美丽的风筝作文（锦集20篇）由网友“紫叶飘飘”投稿提供，以下是小编整理过的美丽的风筝作文，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：美丽的风筝作文
主人花了好长的制作这个风筝。风筝美极了：精致的翅膀，可以保证飞得很远；有神的眼睛，可以欣赏的风景，当然身后必须带一根长长地线轴。在一个夏日上午，随着温暖的风，风筝徐徐上升，来到了空中。
美丽的风筝在上面闲逛，美丽的眼睛睁得大大的，面对陌生的，她恨不得把一切都收在眼底。高山、小溪、大树和草原，风筝越来越兴奋。
身后的线轴说话了：
“，别那么玩了。否则，我们都得到处流浪，无处安身了。”
风筝瞪了线轴一眼，心里想，你也配作，看你那奇丑无比的样子，其实是不配与我栓在一块的。他心里这样想，嘴里却没有说出来，依旧欣赏自己的风景。
有一只小鸟飞过。看到小鸟自由自在的样子，风筝急忙追了过去。刚追上，正想与小鸟搭话时，身后的绳索将她勒住了。她蹬了线轴一腿，回过神来，小鸟却无影无踪了。
“喂，身后的，你能不能离我远点，你看你坏了我的好事！”风筝气愤的很,“你一样的跟在我后面，烦不烦！”
“风筝大哥，其实不是我要坏你的兴致，只是主人把我们栓在一起，各有各的用途……”
“你也有用途？”美丽的风筝一阵冷笑。她一转身再一发力，线轴被甩的远远的。看到线轴摇摇晃晃的缀向地面，她心里一阵舒坦，嘴上还冒出一句：“你就配这个结局。”
风筝美丽的翅膀张得更大了，风飕飕的在耳畔刮过，那个惬意就别提了。
说变就变，一阵狂风刮过，天上就布满了乌云，人们都急忙回家了。风筝翻了几个跟斗，紧接着与树枝来了几个亲密接触，美丽的衣衫已经破烂不堪了。她重重的.摔在地上，爬不起来了。
主人追了过来，随手捡起来，丢进了垃圾桶，自己急忙回家了。
点评：丰富的想象，再加上精彩的人物对话设计，让这篇寓言充满了文采。另外，寓言所表达的中心也发人深思，使人警醒。
篇2：美丽的风筝作文
春天来了，微风吹拂着大地，小朋友们也脱下厚厚的衣服换上了充满朝气的春装。大人们也走出家门，呼吸春天温暖的气息。这不，近几天我们小区可热闹了，有打乒乓球的，有打羽毛球的，还有的在闲置了一冬的健身器材上锻炼了起来。我们小孩子呢，最热衷于放风筝了。您瞧着吧，这一段时间凡是去滨河公园玩的孩子，大都是去放风筝的。今天下午我也去玩了一把。
来到滨河公园，远远地就看见好多卖风筝的，那挂着的风筝穗子随风飘来飘去，再加上色彩斑斓，真是春天里一道美丽的风景。走近一看，大大小小、各种各样、五颜六色，呵，真是应有尽有啊！我挑了一个，叫“太空飞船”兴致勃勃的举着来到了滨河公园的广场，那里空旷，人还真不少，再抬头一看，满天都是风筝，像一只只大的小的花色各样的鸟儿般，好美！我急切的想看到我的“太空飞船”也飞翔在天空中。
