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我与苏先生作文

时间：2022-05-07 12:15:01 更多作文收藏本文下载本文

我与苏先生作文(（合集27篇））由网友“莓莓热牛乳”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的我与苏先生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我与苏先生作文

篇1：我与苏先生作文

我与苏先生作文

我的初中语文是苏先生教导的，他是我众多先生中最敬佩的之一。

苏先生爱种花草，并且对他们独有情钟。他时常能将花草作为一种意象，用来写作，用来生活。与他询问花草方面的知识，他能侃侃而谈，并且十分熟悉植物的色泽和习性。有时候，这些花草就像他的另一个孩子，每当他谈起，总有淡淡的自豪与喜爱。语言中还十分风趣并平易近人，是个有情趣的人。

苏先生更能写得一手好字，他的字迹飘逸中带着潇洒，有端庄不失韧性。我总喜欢拿着自己的作文向他讨教，能让作文更有风韵，还能有先生的一手好字。就像一份好心情让人感染，又时时不厌烦。先生写字的时候，一只手扶着纸，一只手像在打太极。落笔藏峰，运笔牵丝，收笔出勾，一气呵成。横，似流水；竖，似青山，撇，像细雨；捺，像飞雪。就像一副山河图，那是一个黑白相间的世界。

我还喜欢听苏先生讲课。他非常准时，上课铃响，就会拿着书风风火火地走进来。然后摸着自己的啤酒肚，笑呵呵地看着大家。他笑起来，像金鱼吐泡泡，只不过泡泡蕴涵着是幽默诙谐和深厚文化。他与我们讲解问题时，会语调突然抬高再降低，看着我们的眼睛，用手指着，快速朗读再回答。他能随时用一句诗句来概括，来描绘。唐诗，宋词，元曲，中国久远的文字文化中的情思贴切的用在各件事上。我第一次明白了中国古代的文化是多么的'绚丽与平易，生活中处处都是诗意。

对我来说，苏先生不止是老师，更像一位朋友。因为他的教导，我将写作当作一种趣事，与文字交谈，与心倾述。更让我敬佩的是先生有一份淡然的生活态度，就像他桌头的茶，清凉爽口，细腻醇厚。

“学贵得师，亦贵得友。”苏先生是师亦友，我对他尊敬又爱戴。初中的语文学习生涯，能成为先生的学生，正是一大幸事。

篇2：我与先生杂文随笔

我与先生杂文随笔

我与先生，我是没有选择权利的，单单只是先生看中了我！

我与先生，这也许就是我亘古不变的宿命！从陌生到托付终身，也不过短短数十分钟！

我与先生，我从未亲口告诉过先生我是怎样，先生也从未问过我，我的一切都是先生从旁人的口中得知！

我与先生，先生当然也不会告诉我他是怎样，我也从未问过先生，先生的一切都是我从和他朝夕相处中慢慢了解到的！

我与先生的相识很普通，普通的下午，普通的街道。没有微风细雨，也没有阳光正好！

先生是第一次来到我所在的城市，就在那个下午，先生就那样在我面前走来走去，或许是多留意了我几次，又或许一开始就看中了我，所以最终先生还是选择了我，我便跟随着先生去到了他生活的地方。

先生生活的地方也很普通，房子是租的，面积不大，一张床，一个柜子，一张桌子，一台电脑便把整个房间塞得严严实实。

可能是初次见面，先生还是有点小心翼翼，一直握着我紧紧不肯松手，生怕我被磕着或是碰着。但还是难免出现意外，也许是我比较笨手笨脚，也许是先生有点紧张，我被磕了一下。我只是被轻轻的磕了一下，不重，但是先生的心都快提到嗓子眼了，仿佛额头上都会冒出冷汗来，急忙扶住我，揉了又揉，吹了又吹。那一夜，无话，先生就那样一直看着我，时不时的傻笑着，时不时的自言自语……

那阵子，先生对我算是百般呵护，新的衣服，新的装饰，一切都是新的。而我与先生，应该用形影不离来形容也丝毫不过分，我陪着先生吃饭，陪着先生外出，陪着先生睡觉，甚至陪着先生上厕所……虽如此，但先生却唯独不让我陪着他洗澡。当然，我与先生也不可能二十四小时腻歪着。先生无聊时，我便在一旁静静的看着先生玩电脑，打游戏。

可是，就那一次，我看到了先生生气，可能是游戏发生了不愉快，先生一拳砸在了电脑上，虽然没坏，却真的'很重。

先生虽然生气，但是依旧呵护着我……

可是，我们都忽略了时间，时间是会改变一切的！

我与先生，其实也没有什么特别的生活花样，大多都是日复一日的重复着，也许是新鲜感逐渐在消退，又或者是相处太久先生觉得烦了，先生开始慢慢的没有那么在乎我，虽然，仍是我形影不离的陪在他身旁，但，却远不比开始。

我与先生，还是迎来了那一天，似乎是早晚都会来临的那一天，先生冲我发火了，第一次，接着有了第二次，三次……愈加严重和习以为常了。直到那次，先生说了一大堆脏话后，他便上手了，我被推倒在一旁，可能是先生下手太重，我的脸被刮花了，可那会先生正在气头上，哪里还会在意。我就那样无助的待在原地，直到先生气消了，先生便才扶我起来，看到受伤的我，先生心头似乎也升起一丝愧疚，揉了揉，叹了口气！

先生还是帮我处理好了伤口，那之后，先生似乎是知道了我也会受伤，对我也没有那么粗暴了。最初的那般温柔体贴已经不复存在，不冲我大喊大叫已是万事大吉了。虽然仍旧是我形影不离的陪在他左右，但是，先生对我却似乎没有了任何感情。

感情！或许就是这样，先生带我见过的也大都如此！

先生的哥哥和嫂嫂，听说先生的哥哥追求嫂嫂时，可谓费劲心思，满脑子都是嫂嫂，巴不得二十四小时都陪在嫂嫂身边，无论嫂嫂有什么事情，先生的哥哥总会推开手上的所有事情，然后去帮嫂嫂。无论大小节日，无论清晨夜晚，先生的哥哥总会联系嫂嫂，或是问候，或是祝福，亦或是甜言蜜语。经过了一段时间，嫂嫂似乎觉得已经找到了她命中注定的人，便放心托付了终身，开始了他们所共同想象过的美好生活。

而如今，嫂嫂有任何带有询问的话语，打扰到了先生的哥哥，都会引起先生的哥哥不满，先是皱起眉头，再是一脸不耐烦，最后带着腔调的否定或是拒绝……

有一次，我和先生在他哥哥的车上听到嫂嫂问先生的哥哥，我们最初想的将来和今天一样吗？先生的哥哥说，爱情的将来也许会是那样，但是你我之间，早已经从爱情升华为了亲情，不再有爱情……

何为亲情？何为爱情？

这就要说说先生哥哥的另一个朋友了，他和先生哥哥年纪相仿，有一个儿子，老婆怀了二胎在家里。他很顾家，也很担心他老婆的身体，天天会自觉的和他老婆视频聊天……他拼命工作，别人下班，他熬夜加班挣钱，公司没有业务，他去外面干私活挣钱……但是，聊天的内容，除了嘘寒问暖，家长里短，再也不会有甜言蜜语。拼命挣的钱，也不是为了当初所疯狂追求的二人世界。他稍稍放松的时候，挂断完询问和呵护老婆身体的视频后，便能够叫上三五个朋友，去红灯区消遣一番。

也许……这就是没有爱情的亲情！

而我的结局呢？

我哪里会有什么结局……

最后那天，先生不知道哪里来的无名之火，一通大喊大叫，拳打脚踢后，把我摔了一个粉粉碎。

我只记得先生在我的屏幕上给他女朋友写过“我好想永远和你在一起，我会永远呵护你，永远包容你，永远疼你爱你，往后余生，皆是爱情”

……

从小心翼翼，到毫不在意！从百般呵护，到形同陌路！从形影不离，到可望不可即……

篇3：我与余光中先生的过节儿

我与余光中先生的过节儿

自己要算是中国大陆较早介绍余光中先生文学作品的`撰稿人之一了.那尚是上个世纪80年代中后期,我从台港文学杂志及著名诗人流沙河先生等渠道接触到余先生的诗作,叹为天人,便在一个小小绿色笔记本上,录满了<乡愁>、<乡愁四韵>、<白玉苦瓜>、<等你,在雨中><寻李白>等,辗转又为多人誊抄.

