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音乐精灵作文

时间：2023-12-17 07:58:19 更多作文收藏本文下载本文

音乐精灵作文（合集19篇）由网友“永恒和芭蕾”投稿提供，以下是小编精心整理的音乐精灵作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐精灵作文

篇1：音乐精灵作文

什么是乐器中最小巧的，最可爱的？什么的大体分成九孔埙笛，十二孔潜水艇状陶笛两种？就让我来告诉你吧，它就是陶笛

这次暑假，妈妈带我到世杰艺术学校去画画。刚进门，我就听到了一首美妙的歌曲，仔细一听，哦，是著名的《神话》。只见在前台对面靠墙有一个小架子，上面摆放着各种各样的陶笛，那些陶笛被精致地做成不同的形状：有的'做成小乌龟，把小乌龟的头拿来吹，很有创意；有的做成大螃蟹的样子，让螃蟹变出一首首美妙的歌曲来，也很有意思；还有的做成叶子的形状，看起来也很别致美观。特别是有一款陶笛故意做成碎裂的纹样，好像不经意一捏就会碎成成千上万的小陶片。各式各样的陶笛真让我感到惊奇。

小巧玲珑加上美妙的歌声我早已被陶笛给深深地吸引了，妈妈见我那么喜欢，不仅让我学了，还给我买了一个葫芦形的陶笛。

开始学吹陶笛了，教我的老师姓罗，我们都叫他小罗老师。

“用手这样按住，对！全部按住就发（哆）的音。”

罗老师一边用手示范，一步一步教我，一边说。我按照老师的样子吹，总是吹不对，心里有点急。

经过几个小时的练习，我学会了3个比较简单的曲子：“do do sol soi la la soi(小星星)......”“soi mi mi fa re fe(小蜜蜂)......” 原来，就几个小手指也可以那么动听的歌曲啊！

今天我认识了陶笛，了解了陶笛，还学会吹陶笛！陶笛真是个可爱、小巧玲珑的小东西，怪不得，人们称它为音乐小精灵呢!

篇2：音乐的精灵作文

音乐的精灵作文

当乐之精灵开始翩飞，霎时间音韵灵动。——题记

一屋的音乐从枕边倾泻而出，耳边已摒弃了世俗的喧嚣，随而从留的是一世的宁静。

月色弥漫

一曲《雨下一整晚》终了，我脑海中浮现了一幅画面。夜间开车闲逛，行车至海边。天空开始弥漫雨滴，温婉的水汽打湿了晚风，任凭雨水打湿发髻。行船至海中央，一轮残月渐从海面升起。暮色至黑的夜，月亮仅属于唯一的光源，雨未停，雨滴与水汽迷蒙了一切。月亮在朦胧中变得若隐若现。飘飞的雨滴打在木质的小舟上，一股清晰自然的气味伴着雨滴和月光扑鼻而过。月色弥漫的夜，唯美……

血性如剑

弦起，一首《龙战骑士》从弦中倾泻而出。低音缠绕耳际，像将出征的战士，小心翼翼，前方，生死未知？巧妙的低音弹奏出这种此时的心境。乐声忽转，乐音厚沉，前方沙场已逼近，。弦声渐高，战士们已打好行李，立即出征。胸中自信满满，拔剑，愿他在战场上多杀敌立功。战争开始，弦声变得陡而急促，战场上刀光剑影，风中带着血腥，这注定要是一场绝一生死的'恶战。暮色弥漫，只见黑暗中剑似白光，映亮了一张有一张战士的脸。弦声减缓，恶战已结束。城下开满了一朵又一朵明艳的花，仿佛是应用将士们的血晕染而成，鲜艳刺目。一切归于平静。

乡间田园

《稻香》这首歌我很喜欢，这让我回忆起快乐的童年。却只是，像一滴酒回不了最初的葡萄，我回不到年少，只能在歌曲中忆起童年往事。此歌的旋律十分轻快，我仿佛回到了童年。外婆家坐落在一片树林之中，低矮的木屋，湿润的空气，清新的感觉。歌曲中的配音有鸟鸣之声，让我想到每天早晨叫我起床的不是闹钟不是父母，而是鸟鸣，回忆的温馨。花开的声音是迎接我的笑脸。躺在树林之中，林间的各种声音，蝉鸣啊，鸟叫啊，还有可爱的青蛙呱呱的叫声，构成了一组林之交响。一曲终了，我沉浸在童年已回不来，终回忆。

