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思考与实践作文

时间：2023-06-30 07:29:03 更多作文收藏本文下载本文

思考与实践作文（合集17篇）由网友“司徒一堆徒”投稿提供，下面小编给大家整理后的思考与实践作文，希望大家喜欢!

思考与实践作文

篇1：思考与实践作文

思考与实践作文

孔子曰：学而不思则罔，思而不学殆。

曾看到过这样一个故事：一位游泳教练为训练十几名学员，但这十几名学员都因害怕迟迟不敢下水实践。于是教练灵机一动说：“今天我不教你们游泳，改教你们救人。”听到这话，学员们纷纷下水。两天过去了，就连原本不会游泳的人都会在水底摆动一下双腿以致不会被水呛到。但是有一位研究生小伙子却只站在池边，用手支着脑袋，看着教练的一举一动，一脸沉思。教练很迷惑，问道：“你为什么只在上边看却不下水游泳呢？”这位研究生小伙子却很轻蔑的说：“我观察你两天了，从头到尾你都只是在教他们游泳，救人只是借口！”看到这里，我们不仅要想：究竟是游泳教练耍“花招”被“聪明”的研究生看破？还是这位中国研究生小伙“研究”过头呢？在现实生活中我们是否也像这位研究生小伙子一样遇事只研究而不动手呢？

或许有人会说这位研究生聪明的看破了教练的小花招，也或许会有人说是这位研究生太过死板，不懂变通。而我认为这与中国的教育方式有很大的关联。

一位中国研究生只研究不动手，这不禁让人联想到中国的教育模式。中国是一个文化大国，提倡以人为本，科教兴国，遵循孔子“知之为知之，不知为不知”的教导，但其弊端也日益凸显出来。

例如：老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针与分针正好重合。请问要经过多长时间时针与分针才能再次重合？”老师话音刚落，美国学生的反应是不约而同的拨动手腕上的表，用这种其实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候才能再次重合；而中国学生则会立即拿出纸和笔，埋头列出一大堆公式开始计算。这就是中国的教育模式正在潜移默化的`扼杀中国学生的实践能力的表现。

孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。同样的道理：只思考不实践是隔岸观火，只实践不思考是有勇无谋，只有思考着去实践，实践中再思考才是真谛。

思考与实践，就是这么简单。但也是现在的中国及中国学生所缺乏的、仍需去努力的地方。

篇2：素质教育实践与思考

素质教育实践与思考

钟文东

自我国提倡和实施素质教育以来已十多年过去了，笔者在素质教育实践过程中遇到诸多问题，并着力于探索和思考对一些问题的解决。有的探索和思考可能比较切合素质教育的规律和实际在实践中有所收获，现在总结出来仅供同仁们参考。由于笔者的能力和知识水平有限，有的探索和思考还很不成熟尚处在进行之中，且未能突破问题的门槛达到理论的高度，更未放到实践中去证明和检验。为了能够快捷地突破问题的难关和及时地为共同实践素质教育的同仁们提供更有价值的参考，现也和盘托出以求有识之士的高见和指导。

关于应试教育与素质教育

教育需要发展，发展需要改进教育方式和方法，教育方式方法的改进需要做到实事求是才能促使教育沿着正确的方向有效地发展，要实事求是就离不开教育实践的第一手资料。详实的第一手资料从哪里来？从学情调查中来。测试学生的学习效果是学情调查的重要手段。教育的本身也是要追求效果的，没有效果的教育是毫无意义。教育效果的体现不外乎指学生的思想观念，知识水平，能力状况和特长技巧等。但思想观念，知识水平，能力状况和特长技巧都不具备直观性，只有靠专业测试来了解。至少就目前人类社会发展的水平看是如此。用唯物辩证法的观点来分析问题和看待问题，任何事物都不是孤立的，事物之间都是相互联系的，只要有测试这一现象存在，就会有应试教育的出现。所以我们不能说应试教育没有一定的合理内核。因此从理论上来说，要根除应试教育必需彻底地取谛测试。但这几乎没有百分之一的可能性，就连世界上的学府泰斗哈佛大学也不敢冒这天下之大不韪，就目前的资料显示世界上还没有一所取谛测试的学校，所以想回避应试教育这一事实是一件非常可笑的事情，而用单纯片面的应试教育来占领培养人的综合素质和全面发展的整体教育全部阵地则是无法容忍的。因为教育的真谛不是应试。教育的真谛是什么？是让人全面发展，提高人的综合素质。在教育过程中把提高人的综合素质和全面发展放在首要位置上，坚持不懈地开展素质教育是教育最基本的任务。由此可见素质教育比起应试教育来有更加丰富的内涵和广远的意义。但素质教育并不排斥应试教育，因为素质教育也离不开测试，测试也是素质教育过程中必不可少的一个环节，所以我们要说应试教育是素质教育中的一个组成部分，它们之间的关系是包容与被包容的关系，应试教育包含在素质教育之中，而不是绝然对立的。因此，一个教育工作者要高度重视素质教育，但又不忽视应试教育；同时，在素质教育与应试教育之间要分清主次，明确关系，合理对待；并且要努力使应试教育符合素质教育的要求，保证素质教育顺利地进行而不受其干扰；这才是实事求是的教育态度。

关于教育教学效果

教育教学效果是教师，学生，家长，学校和社会都十分关注的事情。可以这样说，好的教育教学效果是办人民满意教育的铁证。怎样才能取得更好的教育教学效果？各个学校和教师都很看重这方面的研究。但多数学校和教师的研究收效甚微，比较其投入的人力物力来结果是得不偿失。这种现象的产生主要有两种原因，一种是浮在浅表层次上的研究，没有深入到根本问题进行实质性的研究。二是研究时没有遵循教育教学效果产生和提高的一般规律，使研究落于空洞和盲目的境地。要使研究卓有成效首先必须要对教育教学效果产生和提高的一般规律做深刻的认识，没有这个先决条件任何形式的研究都将导致失败。

前面我们提到教育教学效果主要是指受教育者的思想观念，知识水平，能力状况和特长技巧等。或许我们大家都知道这些效果的优劣取决于课堂教学的好坏。所以许多学校和教师都在改进课堂教学的方式方法，课堂教学结构和课堂活动上面大做文章。但却忽略了支撑课堂教学十分重要的因素-----学生的学习积极性。一堂课如果失去了学生学习积极性的支撑，设计得再精美那也只能是空中楼阁，毫无效果可言。尽管有不少教师认识到学习积极性对课堂教学和课堂教学效果的重要性，但由于学习积极性涉及到的因素较多，许多人不得要领，所以教学水平没有突破，从而导致教学效果没有提升。

学习积极性虽然涉及到众多方面的因素，但在这众多因素之中，性格特征是最稳定的因素，兴趣是最活跃的因素。如果抓住这个要领，学习积极性差的问题可望迎刃而解。这就是说学习积极性受性格特征，学习兴趣的影响最大。我们很难想象一个具有积极向上，顽强意志力性格特征的学生没有学习积极性，我们也很难想象一个对自己用脑力和体力活动取得成就有浓厚兴趣的学生不去积极地学习。

现在我们已经知道了教学效果受制于课堂教学，课堂教学需要学习积极性来支撑，学习积极性需要性格特征和学习兴趣来提供能量。但这还不能从根本上解决问题。因为，性格特征需要用世界观来塑造，而世界观又需要靠教育来建立。再而持久稳固的兴趣来源于学生的脑力活动，离开脑力活动的兴趣都是短暂，肤浅，低级和不稳定的。所以，高明的教师总是把培养学生世界观的教育和启发与激活学生的脑力活动作为教学的首要任务

关于教育教学任务

虽然国家教育战略已将学习者的整个学习过程分为小学，初中，高中，大学等几个阶段，并对每一个阶段分配了明确的教育教学任务，但作为承担国家教育战略分配任务的各级各类学校如何在国家教育战略的统一部署下圆满地完成任务，应该有一个清楚的共同认识。否则，学校发展的不平衡引起社会的“选校”浪潮，造成许多薄弱学校教育资源闲置和极大的浪费，给国家经济发展带来的`严重损失将会日益加重。这里我们就要建议那些薄弱学校反省这样几个问题：学校是否认真领会了国家的教育方针，彻底地实现了由单纯的应试教育向全面发展的素质教育的转轨？人才成长的基础抓得牢不牢？发展抓得紧不紧？关键抓得准不准？

为什么要提出这些问题？首先，因为不搞素质教育你就犯了方向性的错误。什么是素质教育？全面贯彻国家的教育方针就是实实在在的素质教育，违背这一原则无论如何都是不能容忍的。其次，人的成长必经三个重要阶段----基础，发展和成才，基础不牢势必影响发展，没有发展谈不上成才。教育的关键是让学生成才-----成为有社会主义觉悟的建设人才，这就是国家教育战略分配给各级各类学校的明确任务，全社会教育必须达成这一共识，并在这一原则的指导下结合受教育者的实际情况实事求是地开展教育教学工作，只有这样才有利于提高全国教育的整体水平，也只有这样才有利于走出具有中国特色的成功教育之路。

关于外语教学

本文要着重谈谈外语教学的问题，这倒不是因为笔者专业的缘故，而是出于对现在外语教学现状中的一些问题感到忧心：首先，现在外语教学中仍有相当部分人对外语是不是学科感到迷茫。由于认识的不正确导致教学方法的偏差，进而收不到理想的外语教学效果。如果把外语象其他科目一样作为一门学科必然误入知识教学的路径，要想达到语言教学的目的那等于白日做梦，至多也只能是培养了一些能应付考试的机器而已。所以在外语教学中，首先要解决的问题就是这个认识问题：Foreign language isn’t a subject , It’s a language.如果再以英语为例：English isn’t a subject . it’s a language. 只有当外语教学工作者把一门外语作为语言而不是学科时他才会从掌握语言的角度出发去思考问题和考虑问题，选择到适合外语学习的教学方式和方法，收到理想的外语教学效果。

