在学生习作，创新作文就在自主作文的基础上，大胆想象，学生的神思飞扬，文思泉涌，浮想联翩，写出来的文章就与众不同，很有自己的独特个性，自己的独特创意，大胆想象就是创新的翅膀。如何训练学生的想象力呢？

1、教材拓展延伸，进行想象练笔小语教材中许多地方给读者留下了想象的空间，教学中结合阅读启发学生展开想象的翅膀主，进行想象练笔。如学习《凡卡》一文，让学生展开想象，推测可能产生的新结局中，学生在他人的想象中互相启发，拓展思路，编写了许多不同于他人的故事结局，这样的练习，既训练学生自主作文的权利，又发展了学生的创造想象。

2、借助插图，观察想象形象生动的课文插图，具有情节浓缩性的特点。如果就图讲图，学生的想象就会受到插图内容的局限，使插图在某种程度上成了想象的羁绊，因此，我们必须设法引导学生去推想插图中未曾出现的内容，把插图作为想象的发端，为学生开辟想象的广阔空间。这样，既能帮助学生理解课文内容，更重要的是培养学生的观察力，发展了想象力。

3、大胆假设，虚构幻想小学生最喜欢听童话、读童话了，因此，在作文教学中，我常引导学生自选材，大胆丰富合理的想象，将自己所见所闻所感用童话形式表达出来，学生兴趣盎然，尽情地在想象空间驰骋。成功的写出了《粉笔与钢笔》、《标点符号的争吵》、《五官的对话》有趣的文章。另外，我也以《二十年后的我》、《假如我是联合国主席》、《凡卡来到我班》为题引导学生大胆假设，插上想象翅膀，写出了充满奇思妙想的想像作文来。

总之，创新作文在丰富的生活，激发兴趣，放飞想象，倾吐心声等方面，真正体现了在习作中以学生为主体，把自主作文的权利还给了学生。

篇4：自主创新优秀作文

自主创新优秀作文

近日，故宫文创店推出的一款清代造型的“俏格格娃娃”，被热心朋友指出与国外某品牌娃娃身体部分相似，可能涉及知识产权问题。故宫随后采取了一方面晒出“俏格格娃娃”享有知识产权和实用型专利证书，一方面宣布即刻停售并对已售娃娃给予召回的措施。

据报道，对娃娃造型提出侵权质疑的是普通网友，这体现了普通大众对知识产权的认识和保护意识正在不断提升。而故宫文创店的正面、快速反应，则体现了对品牌知识产权的尊重、对自身产品的完美追求，以及整个故宫文创产业对自主创新的追求。

据了解，引起质疑的“俏格格娃娃”的身体部位，是“合作工厂提供的其享有知识产权的结构通用身体模型，权利人授权使用该模型”，但头部和服饰是由故宫淘宝设计师原创。因此，此娃娃是否真的侵权尚且无法定论。在这样的情况下，故宫文创店火速作出下架回应的举动就更加值得赞赏——不打擦边球，不因经济效益主动召回已卖娃娃并对身体部位重新创作，这不仅是对其他品牌知识产权的尊重，也彰显了故宫文创产业追求自主创新的自信和决心。

截至20xx年，故宫博物院已研发了万余种文化创意产品。从“断货”的胶带到“萌萌哒”的冰箱贴，从复刻版名画到传统工艺饰品等，经过故宫的`创新打造，皇帝的朱批、皇后的饰品、名家的画作……都以笔记本、书签、文化衫等形式“飞入寻常百姓家”并颇受好评，这使我国发展文创产业备受鼓舞的同时，也更加重视受限于人才、能力和资本等因素的原创产品的研发问题。此次故宫娃娃引发的争议，也侧面凸显了这一问题。

坚持自主创新，需要企业坚定不移地坚持创新理念、加大自主研发投入、培养专业人才，也需要国家从多方面多层次来扶持创新型企业。自主创新才是包括故宫文创产品在内的所有产品做大做强、抢占市场的底气所在。

将自主创新、文化自信融于每一件原创产品中，是一种自信，一种匠心精神。坚持自主创新，被召回的“故宫娃

篇5：创新的学生作文

何为创新?创造新的东西，便是创新。历经前人所没有经历过的，那便是创新。创新不仅仅是个人，还有民族，还有世界。创新的力量，便是支持着一个人活下去的动力，那是支持一个国家站着发展的动力，那可是推动了一个时代被尊崇的荣耀。