我终相信，乐之精灵是有魔力的，不然又怎会有一曲曲让人如身临其境的乐音。

篇3：作文音乐盒中的精灵

你里面一定住着

一个可爱的精灵。

她发出地声音，

让人陶醉，

让人痴迷，

让人快乐！

你唱的那是什么歌？

既优雅，又活泼？

没人能够比的'上你，

独一无二的你！

没人像你一样温柔，

你总会在我伤心时，

给我唱歌，

还偷偷使了一种神秘的魔法。

让烦恼化为一缕清风。

小精灵，

能再唱一下那首

不知名的歌吗？

北京天通苑中山实验学校五年级:林萌佳

篇4：音乐精灵暂时失声-作文800字

音乐精灵暂时失声-作文800字

从小我酷爱音乐，然而上天也给我一个不错的桑子。令我好高兴。我有了一个不错的桑子就向音乐精灵跨进了一步。妈妈为了令我对唱歌这方面更好的发展，买了一大堆儿歌让我练习，我也不曾退缩，一首接一首的练，练得好有心德。妈妈对我的表现满面春风，我看见妈妈如此的高兴我也暗自欢喜。因随年龄的增长，我上了高年级，六一儿童节乘风而来，老师就开始手忙脚乱了，我并不像老师那样着急，想了一个好主意，让我和班上。合作一首歌曲，老师看我们对唱歌这方面挺有浅力的便一口起答应了下来。我们为了六一儿童节晚会的精彩练习再练习，练得好久好久。时间如行云流水般来到了晚会，当主持人年到六年级2班，我们也好怕，像热锅上的蚂蚁--团团转，但我们一出场，观众的掌声热烈地响起来了，这时我才放松了许多。我们用了我们最好听的声音赢得了观众的掌声，观众的掌声响起来，我心更明白，我又向音乐精灵跨进了一大步，我带给别人快乐了。

但是来到了初中我失去了展现的舞台，我迷失了音乐的舞台，就拿这次的音乐小侧来说吧!我第一个唱，随着钢琴的伴奏我唱起歌儿来，我感冒了，没有声音唱歌，老天怎么那么残酷偏偏让我在这个时候失声呢!看到别人不削一顾放声歌唱时，我好失望，我肯定落选了。果然不出我所料我落选了。就因为我感冒失声了，而失去了一个机会，我有千千万万个不甘心，没办法，命运就是如此残酷，我拖着十万八千里的心情走去了音乐教师。我第一次失去了施展的舞台觉得好孤单。好寂寞，已经失声的我，已经是一个没有声音的精灵，但那是暂时的，不是永远的。终有一个我会把那美丽的声音找回来。音乐精灵暂时失声请朋友们等我，我会费劲千辛万苦把它找回来的。

从而我想起了洗星海的名言:音乐，是人生最大的`快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。没错音乐是我最大的快乐，是生活中的清泉，是我陶冶性情的熔炉，它已经成为我生命中不可缺少的一部分了。

我要永远做一个快乐的音乐精灵。

篇5：落入凡间的音乐精灵作文

落入凡间的音乐精灵作文

落入凡间的音乐精灵

那是一段风含情,水含笑的岁月.黑发披肩,明眸闪亮的甜歌小妹杨钰莹,头戴那顶粉红色的绢丝帽,从旋转舞台的一角飘进了千家万户.仿佛从大自然中走来,杨钰莹清新.自然的如清晨荷叶上的露珠.她那甜美清纯的形象,羞红了两岸桃花；她那柔肠百结的歌声，唱绿了成行柳丝！

“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”杨钰莹的忧伤在我不想说的无奈中，化做了惊为天人的黑色。无助闪烁的眼神，诉说着尘封的`渴望，安抚着荒芜的沧桑；杨钰莹的纯真在十九里路的阳光里，幻化为一尘不染的白色。干净清澈的歌声，融化了梅山瑞雪，叫醒了月亮船中的童年梦境；杨钰莹的甜美在南国佳人的舞步中，呈现出天生丽质的粉色。风情万种的回眸一笑，黯淡了晓风暗月，汹涌了千年涛声；杨钰莹的可爱在谁也不知道的神秘中，变幻为赏心悦目的橙色。精灵俏皮的举手投足，天然的没有雕饰，自然如清水芙蓉。

这就是杨钰莹。一个充满音乐灵气的女子，一个出凡脱俗的歌者。这个落入凡间的音乐精灵，以多彩的歌声和多姿的身影飞舞着，飞越了城市街头的霓虹作文人网，搅动了农家小院的炊烟。

篇6：落入凡间的音乐精灵

落入凡间的音乐精灵

“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”杨钰莹的忧伤在我不想说的无奈中，化做了惊为天人的黑色。无助闪烁的眼神，诉说着尘封的渴望，安抚着荒芜的沧桑；杨钰莹的纯真在十九里路的`阳光里，幻化为一尘不染的白色。干净清澈的歌声，融化了梅山瑞雪，叫醒了月亮船中的童年梦境；杨钰莹的甜美在南国佳人的舞步中，呈现出天生丽质的粉色。风情万种的回眸一笑，黯淡了晓风暗月，汹涌了千年涛声；杨钰莹的可爱在谁也不知道的神秘中，变幻为赏心悦目的橙色。精灵俏皮的举手投足，天然的没有雕饰，自然如清水芙蓉。