我左手拿着线轴，右手拿着风筝，开始放了，我把线轴上的线逗长了许多，就把风筝往上一抛，紧跟着撒腿就往西边跑去，边跑边扭脸看风筝飞起来了没有？可是风筝像故意跟我作对似的就是不飞起来。这时，妈妈告诉我说：“你要逆着风跑才行。”于是我就回过头来拉着风筝往东跑，风筝真的一点一点飞起来了。我高兴的拿着线跳着大喊：“飞起来了，起来了!”妈妈在一旁急了：“别光顾着高兴，快放线，快放线！”我赶紧又把线逗长，只见风筝越飞越高，加入了空中风筝的世界。
快看哪，那边的“老鹰”正张开有力的翅膀奋力高飞；一条“金鱼”摇着尾巴悄悄的跟在后边；唉，“喜洋洋”也长上了翅膀正快活的在空中飞翔呢；一张笑脸特别引人注目，它笑的那样甜好像要把微笑送给每一个人；突然，一架“飞机”呼啸而来，还差一点与我的“太空飞船”相撞呢！我赶紧拉了一下风筝线，可谁知，我的“太空飞船”好像受了惊吓，船头一栽就直往下掉，我使劲的拽了好几次才让我的“太空飞船”情绪稳定下来。它时而飞翔，时而静止，时而上升，时而俯冲又盘旋......，我沉浸在这美好的感受中。
看着满天的风筝如花朵般绽放在蔚蓝的天空，我陶醉了，风筝是春天里空中的“百花”，它们齐放时便是一道最美的风景！
篇3：美丽的风筝作文
有一只高傲又美丽的风筝在天空自由的翱翔，一根长线为它默默地放呀放，一群小鸟围着它叽叽喳喳地说：“你真美丽，好羡慕你呀！”地上的人们也对风筝伸出了大拇指，称赞道：“你真是一只美丽的小风筝呀！”但是他们忘了没有线就算再美丽的风筝也飞不起来。
天上的风筝听了，心里美滋滋的，于是它骄傲的扬起头说：“我要让所有人看到我的美貌！”突然天空中横掠过一架飞机，风筝连忙跟它打招呼：“嗨，飞机兄弟，你看我多漂亮呀！”说着还在天空中跳起了舞，但是飞机太高了，它只知道往前飞，耳边除了“呼，呼，呼，”的风声，根本听不到任何其他的声音，风筝等了很久都没有听到飞机兄弟任何夸奖声，非常恼火，一阵心酸。
于是他指着线破口大骂：“喂，你难道只有这一点本事吗？不会再把我送高点吗？我还要让飞机兄弟看到我呢！”“对不起，主人，我真的是无能为力了，飞机它飞得实在是太高了。”线无奈地说。风筝白了一眼说：“我这么美丽的风筝怎么会让你这呆头呆脑又不漂亮的线做仆人呢？连飞机都追不上！”“呵呵，主人，您怎么能和飞机那高科技的东西相比呢？实在是相差太远了。”线一脸真诚地对风筝说，风筝听了火冒三丈，指着线又破口大骂：“你这个蠢材竟敢当着你主人的面说你主人的坏话，还称赞别人，还跟我嬉皮笑脸，飞机它算是什么东西呀！它根本不能跟我这高贵的风筝相提并论！如果不是你太短太没用，我还不能把飞机踩在我的脚底下？”线却不以为然地说：“主人，如果不是我帮你放线，你不可能可以飞，如果我把身子折断了，你就会马上掉下来。”风筝不相信地对线说：“你断呀！你看我掉不掉得下。”
在几番争论下，先觉得主人实在是太傲慢，太目中无人了，一气之下真的把身子折断了，不为风筝服务了，风筝这下可高兴了：“哈哈哈，终于拜托了那蠢货，这下我可以自由的飞翔了。”谁知风筝刚想翩翩起舞，就从天上掉了下来，风筝还感到莫名其妙，突然想到线对它说的话：“如果不是我帮你放线你不可能可以飞，如果我把身子折断了，你就会马山掉下来，如果……”这几句话一直在风筝的脑海盘旋，现在它才知道自己做错了，可是知道又有什么用呢？一切可以从头再来吗？