其实我想说一句真实的话。与国界无关，与尊严也无关。

很多人说不支持国产就是卖国。其实不然，这样一个没有创新能力的国产怎么支持。动漫抄袭，产品抄袭，很多人大言不惭的称自己为国漫、国产救星，那么你们怎么拯救?不思索怎么创新，只会一味的贬低外国产品?好吧，谩骂也是创新。那么，只会一味的贬低外国产品不去行动这叫创新?其实贬低国内产品的人也有错，你们争吵的这些功夫，已经够国外有多少东西被创造出来上市了。

我其实很期待“中国制造”可以变成“中国创造”，我也曾欢欣的想过，如果真的创造出来会如何，我也这样的希望过，中国不要因为那些丢人现眼的家伙而背负上抄袭的骂名。

我希望创新，我也希望自己可以成为创新的主力大军。

篇6：如果火没有了创新作文

火给人们带来了方便，也带来安全隐患，人们一不小心就会酿成可怕的大火灾。但假如人们的生活中没有火，我们将面临怎样的情形呢?

火可以供人们烧饭，烧菜。假如没有火，人们饭就烧不熟，菜就不能吃，那么世界上就会有许多人挨饿。如果晚上停电，人们点根蜡烛，照亮的房间，就可以进行各种活动。假如这时候没有火，人们就不能进行活动，只能摸黑儿。

在冬天的时候，生堆火，可以供人们取暖。假如没有火，人们冬天就要感染风寒。我们在野外野餐，如果没有火，就不能烧饭，就没饭吃。垃圾池里的垃圾堆满了，就可以用火烧掉，假如没有火，那么垃圾会随风飘动，到处都是。

田野里那稻子割完以后留下的稻草，必须用火烧掉，假如不用火烧，那么再种庄稼就不方便了。

假如人们的生活没有火，那人们的生活该怎么办呢?

篇7：如果火没有了创新作文

火是人人熟悉的东西，它对人类帮助非常大，可是火也我们带来了许多危害，每年有许多的人因为火灾而离开了人世。那么，你有没有想过，我们人类是离不开火的。

假如自然界真的没有火，我们将面临怎样的麻烦呢?

在我们生活中，火能熔解非常多的东西，也可以把食物煮熟、煮软、煮好吃。假如没有火，人们就只能吃难以下咽、甚至嚼不下的食物，食物的口感也会差很多。这样一来，人吃肉时也只能吃带血的肉了，人又变成茹毛饮血的“动物”了。

火还能取暖，在寒冷的冬天，那些贫困的'农民们就是靠熊熊的火焰取暖的。假如没有火，那么贫困地区的人可能会冷得无法入睡，会感冒发烧，更严重的话还有可能被那呼啸的寒风冻伤、，甚至冻死。

火还能消毒。食物中一般都带有病菌，水只能去除一部分细菌，但大量细菌还是在食物上。这时候，火就起到了很大的作用。火产生的高温能把大多数的细菌给消灭。假如没有火，只靠水洗，细菌残留很多，人们吃下去就会生病、发烧，还会引起胃炎。更严重的是，有些食物里会有引发癌症的病菌，如果吃下去，就会得癌症，那可就糟糕了。这样就会有很多很多的病人，都去医院看病，可以想象那是多么的混乱呀!

所以，火跟人类是息息相关的，世界是不能没有火的。否则世界将会变得混乱不堪。

篇8：如果火没有了创新作文

火是人类的朋友。火可以帮助人类，但它也很顽皮，把原始人住的森林都给烧关了，人们无家可归了，只好到山顶里去住了。它能为人们带来温暖，人们都很感激它，喜欢它。人们还用它去炼铁，炼钢。

虽然火有好处，但是也有坏处。

有一天，火突然没有了。人们只好吃生食，很多人生了病。人们也不能用火去炼铁，炼钢了。只好想别的办法炼东西了。在南极和北极的考察的人们，没有了火，就做不了饭了，更没有温暖和火光了。只好回到自己的家里去了。垃圾也焚烧不了了，只好让人去把它埋到地里去了。虽然有这样多坏处但是还有人说没有了火真是好呀!因为火可能让房子发生火灾，让房子变成废墟了。如果小孩子玩火，还可能让小孩子把手烧伤，或是生上被烧伤了。

