朋友你读书了吗作文（整理20篇）由网友“摸辣咕”投稿提供，下面是小编整理过的朋友你读书了吗作文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：朋友你读书了吗作文
书籍是人类进步的阶梯，书是人类最好的东西。我在课余生活最喜欢看书。
小时候，爸爸从家里找了各种各样的东西，有剪刀，有书，还有酒瓶……数之不尽。据说这样做，可以知道一个人长大以后的样子，如果拿到酒瓶，长大可能是个酒鬼，如果什么都没有拿到，就可能是一个一无所有的人……那时我才一岁。父亲把我放到东西里，不知情的我在陌生的环境中，爬来爬去，被搞得迷迷糊糊。我平息了一下情绪，找到了自己喜欢的东西―书。在书上左翻翻，右翻翻。在旁的亲戚朋友，都说我长大是个作家。
这个事情，是父亲讲个我听的。我不知道是真是假，但是有一点能确定，我喜欢看书，尤其是故事书，虽然是小孩子，但看见不会的只，也会去玩别人。平时看看电视从电视中获取一些字，电视里有声音，可以从上面学到很多字和知识。
后来长大了，上了学。认识的只越来越多，也喜欢更多的书。从开始看小人书、连环画，到看童话、寓言，到读中外名著……在文字的海洋中，我不在疲惫的畅游着。《狼羊签约》任务懂得了不要在利益的面前上当受骗。《圆明园的毁灭》让我们记住了中华民族的耻辱。《诸葛亮草船借箭》让我明白了不要嫉妒别人，要做个品格高尚的人。
在学习上，因为我看的书多，成绩一直名列前茅。在学校的语文能力现场测试中我得了一等奖。
篇2：今天，你读书了吗？作文
今天，是个阳光明媚的日子。我的心情也格外愉快。因为，今天下午我们要去湘乡市二中听汤素兰阿姨的讲座。
下午两点，我们排着整齐的队伍、迈着轻快的步伐，兴高采烈地出发了。不一会儿，就到了会堂，我们兴奋地坐下了。讲座终于开始了。当汤阿姨出现在我们面前时，我们惊呆了：一头浓郁的黑发、水汪汪的大眼睛、面条的身材……美丽极了，我不禁感叹道：原来，还有这么年轻漂亮的教授！
我们开始步入正题。汤阿姨问：“今天，你们读书了吗？”“读了！”我们兴致勃勃地齐声答道。
“那么你们读的是什么书呀？”
“语文书、数学书、英语书、科学书……”同学们有点儿不好意思了。
汤阿姨笑了，告诉我们：“这些都不算哦，课外书才能算。那么，读书有什么好处呀？”同学们又雀跃起来。“可以增加想象力！”“可以收获知识！”“可以获得快乐！”我们七嘴八舌地抢着答道。
“是的，快乐才是最重要的，别的都是其次。”汤阿姨大声赞同道。
接着，汤阿姨又给我们讲了一个故事——《小巫婆真美丽只住在好玩街》的一个片段。汤阿姨还让我们发挥想象，给我们一只癞蛤蟆、小猫，想象它们需要什么。同学们都在发挥着自己独特的想象力，一位同学想象癞蛤蟆需要一个话筒，因为癞蛤蟆的嗓门很大，有了话筒，它的嗓门就更大了；还有一位同学想象小猫需要一把飞天扫帚，因为这样，它就可以周游世界，甚至周游全宇宙，和外星人交朋友了。
其实，生活中的每一个人，都是自己的作家。想象力是自己独一无二的财富，也是每个人都拥有的。这需要自己去发掘。通过这堂课，使我爱上了阅读。从阅读中，我们不仅可以获得无穷无尽的智慧、古灵精怪的`想象力、还可以从书中发掘快乐。今天，你读书了吗？
篇3：今天，你读书了吗？作文
一本《儿歌三百首》让牙牙学语的儿子心满意足；一本《唐诗三百首》让幼儿园时期的儿子饱读诗书……求知的道路永远没有尽头，但却因种种借口而停住了脚步；科学的进步可以代替手足，但是我们千万不要沉睡了头脑；生活的压力可以剥削我们的时间，但它夺不去我们精神的本钱；工作的繁琐让我们精疲力尽，但祖国的花朵就在眼前……
“阅读点亮人生”是蛟河市实验小学的假期课外阅读作业，看到学校的推荐阅读题目后，我们全家都准备了起来，有上淘宝的、有问朋友同事的、有准备去书店的，经过一次正式的“家庭民主投票式会议”，最后《故事里的故事》脱颖而出，战胜了我极力推荐的《学生版红楼梦》，就让你们崇洋媚外一次好了，毕竟学校这几年推荐的书不能说占据而是繁衍了我们家满满的一柜子。通过学校推荐的《青铜葵花》我们认识了曹文轩并住进了《草房子》……看了《小王子》才让我们知道圣埃克苏佩里那消失的影迹……
马上就要开学了，儿子完成了假期最后一篇观后感，看着儿子能把书里面的精彩融合，能把人物的情感抒发，点点滴滴的细节用简练传绘着，我装模作样的点评了几句，因为按照学校的要求，我们家长也一起陪着孩子阅读，参与阅读后对内容我是了解的，虽然我读外国人的名字犹如天书。孩子嘛，只要他读到精彩处你能陪他欢呼；读到伤心处你要装作若无其事，千万别去刻意关注那泛红的眼圈……
篇4：朋友你找到了吗作文
朋友你找到了吗作文
朋友是树，自己是小鸟。树为鸟提供了栖身之所，使鸟免受日晒雨淋；小鸟为树带来了更多的生机。唧唧喳喳地啼叫，轻快的身影在树叶的缝隙之间忽隐忽现，这一幕是令人如此之神往……
“有朋自远方来，不亦乐乎？”一个挚友，一个诤友，此生足矣。
儿时打闹的朋友，为你的生活增添了许多乐趣；学习过程中的诤友，使你在学习道路上少走了许多弯路；工作时的挚友，使你的每一天都充满阳光。当你伤心时，她会想方设法让你开心起来；当你快乐时，她又会默默地祝福你，与你一起分享快乐。这就是朋友。
人生路上多磨难，那里磨破一点皮，这里蹭出一个洞，大风大浪也时刻会接踵而至，而没有朋友在一旁地默默支持与鼓励，想要一人独自走完这一段艰辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以倾诉苦痛的对象，朋友是你可以稍作休息的港湾，在那里，你可以无拘无束，放开心胸，展现出一个完全的自我。