其次，一门外语是学会的还是教会的？外语教学工作者必须面对和作出选择。回避和作出错误选择都将导致外语教学的失败。回避这个问题的人，表现为自己的教学没有章法，课堂结构混乱，教学方式方法不着边际，脱离语言学习的实际，没有效果可言。选择外语是教会的人，一门心思地用在“教”的问题上，围绕一个“教”反复兜圈子，自己独霸课堂，让学生失去大量学习和实践的机会。结果延误了学生，造成教学效率和效果低微。不能究其原因，就责怪埋怨学生和满腹牢骚。最终使学生的学习兴趣和学习积极性丧失殆尽。选择外语是学会的人，容易从自己学习母语的亲生经历中去发掘外语教学的方式和方法，他们知道语言本身来自于生活，在以生活为基础上的人类相互交流是语言产生的根源，也是人类学习和掌握语言的条件。因此，他们在教学中特别重视语言与生活和交际的联系，在教学中总是把语言与生活和交流紧密的结合起来实施自己的教学。他们在实施教学中根据语言学习内容有高超的设置生活情景的能力，根据一定的生活情景，引导学生在学习中运用语言，在运用中学习语言。他们总是在指导和诱导学生运用已有语言知识和能力进行交际交流时巧妙地融进新知识让学生毫不吃力地，轻松地一步步向前迈进。这类教师他们尽可能把课堂时间留给学生去运用新旧语言知识进行听说读写练习，因为他们知道丰富的语言知识和娴熟的语言综合运用能力结为一体才是外语教学的目的，学习的目的最终是运用，而运用的听说读写能力除了依赖于语言基础知识外，更重要的是在实践中获得。这类教师他们从不独霸课堂，而是把课堂大部分时间留给了学生进行语言实践。他们也不以教师自居，他们在学生学习外语中扮演的是指导员，教练员的角色，他们让学生觉得是学习的同伴和朋友。这种外语教学效果不言而喻。

关于知识教学与能力培养

这个话题似乎很平庸，因为所有教育学和心理学方面的书籍都有十分详尽的理论论述，可谓众人皆知，无人不晓。正因为如此，本文不想在一般理论意义上做重复讨论，只就教学实践中的具体问题做些探讨，仅供参考。

先谈谈知识教学的问题。在教学中，教师角色是知识的传授者还是学生学习知识的指导者？这是一个十分严重的问题，可惜有一些同仁们没有引起重视，甚

篇3：“标准化+ 实践与思考”征文启事

“标准化+ 实践与思考”征文启事

摘要：全国标准化工作要点中明确指出，实施“标准化+”战略行动。为顺应标准化发展趋势，提高全社会的“标准化+”意识，山东省青岛市质量技术监督局在全国范围内开展“标准化+ 实践与思考”征文。

国务院办公厅近日下发的《国家标准化体系建设发展规划(-)》指出，要充分发挥“标准化+”效应。20全国标准化工作要点中明确指出，实施“标准化+”战略行动。为顺应标准化发展趋势，提高全社会的“标准化+”意识，山东省青岛市质量技术监督局在全国范围内开展“标准化+ 实践与思考”征文。有关征文要求如下：

一、征文主题

“标准化+”的.重要意义、内涵和作用，“标准化+科技创新”“标准化+现代农业”“标准化+先进制造”“标准化+生态文明”“标准化+消费升级”“标准化+公共服务”等领域标准化研究及实践等专题。

二、征文内容

(一)专业论文(4000字以内)

1.理论研究。“标准化+”内涵、外延和意义、作用等，未来“标准化+”将会给社会经济生活带来哪些显著的变化。

2.实践案例。针对研究机构、企事业单位等领域的工作、生产及社会实践，进行标准化活动案例解析，通过描述在具体生产经营、管理、实验中对标准的应用实践，总结经验成果，开展“标准化+”对相关领域的社会经济效益分析。

3.建言献策。分析“标准化+”实施现状，提出行动中存在的问题和解决问题的可行性建议，推动“标准化+”实施，发挥标准化在推动“四个全面”“五位一体”“五大发展理念”中的作用。

(二)科普文章(1200字以内)

如果您从事标准化工作，请与我们分享您的工作感受与心得;

如果您的工作生活因“标准化+”的实施而受益，请与我们分享您身边的变化;

如果您对“标准化+”的未来世界有任何畅想与期待，请写下来，我们与您一起见证未来。

三、参赛方式

为方便参赛者投稿，本次征文大赛采用线上报名的方式。

1.官网报名：www.dailyqd.com/channelzt/standard_contest/

2.邮箱报名：发送至邮箱qdbzh2016@163.com，请注明“标准化+ 实践与思考”征文字样。

四、奖项设置

1.本次大赛拟评选出“十佳论文”共10篇，“优秀论文”共20篇，分别给予3000元、1000元的奖励，并颁发获奖证书。

2.获奖论文推荐刊发在国内权威的媒体上。

3.入选作品将收录到《标准化+论文集》。

4.邀请部分获奖者参加“标准化+”论坛。

5.对于可行性强的实践项目，活动主办方推荐其参与市级、省级乃至国家级的标准化试点项目。

五、活动须知

征集日期：自公告发布之日起至2016年5月10日

咨询电话：0532-83894666

82933937

主办方拥有本次征集活动事宜的解释权。

篇4：计算方法教学思考与实践

计算方法教学思考与实践

文章以教学对象、教材和教学内容为主要出发点,介绍了关于计算方法课程教学的思考和实践,主要包括对教学内容的'分析和课堂教学的设计,以及实验教学设计、课外教学设计以及课程考核设计与教学调查设计等,探讨了信息技术对教学的支持作用.

作者：李文军聂德明孙在苏中地作者单位：中国计量学院,计量测试工程学院,浙江,杭州,310018 刊名：高等理科教育英文刊名：HIGHER EDUCATION OF SCIENCES 年，卷(期)： “”(5) 分类号：G642.0 关键词：计算方法教学内容教学设计

篇5：科学发展的思考与实践

科学发展的思考与实践

科学发展观是党总结了几十年发展经验和教训后得出的结论。在党的十六届三中全会上，第一次明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”十六届五中全会在第二部分又用大量篇幅详细阐述了“全面落实科学发展观”这一重大课题。

科学发展观是我们党在社会主义市场经济条件下对经济社会发展规律在认识上的升华，落实科学发展观必须把“人”放在第一位。近年来，我们翼城县按照科学发展观的要求，以人为核心，走出了一条人民群众满意的发展之路。

发展要以人为中心

发展的主体是人，发展的根本问题是人的发展。由此为出发点，我们进行了认真思考：经济社会为什么要发展？实际上是人本身发展的要求；怎样发展？靠人推动；发展目标如何确定？以人的现实能力为依据；发展的落脚点是什么？人向更高层次发展。归结起来就是：发展为了人，发展依靠人，发展适应人，发展塑造人。就是说，一切发展都要以人为本或以人为中心。以人为本的发展，就是符合规律的科学发展，脱离人的发展要求，偏离人的发展轨道，重物轻人的发展就是不科学的发展，甚至是异化了的发展。如果发展的结果是以物支配人，就是本末倒置，是发展的异化。

按照这一执政理念，我们翼城县近年来把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来，把不断满足人民群众需求和促进人的全面发展，作为谋发展和促发展的出发点。年初，我们提出了“一个统领、六项提升、20件实事”发展思路，以科学发展观统领经济社会发展全局；提升农业三化水平，提升工业经济运行质量，提升带动三产能力，提升财政保障能力本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃，提升城市发展品位，提升社会和谐程度；集中人力、财力、物力努力完成制约工农业发展和关乎广大群众生产生活的20件实事80项工程。在一年来的实践中，我们坚持以此为中心，大力解放和发展生产力，全面推进经济、政治、文化、社会建设，努力实现经济发展和社会全面进步。一方面，在优化结构、转变经济增长方式、提高经济增长质量和效益的基础上实现经济平稳快速发展，为社会全面进步、人的全面发展奠定物质基础。工业上，以建设生态工业园区为切入点，提升优化传统产业，延伸产业循环链条，走出了一条转变经济方式，全面发展新型工业的路子。冶炼企业通过推广喷煤技术、高炉煤气发电，延伸产业链到钢、材，循环经济逐步形成。铸造业不断引进新技术，实现了做大、做强、做优。煤炭业整合资源，关井压产，走上了依靠规模实现高效的轨道，煤电项目也进展顺利。新上的纺织企业，属劳动密集型产业，安排了大量闲散劳动力。农业果、菜、畜和劳务输出，已成为农民增收新亮点，预计全年农民人均纯收入将达到3119元，比去年增长8%。另一方面，加强社会主义政治文化和社会建设，从而促进经济发展和人的全面发展。我们新建了奥林匹克体育中心、水上乐园、桐封公园、南环路、乡镇文化站和卫生院等一批基础设施项目，投资逾亿元，为经济发展创造了有利条件，也满足了群众多方面需求，受到了群众的欢迎。