有了火和没有了火的都有好处和坏处，但是我希望人们能对火更加改进。

篇9：如果手机没有了创新作文

手机，这个带给多少人神奇的掌上尤物，它就像人们的贴身伙伴，随时不能没有它。如今的它没有尊贵贫贱之分，不管是城里人还是农村人，都是熟悉的随身工具。要请朋友吃饭，手机一拨;要给父母谈心，手机一拨;联系业务，开会通知，咨询问题，每一样都少不了手机，手机带给我们的好处真是无处不在，现在只要手机一天未开通，都会急得象热锅上的蚂蚁，不知自己身在何处，朋友也会笑说，你消失了吗?

可就在前，我们是没有任何通讯工具的。记得那时候，我还在农村，每到过年时，就是我特别烦恼的时候，妈妈要让我去两公里外的地方叫舅舅吃过年饭，我就得一路小跑过去叫，等我回来时已经累得筋疲力尽，没有精力再吃过年饭了。如今的我们，有了手机，别说是两公里的地方，就是在国外，手机两秒钟就接通，真人对话，想说什么就说什么，真是方便呀。现在逢年过节，手机短信一发，交换了所有祝福的心灵空间。

记得上中学的时候，那时候我是住校，每当我零花钱花完的时候，没有办法给父母通知，只有写信告知，虽然只有三十多公里的路程，可信却要三天才能到达，有时候邮递员阿姨忙了，爸爸接到那封信的时候已经是一个星期以后了，等爸爸匆匆把钱送过来的时候，我已经弹尽粮绝了。可现在的学妹学弟们，再也不会出现这样的情景，他们只要给家里打个电话，或是发个短信，很快就会解了他们的燃眉之急。

还有一次我肚子疼，爸爸使用了很多偏方，给我拨痧，给我吃草药，用热水敷等很多办法都没有用，爸爸只好带我去那十里路外的地方找医生，当爸爸气喘嘘嘘的把我背到那以后，才发现医生根本不在家，他去了县城购买药材，家里人说可能要好几天才能回来。我和爸爸那个急呀，我一听肚子更是疼得厉害，还是无奈，我只好强忍着疼痛，爸爸也只好拖着那疲惫的身子再背着我去别处求医。看着爸爸那瘦弱的身子和那已半白的头发，我的眼泪直涮涮地往下流。想想现在的孩子病了，手机一拨，立刻叫来出租车，再给就近诊所的医生打个电话，不在家时另换别处就诊，他们少受多少罪呀，也耽误不了病情，家人也不用那么长时间的担心。

没有手机的日子，带给我们生活很多的不便，现在，那也早成了过去的历史了。

社会的发展日新月异，最开始有了坐机，人们发现坐机不能携带，电话接不上。接着有了传呼机，接到呼叫后到就近点回电话，这仍然给人们造成了困难，就发明了手机，现在的手机，真是功能应有尽有，上网、查股市动态、拍照、学习、看电影、玩游戏等等，拨打电话似乎已经成了附加功能。

社会靠发展，发展促进步。人们越来越感觉到了社会主义的优越感，它带给老百姓太多意想不到的惊喜。昨天是坐机，今天是手机，我们在期待明天会是什么?

篇10：如果电没有了创新作文

假如世上没有了电，冬天将更加寒冷。假如世上没有了电，夏天将更加炎热。假如世上没有了电，每个漫漫长夜都将在黑暗中熬过。

有一次晚上，家里突然停了电，全家都乱了套。妈妈洗不了碗了，倒开水时，还被滚滚开水烫伤了手。爸爸正在记账，突然灯一下子灭了，账记不了了还把刚才记在脑子里的账目全忘了。我看着电视，电视也断电了，我无聊又生气的躺到床上，静静的听着时钟“滴答、滴答、滴答”的响声，这响声在这个寂静无聊的夜晚格外明显格外清晰!全家都焦躁不安，心情坏透了。坐也坐不住，站也站不稳。一直到晚上九点，电终于来了，全家人都兴奋不已，干起活来都带着一股劲儿!