没有人不需要一个朋友，没有人没有一个朋友，除非他是自我封闭，与世隔绝。李白说得好：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”受到朋友如此真情的款待，虽然没有万家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面对朋友这番心意，李白还能说什么呢？
一声“朋友”，沟通了人与人之间那根早已段了的线；一声“朋友”，使四方之人的心都融合在了一起，整个华夏民族，正因为有了“朋友”之声显得更加蒸蒸日上。
《朋友》一歌中唱到：朋友多了路好走。朋友间的心灵之线如同一张巨网，覆盖了祖国大地，虽隔了十万八千里，但两人的心还是相通的。
我不会因为朋友的一次过错而放弃她，我相信你也不会，她也不会。人与人之间是坦诚相对的，没有绝对的对与错。你会原谅朋友，朋友也会原谅你，两人之间的.默契是谁也无法体会到的。
朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星点缀了天空，如此使得星空更加美丽，星星更加灿烂夺目。
朋友是树，自己是小鸟。树为鸟提供了栖身之所，使鸟免受日晒雨淋；小鸟为树带来了更多的生机。唧唧喳喳地啼叫，轻快的身影在树叶的缝隙之间忽隐忽现，这一幕是令人如此之神往。
朋友啊朋友，我的命中注定少不了你，你将是我一生的伴侣，我确定。
篇5：教研随笔：老师，你读书了吗
教研随笔：老师，你读书了吗
原创： 道不远人
“教师有没有读书”似乎不成为一个问题，教师教书育人，天天拿着书本，怎么可能没有读书？事实并非如此，早些年《中国教育报》就刊登关于教师课外阅读量少的报道，笔者也了解到我县教师（尤其是农村教师）堪忧的阅读情况：不少教师师范院校毕业后，大都在日复一日的教学循环中忙碌，只“放电”不“充电”，平常只接触几本书（教科书、参考书及相关的练习册），余外什么课外书也不看。给人的感觉就是：一个教师似乎教了一年以后，就无须第二年的读书学习，只是把第一年的教学经验重复下去。于是出现有不少教师“不好学，不求进取，觉得教学没有新意，教学变成了枯燥的重复劳动，越教越厌倦”（陶行知），导致教学惰性越来越重，自身素质提高愈加缓慢。
为什么会出现教师阅读量少的状况？主要有以下几方面原因：一是觉得没必要，忧患意识不强。一些教师把教学看作是纯功利化、技术化的工作，认为读书是学校领导、专家的事情，反正自己学历已达标，少读些书不也是照样教吗？也有教师在稳定、刻板的工作中，没有居安思危，因为至今为止，少读书或不读书还没有真正“危及生存、涉及生计”。二是没有时间读书，读书意愿不强。农村教师任课时数较多，晚上还要批改作业和备课，城镇的教师虽说任课不多，但时间也被琐碎的事务分割得支离破碎，所以没有时间读书。有进修、岗位培训任务的或参加自考的教师，更抽不出时间阅读了。久而久之，老师们便从没时间读书蜕变到不愿读书或者厌恶读书。三是没有书看，有些学校重视了图书室建设，但没有提出阅读要求，加上有些学校领导、老师着眼于升学率，专设的教师阅览室难有教师走访。
针对以上的问题，笔者有几方面的体会：
一、教师读书的必要性
1、阅读是新形势发展对教师要求。（1）社会发展的要求。叶澜教授认为“教师应该是一个跟时代的脉搏一起跳动的职业，它如果把握不住时代的脉搏，就不能读懂今天的教育。”在教学观点与理论、方法与手段不断更新以及信息高度发达的现代社会，我们如果不注重读书学习，不能及时了解有关学科的发展趋势，不能在传授知识的同时，用新的思想观点来影响学生，那么教学时势必会捉襟见肘，造成教学工作的被动。“在新课改过程中，教师不可能再用一本教科书来束缚学生的视野，在某个知识领域，教师和学生可能站在同一起跑线上，有的教师起步甚至更慢”，教师必须培养自己终生学习的能力和可持续发展的素质，成为自主成长的教师。（2）“教师专业化”的`需要。当前，不少骨干教师还属于“经验型”“劳模型”，往往由于个体经验和视野的局限而出现“高原缺氧”现象，靠依赖于经验和高度熟练的技巧，导致因循守旧、固步自封，无法审视自我的心智模式，形成“熟练的无能”。“一个人一贫如洗，对别人决不可能慷慨解囊，凡是不能自我培养和自我教育的人，同样不能发展、培养和教育别人。”（第斯多惠），所以，教师必须有时不待我的紧迫感、责任感和使命感，把读书作为自觉行动，让读书成为习惯，不断提高专业化水平。
2、阅读是教师素质提高的必由之路。（1）中外教育家给我们的启迪。陶行知说过，“人生应该多读几本垫底的书”，教师“必须天天学习，才能有教学之乐而无教学之苦”，着名特级教师霍懋征认为教师面对学生，“只有源源不断而来，才能滔滔不绝而去”，苏霍姆林斯基在总结其几十年的教学经验时说，“教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。教师要通过自己的书海生活去间接影响学生。”由此可见，教师阅读无论对自己或对学生，其重要性不言而喻。（2）“读书是自我拯救、自我提升、自我超越的最佳途径”，“读书愈多，精神愈健康而勇敢”，浙江师大王尚文教授说得好，“在阅读中，读者可以和古今中外无数优秀的人、大写的人成为知心朋友，他会变得开阔、丰富、澄明……阅读不单单是获取信息、增长知识的手段，而是人为之人的基本生存方式。”所以，我们很有必要抽出时间，静下心来，读一些教育专着、杂志，与名家大师对话。阅读的内容可以广泛些，文学、历史、天文、地理……时间长了，积累多了，就不是简单的“1＋1＝2”，而是量变产生质变、交融、组合，形成系统，使自己变得充实，在教学中更为从容与自信，从而达到“博观而约取，厚积而薄发”。