作者：张叹凤作者单位：刊名：文学自由谈英文刊名：FREE FORUM OF LITERATURE 年，卷(期)： “”(3) 分类号：关键词：

篇4：与老舍先生的作文

与老舍先生有关的作文

北京东城丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了），到处是花，这些花都是老舍先生和他夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”，老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅予曾用白描手法为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅上，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。

客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室，里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的，他与人握手时动作很轻，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。

有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。

老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的构想赞叹不止。

老舍先生极其敬重齐白石，谈起来总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈这四幅屏里原来点的题有一句是苏曼殊的诗（是哪一句我忘记了），要求画卷心的芭蕉。白石老人踌躇了很久，还是没有应命，因为他想不起芭蕉的心是左旋还是右旋的了，不能胡画。老舍先生说：“老人是认真的。”白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了！”——“再添一点，再添一点！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。

每年，老舍先生要把北京市文联的同人约到家里聚两次。一次是菊花开的时候，赏菊;一次是他的生日，我记得是腊月二十三。酒菜丰盛而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特加，愿意喝什么就喝什么，能喝多少喝多少。有一次，他很郑重地拿出一瓶葡萄酒，说是毛主席送来的，让大家都喝一点。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有一次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我之前从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”，直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的.不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！”

老舍先生对文联的干部很了解，也很爱护。当时北京市文联的干部不多，老舍先生对每个人都相当清楚。他不看干部的档案，也从不找人“个别谈话”，只是从平常的谈吐中就了解一个人的水平和才气，比看档案要准确得多。老舍先生爱才，对有才华的青年。而且所用的语言在有些人听起来是有点过甚其词、不留余地的。老舍先生不是那种惯说模棱两可、温吞水一样的官话的人。我在市文联几年，始终感到领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系，不是上下级关系。老舍先生这样“作家领导”的作风在市文联留下很好的影响，大家都平等相处，开诚布公，说话很少有顾虑，都有点书生气、书卷气。他的这种领导风格，正是我们今天很多文化单位的领导所缺少的。

老舍先生是北京市文联的主席，自然也要处理一些“公务”，看文件、开会、做报告（也是由别人起草的），但是作为一个北京市文化工作的负责人，他常常想一些别人没有去想或想不到的问题。

北京过去有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演出了一次。老舍先生亲自主持，做了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话。有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌做出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。

北京有一座智化寺，寺里的和尚做法事和别的庙里的不一样，演奏音乐。他们演奏的乐调不同凡响，很古。所用乐谱别人不能识，记谱的符号是一些奇奇怪怪的笔道。乐器倒也和现在常见的差不多，但主要的乐器却是管。据说这是唐代的“燕乐”。中华人民共和国成立后，寺里的和尚多半已经各谋生计了，但还能集拢在一起。老舍先生把他们请来，演奏了一次。音乐界的同志对这活着的古乐都很感兴趣。老舍先生也感到很兴奋。

老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。

老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。

篇5：我与鲁迅先生亲密接触作文850字

我与鲁迅先生亲密接触作文850字

一想起鲁迅先生，我的脑海里变显现出一张满是沧桑的国字脸，一双仿佛能洞穿一切的深邃眼睛，显得庄重而不失祥和。回味我所接触过有关先生的种种：孩童时的闹腾，成年后的思考，更有中年后对世间的犀利的批判。

带着这番敬意，我迈进了绍兴的鲁迅故里，寻觅先生孩童年代的欢笑，和他进行了一次“亲密接触”。

踏着街面古旧的青石板，步子迈的极慢。便浮现先生当年走在这里的情形：孩童时蹦跳着走，青年时疾步快走，到了中年，步子便稳重而缓慢了。或许那时候，鲁迅先生放了私塾，和伙伴们相拥的着回家去；或许大一些，独自一人行走在此，步子迈的极大，好象是在感叹时间去的飞快，不够用吧；还或许，是手执一卷，嘴里反复咀嚼着诗句，翻至好文好诗，总不免冒出一句：“好哇，好哇！”

随人流迈过高高的门槛，便进入了三味书屋，不免想起那位为人极其方正的私塾老先生。那时候，他大概是坐在这里，手里握着竹片，唤鲁迅上来背书的。还有那不绝于耳的背书声，一个个摇头晃脑的。对了，还有那张早已泛黄破旧的课桌，随着时间的推移，那刀刻深深的“早”字也已不太明晰了。但这桌面的字虽已磨损，刻在先生心中的字却明晰地陪伴了一生一世。早，是对自己那一次错误的警醒，是对时间飞逝的感叹，是他这一生，能够做如此多有用之事的基石。

参观完有一座宅子，出了后门，从昏暗的地方出来，眼睛便一下子涌进一片光亮。“是百草园！”有个孩子叫道。我一扭头，只见一道影子欢笑地冲进园子，呼朋唤友。随即蹲下身去，用手忽而翻弄翻弄泥土，忽而走出来，摆弄摆弄叶子，然后带着沾满泥巴的手，挥舞着向后面跑去。

多么像呀，想必先生小时候也是如此。在这儿玩耍嬉弄，和这里的虫子鸟儿，草药花朵都结了盟，大伙儿其乐融融，颇有趣味。我想这里，必然是鲁迅先生童年回忆中最浓重的.一笔吧。

走出院子的时候，我特意回头望了一眼矮墙上，有没有那位长妈妈所说的美女蛇和骇人的怪物。对了，长妈妈，一位伴随了鲁迅先生一生的人，那《山海经》绘本的颜色，开启了先生以后的文学道路，使他的文章，在犀利冷峻之余，又多了一种别样的韵味，温暖的气息。

游玩了，想完了，才发现：原来……鲁迅先生的一生，是这样平凡却又显得如此的特殊。或许以后这宅子会倒，百草园会荒废，但是（赐予先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一句）先生的一言一行，却将永驻我心中。

篇6：“苏东波效应”与主我和宾我

这是一个古代笑话：一位解差解和尚上府城，住店时和尚借机把他灌醉，又为他剃光头，然后逃走了。解差醒来后发现少了一人，大吃一惊，继而一摸光头转惊为喜：“幸而和尚还在”；可随之又困惑不解：“我在哪里呢？”一个理智正常的人，大概不至于闹出不知“我在哪里”的笑话。然而，要真正认识“自我”却不是一件容易的事。

下面这个故事可不是杜撰的笑话了：本世纪初，有个叫拉赛尔·康维尔的美国牧师，以“宝石的土地”为题在美国巡回演讲。他的演讲使整个美国卷入了激情的漩涡。据说他举行了多达6000次的讲演，其内容如下；从前印度有个叫阿里·哈弗德的富裕农民，为了寻找埋藏宝石的土地时变卖了家产，出外旅行，终于穷困而死。可是，此后就有人从他卖出的土地里发现了世界上最珍贵的宝石。康维尔引用这个真实的故事，并用大量的实例说明，人们向他所寻求的，恰恰是自己手中的东西。

在此，请你理解：自我，也就是这么一个“陌生的朋友”，既十分熟悉，又常常令人困惑。它是你“自己手中的东西”，然而往往熟视无睹，似乎远在天边，神秘缥缈得很。

这是一个对“自我”的认识问题。

自我，是伴随着个体的社会化产生的，自我的形成与发展又推动着个体的社会化。每个个体都有独特的自我。个体的自我，就它的最广的含义说，是一切个体能够叫做“我的”之总和，

它不但包括个体的躯体、生理活动与心理活动，而且包括所有与个体有关的存在物，如个体的双亲，配偶，子女，亲戚、朋友，个体的成就，名誉、财产和权力等。这一切使个体对自身的存在产生满足或不满足的体验。狭义的自我，是指个体对自己心理活动感知与控制的脑的机能活动。自我是个体心理的特殊形式，是人脑对个体自身以及对与外部世界关系的能动反应。就自我的成分而言，自我可相对区分为三个互相关联的部分，即：物质的自我（个体对自己的躯体和外部世界中属于他的那一部分的反映）、社会的自我（个体自己被他人或群体所关注的反映，是个体自我的中心部分），精神的自我（个体能够感知与调节自己的心理活动的过程、状态、特征，这是个体自我的核心之所在）。总而言之，自我是个体反映自身及其与外部世界关系的脑的机能活动。