这就是杨钰莹。一个充满音乐灵气的女子，一个出凡脱俗的歌者。这个落入凡间的音乐精灵，以多彩的歌声和多姿的身影飞舞着，飞越了城市街头的霓虹，搅动了农家小院的炊烟。

篇7：小班音乐律动《茶壶精灵》

一、活动目标：

1、熟悉音乐，能够随音乐、歌词做出相应的动作。

2、提高幼儿仔细倾听的能力，体会音乐中事物的形象以及明快的节奏。

3、幼儿在学习的过程中心情得到了愉悦。

二、活动准备：

1、经验准备：幼儿有仔细倾听的经验。

2、物质准备：《茶壶精灵》的课件、音乐、播放器等。

三、活动过程：

1、今天，老师给小朋友们带来一小段“无声电影”，请小朋友们观看。教师进行“无声电影”的表演，幼儿仔细观看并回答问题。

⑴师：你觉得（认为）它是我们生活中的什么形象？（茶壶），为什么？

（2）师：茶壶有什么用途呢？它的特点是什么？（请你用自己的身体动作来模仿一下你见过的茶壶样子）

（3）师：现在我们一起来摆一摆各种小茶壶的样子。我说1、2、3叮咚，大家就要摆好了！

（4）教师小结并引出第一套动作：

嘴儿长长，肚皮鼓······倒水的动作。

2、小朋友们模仿的小茶壶很可爱。今天，老师带着茶壶精灵和小朋友们一起玩一玩。你听····故事片段进入（教师一边讲故事一边做动作，幼儿认真听故事）：

⑴师：今天，妈妈不在家，家里的茶壶精灵要“大闹天宫”了。瞧。有一只茶壶已经发现妈妈走了，他把消息告诉了其他沉睡的茶壶精灵并叫醒它们：一只、两只、三只……一群，茶壶精灵都醒了，一个学着一个的动了起来，舞蹈、游戏、转圈······

①教师引导、启发幼儿自己做茶壶精灵如何发现、叫醒、动起来、游戏、转圈的动作。

②师幼一起边说故事情节边做动作。

③师幼跟着音乐，一起做茶壶精灵。

（2）师：正当茶壶精灵们玩的开心，跳的认真的时候，有一只捣蛋茶壶精灵跳了出来（和其他茶壶们游戏）……请小朋友们猜一猜，捣蛋茶壶精灵都会做些什么呢？如果你是那只捣蛋茶壶，你都会做些什么呢？谁来表演一下，启发幼儿自己动作。

①师：现在我们跟着音乐一起和捣蛋茶壶玩一玩。

（4）师：“突然，传来一声：妈妈，水开了。”（茶壶精灵知道妈妈要回来了，不能让妈妈发现，他们立刻回到小炉子上，就像什么也没有发生。）

①师：刚才，你听到了什么？知道妈妈要回来了，茶壶精灵们会怎么做呢？幼儿自己创编动作。

②教师小结并带领幼儿做结束动作。

③师：现在我们合着音乐和茶壶精灵们一起来游戏。

3、师幼进行完整的《茶壶精灵》律动。

⑴教师带幼儿随着音乐一起律动。

⑵幼儿自己随着音乐律动。

⑶个别幼儿进行表演。

篇8：精灵作文

我一直这样的认为这，世界上存在着各种各样的精灵，他们是梦想的结晶，更是未来中的自己！

厨师梦的精灵是可以烹饪出美味食物的精灵，医生梦的精灵是可以救治世界的精灵，至于作家梦的精灵，我想就是笔下的精灵了！各种各样的精灵代表着人们各种各样的梦想和对未来的憧憬！

我一直相信着他们的存在，就在我们的身边，就居住在我们梦想之花的花蕾中，沉睡者，就像是等待着梦想之花开放的美丽守护者一样！但是，如果当人们逐渐的长大，最后开始放弃自己的.梦想的时候，他们就只能和枯萎的花朵一起陷入永恒的睡眠！不过，却没有人相信他们是真正存在的，唯独我这个亲眼的见证者！

没错，我见过属于我的梦想的精灵！我的梦想是成为一名作家，一名游历世界各地的作家，不求名利，不求富贵，只愿和自己的笔和纸在一起，然后我们一起创造出可以鼓舞人心的作品！而我则是在一个夜晚见到了属于我的精灵！

梦想和现实是有差距的，有过梦想的人数不胜数，但是真正实现自己的梦想的却又是寥寥几人罢了！而我曾近差点成为了放弃梦想的俗子中的一人的那个夜晚，我见到了精灵！我清楚的记得那个夜晚，是我最失落的时候，一次作文比赛的失败，然后我与全国作文大赛相隔无望。清冷的忧伤的月光从窗外射了进来，照在我这个“失败者”的脊梁上，眼泪不争气的不停得留下来，不甘心和失望交融在了一起，我听不见门外父母的劝解，独自在房间中感受着那种窒息般的感觉！

“我根本就不适合成为作家！”我边哭边对着自己说，将自己抽屉中满满的作文稿纸拿了起来，只是我从小到大的所有作文，看着上面令人羡慕的成绩，我只是对自己嘲讽的一笑“没想到连老师都看不清了吗？这算是什么作文？！”我将说有的作文生气的往天上一扔，看着那曾经令自己引以为傲的作文现实垃圾般四处飞散，我的内心发出了从未有的疼痛！

我就坐在桌子上，不知不觉的睡着了过去，但是我逐渐的感觉到了有什么东西在触碰这着我，我睁开眼睛，看见的是虚无的精灵的尾巴！我吃惊的竖了起来，然后拿起了座子上不知道是什么时候多出来的一张纸：“梦想的道路不可能是一帆风顺的，各种灾难云集，不过只有真正的能够克服这些的人才算的上是达到梦想的人，加油吧！我等待苏醒的时刻！”我震惊了！