发展要满足人的多方面需求

发展的基础是人的需求的满足，而人的需求是多方面、多层次的。只有着眼于满足人的多方面、多层次需求从而全面发展，才是符合人类发展规律的科学发展。满足基本生活需求，要有饭吃、有衣穿、有房住；满足健康需求，要保证有病能医；满足知识需求，就要有接受教育的机会；满足娱乐需求，就要有相应的设施，如此等等。相反，顾此失彼或单纯追求某一方面满足的发展，就不是科学发展。我们以往发展的一个偏差，就是过于偏重满足人的物质需求，把发展片面化为GDP增长。诚然，过去我们长期生活在物质极度贫乏的短缺经济环境中，不本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃得温饱的生活使我们倍感拥有物质财富的重要，通过发展经济创造更多的物质财富来满足人们的基本生活需要或生存需要是必须的，是第一位的。但问题是，人不是一般动物，吃饱喝足就可以了，而是还有精神上的需求。物质需求的满足，不能代替精神需求的满足。一贫如洗肯定不幸福，但也并非物质财富越多就越幸福。我们常常看到这样的情况：有些人拥有巨额财富但不幸福，而有些人物质财富不多但很快乐。这说明，人的各种需求之间是有一种平衡关系的，无视或背离这种平衡关系，片面满足某一方面需求，不符合人类发展的规律。所以，只有注意各方面统筹协调的发展，才是真正的科学发展。

在今年的发展中，我们着眼于满足人的多种需求，把基础设施改变放在了重要地位，把群众关注、与群众生活息息相关的事情放在首要位置来解决。教育问题影响到千家万户，我们通过发展民办教育、合并农村中小学校，解决了农村孩子上学难、教育质量低的问题。通过翼城中学建设省示范高中、春雷中学与先成中学整合、发展职业教育等途径，解决了高中上学难问题。通过大力发展农村新型合作医疗、对乡镇卫生院进行改建扩建，解决了农村就医难问题。乡镇建起了文化站，村村看上了有线电视，大多数村建起了文化活动中心、文化大院、文化小院，活动活跃，解决了农村文化娱乐活动少问题，满足了群众精神文化需求。通过村村通油路，两年新建1100多公里，解决了群众行路难问题。县城建起了体育场、公园、水上乐园、广场、影剧院，群众性文化娱乐活动常年兴盛，极大满足了群众需求……在发展中，我们既要GPP的增长，也要群众的满意度。我们之所以能够实现和谐发展，与我们发展思路、理念的转变密不可分。

发展要尊重自然

翼城是一个资源丰富的.地方，自然条件和社会条件都比较好。煤炭资源储量很大，铁矿石资源遍布全县，平川区水资源丰富，适合发展农业，东南山区还有丰富的森林资源。大自然赐予我们这么好的自然条件，这么好的生活环境，我们必须珍惜它、爱护它、善待它、尊重它，与之和谐相处，与之共存，这样我们才能实现科学发展。

在这方面我们走过弯路。我们翼城县改革开放后，冶炼业突飞猛进，名震全国。但由于缺少规划，资源浪费、损耗、无规划开采严重，短短十多年时间，铁矿石已远远不能满足需求，需要大量进口。接受这个教训，我们对煤炭资源进行了保护性开采，不吃子孙饭，全县煤矿通过资源整合，由原来100多座减少至40多座，基本做到了安全有序、科学开采。合理利用资源，尊重自然，尊重规律，发展才能长久。

在发展中，我们深深感到，人的需求的满足是有限制或有条件的，而最大的限制条件是人类赖以生存和发展的自然。唐代大诗人白居易说过：“天生物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生期间，则必物暴殄而财乏用矣。”我们知本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃道，一切有用之物均取自自然，人的发展过程实际上是人与自然互动的过程，当我们无节制地满足自身需求的时候，必然加剧人与自然的矛盾，最终危及人自身的生存和发展。但是，道理是一回事，现实是另一回事。在我们以往的发展中，并没有把自然看成是依存的条件，而是看成要征服的对象。所以，以往的教科书把生产力定义为“征服自然的能力”。基于这样的认识，人们征服自然的欲望不断膨胀，征服土地，征服高山，征服海洋，征服太空……然而，事物的发展并不以人的意志为转移，违背规律必然受到规律的惩罚。恩格斯就说过：我们对自然界的每一次胜利，都遭到自然界的报复。我县近年来的发展就充分说明，人的需求的满足，必须以人与自然的和谐为前提，人与自然和谐基础上的发展才是科学发展。我们还必须认识到，人的发展过程，是一个通过代际传承不断延续的过程。一代人的发展不能不考虑后代人的发展，自然资源的有限性和生态环境的脆弱性，决定了满足当代人发展需要和保证后代人发展需要之间的矛盾，而处理这个“双边”问题的权力完全单边地掌握在当代人手上，当代人必须承担起科学发展从而保证人类可持续发展的责任!

篇6：让思考与实践同行

思维品质是一个人最重要的心理品质。要成为一名好教师、一名好校长，就要努力做一名思考的实践者和实践的思考者。回顾自己的成长历程，总感觉只有不断求索――在思考中学习，在学习中实践，在实践中求索，才会不断地收获，从而获取更大的进步。

无论是做一名普通教师，还是走上领导岗位，我时常提醒自己要思考：自身存在哪些优势，还有哪些不足；取得了哪些成绩，还有哪些方面还需要不断完善；思考并找寻学校生存和发展的空间……这样，渐渐地对一些问题的`认识更深刻了，对一些事情的把握更准确，学校建设和发展的思路更清晰、更开阔了。

列宁曾说过：学习、学习、再学习。善于、勤于学习，同样是锻炼和提高自身素养的重要环节。刚开始工作时，我虚心向有经验的教师学习，以借鉴的眼光学习别人的工作和精神，力戒教师身上容易出现的“文人相轻”的毛病；以谦逊的态度对待领导、同事的要求和批评，力戒新教师自身容易出现的“别人挑刺”、“领导欺新”的想法，这样，我很快融入到学校这个大家庭中，在工作中走了不少捷径而少走了弯路。

工作几年以后，我愈来愈发现自己的知识不够用，就有意识地坐下来看些书，重温教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学、心理学、哲学，学习一些管理学的基本原理，读朱永新、魏书生、李镇西、王生的书和文章，一有机会就接近大师、与大师们对话、交流，在一次次的对话交流中我获得了无穷的力量和启迪。无论是教师工作，还是现在的校长工作，时间再忙，也要挤点时间学习，已经成为了一种习惯。

实践是个大学堂、大熔炉。刚走出高校校门，我便以一种积极的心态投身于教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学工作实践，注意在实践中学习、积累和总结，乐于创新和开拓，勇于挑战和承担风险。走上领导岗位后，更是积极深入到教学实践和服务实践的活动中去，在具体的学校工作实践中做好协调、服务工作，也越来越发现校长要勇于实践。勇于实践就能够准确把握实践中存在的问题，从而做到一切从实际出发，保证决策的科学性。看过很多名人传记，深深懂得在实践中摸爬滚打、打磨厉炼、霜打雨淋，是不断走向成功的必经之路。