自我意识是人类特有的心理现象。个体的活动离不开自我，自我客观地存在于个体的活动中。自我对于个体的活动具有不言而喻的重要性。因为个体的自我作为个体活动的觉察者，调节者与发动者，它可以使个体的活动具有独特性、一致性与共同性。不同的自我优势，会引起相应的自我评价与自我追求，进而去寻找理想的自我实现。所有的自我行动，都是自我的外现，其意义在于保持个体的心理平衡，使个体与现实世界的关系和谐。从角色扮演这个角度看，角色的本身虽然决定着这一角色扮演者个体的共同轮廓，但是它不能决定每个角色扮演者的个体活动和行为。因为每个角色扮演者的个体行为活动，都取决于个人掌握角色和使其内化的程度，而内化的过程之本身又受到角色扮演者个人一系列的自我认识，自我态度，自我心理特点的影响。“谁象命运似的推着我向前走呢？——那是我自己”，诗人泰戈尔曾经这样说过。完全可以这样说：同样一种角色的扮演者，其扮演的水平和质量因人而异，甚至有的呈现高低、上下的迥然不同，究其原因，都可以追溯到“自我”这两个字上来。

篇7：与鲁迅先生相遇作文600字

与鲁迅先生相遇作文600字

早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或拾起。“朝花夕拾”，这简简单单的四个字却在鲁迅先生的笔下散发出独特的色彩。

这是鲁迅先生笔下唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅先生后来修改的名字，原名《旧事重提》，书中记录着鲁迅先生懵懂的童年，美好的少年时期，还有青年时期的人和事。

这部散文集，让我在白纸黑字之间，与鲁迅先生相遇。伴着淡淡的书香，缓缓步入了鲁迅先生的童年。

《狗・猫・鼠》让我看到了鲁迅先生儿时的.天真，他在文中控诉了猫的种种罪行。第一，猫对自己捉来的猎物，总是尽情戏耍够了，才吞吃下去，十分残忍。第二，它与狮虎同族，却是一副媚态。第三，猫吃了鲁迅养的小隐鼠，虽然后来证实了不是猫的所作所为，但还是一如既往地记仇猫，与猫博斗，长大后也是如此。

在《从百草园到三味书屋》中，可以看出少年时期的鲁迅幼稚、欢乐。那时的他每一天都很充实，在百草园和一大片一大片富有生机与活力的植物园里快乐玩耍，那是一件多少自由的事情啊！而在三味书屋，鲁迅先生却只觉乏味，“每天只读书，正午练字，晚上对课”。尽管这生活如此枯燥，但鲁迅先生还经常叫上同窗们去三味书屋后的一个小园子玩，虽然能折梅、寻蝉、喂蚂蚁，但次数去多了，时间久了，就会被老师严厉叫回三味书屋继续读书。这个小园子远远不及百草园啊！

《藤野先生》一书中，藤野先生是一个生活简朴、治学严谨的学者，是鲁迅先生学医的导师，他对学生严格要求，没有狭隘的民族偏见。在他的教导下，鲁迅先生受益匪浅，对藤野先生十分尊敬。匿名信和当时清代留学生不务正业，醉生梦死，不顾国家和人民安危，促使鲁迅先生走上了弃医从文这条道路。

“朝”表示早年的时候，“夕”表示晚年时期。唯有“朝夕”一词，才能道尽人生数不清的故事，那回忆，让我深陷其中，无法自拔。

篇8：与冰心先生的梦作文

与冰心先生的梦作文

当梦前提笔，想起冰心先生的海，同三片厚实的圆片，搁笔，她是最不容回起的人，片刻，像是坠入了冰心先生的那片无意识界。――沉寂。

谷子里的清茶漾着，飘着，撒在隔摊的青草上。青的东西，还招摇着，对像不远的树梢，在无人时，用真切的三种微笑，――面对。还有无边的梦，是冰心先生的。

想学冰心先生那样，在第一个海面前，呵声一笑，然我的第一个梦，不是海，不是朝阳，不是青草，而是梦里的回忆。――斟满了茶，想看看冰心先生的海与我的回忆。

落在无意识里，错综复杂了，相会一下子，那真的不只是回忆，这一方无意识界，和冰心先生的，真无法一同理解，我的，――是洒落的几颗石子，冰心先生的，――果真是天上繁星，映着夕阳红，显出辉煌，是伤。与梦，一齐边疆。

梦里，寻畔了千万，捻坏了指路的灯，才发觉这里不是现实。盒子里藏掖着一瓶海中的淡蓝，也融入了记忆罢，迎着冰下的清莹黄绿，在斜阳下，更加透彻，更加耀眼，直到冰融了，在水滩里，成就更美光彩。

眷恋时光留下的回忆，使我在梦里更加自由，回忆，无法言绘，只是白日的遐想，与夜晚的睡梦――好在睡神把它们分了开，在意大利的壁纸上，绘着一副澄明。

梦，――在冰冷的寒窑里，霜还显着凉，透过雾，透过物，透过兀，不知何时，又从梦回到了无意识界里，那――不在是冰心先生的，而是我沉睡的……

不知何时，在梦里困了，乏味，没了劲头。对择日的等候变成无谓，对前方的期盼变成妥协，――终究是梦，无处寻觅的梦。

繁花落尽，隐着地上的痕，在斜阳下，泛着沉，黯然，与同时代的我相会。――梦里有一千个小景。――三个大景。在无边的时候，会带入睡时的我；在有边的时候，证明我还活着，只是梦快消失在抑郁中了；当景没了，那我也就走了。在无止境的轮回中，迷失了方向。

景，在水里程蓝色调，是我的开始，那一千个小景，也源自第一个梦――回忆。欢、喜、厌、怒、不堪……唯独少了冰心先生的“海”。那――终究不是我的味道，也正是我无法理会到她的无意识界的原因，有的往往只是一个感触。

那儿花开花落，这儿枝交相错；一会儿叶枝繁茂，一会儿黄叶纷飞；天边的云彩映着虹，赏风，赏景。

最盛人喜的是，那三个笑容，刻画着三个大景，凝望着，同风一样，在彼岸，在高峰，在浅井；

第一个大景，是老巷，破旧的房里，和风相对，不同的是，在风下，老巷是尖锐的，那时我似稚童顽皮，没有过仿徨中徘徊，没有过噩梦中惊醒。单纯似花，只知开，不知谢。

是我第一个梦――回忆中的老巷。在我的成长中，生活在梦里。

第二个大景，是湖泊，小时候恋湖，却未见过湖，只知绿杨金柳岸湖畔景，家的南面，湖的北面。太远了！

见不到的.风景，也没有告别后的失态，只是在梦里――留下了省略。

第三个大景，是朝阳，烘托了云彩，在虹后放出虹前没有的景。照了小半辈子，是梦中的老朋友，在肌肤上留下了不灭的痕迹，刻印了浅调，草茵的召唤，――一天――两天――三天――四天……

久违的灯还亮着，对梦前的提笔，梦后的搁笔，无论清醒，在上个时代，还有一个人，夸过世纪的等候，无论是非，在下个时代，还有一个人，夸过世纪寻觅。篝火旁取暖，繁星下数星，阶梯上扶行。

冰心先生，很抱歉我的梦里没有海，更没有你的经历，不知这一切是好是坏，无法理解你的创伤，更无法理解你的无意识界，那是何等的悲苦，一次又一次的梦里，我也同你呵了下来！承接着你的梦，传递下去。

梦醒，茶凉，看了下纸上潦草的笔记，打翻了砚台，浸了半面砂纸，轻侧窗外，夜了，笼着寒，――沉寂

随着时间睡了去，这夜，没有一千小景，没有三个大景。只有冰心先生那三片厚实的圆片，以及那三种微笑。

篇9：学习闻一多先生做人与作文

学习闻一多先生做人与作文

我热爱闻一多先生,在讲课、讲学、讲演中,曾无数次地向青年介绍闻一多,赞美闻一多.如果说先生是北斗星或文曲星,那么,我就是他的追星族.