从此，我就讲这当做是精灵给我的提示，一直保存着！直到了那一次，我无意间发现了父亲的日记，很厚很旧的本子！虽然知道偷看别人的日记是不对的，但是我还是偷偷的看了一下，日记的记录时间尽然是我出生的时候，里面不是关于父亲自己的事情，全都是我的！

“x月x日、今天是作文比赛公布成绩的日子，儿子可是自信满满的，不过看来结果差强人意啊，不过这真是不像话，尽然躲在房间里哭！”看到这儿，我不由的气氛，好歹我也是您儿子，为什么就不安慰一下我呢？“不过，如果他放弃了梦想该怎么办，这是我当时唯一想到的事情，最后我只得拼了；老骨头，从窗户翻进去！知道他相信精灵，这次就有老爸当以精灵好了！哈哈！”看到这里，我不由的哭了起来，原来我自己一直寻找的“精灵”就在我的身边啊！

我们每个人身边都有一个精灵，他们是爱的使者，是梦想的守护者！

篇9：精灵作文

精灵作文3篇

（1）秋精灵

秋精灵来了，它给人们带来了漂亮的景色。在这美丽的景色中，最引人注目的是红红的枫叶，它们在树上跳着优美的舞蹈，好像在与夏精灵做最后的告别。一阵风吹过，枫叶都从树上落了下来，在地上变成一片片殷红色的地毯。高高的白果树也由原来的绿色树冠变成了金黄色，凉凉的北风吹过，金黄色的叶子夹杂着黄灿灿的果实落在地上发出了啪啪的声响。池塘里的荷花早已失去了往日的艳丽，但它却收获了果实。只见那菊花和不知名的野花，已开始争奇斗艳衬托起了秋天的美丽。

秋天也是丰收的季节，庄稼、果实……数不胜数，红红的'高粱笑弯了腰，金黄的玉米也露出了笑脸……

秋精灵虽然不像春精灵那样生机勃勃，也不像夏精灵那样百花齐放，但我更喜欢秋精灵给我们带来的丰收景象。

（2）音乐精灵

那是一段风含情，水含笑的岁月。黑发披肩，明眸闪亮的甜歌小妹杨钰莹，头戴那顶粉红色的绢丝帽，从旋转舞台的一角飘进了千家万户。仿佛从大自然中走来，杨钰莹清新。自然的如清晨荷叶上的露珠。她那甜美清纯的形象，羞红了两岸桃花；她那柔肠百结的歌声，唱绿了成行柳丝！

“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”杨钰莹的忧伤在我不想说的无奈中，化做了惊为天人的黑色。无助闪烁的眼神，诉说着尘封的渴望，安抚着荒芜的沧桑；杨钰莹的纯真在十九里路的阳光里，幻化为一尘不染的白色。干净清澈的歌声，融化了梅山瑞雪，叫醒了月亮船中的童年梦境；杨钰莹的甜美在南国佳人的舞步中，呈现出天生丽质的粉色。风情万种的回眸一笑，黯淡了晓风暗月，汹涌了千年涛声；杨钰莹的可爱在谁也不知道的神秘中，变幻为赏心悦目的橙色。精灵俏皮的举手投足，天然的没有雕饰，自然如清水芙蓉。

（3）画中美丽奇妙的小精灵

画家们画的画都是不同的，有些画家画了一座美丽的城市，有些画家画了他/她温暖的家乡，有些画家画了小朋友在公园里欢乐地玩耍，有画家些画了阴森森地树林……

那些五颜六色的水彩笔就相当于五颜六色的小精灵，五颜六色的小精灵给画家们变出了画家门想象中的画，给画家们带来了他/她们意想不到的画，而且小精灵也美丽，漂亮，纯洁，善良……

你们说，小精灵是不是很奇妙？我觉得是这样！

篇10：作文精灵

黑夜的精灵-

煽动的翅膀-

彩色的霓霞-

银色的头饰-

无人的角落-

它蜷缩着身体-

低声的哭泣-

慢慢的，轻轻的节奏-

一声，一声-

带着颤抖，带着浅笑-

华丽的外表-

黑夜的装饰-

无力的双手-

瑟瑟的发抖-

它埋怨着-

在上的感觉-

那么耀眼-

要么夺目-

让人们羡慕-

让人们嫉妒-

疯狂，像条野狗一般-

时而忠诚-

时而忤逆-

在你的身旁-

在你的背后-

它的心是凉的-

就像冰的温度-

那么的一丝不苟-

.高三:孙xing星

篇11：精灵作文

精灵作文

纽约有一对弗雷德里克・利特尔夫妇，生下第二个男孩子，名叫斯图尔特。他只有老鼠那么小，样子也很像老鼠。正因为斯图尔特很小，他能够钻到一般人钻不进去的地方，干些大家做不了的事。他灵活、勇敢，喜欢帮助别人。例如，他到排水管去帮妈妈找戒指；帮助保罗・卡里医生驾驶模型帆船，取得比赛胜利。当然，也因为小，他闯了不少祸，曾经被卷在卷帘里出不去，还被关在冰箱里差点儿冻死……他心地善良，为了寻找一只被猫吓走的小鸟朋友玛珈珞，他闯世界去了。尽管一路上他历尽艰险，但他始终存着一个目的，无论如何要把玛珈珞找到。作者说，这是“一个写追求的故事。生活主要是追求……在这个世界上，我们许多人都在过着追求一种美好事物的.生活。”这部童话出版以来，一直受到小读者的欢迎。，美国把这个童话改编拍成电影，由真人和一只电脑制作的小老鼠合演。这部电影取得轰动性的成功，受到大小观众的普遍欢迎。