二、读书时间是可以挤出来的
和老师谈起课外阅读，“没有时间”几乎是众口一词。在解决读书时间的问题上，很多名人为我们做出了榜样。如加拿大一位着名的内科医生奥斯罗，他终身与书为伴，每天睡前一定要读15分钟的书。用数字来算一算，或许会使我们吓一跳：一个中等水平的读者，读一本一般性的书，每分钟能读300字，那么15分钟就能读4500字，一周能读3万多字，一个月读13万字，一年的阅读量可达150多万字。奥斯罗的15分钟，半个世纪不间断地阅读了数达千本的书籍。世界上比我们忙的人多的是，许多人的学问都是在忙中做成的。我们真的抽不出这15分钟吗？每天能善待15分钟，何愁没有充电的数量和质量？每天能好好经营15分钟，该能够培养多么广泛的兴趣，涉猎多么丰富的学科知识？况且我们还有两个假期呢！所以，“一定要千方百计挤出时间，读点自己喜欢的文学名着，和伟大作家去交朋友，努力建设自己的精神家园，并在日后的阅读中不断丰富它、扩大它。胸中的千红万紫，必定有助于飞越人生的万水千山。”（王尚文）。可以说，读书不是有没有时间的问题，而是有没有决心的问题。
三、把读书当作一种乐趣
在一次教师培训班有位老师问我，“每天15分钟看书，怎能调整好读书的状态呢？”提得好！我以为平常读书未必要调整“状态”，不能带着功利主义思想来读书，希冀读书能带来立竿见影的效果，认为阅读可以立刻提高自己的水平，这是不可能的。正如陶渊明所说，“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，鲁迅先生曾说过他读书是一有空闲就随手拿起来看，从不把看书当作是一种负担，老舍先生也是“书无所不读，全无收获，并不着急”。可见，读书的作用大多是间接的、潜在的，可用宁静、闲适、恬淡的心绪来对待阅读。教师需要养成读书的习惯，把读书当作一种乐趣。
笔者在这里无意指责教师没有读书，也并不是强求每位老师都成为一位读书大家，因为不必要，也是不可能。只是想建议，老师们能在工作中抽点时间读书，既可怡情，又可增长见识，在提高自己文化素养的同时，对教学工作又有帮助，岂不一举数得？
篇6：朋友你那里下雪了吗散文
朋友你那里下雪了吗散文
漫天飘舞的雪花带走了我的思念，带来了冬天的洁白，亲爱的朋友你那里下雪了吗；对你的牵挂，让我深深感动，仰望你晶莹的旋舞，拥着浅浅的想念，在冰凉的键盘，敲下这份相思的暖；记忆的河流被这晶莹的精灵掀起层层波浪，那些温暖的文字，那份相知相惜，温暖了那个寒冷的冬天，细语呢哝渐渐的融化了心底的冰川，天空不再是阴霾，一缕阳光洒在心房，灿烂明亮。我清楚的知道，无论发生什么，终究免不了曲终人散的寂寞。在人生的旅途上，引起记忆的`东西很多，总有那么一些歌，让我们悲伤，让我们哭泣。
喜欢飘雪的日子，雪花，有一颗素雅的心，不描红装，不思粉戴，你是一位穿着洁白衣裙的仙子，把整个世界装扮的银装素裹，如同走进了童话的世界。还记得小时候，每当下雪的日子，我都会情不自尽地跑到户外，伸手去接住每一片雪花，我只想看看雪花的模样，看你六角的花瓣中，是不是藏着一颗远离喧嚣的素心，你纯洁的，素雅的，玲珑的心，不求回报，用爱装扮着大地。其实有些相遇就像满天的飞雪，尽管晶莹，尽管炫目，可它留不住洁白，尘埃会将它污浊，空气会将它融化，冰雪消融，那里还看得见飞舞的纯美。
缘分中一个人的天空，虽然也美丽，可是很单调；一个人的阳光，虽然也明媚，可是不温暖；一个人的空间，虽然很平静，可是很寂寞；一个人的生活，虽然有规律，可是没惊喜；一个人的道路，虽然有方向，可是很漫长。我们生活在这个世界上，需要和性格爱好相合相投的人彼此携手同行，你给我热情，我给你鼓励；你为我加油，我为你喝彩，这样不管我们做什么，都会更有意义更有信心。朋友们之间要互相关心，互相帮助，帮助朋友其实就是帮助自己。
篇7：你努力了吗作文
这是爸爸在听完家长会后，对我问的第一个问题。起初我并没有放在心上，以为这只是爸爸对我这两年以来学习的总结，可当我们回到家，我就深知，结局不是这样的。
回到家之后，爸爸坐在椅子上以审视的态度对着我说：“孩子，你努力了吗？你真的奋斗了吗？你真的认真学习了吗？这些你都做到了吗？”当爸爸问到这个问题时，我以为是考试后的一些总结而已，感觉随便两句话打发完就可以，就说。：“还是因为不努力吧，我感觉只要我努力了，应该可以考好。”可就在这时，爸爸的语气发生了大反转，神情严肃，严厉的对我说：“是什么让你不努力？你没有吃好？没有穿好吗？又是因为什么原因，让你以这么低的分数，回报照顾你十几年的奶奶！你觉得你对得起吗？对得起奶奶。如此费心费力的照顾吗？如果你认真学了，就算成绩不好，也不可能只有这点分。还有，我问你最后一个问题，你的《明日歌》唱完了吗！”这些问题上半天的导弹，轰轰的冲我炸来。爸爸那种不怒自威的气势，压的我说不出一个字。使我只能低下头，默默承认这些错误。爸爸接着又说：“孩子，希望你自己能够认真的想一想，你所做的这一切值得父母为你付出吗？你掂量过，自己所做行为的后果吗？”在上一番提问中，我还以心存侥幸的态度。躲避爸爸，对我缺点的一路“封杀”。可当爸爸第二次说话时。却彻底震颤我的心，就连身体也微微颤抖起来。