作者：李燕杰作者单位：刊名：教育艺术英文刊名：EDUCATION ART 年，卷(期)： “”(2) 分类号：关键词：

篇10：关于植树节的作文：孙中山先生与植树节

孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树的人。

孙中山任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在19xx年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务;19xx年11月又颁布了我国近代史上第一部《森林法》 . 19xx年7月，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式下令，规定了以每年清明节为植树节，指定地点，选择树种，全国各级政府，机关，学校如期参加，举行植树节典礼并从事植树。经当年7月21日批准后，通令全国如期遵照办理。自此我国有了植树节。

1925年3月12日，孙中山先生逝世。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，国民政府举行了植树式。以后为了纪念孙中山先生，把每年的3月12日定为植树节。

1928年北伐结束之后，4月7日政府通令全国： “嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世纪念植树式”。1929年2月9日农矿部又以部令公布《总理逝世纪念植树式各省植树暂行条例》(总计16条)。而国民政府行政院农矿部长易培基遵照孙中山先生遗训，积极提倡造林，于1930年2月呈准行政院及国民政府，自3月9～15日一周间为“造林运动宣传周”，于12日孙中山先生逝世纪念日举行植树式。北方地区以3月初旬，寒气未消，还不适于栽树之故，特规定植树式仍于3月12日举行外，造林宣传运动周延之清明节行之。并由该部公布《各省各特别市各县造林运动宣传周办大纲》7条，以便全国照办。

篇11：关于与诸葛先生对话作文600字

“苍天如园盖，陆地似棋局……真美啊!”我正陶醉着，忽然传来一句话：“是谁在念我作的歌啊?”难道是诸葛亮?我往后一看，一位身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾的人慢慢走来，诸葛亮!我激动的冲过去，和他交谈起来。我：“您好，孔明先生!” 诸葛亮：“你好，小朋友。我日关天象，知道你会来找我。说吧，你有什么问题?” 我(高兴地)：“谢谢!孔明先生，请问您受到刘皇叔的拜访，为什么却三次避而不见呢?” 诸葛亮(严肃的)：“天下何人不知刘皇叔?我已久仰，可并不知他的品德。我只不过是一位草民，却受到刘皇叔三次来访，说明他绝对会礼贤下士。所以，我便跟着这位贤明之者，也成就了大事业。” 我(好奇地)：“那么，刘皇叔第三次来访，您是在装睡吗?” 诸葛亮(感慨)：“是呀!我本以为刘皇叔见我如此，会生气地拂袖而去，但我低估他了。刘皇叔对我如此厚爱，我怎能拒绝他呢?” 我(点点头)：“孔明先生，我特别不解。您未出茅庐，为什么便知天下三分呢?” 诸葛亮(谦虚地摆摆手)：“这并不是我的功劳。你也知道，我有很多朋友，水镜、元直、崔州平都是。他们也都博学多才，经常与我讨论国家大事，不然，我只是一位无知的草名。” 我(竖起大拇指)：“先生您太谦虚了。火烧赤壁、七擒孟获、空城计……不都是您的计谋吗?可我有一点不明白，您为什么不以捉来孟获就把他杀了，换成其他您信的人呢?” 诸葛亮(再次严肃)：“如果你这样想，那就大错特错了。孟获也是猛将，可成大事，我用计谋捉了他，却因他不服而放了他，是为了让他输得心服口服啊!如果我逼他为我用，他必定会乘我不备时起兵，那岂不是更糟糕?” 我(羞愧)：“孔明先生，真不好意思。请问，刘皇叔托孤给您的时候，您有什么感想吗?” 诸葛亮(眼里闪着泪花)：“刘皇叔对我有知遇之恩，并托给我如此重任，我怎么报答得了呢?” 我(不好意思)：“孔明先生，冒昧地问一句，刘皇叔托孤给您时，您有想过篡位吗?” 诸葛亮(气愤)：“你怎么这样说!刘皇叔对我甚好，我怎么能篡夺他孩子的皇位呢?如果我这样做，怎么对得起他在天之灵?” 我(流下了眼泪)：“孔明先生，您为国鞠躬尽瘁，享年才五十四岁，有什么遗憾吗?” 诸葛亮(叹了口气)：“我此生最大的遗憾，便是没有伐魏成功。我也该走了，再见，小朋友!” 我：“再见，孔明先生……”“莘妤，起床啦!”咦?原来是一场梦呀!这次与孔明先生的谈话，真是让我受益匪浅……

篇12：在乎与不在乎先生高二作文

在乎与不在乎先生高二作文

世界上出现就业危机，在乎先生与不在乎先生一同去Q公司应聘。

在乎先生对每一样东西都很在乎，包括着装、打扮。他在镜子面前总会站一个多小时，翻翻领带，喷喷香水，还自言自语到：“瞧，我多么潇洒，今天Q老板一定会让我工作的，不像那不在乎先生，整天脏得连蚊子都不想咬他！”说完他又仔细地整好衣服，走出了门。

而不在乎先生很迟才起来，一边刷牙一边听音乐，很悠闲，但很健忘，出门时都没有整理自己的发型、着装，甚至连西装的领带都忘了系上。

“早上好，不在乎先生。”在乎先生的声音总是声如洪钟。而不在乎先生却软绵绵地来了一句：“好。”两人一齐去了Q公司。

“请问两位，有预定吗？”公司的接待员问。“有！”在乎先生先回答。接待员把他们带到了办公室。在去办公室的路上，在乎先生对不在乎先生说：“不要在Q老板面前说我认识你。”不在乎先生面无表情地点点头。一走进办公室，在乎先生的话就像开了闸似的滔滔不绝：“首先，我先介绍一下我自己，我是在乎先生，我很在乎我自身的任何一个细节，Q老板，你就录用我吧，我对每一个方面的细节都很在乎，对于工作，我更是一心一意地……”Q老板打断了他的话，然后说：“可以了，我了解你了！”然后问不在乎先生的情况，而不在乎先生却很“害羞”，只说了他的名字。

过了一会儿，Q老板向他们提出问题：“你们觉得怎么样才能使公司的'未来更加完善？”在乎先生又是先回答。一时间，在乎先生口若悬河，公司的职员在一旁看得无不目瞪口呆，他一看，心里一项：“有戏了！”然后在乎先生又谈了对公司未来的规划和发展，看着就有诸葛亮舌战群儒的架势，在一旁的不在乎先生也被他的能力和表现吓呆了。轮到不在乎先生时，他却一句话也不说，诚惶诚恐地递上了一本书给了Q老板，然后借口去上厕所，逃离了办公室。“这在乎先生太给力了，我有点Hold不住了。”不在乎先生说。

一会儿，不在乎先生害羞地进入了门，Q老板接着就分别给两个人一个信封，在乎先生连忙打开信封，上面写着：你不切实际，虽有很好的口才，但不会付诸行动，像一只纸老虎一样，希望你在别的公司能应聘到好的岗位。而不在乎先生却拿到了录取通知书。上面写着：不在乎先生，你被录用了，因为你的学术研究对本公司的发展有很大的帮助，请您在明天上午7：00到本公司人事部报到。

不在乎先生面带微笑走出了公司。而在乎先生却晕了过去，被送出了医院……

篇13：与科技先生聊天小学生作文

与科技先生聊天小学生作文

夜深了，我渐渐进入了梦乡:时光老人走得真快呀，一晃，已到了，这时的我己是一名在科技战线土卓有成就的记者。我核天与科技打交道，科技成了我最亲密的朋友。这一天，我坐在电脑前与科技先生聊起天来。

"Hello！科技先生，你真是了不起，你发明了许多造福人类的`科学用品，我向您表示祝贺！”

“哪里哪里，这都是靠大家的聪明才智呀！”科技先生谦虚地说。

“科技先生，请你介绍介绍最近研制出来的新产品吧！”

“行啊，行啊！”科技先生很热心地答应，“前儿个月，人类不都在流行穿‘智能衣’吗?有个小孩到郊外玩时，不慎掉进冰冷的河里，这时一只鳄鱼向他游过来……你别急，没事！因为小孩身上穿的‘智能衣’已经由粉红色变成鳃鱼最怕看到的橘黄色。‘智能衣’不但让小孩死里逃生，而且在瞬间变暖，使小孩不着凉。你说怎么样?”

“这件‘智能衣’真是神奇生”

“还有呢！”科技先生可来劲儿了，

“最近，科学家又研制出一种‘新型厕所’。‘新型厕所’里安装着空调、自动清洁器以及一股股采自花草的香味。墙角还种了一些室内盆景。厕所里的设施好像一排组合家具。人们一走进厕所，仿佛处在温馨舒适的房间里一样。”

“这厕所有什么特异功能呢?”