篇12：作文精灵

从前，有一个小岛，叫做精灵岛。岛上有许多精灵。他们叫什么名字，他们就会变出来什么。

一天，精灵岛突然下起了大雨，但是，伞精灵变出个大雨伞挡住了大雨，雨只好下到大海里去了。

雨停了，伞精灵也把伞收回去了。正好，精灵们要去精灵学院了。精灵老师们发出了宣传单，上面写着：

紧急通知

因为雨水流进大海，使大海水位上升，小岛快要沉了！请船精灵尽快制造轮船、战船。望周知！精灵学院

二精灵岛沉了

船精灵马上制造了轮船、战船。轮船里都是子民们，由女王驾驶；战船里都是精灵兵，还有许多机关，由国王驾驶。

为了纪念精灵岛，轮船上的相机精灵在精灵岛沉没之前，用相机把小岛照了下来。而洗照片精灵把照片洗出来了。

三消灭大鲸鱼

小岛真的沉没了！每个精灵都难过的看着小到沉没，都很悲伤呢！

这时候，一条大鲸鱼看准了精灵们，正向他们游来呢！国王看见了，就让精灵兵攻击鲸鱼，还对着女王喊道：“你们快走！这里有我们！”女王和子民们只好快速的离开了。

四新的精灵岛

国王和精灵兵们经过艰苦的奋战，终于把大鲸鱼打败了，大鲸鱼逃跑了，国王和精灵兵们高唱凯旋的歌声去追赶女王和他的子民们，很快他们便会合了。

这时候，望远镜精灵对大家说：“我发现了在东边很远的地方有一个小岛！”“战船跟我们走！我们发现了小岛！”女王叫着说。“收到，就来！”国王回答。它们在海上航行了三天三夜，终于到了小岛。

它们下了船，船精灵也把船给收了。岛上鸦雀无声。国王让精灵兵巡视一圈，也没有找到一个人。女王说：“这不是更好吗？以后它就是我们的地盘了！”“对呀！我怎么没想到呢？”国王说。

从此，新的精灵岛就诞生了！

篇13：“精灵”作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

望向对面的大楼，

我在想着，

在这座大楼的顶楼

是否住着一个精灵

一个很可爱很可爱的精灵

是否在人们沉沉睡去时，

她会偷偷地跑到路上玩耍

她会悄悄地站在顶楼看这个城市的夜景。

在什么时候，我也开始憧憬，

在我内心也住着一个小精灵，

她是我的心灵的支柱

我愿与她长伴!

作者：lxr

篇14：作文精灵

在大陆上，有一个只属于蝴蝶精灵的森林。这个森林的长老每天都会告诫蝴蝶精灵们∶“不要轻易走出森林，不然会被人类捉走的！人类是残忍的！我们的翅膀可以割断钢铁，一旦被人类知道，我们就会有生命危险！”每当这时，小蝴蝶九月总会撇撇嘴∶”能诱惑我的人还没有呢！“另一只小蝴蝶十月总是笑着摸摸九月的头，不说话。

直到有一天，九月为了完成长老的任务来到了森林边缘，而十月因为有事走不开，就没有陪九月一起去。而九月在森林边缘被一个瞳色是金褐色的人吸引了，那人便是琉星。显然琉星也看见了她，琉星一伸出手指，九月就飞到他的手上。琉星温和的笑着，九月也歪着头看他。（天知道，这里我写的有多违心啊！）一会儿，琉星就离开了。

但从此，九月就常常来到森林边缘等琉星，就连与她一起长大，只大了她一天的十月，九月也忽视了。但十月每天都默默陪着九月，毫无怨言。

就这样，过了几年，琉星再一次来到森林边缘，他看着九月，不怀好意地笑着说∶”没想到，还能遇到你，你愿意跟我走吗？不过，你不九月显然愿意，也没关系！”九月没有看出琉星的笑的含义，扇了扇翅膀就要走。十月抱住了九月，说∶“不要去！去了，你就有可能回不来了！”九月只是皱了皱眉∶”让我去！”说完，九月感到了一阵心痛，但她还是挣脱了十月的怀抱，飞到了琉星的肩膀上，跟琉星走了。

回到琉星的家，琉星却把她关在了笼子里，送给了他的未婚妻。有了她-----蝴蝶精灵九月，琉星顺利的和他的未婚妻结了婚。而九月，孤单的被困在笼子里，她很后悔，为什么不听长老和十月的话。她终于明白∶有些人会因为随着年龄的增长，曾经的善良与纯真，就会不再存在。