在每个人成长和发展道路上，总是机遇与挑战并存，希望与鞭策同在。让思考与实践同行，那么，人生的每个阶段都会有丰实的收获。

篇7：司法所工作实践与思考

司法所工作实践与思考

为使司法行政工作更好地为新区建设服务，我局领导带领宣传科、基层科、安置帮教科人员深入到全区13个镇、乡、街道、司法所、23个村（居）委会开展调研、检查。通过听取司法所长的工作汇报，镇、乡、街领导对司法所工作情况的介绍，与镇、乡、街领导交换意见，深深感到司法所在推动基层精神文明建设，为地方经济建设保驾护航，维护基层社会稳定发挥着越来越重要的作用，对进一步强化司法所工作有了明晰的认识。依法治理、法制宣传方面，星甸镇司法所开展“农民教育工程”活动，送法到农户，带动了农民自觉遵守法律，自觉履行应尽的义务。盘城镇开展“党的政策、法律、科普知识、文明民谣”四入户活动，并成立专门队伍，走村入户进行宣传教育，解决群众亟待解决的问题。镇党委、政府将此项活动列入年终目标考核。永宁镇开展“我与父母同学法”活动，由镇司法所出卷，发给中小学生，利用暑假期间，由学生和家长共同完成。沿江镇对弱势群体宣传法律，提供法律服务。永丰乡举办机关干部、村干部、党员培训班，学习有关依法治乡、依法治村等法律法规。珠江、永宁、石桥等镇开展“送法进教堂”活动，对教徒进行法律宣传教育。在安置帮教方面，顶山镇设立“安置帮教基金”，对确有困难的“两劳”释放人员给予适当的帮助。泰山镇同民政等有关部门联系，为生活困难的“两劳”释放人员申办最低生活保障。浦口街道推行“三个一点”，即政府拨一点、单位支持一点、家庭补贴一点，对有残疾或生活无着落的“两劳”释放人员给予经济救济补偿。桥林镇为无房居住的“两劳”释放人员建房并联系安置工作。沿江镇同南钢、扬子等企业联系，为“两劳”释放人员设立过渡性安置基地。乌江镇每年召开二次帮教对象座谈会，五年来，该镇没有发生重新犯罪现象。在基层调解方面，珠江、泰山两镇坚持每月一次调解主任例会，一次纠纷排查，共同讨论疑难纠纷，对重大纠纷做到及时上报，及时调处，利用调解室采用模拟调解庭方式调解纠纷。盘城镇以村、组干部组成“四员”即宣传员、调解员、安全员、信息员，定期定时开展活动，维护本镇的安全和稳定。浦口街道将辖区48个单位、9个社区的调解组织划分为三个片，分片管理，定期召开片长会议，分析社情，讨论调解案件。顶山镇规定重大疑难纠纷必须在基层调委会调处，如有上交，年终考核将对调委会扣分。司法所紧紧围绕乡、镇、街党委政府的中心工作开展各项业务，尤其是在开展法制宣传，促进基层民主法制建设；排查调处人民内部矛盾纠纷，维护本地区社会稳定；帮教安置“两劳”回归人员，预防重新犯罪等方面发挥了不可替代的作用。上半年共宣讲法律47场次，受教育45985人次，直接调解纠纷86件，协助调委会调解纠纷68件，防止群体性上访14件，502人。为基层政府提出司法建议11件，全部得到党委政府的采纳，安置“两劳”释放人数53人，安置率89%。司法所工作得到了乡、镇、街领导和群众的.肯定，得到了领导的重视和支持，办公条件得到了进一步改善。桥林镇陆镇长用“四围绕、四抓”，即围绕目标抓措施落实；围绕中心抓职能发挥；围绕教育抓疏导防范；围绕自身抓素质提高，对司法所工作予以了充分肯定，这也是其他乡、镇、街党委、政府对司法所的评价。通过调研、检查，也发现司法所工作存在明显不足，具体表现在以下方面：1、工作的主动性还不够。目前农村正处在一个发展转折时期，但法制宣传教育、依法治理、安置帮教、基层调解、法律服务，特别是依法解决矛盾、化解纠纷的职能发挥都明显不能适应形势任务的要求，工作显得被动应付。2、工作的深入还不够。有的司法所工作只停留在表层上，没有扎实深入下去，村（居）委会包括单位、学校的基础工作没有做好；有些纠纷调解、安置帮教、依法治理、法制宣传台帐不健全，明显反映出工作不扎实、不深入，更谈不上工作的创新。3、工作信息还不够畅通。司法所做了大量的工作，形成了很多特色和亮点，但没有及时总结交流，使整体司法行政工作难以活跃，有声有色。4、司法所长的整体素质有待进一步提高。司法所长负有带领、发挥一个乡、镇、街范围内的普法、治理、调解、“两劳”、法律服务组织队伍职能的职责，要更好地履行职责，必须进一步强化政治素质和业务素质、专业技能。随着形势的发展和任务的要求，充分发挥基层司法所的职能作用，应着力加强以下工作。首先，要进一步加强人民内部矛盾的调解、疏导，为社会稳定发挥更大的作用。应该把依法调解作为解决矛盾的一个切入点，采取联合调解、调解庭调解或者依托调解中心进行调解等多种调解方式。应及时排查发现的问题苗头，预防矛盾发生特别是对重大恶性事件、群体性上访事件要定期排查，依靠党政组织超前预防，及时处理。必须全面了解掌握本地区民间纠纷和人民内部矛盾的现状及特点，把握矛盾的动态信息，分析矛盾产生的原因，预测发展趋势，提出准确建议，及时开展治理，通过以上工作为党委、政府排忧，为群众解难，发挥好“第一道防线”的作用。其次，认真开展依法治理、法制宣传工作。乡、镇、街都按区委政府要求制定了工作的长远规划和年度实施计划，司法所要行使好职能，抓好工作的督促、指导、检查、总结。法制宣传要分层次和重点，采取多种形式进行。把乡、镇、街和村、居、单位的领导作为重点对象，坚持学法用法相结合，增强权利、义务对等的法治观念，努力提高依法决策、依法行政、依法管理的能力。对于职工、农民、社区居民的普法教育，应组织协助有关部门加以落实。要建立居民、村民、职工学法制度，培训宣传骨干，有条件的可以建立普法志愿者队伍，通过普法教育使群众能够依法维护正当权益，自觉履行法定义务。再次，要认真做好刑释解教人员的安置帮教工作。一要做到管理规范化。要对回归人员及时登记，成立帮教组织，准确掌握帮教对象的生活、家庭、思想等情况，与有关部门签订帮教协议，确定帮教组织方式，逐人建立台帐，做到不脱管、不漏管。二是帮教经常化。刑释解教人员是一个特殊的社会群体，受到社会、家庭、环境等多方面因素的影响，帮教需要一个长期过程，只有循序渐进，经常地开展帮教活动，才能收到实效。三要使安置市场化。要注意依靠动员社会各方面的力量，通过多渠道、多形式进行安置，让社会都来关心这一特殊群体。有条件的要建立过渡安置基地，筹集安置资金，申请社会“低保”，有效地推动安置帮教工作的开展，努力降低重新犯罪率。・・・・・・・・・ xxx

篇8：社团减灾实践与思考

社团减灾实践与思考

摘要：总结了云南省灾害防御协会以来的主要工作,阐述了社团在综合减灾工作中的重要作用,提出了减灾社团的工作方向.着重阐明减灾社团应发挥自身优势,成为桥梁和纽带,走科技减灾之路,依靠政府的力量,谋求生存和发展.作者：石静芳杨子汉戴学明宋玉麟 SHI Jing-fang YANC Zi-han DAI Xue-ming SONG Yu-lin 作者单位：云南省灾害防御协会,云南,昆明,650224 期刊：自然灾害学报 ISTICPKU Journal：JOURNAL OF NATURAL DISASTERS 年，卷(期)：, 16(z1) 分类号：X4 关键词：社会团体综合减灾补充力量科技减灾