“有！这厕所具有健康管理检测功能，它能够在你如厕时，检测你的体重、脂肪、血压、蛋白质等数据，让你及时掌握身体的健康状况。”

“太棒了！这真是高科技产品！”我情不自禁地翘起了大拇指。

“不久的将来，人们将发明更先进的高科技的产品，比如:‘宇宙飞人’‘飞鞋’‘微型电脑’‘太空电梯’……”

“真是难以置信！”

“抱歉，主人又要带我去申请新产品的专利了”“闪”的一声，科技先生不见了。

第二天，我把昨天采访到的科技新动态发表在《中国科技报》上……

“你在笑什么呢?”妈妈把我叫醒，原来是一场梦。不过，我坚信:只要我们努力学习，勇攀科学高峰，梦想将会成真！

篇14：我与崇拜的鲁迅先生一起生活作文800字

我与崇拜的鲁迅先生一起生活作文800字

时光如流水，一去不复返。历史的漫漫长河中，千古风流人物将永远照耀着华夏大地。有一个人的名字，将刻在每个中国人心里，千古传诵！

他，就是鲁迅。偶然翻书与他相见，心底便涌起了一股崇拜之情，思绪也飘进了书中的那个年代里，与鲁迅一起生活。

那梅花飘香处，便是鲁迅的三味书屋了。他跟着寿镜吾老先生读书、写字，很快就找到了读书之法。他自己在纸上写下来：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”此后，他将纸条夹进书里做书签，时时勉励自己读书要专心。他读书也从不死记，而是去努力地理解、想象，然后再将书牢牢地记住。他对书更是爱不释手，三伏盛夏读，数九隆冬读，从未停息。书伴着他跨过了无数个坎坷，帮他找对了自己的路。书，是他生活中必不可缺的`部分。他说：“哪里有天才，我是把喝咖啡的功夫都用在了工作上了。”我坐在他身旁，学着他的读书之法与他的勤奋刻苦，继续读书。

不知不觉，我又随着他来到了另一个世界里。教室前的屏幕上放着中国人被日本人砍头时，周围却挤满了看到同胞受害而麻木不仁的人群的画面。鲁迅看到后，内心受到了极大的震动，说：“我只救了他们的生命，但我必须去救他们的灵魂。”于是，他便离开了仙台医学专门学校，筹办起了文艺杂志。后来，他走上了文学之路，用笔唤醒了人们沉睡已久的心灵，也用笔当作了武器，让中国人战胜了日本。我看到后，默默感动，发誓一定要学习鲁迅，一心为国。

很快，我进入了鲁迅的卧室。鲁迅此时已身患重病，躺在轮椅上，胸部有节奏的一起一落，呼吸声在门口都能听到。但他依然手不释卷，忙着写作、翻译。他写字的手不停地抖着，额角不时流下几滴汗珠。可是，他没有放弃。他定是忍着剧痛在工作吧。在他逝世的前一天，他仍然在工作，直到他已无力抓笔。我抹下泪水，深情地望着一生为人民服务的鲁迅。

他，55岁辞世，终身为国为民，哪怕舍弃自己，也要报效祖国！

与鲁迅生活的时光，是我永恒的珍藏……

篇15：让我敬佩与爱戴的鲁迅先生作文

让我敬佩与爱戴的鲁迅先生作文

每当听到这样一个名字，心中都会涌起一阵冲动，对他这个一般人无法用双眼看透的人，只有敬佩与爱戴，他用手中的笔写下一本本巨着，用文字与反动派做斗争，他就是世界十大文豪之一，中国的骄傲，中国白话文小说之祖——鲁迅先生。

在反动派逼迫下，他写下横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。；在人们散失信心时，他写下其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。；当别人空耗时间时，他写下时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

许广平赞赏他我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血，就如臧克家说的他活着是为了多数人更好地活着

他为别人想的多为自己想的少，他活着的日子，有数不胜数的`人因为他的关心而有信念活下去。

他关心过许许多多与他毫无关系的落魄青年，关心过不计其数的失败者，他的生命好似就是为了帮助他人而存在，虽然没有回报，虽然没有好处，但他仍然数十年如一日的帮助他人，关心他人，这是比助人为乐还要高上几个等级的精神。

现在，鲁迅先生虽然已经不在了，但他的精神却永世长存、流芳百世。

篇16：我的猫先生作文

。

老舍先生说猫的性格古怪，令人琢磨不透；鲁迅先生说猫虽与狮虎同族，却天生一副媚态;可我倒蛮喜欢这种优雅而小巧的动物。

这是一只小儿乌黑的猫。它不慌不忙地踏着轻巧的猫步，目不斜视地注视着地面，在午后阳光的照射下，像要踩住自己的影子似的，径直穿过我家的走廊。朋友说这是位猫先生，是贵族猫。

开始，我并不把这位猫先生当回事，我朝它轻吹一声口哨。没想到，它竟若有所思地抬起头，一双橄榄绿的杏型眼望着我，“喵呜”一声，露出了藐视的'神情，

作文

天啊，定睛细看，那位猫先生的确正在高傲的望着我。真受不了这种眼神，不由得朝它挥挥手，猫先生轻巧的跳上茶几。我只得倒给它一杯牛奶，推到它面前，还真不知道这位猫先生先不嫌弃呢。猫先生凑向杯子，深嗅一下，然后扫了一下蓬松的尾巴。这时那对猫眼显得更加晶莹了。它用花瓣一样的舌头，轻轻舔本文来自查字典着牛奶，那样子的确像一只受过良好教育的贵族猫先生。好一会儿，它抬起头，幽怨的望了我一眼后，淡漠地把头扭向一边，反映着日光的眼睛变成了金绿色，好像有光波在流动。我不由得感到，把贵重的宝石称为“猫儿眼”真的很有道理。

猫先生从茶几上轻巧的跳下，像来时一样，无声无息地走远了。一个小小的，寂寞的身影轻轻转过墙角，消失在了，太阳的余晖之中。

篇17：我眼中的先生作文

暑假里，我跟着父母在北戴河的创作之家休假，这里住有十三省市的三十四位作家。

有一天，我在吃早餐，无意中朝窗外一看，只见这里的余主任陪着一个老作家走向餐厅。这是谁呢？我不明白。这个老作家在这里吃同样的饭，怎么有人去陪他。我问父亲，父亲说：“这是王蒙先生，当过文化部部长。”我“噢”了一声，心里还在嘀咕着：“难怪连他吃饭还让人陪，不就因为是一个高官嘛。”

一天晚上，我和母亲从海边回来，在创作之家大院的门口，碰到王蒙先生。他回与大院隔着一条路的小院，身边依然跟着余主任。王蒙先生的裤子在早上是长裤，现在却变成了短裤。“可能他也去海边了吧，”我想。我与母亲同他打招呼，王蒙先生一点架子都没有，不但热情地回应着，而且还问我们是否也去海边了，创作之家的饭合不合口味。王蒙先生戴了一副眼镜，在灯光下闪闪发光。王蒙先生挥挥手，算是道别，向他的小院走去。我对王蒙先生的看法开始改变了。他在中国是一个大作家，却一点都没有我想的所谓的“架子”。听父亲说，王蒙先生的很多作品都是在北戴河创作之家的小院写出来的。

在创作之家，我还看到王蒙先生几次。有时候是一个端庄文雅的女士跟着他。听人说，王蒙先生原配夫人去世了，这位女士是王蒙先生现在的夫人。在王蒙先生被别的作家围着说话时，他的'夫人从来都不参与，只是在不远处做着运动，利用这个间隙或踢踢腿，或扩扩胸。王蒙先生从来不主动找别的作家说话，但只要别的作家找他说话，他从不推辞。照相也是一样的。只要别人提出与他照相，他都很乐意。一个作家照完了，另一个作家也走向前去照。他很耐心，好像他是北戴河特有的一道风景。有时候作家买了他的书让他签名，他便坐在核桃树下认真地签姓名。

在离开创作之家的前一天，父亲和王蒙先生在大院里商量王蒙先生一本散文书的出版，而我在一边等朋友。王蒙先生八十多岁了，但他说话非常清楚，不紧不慢的声调听起来很平和。他头发不长，是灰白的；他的眉毛很细；他的痣很多，脖子上有几颗大痣；当他笑的时候，会仰起头，显得很豪爽；他戴的眼镜是金框的，夹在尖尖的鼻子两旁，真是相配极了！