夜晚来临了，一个熟悉的身影闯进了她的视线，是十月！他来救她了。十月爱怜地摸了摸她的头，下一刻，把两扇美丽的翅膀的四分之一折了下来。九月震惊的看着十月，而十月却毫不在意地一边用着翅膀割着笼子，一边轻描淡写地说：“不割断笼子，怎么救你出去？放心，死不了！”九月瞬间泪流满面。刚出了笼子，十月便带九月回了森林，刚停下飞行，九月便扑到十月怀里，狠狠地哭了一常十月打趣道∶"损失的是我，你哭什么？诶呀，我们现在正好是结婚的年龄，为了你，我没人要了！”

九月一听，毫不犹豫：“谁说的！你以后跟我了！”十月轻笑：“那好，嫁给我吧！”九月一转到十月身后：“好啊！你追上我再说！”月光下，两只蝴蝶精灵幸福的追逐着，经过这件事，九月十月终于得到了幸福！

像童话故事一样，公主《这指九月》和王子《这指十月》幸福地生活了下去。

呐~~让我们祝福他们吧！

篇15：作文精灵

生命无处不在，动物世界有，植物世界有，人类世界也有，可它一会儿消失，一会儿出现，所以我至今都不明白，生命到底是什么？

公园里，有一群不起眼的小蚂蚁，它们一个接一个举个食物，为了填饱肚子。突然，一个大哥哥快速地冲了进来，我本想用手去保护它们，可谁知蚂蚁小兵太多了，救不出来，它们被大哥哥的鞋子踩中了。我心想：蚂蚁小兵肯定死光了，鞋下面一定是血肉模糊，尸体遍地的一番景象。可当那个大哥哥抬起脚时，我震惊了：没有一只蚂蚁死亡，只有几只不幸被踩弯了几条腿。蚂蚁如此渺小，却挡住了巨大的脚掌袭击，原来生命是强大。

我家养了一盆很小的多肉，又一次，我发现多肉的叶子一天天减少，都撒落在了地上，我伤心极了，珍珠般的眼泪一滴滴落在了地上的花瓣上。我决定再也不养多肉，再也不看我的多肉一眼，就把它们扔在了门口的土地上，可小小的多肉希望能再次得到我的喜爱与我的呵护，它努力开花，努力生命，终于让我在十天后看到了它那绽放的身姿，我又开始培育它了。小小的多肉花瓣，在没有人工呵护，没有一株植物该有的器官时，它却努力绽放，原来生命是顽强

吴斌叔叔，一名普通的公交车司机。20xx年5月29日，他在为车上24名乘客当司机，突然一块5斤重的铁块击中了他的腹部，鲜血不停的流着，但他临危不惧，忍者剧痛慢慢靠边停车，让车上的24名乘客成功撤离，他却被5斤重的铁块夺去了生命。虽然吴斌叔叔只是一个平凡人，但他却做出了如此伟大的举动，原来生命是一种舍己为人的精神。

生命就是强大，顽强，精神三只小精灵，它们一会儿出现一会儿消失，所以我们要珍惜生命，不能让它白白流失。

篇16：魔法师与树精灵大班音乐教案

魔法师与树精灵大班音乐教案

活动目标：

1、幼儿能初步感知舞曲ABA结构，感知断顿、缓慢、柔和、连贯及快速、紧张的音乐特性。

2、幼儿能创编出小树生长及小精灵跳舞的动作。

3、在音乐活动中能协调自身与他人的关系。

活动准备：

1、音乐《挪威舞曲》。

2、魔法师和树精灵的课件。

3、树精灵的头饰、帽子，魔法师的帽子、魔法棒。

活动过程：

一、活动导入。

师：今天我给小朋友们带来了一段有趣的音乐，你们在仔细听的时候，可以拍拍手，打打节奏。

二、初步认识音乐。

师幼共同完整地欣赏音乐。

师：你觉得这段音乐怎么样？听了有什么感觉？

（评析：活动一开始，教师省去了魔法师的出场，直接引导，使幼儿很容易弄清故事情节，让孩子有更多空间去直接感受到音乐旋律和段落。）

三、通过故事，帮助幼儿粗浅理解音乐。

1、借助课件讲解故事，了解音乐结构。

师：从前有一片美丽的森林，里面有许多树精灵。一天，森林魔法师睡着了，小精灵们就从树中逃出来，举办了音乐会，尽情地听音乐跳舞。魔术师被吵醒后生气极了，瞪大眼睛说：“我要把你们变成一个个不会动的木头人！”“变！”魔法师挥动魔术棒，树精灵就变成了神态各异的雕塑。