篇9：思考与实践的谚语

说了一句不实践，

百句千句都是空。

善骑者死在马背上，

善游者死在河水中。

巧口说来山峰含首点头，

柔手抓来岩石弯腰鞠躬。

木工不要怕线条，

线条不会哄骗你。

柴薪锋利之时，

方知斧头利否。

不会吹笛子，好似哭，

不会吹喇叭，犹如笑。

不去迈三步，

怎能誉天下。

落在皿底的蜂蜜，

味道最为甘美。

前世被毒蛇夺性命，

今日见花绳亦生疑。

长短用庹量，

重轻用称定。

让马疾步跑，

身价有人议。

吃苦在前，

享受在后。

有的放矢。

空谈，水之泡沫，

实行，金之点滴。

嘴说犹如太阳出，

实践好比夜幕降。

灶虽小，

火却大。

若是没有河水，

水鸟为何盘旋。

了解水的深度，

再去捕抓鱼儿。

莫买酿酒女的牛，

吃了酒糟多虚胖。

莫买乞丐的驴，

驮过琵琶多虚步。

铁要趁热打，

皮要趁湿揉。

老牛识犁沟，

老鸟知夜时。

吃了一顿早饭，

要有一天的疼爱。

看肚吃饭，

量力干活。

讨饭去讨大方人，

问事去问正直人。

村落上谷建寺庙，

不如下谷放布施。

若对正事不精熟，

名声再响也无用。

百闻不如一看，

百说不如一干。

不干，不可能知晓，

干了，不可能不会。

老病号如医生，

老医生如上师。

木匠不会打铁，

铁匠不会刨木。

颠倒种性，

犹如畜牧。

一年劳动的成果，

一早付诸东流。

对亲近之人要有羞愧，

对常骑之马要有翡翠。

右勿屈矢，

右勿折弓。

不知敌从何来，带刀而行，

不知友从何来，带碗而行。

人活着就要有声誉，

修佛法就要有业果。

平时不去皈依上师，

接受灌顶又有何用。

不戒私欲之根，

布施又有何用。

不懂深奥方便道，

勤奋精进无意义。

笔尖一动成字形，

明明显在白纸上。

穷人的时间花在吃喝上，

富人的时间花在积财上。

没有丈夫的女人，

只好挂上弓箭。

没有妻子的男人，

只有自己干家务。

头号大盗蛮横胜众人，

卖身女人傲气比山高。

修行若无见和闻，

犹如断手攀悬崖。

父母在时修建新房，

子女时代拆房卖梁。

人愿上进，

水愿低流。

男子声带具备歌音七品，

女子身体具备舞姿八态。

不遇恶，不知善，

不遇善，不知恶。

男人装饰看脚上，

女人装饰看头上。

凡事皆要合时宜，

不合时宜难有果。

智者怨智者，

失足妇女恨失足妇女。

丢了针，慌慌张张，

丢了牛，慢慢腾腾。

众人面前抛一言，

有愧之人立刻拣。

未见地狱，

就不信佛。

数落女儿，

骂到媳妇。

吝啬之人无亲戚，

狡猾之人无朋友。

没有牙齿、吃相丑陋，

没有眼珠，眼神怪异。

寻灯须要有灯。

尚未悟透真法，

铃声却使气闷。

护法之神难自立，

何以又来救众生。

无罪小鸟捉的小虫，

多如有罪大鹞捕的鸟。

心上扎了一根针，

善于治疗难医治。

肉体伤疤好医治，

心灵创作难医治。

没有父亲，

哪来儿子。

手持胫骨号筒，

不定都懂佛法。

虽然不曾吃肉，

手指沾过肉汤。

为了战胜大鲸鱼，

牛奶喂大小白龙。

山头各相异，

山脉却相同。

农业劳作靠日光线，

世间诸事靠老人述。

外人当主人，

主人推门外。

支鼠差时展翅，

支乌差时露齿。

希望寄于天空，

小田却被日晒。

不必去印度学样，

事理关上门便知。

正直的人是众人的装饰，

垂直的树是森林的装饰。

黑与白要分清楚，

绳与套索要解开。

吃的是毒草，

长的是翎羽。

补钉虽是横补钉，

能盖破洞就行了。

冰片是个清热药，

对于寒病是个毒。

男子乘兴赛马，

女子乘兴比玉。

美酒自己喝，

污物吐给仆人。

贤父虽盖房，

孽子不补漏。

善奔跑的马抽一鞭就行，

善领会的人说一句就懂。

黑色的犏牛，

白色的奶汁。

猫若得到鱼头，

吃法猫儿自知。

油灯虽明亮，

取暖靠太阳。

自己抬自己，

大便抬屁股。

鸟毛各相异，

人心不相同。

本树所长枝杈，

本母所生孩子。

自己做了无聊事，

别人自会说无赖。

早晨的哭声，

下午的笑声。

东边田地朝不晒，

西边田地暮不晒。

就是英雄也要一伙帮手，

就是美女也要抱个孩子。

古今不同，

父子各异。

倒进去的是奶汁，

取回来的是酸水。

既来会场，

莫要闭嘴。

想吃悬崖草，

不愿放平原。

事要有限度，

线要有接头。

既然已去背水，

不会空桶而归。

山岭无门户，

乞丐无法度。

拴了能管是狗，

劝了能改是人。

生了父亲的气，

却拿母亲出气。

美男是女人的装饰，

美女是男人的装饰。

虽未曾揉制虎豹皮，

但揉制羊皮是内行。

见过拥有财富的人家，

也有最终变成乞丐。

见过有权有势的国王，

也有最终变成乞丐。

见过显赫高位的大臣，

也有最终落到低处。

见过早晨的亲友，

下午变成怨家。

见过下午的怨敌，

翌日成为亲友。

却劝不听规劝者，

不如低水往上引。

只有勤奋，应有尽有，

若是懒散，一无所有。

为了奶汁，让小犊离开母牛，

为了金子，让小驹离开母马。

狗转神庙，

为得神馐。

瞎猫摸到死老鼠。

树木好坏看疙瘩，

朋友好坏看行为。

地上的美丽图画，

是我小虫的足迹。

烧火的地方土被焦，

事多的地方麻烦多。

不必亲眼见姑娘，

看那毛纺工具就行。

虽无比父亲年长的儿子，

却有比父亲勇敢的儿子。

作事总爱回头，

回头要挨斧头。

手不勤快，

哪有收成。

男子翻身要有准备，

女子生子要有准备。

上等女子留下，

清洁富有的房子;

中等女子留下，

作毛纺活的毛渣;

下等女子留下，

拉屎拉尿的私生子。

上等男人留下，

纸墨文字处处见;

中等男子留下，

劳动结果处处有;

下等男子留下，

吃喝议论满天飞。

上等男子的话如金钥匙，

能开各种道理之门;

中等男子的话如称锤，

正直而又中肯;

下等男子的话如礌石，

最初声大，

后来灰大，

最后不知去向。

和睦的部落幸福，

有吃的夫妻幸福。

老狗知情而吠，

小狗不知情而吠。

看谁力气大，

看谁嘴巴利。

莫看回民脸面，

要看珊瑚质地。

没有比旧话更真实，

没有比后褶更收拢。

美女对于咒师犹如药，

小僧若去接触便成毒。

您是精进圆满佛，

我是懈怠流浪汉。

旗幡本有走的愿望，

干枯的旗干不让走。

一朝濒临死亡，

却办十天宴会。

帽子好象要布施，

辫子却来出洋相。

我小偷的作法和

你大盗相同。

白猎犬虽跳墙，

尾巴不会向右晃。

还债总会越来越薄，

青油债会越来越浓。

有的要大蒜，

有的要花椒。

女儿继承父业，

是想把儿子赶走。

手里拿着金灯，

走得犹如盲人。

手抓糌粑，

脚在摇晃。

能说会道是父亲的遗传，

不会做事是母亲的遗传。

主人脱鞋，

佣人脱帽。

不会把酒曲放入水中。

两人间的心意，

两水间的桥梁。

嘴不控制饮食，

屁股要受痛苦。

千辛万苦的结果，

杀了公牛的报酬。

清净正法的功德，

污秽轮回的罪过。

你看的窗户和，

我看的窗户不同。

凡事都有雄性决定，

獐子事有雌性决定。

流水因冰截。

衣衫褴褛，

地上绘画。

不必去转上阿里古县，

从拉旺雄县看了便知。

官吏说走不可信，

上师说来不可信。

猪说猪圈好，

狗说狗窝好。

吹气难燃炎，

放屁却惊马。

野狼无事翻山，

牧人无事喊叫，

单身汉若得一针，

富贵人难以成眠。

一具父亲尸体，

两种送葬方法。

乘大水流入峡谷之便，

乘大石运向上坡之便。

篇10：《家庭教育促进法》思考与实践

九月初，一次偶然的机会了解到七彩阳光教育。虽然加入群里才短短几天，但为了能更系统地跟韩老师学习家庭教育方法，毫不犹豫地加入了会员。虽然之前关于家庭教育我一直十分关心，也曾买过不少相关书籍进行学习，但一直觉得不得要领，看过就忘，不能学以致用。儿子一天天长大，他越来越有自己的想法，已经不能象以前那样顺从我，致使我们之间的关系日渐紧张，我和他爸爸都十分着急，不懂如何教育。管松了，小孩随心所欲，管严了，他又强烈对抗，着急，无奈……通过一周多的课件学习，听了几节关于亲子沟通的课程，我觉得韩老师的课可操作性很强，很适合我们。我也按老师说的，慢慢学，不停思考与实践。

1.良好亲子关系是所有家庭教育方法实施的基础，没有好的亲子关系便寸步难行。

以前，我总是用最传统的教育方式教儿子，要求他无条件听从我的安排、命令，不准反对。导致儿子要么压抑哭泣，要么就和我强烈对抗，两败俱伤。学习后，我明白到，要把他当自己最好的朋友，公平对待他，不要以单方面输出的方式对待他。教育的目的并不是要控制他，而是为了让他更好地成长。

2.以前我总以为教育小孩最重要的是让他学习好，其它品德、习惯教育很少。

通过家庭教育学习，让我明白，小时侯对孩子的各种习惯培养才是最重要的。反思下，如今社会，面对各种做坏事的人，大家总会说不知道他家长是怎样教育的。一个人学习就算不好，长大了自然也有能适合他的路可走，可一个人要是品行不好，我们家长难辞其咎。我们不能留很多财富给小孩，可我打算把良好的性格、品德及快乐的童年留给我最爱的孩子，让他幸福快乐一辈子.....

篇11：《家庭教育促进法》思考与实践

我们都拥有一个共同的心愿——健康成长的孩子;都拥有一个共同的身份—儿女的父母，老师眼里的家长。所以，今天我想借这个机会，就如何教育子女、如何把父母做好和怎样把家长当好，同各位讲讲自己的心得。

我不知道在座各位家长是如何看待这个问题的。我个人认为孩子听不听话、乖不乖巧，与父母称不称职有很大的关系。因为没有不听话的孩子，只有不称职的父母!

下面我对孩子教育谈点不成熟的看法，欢迎大家批评指正。这些看法和感受中，家庭教育和学校教育始终是二位一体，有时候是不分彼此的，没有界线。

先说说关于对孩子的教育问题。

第一、要有意识地从小培养孩子养成良好的习惯

我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。良好的习惯包括很多方面：如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。习惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。好的习惯可以让孩子受用终生，坏的习惯改起来也是相当困难的。

那么，如何培养孩子养成良好的习惯呢?

培养孩子好的行为习惯要从一件件小事做起，要善始善终，不要三天打鱼两天晒网。不要大人高兴的时候，就对孩子放纵;大人不痛快的时候，就小题大作，拿孩子撒气。

第二、要激发孩子的兴趣，并且注意保护他们的兴趣

兴趣是最好的老师，所有的学习的内在动力都来源于兴趣。我认为孩子能一直对学习保持兴趣，才是学习的关键。

当然教育孩子需要注意的地方有很多，但无论什么方法都要为养成孩子良好的习惯和让孩子保持旺盛的兴趣服务。在小学低年级中多花点儿功夫，将来会让大人省心很多。

第三、树立安全意识和自我保护意识

教育自己的孩子不做危险动作，不猛跑，不追跑打闹、不乱扔东西。孩子毕竟是好动的，在自由休息的时候，跑、玩的过程中的安全教育很重要。对学校的安全教育要切记。

篇12：《家庭教育促进法》思考与实践

第一，要疼爱孩子

每一位做父母的，都知道疼爱自己的孩子。问题是，在目前的社会背景下，我们该怎样疼爱孩子?我个人认为，应该把对孩子的爱，化成一种以责任为内容的教育，教育孩子对亲人、对社会要尽责任。

第二，要熟悉孩子

从性格修养来说，孩子们有内向，有活泼;有张扬;有急躁，有沉稳;从心理素质来讲，有刚强，能承受屈辱和压力;有脆弱;有自信，有自卑;从兴趣能力上讲，有兴趣广泛、知识面宽，有兴趣单一，知识面窄;有的形象思维强、有的逻辑思维强;从家庭环境来说，有的家境宽裕，有的家境困难……。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

每一个做父母的，要尽可能地关注、熟悉自己的孩子，善于探索、总结孩子的成长规律。只有这样，才能因人施教，对症下药，有的放矢。我们大家应该明白，我们跟自己的孩子，除了是亲子关系外，还应该是朋友关系、兄弟姊妹关系!我们应该了解自己孩子的兴趣爱好、喜怒哀乐，应该经常同自己的孩子沟通、交流，应该知道孩子每次的考试成绩，应该经常跟任课老师他们保持联系，经常观察孩子心理变化……等等，如果没做到这些，我们还不能算称职的父母和家长!