这上面的种种问题如同魔音绕耳，久久在我的脑内，无法散去，脑内轰鸣般的想着：是啊，我有什么资格不去努力呢？在家里，无论奶奶在外面买什么好吃的东西，自己一口都没有吃，就给我了，奶奶为我做饭，养育我差不多十几年，我真的有一次做出了像样的回报吗？仔细想想，真的没有多少，在大脑中，我描绘了一个这测量着我和奶奶的所作所为的天秤。结果，天秤不留余地的把我放上了至高点。此时的天秤上，我正在高处的盘子中，悠闲的玩耍。而奶奶却在低处的盘子上辛苦的劳动！光是这么想，就使我像大彻大悟一般醒悟过来，然后自己小声说道：“是啊！我到底做了什么？使我自己变成现在这副满不在乎的'样子。
不是现在，让我回答，爸爸提出了这个问题，我好像也只能说：“对不起，我并没有做到一个学生该尽的责任，或者说一个孩子，对自己言行的负责。”
篇8：你抢红包了吗？作文
你抢红包了吗？作文
春节是我国中国人的传统节日，传说，年兽害怕红色、火光和爆炸声，而且通常在大年初一出没，所以每到大年初一这一天，人们便有了拜年、贴春联、挂年画、贴窗花的习俗。
因为妈妈是北方人，所以包饺子、贴春联是我们家春节必须做的事情。年二十九，妈妈买来包饺子的材料，饺子馅的标配有：韭菜、猪肉馅和虾仁，只要有了这三样，饺子的鲜味就不愁了。首先，需要把食材放在一起搅拌成馅，韭菜由我负责，我卷起袖子，拿了一大把，准备一起把韭菜上的脏东西拔掉，妈妈阻止了我说，“韭菜可不是一把一把整理的，而是一根一根的去掉泥土和烂的根茎”，我学着妈妈的样子整理韭菜，很快我就学会了，于是我一根一根仔细的整理着韭菜，不到十分钟，所有的韭菜就变成干干净净了。接着是包饺子，我自告奋勇的说，“包饺子的事情就包我身上了！”可是，我包的第一个饺子就失败了，还没下锅，里面的馅儿就全掉出来了，妈妈说“不要着急，要每一步都捏紧了，饺子皮才不会松口。”我心想，包饺子看起来不难，但是想包漂亮了还真不容易。突然，我想起来过年的饺子里要包一枚硬币，谁能吃到这枚硬币，就意味着来年交好运，于是我拿了一枚一角钱的硬币，仔细的清洗干净，还用热水消了毒，交给妈妈，包进了一个饺子里。
除夕那天，我们全家人欢聚一堂，丰盛的年夜饭让我垂涎三尺，恨不得一口全吃完，酒足饭饱，全家人边聊天边看春节联欢晚会，笑声不断，温馨热闹。
当然，有了传统习俗也要有新的习俗，这几年过年最流行的新“习俗”就算是微信抢红包了，我们就有很多个微信群，有和爷爷奶奶伯伯一家的群，有何外公外婆大姨二姨在一起的群，也有我们一家三口的“爱之家”的群，我拿到了压岁钱，就让妈妈转了一些到我的微信钱包里，于是，我经常在家庭群里发一些小小的，只有一块钱的红包让大家抢，大家抢完一看才几分钱，都会发来各种表情，有丢菜刀的，也有丢的，还有没抢到的'会发一个：我好像错过了几个亿……然后，爸爸、妈妈、伯伯、大姨、二姨也会纷纷发出红包，大家忙着抢红包，比手速，抢到最多的还要接着再发，于是，抢红包会持续一轮又一轮……爷爷奶奶有点不高兴了，因为他们还不清楚什么是抢红包，我赶紧去教70多岁的奶奶和80岁的爷爷发红包、抢红包，我先给奶奶发了个一百元的红包，然后开始叫她，先点发几元，再点发几个，然后再点一下“塞进红包”，就好了，奶奶顺利发出第一个红包，很快又抢了一个红包回来，笑得合不拢嘴，虽然他们眼神不太好，手上动作也慢，但是能一起参与孩子们的活动，已经让他们很开心了。而远在千里之外的外婆和大姨、二姨一家，也可以跟我们一起进行抢红包，大家都紧紧的联系在一起，一家人在笑声中迎来了新的一年！
春节是中国人最重要的节日，以往的春节只有一些传统的习俗，现在的春节不仅有传统的习俗，还有新时代的新形式，这样的春节更接地气，也更让年轻人接受和喜爱，反正我就很喜欢！
篇9：你努力了吗作文
你努力了吗作文
现在的我在上初三，不知不觉期末就在眼前了。
我惊恐，仓皇失措，升高中的压力让我喘不过气。有时想过放弃，但每次一咬咬牙就过来了。可是，期末到了，我又迷茫了，总感觉我又变了一样。变成了曾经那个颓废的自己，我并不想，我也想努力，可当现实的网络摆在我面前时，我卑微的低下了头，用学习的时间和他交换。虽然换来了内心的满足，但是我又讨厌了自己一次。我恨自己的双手与思想，为什莫不能控制自己；我恨自己的懒惰，为什么宁愿呆着也不去学习；我恨自己的无知，为什么明知道现实的残酷还不努力。我曾多次问自己你努力了吗？可就连自己也不敢在内心正面回答自己我努力过。我也喜欢游戏，以前也因为游戏和老妈吵过架，可吵完我就后悔了，我想说：妈，对不起。可内心的'叛逆让我说不出来。我对这个世界有太多的不满，可后来也才慢慢发现，不满根本没有用，除了你的父母，没人会在你伤过他们的心后还是一如既往的爱你。明天就期末考试了，不管怎莫说还是要加油了。
同学们，请别嫌我烦，想一想你们是否和我一样也曾迷茫，也曾做过对不起父母的事。和他们说一声对不起吧！然后在心底问一问自己，我真的比别人笨吗，还是我从未努力过。
篇10：你环保了吗作文
周一：我为濒临灭绝的灰顶鹤捐了一马克的零花钱；
周二：夜里睡觉忘了关灯，浪费了大量的电，真不应该；
周三：上图画课时连撕了3张白纸，老师说，造纸要消耗木材和大量的水，我感到惭愧；
周四：我发现妈妈只为洗我两件内衣就开动洗衣机，浪费水、电，妈妈接受我的建议，等衣服积多些时洗；