这个音乐故事讲了什么？（幼儿讨论回答，师作简略小结。）

师：那我们再来听一听，这段音乐中哪里是魔法师出来了，哪里该是树精灵出来开音乐会，哪里又是树精灵被魔法师变成木头人了？

2、结合故事第二遍完整欣赏音乐。

四、分段欣赏。

1、第一段音乐分析。

师：你们听到魔法师出来了吗？在音乐的哪一部分？来吧，小魔法师们，让我们一个跟着一个去树林吧。

2、第二段音乐分析。

师：这时谁出来了呀？（引导幼儿用身体的动作表现树枝、树叶生长的过程。）

师：小精灵都出来了，他们想干什么呀？

师：如果你是小精灵，音乐会上你想做什么？你来表演给大家看看。（让幼儿做各种表演动作，如：弹琴、吹喇叭、跳舞等。）

听音乐，幼儿表演。

3、第三段音乐分析。

师：音乐会多热闹呀！可是，把魔法师吵醒了，她生气极了，说：我要把你们通通变成木头人。

五、引导幼儿根据不同要求大胆尝试想象、创编优美造型动作来表现对音乐的理解。

1、第一遍先听音乐游戏，要求树精灵在第三段音乐开始前摆出一个造型动作，直至音乐结束。

2、利用人体模型小玩具帮助小精灵在第三段音乐的表演过程中能随魔术棒变换多个造型动作。

师：我越玩越开心，我的魔术棒也兴奋极了，不停地跳动。变！变！变！刚才大家只变了一个动作，现在该怎么办？

师：我今天还带了许多小玩具呢！他们也是变形高手，今天你们可以和他一起做个游戏！你找一个好朋友，两人一起先给小玩具摆个造型，固定好后你们学学它的动作，学会了，再给他摆个造型，看看哪对好朋友摆的姿势最多最漂亮！注意：可千万别把自己设计的动作忘了！我们要把设计的动作编入游戏呢！

3、幼儿自主操作，老师巡回辅导。

引导幼儿身体各部位动作的设计，如：腰、臀、胯、头等。

4、请一组幼儿上来展示自己设计的动作。（教师可从身体姿态、造型不同高度、动作连贯等方面进行简单的评价！）

5、随音乐游戏一次。

引导小精灵能根据魔术棒挥动的走势来变换造型的'高度。

1、我的魔术棒也开始跳舞了，变！变！变！变！忽高忽低，忽上忽下，聪明的小精灵，你该怎么办？

2、不伴随音乐先试试。

3、根据要求再游戏一次。

4、请一幼儿做魔术师，再游戏一次。

师：我有些累了，谁愿意来做魔法师？

六、集体游戏。

1、请一名幼儿做魔法师，引导幼儿做“领头人”，进行游戏。

2、利用道具完整地进行游戏。

教学反思：

教育家冯德全说过：“任何学习内容都可以游戏化，因为儿童本身就处在心理发展的游戏世界。”音乐教育是幼儿教育的一项主要内容，而游戏化的教学又最符合幼儿成长的心理特点。怎样在幼儿音乐教学与游戏化之间找到最佳的搭配，促进幼儿音乐教育的人性化和最佳效果，就是本文探讨的主要方向。如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣，乐意参加形体活动，是我设计本活动的目的所在。选取《挪威舞曲》这一教材是因为：

1、这是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，适合大班幼儿欣赏。

2、游戏是幼儿园小朋友最喜欢的教学形式，通过游戏，能让小朋友清楚地区分段落，能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，在幼儿教学中，古典音乐的欣赏教学矛盾显得尤为明显。所以我挑选了两个小朋友感兴趣的人物，并结合故事、游戏、舞蹈等多种形式来丰富教学，达到良好的教学效果。

3、肢体语言是教学的一个很好的辅助工具，并且符合大班幼儿好表演的学习特点，所以整个活动，幼儿都在全程参与中感知、学习、创造。

整个活动中，作为新老师的我还存在着许多不足之处：

1、在课堂上我过多牵着孩子走，没有很好体现幼儿的自主性和参与性；

2、虽然有了师生互动，但是生生互动的环节还不够，没能很好地体现出幼儿的创造性和互动性；

3、用语还不够精练，画蛇添足的成分比较多；

4、内容太多，繁琐，不易操作。这些都是我在以后的教学中要注意的。

原色课堂是以人为本的课堂，它关注人性，突出发展，充满活力，是幼儿成长的乐园。本次歌唱活动《魔法师和树精灵》中，教师处处从生态课堂理念出发，注重为孩子营造温馨和谐、充满人性化的课堂氛围，尊重接纳孩子的创造表达，自然真实地展现了师幼互动、生生互动的活跃场面。主要体现在：

1、让幼儿能成为音乐教学活动的主人。

新《纲要》指出，艺术教育的目地是对幼儿进行审美感受，感受促进作用，改变使艺术成为技能训练和表演的功能，强调音乐教学要在充分感受的基础上创造性地表现。所以我们应重新审视音乐教学活动，重新审视音乐活动中幼儿的地位，让幼儿能成为音乐教学活动的主人。

游戏也是幼儿的基本活动，让幼儿置身在游戏中接受美育是非常重要的。游戏符合儿童的本性，如果能让幼儿音乐活动游戏化，把音乐和游戏结合起来，让幼儿在唱唱跳跳、动动玩玩中体验音乐、感知音乐，在音乐中培养他们的求异思维和创新思维，不仅能成为落实新《纲要》精神的捷径，更符合幼儿的身心发展要求，提高音乐教学活动的效率。

2、教学内容的生动性和多样性，是幼儿园音乐游戏化的首要条件。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣也是幼儿主动学习的内在动力，只有孩子对所学的内容产生兴趣，他才会主动学习和探索。所以，音乐教师在选择音乐素材时，一定要选择适合幼儿年龄特点、具有教育性和艺术性，能够为幼儿喜爱的音乐作品。如：《魔法师和树精灵》，幼儿可以找到喜爱的动物或人物形象，或者能被曲折的故事情节吸引。