第三，要宽容孩子

每一个孩子都有可能出现这样或那样的问题。作为一名家长，对于孩子，我们应该多一点理解，少一点抱怨;多一点宽容，少一点苛求，切不可全责备。重要的是要让自己的孩子有进取心、责任心、同情心。

第四，要引导孩子

不同的教育方法，会收到不同的效果。我们同孩子朝夕相处，自己的一言一行会对他们起到潜移默化的作用。我们不能在教育孩子时是一套，自己行动时又是另一套。如果我们自己斤斤计较，却要求孩子宽以待人;我们自己从不读书看报，却要求孩子认真学习;我们自己打牌赌博，却要求孩子不上网玩游戏;我们自己用钱大手大脚，却要求孩子勤俭节约……那是绝对不可能收到好的教育效果的。有事应该和孩子商量着干，要注意培养孩子的独立性。

篇13：关于中学英语教学的几点思考与实践

向建光

一、关于教学方法问题

随着时代的发展，在当今外语教学领域中，不同的教学流派争奇斗艳，新颖的教学方法层出不穷。有传统的翻译法、有现代的交际功能法，也有博采众长的折衷法。那么，我们该采用哪一种方法呢？《基础英语》作者，埃克斯利先生的回答是：“凡能激发学生喜爱学习英语的方法，则是教英语最好的方法；而使学生厌恶学习英语的方法，则是最坏的方法。”由此可见，方法的好坏不取决于流行或传统。关键要看实际效果。我认为，选用教学方法要考虑教师本身的条件，教学对象的接受能力，以及周围的教学环境。例如，目前不少教师采用的一种“全英教学法”，即教师用英语讲授、解释英语问题，使学生通过听与讲来学习英语，以达到掌握、运用英语的目的。用英语来教英语，当然是种理想的好方法。它对于创造一种良好的课堂语言环境、培养学生用英语思维、提高学生的听说能力，能起到正面、积极的作用。但问题是：不管什么教学内容，也不管什么教学对象，完全排斥母语，全部用英语，这是否有悖于一般学生的接受能力呢？对于这个问题，我的处理方法是：课堂组织教学、词汇教学、课文教学、教师尽可能地讲英语。而在作业讲评、答疑，特别是语法教学中，教师就宜用母语。这样，讲授语言知识时，教师就不会因一些生僻的语法术语，给学生造成理解上的障碍。同时，也能节省课堂授课时间。总之，“在英语教学里没有万能的方法。情况不同，方法也要跟着改变。”

二、关于教材、教参的使用问题

通常教师都是按照教材的编排程序进行教学。这种操作符合一般认知规律。然而，统编教材是面向全国。具体到每一个教学单位，情况又千差万别。“课本是工具，而不是圣旨。”依我看：教师根据教学实际情况与个人的教学经验，大胆稳妥地调整教材编排程序，既可行，也必要。例如：高中语法中的定语从句教学，按教材顺序，是分散在高中第一册教材前四课中。上期，我打破了以往分散教学的惯例。开学初，集中四个课时，一次讲练完毕。然后再分散在段考前进行巩固性练习。作这样调整依据是：1、集中学习，知识的系统性、连贯性强。2、升入高中后，学生有新打算，学习劲头足，课堂投入充分、作业完成不打折扣。教学内容、印象深刻。后来，几次检测结果都肯定了这一做法。我国外语教学界老前辈张士一先生曾说过：“教科书无论编得怎样好，决不能完全适合每个教师所有的特殊教学情形，全在于教师自己运用他的教学法来变通这教科书，这就是所谓教科书的活用。” 教参的合理使用也是一个值得教师，尤其是青年教师注意的问题。据我平时观察，一些教师在讲课中，全部或大部分照搬教参内容。这样，势必会影响课堂教学中“精讲多练”的原则。教师讲课贪多求全，必然削弱教学中的重、难点的突出。我个人认为，使用教参，教师心中应有一个“准绳”，应有自己取舍材料的主见。只有这样，教参才能真正做到为我所用。

三、关于课堂容量问题

一些教师常抱怨道：“不知为什么？这些知识，我在课堂上都讲过，考试中，学生还是做错。”教师讲过的知识之所以学生仍掌握不了，其原因，固然是多方面的。但有一点，不少教师都认同：在语言学习中，教师讲了的东西，不等于学生就懂了，而学生懂了，更不等于学生就会用了。由能懂到会用还需要一个较长的实践过程。要让学生实践，老师就不能垄断课堂。重视语言实践，增大课堂容量，提高教学实效，看来是一个刻不容缓的问题。也是我们进行教改的一个主攻目标。为增大课堂容量，我近些年的作法是：1、结合教学实际，运用课堂教学设计的基本原理，精心组织好45分钟。教学目标明确、教学步骤心中有数。2、课前准备充分。课堂上讲练的材料、各类教具、课前都要全部准备到位。宁愿课前多花自己的时间，也不在课堂上浪费学生一分钟。3、充分运用先进的现代化手段来组织教学，改变过去那种“一支粉笔、一本书”上讲台单一、落后的状况。如利用投影仪，减少板书时间，针对重点内容，进行快节奏的限时定量专项训练。利用光电阅卷机对作业、试卷进行电脑分析，以便在讲评中避免那种“题题讲到、遍地开花”的弊病。又如，利用录音机在课堂上进行读、听同步的阅读训练，提高学生在单位时间内的有效阅读速度。课堂45分钟是一个常数。怎样最大限度地利用它，大有文章可做。

四、关于减轻学生过重的课业负担问题

社会上经常呼吁：要减轻学生过重的课业负担。而现实情况却是：学生的功课越做越多，学生的书包越背越重。令青少年学生叫苦不迭。一些教师认为这是一个需要综合治理的社会问题，是上级教育行政部门管的事。教师就无能为力吗？我却认为不然。例如，学生整天泡在“题海”中与“满天飞”的各类练习题有很大的关系。学习上必备的参考书，少量有质量的练习题无可非议，但不能多，更不能滥。我为学生当参谋、选资料中，我抓了两个环节：1、向学生推介一、两本实用、有质量的工具书、参考书，并介绍其使用方法。2、精选练习题。如高三学生的习题主要来自三种全国高考题，部分省市高考模拟题和一部分程度相当的海外试题。凡学生做的题，原则上教师都先动手做一遍。经挑选后再给学生。教师为学生把住了关，学生就少走了弯路、节约了时间，减轻了负担。又如，中学生普遍反映单词难记。特别是面临高考的学生。各门功课都要背，都要时间记。英语考纲上近二千个单词的词汇表给学生带来了很大的心理负担。学生单词记不住，一是方法不对，二是接触单词的次数不多，时间不够。怎样增加次数、保证时间，我的办法是：每堂英语课让出五分钟时间给学生做单词循环巩固练习。有时中、英互译单词，有时用单词造句，反复操练单词的音、形、义。经过一段时间的“单词天天练、文章天天读”后，学生单词的遗忘率明显下降，学习的自信心显著增强。我认为：教师不仅要向学生提出要求，更要为他们创造条件，去落实要求。教师要理解学生，站在学生的角度去考虑教学问题，处处为学生着想。这样，减轻学生过重的课业负担才会落到实处。纵观我国十余年来的中学英语教学，如果用联合国教科文组织提出的提高外语教学质量的“五个因素、一个公式”来衡量，成绩显著，前景喜人。但也毋庸讳言，新世纪对我国中学英语教学提出了更高的要求，给广大中学英语教师带来了更大的压力。怎样面对这种挑战，还有待我们进一步深入思考，大胆实践。

参考文献：李诞芗《英语教学法》

埃克斯得（英）《基础英语教师手册》诸论

张国扬黄子成《走出英语教学的误区》

_得（英）《基础英语教师手册》诸论

张国扬黄子成《走出英语教学的误区》

篇14：地方数据库建设实践与思考

21世纪是新经济时代，在这个信息经济、知识经济和网络经济互为渗透的时代，计算机技术、网络技术、通讯技术及多媒体技术等现代信息技术突飞猛进的迅速发展和广泛应用，引起了信息服务机构在信息资源、信息服务和信息技术等方面的一系列深刻变化。地市科技情报研究所要发挥自身优势，大力加强地方信息资源建设，努力为地方的经济建设和社会发展服务8月在市科委的支持下，作者主持的市级科研项目“莆田市数据库建设课题研究”获得批准。课题组采用ASP、CGI 等数据库建设技术，先后建立起莆田市科技成果库、莆仙籍专家学者数据库、莆田市招商项目库、莆田市企业数据库、实用技术成果库。下面以莆田市数据库建设为例，谈谈建设地方数据库的实践、成果与思考。

篇15：地方数据库建设实践与思考

莆田市数据库建设研究项目经过三年多时间的运行，为莆田市经济和社会发展作出了积极的贡献。我市的重点建设项目如福建液化天然气接收站LNG项目、木兰溪下游防洪工程项目等/都曾通过“莆仙籍专家学者数据库”的检索查询，联系并咨询了有关专家，为项目的顺利实施提供决策依据；通过查询“莆田市招商项目库”促成了洪洋集团与台湾某投资商建立了合作关系；莆田市磁性材料总厂是福建省唯一生产永磁铁氧体品种齐全的专业厂家，由于产品相当专业，多年来只有固定的一些客户，市场辐射面很小，该厂被收入“莆田市企业数据库”并上网运行，很快就有香港的客户与他们联络，并订立了购销合同。当然，这样的事例还有很多，这里不一一例举。莆田市数据库建设项目虽然取得了成绩，但仍存在不足。根据目前运行的情况看，还存在一些如建成的数据库信息总量不大，检索途径比较单一（只在主题词环境下进行检索）等问题，这些问题将在今后的数据库建设中加以克服和改进。作者认为，地方数据库建设应着重考虑以下几个问题。

一是要避免重复建设，造成浪费。地方数据库建设要本着“统一规划，资源共享，联合建设、优势互补、互惠互利”的原则。只有统一规划、资源共享，才能克服重复建设，避免资金浪费。