事情说完，王蒙先生挥挥手就走了。他的夫人也与他同去，步调一致，两人间隔大约两三尺。出了大院的门，余主任送他们到对面的小院里去了。

王蒙先生是和善的、耐心的、平易近人的、待人平等的，这就是我眼中的王蒙先生。

篇18：我的好先生作文

我的好先生作文

我是那位逃难到上海的潘先生的夫人。

有人这样评价我的先生，说他是个小资产阶级的小知识分子，有的是被锁的灵魂，有的是灰色的人生。虽然我也懂得“天行健，君子以自强不息”、“修身齐家治国平天下”的道理，但是在这军阀混战、人人自危、朝不保夕的日子里，我更希望我的先生能多考虑一下我们一家人的安全与生计。

也许我不算是个深明大义的女人，但我至少是个称职的母亲，也许我先生是个灰色的卑琐男人，但它至少是个称职的丈夫与父亲。在一路逃难来上海，在下火车时，为了对付那车门边上那拥挤的局面，他为我们精心部署，反复叮咛，安排是那样的'惊喜和妥帖；下车时奋力向前挤，还兼顾着我们，显得那么卖力；下车后，我和孩子们被冲散了，它又是那么惊慌失措的，真是“家坡人散之感立即袭进他的心门，经不住渗出两行眼泪来”。等我们好不容易重新汇合在一起，他马上转忧为喜。

我是一个平凡的女人，总是想着自己的丈夫与孩子能平安的呆在自己的身边，有这个离乱动荡的年代里，国家处于危难里，虽然现在没有绝对的安全，但是我能做的只是和丈夫一起同舟共济，好好维护这个风雨飘摇的小家。也许这是一种自私、不够大义的想法，但也许也是一种本能吧。这本能就像是一个六七岁的孩子那种对安全感的强烈需求。他不管父母之间的积怨又多深，不管它们之间的矛盾又多么深，但总是希望他们两个都在他的身边，保护自己。而现在的我，就像是那个六七岁的孩子，只有他们都在我的身边，才能让我按下心定下神来。

其实，我对他回学校的事情是不同意的。但仔细想想，要是以后战事停止了，学校重新开学，本可以官复原职，很可能因为这次不回去被视为擅离职守，而被裁减下岗。所以还是让他暂且回去吧。后来来了几次信说，学校变成了红字会所，家里也插上了红旗，若真是发生了什么战乱，想来是有保障了的。他总是这样处处为我们考虑周到，安排妥当的。

如果你要说她是个只顾个人利益、自私的人，这无可厚非，但是对我一个女人来说，她是个称职的丈夫。一个人，他总是扮演着多种社会角色的，角色与角色之间，有时会发生冲突了。

篇19：我的语文先生作文

我的语文先生作文

曩昔只要听到“先生”这个词我就会毛骨悚然，提心吊胆。由于小学先生老是一副严厉架子，让我们不敢靠近他们，就像长了刺的玫瑰一样，只能观赏，万万别碰，碰了会受伤。而如今一提我的语文先生，我的话就多了，就会向别人滚滚不停地说先生怎么怎么好，直到他烦了为止，同时我心中一种高傲感也会油然而生。

开学第一天那堂语文课，我始终是影象犹新：那天还没开端上课，我就开端空想语文先生是什么样的人呢？据我熟悉的先生都是那种很凶的人，欠好靠近的人，我想语文先生大概也是如许。终于见到先生了：个子不高，长得慈眉善目，给人很亲热的感受。她启齿语言了：“本日我们不上新课，先来与191班新同砚相互熟悉一下！搞个署名大会！”说着，便拿起粉笔在黑板上写上“我爱191班”，又鄙人面写上本身的名字并做了简朴的自我先容。之后又说：“同砚们，各人都是191班的一员了，你们爱不爱191班？”“爱！”同砚们众口一词地说。“爱191班，就来签上本身的名字吧！”这时没有一小我私家敢上去署名。固然我内心非常想去署名，中学生作文但又有一种莫名的畏惧。约莫过了几秒钟的样子，先生勉励我们说：“同砚们，这是你们与191班订下的商定，大胆些！”这时，一位男同砚走上去署名，并高声地作自我先容，博得了掌声。我清晰地看到，就连先生也在拍手。之后连续上去了五小我私家同砚，就又没有人上去了。这时，先生又勉励我们：“这是你们与191班订下的协定，如果你连签本身的名字都不敢的话，还拿什么爱191班？”听了先生的一番话，我受到了极大的鼓动，鼓足了勇气走上去，要知道我在小学但是没举过一次手啊！在黑班上我签下了本身的名字，高声先容了本身，博得各人的掌声。这是我第一次大胆地做一件事并博得了掌声，我高兴极了。今后，上课我也敢举手答复题目了，本性也爽朗了很多！这统统都是源自先生的.勉励，我衷心肠谢谢先生，资助我超过了这道最难得的坎！

开学的第一节课，语文先生就给我留下了异常好的印象——蔼然可亲、和颜悦色。尤其是那一口流畅的平凡话，给我印象很深。在今后的日子里，我发明我已经喜好上了语文先生，喜好她那种不同凡响的讲授要领，喜好她那种蔼然可亲的性情，更喜好她那股对门生的热忱劲……

先生，感谢你！固然我熟悉你才几个月，但我能感觉获得您是一位蔼然可亲、值得尊重的好先生！

说了这么多，你还不知到她是谁吧！就让我慎重地来先容一下吧，她便是刘芳金先生！

评：本文经由过程一节课写出心目中好先生的形象，写出了真情实感，写出了做门生的盼望。看来，先生得加油啦，得尽力做一个蔼然可亲、值得尊重的好先生。

篇20：《我的伯父鲁迅先生》教学实录与评析

执教：甘肃省兰州市东郊学校许小慧

评析：甘肃省小学语文教学研究会谢瑞

一、教学设计说明

本课教学采用反馈互动的备课思路，采用分组合作学习的形式，充分发挥学生在学习中的主体作用，使合作学习的信息大容量、高频率地在课内互动，使不同层次的学生的思维在合作中碰撞，在互补互促中共同提高。

1．组内成员的互相合作。各小组成员按照学习程度进行搭配，使学生互相学习，互相帮助，共同提高，即每个人在教别人的同时，也能学到知识；向别人学习时也能教给别人知识。

2．小组之间的合作与竞争。小组里解决不了的问题，可以请其他小组帮助。通过小组之间的交流，扩大了信息量，拓展了合作的内涵。小组之间的合作更多地表现为一种竞争，以此激发学生的学习热情，挖掘学生中蕴藏的巨大的学习潜力。

3．教师与学生的合作。教师与学生是平等关系，教师是学习的一员，在学习过程中充当参谋和指导者，让学生有更多的机会自主探索，自主发展。

本课教学力求通过合作学习这一形式，增加学生参与课堂学习的机会，创造一个互动反馈的交流环境，使学生初步树立协作精神，学会与他人合作，从而提高学习效率。本课教学分以下几个部分。

第一课时：介绍鲁迅的生平。初读课文，理清层次。学习课文的一、二段，感受人民对鲁迅的爱戴和鲁迅先生对青少年的关心。

第二课时：继续学习课文，进一步体会鲁迅先生的高尚品质，理解含义深刻的句子，进行概括中心思想的初步训练。

第三课时：概括段意，给各段列小标题。

本课教学以第二课时为主，内容是学习“谈碰壁、救助车夫、关心女佣”三个故事，总结全文，概括中心。教学从整体入手，由复习旧知识引出全文的总领句：“为什么伯父会得到这么多人的爱戴”并总结上节课的学法：读书找疑――互相质疑――合作解疑”作为本课教学主线，旨在激发学生的探索精神，培养学生的自学能力。让学生轻声读“谈碰壁”的故事，找出疑难，做出标记，使学生乐于探索。然后将不懂的问题在小组中提出来，向其他同学请教。经过小组讨论筛选出有价值的问题，使学生善于探索。最后小组合作解疑，让学生各抒己见，有否定，有补充，最终达到共识。