3、教学过程的情节性和趣味性，是幼儿音乐游戏化的必要手段。

心理学研究证明：人有先天性的行为趋势倾向。趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验，幼儿更是如此。如果能让他们感到快乐和获得成功体验，幼儿就会乐此不疲，并能表现出不凡的创造力。通过这个现象，我们在音乐教学活动的施教方法就要有趣味性，教学活动过程要有情节性，让幼儿觉得自己是在玩音乐，在音乐中游戏，使他们身体感受，情感与思考融为一体，让他们自主地感觉音乐，表达情感，充分享受音乐带给他们的快乐。

4、师幼关系的互动性与学习性，是保证幼儿园音乐教学游戏化的核心。

许多教师在教育实践中，常常受传统的教育观念与教育方式影响，只喜欢儿童听话守纪律，不许儿童“乱说乱动”。表面上是让儿童守规矩，实际上是不许超出教师限定的范围去进行探索、发现和创造，这样的教育显然不能培养儿童“独立思考”和“勇于创造”的精神。新《纲要》中也多次提及，如“建立良好的师生关系”“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈”。怎样做到新《纲要》的要求，我觉得至少要做到以下两点：

一是教师应由活动的“设计者和指挥者”变成幼儿音乐活动环境的“提供者”和“服务者”，为幼儿在音乐活动中的学习和探索提供必要的物质保障和环境氛围。

二是教师应成为孩子创作过程中的“引导者”和“合作者”。幼儿的探索与创造，许多在成人看来都很简单甚至是荒诞离奇的，但正是这些想法，才表现出幼儿难得的创造性。活动中，教师要细致地观察，及时发现幼儿探索过程的需要，通过对幼儿探索中的环境、材料以及精心组织设计的提问等途径给予幼儿隐性指导。教师最好以幼儿的“合作伙伴”的身份参与到幼儿感兴趣的项目中去，并站在孩子的角度，用一颗童心去理解他们的发现和探索行为，以积极肯定的态度来对待每个孩子的创造成果。有时候，老师的一个赞扬，一个微笑，甚至一句鼓励的话，都是提高孩子创造积极性的良好手段。

篇17：精灵童话作文

“如果此刻，我拨动琴弦，花精灵带来的鲜花种子，会不会随着我的琴声飘散到小镇的各个角落……”凯伊在心里默默地祈祷着，他拨动着琴弦，美妙的琴声慢慢荡漾开来……

凯伊是糖糖小镇的王子，在很久很久以前，因为镇里的一个年轻人在山里偷采了一株神奇的花，激怒了山神，镇里的居民们隐瞒事实，说了谎，被山神施了魔法，人们眼里只能看到绿色。从此，在这里生活的人们，除了绿，没有见过别的颜色，他们以为绿色就是全部的世界。

今天，糖糖小镇上的孩子们，都要坐着小船去参加一场盛大的化妆舞会。坐在船尾的凯伊，随着摇摆的小船，抱着他心爱的木琴有些昏昏欲睡。忽然，他看见河里游过一群小鱼，小鱼在河里欢快地追逐嬉戏，有一条稍大点的鱼儿竟跃出水面，尾鳍溅起的水花在阳光下变成了七色彩虹，晶莹地，耀眼地在空中翻飞，折射出神圣的光芒。凯伊看呆了，他从来没有见过这么漂亮的颜色，这绚烂的颜色让他忘记了时间，等他回过神来，小鱼不见了……

凯伊回想着那个美丽的画面，他多渴望再看到那幻妙的色彩啊！可是，此刻他的眼里，只有绿色，那令人发怵的绿色，凯伊有些失落。

“嘿，漂亮的王子殿下，您在做什么？”凯伊听到了一个甜美的声音。凯伊四处寻找，可是船上却只有两名船夫在划动船桨。

凯伊有些怯懦，“我在等，等一群小鱼，它们能带给我渴望的东西。”

“那你渴望什么东西呀！“那个神奇的声音又出现了。

凯伊说不出来，因为他不知道，那究竟是什么。“嗯……那是一种很温暖，很漂亮跟绿色不一样的东西。”凯伊含含糊糊地说着。

“你喜欢花吗？“ 凯伊的耳畔又响起了那个声音。

“花？花是什么？”凯伊答道。

突然，他的眼前又奇迹般的出现了一个竹篮，紧接着竹篮里又多出了一些植物，当凯伊刚伸出手想去触碰，那植物竟然挺立了起来，凯伊不由得缩回了手。

“别害怕！”那株植物竟然会说话，熟悉的声音回荡在凯伊耳边，“我是山里的花精灵，我今天要破除巫师的魔法，只要你拨动琴弦，鲜花的种子就会随着你的琴声飘散到小镇的各个角落。镇里的人们看到不再是绿色……”

凯伊拨动起琴弦，顿时整个糖糖小镇的上空飘起了发光体，瞬间奇迹般地开出了各色的花朵，人们欢呼雀跃，重见这多彩的世界！