篇4：美丽的风筝作文
星期四下午，天空蔚蓝，太阳变得像个大火盆。老师走进教室说：“同学们，咱们去看风筝比赛吧！”我们异口同声地说：“太好了！”接着，我们跑出了教室，排着整齐的队伍，来到了广场。一进广场，我看见地上有各式各样的风筝：有的是八卦风筝，有的是蝙蝠风筝，有的是十一角风筝，有的是菱形风筝，有的是眼镜蛇风筝……还有我最喜欢的“中国龙”。那些风筝多得数都数不过来。
“请大家注意，开始比赛了！”广播里传来洪亮的声音。我们又是跳，又是鼓掌，又是翻跟头，嘴都乐开了花。首先起飞的是龙，它有一条又弯又长的身子，十几个人才举起龙身，几个人举着龙头，一个人拿线。起飞了！举龙头的人往上一扔，举龙身的人也不能怠慢，也一起扔了上去，拿线的人迅速放线靠着气流，龙风筝第一个飞了起来。
第二个起飞的是“眼镜蛇”。他也不甘示弱，飞快地往上飞……眼看要追上“中国龙”了，可“中国龙”使出了它的绝招——神龙摆尾，刹那间“中国龙”把“眼镜蛇”远远地甩在后面。
接着起飞的是“美人鱼”。它上半身酷是人的身体，下半身拖着鱼尾巴。它在天空中飘来飘去，似乎要向人们展示它那迷人的美。
我们正津津有味地看着，忽然，一个熟悉的声音在我的耳边响起：“咱们回教室吧，还得上课呢！”老师说。
我本想看到最后，看看到底谁赢，可老师还是领着我们回教室了。上课时，我的脑海里还闪现着那美丽的风筝。
教师点评：本文小作者把亲眼看到的景象能够跃然纸上，如实入画地描绘了放风筝的场面，赞美了现代风筝不仅形态美，而且动态美，惹人如痴入迷。
篇5：美丽的风筝作文
主人花了好长的时间制作这个风筝。风筝美极了：精致的翅膀，可以保证飞得很远；有神的眼睛，可以欣赏美丽的风景，当然身后必须带一根长长地线轴。在一个夏日上午，随着温暖的风，风筝徐徐上升，来到了空中。
美丽的风筝在上面闲逛，美丽的眼睛睁得大大的，面对陌生的世界，她恨不得把一切都收在眼底。高山、小溪、大树和草原，风筝越来越兴奋。
身后的线轴说话了：
“兄弟，别那么玩了。否则，我们都得到处流浪，无处安身了。”
风筝瞪了线轴一眼，心里想，你也配作我的兄弟，看你那奇丑无比的样子，其实是不配与我栓在一块的。他心里这样想，嘴里却没有说出来，依旧欣赏自己的风景。
有一只小鸟飞过。看到小鸟自由自在的样子，风筝急忙追了过去。刚追上，正想与小鸟搭话时，身后的绳索将她勒住了。她蹬了线轴一腿，回过神来，小鸟却无影无踪了。
“喂，身后的丑八怪，你能不能离我远点，你看你坏了我的好事！”风筝气愤的很“你跟屁虫一样的跟在我后面，烦不烦！”
“风筝大哥，其实不是我要坏你的兴致，只是主人把我们栓在一起，各有各的用途……”
“你也有用途？”美丽的风筝一阵冷笑。她一转身再一发力，线轴被甩的远远的。看到线轴摇摇晃晃的缀向地面，她心里一阵舒坦，嘴上还冒出一句：“你就配这个结局。”