不过，在没有电的世界里，没有汽车的响声，空气与绿化会大大进步。没有了电，人们直接沟通的时间就会增多，每天晚上人们都会聚在一起闲聊散步，互相串门，这样一来还可以加强人与人之间的关系。

但坏处比益处要多得多。假如世上没有了电，就没有驱走黑暗带来光明的勇士——电灯了!没有了灯，人们24小时中一半的时间里什么事都做不了，除了睡觉也只能睡觉。这样一来学生们不能写作业不能复习，大人们不能劳动不能做家务，不但减少了学生的学习效率，还锐减了大人们的收益。假如没有了电，电子通讯工具都会停止运行，如果一个国家发生了自然灾难，用邮递方式要两个星期才会得以救助，那损失的后果将是个不可估量的大数目。如果没有了电，所有监控都会停止运行，警察因为没有足够证据指证罪犯，这个社会上所有犯罪嫌疑人将会泛滥满街。没有了电，工厂、公司和社会上各个行业，因为没有电脑而不能工作，或给工作带来不便，国家也必将衰弱。

电就是人的生命之源，没有了电，就像没有了灵魂，没有了电，许多事情就没有办法完成。个人和国家的经济就会衰弱。国家就会慢慢灭亡。我们和电力就像两点一线，分不开，也离不了。珍惜电力就是珍惜财富，珍惜笔非常可观的财富。

篇11：如果阳光没有了创新作文

我承认我是一个有很多问题的人。而所谓的很多问题，就是我很喜欢想一些完全与现实不搭钩的东西。比如说我这辈子很喜欢音乐，那我就会怀疑我上一辈子是不是一个有名的音乐家，以至于我到了这一辈子还是对音乐念念不忘。而对比起用怀疑这个词来表达我对音乐的挚爱，我更倾向于用狂热。我这么的爱想问题。

以至于在阳光和煦的春天，在蝉鸣炎热的夏夜，在落叶飘飞的清秋，还有在凛凛寒风的初冬，我都会想，想为什么一年只有四个季节，而不是五个或者六个;想为什么世界这么大，而我却渺小的如同苍穹中的一粒尘埃;想为什么我总会羡慕那一只只无忧无虑的小鸟，畅快地飞在空中。而在我看完一本长篇小说激动得热泪盈眶的时候，会想如果书中的剧情阴差阳错地发生在现实中的话，那一定会滑稽可笑。在我看完一部在影片快要结束的最后几分钟才终于看懂剧情的匪夷所思的电影时，我会想如果影片中的A角色如果出现在真实世界中，那我一定会千方百计地认识她。在我听着最近才推出的一首流行歌曲的高潮时并且跟着它的音调一起唱才发现自己的嗓音原来跟原唱中的人相差这么大的时候，我想如果我能够拥有这么完美的嗓音并且唱出让人听完后想要跟唱的歌曲，那一定会很快乐。其实这些都很快乐。

我开始怀疑我是不是得了什么怪病。以至于我每分每秒都在幻想一些古怪的东西。但小L却告诉我，我并不是得了病，而是我喜欢做白日梦。原来我是一个这么热爱做白日梦的人。做梦的英文单词是dream。而做白日梦的英文单词是daydream。如果按照字面上的意思理解便是“白天做的梦”。我想做白日梦与做梦的唯一不同的区别就是做白日梦时，可以梦见你想的东西而做梦却不能。我不得不赞叹人大脑结构的高级，因为这样我们才能享受这项特殊的能力，做白日梦。假如明天没有太阳，那么我就不会在那一节节老师站在讲台上机械地念着马克思主义和毛泽东思想的区别的政治课上幻想，幻想天空那么小，为何我不能一举手便能触碰到它。假如明天没有太阳，那么我就不会在哪喧吵的公车上幻想，幻想昨天刚刚看过的那部让人热泪盈眶的电影的主角为何不是我。那么我就不会总是因为幻想而错过站台。

假如明天没有太阳，那么吉他不再会是只有六根弦，而是变成了七根或者八根。而一年的季节不再只有四个，它会变成五个。如果明天真的没有了太阳，我明天睡醒睁眼的`时候，我希望我会突然发现自己不再是那颗微渺的尘埃，在无止境的黑夜中找到停靠的地方。