周五：哥哥得知开赛车会排放污染环境的有毒废气，就想出了弥补的办法——每人每年额外种20棵树；
周六：爸爸去超市购物准备开车去，后来听了我的话改乘公交车，既节约了汽油，又减少了汽车废气的排放；
周日：我丢垃圾时发现没有分类，于是不顾臭味将垃圾分类后才丢入垃圾箱。
德国是一个富庶的国家，水资源也很富足，可是他们的环境教育如此家喻户晓，值得我们借鉴。
下面，我给同学们提几点建议。
1、在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。
2、双面使用每张纸。
3、离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。
4、在刷牙时，请关闭水龙头。
5、家里的肥皂头、香皂到最后太小要裂开不好用，可以建议父母平时把它们收集起来，到年底再放在铝盆中加水小火炖开，用来洗窗帘、沙发罩，对付衣服顽固污渍非常有效。
6、在家中，洗菜、淘米的水白白流走了，不如把它收集起来，浇花、冲厕所不是更好吗？这样既节约了金钱又节约了资源，何乐而不为？
7、尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的价格相对贵一些，但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分。
同学们，为了人类社会的可持续发展，我们要让这唯一的地球，有限的资源，既能满足我们这一代人生存与发展的需要。为了今天；为了明天；为了自己；为了子孙；让我们大家携起手来关心地球，爱护我们共同的家园努力吧！
最后，我倡议：“每天自我检讨，品质自然更好”
篇11：你努力了吗作文
现在，我已经是六年级的学生了，在五年级期末考试后，我总会问我自己：今天，你努力了吗？
记得那次期末考试的前一天，我和有着“数学韬”的喻文韬、“王老总”---王开骑、朱文鑫一起在沙场奋战——玩三国杀，这时，“数学韬”突然起身准备走了，朱文鑫马上叫到：“数学韬，继续耍嘛，不要走了撒。”“数学韬”说道：“不，今日事，今日毕，我要去学习了”王开骑一把抓住喻文韬，吼到：“八嘎，不准走！”。喻文韬又说：“不，明日复明日，明日何其多”。然后不顾大家的挽留走了，我们不欢而散。回到家，我想：喻文韬说得对，我得去学习。然后便在语文、数学、英语的知识中遨游了几个小时，不过复习到科学的时候，我震惊了，上面80%的题我都不会，我想，毕竟不是主课，还是算了吧，就没有认真复习。结果后来我的科学考得一塌糊涂，我妈妈批评了我，说：“不要因为科学不是主课就不去认真学习，它不仅可以在生活中帮助你，而且小升初也要考的”，我辩驳道：“题太难背了，我实在背不下来”，我妈妈又说；“你努力了吗？你没有努力怎么就放弃了呢？你只要努力就一定会成功的”。
后来，我从中受到启发，努力学习，每天都问自己一句：“今天，你努力了吗？”，最终，我在这次的月考中取得了优异的成绩。
学习如逆水行舟，不进则退。我现在每天都要问自己：“今天，你努力了吗？”把日历排德满满的，不留空页码。
篇12：你听到了吗？作文
你听到了吗？作文
世界上的.声音有千万种，人类的说话声，哭声，笑声，各种动物的叫声，都是那么平凡，那么普通。可，还有一种声音，一种普通的声音，你听到过吗？
窗外，汽笛声响，时不时还有两人对骂的声音，但一切听起来都那么平常，没有半丝惊讶。望眼窗外，行人来来往往，那么从容。没有什么，回到桌前，继续写我的作业。一眨眼，天空顿起乌云，下起了雨，雨声，时急时缓，时而滴滴嗒嗒，时而哗哗啦啦。不知不觉，我，又来到了窗前，望眼窗外，过路行人不再那么从容，那么平静，来来往往的行人，要么顶着包奔跑，要么用手遮着雨快速向前跑着。尽管，有些人打开了伞，但，脸色依旧那么阴沉。也许，每个行人都在埋怨：这明明刚刚是晴空万里，怎么就下起了雨呢？这天，这么古怪！人人都不满于这场雨。接着，汽笛声更加急促，这也就更容易引发争吵。但，在其他人眼里，那么普通，那么常见。呵，何曾有人想过，有人仔细听过这雨声，下雨了，又有何人止步来欣赏这雨，没有。所有人都只会想早点回家，早点找个地方避雨，早点逃离这场雨。
这雨声，多么奇妙！像断了线的珠子，纷纷掉落在地，发出嘀嗒嘀嗒的声音；如白净的鹅毛，轻轻地，轻轻地，飘落在地，发出沙沙的声音，那么小，却又那么可爱；又有千军万马浩浩荡荡，重重地立于地，发出哗啦哗啦的声音，那么大，又那么壮观！但，尽管雨声很大，但始终都被这城市给埋没，被这城市里的各种声音给埋没，被这城市的繁华给埋没。那么动听，又那么渺小，以至于没有任何人听到。
听，“嗒，嗒，嗒”雨停了，只有那房檐滴水的声音“嗒，嗒，嗒”多么美妙，多么动听，多么可爱！尽管，它如此渺小！
听，窗外，又下雨了，那雨声，你听到了吗？
篇13：你感恩了吗作文
从母亲肚子里出来的那一刹那，清脆的啼哭响亮而彻底，是对母亲的感谢，对世界的呐喊。从存在主义来讲，是无意识的直接反映，从人性来看，是最原始的感恩。