二是解决好概念和标准两个问题。这是在地方数据库建设中必须首先解决的两个问题。明确概念，就解决了数据库的内容范围问题；统一标准，就是规范了数据库建设的形式。

三是要选择优良的数据库管理系统。地方数据库建设必须选择一个优良的网络数据库管理系统，一个使用方便、技术先进、功能完善、运行可靠、容易维护、扩充性强、并能在不同的硬件环境和操作系统中都能通用的网络数据库管理系统。

〔出处〕莆田学院学报(3)

篇16：地方数据库建设实践与思考

数据库建设是网络建设与信息服务的基础与关键环节，数据库的开发技术日新月异、迅猛发展。为此，课题组成员除了在思想上高度重视这项工作外，在具体实践过程中主要采取如下一些措施，以确保本项目的顺利进行。

1.1.数据库建库原则

建设地方数据库对地市信息服务机构而言，是一项巨大、长期的信息基础设施建设。课题组结合本地情况与市场需求，对数据库的总体方案和基本原则进行反复讨论、酝酿，最后确定如下几条建库原则：(!)建成的数据库应具有明显的地方特色；(2)建成的数据库必须与莆田市“科教兴市”的战略决策相吻合，能够有助于提高全市工农业生产等国民经济建设领域的科技水平，促进国民经济的健康发展；(3)拟建的数据库信息来源要有长期稳定的保证，建成的数据库有较大的用户市场。

1.2 优化数据库设计方案

根据上述三项建库基本原则，结合莆田市经济发展及形势的要求，课题组首先选定市科技成果库、企业数据库、招商项目数据库、实用技术成果库、莆仙籍专家学者库，做为首批建设项目，并对建库采用的技术、数据库的检索方式、合理的查全率、信息源的收集、整理、标引、录入、制作等每个环节进行详细、周到的分析与设计。在此基础上，针对整个建库过程建立工作流程图，以保证整个建设过程高效、有序地进行。在软、硬件选择上，以HPNeterver E60( PII/400 64M内存9.1G硬盘 ) 作为主控服务器，IBM Pcserver 315(P/200 30M 内存、2G 硬盘); 作为备份服务器，操作系统选用 Window NT4.0，客户服务机采用Window 95/98。在建库初期，因各库的信息量不足，数据库暂采用 Frontpage 98进行设计编辑，使用超链接的方法供查询各类资料；随着信息量的增加，根据需求已采用ASP Javascript等数据库建设技术，丰富数据库的建设内容与检索路径。总之对建库方案的反复筛选修正，为整个数据库的建设提供了科学依据。

1.3 注重信息源收集

信息源的收集与整理是数据库建设的基础，同时又是一件最艰巨、繁重的工作，本课题组坚持多渠道、多方式广辟来源，尽可能使某一方面的信息内容充实、全面。如积极主动与莆仙籍专家北京顾问组、省、市科协、市科委、市人事局、市工商局等行业职能部门取得联系，获得他们的理解与支持，同时还利用网络之便，依托权威数据库，寻找所需的信息源，这样既增加了信息收集渠道，同时也提高了信息收集的效率。

1.4 建立质量保证体系

数据库的质量与安全关系到数据库建设的生命力与未来的发展，为此本课题组在建设之前、之中、之后都采取一系列措施，以确保建设质量与数据安全。在建设之前，采用严格筛选项目、确立建库原则、优化建库方案、建立工作流程等措施，为保证数据库建设的质量与安全夯实了基础；在项目建设过程中，针对建设流程中的每个环节，制定了严格的安全与质量工作守则，每道工序都要做好数据的备份与备案，并控制每道工序的错误发生率，把它与每个成员的工作实绩、工作成效考核指标结合起来，这为提高数据库的质量与安全提供了有力的保证；在各数据库建成之后，都要放在网络上进行必要的检验试运行，并对试运行出现的各种问题进行及时的改进、补充，这为创建良好质量与安全保障的数据库，树起最后一道标尺。

2 莆田市数据库建设成果

地方数据库建设是构建信息网络，开展信息服务的重要环节。课题组全体成员兢兢业业，全力以赴。几年来，先后建成莆田市科技成果库、招商项目库、企业数据库、实用技术成果库、莆仙籍专家学者库，现将这 9 个数据库的概况简介如下：

2.1 科技成果数据库

该数据库收集了我市 20 世纪 90 年代以来的第五、六、七三届科技进步奖的获奖科技成果共110个项目。这些内容分别涉及工业、农业、医学、林业、环保及软科学等 10多个领域的众多学科，每项成果收录的内容包括：成果名称、登记号、中图分类号、关键词、成果简介、完成单位名称、单位地址、开发人、邮政编码、鉴定时间、获奖级别等 “0多个项目。上述收入该库的科技成果，从一个侧面反映了我市20世纪90 年代以来科学技术的发展动态及所取得的成绩。本数据库的建设对落实莆田市“科教兴市”的战略决策、促进科技成果的转化、推动国民经济的健康发展，具有重要意义。

2.2 莆仙籍专家学者数据库

本数据库收录了在省外的莆仙籍专家学者共81 名。他们是工作在工业、农业、自动化、计算机、无线电、建筑、化工、航空航天、轻工、天文气象、新闻、出版等 14个专业领域中的莆仙籍精英，也是我市不可多得的人才资源，是组成振兴莆田市智囊团的重要部份。收入本库的每位专家、学者按姓名、性别、出生年月、工作单位、职务职称、原籍地址、专业特长、业绩简介等 8 项内容进行资料分类整理。课题组还保存有更全面的详细资料做为备份档案，以备查询、联系。该数据库的建设与充实，对我市科技、经济、文化的全面发展，必将产生积极的影响。

2.3 实用技术成果库

本数据库收录了莆田市医药卫生、交通运输、基础设施、农业生产、环境保护、轻工、化工、机械电子、水利建筑等 17领域的实用技术成果共501)”’ 个项目。每个项目包含序号、名称、简介三种内容，另备有较详细资料以备查。本库的建成为项目供需双方架起沟通的桥梁，对促进科技成果的`转化，提高我市国民经济的科技含量具有积极意义。

2.4 招商项目库

本数据库收录了莆田市的工程、工业、农业、旅游、餐饮、小区开发、公共设施 ( 个领域的招商引资项目共53项。每个项目收录项目名称、承办单位、建设地点、项目负责人、联系电话、建设理由及条件、建设规模与内容、项目总投资、合作方式、前期工作情况等 9 个方面内容。本库的建设，希望能通过网上招商引资这一新的方式，加大我市对外开放力度，加快我市招商引资步伐，促进我市经济建设迈上一个新的台阶。

2.5 企业数据库

本数据库收录了莆田市的轻工、石化、机电、建材、建筑、水电、农林牧渔、文教卫生、金融、综合及服务行业共766 家。每家企业收录了行业分类、地域名称、企业名称、地址、电话、邮编、法人代表、产品名称等内容。本数据库是了解莆田市企业发展状况、企业行业分布等相关信息的重要途径。

篇17：新农村建设的实践与思考

新农村建设的实践与思考

[摘要] 对照新农村建设的要求，即生产发展、生活宽裕、乡风

文明、村容整洁、管理民主，坚持从农村的实际出发，切实抓好农村精神文明建设，着力提升农民的文化素质；加快农村基础设施建设，创建优美的居住环境；培育支柱产业，增加农民收入，改善农民生活；深化村干部队伍建设，巩固党在农村的执政基础；解决失地农民后顾之忧，保持社会稳定。

[关键词] 提升素质居住环境增加收入社会稳定

建设社会主义新农村是一项重大而紧迫的历史任务，我们要从全局和战略的高度，深刻认识新农村建设的重大意义，切实增强推进新农村建设的使命感和责任感，真正担负起推进新农村建设的历史重任。新农村建设，绝不仅仅是一般性的村容村貌整治，既要求农村社会事业发展，又要求加快农村经济发展、提高农民生活水平；既要求加强农村物质文明建设，又要求加强农村精神文明、政治文明与和谐社会建设，新农村建设是一个长期而艰巨的任务。现就我街道建设社会主义新农村的实践，浅谈几点体会。

一、切实抓好农村精神文明建设，着力提升农民的文化素质。乡风文明是建设社会主义新农村的灵魂。文明的乡风应体现以人为本，反映时代精神，顺应历史发展。农民是乡风文明建设的主体。茶山街道是一个典型的郊区农业街道，农业人口占主体，决定了乡风文明建设的关键在于提升农民素质。只有精心构筑农民素质教育载体，形成全民参与农民素质教育工程的长效机制，用社会主义新思想、新文化占领农村思想文化阵地，这样才能提高农民素质，提升农村文明程度，推动乡风文明建设与新农村建设协调发展。

发挥党员和干部的先锋模范作用。榜样的力量是无穷，党员和干部是农村三个文明建设的“带头羊”、“领头雁”，当地的发展如何关键看干部的素质和能力。利用党课明确党员新时期下的新路线、方针、政策，进一步明确了党员自身义务。要明晰党员身份，实施党员“思想领先”工程，定期为党员“充电”，挖掘党员潜力，让党员自觉在各个方面树立典型，做给群众看，带领群众干。通过科局级干部进修班、村党支部书记（村主任）培训班这个教育平台的活动，除灌输最新的知识和行政管理理念外，重点就是培养党员和干部在新农村建设中的领先、带动意识。落实干部自身建设，用科学理论指导实践，强化为民服务意识，引导群众崇尚科学、抵制迷信、破除陋习；引领群众广辟渠道抓信息。