风筝美丽的翅膀张得更大了，风飕飕的在耳畔刮过，那个惬意就别提了。
天气说变就变，一阵狂风刮过，天上就布满了乌云，人们都急忙回家了。风筝翻了几个跟斗，紧接着与树枝来了几个亲密接触，美丽的衣衫已经破烂不堪了。她重重的摔在地上，爬不起来了。
主人追了过来，随手捡起来，丢进了垃圾桶，自己急忙回家了。
篇6：美丽的风筝作文
每当看到我那只美丽的蝴蝶风筝，就想起爸爸妈妈带我放风筝时的快乐时光。
那是一个风和日丽的日子，天特别的蓝，云格外的白。温暖的春风吹在脸上，就像妈妈亲吻着我的脸。柳树姑娘也舞动着她那绿色的长辫子，好像在和我打招呼。娇嫩的桃花也露出了粉红的笑脸。这正是放风筝的好日子，爸爸妈妈带着我向江边出发了。
一来到江边，我就看到天空中飘着各式各样的风筝。有老鹰风筝，它张开它那硕大的翅膀，在碧蓝的天空中飞翔。有小燕子风筝，它穿着黑色的礼服，露出白白的肚皮，在我们眼前飞来飞去。有蜻蜓风筝，它象一架小飞机一样，在蔚蓝的天空中飞翔。有金鱼风筝，它鼓着两只圆溜溜的大眼睛，在蓝蓝的天空中摇头摆尾。还有凤凰风筝，在湛蓝的天空中高傲地飞翔……天空中的风筝越来越多，美丽极了，热闹极了。
我迫不及待地拿出我的蝴蝶风筝。爸爸举着风筝迎风站立着，我一边放线一边往后退，爸爸把风筝往天空一送，我立刻跑了起来，风在耳边呼呼吹过，一会儿工夫风筝就飞上了天。在爸爸的指导下，我轻松自如地放着线，风筝越飞越高。这时，一阵大风吹来，我的风筝好像害怕了，在空中摇摆起来。我急忙收线，风筝又平稳的上升了。我不时地放线，收线，我的“蝴蝶”越飞越高，它追上了“金鱼”，超过了“蜻蜓”，去和“老鹰”打招呼。看，我的风筝多棒啊！
天渐渐地黑了，我恋恋不舍地收起了风筝，和爸爸妈妈回家了.但是，我那美丽的风筝和放风筝的快乐时光，却永远留在我的心底！
篇7：美丽的风筝作文
蓝蓝的天空，洁白的云朵，天上飞着各式各样的风筝，草坪上的孩子们玩得可开心了。
看，草坪上有两个小男孩和一个小女孩在放风筝。站在远处的小男孩拿着一只绿色的“燕子”风筝，他把风筝高高举过头顶，大声喊道：“准备就绪，可以跑啦!”站在前面的小男孩一只手拿着线轴，一只手拿着线，听到小伙伴的指令之后，点头示意，随后开始跑动。穿着粉色衣服的小女孩站在一旁，拿着“蝴蝶”风筝，脸上露出悠闲快乐的笑容，并认真地看小男孩放风筝时的动作、技巧，想着待会儿要比他们放得更高、更好。
瞧，三个小朋友后面也有个小男孩，不过，在他旁边的不是小伙伴，而是他的爸爸妈妈，小男孩开心地放飞着风筝，他的爸爸搂着他的妈妈的肩膀，看着自己的孩子放得高高的风筝，会心地笑了，好像回想起儿时快乐的'时光。
啊!放风筝可真好玩啊!真想到这幅画里跟他们一起快乐地放风筝啊!
篇8：美丽的风筝作文
看，徐俊杰的老鹰风筝在风中一点儿也不安分，好像在向我挑衅！
“哼，咱们走着瞧!谁赢谁输还不知道呢！”我暗暗想道，同时以迅雷不及掩耳之势，顺利地从“猛禽’’主人手中夺过风筝，自信地喊道:“让我来对付它吧!”