孩子的纯洁无瑕来自于她们的懵懂无知，喜欢就是喜欢，害怕就是害怕，无所遮掩，干净透明，所以她们最懂得感恩，感恩于父母，感恩于长辈。青年，在逐渐长大的过程中，接受了或对或错的教育，看到了光明与黑暗并存地社会，她们开始用稚嫩地思维进行判断，在表象和实质中游离，明白对父母、长辈和老师感恩。但，感恩对象逐渐减少，因为她们并不清楚谁才是真正地为他们好，而谁又只是在和他们开玩笑。中年，已经形成了相对固定的思维方式，在经历了各种磨砺后，变得更成熟，也更加狭隘。没有任何一个中年人会用孩子的方式去处理和应对生活中的问题，尽管孩子的心有天一样蓝，海一样宽，地一样广。面对真假、善恶，成年人总会多一层自我保护，是佛洛伊德思想，是自然存在的潜意识。出于自我保护状态作出的思考或是决定不一定客观，因为在保护自己的同时可能会损害他人。这就使中年人对待感恩对象时更加刻薄，范围缩得更小，甚至出现伪感恩。老年，父母离世，面对孩子、孙子、曾孙，是全部感情的归结，记忆的东西越来越少，能做的事情也越来越少。或许，在年轻时真心感恩的他们现在能会心一笑，但，反之，恐怕只能一声叹息，留下终生遗憾。
从孩子到老人，是心变小，胸变窄的过程；是离原始状态越来越远的过程。也许，这就是一个不起眼的规律，不细心发掘，它会躲的更远。为什么越来越多的'人不懂得感恩，不知道孝敬。社会现象反映了社会问题，社会问题源于社会发展，用理性考究感性，不难发现，问题的根源在于人的意识，在发展中忘记了最原始的东西。
有时候，我们需要停下脚步，缓缓，静静，寻找最原始的自己，用孩子的心看待凡尘俗事，用起点的力量铸就感恩情怀。感恩不能只是感受，不能只是说说，不能不做；明白了，懂得了，请不要漠然，更不要尘封心底，对曾经关心、帮助过你的人给予最真心的感谢，并像珍惜生命一样珍惜他们。如此，花甲之年，便能坦荡得没有遗憾。
闭上眼睛，缓缓地，静静地，轻声问句：你，感恩了吗？
篇14：你成功了吗作文
你成功了吗作文
有人害怕失败，所以从一开始就逃避。自卑也就在不知不觉中生成，于是开始了漫长的怨天怨命运，直到死也还是改变不了他对世界的责备，为什么呢，为什么一定要让自己痛苦呢？
前几日，妈妈喜欢的电视剧[春草]引起我和代沟对面的妈妈产生共鸣，通过妈妈的叙述，我认识了一位从山里出来的没文化的女人的成功历程。
她叫春草，而且就是凭借着一股坚强的毅力帮助着她渡过了艰难的童年，城里人的藐视，无业的'压力，甚至是丈夫的背叛，最后赢得了所有人的尊重，赚取了丰厚的金钱。坚强，一个好容易说出的词，走起来却是铺满了荆棘，让多少人望而生畏。而她，一个从山里走出来的没文化的女人又是凭借着怎样的坚强在人吃人的城市里生活下来的呢？
我记得春草感激最深的好像是一直苛刻待她的母亲，回首往事的她原来坚强的后盾竟是多年磨练的厚脸皮【一张从小受尽困苦所练成的自然人生知识】她的磨练不禁让我们敬佩这是她一笔无价精神财富，她是人，我们也是啊，既然如此，为什么我们还要把目前所受的磨练远远的逃避呢，如果逃和不逃都要面对，那为什么不坦然地把它就作为一种财富呢。
也许我们的人生中没有比尔．盖茨的物资财富，也没有孔子的精神力量，但是我们每个人其实都有自己一笔他人羡慕的东西，也许是美貌，也许是知识，也许是美满的家庭，甚至是苦难，种种的也许也许不就是我们挺起胸膛的自信么。失败，成功其实就在一夕之间，人生，不就是稻香里所说的么，总会有阴天和晴天的啊，那就不要怕跌到，反正除去巫山总能见到阳光的，让我们用最乐观的态度面对所有的事态吧，不管是快乐还是悲伤，坚持自己的价值。永远不让自卑的黑暗诅咒施加到自己身上，啊话说回来要是春草面对那么多的困境持的是逃避，自卑的态度，那她还会快乐么。
篇15：你努力了吗作文
逐梦之路是艰难而漫长的。每个人都渴望到达成功彼岸“会当凌绝顶，一览众山小”当拖走疲惫的身子走在路上时，是什么让人在跌倒、在遍体鳞伤的时候在坚持下去?痛过、哭过、伤过，正因那不懈的努力，从未放弃。
对于成绩一直处于上乘的我来说，那看似是触手可得，可又仿佛与我间隔了一层薄纱般的玻璃一样的全校第一当之无愧成了我初中时代的一个梦想。秋后，又经历了一场你死我活的“战争”，我呆呆地站在红榜前，如刃般的名次直刺眼帘，第六名。欣欣然了不久，心中不禁油然而生出不服与忧伤——我这次明明是这么认真地复习!
日月如梭，光陰似箭。初中的时光已在指尖溜走了一半，我考到全校第一的机会也被时间的波浪一点一点地洗刷得是差不多了。我亲眼目送那些在我上面，甚至在我下面的对手们一个个的地爬上了那座“珠穆朗玛峰”，可我却一直爬不上去，我不禁头涔涔而泪潸潸，心有余而力不足罢了。上的`都是同样的课，要说认真听讲，课后练习，学前复习，我也一字不差。为什么?
放学后，我独自走在一条小径来散心。而苍天就是这么玩弄于人——一颗小石子一下子把我重重地摔在地上。“连你也欺负我!”一怒之下，我猛地向那石头踢去。霎那间，一阵酸痛从脚底传来。怪了，难不成石头还 成精了，我俯下身去，一挖、一提。好家伙!足足比我的拳头还 大两倍。我怔住了……
思绪回到眼前，不禁感慨万千。的确，石不可貌相，海水不可斗量，我一直认为第一不就是几道选择题的分数，多点细心和运气就可。我真是太聪明了，那几分谈何容易啊!看看过去的我：课间与同学们嬉笑打闹，回家又是电视不离眼，闲书不离手，买来的教材，习题又有多少是做过的?梦想是靠自己去努力争取的，没有努力，又谈何第一，我这是罪有应得。
回想古人，大江东去浪淘尽，千古风流人物。从屈原、司马迁到李白、杜甫。每个人都各有自己的梦想，并为自己的梦想努力拼搏，正如鲁迅先生说的那样“凡事以理想为因，实行为果”然而，更重要的是行动。是那努力奋斗的精神。
有志者，事竟成。话虽如此，可光有梦想，是一定不够的，正走在逐梦路上的，试问一下你自己：你努力了吗?