发挥文化阵地功能，提高农民的自身素养。茶山具有深层历史文化底蕴，因此打造茶山“古老式”农家乐一条街。争取市财政部门拨款，实施改造从车站到五美院整条卧龙路沿街门面进行古老式装修。把设在梅泉大街上的本具有农家小吃小摊贩全部经过整顿、创新、发放营业执照，鼓励他们统一搬移到“古老式”农家乐一条街上，这样既上了档次又解决了梅泉大街交通的阻塞。借助瓯海泽雅农家乐特色加上茶山资源得天独厚，让游客吃农家饭、住农家屋、干农家活、享受农家乐趣，打造出集风味小吃、文化休闲、古典情趣于一体的古色古香的传统风情一条街；改造卧龙路，保留明清时期古民居建筑特色，再现水乡居民生活场景，使之成为一条具有温州地方特色的传统商业步行街，丰富了农村的特色。

推进乡镇文化活动服务中心建设中，做到“三统一”即统一建筑风格、统一文化功能、统一文化标识，有效地提升了文化阵地的品位。“泉川艺社”，内设有图书馆、阅览室、展览室、活动中心等，成为我镇乃至瓯海基层文化设施建设的一大亮点。目前，我镇拥有文化活动中心9个，公共文化大院5个，公共图书馆8个，戏台26个，村文化活动室32个，农民休闲文化广场3个，报栏67个等，丰富农民的文化生活。分期组织农民劳动力素质培训，使村民初步掌握了适应当前信息时代之信息技术，群众拍手称赞，并加以推广，增强了农民的农技水平。电影放映队常年巡回在各村放映，丰富了农民的精神生活。

二、加快农村基础设施建设，创建优美的居住环境。塑造茶山作为我市“后花园”新形象，加大宣传力度，利用各种载体，采取多种形式，加快农村基础设施建设。组织“茶山中心区”征地工作组，经过多方的积极努力，完成了中心区征地工作，中心区规划总面积398亩，是以行政办公、文化娱乐、商务会展、生活居住等功能为主导，集多种功能为一体的现代化、智能化。目前，中心区管道埋设基本完毕，茶白公路的拓宽工程顺利开工。旧城改造工程试点工作在山根村正式启动，通过村民以宅基地入股改造项目并参与项目利润分配的方式，让村民参与旧村改造项目的利润分配，建立了一种合理的土地利益分配新机制，把村民个人利益与改造项目整体利益结合起来，对村民的宅基地不再另行补偿，只按照国家有关政策实行补偿。

种种举措推动茶山中心区建设，不断增强广大干部群众的生态意识，形成人人都来关注和投身生态区建设的良好氛围。致力于创造优美、舒适的人居环境，保护好山水资源，又要着眼于体茶山新城镇的空间特色在保护和开发，确立在全区经济社会发展中的核心地位，拉动各类社会资源向中心区集聚，突显中心辐射全区的功能。同时，将逐步改善人民的居住环境。

三、培育支柱产业，增加农民收入，改善农民生活。旅游和特色水果是茶山重要的两大支柱产业。大罗山森林公园的区域在茶山范围内，面积20200亩，青山碧水，环境优美，离市中心只有13公里，而且在茶山本地就建有浙南地区最大的大学城，目前已有5万多人大学生，有如此好的地理环境，开发森林公园，成为我市的后花园，发展旅游业，是再好不过了。茶山森林公园，以茂密的森林景观为依托，以良好的自然生态环境和独特的自然景观、人文历史为特色，开发以休闲、度假为主体，集观光、会议、健身娱乐、寓教于乐于一身，自然景观与人文景观有机融合的海岸沿线山水风光型。园区划分为休闲旅游、生产经营和管理生活三大功能区。其中休闲旅游区又划分为温州乐园、香山庙、五美院、顾公洞以及天河水库大景区。“温州乐园”人山人海，川流不息，每天可接待5000以上人次，门票收入可达50万元。就当地村民看管车辆费每人一天高达100元，增加农民的收入，促进农民开发旅游事业的积极性。

大力发展具有茶山特色的水果种植，通过不断加大农业科技推广力度，充分发挥示范基地带动作用和强化信息服务工作，到目前止，全镇杨梅种植面积达2450亩，瓯柑1300亩。在种植特色经济作物的过程中，要不断加大农业科技推广力度，通过市农技专家到区、镇给党员干部上技术培训课，再由党员干部下到村对种植户进行技术培训，印发各种技术资料发放到农民的手中使农民及时掌握各种新的种植技术，切实提高了种植业生产科技含量。同时，认真抓好农业种植规划，在舜岙村设立特色杨梅基地和优质瓯柑示范基地，充分发挥示范基地的示范带动作用，带动全镇种植业的'发展，为提高农产品的知名度和市场的销售额，要千方百计强化信息服务，支持和引导农产品经纪人到相邻城市和发达地区建立销售网点，及时获取销售信息；利用电视、互联网等媒体扩大农产品的对外宣传；通过组建各类农民协会来提高农产品的生产、流通组织化程度，通过各种渠道及时了解市场需求，发布供求信息，及时组织向外销售，走向市场，提升水果的附加值，增加农民的收入，改善农民的生活质量。

四、深化村干部队伍建设，巩固党在农村的执政基础。农村干部是党在农村的方针政策的主要贯彻者和直接执行者，村干部的素质高低直接关系到农村的发展和稳定，影响到党在农村的执政基础。我国农村正向着建设有中国特色社会主义新农村的目标迈进，新的形势与任务，迫切需要建设一到适应市场经济需要的、具有优良素质的村级干部队伍。

深化村干部队伍建设要把立足点放在提高现有村干部的素质上。加强现有村干部队伍建设，提高村干部的整体素质，是增强村级组织功能的一个重要方面。要切实加强对村干部的教育培训工作，进一步完善培训教育机制，注重在职村干部的理论培训和业务培训。要用党的十五大精神和邓小平理论、江总书记的“三个代表”重要思想教育干部，用现代科技知识充实干部，用法律知识武装干部，全面提高村干部的政治素质、业务素质和副食群众发展经济、奔小康的能力。在培训方法上，充分发挥镇党校的作用，有计划地对村干部进行分期、分批、分层次培训，鼓励、支持和推荐村干部进修学历，以促进村干部成长。

深化村干部队伍建设把关键点放在建立一支优秀的后备干部队伍上。按照干部“四化”方针，建立一支德才兼备的村级后备干部队伍，是解决当前村班子人选不足的重要途径，是增强村级组织功能的关键环节。要拓宽选人视野，选准培养对象，坚持高极准，认真挑选那些思想政治素质好、热心为村民办事且有一定科学文化知识又比较年轻的同志作为培养对象，实行定期考察、搞好跟踪管理；要重视后备干部的培养提高，挑选有培养潜力的后备干部协助村班子工作，进行压担锻炼，杜绝“备而不用”现象，切实提高后备干部的实际工作能力。

深化村干部队伍建设把着重点放在对主要干部的教育管理上。村主要干部是村级组织的“龙头”，是村级各项工作的“主心骨”，抓好村主要干部的教育管理，是重中之重工作。要进一步深化监督和考核制度，强化对村主要干部的思想、作风、素质建设，从而使村主要干部的综合素质得到显著提高，更好地起到领头雁的作用，带好一班人，共同向建设现代化新农村的方向迈进。

五、解决失地农民后顾之忧，保持社会稳定。茶山因温州大学城的征地遗留的历史问题，曾发生过6.28”事件。针对农民失地问题街道认真贯彻科学发展观，以建立失地农民基本养老保险制度为重点，加强调查研究，积极探索创新，不断完善政策体系，农村社会养老保险工作有了新的发展。根据省政府[2003]115号文件要求，按照“深入调研、先行试点、完善制度、逐步推开”的工作思路，把建立失地农民基本养老保险制度作为一件大事来抓，失地农民基本养老保险制度试点工作进展顺利。我镇协同区劳动保障部门组织专门人员，对失地农民的人数、年龄结构以及就业、收入、征地补偿等情况进行了深入调查摸底，并学习借鉴了外省、外市地的经验，制定了符合本地实际的实施意见。如后村村已07年1月进行先期试点，首批60周岁以上老人115人投保，现平均每人每月可领取156元以上，百姓真是钱拿在手里乐在心里。其相邻村民真是羡慕极了，只是投保指标名额不够，现正在跟市劳动保障部门洽商，希望能有足够指标名额。

积极推行农村社会养老保险工作。结合经济社会发展和农民实际需求，采取多种措施，逐步扩大农保覆盖范围。一是组织引导农民投保续保，加大宣传力度，健全完善制度，提高服务质量，使更多的农民自愿参加农保；二是把富裕农民、村干部、农村个体工商户、外出务工农民等有稳定收入的群体作为重点，通过抓点带面，重点突破，推动农保工作的深入开展。各村都积极主动地开展工作，学习借鉴外地的经验做法，促进工作的开展。值得发扬。还在实践中创造了不少新鲜经验。根据农村税费改革形势，完善了农村干部参保政策。乡镇农保机构管理体制还没有完全理顺，影响了农保工作任务的落实。对于这些问题，我们一定要高度重视，只要解决农民温饱问题，就会保持社会稳定，解决农民后顾之忧，为提高农民生活水平、维护农村稳定、全面建设小康社会做出了积极的努力。

总之，新农村建设不可能一蹴而就，而是一个艰巨而长期的任务。我们只有在全面正确理解新农村的新内涵、新特征的前提下，只有各地区、各部门切实做到因地制宜，从实际出发，积极探索新农村建设的途径和规律，制定科学规划，注重尊重农民意愿，防止形式主义，才能确保新农村建设能够准确落实上级的指示，扎实稳步地向前推进。

参考文献：

1、《温州商报》.黄金树；

2、《农村社会养老保险制度》.董吉妮；

3、《长城在线》.雷汉发张泉宇。