于是，我开始逆风而行，一边跑一边把风筝线慢慢地放开，原本还不可一世的老鹰此时竟然乖乖地听从我的指令，摇摇摆摆地升上了高空。我心里渐渐得意起来：“哈哈，不管你是只目空一切的猛兽，还是只听话懂事的猫咪，在我手中都必须服服帖帖！”不想，一阵突如其来的大风刮过，本来还服从于我的老鹰突然像吃错了药一般，开始疯狂地扭转自己的身子，拼命想逃出我的“五指山”，幸好我及时握紧了双手，才避免了它的逃脱。经过一番激烈的拉扯扭打，风慢慢变小了，老鹰终于被我彻底驯服了！
抬头望着那一片美丽的风筝海洋，我明白了这样一个道理：只要有恒心，铁棒磨成针！只要我们不怕艰辛，什么困难都能解决！
篇9：美丽的风筝作文
春天来了，春天来了！多好的天气啊！蓝天白云、阳光明媚。星期天，趁着休息，小明约好朋友小丽、小宇一起放风筝。
他们怀着激动的心情来到宽敞无比的草地上。草地上放风筝的人已经不少了，有父母带着孩子来的，还有好多大人也在放呢。远远望去，天空中有各式各样的、五光十色的风筝，有长着无数只脚的大蜈蚣，有活泼可爱的小金鱼，还有勇猛高飞的老鹰……它们恰似顽皮的精灵，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩条，同白云玩耍。
他们三人带了二只风筝。小明急忙拿起风筝，小宇说：“我们最佳搭档，小明你拿着我风筝线，风筝我来拿。”小明一边跑一边回头看，嘴里喊着：“小宇你可要随时做好放手的准备哦。”一阵风吹来，时机已到。“三、二、一、放！”小宇一蹦三尺高，“起飞喽！飞得越来越高！”一会儿工夫，风筝小得成了一道光线。紧接着小丽的蝴蝶风筝也飞得越来越高，小伙伴们全乐开了花。
快乐的时光是那么短暂，期待下次买一个更炫耀的风筝，放飞自我。
篇10：美丽的风筝作文
那天是个星期天。午后暖暖的阳光洒在身上，舒服极了。妈妈说，我们去爬山吧。
正是阳春三月。山上红的，粉的，淡粉的桃花竞相开放。引来无数蜜蜂正辛勤的采蜜。台阶上也到处铺满了落下的花瓣，远远望去，似粉色的地毯。我们沿着石阶层层向上爬去，看到许多人都带着风筝来放，我索性不爬山，就坐在石阶上观看放风筝了。
眼前的风筝形态各异，色彩斑斓。最吸引我眼光的是一只红蜻蜓和另一个蓝蝴蝶风筝。之见它们俩超越了其他风筝扶摇直上，彼此之间也展开了一场激烈的竞争。它们你追我赶，一会儿红蝴蝶遥遥领先，一会儿又被蓝蜻蜓追上并驾齐驱，好不精彩啊。再看它们周围的风筝，可就逊于多了。有的好不容易飞上半空，风稍停息就又落了下来。还有的呢，放风筝的人就差没站山顶上去放，可风筝毫不留情，无动于衷。哈哈，多有趣的风筝啊。
篇11：美丽的风筝小学生作文
今天，王老师和田主任带着我们80多个小记者来到市民广场放风筝。王老师给我们讲了风筝的起源。原来，风筝起源于中国，一开始，风筝是一种军事用具，后来才慢慢变成我们老百姓的娱乐用品。外国的一位科学家还利用风筝发明了滑翔机。“哇！”我们感叹道：“原来风筝的用途这么广泛啊！”
终于到了我们的目的地――市民广场。开始了我们的风筝之旅。我是第一次放风筝，难免有些不熟练，王老师说放风筝主要讲究控制风速，可我们这些性急的孩子哪管得了这些讲究？抓起风筝就跑，可是过了许久，我们一个个都碰了壁，不是跑着跑着线就绕了起来，就是风筝怎么也飞不起来，我们急得满头大汗。终于，我们悟懂了一个道理:不听老人言吃亏在眼前！后来，经过王老师的细心指导，终于把风筝放飞上了蓝天！
望着自己放飞的风筝，心里有一种说不出的滋味！
篇12：美丽的风筝小学生作文
提起风筝大家并不陌生，它形态各异，色彩明丽，深受人们的喜爱。每年的三、四月份正是放风筝的最好时节。
人人都熟悉风筝，但是你知道它的历史吗？
风筝也是有着悠久的历史的'。据说，汉朝大将军韩信就曾利用风筝进行距离的测量。梁武帝也曾利用风筝传信，但未成功。南北朝时期曾经有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被包围时曾用风筝求救而等来了救兵。从唐朝开始，风筝逐渐变成了玩具。总而言之，风筝已经有了多年的悠久历史了。
了解了风筝的历史，那就让我们去广场上看一看风筝吧！
呀！这里放风筝的人可真多。仰望天空，形态各异的风筝在空中悠闲地飘着。你看，这边有一只漂亮的燕子，它身着一黑色的西装，剪刀一样的尾巴摆来摆去的。别看它一副坤士打扮，其实它调皮着呢！这不刚和小蝌蚪聊完天，又去花蝴蝶那凑热闹了，还用它的尖尾巴碰蝴蝶的触角呢！蝴蝶生气地飞到了一边。“快看，那有一架飞机”不知是谁喊了一声。我急忙将视线移过去，哪是什么“飞机”呀！原来是架灰色的飞机风筝。也许是为了保证乘客的安全吧，它始终按自己的航线飞行着。不仔细看还真能以假乱真呢！天空中的风筝还有金鱼的、蜈蚣的、蜻蜓的，等等。这让我想起了清朝诗人郑板桥在《怀潍县》中说的“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四周。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”