篇16：你努力了吗作文
1927年，美国阿肯色州的密西西比河大堤被洪水冲垮，一个9岁的黑人小男孩的家被冲毁，在洪水即将吞噬他的一刹那，母亲用力把他拉上了堤坡。
1932年，男孩八年级毕业了，因为阿肯色的中学不招收黑人，他只能到芝加哥读中学，家里没有那么多钱。那时母亲做出一个惊人的决定－－让男孩复读一年。她则为整整50名工人洗衣，熨衣和做饭，为孩子攒钱上学。
1933年夏天，家里凑足了那笔血汗钱，母亲带着男孩踏上了火车，奔向陌生的芝加哥，母亲靠当佣人谋生。男孩以优异的成绩中学毕业，后来又顺利的读完了大学。1942年，他开始创办一份杂志，但最后一道障碍是缺少先队500美元邮费，不能给订户发函。一家信贷公司愿借贷，但有个条件，得有一笔财产做抵押。母亲曾分期付款好长时间买了一批新家具，这是她一生最心爱的东西。但她最后还是同意将家具做了抵押。
1943年，那份杂志获得巨大成功。男孩终于能做自己梦想多年的事了：将母亲列入他的工资花名册，并告诉她算是退休工人，再不用工作了。那天，母亲哭了，那个男孩也哭了。
后来，在一段反常的日子里，男孩的一切仿佛都坠入谷底，面对巨大的困难和障碍，男孩已无力回天。他心情忧郁的告诉母亲：“妈妈，看来这次我真要失败了。“
“儿子，”她说，“你努力试过了吗？”
“试过。"
“非常努力吗？“
“是的。”
“很好。”母亲果断地结束了谈话，“无论何时，只要你努力尝试，就不会失败。”
果然，男孩渡过了难关，攀上了事业的巅峰。这个男人就是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人，约翰森出版公司总裁、拥有三家无线电台的约翰·H·约翰森。
篇17：你不是已经努力了吗作文
你不是已经努力了吗作文
日本电视剧《阿信》中，有一个片段深深地触动了我。
在日本传统发型渐不流行的当儿，阿信在师傅的鼓励下学做西洋发型。一日，店里来了一位时髦的客人，指定要做西洋发型，师傅大胆地让当时还是学徒的阿信出来接待。客人表示要做遮耳发型,而且，声明不要烫得太卷。阿信仔细观察了她的脸型，觉得微卷的遮耳发型不适合她。于是，在客人打瞌睡的当儿，阿信擅作主张，为她烫了一个波浪形的新发型。发型做好后，客人睁开了惺忪的双眼，只朝镜里一看，便像被人戳了一刀似的，气势汹汹地喊了起来：哎呀，你怎么做成这个样子!阿信诚惶诚恐地应道：我觉得遮耳发型不适合您，这个新发型完全是依照您的脸型设计的!客人对着师傅大喊大叫：你怎么搞的，居然请这种人为客人做头发!师傅沉着地应对：对不起。如果您不满意，我们就不收钱好了。客人分文未付，扬长而去。阿信泪流满脸，几近崩溃。师傅不顾店里其他人的冷言冷语，温和地对阿信说道：你不是已经努力去做了吗?不要放在心上。
简简单单的两句话，给了阿信继续拼搏的勇气。没过多久，那位大发雷霆的客人上门来道歉，指名要阿信再为她做头发，因为上次的`新发型得到了她朋友的一致赞赏。
如果说阿信是千里马，她的师傅无疑便是伯乐。当伯乐，除了慧眼之外，慧心亦同等重要。慧心指的是包容的心、宽厚的心。一旦肯定了千里马的才干，便放手让它恣意驰骋，切莫因一次的失误而否定它日行千里的能力。
篇18：你努力了吗作文
竹笋的势如破竹，少不了风吹雨打；小草的坚韧挺拔，少不了风吹日晒；满园的春色少不了园丁们辛苦的灌溉。只有你努力拼搏，才能创造出美好。
15岁，正是花一般的年华，怒放的青春才刚刚开始绽放，犹如一朵含苞待放的花朵，有着最纯真、最美好的姿态。在这人生中最美好的时光里，你是选择默默无为、虚以度日？还是要抓住时间的尾巴，不让它悄悄流逝？诚然，每个人都有自己不同的选择，但就如老师所说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，”在这豆蔻年华，我们应努力把握现在，让自己的青春绽放出不一样的光彩。
古人云：“种瓜得瓜，种豆得豆。”一份耕耘，才能有一份收获。只有在春天的时候躬身耕作，才能在秋天的时候收获满园的春色。
初三的大门即将关闭，高一的大门正招手欢迎着我们的到来。堆积成山的作业、老师无情的批评、家长不厌其烦的唠叨、以及一张张向我们席卷而来的试卷……都在告诉我们四个字：压力山大。面对这些困难，有的同学会有“剪不断，理还乱。”哀愁。于是就彻底放弃了学习，但学习就犹如在攀登一座艰险的山，有的'人中途就放弃了，有的人却还在默默前行，只为看一眼太阳初升时的壮丽景象。山脚的人自然无法理解山顶的人，因为他们只看得到一方天地，而无法看见在那之上还有广阔的天空。正如现在有的同学只顾贪图享乐，挥霍青春，却看不见在远方还有一片美好的天地。
时间如从小溪的流水，转瞬即逝，让我们努力把握现在，创造美好的未来，为自己的人生赢得更精彩的掌声。
篇19：每天和孩子一同读书 你做到了吗？
每天和孩子一同读书 你做到了吗？
每天花一个小时和孩子一同读书，您做得到吗？台湾的王淑芬老师主张家庭中应有个“客厅里的读书会”。她在《亲子共学》一书的封面中大声呼吁：“给孩子一本书，不如陪她读一本书。客厅是亲子读书会的最佳场所，舒服的坐在沙发，灵活运用书中介绍的有趣游戏，和孩子一起徜徉在海阔天空的书中世界吧！”我强烈肯定“读书会”的作用和价值，但也认为不必太强调形式，更要注重的是阅读活动的过程!