在各小组合作学习的过程中，老师巡回、深入各组，了解学情，参与学习。对好的见解及时表扬肯定，适时点拨，拓展思维，将学生的讨论引向深入。

为了促进各组间的交流合作，请各组汇报学习收获，谈谈提出了什么问题，是怎样解决的。对于学生难以理解的句子“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”教师不做讲解，发给每个学生一份背景小资料，让学生认真阅读，联系资料上的内容理解这句话，鼓励学生自己去探索。这一环节体现课内外结合和大语文教育观。教师对这一阶段的合作进行小结，有利于下一步合作的开展。各小组运用同样的方法合作学习，读懂“救助车夫”的故事。“关心女佣”属于同一类故事，内容简单，一读即可。通过学习三个故事，使学生感受到鲁迅爱憎分明的情感，从而在心中树立起鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大形象，涌起无限爱戴之情。揭示出鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的'伟大人格，总结全文，照应开头，给学生留下完整清晰的印象。至此学生自然理解了鲁迅逝世时人们的悲痛心情，再读第一段就能入情入境，升华情感，在读中领悟中心。最后落实单元训练重点，让学生概括中心思想。

为了突出分课时教学的延续性，保持学生学习的兴趣，板书有意留有空缺，空缺之处正是下节课的学习内容，即给几个故事列小标题，到时板书由学生补充完整，便于学生继续探索。

二、教学实录与评析

师：同学们，这节课我们继续学习18课《我的伯父鲁迅先生》。上节课我们学习了课文的第一段，知道作者惊异那么多人来悼念她的伯父，由此产生了一个疑问，是什么疑问

生：为什么伯父会得到那么多人的爱戴（板书：为什么得到爱戴）

［简练的提问，将第一课时所学内容和本节课要学的内容紧紧联系起来，体现系统性。这种开门见山的“开场锣鼓”敲得恰当。］

师：带着这个问题，各小组合作学习。读懂了课文中第一个故事，从中可以看出鲁迅先生怎么样

生：从中可以看出鲁迅先生关心青少年。

师打出投影片：学习方法：

读书找疑-互相质疑-合作解疑

［明确交待了本节课学习的方法是继续“合作学习”，并出示学习方法提示，这既体现了教师的主导作用，又教给了学生自能读书的具体方法。到位的学法指导对小学生是十分重要的，有利于提高学生的自学能力。］

师：上节课我们用以上方法进行学习，同学们学得很好。这节课我们仍然用这些方法学习，深入探究为什么鲁迅先生得到这么多人的爱戴。请同学们在小组中各自轻声读伯父和“我”谈碰壁的故事，一边读一边划出不理解的问题。

（学生读书找疑，用笔勾画，教师深入各小组参与小组学习，了解学生质疑的情况，指导学生筛选出有价值的问题，摒除一些质量不高、意义不大的问题。）

师：同学们在读书时找到了不理解的问题，现在请你们把不懂的问题在小组中提出来，请教其他同学。（各小组积极展开讨论，学生大胆质疑，各抒己见，合作解疑。教师对学生正确的理解及时给予肯定和鼓励，并做适时点拨引导，拓展学生的思维，将学生对问题的理解引向深入。）

［分组学习的关键体现在“合作”上，充分让孩子们相互讨论，相互帮助，相互启发，真正收到“合作”的效果，而不是形式上的“合作”。老师充分让孩子们在小组中展示聪明才智，是相信学生的表现。教师也参与到小组之中，体现了师生之间的平等合作关系。］

师：现在我们集中交流。请各小组汇报一下你们的学习收获。

生：（第五组代表）我们小组在学习过程中提出“那怎么――”一句中的破折号表示什么意思。经过讨论，我们理解到破折号一般是在疑问和答案之间用的一种标点。作者听伯父说他从前鼻子也是又高又直的，就问那怎么现在鼻子又扁又平，后面用了破折号，下面是伯父的解疑，这个破折号表示疑问。

生：（第二组代表）我们组学习时也提出了这个问题。我们同意他们的意见。

师：很好。其他小组解决了什么问题

［这时如果老师能多问一个问题就更好了，如问：应怎么读这句话呢把读书和理解结合起来，使读中理解，理解之后再品读成为一体。］

生：（第六组甲生）我们小组不理解“恍然大悟”是什么意思，并提出作者听了伯父的话真的恍然大悟了吗经过讨论，现在我们明白了“恍然大悟”的意思是一下子明白过来。

师：你们用什么方法理解这个词的意思的呢

生：（第六组乙生）通过查字典理解的。我们又理解了作者不是真的恍然大悟，因为在座的人都哈哈大笑起来，作者以为伯父的鼻子一定是碰壁碰扁了。

［因为热烈的讨论，儿童的主动性得到充分的发挥，思维活跃了起来，对问题做了深入切磋，提高了理解语言文字的能力。议论纷纷是学生做学习主人的一种表现，也是体现合作学习的重要形式。］

师：第六组的同学在学习时随时遇到不理解的字就查字典理解，这种学习习惯真好。刚才这两个组的同学读书真仔细，不仅注意了标点符号的用法，还理解了重点词语的意思。其他小组的同学，你们学懂了什么

生：（第三组甲生）我们组提出的问题是：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话是什么意思经过讨论我们理解“黑洞洞”指旧社会黑暗的一面。

生：（第三组乙生）“碰壁”可能指鲁迅先生受到迫害。

师：看来同学们对这个问题的理解不够深入，别组的同学也提出不理解这句话。（投影片：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”引导学生思考这句话表面上是什么意思。）

生：四周围很黑，没有灯光，所以就碰到墙壁了。

师：鲁迅先生的鼻子真的是被墙壁碰扁的吗

生：不是。

师：显然，这句话另有所指，有着深刻的意思。“黑洞洞”指什么“碰壁”又是什么意思要理解这句话，就得了解当时的社会背景。教师给每一位同学发一份小资料，请仔细认真阅读，看能否结合资料上的内容，对这句话的意思“恍然大悟”。

（各小组分发资料，学生分组认真阅读，深入思考，联系资料内容展开讨论。很多学生发言积极，讨论热烈，“恍然大悟”之后，踊跃举手，要求发言。）

（小资料：当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。）

［鲁迅先生所处的年代离现在学生的生活环境相距很远；理解“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这一句有很大的困难，这是教学中的一个难点。老师没有空洞地讲解，没有包办代替，而是采用了让学生“读- 思- 议- 再读-再思- 再议”的办法，循序渐进，层层深入地让学生从句子表面意思的理解引入深层次的理解。老师从学生的实际出发，适时地给了小资料，帮助学生探索句子中内含的意思。学生根据小资料的内容，深思了鲁迅先生当时的处境，深刻地理解了

篇21：我与佘林明先生个人随笔

我与佘林明先生个人随笔

七十年代末八十年代初，我们这里的土台班子，如雨后的春芽，遍布紫蓬山山岭岭。目不识丁的大舅是个土导演，他教戏的时候，总有几句是即兴创作，演员们学戏困难，暗暗叫苦。于是我萌发了写剧本的念头。说写就写，三天我就把一个民间故事改编成庐剧《烈女井》。拿过去，演员和导演高兴极了，学起来方便多了；由于是新内容，乡亲们也乐意看。大家都夸我有才，我，立即飘飘然了，赶快把剧本寄给了安徽戏剧协会的《戏剧界》。

没想到，这一天我刚到家，隔壁大大爷举着一个沉甸甸大包裹，对我说：“刚才县文化局有个人来找你，你不在家，他叫我把这交给你。”我双手颤抖地接过包裹，疯狂地跑回家，小心翼翼地打开，里面几本关于戏剧创作的书籍，我的退稿，还有一封信。

我看到是一位叫佘林明的剧作家亲笔写的，他去省戏协开研讨会的时候，编辑们也讨论了《烈女井》，他作为肥西文化局的领导，为本县有这样的人才而骄傲，今日特来拜访。

我感动得直流泪水，还是初中生的我，完全是模仿大舅他们的小戏乱写的，他，却如此重视。

他用了八百多字与我讨论主题。我的天啊，我那知道什么主题，我只晓得把故事编得曲折生动，把唱词写押韵通顺，那顾到主题了。我的故事大意是，一个英俊的小和尚暗恋一位美丽的村姑，趁村姑挖野菜的'时候，上前搂抱，村姑举铲就打，和尚抱着血淋淋的光头逃走。三年后，和尚成了这家的上门女婿，夫妻恩爱，生下一双儿女，一天，和尚无意中说了三年前的事，妻子听后，投井身亡。先生在信中写到，主题是剧本的灵魂。你是用村姑这人物鞭策封建礼教？还是用和尚这个人物讴歌忠贞不俞的爱情？我脑子里一团糊涂，没想到这些，只感谢他把我的剧本当回事情，把我这乡下伢子当个人物。