风筝不仅有着悠久的历史，而且颜色艳丽。形态各异的风筝，给人们的生活带来了无穷的乐趣。
篇13：美丽的风筝小学生作文
今天，春光明媚，天气格外暖和。吃完中饭后，爸爸喊着：“禧禧，要不要去放风筝啊？”我高兴地说：“好啊！”
我带着自己的风筝来到市民广场，只见市民广场上三个一群，两个一伙，已经有好多人了。蔚蓝的天空上飞着五彩缤纷的风筝，有轻巧的小燕子展开了剪刀似的尾巴，有黑色精灵似的蝙蝠张开大大的翅膀在天空中忽上忽下、忽左忽右，还有那大眼睛的金鱼摇着花尾巴，它们个个形象逼真、栩栩如生。
我迫不及待地要把手上的风筝放上蓝天。爸爸解开线轴，我拿着风筝向前小跑，风筝摇摇晃晃地飞上蓝天了。爸爸转动手中的线轴，风筝就越飞越高。正当我得意洋洋的时候，风筝“嗖”地一声从我手中飞走了，原来是绳子断了。我眼看着风筝越飞越远，一下子就跑的无影无踪了，我急得直跳，泪珠子都要掉下来了。爸爸在旁边安慰我说：“没事，我们再去买一个好了。”这回我挑了一个美人鱼风筝，心里暗暗想着：这次我可要吸取教训，不让它从我手中飞走。看着风筝在天空中悠闲的飞来飞去，我紧张的心情才放松下来。
夕阳西下，晚霞映红了半边天，天色渐渐暗了下来，而天空中的风筝也越飞越少，我这才依依不舍地离开了市民广场。
篇14：希望如美丽的风筝-作文
希望如美丽的风筝-作文
希望如美丽的风筝
还记得那是八岁的事情，妈妈给我买了一只蝴蝶风筝，让我学习放风筝，美丽的风筝给了我学习的兴趣。
第二天，阳光明媚，略有微风，天气是放风筝的好时候，我和姐姐拿起风筝跑到体育场的跑道上，我们两个还是学者，根本不知道怎么去放，我们抬头仰望空中翱翔的风筝，再看看手中那可怜的风筝，决心要升起来。姐姐先尝试，她拿着线和风筝，跑起来松开了手，结果落地，失败，紧接着我来式，，跑，松------结果和上次一样，落地失败。看看周围的是如何放风筝，我们也学着去做，我拿着线，迎风奔跑，姐姐拿着风筝上举，在跑时推向空中，要看时间放线才能使风筝升起来了，虽然升了不超过十米，但是我们依然十分开心。
我们又一次的尝试，“一、二、三”齐力喊，跑，“放”，升起来了，此时蝴蝶从笼中被放飞，自由的'向天空飞去，“放线，快！快！”“哦”，不停地向上飞，坚持好长的时间，旁边的老人向我们点了点头，此时成队的大雁从风筝旁飞过，好像在说我们是好样的。我们享受着阳光的滋润，我想从一个不会飞的动物最终成为飞得最高的一只，因为他们有希望，他们希望飞翔，希望成功，我们也同样如此，张海迪凭着信念，希望成为祖国的希望，成为中国的骄傲。
人因为有了希望，才能获得勇气和信心；人因为有了希望，才能坚强和找到方向；人因为有了希望，才能从逆境中成长，获得更多不一样的收获。
篇15：美丽的风筝会断线作文
美丽的风筝会断线作文
记忆——美丽的风筝，我们一起紧握线轴，我不敢相信，也不愿相信，它会断线……——题记
临近正午，空气里弥漫着湿热的气息，报完名，爸爸告诉我你也走进了这个学校。我默不作声，只顾看着走廊的栏杆反射出的狂妄耀眼的光芒。心迟缓庸懒地停顿了一下，冷漠又夹杂着一丝不易显露的期待。
夜晚，除了门前大树上知了的聒噪，一切都是寂静的。不知是太热还是怎么地，我翻来覆去就是睡不着。睁眼看着天花板，黑暗中依稀可以看见模糊的花纹。被淡忘在记忆角落里的童年在眼前一幕幕闪过。
我们一起上学，一起回家，作业不完成也一起受罚。星期天你会骑着自行车带着玩具来我家和我一起玩过家家。我们最钟情的乐园就是屋后那片田。那时还是片田，周围长满了一些“枣树”，专结苦枣，我们偷偷馋过一回，后来再也不敢碰它们了;树洞则是生活着一群黑压压的蚂蚁，天气晴朗时，它们会排着整齐的队伍出来觅食，爱恶作剧的我们总是搬座“小山”堵在它们前面;还有秋天的稻田，在收割完后，大人们总将稻草铺在田野里，这成了我们最好的'地毯，我们大字形地躺倒在柔软的稻草里，享受着和煦的阳光，还有稻草的清香味……
春天到了，我们拉着风筝在田野里奔跑，风筝飞得老高老远，最后化作一只蝴蝶，在高空中微微地颤动着。你抬着头，眯起眼看得那么专注，两颊因兴奋而染出了两朵红晕。“快快，往这边。”我刚要换个方向，突然线轴颤动了一下，线断了，蝴蝶飘摇着，晃出了我们的视线。心情低落极了，这时，你却拍着我的肩膀，安慰我说等明年春天，送我一个更大更美的风筝，我望着你忽闪忽闪的眼睛，痴痴地笑了……
春天终于又快来了，还没等到放风筝的时节，我却要走了，搬到一个陌生的地方去。临走前一天，是一个明媚的晴天，你气喘吁吁地跑到我家，手里揣着张卡片，“给!”我忙伸手去接，你的手心里布满了细密的汗，在阳光下闪闪发光。“这个，你要走的时候再看，我……先走了。”你的眼眶红了，转身骑上自行车，飞快逃跑了，像那只风筝一样，不见了。喉咙里像是卡了什么，难受极了。“妈妈，可不可以不走?”我的鼻子酸了。第二天，天气更晴朗了，我们还是坐车离开了这个我长大的地方，离开曾经最要好的你。卡片上画着一西瓜头的我还有束着马尾的你，一只风筝飞得老高，旁边还写了“友谊天长地久……”