我主张“亲子共学”的.家庭阅读习惯，主要有四个原因：
1. 学校的教材无论多好，在教学纲要及班级教学制度的限制下，要求老师照顾到学生的个别差异、适应不同学生的学习需求，那是不可能的。所以，回家后一定要多阅读。但是阅读并不是读的书多就能获益，必须有人来引导，这个人只能是家长；
2. 经常抱怨孩子不爱读书的家长，可能已经发现越是抱怨，孩子越是不爱读书。改变这种消极态度，积极地引导孩子，和孩子一同阅读，共同分享读书的乐趣，结果就会不一样；
3. 读书不思考，是眼下学生的通病。为什么这样？原因不仅仅是教师的问题。我们很难改变这种忽视创新思维的偏向，只能由家长来进行补救；
4. 大多数家长都很重视“分数”，而忽略了孩子的智能发展，这种偏向并非无知，而是自己把持不了大方向。让家长来引导孩子一同读书，可以加强他们对开发孩子潜能的重视，因而能坚定意志，把持好教育子女的方向盘。
那么，家长应该如何实施“亲子共学”呢？我的建议是：
1. 每天规定一小时的“共读”时间。实在“很忙”的家长，至少也得每周腾出二小时
2. 选书、选文章，注重的是语文程度和心理年龄的合适，还有可读性和趣味性。内容呢？只要不是低级趣味或渲染色情的，都可以阅读；
3. 阅读，不是像以前的人那样，要孩子一遍一遍地念给你听，或由你念一遍给孩子听。家长和孩子可以个别读一遍，然后一同谈论书中或文章中的问题。你可以提出问题，和孩子交换看法；孩子也可以提出问题，和你交换看法。有不同看法，可以争辩，最后不能取得共识，就查参考书，或向别人请教；
4. 如果孩子还小，阅读能力不足，那么，你可以改变办法。例如：你读，孩子听；听完一遍，孩子觉得还不明白，或很有兴趣，那么可以再读一遍，甚至两遍；最后再来讨论；
5. 也可以和孩子一同“发明”别的读书方法。例如：读完文章后，利用文章中的人物或故事情节，编出一个新的故事；或者把文章继续下去，加多几段；
6. 另外一个很有“创意”的方法是：拿来一张图，或一系列的图，或图画故事，读图，然后利用图的内容，说出一个新的故事。这样做对发展孩子的创意能力很有帮助。
“亲子共学”不只是孩子获益，家长同样获得学习的机会。更重要的是：家长需要提高思想和知识水平，才有能力引导孩子学习和思考，从而提高孩子的认知能力和创新思维的水平。以下以共学《伊索寓言》的“乌鸦喝水”为例：
1. 家长和孩子一同阅读“乌鸦喝水”的故事。
2. 讨论：家长提出问题：乌鸦这样做，是不是就能喝到瓶子里的水呢？引发思考。
3. 难题解决：孩子说出了答案，但怎样证明呢？大家一同来想办法。
4. 最后采用的办法：做个试验来证明。
5. 准备材料：用卡纸做一个乌鸦的嘴、一个窄口瓶子、一些小石子、在瓶子里盛少量的水。
6. 试验：最好由孩子主动，把石子投入瓶子里，拿乌鸦嘴去尝试，喝不到，增加石子，最后还是喝不到。
7. 讨论：为什么还是喝不到呢？水到哪里去了？引导孩子思考，说出答案：水被石子吸去一些，还有一些在缝隙里，水不会高上来。如果孩子说出的答案不合理，可以启发他，让他再想，再说，千万别直接告诉孩子答案。哪怕是和孩子争论起来，也没关系。
8. 讨论：还有没有别的办法？不用石子，用沙行吗？让孩子试验：沙把水吸去了。
9. 把瓶子打破行吗？打破了，水到了地上，没了。打破玻璃瓶会有危险，所以不打破，引导孩子想像。
10. 结论：这个故事说明什么道理？可以有很多答案，再评选出最好的答案。
11. 如果没有更好的答案，可以把孩子引导到这样的结论：“只有在试验后证明真的能解决问题的办法，才是好办法。”
12. 最后还可以引导孩子建立一个共识：书上讲的，并不一定对。
篇20：今天你微笑了吗作文
升入高年级，就觉得身边的同学们，甚至我自己，变了。走进校门，总会有值勤同学们向入校的学生问好。只记得六年级时大家都是90度鞠躬，带着微笑回礼，而现在，只是拖着沉重的书包淡然地走过吧。曾有人调查过，向值勤师生问好数量最多的是六年级，之后分别按年级次之。随着年龄的增长，是什么让我们变得拒绝沟通，连一个微笑都要吝啬呢？
每天都在忙碌中过去，在上海这样一个快节奏的城市中学习，你何曾有意观察过身边点点滴滴的变化？走在车水马龙的大街上，你何曾有力量给予路人一个暖心的微笑？面对纷繁的城市生活，你何曾放慢脚步，用一颗赤诚的心去对待身边的人？
经常同父母乘公交车。坐在车内，只见窗外的楼房与树木挨个滑过我的视野，心中一阵轻快。车厢内却安静异常，只有清晰的报站声和轮子与地面发出的摩擦声。车厢内的人十足不多，但令人奇怪的是，大多人只愿捧着手机，渲染在虚拟的世界中，对身边的一切置若罔闻。难道一盘游戏比窗外的风景更加有趣？难道一条朋友圈比邻座的一个微笑更加美丽？难道一件快递订单能比为站着的老奶奶让个座更加重要？
世间纷繁，犹如一堵墙一般，隔开了人与人的距离。在这样的环境下，人们渐渐丧失沟通的能力，变得惰于沟通，甚至惧于沟通。长时间的城市生活，还能留意身边美好，露出一个甜美的微笑，十足不易。
无独有偶，今年暑假，与朋友游览自然博物馆，也遇到了沟通的问题。中午用餐，餐厅内人不多，我和同伴就分头走，我先找座位，她去取餐。因为靠窗的座位可以俯视楼下丰富的馆藏，我便想找靠窗的座位。在向一对母女确认过一旁没有人时，我招呼同伴过来，但她却死活不肯，我走近问她原因，得到的答案竟是：我不想和别人拼桌，跟陌生人说话。
原来新一代的青年是惧于陌生人沟通，快节奏的生活只是给了他们一个理由让他们变得更加惰于沟通，懒于观察身边的美好。
或许，这也是可以理解的。身居城市的人们，可以用一个微信表情代替生活中的一个微笑，可以用手机中的一个软件代替生活中的一段对话。然而本就是最基本的面对面沟通能力，不见了。
其实快节奏的生活与一颗待人赤诚的心本是不冲突的。但是耳濡目染久了，再回头去沟通，去回报身边的美好，却发现一切都变了。
正因这样为自己立下了小目标：每天对至少十个人微笑，记录下一件身边的美好。不知自己的这点努力是否真的有用，还是说这些变化就是无法扭转的时代烙印呢？
我们，何其幸运地生长在这样一个高科技时代，可以享用一切方便，但想要反转人与人之间的沟通方式，也就只能从这点努力开始了。
每天问一下自己：今天你微笑了吗？
★ 初中作文认真
★ 书，让我快乐作文
★ 习惯坚强作文
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