他肯定了我的文字功底，说剧本科学地吸收了民间文学的养分，生活气息浓，人物形象鲜明，唱词易于庐剧谱曲，作为一个初学者，已经非常不错。还让我反复读他给的几本书，根据书上的理论指导，学习写一些戏剧小品，不可急着写长篇大作，等积累了经验，再写大剧本，将来必有成果。

他让我有空去文化局找他，他想与我当面谈谈，他还说设法帮我办借书证，到县图书馆借书看，扩大知识面。

我那时爱要读书考学的，终究没去找他，也没有练习写剧本，因为考试作文是不准写成剧本形式的。

直到县里成立“西月散文诗社”的时候，我才见到这位我文学上的启蒙老师，他一张国字型的脸上写满了慈祥，目光是那么平静睿智深邃。文友们一致说他像贾平凹，我不知贾平凹什么样，但，我看出大家非常尊敬这位佘老师，纷纷说他的为人之正派，他的文章之精美，他一出场，欢声如潮。

他们说他不光写剧本，还写小说，散文，散文诗尤其写得好，县里的散文诗写作群，就是他打造出来的。他已经出版了散文诗集《爱之树》，《瞬间的顿悟》，《源头集》。剧本集《莲鸽传奇》，《鸳鸯泪》，《神话因缘》。。。。。。当时，我没有见过先生的作品，但，我觉得先生走过了一条艰辛的路，我写一篇作文，都写得头昏脑胀，他才三十多岁，写出那么多文字，付出多少心血和汗水啊。

自此，我常与先生来往，细读他的作品，文如其人，他的风格自然朴实，散发着浓郁的泥土气息，喷发着乡村的雨露阳光，方言土语用得恰到好处，极具地方特色。

我喜欢他的作品，就去模仿他，写好了让他改，让他推荐，很快，我在《合肥晚报》。《新安晚报》，《民间故事》等报刊上发出了文章。

先生虽然很低调，很平凡，但，比起那些把初学者作品一字不动占为己有，在别人作品上署上自己大名或老婆大名的编辑，先生实在是太伟大了。

这些年，我一直在外，不常与先生来往，但常看他的作品。只见先生近年来文字更老到，意境更深远，出类拔萃，一部史诗般巨幅画卷长篇《刘铭传》，凝聚了先生的艺术精华，陶醉了我。

我见过的编辑无数，给我印象最好的就是先生您，还有《新安晚报》的黄从慎先生，我要好好写做，用好的作品来报答您们。

篇22：《苏世民：我的经验与教训》读书笔记

现在手机越来越发达，玩手机的人也越来越多。上个月，我听写考了一百分喜出望外的跑回家，发现妈妈躺在沙发上正在爱不释手的玩手机。我看见妈妈被手机逗得哈哈大笑。我心想，妈妈被手机逗得那么开心，看见我考了一百分肯定更开心！我走向前去把本给妈妈看，我跟妈妈说：“妈妈，你看我听写考了一百分”。妈妈却不耐烦的.说：“我知道了。”说完便接着看手机。

我伤心地回到房间，我想手机对眼睛有极大的危害！而且，在公共场所玩手机是不礼貌的行为，过于沉迷手机，会影响与别人的交往。我们不应该总是沉迷于玩手机，应该多保护自己的眼睛，眼睛是心灵的窗户，对我们至关重要，我们应该少玩手机保护好我们自己的眼睛。

篇23：苏世民我的经验与教训读后感

苏世民我的经验与教训读后感

完成了米歇尔的《成为》这本书，今天我接着又开始读《苏世民我的经验与教训》。此刻我家甜甜对着世界地图在读世界名画。挺有意思的孩子。第一她就对经济很感兴趣，读了很些本经济的书籍，第二她对艺术很感兴趣，一本关于名画的书籍她读了很多遍了。

从故事结构到这类非故事结构的书籍，她都很喜欢，我最惆怅的就是甜甜对阅读感兴趣，对舞蹈却完全没兴趣。所以舞蹈的基本功练习每天她都想偷懒。我在想过了这段考试的日子，我应该带着这孩子一起练瑜伽。没办法，孩子们不感兴趣的事情，只能妈妈多带动她来做。

好在我们家除了爸爸在工作，其他三人都在读书，家里电视机是没打开过的，估计Joanne宝宝还不知道那个黑黑的屏幕是用来看动画片的。

看了两本女性的书，再来看男性的书籍，真是天差地别。觉得男性天生就是胆大，自信。一路开疆辟土的人物。

书的开始由很多大佬对苏世民的评价，其中有一条是他的同时，说已经七十岁的苏世民竟然天天睡眠只有五小时，工作量大到让人无法想象。

所以巨大的成就都来自巨大的牺牲吧，我马上把这段话截图发给我我们的团队成员。我说如果我们没有把事情做好，没有把目标完成就是因为我们太懒惰了。先不要说我们怎么学习书籍里提到的所有方法，就单论我们怎么把时间用到极致。

说起来惭愧，我觉得我自己的工作时间在带娃这段时间是完全不够的。当然这也可以理解为我此刻的人生排序是宝贝们第一，在她们的0-3岁，我想做到最大程度的陪伴。不过现状也不错，餐桌就是我的工作台面。我坐在这里能看到孩子们在客厅的垫子上玩耍。这真的是适合我，因为我离不开她们。

所以我等Joanne宝宝去到托管，我就能花更多的时间在工作上，其实这也是我喜欢的`状态，我喜欢生活行程满满。

书还没看完，但是真的觉得这本书有太多值得分享的，苏世民的书给了我很多新的思维角度，以前我竟然都不知道的。所以可见我有多孤陋寡闻。但是好在我读到了这本书，也值得我进一步多读好几遍。但是目前我就在想我最需要的是怎么把自己的睡眠时间调整到七小时左右，其他的十七小时我能用来好好工作和生活。所以目前我需要把自己的睡眠时间做个大的调整。说来惭愧我现在每天的睡眠时间是8-9小时，想来我是浪费了太多的时间吧。

我我仔细算了一下，如果每晚能十点睡觉，早上五点起来，我其实就是有足够的睡眠的，比起五小时的睡眠，我还多了两小时呢。所以我得做很大的调整，让自己行动起来。

如果早上真是能五点起来，那五点八点就是最高效的时光用来工作。所以很多伟大的人和平凡的人拉开差距也就是这早晨的时光吧。可谓一天之计在于晨，这么简单的道理，我自己却从未长久执行过。目前就是更文执行了好几个月，但是其他好习惯我还得增加起来才行呀。

篇24：我的苏小妹小学生作文

我的苏小妹小学生作文

嘿嘿，看到这个题目你一定觉得挺有意思吧？是啊，我跟您说，这确实跟我小时候发生的事情有关。

“未到厅前三五步，额头先到画堂前。”这是苏小妹的哥哥苏轼调侃她而做的诗句。没想到，人家上千年前的诗句却跟我扯上了关系。小时候，我的额头出奇的大，所以有的亲戚朋友就总逗我管我叫苏小妹，那时候不懂苏小妹是谁，也不生气，还咯咯地笑个不停呢！就因为额头大，还为此闹过笑话。有一天，我和几个小朋友在院子里疯跑玩耍，就觉得自己像飞了一样，结果呢，脚下有块石头绊倒了我，我一下子就哇哇的大声哭了起来，妈妈闻声而来，见我哭成那样，以为我摔坏了，心疼地左看看我的胳膊，右看看我的腿，还不停地问我：“哪儿摔坏了，到底是哪儿摔坏了呀！”我指了指脑门，哭着说：“这儿疼！”妈妈一看，却哈哈大笑起来，我看着她大笑的样子，生气地说：“我都摔成这样了，你怎么还笑呢？”妈妈边笑边说：“你摸摸你的.脑门吧！”我举起沾满了泥土和泪水的小手，轻轻地摸了摸我的大脑门，呀，原来是我的脑门上起了个大大的包！

因为脑门子大，笑话就像车一样多：头重，一看书就不由自主的趴在地上；转头时相当费力……当然，也尝到过甜滋味，别人都说脑门大代表着聪明，我经常被大人夸，说这孩子一定聪明，你看脑门子都占了大半个脸！现在想起来，都觉得这件事挺好玩的，也觉得心里美滋滋的，因为我和古代才女沾了点边儿呢。