我摸索着打开灯，从柜子里取出那张平整的贺卡，仔细地抚摸着，可惜我留了马尾，再也不是那个西瓜头了。自从我来到了这儿，有了新老师，新同学，新形象，我便再也不是以前那个我了。我开始不再常常谈起你，最初经常在梦里出现的与你重逢的画面也渐渐褪色了，最后干脆失踪了。
风筝究竟是断了线。当我们再见时，你也变了，我们对视着，眼神里都透露出些许惊讶，随后，避开彼此的目光，我和你擦肩而过。
篇16：《美丽的风筝》教案
活动目标：
1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象。
2、学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
3、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
活动准备：
一段风的音乐、幼儿绘画用品、
活动过程：
一、引出课题，导入活动。
（事先布置好风筝展览）。小朋友，今天邱老师带你们去看一个风筝展览回，看的时候要仔细看，它们漂亮吗？漂亮在什么地方？等一下邱老师要请你们说。
二、让幼儿在欣赏美的基础上，讲述美。
小朋友，刚才看了风筝展览会，请你们说说这些美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）。
教师小结：这些风筝多美呀！有xx风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在地飞翔，多快乐呀！
三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长上两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？
（放音乐）噢，邱老师也想变成一只风筝，在天空中飞翔，多快乐呀！小朋友，我们一起变成一只漂亮的风筝到天空上去玩玩，好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘的动作。）
四、交代要求，幼儿做画，教师指导。
小朋友，现在你们把刚才你变的这只美丽的风筝画下来，然后给它穿上漂亮的衣服。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲评作品，活动结束。
展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？美在什么地方？
篇17：《美丽的风筝》教案
【活动目标】
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、风筝ppt
2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。
【活动过程】
1、谜语导入活动。
像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，
不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）
2、欣赏“风筝博览会”。
（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？
幼儿自由讨论，回答问题。
（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。
提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）
3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝
（1）你们想不想亲手做一个风筝？
（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。
（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。
（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）
示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。
师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。
教学反思
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。
篇18：《美丽的风筝》教案
设计意图：
春暖花开，阳光明媚的春天，正是放风筝的好季节。我国是风筝历史最为古老悠久的国家之一，我们有必要让孩子了解一些独具地方特色的风筝文化。因此，我们结合民间美术教学，开展了《美丽的风筝》这一主题式综合性教学活动。根据本班所承担的子课题《民间美术与各领域整合的研究》，我们在民间美术的教学中整合了社会、艺术、语言等多个领域，让孩子多角度、多层次地了解一些民间美术方面的知识，激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿欣赏美、感受美、表现美和创造美。
活动目标：
1。了解风筝的起源;
2。欣赏风筝，引导幼儿感受风筝的美;
3。大胆尝试装饰风筝，激发幼儿创造美的情感。
活动准备：风筝起源的课件、风筝图片、用实物将教室布置为风筝展厅、操作材料。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏风筝，引出课题。
1、你看见了哪些风筝，都在哪里见过风筝？
2、小朋友喜欢放风筝吗？为什么？
二、观看课件，了解风筝的起源。
提问：
1、木头风筝为什么掉下来了？
2、现在人们都用什么材料来做风筝呢？
3、教师小结。
三、观看录像，欣赏活动风筝和立体风筝。
四、分组操作，装饰风筝。
篇19：《美丽的风筝》教案
教学目标：
1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
教学准备：
1、一段音乐，幼儿绘画用品。
2、一只风筝，风筝图片。
教学过程：
一、谈话导入。
1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天)
2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述)
3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝）
二、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。
欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）
教师小结：这些风筝多美呀!有XX风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！
三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
1、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？
2、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）
四、交代要求，幼儿作画，教师指导。
小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲述作品，活动结束
1、展示幼儿作品，互相欣赏。
2、带领幼儿去放风筝。（结束）
《小班美术教案：美丽的风筝》摘要：
蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述) 3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特...
篇20：美丽的风筝教案
美丽的风筝教案
一、活动目标
学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所
产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性，美术教案－美丽的风筝。
在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
二、重点与难点
重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。
三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
四、活动流程
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动 放风筝，了解风筝，引起兴趣，幼儿教案《美术教案－美丽的风筝》。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的`、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。 5、创作
在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评 找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动
建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感
美术教案－美丽的风筝
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